学习品质

首先，好的学习态度是指：一、孩子对事物的好奇心和乐于探索的兴趣会促使他们主动参与学习，主动的参与学习和被动的接受学习，学习效果会相差很多。二、乐于想象、乐于创作的孩子，他们的学习过程都是很愉悦的，我们成人再有趣的想象都敌不过孩子们的天马行空。学习习惯 其次，好的学习习惯指的是：一、孩子要有专注力，也是我们平常说的“注意力”，这是孩子终身收益的品质，不同年龄段的孩子专注时间也不同，3岁的孩子平均注意力集中的时间在9分钟左右，4岁的孩子在12分钟，5岁的孩子在15分钟，当然同龄的孩子也会存在一定的个体差异，如果孩子专注时间明显低于同年龄段的专注时间，那么就要加强孩子专注力的培养了。二、自己能够坚持完成学习任务，做事不怕困难，不半途而废。三、能够对自己的行为有计划，会合理安排和计划自己的时间。学习方法 除了好的学习态度和学习习惯，最能体现学习品质的还有好的学习方法。一、适合自己的学习方法很重要，每年高考后，各种媒体总会报到各地理科状元、文科状元们的好的学习方法，而后有很多学生模仿。但很少听到模仿的学生同样能考到状元，因为每个人都有适合自己的学习方法，给别人带来成功的学习方法未必适合自己，那什么才是适合自己的学习方法？在自己学习过程中是愉悦的，没有压力同时能高效的学会知识才是适合自己的。二、“三人行，必有我师焉”，要善于利用周边的环境，善于吸纳周边的学习资源，学到的知识能在生活中得到实践和验证。三、描述和解释自己的学习行为也是一种学习方法，就像是会做题也得会讲题，道理是一样的，在描述和解释知识的过程中也是对其的加强和理解。

幼儿学习品质的特点一般是在学习的时候，出于兴趣比较多而且耐性都不长久需要在有人指引下，才能够正确完成这就是幼儿学习时具备的特点

学习兴趣浓厚，俗话说兴趣是最好的老师，学习需要激发兴趣，才能真正的进入学习状态

学习品质究竟包括哪几个方面？一、学习兴趣浓厚 俗话说：“兴趣是最好的老师。”学习需要激发兴趣才能真正地进入学习状态。培养良好的学习品质首先要激发孩子的学习兴趣，学习时兴致高昂、兴味盎然，自然能够注意集中、神情专注、活动持久。二、学习态度端正 学习态度体现了对学习的基本看法。如果孩子对学习感兴趣，就会对学习活动持肯定的看法，流露出积极的学习态度，学习主动勤奋，愿意刻苦努力，并且做到“胜不骄败不馁”三、学习方法科学 俗话说：“工欲善其事，必先利其器”。学习方法就是学习时采用的工具与手段。如果掌握了科学的学习方法，孩子就会感觉学习轻松愉快，“事半而功倍”，体验到学习成功的喜悦，学习就会变成一种自我提升的享受过程，会学习而爱学习。四、学习能力优异 只要孩子具有浓厚的学习兴趣，树立端正的学习态度，掌握科学的学习方法，就会取得不错的学习成绩，知识与方法会转化为学习的能力技巧，学习能力得到极大的提升。五、学习习惯良好 通常孩子的学习能力得到提升之后，对学习的掌控度大大增强，自身实力强自然信心十足。学习能力优异的孩子会自我激励，追求卓越，向往成功，对学习上进乐此不疲，长期坚持就习惯成自然。 综上所述：学习兴趣浓厚，动力十足；学习态度端正，方向正确；学习方法科学，工具先进；学习能力优异，自我激励；学习习惯良好，持续发展。如此，构成了一个良性发展的学习品质循环圈。

如何培养幼儿的学习品质如下：一、善于发现幼儿的兴趣，积极鼓励引导。兴趣是孩子学习和探索新事物最重要、最持久的动力，也是孩子获得知识、发展能力的先决条件。孩子对自己感兴趣的事，オ乐于去做、去探索、去发现、去钻研，这就要求我们在教育孩子的过程中，要善于观察、发现孩子的兴趣点，孩子感兴趣的事，只要不危及孩子的安全、健康、不违法，就要让孩子大胆地去做，并积极地加以引导、鼓励和支持。帮助孩子形成良好的学习品质，让孩子茁壮成长。那种单纯追求知识技能的学习，而忽视幼儿学习品质培养的做法是短视而有害的。二、尊重幼儿身心发展规律与学习特点，引导主动学习。《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。我们要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲体验获取经验的需要，让幼儿自主参与、主动学习探索，成为生活、学习、游戏的主人。三、抓住随机的教育契机，鼓励幼儿大胆探索。生活中其实处处有教育，教师要善于抓住随机教育的契机，推动幼儿良好学习品质的形成。大千世界、千変万化，在孩子们眼中，什么都是新鲜的、奇怪的、有趣的，他们喜欢观察、喜欢探索、充满了好奇、充满了幻想，教师要善于利用这一点引导幼儿积极观察、发现、采索其中的奥秘。例如遇到下雨、下雪天，可引导孩子观察雨雪像什么它们是怎样落下来的为什么天上会下雨、下雪。在户外活动时，可引导孩子观察各种植物、天上的云、空中偶尔飞过的飞机、草丛里的小虫子、小蚂蚁、花园里的蝴蝶、蜻蜓、小虫等等。教师要善于抓住教育契机，积极引导、启发、鼓励孩子大胆探索大胆发言，要热情地引导幼儿深入观察、互相讨论、共同寻求答案，激发孩子良好学习品质的形成。