第一板块：学生管理——学生管理以生为本 教职员工爱生如子1、均衡编班，面向全体。坚持均衡编班，不搞任何形式的实验班、教改班、强化班，最大限度地让所有学生享受教育公平，感受教师关爱，真正“对每一个学生负责”。在教学内容、方法的选择上，做到分层教学、分类推进，使不同层次的学生都能恰当定位，明确目标，体验到学习的进步和成功。2、办公到班，全程相伴。推行班主任办公到班，与学生朝夕相处、全程相伴、零距离接触，随时把握学生思想动态，有的放矢进行教育，增强德育工作的灵活性和实效性。3、定期家访，全面关心。实行全覆盖家访，加强联系沟通，增强家校教育合力。无论是城区学生还是租住在城区的农村学生，甚至是家长外出打工自己长期住校的农村学生，学校都分门别类、周密安排，组织教师走街过巷、走村串户进行家访，并按月公示。4、爱生如子，全员育人。封闭管理，健全规章制度。为住校生创造安定的生活环境。岗位育人，跟踪管理到位。对住校生，总务处主任、生活老师全方位指导，分管校长、政教处主任、值班教师、班主任每天到宿舍检查、值宿。丰富生活，精心安排周末。保证留校的住校生假日学有组织、玩有场所，使年龄小、自理能力差、离开家庭、缺少呵护的住校生感受到家的温暖和亲人的关爱。安全护理，做好乘车服务。在车站设立“学生乘车服务处”，安排专人在放假当天到车站值班，确保每位学生顺利乘车。跟踪教育，关爱弱势群体。对学困生、问题生，设立专门的跟踪教育联系卡，及时与其谈心，定期与家长沟通，分析问题，商讨措施，让校园弱势群体更多感受到老师的关爱，让每位学生都有成长的希望。第二板块：教学管理——精细化过程管理 有效性课堂教学1、集体备课。发挥骨干教师优势，把好备课质量关。做到目标明确、重难点突出、教学流程科学合理。2、课务巡查。消灭课堂教学管理的盲点，确保所有课堂教学的有序实施。班主任、年级部、中层干部、学校领导和其他教学管理人员每天巡课四次以上，对每个班级、每一节课进行巡查，全程跟踪课堂教学。发现问题及时反馈、矫正。3、随堂听课。准确了解常态教学的实际状况。每天通过电脑跳号随机确定听课班级、节次。每位教师每周参加随堂听课不少于1节，听课后认真填写《随堂听课评价记录》。4、评课议教。在查课、听课的基础上对课堂教学认真评议、及时反馈,有效促进课堂教学的不断改进、不断提升。及时整理、汇总并反馈《听课评价记录》。教师每月选择随堂听课中的一节作公开评议并在学校网站“内部交流区”发布。对效率低的课堂教学，进行专项调研。5、规范作业。充分发挥作业的练习巩固、检查反馈功能，切实减轻学生过重负担。制定《作业规范》，备课组统一学生的课内外作业，并予公示。教师在布置作业之前必须先做下水作业。6、严肃考务。充分发挥考试对教学的评价功能和指导作用，对命题、监考、阅卷等环节都制定严格的规章制度、工作要求。命题质量纳入教师考核评优依据。监考要求严格、有序，处理问题及时、到位。阅卷要求规范、高效，切实杜绝责任事故。7、考试分析。组织不同形式的阶段性教学检测，了解学习效果，调整教学策略。每次检测后，认真组织分析，就薄弱班级、学科共同解剖，展开讨论，实事求是地查问题、找对策、促整改。8、补差改薄。高度重视对薄弱班级、学科、群体的扶弱补差，实现大面积丰收。根据阶段性测试的数据分析，对薄弱班级、薄弱学科每周进行随机抽测。对学习上的弱势群体分析原因，有的放矢地将课后辅导落到实处。9、月度考核。每月组织教学过程常规考核。内容覆盖所有教学环节。普查与抽查相结合，定量考核与定性评价相结合。考核、检查结果在教师会上通报、反馈。对问题突出的备课组、教师，进行跟踪检查和调研。10、校本研修。组织教师对日常教学工作中碰到的问题进行梳理，形成个案，认真探讨、谋划、交流、切磋，不断改进教学，提高科学含量，提高课堂效率，提高教学质量，同时也提高自身素质。第三板块：师资建设——不惜代价抓提升 不讲情面抓管理1、公平竞争，优绩优酬。灵活的机制、和谐的环境、严格的考核、公平的竞争，以及优厚的待遇和多劳多得、优绩优酬的分配机制，最大程度地为教职工搭建工作平台，提供发展空间和机遇，调动工作积极性。2、人文关怀，凝聚人心。坚持人性化管理，牢固确立教职工的主人翁地位，尊重、关心每一位教职工。教师家中有事及时关心慰问，教师生日董事长发短信问候，每月安排生日晚宴为教师集体祝寿，举行节日酒会与教师联谊交流……真诚的人文关怀赢得了教师的尊敬和信赖，也激励着他们全力以赴，忘我劳动。3、成就事业，激励前进。在待遇留人、感情留人的同时十分注重事业留人。为教师提供良好的进修、培训、学习、交流机会，帮其成长、助其成功，引导他们向学术型、研究型、专家型的方向努力。邀请专家、学者来校讲学，选派教师参加省市培训甚至出国深造。为教师构建行政序列之外的“学术金字塔”，对学科带头人、中青年教学骨干和教坛新秀，发给科研经费、学术津贴，鼓励教师积极投身教科研，投身提高效率、提高质量、提高品味的研究，引导教师安心从教、乐于从教，发挥优势，提升素质，打造名师。4、“四项禁令”，净化师风。广大教师自觉执行师风建设“四项禁令”（严禁从事有偿家教；严禁参与赌博；严禁体罚和变相体罚学生；严禁收受家长财礼、接受家长宴请或参加家长付款的休闲活动），既规范了教师行为，净化了学校风气，又减轻了家长精神、经济负担，纯洁了师生关系。通过召开家长代表座谈会、设立校长董事长信箱、开辟学校网站“留言”专栏等，广泛征求意见，加强调查研究，主动接受监督。对提出的问题、建议，认真梳理，或尽快解决，或及时答复。主动请市政府教育督导室及社会各界予以监督并向社会郑重承诺：有举报必调查、有调查必反馈、若查实必处理。第四板块：校园文化——高起点开发校园文化 高品位营造文化校园1、重视庭院文化，建设生态校园。把握“统一的建筑风格、合理的空间布局、寓意深刻的标志性建筑、见证历史的古树名木、穿越时空的文化气息、让人难以忘怀的一串串情感故事……”的基本思路，把赞化校园——甘雨园建造成“精彩的小天地、浓缩的大自然、丰富的文化宝库、可爱的精神家园……”，为广大师生创造最适宜于生活、学习与工作的物质、生态环境。2、整合管理文化，建设和谐校园。构建“人情化关怀体现人之常情、人性化管理符合人道精神、人文化教育提升人文素养”的人本管理模式，优化人际关系，为广大师生创造良好的精神、心理环境。3、弘扬书院文化，建设书香校园。树立赞化特色的教学风尚，“改造我们的学习”，形成良好的学风、教风和校风。以优秀人文菁华为师生提供绿色精神食粮，着力推进素质教育，感染熏陶，潜移默化，全面提升师生素养。
