医学生

新时代医学生，是指适应当前社会和医学发展需要的具有高素质、综合能力和社会责任感的医学教育培养目标，是在新时代医学教育改革和发展的背景下提出的新的医学人才培养目标。新时代医学生的内容主要包括以下几个方面：传统医学基础：医学生需要学习传统医学的基础知识，如人体解剖、生理学、病理学等，这些知识是医学生后续学习和实践的基础。现代医学知识：医学生需要学习现代医学的知识，包括医学前沿研究、新技术和新治疗方法等，以保证医学生的知识和技能的先进性。综合素质培养：医学生需要具备高素质、综合能力和社会责任感，包括批判性思维、创新能力、沟通能力、合作能力、领导力等。临床实践能力：医学生需要通过实践学习，掌握临床实践技能，如诊断能力、治疗能力、护理能力等，以便在将来的工作中能够有效地为患者服务。医学伦理和法律知识：医学生需要了解医学伦理和法律知识，包括患者权利、医学伦理、医疗法律等，以确保医学生在实践中遵守相关规定和法律。新时代医学生的培养目标是具有创新精神、责任意识和社会担当的医学人才，能够面对不断变化的医学环境和社会需求，在实践中为人民群众的健康服务做出贡献。

艰苦奋斗，敢于挑战新事物乐于助人，有理想有担当积极乐观，有责任心坚持精益求精，积极贡献要严谨，实事求是

有两个意思呀在校医学生和正在学习的医学人员

伟大的建党精神体现在敢为人先的创新性，百折不挠的坚韧性。

医学生英文简历模板范文 　　在英文简历上不仅要有自己的多方面信息，同时也要有意识的`展现一些目标企业的信息。下面带来医学生英文简历模板范文，欢迎阅读! 　　医学生英文简历模板范文一 　　PERSONAL INFORMATION: 　　 　　BIRTHDATE : December 1, 1950 　　AGE : 57 　　GENDER : Female 　　CIVIL STATUS : MARRIED 　　NATIONALITY : CHINA 　　OBJECTIVE: To seek an excellence in profession, growth in career and be associated with an organization offering a responsible position whereby my traditional Chinese medical specialty can be utilized. 　　KEY COMPETENCE: Traditional Chinese and western medicine experience for over 30 years, especially be skilled in treating many difficult diseases by traditional Chinese medical science, such as Cerebrovascular diseases, Rheumatism, Gynecological diseases, Immune system diseases, and so on; be good at orthopedics & traumatology of Chinese medicine, acupuncture and massage; Computer skill (Microsoft office), passionate, self-confidence, honest, dedicated, hardworking and can be work under pressure. 　　POSITION DESIRED: DOCTOR 　　WORK EXPERINCES: 　　general practitioner 　　Datong ZhongYi Clinic (which is run by myself) 　　Shan xi province, China 　　June, 2006-present 　　To treat clinical diseases by traditional Chinese (including Chinese traditional medicine, orthopedics & traumatology of Chinese medicine, acupuncture and massage) and western medicine, including: 　　l Pediatrics diseases 　　l Internal medicine diseases 　　l Cerebrovascular diseases 　　l Rheumatism 　　l Gynecological diseases 　　l Immune System diseases 　　attending doctor 　　Datong Seventh Municipal Peopleu2019s Hospital (Public hospital by government) 　　Shan xi province, China 　　September, 1986-September, 1993 　　As attending doctor in: 　　l internal medicine department 　　l pediatrics department 　　l obstetrics and gynecology department 　　l emergency department. 　　resident doctor 　　Datong Seventh Municipal Peopleu2019s Hospital (Public hospital by government) 　　Shan xi province, China 　　September, 1976-September, 1986 　　As resident doctor in: 　　l internal medicine department 　　l pediatrics department 　　l obstetrics and gynecology department 　　l emergency department 　　rural doctor 　　Dongguan Cun, Yangmingbao Xiang, Dai Xian 　　Shanxi Province, China 　　Main work is to treat common diseases for peasants. 　　EDUCATIONAL ATTAINMENT: 　　l 3 Years clinical medicine 　　Graduate Year 1976 　　Shanxi Medical University 　　Key curriculums include Organic chemistry, Medical physics, Cell biology, Anatomy, Histology and Embryology, Physiology, Biochemistry, Immunology, Microbiology, Pathology, Pathophysiology, Pharmacology, Medical Genetics, Diagnosis, internal medicine science, Surgery science, Obstetrics and gynecology science, Pediatrics science, Neurology and Psychiatry, Dermatology, Radiation Science, Ophthalmology, Otolaryngology, Chinese traditional medicine, and so on. 　　SPECIALTY CERTIFICATE: 　　l Attending doctor for traditional Chinese medicine 　　l Attending doctor for Chinese-western combined medicine 　　l Attending doctor for pediatrics 　　医学生英文简历模板范文二 　　Basic information 　　 　　Gender: Female 　　Age: 25 Nationality: Han 　　Date of Birth: Height: 160 　　Weight: Nationality: Chinese 　　Exit and Entry: the current location of Shaanxi: Shaanxi 　　Marital status: single highest level of education: college 　　Graduate institutions: Yan"an University graduation date: July 2008 　　Major categories are: the name of clinical medicine: clinical 　　The second professional categories: clinical medicine name: Maternal and Child Health 　　The current title: Junior 　　ID card or other document number: 　　Education / training experience 　　From September 2005 to May 2008 Yan"an University of Medicine 　　From June 2006 to June 2008 the second hospital internship Weinan in Shaanxi Province 　　In July 2008 in Shaanxi Province has 145 hospitals Xingping (dimethylamino) obstetrics work 　　Talent type: general job-related work experience: 2 years 　　Foreign Languages: English language: good 　　Other foreign languages: No other foreign language proficiency: None 　　Putonghua: the capacity of standard computer: good 　　Personal details of work experience 　　From June 2006 to June 2008 the second hospital internship Weinan in Shaanxi Province 　　July 2008 Xingping Shaanxi has 145 inpatient hospitals healers 　　Ability and expertise 　　Proficiency in diagnosis and treatment of gynecological diseases, the operation of family planning, birth attendants, in a higher level under the guidance of physicians, such as cesarean section 　　Job intentions 　　Job type: Full-time monthly salary requirements: Negotiable 　　Job functions of candidates: candidates positions Maternal and Child Health Title: Medical Assistant, clinicians 　　Hope that the Working Location: Shaanxi 　　Other duty stations: Xinjiang, Guangdong, Fujian 　　Detailed personal autobiography 　　Because from the Northwest - I can do hard work from the tradition of hard work on the action; 　　Because the young - I have a versatile and great potential for dedication and perseverance; 　　Because of low academic qualifications - I have a positive attitude seeks to catch up with the confidence of others! 　　Three years of my life cultivating a high sense of responsibility and a strong concept of time, I believe "I am not one of the best, but I would like to do most of the efforts of ordinary people a." 　　Because efforts to do everything I can to serve as a unit services for patients, because I will constantly strive to improve themselves! 　　Other Requirements 　　"Devices will test and then know利钝, Ma will know good and then riding a dull"! Please give me a chance, a self-development space, no matter how hard the work, as long as the unit needs, and colleagues I will forge ahead and work together for a better tomorrow heart strength. 　　Hope that your trust, to accept! Must take concrete actions to prove "I can do it!" ;

论新医患关系下临床医学生沟通能力培养 　　在医疗过程中，医患关系是最重要的人际关注，医患关系的和谐，关系到家庭、社会的和谐与稳定。以下是我J.L为大家分享的关于新医患关系下临床医学生沟通能力培养之论文范文。 　　【摘要】当下我国的医患关系正在发生着剧烈的变化，医患矛盾愈演愈烈，高校加强医学生沟通能力的培育势在必行。基于分析培养医学生沟通能力的重要性，剖析现状形成的原因，进而从在校期间、实习期间、职业期间三阶段探索培养医学生沟通能力的有效途径。 　　【关键词】医学生;医患关系;沟通能力 　　随着“生物-心理-社会”医学模式转向，我国医患关系也逐步发生变化，医患矛盾日渐突出，医疗纠纷层出不穷，医患关系日趋紧张。近几年，全国医疗纠纷事件成上升趋势，恶性伤医事件连续频发。提升医学生沟通能力是增进医患互信、缓解医患矛盾、减少医患纠纷的有效途径。 　　1临床医学生培养沟通能力的重要性 　　1.1医患沟通的重要性 　　医患之间缺乏有效的沟通交流，缺乏平等、互信、互谅，医患矛盾由此滋生。相关研究表明[1]，医学生具备有效与患者进行沟通的能力，是帮助其在诊疗过程中准确获得疾病诊断所需的相关信息、建立相互信任的医患关系的基本前提。医生与患者共同面对疾病这一敌人，医患之间只有是相互支持与配合的合作关系，才能更加快速有效发现疾病的真相与诊治措施。医患之间如缺乏有效沟通，不仅阻碍病情诊断，也同时造成医患双方失去信任与相互理解，导致医患矛盾逐渐恶化升级。 　　1.2人际沟通能力的重要性 　　世界医学教育联合会《福冈宣言》指出：“所有医生必须学会交流和处理人际关系的技能。缺少共鸣(同情)应该看作与技术不够一样，是无能的表现。”目前世界各国的高等医学院校都高度重视培养医学生医患沟通能力，美国大部分医学院校都开设相关技能课程，注重培育医学生医患沟通的能力，而我国医学院校，医学教育仍未走出重视专业教育的传统模式，医学人文教育仍被边缘化，医学生人文素质、医患沟通能力培育都未受到足够重视，造成医学生职业信仰淡化、沟通技能欠缺、人文关怀缺失等弊端。病情诊断并非只针对“病”，更需关注“人”，疾病的产生与患者的生活环境、性格特点、职业背景、行为习惯等有十分密切的相关性，如果不深入了解这些疾病背后的产生原因，势必对病情诊断的精准性有所阻碍。而要深入了解患者的生活与背景，必须通过良好、有效的沟通技能，才能有效探知病情背后的深层原因。这就要求医生具备良好的人际沟通能力，不仅能有效地引导患者主动诉说原因，而且缓解患者家属的猜疑与顾虑。此外，疑难病情诊断需要团队协作，对于一名临床医生而言，十分必要和同行进行有效的沟通、交流、讨论，这都需要注重加强培育医学生的良好的人际沟通能力。 　　2医患沟通所处现状的深层原因 　　2.1医学生的培养 　　从临床伦理的视角，在临床诊断决策过程中，医生需要充分掌握患者疾病的信息，探寻患者的忧虑、期望、生活背景、家庭及经济等因素，这对培养医学生提出更高要求，需要加强医学生沟通能力的培养，使之具备有效引导患者主动倾诉的能力、使患者充分理解信息的说明技能、赢得与患者共感互动的能力等。而目前由于医学生在校期间的培养主要是学习文化课，大多为书本上的基础专业知识，缺乏实践性，不能将书本上的知识学以致用，使得学生沟通技能薄弱，且在面临突发事件时缺少灵活的应对能力。此外，随着“生物-心理-社会”医学模式的"不断发展，患者对自身权利的认知、公平的意识、人文关怀的需求等都不断提升，这对刚进入临床工作实践的医学生来说，如何积极面对患者，有效化解矛盾，是必须应对的实际挑战。临床医学生缺乏社会实践经验、缺乏医患沟通技巧、存在部分医疗技术问题都是导致当今医患关系的紧张的原因。研究表明，目前医学生在与患者沟通过程中普遍存在“紧张胆怯、亲和力不足、自身信心不足”等问题[2]。因此如何使临床医学生学以致用、将理论结合于临床实践、培养良好医患沟通能力成为医学生培育的重要课题，加强医学生沟通能力的培育势在必行。 　　2.2先进仪器的普及 　　先进仪器的普及日益简化沟通过程。随着经济社会和医学科技的发展，各种先进的检查设备为医疗过程带来极大的方便，减少了医生繁琐的劳动强度，但为医生带来便利的同时，这些冷冰冰的器械减少了医生与患者之间真正的交流时间，淡化了医生从职业角度对患者进行心理治疗，而大部分病史信息正是通过医生与患者的直接沟通所获得的。“病人”对医生而言，治“病”必须重视全面的“人”，疾病背后有患者的生活、职业、家庭、环境等背景因素及深层原因，并非显而易见，有些患者对于难以启齿的病史会有所保留，不愿向医务人员透露，医生通过良好的沟通，认真倾听患者的诉求、缓解患者的戒备、理解患者的痛楚、建立彼此的信任，引导患者形成积极的心理状态可以为患者的诊疗带来事倍功半的效果。 　　2.3医疗资源的不合理分配 　　由于目前国内医疗资源配置的严重不合理，小医院门可罗雀，大医院门庭若市，让忙碌的医务人员和病患之间根本无暇进行有效的沟通交流，从而造成了医患之间不信任和不理解，使得紧张的医患关系的不到缓解。由此可见，医患关系的日趋激化，医患纠纷的层出不穷，究其原因是多方面的，分析我国近年来的医患纠纷，因医患沟通不到位引起的占49%[3]。这样的大数据更是说明了，重建和谐的医患关系，维护良好的医患秩序，应当从医生与患者有效的沟通开始，应合理配置医疗资源，从大环境入手改善医患矛盾突出的现状。 　　3培养医学生沟通能力的有效途径 　　3.1在校期间 　　首先，在专业课中渗入沟通理论学习。作为医学生，不断提高自身的专业知识水平和专业技术能力必不可少，只有自身的知识储备过硬，才能既在临床工作中充满信心，又增加患者对医生的信任。然而，我国的医学教育往往会忽视了医学生沟通能力的培养，使得医学生缺少医患沟通的意识，极度欠缺医患沟通技巧。据研究发现，国内医学专业人文课程的课时数占总学时的8%左右[4]。即使开设一些课程，也因教学理念落后、方法陈旧、缺乏合理的考核与评价，得不到师生的重视。所以，高校应做出合理的课程的安排，改革教学，加强师资，完善考评，在无形中使医学生重视医患沟通相关课程的理论学习。医学院校应在各个学历层次有针对地对医学生加强教育，力求在构建和谐医患关系中，加强医学生自身意识能力方面的培养。其次，在理论学习中渗入医患角色扮演。早期医患沟通理论学习期间，学生缺乏实践机会，与患者接触有限，所以在理论学习过程中学生之间可以通过医患角色扮演来模拟医患沟通过程，以此来进一步了解医患关系。医学人文课程教师参与教学的组织是十分必要，此外，应聘请临床骨干教师、科主任、专家等参与授课，提供临床真实案例，通过在教学中场景再现，或请患者或标准化病人参与实践教学活动，将理论知识应用于场景之中。通过模拟练习，既能使学生将所学的理论知识及时运用到实际，提高医患沟通的能力，设身处地为患者着想，从而掌握医患沟通技巧。 　　3.2实习期间 　　在实习阶段应引导医学生增强医患沟通的意识，主动提升医患沟通能力，为顺利向临床医生过渡做好充分准备。可以在寒暑假期间以志愿者的身份在医院多开展社会实践活动，提早接触患者，感受医院紧张的工作环境。也可以加入导医团队，增加与患者的接触机会，通过与患者的沟通真正了解患者的需求。医学生通过早临床的实践学习中应该意识到，作为医生，治疗患者的疾病为首要职责外，更需要给予患者以心理上的安慰和关怀。医学生要始终牢记特鲁多的名言：“有时去治愈，常常去帮助，总是去安慰”。 　　3.3职业期间 　　医学生的培养，不仅要求医学生不仅要具有高水平的诊疗技术，还需具有高尚的职业道德与充盈的人文情怀，运用高超的沟通技能，得到患者的充分理解与信任，减少医患矛盾的产生与激化。钟南山教授曾说过：“如今中国的医生差的不是技术，而是医德，是为患者服务的意识”。因此，良好的医患关系应从医患沟通开始，而良好的医患沟通则应从对患者的人文关怀做起。只有医生具有丰厚的人文素养底蕴，充分考虑到患者的社会、心理需求，设身处地为患者着想，才能做出最适合的诊疗决策[5]。医学生在刚步入工作岗位后，因为年轻的外表、临床专业知识应用不自如、体格检查等专业技能掌握不够熟练等都会遭受患者及其家属的质疑和不信任，出现患者排斥刚进入临床的年轻医生，甚至出现对其询问爱搭不理、不屑一顾的现象，严重打击了医学生临床实践的热情和信心。医学生应尽快适应社会的要求，尽快进入临床医生的角色，应以患者的角度思考问题，掌握医患沟通的技巧，耐心与患者沟通，获得必须的病史信息，同时赢得患者的信任。在工作中，注重语言表达能力、沟通能力、思辨能力等的综合能力提升，加强服务意识，充盈人文关怀，善于倾听、耐心解答、共享信息、对患者的感受积极做出回应，努力与患者搭建平等、人道、互尊、互信、互谅的沟通平台，提升职业能力与职业自信。在工作中，注重业务培训，加强沟通技能专业培训，结合日常临床实践工作心得，融会贯通，逐步提升沟通技能。 　　4结语 　　综上所述，在医疗过程中，医患关系是最重要的人际关注，医患关系的和谐，关系到家庭、社会的和谐与稳定。化解医患矛盾，减少医患纠纷，加强医学生沟通能力的培育极为重要。医学院校应该重视医患沟通相关课程的整合、丰富教学方法，培养专业技能的同时提高医学生医患沟通能力。医学生应该在扎实专业知识的同时提高自身道德修养，以更好的人文关怀成就更好的医患关系。 　　参考文献 　　[2]李正关.医学生和谐医患关系意识培养实践研究[J].中国卫生事业管理，2010，27(10)：700-701，712. 　　[3]王新萍.教学中应渗透对医学生医患沟通能力的培养[J].医药与保健，2015(1)：3. 　　[4]李凯军，崔荣军，胡江平.新形势下医学人文教育面临的问题及对策[J].医学与社会，2013，26(3)：89-90，94. 　　[5]强威，简红江，蒋位哲，等.当代医学技术特征下的医患关系[J].医学与哲学，2015，36(3A)：51-53. ;

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自然辩证法是马克思主义哲学中关于自然界和科学技术发展的一般规律，以及人类认识和改造自然的一般方法的理论。它的基本内容包括3个方面：自然观、科学技术方法论及科学技术观，其中科学技术观研究的是科学技术的本质及其发展的一般规律，是人们对科学技术总的看法。而医学是科学体系的一个重要部分，无论在东方还是在西方，医学与哲学都有着天然的联系。而在我们呼唤“索质教育”、“以人为本”的今天，德育教育，尤其是医学院校的德育教育在医患关系不和谐的情形下显得更为重要，探讨医学与哲学之间的关联就有着更深刻的意义。通过自然辩证法的学习可以培养医学生树立正确的自然观、科技观，形成科学的思维方式。扩展资料：医疗实践不应该是简单的技术操作，因为每个患者都有各自不同病情，疾病所致功能障碍不同，家庭经济状况不同，对待疾病的态度不同因此每个患者的治疗都应具有其个性及特殊性，而且每个患者的治疗中都有旧矛盾的解决，新矛盾的产生，需要不断地对治疗方案进行调整和修改。因此医疗的实践不仅是操作技术，而且是不断创新的过程，甚至可以说是一门艺术。如果我们把医学实践作为一项艺术，而不是单纯的技术，我们就需要辩证思维。另外，临床实践证明，对患者症状及体征的检查和认定，对病因的探索与分析，虽然是医疗实践的深化，但绝不是全部医疗过程的终结，因为对于具体的疾病来说，在其发生发展的过程中，会依据其病理变化的时间和程度而表现出不同的症状。因此，对于疾病的认识还需要做动态观察，不断去认识新的变化的现象，并将这些现象纳理性的辩证思维过程中去，得出正确的诊治计划。