语法结构

偏正

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太多了，你慢慢看吧组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。 顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。 1、主语 主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。 Helikeswatch"ingTV.他喜欢看电视。 2、谓语 谓语说明主语的动作，状态或特征。 一般可分为两类： 1)，简单谓语 由动词(或短语动词)构成。 可以有不同的时态，语态和语气。 Westud"yforthepeo"ple.我们为人民学习。 2)，复合谓语：情态动词＋不定式 Icanspeakalit"tleEng"lish.我可以说一点英语。 3、表语 表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。 Mysis"terisanurse.我姐姐是护士。 4、宾语 宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。 WelikeEng"lish.我们喜欢英语。 有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。 Hegavemesom"eink.他给了我一点墨水。 有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如： Wemakehimourmon"itor.我们选他当班长。 5、定语 在句中修饰名词或代词的成分叫定语。 用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。 Heisanewstu"dent.他是个新生。 但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。 Thebikeintheroomismine.房间里的自行车是我的。 6、状语 修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。 HelivesinLon"don.他住在伦敦。 7.补语 用来说明宾语或主语所处的状态或正在进行的动作，因为英语中有些动词加宾语后意思仍然不完整，如：make(使...),ask(请)等等。如果我们说：我们使我们的祖国。这不是一句完整的话。应该说：我们使我们的祖国更美丽。这是的“美丽的（beautiful)”为形容词做补语，说明祖国的状态。英语句子为:We will make our country more beautiful.作补语的词或词组为：形容词，副词，名词，不定式，ing形式，数词等。 8.宾补 就是宾语补足语，就是补充说明宾语的 例：I know you are student good at maths 在这个句子中，good at maths 就是补语。 宾语补语也可以是句子，所以这个句子也可以是： I know you are student who is good at maths 还可以是-ing 形式 I see you crossing the street 简单说就是补充和说明主语和宾语的成分.因此,就出现了主语补足语和宾语补足语.上面两位举的例子都不错.只是热雪冰冷的宾补的句子例子不是很恰当哦.他的例子是定语从句 啊 还有 主语补足语可以是表语 例如:Tom is a student.student是对Tom的解释与说明. 另外,Tom was seen playing on the playground.这个句子中playing是对Tom的解释说明 是主补 定语从句是由关系代词和关系副词引导的从句，其作用是作定语修饰主句的某个成分，定语从句分为限定性和非限定性从句两种。状语从句分为时间状语从句，结果状语从句，让步状语从句，原因状语从句，条件状语从句以及行为方式状语从句。名词从句包括主语从句，宾语从句，表语从句和同位语从句及there be句型。 一、 限定性定语从句 1. that即可代表事物也可代表人，which代表事物；它们在从句中作主语或宾语，that在从句中作宾语时常可省略关系词，which在从句中作宾语则不能省略。而且，如果which在从句中作“不及物动词＋介词”的介词的宾语，注意介词不要丢掉，而且介词总是放在关系代词which的前边，但有的则放在它原来的位置 2. which作宾语时，根据先行词与定语从句之间的语义关系，先行词与which之间的介词不能丢 3. 代表物时多用which，但在带有下列词的句子中用that而不用which，这些词包括all, anything, much等，这时的that常被省略 4. who和whom引导的从句用来修饰人，分别作从句中的主语和宾语，whom作宾语时，要注意它可以作动词的宾语也可以作介词的宾语 5. where是关系副词，用来表示地点的定语从句 6. when引导定语从句表示时间 〔注〕值得一提的是，表示时间“time"一词的定语从句只用when引导，有时不用任何关系代词，当然也不用that引导 By the time you arrive in London, we will have stayed there for two weeks. I still remember the first time I met her. Each time he goes to besiness trip, he brings a lot of living necessities, such as towers, soap, toothbrush etc. 7. whose是关系代词，修饰名词作定语，相当于所修饰成分的前置所有格 8. 当从句的逻辑主语是some, any, no, somebody, anybody, nobody, something, anything, everything或nothing时，常用there is来引导 二、非限定性定语从句：非限定性定语从句的作用是对所修饰的成分作进一步说明，通常和主句间用逗号隔开，将从句拿掉后其他部分仍可成立 1. which引导的非限定性定语从句来说明前面整个句子的情况或主句的某一部分 2. 在引导限定性定语从句时，that有时相当于in which, at which, for which或at which Attitudes towards daydreaming are changing in much the same way that(in which) attitudes towards night dreaming have changed. 人们对白日做梦的态度正在改变，这与人们对夜间做梦的看法的变化有非常相似之处。 I like the music for the very reason that(for which) he dislike it. 我出于某种原因喜欢这种音乐，而他恰恰与我相反。 We arrived the day that(on which) they left. 刚好我们到的那天他们走了。 3. 有时as也可用作关系代词 4. 在非限定性定语从句中，不能用that，而用who, whom代表人，用which代表事物 状语从句 § 1状语从句的种类 用来修饰谓语动词、其它动词、定语、状语或整个句子的从句叫做状语从句。状语从句可分为： 1.时间状语从句；(adverbial clause of time) 2.地点状语从句；(adverbial clause of place) 3.原因状语从句；(adverbial clause of cause) 4.条件状语从句；(adverbial clause of condition) 5.目的状语从句；(adverbial clause of purpose) 6.让步状语从句；(adverbial clause of concession) 7.比较状语从句；(adverbial clause of comparison) 8.程度状语从句；(adverbial clause of degree) 9.方式状语从句；(adverbial clause of manner) 10.结果状语从句。(adverbial clause of result) §2状语从句的时态特点 一般情况下，时间和条件状语从句的谓语动词一般用“一般现在时”表示“一般将来时”，用“现在完成时”表示“将来完成时”。例如： I will call you as soon as I arrive in Beijing. 我一到北京就给你打电话。（这是由as soon as引导的时间状语从句，从句中的谓语动词arrive是一般现在时，表示一般将来时，决不可用will arrive） As soon as I have finished this work, I will go home. 我一完成此工作，就回家。（从句中的谓语动词用现在完成时have finished，表示将来完成时,决不可用will have finished） If he comes back, please let me know.如果他回来了，请通知我。（从句中的谓语动词用comes back,表示一般将来时，决不可用will come back） 二 时间状语从句 §3时间状语从句（adverbial clause of time） 1.由when, while, as引导的时间状语从句。例如： When you think you know nothing, then you begin to know something.当你以为自己一无所知的时候，你就是在开始知道一些事物了。 When truth is buried under the ground it grows, it chokes, it gathers such an explosive force that on the day it bursts out , it blows up everything with it.当真理被埋在地下的时候，它在生长，它感到压抑，它蓄存着这么一种爆炸性力量，一旦冒出，它就会炸破一切！ Strike while the iron is hot. 趁热打铁。 Will you watch my clothes while I have a swim. 我游泳的时候，请你照看一下我的衣服。 You can feel the air moving as your hand pushes through it. 当你的手在空气中挥动的时候，你就能感觉到空气在流动。 Our headmaster laughed as she spoke.我们的校长边谈边笑。 【区别】when, while和as的区别：when引导的从句的谓语动词可以是延续性的动词，又可以是瞬时动词。并且when有时表示“就在那时”。例如： When she came in, I stopped eating.她进来时，我在吃饭。(瞬时动词) When I lived in the countryside, I used to carry some water for him.当的住在农村时，我常常为他担水。（延续性的动词） We were about to leave when he came in.我们就要离开，就在那时他进来了。 While引导的从句的谓语动作必须是延续性的，并强调主句和从句的动作同时发生（或者相对应）。并且while有时还可以表示对比。例如： While my wife was reading the newspaper, I was watching TV. (was reading是延续性的动词，was reading和was watching同时发生) I like playing football while you like playing basketball.我喜欢踢足球，而你喜欢打篮球。（对比） As表示“一边……一边”，as引导的动作是延续性的动作，一般用于主句和从句动作同时发生；as也可以强调“一先一后。例如： We always sing as we walk.我们总是边走边唱。（as表示“一边……一边”） As we was going out, it began to snow.当我们出门时，开始下雪了。（as强调句中两个动作紧接着先后发生，而不强调开始下雪的特定时间） 2.由before和after引导的时间状语从句。注意before引导的从句不再用否定式的谓语，并且当before引导的从句位于主句之后，有时译成“就，才”。还要注意主句和从句之间的时间关系。当主句用将来时，从句总是用现在时；如果before引导的从句谓语用的是过去时，则主句动词多用过去完成时，这样以便体现动作发生的先后。After表示主句动作发生在从句动作之后。主句和从句的动作的时间关系正好与before引导的从句相反。例如： It will be four days before they come back. 他们要过四天才能回来。 Einstein almost knocked me down before he saw me.爱因斯坦几乎把我撞倒才看到我。 My father had left for Canada just before the letter arrived.我父亲恰好在信到之前去加拿大了。 They had not been married four months before they were divorced. 他们结婚还不到四个月就离婚了。 After you think it over, please let me know what you decide.你仔细考虑过以后，告诉我你是怎样决定的。 After we had finished the work, we went home.完成工作之后，我们回家了。（从句用过去完成时，主句用一般过去时） 3.由till或until引导的时间状语从句。till和until一般情况下两者可以互换，但是在强调句型中多用until。并且要注意的是：如果主句中的谓语动词是瞬时动词时，必须用否定形式；如果主句中的谓语动词是延续性动词时，用肯定或否定形式都可以，但表达的意思不同。例如： I didn"t go to bed until（till） my father came back.直到我父亲回来我才上床睡觉。 It was not until the meeting was over that he began to teach me English.直到散会之后他才开始教我英语。 I worked until he came back.我工作到他回来为止。 I didn"t work until he came back.他回来我这才开始工作。 Please wait until I arrived.在我到达之前请等我。 4.由since引导的时间状语从句。 since引导的从句的谓语动词可以是延续性的动词，又可以是瞬时动词。一般情况下，从句谓语动词用一般过去时，而主句的谓语动词用现在完成时。但在It is ＋时间＋since从句的句型中，主句多用一般现在时。例如： I have been in Beijing since you left. 自从你离开以来，我一直在北京了。 Where have you been since I last saw you? 自上次我和你见面以后，你到哪里去了？ It is four years since my sister lived in Beijing. 我妹妹不在北京住有四年了。 It is five months since our boss was in Beijing.我们老板离开北京有五个月了。 5.由as soon as, immediately, directly, instantly, the moment, the instant, the minute, 等引导的时间状语从句。这些连词都表示“一……就”。例如： I will go there directly I have finished my breakfast. 吃完早饭，我立即到那里去。 The moment I heard the news, I hastened to the spot.我一听到消息，马上赶到了出事地点。 As soon as I reach Canada, I will ring you up. 我一到加拿大，就给你来电话。 【注意】hardly(scarcely, rarely)…when / before, no sooner…than相当于as soon as之意。主句用过去完成时，从句用一般过去时。当hardly, scarcely, rarely和no sooner位于句首时，主句应用倒装语序。例如： He had no sooner arrived home than he was asked to start on another journey. 他刚到家，就被邀请开始另一旅程。 No sooner had the sun shown itself above the horizon than he got out of bed to commence work.太阳刚从地平线上升起，他就起床劳动去了。 Hardly had I sat down when he stepped in.我刚坐下，他就进来了。 He had hardly fallen asleep when he felt a soft touch on his shoulder.这个阿拉伯人刚要入睡就感到肩膀上被轻轻一触。 6.由by the time引导的时间状语从句。注意时态的变化：在一般情况下，如果从句的谓语动词用一般过去时，主句的谓语动词用过去完成时；如果主句的谓语动词用一般现在时，主句的谓语动词用将来完成时。例如： By the time you came back, I had finished this book.到你回来时，我已经写完这本书了。 By the time you come here tomorrow, I will have finished this work. 你明天来这儿的时候，我将已经完成此工作了。 7.由each time, every time和whenever引导的时间状语从句。例如： Each time he came to Harbin, he would call on me. 他每次来哈尔滨，总是来看我。 Whenever that man says“To tell the truth”, I suspect that he"s about to tell a lie.每当那个人说“说实在话”的时候，我猜想他就要说谎了。 You grow younger every time I see you. 每次遇到你，见你更年轻了。 8.由as long as和so long as引导的时间状语从句。这两个连词表示“有多久……就多久”。例如： You can go where you like as long as you get back before dark. 你可以随意到哪里去，只要在天黑以前回来就行。 I will fight against these conditions as long as there is a breath in my body! 只要我一息尚存，我就要反对这种境况。 三 地点状语从句 §4地点状语从句 (adverbial clause of place) 地点状语从句一般由连接副词where, wherever等引导，已经形成了固定的句型，例如： 句型1：Where＋地点从句，（there）＋主句。 【注意】此句型通常译成“哪里……哪里就……”；主句在从句后面时，there可用可不用；如果主句在从句的前面时，一般都不用there。例如： Where there is no rain, farming is difficult or impossible.在没有雨水的地方，耕作是困难的，或根本不可能的。 They were good persons. Where they went, there they were warmly welcomed. 他们都是好人。因此他们走到哪里都受到热烈欢迎。 You should have put the book where you found it. 你本来应该把书放回原来的地方。 Where the Communist Party of China goes, there the people are liberated.哪里有了中国共产党，哪里人民得解放。 句型2：Anywhere/ wherever＋地点从句，＋主句。 【注意】anywhere本身是个副词，但是，常可以引导从句，相当于连词，意思相似于wherever, anywhere引导的从句可位于主句之前，也可以位于主句之后。 而wherever本身就是个连词，表示“在何处，无论何处”。例如： Wherever the sea is , you will find seamen.有海就有海员。

和习惯有点关系

语法结构的意义和形式 词组合成结构以后，整个结构的意义总是大于个别词的意义的总和，因为这里增加了语法意义。“红”“布”这两个词各有自己的意义，组合成偏正结构“红布”以后，指明这是一种“红”的“布”，回答的问题是“什么布？”这些都是组合所带来的语法意义，如果把同样的两个词组合成主谓结构“布红”，“红”就不再是修饰“布”，而是说明“布”具有“红”的属性，回答的问题变成了“布怎么样？”这是主谓结构给这两个词增加的语法意义。如果我们不了解语法结构的意义，即使句子里的每个词都认得，还是不能正确地理解句子的意义。例如，有的同学把英语的句子Everyone cannot be a poet误解成“每个人都不能成为诗人”，正确的理解应该是“不是每个人都能成为诗人”。又如“客人来了”是主谓结构，“来客人了”是述宾结构，外国同学往往分辨不出这两句话意义的差别。其实，前一句的“客人”是有定的，对话双方都知道客人是谁，相当于英语的the guest（s），后一句的“客人”是无定的，相当于英语的a guest或者guests。这是语法结构所赋予的比较细微的意义差别。 前面讲的五种基本语法结构是从语法意义的角度划分出来的。它们的名称已提示了每种结构所概括的意义。大致说来，主谓结构的意义是“陈述”，偏正结构的意义是“修饰”，述宾结构的意义是“支配”，述补结构的意义是“补足（述语）”，联合结构的意义是“并列”或者“选择”。这些意义都是很宽泛的，只不过给各种结构划出了语法意义的框子。事实上，各种结构在自己框子的范围内所能表示的语法意义都很复杂而且多样。这些复杂的情况只有在分清基本语法结构以后才能进一步探讨。 各种基本语法结构的语法意义必须通过一定的语法形式才能体现出来。提供语法形式的手段主要有下面几种： 选词 组合成基本结构的词，当然要在词义上相配，比方“哲学”和“喝”，“头发”和“做梦”就不相配。这是语义的问题，留到下一章讨论。这里说的是词在语法上的类（词类问题见下节）也要相配。基本结构的各个项都要求一定词类里的词来充当。例如“和、或者、吗、吧、因为、所以”之类的虚词不能充当任何结构的项；“水、火、太阳、饼干”之类一般所说的名词，很少可能充当主谓结构里的谓语。进入结构的同首先要在语法的词类聚合中进行选择。我们之所以知道“读书”是述宾结构，“好书”是偏正结构，正是从“读”和“好”所属的词类来确定的。 词序 词选出来以后，必须按照一定的次序加以排列，汉语各种结构的次序，如主语在前谓语在后，述语在前宾语在后……从我们给语法结构的定名上就可以看出来。各种语言里述宾结构两项的位置是句法结构的重要标志。汉、英、法、德等语言属于宾语在后的类型，日语、傈僳语、彝语等好多语言属于宾语在前的类型，“写字”、“吃饭”在日语里的词序是“字写”、“饭吃”。有的语言，偏正结构的词序和汉语相反，例如法语偏正结构的基本词序是中心语在前，修饰语在后，“红酒”、“快跑”、“木头房子”、“弟弟的书”在法语里的词序是“酒红”、“跑快”、“房子的木头”、“书的弟弟”。俄语是词的语法变化比较丰富的语言，词序相对说来自由一些。汉语缺少词形变化，更多地依靠词序来确定结构关系。 虚词和词形变化 词和词的组合还需要“粘合剂”，这就是虚同和词形变化。虚词是汉语中除了词序以外的重要组合手段。联合结构常常使用“和、或者、而、都”之类的虚词。“父亲的著作”、“对我说”、“洗得快”等偏正、述补结构，如果少了“的”、“对”、“得”之类的虚词，就无法形成。虚词在外语里也是组成结构的重要手段。例如日语的主语、宾语、状语后面一般都有特定的助词标明它们的身分，在造句中依赖虚词的程度甚于其他语言。在有变格、变位等词形变化的语言里，词要组成结构，往往要通过词形变化来实现。比较典型的是俄语：动词按照主语的人称和数变位后才可充任谓语，名词按照动词的要求变格后才可充任宾语，偏正结构中的修饰语如果是形容词，它必须在性、数、格方面和中心语一致。具体组合的时候需用哪个变化的形式，必须到形态的聚合里面去找。 选词、词序、虚词、词形变化都为基本结构提供了必要的语法形式，人们正是根据语法形式来判别一个组合属于哪种结构。如果词的组合所采用的基本结构不止一个，那么要分析整个组合，就必须考虑层次。

不知道啊，楼上说的各有各的道理啊！但是个人认为，by doing属于方式状语，跟楼上说的according to,because of.不一样，应该倒装。eg.In this way can we succeed.

说起来有点复杂，其实句式很灵活，韩语的特点加上很多修饰词，喜欢写长句。韩语中主谓宾后面必须要有助词才能构成句子，具体结构如下1.主语（主格助词）+(冠形词)宾语（宾格助词）+谓语2.主语（主格助词）+从句+(冠形词)宾语（宾格助词）+谓语3.时间+主语（主格助词）+宾语（宾格助词）+谓语+从句ub098ubc25uba39ub2e4独立词我饭吃1.简单句：ub098ub294ubc25uc744uba39ub2e4各个结构加上相应助词我吃饭2.有冠形词的ub098ub294ub9dbuc788ub294ubc25uc744uba39ub2e4我吃好吃的饭ub098ub294（TVub97cubcf4uba74uc11c从句）ub9dbuc787ub294ubc25uc744uba39ub2e4.我边看电视边吃好吃的饭uc5b4uc81cubc25uc744uba39uc740ud6c4uc5d0TVub3c4ubcf4uace0ub098uc11cub4dcub514uc5b411uc2dcuc5d0uc7a0uc744uc790ub294ub098ub294uc624ub298uc544uc8fcud53cuace4ud55cub2e4昨天我吃了饭之后还看了电视，直到11点才睡，（所以）今天感觉很累

汉语是 主谓宾结构 例： 他爱你韩语是 主宾谓结构 例： 他你爱

1、从句子结构入手，明白句子的主要成分，以及不同句子成分可由什么结构但当。2、研读相应结构的章节，有大量的例句参考。3、上两步学习时注意谓语动词的结构，参考学习相应的时态和语态。4、看各种句式结构，熟悉称述、疑问等。5、看复合句结构。6、看非谓语动词结构和其他结构构成的句子与复合句结构的关系。到此时自己已经摸到了门道，学习方法自己就会知道了。

语法学分词法和句法两个部分，词法的研究范围包括词类和各类词的构成、词形变化。句法的研究范围是短语、句子的结构规律和类型。分享语法学流派传统语法，又教学校语法，规范语法。把语法分为词法和句法以词法为主、划分词的主要依据形态变化、注重典范书面语的研究描写语法，又叫结构语法，是在对传统语法批判的基础上形成的区分语言和言语，语言的共识和历时、认为语言是一个结构系统、强调语言结构的层次性，提出直接成分分析法分析句法结构。采用归纳法，提出依据分布和替换划分词类生成语法又叫转换语法或形式语法区分语言能力和语言运用、把语言结构分为深层结构和表层结构、提出语法规则是自足的。强调研究人类语言共有的普遍性特征功能语法致力于澄清形式与功能的关系，以自然语言的功能观为基础，注重语言在交际中的作用、区分语义功能句法功能和语用功能重点研究语义层面的概念，人际，语篇三大元功能和词汇语法层面的单位类别结构等范畴认知语法否认语法具有自足性，认为认知和语义是语言形成其句法构造的内在动因、指出人类认知具有共通性和差异性社会语法学简述社会语法学(Sociogrammar)是当代语言学最前沿的分支学科之一。它以生成语言的社会程序作为研究对象，运用非理想化的内省方法，注重对自然语料进行社会化处理和结构化处理，以程序为本位，以解释为研究取向。语法是生成语言的社会程序。遭受句（如“王冕七岁上死了父亲”）中的“遭受”类动词移位迫使“遭受”的主要相关成分成为句末信息焦点，生成程序是所有权原则。小称是一种借助形态而表小的语义特征，其形态标记主要有重叠、音变、词缀等三种，生成程序是突显原则。“老+X”构式的构义是增加共势量，生成程序是势参数设定。当一个方位词用于表示社会文化意义时，它就是社会方位词，其生成程序是基于像似原则的社会性隐喻。句中语气词放大相关成分之间的形式距离，象征着人际距离的扩大，生成程序是结构像似原则。“的”字短语、“不+程度副词”、“有+光杆名词”的生成程序分别是所有权原则、势参数设定和面子原则。当代女性语体“好恐怖哟”是弱势心理因素所致，“然后……然后……”是话语逻辑性的结果。处置式表示“显性处置”义，可以增加权势量，生成程序是结构像似原则。变位句的生成程序是“语境像似动因”。话语的社会性就是话语语法。会话结构可以分为“成话”、“持话”和“除话”三个阶段。中国式的合作原则包括贵言、美言、应言和下言。话语的“意义框架”以语境化线索作为自己的表征。

在现代汉语中，句法结构和语法结构是两个不同的概念。句法结构研究的是句子成分间的相关关系以及它们组合成句子的规则。例如，主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等都是句子的成分，这些成分在句子中的搭配和排列顺序，以及它们对整个句子的影响，都是句法结构的研究对象。而语法结构则是一种更广泛的概念，它包括句法结构在内的各种语言结构规则。语法结构研究的是语言结构的整体形态和变化规律，这些规则描述了语言的语法模式、词组和句子的构成，以及词性、时态、语气等语言要素的使用规律。总的来说，句法结构是语法结构的一部分，主要关注句子成分的关系和组合方式，而语法结构则包含了更广泛的语言结构规则，是对语言的整体结构和语法现象的全面研究。

selecting for desirable traits in show breeds是作为宾语从句，解释前面的pigeon breedersselecting prisoners at death camps.也是同样的，解释前面的纳粹这种句子比较绕人，可以主谓宾用括号括一下，然后慢慢看会好一点，

语法结构有：主谓短语、动宾短语、偏正短语、中补短语、联合短语。基本语法结构：主谓短语（陈述关系）、动宾短语（支配关系）、偏正短语（修饰关系）、中补短语（补充关系）、联合短语（并列选择递进等关系）。主谓短语。主谓短语是短语的结构分类之一，它由两个成分组成。前一个成分的功能是提出主题，称为主语；后一个成分对主题加以陈述，称为谓语。主语和谓语构成了主谓关系（或主述关系，即“主题—陈述”关系）。述宾短语。述宾短语是短语的结构分类之一，它是由两个成分以“支配、关涉”的关系组成的一类结构：前面是述语，后面是宾语。宾语是述语所表示的动作或现象所支配或关涉到的对象。偏正短语。偏正短语又叫偏正词组，是由修饰语和中心语组成，结构成分之间有修饰与被修饰关系的短语；动词、名词、形容词与它们前面起修饰作用的成份组成的短语。名词前的修饰成份是定语；定语（状语）和中心语的关系是偏和正的关系；偏正短语包括定中短语与状中短语。

现代汉语中，句法结构和语法结构的区别是：句法结构研究句子结构成分的相关关系，以及它们组成句子的规则，而语法结构是用来精确地描述语言结构的规则。语法结构是个大概念，它包括句法结构这个小概念。

1、主谓短语主谓短语是由两个表示被陈述与陈述关系的的词组成的短语，其中表示被陈述的对象是主语，用来陈述的是谓语。主语一般由名词，代词充当，谓语一般由动词、形容词充当。如：心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平安、月儿弯弯照九州。2、动宾短语动宾短语是由动词和后边受动词支配的成分一起组合成的短语，其中受动词支配的是宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。宾语主要由名词，代词，或名词性的短语充当。如：吃晚饭、盖房子、歌唱祖国、顾全大局、关心集体、饱经风霜、理清思路等。3、偏正短语偏正短语是由名词、动词或形容词与它们前头的起修饰作用的成分组成短语，其中名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的成分是定语，修饰动词、形容词的成分是状语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。如：我的老师、一个顾客、伟大的人民、世外桃源；小心观察、更加坚决、突然发现、非常壮观、相当迅速。4、动补短语词和词按照补充关系构成的短语，由动词或形容词加上补语组成，如：看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、红得发紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、漂亮极了。扩展资料：常见的语文语法结构：1、宾语前置：古代汉语的宾语在某些特定的语法条件下要置于动词之前，这种现象我们称之为宾语前置。文言文中，动词或介词的宾语，一般置于动词或介词之后，但在一定条件下，宾语会前置。2、谓语前置：古代汉语的一些句子，谓语在主语之前，称之为谓语前置。有两种句子里谓语前置的现象比较多见。3、主语的省略：在复句中第一分句出现了主语，如果后几个分句的主语与第一分句相同，那么后几个分句的主语就可以省略。参考资料来源：百度百科-汉语语法

语法特点属于汉藏语系的汉语是一种孤立语，不同于印欧语系的很多具有曲折变化的语言，汉语的词汇只有一种形式而没有诸如复数、词性、词格、时态等曲折变化。汉语的语素绝大部分是单音节的（手│洗│民│失）。语素和语素可以组合成词（马+路→马路│开+关→开关）。有的语素本身就是词（手、洗），有的语素本身不是词,只能跟别的语素一起组成复合词（民→人民│失→丧失）。现代汉语里双音节词占的比重最大。大部分双音词都是按照上面提到的复合方式造成的。有些语素虽然在现代汉语里不能作为一个词单独用，但是有时候在借用古汉语的词句时，也偶尔作为词来使用。词汇性质

语法结构有：主谓短语、动宾短语、偏正短语、中补短语、联合短语。基本语法结构：主谓短语（陈述关系）、动宾短语（支配关系）、偏正短语（修饰关系）、中补短语（补充关系）、联合短语（并列选择递进等关系）。主谓短语。主谓短语是短语的结构分类之一，它由两个成分组成。前一个成分的功能是提出主题，称为主语；后一个成分对主题加以陈述，称为谓语。主语和谓语构成了主谓关系（或主述关系，即“主题—陈述”关系）。述宾短语。述宾短语是短语的结构分类之一，它是由两个成分以“支配、关涉”的关系组成的一类结构：前面是述语，后面是宾语。宾语是述语所表示的动作或现象所支配或关涉到的对象。偏正短语。偏正短语又叫偏正词组，是由修饰语和中心语组成，结构成分之间有修饰与被修饰关系的短语；动词、名词、形容词与它们前面起修饰作用的成份组成的短语。名词前的修饰成份是定语；定语（状语）和中心语的关系是偏和正的关系；偏正短语包括定中短语与状中短语。

汉语5种基本语法结构：主谓短语、动宾短语、偏正短语、中补短语、联合短语。主谓短语（陈述关系）、动宾短语（支配关系）、偏正短语（修饰关系）、中补短语（补充关系）、联合短语（并列选择递进等关系）。以下为对其中几种语法结构的补充：1·主谓短语主谓短语是短语的结构分类之一，它由两个成分组成。前一个成分的功能是提出主题，称为主语；后一个成分对主题加以陈述，称为谓语。主语和谓语构成了主谓关系（或主述关系，即“主题—陈述”关系）。2·述宾短语述宾短语是短语的结构分类之一，它是由两个成分以“支配、关涉”的关系组成的一类结构：前面是述语，后面是宾语。宾语是述语所表示的动作或现象所支配或关涉到的对象。3·偏正短语偏正短语又叫偏正词组，是由修饰语和中心语组成，结构成分之间有修饰与被修饰关系的短语；动词、名词、形容词与它们前面起修饰作用的成份组成的短语。名词前的修饰成份是定语；定语（状语）和中心语的关系是偏和正的关系；偏正短语包括定中短语与状中短语。

1. 这代表着政府观点的彻底转变。This represents a volte-face in government thinking.2. 地图上颜色深的部分代表什么？What do the shaded areas on the map represent?3. 她是我们公司驻法国的销售代表。She"s our representative in France.4. 副总统代表总统出席了这次庆典。The President was represented at the ceremony by the Vice-President.5. 秘书长可以在官方仪式上代表主席。The general secretary may represent the president at official ceremonies.

语 文 语 法 知 识1、词类：有实词与虚词两大类。（1）实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系。A、名词：表示人和事物名称的词。表示人的名称, 如同志、作家、父亲、主人、老李；表示具体事物，河流、高山、森林 湖泊；表示抽象事物，如政治、科学 效率、品德、；表示时间名称，上午、夏天、春天、现在、立春、星期二、刚才；表示处所名称：上海、中国、颐和园、商店、亚洲、北京；表示方位名称：上、下、东、西、里、前、内（简称方位词）名词的语法特点:①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语③名词一般不受副词修饰。B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。1、动作动词：表动作、行为。如，走 看 说 进行 开始2、心理活动动词 如，想 爱 恨 怕 希望 喜欢 担心3、使令动词：表指使、命令或请求。如，使 叫 让 派 请求禁止4、能愿动词（助动词）如，能 会 可以 愿 肯 敢 要 应应该（跟动词、形容词等组成能愿短语。如，能够解决 ）5、趋向动词 如，来去 上 进 出 回 过 开 上来 起来6、判断动词：主要是“是”，以及同“是”相当的 “为”等动词的语法特点：①动词一般受副词“不”的修饰。②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。表示事物形状的：高、矮、胖、瘦弱；表示事物性质的：红、甜、干净、清楚、漂亮、结实；表示事物状态的：快、慢、雪白，滚烫，亮晶晶，泪涟涟；形容词的语法特点：①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。②大多数形容词可以受副词“很”修饰。D、数词：是表示数目的词。表确数（表示分数，整数和倍数）；表概数：几、许多；表序数：第一、老三；数词的语法特点：①数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示②数目减少，只能用分数，不能用倍数。E、量词：是表示事物和动作、行为单位的词。表示事物单位的量词叫数量词。表示动作、行为单位的量词叫动量词。表示事物单位的：个、只；表示动作、行为单位的：次、回，有时也借用某些名词来表示，如：脚、年；量词的语法特点：①量词经常和数词连用，组成数量短语，也称为数量启数量词。②表示物量的数量词常用在名词的前面。③表示动量的数量词数量词常用在动词的后面。F、代词：起代替或指示作用的词。代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类。1. 人称代词包括三种代词：第一人称：我、我们、咱、咱们；第二人称：你、你们、您、您们；第三人称：他、她、它、他们、她们、它们、别人、大家2. .疑问代词是表示疑问点的，如：谁、什么、哪里、多少。3. .指示代词包括近指的"这"，远指的"那"，以及由它们构成的合成指示代词，如：这里、那边、这阵子、那会儿代词的语法特点：①第二人称的敬称“您”不用于复数，如果需要表示复数，就用“您几位”“您诸位”②第三人称复数代词“他们”可专指男性，也可兼指男性和女性，“她们”则专指女性③注意“我们”和“咱们”用法的区别。“我们”指说话人，有时也可以包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人④指示代词“那”用于远指，“这”用于近指⑤代词用得不恰当，指代不明，可造成病句。G、副词：一般用在动词、形容词前边，表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等。 表示范围：都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独等；表示语气：可、倒、一定、必定、必然、却、、就、幸亏、难道、何尝、偏偏、索性、简直、反正、多亏、也许、大约、好在、敢情；表示否定：不、没、没有、别；表示时间：刚、恰好、正、将、老（是）、总（是）、早就、已经、正在、立刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然；表示程度：很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、稍微、略微、多么；表示情势：仿佛、渐渐、百般、特地、互相、擅自、几乎、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿。副词的语法特点：①副词主要用来修饰、限制动词或形容词，在动词、形容词前面作状语。②副词有时用在形容词后面，补充说明程度、结果，作补语。③副词不能修饰名词、代词。H、连词：是用来连接词、短语或句子的词。一般连词：和、与、并、或、及；关联词：主要用来连接复句中的分句或句群中的句子。不但 而且、虽然 但是。语法特点：①一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变。②关联词的主要在复句中进行运用。I、介词：介词经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来，表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。1.表时间：在 于 自自从 从 当 由 趁 随着 到2、表处所：从 打 朝 向 在 沿着 顺着3、表排除：除 除了4、表对象、范围： 对于 和 跟同 与 替 将 把 关于 被5、表方式、手段： 按照 依 依照 根据 以 凭 本着 用6、表目的、原因：为 为了 为着 因 由常用介词及其用法（顺口溜）自、从、以、当、为、按照，由于、对于、为了、到和、跟、把、比、在、关于除了、同、对、向、往、朝……用在名词、代词前，组成介宾短语后，修饰、补充“动”“形”要记牢。J、助词：是附着在实词、短语或句子上面，起辅助作用的词。助词可分三类：结构助词、动态助词、语气助词。结构助词：的、得；动态助词：着、了、过；语气助词：的、了、吗、吧、呢等。K、叹词：表示感叹、呼唤、应答等声音的词。如啊、嗯等。语法特点：一般独立成句，用逗号或感叹号隔开。L、拟声词：是摹拟人或事物的声音的词。语法特点：在句子中相当于一个形容词。（2）、词类的辨别：①区分名词和非名词，名词前不能加“不”和“很”。②区分形容词和动词，形容词可以用“很”来修饰，动词前不能加“很”（表示心理活动的动词除外）③区分形容词和副词，形容词能修饰名词，前面能加“很”；副词不能修饰名词，前面不能加“很”。④区分连词和介词，前后能互换的是连词，前后不能互换的是介词。⑤区分动词和介词，作谓语中心语的只能是动词，组成介宾短语修饰、补充动词、形容词的是介词。⑥区分语气助词和叹词，语气助词一般用在句尾，叹词往往独立成句，一般在句首。⑦区分介词和副词，介词后面跟名词、代词，副词后面是动词或形容词。2、短语：是由词和词组合而成的语言单位。（1）、并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语，基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。特点：①并列短语前后的词性一致。（名词和代词除外）②并列短语两部分之间是平等关系，没有修饰、限制关系。③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。④并列短语中词和词之间可以直接组合，也可以借用虚词组合。（2）、偏正短语：定义参见课本。基本结构：①中心语是名词时，修饰限制成分是定语，用（）表示。有如下结构：形+名、数量+名、名+名、代+名②中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，用〔〕表示。有如下结构：形+动、副+动、数量+动、副+形。（3）、动宾短语：动词后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，这种短语叫做动宾短语。基本结构：动+名、动+代。特点：①动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词，后边的名词、代词受前边的动词的支配，它们之间是支配和被支配的关系。②动宾短语中受动词支配的名词、代词，是宾语。③宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么”的问题。④使用动词短语时，要注意动词和宾语意义上的配合，否则造成动宾不搭配。（4）、补充短语：包括动补短语和形补短语两大类。语法特点：①在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语，用＜＞表示。②这类短语的中心语在前，前后两部分是被补充和补充的关系。③补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题。④有的补语前头常用结构助词“得”。（5）、主谓短语：定义详见课本。基本结构：名（代）+动、名（代）+形、名（代）+疑问代词、特殊的有：名+名，如今天星期一；名+数量，如纸三张。特点：①主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”，后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么”或“是什么”。前后两部分是被陈述和陈述的关系。②使用主谓短语加上语气，书面上加上标点就是一个单句，表达的意思是完整的。（6）、介宾短语：由介词和它的宾语构成的短语。基本结构：介词+名词、介词+代词。语法特点：①介宾短语在句子中作为一个整体充当句子成分。②介宾短语在为主中心语前做状语，在谓语中心语后面作补语。③介宾短语有时也做定语，后头必须带“的”。（7）、“的”字短语：由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成。基本结构：动词+的、形容词+的、动宾短语+的。特点：①“的”字短语在句中相当于一个名词。②“的”字短语一般常做主语、宾语。3、单句：句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语六种主语：是句子中的陈述对象，说明是谁或什么；谓语：是对句子的主语作陈述的成分，说明主语是什么或怎么样；宾语：是谓语动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所、工具等。补语：是谓语动词的补充说明动作行为的情况、结果、处所、数量、时间等。定语：是句子中名词中心语前头的修饰成分，表示事物的性质、状态，或限定事物的领属、质量、数量等。状语：是句子中动词或形容词中心语前头的修饰成分，表示动作行为的方式、状态、时间、处所或形状的程度等。一般完整的句子成分的排列为：定语（修饰主语）主语 状语 谓语 补语 定语（修饰宾语）宾语（3）、分析步骤：第一步，理解句意分主谓，先把句子一分为二，分成主语和谓语，一般是主语在前，谓语在后；第二步，找宾语，有的句子有，有的则没有，动词支配的对象就是宾语；第三步，压缩句子找中心语，中心语是受修饰、补充或能支配宾语的主干成分；第四步，找定、状、补语。定语到主语中心语的前边和宾语中心语的前边去找，状语在谓语中心语前面，补语在谓语中心语后面。常用分析单句成分的符号见课本。（4）、句子主干：是指把定语、状语、补语压缩后剩下的部分，即由主语的中心语，谓语的中心语和宾语的中心语组成。摘取句子主干时，谓语中心词前有否定词语（不、没、没有）的句子，要把否定词语放在主干中；碰到中心语是并列短语时，要把整个并列结构摘出来。划分句子成分：（一）知识要点1什么是句子句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。2． 句子成分的名称及符号名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。符号：主语 = 谓语 － 宾语 ～定语 （ ） 状语 [ ] 补语 < >① 句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。补充成分是： 定语、状语、补语。② 主语部分和谓语部分之间可用‖划开。①．写人 格式：“谁” ＋ “干 什么”（主语） （谓语）（宾语）例： 杨亚 ‖ 写 字主 谓 宾注意：处理复杂的单句时，要抓主干。例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。主 谓 宾②．写物格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”（ 主 语 ） （谓语、宾语）例： 猫 ‖捉鱼 主谓宾例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼 主谓 宾注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。例如： 他 ‖ 是学生 主谓 宾（2）．划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。例： 画眉 唱 歌这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是 “两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。”①．（两只美丽的）画眉“两只美丽”是 “画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。②．[高兴]地唱谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。③．(一首)歌宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。④．歌唱得＜好＞修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分——“好”为“补语”。4．划分句子的口诀：（1）句子成分要划对， （2）纵观全局找主谓。 3）主前定状谓后补，（4）谓前只有状地位。（5）“的”定“地”状“得”后补，6）宾语只受谓支配。示例及练习部分 一词性练习--------------------------------------------------------------------------------（三）、区别下列句子中的"没有"（动词/副词）、"是"（动词/副词）、"的"（助词/语气词）、"了"（助词/语气词）、"一样"（形容词/助词）的词性：--------------------------------------------------------------------------------1 风俗习惯（ ） 2、变化规律（ ） 3、历史悠久（ ） 4、整修一新（）5、 交头接耳（ ） 6、思维敏捷（ ） 7、废寝忘食（ ） 8、前程远大（ ）9、 全神贯注（ ） 10、襟怀坦白（ ） 11、挥手之间（ ） 12、愚公移山（ ）13、竞选州长（ ） 14、销售计划（ ） 15、色彩缤纷（ ） 16、交通规则（ ）17、风和日丽（ ） 18、激动不已（ ） 19、禁止吸烟（ ） 20、辛勤耕耘（ ）21、巍峨挺立（ ） 22、不断发生（ ） 23、气氛热烈（ ） 24、继往开来（ ）（二）、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是哪个，属于什么类型短语。1、A、祖国万岁 B、品质优良 C、天气晴和 D、思想品质 E、成绩好2、A、看了两眼 B、打扫教室 C、洗得干净 D、热了起来 E、扔出去3、A、十分伟大 B、我的书包 C、小声地说 D、追歼敌人 E、很热闹4、A、讲解语法 B、讲述清楚 C、种植玉米 D、制造火箭 E、听故事5、A、用圆珠笔（写）B、对于我们 C、按照习惯 D、必然产生 E、被大雨（淋）6、A、报纸杂志 B、调查研究 C、身体健康 D、严肃认真 E、读和写(三)、比较判断短语类型经济发展（ ） 历史悠久（ ） 描写景物（ ） 市场繁荣（ ）发展经济（ ） 悠久历史（ ） 景物描写（ ） 市场的繁荣（ ）表达见解（ ） 我的弟弟（ ） 我国文学（ ） 小说散文（ ）表达的见解（ ） 我和弟弟（ ） 我国的文学（ ） 小说和散文（ ）三 划分句子成分练习1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。2、那个时候的社会生产力还十分落后。3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。4、鲁班从中得到启发。5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。练习:1、他非常诚恳的征求大家的意见。2、秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。4、汽车在望不到边际的高原上奔驰。5、在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。6、峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。7、淡淡的朝阳刚把树梢照亮。8、豆大的汗珠不停的从脸上直往下落。9、他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。10、我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。语 文 语 法 知 识（二）~句子成分划分口诀~（一） 主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。定语必在主宾前，谓前为状谓后补。（二） 看全句、抓中心，缩句先找主谓宾。 主干原句有歧义，恰当带上状补定。谓语前有状形容，定语修饰主和宾。 “的”“地”“得”要分清, 定状补、它标明。复 句 复句由两个或两个以上意义相关,结构上互不作句子成分的分句组成。分句是结构上类似的单句而没有完整句调的语法单位。复句中的各个分句之间一般有停顿,书面上用逗号，分号或冒号表示;复句前后有隔离性语音停顿,书面上用句号或问号,叹号表示复句组合方式根据复句组合方式的不同，可以把它分为两大类：⒈ 由单句直接组合而成的，如：我是中国人，我们爱自己的祖国。老师走进教室，来到讲台前，认真地讲起课来。这样的复句靠分句间的语序来联系，没有明显的逻辑关系，要根据上下文才能弄清楚。⒉借助虚词组合成的，如：我们不仅要专心听讲，还要多动脑筋。只要坚持锻炼身体，就能增强体质。这种复句，分句之间的联系靠虚词，而主要的虚词是连词和副词，还有部分起关联作用的短语，统称关联词语。这类复句由于关联词语的作用，结构显得严密。分句之间逻辑关联的较明确，我们应根据分句之间的语义和不同的逻辑关系，正确选用关联词语，不能任意组合。

世界上的语言按语法结构类型分可分为4种（孤立、黏着、屈折、复综）。孤立语的主要特点是缺乏词形变化，但是词的次序很严格，不能随便更动。上述的六个汉语句子，每一个词在句中的位置都是固定的。虚词的作用很重要，词与词之间的语法关系，除了词序，很多都是由虚词来表达的。比方“父亲的书”，“父亲”和“书”之间的领属关系是通过虚词“的”表示的。这种关系在俄语里就通过变格来表示：“книгаотца”中的оьца是отец（父亲）的属格。汉语、彝语、壮语、苗语等都属于孤立语这一类型。 屈折语的“屈折”是指词内部的语音形式的变化，所以又叫做内部屈折。屈折语的主要特点是：有丰富的词形变化，词与词之间的关系主要靠这种词形变化来表示，因而词序没有孤立语那么重要。像俄语的“ячитаю книту”这个句子中的三个词，由于不同的词形变化都已具体地表明了每个词的身分，因而改变一下词的次序，比方说成“чкнигу чиаю”，或者去掉я，说成“читаю книгу”或者“книгу читаую”，都不会影响句子的意思。当然，一般的情形都采用“Я читаю книгу”这样的形式。屈折语的一个变词语素可以同时表示好几种语法意义，例如俄语“книга”（书）中的-а就同时表示阴性、单数、主格三种意义。这些意义也可以用别的变词语素来表示，例如俄语армия（军队），семья（家庭）中的-я同样兼表阴性、单数、主格。此外，屈折语的词根和词尾结合得很紧，脱离词尾这种变词语素，词根一般就不能独立存在。例如上面所举的例子如把词尾去掉，词根就不能独立存在。俄语、德语、法语、英语等都是屈折语。英语、法语的词形变化在历史演变中已经大大简化。 粘着语也是一种重要的语言结构类型。粘着语的主要特点是没有内部屈折，每一个变词语素只表示一种语法意义，而每种语法意义也总是由一个变词语素表示。因此，一个词如果要表示三种语法意义就需要有三个变词语素。此外，粘着语的词根和变词语素之间的结合并不紧密。两者都有相当大的独立性，变词语素好像是粘附在词根上似的。例如土耳其语动词词根“sev-”表示“爱”，变词语素“-dir”表示第三人称，“-1er”表示复数，“-mis-”表示过去时，“-ere”表示将来时，那么，“sev-mis-dir-1er”就是“他们从前爱”，“sev-erek-dir-1er”就是“他们将要爱”。日语也是粘着语，一个变词语素表示一种语法意义，要表示几种语法意义，就把有关的变词语素粘附在词根上。例如nai表示否定，da rō表示估量，ame ga fu-ranai的意思是“不会下雨”，ame ga furanaidarō的意思是“不会下雨吧”。土耳其语、维吾尔语、芬兰语、日语、朝鲜语都属于粘着语的类型。 复综语可以说是一种特殊类型的粘着语。在复综语里，一个词往往由好些个语素编插粘合而成，有的语素不到一个音节。由于在词里面插入了表示多种意思的各种语素，一个词往往构成一个句子。这种结构类型多见于美洲印地安人的语言。例如美诺米尼语的“akuapiinam”是一个词，意思是“他从水里拿出来”，包含以下语素：词根“akua”（挪开），后缀“-epii-”（液体），后缀“-en-”（用手），后缀“-am”（第三人称施事）。

So it is not too soon to ask whether we can program a machine to act ethically所以现在问我们是否可以编程一台机器，使其行为合乎道德还为时过早

你也考么？

【 #英语资源# 导语】社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语,特别是英语,已经成为我国对外开放和与国际交往的重要工具。以下是由 整理了英语基本句子语法结构，欢迎阅读! 【篇一】英语基本句子语法结构 　　补语:是一种补足主语和宾语的意义的句子成分 　　1. 容词用作主语补语是常置于主语之前,后有逗号. 　　Tired and sleepy, I went to bed. 我又累又困,就去睡了. 　　有时可以置于主语之后,前后都有逗号,与非限定性定语相似. 　　The man, cruel beyond belief, didn"t listen to their pleadings. 那人不可置疑地残酷,不听取他们的恳求. 　　2.可以用做宾语补语的有名词、形容词、不定式、动名词、分词、介词短语等 　　They named the child Jimmy. 他们将孩子命名为吉米.(名词用作并与补语) 　　My mother looks so young that you would think her my sister. 我的母亲面很嫩,你会以为她是我的姐姐(名词短语作宾语补语) 　　He boiled the egg hard. 她将鸡蛋煮老了.(形容词用作宾语补语) 　　I found the book very interesting.我发现那本书很有趣.(形容词短语用作宾补) 　　The comrades wanted Dr. Bethune to take cover. 同志们要白求恩大夫隐蔽一下.(不定式用作宾语补语) 　　I call this robbing Peter to pay Paul.我把这个叫做拆东墙补西墙.(动名作宾补 ) 　　Don"t take his kindness for granted.不要把他的友善看作是当然的事. 【篇二】英语基本句子语法结构 　　定语：定语是用来说明名词(代词)的品质与特征的词或一组词 　　可用作定语的有：形容词、名词、代词、数词、副词、不定式、动名词、分词、介词短语、从句和句子等. 　　1.形容词用作定语是大量的. 　　She is a natural musician. 她是一位天生的音乐家. 　　He must be the best violinist alive.他一定是的在世的小提琴手了.(后置定语) 　　2. 名词用作定语.如 　　A baby girl 女婴 　　well water 井水 　　Sports car 双座轻型汽车 　　A fool"s paradise 梦幻的天堂 　　2.代词作定语. 　　Your hair needs cutting. 你该理发了.(物主代词用作定语) 　　Everybody"s business is nobody"s business. 人人负责就是无人负责. (不定代词所有格作定语) 　　3.数词作定语 　　There"s only one way to do it. 做此事只有一法. 　　Do it now, you may not get a second chance. 现在就干吧,你可能再没有机会了. 　　基数词用作后置定语： page 24 Room 201 the year 1949 　　4. 副词充当定语时常后置 　　the room above 楼上的房间 the world today 今日世界 the way out 出路 a day off 休息日 　　5.不定式用作定语 　　Her promise to write was forgotten.她忘记了答应写信的事. 　　That"s the way to do it.那正是做此事的方法. 　　6.动名词用作定语. 　　A walking stick 拐杖 sleeping pills 安眠药 eating implements 吃饭用具 learning method 学习方法 　　7.分词充当定语 　　a sleeping child 正在睡中的小孩 a drinking man 嗜酒者 a retired worker 一个退休工人 a faded flower 一朵谢了的花 　　7.介词短语用作定语. 　　This is a map of China. 这是一幅中国地图. 　　The wild look in his eyes spoke plainer than words. 他那凶暴的目光说明得再清楚不过了. 　　8.从句用作定语,即定语从句 　　The car that"s parked outside is mine. 停在外面的车是我的. 　　Your car, which I noticed outside, has been hit by another one. 我在外面看见你的汽车了,它给另一辆车撞了. 【篇三】英语基本句子语法结构 　　同位语：当两个指同一事物的句子成分放在同等位置时,一个句子成分可被用来说明或解释另一个句子成分者就叫做后者的同谓语 　　可用作定语的有：名词、代词、数词、不定式、动名词、of短语、从句等 　　1.名词用作同谓语是大量的. 　　We have two children, a boy and a girl.我们有两个孩子,一男一女. 　　We, the Chinese people, are determined to build China into a powerful and prosperous country. 我们中国人民决心将中国建成一个强大的繁荣的国家. 　　2.代词用作同谓语. 　　They all wanted to see him. 他们都想见他. 　　Let"s you and me go to work, Oliver. 咱们俩去工作吧. 　　3.数词用作同谓语. 　　Are you two ready?你们俩准备好了吗? 　　They two went, we three stayed behind.他们俩去了,我们三个留了下来. 　　4.不定式与动名词用作同谓语. 　　Their latest proposal, to concentrate on primary education, has met with some opposition.他们最近提出了集中全力于初等教育的提议遭到了某些人的反对. 　　The first plan, attacking at night, was turned down. 第一个计划是夜袭,被拒绝了. 　　5.Of 短语用作同谓语 　　The city of Rome 罗马城 the art of writing 写作艺术 　　The vice of smoking 吸烟嗜好 　　6.从句用同谓语,即同谓语重句 　　The news that we are having a holiday tomorrow is not true. 明天放假的消息不确. 　　We are not investigating the question whether he is trustworthy. 我们不是在调查他是否可信赖的问题.

sb是后面不定式的执行者或是承受者，也叫做不定式的逻辑主语。sb做for 的宾语。因为for 是个介词，所以，for sb 是个介宾短语。

1.一般现在时:主语+do/doese.gWecleantheroomeveryday.2.一般过去时:主语+dide.gWecleanedtheroomjustnow.3.现在进行时:主语+am/is/aredoinge.gWearecleaningtheroomnow.4.过去进行时:was/weredoinge.gWewerecheaningtheroomat5:00yesterdayafternoon.5.现在完成时:have/hasdonee.gWehavecleanedtheroomalready.6.过去完成时:haddonee.gWehadcleanedtheroombeforehearrived.7.一般将来时:willdo/e.gWewillcleantheroomtomorrow.8.过去将来时:was/wereto/woulddoe.gHesaidhewouldcleantheroomnext.

汉语中常用的四种语法手段：1、选词：进入结构的词首先要在语法的词类中选择。如“读书”之所以是述宾结构，是从“读”和“书”的词类确定的。2、词序：例如“学生爱老师”与“老师爱学生”表示的意义不同。3、虚词：例如联合结构中，用“和”、“或”等

就问卷调查而言，我并不是想把它仅局限于某个特定的点，而是想要尽可能包括不同的类型。 With the questionnaire, rather than limiting it to one specific point, I wanted to include as much variety as possible. rather than 意为 “而非,而不是” 。是个万能插入语。具体语法点你可以去找些语法书看。判断插入语的标志：双逗号，双破折号。（一般都是这样子的） as ... as possible 意为 “尽可能...” , 如 :as soon as possible 意为“尽快”可简写为ASAP; as much/many as possible 意为“尽可能的多”

较具代表性的句型：主语+主语助词 + 宾语+宾语助词 +动词比如：我 哇 电视 噢 看了。私 は テレビを 観た。

1、汉语句子的句子结构是主语+谓语+宾语,定语在主语前修饰主语,谓语前面是状语,后面是补语.2、属于汉藏语系的汉语是一种孤立语，不同于印欧语系的很多具有曲折变化的语言，汉语的词汇只有一种形式而没有诸如复数、词性、词格、时态等曲折变化。汉语的语素绝大部分是单音节的（手│洗│民│失）。3、语素和语素可以组合成词（马+路→马路│开+关→开关）。有的语素本身就是词（手、洗），有的语素本身不是词,只能跟别的语素一起组成复合词（民→人民│失→丧失）。现代汉语里双音节词占的比重最大。4、大部分双音词都是按照上面提到的复合方式造成的。有些语素虽然在现代汉语里不能作为一个词单独用，但是有时候在借用古汉语的词句时，也偶尔作为词来使用。句子成分① 主语主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”，如：(1).中国人民志气高。(2).提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。② 谓语谓语是陈述主语的，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”，如：(1).满天乌云顿时消散了。(2).树叶黄了。(3).小王十六岁。(4).鲁迅是中国现代文学的奠基人。(5).明天星期日。(6).什么书他都看。③ 宾语宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题，如：(1).什么叫信息？(2).门口围着一群看热闹的。(3).马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。④ 定语定语是名词或代词前面的连带成分，用来修饰限制名词或代词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等，如：(1).(那沉甸甸的)稻谷，象(一垄垄金黄的)珍珠。(2).(三杯)（美）酒敬（亲）人。(3).雪野中有(血红的)（宝）珠（山）茶，(白中隐青的单瓣)梅花。(4).(中国的)历史有(自己的)特点。⑤ 状语状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等，如：(1).他[已经]走了。(2).咱们[北京]见。(3).歌声[把王老师]带入深沉的回忆。(4).科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。

你好,以下是你要的最全面,最准确的语法结构,请仔细查看:英语的句子有6种基本结构1．主语＋系动词＋表语（A is B.）[例句] 哈佛是最早接受中国留学生的美国大学之一。Harvard is among the first American universities to accept Chinese students.2．主语＋及物动词＋宾语（A does B.）[例句]这些传统，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻的影响。These traditions have exerted a profound impact on the values and way of life of the Chinese people, and on China"s road of development today.3．主语＋不及物动词（A leaves.）[例句]1847年，中国最早的一批留美学生容闳等人赴美求学。In 1847, Chinese student Rong Hong and others came to the United States as the first group of Chinese students to study here.4．主语＋及物动词＋双宾语（间接宾语指人，直接宾语指物）（A gives B something.）[例句]昨天，我参观了国际商用机器公司、美国电话电报公司和贝尔实验室，领略了当代科技发展的前沿成就。My visit to IBM, AT&T and the Bell laboratory yesterday gave me some first-hand knowledge of the latest successes in modern science and technology.5．主语＋及物动词＋复合宾语（即宾语＋宾语补足语）（A tells B to do something）[例句]今天，正在为实现现代化而奋斗的中国人民，把对外开放作为一项基本国策。Today, the Chinese people who are struggling to achieve modernization have made the opening-up a basic state policy.6．There＋系动词＋主语（There is a man.）[例句]在自由市场经济国家企业类型有多种多样。There are many types of businesses in a free-market economy.英语语句基本结构分析（一）主谓宾结构：1、主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），数词，动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！eg: The boy comes from America. He made a speech. Tow and tow is four.To be a teacher is my dream. Doing a research is a necessary step of covering a story.2、谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。谓语可以是不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，eg:We come. Many changes took place in my home town.注（以下这些词是不及物动词：表发生、出现的，如：take place, appear, happen, break out; 表来、去，如：come, go 等）3、宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格"，如：me，him，them等。除了代词宾格可以作宾语外，名词，动名词，不定式等可以作宾语。 eg：I will do it tomorrow. The boy needs a pen. I like swimming.I like to swim this afternoon. （二）主系表结构：1、主语：同‘主谓宾"结构。2、谓语：联系动词（Link verb)：be动词（am,is,are,was,were,have been)；其他联系动词如：become成为，turn变成,go变和感官动词如：feel, touch, hear, see等。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词，既，不可能是宾语。 3、表语：说明主语的状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词（1）当联系动词不是be，而其后是名词和代词时，多表达‘转变为"之意，注意与动宾关系的区别。eg: He became a teacher at last. His face turned red.（2）感官动词多可用作联系动词eg: He looks well.他面色好。 It sounds nice.这个听起来不错。I feel good.我感觉好。 The egg smells bad.这个鸡蛋难闻。 例：Tom is a boy.(Tom是个男孩）主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is，表语为a boy （三）There be 结构：There be 表示‘存在有"。这里的there没有实际意义，不可与副词‘there那里"混淆。 此结构后跟名词，表示‘（存在）有某事物" 试比较：There is a boy there.（那儿有一个男孩。）/前一个there无实意，后一个there为副词‘那里"。 二、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的"表示。定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时，（如：something、nothing）；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。（一）形容词作定语： The little boy needs a blue pen.小男孩需要一支蓝色的钢笔。（二）数词作定语相当于形容词： Two boys need two pens.两个男孩需要两支钢笔。 （三）形容词性物主代词或名词所有格作定语：His boy needs Tom"s pen.他的男孩需要Tom的钢笔。There are two boys of Toms there.那儿有Tom家的两个男孩。 （四）介词短语作定语：The boy in the classroom needs a pen of yours.教室里的男孩需要你的一支钢笔。The boy in blue is Tom.穿兰色衣服的孩子是汤姆。There are two boys of 9,and three of 10.有两个9岁的，三个10岁的男孩。 （五）名词作定语：The boy needs a ball pen.男孩需要一支圆珠笔。 副词作定语： The boy there needs a pen.那儿的男孩需要一支钢笔。 不定式作定语： The boy to write this letter needs a pen.写这封信的男孩需要一支钢笔。（六）分词（短语）作定语：The smiling boy needs a pen bought by his mother.那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。 (七)定语从句：The boy who is reading needs a pen.那个在阅读的男孩需要一支钢笔。三、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成‘男孩喊教 室里的女孩‘（此时in the classroom为girl的定语），也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩"（此时in the classroom为地点状语），最好写作‘In the classroom, the boy calls the girl."（一）副词（短语）作状语：The boy needs a pen very much.男孩非常需要一支钢笔。（程度状语）The boy needs very much the pen bought by his mother.男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。（宾语较长则状语前置）The boy needs a pen now./Now, the boy needs a pen. /The boy,now,needs a pen./男孩现在需要一支钢笔。（时间状语） （二）介词短语作状语：In the classroom, the boy needs a pen.在教室里，男孩需要一支钢笔。（地点状语）Before his mother, Tom is always a boy.在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语)On Sundays, there is no student in the classroom.星期天,教室里没有学生.(时间状语) （三）分词（短语）作状语：He sits there, asking for a pen.他坐在那儿要一支笔。（表示伴随状态）Having to finish his homework, the boy needs a pen.因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。（原因状语） （四）不定式作状语：The boy needs a pen to do his homework.男孩需要一支笔写家庭作业。（目的状语）（五）名词作状语：Come this way!走这条路！（方向状语） （六）状语从句：时间状语从句，地点状语从句，原因状语从句，结果状语从句，目的状语从句，比较状语从句，让步状语从句，条件状语从句四、直接宾语和间接宾语：（一）特殊的同源宾语现象: fight a fight , dream a dream , etc. （二）有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bring带，show显示。这两个宾语通常一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。一般的顺序为：动词 + 间接宾语 + 直接宾语。e.g.: Give me a cup of tea, please.强调间接宾语顺序为：动词 + 直接宾语 + to + 间接宾语。e.g.: Show this house to Mr. Smith..

语 文 语 法 知 识1、词类：有实词与虚词两大类。（1）实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系。A、名词：表示人和事物名称的词。表示人的名称, 如同志、作家、父亲、主人、老李；表示具体事物，河流、高山、森林 湖泊；表示抽象事物，如政治、科学 效率、品德、；表示时间名称，上午、夏天、春天、现在、立春、星期二、刚才；表示处所名称：上海、中国、颐和园、商店、亚洲、北京；表示方位名称：上、下、东、西、里、前、内（简称方位词）名词的语法特点:①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语③名词一般不受副词修饰。B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。1、动作动词：表动作、行为。如，走 看 说 进行 开始2、心理活动动词 如，想 爱 恨 怕 希望 喜欢 担心3、使令动词：表指使、命令或请求。如，使 叫 让 派 请求禁止4、能愿动词（助动词）如，能 会 可以 愿 肯 敢 要 应应该（跟动词、形容词等组成能愿短语。如，能够解决 ）5、趋向动词 如，来去 上 进 出 回 过 开 上来 起来6、判断动词：主要是“是”，以及同“是”相当的 “为”等动词的语法特点：①动词一般受副词“不”的修饰。②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。表示事物形状的：高、矮、胖、瘦弱；表示事物性质的：红、甜、干净、清楚、漂亮、结实；表示事物状态的：快、慢、雪白，滚烫，亮晶晶，泪涟涟；形容词的语法特点：①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。②大多数形容词可以受副词“很”修饰。D、数词：是表示数目的词。表确数（表示分数，整数和倍数）；表概数：几、许多；表序数：第一、老三；数词的语法特点：①数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示②数目减少，只能用分数，不能用倍数。E、量词：是表示事物和动作、行为单位的词。表示事物单位的量词叫数量词。表示动作、行为单位的量词叫动量词。表示事物单位的：个、只；表示动作、行为单位的：次、回，有时也借用某些名词来表示，如：脚、年；量词的语法特点：①量词经常和数词连用，组成数量短语，也称为数量启数量词。②表示物量的数量词常用在名词的前面。③表示动量的数量词数量词常用在动词的后面。F、代词：起代替或指示作用的词。代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类。1. 人称代词包括三种代词：第一人称：我、我们、咱、咱们；第二人称：你、你们、您、您们；第三人称：他、她、它、他们、她们、它们、别人、大家2. .疑问代词是表示疑问点的，如：谁、什么、哪里、多少。3. .指示代词包括近指的"这"，远指的"那"，以及由它们构成的合成指示代词，如：这里、那边、这阵子、那会儿代词的语法特点：①第二人称的敬称“您”不用于复数，如果需要表示复数，就用“您几位”“您诸位”②第三人称复数代词“他们”可专指男性，也可兼指男性和女性，“她们”则专指女性③注意“我们”和“咱们”用法的区别。“我们”指说话人，有时也可以包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人④指示代词“那”用于远指，“这”用于近指⑤代词用得不恰当，指代不明，可造成病句。G、副词：一般用在动词、形容词前边，表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等。 表示范围：都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独等；表示语气：可、倒、一定、必定、必然、却、、就、幸亏、难道、何尝、偏偏、索性、简直、反正、多亏、也许、大约、好在、敢情；表示否定：不、没、没有、别；表示时间：刚、恰好、正、将、老（是）、总（是）、早就、已经、正在、立刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然；表示程度：很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、稍微、略微、多么；表示情势：仿佛、渐渐、百般、特地、互相、擅自、几乎、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿。副词的语法特点：①副词主要用来修饰、限制动词或形容词，在动词、形容词前面作状语。②副词有时用在形容词后面，补充说明程度、结果，作补语。③副词不能修饰名词、代词。H、连词：是用来连接词、短语或句子的词。一般连词：和、与、并、或、及；关联词：主要用来连接复句中的分句或句群中的句子。不但 而且、虽然 但是。语法特点：①一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变。②关联词的主要在复句中进行运用。I、介词：介词经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来，表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。1.表时间：在 于 自自从 从 当 由 趁 随着 到2、表处所：从 打 朝 向 在 沿着 顺着3、表排除：除 除了4、表对象、范围： 对于 和 跟同 与 替 将 把 关于 被5、表方式、手段： 按照 依 依照 根据 以 凭 本着 用6、表目的、原因：为 为了 为着 因 由常用介词及其用法（顺口溜）自、从、以、当、为、按照，由于、对于、为了、到和、跟、把、比、在、关于除了、同、对、向、往、朝……用在名词、代词前，组成介宾短语后，修饰、补充“动”“形”要记牢。J、助词：是附着在实词、短语或句子上面，起辅助作用的词。助词可分三类：结构助词、动态助词、语气助词。结构助词：的、得；动态助词：着、了、过；语气助词：的、了、吗、吧、呢等。K、叹词：表示感叹、呼唤、应答等声音的词。如啊、嗯等。语法特点：一般独立成句，用逗号或感叹号隔开。L、拟声词：是摹拟人或事物的声音的词。语法特点：在句子中相当于一个形容词。（2）、词类的辨别：①区分名词和非名词，名词前不能加“不”和“很”。②区分形容词和动词，形容词可以用“很”来修饰，动词前不能加“很”（表示心理活动的动词除外）③区分形容词和副词，形容词能修饰名词，前面能加“很”；副词不能修饰名词，前面不能加“很”。④区分连词和介词，前后能互换的是连词，前后不能互换的是介词。⑤区分动词和介词，作谓语中心语的只能是动词，组成介宾短语修饰、补充动词、形容词的是介词。⑥区分语气助词和叹词，语气助词一般用在句尾，叹词往往独立成句，一般在句首。⑦区分介词和副词，介词后面跟名词、代词，副词后面是动词或形容词。2、短语：是由词和词组合而成的语言单位。（1）、并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语，基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。特点：①并列短语前后的词性一致。（名词和代词除外）②并列短语两部分之间是平等关系，没有修饰、限制关系。③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。④并列短语中词和词之间可以直接组合，也可以借用虚词组合。（2）、偏正短语：定义参见课本。基本结构：①中心语是名词时，修饰限制成分是定语，用（）表示。有如下结构：形+名、数量+名、名+名、代+名②中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，用〔〕表示。有如下结构：形+动、副+动、数量+动、副+形。（3）、动宾短语：动词后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，这种短语叫做动宾短语。基本结构：动+名、动+代。特点：①动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词，后边的名词、代词受前边的动词的支配，它们之间是支配和被支配的关系。②动宾短语中受动词支配的名词、代词，是宾语。③宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么”的问题。④使用动词短语时，要注意动词和宾语意义上的配合，否则造成动宾不搭配。（4）、补充短语：包括动补短语和形补短语两大类。语法特点：①在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语，用＜＞表示。②这类短语的中心语在前，前后两部分是被补充和补充的关系。③补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题。④有的补语前头常用结构助词“得”。（5）、主谓短语：定义详见课本。基本结构：名（代）+动、名（代）+形、名（代）+疑问代词、特殊的有：名+名，如今天星期一；名+数量，如纸三张。特点：①主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”，后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么”或“是什么”。前后两部分是被陈述和陈述的关系。②使用主谓短语加上语气，书面上加上标点就是一个单句，表达的意思是完整的。（6）、介宾短语：由介词和它的宾语构成的短语。基本结构：介词+名词、介词+代词。语法特点：①介宾短语在句子中作为一个整体充当句子成分。②介宾短语在为主中心语前做状语，在谓语中心语后面作补语。③介宾短语有时也做定语，后头必须带“的”。（7）、“的”字短语：由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成。基本结构：动词+的、形容词+的、动宾短语+的。特点：①“的”字短语在句中相当于一个名词。②“的”字短语一般常做主语、宾语。3、单句：句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语六种主语：是句子中的陈述对象，说明是谁或什么；谓语：是对句子的主语作陈述的成分，说明主语是什么或怎么样；宾语：是谓语动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所、工具等。补语：是谓语动词的补充说明动作行为的情况、结果、处所、数量、时间等。定语：是句子中名词中心语前头的修饰成分，表示事物的性质、状态，或限定事物的领属、质量、数量等。状语：是句子中动词或形容词中心语前头的修饰成分，表示动作行为的方式、状态、时间、处所或形状的程度等。一般完整的句子成分的排列为：定语（修饰主语）主语 状语 谓语 补语 定语（修饰宾语）宾语（3）、分析步骤：第一步，理解句意分主谓，先把句子一分为二，分成主语和谓语，一般是主语在前，谓语在后；第二步，找宾语，有的句子有，有的则没有，动词支配的对象就是宾语；第三步，压缩句子找中心语，中心语是受修饰、补充或能支配宾语的主干成分；第四步，找定、状、补语。定语到主语中心语的前边和宾语中心语的前边去找，状语在谓语中心语前面，补语在谓语中心语后面。常用分析单句成分的符号见课本。（4）、句子主干：是指把定语、状语、补语压缩后剩下的部分，即由主语的中心语，谓语的中心语和宾语的中心语组成。摘取句子主干时，谓语中心词前有否定词语（不、没、没有）的句子，要把否定词语放在主干中；碰到中心语是并列短语时，要把整个并列结构摘出来。划分句子成分：（一）知识要点1什么是句子句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。2． 句子成分的名称及符号名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。符号：主语 = 谓语 － 宾语 ～定语 （ ） 状语 [ ] 补语 >① 句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。补充成分是： 定语、状语、补语。② 主语部分和谓语部分之间可用‖划开。①．写人 格式：“谁” ＋ “干 什么”（主语） （谓语）（宾语）例： 杨亚 ‖ 写 字主 谓 宾注意：处理复杂的单句时，要抓主干。例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。主 谓 宾②．写物格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”（ 主 语 ） （谓语、宾语）例： 猫 ‖捉鱼 主谓宾例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼 主谓 宾注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。例如： 他 ‖ 是学生 主谓 宾（2）．划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。例： 画眉 唱 歌这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是 “两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。”①．（两只美丽的）画眉“两只美丽”是 “画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。②．[高兴]地唱谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。③．(一首)歌宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。④．歌唱得＜好＞修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分——“好”为“补语”。4．划分句子的口诀：（1）句子成分要划对， （2）纵观全局找主谓。 3）主前定状谓后补，（4）谓前只有状地位。（5）“的”定“地”状“得”后补，6）宾语只受谓支配。示例及练习部分 一词性练习--------------------------------------------------------------------------------（三）、区别下列句子中的"没有"（动词/副词）、"是"（动词/副词）、"的"（助词/语气词）、"了"（助词/语气词）、"一样"（形容词/助词）的词性：--------------------------------------------------------------------------------1 风俗习惯（ ） 2、变化规律（ ） 3、历史悠久（ ） 4、整修一新（）5、 交头接耳（ ） 6、思维敏捷（ ） 7、废寝忘食（ ） 8、前程远大（ ）9、 全神贯注（ ） 10、襟怀坦白（ ） 11、挥手之间（ ） 12、愚公移山（ ）13、竞选州长（ ） 14、销售计划（ ） 15、色彩缤纷（ ） 16、交通规则（ ）17、风和日丽（ ） 18、激动不已（ ） 19、禁止吸烟（ ） 20、辛勤耕耘（ ）21、巍峨挺立（ ） 22、不断发生（ ） 23、气氛热烈（ ） 24、继往开来（ ）（二）、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是哪个，属于什么类型短语。1、A、祖国万岁 B、品质优良 C、天气晴和 D、思想品质 E、成绩好2、A、看了两眼 B、打扫教室 C、洗得干净 D、热了起来 E、扔出去3、A、十分伟大 B、我的书包 C、小声地说 D、追歼敌人 E、很热闹4、A、讲解语法 B、讲述清楚 C、种植玉米 D、制造火箭 E、听故事5、A、用圆珠笔（写）B、对于我们 C、按照习惯 D、必然产生 E、被大雨（淋）6、A、报纸杂志 B、调查研究 C、身体健康 D、严肃认真 E、读和写(三)、比较判断短语类型经济发展（ ） 历史悠久（ ） 描写景物（ ） 市场繁荣（ ）发展经济（ ） 悠久历史（ ） 景物描写（ ） 市场的繁荣（ ）表达见解（ ） 我的弟弟（ ） 我国文学（ ） 小说散文（ ）表达的见解（ ） 我和弟弟（ ） 我国的文学（ ） 小说和散文（ ）三 划分句子成分练习1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。2、那个时候的社会生产力还十分落后。3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。4、鲁班从中得到启发。5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。练习:1、他非常诚恳的征求大家的意见。2、秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。4、汽车在望不到边际的高原上奔驰。5、在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。6、峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。7、淡淡的朝阳刚把树梢照亮。8、豆大的汗珠不停的从脸上直往下落。9、他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。10、我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。语 文 语 法 知 识（二）~句子成分划分口诀~（一） 主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。定语必在主宾前，谓前为状谓后补。（二） 看全句、抓中心，缩句先找主谓宾。 主干原句有歧义，恰当带上状补定。谓语前有状形容，定语修饰主和宾。 “的”“地”“得”要分清, 定状补、它标明。复 句 复句由两个或两个以上意义相关,结构上互不作句子成分的分句组成。分句是结构上类似的单句而没有完整句调的语法单位。复句中的各个分句之间一般有停顿,书面上用逗号，分号或冒号表示;复句前后有隔离性语音停顿,书面上用句号或问号,叹号表示复句组合方式根据复句组合方式的不同，可以把它分为两大类：⒈ 由单句直接组合而成的，如：我是中国人，我们爱自己的祖国。老师走进教室，来到讲台前，认真地讲起课来。这样的复句靠分句间的语序来联系，没有明显的逻辑关系，要根据上下文才能弄清楚。⒉借助虚词组合成的，如：我们不仅要专心听讲，还要多动脑筋。只要坚持锻炼身体，就能增强体质。这种复句，分句之间的联系靠虚词，而主要的虚词是连词和副词，还有部分起关联作用的短语，统称关联词语。这类复句由于关联词语的作用，结构显得严密。分句之间逻辑关联的较明确，我们应根据分句之间的语义和不同的逻辑关系，正确选用关联词语，不能任意组合。

主语是we这个没问题了吧。谓语是need，需要toknow不定式做need的宾语而whatothersaredoing这个句子（宾语从句）又做了宾语中的know的宾语。呵呵，是不是有点儿晕？为什么宾语后面还会冒出来了另一个句子做宾语呢？在这里多说几句在英语里，一个句子一般只能有一个谓语动词（连动式除外，这个句子显然不是连动式），但是，有的时候会出现这样的情况，一个动词的宾语偏偏也是一个动作，需要一个动词来完成句子，比如像你这个句子，我们需要什么呢？需要“知道”，知道也是一个动作，可是一个句子又只能有一个谓语动词，这怎么办呢？于是我们在第二个动词（也就是知道）的前面加点小东西，让它变成一个类名词的结构来做宾语（我们知道，动词是不能给另一个动词做宾语的），于是，我们在know前面加上了to变成了toknow(也就是传说中的不定式).这个时候，toknow在语法上就具有了名词的功能（有类似功能的还有动名词，即动词后加ing,不过在need这个词后，有固定的用法只能跟不定式做宾语），但是，我们知道，know的前面虽然加了个小东东，但它本身还是有动词的属性的哦.所以，在这里，know的变身其实并不彻底，它在to的掩护下同时具备了名词和动词的两个功能，作为名词，它做了need的宾语，可是做为动词的那一部分属性让它可以在后面再接宾语，于是，就出现了句子中的whatothersaredoing这个句子做know的宾语从句的情况。嘿嘿，说了一堆，也不知道你听懂没有。不过，我给我学生这么讲，他们都表示可以接受。

1、 with his eyes looking at with引导的独立主格结构，表伴随2、Looking back upon 独立主格结构，主语是he，look与he是主动关系3. Young as he is=Although he is young as引起的倒装结构 adj+as+主谓结构4、Nowhere has the world ever seen Nowhere无处；哪里都不 否定意义 位于句首引起部分倒装

说起来有点复杂，其实句式很灵活，韩语的特点加上很多修饰词，喜欢写长句。韩语中主谓宾后面必须要有助词才能构成句子，具体结构如下1.主语（主格助词）+(冠形词)宾语（宾格助词）+谓语 2.主语（主格助词）+从句+(冠形词)宾语（宾格助词）+谓语3.时间+主语（主格助词）+宾语（宾格助词）+谓语+从句ub098 ubc25 uba39ub2e4 独立词 我 饭 吃1.简单句：ub098ub294 ubc25uc744 uba39ub2e4 各个结构加上相应助词 我吃饭2.有冠形词的ub098ub294 ub9dbuc788ub294 ubc25uc744 uba39ub2e4 我吃好吃的饭ub098ub294 （TVub97c ubcf4uba74uc11c从句） ub9dbuc787ub294 ubc25uc744 uba39ub2e4. 我边看电视边吃好吃的饭uc5b4uc81c ubc25uc744 uba39uc740 ud6c4uc5d0 TVub3c4 ubcf4uace0 ub098uc11c ub4dcub514uc5b4 11uc2dcuc5d0 uc7a0uc744 uc790ub294 ub098ub294 uc624ub298 uc544uc8fc ud53cuace4ud55cub2e4昨天我吃了饭之后还看了电视，直到11点才睡，（所以）今天感觉很累

现代汉语中，句法结构和语法结构的区别是：句法结构研究句子结构成分的相关关系，以及它们组成句子的规则，而语法结构是用来精确地描述语言结构的规则。语法结构是个大概念，它包括句法结构这个小概念。

属于汉藏语系的汉语是一种孤立语，不同于印欧语系的很多具有曲折变化的语言，汉语的词汇只有一种形式而没有诸如复数、词性、词格、时态等曲折变化。汉语的语素绝大部分是单音节的（手│洗│民│失）。语素和语素可以组合成词（马+路→马路│开+关→开关）。有的语素本身就是词（手、洗），有的语素本身不是词,只能跟别的语素一起组成复合词（民→人民│失→丧失）。现代汉语里双音节词占的比重最大。大部分双音词都是按照上面提到的复合方式造成的。有些语素虽然在现代汉语里不能作为一个词单独用，但是有时候在借用古汉语的词句时，也偶尔作为词来使用。词汇性质实词，词汇中含有实际意义的词语，在汉语中实词分为六大类，分别是1、名词：表示人或事物（包括具体事物、抽象事物、时间、处所、方位等）的名称。2、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动、可能意愿等意义。3、形容词：表示事物的形状、性质、状态等。4、数词：表示数目（包括确数、概数和序数）5、量词：表示事物或动作、行为的单位。6、代词：代替人和事物的分名称，或起区别指示作用，或用来提问。虚词，词汇中没有实际意义的词，汉语虚词也分为六大类，分别为1、副词：用来修饰、限制动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等。2、介词：用在名词、代词或名词性短语前，同这些词或短语一起表示时间、处所、方向、对象等。3、连词：用来连接词、短语或句子，表示前后有并列、递进、转折、因果、假设等关系。4、助词：用来表示词语之间的某种结构关系，或动作行为的状态，或表示某种语气。5、感叹词：表示感叹、呼唤、应答等声音。6、拟声词：模拟人或事物发出的声音。短语结构并列短语：由两个或两个以上的名词，动词或形容词组合而成，词与词之间是并列关系，中间常用顿号或“和、及、又、与、并”等连词。偏正短语：由名词、动词或形容词与它们前头起修饰作用的词组合而成，其中名词、动词、形容词是中心语，名词前头的修饰成分是定语，动词、形容词前头的修饰成分是状语。动宾短语：由动词与后面受动词支配的成分组合而成，受动词支配的成分是宾语。动补短语：由动词或形容词与后面其补充作用的成分组合而成，常用“得”字表示，起补充作用的成分是补语。主谓短语：由表示陈述和被陈述关系的两个成分组合而成，表示被陈述物件的是主语，用来陈述的是谓语。句子成分主语：句子中的陈述物件，说明是谁或什么。谓语：对句子的主语作陈述的成分，说明主语是说明或怎么样。宾语：谓语动词的支配成分，表示动作行为的物件，结果、处所、工具等。补语：谓语动词的补充成分，补充说明动作行为的情况、结果、处所、数量、时间等。补语的标志是“得”字。定语：句子中名词中心语前头的修饰成分，说明事物的性质、状态、或限定事物的领属、质料、数量等。定语的标志是“的”字。状语：句子中动词或形容词中心语前头的修饰成分，表示动作行为的方式、状态、时间、处所或性状的程度等。状语的标志是“地”字。口书差别书面语和口语的差别一直相当大。在“五四”时期白话文运动以前，书面语和口语的区别实际上是古今语的区别。以唐宋时代为例，当时人口里说的是白话，笔下写的是文言，即以先秦诸子和《左传》《史记》等广泛传诵的名篇为范本的古文文体。这种情形往上大概可以推到两汉时期。往下一直延续到20世纪初叶。孙中山1925年立的遗嘱就还是用文言写的。不过2000年来作为书面语的文言本身也在变化。仿古终归难以乱真，后世人模仿古语不可能不受当时口语的影响。有人指出韩愈的文章里就有明显的不合先秦语法的地方。清代桐城派古文家模仿先秦文和唐宋古文家的文章，结果当然更为驳杂。清末梁启超用一种浅显的文言文写政论文章。由于通俗易懂，风行一时，为报章杂志所广泛采用。台湾、香港以及海外中文报刊多数仍旧沿用这种文体。五四运动时期开展的文学革命提出了反对文言文、提倡白话文的主张。这场运动席卷全国，影响深远。短短几年之间，白话文学就站稳了脚跟。不过这种白话文学作品的语言并不是真正的口语，而是拿北方官话做底子，又受到明清白话小说相当大的影响，还带着不同程度的方言成分以及不少新兴词汇和欧化句法的混合的文体。鲁迅的作品可以作为这种文体的典型的代表。

1、主谓短语主谓短语是由两个表示被陈述与陈述关系的的词组成的短语，其中表示被陈述的对象是主语，用来陈述的是谓语。主语一般由名词，代词充当，谓语一般由动词、形容词充当。如：心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平安、月儿弯弯照九州。2、动宾短语动宾短语是由动词和后边受动词支配的成分一起组合成的短语，其中受动词支配的是宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。宾语主要由名词，代词，或名词性的短语充当。如：吃晚饭、盖房子、歌唱祖国、顾全大局、关心集体、饱经风霜、理清思路等。3、偏正短语偏正短语是由名词、动词或形容词与它们前头的起修饰作用的成分组成短语，其中名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的成分是定语，修饰动词、形容词的成分是状语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。如：我的老师、一个顾客、伟大的人民、世外桃源；小心观察、更加坚决、突然发现、非常壮观、相当迅速。4、动补短语词和词按照补充关系构成的短语，由动词或形容词加上补语组成，如：看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、红得发紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、漂亮极了。扩展资料：常见的语文语法结构：1、宾语前置：古代汉语的宾语在某些特定的语法条件下要置于动词之前，这种现象我们称之为宾语前置。文言文中，动词或介词的宾语，一般置于动词或介词之后，但在一定条件下，宾语会前置。2、谓语前置：古代汉语的一些句子，谓语在主语之前，称之为谓语前置。有两种句子里谓语前置的现象比较多见。3、主语的省略：在复句中第一分句出现了主语，如果后几个分句的主语与第一分句相同，那么后几个分句的主语就可以省略。参考资料来源：百度百科-汉语语法

语 文 语 法 知 识1、词类：有实词与虚词两大类。（1）实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系。A、名词：表示人和事物名称的词。表示人的名称, 如同志、作家、父亲、主人、老李；表示具体事物，河流、高山、森林 湖泊；表示抽象事物，如政治、科学 效率、品德、；表示时间名称，上午、夏天、春天、现在、立春、星期二、刚才；表示处所名称：上海、中国、颐和园、商店、亚洲、北京；表示方位名称：上、下、东、西、里、前、内（简称方位词）名词的语法特点:①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语③名词一般不受副词修饰。B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。1、动作动词：表动作、行为。如，走 看 说 进行 开始2、心理活动动词 如，想 爱 恨 怕 希望 喜欢 担心3、使令动词：表指使、命令或请求。如，使 叫 让 派 请求禁止4、能愿动词（助动词）如，能 会 可以 愿 肯 敢 要 应应该（跟动词、形容词等组成能愿短语。如，能够解决 ）5、趋向动词 如，来去 上 进 出 回 过 开 上来 起来6、判断动词：主要是“是”，以及同“是”相当的 “为”等动词的语法特点：①动词一般受副词“不”的修饰。②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。表示事物形状的：高、矮、胖、瘦弱；表示事物性质的：红、甜、干净、清楚、漂亮、结实；表示事物状态的：快、慢、雪白，滚烫，亮晶晶，泪涟涟；形容词的语法特点：①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。②大多数形容词可以受副词“很”修饰。D、数词：是表示数目的词。表确数（表示分数，整数和倍数）；表概数：几、许多；表序数：第一、老三；数词的语法特点：①数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示②数目减少，只能用分数，不能用倍数。E、量词：是表示事物和动作、行为单位的词。表示事物单位的量词叫数量词。表示动作、行为单位的量词叫动量词。表示事物单位的：个、只；表示动作、行为单位的：次、回，有时也借用某些名词来表示，如：脚、年；量词的语法特点：①量词经常和数词连用，组成数量短语，也称为数量启数量词。②表示物量的数量词常用在名词的前面。③表示动量的数量词数量词常用在动词的后面。F、代词：起代替或指示作用的词。代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类。1. 人称代词包括三种代词：第一人称：我、我们、咱、咱们；第二人称：你、你们、您、您们；第三人称：他、她、它、他们、她们、它们、别人、大家2. .疑问代词是表示疑问点的，如：谁、什么、哪里、多少。3. .指示代词包括近指的"这"，远指的"那"，以及由它们构成的合成指示代词，如：这里、那边、这阵子、那会儿代词的语法特点：①第二人称的敬称“您”不用于复数，如果需要表示复数，就用“您几位”“您诸位”②第三人称复数代词“他们”可专指男性，也可兼指男性和女性，“她们”则专指女性③注意“我们”和“咱们”用法的区别。“我们”指说话人，有时也可以包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人④指示代词“那”用于远指，“这”用于近指⑤代词用得不恰当，指代不明，可造成病句。G、副词：一般用在动词、形容词前边，表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等。 表示范围：都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独等；表示语气：可、倒、一定、必定、必然、却、、就、幸亏、难道、何尝、偏偏、索性、简直、反正、多亏、也许、大约、好在、敢情；表示否定：不、没、没有、别；表示时间：刚、恰好、正、将、老（是）、总（是）、早就、已经、正在、立刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然；表示程度：很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、稍微、略微、多么；表示情势：仿佛、渐渐、百般、特地、互相、擅自、几乎、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿。副词的语法特点：①副词主要用来修饰、限制动词或形容词，在动词、形容词前面作状语。②副词有时用在形容词后面，补充说明程度、结果，作补语。③副词不能修饰名词、代词。H、连词：是用来连接词、短语或句子的词。一般连词：和、与、并、或、及；关联词：主要用来连接复句中的分句或句群中的句子。不但 而且、虽然 但是。语法特点：①一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变。②关联词的主要在复句中进行运用。I、介词：介词经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来，表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。1.表时间：在 于 自自从 从 当 由 趁 随着 到2、表处所：从 打 朝 向 在 沿着 顺着3、表排除：除 除了4、表对象、范围： 对于 和 跟同 与 替 将 把 关于 被5、表方式、手段： 按照 依 依照 根据 以 凭 本着 用6、表目的、原因：为 为了 为着 因 由常用介词及其用法（顺口溜）自、从、以、当、为、按照，由于、对于、为了、到和、跟、把、比、在、关于除了、同、对、向、往、朝……用在名词、代词前，组成介宾短语后，修饰、补充“动”“形”要记牢。J、助词：是附着在实词、短语或句子上面，起辅助作用的词。助词可分三类：结构助词、动态助词、语气助词。结构助词：的、得；动态助词：着、了、过；语气助词：的、了、吗、吧、呢等。K、叹词：表示感叹、呼唤、应答等声音的词。如啊、嗯等。语法特点：一般独立成句，用逗号或感叹号隔开。L、拟声词：是摹拟人或事物的声音的词。语法特点：在句子中相当于一个形容词。（2）、词类的辨别：①区分名词和非名词，名词前不能加“不”和“很”。②区分形容词和动词，形容词可以用“很”来修饰，动词前不能加“很”（表示心理活动的动词除外）③区分形容词和副词，形容词能修饰名词，前面能加“很”；副词不能修饰名词，前面不能加“很”。④区分连词和介词，前后能互换的是连词，前后不能互换的是介词。⑤区分动词和介词，作谓语中心语的只能是动词，组成介宾短语修饰、补充动词、形容词的是介词。⑥区分语气助词和叹词，语气助词一般用在句尾，叹词往往独立成句，一般在句首。⑦区分介词和副词，介词后面跟名词、代词，副词后面是动词或形容词。2、短语：是由词和词组合而成的语言单位。（1）、并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语，基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。特点：①并列短语前后的词性一致。（名词和代词除外）②并列短语两部分之间是平等关系，没有修饰、限制关系。③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。④并列短语中词和词之间可以直接组合，也可以借用虚词组合。（2）、偏正短语：定义参见课本。基本结构：①中心语是名词时，修饰限制成分是定语，用（）表示。有如下结构：形+名、数量+名、名+名、代+名②中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，用〔〕表示。有如下结构：形+动、副+动、数量+动、副+形。（3）、动宾短语：动词后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，这种短语叫做动宾短语。基本结构：动+名、动+代。特点：①动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词，后边的名词、代词受前边的动词的支配，它们之间是支配和被支配的关系。②动宾短语中受动词支配的名词、代词，是宾语。③宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么”的问题。④使用动词短语时，要注意动词和宾语意义上的配合，否则造成动宾不搭配。（4）、补充短语：包括动补短语和形补短语两大类。语法特点：①在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语，用＜＞表示。②这类短语的中心语在前，前后两部分是被补充和补充的关系。③补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题。④有的补语前头常用结构助词“得”。（5）、主谓短语：定义详见课本。基本结构：名（代）+动、名（代）+形、名（代）+疑问代词、特殊的有：名+名，如今天星期一；名+数量，如纸三张。特点：①主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”，后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么”或“是什么”。前后两部分是被陈述和陈述的关系。②使用主谓短语加上语气，书面上加上标点就是一个单句，表达的意思是完整的。（6）、介宾短语：由介词和它的宾语构成的短语。基本结构：介词+名词、介词+代词。语法特点：①介宾短语在句子中作为一个整体充当句子成分。②介宾短语在为主中心语前做状语，在谓语中心语后面作补语。③介宾短语有时也做定语，后头必须带“的”。（7）、“的”字短语：由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成。基本结构：动词+的、形容词+的、动宾短语+的。特点：①“的”字短语在句中相当于一个名词。②“的”字短语一般常做主语、宾语。3、单句：句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语六种主语：是句子中的陈述对象，说明是谁或什么；谓语：是对句子的主语作陈述的成分，说明主语是什么或怎么样；宾语：是谓语动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所、工具等。补语：是谓语动词的补充说明动作行为的情况、结果、处所、数量、时间等。定语：是句子中名词中心语前头的修饰成分，表示事物的性质、状态，或限定事物的领属、质量、数量等。状语：是句子中动词或形容词中心语前头的修饰成分，表示动作行为的方式、状态、时间、处所或形状的程度等。一般完整的句子成分的排列为：定语（修饰主语）主语 状语 谓语 补语 定语（修饰宾语）宾语（3）、分析步骤：第一步，理解句意分主谓，先把句子一分为二，分成主语和谓语，一般是主语在前，谓语在后；第二步，找宾语，有的句子有，有的则没有，动词支配的对象就是宾语；第三步，压缩句子找中心语，中心语是受修饰、补充或能支配宾语的主干成分；第四步，找定、状、补语。定语到主语中心语的前边和宾语中心语的前边去找，状语在谓语中心语前面，补语在谓语中心语后面。常用分析单句成分的符号见课本。（4）、句子主干：是指把定语、状语、补语压缩后剩下的部分，即由主语的中心语，谓语的中心语和宾语的中心语组成。摘取句子主干时，谓语中心词前有否定词语（不、没、没有）的句子，要把否定词语放在主干中；碰到中心语是并列短语时，要把整个并列结构摘出来。划分句子成分：（一）知识要点1什么是句子句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。2． 句子成分的名称及符号名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。符号：主语 = 谓语 － 宾语 ～定语 （ ） 状语 [ ] 补语 < >① 句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。补充成分是： 定语、状语、补语。② 主语部分和谓语部分之间可用‖划开。①．写人 格式：“谁” ＋ “干 什么”（主语） （谓语）（宾语）例： 杨亚 ‖ 写 字主 谓 宾注意：处理复杂的单句时，要抓主干。例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。主 谓 宾②．写物格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”（ 主 语 ） （谓语、宾语）例： 猫 ‖捉鱼 主谓宾例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼 主谓 宾注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。例如： 他 ‖ 是学生 主谓 宾（2）．划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。例： 画眉 唱 歌这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是 “两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。”①．（两只美丽的）画眉“两只美丽”是 “画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。②．[高兴]地唱谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。③．(一首)歌宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。④．歌唱得＜好＞修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分——“好”为“补语”。4．划分句子的口诀：（1）句子成分要划对， （2）纵观全局找主谓。 3）主前定状谓后补，（4）谓前只有状地位。（5）“的”定“地”状“得”后补，6）宾语只受谓支配。示例及练习部分 一词性练习--------------------------------------------------------------------------------（三）、区别下列句子中的"没有"（动词/副词）、"是"（动词/副词）、"的"（助词/语气词）、"了"（助词/语气词）、"一样"（形容词/助词）的词性：--------------------------------------------------------------------------------1 风俗习惯（ ） 2、变化规律（ ） 3、历史悠久（ ） 4、整修一新（）5、 交头接耳（ ） 6、思维敏捷（ ） 7、废寝忘食（ ） 8、前程远大（ ）9、 全神贯注（ ） 10、襟怀坦白（ ） 11、挥手之间（ ） 12、愚公移山（ ）13、竞选州长（ ） 14、销售计划（ ） 15、色彩缤纷（ ） 16、交通规则（ ）17、风和日丽（ ） 18、激动不已（ ） 19、禁止吸烟（ ） 20、辛勤耕耘（ ）21、巍峨挺立（ ） 22、不断发生（ ） 23、气氛热烈（ ） 24、继往开来（ ）（二）、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是哪个，属于什么类型短语。1、A、祖国万岁 B、品质优良 C、天气晴和 D、思想品质 E、成绩好2、A、看了两眼 B、打扫教室 C、洗得干净 D、热了起来 E、扔出去3、A、十分伟大 B、我的书包 C、小声地说 D、追歼敌人 E、很热闹4、A、讲解语法 B、讲述清楚 C、种植玉米 D、制造火箭 E、听故事5、A、用圆珠笔（写）B、对于我们 C、按照习惯 D、必然产生 E、被大雨（淋）6、A、报纸杂志 B、调查研究 C、身体健康 D、严肃认真 E、读和写(三)、比较判断短语类型经济发展（ ） 历史悠久（ ） 描写景物（ ） 市场繁荣（ ）发展经济（ ） 悠久历史（ ） 景物描写（ ） 市场的繁荣（ ）表达见解（ ） 我的弟弟（ ） 我国文学（ ） 小说散文（ ）表达的见解（ ） 我和弟弟（ ） 我国的文学（ ） 小说和散文（ ）三 划分句子成分练习1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。2、那个时候的社会生产力还十分落后。3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。4、鲁班从中得到启发。5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。练习:1、他非常诚恳的征求大家的意见。2、秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。4、汽车在望不到边际的高原上奔驰。5、在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。6、峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。7、淡淡的朝阳刚把树梢照亮。8、豆大的汗珠不停的从脸上直往下落。9、他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。10、我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。语 文 语 法 知 识（二）~句子成分划分口诀~（一） 主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。定语必在主宾前，谓前为状谓后补。（二） 看全句、抓中心，缩句先找主谓宾。 主干原句有歧义，恰当带上状补定。谓语前有状形容，定语修饰主和宾。 “的”“地”“得”要分清, 定状补、它标明。复 句 复句由两个或两个以上意义相关,结构上互不作句子成分的分句组成。分句是结构上类似的单句而没有完整句调的语法单位。复句中的各个分句之间一般有停顿,书面上用逗号，分号或冒号表示;复句前后有隔离性语音停顿,书面上用句号或问号,叹号表示复句组合方式根据复句组合方式的不同，可以把它分为两大类：⒈ 由单句直接组合而成的，如：我是中国人，我们爱自己的祖国。老师走进教室，来到讲台前，认真地讲起课来。这样的复句靠分句间的语序来联系，没有明显的逻辑关系，要根据上下文才能弄清楚。⒉借助虚词组合成的，如：我们不仅要专心听讲，还要多动脑筋。只要坚持锻炼身体，就能增强体质。这种复句，分句之间的联系靠虚词，而主要的虚词是连词和副词，还有部分起关联作用的短语，统称关联词语。这类复句由于关联词语的作用，结构显得严密。分句之间逻辑关联的较明确，我们应根据分句之间的语义和不同的逻辑关系，正确选用关联词语，不能任意组合。

1.并列短语：词与词之间有并列关系。 2.偏正短语：前面的词修饰、限制后面的名词、动词或形容词。 3.动宾短语：前面的动词支配或关涉后面的词。 4.后补短语：后面的词补充说明前面的动词或形容词。 5.主谓短语：后面的词陈述前面的词，前后有被陈述和陈述关系。 6.方位短语：名词或动词后面带上方位名词。 7.介宾短语：有介词和名词或代词等结合构成。 8.的字短语：由名词、动词、形容词或代词等带上结构助词“的”构成。 9.复指短语：两个或几个词同指一个对象。 10.固定短语：结构固定的专名或成语。

1。动宾结构2。动宾结构3。名词结构4。主谓宾结构；5。主谓宾结构6。动宾结构

英语的语法结构类型有简单句、并列句和复合句。1、简单句简单句的基本形式是由一个主语加一个谓语构成。其它各种句子形式都是由此句型发展而来，如五大基本句型：主语+谓语、主语+系动词+表语、主语+谓语+宾语、主语+谓语+间接宾语+直接宾语、主语+谓语+宾语+宾语补足语。2、并列句两个或两个以上的简单句用并列连词连在一起构成的句子，叫做并列句，其基本结构是“简单句+并列连词+简单句”。并列连词有：and, but, or, so等。并列句是由两个或两个以上的简单句连接而成。3、复合句复杂句由一个主句和一个或一个以上的从句构成。主要有名词性从句在句子中起名词作用、主语从句作句子主语、宾语从句名词句用作宾语、表语从句在句中作表语、同位语从句说明其前面的名词的具体内容，同位语从句通常由that引导。英语语法的重要性1、在日常生活中语法可以让我们获得对于语言系统性的认识；可以让我们在日常交流中用更加准确的方式表达我们的想法；语法是打开掌握英语的高级用法的通行证，除去在写作题上的用处，语法还对阅读有很重要的意义。2、对阅读的重要性阅读作为考试的难点之一，在考试中占了很大一部分分值，也有大部分学生在英语考试中，阅读失分得比较严重，也找不到原因。阅读理解是对学生的全面考察。词汇的积累是保证正确语速的一部分，语法的理解也是关键。3、对写作的重要性语法是写作中不可缺少的一部分，尤其是在考试中。如果你想减少在重要考试中作文部分的失分，那么就要多写一些精彩的句子。如果你没有很好地掌握语法，会很容易误用语法，不仅写句子不流畅，也会导致文章写得不够好，会被扣分。

1.并列短语：词与词之间有并列关系。2.偏正短语：前面的词修饰、限制后面的名词、动词或形容词。3.动宾短语：前面的动词支配或关涉后面的词。4.后补短语：后面的词补充说明前面的动词或形容词。5.主谓短语：后面的词陈述前面的词，前后有被陈述和陈述关系。6.方位短语：名词或动词后面带上方位名词。7.介宾短语：有介词和名词或代词等结合构成。8.的字短语：由名词、动词、形容词或代词等带上结构助词“的”构成。9.复指短语：两个或几个词同指一个对象。10.固定短语：结构固定的专名或成语。

语法结构就是主谓短语，偏正短语，动宾短语，并列短语。 1.并列短语：词与词之间有并列关系。 2.偏正短语：前面的词修饰、限制后面的名词、动词或形容词。 3.动宾短语：前面的动词支配或关涉后面的词。 4.后补短语：后面的词补充说明前面的动词或形容词。 5.主谓短语：后面的词陈述前面的词，前后有被陈述和陈述关系。 6.方位短语：名词或动词后面带上方位名词。 7.介宾短语：有介词和名词或代词等结合构成。 8.的字短语：由名词、动词、形容词或代词等带上结构助词“的”构成。 9.复指短语：两个或几个词同指一个对象。 10.固定短语：结构固定的专名或成语。 1.动宾短语 2.动宾短语 3.偏正短语 4.主谓短语 5.主谓短语 6.动补短语

语法结构有：主谓短语、动宾短语、偏正短语、中补短语、联合短语。基本语法结构：主谓短语（陈述关系）、动宾短语（支配关系）、偏正短语（修饰关系）、中补短语（补充关系）、联合短语（并列选择递进等关系）。主谓短语。主谓短语是短语的结构分类之一，它由两个成分组成。前一个成分的功能是提出主题，称为主语；后一个成分对主题加以陈述，称为谓语。主语和谓语构成了主谓关系（或主述关系，即“主题—陈述”关系）。述宾短语。述宾短语是短语的结构分类之一，它是由两个成分以“支配、关涉”的关系组成的一类结构：前面是述语，后面是宾语。宾语是述语所表示的动作或现象所支配或关涉到的对象。偏正短语。偏正短语又叫偏正词组，是由修饰语和中心语组成，结构成分之间有修饰与被修饰关系的短语；动词、名词、形容词与它们前面起修饰作用的成份组成的短语。名词前的修饰成份是定语；定语（状语）和中心语的关系是偏和正的关系；偏正短语包括定中短语与状中短语。

前面是it is possible （that）+一个句子，后面是补充逗号前message，that定语从句啊…

这是一个复杂句。我想你只需要直接引语部分的语法分析。这是由so连接两个独立分句的并列句。先看so之前的独立分句：what naturally happens是名词从句做分句的主语，该名词从句中what是主语，happens是谓语，naturally是副词做状语修饰happens; is分句的谓语，is之后省略了表语从句引导词that, you end....field是表语从句。表语从句中you 是主语，end up是谓语,with ....field是独立结构做方式状语，说明end up的方式；方式状语中one company是dominating的逻辑主语，dominating the field是现在分词短语做company的后置定语，其中the field是dominating的宾语。再看so后面的独立分句：through history是时间状语，后接there be存现结构，alternatives是主语, to是介词引导后面的两个并列的动名词短语，做alternatives的后置定语。really是副词做状语修饰coming in.希望我的解释为你解开了疑惑。有点复杂，得仔细阅读。

1、矿山建设者的摇篮整个短语是个定中结构的偏正短语：从小到大分析：第一层划在“矿山”和“建设者”之间，定中关系偏正结构；第二层划在“矿山建设者”和“摇篮”之间，定中关系偏正短语。从大到小分析：第一层划在“矿山建设者”和“摇篮”之间，定中结构偏正短语；第二层划在“矿山”和“建设者”之间，定中结构偏正短语。2、不能磨灭的深刻印象整个短语是个定中关系的偏正短语。从大到小分析：第一层划在“不能磨灭”和“深刻印象”之间，定中关系偏正短语；第二层划在“不能”和“磨灭”之间，状中结构偏正短语；第三层划在“深刻”和“印象”之间，定中关系偏正短语。从小到大分析，反过来即是。3、写出更多更好的作品整个短语是动宾短语。从大到小分析：第一层划在“写出”和“更多更好的作品”之间，动宾短语；第二层划在“更多更好”和“作品”之间，偏正短语；第三层划在“写”和“出”之间，动补短语。4、分析研究一下材料整个短语是动宾短语。从大到小分析：第一层划在“分析研究一下”和“材料”之间，动宾短语；第二层划在“分析研究”和“一下”之间，动补短语；第三层划在“分析”和“研究”之间，并列短语。5、谁是最可爱的人整个短语是主谓短语。从大到小分析：第一层划在“谁”和“是最可爱的人”之间，主谓短语；第二层划在“是”和“最可爱的人”之间，动宾短语；第三层划在“最可爱”和“人”之间，定中关系偏正短语；第四层划在“最”和“可爱”之间，状中关系偏正短语。6、做一个有理想有作为的青年整个短语是动宾短语。从大到小分析：第一层划在“做”和“一个有理想有作为的青年”之间，动宾短语；第二层划在“一个”和“有理想有作为青年”之间，定中关系偏正短语；第三层划在“有理想有作为”和“青年”之间，定中关系偏正短语；第四层划在“有理想”和“有作为”之间，并列短语。7、一种新式的炊具电磁整个短语是个复指短语。从大到小分析：第一层划在“一种新式的炊具”和“电磁炉”之间，复指短语；第二层划在“一种”和“新式的炊具”之间，定中关系偏正短语；第三层划在“新式”和“炊具”之间，定中关系偏正短语；第四层划在“电磁”和“炉”之间，定中关系偏正短语。8、世界珍贵稀有动物熊猫的故乡中国整个短语是复指短语。从大到小分析：第一层划在“世界珍贵稀有动物熊猫的故乡”和“中国”之间，复指短语；第二层划在“世界珍贵稀有动物熊猫”和“故乡”之间，定中关系偏正短语；第三层划在“世界珍贵稀有动物”和“熊猫”之间，定中关系偏正短语；第四层划在“世界”和珍贵稀有“之间”，定中关系偏正短语；第五层划在“珍贵”和“稀有”之间，并列短语。9、划分词类的一个目的是讲述词的用法整个短语是主谓短语。10、浓浓的长长 的眉毛和一双不大不小的眼睛整个短语是并列短语。从大到下分析如下：第一层划在“浓浓的长长 的眉毛”和“一双不大不小的眼睛”之间。并列短语；第二层分别划在“浓浓的长长” 和“眉毛”与“一双”和“不大不小眼睛”之间，都是定中关系偏正短语；第三层分别划在“浓浓”“长长”和“不大不小”“眼睛”之间，前一个是并列短语，后一个是定中关系的偏正短语。

这是一个复杂句。我想你只需要直接引语部分的语法分析。这是由so连接两个独立分句的并列句。先看so之前的独立分句：what naturally happens是名词从句做分句的主语，该名词从句中what是主语，happens是谓语，naturally是副词做状语修饰happens; is分句的谓语，is之后省略了表语从句引导词that, you end....field是表语从句。表语从句中you 是主语，end up是谓语,with ....field是独立结构做方式状语，说明end up的方式；方式状语中one company是dominating的逻辑主语，dominating the field是现在分词短语做company的后置定语，其中the field是dominating的宾语。再看so后面的独立分句：through history是时间状语，后接there be存现结构，alternatives是主语, to是介词引导后面的两个并列的动名词短语，做alternatives的后置定语。really是副词做状语修饰coming in.希望我的解释为你解开了疑惑。有点复杂，得仔细阅读。

递系结构或递系式一般也称为兼语式, 兼语和他前面的动词结合得很紧，中间不能停顿，也不能加副词或副词性的修饰语。有时候字面上相同的句子，可以是两种不同的句法。例如：我叫他去。这句话可以是连动式，“去”字必须轻读，意思是“我去叫他”。也可以是兼语式，“去字不能轻读，意思是“我要他去”，跟“我去叫他”不同。兼语句它有下列特点： 第一，兼语句的谓语是由动宾的宾语， 兼做主谓短语的主语。例如： 母亲 叫 闰土 坐 “闰土”既作“叫”的宾语，又作“坐”的主语，“闰土”因一身兼二任，所以叫做兼语。 第二，兼语句多有命令的意思， 所以句中前一个谓语 多由使令动词充当。常见的使令动词有：使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召等。此外 前一个谓语也可以是“有”字。如： 大家一致选小萍做代表。 我有个弟弟今年考大学。 第三， 兼语句中兼语的谓语（第二个动词）是前边动作所要表达的目的或产生的结果。即兼语前后两个动词的语义上有一定联系。如： 护士叫他快去请大夫。（“去请大夫”是“叫他”的目的。） 这不由得使我们想起松树的风格。 句中的兼语的谓语“想起”是前一个动词“使”的结果。 连动句，可以连续叙述一个人的几个动作；兼语句， 则可以连续叙述几个人的几个动作。连动句可以扩展，连动套接兼语；兼语句也可以扩展，兼语套接连动。如： 叔叔｜打电话叫我去。 妈妈｜叫禁止小妹骑车乱闯。

但是撒哈拉以南非洲城市并没有变得富有，参照世界其它城市的方法

各个

语法分析包括词法分析和句法分析。句法分析有中心词分析法和层次分析法，此外还有语义分析和语用分析。语义分析包括语义指向分析、语义特征分析和语义成分分析。特别是汉语语法中的层次分析、汉语复合词语义构词、

The girl(主语) smiles at （谓语） pleasantly（状语） us（宾语）They（主语） look for（谓语） the child（宾语） everywhere（状语）

都可以啊，就是固定搭配而已sb find sthsb find that+从句sb find it （形式主语）...

1、《英语语法精讲》。英语语法精讲是一款为大家精讲语法的一款APP，在这款APP当中收录了众多名师为大家录制的语法课程，除此之外这款APP当中还有名师定时开启直播上课，大家可以去试试！2、《初中语法》。初中语法是一款着重提升大家初中语法的APP，在这款APP当中有着初中的所有不同版本的课本，可以让大家在哪里学习不懂的时候，打开这款APP进行学习。3、《新课标初中英语助手》。新课标初中英语助手当中收录了初中阶段的所有课本教材，大家可以对自己上课没有听懂的地方下来进行重点复习，哪里不会点击哪里，即可点读。

1、句子成分分析法,又称为中心词分析法. 2、直接成分分析法,又称为层次分析法. 3、变换分析法.

主语I 谓语动词 started宾语 seeing signs 后面的that 引导的是同位语从句 句子意思是： 我开始意识到我的参观并不是向我预想的那样

（1）替换法。把语言切分成若干单位，使用这种方法，主要用来切分语素。(2)分布分析法。根据语言单位出现的语境(包括上下文)加以归类。例如：分析“吃、喝、抽”等动词。(3)直接成分分析法。分布分析法考察语言单位的外部关系，直接成分分析法考察语言单位的内部结构。这种分析法切分语段的层次。语言可以从大到小，层层切分，也可以先确定单位(语素或词)，层层归纳。(4)变换分析法。用来说明语句之间的关系，如主动句与被动句、肯定句与否定句的关系等等;也可以用来说明形式相同而实际上有差异的语句。结构主义语法学还有一些其他的分析方法。例如：把词组分为向心结构和离心结构。向心结构中至少有一个直接成分跟整个词组的功能相同，如“新书”、“很好”;离心结构中所有的直接成分跟整个词组的功能都不相同，如“今天晴天”。德州 这种分析可以用来区分同形结构。例如“出租汽车”代表两种不同的向心结构：一种是以“汽车”为核心(即通常所说的偏正结构)，一种是以“出租”为核心(即通常所说的动宾结构)。正因为单划分层次还不能完全说明词组之间的内部关系，所以要区分向心结构和离心结构，同时又认为向心结构的核心可以有不同位置。语言是社会的产物，语言作为社会交际工具的传递信息、交流思想的工具，它的性质决定了语言的运用必然牵连到整个社会，牵连到每一个人。社会的变化发展推动了语言的发展，语言的变化发展又反过来折射出社会的变化发展。语言和思维是同劳动一起在人的社会化过程中产生的，其社会性几乎可以说是与生俱来。语言是一种社会现象，而不是自然现象。过去有一些家把生物相比附，认为语言也要经历生。老死的生物生命史的过程，于是断定语言是一种自然现象，这种看法是错误的。语言虽然也有产生、发展和可能死亡的过程，但与生物的生、长老、死有本质的区别。生物的生、长、老、死是生物个体的可见的变易。一种语言分化为许多方言，或是演变为另一些语言，都是全社会的语言行为的逐渐的演变，语言的“死”与“活”，这是比喻的说法，只是说有这种可能性，能否变为现实，决定于具体的社会条件，决定于它是否为全社会服务，为人们所运用。语言是一种既不属于基础，也不属于上层建筑的特殊社会现象。所谓“特殊”，是说语言区别于其他社会现象的本质特点在于：语言是作为人们交际的工具、一视同仁地为全社会服务的，这种工具能使人们相互了解并调整他们在人类活动的一切范围中的共同工作。语言是一种符号，因为它能代表或指称现实现象。语言符号是由音、义的结合构成的。"音"是语言符号的物质表现形式，"义"是语言符号的内容，只有音和义相结合才能指称现实现象，构成语言的符号。例如"人"这个符号，rén是它的语音形式，"会说话、用两条腿走路、会制造和使用生产工具进行劳动"是和这个音结合在一起的意义，构成符号的内容。德州论坛音与义是语言符号的两个"面"，彼此依存，犹如一张纸有正反两面，我们不能只要正面而不要反面，也不能只要反面而不要正面；语言符号的音义关系与此一样，只有和特定意义相结合的声音才能叫做语音，由特定语音表达出来的意义才能成为交际所需要的语义。语言系统的组成规则主要表现为结构的层次性，就是说，语言是一种分层的装置，可以从低到高、或者从下到上分出若干个层次，使音、义以及由音义相结合而组成的符号"各就各位"，各得其所，但每一种现象又不是孤立的，相互之间处于一种互相依存、彼此制约的关系之中，形成一个严密的系统。我们可以从下到上去观察语言系统的结构层次。

是写论文还是作交流探讨？

NEW YORK, Aug 2 (Reuters) 〔纽约，8月2日，路透社〕是消息来源，不属于句子成分。第一分句 For most American shoppers, "Made in China" may still suggest cheap toys,〔状语〕For most American shoppers（对大多数美国购物者来说）〔主语〕"Made in China" （中国制造）〔复合谓语动词〕may still suggest （还可以说是）〔并列宾语〕cheap toys （廉价的玩具）第二分句 China"s largest household appliance maker has ambitious plans to change that with its sales of a growing range of sleek minibars 〔主语〕China"s largest household appliance maker （中国最大的家用电器制造商）〔谓语动词〕has （有）〔宾语〕ambitious plans to change that （雄心勃勃的计划去改变这种情况） 〔状语〕with its sales of a growing range of sleek minibars （随着他们的越来越多时尚迷你冰箱的销售）

主语NBN Co"s construction chief Patrick Flannigan 谓语quit宾语just daysended在这里是个动词 after之后是一个完整的句子saying是定语从句 隐形主语是NBN Co"s construction chief Patrick Flannigan

他描述排比句式，可分句之间喻法各不同，所以只能用逗号

主谓后置是指we were far from Utopia~

这是一个强调的用法，强调动作

they是主语 help是谓语 后面是 省略to的不定式短语 作宾语 help 是英语中 唯一后面 能跟 动词原形作宾语 的 动词 即 help do sth 帮助做某事 establish 是秃头不定式 后面 是 宾语从句 作不定式的宾语 that是连接词 competition是宾从中 的主语 will remove是宾从中的谓语 all but one species是宾从中的宾语 from any given ecological niche是宾从中的状语.

看语法书吧亲。。。

动名词短语，做伴随状语。