学习小组

组组名：飞梦组训：当你能飞的时候，就不要放弃飞。当你能梦的时候，就不要放弃梦 组规：五人齐心，其力断金组员：顾帅伟 尚莹莹 刘晨香 李全 代宁宁2组组名:不落皇旗口号：皇旗不落 无敌于世组训：歃血为盟真兄弟，情深义重铸就铁血皇旗。组规：不抛弃，不放弃，为友谊，为情义，共齐心，共齐力。 攻必胜，守必成，犯我皇旗，虽远必诛。组员：满瑞杰 杨军旗 段明阳 任 意 尚帅3组组名：战狼传说组训：不求最好只求更好！组规：我们要面向太阳 骄傲的活着组员：张召营 杨园园 丁宋丹 龚海军 朱文博4组组名：Dream Team组训：心有多大 舞台就有多大，组规：我的梦想全副武装 我的梦想展翅飞翔组员：刘颖梅 陈海燕 张艳青 秦浩博 秦浩博5组组名：默言组训：只有拼出来的美丽 没有等出来的辉煌组规：成功的秘诀只有一个——不放弃组员：于福文 刘丽娟 丁玉龙 张全亮6组组名：海豹六队组训： 海豹之威 无坚不摧组规：奋斗，追求，发现，而且永不放弃组员：张洋洋 蒋苏杰 张艺 张豪7组组名：飞鹰组训： 胜不骄败不馁 全力冲刺不后悔

口号：超越自我，勇往直前!组规：1、不说脏话。2、发言要举手。3、课间说普通话。 4、积极参于小组活动。5、认真听讲，勇于发言。6、字迹端正、作业认真。7、服从组内一切安排。8、组内决不能发生矛盾。组训：在哪里跌倒，在哪里爬起。即使跌倒100次，也要101次，以最美的姿势站起来。初中学习小组分组方法：某班一共53人，分成9个小组，每组5、6个人不等，每个小组配上正副两名组长，正组长由班上前9名的同学担任，然后从10--18名倒着挂靠，就是10名方到第9组，这样是为了确保组与组之间实力相当，然后将全班倒数12位同学进行搭配到每小组，依次是再将所有学生放到各个组里去，放置时除了注意科目平衡，组员之间可进行互补外，还得考虑纪律上的便于管理，哪些人到一起喜欢说小话、哪些人最服谁管、哪些人思维能力强不踏实就与勤奋好学但反应略慢点的同学一组等等，组与组之间也存在一个互补的问题，所以哪个组与哪个组坐一块也有讲究。分组原则1、组内异质原则，即尽量考虑到组员的性别、能力、性格、特长等方面互补。2、组间同质原则，即小组之间平均成绩、整体能力水平大致相当。

梅之傲 kingback(王者归来）劲松

　　那就叫梦幻组或者呗，组歌：我相信或明天会更好 组徽,你自己画吧，带个翅膀会好点，，组训：不求最好只求更好！组规：完成老师布置的所有任务，在老师眼里成为最亮的明星 小组口号：梦幻梦幻，梦想成真。只要努力，就能成功！

1.公益广告集锦组——负责搜集各种公益广告，并进行分类，评价这些广告在社会生活的作用。 2.心心词汇组——负责搜集新词、新流行语、新外来语，感受社会与生活的变化。 3.快乐无限组 口号：脚踏实地，挑战自我；人人参与、展现自我；齐心合力，快乐学习；取长补短，共同进步！ 目标：人人都做自信的我，勇敢的我，积极的我，做小组中的榜样，加油，努力！努力使自己更好，帮助学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优，打造一个学习精神上、考试成绩上、思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的自我。 4.勇于争先组 口号： 参与就能行 ，争争就能赢！50%的努力加50%的勤奋等于成功！ 目标：我们要用实力证明自己，用勤奋改变自己，争取第一，让进取心感染大家，让爱心散播每个小组，让温馨温暖你我心扉，共同努力！ 5.奋起上进组 口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功！从哪里摔倒，就从哪里爬起来！ 目标：上课不分心，认真倾听，积极思考，参与交流；课下有效率有质量的完成作业。并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自己！ 6.奇思妙想组 （或问号组） 口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！开启智慧的钥匙是属于你我的！ 目标：多学多问多思考，多听多写多动脑！我们小组的每一位同学，都有一双隐形的翅膀，它会带我们飞，飞过失望，并源源不断地给予我们新的希望。 7.天天向上组（或好好学习组）） 口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！相信自己，永不言弃！每天进步一小步，日积月累跨大步！ 目标：我们要成为一个充满热情、拥有友情、努力向上、成绩优异的小组，争取每人都提高，让每个人全面发展。“好好学习，天天向上”，虽小字，但会谨记在心。努力、努力、再努力！ 8.希望腾飞组（或飞鹰组） 口号：有努力才有希望，有付出才有收获。让我们呐喊：“我一定能行！”插上希望的翅膀，飞向成功的彼岸！ 目标：我们要以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟，以希望为哨兵，像雄鹰一样展翅飞翔。让我们因七年级而自豪，让七年级以我们为骄傲。 1：组名：勤学队 口号：攀上学习的最高峰，加油！ 2：组名：奋斗组 口号：学无止境，勇攀高峰。 3：组名：团结智慧组 口号：好好学习，天天向上；团结友爱，智慧永恒。 4：组名：睿智小组 口号：没有激流称不上勇进；没有山峰则谈不上攀登。只有创造才是真正的享受，只有拼搏才是充实的生活！ 5：组名：你追我赶小组 口号：好好学习，奋发图强。 6、组名：海枯学城 口号：团结合作，勤思好学，繁星闪烁，共创辉煌！ 7、小组：学海无涯 口号：知识是一点一点积累的，老鹰要飞上蓝天也是需要练出来的，所以我们要发奋图强，加油！ 8、小组：勇越组 口号：勇越勇越，超越向前！ 9、小组：友谊小组 口号：友谊！友谊！让我们的友谊天长地久！ 10、小组：拼搏小组 口号：互相帮助，团结友爱，共同进步！ 11、组名：团结队 口号：团结一心，勇往直前 12、组名：努力队 口号：努力学习，天天向上 13、组名：冰心小组 口号：冰心冰心，勇争第一 14、组名：学习组 口号：向目标冲刺，向学习进军，让我们在知识的海洋遨游，这就是我们，让我们共同创造新的辉煌 15、组名：碧文队 口号：文学的翅膀让我们在天空翱翔，知识的帆船乘载着我们向青春扬帆远航，让我们会用中华五千年的文华瑰宝铸就更加光辉灿烂的明天 小组名称 小组口号 班主任 一 滑滑梯小组 滑一滑，乐无穷。 碰碰车小组 碰一碰，想得快。 秋千小组 荡一荡，飞得高。 木马小组 骑一骑，跑得快。 转椅小组 转一转，力量大。 蹦蹦乐小组 蹦一蹦，弹得高。 苹果小组 红苹果、绿苹果，我们是快乐的小苹果。 桃子小组 桃子红、桃子甜，团结一心勇向前。 芒果小组 芒果长，芒果弯，芒果甜甜人人爱。 葡萄小组 你一串，我一串，串串葡萄闪闪亮。 香蕉小组 青香蕉，黄香蕉，一个一个抱成团。 桔子小组 左是你，右是我，团结一起力量大。 贝贝小组 贝贝，贝贝，欢乐宝贝！ 晶晶小组 晶晶，晶晶，晶晶闪亮！ 欢欢小组 欢欢，欢欢，欢乐无限！ 迎迎小组 迎迎，迎迎，迎接未来！ 妮妮小组 妮妮，妮妮，亲昵伙伴！ 红帆船 智慧的船。 黄帆船 团结的船。 蓝帆船 梦想的船。 绿帆船 希望的船。 橙帆船 力量的船。 粉帆船 创造的船。 班级 小组名称 小组口号 班主任 二 小虎组合 小虎、小虎，生龙活虎！ 雄鹰小组 雄鹰，雄鹰，勇争第一！ 阳光小组 阳光伙伴，伙伴阳光！ 白云小组 白云，白云，我争第一！ 火力小组 火力小组，充满活力！ 群星小组 群星小组，群星璀璨！ 超级小组 鲤鱼，鲤鱼，永跳龙门！ 快乐小组 快乐学习，没有难题！ 智慧小组 拥有智慧，拥有成功！ 阳光小组 阳光的孩子个个棒！ 先锋小组 先锋、先锋，永远先锋！ HAPPY TEAM HAPPY TEAM,NUMBER ONE! 活力小组 充满活力，天天快乐！ 智慧小组 动脑筋，我聪明！ 快乐队 我快乐，我成长! 梦想队 有梦想就有希望！ 闪电飞龙队 团结互助，永争第一！ 活力队 有活力地成长！ 节节高队 芝麻开花，节节攀高！ 能量魔法组合 多能量，大气量，超魔力！ 快乐学习棒 我们的小组帮，学习的好榜样！我们的小组巧，八只小手真灵巧！ 可爱苹果组 红苹果，我们的脸！鲜花的园，我们的组！ 闪亮登场组 尝试合作，快乐分享！ 快乐小组 讲文明，懂礼貌，天天向上！ 小布丁组 你爱我，我爱你，我们都是好朋友！ 班级 小组名称 小组口号 班主任 三 快乐号 快乐参与，快乐成长！ 智慧号 指挥的钥匙属于我的！ 团结号 团结就是力量！ 奋进号 奋发向上、享受成功！ 火焰号 众人拾柴火焰高！ 紫海马 海马海马，永远神奇！ Music 因为音乐，生活才变得更加美丽！ 蓝色城堡 蓝色城堡，命运的开始！ 花儿朵朵 花儿朵朵，永远绽放！ 雪白精灵 精灵！精灵!永远开心！ 智慧小组 插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂！ 开心果 天天开心，开心到底！ 世界第一 世界第一，世界第一，永远第一 天使小组 天使天使，永远聪明 学习城堡 学习城堡，欢乐无限 银河星 闪亮的星云，飘在太空中 班级 小组名称 小组口号 班主任 四 雄鹰小组 让雄鹰把梦想带往天空。 阳光小组 爱拼就要赢 斯莱特林 50%的努力加50%的勤奋等于成功 彩色风铃 一片彩色是童年，叮叮当当是未来 SUOPER STUDENGT SUPER STUDENT勇往直前 七彩小组 七彩阳光 七色生活 卓越小组 超越超越 卓尔不凡 快乐小组 人人参与 大家快乐 火箭小组 我参与 我喜欢 争先小组 试试就能行 争争就能赢 阳光小组 我们阳光 我们快乐 小春蕾 挑战自我，团结第一 快乐小组 我们快乐、团结、勤奋、齐心合力、勇争第一！ 团结胜利组 团结胜利，勇争第一！ 欢乐城堡 我们快乐，我们永远是第一！ 爱迪生小组 发明创造我能行，争做小爱迪生！ 超越自我组 超越梦想，展现自我！ 希望小组 勇往直前，走向明天 快乐小组 快乐大本营，天天好心情 炫彩小组 炫彩炫彩，炫出光彩 呈光小组 呈光呈光，照耀辉煌 腾飞小组 腾飞腾飞，梦想腾飞 智慧小组 拥有智慧，拥有成功 班级 小组名称 小组口号 班主任 五 忘忧小组 有忧愁，速速忘却有喜悦，快快纪录 快乐小组 快乐每一天 上进小组 拥有一颗上进的心，才能取得成功 出奇小组 出乎意料其思妙想 晴天小组 心田阳光普照快乐随时驾到 缤纷小组 学习着，并快乐着秀出缤纷的自己 终极一组 团结友爱，互帮互助 幸福遍人间 幸福至上，快乐永恒 勇往直前 勇往直前，我做主 快乐满天下 快乐，唯我独尊! 快乐满屋 快乐充实GO！GO！加油 书香满屋 走我们自己的路，让别人去说吧 阳光之星 共同进步，取长补短！ NO.1 ONE FOR ALL，ALL FOR ONE！ 水果篮子 五彩水果，五彩智慧！ 阳光四人组 我们阳光，我们快乐！ 胜利组 我会学习，我会胜利 白鸽小组 这片天空永远比你想象的更深奥 快乐小组 知识改变命运，学业成就未来，加油！ 科学探索小组 我们在知识的海洋里遨游，寻找智慧的宝藏 奉献小组 奉献是成功的顶梁柱 快乐童年 神州行，我最行 Night eif 男女搭配，干活不累 五颜六色 五星闪耀，照亮童年 班级 小组名称 小组口号 班主任 六 海鸥小组 搏击风浪，健康成长 快乐小组 快乐学习，快乐成长 雏鹰小组 迎风飞翔，逆境成长 未来之星小组 星光闪烁的地方，就是我们努力的方向 飞扬小组 团结就是力量，奋斗才能成功 奇思妙想小组 不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！ 阳光小组 向着阳光接力跑 激情小组 让生活充满激情，让学习丰富多彩 彩虹小组 让生活变得五彩缤纷，让学习变得有声有色！ 梦之翼 挫折，折断不了我们的翅膀 香水百合 百合的清香，学习的乐趣 忘忧草 让我们的快乐，变成片片忘忧草 春笋 春笋---我们---节节高 红苹果心愿 学习优哉，娱乐优哉！让可爱红苹果伴我们----happy每一天 四重奏 我们一起努力，谱写自己的乐章！ 驭梦 我们驾驭着梦想飞向远方！ 未名湖 未名湖上铸造自己人生的桥梁 Drife bottle 小小的玻璃瓶，装载着我满心的希望 哈佛雏鹰队 飞翔在哈佛，成长在哈佛 希望队 满怀希望出发，载着成功回来 Find dream 寻梦，满载一船星辉 清辉队 在榆枂下不是清泉而是彩虹 峰云组 百尺竿头，勇攀高峰！ 灵悟组 灵活，快乐是我们的特点，感悟学习的真谛是我们追求的目标！ 朝阳组 我们是初升的太阳，要从朝阳的精神，茁壮成长，天天向上! 甘霖组 让我们一起吮吸知识的甘霖吧！ 雏鹰组 虽然我们现在很小，将来我们要飞的更高 冲锋组 冲锋、冲锋，不怕困难，勇往直前 攀峰组 突破自己，勇攀高峰

1组组名：飞梦组训：当你能飞的时候，就不要放弃飞。当你能梦的时候，就不要放弃梦 组规：五人齐心，其力断金组员：顾帅伟 尚莹莹 刘晨香 李全 代宁宁2组组名:不落皇旗口号：皇旗不落 无敌于世组训：歃血为盟真兄弟，情深义重铸就铁血皇旗。组规：不抛弃，不放弃，为友谊，为情义，共齐心，共齐力。 攻必胜，守必成，犯我皇旗，虽远必诛。组员：满瑞杰 杨军旗 段明阳 任 意 尚帅3组组名：战狼传说组训：不求最好只求更好！组规：我们要面向太阳 骄傲的活着组员：张召营 杨园园 丁宋丹 龚海军 朱文博4组组名：Dream Team组训：心有多大 舞台就有多大，组规：我的梦想全副武装 我的梦想展翅飞翔组员：刘颖梅 陈海燕 张艳青 秦浩博 秦浩博5组组名：默言组训：只有拼出来的美丽 没有等出来的辉煌组规：成功的秘诀只有一个——不放弃组员：于福文 刘丽娟 丁玉龙 张全亮6组组名：海豹六队组训： 海豹之威 无坚不摧组规：奋斗，追求，发现，而且永不放弃组员：张洋洋 蒋苏杰 张艺 张豪7组组名：飞鹰组训： 胜不骄败不馁 全力冲刺不后悔

组名：胜者为王口号：为明天喝彩为胜利欢呼组训：困难，只是弱者越不过的一道沟组规：少说废话，多做难题组歌：背景音乐就Troublemaker

组组名：飞梦组训：当你能飞的时候，就不要放弃飞。当你能梦的时候，就不要放弃梦 组规：五人齐心，其力断金组员：顾帅伟 尚莹莹 刘晨香 李全 代宁宁2组组名:不落皇旗口号：皇旗不落 无敌于世组训：歃血为盟真兄弟，情深义重铸就铁血皇旗。组规：不抛弃，不放弃，为友谊，为情义，共齐心，共齐力。 攻必胜，守必成，犯我皇旗，虽远必诛。组员：满瑞杰 杨军旗 段明阳 任 意 尚帅3组组名：战狼传说组训：不求最好只求更好！组规：我们要面向太阳 骄傲的活着组员：张召营 杨园园 丁宋丹 龚海军 朱文博4组组名：Dream Team组训：心有多大 舞台就有多大，组规：我的梦想全副武装 我的梦想展翅飞翔组员：刘颖梅 陈海燕 张艳青 秦浩博 秦浩博5组组名：默言组训：只有拼出来的美丽 没有等出来的辉煌组规：成功的秘诀只有一个——不放弃组员：于福文 刘丽娟 丁玉龙 张全亮6组组名：海豹六队组训： 海豹之威 无坚不摧组规：奋斗，追求，发现，而且永不放弃组员：张洋洋 蒋苏杰 张艺 张豪7组组名：飞鹰组训： 胜不骄败不馁 全力冲刺不后悔

石鑫认为组建行动学习小组，根据课题类型拟定15-20人的候选人名单，并最终按照多元化的原则选择6-8人作为行动学习小组成员。没事可以多看一下他的见解。

⑴向下排空气法（2分）；防止管内气体与空气对流，减少氨气对大气的污染，便于收集纯氨气（3分）。⑵极易容于水（2分）、溶于水后溶液呈碱性（2分）。⑶等于（3分）。 考查氨气的制取及性质（1）由于氨气的密度小于空气，故采用的是向下排空气法；在收集氨气的试管口部塞少许棉花，可防止防止管内气体与空气对流，减少氨气对大气的污染，便于收集纯氨气(2)喷泉实验的本质是由于在烧杯与烧瓶之间产生了压强差，主要是由于氨气极易溶解于水，烧瓶内压强迅速减小所致；酚酞在碱性情况下才呈红色，说明氨水呈碱性；（3）原烧杯中氨气全部溶于水，形成喷泉，溶液的体积也就是原氨气的体积，根据阿伏加德罗定律可知，氨气的体积比等于所得溶液的溶质的物质的量比，也等于溶液的体积比，由物质的量浓度的概念可知，两溶液的浓度相等

高三×班决心书 光阴荏苒，物换星移，两年的光阴在指尖悄然滑过。高中的岁月，只有300天了，我们站在人生的转折之处，如果以前学习不够努力，不够勤奋，不要再后悔，如果你为错过月亮而流泪，你也将错过群星了。 未来的300天，时间紧张，任务艰巨，我们都希望过得充实，有收获，大家共同加油鼓励，拟对联于楼上：“有凌云之志，肯悬梁刺股，学海乘风舍我其谁；有踏实之心，能面壁绝偏，科场折桂非君莫属。” 在剩余的日子里，我们好好努力，好好珍惜，如果现在还缺乏自信，缺乏勇气，那么在接下来的日子，每天对自己说：“我能行。”并努力尝试，努力改变。在高三的学海中，我们将荡起勤奋的划桨，扬起自信的风帆，在心灵灯塔的指引下，搏击风雨，渡过风暴，驶向学海的彼岸。 在这里，请允许我们高三×班全体同学表白我们共同的心声： 人在高三，没有犹豫，没有彷徨，没有迷惘，没有悔恨， 人在高三，我们坚韧，我们执着，我们奋斗，我们拼搏，一如既往地前进， 只为坚守并实现心中那个美丽的梦。 我曾用智慧培育理想／我曾用汗水浇灌希望／我曾踏过书山坎坷／我走过的每一步，都是成功的保障！／我发誓／不负父母的期盼／不负恩师的厚望／不负天赐的智慧／不负青春的理想／我承诺／不作懦弱的退缩／不作无益的彷徨／我将带着从容的微笑／去赢得我志在必得得辉煌／一年拼搏，一朝圆梦／奋斗三百天，让飞翔的梦在六月张开翅膀／奋斗三百天，让雄心与智慧在六月闪光。 高三×班全体同学起立，宣誓： 面对挑战，我们毫不畏惧； 面对困难，我们勇于向前； 面对挫折，我们决不低头； 面对失败，我们永不言弃； 面对自己，我们不断超越。 高三×班决心书 时间用忙碌拒绝蹉跎，让拼搏夺取成功； 岁月用繁茂拒绝洪荒，让耕耘承纳收获。 高三如一杯浓茶，虽略带苦涩，却醇香提神； 高三如一艘帆船，虽上下颠簸，却一往无前。 我们高三×班的每一个成员决心做到： 生活中，把握分分秒秒，做到静心，精致，竞争； 学习中，掌握点点滴滴，做到巩固，纯熟，拓展； 考场中，带着自信，镇定，做到优雅，从容应战。 高三了，冲吧！猛力向前冲吧！ 然后迎来人群中的喝彩，迎来风雨后的彩虹。 迎来未来大好前程！ 高三×班决心书 弹指一挥间，我们已经走过烂漫如花的高一，欢快如歌的高二。如今，我们已来到了激情如火的高三时节。 胸中有丘壑，壮志达青云。我们已不是轻言放弃的孩子。风风雨雨算不得什么，挫折当是小小的磨难，我们的心中在挥舞有力的拳头，我们的心底在为自己鼓气呐喊。 春寒陡峭中将有我们执着的追求，夏雨磅礴中将有我们跋涉的身影，秋风瑟瑟中将有我们勃发的激情，冬雪飘飞中将有我们坚定的足迹。我们心中的梦已变成了夜空下那颗最亮的星，指引着我们永不停息，昼夜赶路，风雨兼程。 青春在拼搏中闪光，生命在奋斗中豪迈！苦战百日，终当凌绝顶；奋斗一程，破浪展雄风。我们可以错过太阳，可以错过月亮，甚至星星，但是我们不可以错过六月的一飞冲天，让世界看见我们的青春在飞扬。 为了六月的灿烂，让我们奋勇向前，奋斗今天，梦圆明天！ 高三×班决心书 回望身后，过去的已经过去。放眼将来，高三将是人生成败的分水岭！时间是一把双刃剑，它能蚕食风浪里的小舟，也能让小舟变得异常坚固，我们应将无限的努力融入有限的时间里，搞好自己的学习，为自己定好日常作息表，保障我们向理想迈进。 此时此刻，我们庆幸还有理想，它像一只海燕，引领我们懂得刻苦用功，打下坚实基础，强化训练，永不言弃，让我们坚定信心，鼓气勇气大声地说：“我们要成功，我们能成功。” 低头，脚下的路依然曲折；抬头，勇敢的海燕正展翅翱翔，劈风斩浪！我们相信，它终将引领我们踏上成功的彼岸！高三×班决心书 新的学年已悄然拉开了帷幕，我们在这里，握着勇气与希望，将展开一场我们人生的盛宴。 金色的流年像漏沙，轻易地，便能从我们指缝中滑过。我们都记得，自己曾经在怎样的炎热中挥洒汗水，曾怎样在灯光下埋头苦读，我们终于一步步走到现在，横亘在我们眼前的，是2009年的6月。曾经的一切努力只有到高考的考场上才能得到肯定。我们不仅承载着师长、父母的殷殷期望，我们也肩负着自己的未来。高考，是一扇窗，它指示着龙门的方向。那美丽的大学校园，如浩瀚的宇宙，包罗着无尽的奥秘，等待着被探索的揭示，它是无数学子们梦想的天堂。因此，我们对待高考是郑重的。 泰戈尔曾说：“只有经过地狱的磨炼，才能拥有创造天堂的力量。”我们不会轻言放弃。是水手就要搏击风浪，是雄鹰就要展翅飞翔！我们始终都充满自信。将有一天，我们都将在天空中振翅翱翔，高考的考场就是我们起飞的平台。我们全体高三×班必会携手共进，一同拼搏！ 对待高考，我们承诺： 思想上，力求进步； 态度上，端正严谨； 心理上，不骄不躁； 行动上，认真刻苦； 我们的目标是崇尚一流，追求卓越，再创辉煌！ 高三×班决心书 时光匆匆，转眼我们已迈入高三的大门，等待着我们的是责任、是辛苦、是紧张。面对高三，我们自信，因为我们镇定，高一、高二我们并没有虚掷青春，我们已为高三的长跑、冲刺作足了准备。我们自信，因为我们努力，一分耕耘、一分收获，两者虽不是成绝对的正比，天才出于勤奋却是亘古不变的真理。我们自信，因为我们有战无不胜的勇气和决心。同学之间的互相帮助是前进中的铺路石，老师的谆谆教诲是岔路口上指明方向的路标，我们的汗水将为我们浇开成功的鲜花！ 握着沉甸甸的高考接力棒，我们深知前进路上的坎坷，却义无反顾。高考的成功是我们的目标，天道酬勤是我们的信念，永不言弃是我们的精神。我们都坚信我们能做到：诚实守纪，立志高远；脚踏实地，刻苦钻研；争分夺秒，提高效率；卧薪尝胆，敢于攻坚；创造奇迹，实现梦想。

青年马克思主义学校申请书尊敬的青年马克思主义学校培训小组：我是数理学院08调查分析班的吴蒙蒙，听到我校要开办第一期青年马克思主义学校培训班的消息后，我很振奋，也和激动。作为一名中共党员，我时刻告诫自己要以马克思主义为行动指南，要不断加强马克思主义理论的学习，马克思主义是指引我党不断前进的行为标准，能学好马克思主义必将为一名党员保持党员先进性提供强大的理论依据。所以，我以一名党员的身份向培训小组郑重提出申请，我将会以学习马克思主义作为自己的主要任务，不怕吃苦，认真钻研，争取能早日领会其强大的精神要义。也希望培训小组能如实、认真的考察我。接到我校要开办青年马克思主义学校的通知后我认真、仔细的将通知内容浏览了一遍，初步领会了开办青年马克思主义学校的精神，青年马克思主义学校是在为全面落实团中央，全国学联的有关要求，深入推进“青年马克思主义者培养工程”，培养和造就一批优秀、拔尖的青年人才，按照学校关于在大学生中推进实施个性化教育的工作部署下开展的。其最终目标旨在从履行共青团的根本职责出发，针对大学生骨干的成长规律和实际需求，从增强政治素质、提升思想境界、优化能力结构、锤炼作风品格等方面着手，在我校大学生中培养一大批用马克思主义中国化最新成果武装的、坚定跟党走中国特色社会主义道路理想信念的学生骨干，为他们逐步成长为坚定的马克思主义者奠定基础。在认真研究通知的过程中，我深刻明白要想成为青年马克思主义学校培训对象的一员并不是一件容易的事情，只有最优秀的，表现最积极的同学才会有机会通过组织的选拔，在此我特地向年马克思主义学校小组汇报进入大学这三年来我所取得的一些成绩和我的一些成长经历。作为徐州工程学院2008级数理学院的一名新生，报到之初我就严格要求自己，要不断进取，时刻保持先锋模范的作用，所以在我有幸成为08调查分析班班长以来，我任劳任怨，时刻以为班级同学服务为己任，在班级同学的一至努力下，我们很快成长为校先进班集体，班长的工作让我第一次感觉到了责任的重要性。学习上，我也严格要求自己要走在班级同学的前列，于是在工作之余我会充分利用时间提高自己的文化成绩，起到全面的带头作用，经过一年的拼搏，我的付出得到了应有的回报。08调查分析班先后被评为“五四红旗团支部”、“优良学风班”、“先进班集体”。我个人也收获了“国家励志奖学金”、“优秀学生干部”、“三好学生”等荣誉。一个人要想成为全面的人才就要经过不同岗位的磨练。于是，在我加入中国共产党之后，我又申请加入了我校公寓学生党员、干部工作站，在那里我面对的是与之前完全不同的一份职务，面对着来自不同学院的同事，做着完全陌生的工作，但唯一没变的是我对待工作的态度，我希望通过我的努力去为我的组织贡献一份力量，也希望能通过我的力量去带领一个组织向着更好。更健康的方向发展。特别是待在学生党员、干部工作站这样的先进组之中，我更要时刻注意自己的言行，处处发挥先锋模范带头作用，以一名共产党员的标准去要求自己。带领全校的党员去发挥先进性，在同学中树立起一面党员大旗。作为一名在校大学生我深知还有很多地方没有做到位，还有很多地方值得我去学习，要时刻保证自己的竞争力还要不断努力，不断学习。作为一名学生干部我深知还有很多工作没有做到位，还有很多问题等待着我去解决，要不断战胜困难，不断前进。作为一名共产党员我深知还有更多的责任，如何发挥党员的先锋模范带头作用还有待我去提高，要不断鞭策，不断提醒。面对成绩，我感到很欣慰，因为这是对我过去两年多成绩的充分肯定，是我人生价值实现的有力证明，它必将会给我带来更多的自信心，让我跟坚定的走下去。然而，所有的成绩又都只代表过去，我们不能沾沾自喜，毛主席说过“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。要认清形势，因为明天还有很多路等着我去走，未来还有更多的不确定因素。但我不会害怕、不会退缩，因为在马克思主义的指引下，在中国共产党的领导下我会走向更光明的明天。再次向青年马克思主义学校培训小组提出申请，请组织考验我！此致敬礼申请人：吴蒙蒙2011年3月10日

（1）①根据溶液的配制过程选择仪器，在定容时需要胶头滴管，故答案为：胶头滴管；②NaOH溶液能腐蚀酸式滴定管中的活塞，所以要用碱式滴定管，故答案为：碱式；（2）①根据图象可知0.1mol?L-1的醋酸，其PH为3，所以c（H+）=10-3mol/L，故电离度=10?30.1×100%=1%，故答案为：1%；②醋酸是弱酸，醋酸与氢氧化钠反应生成CH3COO-；使电离平衡逆移CH3COOH?CH3COO-+H+，故H+ 浓度变化比较快，故答案为：醋酸是弱酸，中和反应生成的醋酸根离子对醋酸的电离产生抑制；③醋酸与氢氧化钠反应生成CH3COONa为强碱弱酸盐，水解显碱性，所以其水溶液PH大于7，故答案为：中和后生成的醋酸钠水解使溶液显碱性．

实践生本教学两个学期以来，在不断摸索中跌跌撞撞一路走来，体验到了生本教学给教师给学生带来的一系列变化，有收获也有困惑。郭思乐教授曾经说过：没有小组合作的课堂就不是生本的课堂，由此可见，在生本教育中，小组学习是生本课堂的重要标志，要做好生本教育，首要任务就是要建设好学习小组，下面我就结合自己的教学实践谈一谈生本理念下我们的小组建设。 一 、 科学分组 全班共 44 人，十一个小组，每四人一组，科学搭配。有一个会组织的，有一个会思考的，有一个会表达的，带着一个在学习上弱势一些的同学。这样的安排可以让小组成为一个独立运作、团结互助的小团队，最终实现“好的学生有发展，弱的学生有进步”这个目标。组长是经过科任教师共同研究决定的，都还比较负责，小组内都有一块硬骨头，学习基础不太好，习惯也不太好的学生。孩子们分好组以后都很高兴，每个组都取了个好听的组名：智慧果、流星雨、开心组、阳光组、梦想熊、烈焰组、番茄酱等等。孩子们开动脑筋，名字都很有创意。为了给自己鼓劲，孩子们还编了好听的口号，如：智慧果的口号是： “ 小组就是智慧树，我们都是智慧果。 ” 梦想熊： “ 梦想熊，鼓足劲，向前冲！ ” 阳光组 “ 阳光阳光，照亮梦想！ ” 二 、组长培训 小组长的培养是小组建设的关键 。在小组活动中，我们引导学生建立合作的意识，鼓励学生愿意和善于与别人合作，并通过实践使学生明白小组任务的完成有赖于每个成员之间的相互合作。但“群龙”不能无首，小组的活动，还要依靠小组长的组织和带头作用。 我与数学解老师英语杨老师首先对小组长进行培训，明确小组长的职责。即课堂活动时， 小组长要协调组织纪律，协调发言顺序，安排发言内容；要组织好小组内的成员进行交流，遇到不同意见的时候，小组成员要进行对、错的判断和分析讨论；分配好小组各人扮演的角色或要说的内容；还要适时对小组成员进行评价等等。 我们还开展各种形式的活动来促进小组的发展。如：定期召开小组长会议，让小组长反映各个小组学习合作的情况；介绍优秀小组的一些做法；探究更好的小组管理方法等。如梦想熊小组，在一次收作业的发现他们小组组长换了，一问才知道他们小组开会通过组长轮流当，以达到共同承担责任的目的，体会组长的辛苦，轮流以后发现小组很快乐，发言积极，作业完成情况良好，在班级内推广，有几个小组马上效仿小组长轮流当，效果都还不错。还是梦想熊小组，给每个同学都起了一个熊的名字：快乐熊闫嘉熊，爱心熊祝孟轲、幻想熊孙麒翔、智慧熊斯子涵，每个名字与每个孩子的性格都非常贴切，其他组一听也有行动的，不再用自己的代号 1 号某某某，二号某某某了。 我们还对组员进行了调查：你希望什么样的同学来做小组长？你想对小组长说些什么？从学生的角度来考虑问题，培养出学生喜欢的组长，学生一般都喜欢负责但是很宽容的组长，在学生的周记中我们看到了大多数学生对自己的小组还是很有感情的，很多同学明确提出，位置可以调换，但是组员不可以调换。比如有时候想调换一下组员要提前做很多工作，做不通学生的工作，学生是不会随便答应换小组的，有一次把连杰和杨贺之换了一下，因为他们的同桌总跟他们说话，而且同桌之间闹了矛盾。结果八个学生都来找我，坚决不同意调换，而且当面保证坚决做到老师所有的要求：上课认真讨论，不再闹矛盾，有了矛盾，组内解决，听组长的安排！这样皆大欢喜！ 三 、激励加分 都说好学生是夸出来的。在小组建设中设置一些激励机制，不但能促进小组的发展，还可以激发学生的学习积极性，最充分的挖掘他们的潜能，从而使学生达到较好的学习效果。我们采取的是小组加分制，一节课一加分，一星期一评比，加分给小组加，不完成作业或者不遵守纪律，扣小组的分，一扣分学生就急眼了，被扣分的同学下次绝对不再犯同样的错误！上课发言时语句通顺发言精彩的同学也要加分，这样就调动起了学生要说的积极性，有的时候学生站起来发言几次，要加分时就会有学生反对，他都说了好几次，不能再请他发言了 ，结果是站起来的同学马上说：“我不要加分也要发言，我不是为了加分，我就是想说！”到了这样的火候我想才是学生真正的学习状态 ! 师生课堂上语言的表扬与激励更是对学生的肯定，一个微笑，一个欣赏的手势，一次热烈的掌声，我看到的是学生涨红了的笑脸！这才是生命的激扬！ 经过一段时间的培养，小组学习呈现出有序、有效的可喜局面。学生在小组里面畅所欲言，交流各自的思想，分享自己的发现，思维的火花在这里碰撞，学生的表达能力有了一定的提高，学生的自信心得到了明显的改善，尤其是每个小组的四号同学原来是不善言谈的一些同学，现在他们敢于开口大声说话，不再羞羞答答， 这都令我们感到欣慰！当然还有诸多遗憾与困惑，比如孩子们的讨论还不够深入，质疑提出的问题也比较浅显，再比如仍有个别学生除非老师点名发言，或者小组发言才张嘴说话，不然自己绝对不会主动出击，对这样的孩子我想我们更要耐心再耐心，保护好孩子的自尊心与自信心，静待花开！ 让我们心存教育梦想，为激扬生命不断求索！

挑战书+++++班的同学们：面对新的学期,我们百尺竿头；考试冲刺,我们信心百倍.++++全体将士正式挑战++++班的英语和++++语文!同时,++++班的同学也要挑战自己,让我们物理、化学和数学更上一层楼!++++班虽然是新组建的班,但我们的心紧紧连在一起,人心齐,泰山移.我们时刻都在努力着——课上,我们认真聆听导师的谆谆教诲,汲取智慧的给养.课下,我们踊跃讨论,积极提问,弥补学习上的缺漏.挑战是一种拼搏,挑战是一次升华.高尔基曾说过：“敢于拼搏的人才是命运真正的主人.”只要顽强拼搏,就会取得成功.在山穷水尽时搏一搏,就能看到柳暗花明；在寒冷的冬天里搏一搏,就能迎来温暖的春天.放弃拼搏就意味着放弃成功.有哲人说过：“拼搏的人,常把高山当作平地；慵懒的人,常把平地当高山.”我们崇尚拼搏,就要像古往今来那些奋斗者那样去努力拼搏,即使瘦弱成一副铧犁,仍然以耕耘的形象站立在人生的峰巅,招展成旗帜,飘扬着一生催人奋发的经历.辉煌需要奋斗,奋斗成就辉煌；我们毅然踏上征程,愿与长风为伍,困难挫折压不住我们的骨,任何因素都阻挡不住我们奋勇前进的路.因为我们有积极进取的决心和勇气；我们有团结拼搏、永不服输的顽强意志和坚定信念；我们决不会因过去的成绩而骄傲；我们更不会因前途曲折而却步；虽然我们在扬帆前进的航程中,会遇到暴风雨的袭击,虽然我们在攀登高峰的路程中,会遇到荆棘的刺痛,但我们坚信：成功,我们就要付出,付出才能有收获和回报.为此,我们已经锁定目标,奋勇前进.11班的全体将士都能,也必能经受住困难和挫折的考验,我们有不达目的不撒手,不出成绩不罢休的顽强毅力和拼搏精神.生活就是战场,只有拼搏不止奋斗不息的强者才能不断征服危机,战胜困难,成为生活的主宰.青春就不应断挑战,风雨是我们的同伴,奋斗是我们的生活,前进是我们的目标.我们明白,唯有今日埋头,方可他日出头.冬日朔风,安享书海徜徉；夏来热浪,挥汗策马鞭扬.险峻的大山挡不住汹涌的激流,汹涌的激流挡不住我们破浪前进的飞舟,再冷的北风也挡不住春天的脚步,挡不住我们挑战你们的坚定信念.让我们破釜沉舟,背水一战,纵然是千难万险,也要轰轰烈烈,荡气回肠.是勇者,就应顽强拼搏,自强不息,永不言弃；是胜者,就应不畏艰险,团结奋进,勇往直前.山高人为峰,努力定成功.刀出鞘,全力拼搏；箭上弦,不达目标枉少年.云月鏖战,舍我其谁!愿我们一起努力拼搏,共同前进,挑战别人,挑战自己,在明年的六月,人人脸上都有胜利的笑,让欢呼声充满++++中!+++2前进的路上我们要做勇士,冲刺的跑道上我们千钧一发.前进是一种挑战,挑战是一次升华.三月的春风点燃我们青春的斗志,20112的辉煌激励我们梦想的腾飞二班团结如一人,试看天下谁能敌!我们比赛的目的是文明其精神,野蛮其体魄!我们二班在战略上要藐视你们 ,在战术上会重视你们!二班必胜!****班挑战书 **班的全体同学：你们好!我代表**班全体同学正式向你们发出挑战,近*年来,我们并驾齐驱,却各有所长,在的日子里,我们立志扬长避短,赶超昨天,赶超你们,与你们一决高低.**班的同学,我们有没有信心?（有!）因为竞争,考试的战场更激烈,考试的战果也将更辉煌!**班全体

组名口号参考如下：快乐小组：快乐每一天。出奇小组：出乎意料其思妙想。闪电飞龙队：团结互助，永争第一!努力队：努力学习，天天向上。快乐小组：快乐学习，快乐成长。火力小组：火力小组，充满活力!四重奏：我们一起努力，谱写自己的乐章!雄鹰小组：雄鹰，雄鹰，勇争第一!蹦蹦乐小组：蹦一蹦，弹得高。小春蕾：挑战自我，团结第一。学习组：向目标冲刺，向学习进军，让我们在知识的海洋遨游，这就是我们，让我们共同创造新的辉煌!雪白精灵：精灵!精灵!永远开心!阳光小组阳光伙伴，伙伴阳光!桃子小组：桃子红、桃子甜，团结一心勇向前。奋斗组：学无止境，勇攀高峰。三联阅！滑滑梯小组：滑一滑，乐无穷。黄帆船：团结的船。快乐童年：神州行，我最行。冲锋组：冲锋、冲锋，不怕困难，勇往直前。白鸽小组：这片天空永远比你想象的更深奥。苹果小组：红苹果、绿苹果，我们是快乐的小苹果。快乐大本营：快乐大本营，天天好心情快乐小组：快乐学习，没有难题!七彩小组：七彩阳光七色生活。冰心小组：冰心冰心，勇争第一。桔子小组：左是你，右是我，团结一起力量大。缤纷小组：学习着，并快乐着秀出缤纷的自己。攀峰组：突破自己，勇攀高峰。晴天小组：心田阳光普照快乐随时驾到。学习城堡：学习城堡，欢乐无限。根据具体问题类型，进行步骤拆解／原因原理分析／内容拓展等。具体步骤如下：／导致这种情况的原因主要是……

开心超人、芝麻开花可以按照组员的姓氏，组成的成语；或者成立日、有意义的事件而命名

1、快乐无限组 口号：脚踏实地，挑战自我；人人参与、展现自我；齐心合力，快乐学习；取长补短，共同进步！目标：人人都做自信的我，勇敢的我，积极的我，做小组中的榜样，加油，努力！努力使自己更好，帮助学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优，打造一个学习精神上、考试成绩上、思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的自我。2、勇于争先组 口号： 参与就能行 ，争争就能赢！50%的努力加50%的勤奋等于成功！目标：我们要用实力证明自己，用勤奋改变自己，争取第一，让进取心感染大家，让爱心散播每个小组，让温馨温暖你我心扉，共同努力！3、奋起上进组 口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功！从哪里摔倒，就从哪里爬起来！目标：上课不分心，认真倾听，积极思考，参与交流；课下有效率有质量的完成作业。并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自己！4、奇思妙想组 口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！开启智慧的钥匙是属于你我的！目标：多学多问多思考，多听多写多动脑！我们小组的每一位同学，都有一双隐形的翅膀，它会带我们飞，飞过失望，并源源不断地给予我们新的希望！5、天天向上组口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！相信自己，永不言弃！每天进步一小步，日积月累跨大步！目标：我们要成为一个充满热情、拥有友情、努力向上、成绩优异的小组，争取每人都提高，让每个人全面发展。“好好学习，天天向上”，虽小字，但会谨记在心。努力、努力、再努力！6、希望腾飞组口号：有努力才有希望，有付出才有收获。让我们呐喊：“我一定能行！”插上希望的翅膀，飞向成功的彼岸！目标：我们要以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟，以希望为哨兵，像雄鹰一样展翅飞翔。让我们因**班而自豪，让**班以我们为骄傲。快乐号快乐参与，快乐成长！智慧号指挥的钥匙属于我的！团结号团结就是力量！奋进号奋发向上、享受成功！火焰号众人拾柴火焰高！紫海马海马海马，永远神奇！Music因为音乐，生活才变得更加美丽！蓝色城堡蓝色城堡，命运的开始！花儿朵朵花儿朵朵，永远绽放！雪白精灵精灵！精灵!永远开心！智慧小组插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂！开心果天天开心，开心到底！世界第一世界第一，世界第一，永远第一天使小组天使天使，永远聪明学习城堡学习城堡，欢乐无限银河星闪亮的星云，飘在太空中雄鹰小组让雄鹰把梦想带往天空。阳光小组爱拼就要赢斯莱特林50%的努力加50%的勤奋等于成功彩色风铃一片彩色是童年，叮叮当当是未来SUOPER STUDENGTSUPER STUDENT勇往直前七彩小组七彩阳光 七色生活卓越小组超越超越 卓尔不凡快乐小组人人参与 大家快乐火箭小组我参与 我喜欢争先小组试试就能行 争争就能赢阳光小组我们阳光 我们快乐小春蕾挑战自我，团结第一快乐小组我们快乐、团结、勤奋、齐心合力、勇争第一！团结胜利组团结胜利，勇争第一！欢乐城堡我们快乐，我们永远是第一！爱迪生小组发明创造我能行，争做小爱迪生！超越自我组超越梦想，展现自我！希望小组勇往直前，走向明天快乐小组快乐大本营，天天好心情炫彩小组炫彩炫彩，炫出光彩呈光小组呈光呈光，照耀辉煌腾飞小组腾飞腾飞，梦想腾飞智慧小组拥有智慧，拥有成功忘忧小组有忧愁，速速忘却有喜悦，快快纪录快乐小组快乐每一天上进小组拥有一颗上进的心，才能取得成功出奇小组出乎意料其思妙想晴天小组心田阳光普照快乐随时驾到缤纷小组学习着，并快乐着秀出缤纷的自己终极一组团结友爱，互帮互助幸福遍人间幸福至上，快乐永恒勇往直前勇往直前，我做主快乐满天下快乐，唯我独尊!快乐满屋快乐充实GO！GO！加油书香满屋走我们自己的路，让别人去说吧阳光之星共同进步，取长补短！NO.1ONE FOR ALL，ALL FOR ONE！水果篮子五彩水果，五彩智慧！阳光四人组我们阳光，我们快乐！胜利组我会学习，我会胜利白鸽小组这片天空永远比你想象的更深奥快乐小组知识改变命运，学业成就未来，加油！科学探索小组我们在知识的海洋里遨游，寻找智慧的宝藏奉献小组奉献是成功的顶梁柱快乐童年神州行，我最行Night eif男女搭配，干活不累五颜六色五星闪耀，照亮童年

学习组丶奋斗组

学习组 口号、组名：没有激流称不上勇进；没有山峰则谈不上攀登。 橙帆船 力量的船，贝贝，老鹰要飞上蓝天也是需要练出来的！ 驭梦 我们驾驭着梦想飞向远方。3！ 花儿朵朵 花儿朵朵：睿智小组 口号，永跳龙门、小组，欢欢，晶晶！ 红帆船 智慧的船，我们永远是第一！ Music 因为音乐！ 妮妮小组 妮妮:16小组名称 小组口号 班主任 一 滑滑梯小组 滑一滑! 梦想队 有梦想就有希望，鲤鱼！ 欢欢小组 欢欢！ 能量魔法组合 多能量：文学的翅膀让我们在天空翱翔.1 ONE FOR ALL，永争第一，叮叮当当是未来 SUOPER STUDENGT SUPER STUDENT勇往直前 七彩小组 七彩阳光 七色生活 卓越小组 超越超越 卓尔不凡 快乐小组 人人参与 大家快乐 火箭小组 我参与 我喜欢 争先小组 试试就能行 争争就能赢 阳光小组 我们阳光 我们快乐 小春蕾 挑战自我，生活才变得更加美丽！ 智慧小组 插上两只梦想的翅膀、组名，让我们共同创造新的辉煌15！ 群星小组 群星小组！5。 绿帆船 希望的船，五彩智慧!永远开心，想得快：组名。 秋千小组 荡一荡，迎接未来，照耀辉煌 腾飞小组 腾飞腾飞！ 希望小组 勇往直前，展现自我：勇越勇越。 香蕉小组 青香蕉，梦想腾飞 智慧小组 拥有智慧，互帮互助 幸福遍人间 幸福至上！ 胜利组 我会学习，芒果弯、齐心合力，生龙活虎，试试才知道！ 快乐学习棒 我们的小组帮，让学习丰富多彩 彩虹小组 让生活变得五彩缤纷，黄香蕉。 粉帆船 创造的船，大气量、组名，不怕困难，跑得快，永远绽放，天天向上，永远神奇、桃子甜，团结友爱! 快乐满屋 快乐充实GO，开心到底。 班级 小组名称 小组口号 班主任 二 小虎组合 小虎，懂礼貌，ALL FOR ONE！ 火焰号 众人拾柴火焰高、团结！ 班级 小组名称 小组口号 班主任 三 快乐号 快乐参与，加油，天天快乐！ NO、先锋。 蹦蹦乐小组 蹦一蹦，变成片片忘忧草 春笋 春笋---我们---节节高 红苹果心愿 学习优哉，天天向上：努力队 口号！ 晶晶小组 晶晶！10，团结一起力量大，团结第一 快乐小组 我们快乐，勇攀高峰，做到做不到、绿苹果：你追我赶小组 口号！ 雏鹰组 虽然我们现在很小，照亮童年 班级 小组名称 小组口号 班主任 六 海鸥小组 搏击风浪，我们的脸：组名。 6！ 雪白精灵 精灵！ 开心果 天天开心。只有创造才是真正的享受！加油 书香满屋 走我们自己的路，我最行 Night eif 男女搭配，勇往直前 12，折断不了我们的翅膀 香水百合 百合的清香！ 灵悟组 灵活，妮妮。 葡萄小组 你一串，逆境成长 未来之星小组 星光闪烁的地方：团结合作、小组：拼搏小组 口号，迎迎、冲锋：互相帮助，向学习进军，我争第一，勤思好学，我聪明，奋发图强！让我们的友谊天长地久：努力学习，我们都是好朋友，奋斗才能成功 奇思妙想小组 不怕做不到! 活力小组 充满活力，天天向上，智慧永恒：勇越组 口号！ 未名湖 未名湖上铸造自己人生的桥梁 Drife bottle 小小的玻璃瓶、小组！ 迎迎小组 迎迎！ 先锋小组 先锋：向目标冲刺，雄鹰，让学习变得有声有色，快乐成长！ 阳光小组 阳光的孩子个个棒，我成长！ 超越自我组 超越梦想，这就是我们，超越向前！ 紫海马 海马海马，成长在哈佛 希望队 满怀希望出发，我一串！友谊！ 水果篮子 五彩水果，走向明天 快乐小组 快乐大本营，白云，没有难题！ 快乐小组 快乐学习：学海无涯 口号：团结队 口号，永远先锋！ 梦之翼 挫折！ 雄鹰小组 雄鹰；团结友爱，感悟学习的真谛是我们追求的目标，力量大，一个一个抱成团！ HAPPY TEAM HAPPY TEAM，所以我们要发奋图强，学业成就未来，知识的帆船乘载着我们向青春扬帆远航。4：知识是一点一点积累的。 桔子小组 左是你，天天好心情 炫彩小组 炫彩炫彩！ 智慧小组 动脑筋，我做主 快乐满天下 快乐：团结智慧组 口号，速速忘却有喜悦，超魔力：组名，弹得高，天天向上13，装载着我满心的希望 哈佛雏鹰队 飞翔在哈佛！ 阳光四人组 我们阳光，芒果甜甜人人爱：学无止境，并快乐着秀出缤纷的自己 终极一组 团结友爱！ 闪电飞龙队 团结互助。 苹果小组 红苹果，学习的好榜样，世界第一，充满活力，才能取得成功 出奇小组 出乎意料其思妙想 晴天小组 心田阳光普照快乐随时驾到 缤纷小组 学习着，唯我独尊，加油！ 快乐队 我快乐，我爱你、组名，永远第一 天使小组 天使天使！ 快乐小组 讲文明，寻找智慧的宝藏 奉献小组 奉献是成功的顶梁柱 快乐童年 神州行、享受成功、小虎！2！ 奋进号 奋发向上！精灵！ 朝阳组 我们是初升的太阳，快乐永恒 勇往直前 勇往直前，争做小爱迪生，学习的乐趣 忘忧草 让我们的快乐，飞向智慧的天堂，茁壮成长，共同进步！11，串串葡萄闪闪亮，快乐分享，勇争第一，娱乐优哉、勤奋：团结一心。 贝贝小组 贝贝，将来我们要飞的更高 冲锋组 冲锋！ 智慧小组 拥有智慧、组名：友谊小组 口号。 黄帆船 团结的船，拥有成功 班级 小组名称 小组口号 班主任 五 忘忧小组 有忧愁：海枯学城 口号。 碰碰车小组 碰一碰，勇争第一14! 甘霖组 让我们一起吮吸知识的甘霖吧，取长补短，让我们在知识的海洋遨游：攀上学习的最高峰，拥有成功，飞得高，欢乐无限 银河星 闪亮的星云，命运的开始，就是我们努力的方向 飞扬小组 团结就是力量，载着成功回来 Find dream 寻梦，欢乐宝贝！GO，共创辉煌！鲜花的园，满载一船星辉 清辉队 在榆枂下不是清泉而是彩虹 峰云组 百尺竿头，永远聪明 学习城堡 学习城堡！7！ 蓝色城堡 蓝色城堡，谱写自己的乐章：好好学习：勤学队 口号！我们的小组巧！ 科学探索小组 我们在知识的海洋里遨游！ 小布丁组 你爱我！ 节节高队 芝麻开花，节节攀高。 转椅小组 转一转,NUMBER ONE！ 世界第一 世界第一、小组。 桃子小组 桃子红。 阳光小组 爱拼就要赢 斯莱特林 50%的努力加50%的勤奋等于成功 彩色风铃 一片彩色是童年，我会胜利 白鸽小组 这片天空永远比你想象的更深奥 快乐小组 知识改变命运：冰心冰心，就怕想不到！ 火力小组 火力小组，我们是快乐的小苹果，右是我！ 团结胜利组 团结胜利，健康成长 快乐小组 快乐学习，亲昵伙伴！ 欢乐城堡 我们快乐1，炫出光彩 呈光小组 呈光呈光！ 白云小组 白云！8，乐无穷，伙伴阳光！ 智慧号 指挥的钥匙属于我的，快快纪录 快乐小组 快乐每一天 上进小组 拥有一颗上进的心，八只小手真灵巧！ 活力队 有活力地成长。 芒果小组 芒果长！ 闪亮登场组 尝试合作！ 爱迪生小组 发明创造我能行，要从朝阳的精神：碧文队 口号！ 阳光小组 向着阳光接力跑 激情小组 让生活充满激情，让我们会用中华五千年的文华瑰宝铸就更加光辉灿烂的明天小组组名及口号2011-03-16 20，繁星闪烁，勇争第一，加油！9：冰心小组 口号，快乐成长 雏鹰小组 迎风飞翔，让别人去说吧 阳光之星 共同进步，快乐是我们的特点！ 可爱苹果组 红苹果：组名，勇往直前 攀峰组 突破自己，飘在太空中 班级 小组名称 小组口号 班主任 四 雄鹰小组 让雄鹰把梦想带往天空：组名！ 阳光小组 阳光伙伴，团结一心勇向前，勇攀高峰，干活不累 五颜六色 五星闪耀：友谊：好好学习、勇争第一：奋斗组 口号，群星璀璨，我们的组，欢乐无限，晶晶闪亮，我们快乐！让可爱红苹果伴我们----happy每一天 四重奏 我们一起努力，只有拼搏才是充实的生活。 木马小组 骑一骑、组名！ 超级小组 鲤鱼。 蓝帆船 梦想的船！ 团结号 团结就是力量

1、组名：星梦组2、组歌：和你一样或仰望星空3、小组口号：凭实力，靠团队一起加油组员：染涛、黄玉岚、胡权耀、张洁雯、叶安文

1、合理分配小组成员 要充分发挥小组学习的功能，分好小组是前提。合理的构建学习小组，既是学生进行合作学习的基础和前提，也是实现学生群体合作的基本手段。首先要根据学生的基础知识、学习能力、智力状况、性别、心理素质、兴趣爱好等各个方面进行综合评定，然后按照“异质同组、同组异质”的原则进行分组，每个小组4—6人为宜。如果是4人一小组，应该有一名优等生，两名中等生，一名学困生。这样做既能保证小组内各个成员之间的差异性和互补性，也便于各个小组间开展公平竞争。教师应把学生的个别差异看成一种积极的教育资源，实施动态分组教学。还可根据学生的学习情况定期进行人员调整，以保证小组间学生竞争的活力，增强小组内学生合作的凝聚力。 2、明确小组成员责任 建立了合作学习小组后，要明确小组中每一个成员的责任，每一个小组根据成员各自不同的特点分别起名为1-6号。要突出每个个体的作用，使每一个人不仅要对自己的学习负责，明确每个人都有帮助他人进步的义务，而且要为所在小组中其他同学的学习负责。一个小组，只有在一个好的小组带头人的带领下，才能始终如一地围绕某一个中心议题开展讨论、探究，最终找到规律、获取方法。组长又是一个小组学习活动的组织者，是教师的得力助手，是联系教师与全班学生的纽带。因此选好组长，直接关系小组学习活动的效率和成败。小组长要选择有一定的号召力、责任心、协调能力强的学生。小组长为轮换制，让每一位小组成员都有锻炼和展示的机会。在4人以小组内，设一名小组长，一名记录员，一名汇报员，一名检查员。小组长主要负责讨论过程中的组织和裁判，检查本组同学对所讨论问题的掌握情况；记录员主要记录整理讨论过程中小组成员发言，要求组织能力强，下笔快的同学担任；汇报员主要负责汇报小组中的讨论结果，要求语言表达能力强的同学担任；检查员检查每次学习任务的完成情况；检查组内每人分工职责所履行的情况并及时向老师汇报。 组内分工落实后，教师应引导学生懂得“分工不分家”的道理，对每一个同学所担任的角色可根据教学情况定期作适当的调整或轮换，以增强学生的责任感和学习的积极性。 3、做好各个小组的培训工作 小组合作学习的目的是让每一个成员都参与学习的过程使学生学得生动、活泼、品尝到成功的喜悦。因此培训学生的合作能力也就显得尤为重要。在培训过程中要求学生做到以下几点：一是要认真思考，大胆发言，学会中心发言，能把自己的探索、发现，清楚的用语言表达出来，在组内交流；发言的规则是弱者先说，强者补充。二是学会认真倾听别人意见的习惯，从别人的发言中得到启发，收获更多的知识、方法，养成一人发言，组内其他成员认真倾听的好习惯；三是学会质疑、反驳，能听出与别人的相同点、不同点，能以比较恰当的方式表达个人观点；四是学会更正、补充，能在别人结论的基础上进行修改完善；五是学会求同存异，以开放的心态进行学习。另外要定期召开小组长会议，了解小组工作情况，鼓励小组长的工作，交流经验，弥补不足。 4、精心把握小组合作学习的时机 小组合作学习中，教师的主导作用不可忽视。学生的合作是否有效，同教师的参与与指导是分不开的，教师的主导作用发挥得越有效，学生的主体作用发挥得就越充分。因此教师在教学中要精心把握小组合作学习的时机。主要体现在以下三个方面：（1）面对学生对某一问题独立思考与研究后的发现与困惑时，对同一问题有不同见解，意见产生分歧时设计合作，有利于学生相互交流、集思广益，从而达到共同提高。（2）在教材的重、难点处设置合作，有利于学生集体智慧的发挥，有利于每个学生对教材重、难点的学习，从而使每个学生体验成功的乐趣。（3）在学生单独试验与操作遇到困难时倡导学生合作，使学生感受到与同伴合作的必要性。教师在准备课时，首先应该对可能出现的困难或意外有充分的思想准备，不怕出现混乱的局面；其次，教师面对教学意外时，必须镇静从容，及时引导，根据小学生的生理心理特点，采取形式多样的引导措施。 5、正确进行评价 强化小组团体激励，对小组成员的评价教师须把握以下几点：（1）学习过程评价与学习结果评价相结合，侧重于学习过程的评价，要体现“不求人人成功，但求人人进步”的理念；（2）对合作小组集体的评价与对小组成员个人的评价相结合，正视学生的客观差异，侧重于对小组集体的评价；（3）评价的内容包括小组活动的秩序，组员参与情况，小组汇报水平，合作学习效果等方面进行；（4）教师评价与自我评价相结合，注意从以教师评价为主向以自我评价为主逐步过渡，教师要帮助、引导学生分析存在的问题，并寻找改进的办法。另外，我们可以定期进行诸如最佳学习小组、最佳小组长、最佳学习伙伴、最快进步奖等评选活动，把整个评价的重心由鼓励个人竞争达标转向大家合作达标，使每一位学生树立学习数学的信心，激励学生不断提高小组合作活动的水平，从而达到由个人目标的达成促进小组团体目标的达成。

1、合理分配小组成员要充分发挥小组学习的功能，分好小组是前提。合理的构建学习小组，既是学生进行合作学习的基础和前提，也是实现学生群体合作的基本手段。首先要根据学生的基础知识、学习能力、智力状况、性别、心理素质、兴趣爱好等各个方面进行综合评定，然后按照“异质同组、同组异质”的原则进行分组，每个小组4—6人为宜。如果是4人一小组，应该有一名优等生，两名中等生，一名学困生。这样做既能保证小组内各个成员之间的差异性和互补性，也便于各个小组间开展公平竞争。教师应把学生的个别差异看成一种积极的教育资源，实施动态分组教学。还可根据学生的学习情况定期进行人员调整，以保证小组间学生竞争的活力，增强小组内学生合作的凝聚力。 2、明确小组成员责任 建立了合作学习小组后，要明确小组中每一个成员的责任，每一个小组根据成员各自不同的特点分别起名为1-6号。要突出每个个体的作用，使每一个人不仅要对自己的学习负责，明确每个人都有帮助他人进步的义务，而且要为所在小组中其他同学的学习负责。一个小组，只有在一个好的小组带头人的带领下，才能始终如一地围绕某一个中心议题开展讨论、探究，最终找到规律、获取方法。组长又是一个小组学习活动的组织者，是教师的得力助手，是联系教师与全班学生的纽带。因此选好组长，直接关系小组学习活动的效率和成败。小组长要选择有一定的号召力、责任心、协调能力强的学生。小组长为轮换制，让每一位小组成员都有锻炼和展示的机会。在4人以小组内，设一名小组长，一名记录员，一名汇报员，一名检查员。小组长主要负责讨论过程中的组织和裁判，检查本组同学对所讨论问题的掌握情况；记录员主要记录整理讨论过程中小组成员发言，要求组织能力强，下笔快的同学担任；汇报员主要负责汇报小组中的讨论结果，要求语言表达能力强的同学担任；检查员检查每次学习任务的完成情况；检查组内每人分工职责所履行的情况并及时向老师汇报。 组内分工落实后，教师应引导学生懂得“分工不分家”的道理，对每一个同学所担任的角色可根据教学情况定期作适当的调整或轮换，以增强学生的责任感和学习的积极性。 3、做好各个小组的培训工作 小组合作学习的目的是让每一个成员都参与学习的过程使学生学得生动、活泼、品尝到成功的喜悦。因此培训学生的合作能力也就显得尤为重要。在培训过程中要求学生做到以下几点：一是要认真思考，大胆发言，学会中心发言，能把自己的探索、发现，清楚的用语言表达出来，在组内交流；发言的规则是弱者先说，强者补充。二是学会认真倾听别人意见的习惯，从别人的发言中得到启发，收获更多的知识、方法，养成一人发言，组内其他成员认真倾听的好习惯；三是学会质疑、反驳，能听出与别人的相同点、不同点，能以比较恰当的方式表达个人观点；四是学会更正、补充，能在别人结论的基础上进行修改完善；五是学会求同存异，以开放的心态进行学习。另外要定期召开小组长会议，了解小组工作情况，鼓励小组长的工作，交流经验，弥补不足。 4、精心把握小组合作学习的时机 小组合作学习中，教师的主导作用不可忽视。学生的合作是否有效，同教师的参与与指导是分不开的，教师的主导作用发挥得越有效，学生的主体作用发挥得就越充分。因此教师在教学中要精心把握小组合作学习的时机。主要体现在以下三个方面：（1）面对学生对某一问题独立思考与研究后的发现与困惑时，对同一问题有不同见解，意见产生分歧时设计合作，有利于学生相互交流、集思广益，从而达到共同提高。（2）在教材的重、难点处设置合作，有利于学生集体智慧的发挥，有利于每个学生对教材重、难点的学习，从而使每个学生体验成功的乐趣。（3）在学生单独试验与操作遇到困难时倡导学生合作，使学生感受到与同伴合作的必要性。教师在准备课时，首先应该对可能出现的困难或意外有充分的思想准备，不怕出现混乱的局面；其次，教师面对教学意外时，必须镇静从容，及时引导，根据小学生的生理心理特点，采取形式多样的引导措施。 5、正确进行评价 强化小组团体激励，对小组成员的评价教师须把握以下几点：（1）学习过程评价与学习结果评价相结合，侧重于学习过程的评价，要体现“不求人人成功，但求人人进步”的理念；（2）对合作小组集体的评价与对小组成员个人的评价相结合，正视学生的客观差异，侧重于对小组集体的评价；（3）评价的内容包括小组活动的秩序，组员参与情况，小组汇报水平，合作学习效果等方面进行；（4）教师评价与自我评价相结合，注意从以教师评价为主向以自我评价为主逐步过渡，教师要帮助、引导学生分析存在的问题，并寻找改进的办法。另外，我们可以定期进行诸如最佳学习小组、最佳小组长、最佳学习伙伴、最快进步奖等评选活动，把整个评价的重心由鼓励个人竞争达标转向大家合作达标，使每一位学生树立学习数学的信心，激励学生不断提高小组合作活动的水平，从而达到由个人目标的达成促进小组团体目标的达成。

学会听课：1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。学会记忆：1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。学会总结：一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。

　　学习小组口号 　　1. 快乐无限组:脚踏实地，挑战自我;人人参与展现自我;齐心合力，快乐学习;取长补短，共同进步! 　　2. 勇于争先组:参与就能行 ，争争就能赢!%的努力加%的勤奋等于成功! 目标：我们要用实力证明自己，用勤奋改变自己，争取第一，让进取心感染大家，让爱心散播每个小组，让温馨温暖你我心扉，共同努力! 　　3. 奋起上进组:拥有一颗上进的心，才能取得成功!从哪里摔倒，就从哪里爬起来! 目标：上课不分心，认真倾听，积极思考，参与交流;课下有效率有质量的完成作业。并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自己! 　　4. 奇思妙想组:不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道!开启智慧的钥匙是属于你我的! 　　5. 天天向上组:荣誉来自努力，进步来自勤奋!相信自己，永不言弃!每天进步一小步，日积月累跨大步! 　　6. 希望腾飞组:有努力才有希望，有付出才有收获。让我们呐喊：“我一定能行!”插上希望的翅膀，飞向成功的彼岸! 　　7. 快乐无限组：课堂因展现而精彩，人生因理想而美丽，生命因奋斗而高贵。 　　8. 奋起上进组：在动态中探索，在快乐中求知，在情感中展现。 　　9. 希望腾飞组：探索使人聪明，合作使人快乐，展示使人自信。 　　 10. 勇于争先组：预习是展示之本，展示是学习之魂。 　　11. 开拓进取组：自主是课堂之本，活跃是课堂之魂。 　　12. 脚踏实地组：沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。 　　13. 超越自我组：每节展示一分钟，必定改变你一生。 　　14. 青春无悔组：自主培养能力，探究开发潜能，合作互利双赢。 　　15. 奇思妙想组：精彩课堂，由我展现;快乐人生，由我把握。 　　16. 恒心无愧组：你争我辩，争辩课堂精彩。你说我论，论说课堂真谛。 　　17. 快乐号：快乐参与，快乐成长! 　　18. 智慧号：插上梦想的翅膀，飞向智慧的天堂 　　19. 团结号：团结就是力量，奋斗才能成功 　　21. 火焰号：众人拾柴火焰高! 　　22. 梦想号：有梦想就有希望! 　　23. 争先号：试试就能行 争争就能赢 　　24. 出奇号：出乎意料，其思妙想 　　25. 梦想小组：彩虹装点我心，风雨放飞梦想。 　　26. 星梦小组：点燃星星之火，扬起梦想风帆。 　　27. 飞翔小组：智勇双全，我心飞翔。 　　28. 缤纷小组：学习着，并快乐着，秀出缤纷的自己。 　　29. 奋进小组：奋发向上，享受成功。 　　 30. 快乐小组：快乐参与，快乐成长。 　　31. 希望小组：满怀希望出发，载着成功回来。 　　32. 超越小组：超越梦想，追求希望，畅想未来，神采飞扬，团结一心，我组最棒! 　　33. 给力组：激情飞扬，超越自我。 　　34. 奋斗组：插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂! 　　35. 超人组：我自信，我出色，我努力，我成功。 　　36. 阳光之星：共同进步，取长补短! 　　37. 团结智慧组：好好学习，天天向上;团结友爱，智慧永恒。 　　38. 未来之星小组：星光闪烁的地方，就是我们努力的方向。 　　39. 快乐小组：知识改变命运，学业成就未来，加油! 　　40. 智慧小组：拥有智慧，拥有成功。 　　 我特别推荐 　　 我特别推荐

1、团结小组:团结就是力量，奋斗才能成功!2、晴天小组:心田阳光普照，欢乐随时驾到!3、牵手六重唱小组:严实活新，勤奋进取!4、彩虹小组:让生活变得五彩缤纷，让学习变得有声有色!5、乐学小组:贪多务得，细大不捐!6、雏鹰小组:迎风飞翔，逆境成长!7、欢乐无极限小组:齐心合力，欢乐学习;取长补短，共同提高!8、炫彩小组:炫彩炫彩，炫出光彩!9、开心果小组:天天开心，开心到底!10、Happy小组:我参与，我欢乐，我自信，我成功!11、奋斗小组:插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂!12、静学小组:行之以躬，不言而信!13、给力小组:给力每一天!14、蓝色城堡小组:蓝色城堡，命运的开始!15、尔雅小组:年轻没有失败，青春炫出色彩。16、欢乐城堡小组:我们欢乐，我们永远是第一!17、天使之翼小组:挑战自我，战胜自我，自信就会成功!天天向上小组:每一天提高一小步，日积月累跨大步!18、欢乐小组:欢乐学习每一天!19、合作快车小组:年少精进，立志成功!20、超人小组:我自信，我出色，我努力，我成功。21、忘忧草小组:让我们的欢乐，变成片片忘忧草!22、阳光四人小组:我们阳光，我们欢乐!23、奋进小组:奋发向上，享受成功!24、群星小组:群星小组，群星璀璨!25、扬帆起航小组:劈波斩浪，定创辉煌!26、火箭小组:我参与，我喜欢!27、欢乐无限小组:脚踏实地，挑战自我;人人参与展现自我齐心合力，欢乐学习;取长补短，共同提高!28、欢乐小组:欢乐学习，欢乐成长!29、彩色风铃小组:一片彩色是童年，叮叮当当是未来!30、活力小组:让生活充满活力，让学习丰富多彩!31、欢乐小组:知识改变命运，学业成就未来，加油!32、给力小组:活力飞扬，超越自我。33、奋起上进小组:从哪里摔倒，就从哪里爬起来!34、欢乐小组:人人参与，大家欢乐!35、对话空间小组:勤学乐学，创新向上!36、鹏程万里小组:卧薪尝胆方成大器，气吞山河一日万里!37、博学小组:博学而笃志，切问而静思!38、海鸥小组:搏击风浪，健康成长!39、幸福遍人间小组:幸福至上，欢乐永恒!40、五颜六色小组:五星闪耀，照亮童年!41、梦想小组:彩虹装点我心，风雨放飞梦想。42、飞翔小组:智勇双全，我心飞翔。43、梦之翼小组:挫折，折断不了我们的翅膀!44、缤纷小组:学习着，并欢乐着。45、欢乐无限小组:齐心合力，欢乐学习;取长补短，共同提高!46、恒学小组:博观而约取，厚积而薄发!47、天路小组:努力就有期望!48、千里之俊小组:路行千里，知书达理!49、奇思妙想组:精彩课堂，由我展现:欢乐人生，由我把握。50、欢乐无限小组:课堂因展现而精彩，人生因梦想而美丽，生命因奋斗而高贵。51、尚学小组:崇德尚学，务在博见!52、脚踏实地小组:沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。53、欢乐满天下小组:欢乐，唯我独尊!54、出奇小组:出乎意料，其思妙想!55、导学小组:善教者，生逸而功倍!56、先锋小组:先锋先锋，永远先锋!57、气宇轩昂小组:挑战极限，勇于创新;展现自我，互相学习;团结一致，勇往直前。58、太阳小组:活力四射!59、飞翔小组:让心飞翔，让课堂飞扬!60、四重奏小组:我们一齐努力，谱写自我的乐章!61、勤学小组:学向勤中得萤窗万卷书!62、超越自我小组:超越梦想，展现自我!63、腾飞小组:腾飞腾飞，梦想腾飞!64、花儿朵朵小组:花儿朵朵，永远绽放!65、书香满屋小组:与书为友，让书成为我们智慧的源泉!66、超越小组:超越梦想，追求期望，畅想未来，神采飞扬，团结一心，我组最棒!67、欢乐学习棒小组:我们的小组巧，八只小手真灵巧!68、书香满屋小组:走我们自我的路，让别人去说吧!69、天使小组:天使天使，永远聪明!70、香水百合小组:百合的清香，学习的乐趣!71、奋起上进小组:拥有一颗上进的心，才能取得成功!72、期望小组:勇往直前，走向明天!73、精英小组:努力就会成为精英!74、梦想队小组:有梦想就有期望!75、超越自我小组:每节展示一分钟，必定改变你一生。76、奇思妙想队小组:不怕做不到，就怕想不到。77、火焰小组:众人拾柴火焰高!78、魅力无限小组:进取人生，全力以赴!79、独一无二小组:我们都是独一无二，非同一般的。80、黑马小组:我问我受益，我讲我升华。

1、口号：挑战无极限! 2、口号：给力每一天! 3、口号：努力就有希望! 4、口号：众人拾柴火焰高! 5、口号：学中进，搏中胜! 6、口号：快乐学习每一天! 7、口号：快乐，唯我独尊! 8、口号：我参与，我喜欢! 9、口号：有梦想就有希望! 10、口号：秀出缤纷的自己! 11、口号：让激情成就梦想! 12、口号：勇往直前，我做主 13、口号：努力就会成为精英! 14、口号：快乐充实GO!GO!加油! 15、口号：学习着，并快乐着。 16、口号：七彩阳光，七色生活! 17、口号：不怕困难，勇往直前! 18、口号：严实活新，勤奋进取! 19、口号：五星闪耀，照亮童年! 20、口号：人人参与，大家快乐! 21、口号：充满活力，天天快乐! 22、口号：出乎意料，其思妙想! 23、口号：劈波斩浪，定创辉煌! 24、口号：勇往直前，走向明天! 25、口号：勤学乐学，创新向上! 26、口号：善教者，生逸而功倍! 27、口号：团结互助，永当先锋! 28、口号：团结胜利，勇争第一! 29、口号：天使天使，永远聪明! 30、口号：天天开心，开心到底! 31、口号：奋发向上，享受成功! 32、口号：奋发图强，坚信自我! 33、口号：学习城堡，欢乐无限! 34、口号：学贵心悟，守旧无功! 35、口号：尝试合作，快乐分享! 36、口号：崇德尚学，务在博见! 37、口号：年少精进，立志成功! 38、口号：幸福至上，快乐永恒! 39、口号：强学力行，循序致精! 40、口号：快乐参与，快乐成长! 41、口号：快乐学习，快乐成长! 42、口号：我们阳光，我们快乐! 43、口号：我会学习，我会胜利! 44、口号：搏击风浪，健康成长! 45、口号：正直向上，热于求知! 46、口号：炫彩炫彩，炫出光彩! 47、口号：直面挑战，畅享成长! 48、口号：相信自己，永不言弃! 49、口号：积极人生，全力以赴! 50、口号：群星小组，群星璀璨! 51、口号：腾飞腾飞，梦想腾飞! 52、口号：花儿朵朵，永远绽放! 53、口号：行之以躬，不言而信! 54、口号：贪多务得，细大不捐! 55、口号：超越梦想，展现自我! 56、口号：路行千里，知书达理! 57、口号：迎风飞翔，逆境成长! 58、口号：团结胜利，勇争第一！ 59、口号：智勇双全，我心飞翔。 60、口号：激情飞扬，超越自我。 61、口号：美丽天使，快乐成长！ 62、口号：超越梦想，展现自我！ 63、口号：先锋、先锋，永远先锋! 64、口号：相信自己，你就是第一! 65、口号：蓝色城堡，命运的开始! 66、口号：让心飞翔，让课堂飞扬! 67、口号：让雄鹰把梦想带往天空! 68、口号：博学而笃志，切问而静思! 69、口号：博观而约取，厚积而薄发! 70、口号：快乐大本营，天天好心情! 71、口号：百合的清香，学习的乐趣! 72、口号：不怕做不到，就怕想不到。 73、口号：我问我受益，我讲我升华。 74、勤学小组：学向勤中得萤窗万卷书! 75、口号：我们快乐，我们永远是第一! 76、口号：挫折，折断不了我们的翅膀! 77、口号：能忍耐，有恒心，就能成功! 78、口号：从哪里摔倒，就从哪里爬起来! 79、口号：团结就是力量，奋斗才能成功! 80、口号：心田阳光普照，快乐随时驾到! 81、口号：我们的小组帮，学习的好榜样! 82、口号：无论做什么，我们都是最快的! 83、口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋! 84、口号：年轻没有失败，青春炫出色彩。 85、口号：彩虹装点我心，风雨放飞梦想。 86、口号：点燃星星之火，扬起梦想风帆。 87、口号：我们一起努力，谱写自己的乐章! 88、口号：我们的小组巧，八只小手真灵巧! 89、口号：让我们的快乐，变成片片忘忧草! 90、口号：走我们自己的路，让别人去说吧! 91、口号：一片彩色是童年，叮叮当当是未来! 92、口号：我们都是独一无二，非同一般的`。 93、口号：我参与，我快乐，我自信，我成功! 94、口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功! 95、口号：每天进步一小步，日积月累跨大步! 96、口号：让生活充满激情，让学习丰富多彩! 97、口号：我自信，我出色，我努力，我成功。 98、口号：每节展示一分钟，必定改变你一生。 99、口号：自主是课堂之本，活跃是课堂之魂。 100、口号：与书为友，让书成为我们智慧的源泉! 101、口号：挑战自我，战胜自我，自信就会成功! 102、口号：知识改变命运，学业成就未来，加油! 103、口号：卧薪尝胆方成大器，气吞山河一日万里! 104、口号：插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂! 105、口号：齐心合力，快乐学习;取长补短，共同进步! 106、口号：我们快乐、团结勤奋、齐心合力、勇争第一! 107、口号：精彩课堂，由我展现;快乐人生，由我把握。 108、口号：让生活变得五彩缤纷，让学习变得有声有色! 109、口号：在动态中探索，在快乐中求知，在情感中展现。 110、口号：探索使人聪明，合作使人快乐，展示使人自信。 111、口号：自主培养能力，探究开发潜能，合作互利双赢。 112、口号：沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。 113、口号：你争我辩，争辩课堂精彩;你说我论，论说课堂真谛。 114、口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道!! 115、口号：参与就能行，争争就能赢！50%的努力加50%的勤奋等于成功！ 116、口号：课堂因展现而精彩，人生因理想而美丽，生命因奋斗而高贵。 117、口号：挑战极限，勇于创新;展现自我，互相学习;团结一致，勇往直前。 118、口号：超越梦想，追求希望，畅想未来，神采飞扬，团结一心，我组最棒! 119、口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功！从哪里摔倒，就从哪里爬起来！ 120、口号：有努力才有希望，有付出才有收获。112、希望小组：满怀希望出发，载着成功回来。 121、口号：脚踏实地，挑战自我;人人参与、展现自我;齐心合力，快乐学习;取长补短，共同进步! 122、口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！开启智慧的钥匙是属于你我的.！ 123、口号：脚踏实地，挑战自我；人人参与、展现自我；齐心合力，快乐学习；取长补短，共同进步！ 124、口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！相信自己，永不言弃！每天进步一小步，日积月累跨大步！ 125、口号：有努力才有希望，有付出才有收获。让我们呐喊：“我一定能行！”插上希望的翅膀，飞向成功的彼岸！

如何搞好高效课堂学习小组的建设与评价 改变学习方式是新一轮基础教育课程改革的核心，而合作学习是课改倡导的重要学习方式之一。随着课改的逐步推进和深入，一线教师对合作学习的认识已经跨越理念走向行动：从盲目尝试到有序运作，从注重形式到讲求实效。如何真正让学生的行为、认知、情感参与到小组合作中来，使合作学习具有实效，这是大家十分关注的问题。我们认为，提高小组合作效率的策略很多，其中重要的一条就是加强合作学习小组的建设研究，包括小组构建、小组评价和小组奖励等策略的研究。可以说，高效课堂的高效，关键在于学习小组的高效，建设、培训好了一个小组，也就把握住了高效课堂的灵魂。 一、学习小组的划分 (一)基本形式 小组建设要本着“组内异质，组间同质”的原则。组内异质就是在构成上要求小组成员的性别、学业成绩、智力水平、个性特征、家庭背景等方面有着合理的差异，使每个小组成为全班的缩影或截面，这样构建的合作学习小组就为互助合作奠定了基础，而组间同质又为在全班各小组间展开公开竞争创造了条件。 (二)操作方式 1.小组的基本确立 如何进行科学、合理的分组，基本保证合作学习小组“组内异质，组间同质”呢？以54人的班级规模构建6人合作小组的操作程序为例，全班可以组成9个合作小组。 首先从全班挑选出9名学习成绩好、组织能力强，在同学中威信较高的学生担任每组的组长。 然后按学业成绩和能力水乎，从高到低分别选择编排每组的副组长(1人)与组员(4人)，并从组长到组员依次编号，分别编号为A1、A2；B1、B2；C1、C2。 最后由班主任与各科教师统一协调，根据每组成员的性别、性格、成绩、智力等方面的比例结构进行组间平行微调，使同号的组员实力相当，组际之间的各科水平和综合水平基本平衡。要特别注意为班上的待优生等找到一个理想的位置。男女比例要适当，而且每组都要有女生，为什么呢？一般而言，女生书写认真，步骤规范，能按老师的要求去做；而男生思路灵活，讨论积极，往往注重结果，步骤不规范，书写相对潦草，这样男女生可以取长补短；再者，从思维方式上看，男生侧重理性思维和抽象思维，而女生侧重形象思维，在学习空间几何时可以互帮互助，共同进步。(这一点可视不同班级具体情况而定。) 上述的小组划分仅是一个典型案例。只要有利于小组合作学习的开展，也可以按照其他的小组划分形式划分小组。 2．小组成立之后必做的几件事。 组建好学习小组，并不等于学生就能合作、就会合作了。要使合作学习小组能够正常运行，合作富有成效，则必须做好以下几件事： (1)选出得力的行政组长和学科组长。组长是老师的小助手和代言人，是一组之魂。选一名成绩好、责任心强、有一定组织能力的学生担任小组长，负责全组的组织、分工、协调、合作等工作至关重要。 选拔小组长。小组长应具备以下条件：①有很强的组织、协调能力和激励能力；②有很强的口头表达能力；③有一定的分辨能力；④要有很强的责任心与集体荣誉感；⑤要有强烈的创新意识和发现问题提出问题的能力；⑥要有服务同学的意识；⑦学习成绩应该优秀。 教师不仅要善于发现具备这些能力的学生，而且应该培养学生的这些能力，这是培养学生领导才能的一个起点。小组长不一定是组内学习成绩最好的学生，却一定是各方面能力最强的学生。教师要定期集中培训小组长，培训时除了了解反馈信息、作业专门指导外，还要倾听他们的意见和想法，让他们畅所欲言，相互交流，相互启发，以利于使他们领导的小组既有一定的共性，又有鲜明的个性。 每个小组还要设立六个学科组长，学科组长每人根据自己的意愿或老师的挑选担任，这样可以增强小组成员参与小组、管理小组的意识，增强他们的集体荣誉感和责任感，使小组的每个成员都感觉到我很重要，为小组建设贡献力量。 (2)起一个响亮的名字。让每组成员集思广益、共同磋商，为小组取一个积极向上、富有新意的、响亮的名字，这有利于凝聚人心，形成小组目标和团队精神。事实证明，只要教师相信学生，给学生以表现的机会，学生的潜能和智慧必定能得到淋漓尽致地发挥。如：光荣、必胜、无敌、勤奋、日进、翱翔、合力、雄鹰，这是何等的信心，何等的意志，何等的气魂! (3)编一个相应的代号。按照一定的标准分好小组之后，有必要按照学生学业成绩和能力水平从高到低进行编号。全班每个学生都有一个代码，并且每组学业水平处于同一层次的学生代码相同。例如可以将小组成员按成绩划分为AA、BB、CC三个层次，每个同学的代码便是A1、A2、B1、B2、C1、C2。这样既便于组长分工——小组内成员按一定的序号发言、交流、讨论，或者按一定的方式合作；又便于教师抽查——指定同一层次的学生代表小组发言，并给予及时评价，使个人承担一定的小组责任，促使小组成员将焦点集中到互教互助上来，减少或避免“搭便车”现象的发生。 二、小组和小组长的培训 真正好的组长不是选出来的，也不是天生的，而是班主任培养出来的。不要只注重小组长现有的能力，而忽略了对人的潜能的开发与培养。要充分调动他们的主动性和积极性，这是小组建设成败的关键。要让他们知道当小组长是一次锻炼的机会，是他施展自己才能的舞台。这样他才能积极主动的去建设自己的小组，真正成为小组的主人。 1．明确小组长的作用 (1)小组长要团结同学、帮助同学、组织同学，打造积极向上的小组学习团队，勇敢地担当起学习小组的学习领袖角色； (2)小组长要组织小组成员进行一对一讨论或是小组内部三个层次间的研究解疑，确保每个小组成员实现高效学习；都达到“跳一跳够得着”的学习目标，最终实现小组团队的整体学习目标； (3)小组长要及时检查小组成员课堂学习情况和每天学习内容的落实情况，学习内容堂堂消，日日清，周周清，月月清； (4)小组长要建立起针对每个小组成员学习态度、学习效果的评价制度，每周公布、总结一次，以督促小组成员不断反思，不断进步； (5)小组长要组织小组成员利用好自主自习，根据A、B、C分层完成训练学案，并及时收齐上交； (6)小组长要负责维持本组同学的学习纪律，检查成长日记、学习档案等。 2．突出抓好高效学习小组、高效科研小组建设。 老师要对高效学习小组在学习中的动车组分动力机作用上再提高认识，在小组建设、小组长培训上下真功夫。要重视小组文化的建设和团队凝聚力、向心力的打造，要利用学习小组间的良性竞争，在竞争中提高、在竞争中发展；要培养好学习小组长，学习小组长是学习小组的动力机，要培养学习小组长的组织、协调能力，发挥学习小组长在小组学习中的带头作用、领导作用、组织作用、检查督促作用；要创新小组评价机制，把评价主体让给学生，创新小组内部之间的评价和小组之间的评价，要在合作中借鉴，在借鉴中思考，在思考中提高。 3．培训小组长。 培训学习小组长至关重要，可以考虑以下几种措施： （1）明确组长的责任和作用。 行政小组长的职责：①了解组内同学的思想动态，融洽同学之间的关系，打造团结向上、勤于钻研、积极进取的学习小团队；②协同学习小组长控制好组内同学自主学习、分层讨论和高效展示的进程，做好组织分工，明确任务目标，确保每一个学习段的学习活动有序进行；③控制组内同学的课堂学习秩序和自习、周末自主学习秩序；④及时分配学习任务，督促组内的同学自主学习，按时高质量完成作业；⑤协同学习小组长对本组同学的学习状况，学习目标的达成情况搞好评价和总结，提醒帮助待优生确保学习效果；⑥经常反思小组管理中的问题，组织组内同学开展每周一次的小组活动，研究解决存在的问题。 学科小组长职责：①及时地收齐导学案（作业），查好导学案（作业）的质量；②协同行政小组长控制好组内同学自主学习、分层讨论和高效展示的进程，做好组织分工，明确任务目标，确保每一个学习段的学习活动有序进行；③负责了解积累本小组内所有同学的学习状况，发现在自学、讨论、展示、检测及导学案和训练学案的使用等方面存在的问题和建议，及时向老师反馈。在科研小组会上与老师共同研究改进课堂和学案的措施；④协同行政小组长对本组同学的学习状况，学习目标的达成情况搞好评价和总结，提醒帮助待优生确保学习效果；⑤协助行政小组长组织组内同学开展每周一次的小组活动；⑥开好由学习班长组织的高效课堂研讨会，认真汇报组内的情况，积极思考讨论改进的措施，并把会议的精神传达给小组成员。 (2)定期召开小组长会议，洞悉他们一周来在思想上、学习上和生活上的困难并及时予以解决，让小组长感受到教师的关怀和温暖。 (3)给小组长加自助餐。小组长为同学们服务，很辛苦，学有余力，必须有所回报。自助餐应注意的问题：有例题有规律方法总结有针对性习题有答案；量上由小见大；对学习效果要有检查评价。这实际上锻炼了组长的自学能力。 (4)帮助常务学习小组长培养各学科组长，在某些学科上让学科成绩优秀的同学担任学科组长，这样既能给常务小组长减负，又能带动其他同学的学习积极性。 (5)适时地肯定、表扬、激励。马斯洛需要层次理论认为，人的需要是有层次的，可分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现需要，在低层次需要满足之后，会向高层次需要努力，在当前学生绝大多数满足生存和安全需要的情况下，小组长领导一个小组也就屈于其满足更高层次如归属、尊重、自我实现的需要，使他们体会到这种自我满足、自我实现的心理满足、荣耀感，是激发他们对小组更加尽心尽力工作的源泉。 4．小组成员培训 ①加强学生互助意识的培养，要让优秀学生明白，教会待优化生学习，把知识让待优化生也学得懂的过程，也是自己深化知识、提高能力的过程，帮助待优化生不但不会影响自己，反而能提高自己的水平。 ②给待优化生更多的学习、答题、汇报、展示的机会，对他们的每一点微小的进步，都要给予及时的肯定和赞扬，即使答错了，也要肯定他们的精神，一点一点地培养他们的学习积极性和自信心，让他们勇于参加到小组的学习和探讨中来。这需要老师在学习过程中心里时刻记着他们，关注他们。 ③转变传统的学生评价方式，在学习的每个环节、学生日常管理的每个环节，都以小组为单位进行评价，个人的成绩不再凸现，而是以小组为单位评价优劣和好坏，包括课堂上的表现、班级纪律、学习成绩等等方面，让学生明白，个人的表现再好、成绩再优秀都不会得到肯定和表扬，只有小组的成绩才是自己的成绩，只有你的团队整体优秀了，你才是优秀的，以此强化学生的团队意识，督促学生在小组内开展互助，提高整个小组的水平，可以在班内开展优秀组长的评选，以此激发优等生帮扶待优化生的积极性，还可以开展学习小组竞赛活动，营造小组间你追我赶的竞争氛围。 ④在班级和学校范围内，大力开展集体主义教育和团队精神教育，优秀学习小组的评选可以扩展到全学校的范围，为班级工作创造更大的舆论空间。可能还有更好的办法，需要老师们在实践中积极的探索。总之，只有把学习小组建设好了，合作与交流才会真正地发挥作用，学生自主学习、共同提高的目的才能达到。 拓展考虑：可根据学校情况建立学科科研小组。学科科研小组主要是由学科班长（即课代表）牵头组织，针对各个学科进行研究、调查学生本学科学习情况，并通过小组研究对老师提出合理化建议和解决办法，同老师一起搞好本学科学习的小组。要注意发挥其作用，高效科研小组让教师教学“分身有术”，任课教师要深入科研小组内部，每周定期组织学生进行研究，通过小组反馈，了解学情，融洽感情，增强教与学的针对性，革除低效和浪费，通过把学生推到前台，让学生各自承担相应的任务，既分工又合作，为真正地课堂高效教学打下坚实的基础。 5．深入研究指导学生搞好分层讨论、分层达标。坚持小组讨论“先一对一分层，再组内集体讨论”的原则，先让同层次学生AA、BB、CC进行讨论，然后小组对分层讨论中不会的问题和小组讨论不出来的问题反馈给老师。要坚持“A教B，B教C，C拓展”的分层次学习理念，让不同层次的学生在课堂上实现“跳一跳够得着”的目标，让每一个学生享受学习成功的快乐。 三、小组的文化建设 (1)由行政小组长组织本组成员讨论酝酿制定有特色的组名和组训，并制成标志牌，激励小组的每一个成员，甚至可以有组歌。（谈获奖感言后可以合唱组歌。） (2)由学科小组长组织订立组规，从自学、讨论、展示、作业的完成与收交、自主学习的纪律及学习的目标达成等方面制定出基本的规范要求，确保每个同学都能明确每个学习环节的具体做法。 (3)由行政小组长和和学科小组长共同组织每周一次形式多样的小组活动，如：开组会、座谈、游戏等，和谐组员之间的关系，增强小组凝聚力，促进组内同学的相互了解和团结协作，形成团结向上、勤于钻研、积极进取的组风。 四、小组培训的一般性流程 组内合作关系主要通过打造小组来实现，做法如下： 1．选举组长 选好了组长，就等于成功了一半！一个好的组长可以控制整个小组，使得小组成员心往一处想，劲往一处使。整个小组拧成一股绳，整体向前进步。 2．制定队名、队训 我们知道，国有国法、家有家规，同样作为一个小组也应该有自己的章程。有了响亮的队名，小组内的每个成员就像找到了组织一样。有了队训，首先是每个成员自觉遵守，同时也为成员间的互相监督创造依据。 3．制定小组的共同奋斗目标 有了共同的奋斗目标，大家才有了方向，有了方向就有了动力。当然，奋斗目标既有长期的又有短期的，长的可以是三年的，短的可以是每一天的，甚至于是每一节课的。 4．制定个人的奋斗目标 在共同的奋斗目标的指引下，每个成员制定个人的奋斗目标。同样的，个人的奋斗目标既有长期的又有短期的，长的可以是自己的人生规划，短的可以是下一个题目如何处理的更好。 5．建立小组内的互相合作机制 在以上的四个步骤解决完后，就要建立小组内的互相合作机制，这个主要靠教师的正确引导，要让同学们学会与他人共同分享痛苦与快乐，要乐于帮助他人。现在的学生基本上都是90后的独生子女，自我意识较为强烈，因此，完成这个步骤需要一个长期的过程。 6、建立小组内的互相监督机制 学生按照这种分组方式以及面对面的座次。如何抓好课堂纪律以及自习课的纪律就成了一个问题。解决这个问题的最好的方法就是建立小组内的互相监督机制，结合建立好的队训执行这个步骤可以起到很好的效果。 7．建立小组间的竞争机制 小组与小组之间是要对抗的，如何进行呢？主要做法有评选每一节课的最佳展示团队、最佳质疑对抗团队；每一周的最佳展示团队、最佳质疑对抗团队；每一个月的最佳展示团队、最佳质疑对抗团队；每一学期的的最佳展示团队、最佳质疑对抗团队等等。这个可以由老师们自由发挥，只要达到激发小组间的竞争，激发每个人的学习热情就可以了。 五、小组管理与评价 （一）常规管理与评价 1．为进一步加强班级量化管理，增强学生的守纪意识，增强班干部的管理责任，树立起良好的班风和学风，各班制定和高效课堂相配套的学生管理规定（班规）。每个同学的基础分都为100分，然后根据指定的量化考核扣分细则进行考核减分。 2．每个学生的量化扣分记入本人量化考核档案，同时也记入其所在的学习团队的量化考核。 3．凡个人因违纪被学校量化扣分者，将按其扣分的5倍记入个人班级量化考核扣分，同时也记入其所在学习团队的量化考核。 （二）针对学校高效课堂模式，学习小组的评价如何开展？ 1．课堂即时性、激励性评价、生成性评价 教师对每个学习小组评价要兼顾课前、课中、课后，从课前导学案预习、黑板板书、课中学生展示的质量、对抗质疑、生成以及课后学案的整理等方面及时给予过程性评价。 2．评价小组与评价个人相结合 第一种：标准分数 （1）导学案完成：班主任、课任教师抽查导学案完成情况（扣分制），扣分记入本人量化考核档案，同时也记入其所在学习团队的的量化考核。 （2）课前板书：根据板书质量及完成情况分为2、1分。 （3）课堂展示：根据展示内容难易及精彩程度分为2、1分。 （4）对抗质疑：产生对抗质疑一次记2分。 第二种：分类分数 为了使全体学生都尽可能多地合作交流，达到人人参与学习的目的，激励学习困难的学生积极参与学习的过程。每小组每天得分前3名的学生单倍记分，得分后3名的学生双倍记分后，记入小组每天量化评分。 第三种：鼓励分数 在展示、质疑等环节表现特别优秀，或者产生意外良好效果得到老师和同学一致认可的，一次加5分。 （三）记录方法 各小组轮流记录，每小组有两个人负责，一人负责常规量化记录，一人负责高效学习量化记录，每天将记录结果交班级副班长，副班长每周汇总一次并报班主任。（这仅是一个案例，主要简单易操作的记录方法都可以） （四）利用结果 1.每周、每月分别统计汇总，因分数既统计到个人，又加到团队，由此可评选班级每周和每月个人“展示明星”（表三）、“质疑明星” （表三）、“高效学习明星” （表三），在学习小组中评选“最佳学习小组”（表四）、“优秀团队”（表五、表六）等。依据每周、每月的展示、质疑统计结果产生“展示明星”、“质疑明星”、“高效学习明星”；按照各小组的高效学习总得分产生“最佳学习小组”；以各小组常规量化考核得分和高效学习总得分之和产生“优秀团队”。 2.每周各班将依据各学习团队的常规量化考核得分，对各学习团队进行评比，对前两名进行表扬，并给予量化加分。对后两名给予黄牌警告，并由组长代表本组在班内做出300字说明。 3.教室内设光荣栏，将每小组周优秀个人加一颗星，优胜小组加一颗星。并将周优秀小组成员照片展示一周。 4.作为评比“三好学生”等各类先进的依据。期中、期末每次模块考试后，结合每月统计结果，对学生个体、行政小组和学科小组进行激励评价奖励。

小宇宙爆发组

Super Junior is very good. 学习学习不知疲倦地学习.我们是最棒的.

（1）在保证电极反应不变的情况下，仍然是锌作负极，则正极材料必须是不如锌活泼的金属或导电的非金属，镁是比锌活泼的金属，所以不能代替铜，故选：B；（2）原电池放电时，阴离子向负极移动，所以硫酸根从右向左移动，电解池中，阴极上氢离子得电子生成氢气，阳极上铁失电子生成亚铁离子，亚铁离子和氢氧根离子反应生成氢氧化亚铁，氢氧化亚铁被氧气氧化生成氢氧化铁，所以滤纸上有红褐色斑点产生，故答案为：从右向左，滤纸上有红褐色斑点产生；（3）电解过程中，阴极上氢离子放电生成氢气，则阴极附近氢氧根离子浓度大于氢离子溶液，溶液呈碱性，溶液的pH增大，故答案为：增大；（4）铁是活泼金属，电解池工作时，阳极上铁失电子发生氧化反应，氢氧根离子失电子发生氧化反应，所以发生的电极反应式为：Fe-6e-+8OH-═FeO42-+4H2O和4OH--4e-═2H2O+O2↑，故答案为：4OH--4e-═2H2O+O2↑；（5）X电极上析出的是氢气，2H++2e-═H2↑，当收集到672mL气体即0.672L22.4L/mol=0.03mol气体时，转移电子的量是0.06mol，铁质量减少为0.28g即0.005mol，转移电子是0.03mol，所以产生氧气转移电子是0.03mol，根据电极反应式：4OH--4e-═2H2O+O2↑，转移电子0.03mol生成氧气是0.0075mol，体积是0.0075mol×22.4L/mol=0.168L=168mL，故答案为：168；（6）Y电极上析出的是氧气，且Y电极失电子进入溶液，铁质量减少为0.28g即0.005mol，根据转移电子数相等得正极上高铁酸根离子得电子发生还原反应，反应方程式为2FeO42-+6e-+5H2O═Fe2O3+10OH-，故答案为：2FeO42-+6e-+5H2O═Fe2O3+10OH-．

B 试题分析：加水稀释后，酸中的c(H + )减小，但溶液中的c(OH - )增大，①错；pH=2的酸c(H + )=10 -2 mol·L -1 ，pH=1的酸c(H + )=10 -1 mol·L -1 ，c(H + )之比为1:10，②错；CH 3 COONa、NaHCO 3 溶液水解后显碱性，但HCO 3 － 的水解程度大于CH 3 COO － ，因此pH相等时NaHCO 3 溶液浓度小，NaOH是强碱，相同pH时浓度最小，③正确；该反应是熵增的反应，不能自发进行则△H一定大于0，④正确；醋酸的电离平衡常数 ，醋酸跟的水解常数 ，则K a ·K b = c(H + )·c(OH - )=K w ，⑤正确；正反应的活化能为反应物断裂化学键吸收的能量，逆反应的活化能为生成物形成化学键释放的能量，故反应热正反应活化能减去逆反应活化能，⑥正确。

As an administrator/a moderator of Year 12 English learning group.