“第10课说课稿”用英语怎么说

cc摄手2022-10-04 11:39:541条回答

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dgmweb 共回答了14个问题 | 采纳率100%
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《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说.本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事.故事大意是这样的:
在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明.有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来.孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅.孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果.”孩子马上回答说:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟.”
妙语短篇a1第10课答案急1!~~~~
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joy_75 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
EXERCISE1
1.cdbb
2.(a)-(g) (b)-(h) (c)-(f) (d)-(j) (e)-(i)
3.TFFFT
4.big cheap old old sweet smelling sadly
5.(a)beg (b)was waiting came asked
(c)had was selling (d)wanted (e)give
handed
EXERCISE2
(a)teachers
(b)artists
(c)actors
(d)musiclans
(e)writers
(f)swimmers
(g)reporters
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isxzysge 共回答了17个问题 | 采纳率100%
课文中值得深入体会的句子有:
(1)、那年春天,父亲每天夜里回来得很晚.每天早晨,不知什么时间他又出去了.
(从“父亲”每天的早出晚归,可以体会到局势越来越严重,体会到“父亲”在为革命工作奔忙.)
(2)、“我总爱向父亲问许多幼稚的问题.……父亲竟这样含糊地回答我.”
(父亲原则性很强,牵涉到党组织的秘密,即使是对亲人他也不说.)
(3)、“我是不能轻易离开北京的.你要知道现在什么时候,这里的工作多么重要.”
(从“现在是什么时候”,可以体会到李大钊完全明白形势的险恶、处境的危险;从“这里的工作多么重要”,“我是不能轻易离开北京的”,可以体会到李大钊绝不离开工作岗位,体会到他对革命高度负责的精神.)
(4)、父亲保持着他那惯有的严峻态度,没有向他们讲任何道理.
(从“保持着他那惯有的严峻态度”,可以体会到“父亲”在残暴敌人面前,保持革命者的尊严.)
(5)、我看到乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸.
平时,父亲理的是平头,头发非常整齐.法庭上的他却是乱蓬蓬的“长头发”,说明他在监狱里受到非人待遇.脸上的表情是“平静而慈祥的”,说明他仍保持对革命的坚定信念和对亲人的爱,面对敌人的审判,态度十分镇静.
(6)、他脸上的表情非常安定,非常沉着.他的心被一种伟大的力量占据着.这个力量就是他平时对我们讲的 他对于革命事业的信心.
这一句是理解上的难点,要引导学生重点讨论.先理解“伟大的力量”指的是他对革命事业的信心.“对革命事业的信心”是鼓舞李大钊的“伟大的力量”,要从李大钊的表现中去理解.从“乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”可以看出,李大钊的不屈不挠,是因为心中“有伟大力量”.敌人“重重地拍惊堂木”、“怒气冲冲地”、“狠狠地拍了几下”.面对穷凶极恶的敌人,李大钊“非常安定,非常沉着”,并以此鼓励亲人,使“我”也变得机智勇敢.这也是因为“他的心被一种伟大的力量占据着”.
学生在交流自己的见解时,应要求不能泛泛而说,而要以课文内容为依据,以重点词句为依据,要有所分析.
(7)、“记住,昨天是你爹被害的日子.”
(记住父亲被难日,就是记住敌人欠下的血债,就是要继承父亲的遗志,把革命进行到底.)
五年级下册语文课文第10课意思
mbgca1年前6
小黑豆苗 共回答了13个问题 | 采纳率84.6%
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明。有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。”孩子马上回答说:“我可没...
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红樱绿蕉Daniel 共回答了20个问题 | 采纳率85%
克扣:私自扣减应该发给别人的财物,据为己有.文中指私自扣减为他人传送的财物
接济:在物质上援助
唏嘘:文中是叹息的意思.另指哭泣后不由自主地急促呼吸,或一吸一顿的哭
稀罕:稀奇,少有
噩耗:指亲近的人死亡的消息
呵斥:大声斥责
焦灼:非常着急
伎俩:不正当的手段
颠沛:文中是(生计或境遇)艰难窘迫的意思
吊唁:祭奠死者并慰问家属
文绉绉:形容人谈吐、举止文雅的样子.文中是“文雅”的意思
长途跋涉:较长的爬山趟水
穷愁潦倒 :穷困愁苦,不如意而情绪低落
风尘苦旅 :在旅途上受劳累之苦
鸡零狗碎 :比喻事物零零碎碎
低眉顺眼 :和顺善良的样子
连声诺诺 :一声接一声的答应
生死祸福 :人生中的出生、死亡、灾祸、祥福.有含盖人生世事的意思唏嘘:哭泣后不由自主地急促呼吸,抽答.现在意思有所扩展,有感叹、感慨、议论、怀疑、不以为然等意思.
嫉妒:一种极想排除或破坏别人的优越地位的心理倾向
猝然:突然地,出乎意料
昏厥:一种突发性、短暂性、一过性的意识丧失而昏倒
文绉绉:说话不口语化,有文学教养,有涵养
焦灼:焦躁忧虑
伎俩:手段;花招,技艺;本领
诘问:追问;责问
吊唁:亲友闻报皆来吊唁,并赠以赙仪,赙仪有红绸面、白布里、内衬薄棉的重被;或香烛、锡箔、纸钱等
比如说,我今天9点,背上了第10课,10点钟睡着了,11点起来背的结巴了,平时我记忆力挺好的.问:1:怎样才能更快背完新
比如说,我今天9点,背上了第10课,10点钟睡着了,11点起来背的结巴了,平时我记忆力挺好的.问:1:怎样才能更快背完新概念1 2:新概念怎么样才能倒背如流?
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Jimus 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
1.要反复看课文,如果觉得记不住的话,可以在吃饭或者刷牙的时候听听新概念的录音,这样有助于记忆,不必可以听懂,就干自己的事,但是坚持久了就会有印象.
2.这个还是要花时间的,建议不要着急,每天背完之后多看看多听听,相信楼主可以的
第10课 《松鼠》 作者从那几方面介绍了松鼠?
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松鼠的美丽,乖巧,驯良,讨人喜欢
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鲸的说明方法 习性:回游是海中生活 分布:南、北极海域与热带海域做季节性移动 食物:须鲸~海中浮游生物 齿鲸~鱼类、甲壳类 类别:哺乳纲、鲸目 亲属:海豚、露脊鲸、抹香鲸 寿命:小型的约40年、大型的约60年 最佳答案: http://zhidao.baidu.com/question/72267326.html?si=2 松鼠: 说明方法:作比较 定义:说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物时,用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较. 作比较可以用同类事物相比,也可以用同一事物的先后情况相比,还可以用相反的事物作对比. 作用:使读者通过比较得到具体而鲜明的印象. 示例1 松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动.他们是十分警觉的.只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去. 作用分析:这里用了作比较的说明方法,作者用松鼠和山鼠的生活习性作比较,形象具体地说明了松鼠是十分警觉的小动物,进而突出了它驯良、乖巧的特征,给读者留下深刻的印象. 以上就是我的回答,希望您满意o(∩_∩)o
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这篇课文是一篇富有知识性、科学性、趣味性的文章.它为我们讲述了松鼠的生活习性,让我们了解的知识更丰富
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1.子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》) 2.曾子曰:“吾日三省(xǐng)吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》) 3.子曰:“温故而知新,可以为师矣.”(《为政》) 4.子曰:“学而不思则罔(wǎng),思而不学则殆(dài).”(《为政》) 5.子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也.”(《为政》) 6.子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也.”(《里仁》) 7.子曰:“三人行,必有我师焉.择其善者而从之,其不善者而改之.”(《述而》) 8.曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《泰伯》) 9.子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也.”(《子罕》) 10.子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人.”(《卫灵公》)
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1.略【自己上网找意思】
2.略
3.吴王【固执】
少年【聪明机智】
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1.千里之行,始于足下.
攻无不克,战无不胜.
鞠躬尽瘁,死而后已.
道高一尺,魔高一丈.
2.第一个 第二个
第二个 第一个
第一个 第一个
3.1.【6】【4】【3】
2.【1】【2】【3】
4.吴王要攻打楚国,有一个少年说了一个故事:“有一只蝉很悠闲,却不知后面有一只螳螂要捉它,可螳螂也不知,身后又有一只黄雀正要啄食它,而黄雀更不知道,那少年正用弹弓瞄准它呢.”这个故事让吴王恍然大悟,决定不攻打楚国了.
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2.曾子曰:“吾日三省(xǐng)吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)
3.子曰:“温故而知新,可以为师矣.”(《为政》)
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6.子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也.”(《里仁》)
7.子曰:“三人行,必有我师焉.择其善者而从之,其不善者而改之.”(《述而》)
8.曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《泰伯》)
9.子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也.”(《子罕》)
10.子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人.”(《卫灵公》)
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5.动作(敏捷,机警)
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