阅读笔记

文/涅阳三水 1 在怀特海的观念中，知识只有被运用起来，才能成为智慧。 而苏霍姆林斯基在他的作品《给教师的建议》中说：“只有当知识成为精神生活的因素，占据人的思想，激发人的兴趣时，才能称之为知识。” 无论是怀特海的智慧，还是苏霍姆林斯基的知识，给我的最大的感觉就是，只有把书本上那些定义概念定理词汇等一动不动的知识，变成一种工具，运用到我们的成长中，才能够真正的成为自己的一部分。 真正把知识变成工具，成为孩子学习中的一部分，需要冒险，有一点大无畏的情怀才可以。 毕竟，这是个长线工程。 2 在我的教室里，一本书，一段时间，或者读，或者写，或者画，成了我们一日生活的主旋律。 读过之后，在一个固定的时间，围绕着它，说出来，进行交流，与他人思想中的相对应的那一块认识发生碰撞，这时候的认知，这时候的思维，才是最值得留恋和肯定的。 不要说孩子小，也不要说书本太深奥，只要还的心灵深入其间，都会发出一些交汇。哪怕是一个词语，哪怕是一个短语，对于孩子来说，就是收获，就是成长。 这个过程中，来自于老师的肯定和认可，是每个学生获得知识转化的原动力，这份动力，对于每一个孩子获取知识的过程来说，都是催化剂，强心针。 所以，对于孩子来说，知识的内化吸收至关重要，要用多重方式，调动孩子的学习欲望，这才是最关键的地方。 3 自由和训练是一对好搭档，无论是因为自由才进行训练，还是因为训练才更加自由，都是无可厚非的事情。 最关键的是，在成长的早期，注重自由，其实就是注重孩子早期的大量阅读。只有阅读积累到一定的阶段后，才可以获得一些知识的确切掌握上。 换句话说，读得阅读，自由的程度越广泛，训练的效果才会越好；反过来，训练的效果越好，阅读的自由度越宽泛。 唯有自由的深刻，训练才会轻松。 也就是越自由越训练，越训练越自由，是反比例的关系。 4 怀特海带我们去寻找的就是，如何把这种反复性的训练对首创精神的扼杀，降到最低。 毕竟，教育的对象——孩子是活生生的，所以，教育是一个极为复杂的课题，没有任何的公式可以解决，可以效仿。 怀特海由此给我们的建议是：要十分清楚学生需要精确学习的知识范围，不让学生不相关的次要的知识。 这一点，是不是在告诉我们，这个知识范围，是以什么为标准呢？是以考试的大纲所需，还是孩子的成长所需呢？ 5 怀特海还告诉我们：就精确知识而言，秘诀就是速度、速度，还是速度。 也就是说，学习一个知识点，要迅速，并且也要迅速地加以运用，达到能够得心应手的运用这些知识的时候，这个知识便牢牢地被你掌握了。 每学习一课，尤其是课文内部的知识点，要讲究的就是速度，从识记到理解，从理解到吸收，再从吸收到外显输出，一而再再而三地进行反复训练，这个知识点才会被牢牢地记住。 每一个知识点的到来，不是一次两次就可以学会的，需要反复的强化。只有在强化之后，才可以得到巩固，才可以到到另一种所谓的得心应手。 但是，我们还得记住，如果在较小的年纪反复被灌输精确的科学知识，那对首创精神绝对是扼杀。 6 新教育课程，培养的就是孩子的全面综合能力，塑造的是孩子的个性的飞扬发展，尤其是艺术方面的成长。 怀特海认为一个人心智发展的创造性，是来自于内部的，完全是个体所特有。教育的任务就是引导这些生命的个体去领悟生活的艺术。 这种生活的艺术，就是生命的个体在面对现实环境所具备的潜能，涉及一种艺术的鉴赏力，使得较低的个性潜能服从于较高的个性潜能。 这是一种生命的个体的生存探险。 7 我们在教室里，不断开发的新课程，就是一种探险，精神层面的探险。 这学期，在教室里开展的诗写绘课程，有诗歌，绘画，创作。 朗读诗歌的过程中，对诗歌的鉴赏是一种探险；针对诗歌的内核所进行的配画创作，对于构图和色彩的范畴来说，就是一种创造式的探险；而最后过程中的创作，是孩子理解力、思维力、想象力的飞扬，则是另一种形式的探险。 怀特海告诉我们：教育中必然包含着一个准则，那就是必须注重健全的个性发展。 庆幸，在我们的教育中，我们践行着课程，践行着孩子个性发展的教育理念，践行着无数历史事实印证的一个真相：艺术的全面繁荣，是一个国家通往文明之路的首要行动。 虽然，在这条路上，还有很大的不安全感。

在 Android 平台记笔记，指的是用手机或者安卓平板写笔记，这里暂时不包括其他设备。 该平台的特点是，移动能力强，便携，但是办公能力弱。这里的阅读是非常方便的，在很多软件的帮助下，阅读体验往往比电脑更好，而且便携性使得这里的阅读可以保证高度连续性。单纯从『阅读』看，这真的是相当优秀的平台，所以，如果能在这样优秀的阅读平台上方便地『写读书笔记』的话，那就太完美了。 马驴我作为“不记笔记会死星人”呢，在这个方面也是各种尝试，费了不少力气，但一直没有很理想的效果，甚至一直连“够用”这个级别的解决方案都没有遇到。直到最近，某个神器的新版本出现，才在很大程度上解决了这个问题（具体是什么，我会在后面说明，这里先卖个关子）。所以现在总算是有了一些相对成体系的解决方案了。 一切一切的前提都是，阅读的同时要记笔记。如果只是单纯的阅读而不记笔记的话，这样的阅读适合于看小说之类的超浅阅读材料，所以不在本文的讨论范围内。嗯，所以在 Android 上阅读也要有良好的记笔记条件才理想。 三星的Note系列我没有见过，所以不清楚一支笔能带来怎样的扭转。单纯说常见的纯触屏设备吧，这些设备如果想要在阅读的时候记笔记的话，需要具备 适合笔记的基本条件 ： 如果满足这样的条件的话，就能在区域截屏的基础上，对局部进行文字笔记的记录，最后还能将汇总在一起的笔记导出来。 既然上面列举了笔记的基本条件，那么就要针对性地装一些软件。通常是多个工具配合才能良好运转。 阅读器的话，epub的支持是最为广泛的，mobi在手机上除了kindle以外极少有能打开的工具，而kindle的体验太差，所以， 在Android上阅读尽可能将电子书转化为epub格式。 其余的常见格式就是pdf了（可能还有奇葩的caj），这种东西通常不能转epub或者其他格式，即使勉强转化，效果也不理想。所以直接按原始格式阅读即可。 笔记软件其实在Android上并不需要独家列举，毕竟只要有记录功能就够了——吗？？才不是。 笔记不仅仅是写下来而已，一定还要有足够强大的方便性，毕竟阅读实在是一件辛苦事：即使你热爱阅读，也一样。 所以，本着方便的需求，对笔记软件进行审视以后可以发现一些值得推荐的工具： Epub类： 其他类： 其他无论是网页还是pdf之类的，笔记都相似，采用独立的笔记软件进行整理比较好。 不得不说的是，除了OneNote外，为知笔记也有类似的快速笔记并添加到上一篇笔记的功能，但只限于『复制』而已，与输入是脱轨的，所以灵活性较差，还不完善。其余软件更是完全没在这方面用力。 前面说过的，『区域截图』工具，在Android上必须Root才能正常工作。Root以后这类工具还是一搜一大把的，感觉不出多大区别，就不推荐了，这一步的难点在于Root。 不Root真的就不能区域截图，只能全屏截图！ 万事俱备，现在开始分析阅读笔记的写作方法。 这个很简单。以多看阅读为例，阅读的时候发现较好的段落以后直接长按划线，然后写读书笔记就行了。没什么难度。 值得一提的是，在手机上不容易把握全局逻辑，所以这样的阅读通常不是阅读的终点，还需要在电脑上进行进一步的梳理——如果想要更深一层地理解书中内容的话。但单纯在Android上读epub并记笔记的话，这就够了。 相比之下，这个略微困难。 首先我们开启OneNote的悬浮窗，同时开启区域截图工具，然后开始读pdf。 还是要说OneNote在移动端糟糕的阅读体验……所以这里的笔记通常是不能直接在手机上看的，实在很难看。需要在电脑上整理一下，把多余的笔记容器（方框）合并以后，才能正常适应手机屏幕。 补充：没有Root的Android手机，在这一方面会遇到巨大的困难。。。 网页资料，无论是保存到Pocket之类里面还是直接网页阅读都一样，和读pdf差不多，多一步『分享』。这一步是为了保存来源，毕竟这里的阅读明显要零散得多。 所以步骤为： 这个方法还是要提一下，保证方法的完整性…… 简单来说就是，Android设备只负责显示阅读材料，而笔记由屏幕外面的实体（纸质）纸笔完成。 适合于为课本记笔记。 这个大家都熟悉，难度较小，只不过记笔记以后整理起来较为困难，这是本方法的最大问题。