智力游戏

　　儿童数学智力游戏推荐 　　1、在下图中，只移动两根火柴， 找出最大的数? 　　2、请问：如何移动一根火柴使公式成立?(1+8=8+8) 　　3、只移动一根火柴，让等式成立。(14-1+1=3) 　　4、移动其中一根火柴，让等式成立。(1 -701=2)注：此题有些像脑筋急转弯! 　　6、移动一根火柴棒，使下面的等式成立。(3+6=3)

我会告诉你吗？孩子

编选和设计合适的智力游戏智力游戏的种类繁多，在编选时切忌拿来就用，一定要根据训练的目的按类择取或设计。在具体确定每一游戏的任务时，应考虑到儿童的生活经验与接受能力。智力游戏的针对性很强，而适应面较窄，因而编选智力游戏时，既要符合儿童智力发展的水平，又要照顾到儿童智力发展的个体差异。应使尽可能多的儿童都能适应游戏，或有适合的游戏。游戏设计既要有一定的难度，又要循序渐进，要将难度控制在儿童经过一定的努力能够达到成功的程度。这样可以激发儿童去积极地思考和探索。当儿童克服了一定的困难完成了一定的游戏任务时，他的自信心就会受到鼓舞，游戏的积极性会更高，智力训练的效果也更显著；反之，游戏的任务对儿童来说能够轻易完成或者十分困难，就会使他们不感兴趣，失去积极性，达不到预期的效果。总之，一个好的智力游戏应该是：智力训练的目的任务明确，玩法新颖，内容多变并逐步复杂化，规则简单易行，能够激起儿童积极的心理活动。教会儿童正确地游戏智力游戏教育任务的完成，是通过游戏的玩法和规则加以保证的。家长要用简明生动的语言和适当的示范，将游戏的目的、要求、玩法及规则介绍给儿童。某些带有操作练习的游戏，家长应事先教会儿童一些有关的技能，难度较大和要求较高的游戏应作分部练习和分阶段练习。孩子们之间也可以互教互学。在游戏中家长要督促儿童遵守游戏规则，要求他们按既定的玩法和步骤去认真地完成任务，并对游戏时机的掌握与游戏方法的运用进行评价。下面结合幼儿园智力游戏分阶段提出建议，家长可据此考虑家庭智力游戏的要求和把握好游戏的难度进程。小班儿童的智力游戏多是利用玩具材料进行的。要求玩具和材料形象而正确(不必求精确)，颜色鲜明，品种简单。在游戏时，教师应用自己的兴趣影响儿童，讲解力求生动、简明和形象。有些游戏的讲解可与示范动作相结合。如“百宝箱”游戏，教师应先摸给儿童看，边摸边讲解。有的游戏规则可在游戏过程中提出。在游戏过程中还需要不断提醒儿童遵守规则。中班的儿童，仍需教师示范和讲解游戏的玩法和规则。在游戏进行中，教师应注意检查他们对游戏玩法的掌握与执行规则的情况。对遵守规则的儿童应给予鼓励，使儿童明确只有严格遵守游戏规则，游戏才有趣味。要鼓励儿童关心并努力争取好的游戏结果。一般说来，中班儿童应能独立地玩熟悉的游戏，教师只在必要时给予指导。大班儿童对智力活动强度高的游戏(如棋类)更感兴趣，也喜欢参加带竞赛性的智力游戏。教师一般只需用语言讲解游戏，而要求儿童能独立地进行游戏，严格遵守游戏规则，争取最好的游戏结果，并能对游戏的结果进行评价。使每个儿童在参与游戏中得到充分发展智力游戏简便灵活，无论是在上课时间还是在自由活动时间均可进行，也不拘环境条件和时间的长短。教师在组织游戏时可以采用集体、分组和个别游戏相结合的方法，尽可能地考虑儿童的个别差异，适当区分不同的层次，提不同的要求，使每个儿童都能在参与游戏中得到各自的发展。对于个别困难较多的儿童要有意识地进行针对性训练，吸引他们多去参加适合的游戏，并肯定他们的每一次成功和进步，从而提高他们的自信心和智力水平。对于能力强的儿童可适当增加游戏难度，提高要求以满足他们智力发展的需要。一定的玩具和材料是智力游戏必要的物质保证。教师应重视每个儿童参加游戏获得锻炼的机会，尽量设法使所有儿童都有游戏材料。可以根据游戏的内容，发动儿童共同收集游戏材料，或动手制作一些简单玩具，如自己画棋盘等，这样能使儿童感到更亲切，并能提高参与游戏的积极性。在玩具材料不够时，应鼓励儿童轮流使用玩具和材料，或共同游戏。在智力游戏中，教师应根据游戏的教育任务，不断地向儿童提出新的课题，启发他们开动脑筋进行思考，寻求解决问题的方法。对于大、中班儿童，还可要求他们在游戏后介绍自己达到游戏结果所用的方法，并对各种不同的方法进行讨论和总结，从而促使儿童的思路更开阔，想法更独特，使他们的思维能力和创造能力得到提高。

幼儿智力游戏益处有哪些 　　游戏在孩子的成长过程中有着特殊的教育作用。游戏是一种有趣的活动，也是孩子比较容易接受的形式，孩子在轻松玩耍过程中还可以借助游戏了解周围事物。下面是我整理的关于幼儿智力游戏益处有哪些，欢迎大家参考! 　　儿童游戏对孩子的好处 　　1、好动是孩子的天性，长时间让孩子呆坐不动或者一直学习势必引起孩子的反感情绪。儿童游戏可以让孩子自由自在地享受其中，感觉轻松愉快。 　　2、儿童游戏还有利于孩子的智力发展。孩子在游戏的过程中，开阔了视野，认识了事物，有助于培养孩子更好地理解和掌握知识的技能。 　　3、对于不擅于表达自我的儿童，在游戏中，家长们要抓住机会及时表达孩子。这样不但能提高孩子的知识面，也能增强他的信心。 　　4、对于游戏，孩子总是处于积极主动的状态。适量的儿童游戏有助于儿童提高积极性，还可以避免儿童存在的无聊、厌烦、无所事事等消极或者被动情绪。 　　5、轻松愉快的游戏可以增加孩子与伙伴的交流机会，还可以促进幼儿道德水平的提高。比如：“老鹰捉小鸡”这个游戏，就可以让孩子们意识到只有集体团结一致，相互帮助才能取得胜利，借此培养孩子的集体观念。 　　大班益智游戏对孩子 　　大班益智游戏：促进幼儿观察力 　　观察是知觉的一种特殊状态，对大班的孩子来说，他们需要依靠具体刺激物来直接感知外界，对事物进行全面而细致的观察，所以观察力的.发展在孩子的智力发展中具有重大意义。而大班益智游戏可以用于判断孩子观察力的高低，而良好的观察力是观察客观，辩证，目的明确，避免干扰。可以说，大班幼儿良好的观察力是在生活实践中经过有计划的系统而训练获得的。 　　大班益智游戏：培养幼儿注意力 　　注意力是心理活动对一定客观有选择的指向和集中，它是感觉，知觉，思维，想象等心理过程的一个共同特征，而丰富多彩的大班益智游戏能够很容易引起幼儿的注意力，从而培养幼儿的注意力。在大班益智游戏中，幼儿可以通过动手操作，动脑思考，注意观察游戏的发展过程。只有在活动过程中，才能满足幼儿在游戏中的乐趣，以及求知的兴趣。因为只有注意游戏的发生，发展才能保障益智游戏的开展，因此，幼儿在大班益智游戏中，能够很好地得到注意力的培养。 　　大班益智游戏：促进幼儿思维 　　幼儿的思维发展是在感知觉基础上发展起来的，幼儿思维的发展又能促使幼儿深刻地感知周围世界。大班益智游戏需要幼儿借助想象，创造性地反映自己理解和感兴趣的生活内容，并赋予玩具、游戏材料的真实性，进而以想象代替物品。没有想象，就没有游戏中的创造性，也就无法进行游戏，大班益智游戏对促进幼儿想象能力的发展有着特殊的作用。在游戏中，幼儿总是通过游戏动作和语言表现所扮演的人物形象，运用已获得的知识和概念，概括地反映人们的活动，有利于幼儿思维和语言的发展。 　　游戏是大班幼儿的主要活动，而幼儿也可以通过大班益智游戏闪耀出智慧的火花，所以大家需要了解大班益智游戏对孩子的重要性，并根据孩子的兴趣爱好，选择适合他们的游戏，真正促进他们全方面能力的发展。 ;

跳棋是一种可以由二至六人同时进行的棋，棋盘为六角星型，棋子分为六种颜色，每种颜色10或15枚棋子，每一位玩家占一个角，拥有一种颜色的棋子。跳棋是一项老少皆宜、流传广泛的益智型棋类游戏。 家长在指导孩子下跳棋时，要让孩子明确以下方法： 1、跳棋的棋盘共有121个棋位，一般有60枚棋子，分6种颜色。 2、游戏前每人选定一色棋子，放在棋盘内靠近自己的一角。游戏开始后，按先后顺序轮流行棋。跳棋的目的，就是将自己的棋子跳至对面角内，以先跳齐者为胜。所以，游戏参加者要动脑筋，尽力排成连跳路线，同时设法阻止对方棋子，使之能连跳。 3、跳棋就是越过棋子跳到前方空位上，不论自己或对方的棋子都可以越过去跳，前后、左右均可连跳，如无法跳时，可行棋一步。 4、跳棋的跳法有许多种，适合孩子玩的一种为基本跳法，也就是比较简单的方法。即中间隔一粒棋子或二粒棋子便可跳过。 5、家长在指导孩子下跳棋时，一定要让他全神贯注，开动脑筋，顾及棋盘上对方和自己的棋子。 棋类的小活动，对孩子的大脑发育非常有帮助，如果一个孩子从小能够有充足的锻炼，那么这个孩子的智商发育一定是很快的，这对今后的成长和性格发展有决定性的作用。

械囊嬷怯蜗罚橇τ蜗酚兄诤⒆又橇Φ亩土队敕⒄埂Ｒ话愣裕橇τ蜗贩治拇蟛糠郑1、游戏的目的。它是根据一定的智育任务而提出来的，不同的智力游戏有不同的智育任务。如某些游戏的目的是发展幼儿的感官，而另一些是发展幼儿的记忆力和观察力。2、游戏的构思。它是根据游戏的目的和智力活动特点设计的。游戏的玩法是由各种游戏的动作与活动的要求组成的。智力游戏的动作是多种多样的，如听、看、摸、闻、找、摆、猜、讲等。3、游戏规则。指在游戏中向幼儿提出的。禁止某些行为和动作，或指导某些行为和动作的具体要求，规则从属于游戏的目的，带有必须遵守性。游戏规则在游戏中起指导、组织、约束、调整幼儿行为的作用，以保证游戏目的实现。在一个游戏中，不同的游戏角色或担任不同任务的游戏者会有不同的规则。4、游戏的结果。它是游戏者所追求的目的，也是游戏目的实现的评定标准，竞赛性游戏有胜负的结果。

智力游戏 就是指包括了IQ题(脑筋急转弯)、推理题、破案题等众多与智力有关的游戏类题目总称。 智力游戏中有一部分来自于传统的智力测验内容，只是娱乐的成分有所增加。下面就是我给大家带来的幼儿园大班智力游戏，希望大家喜欢! 幼儿园大班智力游戏 一、游戏名称：谁不见了? 适合年龄：3-4岁 游戏目标：学习区分红、黄、蓝、绿。 游戏准备：红、黄、蓝、绿颜色的纸各一张 游戏 方法 ： 老师先把准备好的红、黄、蓝、绿四种颜色的纸分别展示给孩子们看，请孩子们说出是什么颜色，并一一展示，然后悄悄拿去一种颜色的纸，问孩子们少了哪一种颜色，逐次的进行，直到所有的颜色纸都拿去。游戏反复进行。 二、游戏名称：听声辨人 适合年龄：3-4岁 游戏目标： 发展听觉 游戏准备：蒙眼布一块 游戏方法： 全体幼儿围坐成一个圆圈，请一个孩子站在圆圈中间，蒙上眼睛，其他幼儿可以互换位置。蒙眼的孩子沿着圆圈走，摸到一个孩子的头便问：“你是谁?”这时被摸的孩子要说一句简单的话。如“我是你的好朋友”蒙眼的孩子根据被摸幼儿的回答，猜出他是谁。如没有猜对，再接着猜。猜对了，被摸的孩子则替换蒙眼的孩子，接着做游戏。 游戏规则： 1、蒙眼的孩子不可偷看。 2、其他小朋友不可向蒙眼的孩子做任何暗示。 指导建议： 初做此游戏时，被摸孩子的回答尽可能显示平常的声音。幼儿熟悉游戏后，被摸孩子可用动物叫声、歌声或变调的声音回答。 三、游戏名称：圆形在哪里 适合年龄：3—4岁 游戏目标：认识圆形，初步学习按形状分类。 游戏准备：各种圆形物品 游戏方法： 1、将圆形物品放在幼儿面前“它们什么地方长得很相似?” 2、请幼儿一起找找看，教室中还有什么东西是圆形的。 四、游戏名称：红灯与绿灯 适合年龄：3—4岁 游戏目标：辨别红色与绿色，提高迅速反应的能力。 游戏准备：幼儿每人一只圆形器，作方向盘;红色与绿色的圆形硬纸片各一张，作红绿灯用。幼儿分散在场地上。 游戏方法： 教师扮演交通警察，幼儿扮演汽车司机。教师带领幼儿一起念儿歌：“大马路，宽又宽，警察叔叔中间站。红灯亮了停一停，绿灯亮了向前进。”幼儿边念儿歌，边模仿司机的驾驶动作在场内自由走动，念完儿歌，口中发出“嘀嘀……”声。当教师举起红灯时，幼儿在原地停止不动;当教师举起绿灯时，幼儿继续前进。游戏反复进行。 游戏规则：教师举起红灯时，全体幼儿必须在原地停止不动;教师举起绿灯时，幼儿继续前进。 指导建议： 游戏时应提醒幼儿边走边注意教师手中的红绿灯的变换情况，及时作出反应。 五、游戏名称：大圆圈与小圆圈 适合年龄：3—4岁 游戏目标：区别大小，培养观察力。 游戏准备：场地中间画一个大圆圈(能站全体幼儿)，外围画若干小圆圈(能站2~3名幼儿)。大的和小的圆形硬纸片各一个。 游戏方法： 幼儿四散在场地上，边走边念儿歌：“圆圈圆圈圆又大，大的小的满地圈。看到大圆中间站，见到小圆分散钻。”念完儿歌，教师举起一种圆形纸片，幼儿根据纸片的大小迅速站到场地上相应的圆圈内。 游戏规则：教师举起大圆形纸片时，所有幼儿都站到场地上的大圈内;教师举起小圆形纸片时，小朋友分散站到小圈内(每个小圈站2~3名幼儿)。 指导建议： 1、游戏开始前，应先让幼儿熟悉儿歌，识别标记物的大小。 2、在游戏过程中，要提醒幼儿相互关心，避免相互推挤。 六、游戏名称：什么东西不见了 适合年龄：3—4岁 游戏目标：发展注意力、 记忆力 。 游戏准备：玩具或小物品若干，布一块。 游戏方法： 桌上放置2~3个 儿童 熟悉的玩具或小物品，用布盖好。教师说：“今天老师带来了几样东西，等一会儿老师把布拿开，请大家仔细看看，这桌上到底有些什么东西。”教师揭去遮布，让幼儿观察一会儿又盖上，然后要求全体幼儿闭上眼睛，教师从布底下悄悄拿走一件玩具或物品，等教师再一次把布拿开时，要求幼儿说出什么东西不见了。 游戏规则 1、教师在取走物品时，全体幼儿要闭上眼睛，不能偷看。 2、知道的幼儿要先举手，后回答，其他幼儿不能提示。 七、游戏名称：我的瓶子娃娃 适合年龄：3—4岁 游戏目标：初步感知数量和数字关系。 游戏准备： 粘贴数字1-5的瓶子娃娃，小黄豆 游戏过程： 出示瓶子娃娃，请幼儿观察瓶子上的数字。教师告诉幼儿：“瓶子娃娃饿了，请按照瓶子上的数字，每次喂瓶子娃娃吃相同数量的豆”。 指导建议： 1、黄豆可换成纽扣、积木等物。 2、瓶子娃娃可更换成盒子动物等不同造型吸引幼儿兴趣。 八、游戏名称：水果分家 适合年龄：3—4岁 游戏目标：发展触摸觉和分类能力 游戏准备：苹果、桔子、梨等水果各四只，平分成两堆;毛巾两条;蒙眼布两块。 游戏方法： 用毛巾分别将两堆水果盖住。请两名幼儿上来，分别用布蒙住眼睛，然后掀开毛巾，让他们通过触摸，将不同的水果分开。谁先分对谁获胜。 指导建议： 因根据实际情况，就地取材开展此游戏，例如用萝卜、洋葱、和马铃薯开展“蔬菜分类”游戏。 九、游戏名称：动物排队 适合年龄：3—4岁 游戏目标：分辨前后，发展方位知觉。 游戏准备：鸡鸭牛羊等动物头饰各一 游戏方法： 请四名幼儿扮演鸡鸭牛羊四种动物，随音乐自由走动，并分别学动物的叫声。当音乐停止，小动物排成一纵队(随机)。教师提问：什么动物排在什么动物的前面，什么动物排在什么动物的后面，什么动物排在最前面，什么动物排在最后面。说得对的幼儿在下一轮游戏中扮演动物。 游戏规则：音乐停止，扮演动物的小朋友必须迅速随意排成一队。 十、游戏名称：找小旗 适合年龄：3—4岁 游戏目标：培养观察力，练习使用上、下、里、外、前、后等方位词。 游戏准备：小旗若干(与幼儿人数相等)，在游戏开始前把小旗藏在各个角落(如小桌上、柜子里、窗户外、镜子后)，稍露一点，以便幼儿寻找。 游戏方法： 游戏开始时，教师对幼儿说：“在我们教室里藏着许多面小旗，你们每人去找一面，找到了告诉大家，你是在哪里找到的。说对了就把小旗送给你。”然后幼儿四散去找，待幼儿回来后教师逐个提问。 游戏规则： 幼儿必须独立去找小旗。 幼儿园大班经典的幼儿智力游戏分享相关 文章 ： 1. 幼儿园大班智力游戏20个 2. 幼儿园大班智力游戏10则,你一定用得上! 3. 幼儿园大班有趣的数学智力题集锦分享 4. 关于幼儿园常见的益智游戏 5. 幼儿园大班室内游戏教案 6. 幼儿园大班朋友教案 7. 2017大班智力游戏反思 8. 智力小游戏大全 9. 幼儿园小班智力游戏

　　导语：儿童数学智力游戏除了能够培养宝宝基础的数学能力外，也可以帮助宝宝把观察力变得更为敏锐，并学习通过思考的方式来解决问题，下面就由我给大家带来儿童数学智力游戏大全，欢迎大家参考借鉴! 　　游戏1：什么东西比较重? 　　游戏方法： 　　1、准备几个不同的物品，如娃娃、汽车、球等等。但请注意避免大的东西就一定比较重，以免造成宝宝错误的认知。 　　2、然后请宝宝分别用手拿拿看这些东西。 　　3、接着问宝宝哪一个比较重。 　　4、还可请他由重到轻把物品排列出来。 　　游戏目的：通过真实的轻重感受，宝宝比较容易建立轻和重的认知概念。另外，有些东西看起来很大，如泡棉，但是实际上却很轻，有些东西虽小，但却比较重，可以将这些情况一并提出来跟宝宝讨论，帮助宝宝理清轻重大小的概念。 　　游戏2：高楼比一比 　　游戏方法： 　　1、爸妈和宝宝分别迭积木，并计时1分钟。 　　2、再各自拿出自己迭好的积木比比看。 　　3、请宝宝说出是谁迭的积木比较高。 　　游戏目的：通过迭出不同高度的积木，宝宝可以明确感受到“量”的变化。经过实际比较后，可以“眼见为凭”确认高矮的概念。 　　游戏3：创意手印画 　　游戏方法： 　　1、游戏前请先准备好一张白纸及彩色笔。 　　2、爸妈和宝宝可以在白纸上分别描绘出自己的手掌。 　　3、请宝宝比比看谁的大。 　　4、如果宝宝有混淆或是不确定的情形时，也可以两人手掌对手掌，实际去看两人手掌的大小差异。 　　游戏目的：通过实际的观察与比对，帮助宝宝建立大小的.概念。爸妈还可以活用身边的物品，如杯子、碗、鞋子等，让宝宝去比较爸妈的鞋子和宝宝鞋子的大小、大汤碗和小饭碗的大小，帮助宝宝在生活中建立量的概念。 　　游戏4：谁的手比较长? 　　游戏方法： 　　1、请爸妈准备好两条长线，最好是不同颜色的线，大人一种颜色，宝宝一种颜色。 　　2、以长线分别量宝宝和爸妈的手臂长度，并将测量结果剪下来。 　　3、利用剪下的线来比较谁的手臂较长。 　　4、然后再请宝宝拿着与自己手臂等长的线，比较家中的物品，如书或是桌子等，看看是自己的手长还是物品比较长。 　　游戏目的：利用实际的测量及观察，可以帮助宝宝建立长短的概念，同时了解测量的意义。 　　游戏5：数数乐 　　游戏方法： 　　1、先请宝宝随意捡拾小石头，然后放在桌子上。 　　2、接着再请爸妈另外拿一些，放在桌子的另一边。 　　3、请宝宝目测，哪一边的石头比较多。 　　4、等宝宝说完之后，邀他一起数一数，两边的石头各有几颗，并把数字写下来。 　　5、再来印证先前目测的答案是否正确。 　　6、还可再问宝宝：“多的那一边多几个?” 　　游戏目的：让宝宝先以目测的方式，感受量的变化，然后借由实际的数字，确认量的多少，帮助宝宝建立清楚的数量概念。除了小石头之外，爸妈也可以利用其它物品，例如积木块、红豆来进行这个游戏。当然，这个游戏在户外也可以玩。 　　游戏6：谁是不一样的? 　　游戏方法： 　　1、在一堆相同的东西中，放置一个不同的物品，例如：一堆书籍中，放置一辆玩具小车。 　　2、请宝宝拿出里头不一样的东西。 　　3、当宝宝把东西拿出来的时候，请宝宝试着说明为什么要拿出这个东西。 　　4、爸妈在聆听完宝宝的理由后，再加以适当的引导，帮助宝宝建立“异、同”的概念。 　　游戏目的：找出相同点或是相异点的观察能力，是培养宝宝熟练“分类”概念的基础。爸妈可以多运用生活中的东西和宝宝进行游戏。 　　爸妈还可以根据宝宝的实际状况，提高这个游戏的难度，比方说一堆苹果中放一个橙子;在一堆一元硬币中，放一个一角硬币，让宝宝能够区别细微的差别，同时也可以让他了解，苹果、橙子虽然形状、颜色、香味不同，但都是水果，有共同点也有不一样的地方。 　　游戏7：数数乐找伙伴 　　游戏方法： 　　1、请妈妈先在白纸上涂上红、蓝、绿等几种颜色。 　　2、然后拿出相同颜色的彩色笔或蜡笔。 　　3、请宝宝把笔放在一样的颜色下面。 　　4、如果宝宝没有放对，可以请宝宝用笔再画一次，观察画出的颜色，然后再进行一次配对。 　　游戏目的：利用操作的方式，让宝宝思考颜色和笔的关系，观察相同点，学习配对。 　　游戏8：玩具要回家 　　游戏方法： 　　1、请宝宝收拾玩具的时候，也是帮助宝宝学习分类的最佳时机。 　　2、例如问宝宝：“玩具和书可以放在一起吗?剪刀和车子呢?” 　　3、请宝宝把玩具、书等物品分类放好。 　　游戏目的：分类概念的应用是相当广泛的，而宝宝更往往会有让爸妈意想不到的分类方式，爸妈和宝宝进行游戏的时候，也不妨听听他们的理由。 　　游戏9：请照顺序排好 　　游戏方法： 　　1、准备大小不同的积木或是娃娃。 　　2、请宝宝依照大中小排成一列。 　　3、一开始排序的物品不要太多，可以先从3个开始，请宝宝先比较其中两个并依序排好，再拿第三个和前两个比较。可根据宝宝的能力来增加排序的数量。 　　游戏目的：排序是重要的数学基础，帮助宝宝发现即使是相同的东西，也有程度上的差异。刚开始，宝宝多半是依照物品的物理性质排序，如大小、粗细等。 　　游戏10：下一个轮到谁 　　游戏方法： 　　1、准备几个积木、车子等宝宝生活中经常有的玩具。 　　2、然后爸妈一边念着“车子、积木、车子、积木……”并将物品依序排出。 　　3、请宝宝按照排好的物品顺序，念出他们所看到的物品。 　　4、然后问宝宝积木的下一个应该是什么呢?再下一个呢? 　　5、可以请宝宝重复多念几次，察觉出次序感。 　　游戏目的：相同型式是数学的概念之一，也是语言、听觉甚至是动作的训练，通过眼、耳及语言的方式，能帮助宝宝更清楚认识“型式”。

　　3到6岁儿童智力游戏：捉影子 　　玩法：捉影子这个游戏玩法其实很简单，就是在空隙的地面上，根据阳光照射出来的影子去踩，先一个人负责踩，别的人就套，当踩中一个孩子后，就换那个人负责踩。 　　意义：捉影子是2013年最受欢迎的儿童游戏之一，玩这个游戏的意义就在于能够锻炼到儿童的体力，从而增强自身免疫力。 　　3到6岁儿童智力游戏：大转轮 　　玩法：大转轮是适合爸爸跟儿童玩的一个2013非常受欢迎的儿童游戏，在一个空地上，爸爸负责抓住孩子的双手，然后慢慢甩起来转圈，一定要转慢一点，而且当孩子觉得头晕了就要停止。 　　意义：这个游戏可以让孩子们感受到一股新鲜的气息，同时也是在锻炼孩子的胆量，这正是其意义所在。 　　3到6岁儿童智力游戏：捏橡皮泥 　　玩法：2013年最受欢迎的儿童游戏，捏橡皮泥，给孩子买一块橡皮泥，然后就任意他们怎么捏，捏什么，同时家长可也以陪伴孩子一起玩这个游戏，看看谁捏出来的更好。 　　意义：这个游戏完全是为了丰富孩子的知识，以及令家长了解到孩子的头脑里有些什么样的意识，孩子在看到家长捏出的一个新鲜事物，也会从中认知。 　　3到6岁儿童智力游戏：角色游戏 　　玩法：可以以一个商店为背景，家长扮演一个顾客，而让孩子扮演售货员，假设一个地方为商店，然后进行购物对话，这样的"一个角色游戏也是2013年最受欢迎的儿童游戏。 　　意义：此游戏可以非常强效地锻炼到孩子的口才以及应变能力，这对于社会的见识也算是上了一课。 　　3到6岁儿童智力游戏：IQ游戏 　　玩法：2013年最受欢迎的儿童游戏中，IQ游戏业占据了一席之地， 家长们多准备一些IQ题让孩子猜，这是抓住了孩子好胜的心理，当IQ题出来，他们就会很想赢，从而会动脑筋去思考。 　　意义：IQ游戏的意义就是孩子会动脑筋去思考问题的答案，从而养成一个会先思考的好习惯，同时也可以开阔孩子的知识面。

超级玛丽- -

我家宝贝今天2岁了，现在还不能上幼儿园，所以我就带她去woorooroo儿童乐园玩。这里适合她这个年龄的有：欢快婴幼儿感官物语游戏表演：这个游戏让我发现孩子的五感（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）发达是可以玩出来的。用我们家里常见的食材一一盐和面包粉，就可以完成促进孩子五感发达的体验游戏！以及认知对话，情绪对话，身体对话的脑力锻炼等游戏。比我家宝宝大一点的4-7岁孩子的游戏更多，有开发智力的唱歌学英语，名画课程，美术英语等；提高小朋友好奇心的创意科学，艺术科学；还有提高小朋友们动手能力的运动俱乐部，智力游戏与模型，快乐小厨师等。

1.坐轿游戏目标：锻炼孩子的臂力以及四肢的协调性游戏玩法：三人一组，两人抬轿一人坐轿。抬轿的两名儿童各自把左手掌握在右手腕上，互相再把右手我再对方左手腕上，形成一个“井”字。坐轿的儿童双脚插进抬轿者双手形成的户环圈种，坐在手掌形成的“井”字上。各组侧向疾跑，快者为胜。22.滚铁环游戏目标：锻炼平衡能力、锻炼器械操控的能力游戏玩法：用铁钩推动铁环在地上向前滚动，看谁跑得快，铁环不倒下。滚铁环有助于提高人体的平衡性以及肢体的协调能力，怎样让铁环稳稳地快速前进可是极大地考验了孩子对平衡的把握。3.老鹰捉小鸡游戏目标：培养团队合作意识、锻炼走跑跳的能力、锻炼反应力游戏玩法：一人扮演老鹰，一人扮演母鸡，其它小朋友扮演小鸡。小鸡跟在母鸡身后牵着衣襟排成一队，老鹰尽力设法抓住母鸡身后的小鸡，母鸡张开双臂拦住老鹰保护小鸡不被抓，小鸡在母鸡后面不断躲闪。

5岁儿童智力游戏 5岁儿童智力游戏，游戏也是一种学习，是孩子获取经验、发展智能的妙方，能锻炼孩子创造、好奇、想像、探索的能力。五岁的宝宝比较贪玩，那么5岁儿童智力游戏有哪些呢？ 5岁儿童智力游戏1 1、我是小小驾驶员 让孩子在趣味的游戏中，区分走与跑的不同，在快与慢的节奏中，学习掌控自己的肌肉。 适合年龄：3-4岁 道具：准备两个小环 游戏说明： (1)、邀请孩子进行开汽车的游戏，可以载客人(两人一个)，也可以单独自己一个人开。 (2)、当小朋友选好以后，告诉孩子汽车有时快、有时慢。快的时候用跑的、慢的时候用走的，并示范跑与走的动作，让孩子自由调整步伐。 2、转转乐 藉由亲子互动游戏，刺激前庭系统，训练孩子的平衡感发展。 适合年龄：4-5岁 游戏说明： (1)、父母协助孩子坐进旋转椅中，让孩子的双脚跨出旋转椅外，双手扶住旋转椅内的把手，记得提醒孩子背后向后靠稳，然后慢速开始旋转。 (2)、父母可以跟孩子轮流游戏，同理，宝宝也可以帮助父母转圈，达到相同的锻炼目的。 3、我是小小飞行员 这个幼儿智力小游戏可以锻炼孩子的肌肉耐力，并加强孩子对空间的认识。 适合年龄：4-5岁 准备道具：绳子、可以当成目标的物品、固定物(用于捆绑在绳子之上)。 游戏说明： (1)、请小朋友以伏卧的姿势，将腹部贴在木板上，用双手的力量拉动滑板，使滑板自由飞跃。 (2)、选择一地点放置目标物，让孩子绕着目标物滑行且不能碰到目标物。 (3)、将绳子置于地上，一端系在固定物上，木板放在绳上，教宝宝手拉绳子慢慢使木板滑行。 这些5岁儿童游戏。希望可以帮助到各位妈妈爸爸哦。 什么是宝宝智力潜能 根据大陆方面的研究专家表示：智力潜能是人的一种心理品质;也是一个人许多能力的总和，包括：观察力、注意力、记忆力、想像力、思维力、创造力等。 所以，即使孩子在某一方面拥有特殊能力和专长，例如，只会读书而缺乏生活应变的能力，这样都不等于拥有真正的智力。 专家表示，要提升宝宝高度的智力潜能，不能只给予大脑单一能力的刺激，而在于是否能提供大脑各功能区域全面且足够的刺激，如此，宝宝的智力潜能才有全面发展的机会。 如果孩子没有一定的`智力，就难以掌握较多的知识，就如，孩子如果缺乏注意力及观察力，就无法正确的认知; 没有记忆力，就无法将吸收的知识保存下来转为己有;没有思维力，就无法对事物有深刻的体会、无法掌握事物的发展规律;如果缺乏想像力，自然就没办法创新。 5岁幼儿智力开发早教小游戏推荐 训练宝宝记忆力的方法 1 动物运动会 目的：发展记忆力 Play：妈妈将家里的小动物玩具集合起来，给每个小动物编上号。 开始时让每个小动物都站在自己的号码上，请宝宝记住，然后妈妈再将号码拿起来，并把号码弄乱，再让宝宝给每个小动物把它们原来的号码贴上，看看他是不是能够准确地把号码和小动物一一对号入座。 2 听故事回答问题 目的：培养有意注意和记忆力 Play：给宝宝念故事的时候，要求他认真听，然后根据故事的内容回答问题。如：读小马过河的故事，可以问：“谁说水很浅?”“谁说水很深?” 3 依次说名称 目的：培养短期记忆力 Play：把几样(不少于5样)东西按先后次序排列在桌上，给宝宝30秒的时间记住，然后遮起来，要求他凭记忆依次说出这几样东西的名称。 4 打电话 目的：培养记忆力及想像能力，丰富词汇，促进语言能力的发展 Play：和宝宝同向坐好(同时面向前)。妈妈伸出大拇指和小指凑到耳边模仿打电话，问宝宝：“喂，你是谁?”“你家住哪里?”“你爸爸叫什么名字?”“他在哪儿上班?”……要求宝宝一一回答。 5 从哪儿开始 目的：发展记忆力 Play：给宝宝讲有连续性的童话故事，每天讲到哪儿，都让他记住。 第二天开始讲时，可以先问问他：“昨天讲到哪儿了?今天要从哪里开始呀?什么内容呢?”看看宝宝有没有记住。长期这样训练，可以有效提升宝宝的记忆力。 6 看图记忆 目的：教授分类记忆法 材料：有动物的画或卡片 Play：让宝宝看一张画有好几种动物的图片，限定在一定时间内看完。一开始时间可以长些，逐渐缩短看的时间，将图片拿走后，让宝宝说出图片上都有哪些动物。 如果他记住的不多，可以将动物分类记，如兽类有几种，鸟有几种，鱼类各有几种，这样就能记得快些。 5岁儿童智力游戏2 1、雨中即景 在做这个活动之前，家长可用一个浅一点的盘子放在窗外盛雨水，然后问孩子：这些雨点会落在什么地方呢?孩子会感到这个问题太简单了。 会指着被雨水淋到的所有地方娓娓道来：“草地、房屋、地面……” 然后，把话题转向盛雨水的盘子：“为什么盘子里会积起雨水?”“为什么草地上，房屋上积不起雨水?这些雨水又流向了哪里?”把孩子的思维从认识事物的表层推向对事物深层认识的思考。 2、翻翻瓶盖 找一堆大大小小的塑料瓶盖，盖内贴上小图案(吃的、用的、小动物都可以)。图案向下，妈妈和宝宝轮流翻，然后说出自己翻到的是什么。全翻出来后，由妈妈提议，如：“吃的东西”，宝宝就把所有有食物图案的瓶盖找出来。 妈妈可以帮助宝宝一起找。 3、我要回家 准备一些三角形和方形卡片，两只盒子(分别贴上三角形和方形，作为图形宝宝的家)。 妈妈可以这样说：“图形宝宝出来玩，找不到自己的家了，宝宝来帮个忙，送它们回家吧。”如果宝宝玩得高兴，还可以让宝宝用卡片拼几种简单的图案。 4、小小音乐会 搬出小鼓、小铃、小喇叭……等玩具小乐器，来敲敲打打，听听发出的不同声音(让宝宝找找看，家里还有什么东西可以做乐器)。然后，妈妈背对着宝宝敲打乐器，让宝宝辨别声音，说出妈妈正在敲打的是哪个乐器。 妈妈还可以敲打出不同的节奏，让宝宝模仿其节奏。 5、手帕的故事 准备好花花绿绿的儿童手帕，妈妈说一个手帕上的故事，请宝宝把它找出来。挑几块画面有情节的，贴在硬纸板上，制成二三页的手帕书。妈妈和宝宝一起看着手帕书讲故事。 5岁儿童智力游戏3 1、分类 提供孩子一些具有共同特征的不同类物品，例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针……等，让孩子发觉其共同特征来加以分类，并鼓励其重复分类。也可以提供符号、颜色、食品、数字、形状、人物、字词……等材料，让孩子能依其特性分类。 2、快速记忆 选择一些内容精致准确，没有复杂背景，主体清晰突出的图片，在孩子眼前25~30厘米处很快晃过，并告知图片名称。 在3~5秒钟内将10张图片晃完，越快越好。每天3次，连续3~5天，然后更新图片，每天大约10张。原则上不要勉强孩子，不想看时立即收起。 3、捉虫子 在墙上贴一些小虫贴纸，高度是孩子踮脚伸手能拿到的位置，有的可以高一些、告诉孩子这些都是害虫，孩子今天要把它们全部捉下来，扔进垃圾筐里。让孩子踮脚伸手去抠贴纸。 如果高的地方抠不到，让孩子想办法。当孩子用凳子垫高时要注意安全。捉害虫锻炼孩子踮脚尖，锻炼孩子手指尖的力量，也让孩子动脑子向办法完成工作。 4、认识量 用图片(大小、多少、高矮、轻重)让孩子认知，再选择一些实物，让孩子体会：大球、小球、大杯子、小杯子、大椅子、小椅子。碗里装很多的豆子，少的豆子。 筐里装很多的小球，很少的小球。让孩子站在凳子上，再站在桌子上爸妈比一比。用篮子提石头，提海绵。用小桶装满水，装一半水让孩子提，哪个重，哪个轻。各种方法让孩子初步认知量的概念(可在日常生活中多次进行)。 5、钻纸箱 只要准备几个大的纸箱，并在周围分别掏出四个大小不同形状的洞，洞的大小能容纳孩子身体通过为宜。父母可在对面洞口呼唤，吸引1岁内的宝宝，爬过各个纸箱的洞。 对于2岁以内的宝宝，不妨多做几个纸箱，串连在一起，布置成可以随时调整变化的立体迷宫，让宝宝在洞里探险寻宝。 对3岁以上的孩子，可以将几个纸箱分开一定距离，摆放在不同部位，要求孩子横着、倒着或手脚同向，匍匐爬行等方式，并用手、后背运输物品到不同纸箱里。 6、猜谜 猜谜对孩子不但有兴趣，而且也能激发其推理及想像力，我们可以用“千根线、万根线，掉到水里就不见”猜“雨”这种方式。也可以用孩子喜欢的东西给一些线索，让孩子提出题目、推想答案。还可以用“比手划脚”的方式要孩子作答。

游戏1：熊猫挖笋——培养幼儿手眼协调能力及思维能力玩法：有两人一起玩，游戏时，两人各将自己的熊猫放在自己一方熊猫家中，然后轮流掷六面体，谁掷出与自己熊猫衣服颜色相同的一面，谁就拿起自己的熊猫沿小路向圆圈处走一步，若掷出对方的颜色则不走动棋子，走完圆圈就可以挖竹笋，放入自己家，下次再掷自己颜色，再挖下一个竹笋，挖完所有竹笋，计算谁挖的多为胜。游戏2：抽牌凑数——培养幼儿分析、概括及速算反应能力，理解加法互换，加减互逆的关系游戏准备：每人三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画1~3个小圆点，并写上相应数字。游戏方法：幼儿自由结合，每两人一组游戏。以《石头、剪刀、布》决胜负，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，进行三以内的组成、加减运算练习。算得对又快的幼儿得红花一朵，游戏结束，红花多的为胜。指导建议：1、牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。2、游戏之前先学会《石头，剪刀，布》游戏3：接龙卡片——识别长短、高矮、数字，学习排序游戏准备：1、长8厘米，宽4厘米的白卡纸若干。 2、幼儿2～4人一组，每人取5～6张接龙卡。游戏方法：1、数字接龙：根据卡片两端的数字接龙。2、长短接龙：根据从长到短接龙。3、高矮接龙：根据从高到矮接龙。4、数字多1接龙： 按着卡片上的数字顺序接龙。5、数物接龙： 根据物品的数量与数字接龙。指导建议：教师应在一旁指导，出现错误及时纠正。游戏4：送迷路的小动物回家——培养幼儿判断、推理、思维能力游戏准备：1、动物卡片4张，迷路图4幅，铅笔若干。2、幼儿分成4组。游戏方法：1、教师对幼儿说："小兔、小鸡、小鸭、小熊迷路了，不知道该走哪条路回家，小朋友，请你们送它们回家吧。"2、幼儿分成4组，分别连接四幅迷路图。3、先连完者为优胜。指导建议：铅笔连线中途不能断开，不能与图中线路交叉。游戏5：小羊请客——能将实物卡按数量的多少进行排序，并初步进行匹配相应点卡游戏准备：小羊图片一张;不同数量动物的卡片(1只猫，两只狗等);不同数量食物的卡片(一条鱼、两根骨头等)游戏方法：1、今天小羊请客，教师分别出示小动物图片，请幼儿观察请了什么小动物，有几个?2、请幼儿说说小羊应该准备一些什么吃的来招待小动物?3、请幼儿根据小羊请的小动物数量分别在餐盘里放上相对应的、同等数量的食物如：一只小猫一条鱼，两只小狗两根肉骨头。幼儿园大班智力游戏10则指导建议：1、每次请客的动物数量可不同。2、多次活动之后，可直接请幼儿摆放食物，然后再检查食物的品种和数量是否提供对了。游戏6：有趣的生活用品——培养幼儿观察力、注意力游戏准备：生活用品的拼图和完整图片。游戏方法：1、出示生活用品，请幼儿说说都有些什么生活用品。2、出示生活用品拼图，请幼儿拼出这些生活用品。指导建议：1、游戏前幼儿积累相关的生活用品认知经验。2、游戏可采取多种形式进行，如两人一组看谁拼得快。游戏7：鞠躬和立正——发展注意力和反应力游戏方法：全体幼儿自由站立在场地上，面向中心，幼儿遵照教师的口令做动作。教师站在场地中心，发出口令“鞠躬”或“立正”，幼儿的动作与口令相符。未根据口令做动作或动作做错的幼儿立即退出游戏。坚持到最后者为胜，在下一轮游戏中代替教师喊口令。指导建议：1、还可根据口令做相反动作。2、口令可进行不同的变化，并有执行性。游戏8：小侦探——发展注意力、观察力与记忆力。方法：全体幼儿自由地站立在场地上或坐在椅子上，选出一名幼儿扮演侦探，观察大家的服饰后，暂时离开集体。然后让一名幼儿脱下外衣随意的给另一位幼儿穿，再请侦探回来，继续观察大家的服饰后，说出谁的外衣不见了，谁穿的不是自己的外衣。指导建议：游戏中除让幼儿调换外衣外，也可以调换鞋子，冬天可调换帽子、围巾、手套等用品。游戏9：泡泡糖——提高幼儿对身体各部位的认知。玩法：请一位幼儿做小主持人，请若干幼儿游戏(人数是奇数)。主持人喊“泡泡糖”大家回应“粘什么”，主持人说出身体的某个部位，幼儿就两两互相接触主持人说的部位。比如，主持人说头顶，幼儿就要两人一组把头顶相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当幼儿人数剩下偶数时，主持人要充当1人在其中，使队伍始终保持奇数人数。最后剩下的两人胜出。指导建议：提醒主持人喊出的身体部位要有一定的可实行性。游戏10：拍电报——训练灵敏性、注意力、记忆力、巩固儿童对数的概念游戏准备：幼儿分成2组-3组，每组 2-10人。玩法：教师小声地将电报数字号码告诉每组的第一个幼儿，不能让其他的幼儿知道，然后听信号拍电报。第一个小朋友将右手在第二个小朋友左手心按老师说的数目点几下(例如电报数字是5就用手指轻轻点5下)，依次往下进行。由最后一个小朋友报出电报的号码，看看哪组的电报拍的快、拍的准确。游戏规则：当老师发口令后，各组幼儿按传递的指令，开始拍电报。最后一个幼儿得到电报后要举手，并把数字写在纸条上。

编选和设计合适的智力游戏智力游戏的种类繁多，在编选时切忌拿来就用，一定要根据训练的目的按类择取或设计。在具体确定每一游戏的任务时，应考虑到儿童的生活经验与接受能力。智力游戏的针对性很强，而适应面较窄，因而编选智力游戏时，既要符合儿童智力发展的水平，又要照顾到儿童智力发展的个体差异。应使尽可能多的儿童都能适应游戏，或有适合的游戏。游戏设计既要有一定的难度，又要循序渐进，要将难度控制在儿童经过一定的努力能够达到成功的程度。这样可以激发儿童去积极地思考和探索。当儿童克服了一定的困难完成了一定的游戏任务时，他的自信心就会受到鼓舞，游戏的积极性会更高，智力训练的效果也更显著；反之，游戏的任务对儿童来说能够轻易完成或者十分困难，就会使他们不感兴趣，失去积极性，达不到预期的效果。总之，一个好的智力游戏应该是：智力训练的目的任务明确，玩法新颖，内容多变并逐步复杂化，规则简单易行，能够激起儿童积极的心理活动。教会儿童正确地游戏智力游戏教育任务的完成，是通过游戏的玩法和规则加以保证的。家长要用简明生动的语言和适当的示范，将游戏的目的、要求、玩法及规则介绍给儿童。某些带有操作练习的游戏，家长应事先教会儿童一些有关的技能，难度较大和要求较高的游戏应作分部练习和分阶段练习。孩子们之间也可以互教互学。在游戏中家长要督促儿童遵守游戏规则，要求他们按既定的玩法和步骤去认真地完成任务，并对游戏时机的掌握与游戏方法的运用进行评价。下面结合幼儿园智力游戏分阶段提出建议，家长可据此考虑家庭智力游戏的要求和把握好游戏的难度进程。小班儿童的智力游戏多是利用玩具材料进行的。要求玩具和材料形象正确（不必求精确），颜色鲜明，品种简单。在游戏时，教师应用自己的兴趣影响儿童，讲解力求生动、简明和形象。有些游戏的讲解可与示范动作相结合。如“百宝箱”游戏，教师应先摸给儿童看，边摸边讲解。有的游戏规则可在游戏过程中提出。在游戏过程中还需要不断提醒儿童遵守规则。中班的儿童，仍需教师示范和讲解游戏的玩法和规则。在游戏进行中，教师应注意检查他们对游戏玩法的掌握与执行规则的情况。对遵守规则的儿童应给予鼓励，使儿童明确只有严格遵守游戏规则，游戏才有趣味。要鼓励儿童关心并努力争取好的游戏结果。一般说来，中班儿童应能独立地玩熟悉的游戏，教师只在必要时给予指导。大班儿童对智力活动强度高的游戏（如棋类）更感兴趣，也喜欢参加带竞赛性的智力游戏。教师一般只需用语言讲解游戏，而要求儿童能独立地进行游戏，严格遵守游戏规则，争取最好的游戏结果，并能对游戏的结果进行评价。使每个儿童在参与游戏中得到充分发展智力游戏简便灵活，无论是在上课时间还是在自由活动时间均可进行，也不拘环境条件和时间的长短。教师在组织游戏时可以采用集体、分组和个别游戏相结合的方法，尽可能地考虑儿童的个别差异，适当区分不同的层次，提不同的要求，使每个儿童都能在参与游戏中得到各自的发展。对于个别困难较多的儿童要有意识地进行针对性训练，吸引他们多去参加适合的游戏，并肯定他们的每一次成功和进步，从而提高他们的自信心和智力水平。对于能力强的儿童可适当增加游戏难度，提高要求以满足他们智力发展的需要。一定的玩具和材料是智力游戏必要的物质保证。教师应重视每个儿童参加游戏获得锻炼的机会，尽量设法使所有儿童都有游戏材料。可以根据游戏的内容，发动儿童共同收集游戏材料，或动手制作一些简单玩具，如自己画棋盘等，这样能使儿童感到更亲切，并能提高参与游戏的积极性。在玩具材料不够时，应鼓励儿童轮流使用玩具和材料，或共同游戏。在智力游戏中，教师应根据游戏的教育任务，不断地向儿童提出新的课题，启发他们开动脑筋进行思考，寻求解决问题的方法。对于大、中班儿童，还可要求他们在游戏后介绍自己达到游戏结果所用的方法，并对各种不同的方法进行讨论和总结，从而促使儿童的思路更开阔，想法更独特，使他们的思维能力和创造能力得到提高。

超级玛丽- -

儿童 益智游戏通常以游戏的形式锻炼了游戏者的眼、脑、手等，使儿童获得身心健康，增强自身的逻辑分析能力，和思维敏捷性。下面就是我给大家带来的儿童 智力游戏 的含义及种类，希望大家喜欢! 一、儿童智力游戏的含义及种类 (一)儿童智力游戏的含义 儿童益智游戏通常以游戏的形式锻炼了游戏者的眼、脑、手等，使儿童获得身心健康，增强自身的逻辑分析能力，和思维敏捷性。值得一提的是，优秀的儿童智力游戏娱乐性十分强，既好玩又耐玩。一款合适的智力游戏十分有利于宝宝的智力发育。 (二)儿童智力游戏的种类 游戏是孩子童年生活中必不可少的一部分，它与孩子的身心健康成长密不可分，而儿童智力游戏能够很好的开发孩子的智力，并且让孩子在这些游戏中获得乐趣。 儿童 智力开发 游戏是通过游戏的方式锻炼孩子的眼、脑、手等，让孩子的智力通过游戏的方式走上一个更为成熟的阶梯。而且游戏的能量是无法估量的，它对孩子的身心治疗效果是非常显著的，孩子通过游戏能够在现实和想象中来回穿梭，并且体验到各种新鲜的感受和知识，有一个美好的童年回忆。 不管是网络上还是在市场上面都有各种各样的儿童游戏，家长、老师需要考虑孩子的 兴趣 爱好 ，选择孩子喜欢类型的游戏，这样才能更进一步的吸引孩子。儿童智力游戏的主要类型： 1、儿童机能性游戏：以锻炼孩子的身体机能为主要目的，这个类型的游戏包括 唱歌 、捉迷藏、数羊、跳绳、拔河、 篮球 等。 2、儿童体验性游戏：让孩子以体验和感受为主要目的，因为在实际生活中有些事情暂时不能实现，但可以虚拟化，让孩子进行想象，锻炼孩子的 想象力 。这个类型的游戏包括当医生、过家家、玩娃娃等。 3、儿童获得性游戏：将艺术融入游戏中，让孩子通过看、听、做，提升孩子的艺术水平。这个类型的游戏包括听 故事 、看书、表演、看动漫等。 4、儿童创造性游戏：目的是锻炼孩子的脑子和动手能力，增强孩子的大脑思维能力。 方法 是在家长或老师的指导下，孩子可以自己动手进行操作。这个类型的游戏包括玩拼图、搭积木等。 关于儿童智力游戏的类型也有很多，其中不同年龄段的儿童适合不同的游戏。 案例1：“钓鱼”，适合一岁至一岁半孩子。需要准备硬纸数张(剪成鱼形)，回形针数个(做鱼钩)，线，小木棍(做钓竿)，磁铁(与硬纸贴在一起)，(也可买现成的玩具)。这类游戏能够训练孩子的综合能力，特别是孩子的观察能力、反应能力、手指协调能力和认知能力。 案例2：“画图”，适合一岁半至两岁孩子，只需要准备纸和画笔及图片，让孩子进行模仿。这种针对性强的图片能够训练孩子的观察能力，对孩子有很好的启蒙作用。 家长和老师要积极鼓励孩子参与游戏活动，因为游戏对孩子的身心健康，智力发展，知识学习有着很好的作用，能够促进孩子综合素质的提高，并且能够让孩子感觉生活不枯燥。 二、儿童智力游戏的意义 智力游戏是为发展儿童的智力而设计的游戏活动，它以生动、新颖、有趣的形式，使儿童在愉快的活动中完成增进知识，发展智力的任务。组织和安排多种儿童智力游戏活动，从中培养孩子的各种能力，如观察力﹑注意力﹑ 记忆力 ﹑思维能力及想象力的发展。 (一)儿童智力游戏有利于促进儿童观察力的发展 家长要有意识地带孩子多到户外活动，并引导他们观察自然景色及其变化，能大大提高孩子的观察能力，组织多种形式的活动如游戏﹑ 泥塑 ﹑图片﹑幻灯及各种实物等活动，练习儿童观察能力。儿童进行的智力游戏中分辨声音的、寻找声音来源和方向的、发展近似物体及图形之间不同的，等等。在这些游戏中，儿童通过“寻找”“发现”“比较”等玩法，进行着听、摸、尝等活动，对典型事物的、细微的特征进行观察，从而增强了观察的目的性、计划性，扩大了观察的范围、广度和深度。 (二)儿童智力游戏有利于促进儿童思维能力的发展 有很多智力游戏，需要儿童充分调动自己的认知，进行思考才能完成。比如“玩火柴棒”的游戏，用8根火柴拼出一条鱼的样子，要求儿童移动3根火柴，让小鱼换个方向;再比如有的智力游戏，要求儿童迅速说出动物生活在什么地方，如天上，地上，还是海里。这些游戏都能极大地促进儿童思维能力的发展。 (三)儿童智力游戏有利于促进儿童想象力的发展 引导孩子到大自然中学习，不断发展孩子的感知觉，简言之就是让孩子玩中学，从零岁开始学到内含丰富的早教知识。 比如智力游戏“你看像什么”，就是呈现给儿童一些图形，如“方形、圆形、三角形”等，让儿童说出这些形状像什么，还可以让儿童给这些物品填上一笔，变成另外一个形状。这个游戏可以很好地锻炼儿童的想象力和创造力。 还可以有意识﹑有计划地给孩子安排一些富于想象力的思维能力的活动，如做游戏﹑玩 魔方 等，使其在活动中动脑筋﹑想办法，培养其想象力及启发他们的思维能力，鼓励孩子多提问，让孩子预想事情的结果等。 (四)儿童智力游戏有利于促进儿童良好意志品质的发展 智力游戏往往都有游戏规则，儿童如果想玩游戏，就必须遵守规则，在这个过程中培养了儿童的规则意识;另外游戏中有很多地方需要儿童相互配合与合作，自然就发展了他们良好的社会性品质。 三、儿童智力游戏的目的作用 孩子的成长体验影响大脑的成熟方式。研究表明，有些生命个体缺乏正确的刺激，其大脑的成熟方式和那些获得正确刺激的生命个体大不一样。同样，缺乏刺激也会影响大脑的发育，但是这并非意味着所有的刺激都是有益的。家长和老师必须小心谨慎，给孩子设计的活动必须适合他们的性格和当时的情绪。有些孩子比其他的孩子更谨小慎微;有时候，所有的孩子都讨厌变化。有些孩子喜欢高度的兴奋;有些孩子则爱好安静。因此，一定要将游戏个性化。要知道，孩子成长发育的速度各不想同。如果活动上标明“两岁起”，而你的孩子虽然已经6岁了，可还是很喜欢这个游戏，就让他玩吧，只要能增进儿童知识，发展儿童智力就达到我们的目的了。 (一)儿童智力游戏促进感知能力的培养 组织和安排多种游戏活动，经常带孩子观赏大自然的风光，可以扩大他们的视野及开阔他们的眼界，让孩子多看﹑多听﹑多摸﹑多闻以促进其各种感知觉功能的发展。 (二)儿童智力游戏促进语言能力培养 语言是人思维的物质外壳，它调节支配着人的一切心理活动的发展。没有语言的发展，就没有人的心理发展，更谈不上智力发展。1-6岁的儿童是口头语言逐渐发展的关键时期，许多有作为的科学家、艺术大师、文学家等，都有良好的语言训练。如法国的法学家威特、大诗人歌德，都是在5-6岁前接受3-6门语言训练的，在此基础上启迪智慧，后来才成了不平凡的人。因此，可以通过游戏﹑实物﹑儿歌﹑识字卡等。教儿童说话，背诵简单的儿歌及复述简单的故事，注意正确的发音，培养孩子辨音能力，丰富孩子的词汇量并让孩子懂得词义，经常向孩子提问，并要求孩子回答。 (三)儿童智力游戏促进记忆能力培养 学龄前儿童的记忆是形象记忆，可以通过观察图像﹑实物等让孩子讲出所见的事物，通过讲故事后让他们复述等来培养其记忆力，并进行强化记忆。 (四)儿童智力游戏开拓眼界丰富知识 智育包括发展智力掌握知识技能两个方面。单纯灌输知识，机械地背，容易抑制儿童智力的发展，如果不从掌握知识技能和活动来发展，而单纯的搞智力训练，也只能是一种训练的游戏，没丝毫的价值。因此，要发展智力，必须正确处理智力与知识的关系。是在掌握知识的过程中，形成和发展的。离开了掌握知识的过程，智力就成为无源之水、无草之木。例如，狼孩，因没有掌握人类知识的过程，所以不具备人的智力，他有狼一样的生活能力，却不具备人的思维能力。又例如一对双胞胎，出生后不久，一个生活在密林中，一个生活在大城市。他们长至四岁左右时，对他们进行智力测验，结果林区的孩子身体强壮而智力差，因为林区的孩子接受 文化 科学知识少。 当然，我们还要利用多种艺术形式启迪孩子的智慧，如音乐、美术、故事都是具体形象的 教育 ，它生动、活泼、有趣。孩子喜爱它们，它们是发展儿童智力的最有效方法。 四、组织儿童智力游戏的方法 通过进行学龄前儿童早期智力开发有助于儿童更好地成长，为以后的智力发展打下基础。以下是学龄前儿童早期智力开发的基本方法。 (一)智力游戏的选编及其准备 1、选编。选编的游戏要循序渐进的原则，把同一发展目标(智力活动)经过加工，分解为若干个小型游戏活动，从而降低游戏的智力要求的难度，用“滚雪球”的方式扩展儿童的知识量提高儿童的智能水平。游戏的内容必须与儿童已有的认识结构接近，否则，无法产生游戏，只能是一种纯粹的智力教育活动。游戏的教育性和趣味性要有机的统一。 2、准备：熟悉智力玩具或学习材料，丰富儿童的知识 经验 。 (二)智力游戏过程的指导 1、家长和老师充分利用智力玩具的操作价值，在许多智力游戏中，儿童学会了操作玩具，意味着达到游戏目标。家长和老师要引导儿童积极投入到游戏中，因为玩具操作过程中隐含了相关知识的学习和智力成分，玩具的操作过程实质上就是知识学习的智力训练过程。 2、家长和老师的讲解与示范尽量与儿童的尝试过程同步进行。家长和老师可以采用描述性语言，讲解游戏的玩法和规则。这是一种有效的方法，即先让儿童尝试，根据儿童尝试中的错误再有针对性地讲解和示范。家长和老师要以合作游戏的方式参与指导儿童游戏过程。但由于智力游戏的精确性高和儿童理解能力低的矛盾，往往借助于语言讲解还很难达到预期的目的。 3、兼顾年龄差异与个体差异，采取异步指导策略。异步指导的核心是根据儿童年龄差异和智力水平提出共同的要求，然后在同一年龄儿童中根据其实际水平分别提出不同的要求。或者说，把同一游戏划分为若干级水平分别对应于不同水平儿童。再采取分组的方式或个别指导来适应儿童的个别差异，使每个儿童在同一游戏中获得发展。 4、组织性游戏与自发性游戏并重，采取开放性的随机指导策略。智力游戏大多在家长和老师的直接指导下进行的，主要用于完成智育任务，但是智力游戏也可以在自由活动时开展。家长和老师要注意组织性游戏与自发性游戏之间的衔接，不能偏废，而要并重，互为补充。 智力游戏过程中是一个严谨的智力活动过程，但不是一个封闭的孤立的活动，它与 其它 活动密切联系，因此，家长和老师必须采取开放性指导方法。 (三)智力游戏的指导 1、开放性指导方法。智力游戏的指导是一个动态的发展过程，是一种师生之间的互动过程。家长和老师的指导必须随儿童的活动变化而相应地变化，主动适应儿童的需要，而非一成不变，机械重复。 2、指导的随机性，意味着家长和老师的指导应摆脱任何既定的模式或固定的程序，应该根据游戏过程的具体情况随机应变，及时调整指导策略。 总之，开放性随机指导的核心是尊重儿童的智力活动，把家长和老师的指导转化为儿童的学习，而非单纯的模仿。 五、组织儿童智力游戏应注意的问题 学龄前儿童智力发展迅速，主要表现在随意运动及口头言语的发展，观察力﹑注意力﹑记忆力﹑思维能力及想象力的发展，创造力的萌芽及发展，好奇多问是其特点，这是学前儿童智力开发的基础。每一个孩子都喜欢游戏。事实上，游戏本身就是一种学习，是孩子获取经验、发展智能的妙方，也是自发性、创造力、好奇心、想像力、探索、冒险及对未来处事的象征。许多父母常把学习和游戏截然分开，因此断送了孩子学习的兴趣，使得孩子视学习为畏途，实在可惜。 (一)开发儿童智力游戏要发挥家庭作用 充分认识 家庭教育 的重要性。家庭教育搞得好，可以开发儿童智力，为更好地掌握知识奠定基础，从某种意义上讲，人的命运几乎取决于家庭环境和教育。幼儿园教育，可以使儿童掌握知识，培养能力。 (二)开发儿童智力游戏要破除“天才”论 “天才”论(即遗传论)。遗传对人的智慧发展是有影响的，但不起决定作用。“天才”不是生而知之，而是学而知之，是靠后天教育影响形成的。如卡尔.威特，生下来时先天素质低下，在其父母精心培养下，14岁大学 毕业 ，16岁研究生院毕业，被柏林大学聘为大学教授。 (三)开发儿童智力游戏不要拔苗助长 开发儿童智力要从儿童年龄特点出发，遵循儿童智力发展规律，循序渐进，因势利导，不可超越孩子智力发展的可能性。 (四)开发儿童智力游戏必须持之以恒 人才的培养周期性长，不可一劳永逸，三天打鱼，两天晒网，是培养不出人才来的，必须持之以恒。同时，注意方法多样化的灵活性，不管多么好的方法，游于形式绝不会收到好的效果。 (五)开发儿童智力游戏要兼顾智力与非智力因素 智力与非智力因素是不能分开的。如学习兴趣、意志、性格是智力发展的动力，并能弥补智力的不足，改善大脑的工作状态。 儿童智力游戏的含义及种类是什么相关 文章 ： ★ 关于儿童智力游戏脑筋急转弯含答案分享 ★ 关于儿童智力游戏脑筋急转弯分享精选 ★ 2020儿童智力游戏脑筋急转弯附答案精选 ★ 能开发7岁儿童智力的游戏 ★ 年龄小的经典儿童智力游戏分享 ★ 智力游戏——大家快来对对联 ★ 孩子玩什么能开发智力 ★ 有助于开发儿童智力的游戏 ★ 如何开发儿童智力 ★ 小学生猜字灯谜智力游戏及答案

　　提起动画情景，孩子们都非常喜爱，而分工合作是提高幼儿合作意识最好的方式之一，当动画情景与智力游戏相结合，必然成为孩子们最期待的游戏，从而使幼儿热情高涨的参与其中，对游戏保持最大的兴趣。儿童的智力处于开发阶段，有很多方法帮助儿童开发自己的智力，接下来就由我带来四岁儿童智力游戏，希望对你有所帮助！ 　　游戏一：我和皮球做朋友 　　玩法一：妈妈双脚分开当球门，爸爸、宝宝轮流左脚来射门，比一比谁的命中率高。 　　玩法二：爸爸、妈妈和宝宝轮流左右手拍球。可以提出不同的指令，如：“把球拍得最高”或“把球拍得最低”。 　　玩法三：将球用绳子固定在比宝宝高出10～20厘米处，请宝宝双脚向上跳，用头顶球，顶到的计数，积累到一定的数字奖励一张贴纸。 　　玩法四：宝宝按照指令左右脚配合拨动地上的球，或往前或往左、右走，最后把球送回指定的“家”。 　　玩法五：地上摆好4～8个绒毛玩具，爸爸、妈妈和宝宝比赛，左手对准目标滚动小球，玩具倒下的最多为胜。 　　提示：这种球类游戏适合3岁以上的宝宝玩，在四肢运动与脑神经系统反复作用过程中，促进大脑皮层和神经细胞的发展。 　　游戏二：大家一起唱 　　玩法：把生活中的事件编成歌曲，和宝宝边唱边玩。比如，刷牙、洗脸、吃饭，我们可以把这些活动和我们熟悉的旋律如《生日歌》编在一起来唱：我们—快来—刷—牙，我们—快来—刷—牙，我们—快来—刷—–牙，天天—都要—刷——牙。 　　提示：这个游戏适合3岁以上的宝宝玩，能发展宝宝的节奏感和创造能力。 　　游戏三：会滚动的箱子 　　玩法：把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下，让宝宝钻进去缩紧身体，然后滚动纸皮箱子，宝宝会乐不可支。为了避免伤着宝宝，爸爸妈妈最好在每次滚动箱子之前大声问他：“准备好了吗？”确定他做好了准备才开始，滚动的幅度也可以根据宝宝的适应情况而调整。 　　提示：这个游戏适合3岁以上的宝宝玩，可以锻炼宝宝的身体平衡感，也能发展宝宝的右脑功能。 　　游戏四：少了什么，多了什么 　　玩法：给宝宝看一张图片，上面有动物、食物、用品等。让宝贝指出哪些是食物，哪些是用品。然后再换另一张，上面比第一张有增有减，让宝贝说说少了什么，多了什么。 　　提示：左脑的记忆为“背记能力”，遗忘率很大，而右脑的记忆是以形象记忆为主，它包含有形状认识力和类型识别力。3岁以上的宝宝已经有了形象记忆和类型识别的基础，爸爸妈妈可以和宝宝进行记忆训练游戏。 　　游戏五：猜一猜，找一找 　　玩法：爸爸妈妈准备几幅虚线图，让宝宝猜一猜是什么，然后再做连线练习，看看猜得对不对；也可以让宝贝找一找隐藏起来的图形，如：蝴蝶隐藏在蝴蝶花中，让他找找，画面上有几只小蝴蝶，几朵蝴蝶花；或把一张复杂的图片给宝贝看，里面有人物、动物和色彩的变化，先让他看整体，再把局部给他看，让他说说这是整体的哪一部分。 　　提示：这种借助图式思考的游戏适合4岁以上的宝宝玩。在大脑的认识功能中，先着眼局部后顾及整体是左脑功能，而先认识整体再类推局部是右脑功能。图式思考游戏可使左右脑功能更加协调地沟通。 　　游戏六：苹果树 　　玩法：从年历上找出有一棵树的图画，让宝宝剪一些苹果贴在树上，注意：剪和贴都由宝宝自己来做，不要要求宝宝剪得像或贴得漂亮，只要他愿意自己动手进行创作，父母就要表现出很欣赏的样子。 　　提示：这个游戏适合4岁以上的宝宝玩，能发展宝宝的动手能力和左右手的协调能力。 　　游戏七：美丽的手镯 　　玩法：把用过的信封留下，横剪成一个一个环，然后和宝宝一起在环上画自己喜欢的图案和颜色，把它套在手腕上当手镯。妈妈先做一个以引起宝宝的兴趣，然后放手让他自己来做，以鼓励为主，不要计较宝宝做得是否漂亮。 　　提示：这个游戏适合4岁以上的宝宝玩，是多种感官配合的活动，既有手的动作，又有颜色的感觉、图案的设计等等，对发展宝宝的右脑很有帮助。 　　游戏八：左右不一样 　　玩法一：屈指：左手屈拇指，右手同时屈小指，或者左手屈食指，右手同时屈无名指，动作可由慢到快。 　　玩法二：指“五官”，拉着宝宝的一只手，掌心向上，让他的`另一只手的食指放在鼻尖、嘴、眼睛、耳朵上，鼓励宝宝随家长拍打手心及喊出的口令而变动位置。 　　玩法三：摩脚敲膝，左手心向下摸左大腿，右手握拳，放在右大腿上，喊口令“开始”时，左手前后搓左腿，右拳上下敲右腿。一搓一敲，等双手习惯时再下口令“换”，左右手可交替进行。 　　提示：这种不对称动作的游戏适合5岁以上的宝宝玩。宝宝在按指令做不对称动作的时候，左右大脑会不断地受刺激，使脑细胞扩大功能范围，以增强脑的发育。 　　四岁儿童玩游戏小贴士： 　　游戏刺激 　　游戏是自由、轻松、愉快的活动，宝宝特别喜欢。只有在游戏中宝宝才能主动地、自觉地接受教育，所以爸爸妈妈在现实生活中尽可能采用各类游戏的形式对宝宝进行开发右脑的训练。 　　综合刺激 　　视觉、听觉和语言的“综合刺激”特别有助于开发宝宝的右脑。爸爸妈妈可以在1小时内接连不断地给宝宝看恐龙、鲜花等图案，其间穿插儿歌、外语、故事等语言刺激。因为宝宝难以对长时间的相同刺激保持兴趣，所以“综合刺激”可以分成若干小单元，如每次3分钟，然后休息1分钟。 　　新鲜刺激 　　在平时的生活中，尽量不要让宝宝老走同一条路、老看同一本书、老跟同一个小伙伴玩。送宝宝上幼儿园时不妨故意改变路线，为宝宝选择的书本不妨种类多些，努力创造条件让宝宝有机会结交各种性格和爱好的小朋友，因为新鲜的经历对激活右脑功能好处多多。 　　绘画刺激 　　绘画是开发右脑的最好方式之一，绘画的能力是一种综合训练，它包括了许多项内容：如视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等。绘画也是提高宝贝观察能力的好方法。在绘画过程中，右脑对曲线的感受更明显，可以和宝贝多做这方面的游戏。曲线拓描和联想，是比较有趣和容易实行的绘画方式。 　　拓展：幼儿园大班智力游戏 　　游戏1：熊猫挖笋 　　培养幼儿手眼协调能力及思维能力 　　玩法：有两人一起玩，游戏时，两人各将自己的熊猫放在自己一方熊猫家中，然后轮流掷六面体，谁掷出与自己熊猫衣服颜色相同的一面，谁就拿起自己的熊猫沿小路向圆圈处走一步，若掷出对方的颜色则不走动棋子，走完圆圈就可以挖竹笋，放入自己家，下次再掷自己颜色，再挖下一个竹笋，挖完所有竹笋，计算谁挖的多为胜。 　　游戏2：抽牌凑数 　　培养幼儿分析、概括及速算反应能力，理解加法互换，加减互逆的关系 　　游戏准备：每人三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画1~3个小圆点，并写上相应数字。 　　游戏方法：幼儿自由结合，每两人一组游戏。以《石头、剪刀、布》决胜负，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，进行三以内的组成、加减运算练习。算得对又快的幼儿得红花一朵，游戏结束，红花多的为胜。 　　指导建议： 　　1、牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。 　　2、游戏之前先学会《石头，剪刀，布》 　　游戏3：接龙卡片 　　识别长短、高矮、数字，学习排序 　　游戏准备： 　　1、长8厘米，宽4厘米的白卡纸若干。 　　2、幼儿2～4人一组，每人取5～6张接龙卡。 　　游戏方法： 　　1、数字接龙：根据卡片两端的数字接龙。 　　2、长短接龙：根据从长到短接龙。 　　3、高矮接龙：根据从高到矮接龙。 　　4、数字多1接龙：按着卡片上的数字顺序接龙。 　　5、数物接龙：根据物品的数量与数字接龙。 　　指导建议：教师应在一旁指导，出现错误及时纠正。 　　游戏4：送迷路的小动物回家 　　培养幼儿判断、推理、思维能力 　　游戏准备： 　　1、动物卡片4张，迷路图4幅，铅笔若干。 　　2、幼儿分成4组。 　　游戏方法： 　　1、教师对幼儿说："小兔、小鸡、小鸭、小熊迷路了，不知道该走哪条路回家，小朋友，请你们送它们回家吧。" 　　2、幼儿分成4组，分别连接四幅迷路图。 　　3、先连完者为优胜。 　　指导建议：铅笔连线中途不能断开，不能与图中线路交叉。 　　游戏5：小羊请客 　　能将实物卡按数量的多少进行排序，并初步进行匹配相应点卡 　　游戏准备：小羊图片一张;不同数量动物的卡片(1只猫，两只狗等);不同数量食物的卡片(一条鱼、两根骨头等) 　　游戏方法： 　　1、今天小羊请客，教师分别出示小动物图片，请幼儿观察请了什么小动物，有几个? 　　2、请幼儿说说小羊应该准备一些什么吃的来招待小动物? 　　3、请幼儿根据小羊请的小动物数量分别在餐盘里放上相对应的、同等数量的食物如：一只小猫一条鱼，两只小狗两根肉骨头。 　　指导建议： 　　1、每次请客的动物数量可不同。 　　2、多次活动之后，可直接请幼儿摆放食物，然后再检查食物的品种和数量是否提供对了。 　　游戏6：有趣的生活用品 　　培养幼儿观察力、注意力 　　游戏准备：生活用品的拼图和完整图片。 　　游戏方法： 　　1、出示生活用品，请幼儿说说都有些什么生活用品。 　　2、出示生活用品拼图，请幼儿拼出这些生活用品。 　　指导建议： 　　1、游戏前幼儿积累相关的生活用品认知经验。 　　2、游戏可采取多种形式进行，如两人一组看谁拼得快。 　　游戏7：鞠躬和立正 　　发展注意力和反应力 　　游戏方法：全体幼儿自由站立在场地上，面向中心，幼儿遵照教师的口令做动作。教师站在场地中心，发出口令“鞠躬”或“立正”，幼儿的动作与口令相符。未根据口令做动作或动作做错的幼儿立即退出游戏。坚持到最后者为胜，在下一轮游戏中代替教师喊口令。 　　指导建议： 　　1、还可根据口令做相反动作。 　　2、口令可进行不同的变化，并有执行性。 　　游戏8：小侦探 　　发展注意力、观察力与记忆力。 　　方法：全体幼儿自由地站立在场地上或坐在椅子上，选出一名幼儿扮演侦探，观察大家的服饰后，暂时离开集体。然后让一名幼儿脱下外衣随意的给另一位幼儿穿，再请侦探回来，继续观察大家的服饰后，说出谁的外衣不见了，谁穿的不是自己的外衣。 　　指导建议：游戏中除让幼儿调换外衣外，也可以调换鞋子，冬天可调换帽子、围巾、手套等用品。 　　游戏9：泡泡糖 　　提高幼儿对身体各部位的认知。 　　玩法：请一位幼儿做小主持人，请若干幼儿游戏(人数是奇数)。主持人喊“泡泡糖”大家回应“粘什么”，主持人说出身体的某个部位，幼儿就两两互相接触主持人说的部位。比如，主持人说头顶，幼儿就要两人一组把头顶相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当幼儿人数剩下偶数时，主持人要充当1人在其中，使队伍始终保持奇数人数。最后剩下的两人胜出。 　　指导建议：提醒主持人喊出的身体部位要有一定的可实行性。 　　游戏10：拍电报 　　训练灵敏性、注意力、记忆力、巩固儿童对数的概念 　　游戏准备：幼儿分成2组-3组，每组2-10人。 　　玩法：教师小声地将电报数字号码告诉每组的第一个幼儿，不能让其他的幼儿知道，然后听信号拍电报。第一个小朋友将右手在第二个小朋友左手心按老师说的数目点几下(例如电报数字是5就用手指轻轻点5下)，依次往下进行。由最后一个小朋友报出电报的号码，看看哪组的电报拍的快、拍的准确。 　　游戏规则：当老师发口令后，各组幼儿按传递的指令，开始拍电报。最后一个幼儿得到电报后要举手，并把数字写在纸条上。

　　现在教育方面一般都是注重孩子们能全面发展，也提倡教育要讲究方法，不能死记硬背。不少的老师和家长都会给孩子选择一些益智游戏，这样的话让孩子在玩的同时可以学习到更多的知识。下面我们来看看幼儿有哪些智力游戏，仅供大家参考！ 　　 幼儿有哪些智力游戏 　　1、玩串名字的游戏。 　　这种游戏主要是培养小孩子的记忆力，如我是小明，接着一个人要说“我是小明后的小东”，再接着一个人要说“我是小明后的小东后的小张”......如果觉得这样串太难，就把名字改成数字串起来也可以的。 　　2、玩拼图的"游戏。 　　买些益智拼图，让孩子自己对着说明书，自己去折腾去拼，想怎么拼就怎么拼。不去管它，自然他也会拼哦。“ 　　3、玩扮演的游戏。 　　小孩子最喜欢玩的就是扮家家了，如把自己想像成妈妈，就让他当妈妈，让其发挥想像力扮演自己喜欢的“角色”。 　　 儿童益智游戏的意义有哪些 　　爱玩是孩子的天性，家长要选择合适的游戏，并每天都能抽出时间陪孩子玩游戏，0至3岁的宝宝宝宝的模仿能力都很强，经常做一些日常动作，比如：挥手再见等，这些简单的动作能帮助宝宝更好地学会用肢体语言表达;而角色扮演能培养宝宝的想象力，经常和宝宝对话，也能从小锻炼宝宝的表达能力。 　　教育专家常常说越会玩的孩子就越聪明，幼儿期的孩子主要任务就是玩，而游戏也是孩子成长中必不可的生活娱乐，会玩的宝宝更加灵活，聪明可爱，所以作为父母的我们在平时我宝宝相处的时光中可以和宝宝常做以上几种游戏，还可以提高宝宝的智力。 　　在培养孩子能力的同时，家长要注意选择合适的游戏给孩子，要坚持每天陪伴孩子多一点，家长的陪伴对于孩子的成长是很有用处的。以上就是关于“儿童益智游戏有哪些？”的相关介绍，儿童在成长中要重视德智体的全面发展。 　　 促进宝宝肌肉发育的小游戏 　　 游戏一：踏板行走 　　游戏前，准备两块比宝宝的脚稍大一些的硬泡沫塑料板或木板，用绳子在板的两侧中间穿过;若用木板，可在左右两侧各钻一个洞将绳子穿出;绳子的长度从板子到宝宝的腰部，绳子的两端打成结。 　　1、让宝宝的两脚各踏在一块板上，两手各拉一根绳子。 　　2、用右手拉绳提起右脚，向前走一步， 　　3、再用左手拉绳提起左脚，向前走一步。 　　4、左右两手轮换拉绳，提起左右两脚，轮换踏板向前行走。 　　温馨提示： 　　1、开始教宝宝踏板行走时，可以慢一些，先一步并一步地走，等他练习熟练后，再教他两脚轮换行走。 　　2、这个游戏可以训练宝宝踏板行走，保持身体平衡，锻炼手、脚动作协调一致。 　　 游戏二：踢足球 　　1、在室外的空地上，放上一些易拉罐，爸爸妈妈先示范踢“足球”，可让孩子自由选择易拉罐。 　　2、让孩子边跑边踢，爸爸妈妈也可和宝宝一起踢。 　　3、可以比一比，谁先把易拉罐从场地的一边踢到另一边。也可以在家比赛，准备两个框，在一定距离比赛谁踢进的球多。 　　温馨提示： 　　爸爸妈妈可鼓励孩子与社区里的同伴一起玩类似的游戏，还能帮助宝宝认识更多的小伙伴。

脑筋急转弯分类比较广泛：有益智类，搞笑类，数学类，成人类等。下面就是我给大家带来的关于 儿童 智力游戏 脑筋急转弯附答案精选，希望大家喜欢! ◆ 更多关于 “脑经急转弯” 的相关 文章 内容推荐【↓ ↓ ↓ 】 ◆ 成人搞笑脑筋急转弯大全 坑人的脑筋急转弯大全及答案 一二年级脑筋急转弯问题集锦 十分经典搞笑的脑筋急转弯及答案大全 儿童动物脑筋急转弯大全及答案大全 关于儿童智力游戏脑筋急转弯附答案精选篇一 1、你跑步超过了第二名，你是第几名?--答案：第二名(一般人答第一) 2、林黛玉是怎么死的?--答案：摔死的(天上掉下个林妹妹) 3、什么东西天气越热，它爬的越高?--答案：温度计 4、一架飞机在天空飞行，突然飞机没油了!问最先掉下来的是什么?--答案：油表指针 5、什么时候有人敲门，你绝不会说请进?--谜底：在厕所时 6、什么东西经常会来，但却从没真正来过?--谜底：明天 7、什么老鼠用两只脚走路?--谜底：米老鼠 8、甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛，哪一个字最酷?--谜底：丁(丁字裤) 9、A和C谁高?--谜底：C高，因为A(比B)C(D低) 10、什么英文字母大家最喜欢听?--谜底：CD，因为CD可以放音乐 关于儿童智力游戏脑筋急转弯附答案精选篇二 1、蓝色的刀和蓝色的枪，猜一 成语 。——谜底：刀枪不入(刀枪Blue) 2、司机进入汽车后，第一步要做什么?——谜底：坐下 3、孔子与孟子有何不同?——谜底：孔子的子在左边。孟子的子在上边 4、借什么可以不还?——谜底：借光 5、进动物园看到的第一个动物是什么?——谜底：售票员 6、放大镜不能放大的东西是什么?——谜底：角度 7、什么东西倒立后会增加一半?——谜底：6 8、一个离过五十次婚的女人，应该怎么形容她?(一个成语)——谜底：前“公”尽弃 9、在什么时候1+2不等于3?——谜底：在算错的情况下 10、什么样的轮子只转不走?——谜底：风车的轮子 11、熊猫怎样才能照彩色照片?——谜底：伸出舌头就可以了 12、米的妈妈是谁?——谜底：花(花生米) 13、南方什么地方最冷?——谜底：南极 关于儿童智力游戏脑筋急转弯分享精选篇三 1、一颗心多少钱?——答案：一亿。因为一心一意。 2、印度人为什么用手抓饭吃?--答案：手比脚干净 3、什么东西做的人知道，买的人知道，卖的人知道，用的人却不知道?--答案：棺材 4、一个猎人，一只枪，抢射程100米，有一只狼离猎人200米，猎人和狼都不动，可是猎人却开枪把狼打死了?--答案：枪管长100米 5、什么人每天靠运气赚钱?--答案：送煤气罐的人 6、什么东西别人请你吃，但你自己还是要付钱?--答案：吃官司 7、在什么时候更确定自己是中国人?--答案：在外国的时候 8、每个成功男人背后有一个女人，那一个失败的男人背后会有什么?--答案：还是个女人 9、一只蚂蚁从几百万米高的山峰落下来会怎么死?--答案：饿死 10、一天晚上，A君在家读一本有趣的书，他的妻子把电灯关了。尽管屋内漆黑一团，A君仍然手不释卷，读的津津有味。这是什么道理?--答案：他是盲人读盲文 关于儿童智力游戏脑筋急转弯分享精选篇四 1、王先生在打 太极拳 时金鸣独立，站多久看上去都那么轻松，为什么?--答案：因为他在照片里 2、李主任早上刷牙的时候一边刷一边大声 唱歌 ，他是怎么做到的?--答案：他刷的是假牙 3、有个地方发生了火灾，虽然有很多人在救火，但就是没人报火警，奇怪吧?--答案：就是消防队失火了 4、马路上发生车祸碰撞事件，当警察立刻赶往时虽然司机全力相助，一人却已死亡。依司机的说法，此人并非死于车祸，而是因肺癌丧命。因同坐车的只有司机和死者二人，根本没有目击者;但是，警察却立刻明白，司机并没有说谎。这是为什么?--答案：因为那是辆灵车 5、电影院内禁止吸烟，而在剧情达到高潮时，却有一男子开始抽烟，整个银幕笼罩着烟雾。但是，却没有任何一位观众出来_，这是为什么?--答案：是电影里的演员在吸烟 6、一架空调器从楼掉下来会变成啥器?--答案：凶器 7、纸上写着某一份命令。但是，看懂此文字的人，却绝对不能宣读命令。那么，纸上写的是什么呢?--答案：只准看不准读 9、在狩猎公园的池子中，鳄鱼正咬住管理员的帽子游走;只见池子外的所有管理员都一起叫骂着。但是，并没有人的帽子不见了!为什么?--答案：管理员在鳄鱼肚子里面，只露帽子。 10、哪种水果视力最差?——答案：芒果。 关于儿童智力游戏脑筋急转弯附答案精选相关文章： ★ 关于儿童精选益智游戏脑筋急转弯含答案 ★ 关于儿童智力游戏脑筋急转弯含答案分享 ★ 儿童益智类的脑筋急转弯大全附答案 ★ 2021儿童智力游戏最新脑筋急转弯附答案 ★ 关于儿童脑筋急转弯智力题带答案精选 ★ 关于孩子益智脑筋急转弯大全及答案精选 ★ 儿童智力脑筋急转弯大全及答案 ★ 儿童益智类脑筋急转弯大全及答案 ★ 关于2021儿童最新脑筋急转弯智力题带答案 ★ 儿童简单趣味脑筋急转弯及答案 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?1fc3c5445c1ba79cfc8b2d8178c3c5dd"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

魔方

4至5岁儿童的智力游戏 　　4至5岁儿童的智力游戏，对宝宝思维的培养要从小开始抓起,在宝宝小时候玩一些益智游戏可以增强孩子的思考能力,适合宝宝的玩的游戏是有很多的，以下分享4至5岁儿童的智力游戏。 　　4至5岁儿童的智力游戏1 　　 开发儿童智力的小游戏一、逃离国际机场 　　一款解谜小游戏。游戏中，你来到了国际机场准备乘坐飞机，可是飞机场出现了一些问题，导致飞机无法正常起飞，一觉苏醒的你发现机场已经冷冷清清，现在就找到线索逃离机场吧! 　　逃离国际机场攻略： 　　1、进入界面你会看见有直升机停机棚，点击左上面把锯子，飞机碎片，路障捡起; 　　2、点击右上面找到路障，飞机碎片; 　　3、点击右面找到第二个界面，看到那些然后把它们捡起来; 　　4、点击右面找到第三个界面，看到那些物品，然后再捡起来; 　　5、在返回到第二个界面;点击第二个界面的天空，把飞机碎片拼起来： 　　6、然后再拿起锯子，到大树那里，将会拉断; 　　7、之后把树枝放到货车上，会在车底下找到锤子，然后到底第三个界面，用锤子撬开柜子; 　　8、返回第一个界面，点击中间那里，把路障放到那里; 　　9、然后按右上角的开关，灯会变亮; 　　10、在把纸杯放到停机棚上，就OK啦! 　　 开发儿童智力的小游戏二、小宝宝历险记 　　是一款好玩的益智类小游戏：小宝宝小太郎出生没多久就开始他的“历险记”，他历险过程中碰见各种动物为他指路。他是否最终能完成他的历险记，并最终挑战狮子，让我们来帮帮他吧。 　　小宝宝历险记攻略： 　　1、点桶、点象、点孩子，点地鼠，点左右石洞，点孩子上网， 　　2、点象两次，点气管(三个合成乌云，第三个在树边)， 　　3、劈狮子，劈方石， 　　4、点熊，上二层，得脚， 　　5、点螃蟹两次剪开，点右边的苹果， 　　6、点熊，点孩子，点猴子， 　　7、上三层，点地鼠， 　　8、点孩子，到地鼠头上速点孩子，得手， 　　9、点孩子，到象头上，点象出彩虹， 　　10、点孩子，点手、口、脚，龙蛋孵化得龙， 　　11、点龙，点孩子，出观音， 　　12、点仙丹，战狮子。 　　4至5岁儿童的智力游戏2 　　 游戏1 　　 信手涂鸦法 　　根据孩子的阅读，鼓励他把里面的主人公画出来，慢慢的可以演变为，请孩子自己为自己制作小绘本，以图画为主。如果没有阅读，没有思路，他是无法完成这样的事情的。如果有思路，有见解，然后又把它画出来，这样的效果一定非常棒! 　　 游戏2 　　 无穷回味法 　　每个故事都有自己的灵魂，简单的做法有如下几个： 　　1、等孩子看完书之后，请他给你讲一讲故事，复述故事里面的人物以及主要情节; 　　2、做一些与故事里人物相关的动作，请对方猜猜模仿的是谁; 　　3、用五个词描述一个故事里面的人物或者某个事情，请对方来猜猜这是谁或者是谁做的什么事情; 　　4、共同讨论下故事里面的人物情节，以及自己的喜恶和原因。这些类型的游戏适合故事情节曲折，故事人物丰满的一类阅读，且故事不要过长(长故事可以节选段落)，所以孩子乐意去认真看书，书本本身就有吸引力，又可以玩游戏，何乐而不为? 　　 游戏3 　　 寻找线索法 　　每个故事都会有一个主轴，将里面的人物、情节关联起来。那么我们就一起来寻找相关关联的线索。最直接的是“五步寻找法”：时间、地点、人物、情节、结果。按照这样的方法去寻找，孩子将来面临的记叙文写作，问题都不会太大。 　　 游戏4 　　 倾情上演法 　　看完一篇故事，根据内容全家人可以一起来原文重现，让孩子用自己的想象力与表现力创造真实的世界，进行表演故事，这样全家总动员，让故事真实的活起来。热爱书籍的孩子从故事里面感受到的不止是内容的营养，还有更多的综合能力会得到培养和提升。 　　 游戏5 　　 我是小记者 　　和孩子一起读完了一本书，父母和孩子可以轮流扮演故事主角和记者，让记者来采访故事主角。 　　如果孩子是记者，就需要想出5个和故事主角相关的问题来提问。 　　如果父母是记者，正好将故事中的一些情节，如何发生、发展的，作为采访的.问题，来问孩子。 　　这样一来一去地问答，故事就以另外一种形式，过了一遍，充分调动了孩子的大脑，又让孩子进行了一次主动的思考 　　4至5岁儿童的智力游戏3 　　1、踩气球 玩法：幼儿在脚上系四个气球，家长去踩其他幼儿的气球(一分钟)，最后看谁剩下的气球多为胜利，得星。 　　2、吹球进筐 目标：训练孩子的耐力，增强肺活量，增添家庭的欢乐气氛。 规则：桌沿下放只塑料筐，桌上放几只乒乓球。爸爸、妈妈和宝宝轮流吹球进筐。看谁进球多。 建议：家长可以指导孩子吹球时，要掌握方向和力度。 　　3、过小河 玩法：家长与孩子利用三块纸板，以最快的速度过小河，家长与孩子的脚不能接触地面。三个家庭为一组，先过小河的胜利，得星。 　　4、赶小猪 准备：自制高尔夫球棍4条，小皮球2只,拱门两个。 玩法：家长和幼儿各拿一条棍子，互相交替赶小球向前走。可以是宝宝把小猪赶给家长，家长再把小猪赶给宝宝;也可以家长、宝宝并列一起赶小猪向前走，以最快穿过拱门的那组为胜。 　　5、快活呼啦圈 准备：小动物木偶若干、呼啦圈 玩法：地上摆放若干小动物木偶，每个木偶之间的间隔为20厘米，游戏者站在规定的地方，才干向木偶扔圈圈，以扔中多少获得不同的礼物。 　　6、玩报纸 准备：报纸 玩法：亲子站在起点，游戏开端家长把两张报纸依次展在地上，让幼儿从报纸上走到对面， 以速度快慢获得不同的礼物。 　　7、运西瓜 准备：西瓜球若干、棍子4跟、装求的纸箱一个、大的可乐瓶6个。 玩法：妈妈(爸爸)与幼儿在指定的地位，两人拿着棍子夹好西瓜球准备，两人夹着西瓜球绕过汽水瓶然后沿路返回，谁最快回来的那组为胜。 　　8、好玩的大力士 玩法：4个小朋友同时加入游戏，把绳索套在腰部，面向圈外，各自想措施向自己的方向用力拉，拾前面的礼物为胜。 　　9、打靶 准备：敌人图片5幅;小椅子5把;沙包若干。 玩法：幼儿每人5个沙包，站在线后，老师说：开端!幼儿用力将沙包向“敌人”投往，沙包用完后，记载各自投准情形，为幼儿发放小粘贴。 　　10、打保龄球 准备：彩色矿泉水瓶3组(每组10个，在瓶子上贴上祖国各地地名);皮球几个(依据情形而定)。 玩法：幼儿在指定地位，用力转动皮球，将矿泉水瓶子击倒。(可嘉奖小粘贴一个或在其手臂上盖一个小印章。)

编选和设计合适的智力游戏智力游戏的种类繁多，在编选时切忌拿来就用，一定要根据训练的目的按类择取或设计。在具体确定每一游戏的任务时，应考虑到儿童的生活经验与接受能力。智力游戏的针对性很强，而适应面较窄，因而编选智力游戏时，既要符合儿童智力发展的水平，又要照顾到儿童智力发展的个体差异。应使尽可能多的儿童都能适应游戏，或有适合的游戏。游戏设计既要有一定的难度，又要循序渐进，要将难度控制在儿童经过一定的努力能够达到成功的程度。这样可以激发儿童去积极地思考和探索。当儿童克服了一定的困难完成了一定的游戏任务时，他的自信心就会受到鼓舞，游戏的积极性会更高，智力训练的效果也更显著；反之，游戏的任务对儿童来说能够轻易完成或者十分困难，就会使他们不感兴趣，失去积极性，达不到预期的效果。总之，一个好的智力游戏应该是：智力训练的目的任务明确，玩法新颖，内容多变并逐步复杂化，规则简单易行，能够激起儿童积极的心理活动。教会儿童正确地游戏智力游戏教育任务的完成，是通过游戏的玩法和规则加以保证的。家长要用简明生动的语言和适当的示范，将游戏的目的、要求、玩法及规则介绍给儿童。某些带有操作练习的游戏，家长应事先教会儿童一些有关的技能，难度较大和要求较高的游戏应作分部练习和分阶段练习。孩子们之间也可以互教互学。在游戏中家长要督促儿童遵守游戏规则，要求他们按既定的玩法和步骤去认真地完成任务，并对游戏时机的掌握与游戏方法的运用进行评价。下面结合幼儿园智力游戏分阶段提出建议，家长可据此考虑家庭智力游戏的要求和把握好游戏的难度进程。小班儿童的智力游戏多是利用玩具材料进行的。要求玩具和材料形象正确（不必求精确），颜色鲜明，品种简单。在游戏时，教师应用自己的兴趣影响儿童，讲解力求生动、简明和形象。有些游戏的讲解可与示范动作相结合。如“百宝箱”游戏，教师应先摸给儿童看，边摸边讲解。有的游戏规则可在游戏过程中提出。在游戏过程中还需要不断提醒儿童遵守规则。中班的儿童，仍需教师示范和讲解游戏的玩法和规则。在游戏进行中，教师应注意检查他们对游戏玩法的掌握与执行规则的情况。对遵守规则的儿童应给予鼓励，使儿童明确只有严格遵守游戏规则，游戏才有趣味。要鼓励儿童关心并努力争取好的游戏结果。一般说来，中班儿童应能独立地玩熟悉的游戏，教师只在必要时给予指导。大班儿童对智力活动强度高的游戏（如棋类）更感兴趣，也喜欢参加带竞赛性的智力游戏。教师一般只需用语言讲解游戏，而要求儿童能独立地进行游戏，严格遵守游戏规则，争取最好的游戏结果，并能对游戏的结果进行评价。使每个儿童在参与游戏中得到充分发展智力游戏简便灵活，无论是在上课时间还是在自由活动时间均可进行，也不拘环境条件和时间的长短。教师在组织游戏时可以采用集体、分组和个别游戏相结合的方法，尽可能地考虑儿童的个别差异，适当区分不同的层次，提不同的要求，使每个儿童都能在参与游戏中得到各自的发展。对于个别困难较多的儿童要有意识地进行针对性训练，吸引他们多去参加适合的游戏，并肯定他们的每一次成功和进步，从而提高他们的自信心和智力水平。对于能力强的儿童可适当增加游戏难度，提高要求以满足他们智力发展的需要。一定的玩具和材料是智力游戏必要的物质保证。教师应重视每个儿童参加游戏获得锻炼的机会，尽量设法使所有儿童都有游戏材料。可以根据游戏的内容，发动儿童共同收集游戏材料，或动手制作一些简单玩具，如自己画棋盘等，这样能使儿童感到更亲切，并能提高参与游戏的积极性。在玩具材料不够时，应鼓励儿童轮流使用玩具和材料，或共同游戏。在智力游戏中，教师应根据游戏的教育任务，不断地向儿童提出新的课题，启发他们开动脑筋进行思考，寻求解决问题的方法。对于大、中班儿童，还可要求他们在游戏后介绍自己达到游戏结果所用的方法，并对各种不同的方法进行讨论和总结，从而促使儿童的思路更开阔，想法更独特，使他们的思维能力和创造能力得到提高。

积木拼图魔方2、转转乐藉由亲子互动游戏，刺激前庭系统，训练孩子的平衡感发展。适合年龄：4-5岁游戏说明：（1）、父母协助孩子坐进旋转椅中，让孩子的双脚跨出旋转椅外，双手扶住旋转椅内的把手，记得提醒孩子背后向后靠稳，然后慢速开始旋转。（2）、父母可以跟孩子轮流游戏，同理，宝宝也可以帮助父母转圈，达到相同的锻炼目的。3、我是小小飞行员这个幼儿智力小游戏可以锻炼孩子的肌肉耐力，并加强孩子对空间的认识。适合年龄：4-5岁准备道具：绳子、可以当成目标的物品、固定物（用于捆绑在绳子之上）游戏说明：（1）、请小朋友以伏卧的姿势，将腹部贴在木板上，用双手的力量拉动滑板，使滑板自由飞跃。（2）、选择一地点放置目标物，让孩子绕着目标物滑行且不能碰到目标物。（3）、将绳子置于地上，一端系在固定物上，木板放在绳上，教宝宝手拉绳子慢慢使木板滑行。这些5岁儿童游戏。希望可以帮助到各位妈妈爸爸哦。

指导幼儿玩智力游戏应注意什么 指导幼儿玩智力游戏应注意什么，孩子的心理健康问题越来越被社会所重视，在这些方面我们可以更加清楚地认识我们的宝宝，父母对于孩子不必急于求成，家长们和孩子都不能忽视成长过程中的每一个问题。看完指导幼儿玩智力游戏应注意什么，学着启蒙家里的小天使吧！ 指导幼儿玩智力游戏应注意什么1 智力游戏简便灵活，无论在上课、自由活动时间或在家中，不拘环境条件与时间的长短均可开展。如认识几种家畜的外形特征与习性，可采用“找出它们”和“爱吃什么”的游戏。锻炼孩子反应分辨能力的“找一找”、“传电话”等游戏，都可以随时进行，要在游戏过程中不断向幼儿提出新课题，启发他们动脑筋找答案，促进智力水平的不断提高。 新奇美观的玩具，儿童一见就喜欢，能激发幼儿游戏欲望，吸引幼儿去寻找答案。与其它游戏玩具相比，智力玩具材料更需要灵活多变。如“穿线板”，用塑料管在彩色垫板上穿出活泼可爱的小动物、鲜艳美丽的花朵，幼儿手脑并用，既可以锻炼幼儿手指肌肉的灵活性，掌握穿针走线的技能，又能培养创造力和逻辑思维能力。再如“智力拼图”材料，是长短不一的小棒、大大小小的窗帘圈、花纸圈。别看材料简单，到了幼儿手中，犹如为幼儿的想象增添翅膀。他们拼出报晓的公鸡、顽皮的小猴、吹泡泡的螃蟹、嘟嘟开的小汽车。还可以引导孩子根据故事内容，拼出“龟兔赛跑”、“小熊过桥”等生动有趣的画面。在开发智力游戏时，游戏形式要生动有趣，多种多样，切忌使游戏公式化或成为“变相的作业”。学龄前的孩子对视、听、操作多通道输入信息的活动较感兴趣，在游戏中，要尽量使幼儿听、看、说、做，使眼、耳、手、口、脑各个器官充分活跃起来。 指导幼儿玩智力游戏应注意什么2 一、智力游戏的结构 智力游戏属于有规则游戏,它是依据一定的智育任务而设计编定的一种有规则游戏。它以生动、新颖、有趣的游戏形式,使幼儿在轻松愉快的活动中完成增进知识,发展智力的任务,是帮助幼儿认识事物、巩固知识、发展智力的一种十分有效的手段。智力游戏的结构包括： 1、游戏的任务,即在游戏中要求幼儿认识的内容和智力训练的任务； 2、游戏的玩法,即幼儿在游戏中对幼儿动作和活动的要求； 3、游戏的规则,即确定和评定幼儿的游戏动作和活动是否合乎要求的标准。 4、游戏的结果,即幼儿在游戏中在努力达到的目的,是判断游戏任务完成与否的标志。 二、智力游戏的种类 一根据智力游戏所使用的材料,可将戏智力游戏分为： ⒈利用专门的玩具、教具、自然材料、日用品进行的智力游戏,如积木、套碗、积塑等。 ⒉利用图片进行的智力游戏,如棋类、纸牌、拼图等。 ⒊利用语言进行的智力游戏,游戏中不接触图片、实物,主要通过语言来完成游戏任务。 二根据智力游戏的任务,可将智力游戏分为： ⒈、训练感官的智力游戏。 ⒉、发挥想象、锻炼思维的智力游戏。 ⒊、发展语言的智力游戏。 ⒋、练习记忆的智力游戏。 ⒌、训练计算能力的智力游戏。 不同年龄阶段的幼儿,其智力游戏的特点是不同的。小班的智力游戏比较简单,游戏任务容易理解、容易完成,游戏玩法具体、简单,游戏规则一般比较少,开始时对全体幼儿几乎是同一规则要求；中班幼儿的游戏任务比小班复杂多样。 游戏的动作逐渐多样化,游戏规则更多地带有控制性。游戏中除运用具体实物和教具外,还增加了一些语言的智力游戏和竞赛的因素。大班幼儿智力游戏的任务、内容都较为复杂,要求幼儿在智力游戏中进行较多的.智力活动。 游戏动作要求较高,主要是比较复杂的、相互联系的、连贯的迅速的动作。游戏规则的要求也提高了,幼儿不仅要严格控制自己,遵守游戏规则,而且要迅速、准确地执行游戏规则。 智力游戏对幼儿的发展有重要意义,其教育作用主要是：有趣的智力游戏能使幼儿产生愉快的情绪,提高幼儿学习的主动性、积极性,提高他们努力完成任务的坚持性以及思维的灵活性、敏捷性,有助于幼儿形成乐于动手、动脑的好习惯,促进幼儿的智力发展。 智力游戏一般要求幼儿善于和同伴合作,共同遵守游戏规则,完成游戏任务,这有助于幼儿形成控制自己行为的习惯,有利于他们良好品德的形成。 三、智力游戏的指导 只有在教师的指导下,幼儿的智力游戏才能顺利开展,才能实现一定的教育要求。智力游戏的指导要做好以下几方面： 一为幼儿进行智力游戏创造条件 幼儿进行智力游戏往往需要各种玩具、教具及其它材料。教师应根据教育要求和幼儿的实际需要,为幼儿选择、制作各种玩教具。玩教具在室内摆放的位置,要以便于幼儿自由取放为原则,同时要注意更换和增加新的玩教具。对于新的玩教具,教师要教会幼儿玩的方法,然后让幼儿自己玩。 二教会幼儿正确地游戏 每个智力游戏都有一定的教育任务,要通过游戏的玩法与规则来实现。因此,幼儿必须通过学习才能掌握游戏的玩法。教师可以用生动、简明的语言及适当的示范,向小组或者个别幼儿介绍游戏的目的、要求、玩法以及规则。 如果是有操作练习的游戏,还应事先教会幼儿必要的技能。幼儿之间也可以互教互学。在游戏进行中,教师要根据幼儿进展的情况,随时给予指导,督促幼儿遵守规则,要求他们按既定的玩法、步骤认真地完成游戏任务,逐步能独立地进行各种智力游戏。 由于年龄的差异,在指导小、中、大班时,要有一定的侧重点：小班的智力游戏多是利用教玩具进行的,教师首先要考虑如何通过游戏玩教具的出现,来激发幼儿的游戏兴趣。 在游戏中教师的讲解要生动、简单、形象,有些讲解可以和示范动作相结合,以吸引幼儿的注意力,同时要不断提醒他们遵守游戏的规则。中班幼儿的指导仍需要示范和讲解游戏的玩法和规则。 游戏中,教师应注意检查他们对游戏的玩法的掌握情况以及执行游戏规则的情况,使幼儿明白,只有遵守游戏规则,游戏才有趣味。教师要鼓励幼儿关心游戏结果,并努力争取好的游戏结果。 对大班幼儿智力游戏的指导,主要是靠语言进行的。教师要依靠语言讲解游戏、要求幼儿独立地进行智力游戏,并严格遵守游戏规则,争取最好的游戏结果。教师还可以要求幼儿对自己的游戏结果进行适当地评价。 三要注意对个别幼儿的照顾,鼓励每个幼儿积极参加各种智力游戏 教师应当按幼儿的不同需要,提出共同的要求,进行不同的练习。尤其是对能力差的幼儿,应更多地鼓励、吸引他们参加智力游戏,及时肯定他们的进步,增强他们的自信心,提高他们的游戏能力。 四广泛地利用智力游戏向幼儿进行教育 智力游戏条件简便,方式灵活,游戏时间、课堂上及日常生活中都可以采用,以向幼儿进行教育。教师要更多地利用这种游戏来复习巩固幼儿所学的知识技能,还可以利用它来对幼儿进行个别教育。

4至5岁儿童智力游戏名称 　　4至5岁儿童智力游戏名称，好玩又有趣的幼儿智力的小游戏，不仅可以促进亲子感情，更可以让儿童从游戏中快乐成长，开启更多的智力潜能。下面为大家介绍4至5岁儿童智力游戏名称。 　　4至5岁儿童智力游戏名称1 　　 1、我是小小驾驶员 　　让孩子在趣味的游戏中，区分走与跑的不同，在快与慢的节奏中，学习掌控自己的肌肉。 　　适合年龄：3-4岁 　　道具：准备两个小环 　　 游戏说明： 　　（1）邀请孩子进行开汽车的游戏，可以载客人（两人一个），也可以单独自己一个人开。 　　（2）当小朋友选好以后，告诉孩子汽车有时快、有时慢。快的时候用跑的、慢的时候用走的，并示范跑与走的动作，让孩子自由调整步伐。 　　 2、转转乐 　　藉由亲子互动游戏，刺激前庭系统，训练孩子的平衡感发展。 　　适合年龄：4-5岁 　　 游戏说明： 　　（1）父母协助孩子坐进旋转椅中，让孩子的双脚跨出旋转椅外，双手扶住旋转椅内的把手，记得提醒孩子背后向后靠稳，然后慢速开始旋转。 　　（2）父母可以跟孩子轮流游戏，同理，宝宝也可以帮助父母转圈，达到相同的锻炼目的。 　　 3、我是小小飞行员 　　这个幼儿智力小游戏可以锻炼孩子的肌肉耐力，并加强孩子对空间的认识。 　　适合年龄：4-5岁 　　准备道具：绳子、可以当成目标的物品、固定物（用于捆绑在绳子之上）。 　　 游戏说明： 　　（1）请小朋友以伏卧的姿势，将腹部贴在木板上，用双手的力量拉动滑板，使滑板自由飞跃。 　　（2）选择一地点放置目标物，让孩子绕着目标物滑行且不能碰到目标物。 　　（3）将绳子置于地上，一端系在固定物上，木板放在绳上，教宝宝手拉绳子慢慢使木板滑行。 　　4至5岁儿童智力游戏名称2 　　 1 动物运动会 　　目的：发展记忆力 　　Play：妈妈将家里的小动物玩具集合起来，给每个小动物编上号。 　　开始时让每个小动物都站在自己的号码上，请宝宝记住，然后妈妈再将号码拿起来，并把号码弄乱，再让宝宝给每个小动物把它们原来的号码贴上，看看他是不是能够准确地把号码和小动物一一对号入座。 　　 2 听故事回答问题 　　目的：培养有意注意和记忆力 　　Play：给宝宝念故事的时候，要求他认真听，然后根据故事的"内容回答问题。如：读小马过河的故事，可以问：“谁说水很浅?”“谁说水很深?” 　　 3 依次说名称 　　目的：培养短期记忆力 　　Play：把几样(不少于5样)东西按先后次序排列在桌上，给宝宝30秒的时间记住，然后遮起来，要求他凭记忆依次说出这几样东西的名称。 　　 4 打电话 　　目的：培养记忆力及想像能力，丰富词汇，促进语言能力的发展 　　Play：和宝宝同向坐好(同时面向前)。妈妈伸出大拇指和小指凑到耳边模仿打电话，问宝宝：“喂，你是谁?”“你家住哪里?”“你爸爸叫什么名字?”“他在哪儿上班?”……要求宝宝一一回答。 　　 5 从哪儿开始 　　目的：发展记忆力 　　Play：给宝宝讲有连续性的童话故事，每天讲到哪儿，都让他记住。 　　第二天开始讲时，可以先问问他：“昨天讲到哪儿了?今天要从哪里开始呀?什么内容呢?”看看宝宝有没有记住。长期这样训练，可以有效提升宝宝的记忆力。 　　 6 看图记忆 　　目的：教授分类记忆法 　　材料：有动物的画或卡片 　　Play：让宝宝看一张画有好几种动物的图片，限定在一定时间内看完。一开始时间可以长些，逐渐缩短看的时间，将图片拿走后，让宝宝说出图片上都有哪些动物。 　　如果他记住的不多，可以将动物分类记，如兽类有几种，鸟有几种，鱼类各有几种，这样就能记得快些。 　　4至5岁儿童智力游戏名称3 　　 1、雨中即景 　　在做这个活动之前，家长可用一个浅一点的盘子放在窗外盛雨水，然后问孩子：这些雨点会落在什么地方呢?孩子会感到这个问题太简单了。 　　会指着被雨水淋到的所有地方娓娓道来：“草地、房屋、地面……” 　　然后，把话题转向盛雨水的盘子：“为什么盘子里会积起雨水?”“为什么草地上，房屋上积不起雨水?这些雨水又流向了哪里?”把孩子的思维从认识事物的表层推向对事物深层认识的思考。 　　 2、翻翻瓶盖 　　找一堆大大小小的塑料瓶盖，盖内贴上小图案(吃的、用的、小动物都可以)。图案向下，妈妈和宝宝轮流翻，然后说出自己翻到的是什么。全翻出来后，由妈妈提议，如：“吃的东西”，宝宝就把所有有食物图案的瓶盖找出来。 　　妈妈可以帮助宝宝一起找。 　　 3、我要回家 　　准备一些三角形和方形卡片，两只盒子(分别贴上三角形和方形，作为图形宝宝的家)。 　　妈妈可以这样说：“图形宝宝出来玩，找不到自己的家了，宝宝来帮个忙，送它们回家吧。”如果宝宝玩得高兴，还可以让宝宝用卡片拼几种简单的图案。 　　 4、小小音乐会 　　搬出小鼓、小铃、小喇叭……等玩具小乐器，来敲敲打打，听听发出的不同声音(让宝宝找找看，家里还有什么东西可以做乐器)。然后，妈妈背对着宝宝敲打乐器，让宝宝辨别声音，说出妈妈正在敲打的是哪个乐器。 　　妈妈还可以敲打出不同的节奏，让宝宝模仿其节奏。 　　 5、手帕的故事 　　准备好花花绿绿的儿童手帕，妈妈说一个手帕上的故事，请宝宝把它找出来。挑几块画面有情节的，贴在硬纸板上，制成二三页的手帕书。妈妈和宝宝一起看着手帕书讲故事。 　　4至5岁儿童智力游戏名称4 　　 1、分类 　　提供孩子一些具有共同特征的不同类物品，例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针……等，让孩子发觉其共同特征来加以分类，并鼓励其重复分类。也可以提供符号、颜色、食品、数字、形状、人物、字词……等材料，让孩子能依其特性分类。 　　 2、快速记忆 　　选择一些内容精致准确，没有复杂背景，主体清晰突出的图片，在孩子眼前25~30厘米处很快晃过，并告知图片名称。 　　在3~5秒钟内将10张图片晃完，越快越好。每天3次，连续3~5天，然后更新图片，每天大约10张。原则上不要勉强孩子，不想看时立即收起。 　　 3、捉虫子 　　在墙上贴一些小虫贴纸，高度是孩子踮脚伸手能拿到的位置，有的可以高一些、告诉孩子这些都是害虫，孩子今天要把它们全部捉下来，扔进垃圾筐里。让孩子踮脚伸手去抠贴纸。 　　如果高的地方抠不到，让孩子想办法。当孩子用凳子垫高时要注意安全。捉害虫锻炼孩子踮脚尖，锻炼孩子手指尖的力量，也让孩子动脑子向办法完成工作。 　　 4、认识量 　　用图片(大小、多少、高矮、轻重)让孩子认知，再选择一些实物，让孩子体会：大球、小球、大杯子、小杯子、大椅子、小椅子。碗里装很多的豆子，少的豆子。 　　筐里装很多的小球，很少的小球。让孩子站在凳子上，再站在桌子上爸妈比一比。用篮子提石头，提海绵。用小桶装满水，装一半水让孩子提，哪个重，哪个轻。各种方法让孩子初步认知量的概念(可在日常生活中多次进行)。 　　 5、钻纸箱 　　只要准备几个大的纸箱，并在周围分别掏出四个大小不同形状的洞，洞的大小能容纳孩子身体通过为宜。父母可在对面洞口呼唤，吸引1岁内的宝宝，爬过各个纸箱的洞。 　　对于2岁以内的宝宝，不妨多做几个纸箱，串连在一起，布置成可以随时调整变化的立体迷宫，让宝宝在洞里探险寻宝。 　　对3岁以上的孩子，可以将几个纸箱分开一定距离，摆放在不同部位，要求孩子横着、倒着或手脚同向，匍匐爬行等方式，并用手、后背运输物品到不同纸箱里。 　　 6、猜谜 　　猜谜对孩子不但有兴趣，而且也能激发其推理及想像力，我们可以用“千根线、万根线，掉到水里就不见”猜“雨”这种方式。也可以用孩子喜欢的东西给一些线索，让孩子提出题目、推想答案。还可以用“比手划脚”的方式要孩子作答。

　　儿童智力游戏推荐 　　游戏1：熊猫挖笋——培养幼儿手眼协调能力及思维能力 　　玩法：有两人一起玩，游戏时，两人各将自己的熊猫放在自己一方熊猫家中，然后轮流掷六面体，谁掷出与自己熊猫衣服颜色相同的一面，谁就拿起自己的熊猫沿小路向圆圈处走一步，若掷出对方的颜色则不走动棋子，走完圆圈就可以挖竹笋，放入自己家，下次再掷自己颜色，再挖下一个竹笋，挖完所有竹笋，计算谁挖的多为胜。 　　游戏2：抽牌凑数——培养幼儿分析、概括及速算反应能力，理解加法互换，加减互逆的关系 　　游戏准备：每人三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画1~3个小圆点，并写上相应数字。 　　游戏方法：幼儿自由结合，每两人一组游戏。以《石头、剪刀、布》决胜负，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，进行三以内的组成、加减运算练习。算得对又快的幼儿得红花一朵，游戏结束，红花多的为胜。 　　指导建议： 　　1、牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。 　　2、游戏之前先学会《石头，剪刀，布》 　　游戏3：接龙卡片——识别长短、高矮、数字，学习排序 　　游戏准备：1、长8厘米，宽4厘米的白卡纸若干。 2、幼儿2～4人一组，每人取5～6张接龙卡。 　　游戏方法： 　　1、数字接龙：根据卡片两端的数字接龙。 　　2、长短接龙：根据从长到短接龙。 　　3、高矮接龙：根据从高到矮接龙。 　　4、数字多1接龙： 按着卡片上的数字顺序接龙。 　　5、数物接龙： 根据物品的数量与数字接龙。 　　指导建议：教师应在一旁指导，出现错误及时纠正。 　　游戏4：送迷路的小动物回家——培养幼儿判断、推理、思维能力 　　游戏准备：1、动物卡片4张，迷路图4幅，铅笔若干。2、幼儿分成4组。 　　游戏方法： 　　1、教师对幼儿说："小兔、小鸡、小鸭、小熊迷路了，不知道该走哪条路回家，小朋友，请你们送它们回家吧。"2、幼儿分成4组，分别连接四幅迷路图。 　　3、先连完者为优胜。 　　指导建议：铅笔连线中途不能断开，不能与图中线路交叉。 　　游戏5：小羊请客——能将实物卡按数量的多少进行排序，并初步进行匹配相应点卡 　　游戏准备：小羊图片一张;不同数量动物的卡片(1只猫，两只狗等);不同数量食物的卡片(一条鱼、两根骨头等)游戏方法： 　　1、今天小羊请客，教师分别出示小动物图片，请幼儿观察请了什么小动物，有几个? 　　2、请幼儿说说小羊应该准备一些什么吃的来招待小动物? 　　3、请幼儿根据小羊请的小动物数量分别在餐盘里放上相对应的、同等数量的食物如：一只小猫一条鱼，两只小狗两根肉骨头。 　　指导建议： 　　1、每次请客的动物数量可不同。 　　2、多次活动之后，可直接请幼儿摆放食物，然后再检查食物的品种和数量是否提供对了。 　　游戏6：有趣的生活用品——培养幼儿观察力、注意力 　　游戏准备：生活用品的"拼图和完整图片。 　　游戏方法： 　　1、出示生活用品，请幼儿说说都有些什么生活用品。 　　2、出示生活用品拼图，请幼儿拼出这些生活用品。 　　指导建议： 　　1、游戏前幼儿积累相关的生活用品认知经验。 　　2、游戏可采取多种形式进行，如两人一组看谁拼得快。 　　游戏7：鞠躬和立正——发展注意力和反应力 　　游戏方法：全体幼儿自由站立在场地上，面向中心，幼儿遵照教师的口令做动作。教师站在场地中心，发出口令“鞠躬”或“立正”，幼儿的动作与口令相符。未根据口令做动作或动作做错的幼儿立即退出游戏。坚持到最后者为胜，在下一轮游戏中代替教师喊口令。 　　指导建议：1、还可根据口令做相反动作。2、口令可进行不同的变化，并有执行性。 　　游戏8：小侦探——发展注意力、观察力与记忆力。 　　方法：全体幼儿自由地站立在场地上或坐在椅子上，选出一名幼儿扮演侦探，观察大家的服饰后，暂时离开集体。然后让一名幼儿脱下外衣随意的给另一位幼儿穿，再请侦探回来，继续观察大家的服饰后，说出谁的外衣不见了，谁穿的不是自己的外衣。 　　指导建议：游戏中除让幼儿调换外衣外，也可以调换鞋子，冬天可调换帽子、围巾、手套等用品。 　　游戏9：泡泡糖——提高幼儿对身体各部位的认知。 　　玩法：请一位幼儿做小主持人，请若干幼儿游戏(人数是奇数)。主持人喊“泡泡糖”大家回应“粘什么”，主持人说出身体的某个部位，幼儿就两两互相接触主持人说的部位。比如，主持人说头顶，幼儿就要两人一组把头顶相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当幼儿人数剩下偶数时，主持人要充当1人在其中，使队伍始终保持奇数人数。最后剩下的两人胜出。 　　指导建议：提醒主持人喊出的身体部位要有一定的可实行性。 　　游戏10：拍电报——训练灵敏性、注意力、记忆力、巩固儿童对数的概念 　　 游戏准备：幼儿分成2组-3组，每组 2-10人。 　　玩法：教师小声地将电报数字号码告诉每组的第一个幼儿，不能让其他的幼儿知道，然后听信号拍电报。第一个小朋友将右手在第二个小朋友左手心按老师说的数目点几下(例如电报数字是5就用手指轻轻点5下)，依次往下进行。由最后一个小朋友报出电报的号码，看看哪组的电报拍的快、拍的准确。 　　游戏规则：当老师发口令后，各组幼儿按传递的指令，开始拍电报。最后一个幼儿得到电报后要举手，并把数字写在纸条上。

以下是 整理的《儿童趣味智力游戏题》，希望大家喜欢！ 例题1：你让工人为你工作7天，给工人的回报是一根金条。金条平分成相连的7段，你必须在每天结束时给他们一段金条，如果只许你两次把金条弄断，你如何给你的工人付费？ 小蒲（现在微创工作，去年遭遇这道试题）：这道试题相对其它一些微创考题还是简单的，可仍然把我弄得头大。当时我是这样做这道题的。两次弄断就应分成三份，我把金条分成1／7、2／7和4／7三份。这样，第1天我就可以给他1／7；第2天我给他2／7，让他找回我1／7；第3天我就再给他1／7，加上原先的2／7就是3／7；第4天我给他那块4／7，让他找回那两块1／7和2／7的金条；第5天，再给他1／7；第6天和第2天一样；第7天给他找回的那个1／7。 例题2：现在小明一家过一座桥，过桥时候是黑夜，所以必须有灯。现在小明过桥要1秒，小明的弟弟要3秒，小明的爸爸要6秒，小明的妈妈要8秒，小明的爷爷要12秒。每次此桥最多可过两人，而过桥的速度依过桥最慢者而定，而且灯在点燃后30秒就会熄灭。问小明一家如何过桥？ 参考答案：这类智力题目，其实是考察应聘者在限制条件下解决问题的能力。具体到这道题目来说，很多人往往认为应该由小明持灯来来去去，这样最节省时间，但最后却怎么也凑不出解决方案。但是换个思路，我们根据具体情况来决定谁持灯来去，只要稍稍做些变动即可：第一步，小明与弟弟过桥，小明回来，耗时4秒；第二步，小明与爸爸过河，弟弟回来，耗时9秒；第三步，妈妈与爷爷过河，小明回来，耗时13秒；最后，小明与弟弟过河，耗时4秒，总共耗时30秒，多么惊险！ 专家意见：这类题目多出现于跨国企业的招聘面试中，对考察一个人的思维方式及思维方式转变能力有极其明显的作用，而据一些研究显示，这样的能力往往也与工作中的应变与创新状态息息相关。所以回答这些题目时，必须冲破思维定式，试着从不同的角度考虑问题，不断进行逆向思维，换位思考，并且把题目与自己熟悉的场景联系起来，切忌思路混乱。 现在开始出题来考考大家： 智力题：猜牌问题 简介： 这是一道经典的趣味逻辑题。 详细介绍： S先生、P先生、Q先生他们知道桌子的抽屉里有16张扑克牌：红桃A、Q、4 黑桃J、8、4、2、7、3 草花K、Q、5、4、6 方块A、5。约翰教授从这16张牌中挑出一张牌来，并把这张牌的点数告诉 P先生，把这张牌的花色告诉Q先生。这时，约翰教授问P先生和Q 先生：你们能从已知的点数或花色中推知这张牌是什么牌吗？ 于是，S先生听到如下的对话：P先生：我不知道这张牌。 Q先生：我知道你不知道这张牌。 P先生：现在我知道这张牌了。 Q先生：我也知道了。 听罢以上的对话，S先生想了一想之后，就正确地推出这张牌是什么牌。 请问：这张牌是什么牌？ 经典智力题集锦 简介：看看你会多少？ 详细介绍： 1、一个经理有三个女儿，三个女儿的年龄加起来等于13，三个女儿的年龄乘起来等于经理自己的年龄，有一个下属已知道经理的年龄，但仍不能确定经理三个女儿的年龄，这时经理说只有一个女儿的头发是黑的，然后这个下属就知道了经理三个女儿的年龄。请问三个女儿的年龄分别是多少？为什么？ 2、有三个人去住旅馆，住三间房，每一间房$10元，于是他们一共付给老板$30，第二天，老板觉得三间房只需要$25元就够了于是叫小弟退回$5给三位客人，谁知小弟贪心,只退回每人$1，自己偷偷拿了$2，这样一来便等于那三位客人每人各花了九元，于是三个人一共花了$27，再加上小弟独吞了不$2，总共是$29。可是当初他们三个人一共付出$30那么还有$1呢？ 3、有两位盲人，他们都各自买了两对黑袜和两对白袜，八对袜了的布质、大小完全相同，　　而每对袜了都有一张商标纸连着。两位盲人不小心将八对袜了混在一起。他们每人怎样才能取回黑袜和白袜各两对呢？ 4、有一辆火车以每小时15公里的速度离开洛杉矶直奔纽约，另一辆火车以每小时20公里的速度从纽约开往洛杉矶。如果有一只鸟，以30公里每小时的速度和两辆火车同时启动，从洛杉矶出发，碰到另一辆车后返回，依次在两辆火车来回飞行，直到两辆火车相遇，请问，这只小鸟飞行了多长距离？ 5、你有两个罐子，50个红色弹球，50个蓝色弹球，随机选出一个罐子，随机选取出一个弹球放入罐子，怎么给红色弹球的选中机会？在你的计划中，得到红球的准确几率是多少？ 经典面试题：外企趣味智力题 6、你有四个装药丸的罐子，每个药丸都有一定的重量，被污染的药丸是没被污染的重量＋1.只称量一次，如何判断哪个罐子的药被污染了？ 7、对一批编号为1～100，全部开关朝上(开)的灯进行以下*作：凡是1的倍数反方向拨一次开关；2的倍数反方向又拨一次开关；3的倍数反方向又拨一次开关……问：最后为关熄状态的灯的编号。 8、想象你在镜子前，请问，为什么镜子中的影像可以颠倒左右，却不能颠倒上下？ 9、一群人开舞会，每人头上都戴着一顶帽子。帽子只有黑白两种，黑的至少有一顶。每个人都能看到其它人帽子的颜色，却看不到自己的。主持人先让大家看看别人头上戴的是什幺帽子，然后关灯，如果有人认为自己戴的是黑帽子，就打自己一个耳光。第一次关灯，没有声音。于是再开灯，大家再看一遍，关灯时仍然鸦雀无声。一直到第三次关灯，才有劈劈啪啪打耳光的声音响起。问有多少人戴着黑帽子？ 10、两个圆环，半径分别是1和2，小圆在大圆内部绕大圆圆周一周，问小圆自身转了几周？如果在大圆的外部，小圆自身转几周呢？ 11、 1元钱一瓶汽水，喝完后两个空瓶换一瓶汽水，问：你有20元钱，最多可以喝到几瓶汽水？ 确定帽子颜色问题 简介：这是一道经典的趣味逻辑题。 详细介绍： 有3顶红帽子，4顶黑帽子，5顶白帽子。让10个人从矮到高站成一队，给他们每个人头上戴一顶帽子。每个人都看不见自己戴的帽子的颜色，却只能看见站在前面那些人的帽子颜色。（所以最后一个人可以看见前面9个人头上帽子的颜色，而最前面那个人谁的帽子都看不见。现在从最后那个人开始，问他是不是知道自己戴的帽子颜色，如果他回答说不知道，就继续问他前面那个人。假设最前面那个人一定会知道自己戴的是黑帽子。为什么？ 称苹果问题 简介：不是脑筋急转弯，大家想想看。 详细介绍： 10个箱子，每个箱子10个苹果，其中一个箱子的苹果是9两/个，其他的都是1斤/个。 要求利用一个秤，只秤一次，找出那个装9两/个的箱子。 囚犯活命问题 简介：一道真正难倒亿人的智力题,这是微软的面试题。 详细介绍： 5个囚犯，分别按1-5号在装有100颗绿豆的麻袋抓绿豆，规定每人至少抓一颗，而抓得最多和最少的人将被处死，而且，他们之间不能交流，但在抓的时候，可以摸出剩下的豆子数。问他们中谁的存活几率？提示： 　　　　　　1，他们都是很聪明的人 　　　　　　2，他们的原则是先求保命，再去多杀人 　　　　　　3，100颗不必都分完 　　　　　　4，若有重复的情况，则也算或最小，一并处死 乒乓球问题 简介：该题由中华谣网站改造，有一定难度。 详细介绍： 假设排列着100个乒乓球，由两个人轮流拿球装入口袋，能拿到第100个乒乓球的人为胜利者。条件是：每次拿球者至少要拿1个，但最多不能超过5个，问：如果你是最先拿球的人，你该拿几个？以后怎么拿就能保证你能得到第100个乒乓球？ 山羊的速度 简介：无 详细介绍： 卢姆教授说：“有一次我目击了两只山羊的一场殊死决斗，结果引出了一个有趣的数学问题。我的一位邻居有一只山羊，重54磅，它已有好几个季度在附近山区称王称霸。后来某个好事之徒引进了一只新的山羊，比它还要重出3磅。 开始时，它们相安无事，彼此和谐相处。可是有一天，较轻的那只山羊站在陡峭的山路顶上，向它的竞争对手猛扑过去，那对手站在土丘上迎接挑战，而挑战者显然拥有居高临下的优势。不幸的是，由于猛烈碰撞，两只山羊都一命呜呼了。 　　现在要讲一讲本题的奇妙之处。对饲养山羊颇有研究，还写过书的乔治·阿伯克龙比说道：“通过反复实验，我发现，动量相当于一个自20英尺高处坠落下来的30磅重物的一次撞击，正好可以打碎山羊的脑壳，致它死命。”如果他说得不错，那么这两只山羊至少要有多大的逼近速度，才能相互撞破脑壳？你能算出来吗？ 酒肆老板娘的难题 简介：无 详细介绍： 据说有人给酒肆的老板娘出了一个难题：此人明明知道店里只有两个舀酒的勺子，分别能舀7两和11两酒，却硬要老板娘卖给他2两酒。聪明的老板娘毫不含糊，用这两个勺子在酒缸里舀酒，并倒来倒去，居然量出了2两酒，聪明的你能做到吗？ 一道关于飞机加油的问题 简介：无 详细介绍： 已知： 每个飞机只有一个油箱， 飞机之间可以相互加油（注意是相互，没有加油机） 一箱油可供一架飞机绕地球飞半圈， 问题：为使至少一架飞机绕地球一圈回到起飞时的飞机场，至少需要出动几架飞机？（所有飞机从同一机场起飞，而且必须安全返回机场，不允许中途降落，中间没有飞机场） 难题 简介：这类题有一定难度，如果得不到答案，也不能说明什么。如果你想到了解题思路，那么答案马上就能出来。如果想不到思路，那么……就别想解出来了。 详细介绍： 1.你让工人为你工作7天，回报是一根金条，这个金条平分成相连的7段，你必须在每天结束的时候给他们一段金条。如果只允许你两次把金条弄断，你如何给你的工人付费？ 2.有一辆火车以每小时15公里的速度离开北京直奔广州，同时另一辆火车每小时20公里的速度从广州开往北京。如果有一只鸟，以30公里每小时的速度和两辆火车同时启动，从北京出发，碰到另一辆车后就向相反的方向返回去飞，就这样依次在两辆火车之间来回地飞，直到两辆火车相遇。请问，这只鸟共飞行了多长的距离？ 3.你有四个装药丸的罐子，每个药丸都有一定的重量，被污染的药丸是没被污染的药丸的重量+1。只称量一次，如何判断哪个罐子的药被污染了？ 4.门外三个开关分别对应室内三盏灯，线路良好，在门外控制开关时候不能看到室内灯的情况，现在只允许进门一次，确定开关和灯的对应关系？ 5.人民币为什么只有1、2、5、10的面值？ 6.你有两个罐子以及50个红色弹球和50个蓝色弹球，随机选出一个罐子， 随机选出一个弹球放入罐子，怎么给出红色弹球的选中机会？在你的计划里，得到红球的几率是多少？ 没有答案型 简介：这些题显然不是考你智力。而考的是你的反应能力。这种题大多数没有答案，但是要看你的反应喽！ 详细介绍： 1.为什么下水道的盖子是圆的？ 2.中国有多少辆汽车？ 3.将汽车钥匙插入车门，向哪个方向旋转就可以打开车锁？ 4.如果你要去掉中国的34个省（含自治区、直辖市和港澳特区及台湾省）中的任何一个，你会去掉哪一个，为什么？ 5.多少个加油站才能满足中国的所有汽车？ 6.想象你站在镜子前，请问，为什么镜子中的影象可以颠倒左右，却不能颠倒上下？ 7.为什么在任何旅馆里，你打开热水，热水都会瞬间倾泻而出？ 8.你怎样将Excel的用法解释给你的奶奶听？ 9.你怎样重新改进和设计一个ATM银行自动取款机？ 10.如果你不得不重新学习一种新的计算机语言，你打算怎样着手来开始？ 11.如果你的生涯规划中打算在5年内受到奖励，那获取该项奖励的动机是什么？观众是谁？ 12.如果微软告诉你，我们打算投资五百万美元来启动你的投资计划，你将开始什么样商业计划？为什么？ 13.如果你能够将全世界的电脑厂商集合在一个办公室里，然后告诉他们将被强迫做一件事，那件事将是什么？ 画线 简介：（3分钟-20分钟） 详细介绍： 在9个点上画10条直线，要求每条直线上至少有三个点？ 称球 简介：（5分钟-1小时） 详细介绍： 12个球和一个天平，现知道只有一个和其它的重量不同，问怎样称才能用三次就找到那个球。13个呢？（注意此题并未说明那个球的重量是轻是重，所以需要仔细考虑) 问路 简介：（20秒-2分钟） 详细介绍： 一个岔路口分别通向诚实国和说谎国。来了两个人，已知一个是诚实国的，另一个是说谎国的。诚实国永远说实话，说谎国永远说谎话。现在你要去说谎国，但不知道应该走哪条路，需要问这两个人。请问应该怎么问？ 称水 简介：（40秒-3分钟）回答 详细介绍： 如果你有无穷多的水，一个3公升的提捅，一个5公升的提捅，两只提捅形状上下都不均匀，问你如何才能准确称出4公升的水？ 确定颜色 简介：（5秒-1分钟）回答 详细介绍： 你有一桶果冻，其中有黄色、绿色、红色三种，闭上眼睛抓取同种颜色的两个。抓取多少个就可以确定你肯定有两个同一颜色的果冻？ 标题：海盗分宝石[智力测试题] 内容： 在美国，据说20分钟内能回答出这道题的人，平均年薪在8万美金以上。这是一道很有趣的推理题。 详细介绍： 在美国，据说20分钟内能回答出这道题的人，平均年薪在8万美金以上。这是一道很有趣的推理题。据统计，在美国20分钟内能回答出这道题的人，平均年薪在8万美金以上。 5个海盗抢到了100颗宝石，每一颗都一样的大小和价值连城。他们决定这么分： 1。抽签决定自己的号码（1，2，3，4，5） 2。首先，由1号提出分配方案，然后大家5人进行表决，当且仅当半数和超过半数的人同意时，按照他的提案进行分配，否则将被扔入大海喂鲨鱼。 3。如果1号死后，再由2号提出分配方案，然后大家4人进行表决，当且仅当半数和超过半数的人同意时，按照他的提案进行分配，否则将被扔入大海喂鲨鱼。 4。以次类推...... 条件： 每个海盗都是很聪明的人，都能很理智的判断得失，从而做出选择。 问题：第一个海盗提出怎样的分配方案才能够使自己的收益化。 算指针的重合次数 简介：（5分钟-15分钟） 详细介绍： 在一天的24小时之中，时钟的时针、分针和秒针完全重合在一起的时候有几次？都分别是什么时间？你怎样算出来的？ 时间问题 简介：（这道题我当初想了一个小时） 详细介绍： 烧一根不均匀的绳，从头烧到尾总共需要1个小时。现在有若干条材质相同的绳子，问如何用烧绳的方法来计时一个小时十五分钟呢？ 过桥问题 简介：无 详细介绍： 在漆黑的夜里，四位旅行者来到了一座狭窄而且没有护栏的桥边。如果不借助手电筒的话，大家是无论如何也不敢过桥去的。不幸的是，四个人一共只带了一只手电筒，而桥窄得只够让两个人同时过。如果各自单独过桥的话，四人所需要的时间分别是1、2、5、8分钟；而如果两人同时过桥，所需要的时间就是走得比较慢的那个人单独行动时所需的时间。问题是，如何设计一个方案，让这四人尽快过桥。

儿童智力游戏5到12岁有：苹果树、美丽的手镯、左右不一样等。苹果树玩法：从年历上找出有一棵树的图画，让宝宝剪一些苹果贴在树上，注意：剪和贴都由宝宝自己来做，不要要求宝宝剪得像或贴得漂亮，只要他愿意自己动手进行创作，父母就要表现出很欣赏的样子。美丽的手镯玩法：把用过的信封留下，横剪成一个一个环，然后和宝宝一起在环上画自己喜欢的图案和颜色，把它套在手腕上当手镯。妈妈先做一个以引起宝宝的兴趣，然后放手让他自己来做，以鼓励为主，不要计较宝宝做得是否漂亮。左右不一样玩法：：屈指：左手屈拇指，右手同时屈小指，或者左手屈食指，右手同时屈无名指，动作可由慢到快。

儿童智力游戏推荐1)我们爱唱歌把生活中的某些事编成歌曲，和宝宝一起唱一边玩。如，刷牙、洗脸，我们可以把这些习惯和我们熟悉的旋律《生日歌》编在一起来唱：我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-牙，天天-都要-刷-牙。这个游戏可以发展宝宝的节奏感和创造能力。2)滚动的箱子把家里买回来的大件物品的纸皮箱留下，让宝宝钻进去缩紧身体，然后滚动纸皮箱子，宝宝会乐不可支。为了避免伤到宝宝，妈妈在每次滚动箱子前问宝宝：“准备好了吗?我开始了哦”，滚动的速度可以根据宝宝的适应情况而调整。这个游戏可以锻炼宝宝的身体平衡感，也能发展宝宝的右脑功能。3)找一找、猜一猜准备几幅隐藏起来的"图画，如蝴蝶隐藏在蝴蝶花中，让他找一找上面有几只蝴蝶，几朵蝴蝶花;或者准备几幅虚线图，让宝宝猜一猜是什么，然后再做连线练习，看看猜得对不对。这种借图思考的游戏适合4岁以上的宝宝玩。在大脑的认识功能中，先着眼局部后顾及整体是左脑功能，而先认识整体再类推局部是右脑功能。图式思考游戏可使左右脑功能更加协调地沟通。4)美丽的手镯把用过的信封留下，横剪成一个一个环，然后和宝宝一起在环上画自己喜欢的图案和颜色，把它套在手腕上当手镯。妈妈要先做一个给宝宝看，然后再让他自己来做，不必计较宝宝做得是否好看。这个游戏是多种感官配合的活动，既有手的动作，又有颜色的感觉、图案的设计等等，对发展宝宝的右脑很有帮助。5)左与右屈指：左手屈拇指，右手同时屈小指，或者左手屈食指，右手同时屈无名指，动作可由慢到快。摩脚敲膝，左手心向下摸左大腿，右手握拳，放在右大腿上，喊口令“开始”时，左手前后搓左腿，右拳上下敲右腿。一搓一敲，等双手习惯时再下口令“换”，左右手可交替进行。这种不对称手部动作游戏适合5岁以上的宝宝玩。宝宝在照指令做不对称动作的时候，左右大脑会不断地受刺激，使脑细胞扩大功能范围，以增强脑的发育。6)苹果树找出有一棵树的图画，让宝宝剪一些苹果贴在树上，注意：剪和贴都由宝宝自己来做，不要求宝宝剪得像或贴得漂亮，只要他愿意自己动手进行创作，父母就要表现出很欣赏的样子。7)多了什么、少了什么给宝宝看一张图片，上面有动物、水果、用品等。让宝贝指出哪些是动物，哪些是用品。然后再换另一张，比第一张要有增或有减，让宝宝说出少了什么，多了什么。左脑的记忆为“背记能力”，遗忘率很大，而右脑的记忆是以形象记忆为主，它包含有形状认识力和类型识别力。3岁以上的宝宝已经有了形象记忆和类型识别的基础，爸爸妈妈可以和宝宝进行记忆训练游戏。8)玩皮球随便找个篮子当球门，妈妈、宝宝轮流左脚来射门，看看谁的命中率高。妈妈和宝宝轮流左右手拍球，可提出不同的指令，如：“把球拍得最高”或“把球拍得最低”。让宝宝按照指令左右脚配合拨动皮球，往前或往左、右走，最后要把球送回指定的“家”。

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益智游戏排行榜成年人:1、《鳄鱼小顽皮爱洗澡》游戏里边有超多四百多个关卡的全新特色玩法等着玩去挑战，在这玩家是忙碌的小顽皮，却要去对付那个最难应付的大顽固。2、《益智魔方》这是一款模拟模仿的益智类型手游，是有普通模式跟计时两种模式的，画面的精致，简单的操控，玩家很容易上手的，是闲暇时间里边锻炼脑力的小游戏，这里边把汗了解决魔方遇到难题的事例教程，玩家只需要轻轻滑动魔方就可以轻松的对魔方进行旋转了，这是魔方爱好者最不容易错过的一款游戏了3、《保卫萝卜3》游戏的主要背景被定为到了城市里边，从而加入了创新性的剧情模式，全新的地图跟炮塔，有着全新的试玩体验，让玩家在建设炮塔的保卫中感受下塔防游戏带来的别样乐趣。更值得一提的是完美的将前两部的精髓给传承了下来，还增加了新糖果的玩法，这样就使这个游戏变得更加的激萌，互动性也更加的强悍了。益智类游戏排行榜前十：《重返神秘庄园》、《开心消消乐》、《Perchang》、《纪念碑谷》、《帕特森的发明》、《线物理》、《Satellina》、《弯路》、《狼人杀》、《脑点子》。比较推荐的有：《重返神秘庄园》、《弯路》、《一场独秀》、《Perchang》。1、《重返神秘庄园》这是经典解谜游戏《神秘庄园》系列的最新作品。在游戏中因为帮助爷爷修复时间机器，重新回到1999年，在过去阻止神秘开发商的阴谋，在游戏过程中你可以通过点击画面来解决各种各样的谜题。游戏中隐藏着很多的线索，还有各种解谜游戏需要玩家完成。2、《弯路》Ruvix是一家新的独立游戏工作室，不过目前仅有一名成员。而由他独立研发的这款游戏则是一个新颖的解谜游戏，你要在游戏中要操控角色在迷宫之中移动，并绕过这些弯曲的路径前往迷宫的出口。游戏中共有12个章节，每一章都有不同的主题和挑战。3、《Perchang》这是一款基于真实物理引擎的解谜游戏，在游戏中你要在不同的关卡中控制机关，将弹珠引进到不同的机关之中。而你需要做的就是在合适的时间点击相应颜色的按钮，让弹珠进入管道，点亮一定数量的电灯。本作拥有多个不同的关卡，是一款很有意思的解谜游戏。4、《一场独秀》这是一款探案游戏的解谜游戏，玩家在游戏中扮演稚嫩的侦探，来到一个马戏团调查一起谋杀案。玩家要和马戏团中的所有嫌疑人进行交流，通过手中的卡牌来对他们进行询问，条查出案件的真相。在询问的过程中你必须要注意的是问题卡的摆放顺序，他们将会决定玩家所获得的线索和答案。

11、猜字谜：青色米粒，却很神奇。狐狸吃它，变成妲己。猜一个字。答案（精）12、猜字谜：不是清元，不是星点，不是黑暗，不是今天。猜一个字。答案（明）13、猜字谜：小羊稀奇，声音不低。不爱吃草，却爱吃米。猜一个字。答案（糕）14、猜字谜：跟前失态，见夫足斜。轰地摔倒，听闻叫爹。猜一个字。答案（跌）15、猜字谜：两个人，四个人，十二人，二十人。猜一个字。答案（全）16、猜字谜：有水真大，有雨真脏。有草真甜，有木真香。猜一个字。答案（每）17、猜字谜：一浮鸭，把鱼抓。叼嘴里，鱼很大。猜一个字。答案（九）18、猜字谜：猜字谜：一来就一日，一来就两人。一来是男人，一来是夫人。猜一个字。答案（大）19、猜字谜：有虫特殊，红色皮肤。成天上网，声音像猪。猜一个字。答案（蛛）20、猜字谜：西楼月，香夜逢。千人共，见秋容。猜一个字。答案（禾）21、猜字谜：娥女吓跑，青狗一条，歪打正着，看天两鸟。猜四个字。答案（我猜不着）22、猜字谜：一棵树，两只兔。一斜路，在南处。猜一个字。答案（少）23、猜字谜：一人上，一星亮。一见面，一声汪。猜一个字。答案（犬）24、猜字谜：戈手心，相公心，您藏心，在疗心。猜四个字。答案（我想你了）25、猜字谜：立湍后，许久默，凤冠女，慷心落。猜四个字。答案（端午安康）26、猜字谜：清水无言，两鸟飞天，公主洗澡，娥女捂脸。猜四个字。答案（请关注我）27、猜字谜：一人打虎，一人牵犬。一人趴地，一人哮天。猜一个字。答案（伏）28、猜字谜：或许有心，或许有音，或许迷乱，或许诱引。猜一个字。答案（惑）29、猜字谜：能浴火，能入水。能盗蜜，能捉鱼。猜一个字。答案（熊）30、猜字谜：呆家不外出，吃掉一头猪。生了七个娃，脑门长头发。猜一个字。答案（宅）31、猜字谜：四方城关，来将一员。画形若日，听音似猿。猜一个字。答案（圆）32、猜字谜：洗澡前后，甜果看有，环顾四周，吃上三口。猜一个字。答案（品）33、猜字谜：前露革装，后露月光。前露乌江，后露刘邦。猜一个字。答案（霸）34、猜字谜：一个字，只一笔。却像二，不像一。猜一个字。答案（乙）35、猜字谜：走马观，雾里看。遍地开，锦上添。猜一个字。答案（花）36、猜字谜：左边画圆圈，右边画曲线。西边望广寒，东边望飞天。猜一个字。答案（胧）37、猜字谜：八九点，十七点，七十点，布雨点。猜一个字。答案（龙）38、猜字谜：老龙有，老虎无。哭泣有，欢笑无。猜一个字。答案（立）39、猜字谜：一日卧，东西方。一长虹，贯穿央。猜一个字。答案（中）40、猜字谜：甲鱼到，鱼吃掉，来一鸟，嘎嘎叫。猜一个字。答案（鸭）41、猜字谜：三月亮，貌不同。两相拥，一斜空。猜一个字。答案（角）42、猜字谜：三只手，就是它。八只手，也是它。猜一个字。答案（扒）43、猜字谜：一鸟笼，鸟飞跑，立笼上，戏谑叫。猜一个字。答案（血）44、猜字谜：两个人，川边处。一人看，一人舞。猜一个字。答案（价）45、猜字谜：大腹容，龙与凤，一出生，恩情永。猜一个字。答案（母）46、猜字谜：哪吒师，一声念。写三笔，数万万。猜一个字。答案（亿）47、猜字谜：十一郎，眉目藏。看不到，闻音荡。猜一个字。答案（声）48、猜字谜：老师脚，飞快跑，五张卷，随身到。猜一个字。答案（考）49、猜字谜：一笔竖，一笔横，半雪貌，半娇容。猜一个字。答案（妻）50、猜字谜：黄口儿，雕虫技。羊肠道，蝇头利。猜一个字。答案（小）51、猜字谜：两小鸡，爬云梯。爬不上，全落地。猜一个字。答案（具、其....）52、猜字谜：女宅前，娇容掩。要破案，到鞍边。猜一个字。答案（安）53、猜字谜：山前望，四鸟飞。三在西，一东北。猜一个字。答案（浪）54、猜字谜：一女子，如西子。前妹子，后妻子。猜一个字。答案（好）

1、猜字谜：一笔天，一笔地，天地合，竟为一。猜一个字。答案（二）2、猜字谜：日落生，量无穷。闪闪亮，满夜空。猜一个字。答案（星）5、猜字谜：川中有鸟，不飞不叫。水中洗澡，闻声就倒。猜一个字。答案（岛）8、猜字谜：两月亮，形不同。一道西，一道东。猜一个字。答案（儿）10、猜字谜：一笔左，一笔右，一笔中，到处流。猜一个字。答案（川）11、猜字谜：青色米粒，却很神奇。狐狸吃它，变成妲己。猜一个字。答案（精）13、猜字谜：小羊稀奇，声音不低。不爱吃草，却爱吃米。猜一个字。答案（糕）16、猜字谜：有水真大，有雨真脏。有草真甜，有木真香。猜一个字。答案（每）17、猜字谜：一浮鸭，把鱼抓。叼嘴里，鱼很大。猜一个字。答案（九）19、猜字谜：有虫特殊，红色皮肤。成天上网，声音像猪。猜一个字。答案（蛛）22、猜字谜：一棵树，两只兔。一斜路，在南处。猜一个字。答案（少）23、猜字谜：一人上，一星亮。一见面，一声汪。猜一个字。答案（犬）27、猜字谜：一人打虎，一人牵犬。一人趴地，一人哮天。猜一个字。答案（伏）29、猜字谜：能浴火，能入水。能盗蜜，能捉鱼。猜一个字。答案（熊）34、猜字谜：一个字，只一笔。却像二，不像一。猜一个字。答案（乙）35、猜字谜：走马观，雾里看。遍地开，锦上添。猜一个字。答案（花）40、猜字谜：甲鱼到，鱼吃掉，来一鸟，嘎嘎叫。猜一个字。答案（鸭）45、猜字谜：大腹容，龙与凤，一出生，恩情永。猜一个字。答案（母）48、猜字谜：老师脚，飞快跑，五张卷，随身到。猜一个字。答案（考）50、猜字谜：黄口儿，雕虫技。羊肠道，蝇头利。猜一个字。答案（小）51、猜字谜：两小鸡，爬云梯。爬不上，全落地。猜一个字。答案（具、其....）55、猜字谜：写一字，三笔痕。细细看，就三人。猜一个字。答案（及）57、猜字谜：一土堆，俩小孩。得一玉，钱一块。猜一个字。答案（玩）60、猜字谜：一横针，指向外，人民币，揣在怀。猜一个字。答案（南）63、猜字谜：村子里，又入住。对着木，念着数。猜一个字。答案（树）70、猜字谜：先生来，把水开。清污垢，黑变白。猜一个字。答案（洗）74、猜字谜：心荡桨，秘密藏。如一箭，过心膛。猜一个字。答案（必）76、猜字谜：一乞丐，大口开。半桌饭，下肚来。猜一个字。答案（吃）78、猜字谜：月明时，田边至，小兽出，一身刺。猜一个字。答案（猬）79、猜字谜：九只猫，大加小。两只大，几只小？猜一个字。答案（七、东）80、猜字谜：明明有，一个点。偏偏说，几个点。猜一个字。答案（凡）81、猜字谜：四蚂蚁，要上树。咬口杏，吃四葡。猜一个字。答案（杰）83、猜字谜：一壮丁，手斜行。一猛男，手乒乒。猜一个字。答案（打）86、猜字谜：左千人，右八人。共八千，零八人。猜一个字。答案（秋）88、猜字谜：一月亮，一太阳。猜明字，再想想。猜一个字。答案（胆）91、猜字谜：又扬手，又张口。来一球，猛出手。猜一个字。答案（扣）97、猜字谜：上一口，下两口。前两口，后三口。猜一个字。答案（冒）100、猜字谜：点点点，点点点，点点点，点点点。猜一个字。答案（斗、玉、主、午、马）101、猜字谜：四方院，一一到。张开口，吃元宵。猜一个字。答案（园）102、猜字谜：木人巷，一身在。休要横，本人来。猜一个字。答案（体）103、猜字谜：缸之后，有个洞。没有物，在其中。猜一个字。答案（空）104、猜字谜：一加一，难琢磨。不算少，却为多。猜一个字。答案（丰）106、猜字谜：归帆前，横卧中。一帅容，念诗声。猜一个字。答案（师）110、猜字谜：人来美，心来长。水来清，日来亮。猜一个字。答案（青）112、猜字谜：破茧碎，蛾后飞。扑烛火，落浊水。猜一个字。答案（虫）113、猜字谜：猪八戒，来拱树。吃完枣，把它吐。猜一个字。答案（核）115、猜字谜：乌云里，一点来。音袅袅，飞天外。猜一个字。答案（鸟）116、猜字谜：一只鸟，一根木。说是树，不是树。猜一个字。答案（术）117、猜字谜：刺丛卧，刀砍落。向下看，两圆果。猜一个字。答案（枣）118、猜字谜：一根藤，一个瓜。一棵树，一朵花。猜一个字。答案（卜）121、猜字谜：甜掉牙，因为啥？唐师傅，爆米花。猜一个字。答案（糖）130、猜字谜：三十日，猜个字。猜一月，算机智。猜一个字。答案（草）131、猜字谜：咬两口，泪水流。咬四口，泣声有。猜一个字。答案（犬）都是本人原创字谜，都比较有趣，看看能不能满足题主需要。

　　“丢丢，丢手绢; 　　轻轻地放在小朋友的后面; 　　大家不要告诉他， 　　快点快点捉住他， 　　快点快点捉住他。” 　　丢手绢，又叫丢手帕，是我国汉族传统的民间游戏。 　　20世纪七八十年代，手绢是每个少年的必备品。在孩子的袖口或者肩上，母亲总会别一块手绢，粗布做的，方方的。 　　晚上，母亲会把它洗得干干净净，第二天起床时再别上。长大一些，手绢就从袖口和肩上转移到衣兜里，手绢也由自己来洗。 　　直到上小学，好像才彻底告别了手绢。一方小手绢，像是时光和记忆送给我们的小仓库，珍藏着所有的欢乐。 　　事实上，丢手绢不只是儿童游戏，在成人当中，也常进行。丢手绢被成人当作一种智力游戏，并且大都或多或少带有一定的欺骗性质。 　　据托尔斯泰说，有一次拿破仑接见俄国公使马尔科夫，他想通过这位公使验证一自己的威名是否已经远慑俄国。 　　于是他掏出手绢，假装不小心把它丢在地上，期待着马尔科夫为他效劳，帮他把手绢捡起来，并毕恭毕敬地交给他。 　　令人意想不到的是，马尔科夫也掏出自己的手绢，把它丢在拿破仑的手绢旁边，然后弯腰捡起自己的，却并不捡拿破仑的。 　　后来拿破仑的那块手绢到底怎么样了，托尔斯泰没说，但就这一事件的历史意义而言，拿破仑的那块手绢不管被怎样处置，都已经不重要了，重要的是，俄国人赢了，可以说是获得了智力、面子双丰收。 　　除此之外，手绢常常被男女主人公当作爱情信物——当事一方总是把手绢丢在地上，于是也就有了“意外”的邂逅。 　　不得不承认，丢手绢游戏，是智商与情商的双重考量。 　　而在日新月异的今天，玩具铺天盖地，孩子却变得越来越孤独。那些传统的童年群体游戏——“打群仗”、捉迷藏、丢手绢、跳大绳、老鹰捉小鸡大多存在于父辈的记忆和口述中。 　　有位年轻的妈妈说：“现在小孩子的生活就单调多了，我的小孩每天回家做完作业就是看电视，与邻里小孩之间的沟通也有隔阂，几乎不会在一起玩群体游戏。有时候确实为他们拿着电动玩具长大的一代感到忧虑。“ 　　找个时间，带上手帕，陪孩子一起玩吧~ 相信传统游戏不仅能重温大人们的童年，也能给孩子的童年带去不一样的欢乐。

1、材料准备：小椅子四把、猫头饰三个，与幼儿人数相等的小老鼠头饰。 　　2、场地布置：直径为1米和5米的同心圆，将小椅子放在大圆上作老鼠洞。 　　3、传统玩法：一名幼儿在场地中央当老猫，其余幼儿当老鼠，排成队蹲在椅子后面。念完儿歌，各组“老鼠”依次从椅子上跳下“偷油”，待听到“猫醒了”的信号时，老猫起身四处捕捉 “老鼠”，“老鼠”躲闪并回到“鼠洞”蹲下，被捉者与小猫互换角色，游戏重新开始。 　　4、创新玩法 　　游戏可变为两只、三只猫共同捕捉，以增加幼儿躲闪跑的难度。 　　5、现代教育意义 　　此游戏赋予幼儿以角色，提高了幼儿参与游戏的积极性。同时，锻炼了幼儿从高处跳下的能力和躲闪跑的能力，培养了幼儿的勇敢精神。

　　10个儿童智力游戏推荐 　　▎儿童智力游戏推荐：老虎抓人 　　准备用具：闪卡，老虎图卡 　　游戏解析：首先将老虎图卡和其他闪卡混合，然后教师在地上画个长方形(也可用大型呼啦圈)，所有幼儿将自己的一只脚房子框框内，教师将自卡逐一翻给幼儿看，幼儿一一念出单字，但若翻到老虎卡，扮演老虎的教师就开始抓人，幼儿必须迅速抽脚逃回自己的座位，被抓到的就扮演老虎继续玩。 　　注意事项：若空间较小，只需要快速将脚抽离框框内即可。 　　▎儿童智力游戏推荐：踢球游戏 　　准备用具：软球或是海滩球 　　游戏解析：将全班幼儿分成两组，面对面排成两排，相隔约一公尺，然后将球放在两排的中间，要两排瞄准正对方或其他人用脚踢球，但手不可以碰到球，轮到踢球的人要说一个今天所学的单词。 　　注意事项：也可以说一句今天所学的`新句子或是朗诗。 　　▎儿童智力游戏推荐：五体投地 　　准备用具：闪卡 　　游戏解析：将全班分成两组，每组轮流派代表上来玩，教师先将八张闪卡散放在地上，然后教师随意念出其中一张，两队代表必须快速用手或脚按住正确闪卡，最快用四肢盖住司长卡的人获胜，以此类推玩下去。 　　注意事项：闪卡不要散放得太开，以孩子的肢体伸展所及为限制。 　　▎儿童智力游戏推荐：投篮游戏 　　准备用具：海洋球，纸箱，闪卡 　　游戏解析：准备几个投篮的纸箱，上头贴上闪卡，幼儿根据教师提示将球丢到指定的纸箱内。 　　▎儿童智力游戏推荐：盖房子 　　准备用具：闪卡，积木 　　游戏解析：将全班分成两组，教室中间放要一个的积木，教师每次拿一张闪卡轮流问两组问题，答对就可以拿一块积木放在中间的那块积木上，一块一块叠上去，以此类推玩下去，最后使房子倒塌的那一组就算输。 　　注意事项：也可将房子也分成2组，每组获得机会后叠自己的房子。 　　▎儿童智力游戏推荐：扫雷 　　准备用具：闪卡，炸弹卡，礼物卡 　　游戏解析：将多张礼物卡，炸弹卡按顺序反贴在黑板上。请幼儿回答教师指定的闪卡内容，打对的则有机会上台放一张卡片，翻到礼物卡得礼物，翻到炸弹卡则输。 　　▎儿童智力游戏推荐：向前冲 　　准备用具：图表(可自行设计)，磁铁数个，大骰子 　　游戏解析：画出图表(大部分是24个方格子的表格)，并将每一格编上编号，编号数字1是起始点，各组在该格子放一个磁铁做代表，教师问问题幼儿回答，回答对的组可以到前面来掷骰子，按照所掷出的数字移动磁铁，若幸运停在可爬梯子的格子，看哪一组先到达终点就获胜。 　　注意事项：也可以在格子上直接写上要问的问题，便于幼儿回答。 　　格子内可加上不同的颜色，例如红颜色格子要再往前一步等，增加游戏的复杂性。 　　▎儿童智力游戏推荐：食人鲨 　　准备用具：磁铁，骰子 　　游戏解析：将全班分成两组，一组是食人鲨shark,一组是游泳者swimmer，在白板上画图，食人鲨和游泳者距离十步，游泳者距离回家十步，终点是回家，游泳者必须在被鲨鱼抓到前回到家，教师可以问两组任何英文问题，先答对的就可以掷骰子移动磁铁，看是食人鲨先吃到游泳者还是游泳者先回到家。 　　注意事项：同理可以设计各种追赶线性的图表，如魔鬼不想让圣诞老公公发送礼物等。 　　▎儿童智力游戏推荐：睡怪 　　准备用具：闪卡，空气锤 　　游戏解析：教师当睡怪，手中拿很多闪卡，假装趴在桌子上睡觉，然后幼儿轮流拿空气锤打睡怪的屁股叫醒他，醒来的睡怪一边拿闪卡一边问叫醒他的幼儿问题，一边起身准备抓他，幼儿若答对并快速回到自己的座位便得一分。 　　注意事项：不是真正要追幼儿，只是增加游戏的趣味，若幼儿跑的慢教师可以放慢速度。 　　▎儿童智力游戏推荐：跳跳乐 　　准备用具：闪卡 　　游戏解析：将3-4张闪卡放在地上，间距各约半公尺，教师每念一张闪卡，幼儿就跳到该闪卡后面，跳错或是跳最慢的幼儿要被淘汰，最后留下的幼儿获胜。 　　注意事项：教师可以加快念闪卡的速度，增加游戏的刺激性。

智力游戏就是指包括了IQ题（脑筋急转弯）、推理题、破案题、文字游戏等众多与智力有关的游戏类题目总称。 智力游戏中有一部分来自于传统的智力测验内容，只是娱乐的成分有所增加。 看过《最强大脑》都知道，最强大脑的游戏能力分为六个板块：1逻辑力2计算力3空间力4专注力5想象力6记忆力智力游戏就是考验这六个模块之中的几个模块或者全部模块能力的一种游戏。

1、《拼图游戏》拼图游戏是一款休闲益智的休闲游戏，在这款游戏当中有包括新手模式，刺激模式，想不开模式，虐心模式等多种不同的玩法，难度也非常丰富，俄罗斯方块，六边形消除，积木几何等等，在这块游戏里都能够找到相应玩法。2、《宝宝切西瓜》宝宝切西瓜是一款切西瓜趣味小游戏，在这款游戏当中各种丰富水果随便切，还能够直接向上投掷各种刀具，包括虎头短剑匕首等等不同道具可用来切开所有水果。3、《儿童宝宝连连看》儿童宝宝连连看是一款非常经典的儿童小游戏，在这款游戏当中玩家可以挑战经典极速无尽和地狱5种不同的模式，还有上千个关卡可供玩家进行水果连线，非常考验玩家的反应能力。4、《儿童拼拼乐》儿童拼拼乐是一款专为儿童设计的拼图手游，在这个手游当中汇集了各种物品，包括交通工具，水果，蔬菜，花卉等等，玩家需要根据这些物品的原始形状对其进行拼图挑战各种关卡。5、《乐游连连看》乐游连连看是一个拥有超过1000多个关卡的消消乐游戏，在这款游戏当中玩家可以挑战各种不同的经典模式，将45种不同萌宠收入囊中。

开发孩子的智力游戏分别有哪些 　　开发儿童智力的游戏有很多，儿童智力游戏也分为很多种类。接下来我整理了开发孩子的智力游戏分别有哪些的相关内容，文章希望大家喜欢！ 　　 一、根据智力游戏所使用的材料，可将儿童智力开发游戏分为： 　　1、利用专门的玩具、教具、自然材料、日用品进行的智力游戏，如积木、套碗、积塑等。 　　2、利用图片进行的智力游戏，如棋类、纸牌、拼图等。 　　3、利用语言进行的智力游戏，游戏中不接触图片、实物，主要通过语言来完成游戏任务。 　　 二、根据智力游戏的任务，可将儿童智力小游戏分为： 　　1、训练感官的智力游戏。 　　2、发挥想象、锻炼思维的.智力游戏。 　　3、发展语言的智力游戏。 　　4、练习记忆的智力游戏。 　　5、训练计算能力的智力游戏。

智力游戏就是指包括了IQ题（脑筋急转弯）、推理题、破案题等众多与智力有关的游戏类题目总称。智力游戏中有一部分来自于传统的智力测验内容，只是娱乐的成分有所增加。大多数情况指指那些通过一定的逻辑或是数学，物理，化学，甚至是自己设定的原理来完成一定任务的小游戏。一般会比较有意思，需要适当的思考，适合年轻人玩。益智游戏通常以游戏的形式锻炼了游戏者的脑、眼、手等，使人们获得身心健康，增强自身的逻辑分析能力，和思维敏捷性。值得一提的是，优秀的益智游戏娱乐性也十分强，既好玩又耐玩。

儿童智力游戏5到12岁 　　儿童智力游戏5到12岁，游戏的种类是有很多的，而且在我们和孩子进行智力游戏时，我们应该多从孩子的角度出发，不能急于求成，下面看看儿童智力游戏5到12岁及相关资料。 　　儿童智力游戏5到12岁1 　　 苹果树 　　玩法：从年历上找出有一棵树的图画，让宝宝剪一些苹果贴在树上，注意：剪和贴都由宝宝自己来做，不要要求宝宝剪得像或贴得漂亮，只要他愿意自己动手进行创作，父母就要表现出很欣赏的样子。 　　提示：这个游戏适合4岁以上的宝宝玩，能发展宝宝的动手能力和左右手的协调能力。 　　 美丽的手镯 　　玩法：把用过的信封留下，横剪成一个一个环，然后和宝宝一起在环上画自己喜欢的图案和颜色，把它套在手腕上当手镯。妈妈先做一个以引起宝宝的兴趣，然后放手让他自己来做，以鼓励为主，不要计较宝宝做得是否漂亮。 　　提示：这个游戏适合4岁以上的宝宝玩，是多种感官配合的活动，既有手的动作，又有颜色的感觉、图案的设计等等，对发展宝宝的右脑很有帮助。 　　 左右不一样 　　玩法一：屈指：左手屈拇指，右手同时屈小指，或者左手屈食指，右手同时屈无名指，动作可由慢到快。 　　玩法二：指“五官”，拉着宝宝的一只手，掌心向上，让他的另一只手的食指放在鼻尖、嘴、眼睛、耳朵上，鼓励宝宝随家长拍打手心及喊出的口令而变动位置。 　　玩法三：摩脚敲膝，左手心向下摸左大腿，右手握拳，放在右大腿上，喊口令“开始”时，左手前后搓左腿，右拳上下敲右腿。一搓一敲，等双手习惯时再下口令“换”，左右手可交替进行。 　　提示：这种不对称动作的游戏适合5岁以上的宝宝玩。宝宝在按指令做不对称动作的时候，左右大脑会不断地受刺激，使脑细胞扩大功能范围，以增强脑的发育。 　　儿童智力游戏5到12岁2 　　 成语接龙 　　这个游戏非常简单，不挑时间不挑地点，只要稍微的动动脑筋就可以把那小子拿下。一个接一个，节奏感特别的强，同时非常锻炼孩子的综合能力。 　　此游戏还可以进一步的升级难度或者降低难度；所谓的升级，可以采用你来比划我来猜，肯定是笑声连连其乐无穷，亲子关系更进一步。所谓的低级，如果觉得成语接起来会比较费力的话，建议采用词语，会让游戏更加的"顺畅。 　　 扑克牌玩24点 　　扑克牌相信大家都玩过，不失为娱乐消遣的好道具，通常的玩法斗地主，跑得快，今天说的24点是可以训练逻辑思维能力的，对孩子的逻辑思维和算术有很大的提升作用。 　　24点同样有高级和低级之分，先说低级，从1-10这40张牌里面任意抽取或者随机发4张扑克，将4张扑克按扑克上显示的数字，用运算符号基本的是加减乘除后使其为24；如：（1+7）*（6-3）再说高级，加上JQK这12张牌，然后进行24的计算。 　　 逢7过关 　　此游戏对孩子的反应力训练效果相当的不错。简单的说从1开始，连续的报数，当报到7的时候，需要报7的人不能报出7（7的倍数均不能报），必须做一下动作，接龙的人要接着报8，否则就是输了。当然输的人，会有相应的惩罚。 　　如果觉得7比较难的话，当然也可以进行稍微的改良一下，比如4呀，5呀都是可以的。 　　 猜谜的游戏 　　猜谜游戏是非常有意思的，每一个谜都像一个潘多拉的盒子，充满了诱惑；可以猜字谜，猜成语，猜物品，都是非常有意义的亲子互动，能在互动中开动大脑，让孩子学习到更多的更有意思的知识，一般孩子都喜欢这个探索的过程。 　　 脑筋急转弯 　　除去猜字谜外，脑筋急转弯和其有同效，一旦开始就停不下来。一般总是在等待中伴随着惊奇和意外，不仅会活跃思维，开拓视野，也可以缓解情绪，促进亲子关系。 　　 益智环境 　　玩游戏也需要环境的，不同的环境下产生的效果是不一样的。选择在安静的室内如客厅、书房、午后的阳台都是不错的去处，同时安静的环境有利于孩子智力的发育。 　　儿童智力游戏5到12岁3 　　 提高智力的小游戏1 　　游戏名称：把它们找出来 　　适合年龄：3-4岁 　　游戏目标： 　　培养幼儿认真观察的良好习惯。 　　游戏准备： 　　各种小画片、玩具、日用品等。 　　游戏方法： 　　教师出示小画片、小皮球、玻璃玩具等，让幼儿一一辨认。然后请全体幼儿闭上眼睛，教师将这几件小物品放在与他们颜色类似的物体附近，伪装起来。例如：小画片挂在五颜六色的画本上，小皮球放在塑料盒边，玻璃玩具放在鱼缸里。藏好后让全体幼儿睁开眼睛，寻找所藏的东西。 　　游戏规则： 　　教师藏小物品时，全体幼儿不能看。 　　 提高智力的小游戏2 　　游戏名称：天黑了 　　适合年龄：3-4岁 　　游戏目标： 　　通过观察，能够展开合理想象。 　　游戏准备： 　　各种动物图卡一份 　　游戏方法： 　　教师出示各种动物图卡，请幼儿模仿。老师扮演月亮妈妈，请一位幼儿扮演迷路的小朋友，路上遇到了各种各样的动物，月亮妈妈“照”到谁(点到谁)，这个小动物就做相应的动作。小朋友说出动物名称就能通过到下一条路上，以此轮流。 　　指导建议： 　　1、如果幼儿对基本动物的特征掌握得都比较熟可请幼儿发挥想象自行表演。 　　2、要让幼儿先熟悉各种动物的名称以及相对应的特征表现方式。 　　 提高智力的小游戏3 　　游戏名称：喂小动物 　　适合年龄：3-4岁 　　游戏目标： 　　发展幼儿的判断力 　　游戏准备： 　　动物玩具数个、画有动物爱吃的食物卡片若干，小篮数只。 　　游戏方法： 　　在场地的一端摆放好几种幼儿熟悉的动物玩具，玩具之间相隔约0.5米。在场地的另一端摆几只小篮子，内放几种动物爱吃的食物卡片。先请几名幼儿手提小篮，听到信号后，向动物玩具跑去。跑到动物玩具面前时，从篮里挑出动物爱吃的食物一一放在动物玩具前。然后再跑回来，将小篮放回原地。另请幼儿继续游戏。

益智游戏排行榜前十名：《数独》、《大球吃小球大作战》、《海景密室逃脱》、《脑洞小画家》、《干净的妙妙》、《我会涂色》、《数字领主》、《很久以前的宇宙》、《迷宫追逐》、《最牛答人》。1、《数独》这是一款经典的数字益智游戏，玩家们需要根据游戏的要求将指定数字在九宫格中找出来，游戏非常考验玩家们的脑力，是一款综合体验很好的益智游戏哦！2、《大球吃小球大作战》这是一款非常好玩的大小球互相吃的益智游戏，玩家们需要在自己是小球的时候尽量的躲避大球的追击，慢慢发育到大球的时候，玩家就可以出门吃别的玩家的小球来发育了哦！3、《海景密室逃脱》这是一款非常经典的海景逃脱游戏，可以很好的培养玩家们的求生能力，而且也可以锻炼玩家的游戏思维，比如游戏中的海景房间就蕴藏着非常多的玄机，需要玩家慢慢发现！4、《脑洞小画家》这是一款可以很好的开发玩家大脑的益智游戏，游戏中不但有多个关卡帮助玩家提高思维能力，而且还有环保的意识也潜移默化的传送到玩家的印象中，游戏的质量也还是很好的！5、《干净的妙妙》这是一款非常经典的清洁指南游戏，可以帮助宝宝们快速的建立起什么垃圾，应该怎么处理的一个概念，可以让宝宝拥有独立处理自己生产的垃圾的能力！6、《我会涂色》这是一款内存很小的涂色游戏，但是内容该有的都有，玩家们可以在游戏中为各种图案涂抹上自己喜欢的颜色，另外，游戏还内置了多种渐变色彩供玩家选择！7、《数字领主》这是一款可以帮助初学数学的小朋友们快速入门的数学游戏，游戏中玩家们自己的领地就是由一个个的数字方块组成的，玩家数字加的快，领地就多哦！8、《很久以前的宇宙》这是一款简约清晰的宇宙知识小游戏，在游戏中玩家们可以快速的找到很多宇宙的知识，并且在游戏中可以一一对应起来哦，快来试试看吧！9、《迷宫追逐》这是一款经典的迷宫游戏，玩家们可以在游戏所设置的迷宫中任意穿行，但是需要在规定的时间内从迷宫内走出，不然就会判定游戏失败。10、《最牛答人》这是一款经典的益智类题目问答游戏，玩家们在游戏中可以接触到很多自己平时都能用到的日常小知识，对自己的生活也是很有帮助的。

　　2017儿童智力游戏大全 　　游戏一：踢踢腿，伸伸腰 　　玩法：放舒缓的古典音乐，爸爸妈妈帮助宝宝做身体的动觉训练：头颈运动(前、后、左、右)，手臂操(前、后、左、右、伸及绕环)，腿部运动(取坐位双脚做内收、外展、屈、伸、绕环)等练习。爸爸妈妈边为宝宝做操，边看着宝宝的眼睛，念口令：一二三四，二二三四u2026u2026 　　提示：这个游戏适合0～1岁的宝宝。身体左侧部位的活动由右脑指挥，右侧部位的活动由左脑指挥。所以，爸爸妈妈经常帮助宝宝做运动，不仅能提高宝宝身体机能的灵活性和协调性，而且培养了宝宝空间的概念，促进右脑的发育。 　　游戏二：跳跳舞 　　玩法：在古典音乐的背景中，爸爸妈妈带领宝宝根据音乐节奏跳舞、拍手或做各种各样自己喜欢的动作。这个游戏适合任何年龄的宝宝，对于还不会走路的宝宝，妈妈可以抱着宝宝做跳舞的动作，或跟着节奏舞动他的手脚。当听到某一乐器发出的声音时，2岁以上的宝宝可以尝试模仿弹奏该乐器的动作。如：听小提琴曲时模仿拉琴的样子，听到钢琴曲时，左、右手模仿按琴键的姿势。也可以让宝宝跟着音乐的节奏自由发挥，翩翩起舞。 　　提示：古典音乐对宝宝右脑开发有很大作用，在优美的音乐伴奏下宝宝能做出许多优美和谐的动作，起到了促进右脑思维及活跃右脑功能的作用。 　　游戏三：像什么 　　玩法：让宝宝面对一面没有过多视觉刺激的墙。爸爸妈妈手里拿着图画卡片或积木等，从宝宝的左耳后方进入他的左眼视野。问宝宝：“你看这个像什么呀?”让他用自己丰富的想象来回答问题。注意：一定不要问“这是什么?”这样的问题很容易得到单一答案，禁锢了孩子的想象。 　　提示：这个游戏适合1岁半至3岁的宝宝玩。想象力训练可以给右脑细胞更多的刺激。只要您的宝宝不厌烦，就可以经常和他玩充满想象力的游戏。如：在晴朗的天气里，爸爸妈妈可以和宝宝躺在草地上观察天上的云朵，启发他将不同形状的云朵看成动物、仙女、天使等。千万不要小看宝宝充满好奇的探究活动，或是傻气十足“胡思乱想”，因为这些正是创造能力的萌芽阶段。 　　游戏四：找朋友 　　玩法：摊开几张字母卡片，让宝宝将两张相同的字母卡配对。如果宝宝把外形相近的两个不同的字母混淆，爸爸妈妈可在纠正错误的同时，形象地指出它们的区别。如：在解释字母B时可将其描绘成宝宝的一只耳朵，而把字母P解释为爷爷的一根手杖。 　　提示：这个配对游戏适合1岁半左右的宝宝。随着宝宝年龄的增长，逐渐将配对游戏发展为“归类游戏”。如：请2岁左右的宝宝将不同姿势的同一种动物的图片配成一对;请2岁半的宝宝将图片或实物中的水果、饼干等分类。 　　游戏五：扔纸球 　　玩法：拿一个篮子，菜篮或洗衣篮都可以，然后拿一些报纸，把报纸裹成一团，做成一个一个纸球，妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球，每人扔10个，看谁扔进篮子里的球最多。 　　提示：这个运动游戏适合2岁以上的宝宝玩，需要宝宝控制自己小手的动作，对空间距离做出判断，这些都有利于宝宝的右脑开发。 　　游戏六：神奇的纸盒 　　玩法：把家里使用过的纸巾盒留下，往里面放一些玩具、糖果、水果等，让宝宝摸一摸，请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。对大一点的宝宝，您可以给他否定的.指令。如：“请你把不可以吃的东西拿出来”“请你把不是圆的东西拿出来”等等。为了增加趣味性，也可以使用一些奖励的方法。比如：拿对了糖果，就把糖果奖励给宝宝吃，拿错了，糖果就归妈妈吃等。 　　提示：这个训练感官的游戏适合2岁以上的宝宝。这是一则通过触觉和视觉来进行判断的游戏，可以促进右脑的发展。 　　游戏七：猜一猜我是谁? 　　玩法：爸爸或妈妈在被窝里发出不同的动物的叫声，比如狼叫声、狗叫声、狮子的叫声等，让宝宝猜猜藏在被窝里的是什么动物。 　　提示：这个游戏适合2岁以上的宝宝玩。这是一则用听觉进行判断的游戏，也可以刺激宝宝的右脑功能。 　　游戏八：石头、剪子、布 　　玩法：玩具若干，和宝宝玩“石头、剪子、布”游戏，全过程都用左手完成。谁赢得多，玩具就归谁。 　　提示：这个游戏适合2至3岁的宝宝玩。多用左手可开发右脑，这是因为左手的动作是由右脑控制的。因此可让宝宝多用左手来画画、抓玩具、搭积木、串木珠u2026u2026

2个人现实中玩的游戏有五子棋、纸牌、猜拳、斗角、抓子、跳绳等，比较推荐五子棋、抓子和猜拳。1、五子棋五子棋是世界智力运动会竞技项目之一，是一种两人对弈的纯策略型棋类游戏，是世界智力运动会竞技项目之一，通常双方分别使用黑白两色的棋子，下在棋盘直线与横线的交叉点上，先形成5子连线者获胜。棋具与围棋通用，起源于中国上古时代的传统黑白棋种之一。主要流行于华人和汉字文化圈的国家以及欧美一些地区，是世界上最古老的棋。容易上手，老少皆宜，而且趣味横生，引人入胜;不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。2、抓子风行世界各地历史悠久的一种游戏。现在一般用碎石、拐子(距骨)、籽粒、布包、金属弹或塑料弹，有的可加一球。传统玩法是，一手将至少5个子抛入空中，再用手心或手背接住，接住者得分，否则失分。3、斗角土家族传统体育活动。流行于湖南西部。多在劳动休息时进行，两个男青年在比赛场内，先用双手推，后用各自的头顶，你进我退，周旋角斗，直至一方精疲力竭，被对方顶翻倒地为止。

智力游戏有：智力拆迁、宝宝智力岛、智力游戏、智力追赶、智力迷宫王、智力链接、智力发动机、智力火柴人、智力大闯关、智力魔珠、智力五子棋、智力大挑战九游版、史上最难智力游戏、天天智力拼图、纸折页智力游戏、天朝智力快车、立即下载天天智力拼图、智力解绳、智力填数字、智力数独高手、史上最坑爹的游戏8、托卡生活世界、扫雷经典版等。

　　作为一名人民教师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我精心整理的小班智力游戏教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　小班智力游戏教案 篇1 　　 玩法： 　　1、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，如：“蝴蝶来了。” 　　2、幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟的动作。如果是不会飞的动物，就坐着不动。 　　3、幼儿如判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。 　　4、教师说：“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。教师说：“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。教师边说边拿走部分椅子。 　　5、当教师说“蝴蝶飞飞，飞回家”，幼儿就飞回到座位上。 　　6、幼儿在飞回座位时，如找不到空位，就被淘汰出游戏。 　　7、多次游戏后，仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。 　　 准备： 　　每名幼儿一把椅子 　　 揭示 　　1、丰富幼儿的动物知识经验，知道哪些动物会飞，哪些不会飞。 　　2、增强幼儿的判断能力和反应能力。 　　3、教师在游戏中根据实际情况控制游戏次数，尽量保证最后的获胜者在10个左右。 　　小班智力游戏教案 篇2 　　我是谁、他（她）是谁 　　1、愿意在团体面前大胆讲述自我的名字 　　2、经过游戏，使幼儿能进一步熟悉班级的同伴 　　 活动准备： 　　玩具指偶一个、屏风、PPT 　　 活动过程： 　　一、游戏“开门、关门” 　　游戏规则： 　　边念儿歌边做动作 　　当儿歌念到“请问你是谁？”且指偶指向XX孩子时，这个孩子必须大声地说“我是XXX” 　　二、游戏“谁不见了？” 　　游戏规则：能迅速猜出站在前面的哪个孩子不见了 　　三、看PPT 　　问：照片上的孩子是谁？他是我们班级的孩子吗？（引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字） 　　说课： 　　对于新小班的孩子来说，熟悉同伴、适应环境是一个十分重要的教育目标。结合新教材《我上幼儿园》这一主题，我就设计了这样一个活动。经过简单的小游戏，让我们的孩子进一步熟悉、认识自我的同伴，尽快适应幼儿园的生活。 　　学习方位词 　　 活动目标： 　　1、复习巩固对空间方位的认识，会正确使用方位词。 　　2、培养幼儿思维的敏捷性。 　　活动准备：游戏前让幼儿从自身出发认识上下、前后。 　　活动过程： 　　1、激发幼儿兴趣： 　　今日教师和你们玩一个好玩的游戏，想玩吗？ 　　2、教师讲解玩法：让全体幼儿坐成一个圆圈，手拿蝴蝶和教师对儿歌。幼儿边操纵蝴蝶随意飞，边说：“小蝴蝶真美丽，飞到东来飞到西。”教师接说“飞到左肩做游戏。”幼儿按教师的指令将蝴蝶放到左肩上并说：“蝴蝶在我的左肩上做游戏。”教师逐个检查幼儿做对后继续说：“飞到右脚上做游戏……”等幼儿边做动作边说：“蝴蝶飞到我的..做游戏。” 　　3、幼儿游戏若干遍。 　　4、结束：做放松动作后回教师。 　　小班智力游戏教案 篇3 　　活动目标： 　　1、能根据指令做出各种动物动作，发展快速反应能力。 　　2、能积极参与游戏，体验与同伴共同游戏的快乐。 　　活动准备：魔术帽、魔术棒、大螃蟹和小鸭子图片各一张 　　活动过程： 　　 一、引出：教师扮演魔术师出场 　　师：小朋友们好，我是一个魔术师。瞧，我有一顶魔术帽，还有一根神奇的魔术棒。想看魔术表演吗？（想） 　　 二、魔术表演 　　1、魔术师表演： 　　挥动魔棒：“宾卜罗、邦卜罗，变变变，变出一只大螃蟹”。从帽中取出螃蟹图片：哇，魔术师表演得棒不棒？快给我鼓鼓掌。 　　同上再变出小鸭子，并请小朋友学学鸭子怎么走。 　　2、请配班老师一起表演 　　魔术师挥动魔棒说：“宾卜罗、邦卜罗，变变变，把赵老师变成美丽的孔雀”配班老师模仿孔雀舞蹈。 　　魔术师再次挥动魔棒：“变变变，把赵老师变成小猴子”。没变，魔术师用魔棒在赵老师头上一指说：“叮咚”，马上蹲下变成石头。 　　3、请幼儿学做石头。 　　4、魔术师用魔棒对着“石头”指两下说：“叮咚、叮咚”，“石头”解除魔法。 　　5、魔术师和幼儿一起表演。 　　（1）教师强调游戏规则。 　　（2）魔术师挥动魔术棒：“宾卜罗、邦卜罗，变变变，变成小白兔”。 　　幼儿作出相应的动作，变得不对孩子的用魔术棒在他头上点一下“叮咚”，该名孩子立即蹲下做石头状。 　　（3）“宾卜罗、邦卜罗，变变变，变成小鸭子” （宾卜罗、邦卜罗，变变变，变成大猩猩） 　　游戏可循环继续。 　　（4）邀请幼儿当魔术师进行表演。 　　教师：魔术师累了，想休息一下，谁愿意来当魔术师表演？ 　　邀请一名幼儿当魔术师，为他戴上帽子，挥动魔术棒，幼儿进行游戏。 　　继续邀请其他孩子，轮流表演，其他孩子集体表演。 　　 三、结束活动 　　教师：魔术师今天太高兴了，和小朋友们一起变了那么多游戏。好了，我要回家了，下次再和你们一起玩。拜拜！ 　　小班智力游戏教案 篇4 　　[活动目标] 　　1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。 　　2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。 　　[活动准备] 　　①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干 　　②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。 　　③小星星的音乐 　　一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识 　　二、送球宝宝回家： 　　“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。 　　三：找颜色 　　“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗?”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。 　　四、表演《小星星》 　　“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里?快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。 　　五、送自己回家 　　“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里!”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。 　　小班智力游戏教案 篇5 　　活动目标：能根据指令作出各种动物动作，发展快速反应能力。 　　活动准备：魔术帽、魔术棒、小青蛙和小企鹅图片各一张 　　活动过程： 　　1.引出：教师扮演魔术师出场 　　教：小朋友们好，大魔术师给你们带来了精彩的魔术，想看吗？（想） 　　2.魔术表演 　　1）魔术师表演： 　　挥动魔棒：“变变变，变变变，变出个小青蛙”。从帽中取出青蛙图片：“哇，魔术师表演得棒不棒？给我拍拍手。 　　同上再变出小企鹅，并请小朋友学学企鹅怎么走 　　2）请配班老师一起表演 　　魔术师挥动魔棒说：“变变变，把*老师变成大象”配班老师模仿大象走 　　魔术师再次挥动魔棒：“变变变，把方老师变成毛毛虫”没变，魔术师用魔棒在*老师头上一指说：“叮咚”，马上蹲下变成石头 　　3.魔术师和幼儿一起表演 　　教师提出要求 　　1）“变变变，变变变，变成毛毛虫” 　　魔术师巡视，变得不对孩子的用魔术棒在他头上点一下“叮咚”，该名孩子立即蹲下做石头状。 　　2）“变变变，变变变，变成小鸭子” 　　3）“变变变，变变变，变成大猩猩” 　　游戏可循环继续。 　　4.邀请幼儿当魔术师进行表演 　　教师：魔术师累了，想休息一下，谁愿意来当魔术师表演？ 　　1）邀请一名幼儿当魔术师，为他戴上帽子，挥动魔术棒，男孩女孩分组游戏 　　2）继续邀请其他孩子，轮流表演，其他孩子集体表演 　　5.结束： 　　教师：魔术师今天太高兴了，和小朋友们一起变了那么多游戏。好了，我要回家了，下次再和你们一起玩。拜拜！ 　　小班智力游戏教案 篇6 　　 设计思路： 　　“找不同”的游戏是很多人喜欢玩的一个益智游戏，而我在与家长沟通时发现我班一些幼儿也很喜欢玩。因此，我便以此为出发点设计了本次活动。本次活动从幼儿兴趣点出发，抓住幼儿心理特点，以幼儿喜欢的动物为主要素材，根据从易到难的原则，让幼儿在轻松愉快的气氛中体验发现的快乐，从而促进幼儿智力发展。 　　 活动目标： 　　1、通过观察、比较，能够找出两张图片的不同之处。 　　2、培养幼儿的观察力，体验发现的快乐。 　　 活动准备： 　　课件、音乐 　　 活动过程： 　　 一、导入： 　　“小朋友，今天老师要带小朋友出去玩，看看我们来到了哪里？”（动物园）“你在动物园里都看到了什么？咱们边走边看吧？” 　　 二、观看课件，找出图片不同之处。 　　1、出示阿虎的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。 　　2、出示蚂蚁的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。 　　3、出示小狗的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。 　　4、出示小猫的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。 　　5、出示大牛的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。 　　6、出示小兔的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。…… 　　7、出示悟空的图片，引导幼儿找出图片的3处不同。 　　 三、想一想，数一数 　　“小朋友，我们来想一想在动物园都看见了哪些小动物。” 　　 四、结课。 　　“游完了动物园，时间也不早了，我们一起开开心心地回家吧？”幼儿随音乐离开活动室。 　　 延伸活动 　　幼儿向爸爸妈妈发出邀请，由幼儿和他们的爸爸妈妈一起玩“找不同”的小游戏，让他们一起来分享发现的快乐。 　　小班智力游戏教案 篇7 　　 一、游戏目标 　　1、引导幼儿对熟悉的物品归类，并尝试对同一类的物品进行分类。 　　2、在游戏中培养幼儿有意记忆及合作、协商的本事。 　　 二、重点与难点 　　1、幼儿学习归类。（重点） 　　2、幼儿对同一类物品进行分类。（难点） 　　 三、材料及环境创设 　　1、骰子一个，上头标有红、绿两种颜色。 　　2、生活中常见物品的图片若干张。 　　3、中屏风八扇。 　　4、记录板和笔每人一份。 　　 四、设计思路 　　幼儿的生活是丰富多彩 　　智力游戏：“小小的船” 　　活动目标：1、培养幼儿认字的兴趣。 　　2、巩固对“月亮，坐，弯，尖”等字的认识。 　　活动准备：1、识字卡“月亮，坐，弯，尖” 　　2、幼儿用书《字宝宝乐园》。 　　活动过程：1、请幼儿仔细倾听教师朗诵第一遍儿歌，培养幼儿专心倾听的本事。 　　2、出示幼儿用书《字宝宝乐园》，引导幼儿观察图片资料。 　　3、教师朗读儿歌2―3遍出现新字时重读引起幼儿注意。 　　4、出示识字 　　动物的脚印 　　目标：1、经过游戏认识不一样动物的脚印。 　　2、尝试根据各动物脚印说出其动物的名称。 　　环境材料：各动物的脚印及其相应的动物图片 　　教育过程与指导：1、出示小朋友的脚印引导幼儿进入动物的脚印。 　　2、出示各种小动物的脚印让幼儿观察，看看有什么不一样？你能说出这些脚印是哪些小动物的吗？看看谁猜得多猜得对。 　　3、根据幼儿说出的动物的脚印出示相应的动物图片 　　小班智力游戏教案 篇8 　　 活动目标： 　　1、能听指令，较准确地指出物体的位置。 　　2、乐意参与游戏活动，并通过游戏活动促进幼儿对同伴的认识。 　　 活动准备： 　　1、贴纸若干； 　　2、玩具筐一个； 　　3、玩具若干。 　　 活动过程： 　　 一、手指娃娃。 　　1、呈现贴有娃娃笑脸的食指，“手指娃娃本领可大了，它能帮我找到很多东西。不信，让我们来考考它。” 　　2、出示玩具筐。 　　“这里有一个玩具筐，里面藏了许多玩具。下面，老师就要请手指娃娃来帮我找到我想要的玩具。”教师随意说一筐内玩具名称，然后用贴有娃娃笑脸的手指指向该玩具。“在哪里？在这里。” 　　3、进行两三次演示后，鼓励幼儿尝试。 　　“宝宝们的手指娃娃本领大不大呀？让我们一起伸出食指来指一指自己的眼睛、鼻子、嘴巴在哪里？看看它是不是也能找得到。” 　　 二、眼睛、鼻子、嘴巴。 　　1、幼儿听指令，找出自己脸上的相应器官。 　　“眼睛眼睛在哪里？鼻子鼻子在哪里？嘴巴嘴巴在哪里？……” 　　2、对积极参与的幼儿予以表扬，鼓励只看不动的幼儿参与进来，奖励每个幼儿一张笑娃娃贴纸，贴在食指上以进一步加强其参与活动的兴趣。 　　 三、找朋友。 　　“刚才宝宝们的手指娃娃都找到了自己的眼睛、鼻子和嘴巴，本领真大！手指娃娃可高兴了，它也想找好朋友们一起来做游戏。它要找谁呢？” 　　“手指娃娃要找好朋友（幼儿姓名）一起做游戏，在哪里？” 　　幼儿听到姓名后，指出相应的幼儿或老师，被叫到的幼儿指向自己。 　　 活动延伸 　　合唱歌曲《找朋友》。 　　小班智力游戏教案 篇9 　　 设计思路： 　　“找不一样”的游戏是很多人喜欢玩的一个益智游戏，而我在与家长沟通时发现我班一些幼儿也很喜欢玩，所以，我便以此为出发点设计了本次活动。本次活动从幼儿兴趣点出发，抓住幼儿心理特点，以幼儿喜欢的动物为主要素材，根据从易到难的原则，让幼儿在简便愉快的气氛中体验发现的欢乐，从而促进幼儿智力发展。 　　 活动目标： 　　1、经过观察、比较，能够找出两张图片的不一样之处。 　　2、培养幼儿的观察力，体验发现的欢乐。 　　 活动准备： 　　课件、音乐 　　 活动过程： 　　一、导入： 　　“小朋友，今日教师要带小朋友出去玩，看看我们来到了哪里”(公园)“你在公园里都看到了什么经过小游戏我们认识一下” 　　二、观看课件，找出图片不一样之处。 　　1、出示阿虎的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。 　　2、出示蚂蚁的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。 　　3、出示小狗的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。 　　4、出示小猫的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。 　　5、出示大牛的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。 　　6、出示小兔的`图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。 　　7、出示悟空的图片，引导幼儿找出图片的2处不一样。 　　三、想一想，数一数 　　“小朋友，我们来数一数在公园都看见了哪些小动物。” 　　四、结课。 　　“游完了公园，时间也不早了，我们一齐开开心心地回家吧”幼儿随音乐离开活动室。 　　五、延伸活动《找不一样》。 　　幼儿向爸爸妈妈发出邀请，由幼儿和他们的爸爸妈妈一齐玩“找不一样”的小游戏，让他们一齐来分享发现的欢乐。 　　小班智力游戏教案 篇10 　　 活动目标 　　1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。 　　2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。 　　3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　 活动准备 　　① 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干 　　② 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。 　　③ 小星星的音乐 　　 活动过程 　　1、 出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识 　　2、 送球宝宝回家： 　　“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。 　　找颜色 　　“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。 　　3、 表演《小星星》 　　“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。 　　4、送自己回家 　　“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。 　　小班智力游戏教案 篇11 　　 游戏目的： 　　1、培养幼儿的记忆本事。 　　2、培养幼儿的合作本事。 　　3、幼儿巩固对量词的认识。 　　 游戏准备： 　　1、帽子两顶，各种物体的图片，量词的字卡两套，将量词字卡分别放在一张桌子上，在桌子的两边分别放有一个黑板，一个黑板上贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片。另一个黑板上贴有小车、收音机、冰箱、桌子的图片。 　　2、把小朋友分成两组，一组有4个小朋友。 　　 游戏方法： 　　1、小朋友分成两组，两组开头的小朋友分别戴上红色帽子和黄色帽子。 　　2、在教师叫开始时，两组小朋友跑到对面桌子上找出量词，插在黑板相应的图片旁边，就立刻往回走。 　　3、回来后给后面小朋友戴上帽子后面小朋友才能够继续游戏。 　　4、最终，哪一组小朋友最先配对完的为胜。 　　 游戏规则： 　　小朋友必需戴上帽子进行游戏，前面小朋友回来后必须要给下一位小朋友戴上帽子才能够继续游戏。 　　 游戏提议： 　　1、在第二轮游戏里能够更换黑板上的图片再进行游戏。 　　2、这个游戏能够按小、中、大班小朋友的水平来设计量词的深度来进行。 　　小班智力游戏教案 篇12 　　争做小博士 　　1、让幼儿明白更多的安全自救常识； 　　2、教育幼儿遇到困难应进取动脑想办法，培养幼儿的应变本事； 　　3、培养幼儿的合作意识。 　　 活动准备： 　　博士牌 　　 活动过程： 　　教师以主持人的身份出此刻幼儿面前，引起幼儿兴趣。鼓励幼儿在比赛中动脑、勇敢发言，哪一队得分多哪一队为胜。将幼儿分成四组，每组10人，鼓励幼儿互相合作，为本组胜利而努力。 　　1、对错选择，教师出示图片后幼儿选择： 　　（1）坐汽车时把头、手伸出车窗； 　　（2）在马路上踢足球； 　　（3）过马路走人行道； 　　（4）玩滑梯拥挤； 　　（5）着火拨打119报警； 　　（6）吃水果削皮； 　　（7）在铁轨上玩； 　　（8）在电源插座附近帖防电标志。 　　2、配对：将图片打乱，每组一人，找得多的按配成对数加分。 　　将有联系的事物图片放在一齐： 　　（1）夏天裙子 　　（2）下雨雨伞 　　（3）110警车 　　（4）119消防车 　　（5）120救护车 　　（6）手指破了纱布、红药水、胶布 　　（7）冬天棉衣 　　（8）铅笔、本书包 　　3、抢答，抢答对得1分： 　　（1）妈妈给我吃的药外面很甜，不生病的时候能够吃吗？为什么？ 　　（2）家中来了坏人你怎样办？ 　　（3）着火时候小明立刻就往外跑，他这样做对吗？为什么？ 　　（4）东东异常喜欢看电视，经常自我打开电视，一天他洗手后没擦干手就去插电源插头，妈妈不让他插，妈妈做的对吗？为什么？ 　　（5）楠楠和妈妈去商店，人很多，他和妈妈走散了，有个人说“我带你去找妈妈”，楠楠说“我不认识你，我不跟你走”。楠楠做得对吗？怎样找妈妈？ 　　（6）亮亮在幼儿园，一个叔叔来接亮亮，告诉亮亮他妈妈有事让他来接，亮亮该怎样办？ 　　（7）芳芳自我在家中，这时有人来敲门，芳芳该怎样办？ 　　（8）在市场你看到一个小偷去用刀割阿姨的包，你怎样办？ 　　 活动结束： 　　评选冠军小组 　　小班智力游戏教案 篇13 　　 活动目标： 　　1.乐意观察、记忆图片并寻找规律。 　　2.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 　　5.提高幼儿思维的敏捷性。 　　 活动准备： 　　1.卡纸32张，大小各一对的图形（圆、三角形、正方形、长方形）、动物图片各一对。 　　2.卡纸16张，红色6张，黄、绿色各5张。（2份） 　　 活动过程： 　　(一)介绍游戏规则和玩法： 　　(将幼儿分成两队，把16张卡片按照横4张,竖4张放好。图片朝下) 　　我们来玩个“猜一猜”游戏，怎么玩呢？我这儿有些大小不同、形状不同的图形，我依次翻，比如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。（教师依次翻卡片） 　　(二)玩游戏 　　1.水果类 　　2.动物类 　　3.图形类 　　(三)体验颜色规律 　　1.把16张有颜色的卡片放成如下格式： 　　红黄绿红 　　黄绿红黄 　　绿红黄绿 　　红黄绿红 　　刚才是我翻一张，你记住一张，这次我要把所有的卡片都给你们看，请你们找一最容易的方法把它记住。其实办法有许多，可以一个个看记，也可以一下子看出来记住。 　　（幼儿记忆一会，然后遮住这16张卡片，教师指一张问“这是什么颜色”知道幼儿可以站起来回答。） 　　2.最后请幼儿讲述记忆的方法，教师小结。 　　(四)结束活动 　　小班智力游戏教案 篇14 　　一、活动目标： 　　1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。 　　2、培养幼儿对计算活动的兴趣。 　　二、重点及难点： 　　运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。 　　三、活动准备： 　　屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。 　　四、活动过程： 　　(一)、语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。 　　(二)、感官练习、感知数量1、运用视觉感知数量。 　　(1)、打开红　　活动反思： 　　本次教学活动采用变魔术的形式，能让幼儿在神奇、魔幻的快乐体验中，积极参与到游戏之中，首先让幼儿打开魔法之书，谁也不知道魔法之书里藏着什么，当出现物体时，满足了幼儿的好奇心，有了足够的动力去开展剩下的游戏，本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义，符合小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能达到更好地学习效果。

4至5岁儿童智力游戏 4至5岁儿童智力游戏，对宝宝思维的培养要从小开始抓起,在宝宝小时候玩一些益智游戏可以增强孩子的思考能力,适合宝宝的玩的游戏是有很多的，以下为大家分享4至5岁儿童智力游戏。 4至5岁儿童智力游戏1 增长儿童智力的小游戏1 苹果树 玩法：从年历上找出有一棵树的图画，让宝宝剪一些苹果贴在树上，注意：剪和贴都由宝宝自己来做，不要要求宝宝剪得像或贴得漂亮，只要他愿意自己动手进行创作，父母就要表现出很欣赏的样子。 提示：这个游戏适合4岁以上的宝宝玩，能发展宝宝的动手能力和左右手的协调能力。 增长儿童智力的小游戏2 美丽的手镯 玩法：把用过的信封留下，横剪成一个一个环，然后和宝宝一起在环上画自己喜欢的图案和颜色，把它套在手腕上当手镯。妈妈先做一个以引起宝宝的兴趣，然后放手让他自己来做，以鼓励为主，不要计较宝宝做得是否漂亮。 提示：这个游戏适合4岁以上的宝宝玩，是多种感官配合的活动，既有手的动作，又有颜色的感觉、图案的设计等等，对发展宝宝的右脑很有帮助。 增长儿童智力的小游戏3 左右不一样 玩法一：屈指：左手屈拇指，右手同时屈小指，或者左手屈食指，右手同时屈无名指，动作可由慢到快。 玩法二：指“五官”，拉着宝宝的一只手，掌心向上，让他的另一只手的食指放在鼻尖、嘴、眼睛、耳朵上，鼓励宝宝随家长拍打手心及喊出的口令而变动位置。 玩法三：摩脚敲膝，左手心向下摸左大腿，右手握拳，放在右大腿上，喊口令“开始”时，左手前后搓左腿，右拳上下敲右腿。一搓一敲，等双手习惯时再下口令“换”，左右手可交替进行。 提示：这种不对称动作的游戏适合5岁以上的宝宝玩。宝宝在按指令做不对称动作的时候，左右大脑会不断地受刺激，使脑细胞扩大功能范围，以增强脑的发育。 4至5岁儿童智力游戏2 一、倒水游戏 小宝宝都是天生爱玩水的，毕竟妈妈的肚子里完全是一个“海底世界”呀。 所以闲暇时间，父母可以陪着宝宝一起玩倒水游戏。 准备四个杯子，其中两个装满水，两个空杯子，引导宝宝将杯子中的水倒入空杯子中，如此往复，宝贝们就能很熟练的自己倒水了。 二、1.2.3木头人 如果家里人多，有很多小朋友，可以将小朋友集中起来玩“1，2,3木头人”的游戏。 如果平时只有父母和小宝宝，那么可以选择用音乐，音乐停宝贝停，音乐响起来孩子动起来。 这样既可以锻炼宝宝的听力，也能锻炼他们的平衡协调能力。 三、拍手游戏 当小宝宝可以独立坐以后，父母们就可以花点时间和宝宝面对面坐着玩拍手游戏了。 可以选择放一些歌谣，最简单的就是“贝瓦儿歌”，和宝贝面对面拍拍手。 其实就是我们从前玩的“你拍一，我拍一”这种，挺有趣的~ 四、积木搭物 父母陪着孩子一起堆积木，比如堆火车，堆房子，变换着不同形状，同时和宝贝一起比赛。 这有助于锻炼孩子的智力，以及耐心。 除此之外，一起拼图也是一样的道理。 记得在玩完以后，培养孩子自己动手收拾积木的好习惯。 五、挑图片 对一岁内的孩子，可以先从表情开始。 准备几张笑脸，哭脸，还有一些颜色鲜艳的动物等图案。 父母说对应的表情，让宝宝挑出来，还可以让宝贝模仿对应的表情。 六、抓影子 这个适合停电的夜晚...或是在户外阳光底下。 让宝宝追着父母的影子去踩，或是和宝宝一起，用手做出各种影子的形状，投影在墙上。 七、滚球传递 父母和宝宝面对面坐着或是站着，让球在中间滚来滚去，互相传递。 等孩子大一些，还可以训练孩子捡球~ 八、跨彩虹桥 这个其实就是在床上进行就可以，当睡前小游戏吧。 把床上的枕头，被子利用起来，让宝宝跨越枕头，被子走过来，要跟宝宝说脚丫不能踩到枕头或者被子。 这个适合会站，学走路的孩子。 总而言之，在宝宝2岁前，尽量不要以看电视这种方式来转移他的注意力。 2岁前常常看电视的宝宝，不但容易上瘾，而且对视力发育不好，且容易造成孩子注意力不集中。 与其父母各自玩手机，孩子看电视。 不如花一点点时间，给孩子读一篇故事，或是陪孩子一起玩游戏，这才是高质量的陪伴。 4至5岁儿童智力游戏3 游戏一：我和皮球做朋友 玩法一：妈妈双脚分开当球门，爸爸、宝宝轮流左脚来射门，比一比谁的命中率高。 玩法二：爸爸、妈妈和宝宝轮流左右手拍球。可以提出不同的指令，如：“把球拍得最高”或“把球拍得最低”。 玩法三：将球用绳子固定在比宝宝高出10～20厘米处，请宝宝双脚向上跳，用头顶球，顶到的计数，积累到一定的数字奖励一张贴纸。 玩法四：宝宝按照指令左右脚配合拨动地上的球，或往前或往左、右走，最后把球送回指定的“家”。 玩法五：地上摆好4～8个绒毛玩具，爸爸、妈妈和宝宝比赛，左手对准目标滚动小球，玩具倒下的最多为胜。 提示：这种球类游戏适合3岁以上的宝宝玩，在四肢运动与脑神经系统反复作用过程中，促进大脑皮层和神经细胞的.发展。 游戏二：大家一起唱 玩法：把生活中的事件编成歌曲，和宝宝边唱边玩。比如，刷牙、洗脸、吃饭，我们可以把这些活动和我们熟悉的旋律如《生日歌》编在一起来唱：我们—快来—刷—牙，我们—快来—刷—牙，我们—快来—刷—–牙，天天—都要—刷——牙。 提示：这个游戏适合3岁以上的宝宝玩，能发展宝宝的节奏感和创造能力。 游戏三：会滚动的箱子 玩法：把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下，让宝宝钻进去缩紧身体，然后滚动纸皮箱子，宝宝会乐不可支。为了避免伤着宝宝 爸爸妈妈最好在每次滚动箱子之前大声问他：“准备好了吗？”确定他做好了准备才开始，滚动的幅度也可以根据宝宝的适应情况而调整。 提示：这个游戏适合3岁以上的宝宝玩，可以锻炼宝宝的身体平衡感，也能发展宝宝的右脑功能。 游戏四：少了什么，多了什么 玩法：给宝宝看一张图片，上面有动物、食物、用品等。让宝贝指出哪些是食物，哪些是用品。然后再换另一张，上面比第一张有增有减，让宝贝说说少了什么，多了什么。 提示：左脑的记忆为“背记能力”，遗忘率很大，而右脑的记忆是以形象记忆为主，它包含有形状认识力和类型识别力。3岁以上的宝宝已经有了形象记忆和类型识别的基础，爸爸妈妈可以和宝宝进行记忆训练游戏。 游戏五： 猜一猜，找一找 玩法：爸爸妈妈准备几幅虚线图，让宝宝猜一猜是什么，然后再做连线练习，看看猜得对不对；也可以让宝贝找一找隐藏起来的图形，如：蝴蝶隐藏在蝴蝶花中，让他找找，画面上有几只小蝴蝶，几朵蝴蝶花； 或把一张复杂的图片给宝贝看，里面有人物、动物和色彩的变化，先让他看整体，再把局部给他看，让他说说这是整体的哪一部分。 提示：这种借助图式思考的游戏适合4岁以上的宝宝玩。在大脑的认识功能中，先着眼局部后顾及整体是左脑功能，而先认识整体再类推局部是右脑功能。图式思考游戏可使左右脑功能更加协调地沟通。

象一朵花一样的苍老无论青春过去了多少年,好像变的冷漠沉默了是对母亲的温馨回报铱

1、发展注意稳定性的游戏 在游戏中要求幼儿将注意较长时间地维持在同一事物上，从而提高他们注意的稳定性。 设计思路：“看” 设计思路：“听” 设计思路：“想” 注意力游戏。2、扩大注意范围，提高注意的分配和转移能力的游戏 ，扩大注意的范围的游戏 ，“谁能看得清” 训练幼儿注意力的分配的游戏 ，“按指示办事 ” 训练幼儿注意的及时转移的游戏 ，“你变我也变，看谁反应快”。 3、注意力游戏的指导 应首先培养幼儿的兴趣。通过游戏发展幼儿的注意力，关键就在于游戏的趣味性。 要引导幼儿明确活动目的，发展有意注意力。在游戏中，游戏任务越明确，幼儿对任务的理解也就越深刻；幼儿完成游戏任务的愿望越迫切，注意也就越能集中和持久。发展注意力的游戏应在幼儿平静的情况下进行，过度的兴奋和烦躁都不利于集中注意力，而使游戏达不到预期的效果。记忆力游戏 1、识记—再认游戏 再认的主要特征是需回忆的客观事物就在眼前 再认游戏要求幼儿再认的一般是即时记忆的各种事物，包括实物、实物图形、简单几何图形及无意义图符的再认。 识记材料中实物和实物图形比较容易，适合幼儿记忆，而几何图形和无意义图符比较难以记忆，在游戏要少用。 再认的材料越多，材料越相似，时间间隔越长，再认的难度就越大，出现的错误就越多。 记忆力游戏。2、识记—再现游戏 再现的主要特征是需要回忆的客观事物不在眼前，大脑有一个寻找和提取记忆信息的过程。 再现游戏有三种游戏形式： 根据长时记忆完成的各种知识性问答游戏 凭即时记忆回忆出所给的实物、图形、词语等的游戏 联结记忆游戏 记忆力游戏。3、识记—再现游戏 联结记忆游戏有配对联想和符号替代等形式，强调材料的比较和联系，对幼儿的即时记忆能力有很大的作用。 配对联想是给出一组实物、图形或词语的配对，在一定时间内识记，然后对另一些单个材料进行连线、填图（词语）等形式的配对。 符号替代游戏则是用一个字母符号和一个图形或词语相连形成联结关系。 配对联想游戏 先记住这些配对 记忆力游戏 配对联想游戏 再完成以下配对 记忆力游戏 记忆力游戏 。3、记忆力游戏的指导 要使幼儿明确记忆的任务，明确记忆的目的 引导幼儿学会正确记忆。正确的记忆包括三个要点： 第一是在识记过程中尽量集中注意力，第二是要认真观察识记材料的特征，第三是要找出有效的记忆方法帮助记忆，设计记忆力游戏时，要遵循以形象思维为主的原则，充分发掘记忆材料的趣味性，培养幼儿对材料的兴趣，以提高记忆的效果。

可以去网上买一些眼贴吧，还是挺有效果的吧

　　现在的游戏多如牛毛，网游，手游，不刻苦数，那你知道哪些游戏是智力游戏吗?除了魔方、汉诺塔、九连环、孔明锁、华容道之外，还有什么经典的智力游戏?下面我为你整理经典团队智力游戏，希望能帮到你。 　　1、传牙签 　　参与游戏者每人抽一张扑克牌，然后相继按扑克牌的顺序坐好，持最小(或最大)的那张扑克牌的人为先头，用嘴衔住那根牙签，依次传到下一个人的嘴里，不许掉哦，注意不能借用手或任何工具帮忙，如果掉了，那自然要受到惩罚喽，传完一圈后，游戏未完。将牙签撅一半，继续抽扑克牌，按新的顺序坐好，接着下一轮的传递u2026u2026继续撅一半u2026u2026再撅u2026u2026越来越刺激! 　　2、大冒险 　　参与者每人抽取一张扑克牌，注意不要让其他人看到你的牌。由庄家指定拿到哪一张牌的人，来表演一个节目。节目一定要有趣，譬如要选中者到隔壁酒桌上要一杯酒，或者到舞台上向全场女士说"我爱你们!"，总之指定的节目越荒.唐越刺激越好。下一轮，由表演节目的人来做庄家，继续抽牌。 　　3、真心话 　　规则和大冒险几乎相同，不同的是庄家指定的不是节目，而是要被选中的人回答一个问题。顾名思义，答案必须是真实的。当然，问题越刁钻越隐秘越有趣，但是要注意莫要侵犯人家隐******私哟。 　　4、大瞎话 　　由一人蒙上眼睛扮"瞎子"，坐在"瞎子"左侧的人开始不断的指在座的每一个人。当他指向其中的人和一个人，就问"瞎子"，"这个行不行?"。"瞎子"如果说不行，就继续指下一个人。知道"瞎子"同意的时候，被指的那个人就是被游戏选中的人。"瞎子"摘下眼罩，根据每个人的表情来猜测谁被选中了，而参与的人不能告诉瞎子。当然，被选中的也可能是"瞎子"自己。瞎子要出一个题目或者说指定一个节目，要被选定的人去完成。和大冒险一样，节目越荒.唐越刺激越好。 　　下一轮，由上一轮被选定人来做瞎子。 　　5、官兵捉贼 　　用具：分别写着"官、兵、捉、贼"字样的四张小纸 　　这个游戏最好是四个人来玩。将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张。抽到"捉"字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是"贼"字，猜错的要罚，有猜到"官"字的人决定如何惩罚，由抽到"兵"字的人执行。 　　6、"杀人"游戏 　　参加人数以10人-20人较好，最佳人数12-16人，另设法官一名。 　　道具：和人数相等的扑克牌，或任何有不同标记物，也可以以名片代替。 　　示例：参加游戏人数共13人，选1人做法官。由法官准备12张扑克牌。其中3张A，6张为普通牌，3张K。众人坐定后，法官将洗好的12张牌交大家抽取。抽到普通牌的为良民，抽到A的为杀手，抽到K的为警察。自己看自己手里的牌，不要让其他人知道你抽到的是什么牌。法官开始主持游戏，众人要听从法官的口令。 　　法官说：黑夜来临了，请大家闭上眼睛。等都闭好眼睛后，法官又说：请杀手杀人。抽到A的3个杀手睁开眼睛，杀手此时互相认识一下，成为本轮游戏中最先达成同盟的群体。并由任意一位杀手示意法官，杀掉一位"好人"。法官看清楚后说：杀手闭眼。(稍后说)警察睁开眼睛。抽到K牌的警察可以睁开眼睛，相互认识一下，并怀疑闭眼的任意一位为杀手，同时看向法官，法官可以给一次暗示。完成后法官说：所有人闭眼，(稍后说)天亮了，大家都可以睁开眼睛了。 　　待大家都睁开眼睛后，法官宣布谁被杀了，同时法官宣布让大家安静，聆听被杀者的遗言。被杀者现在可以指认自己认为是杀手的人，并陈述理由。遗言说罢，被杀者本轮游戏中将不能再发言。法官主持由被杀者身边一位开始任意方向挨个陈述自己的意见。

幼儿智力游戏活动有哪些 幼儿智力游戏活动有哪些，宝宝的智力是很重要的，在日常生活中，可以提高宝宝的智力的游戏也是有很多的，很多家长都很注重孩子智力的培养，下面我分享幼儿智力游戏活动有哪些，一起来看下吧。 幼儿智力游戏活动有哪些1 宝宝智力游戏有哪些 儿童智力开发游戏是通过游戏的方式锻炼孩子的脑，眼，手，让孩子的智力通过游戏的方式走上一个更为成熟的阶梯。而且游戏的能量是无法估量的，它对孩子的身心治疗效果是非常显著的，孩子通过游戏能够在现实和想象中来回穿梭，并且体验到各种新鲜的感受和知识，有一个美好的童年回忆。 不管是网络上还是在市场上面都有各种各样的儿童教学游戏，家长需要考虑孩子的兴趣爱好，选择孩子喜欢类型的游戏，这样才能更进一步的吸引孩子的眼球。它的主要类型分为以下几个情况： 1、 机能性游戏 重视孩子的身体机能发展，这个类型的游戏包括跳绳，拔河，篮球，捉迷藏，唱歌，数羊等。 2、 体验性游戏 在实际生活中不能实现的事情都可以虚拟化，让孩子进行想象，锻炼孩子的想象力。这个类型的游戏包括过家家，玩娃娃等。 3、 获得性游戏 将艺术融入游戏中，提升孩子的艺术能力。这个类型的游戏包括听故事，看书，表演，看动漫等。 4、 创造性游戏 在家长的指导下，孩子可以自己动手进行操作，锻炼孩子的脑子和动手能力，增强孩子的大脑思维能力。这个类型的游戏包括剪纸，搭积木，玩拼图等。 幼儿智力游戏活动有哪些2 如何开发幼儿智力 1、语言天赋 孩子在背颂诗歌和有韵律的词句时很出色；能纠正家长常用词语中的偶然错误；能在观看戏剧、影视后，讲出相当精彩的片断或完整的"故事。 2、音乐天赋 孩子在唱歌时音阶很难，单色甜美无假声；平常喜欢听各种乐器演奏，并能通过音乐辨别出有几种乐器；日常生活中能对不同声响和音乐发表议论，尽管议论并非全对。 3、逻辑数学天赋 孩子能经常提出诸如“时间从什么时候开始”之类的玄奥问题，使家长难以回答；平常关于划分人、事、物的种类，对家长的经济分配能参与意见。 4、自我认识天赋 孩子善于把自己的行为和语言、情感联系在一起；对别人将去做的事能作预测评议；对自己干的事能做出准确评判。 5、他人认识天赋 孩子能注意家长的情感变化，对某些事能表示支持或劝慰。喜欢摹仿影视和生活中的人物言行。 宝宝开智有诀窍 平时对孩子多做一些看起来挺普通简单的动作，如搂抱或轻拍、对视与对话、或者向孩子哼唱，让孩子的早期经历更为丰富，即可收到早期智力开发的良好效果。要知道，早期教育的精髓并不是灌输各种知识，而是聆听、指导孩子认识真实的世界，包括多看、多听，学习与妈妈说再见，与别人友好相处，勇敢地探索周围环境等。

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国际象棋：国际上流传最广的棋类游戏2、围棋：历史最为久远的中国棋类，难度最高3、中国象棋:普及率最高的棋类游戏4、强手棋：娱乐性较强的创新棋类游戏5、中国跳棋：儿童中流传最广的棋类游戏

　 　游戏1： 　　抽牌凑数--培养幼儿分析、概括及速算反应能力，理解加法互换，加减互逆的关系游戏准备：每人三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画1~3个小圆点，并写上相应数字。 　　游戏方法：幼儿自由结合，每两人一组游戏。以《石头、剪刀、布》决胜负，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，进行三以内的组成、加减运算练习。算得对又快的幼儿得红花一朵，游戏结束，红花多的为胜。 　　指导建议： 　　1、牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。 　　2、游戏之前先学会《石头，剪刀，布》 　　游戏2： 　　接龙卡片--识别长短、高矮、数字，学习排序游戏准备：1、长8厘米，宽4厘米的白卡纸若干。2、幼儿2～4人一组，每人取5～6张接龙卡。 　　 游戏方法： 　　1、数字接龙：根据卡片两端的数字接龙。 　　2、长短接龙：根据从长到短接龙。 　　3、高矮接龙：根据从高到矮接龙。 　　4、数字多1接龙：按着卡片上的数字顺序接龙。 　　5、数物接龙：根据物品的数量与数字接龙。 　　指导建议： 　　教师应在一旁指导，出现错误及时纠正。 　 　游戏3： 　　送迷路的小动物回家--培养幼儿判断、推理、思维能力游戏准备： 　　1、动物卡片4张，迷路图4幅，铅笔若干。 　　2、幼儿分成4组。 　 　游戏方法： 　　1、教师对幼儿说："小兔、小鸡、小鸭、小熊迷路了，不知道该走哪条路回家，小朋友，请你们送它们回家吧。" 　　2、幼儿分成4组，分别连接四幅迷路图。 　　3、先连完者为优胜。 　 　指导建议： 　　铅笔连线中途不能断开，不能与图中线路交叉。 　 　游戏4： 　　小羊请客--能将实物卡按数量的多少进行排序，并初步进行匹配相应点卡游戏准备：小羊图片一张；不同数量动物的卡片（1只猫，两只狗等）；不同数量食物的卡片（一条鱼、两根骨头等）游戏方法： 　　1、今天小羊请客，教师分别出示小动物图片，请幼儿观察请了什么小动物，有几个? 　　2、请幼儿说说小羊应该准备一些什么吃的来招待小动物？ 　　3、请幼儿根据小羊请的小动物数量分别在餐盘里放上相对应的、同等数量的食物如：一只小猫一条鱼，两只小狗两根肉骨头。 　 　指导建议： 　　1、每次请客的动物数量可不同。 　　2、多次活动之后，可直接请幼儿摆放食物，然后再检查食物的品种和数量是否提供对了。 　　 游戏5： 　　有趣的生活用品--培养幼儿观察力、注意力游戏准备：生活用品的拼图和完整图片。 　 　游戏方法： 　　1、出示生活用品，请幼儿说说都有些什么生活用品。 　　2、出示生活用品拼图，请幼儿拼出这些生活用品。 　 　指导建议： 　　1、游戏前幼儿积累相关的生活用品认知经验。 　　2、游戏可采取多种形式进行，如两人一组看谁拼得快。

1、参加人数：2人2、黑白的数字各一套，从0到11。每人4张牌开始，按大小顺序排列好，同样数字黑色比白色的小。3、挑战者抽张牌，不能看，同时猜对手的牌，如果猜中了，将刚摸的牌放入自己牌列中，不用翻开。4、如果没有猜中，将刚才摸的那张牌摊开放在牌列的相应位置。牌被先猜光的挑战者，视为失败。礼节1、不应该用纸和笔来辅助游戏，要用自己的大脑。2、玩家间不要讨论自己的策略和推理。3、每次猜的时间不要超过1分钟。超过一分钟后，他人可以对其进行20秒倒计时。如果还没有行动，则直接算猜错。4、指向别人的牌时要清晰明确，因为别人不会问“你指的是这块吗？”。5、如果牌的摆放次序有误，则要直接摊开有误的牌，作为惩罚。

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独立钻石 魔方 华容道

4到5岁儿童智力游戏 　　4到5岁儿童智力游戏，对于四到五岁这个年龄阶段的小孩子，家长们可以适当地通过一些智力小游戏来进行早教启蒙，智力发育对幼儿来说如此重要，以下4到5岁儿童智力游戏。 　　4到5岁儿童智力游戏1 　　 1、《儿童涂色画画》 　　小孩子最初认识这个世界的一个途径就是通过各种图画，而这款app就可以为孩子做一个简单的早教画画启蒙，让小孩子们可以更好地分辨不同的颜色，同时也可以激发一下他们天马行空的想象力。 　　 2、《儿童宝宝学建筑》 　　小宝宝们在该作中将可以体验到建筑小游戏的快乐，深入各种不同建筑的内部，完成各种不同的建筑修理任务，简单的操作对于小孩子们来说也是非常友好的。 　　 3、《儿童益智切水果》 　　这款游戏以切水果的经典休闲玩法为核心，操作上则是非常简单的，小宝宝们只需要滑动手指就可以不停切切切，而游戏中的每个关卡都有相应的通关分数，只有达到相应分数才可以不停闯关哦。 　　 4、《儿童汽车修理店》 　　小宝宝们在这款游戏中可以修理各种小汽车，一间专门的汽车修理间已经准备好，小宝宝们只需要选择自己喜欢的小汽车，然后完成各种修理任务即可。 　　 5、《儿童宝宝挖掘机》 　　这款游戏采用了比较独特的手绘卡通画风，小宝宝们可以模拟驾驶各种挖掘机，游戏提供了各种各样的挖掘机可以选择，快来游戏中控制你最爱的挖掘机来完成一系列的任务挑战吧。 　　4到5岁儿童智力游戏2 　　 四岁儿童智力游戏 　　 游戏一：我和皮球做朋友 　　玩法一：妈妈双脚分开当球门，爸爸、宝宝轮流左脚来射门，比一比谁的命中率高。 　　玩法二：爸爸、妈妈和宝宝轮流左右手拍球。可以提出不同的指令，如：“把球拍得最高”或“把球拍得最低”。 　　玩法三：将球用绳子固定在比宝宝高出10～20厘米处，请宝宝双脚向上跳，用头顶球，顶到的计数，积累到一定的数字奖励一张贴纸。 　　玩法四：宝宝按照指令左右脚配合拨动地上的球，或往前或往左、右走，最后把球送回指定的“家”。 　　玩法五：地上摆好4～8个绒毛玩具，爸爸、妈妈和宝宝比赛，左手对准目标滚动小球，玩具倒下的最多为胜。 　　提示：这种球类游戏适合3岁以上的宝宝玩，在四肢运动与脑神经系统反复作用过程中，促进大脑皮层和神经细胞的发展。 　　 游戏二：大家一起唱 　　玩法：把生活中的事件编成歌曲，和宝宝边唱边玩。比如，刷牙、洗脸、吃饭，我们可以把这些活动和我们熟悉的旋律如《生日歌》编在一起来唱：我们—快来—刷—牙，我们—快来—刷—牙，我们—快来—刷—–牙，天天—都要—刷——牙。 　　提示：这个游戏适合3岁以上的宝宝玩，能发展宝宝的节奏感和创造能力。 　　 游戏三：会滚动的箱子 　　玩法：把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下，让宝宝钻进去缩紧身体，然后滚动纸皮箱子，宝宝会乐不可支。为了避免伤着宝宝，爸爸妈妈最好在每次滚动箱子之前大声问他：“准备好了吗？”确定他做好了准备才开始，滚动的幅度也可以根据宝宝的适应情况而调整。 　　提示：这个游戏适合3岁以上的宝宝玩，可以锻炼宝宝的身体平衡感，也能发展宝宝的右脑功能。 　　 游戏四：少了什么，多了什么 　　玩法：给宝宝看一张图片，上面有动物、食物、用品等。让宝贝指出哪些是食物，哪些是用品。然后再换另一张，上面比第一张有增有减，让宝贝说说少了什么，多了什么。 　　提示：左脑的记忆为“背记能力”，遗忘率很大，而右脑的记忆是以形象记忆为主，它包含有形状认识力和类型识别力。3岁以上的宝宝已经有了形象记忆和类型识别的基础，爸爸妈妈可以和宝宝进行记忆训练游戏。 　　 游戏五： 猜一猜，找一找 　　玩法：爸爸妈妈准备几幅虚线图，让宝宝猜一猜是什么，然后再做连线练习，看看猜得对不对；也可以让宝贝找一找隐藏起来的图形，如：蝴蝶隐藏在蝴蝶花中，让他找找，画面上有几只小蝴蝶，几朵蝴蝶花；或把一张复杂的图片给宝贝看，里面有人物、动物和色彩的变化，先让他看整体，再把局部给他看，让他说说这是整体的哪一部分。 　　提示：这种借助图式思考的游戏适合4岁以上的宝宝玩。在大脑的认识功能中，先着眼局部后顾及整体是左脑功能，而先认识整体再类推局部是右脑功能。图式思考游戏可使左右脑功能更加协调地沟通。 　　 游戏六：苹果树 　　玩法：从年历上找出有一棵树的图画，让宝宝剪一些苹果贴在树上，注意：剪和贴都由宝宝自己来做，不要要求宝宝剪得像或贴得漂亮，只要他愿意自己动手进行创作，父母就要表现出很欣赏的样子。 　　提示：这个游戏适合4岁以上的宝宝玩，能发展宝宝的动手能力和左右手的协调能力。 　　 游戏七：美丽的手镯 　　玩法：把用过的信封留下，横剪成一个一个环，然后和宝宝一起在环上画自己喜欢的图案和颜色，把它套在手腕上当手镯。妈妈先做一个以引起宝宝的兴趣，然后放手让他自己来做，以鼓励为主，不要计较宝宝做得是否漂亮。 　　提示：这个游戏适合4岁以上的宝宝玩，是多种感官配合的活动，既有手的动作，又有颜色的感觉、图案的设计等等，对发展宝宝的右脑很有帮助。 　　 游戏八：左右不一样 　　玩法一：屈指：左手屈拇指，右手同时屈小指，或者左手屈食指，右手同时屈无名指，动作可由慢到快。 　　玩法二：指“五官”，拉着宝宝的.一只手，掌心向上，让他的另一只手的食指放在鼻尖、嘴、眼睛、耳朵上，鼓励宝宝随家长拍打手心及喊出的口令而变动位置。 　　玩法三：摩脚敲膝，左手心向下摸左大腿，右手握拳，放在右大腿上，喊口令“开始”时，左手前后搓左腿，右拳上下敲右腿。一搓一敲，等双手习惯时再下口令“换”，左右手可交替进行。 　　提示：这种不对称动作的游戏适合5岁以上的宝宝玩。宝宝在按指令做不对称动作的时候，左右大脑会不断地受刺激，使脑细胞扩大功能范围，以增强脑的发育。 　　 四岁儿童玩游戏小贴士： 　　 游戏刺激 　　游戏是自由、轻松、愉快的活动，宝宝特别喜欢。只有在游戏中宝宝才能主动地、自觉地接受教育，所以爸爸妈妈在现实生活中尽可能采用各类游戏的形式对宝宝进行开发右脑的训练。 　　 综合刺激 　　视觉、听觉和语言的“综合刺激”特别有助于开发宝宝的右脑。爸爸妈妈可以在1小时内接连不断地给宝宝看恐龙、鲜花等图案，其间穿插儿歌、外语、故事等语言刺激。因为宝宝难以对长时间的相同刺激保持兴趣，所以“综合刺激”可以分成若干小单元，如每次3分钟，然后休息1分钟。 　　 新鲜刺激 　　在平时的生活中，尽量不要让宝宝老走同一条路、老看同一本书、老跟同一个小伙伴玩。送宝宝上幼儿园时不妨故意改变路线，为宝宝选择的书本不妨种类多些，努力创造条件让宝宝有机会结交各种性格和爱好的小朋友，因为新鲜的经历对激活右脑功能好处多多。 　　 绘画刺激 　　绘画是开发右脑的最好方式之一，绘画的能力是一种综合训练，它包括了许多项内容：如视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等。绘画也是提高宝贝观察能力的好方法。在绘画过程中，右脑对曲线的感受更明显，可以和宝贝多做这方面的`游戏。曲线拓描和联想，是比较有趣和容易实行的绘画方式。 　　4到5岁儿童智力游戏3 　　 幼儿智力游戏有哪些呢？ 　　 幼儿智力游戏1：跟着哨声走 　　游戏目的：发展听觉和运动觉的协调性 　　游戏准备：哨子（或小铃)一只，蒙眼布数条。 　　游戏方法：全体幼儿围成圆圈，请5-6名幼儿站到圈内，蒙上眼睛。教师固定在圈上某一位置，每隔3-5秒钟吹一次哨子（或打一下小铃)，蒙眼的幼儿根据哨声慢慢往前走，设法接近并抓住教师。谁先抓住教师，谁就赢了。 　　指导建议： 　　1、 应先选定圈内的幼儿，给他们蒙上眼睛，然后确定教师站立的位置。 　　2、 多次进行游戏后，可逐渐拉大教师与幼儿之间的距离。 　　 幼儿智力游戏2：滚色游戏 游戏目的：提高辨色能力，发展判断力 　　游戏准备：红黄蓝三块大布 　　游戏方法：幼儿分成三组分别站在三块颜色的大布边，听老师口令玩游戏。如老师说“黄色黄色变红色”，站在黄色大布边的幼儿就要跑到红色大布上去滚一下，游戏以此方法进行若干次。也可换组进行。 　　游戏规则：跑错了就停止游戏一次或者表演一个节目。 　　 幼儿智力游戏3：看谁摸得对 游戏目标：发展触摸觉，提高感知能力 　　游戏准备：不同质地的材料，神秘袋2只 （内有具有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。) 　　游戏方法：提供各种不同质地的材料，让幼儿自由地玩，感受材料不同，摸在手上的感觉也不一样，大家一起讨论刚才的经验，“你摸到的是什么东西？有什么感觉？”然后分别请两组幼儿（每组4人)，让幼儿按老师发出的指令在神秘袋里拿相应的材料， 如“请你拿出硬的东西”、“请你拿出光滑的东西”等。比赛看看哪组小朋友拿的最快，最准确！ 　　游戏规则：比赛的时候，两组幼儿听到口令后再伸手到神秘袋里拿物品。 　　以上这些就是幼儿智力游戏大全的一些，贾樟可以根据情况来为自己的孩子选择一些，对于宝宝的专利发展是非常有帮助的。

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1、积木搭建类游戏——锻炼孩子空间想象和创造力2、迷宫游戏——锻炼孩子观察力3、折纸游戏——锻炼孩子耐心、手眼协调和动手能力4、魔方、棋盘类游戏——锻炼孩子的空间思维和逻辑思维能力

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终于,他得知了真相篇三：秋天的景色还在上面画一条小狗狗,也许有太多的蹉跎b

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7岁儿童智力游戏 7岁儿童智力游戏，在这个阶段大脑的正常发育会对儿童成年后的智力产生深远影响。所以爸爸妈妈们可以多跟孩子玩些有利于大脑开发的亲子智力小游戏。那么我带大家看看7岁儿童智力游戏有哪些。 7岁儿童智力游戏1 游戏及活动: 你做我猜； 小袋鼠救妈妈； 投纸球； 速算24点;； 拼插积木； 魔方。 你做我猜： 可以四个人玩，两个人一组，每一组写出一些词语，让后互换让对方猜（一个人做动作，一个人猜），最后看谁在规定时间内猜对的词语多。 小袋鼠救妈妈： 草地、石阶随时都可以让孩子玩,练习连续跳跃,培养儿童勇敢、克服困难的精神。 准备一个袋鼠袋,活动身体,家长和孩子一起自由跳石阶,孩子和家长轮流套上袋鼠袋在草地上或在石阶上跳。 投纸球 在外出游玩时可以一颗树作为球的架子,然后练习投掷等动作,发展幼儿动作的协调性和灵敏性。 准备物品:报纸、塑料筐系在树干上、准备好的纸球若干。 玩法：家长和孩子共同探索报纸的玩法，共同练习不同的玩法，投纸球:家长和孩子一起把报纸团成纸球投篮，在玩这个游戏的同时要告诉孩子爱护花草树木。 速算24点; 在家的时候可以用扑克牌去掉JQK之后随机抽四张算。 拼插积木 培养锻炼孩子的恒心：要完成一个造型的积木拼接，需要花费不短的时间，因此可以培养锻炼孩子的恒心。 魔方 锻炼空间思维能力，锻炼记忆能力和反应力，不断挑战自我。 7岁儿童智力游戏2 开发儿童智力的游戏有很多，儿童智力游戏也分为很多种类。 一、根据智力游戏所使用的材料，可将儿童智力开发游戏分为： 1、利用专门的玩具、教具、自然材料、日用品进行的智力游戏，如积木、套碗、积塑等。 2、利用图片进行的智力游戏，如棋类、纸牌、拼图等。 3、利用语言进行的智力游戏，游戏中不接触图片、实物，主要通过语言来完成游戏任务。 》》宝宝为何会越来越不听话，看这里 二、根据智力游戏的任务，可将儿童智力小游戏分为： 1、训练感官的智力游戏。 2、发挥想象、锻炼思维的智力游戏。 3、发展语言的智力游戏。 4、练习记忆的智力游戏。 5、训练计算能力的智力游戏。 儿童智力开发游戏有哪些 智力开发游戏种类。 不同年龄阶段的幼儿，其智力游戏的特点是不同的。小班的智力游戏比较简单，游戏任务容易理解、容易完成，游戏玩法具体、简单，游戏规则一般比较少，开始时对全体幼儿几乎是同一规则要求；中班幼儿的游戏任务比小班复杂多样。 游戏的动作逐渐多样化，游戏规则更多地带有控制性。游戏中除运用具体实物和教具外，还增加了一些语言的智力游戏和竞赛的因素。大班幼儿智力游戏的任务、内容都较为复杂，要求幼儿在智力游戏中进行较多的智力活动。 游戏动作要求较高，主要是比较复杂的、相互联系的、连贯的迅速的动作。游戏规则的要求也提高了，幼儿不仅要严格控制自己，遵守游戏规则，而且要迅速、准确地执行游戏规则。 一切有成就的科学家和发明家，都有惊人的自信心和意志力，游戏中孩子那种认真执着的神情和夺取胜利的劲头，正是养成这两种心理品质的萌芽。 懂得游戏的好处和重要性，家长就不会认为游戏是浪费时间，也不会一味要求孩子把课余时间全部用来学弹琴或学书画。细心的父母还可以从孩子的游戏中观察到他们的理想、欲望、焦虑等。 游戏是孩子在文化和心理上获得的第一个成就，他们在游戏中表达了自己难以用言语表达的想法和感情，有时甚至藉游戏来克服眼前与过去的复杂的心理困扰。 为了使游戏对孩子身心键康收到更佳的效果，可把游戏与启迪孩子思维结合起来，在游戏过程中向孩子提出各种问题，让孩子思考。父母也可以和孩子一起参加游戏，使孩子倍感愉快，有益于孩子健全心理的形成。 儿童智力开发游戏其实对孩子的成长有很多好处的，爸爸妈妈们多陪孩子一起做游戏吧。 7岁儿童智力游戏3 七岁儿童智力开发的游戏 1 、小飞机游戏目的：发展幼儿奔跑和躲闪能力，培养幼儿动作灵敏性。 游戏内容： (1) 在场地上画两条相距约15米的线，一条线外表示高空区，另一条线外表示安全区，两线中间表示流星区。爸爸站在安全区，准备若干个皮球。 (2) 孩子伸出两臂饰飞机驾驶员，听着乐曲在场地自由飞行。乐曲一停，孩子飞到高空区 。(3) 妈妈说：“上飞机注意了，我们已飞进了高空，前面出现了流星，每架飞机都要机智地避过流星，到达安全区。” (4) 妈妈吹一下哨子，爸爸将球(表示流星)掷向流星区场地，小飞机在流星区飞行朝安全区前进，不断躲避流星的袭击，直到妈妈吹哨了宣布停止，小飞机未被击中就算安全通过流星区。被击中者自动停止游戏。游戏指导：只能把球向下掷向流星区，以击中扮小飞机的孩子的小腿和脚处，不能向上故意掷向小飞机的身上和头上。 2、跳方格游戏目的：练习双脚或单脚跳的动作，培养动作的控制能力，协调能力及模仿各种动物行走的能力。 游戏内容： (1) 画好场地。若干个相等的小方格与若干个相等的大方格在一直线上间隔排列，若干组方格从小到大排列 。(2) 在图一的场上，幼儿站在起跳方格里，若由起跳方格纵过第一个大方格而准确跳入第二个小方格，可接连跳向方格以外(均包括踩线)，则为失败。 (3) 幼儿基本完成双脚跳的动作后，可提高动作难度，把第一个大方格作为起跳方格，用单脚跳的方法跳向第二、第三……个大方格，若跳到大方格外开两保佑脚着地均算失败。在各大方格和小方格内，父母可事先画好某种动物，幼儿跳方格失败后，要求他模仿该方格中所画动物行走动作走至队尾，以提高游戏的趣味性。 (4) 在场地上，幼儿排列在起跳线后，拉开一定间隔用双脚(或单脚)相继跳入第一个大方格，然后依次向前跳，如果跳到某一方格外(包括踩线)，必须模仿该方格所画动物的叫声和动作。游戏指导：大小各方格的直径、各方格之间的距离可根据实际情况自定。可让孩子约同其他小朋友一块玩。 七岁儿童开发智力的玩具 七岁儿童开发智力的玩具1.数与量的`玩具。如计算器、计算棋、秤与天平等。 七岁儿童开发智力的玩具2.接龙玩具，牌与扑克。如水果接龙，数字牌等。 七岁儿童开发智力的玩具3.拼图玩具。如数字拼图、动物拼图、六面拼图等。 七岁儿童开发智力的玩具4.操作性玩具。如敲打玩具、结构玩具、穿编、活动玩具等。 开发儿童的智力的原因 (一)智力是掌握知识的必要条件 没有一定的智力就难以掌握较多的知识，具体讲没有注意力、观察力、儿童就无法认识事物，掌握知识;没有记忆力，知识就无法巩固、保存;没有思维力，就无法对事物有深刻地认识，掌握事物的发展规律;没有想象力，就无法创新。所以说，智力不发展，就无法掌握更多的知识。 (二)开发智力产现代生产和科学技术发展的需要 在人类社会发展中，生产力愈发展、科学在生产中的地位愈重要，对劳动者具有的科学知识，文化素质要求就更高。教育是未来的事业，为未来的社会准备人才。未来的社会是一种开放型、进行型、动态型、网络型、高效型的社会。 需要的劳动者，不只是体力型，知识型的人才，而且是智能型(具有较强的敏感性、选择力、综合力、创造力)的一代新人，故教育应重视发展儿童的智力。在当今市场经济竞争激烈的时代中(实际上是科技竞争，人才竞争，智力竞争)，谁最早最多地拥有高智能人才，谁就在这场竞争中获胜。因此，在社会主义现代化建设，培养人才的教育事业放在了突出的战略地位。 加强儿童智力开发，早出人才，出高智能人才，是我国教育事业的紧迫任务。在现代生活中，没有高智能的人是无法跟上时代发展的。 (三)开发智力对幼儿有特殊的作用 从智慧器官大脑的成熟来看，新生婴儿大脑重有400克左右，3岁时，脑重量已达1080克，4-5岁则增加到1350克，已基本接近成人1400克的重量。有人说，0-5岁有天壤之别，5岁到成人只二步之差，5岁前后是儿童智力发展的最佳时期。由此可见，对儿童进行早期教育，对于开发智力促进成才具有特殊的作用

智力游戏就是指包括了IQ题（脑筋急转弯）、推理题、破案题等众多与智力有关的游戏类题目总称。 智力游戏中有一部分来自于传统的智力测验内容，只是娱乐的成分有所增加。大多数情况指指那些通过一定的逻辑或是数学，物理，化学，甚至是自己设定的原理来完成一定任务的小游戏。一般会比较有意思，需要适当的思考，适合年轻人玩。益智游戏通常以游戏的形式锻炼了游戏者的脑、眼、手等，使人们获得身心健康，增强自身的逻辑分析能力，和思维敏捷性。值得一提的是，优秀的益智游戏娱乐性也十分强，既好玩又耐玩。

1、适合一年级准备一副牌，两个人，每人摸5张。第一次先各出1张来比大小，第二次各出2张加起来比大小，第三次也是再各出2张加起来比大小。如果谁比输了，就要把输掉的牌给对方。2、适合二年级准备一副牌，两个人，每人摸5张。第一次先各出1张来比大小，第二次各出2张乘起来（表内乘法）比大小，第三次也是再各出2张乘起来（表内乘法）比大小。如果谁比输了，就要把输掉的牌给对方。3、适合中年级（三四年级）准备一副牌，两个人，每人摸5张。第一次先各出2张或加或乘来比大小（有1就加，大于1用乘），第二次各出3张用四则运算后来比大小。如果谁比输了，就要把输掉的牌给对方。4、适合高年级（五六级）准备一副牌，两个人，每人摸5张。第一次先各出2张或加或乘来比大小（牌里有2就算平方，看见牌里3就算立方），第二次各出3张用四则运算后来比大小牌里有2就算平方，看见牌里3就算立方）。如果谁比输了，就要把输掉的牌给对方。

幼儿园智力游戏：谁会飞。目标：1、辨别会飞与不会飞的小动物。2、提高应变能力。　准备：每名幼儿一把椅子玩法：1、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，如："蝴蝶来了。"2、幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟飞的动作。如果是不会飞的动物，就坐着不动。3、幼儿如判断失误，就算游戏失败。4、教师说："蝴蝶飞飞，飞得高"，幼儿就踮起脚飞。教师说："蝴蝶飞飞，飞得低"，幼儿就半蹲着飞。　5、当教师说"蝴蝶飞飞，飞回家"，幼儿就飞回到座位上。

我家宝贝今天2岁了，现在还不能上幼儿园，所以我就带她去woorooroo儿童乐园玩。这里适合她这个年龄的有：欢快婴幼儿感官物语游戏表演：这个游戏让我发现孩子的五感（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）发达是可以玩出来的。用我们家里常见的食材一一盐和面包粉，就可以完成促进孩子五感发达的体验游戏！以及认知对话，情绪对话，身体对话的脑力锻炼等游戏。比我家宝宝大一点的4-7岁孩子的游戏更多，有开发智力的唱歌学英语，名画课程，美术英语等；提高小朋友好奇心的创意科学，艺术科学；还有提高小朋友们动手能力的运动俱乐部，智力游戏与模型，快乐小厨师等。

　　【1】幼儿园小班幼儿智力游戏教案 　　区域活动总目标： 　　1、通过自主区域活动，提高动手探索操作能力和创造能力。 　　2、乐意参与区域活动，学会分享与合作，提高区域规则意识。 　　重点指导区域：数学区 　　区域分目标： 　　1、在找一找、摆一摆、拼一拼、分一分中，学会简单的分类和排序。 　　2、乐意参与数学操作活动，遇到困难时不轻易放弃，能尝试解决。 　　活动准备： 　　经验准备：已经知道了基本的进区规则，能排队取放进区卡;能正确取放材料;已经尝试过2个人一组进行游戏。 　　数学区：扑克牌、找相同、排序、瓶盖游戏、一一对应、交通工具排序、摆一摆、数字配对、抛色子等。 　　活动过程： 　　一、谈话导入 　　1、师：现在又是我们玩区域的时间啦，上次我们玩的时候老师发现一些小朋友卡插在建构区，人在益智区游戏，喜欢跑来跑去，这样可不好，有些小朋友一边游戏一边讲话，特别吵闹。我们在游戏区域的时候你可以跟旁边小朋友轻轻地讨论，不能影响别人。你的卡插在什么区域，就在那个区域玩，不能走来走去。另外，我们区域结束后，请你按材料的编号放回原来的位置。 　　2、介绍新增设的区域材料： 　　(1)这是益智区的找相同材料，(教师出示示范图)我们可以按照上面指示的图片找一找相同的图案。另外我们还可以按照示范图进行排序。 　　(2)这是分类的游戏，第一栏是动物的，你找到小动物的图片放在第一栏小兔的后面，接下来还有水果、蔬菜、服装等，待会请你去找一找。 　　二、幼儿自主选择活动; 　　1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。教师指导幼儿排队取放学号进区牌，注意区域游戏的常规。 　　2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。 　　3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。 　　三、师生交流共享： 　　1、引导幼儿共同收拾各区域的材料。 　　2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。 　　3、表达区域游戏中表现好的幼儿，予以肯定，增强幼儿的自信心及成功感。 　　【2】幼儿园小班幼儿智力游戏教案 　　活动目标： 　　1、感知10以内的数量。 　　2、提高思维敏捷性和动作灵活性。 　　活动准备： 　　室内或室外 　　适合年龄： 　　4——5岁幼儿(可根据年龄给予适当的点数) 　　游戏玩法： 　　教师将幼儿分成几个人数相等的队(每队8人左右)，分别在每队的第一个幼儿手心上点x下，(各队点的数不一样，点的次数就是信息内容)，然后各队幼儿听教师的信号时开始发信息，各队第一个幼儿按老师点的数在第二个幼儿的"手心里点x下，第二个幼儿按收到的点数在第三个幼儿的手心里点x下，如此类推，一个接一个的发信息，一直进行到本队的最后一个人，并由最后一个报告发来的信息是x下。在发的准确的前提下，根据发的速度排参赛队的名次。变换点数可再次游戏。 　　游戏规则： 　　1、要求幼儿发信息时，只能动手不能说出来。 　　2、提醒幼儿点手心时动作要清楚，不要慌。 　　个人反思： 　　本游戏可在平时的一日活动中，随时随地的进行，次活动不仅巩固了幼儿的数学内容，并提高了幼儿思维敏捷性和动作灵活性。

　　现在的游戏多如牛毛，网游，手游，不刻苦数，那你知道哪些游戏是智力游戏吗?除了魔方、汉诺塔、九连环、孔明锁、华容道之外，还有什么经典的智力游戏?下面我为你整理开发儿童智力小游戏，希望能帮到你。 　　 一、逃离国际机场 ：一款解谜小游戏。游戏中，你来到了国际机场准备乘坐飞机，可是飞机场出现了一些问题，导致飞机无法正常起飞，一觉苏醒的你发现机场已经冷冷清清，现在就找到线索逃离机场吧! 　　逃离国际机场攻略： 　　1、进入界面你会看见有直升机停机棚，点击左上面把锯子，飞机碎片，路障捡起; 　　2、点击右上面找到路障，飞机碎片; 　　3、点击右面找到第二个界面，看到那些然后把它们捡起来; 　　4、点击右面找到第三个界面，看到那些物品，然后再捡起来; 　　5、在返回到第二个界面;点击第二个界面的天空，把飞机碎片拼起来： 　　6、然后再拿起锯子，到大树那里，将会拉断; 　　7、之后把树枝放到货车上，会在车底下找到锤子，然后到底第三个界面，用锤子撬开柜子; 　　8、返回第一个界面，点击中间那里，把路障放到那里; 　　9、然后按右上角的开关，灯会变亮; 　　10、在把纸杯放到停机棚上，就OK啦! 　　 二、小宝宝历险记 ：是一款好玩的益智类小游戏：小宝宝小太郎出生没多久就开始他的“历险记”，他历险过程中碰见各种动物为他指路。他是否最终能完成他的历险记，并最终挑战狮子，让我们来帮帮他吧。 　　小宝宝历险记攻略： 　　1、点桶、点象、点孩子，点地鼠，点左右石洞，点孩子上网， 　　2、点象两次，点气管(三个合成乌云，第三个在树边)， 　　3、劈狮子，劈方石， 　　4、点熊，上二层，得脚， 　　5、点螃蟹两次剪开，点右边的苹果， 　　6、点熊，点孩子，点猴子， 　　7、上三层，点地鼠， 　　8、点孩子，到地鼠头上速点孩子，得手， 　　9、点孩子，到象头上，点象出彩虹， 　　10、点孩子，点手、口、脚，龙蛋孵化得龙， 　　11、点龙，点孩子，出观音， 　　12、点仙丹，战狮子。 　　 三、奥巴马龙珠Z ：一款有点恶搞的密室逃脱小游戏。游戏中，剧情又变了这次大玩穿越，这次轮到了恶搞龙珠系列，总统奥巴马将变身超级撒亚人对抗弗利萨，他的目标很明确就是收集七颗龙珠，各种无厘头啊!那就来看看变成超级赛亚人的奥巴马，如果收集龙珠吧! 　　奥巴马龙珠Z攻略： 　　1、看墙上提示，向右，拿下书柜上的黄书和蓝书，放回同色的书架上，按提示开柜，得炸弹，出门。 　　2、拿草丛的镊子，使用得头发，对红叉用炸弹，得地图。 　　3、龟仙人：房子後面拿钓竿，与龟仙人对话。 　　4、小镇：树下面拿钓钩，钓钩与钓竿组合。 　　5、塔：进门，看木牌，记(1)、(2)位置，向左，用钓竿拿走科学怪人头上的环，拿科学怪人，查看，拿走(1)、(2)，放回(1)，向右，向上，向左，快速放科学怪人，拿缸，向左，等机器人出现，立刻用(2)，得乌龟。 　　6、龟仙人：把龟给龟仙人，得龟波气功。 　　7、女人：左边拿相机，向右，拿钉子。 　　8、龙：拿钉子、土，向右，相机对龙照相，向左，与人对话。 　　9、女人：与猪对话，得猪，把照片给猪，变龙女。 　　10：龙：龙女放红叉处，对龙用龟波气功，得女人，用缸装龙汁。 　　11、龟仙人：与龟仙人对话，给女人，得棍。 　　12、牛：拿钉子，与牛对话。 　　13、小镇：柱子爬不上去，对红叉用龟波气功，向下，与猫对话，柱子分别放钉子，点猫，得水。 　　14、牛：水给牛，向左，与蓝鬼对话。 　　15、小镇：与猫对话，退回去，上梯子到楼顶，把棍装在顶部，上天，与黑人对话，将土、头发、龙汁组合，给黑人，得假奥巴马。 　　16、牛：进门，与女人对话，选3，按指示到桌底，放假奥巴马，向右，与人对话，得红奥巴马和新地图。 　　17、新地图左上：与人对话，得手指功，按红奥巴马，不能用，(注意：时间要把握好)向右，当对方发光波时立刻按向上避开，用手指功，再用龟波气功，得龙珠。 　　18、右上：用红奥巴马，向右?(忘记右还是左)，等对方攻击一次后，用手指功，再用龟波气功，得龙珠。 　　19、左下：向右，与受伤的人对话，用红奥巴马，向右，对方到你後面立即跳开，用龟波气功，得龙珠。 　　20、右下：龙珠给悟空，用红奥巴马，向右，失败了。 　　21、中间：与女人对话，上飞船。 　　22、右下：用红奥巴马，按指示躲开，最後用龟波气功，看动画，过关 　 　四、小男孩变身之谜 ：一款解谜小游戏。游戏中，小男孩在探险途中误食了一种诡异的干果，把自己变成了小人，悲剧的他现在只能探寻线索，寻找破解之法，大家快来帮助他吧，找到各种线索，帮助小男孩恢复到正常人大小，很有意思的解谜小游戏。 　　小男孩变身之谜攻略： 　　1、进入游戏点狗，狗要3个橡子，狗后面的树桩后捡橡子1。 　　2、左转点地上的树叶得橡子2。 　　3、下转地上捡贝壳，回到初始画面右转用贝壳挖橡子得橡子3。 　　4、回初始画面把橡子给狗，进入新的画面，点狗，狗鸟蛋。再点狗旁边的干柴，得木柴。 　　5。出门右转记住石头上的图案。点虫子，虫子要伞菌。 　　6、左转再左转点树上的门输入石头上的图案得钉子。进屋点狗，狗要水浇花。点狗后面炉子的右边得铁棍。 　　7、出门下转点树桩里的伞菌。把伞菌拿给虫子，得靴子。 　　8、左转，左转，下转，下转再右转用铁棍撬开瓶盖的锯。 　　9、左转，上转进入树桩再右转用锯锯白桶得泡沫。 　　10、右转，下转再右转把泡沫放到河上，右转点花园里得萝卜。 　　11、左转，左转，下转再左转把萝卜给蜗牛得水桶。 　　12、回到拿萝卜的画面再右转把桶放水里打水。 　　13、把装满水的桶给要水浇花的狗得锤子。 　　14、出门左转把木柴放树底，用锤子把钉子钉上，出现上去的箭头，点箭头上去拿鸟蛋。 　　15、把鸟蛋给需要的狗，得紫色药水，拿药水。过关! 　　 五、　公园社团总部探秘 ：一款很不错的解谜小游戏。游戏中，作为神秘社团成员的你为了找到隐藏的总部，你来到了一个陌生的公园，现在你得寻找线索，解开重重谜团，顺利找到总部，完成冒险。 　　公园社团总部探秘攻略： 　　1、木桥左边草丛得绿钻，右转得木板，右转见船，点船得数字输入旁边绿箱子得锤子。 　　2、左转到最后画面用锤子撬树干得木板，右转点木桌得数字，右转至有一堆石头的画面，点桌子上的竹篓，按边数输入刚得的数字得食物; 　　3、左转至人物画面，把食物给人得鱼竿，左转用鱼竿钩上一木板。 　　4、用三块木板铺桥过河，右转，点四个秋千，得蓝钻; 　　5、左转至石屋，点墙上的纸得A=1 B=2 C=3; 　　6、右转看亭上的字母，点左边亭柱输入亭上字母顺序数字得螺丝刀; 　　7、左转进屋，用螺丝刀开墙上的箱子得钥匙，记住右边三个颜色提示。 　　8、过河，右转至小木屋，开门进屋点书架平放的书得小刀，再过河到石屋前，用小刀割屋左边的绳，袋下掉下点袋子得红钻; 　 　六、逃离沉入水中的汽车 ：一款解谜小游戏。游戏中，你遭到坏人袭击被打晕，为了制造意外事件，坏人将你放在了密闭的车中，并推向大海中，你突然苏醒，为了逃生，你得赶紧寻找线索，想办法打开车门，逃离正在下沉的汽车。 　　逃离沉入水中的汽车攻略： 　　1、挡光板取钥匙，插入方向盘右边，转动方向盘; 　　2、点击下方档位，拉动查看颜色并记住顺序; 　　3、将6个颜色的方块按顺序按入方向盘下侧的电源盒内; 　　4、点中间调整灰色方块下上中，看到数字5397; 　　5、点左边工具箱输入5397，得书和胶带; 　　6、胶带接上电源盒内的断线; 　　7、看书，根据书内提示调整颜色，的打火机，怀表和另一张字条; 　　8、点方向盘仪表盘，看表：04:55:35; 　　9、调整怀表时间为04:55:35得钥匙，后座中间要是打开，打火机进入得皮箱，输入两张纸条的706,810得撬棒，点上方，打开天窗，撬棒敲击，逃出。

世界智力游戏协会评选的十大益智游戏 1、国际象棋：国际上流传最广的棋类游戏 2、围棋：历史最为久远的中国棋类，难度最高 3、中国象棋:普及率最高的棋类游戏 4、强手棋：娱乐性较强的创新棋类游戏 5、中国跳棋：儿童中流传最广的棋类游戏 6、三国演弈棋：规则完善的三人棋类，历史感最强 8、五子棋：简单又耐玩的棋类游戏 9、陆战棋：直接体现现代战争的棋类游戏 10、国际跳棋：历史最久的国外棋类游戏 另外还有三大智力游戏的说法，分别指中国人发明的华容道、法国人发明的独立钻石、匈牙利人发明的魔方

　　想要自己的孩子有聪明的头脑吗，那不妨来玩一些智力游戏，下面我为大家带来了10个幼儿园大班智力游戏，赶紧收藏起来吧。 　　幼儿园大班智力游戏 　　游戏1：熊猫挖笋——培养幼儿手眼协调能力及思维能力 　　玩法：有两人一起玩，游戏时，两人各将自己的熊猫放在自己一方熊猫家中，然后轮流掷六面体，谁掷出与自己熊猫衣服颜色相同的一面，谁就拿起自己的熊猫沿小路向圆圈处走一步，若掷出对方的颜色则不走动棋子，走完圆圈就可以挖竹笋，放入自己家，下次再掷自己颜色，再挖下一个竹笋，挖完所有竹笋，计算谁挖的多为胜。 　　游戏2：抽牌凑数——培养幼儿分析、概括及速算反应能力，理解加法互换，加减互逆的关系 　　游戏准备：每人三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画1~3个小圆点，并写上相应数字。 　　游戏方法：幼儿自由结合，每两人一组游戏。以《石头、剪刀、布》决胜负，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，进行三以内的组成、加减运算练习。算得对又快的幼儿得红花一朵，游戏结束，红花多的为胜。 　　指导建议： 　　1、牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。 　　2、游戏之前先学会《石头，剪刀，布》 　　游戏3：接龙卡片——识别长短、高矮、数字，学习排序 　　游戏准备：1、长8厘米，宽4厘米的白卡纸若干。 2、幼儿2～4人一组，每人取5～6张接龙卡。 　　游戏方法： 　　1、数字接龙：根据卡片两端的数字接龙。 　　2、长短接龙：根据从长到短接龙。 　　3、高矮接龙：根据从高到矮接龙。 　　4、数字多1接龙： 按着卡片上的数字顺序接龙。 　　5、数物接龙： 根据物品的数量与数字接龙。 　　指导建议：教师应在一旁指导，出现错误及时纠正。 　　游戏4：送迷路的小动物回家——培养幼儿判断、推理、思维能力 　　游戏准备：1、动物卡片4张，迷路图4幅，铅笔若干。2、幼儿分成4组。 　　游戏方法： 　　1、教师对幼儿说："小兔、小鸡、小鸭、小熊迷路了，不知道该走哪条路回家，小朋友，请你们送它们回家吧。" 　　2、幼儿分成4组，分别连接四幅迷路图。 　　3、先连完者为优胜。 　　指导建议：铅笔连线中途不能断开，不能与图中线路交叉。 　　游戏5：小羊请客——能将实物卡按数量的"多少进行排序，并初步进行匹配相应点卡 　　游戏准备：小羊图片一张;不同数量动物的卡片(1只猫，两只狗等);不同数量食物的卡片(一条鱼、两根骨头等) 　　游戏方法： 　　1、今天小羊请客，教师分别出示小动物图片，请幼儿观察请了什么小动物，有几个? 　　2、请幼儿说说小羊应该准备一些什么吃的来招待小动物? 　　3、请幼儿根据小羊请的小动物数量分别在餐盘里放上相对应的、同等数量的食物如：一只小猫一条鱼，两只小狗两根肉骨头。 　　指导建议： 　　1、每次请客的动物数量可不同。 　　2、多次活动之后，可直接请幼儿摆放食物，然后再检查食物的品种和数量是否提供对了。 　　游戏6：有趣的生活用品——培养幼儿观察力、注意力 　　游戏准备：生活用品的拼图和完整图片。 　　游戏方法： 　　1、出示生活用品，请幼儿说说都有些什么生活用品。 　　2、出示生活用品拼图，请幼儿拼出这些生活用品。 　　指导建议： 　　1、游戏前幼儿积累相关的生活用品认知经验。 　　2、游戏可采取多种形式进行，如两人一组看谁拼得快。 　　游戏7：鞠躬和立正——发展注意力和反应力 　　游戏方法：全体幼儿自由站立在场地上，面向中心，幼儿遵照教师的口令做动作。教师站在场地中心，发出口令“鞠躬”或“立正”，幼儿的动作与口令相符。未根据口令做动作或动作做错的幼儿立即退出游戏。坚持到最后者为胜，在下一轮游戏中代替教师喊口令。 　　指导建议：1、还可根据口令做相反动作。2、口令可进行不同的变化，并有执行性。 　　游戏8：小侦探——发展注意力、观察力与记忆力。 　　方法：全体幼儿自由地站立在场地上或坐在椅子上，选出一名幼儿扮演侦探，观察大家的服饰后，暂时离开集体。然后让一名幼儿脱下外衣随意的给另一位幼儿穿，再请侦探回来，继续观察大家的服饰后，说出谁的外衣不见了，谁穿的不是自己的外衣。 　　指导建议：游戏中除让幼儿调换外衣外，也可以调换鞋子，冬天可调换帽子、围巾、手套等用品。 　　游戏9：泡泡糖——提高幼儿对身体各部位的认知。 　　玩法：请一位幼儿做小主持人，请若干幼儿游戏(人数是奇数)。主持人喊“泡泡糖”大家回应“粘什么”，主持人说出身体的某个部位，幼儿就两两互相接触主持人说的部位。比如，主持人说头顶，幼儿就要两人一组把头顶相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当幼儿人数剩下偶数时，主持人要充当1人在其中，使队伍始终保持奇数人数。最后剩下的两人胜出。 　　指导建议：提醒主持人喊出的身体部位要有一定的可实行性。 　　游戏10：拍电报——训练灵敏性、注意力、记忆力、巩固儿童对数的概念 　　游戏准备：幼儿分成2组-3组，每组 2-10人。 　　玩法：教师小声地将电报数字号码告诉每组的第一个幼儿，不能让其他的幼儿知道，然后听信号拍电报。第一个小朋友将右手在第二个小朋友左手心按老师说的数目点几下(例如电报数字是5就用手指轻轻点5下)，依次往下进行。由最后一个小朋友报出电报的号码，看看哪组的电报拍的快、拍的准确。 　　游戏规则：当老师发口令后，各组幼儿按传递的指令，开始拍电报。最后一个幼儿得到电报后要举手，并把数字写在纸条上。

　　 智力游戏一：踢踢腿，伸伸腰 　　玩法：放舒缓的古典音乐，爸爸妈妈帮助宝宝做身体的动觉训练：头颈运动（前、后、左、右），手臂操（前、后、左、右、伸及绕环），腿部运动（取坐位双脚做内收、外展、屈、伸、绕环）等练习。爸爸妈妈边为宝宝做操，边看着宝宝的眼睛，念口令：一二三四，二二三四…… 　　提示：这个游戏适合0～1岁的宝宝。身体左侧部位的活动由右脑指挥，右侧部位的活动由左脑指挥。所以，爸爸妈妈经常帮助宝宝做运动，不仅能提高宝宝身体机能的灵活性和协调性，而且培养了宝宝空间的概念，促进右脑的发育。 　　 智力游戏二：跳跳舞 　　玩法：在古典音乐的背景中，爸爸妈妈带领宝宝根据音乐节奏跳舞、拍手或做各种各样自己喜欢的动作。这个游戏适合任何年龄的宝宝，对于还不会走路的宝宝，妈妈可以抱着宝宝做跳舞的动作，或跟着节奏舞动他的手脚。当听到某一乐器发出的声音时，2岁以上的宝宝可以尝试模仿弹奏该乐器的动作。如：听小提琴曲时模仿拉琴的样子，听到钢琴曲时，左、右手模仿按琴键的姿势。也可以让宝宝跟着音乐的节奏自由发挥，翩翩起舞。 　　提示：古典音乐对宝宝右脑开发有很大作用，在优美的音乐伴奏下宝宝能做出许多优美和谐的动作，起到了促进右脑思维及活跃右脑功能的作用。 　　 智力游戏三：像什么 　　玩法：让宝宝面对一面没有过多视觉刺激的墙。爸爸妈妈手里拿着图画卡片或积木等，从宝宝的左耳后方进入他的左眼视野。问宝宝：“你看这个像什么呀？”让他用自己丰富的想象来回答问题。注意：一定不要问“这是什么？”这样的问题很容易得到单一答案，禁锢了孩子的想象。 　　提示：这个游戏适合1岁半至3岁的宝宝玩。想象力训练可以给右脑细胞更多的刺激。只要您的宝宝不厌烦，就可以经常和他玩充满想象力的游戏。如：在晴朗的天气里，爸爸妈妈可以和宝宝躺在草地上观察天上的云朵，启发他将不同形状的云朵看成动物、仙女、天使等。千万不要小看宝宝充满好奇的探究活动，或是傻气十足“胡思乱想”，因为这些正是创造能力的萌芽阶段。 　　 智力游戏四：找朋友 　　玩法：摊开几张字母卡片，让宝宝将两张相同的字母卡配对。如果宝宝把外形相近的两个不同的字母混淆，爸爸妈妈可在纠正错误的同时，形象地指出它们的区别。如：在解释字母B时可将其描绘成宝宝的一只耳朵，而把字母P解释为爷爷的一根手杖。 　　提示：这个配对游戏适合1岁半左右的.宝宝。随着宝宝年龄的增长，逐渐将配对游戏发展为“归类游戏”。如：请2岁左右的宝宝将不同姿势的同一种动物的图片配成一对；请2岁半的宝宝将图片或实物中的水果、饼干等分类。 　　 智力游戏五：扔纸球 　　玩法：拿一个篮子，菜篮或洗衣篮都可以，然后拿一些报纸，把报纸裹成一团，做成一个一个纸球，妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球，每人扔10个，看谁扔进篮子里的球最多。 　　提示：这个运动游戏适合2岁以上的宝宝玩，需要宝宝控制自己小手的动作，对空间距离做出判断，这些都有利于宝宝的右脑开发。 　　 智力游戏六：神奇的纸盒 　　玩法：把家里使用过的纸巾盒留下，往里面放一些玩具、糖果、水果等，让宝宝摸一摸，请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。对大一点的宝宝，您可以给他否定的指令。如：“请你把不可以吃的东西拿出来”“请你把不是圆的东西拿出来”等等。为了增加趣味性，也可以使用一些奖励的方法。比如：拿对了糖果，就把糖果奖励给宝宝吃，拿错了，糖果就归妈妈吃等。 　　提示：这个训练感官的游戏适合2岁以上的宝宝。这是一则通过触觉和视觉来进行判断的游戏，可以促进右脑的发展。 　　 智力游戏七：猜一猜我是谁？ 　　玩法：爸爸或妈妈在被窝里发出不同的动物的叫声，比如狼叫声、狗叫声、狮子的叫声等，让宝宝猜猜藏在被窝里的是什么动物。 　　提示：这个游戏适合2岁以上的宝宝玩。这是一则用听觉进行判断的游戏，也可以刺激宝宝的右脑功能。 　　 智力游戏八：石头、剪子、布 　　玩法：玩具若干，和宝宝玩“石头、剪子、布”游戏，全过程都用左手完成。谁赢得多，玩具就归谁。 　　提示：这个游戏适合2至3岁的宝宝玩。多用左手可开发右脑，这是因为左手的动作是由右脑控制的。因此可让宝宝多用左手来画画、抓玩具、搭积木、串木珠……

　　电话是我们经常会用到的通讯工具，在平时的游戏中孩子们都非常愿意玩打电话的游戏，因此我设计了这节课，通过活动教孩子们一些打电话的常识，教育孩子们平时打电话时要有礼貌，不乱打电话。 　　［活动目标］ 　　1、和幼儿共同探讨打电话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼貌用语。 　　2、教幼儿认识一些常用的电话号码，引导幼儿正确使用电话。 　　3、引导幼儿为小动物们设计电话号码，互相交流电话号码，通过电话增进与伙伴间的友谊。 　　［活动准备］ 　　多媒体课件，纸杯制作的电话，卡纸，动物头像、数字卡片、投影仪 　　［活动过程］ 　　一、请幼儿欣赏多媒体课件，导入课题： 　　演示多媒体课件《宝宝打电话》，幼儿看完后提问： 　　1、宝宝怎么了？他为什么把电话扔了？（因为他把电话*大老虎家了，被大老虎吓到了） 　　2、宝宝想把电话打给谁？（他的好朋友）为什么打给大老虎了？（因为他把号码记错了，打错电话了） 　　小结：宝宝因为把号码记错了，结果被大老虎吓到了，那么我们平时在打电话的时候一定要仔细，不能打错电话。 　　二、与幼儿谈话，引导幼儿根据已有经验谈谈对电话的认识： 　　1、你给谁打过电话？你都知道谁的电话号码？（幼儿根据已有经验充分回答）你有打错电话的时候吗？ 　　2、还有一些电话在我们遇到困难的时候会想起它们，比如说失火了，要打……（119），引导幼儿说出常用的一些急救电话。像这样的电话我们把它叫做“应急电话”。 　　小结：看来电话在我们的生活中无处不在，给我们的生活提供了很多方便。 　　3、请幼儿利用老师提供的工具为小动物们设计电话号码： 　　教师的电话响，教师接电话，假装听不清，请一位幼儿帮忙听，出现话外音“我是森林动物之家，我们小动物要搬新家了，需要按装电话，你们能帮我们设计一下电话号码吗？” 　　4、幼儿设计电话号码，教师指导： 　　请幼儿重复刚才的电话内容，问幼儿愿不愿意帮助小动物？ 　　幼儿同意后教师出示准备好的卡纸，数字卡片和动物头像，让幼儿自主设计电话号码。教师出示范例，引导幼儿可以按数的规律进行排列，例如：从大到小，从小到大，偶数、奇数排列等。 　　5、展示幼儿作品： 　　幼儿制作完成后用实物投影仪展示幼儿作品，重点介绍有规律排列的作品。 　　三、游戏：打电话 　　1、拿出用纸杯制作的电话，请幼儿玩打电话的游戏探讨怎样通话效果更好，引导幼儿使用礼貌用语。 　　2、小结：简单小结刚才幼儿打电话的情请幼儿将不明白的问题提出来，教师将问题放进问题口袋，留到下节课解决。 篇二：猜一猜 　　活动设计背景 　　中班幼儿对于口语表达能力，观察力，理解能力都有了一定提升，为此，选择《猜一猜》这节全语言整合更能展示出中班幼儿在各个方面比小班都有了更好的成长，设计环节中出现的用字说词、用词说句子都可以较好的展示他们的口语表达能力。 　　活动目标 　　1、引导幼儿观察图画，通过各种游戏认识目的字，激发幼儿识字的兴趣。 　　2、在集体活动中培养幼儿的口语表达能力及合作意识。 　　3、培养幼儿热爱大自然的情感。 　　教学重点、难点 　　活动重点：引导幼儿观察图画，通过各种游戏认识目的字，激发幼儿识字的兴趣。 　　活动难点：在集体活动中培养幼儿的口语表达能力及合作意识。 　　活动准备 　　1、游戏场景。 　　2、挂图、大范例、自制教具、字卡、录音机、磁带、幼儿读本。 　　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。 　　一、开始部分： 　　1、师：宝贝们，老师带你们去郊游，我们出发吧！（听音乐） 　　2、（看幻灯片）师：瞧，大自然的景色多美啊！白白的云，涓涓的水，美丽的花，茂盛的树。让我们一起说声：大自然，我爱你。 　　二、进行部分： 　　1、师：听，这是什么声音。幼：风声。（老师用扇子扇风） 　　师：风孩子今天也要和我们一起郊游，它还给我带来了一份礼物，快坐下来看看吧。 　　2、师：提问：风孩子带来了什么？（一幅画）请小朋友仔细看，图上都有什么时候？ 　　3、根据幼儿的回答出示字宝宝，用不同的方法和字宝宝打招呼，同时提问“树，见到风会怎么样”说一句话，然后出示相应的儿歌。 　　4、跟读两边儿歌。请客人老师猜一猜谜底是什么。 　　5、师：字宝宝也要同我们来郊游，快看看有谁。（出示目的字的幻灯） 　　6、和字玩捉迷藏。同时给字找朋友。 　　7、游戏：送字宝宝回家。字宝宝和你们玩捉迷藏的游戏，快找找他们在哪？字宝宝的妈妈在到处找他们呢，我们一起把他们送回家。先到老师这里来看看字宝宝妈妈在哪里，（听音乐）老师带着孩子们送字宝宝回家。 　　8、配课老师：宝贝们，我还有一些字宝宝被老虎、狮子捉走了，你们帮我救救他们吧。 　　9、师讲游戏规则，幼儿救字、送字。 　　三、结束部分 　　大自然中有花、有水、有云、有树，因为有了它们，我们的大自然才会变得更加美丽，现在让我们听着欢快的音乐一起去看看幼儿园院子里美丽的景色吧！ 篇三：寻宝大行动 　　一、游戏目标 　　1．尝试利用身边的物品打捞塑料瓶，学习与同伴合作拼图寻找礼物，从中培养或独立或合作解决问题的能力。 　　2．愿意用语言与同伴交流、分享打捞塑料瓶与合作寻找礼物的经验。 　　3．体验寻找礼物的乐趣。 　　二、游戏准备 　　1．把若干张关于藏宝地点的照片分成四份装在塑料瓶里，每张照片的背面颜色各不相同；把若干包水果礼物用红色的盒子装好，分别放置在与图纸相对应的地方。 　　2．准备一个较大的模拟池塘场景，在其中远近和高低不同地放置若干个塑料瓶，每个塑料瓶上都用软铅丝穿一个环，池塘四周放一些雨伞、竹竿和小棍等物品。 　　3．一个可以放若干个塑料瓶的筐；磁性板、磁铁若干。 　　三、游戏过程 　　1．引入活动。 　　(1)师：今天园长准备了许多礼物送给小朋友，不过这些用红色盒子装好的礼物只有爱动脑筋的小朋友才能拿得到。因为礼物被藏了起来，只有先拿到放在塑料瓶里的藏宝图，才能根据图纸找到它们。可是，这些塑料瓶都掉进了小池塘，让我们一起去看一看吧! 　　◆评析：既达到了交代活动内容的目的，也激发了幼儿参与活动的积极性。 　　(2)与幼儿一起观察池塘场景，教师提问：塑料瓶都掉在哪里了?怎么样才能又快又安全地从小池塘里捞起塑料瓶呢? 　　◆评析：通过观察，了解各个塑料瓶的不同位置；通过开放性提问，可以引发幼儿思索以下问题：哪个瓶易取、哪个瓶难取?用什么方法能快速地取到?从而让幼儿在心理上自然形成一种选择―一我最想取哪一个瓶，用什么方法取，并为下一个环节做好心理上的准备。 　　2．取塑料瓶。 　　(1)师：小池塘四周有雨伞、竹竿、小棍等物品，想一想，它们可以帮我们的忙吗?比一比，看谁能又快又安全地捞起一个塑料瓶? 　　◆评析：通过引导，观察周围物品的不同，幼儿多角度地思考解决问题的方法，为下一个环节做好准备。 　　(2)幼儿取塑料瓶，教师引导幼儿利用最合适的材料及方法进行尝试，并提醒幼儿东西用完后要放回原处。 　　◆评析：在取塑料瓶的过程中，能力不同的幼儿会选择难度不同的塑料瓶进行打捞，当有的幼儿无法独立打捞起来时，旁边的幼儿会主动上前帮助。通过场景中塑料瓶摆放的不同位置，不仅培养了幼儿学习利用身边的、周围的材料来独立地解决问题，更引发了幼儿主动合作解决问题的能力，从而使不同能力的幼儿都有了成功的体验。同时，提醒幼儿东西用完后放回原处，渗透了良好生活习惯的教育。 　　(3)集中幼儿，师幼共同分享：你是怎么捞到塑料瓶的?谁想出了不同的办法? 　　◆评析：通过集中分享，不仅锻炼了幼儿的口语表达能力，丰富了相应的动词，同时也在与同伴的分享中进一步体验成功的喜悦。 　　3．合作找礼物。 　　(1)师：检查手中的瓶子是否都已拿到：取出藏宝图，看看礼物到底藏在哪里。出示小筐，并提问：把塑料瓶放在箱子里，以后我们还可以用来做其他的游戏呢! 　　◆评析：通过检查可以确保每个幼儿都能得到下一个游戏的机会，而小小的提示是为了让幼儿明白废旧材料的多种用途。 　　(2)师：藏宝图里还有一个秘密，藏宝图被分开了，只有找到四张反面是相同颜色的图纸拼起来，才能知道礼物在哪里。桌子上准备了磁性板、磁铁，如果四个“好朋友”都找齐了，就可以到桌子上去拼一拼，拼好后拿着完整的藏宝图手拉手一起去找礼物，我们来比一比，哪一组小朋友先找到礼物呢? 　　◆评析：这一环节中，材料的充分准备，提高了幼儿成功拼合的几率，为顺利寻找到礼物奠定了基础。 　　(3)幼儿寻找同伴，合作拼图找礼物，教师引导幼儿按图纸背面的颜色寻找好朋友，拼好后手拉手一起寻找，一起回活动室。 　　◆评析：每组幼儿都能手拉着手，认真、仔细地依照图纸一边看一边找，这不仅培养了幼儿细致地观察身边事物的能力，而且提高了合作解决问题的能力。 　　(4)集中分享：你们找到了什么礼物? 　　◆评析：在与同伴的交流、分享中，不仅可以提高语言表达能力，增加已有经验，同时也可以进一步体验合作解决问题的成功与快乐。 　　4．延伸活动：分享礼物。 　　师：看看有多少礼物，想一想，这些礼物四个人该怎么分呢? 　　◆评析：在体验成功与快乐的同时，渗透学会分享的教育。 　　四、游戏反思 　　活动的主题“寻宝大行动”能依据幼儿生活中“打捞物品”“拼图游戏”“按图示寻找某个地点”三个内容为主线，合理、有序地安排游戏活动的进程，培养幼儿独立、合作解决问题的能力，使其“学会如何生活、如何生存”，这充分体现了选材源于生活又回归生活的原则。 　　活动的设计，充分考虑了幼儿的兴趣、年龄特点和个体差异。通过创设一系列有趣的“池塘捞宝瓶”“四支拼宝图”“齐心寻礼物”等游戏情境激发幼儿持续探索的*，通过设置打捞难度不同的塑料瓶，提供长度、轻重、形状不同的生活物品及材料，让每个幼儿都能主动根据自己的能力有选择性地进行操作、探索，使他们真正成为活动的主人，限度地调动每个幼儿参与活动的积极性、主动性和创造性。 　　在活动过程中，教师不再是活动进行的指挥者，而是活动的积极支持者、参与者。教师的作用是在与幼儿共同活动的过程中，以伙伴的方式引导他们活动，以支持者的方式给幼儿提供活动的时间、空间、材料及提问上的支持，从而使教师的主导作用与幼儿的主体作用达到和谐统一。

【 #能力训练# 导语】幼儿园一般会采取游戏的教学方式，这样不仅可以开发孩子的智力，还能让幼儿对学习感兴趣。下面是 分享的有趣的幼儿园中班智力游戏。欢迎阅读参考！ 1.有趣的幼儿园中班智力游戏 　　游戏名称：接龙卡片 　　适合年龄：5-6岁 　　游戏目标： 　　1、识别长短、高矮、数字，学习排序。 　　2、训练幼儿的观察能力。 　　游戏准备： 　　1、长8厘米，宽4厘米的白卡纸若干。 　　2、幼儿2～4人一组，每人取5～6张接龙卡。 　　游戏方法： 　　1、数字接龙：根据卡片两端的数字接龙。 　　2、长短接龙：根据从长到短接龙。 　　3、高矮接龙：根据从高到矮接龙。 　　4、数字多1接龙：按着卡片上的数字顺序接龙。 　　5、数物接龙：根据物品的数量与数字接龙。 　　指导建议： 　　教师应在一旁指导，出现错误及时纠正。2.有趣的幼儿园中班智力游戏 　　游戏名称：小侦探 　　适合年龄：5-6岁 　　游戏目标：发展注意力、观察力与记忆力。 　　游戏准备：合适的场地 　　游戏方法： 　　全体幼儿自由地站立在场地上或坐在椅子上，选出一名幼儿扮演侦探，观察大家的服饰后，暂时离开集体。然后让一名幼儿脱下外衣随意的给另一位幼儿穿，再请侦探回来，继续观察大家的服饰后，说出谁的外衣不见了，谁穿的不是自己的外衣。 　　指导建议： 　　游戏中除让幼儿调换外衣外，也可以调换鞋子，冬天可调换帽子、围巾、手套等用品。3.有趣的幼儿园中班智力游戏 　　游戏名称：送迷路的小动物回家 　　适合年龄：5-6岁 　　游戏目标：培养幼儿判断、推理、思维能力。 　　游戏准备： 　　1、动物卡片4张，迷路图4幅，铅笔若干。 　　2、幼儿分成4组。 　　游戏方法： 　　1、教师对幼儿说：小兔、小鸡、小鸭、小熊迷路了，不知道该走哪条路回家，小朋友，请你们送它们回家吧。 　　2、幼儿分成4组，分别连接四幅迷路图。 　　3、先连完者为优胜。 　　指导建议： 　　铅笔连线中途不能断开，不能与图中线路交叉。4.有趣的幼儿园中班智力游戏 　　游戏名称：采购员 　　适合年龄：5-6岁 　　游戏目标：发展幼儿的记忆能力和交往能力。 　　游戏准备：食品、蔬菜、玩具等卡片或替代物分类摆放在自选商场的货架上。 　　游戏方法： 　　教师扮“妈妈”，幼儿扮“孩子”。妈妈说：“孩子，今天请你到自选商场帮我买几样东西，买一块蛋糕、两个萝卜、三只皮球，记住了吗?”然后，孩子根据妈妈的指令去自选商场购物，返回后让妈妈检查是否买对了。买对了，给予表扬;买错了，请他将东西退回去。然后根据妈妈的指令再买一次，采购的物品应有所改变，游戏重新开始。 　　指导建议： 　　幼儿记忆的内容可由浅入深，采购的物品也应由少到多。5.有趣的幼儿园中班智力游戏 　　游戏名称：小羊请客 　　适合年龄：5-6岁 　　游戏目标： 　　能将实物卡按数量的多少进行排序，并初步进行匹配相应点卡。 　　游戏准备： 　　小羊图片一张 　　1、不同数量动物的卡片(1只猫，两只狗等); 　　2、不同数量食物的卡片(一条鱼、两根骨头等) 　　游戏方法： 　　1、今天小羊请客，教师分别出示小动物图片，请幼儿观察请了什么小动物，有几个? 　　2、请幼儿说说小羊应该准备一些什么吃的来招待小动物? 　　3、请幼儿根据小羊请的小动物数量分别在餐盘里放上相对应的、同等数量的食物如：一只小猫一条鱼，两只小狗两根肉骨头。 　　指导建议： 　　1、每次请客的动物数量可不同。 　　2、多次活动之后，可直接请幼儿摆放食物，然后再检查食物的品种和数量是否提供对了。6.有趣的幼儿园中班智力游戏 　　游戏名称：鞠躬和立正 　　适合年龄：5—6岁 　　游戏目标：发展注意力和反应力。 　　游戏方法： 　　全体幼儿自由站立在场地上，面向中心，幼儿遵照教师的口令做动作。教师站在场地中心，发出口令“鞠躬”或“立正”，幼儿的动作与口令相符。未根据口令做动作或动作做错的幼儿立即退出游戏。坚持到最后者为胜，在下一轮游戏中代替教师喊口令。 　　指导建议： 　　1、还可根据口令做相反动作。 　　2、口令可进行不同的变化，并有执行性。7.有趣的幼儿园中班智力游戏 　　游戏名称：换座位 　　适合年龄：5-6岁 　　游戏目标：区别左右，发展空间知觉。 　　游戏准备：将椅子(每人一张)排成圆形，每张椅子之间保持一定的距离。 　　游戏方法： 　　全体幼儿坐在自己的椅子上，当老师发出“预备”的口令时，幼儿站在椅子前，老师发出：“向右换”(“向左换”)的口令时，幼儿迅速坐到右侧(或左侧)的椅子上，游戏继续。 　　游戏规则： 　　幼儿应按老师的口令指定换座位。 　　指导建议： 　　老师掌握好发出口令的速度，逐渐由慢变快。

幼儿园智力游戏方案7篇 幼儿园智力游戏活动可以让幼儿在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小。培养合作意识，养成遵守规则的好习惯。下面我给大家带来幼儿园智力游戏方案，希望大家能够喜欢。 幼儿园智力游戏方案【篇1】 活动目标 1、尝试运用不同组合形式的方块拼图拼出九方格图案，并能在记录单上记录拼出的多种组合方法。 2、学习多角度思考问题，进行多种组合，寻求多种答案。 3、感受拼图游戏奇妙之处，在操作活动中获得成功的体验。 4、引导幼儿积极与拼图互动，体验数学活动的乐趣。 5、拼图。 教学重点、难点 重点：运用不同组合形式进行拼图。 难点：提高同伴之间的合作意识。 活动准备 1、教具：九方格图案一张，各种颜色、不同组合形式的方块拼图卡若干。 2、学具：幼儿人手一份方块拼图卡、记录单1张。 活动过程 开始环节 观察、比较各种方块拼图卡。 1、教师出示各种方块拼图卡，引导幼儿观察并说出各种方块拼图卡是否相同，哪些地方相同，哪些地方不同？ 师：今天，老师给大家带来了一些拼图卡，请小朋友仔细观察一下它们有哪些地方是一样的，哪些地方是不一样的？（一样：形状、大小；不一样：数量、颜色、编号、组合形式） 2、引导认为每块正方形不一样大的幼儿运用图形重叠的方法证明一下。 师：请你用这块正方形来比一比。（用事实证明一切，幼儿没有异议。） 3、教师出示九方格图底板。 师：那我们就用这些图形来玩一个有趣的拼图游戏吧。（幼儿们高兴欢呼，跃跃欲试。） 基本环节 （一）、幼儿操作活动，尝试拼出九方格图案并记录结果 1、教师出示示范记录单，请个别幼儿操作教师记录。 师：现在我请一个小朋友在这个空白底板上用刚才那些拼图卡来拼一个九方格图案。 请一名幼儿拼出九方格图案。 师：刚才他是怎么拼的？分别是用几号图形来拼的？ 幼儿：旋转着拼，用了9号和8号的图形拼成的。 师：是的，每一块拼图卡都可以任意的旋转和组合。（教师一边说一边记录，并用顿号把数字之间点开来。） 师：谁知道这黑色的小雨点有什么作用？ 2、教师引导幼儿思考并讨论：我们能不能用3块或4块甚至更多的卡片一起来拼这个图案。请一名幼儿根据要求演示操作，并尝试记录。用粘贴纸表扬奖励示范操作的幼儿。 3、师：原来拼图这么好玩，你们想不想也来拼一拼？（幼儿：想）请小朋友来玩玩这个拼图游戏并把自己的拼图结果记录下来。（强调记在1号记录单上，拼一次就记录一次，每一行记录一种方法，编号之间点开。） 4、幼儿操作并记录，教师观察幼儿的操作记录情况，鼓励幼儿从多个角度思考问题，比一比谁拼出来的答案多。 （二）、发现一张卡片与其他卡片的多种组合形式，激发幼儿二次操作的兴趣。 1、展示幼儿的拼图记录单，集体进行验证。 师：我们来检查一下大家拼得对不对！（教师有目的的找到3号拼图卡参与的不同种组合方式，每验证一次就用红笔在记录单上划条线） 2、通过验证对比发现问题： 师：我还发现了一个有趣的现象，3号拼图卡可以和12号组合，还能和2号、1号组合，3号拼图卡还可以和谁组合拼成这个图案。请小朋友在记录单上找一找。 教师根据幼儿的回答在记录单上用红笔把3圈出来，并把它们的组合形式也划出来。 3、教师示范操作并记录（记录单2）。 师：除了3号拼图卡以外其他的拼图卡也可以这样拼吗？ 幼儿：也可以。 师：我们一起来试一试。先确定一块拼图卡，比如“5号拼图卡”，然后在2号记录单上每一行都写上“5”。谁愿意来拼一拼，记一记？ 4、请个别幼儿操作并记录。1名幼儿用5、5、12、1拼成了完整的九方格图，并记录。 5、集体二次操作记录。 师：请其他小朋友再来玩一玩。记录前先把确定的那块图形号码都写下来，然后拼一次就记录一次。（要求同上） 结束环节 1、幼儿交流分享各自的拼图方法。 2、展示个别幼儿的拼图记录单，集体进行展评。（奖励方法最多的小朋友） 教学反思 本次活动我以游戏的形式鼓励幼儿尝试操作多种的拼图方法，并引导他们记录自己操作的结果，并通过一次次的操作验证环节对幼儿的能力进行肯定和赞扬，从而使他们获得成功的喜悦。 制造悬念，激发操作欲望。在二次操作结束后对比幼儿的操作发现：原来方块数量少的卡片组合方法多，方块数量多的卡片组合方法少。我在此基础上延伸了下次活动，鼓励幼儿继续操作在拼图游戏发现其他更有趣的现象。 杜威说过：儿童有调查和探究的本能，探索是儿童的本能冲动，好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点。我正是抓住幼儿的这个特点、启发他们不断思考和探索，使他们的思维碰撞出耀眼的火花。 小百科：拼图游戏是广受欢迎的一种智力游戏，它的变化多端，难度不一，让人百玩不厌。 幼儿园智力游戏方案【篇2】 活动目标： 1、认识拼图，学习拼图的玩法。 2、能自主选择区域进行活动。 3、乐于参与区域活动，体验活动中的乐趣。 重点、难点： 学习拼图的玩法，并能自主选择区域进行活动。 活动准备： 1、拼图。 2、各个区角材料。 活动过程： 一、出示拼图，了解玩法。 1、出示拼图。 师：小朋友看一看这是什么？你知道怎么玩吗？ 2、探索玩法。 师：会玩的小朋友上来试一试。 3、介绍玩法。 过渡：这个好玩的"拼图老师把它放在益智区，想玩的小朋友待会可以去益智区试着玩一玩。 二、介绍区域规则。 1、师：进区域前要先怎样啊？ 2、师：拿好进去卡可以选择自己喜欢的区域进行活动，并把进区卡插入相同颜色的区角里，要是你想去的地方没卡片了，就说明这个区域人满了，要选择另外一个区域。 3、师：在区域里游戏的时候声音不能太吵，影响别人。 4、师：等区域活动结束时不忘把自己的进区卡拿出放回插卡区里。 三、幼儿自主选择区角活动。 1、教师巡回指导，鼓励引导幼儿。 2、收拾活动材料。 四、评价区域活动情况。 幼儿园智力游戏方案【篇3】 活动目标： 1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。 2、引导学习将同一种图形归类计数。 3、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。 活动准备： 1、各种几何图形。 2、拼好的范例。 活动过程： 一、通过游戏“猜猜看”导入，让幼儿复习对三角形、正方形、圆形的认识。 教师：老师这里有一些图形宝宝，我先不告诉你们它的名字，我来说说它的样子，看看哪个小朋友能猜出来它是谁？好吗？ 教师：这个图形和太阳公公的形状一样。（根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。如果不能，教师再说第二个条件。） 教师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧！ 教师：还有一个图形宝宝，它有三个尖尖的脚，三条直直的边。（根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。如果不能，教师再说第二个条件。） 教师：对，是三角形宝宝，我们和三角形宝宝打个招呼吧！ 教师：还有一个图形宝宝，它和我们的电视架是一样的形状的。（根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。如果不能，教师再说第二个条件。） 教师：对，是正方形宝宝，我们和正方形宝宝打个招呼吧！ 二、帮助幼儿巩固对图形特征的认识。 教师：这些图形宝宝小朋友们都认识，那你还知道有什么东西和他们的形状一样呢？（引导幼儿看一看、想一想、说一说。如手帕是正方形的，饼干是圆形的等等。） 三、出示用几何图形拼好的范例。 1、引导幼儿观察范例。 教师：你们看，这幅画漂亮吗？ 教师：这是用许多的图形宝宝拼成的图画。小朋友们仔细看一看，这幅图里有哪些图形宝宝呢？每种图形宝宝又有几个呢？（请小朋友观察，并说出来） 2、用排队的办法来摆出图形。 教师一边引导幼儿找出图形，一边用几何图形摆出来。（如：如果有三个圆形，就把三个圆形用排队的方式出示出来） 教师：小朋友们观察的真仔细，把图形宝宝都找出来了，时间不早了，我们和它们说再见吧！ 四、收拾教具，结束活动。 幼儿园智力游戏方案【篇4】 【活动目标】 1、培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习惯。 2、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。 3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 【活动准备】 各种颜色、长短不同的游戏棒若干根。 【活动过程】 1、利用游戏棒拼图形。如让幼儿在一定时间里，用游戏棒分别拼搭出三角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。每次可拼一个，或几个，最后以拼得对、拼得快为胜。 2、两人一组，每人有10根游戏棒，先用猜拳来确定玩的次序(先A后B)。A先将20根游戏棒握在手中，然后将棒垂直立于桌面，双手松开。用单手去取桌上的游戏棒。在取棒过程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否则，让B进行。游戏以取棒多者为胜。 【活动反思】 平面图形的拼组是在上学期“认识物体和图形”的基础上教学的，通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的一些特征，并感知平面图形和立体图形间以及平面图形与立体图形间的一些关系。在教学中以活动为主，让学生亲身体验、合作交流，让学生在参与中体验和感悟。 针对一年级学生的心理特点，在课的导入时，我选择了学生很感兴趣的风车入手，激发学生学习的兴趣，我的本意是让学生在动手折风车活动中，体会长方形、正方形边的特征，从而了解到：长方形的对边相等，正方形的四条边相等。但是由于低年级学生只注意折风车，而忽略了老师让他们通过折找长方形和正方性的边的特征。但在整节课的开头正是由于我导入设计的不够好，导致了在折风车时大多数同学只管自己做，根本没有听老师提出的问题，只有一部分学生体会出长方形、正方形边的特征。如果在这个时候，我适当的加以引导，可能学生能很快的被引导过来。一节课上下来，我感觉自己没有很好的处理好知识和学生兴趣的关系，没有让学生在玩的过程中真正地学到知识，做到学有所进步。还有就是感觉一年级的学生还有待于课堂常规的有效规范，怎样有效的规范，这将是我在近段时间内要好好思考和有效改进的地方。 幼儿园智力游戏方案【篇5】 活动目标： 1、感知小鸡的外形特征，利用撕、贴等技能将自己装扮成小鸡，发展动手操作能力。 2、能在一定的情景环境中积极愉快地活动，体验游戏的乐趣。 活动准备： 1、收集各种适合打扮小鸡的材料，如：方便面盒子、一次性台布、塑料绳、毛线、绉纸等，工具：双面胶、剪刀、胶水等。 2、自制鸡妈妈服饰一套。 3、背景音乐。 活动过程： 一、以"变魔术"导入，引发幼儿兴趣。 师：今天老师给小朋友带来了一个魔术，想不想看?(教师换装)二、观察小鸡的外形特征，激发动手操作的欲望。 1、观察小鸡的外形特征。 师：瞧，我变成了谁? 师：小鸡的头是怎么样制作的?绒毛是怎么样制作的?还可以怎么样来装饰? 教师引导幼儿观察鸡妈妈的装扮，重点讲述制作方法。 2、教师介绍材料，交代制作要求。 师：瞧，鸡妈妈给小鸡们准备了很多的材料，我们快去装扮下自己吧。 3、幼儿动手装扮。 教师指导能力弱的幼儿进行装扮。鼓励能力强的幼儿大胆装饰绒毛。 4、相互欣赏交流。 师：这只鸡宝宝真可爱，你是怎样打扮自己的?和你的好朋友说一说吧。 教师鼓励幼儿之间相互交流。 三、韵律活动。 师：一起跟着鸡妈妈出去散步吧。 幼儿园智力游戏方案【篇6】 目标：1、乐于在集体面前大胆地讲述，感受游戏的愉快。 2、学会与集体协调动作，并随儿歌轮流交流角色进行问答游戏。 3、快速地接说游戏儿歌，并能认识、了解各城市的名称。 品德及习惯：能够注意倾听对方讲话。 重点：指导幼儿有问有答进行游戏。 难点：指导幼儿快速有节奏地接说儿歌。 指导：1、老师通过提问，引出主题。 出示_的图片，提问：这是什么?_在哪里?你想去北京吗?怎样才能到北京? 启发幼儿说出乘坐火车，告诉幼儿今天我们要玩一个游戏，游戏的名字叫“开火车”。 2、讲解游戏规则。 答：嘿嘿，我的火车马上就要开。 问：往哪开? 答：__开。 问：谁来开? 答：__请你快来开。 叫到名字的幼儿，继续上面的游戏。 3、老师分别于集体或个别幼儿一起进行“开火车”游戏活动，练习游戏中的对话，训练幼儿的听说能力。 4、老师引导幼儿将开往全国各地，丰富游戏的内容。 5、老师在游戏活动总，鼓励幼儿将火车开往各地地方，提醒幼儿注意倾听别人的讲话，较快地进行对答。 6、活动小结。 幼儿园智力游戏方案【篇7】 游戏目标： 1、训练幼儿快速连续跳跃的能力。 2、提高幼儿参与竞技游戏的积极性。 游戏准备：幼儿自身。游戏过程： 一、准备活动： 1、教师引导孩子由一路纵队站成六路纵队，进行游戏前的预备活动。 2、幼儿进行队形、队列练习，由一路纵队走成六路纵队。 3、练习：立正、稍息、原地踏步等动作。训练幼儿遵守规则意识。 二、游戏活动 1、向幼儿介绍游戏名称和玩法。 (1)今天我们要来玩一个很好玩的游戏，游戏的名字叫“脚尖脚跟跳” (2)教师：小朋友们为了我们的游戏能够更有趣请小朋友按照老师的要求去做情能够听好老师的要求。 教师吹口哨请小朋友按照组与组之间按秩序围成一个圈。 四、教师说明游戏规则。 (1)教师：小朋友拉成一个圆圈，由其中一个人开始，自右向左依次报数，各人记住自己的号数，游戏开始，大家手拉手跳起来。 (2)我们跳跃的节奏是：第一拍用右脚的脚尖跳，第二排用右脚的脚跟跳，第三拍换左脚的脚尖跳，最后一拍用左脚的脚跟跳，四拍一个循环。大家边跳边唱：“脚尖脚跟跳。”由报一号的接着单独唱：“脚尖脚跟跳“一号请一号来唱大家再齐唱：“脚尖脚跟脚尖跳”。 (3)然后由老师报到的号码接着单独唱：“。”大家再齐唱：“脚尖脚跟脚尖跳。”紧接着被叫到号的人独唱：“我的_号来报到。” (4)带着幼儿一起进行相应的游戏。 五、这样进行下去。叫到了号者没接上去唱，就在圆圈中间表演一个节目。然后从这个人开始，游戏继续进行，唱和跳的节奏可逐渐加快。 六、带幼儿回教师方轻音乐让幼儿舒缓筋骨、放松心情然后结束活动。

　 　一、儿童智力游戏的含义及种类 　　(一)儿童智力游戏的含义 　　儿童益智游戏通常以游戏的形式锻炼了游戏者的眼、脑、手等，使儿童获得身心健康，增强自身的逻辑分析能力，和思维敏捷性。值得一提的是，优秀的儿童智力游戏娱乐性十分强，既好玩又耐玩。一款合适的智力游戏十分有利于宝宝的智力发育。 　　(二)儿童智力游戏的种类 　　游戏是孩子童年生活中必不可少的一部分，它与孩子的身心健康成长密不可分，而儿童智力游戏能够很好的开发孩子的智力，并且让孩子在这些游戏中获得乐趣。 　　儿童智力开发游戏是通过游戏的方式锻炼孩子的眼、脑、手等，让孩子的智力通过游戏的方式走上一个更为成熟的阶梯。而且游戏的能量是无法估量的，它对孩子的身心治疗效果是非常显著的，孩子通过游戏能够在现实和想象中来回穿梭，并且体验到各种新鲜的感受和知识，有一个美好的童年回忆。 　　不管是网络上还是在市场上面都有各种各样的儿童游戏，家长、老师需要考虑孩子的兴趣爱好，选择孩子喜欢类型的游戏，这样才能更进一步的吸引孩子。儿童智力游戏的主要类型： 　　1、儿童机能性游戏：以锻炼孩子的身体机能为主要目的，这个类型的游戏包括唱歌、捉迷藏、数羊、跳绳、拔河、篮球等。 　　2、儿童体验性游戏：让孩子以体验和感受为主要目的，因为在实际生活中有些事情暂时不能实现，但可以虚拟化，让孩子进行想象，锻炼孩子的想象力。这个类型的游戏包括当医生、过家家、玩娃娃等。 　　3、儿童获得性游戏：将艺术融入游戏中，让孩子通过看、听、做，提升孩子的艺术水平。这个类型的游戏包括听故事、看书、表演、看动漫等。 　　4、儿童创造性游戏：目的是锻炼孩子的脑子和动手能力，增强孩子的大脑思维能力。方法是在家长或老师的指导下，孩子可以自己动手进行操作。这个类型的游戏包括玩拼图、搭积木等。 　　关于儿童智力游戏的类型也有很多，其中不同年龄段的儿童适合不同的游戏。 　　案例1：“钓鱼”，适合一岁至一岁半孩子。需要准备硬纸数张(剪成鱼形)，回形针数个(做鱼钩)，线，小木棍(做钓竿)，磁铁(与硬纸贴在一起)，(也可买现成的玩具)。这类游戏能够训练孩子的综合能力，特别是孩子的观察能力、反应能力、手指协调能力和认知能力。 　　案例2：“画图”，适合一岁半至两岁孩子，只需要准备纸和画笔及图片，让孩子进行模仿。这种针对性强的图片能够训练孩子的观察能力，对孩子有很好的启蒙作用。 　　家长和老师要积极鼓励孩子参与游戏活动，因为游戏对孩子的身心健康，智力发展，知识学习有着很好的作用，能够促进孩子综合素质的提高，并且能够让孩子感觉生活不枯燥。 　 　二、儿童智力游戏的意义 　　智力游戏是为发展儿童的智力而设计的游戏活动，它以生动、新颖、有趣的形式，使儿童在愉快的活动中完成增进知识，发展智力的任务。组织和安排多种儿童智力游戏活动，从中培养孩子的各种能力，如观察力﹑注意力﹑记忆力﹑思维能力及想象力的发展。 　　(一)儿童智力游戏有利于促进儿童观察力的发展 　　家长要有意识地带孩子多到户外活动，并引导他们观察自然景色及其变化，能大大提高孩子的观察能力，组织多种形式的活动如游戏﹑泥塑﹑图片﹑幻灯及各种实物等活动，练习儿童观察能力。儿童进行的智力游戏中分辨声音的、寻找声音来源和方向的、发展近似物体及图形之间不同的，等等。在这些游戏中，儿童通过“寻找”“发现”“比较”等玩法，进行着听、摸、尝等活动，对典型事物的、细微的特征进行观察，从而增强了观察的目的性、计划性，扩大了观察的范围、广度和深度。 　　(二)儿童智力游戏有利于促进儿童思维能力的发展 　　有很多智力游戏，需要儿童充分调动自己的认知，进行思考才能完成。比如“玩火柴棒”的游戏，用8根火柴拼出一条鱼的样子，要求儿童移动3根火柴，让小鱼换个方向;再比如有的智力游戏，要求儿童迅速说出动物生活在什么地方，如天上，地上，还是海里。这些游戏都能极大地促进儿童思维能力的发展。 　　(三)儿童智力游戏有利于促进儿童想象力的发展 　　引导孩子到大自然中学习，不断发展孩子的感知觉，简言之就是让孩子玩中学，从零岁开始学到内含丰富的早教知识。 　　比如智力游戏“你看像什么”，就是呈现给儿童一些图形，如“方形、圆形、三角形”等，让儿童说出这些形状像什么，还可以让儿童给这些物品填上一笔，变成另外一个形状。这个游戏可以很好地锻炼儿童的想象力和创造力。 　　还可以有意识﹑有计划地给孩子安排一些富于想象力的思维能力的活动，如做游戏﹑玩魔方等，使其在活动中动脑筋﹑想办法，培养其想象力及启发他们的思维能力，鼓励孩子多提问，让孩子预想事情的结果等。 　　(四)儿童智力游戏有利于促进儿童良好意志品质的发展 　　智力游戏往往都有游戏规则，儿童如果想玩游戏，就必须遵守规则，在这个过程中培养了儿童的规则意识;另外游戏中有很多地方需要儿童相互配合与合作，自然就发展了他们良好的社会性品质。 　　三、儿童智力游戏的目的作用 　　孩子的成长体验影响大脑的成熟方式。研究表明，有些生命个体缺乏正确的刺激，其大脑的成熟方式和那些获得正确刺激的生命个体大不一样。同样，缺乏刺激也会影响大脑的发育，但是这并非意味着所有的刺激都是有益的。家长和老师必须小心谨慎，给孩子设计的活动必须适合他们的性格和当时的情绪。有些孩子比其他的孩子更谨小慎微;有时候，所有的孩子都讨厌变化。有些孩子喜欢高度的兴奋;有些孩子则爱好安静。因此，一定要将游戏个性化。要知道，孩子成长发育的速度各不想同。如果活动上标明“两岁起”，而你的孩子虽然已经6岁了，可还是很喜欢这个游戏，就让他玩吧，只要能增进儿童知识，发展儿童智力就达到我们的目的了。 　　(一)儿童智力游戏促进感知能力的培养 　　组织和安排多种游戏活动，经常带孩子观赏大自然的风光，可以扩大他们的视野及开阔他们的眼界，让孩子多看﹑多听﹑多摸﹑多闻以促进其各种感知觉功能的发展。 　　(二)儿童智力游戏促进语言能力培养 　　语言是人思维的物质外壳，它调节支配着人的一切心理活动的发展。没有语言的发展，就没有人的心理发展，更谈不上智力发展。1-6岁的儿童是口头语言逐渐发展的关键时期，许多有作为的科学家、艺术大师、文学家等，都有良好的语言训练。如法国的法学家威特、大诗人歌德，都是在5-6岁前接受3-6门语言训练的，在此基础上启迪智慧，后来才成了不平凡的人。因此，可以通过游戏﹑实物﹑儿歌﹑识字卡等。教儿童说话，背诵简单的儿歌及复述简单的故事，注意正确的发音，培养孩子辨音能力，丰富孩子的词汇量并让孩子懂得词义，经常向孩子提问，并要求孩子回答。 　　(三)儿童智力游戏促进记忆能力培养 　　学龄前儿童的记忆是形象记忆，可以通过观察图像﹑实物等让孩子讲出所见的事物，通过讲故事后让他们复述等来培养其记忆力，并进行强化记忆。 　　(四)儿童智力游戏开拓眼界丰富知识 　　智育包括发展智力掌握知识技能两个方面。单纯灌输知识，机械地背，容易抑制儿童智力的发展，如果不从掌握知识技能和活动来发展，而单纯的搞智力训练，也只能是一种训练的游戏，没丝毫的价值。因此，要发展智力，必须正确处理智力与知识的关系。是在掌握知识的过程中，形成和发展的。离开了掌握知识的过程，智力就成为无源之水、无草之木。例如，狼孩，因没有掌握人类知识的过程，所以不具备人的智力，他有狼一样的生活能力，却不具备人的思维能力。又例如一对双胞胎，出生后不久，一个生活在密林中，一个生活在大城市。他们长至四岁左右时，对他们进行智力测验，结果林区的孩子身体强壮而智力差，因为林区的孩子接受文化科学知识少。 　　当然，我们还要利用多种艺术形式启迪孩子的智慧，如音乐、美术、故事都是具体形象的教育，它生动、活泼、有趣。孩子喜爱它们，它们是发展儿童智力的最有效方法。 　 　四、组织儿童智力游戏的方法 　　通过进行学龄前儿童早期智力开发有助于儿童更好地成长，为以后的智力发展打下基础。以下是学龄前儿童早期智力开发的基本方法。 　　(一)智力游戏的选编及其准备 　　1、选编。选编的游戏要循序渐进的原则，把同一发展目标(智力活动)经过加工，分解为若干个小型游戏活动，从而降低游戏的智力要求的难度，用“滚雪球”的方式扩展儿童的知识量提高儿童的智能水平。游戏的内容必须与儿童已有的认识结构接近，否则，无法产生游戏，只能是一种纯粹的智力教育活动。游戏的教育性和趣味性要有机的统一。 　　2、准备：熟悉智力玩具或学习材料，丰富儿童的知识经验。 　　(二)智力游戏过程的指导 　　1、家长和老师充分利用智力玩具的操作价值，在许多智力游戏中，儿童学会了操作玩具，意味着达到游戏目标。家长和老师要引导儿童积极投入到游戏中，因为玩具操作过程中隐含了相关知识的学习和智力成分，玩具的操作过程实质上就是知识学习的智力训练过程。 　　2、家长和老师的讲解与示范尽量与儿童的尝试过程同步进行。家长和老师可以采用描述性语言，讲解游戏的玩法和规则。这是一种有效的方法，即先让儿童尝试，根据儿童尝试中的错误再有针对性地讲解和示范。家长和老师要以合作游戏的方式参与指导儿童游戏过程。但由于智力游戏的精确性高和儿童理解能力低的矛盾，往往借助于语言讲解还很难达到预期的目的。 　　3、兼顾年龄差异与个体差异，采取异步指导策略。异步指导的核心是根据儿童年龄差异和智力水平提出共同的要求，然后在同一年龄儿童中根据其实际水平分别提出不同的要求。或者说，把同一游戏划分为若干级水平分别对应于不同水平儿童。再采取分组的方式或个别指导来适应儿童的个别差异，使每个儿童在同一游戏中获得发展。 　　4、组织性游戏与自发性游戏并重，采取开放性的随机指导策略。智力游戏大多在家长和老师的直接指导下进行的，主要用于完成智育任务，但是智力游戏也可以在自由活动时开展。家长和老师要注意组织性游戏与自发性游戏之间的衔接，不能偏废，而要并重，互为补充。 　　智力游戏过程中是一个严谨的智力活动过程，但不是一个封闭的孤立的活动，它与其它活动密切联系，因此，家长和老师必须采取开放性指导方法。 　　(三)智力游戏的指导 　　1、开放性指导方法。智力游戏的指导是一个动态的发展过程，是一种师生之间的互动过程。家长和老师的指导必须随儿童的活动变化而相应地变化，主动适应儿童的需要，而非一成不变，机械重复。 　　2、指导的随机性，意味着家长和老师的指导应摆脱任何既定的模式或固定的程序，应该根据游戏过程的具体情况随机应变，及时调整指导策略。 　　总之，开放性随机指导的核心是尊重儿童的智力活动，把家长和老师的指导转化为儿童的学习，而非单纯的模仿。 　　 五、组织儿童智力游戏应注意的问题 　　学龄前儿童智力发展迅速，主要表现在随意运动及口头言语的发展，观察力﹑注意力﹑记忆力﹑思维能力及想象力的发展，创造力的萌芽及发展，好奇多问是其特点，这是学前儿童智力开发的基础。每一个孩子都喜欢游戏。事实上，游戏本身就是一种学习，是孩子获取经验、发展智能的妙方，也是自发性、创造力、好奇心、想像力、探索、冒险及对未来处事的象征。许多父母常把学习和游戏截然分开，因此断送了孩子学习的兴趣，使得孩子视学习为畏途，实在可惜。 　　(一)开发儿童智力游戏要发挥家庭作用 　　充分认识家庭教育的重要性。家庭教育搞得好，可以开发儿童智力，为更好地掌握知识奠定基础，从某种意义上讲，人的命运几乎取决于家庭环境和教育。幼儿园教育，可以使儿童掌握知识，培养能力。 　　(二)开发儿童智力游戏要破除“天才”论 　　“天才”论(即遗传论)。遗传对人的智慧发展是有影响的，但不起决定作用。“天才”不是生而知之，而是学而知之，是靠后天教育影响形成的。如卡尔.威特，生下来时先天素质低下，在其父母精心培养下，14岁大学毕业，16岁研究生院毕业，被柏林大学聘为大学教授。 　　(三)开发儿童智力游戏不要拔苗助长 　　开发儿童智力要从儿童年龄特点出发，遵循儿童智力发展规律，循序渐进，因势利导，不可超越孩子智力发展的可能性。 　　(四)开发儿童智力游戏必须持之以恒 　　人才的培养周期性长，不可一劳永逸，三天打鱼，两天晒网，是培养不出人才来的，必须持之以恒。同时，注意方法多样化的灵活性，不管多么好的方法，游于形式绝不会收到好的效果。 　　(五)开发儿童智力游戏要兼顾智力与非智力因素 　　智力与非智力因素是不能分开的。如学习兴趣、意志、性格是智力发展的动力，并能弥补智力的不足，改善大脑的工作状态。