中学分流

就是不参加中考直接进职校中专之类的学校

绣湖中学。根据义乌教育局官网信息显示，绣湖中学在当地享有较高的声誉和知名度，因师资力量、教学质量、学校管理等方面表现出色，被认为是一所具有较好教育资源和优质教学环境的学校。

深圳湾中学。6月1日申请表都有下载留底，明明是选择对的，后面都收到学校短信，老师电话要求修改房产资料，到最后录取却莫名到了深圳湾学校。深圳湾学校位于深圳市南山区招商东路与科苑南路交汇处，紧邻深圳湾公园，风景宜人，空气清新。占地面积57000平方米，建筑面积79460.56平方米，招生规模120个教学班，其中初中60个班，小学60个班。深圳湾学校是一所九年一贯制义务教育公办学校，是隶属于南山区教育局的一所国际化、现代化、高水平的改革创新样板学校。学校致力于培养身心健康、会学习、有教养，对世界保有好奇心、对社会具有责任感的优秀少年，构建未来的学校学习生态系统。在这个校园里，学生和教师真正获得成长、体育和艺术真正回归教育、教育和世界真正得到融合。

初三成绩差要分流，只有读技校或者中职学校了！具体读哪个学校，哪个学校适合自己，需要结合自己的学习成绩，结合自己将来喜欢做什么工作！职校有电焊、车床、汽车修理、厨师、美容美发师等行业！

前海中学和荔香中学。根据查询深圳南海中学官网公布的分流信息显示，深圳南海中学分流到前海中学和荔香中学。南海中学，创建于2007年9月，原名南山实验学校荔林中学部。

郭敦顒回答：近年我国有初中学 生50600万人，毕业后升高中的升学率为58%；高中学生3000多万，升学率达80%（郭敦顒评论：高校招收新生680万人，高中生毕业1000多万人，升学率应为68%左右，不知国家统计人员怎样统计计算出高中升学率达80%的）。这题目应该是指目前高中教育发展相对滞后，阻碍了由初中到高中的升学，而重点高中较少，则要发展非重点高中进行中学分流。而我们这里的情况恰是相反，原来的金乡第四中学是设有高中的，可能是因教学质量的原因随撤了高中班，将高中的教学并入了县的重点高中。所以这题目单纯计算得出分流学生的人数是没意义的，要紧的是提高高中的办学质量，让它生存成长提高下去才有意义。

分流的解释 (1) [divide]∶分开流动;分散流动 上海市区的马路无论纵向或横向,条线多,间距小,完全有条件实行人车分流u2026 (2) [branch off]∶洪汛期将一部分水流注入另一河流或海洋 详细解释 (1).水分道而流。 《汉书·西域传·车师前国》 ：“ 车师前国 ，王治 交河城 。河水分流绕城下，故号 交河 。” 汉 司马 相如 《上林赋》 ：“荡荡乎八川分流，相背而异态。” 南朝 宋 谢灵运 《于南山往北经湖中瞻眺》 诗：“石横水分流，林密蹊绝踪。” 唐 李郢 《洞灵观流泉》 诗：“千巖万壑分流去，更引 飞花 入洞天。” (2). 比喻 分为 不同 流派。 汉 班固 《幽通赋》 ：“道混成而 自然 兮，术同原而分流。” (3).谓行人车辆等分道行走。 张述圣 黄文福 《欢声笑语向着明天》 ：“新年 前夕 ，一座长41米、宽3.4米的人行过街天桥横空架起，人车分流， 秩序 井然，颇为 壮观 。” (4).子孙分支繁衍。 《三国志·魏志·武帝纪》 “姓 曹 讳 操 字 孟德 ， 汉 相国 参 之后” 裴松之 注引 三国 魏 王沉 《魏书》 ：“其先出於 黄帝 ……子孙分流，或家於 沛 。” 晋 潘岳 《杨荆州诔》 ：“邈矣远祖，系自有 周 。昭穆繁昌，枝庶分流。” (5).不同，异势。 三国 魏 曹植 《王仲宣诔》 序：“存亡分流，夭遂同期。” (6).传布， 传播 。 《法苑珠林》 卷二八引 南朝 齐 王琰 《冥祥记》 ：“ 惠帝 末， 域 至 洛阳 。 洛阳 道士悉往礼焉。 域 不为起，译语讥其服章曰：‘汝曹分流佛法，不以真诚，但为 浮华 ，求供养耳。"” 词语分解 分的解释 分 ē 区划开：分开。划分。分野（划分的范围）。分界。分明。条分缕析。分解。 由整体中取出或产生出一部分：分发。分忧。分心劳神。 由机构内独立出的部分：分会。分行（俷 ）。 散，离：分裂。分离。分别。 流的解释 流 ú 液体移动：流水。流汗。流血。流泪。流程。流泻。流质。流水不腐。汗流浃背。 随波逐流 （ 随着 波浪起伏，跟着流水漂荡，喻没有主见，随着潮流走）。 像水那样流动不定：流转（僴 ）。流通。流寇。流浪。流离。

最近教育部在新闻发布会上称，将有序扩大高中招生规模，缓解群众普职分流的焦虑。自2022年起，教育部就出台了关于强制实施初中分流的政策了，该政策是将初中毕业生进行有效的分流，将普通高中和职业高中的比例从以前的8：2调整为5：5，让更多学习成绩相对不太好的学生分流出去读职高，另一部分学生则分去高中学习文化知识，参加高考。但是，这个政策下，也会让很多成绩中等的学生非常担心自己是否能考上高中而倍感焦虑，而且这个政策也让很多开化比较晚的学生失去了接受高等教育的机会，因此采取强制分流政策，对十几岁的学生而言可能是比较残忍的做法。然而，很多地区的高中学位非常稀缺，分数淘汰制是当下最公平的筛选学生的方式了。不过，最近教育部在新闻发布会上表示，经教育部等三个部门联合印发的《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》中，提出将实施普通高中内涵建设行动。在这个行动计划中，将新建一批高中，为中考考生提供更多的录取名额，从而扩大高中的招生规模。此外，将让各地区创新其办学机制，通过集团化办学、“组团式”、部属高校和省属高校托管帮扶一些县中等方式，打破优质教育资源集中化，从而扩大普通地区的高中教育资源总量，提升办学的质量。很多网友也表示非常支持扩大高中招生规模的提议。此外，一些网友认为在十四、五岁美好年华里的学生，有些比较贪玩，但是智商不低，只是开化较晚，没把心思发在学业上，但在初中阶段就对学生采取分流制，太残酷了。

瑞安市集云实验学校、瑞安市外国语学校及瑞安市瑞祥实验学校中分流就读。根据瑞安本地博主报道，本着“住、户一致优先”原则；自愿与统筹相结合原则；批次优先原则；以及公平，公正，公开的原则对符合招生条件且超过招生计划数的学生进行分流安置。