中班故事

狼来了教案中班故事篇1 活动目标： 1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。（知识） 2、用简单的动用和表情模仿角色。（能力） 3、主动参与表演，感受表演的快乐。（情感） 活动准备： 相关ppt 教学重难点: 重点：让幼儿学习故事的讲话并进行表演。 难点：让幼儿在表演的过程中感受角色的情绪变化。 教学过程： 一、导入 河马笨笨长大了，它告别爸爸妈妈，要去给自己找一个新家。小朋友们猜一猜？他怎样给自己找房子的呢？他会遇到什么时候难呢？ 二、播放课件故事《躲雨的房子》 通过播放ppt帮助幼儿学习理解故事的内容并进行模仿表演。 三、附故事：躲雨的房子 河马笨笨长大了，它告别爸爸妈妈，要去给自己找一个新家。 瞧！这儿多好,笨笨每天泡在凉凉的水里，看着漂亮的花，听着小树林唰啦啦的歌声，还常常有小鸟来看望它。笨笨快活极了！ 有一天，下起了大雨。笨笨赶紧躲到了水底下。躲在水底下，不能看漂亮的花、听不到小树林唱歌、不能和小鸟讲话。笨笨觉得有点闷。天一放晴，笨笨就去砍了四棵树，盖了一间小房子。有了躲雨的房子真好，一下雨，笨笨就待在房子里，听小鸟讲故事。有一天，大雨下了一整天。笨笨待在房子里，又饿又困。它想：“我的新家还不够好，我应该再盖两间房子，一间当厨房，一间当卧室。”天晴以后，笨笨又去砍了八棵树，盖了两间房子。 哎！光有房子没有床和桌子怎么行呢？河马的个头大，所以笨笨去砍了两棵树，做了一张大大的床和一张大大的桌子。现在，躲雨的房子又大又舒服。但笨笨又冒出了新的想法。它想：“这么好的房子，只能在下雨天用，太可惜了，我干脆晴天也住在里面算了！”笨笨又去砍了更多的树，盖了更大的房子，还在房子里修了一口大大的池塘。哈哈，现在的新家才是十全十美的。但是，怎么回事？房子外面静悄悄的，听不到小树林唰啦啦的歌声了，鲜花没有了，小鸟也不来了。 更加奇怪的是，连雨都很少下了。那口池塘里的水也越来越少了。河马笨笨也越来越不快活了。“不行，我得离开这里，去找一个能让我快乐起来的地方。”于是，一天清晨，笨笨离开了 狼来了教案中班故事篇2 活动目标： 1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系；了解一年有12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。 2、通过游戏，知道日历等是记录或查看日期的工具；学习查看它们的方法。 活动过程： 一、以到朋友家做客的形式，引导幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。 1、说一说，你发现了什么？ 2、哪几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子？ 二、以“年妈妈”赠礼物的方式，出示数学卡：12、28、30、31、365，猜猜与“房子”有什么联系，明确探索任务。 1、幼儿摆弄数字卡并认读。 2、t：你认为数字与房子有什么关系？（鼓励幼儿大胆想象） 三、讲述故事，帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。 1、教师利用大字卡（逐一出示）讲述故事，在讲述过程中，设置问题，引导幼儿发现大、小“房子”里日娃娃数量的差异和联系。 2、幼儿操作小字卡、数字卡来回答问题 ——年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈共有多少个日娃娃？ ——年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？妈给房子起了什么名字？ ——大月房子有哪几座？为什么这些房子比较大？ ——小月房子有哪几座？为什么这些房子比较小？ ——最小的月是几月？为什么二月房子是最小的？ 四、学习查看年历的方法。 1、认识日历、台历和挂历。 2、学习查看年历的方法：认识年份、生肖、月份 3、幼儿尝试在年历上找节日和自己的生日（“五一”劳动节、“六一”儿童节）。 狼来了教案中班故事篇3 设计意图： 当今的一种社会想象:独生子女多，在孩子的成长过程中，他们的一举一动都是由大人包办的，能够说是饭来张口，衣来伸手。在生活中，孩子没有遇到过困难，生活经验很少，遇到问题，总是问妈妈，基于这个问题，我设计了这个教学活动，经过活动，让幼儿初步认识到：遇到问题光听别人说是不行的，还要亲自去试一试才能找到问题的答案，并且，让幼儿明白从不一样的角度看问题，会有不一样的答案，自我的答案要靠自我的行动来获得。 活动目标： 1、理解故事资料，学习简单的复述故事，并能进行主角表演。 2、发展幼儿初步的比较分析本事与口头表达本事。 活动重点： 让幼儿明白遇到问题不能光听别人说，要自我多动脑筋想一想，从实践中寻找问题的答案。 活动准备： 多媒体课件，故事中人物头饰。 活动过程： 一、导入 出示图片（课件），让幼儿猜是什么？（小马的出现），小马长大了，它要给幼儿讲述自我小时候的故事，激发幼儿学习兴趣。 二、展?? 1、播放课件，幼儿看动画片故事（分段进行），故事讲至“小马连忙收住了脚，不知如何是好”暂停播放课件，让幼儿体会小马矛盾的心境。 提问： （1）、故事中有谁？ （2）、小马遇到了什么困难？ （3）、牛伯伯怎样对小马说的？ （4）、小松鼠又是怎样说的？ （5）、小马怎样想的？怎样做的？ （6）、你如果是小马怎样做？（幼儿讨论） 之后播放课件，故事讲至“没……没想过”，暂停播放课件。 提问： （1）、老马怎样对小马说的？ （2）、河水到底是深还是浅？（幼儿讨论） 之后播放课件，故事讲至“也不想松鼠说的那样深”引导幼儿体会深和浅的相对性。 提问： （1）、小马之后怎样做的？它发现河水到底怎样样？ （2）、为什么老牛和松鼠说的都对？ （3）、故事讲了一个什么道理？ 教师小结：遇到任何问题要多动脑筋想一想，还要亲自去试一试，这样才能聪明能干。 2、再次欣赏故事、拓展体验 完整播放故事课件，帮忙幼儿理解故事内涵 提问： （1）、故事的名字叫什么？ （2）、你喜欢故事中的谁？为什么？ （3）、如果你遇到困难怎样办？ 教师小结:在今后的学习、生活中，无论遇到什么困难，都不能光听别人说，要自我多动脑筋想一想，从实践中寻找答案。 3、幼儿看图片学说主角对话。（课件展示） 三、结束 1、幼儿分主角，表演故事（学习故事中人物的对话） 2、学习马儿跑离开活动室，结束活动。 活动反思： 1、课件教学为语言教学起到一个十分实效的作用。 2、在讲故事的时候，适时的提出问题，让幼儿理解故事中老牛、小松鼠所说的话，引导幼儿从不一样动物的身体特征出发，站在不一样的角度深入理解他们的话，这个我觉得会让幼儿带着一个悬念来听故事，产生一个与自我的想象是否一致的的思维，来发展孩子的思维想象力。 3、组织这次活动中，我班的孩子敢于进取讨论，对老牛、松鼠的身体大小以及对河水深浅有了不一样的争议，在直观的课件展示下，孩子们理解了深与浅的相对性，在适时的小结当中，幼儿明白了遇到事情多动脑筋，在实践中亲自寻求答案。 4、由于我班的孩子对表演很感兴趣，所以在故事表演中分了5组，所以在活动的时间中拖出10分钟，觉得后面有点乱，这也是我设计中的一个欠缺。 5、总的说来，这次活动基本上完成了目标，可是我也找出来一些不足的地方，如：在组织活动中的一些语言表述等，我将虚心向同行学习，再接再励，争取有自我的一个教学风格。 狼来了教案中班故事篇4 活动要求： 1、认识音色，认识对称重复。 2、探索发现嗓音，打击乐器和旋律乐器在表现现实音响时的共同性及差异。 3、创编动作，表现文学作品中的有关形象。 4、体验人对朋友的需要。 5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 活动程序： 1、听教师有表情地讲述故事、 2、请幼儿回忆故事中的三种客人及它们的脚步声，并用不同的嗓音和动作来表现三种客人走路时的样子和他们的脚步声。 3、教师用打击乐器，如大鼓，串铃，木鱼等分别模仿三种客人走路的脚步声、请幼儿辨认是什么乐器？模仿的是谁走路的脚步声？并要求幼儿用动作对乐器的演奏做出快速表现性反应。 4、教师用钢琴的不同弹奏法分别表现三种客人走路的脚步声，如：请幼儿辨认并要求幼儿用三种客人的走路模仿动作，对演奏做出快速表现性的反应。 5、按故事提供的线索分配角色并完整表演。 6、在有条件的班级可以鼓励幼儿把他们听到的三种脚步声画出来。 附：小灰老鼠的故事 在一座高高的大桥下面，有一座小小的灰房子、在这所小小的灰房子里，住着一只小小的灰老鼠、朋友们来了，大家一起唱歌，跳舞，做游戏，小灰老鼠觉得快活极了、朋友们走了，小灰老鼠觉得很寂寞、它天天在家中等呀，盼呀，盼望朋友们再来拜访它、小灰老鼠竖起耳朵仔细听、仔细听。咚咚！咚！咚！小灰老鼠赶紧把门打开。唉！原来是巨人先生从桥上走过，咚咚咚的声音，是巨人先生的脚步声、小灰老鼠失望地轻轻把门关上，小灰老鼠竖起耳朵仔细听，仔细听、刷—刷—刷—刷小灰老鼠赶紧把门打开。唉！原来是皮球小姐从桥上走过，刷刷刷的声音是皮球小姐的脚步声，小灰老鼠失望地轻轻把门关上、小灰老鼠竖起耳朵仔细听，仔细听，迪笃迪笃迪笃迪笃，小灰老鼠赶紧把门打开，哈！这回真的是朋友来了，迪笃迪笃的声音，正是朋友们的脚步声，在一座高高的大桥下面，有一座小小的灰房子、在这所小小的灰房子里，住着一只小小的灰老鼠、朋友们来了，大家一起唱歌，跳舞，做游戏，小灰老鼠觉得快活极了。 教学反思 ： 游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。 狼来了教案中班故事篇5 一、设计意图： ?指南》中指出幼儿的语言能力需要在自由、宽松的环境中发展起来，需要为幼儿提供丰富、真实、有趣的环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说。本次活动意在通过采用幼儿都喜欢的手指游戏作为引子，将手指游戏和故事讲述相结合，在调动幼儿兴趣的基础上运用手指游戏做出不同的形状，再由教师通过语言进行环境创设，由幼儿选择感兴趣的动物进行编故事，鼓励幼儿表达自己的意愿，提高幼儿的语言能力。 二、活动目标： 1.通过手指游戏，创造出各种形象.并能用完整的语言流利、完整的表达。 2.幼儿愿意参与手指编故事的活动，能较完整地叙述自己创编的故事。 3.培养小组合作意识，并学会安静倾听故事。 4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 三、活动准备：1、知识经验准备：幼儿已经能用手指模仿出不同的动物。 2、物质准备：故事准备《路上的大石头》，手指游戏四、活动重难点;重点：幼儿能够理解教师发出的指令，跟随教师进行手指游戏创编故事。 难点：幼儿能够安静的倾听他人的说话并能够大声的在幼儿面前讲述自己的故事。 五、活动过程： 1.活动导入：玩手指游戏，进入活动。 一根手指头，变呀变呀变，变成毛毛虫，两根手指头，变呀变呀变，变成小白兔，三根手指头，变呀变呀变，变成小花猫，四根手指头，变呀变呀变，变成小乌龟，五根手指头，变呀变呀变，变成小鸟飞，提问： (1)我们的手指游戏中出现了那些动物?我们的手指真神奇，可以变出各种动物，宝宝们可要充分用自己的小脑袋想想我们的手指能变出什么动物哟。好了接下来先看老师怎么做，小朋友们认真看。 (2)宝宝们注意看：老师的手指会说话，你们看，是什么意思?像什么?(像小棒、像辫子……)(3)变变变(两根手指)，像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴……)(4)变变变(两手合成空心圆)，像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄……)(5)老师做了这么多手势.你会做什么手势呢?表演给旁边的.小朋友看。 (6)谁愿意上来表演给大家看? 2.手指讲故事。 (1)手指会变出各种东西，它还会讲故事呢。教师表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走来了，看见一块石头，从石头上跳了过去。小鸭子呷呷叫着走来了，看见石头.从石头边绕了过去。小山羊高高兴兴地走来了，它没有看到石头，撞了一下，摔了个大跟头.它爬了起来，一瘸一拐地走了。)(2)小手讲的故事好看吗?大家一起再来看看，边看边学一学，再想想小手讲的是什么故事。(幼儿先模仿教师用手指游戏讲故事，教师有必要将动作拆分，帮助幼儿理解故事内容)(3)大家一起做一做、说一说小手讲的故事，还可以和旁边的小朋友商量一下。(幼儿讨论，教师巡回指导)(4)整理故事，请个别幼儿说一说。 (5)谁愿意来表演，声音要响亮。(小朋友边表演边说。)(6)有没有小朋友一起表演的。(请两名幼儿一起表演。)3.创编手指故事。 (1)还有谁会碰到这块大石头?他们又是怎么做的呢?请你用手指表演给旁边的小朋友看，请大家来猜一猜。(小组讨论)。 (2)谁愿意上来表演给大家看?我们一起来猜猜你表演的是什么意思? (3)那这块大石头如果一直都在路上挡着怎么办呢?如果你是小动物，你会怎么做? 4.完整地表演手指故事。 教师与幼儿一起完整的表演手指故事《路上的大石头》 六、活动延伸：幼儿在活动过后尝试用手指游戏自己创编故事，回家后和爸爸妈妈一起做手指游戏，和爸爸妈妈进行手指故事游戏。 七、活动反思：本次活动需要充分发挥幼儿的兴趣和自主性，更需要教师对整个活动的把控能力，要充分发挥以幼儿为主体的特点，活动要以幼儿为中心，让幼儿发挥自己的想象力，敢说、想说、能倾听。将手指游戏运用到讲述活动中也能调动幼儿的积极性，让幼儿产生兴趣，活动内容也较为丰富，符合教师和幼儿寓教于乐，寓学于乐。但是活动中由于自己对活动过程有遗忘，导致目标三没有达成，因此在活动之前应该多准备充分，避免类似情况发生。 朱周宇：体验式教学模式，借助肢体动作帮助幼儿理解故事，符合幼儿的具体形象思维。教师引导得当，幼儿对故事创编具有浓厚的兴趣，目标三安静听故事没有在活动过程中体现王其焕：优:手指游戏导入自然，整个活动紧扣主题;缺点:内容不熟悉，导致整个活动流程不清晰，活动亮点凸显不出来，故事不连贯(内容不熟悉是最低级的问题，但也是最要命的问题，所以要重视)高梅：手指游戏经验导入，幼儿更喜欢动手参与进来。让幼儿自己用手指编动作。讲故事(让个别幼儿起来边复述故事边做动作)，能集中幼儿的注意力。自己改编一个故事带游幼儿复习之前的手指游戏，充分发挥幼儿的想象力，让幼儿整个活动过程都保持着兴趣。 蒋雯丽：手指游戏经验导入，新颖有趣;让幼儿自己创编，拓展其思维;活动目标3没有体现，活动过程中有些环节不流畅。 吴倩：手指谣导入(经验导入)，故事有趣形象，新颖，没有体现安静听故事王亚颖：手指谣导入(经验导入)，故事有趣形象，新颖，没有体现安静听故事余婷：手指谣导入，引起幼儿兴趣，引出主题手指，通过提问，引起幼儿积极思考，发挥想象力，，目标三没有强调安静的听故事，用手势，引出用手势讲故事，新颖有吸引力 活动反思： 狼来了教案中班故事篇6 【活动目标】 1、能恬静倾听故事，愿意大胆模仿故事中角色的对话。 2、能根据故事内容发挥想象，大胆表达。 3、丰富词汇：慢慢地、漫天飞舞。 4、能分析故事情节，培养想象力。 5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 重难点： 幼儿能基本进行各动物间的对话。 幼儿能大胆投入扮演。 【活动准备】 小猫、小狗、母鸡头饰各一个、故事ppt课件、下雪flash。 【活动过程】 一、教师完整讲述故事一遍。 1、师提问："小朋友们，现在是什么季节?"(冬天) "今天冬姑娘给我们带来了一个好听的故事，让我们一起来听吧!" 2、教师完整讲述故事 师提问："小朋友们，这个故事里都有哪些小动物?" "小猫和小狗它们在说什么?那么天上下的是什么?小朋友们你们说说看天上下的是什么呢?" 3、幼儿自由讨论交流 二、出示故事挂图，师讲述故事。 1、在讲到小狗时，依次找到小狗、小猫、母鸡和小朋友并学说故事中的对话。 2、师重点解释"慢慢地、漫天飞舞"。 3、出示下雪的flash，让幼儿感受下雪时的情景。 三、请幼儿再次欣赏故事。 1、当出现角色时停下来让幼儿进行模仿对话。 2、故事讲完后，请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么?(碎纸片、棉花等)请幼儿用肢体语言表示雪花飘落时的样子。 四、教师、幼儿分角色扮演对话。 1、教师旁白，请若干幼儿分角色扮演对话。 2、师评价 延伸活动： 请幼儿回家观察一下雪的形态，将观察后的发现告诉家长，由家长记录下来带到幼儿园与大家分享。 故事：美丽的雪花ppt 下了一天的大雪。房子上、树上、地上一片白。 小猫到小狗家找它玩堆雪人。"小狗小狗快出来，我们一起去堆雪人吧。"这时候天上慢慢的开始下雪了。 小猫说："咦，小狗你看，从天上慢慢地掉下来的是什么呀?" 小狗说："是糖吧。"小猫说："我想是应该是盐。" 小狗说："那我们一起来尝尝吧。" 小猫和小狗伸手接了一些雪花，放在嘴里尝了尝。 "咦，怎么冷冷的，没有味道呢?""我们去问问母鸡妈妈吧!" 小猫和小狗一起来到母鸡妈妈家，母鸡妈妈正在准备午饭呢。 "母鸡妈妈，母鸡妈妈，外面下的是什么呀?""呵呵，傻孩子，那是雪啊!""雪，什么是雪啊?""天气很冷，地上的水就升到天上变成了水汽，当它们碰到了冷空气，就又变成雨和雪下到地上啦。你看，现在的雪就是到天上旅行过的水哦，现在的雪就是水慢慢的从天上下下来的哦。所以它是没有味道的。" 小猫说："哦，原来是这样，这雪下的可真漂亮呀!" 母鸡妈妈说："是呀，雪花漫天飞舞，大地就像穿了一件白袍子。" 小狗说："是呀是呀，我们一起去看雪花、堆雪人吧，母鸡妈妈谢谢你。 幼儿百科：雪花，一种晶体，结构随温度的变化而变化，其又名未央花和六出，一种美丽的结晶体，它在飘落过程中成团攀联在一起，就形成雪片。 狼来了教案中班故事篇7 亲情，是上帝赠予人最可贵的礼物，但要理解它，却着实不易。 期末考试成绩下来后，我的心情十分低落——这次数学没有考好。刚开始父母也会耐心地安慰我，给我鼓励。后来，他们也好像受够了这样的我，一看到我，不再是和颜悦色，甚至有时会忍不住数落我几句。那些话，我自是不爱听的，时不时也会与他们争论几句。才几天，我与父母竟变得如此疏远了。 那天早上，我兴致勃勃地约了几个朋友去书店，刚要出门，我就意识到还没有跟妈妈说明。算了，反正他们都不关心我，不说也罢。我“啪”地一声关掉了手机，迈大步子走出了门。 来到书店，我与朋友们扎在书堆,沉浸在书的世界里。一眨眼，竟已晌午，朋友们纷纷响起，偏偏只有我的手机还是安安静静地躺在包里。看到他们与父母轻松交流时的神情，我不禁心生羡慕，心里竟有了一种酸酸的味道。我的心瞬间空落落的，一咬牙，关上了手机，告诫自己不要去想。 到了傍晚，朋友们陆续打电话给父母报平安，见我迟迟未动，还详细询问我一番。得知我与父母闹别扭，都来劝我不要任性，我终究拗不过他们，极不情愿地拿起手机拨给妈妈。还未接通，手心就冒出了些许冷汗，刚一接通，就听见妈妈有些责备的话语，我大致讲了一下自己的情况后，她就用一句“早点回家，注意安全”便结束了通话。回家的路上，我的心里一直有点忐忑，心中的疑惑，也随之增大。 站在家门口，我的心脏怦怦直跳，冷汗好似能把毛衣湿透。我艰难地咽了咽口水，颤颤巍巍地用钥匙打开了门。一进门，映入眼帘的是那满桌我特爱吃的饭菜和父母温柔似水、干净透彻的笑容。豆大的泪珠一下子落了下来，温热的泪水湿润了眼眶，模糊了双眼。一瞬间的释然使我感到了畅然和幸福——原来，这就是真正的亲情啊！ 亲情，或许就是在那无数不理解中领悟出的。因此，父母给予我的，如此温暖的亲情，我永远都不会忘怀。

【 #儿童故事# 导语】童话故事中的幻想看起来好像能无拘无束，可在瞬间上天入地，一目千里，可写仙子，可写妖魔，可死而复生，可长生不死，甚至连虫鱼鸟兽都可以有人的思想，人的行为等等。所有这些，在我们的现实世界中都是不可能发生的。可实际上，童话故事正是以‘幻想"为一方面，以‘真实"为另一方面，给童年增添了更多的色彩。下面是 整理分享的幼儿园中班故事，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！ 　　 1.幼儿园中班故事：小荷花找朋友 　　一朵荷花孤零零地站在池塘里，她感到很孤单，因为没有朋友和她玩。 　　一条小鱼游过来，小荷花说：“小鱼，咱们一起玩吧。”小鱼说：“不行，我还要去游泳呢。”说完，小鱼就游走了。 　　一只青蛙跳到荷叶上，小荷花说：“小青蛙，咱们做朋友吧。”小青蛙说：“不行，不行，我还要练唱歌呢!” 　　天渐渐黑了，小荷花很伤心。月亮看见了，问小荷花：“小荷花，你为什么不高兴呢?”小荷花说：“因为没有朋友和我玩。” 　　月亮说：“那我和你做朋友吧。”小荷花看了看月亮说：“可你在天上，怎么和我玩呢?”月亮说：“不要紧，我可以陪你说话呀!”于是，月亮天天晚上陪小荷花说话，她们成了好朋友。 　　 2.幼儿园中班故事：骄傲的小兔半半 　　有只小兔叫半半，他在菜园里种了很多棵白菜，天天忙着浇水、施肥。 　　山羊公公笑着说：“半半种的白菜一定长得好。” 　　长颈鹿大婶夸半半：“真是个勤快的好孩子。” 　　牛伯伯挑着大拇指说：“你真是个种菜的小行家。” 　　半半听了这些夸奖，心里美滋滋的。他咧开三瓣儿嘴骄傲地笑啊笑，小尾巴都邀起来了。可是从此以后，他再也没有心思去管理那些菜了。 　　小公鸡跑来告诉半半：“你的白菜该浇水了。” 　　“你懂啥?”半半拍了拍胸脯说，“山羊公公夸我种的白菜长得好呢。” 　　小刺猬跑来告诉半半：“你的菜园里该除草了。” 　　“去!去!去!”半半捋了捋长耳朵说，“长颈鹿大婶都夸我勤快呢。哼!” 　　小胖猪跑来告诉半半：“你的白菜该除虫了。” 　　“胡说!”半半不耐烦地跺着脚说，“牛伯伯夸我是种菜的小行家，你们却跑来指手画脚。走开!”说完，嘭的一声关上了大门。 　　收获的季节到了。半半挑着两个大竹筐，唱着歌儿，高高兴兴地去菜园里收白菜。到了菜园里一看，半半就愣住了：菜园里长满了荒草，蔫黄的菜叶子上爬满了虫子。 　　半半后悔极了，后悔自己太骄傲了。他决心听从朋友们的劝告，来年重新播种种菜，他要收获最多的白菜。 　　 3.幼儿园中班故事：遥控小闪电 　　聪明调皮的小狐狸，用火柴盒做了一个遥控器。 　　可别小看这个遥控器，这是一个伟大的发明，因为它可以遥控一朵小乌云，让它到哪儿就到哪儿。 　　这天，小狐狸出门去，用遥控器指挥着一朵小乌云，让它跟着自己。 　　小猴子正在草地上画画，小狐狸指挥着小乌云飞到小猴子的头上。接着，小狐狸又按了一下遥控器上的闪电键。 　　“刷!”从小乌云里打出了一个小闪电。 　　立刻，小闪电打 到画板上，把画板打出了一个大洞。 　　小猴子好伤心：“我画了这么长时间的画，全完了” 　　小狐狸逃走了，看到小兔子正在河边洗脸，又指挥着小乌云飞到小兔子头上。 　　再按一下闪电键，“刷!”小乌云又打出一个小闪电。 　　小闪电把小兔子的长耳朵钻了个小洞洞。 　　小兔子伤心地哭起来“天哪，我的耳朵破了，太难看了” 　　小狐狸又赶紧悄悄地溜了。 　　这件事熊大伯看见了，他生气地对小狐狸说：“不许拿别人取乐!” 　　说着，熊大伯一把夺过遥控器，扔进了河里。 　　没有了遥控器，那朵小乌云就只好跟着小狐狸。而且，因为没有了遥控器，小乌云的闪电也失去了控制，变成想打就打了。 　　“刷!”小乌云先是在小狐狸的头顶上打出一个小闪电，接着响起了雷声。虽然雷声不算大，但是“轰隆隆”的声音也很烦人。 　　接着，小乌云还下了场暴雨，淋得小狐狸满头是。 　　小乌云就这么踉着小狐狸，一直跟回了家。 　　小乌云一会儿一个闪电，一会儿打一阵雷，一会儿又下场小阵雨。现在轮到小狐狸哭了：“呜呜，小乌云什么时候才能离开我呀！” 　　 4.幼儿园中班故事：小熊受伤了 　　小熊爬树的时候，不小心被树枝刮到了，裤子破了，腿也流血了。 　　真疼啊!可是小熊没有哭，比起疼痛，它更担心的是被妈妈发现，因为妈妈不许它爬树。如果妈妈知道它不但爬了树，还把裤子刮破了，一定会很生气的。 　　小熊用树叶子和草茎把伤口胡乱包扎了一下，又去玩了。 　　晚上一回到家，小熊就偷偷换了条裤子，然后把破裤子团成一团，塞到了床底下。 　　吃晚饭的时候，小熊觉得伤口火辣辣的，又疼又痒。它实在坐不住，于是赶紧扒完碗里的饭，跑回了自己的房间。 　　洗澡的时候，水淋到伤口上，小熊疼得差点跳起来。于是它匆忙冲了一下，就从浴室里跑了出来。 　　小熊躲在房间里，疼得什么也干不了。看书、听音乐、玩积木，都不行。 　　怎么办呢?听说牙膏能止痛，小熊就拿了牙膏往伤口上抹，可是伤口又红又肿，一碰就钻心地疼，小熊忍不住“啊啊”直叫。 　　正在这时，门开了，妈妈走了进来。 　　“天哪!怎么伤成这样?”妈妈吃惊地叫道，“抹牙膏可不行!别动，我去拿药!” 　　药很快拿来了，妈妈小心地为伤口消了毒，然后又撒上了药粉，再用纱布一层层包起来。妈妈的动作很轻柔，渐渐地，小熊感觉不那么疼了。 　　“这到底是怎么回事?”包扎好伤口，妈妈问道。 　　“爬爬树裤子也破了。”小熊的声音小得像蚊子哼哼。 　　妈妈顿时明白了。看着小熊既惭愧又害怕的样子，妈妈温和地说：“宝贝，以后要是再受伤，一定要告诉爸爸妈妈，不要自己偷偷处理，那样是很危险的!” 　　小熊点了点头，现在它明白了，虽然告诉爸爸妈妈可能会受到责备，但是它们一定是爱自己的。 　　 5.幼儿园中班故事：小蜜蜂学飞 　　刚出生的小蜜蜂翅膀又小又嫩，根本不会飞。 　　小蜜蜂看到妈妈自由自在的飞来飞去，羡慕得不得了。 　　小蜜蜂也想学飞。 　　妈妈一教它，它学得特别认真。它早晨练，中午练，晚上也练，练得可认真了，仿佛根本就不知道疲劳。 　　有一天，小蜜蜂发现自己会飞。虽然它飞不到花丛中，但是能在小草上飞。虽然飞不到河对岸，但是能飞到小河边。它飞一会儿，停一会儿。小蜜蜂虽然累了，但是它为了飞得更好，还是坚持飞。 　　有一天，小蜜蜂觉得自己飞得已经很好了。从此，就再也不练了。 　　后来，小蜜蜂吃完了就睡，睡醒了就吃，像一只懒惰的肥猪。最后，长成了一个大肉球。 　　小蜜蜂长大了，该和别的蜜蜂一样去采蜜了。 　　可是，它一飞就掉下来了，摔了个嘴啃泥。小蜜蜂疼坏了。 　　小蜜蜂发现，自己不会飞了!它还得重新学飞。 　　小蜜蜂练呀，练呀，又练了好长时间才会飞。 　　这时候已是深秋，花都谢了，树叶都落了。 　　小蜜蜂找呀，找呀，结果，一朵花也没有找到，更谈不上采蜂蜜了。 　　小蜜蜂只好空着手回家了。 　　小蜜蜂忙了一天，又饿又累又伤心。 　　冬天来了，小蜜蜂又冷又饿，一点吃的也没有。

【 #儿童故事# 导语】童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。童话里往往还包含了神奇的魔法、无尽的财富、凶恶的怪兽等元素，使故事能够引人入胜，打动孩子的好奇心，丰富孩子的想象力。下面是 考 网整理分享的幼儿园中班故事，欢迎阅读与借鉴，希望你们会喜欢！ 　　 1.幼儿园中班故事：小兔子和小老鼠 　　小兔子和小老鼠是好朋友。 　　一天，小兔子见小老鼠愁眉苦脸的，就问：“小老鼠，你有什么烦心事吗?” 　　小老鼠叹了口气，说：“是啊!最近森林里来了一只大猫，整日来骚扰我，还扬言要吃了我，我非常害怕!” 　　小兔子听了，想了想说：“不用怕，我有个好主意，我送你一个录着老虎歌声的录音机，有了它，万一猫再来，你就打开录音机，准能吓跑它。” 　　小老鼠拿着录音机，高高兴兴的回家去了。 　　第二天，大猫果然又来到小老鼠家门口，小老鼠立刻打开录音机，录音机里飘出来老虎的歌声。 　　大猫听了，吓得*滚尿流，立刻狼狈逃走了，从此，再也不敢找小老鼠的麻烦了。 　　 2.幼儿园中班故事：小鸡和小猪多多 　　小鸡和小猪多多是好朋友，两个小伙伴有好吃的食物都是相互分享的。 　　一天，小猪多多正在吃面包。 　　小鸡看见了，说：“多多，我饿了，给我吃点儿面包吧!” 　　小猪多多却说：“不行不行!不能给你吃啊!” 　　小鸡听了，生气的说：“你今天怎么这么小气呀!哼!” 　　说完，转身就要走，这时候，小猴子走了过来，它对小鸡说：“小鸡小鸡，你不能怪多多，因为它生病感冒了，不给你吃是怕把感冒传染给你呀!” 　　小鸡听了，这才明白过来，它说：“哦!原来是这样!看来是我误会你啦!对不起!” 　　小猪多多甜甜的笑了。 　　 3.幼儿园中班故事：爱耍小聪明的小猴子 　　小猴子和小猪住在一起。 　　春天来了，他们要播种南瓜。 　　小猴子说：“小猪小猪，去播种，我去把树上的小鸟赶走。要不然，它们把我们的种子给吃了怎么办。” 　　小猴子说完，就走了。它出去玩儿了。 　　等小猪播完了种子，小猴子刚好也睡醒了，他揉着眼睛对小猪说：“我赶走了好多小鸟，它们都想来吃们的种子的。”小猪相信他的话。 　　小猪种的南瓜发芽了，并渐渐越长越茂盛，还结出了南瓜。 　　到了该收获的季节，小猴子说：“小猪，去收南瓜，我到山上去打野鸡来。” 　　老实的小猪点点头。小猴子出去了，他又出去玩儿了。他回家的时候，小猪把南瓜收完了。 　　小猴子无奈地说：“小猪，抱歉!今天运气不好，一只野鸡也没打着。”小猪还是相信他的话。 　　秋天到了，他们种的小麦成熟了。 　　小猴子又说：“小猪，去收小麦。我在家看着南瓜，要不然让小偷把南瓜偷了。” 　　小猪走后，小猴子一溜烟就跑没影儿了。他睡完觉，小猪也收完小麦回来了。 　　“有小偷来偷我们的南瓜，被我赶跑了。”小猴子对小猪说，小猪依然相信他的话。 　　到了分东西的时候，小猴子说：“小猪，干活这么辛苦，我也没闲着。这样吧，分10份，你分2份，怎么样?”老实的小猪爽快地答应了。 　　一旁大树上的小鸟对小猪说：“傻小猪，你可千万别相信它，小猴子是骗你的，其实每次干活的时候，他都出去玩儿了。” 　　小猪听了非常生气，它抢过东西，把小猴子赶走了。 　　爱耍小聪明的小猴子在寒风中被冻得瑟瑟发抖，肚子也饿的咕咕直叫，可是这又有什么办法呢? 　　 4.幼儿园中班故事：见异思迁的小蜜蜂 　　春天的田野里油菜花盛开。 　　大蜜蜂带着小蜜蜂飞到花地上，一头扎进花丛中忙碌地采集起花粉来。 　　然而没多久，小蜜蜂就不耐烦了，它钻出花丛对大蜜蜂打招呼：“这里的花粉太少，咱们换个地方采集吧。” 　　“别浪费时间，花里的含粉量都差不多，”大蜜蜂边忙碌边回答：“咱酿蜜就是这样一点一滴地收集花粉而积少成多的。” 　　“你真呆板，一点也不会变通，”小蜜蜂不以为然地对大蜜蜂说：“如果我们能找到一个好场所，既不要花大力又能多采到花粉，岂不比留在这里强?” 　　“别存在不切实际的妄想，这里有花粉不采，再飞来飞去寻找花源浪费时间，”大蜜蜂严肃地批评小蜜蜂：“还是安下心来干活吧，只要多付出汗水，一定会有大收获的。” 　　大蜜蜂边说边专心工作，它钻进一朵朵花蕊里把有限的花粉采集在一起，多次往返送回蜂巢。 　　小蜜蜂听不进大蜜蜂的劝说，认为自已想法聪明，于是独自飞离寻找理想花源。 　　而当每找一块到新的油菜田，它总是嫌花粉少不愿意采集，希望下一块的油菜田里花粉多。就这样飞飞停停的一天就过去了，它终于垂头丧气地空手回到蜂巢。 　　“别泄气了，今天没采集到花粉还有明天呢，”望着小蜜蜂难过的样子，大蜜蜂安慰它：“关键是要从中吸取经验教训，避免以后再犯错。” 　　“我明白了，做每件事都要有实干精神，”小蜜蜂诚恳地向大蜜蜂深刻检讨：“如果办事都象我这样见异思迁浅尝辄止这山望着那山高，最终只能是一事无成。” 　　 5.幼儿园中班故事：小熊的蜂蜜酒 　　熊妈妈给了小熊两罐蜂蜜，这是小熊最爱吃的。 　　小熊舍不得一次吃完，每次吃的时候都只舀出一小勺来，天天只吃一小勺，但是一罐蜂蜜还是很快的吃完了。 　　望着第二罐蜂蜜，小熊想：我要让它越来越多，怎么吃也吃不完。 　　于是他在地上挖了一个坑，把蜂蜜罐种下去，嘿，说不定能长出一棵蜂蜜树来，上面结满装满蜂蜜的罐子，想吃就摘下一罐来吃个够。 　　每天小熊都要去看看蜂蜜树发芽了没有。 　　一天，两天，三天。很多天过去了，可是一点动静也没有。 　　其他的小熊都笑话他，说：“蜂蜜又不是树苗，怎么能长出来呢?”“是啊，是啊，还想结出蜂蜜罐，做梦吧!”“要是那样能行，我也去种。哈哈，多可笑啊!” 　　小熊不理他们，每天只管照看自己的地。可是，当大家都有了新蜂蜜的时候，小熊的蜂蜜树还没有发芽，更不要说结出蜂蜜罐来了。 　　大家都说小熊白白浪费了一罐蜂蜜! 　　小熊终于忍不住了，他扒开土一看，蜂蜜罐还好好的，盖子盖得严严实实的。 　　小熊失望极了，打开盖子，立刻，一股酒香飘了出来，好香，好馋人呢! 　　原来，他的槐花蜂蜜变成了槐花蜜酒! 　　小熊尝了一口，嘿!又香又甜，自己整个儿醉了。 　　所有的小熊都围过来，他们都想尝尝蜜酒的味道。 　　小熊骄傲的说：“好吧，没问题，不过你们得拿一罐蜂蜜来，换我的一勺蜜酒!” 　　大家都非常愿意，因为那香甜的蜜酒实在太诱人了!没吃过的东西，大家当然要尝一尝喽! 　　现在，小熊有很多罐蜂蜜了，可以慢慢的吃，吃到明年。

《最棒的爸爸》 爸爸送给小黑熊一个玩具熊宝宝。小黑熊说：“哈哈，我可以当爸爸了！”小黑熊像爸爸那样亲亲熊宝宝，说：“亲爱的宝贝，我的胡子扎疼你了吗？” 小黑熊举起熊宝宝，说：“你看到很远的地方了吗？你长大了，爸爸带你去那个地方。” 小黑熊带着熊宝宝玩了很多游戏。 晚上，熊宝宝该睡觉了。小黑熊说：“宝宝，别害怕。有爸爸在！爸爸给你讲故事吧。”小黑熊讲故事，讲的比熊爸爸还好听。 早上，小黑熊大声的喊：“起床喽，起床喽！再不起来，爸爸要打屁股喽！”“劈里啪啦，劈里啪啦！”小黑熊喊得很响很响，打得很轻很轻。 刚打了两下，小黑熊就抱起熊宝宝，心疼的说：“疼了吗？爸爸打屁股都是不疼的。我也是很轻、很轻的呀。” 看见小黑熊带着熊宝宝去，熊爸爸说：“你去哪里呀？” 小黑熊说：“我是爸爸，要带宝宝上幼儿园。” 熊爸爸高兴地说：“是的，你是最棒的爸爸。” 小黑熊自豪地说：“嗯，我是最棒、最棒的爸爸。”