校企合作

“产”是指产业界、企业 ，“学”是指学术界，包括大学与科研机构等。产学合作也被称之为“校企合作”。由于包括科研机构，所以有时又称之为“产学研合作”。区别就在于是否包括科研机构

首先说一下这种专业共建模式，是由高校引入受协会官方授权认可、有资质、有实力的第三方专业教育机构（如楷柏财经教育），以校企合作的方式，在校内共同开设如会计学ACCA专业方向、金融学CFA专业方向、财务管理CIMA专业方向、会计学CMA专业方向等国际化财经类特色专业，通过将ACCA、CFA、CIMA、CMA等国际上认可度非常高的财经执业资格证书课程引入高校财会、金融类专业学科体系中，培养能适应时代发展的高素质财经类菁英人才。该专业构建了较为完备的招生选拔、课程嵌入、教学实施监管、学生管理、周期性评估等合作办学机制，能够帮助高校实现国内教育与国际教育、学历教育与资质教育的对接共融，是高校优化财经类学科大纲，进行人才培养模式改革和创新的有效路径。该专业的开设对高校来说是一种有益尝试，能够帮助高校打造热门特色专业，提升学科建设成果和育人成果。目前，重庆大学、东北大学、云南大学等60+所高校先后与楷柏财经教育合作开设了这个专业，均取得了良好的办学成果，凭借这种创新的人才培养模式，多所院校获得校级、省级教学成果奖，专业被列为“省级双一流”专业、“十三五重点发展学科”。百度下在人才培养质量方面，国际化财经类特色专业的学生专业能力、综合素质普遍高于普通财会金融专业的学生，就业率、升学率多位居本校前列。有数据统计，楷柏全国合作院校的学生，优质就业率达到了75%左右，其中45%毕业生入职500强、大型国企、上市公司等优质名企，且多担任财务管理、运营管理、 投融资等重要岗位；选择海外留学的毕业生中，有6成学生升入伦敦大学学院、哥伦比亚大学、新加坡国立大学、悉尼大学等全球TOP 80顶尖名校；选择国内继续读研深造的毕业生中，约一半升入复旦大学、南京大学、厦门大学、中山大学等“双一流”名校等等，这也将极大地促进高校的学科成果建设。

　　在目前的教育体制下存在着这样的一个情况，就是经过几年的中专学习后很多学生的应用技术能力不但没有提高和发掘出来，有的反而被“磨光”了；而有的学生基础并不是很好，但是在企业工作几年后技术创新能力及操作能力大大增强。中职学校培养的人才与社会实际需要的人才确有较大的距离。社会需要的人才是多样化的，我们的人才观亟需创新。推进教育创新，学习一切有利于培养创新人才的做法和经验，注重培养中专生的创新意识和应用技术能力，是现在中职学校最应该做的。 　　在科学高度发达的信息时代，对我们原本熟悉的教学模式提出了全新挑战，要培养特色应用性人才，走校企合作之路，加强学生专业特色实用技能的培养，加强学生对社会的认识和融合，是中职学校在实训教学中人才培养快速接近社会需要的最有效途径。 　　一、中职院校校企合作的现状 　　1.学校合作主动，企业合作被动。中职院校有校企合作的迫切愿望，亟需改善办学环境，寻找学生技能培养的理想场所，为其就业奠定技能基础。 　　2.校企结合不紧密。这主要表现在以下两点：一是多数校企合作仅仅只是协议上的合作，实际开展或进行得很少。二是合作没能深入，大多表现在学校为企业开展一些对员工的理论培训，企业则为学校提供一些设备、承担毕业生实习等。 　　3.合作机制尚未建立。很多中职院校都开展了形式不同的校企合作，但多停留在表面上，合作处于松散状态，诚心合作或积极合作的企业比较少，双方合作的利益机制、共享机制、考评机制、激励机制等还没有建立起来。 　　二、对建立校企合作机制，促进人才培养的建议 　　1.加强双方队伍的教育培训合作，不断提高队伍整体素质。企业间的竞争，归根到底是人才的竞争，校企双方在培训合作上有着广阔的合作空间。一方面，学校可以为企业提供员工培训，可以是对专业技术比较强的工种进行短期培训，也可以进行职工的继续教育，还可以开展干部队伍的管理知识和科学技术人员的新技术培训等等，为合作企业建设学习型组织，形成全员学习、终身学习的文化氛围，提升企业核心竞争力做贡献。另一方面，企业可以为学校教师现场实习和参观考察提供便利。教师了解了企业的生产状况，认识了学生所学专业今后的工作情况，可以使教师在教学中结合生产实际传授知识。比如，计算机课程中图形图像处理软件Photoshop和Illustrator的应用，就可以和印刷厂合作，签定一些数量不多的订单，让教师在实训教学中带领学生真正体验企业的设计模式。 　　2.联合开展教学改革实验，探索人才培养的新模式。加强中职学生的动手能力培养，解决理论与实践相脱节的问题，一直是学校高度重视、不断探索的课题。为解决这些问题，我们可和合作企业协商，结合企业实际需要和专业特点，慎重选择部分专业进行试点，开展人才培养模式改革实验，共同讨论制定人才培养方案；企业也可选派有实践经验的操作人员到学校兼职授课，共同培养适合企业发展要求的合格人才。学校还可以根据合作单位的需要，采取“订单式”培养，为合作单位“量身定做”急需的专业人才。比如，我所在学校机械加工专业已经与轴承集团合作，请操作性熟练的师傅到学校实训基地授课，而且最后一学期全部到企业进行生产实习。 　　3.校企联合办学，共建学科专业及实训基地。企业拥有生产设施、资金、市场等优势，中职学校具备人才、技术、智力等长处。比如，我所在院校就有轴承工业培训基地，这样学生有实训的场地，师傅有直接传授的空间，企业有新零件的产生，真可谓一举多得。 　　4.明确学校、企业、学生三方的责任义务。学校方面，负责派教师到企业对实习学生进行管理，加强理论联系实际的指导，依法对实习学生进行法律保护。企业方面，负责提供适合学生的生产实习岗位，对实习学生进行岗前培训，派技术人员进行生产指导和考核，提供必要的后勤服务和学生毕业后的就业安置。学生方面，在实习过程中要听从学校和企业的双重领导，接受顶岗工作学习和生产的双重任务，严格遵守有关规则制度和安全制度，顺利完成实习任务。 　　总之，校企合作培养技能型人才是中职学校发展的必由之路，是教育界和产业界作为供需双方结合到一起的有益实践，是实现学校、企业、学生三赢的人才培养模式，是满足我国社会经济发展需要，培养高素质技能型人才的重要途径。它的实施直接关系到人才培养的质量和出路，关系到合作的可持续发展，因此在合作培养中，要密切联系实际，勇于开拓创新，完善培养措施，为国家经济建设输送更多更好的高素质技能型人才，让学生真正实现一技在身，终生受益。

青岛农业大学没有校企合作的专业，只有与国外学校合作办学的专业，分别为国际经济与贸易、商务英语、食品营养与检测三个专业。国际经济与贸易专业是2005年经山东省教育厅批准的中外合作办学三年全日制学历教育专科项目，外方合作院校为加拿大皇家大学。学生在学期间或毕业时，可以赴国外合作院校或我校的国外友好大学学习，成绩合格者可以获得外方的本科学位证书。我国教育部承认其学位。商务英语专业创建于1994年，为山东省教育厅批准的中外合作办学三年全日制学历教育专科项目，外方合作院校为加拿大皇家大学。学生在学期间或毕业时，可以赴国外合作院校或我校的国外友好大学学习，也可以改学相近专业，成绩合格者可以获得外方的本科学位证书。扩展资料：学校高度重视社会培训工作，始终将其作为服务社会的重要手段。现设有农业部现代农业技术培训基地、农业部全国新型职业农民培育示范基地、农业部农民专业合作社人才培养实训基地。国家科技特派员创业培训基地、山东省现代农业技术培训基地、青岛市乡村振兴巾帼行动人才培训基地等十余个不同层次类别的培训基地。培训各类人才5万余人次，涉及培训类型上百种，培训范围覆盖山东，并延伸到了新疆、河南、云南、宁夏、辽宁、贵州、浙江、江苏、甘肃等十余个省份。形成了理念先进、具有农大特色的“一二三四五六”培训管理模式，培育了乡村振兴领军人才培训、新型职业农民培训、脱贫攻坚培训、基层农技推广培训、军转干部进高校专项培训等若干品牌项目，为经济社会发展，特别是新旧动能转换和乡村振兴战略实施做出了积极贡献。参考资料来源：青岛农业大学-合作办学概况

　校企合作的合作内容涉及培养技能的各个方面，主要有以下四方面内容：（1）专业建设。校企双方定期或不定期研究新专业设置、老专业改进、技能提升培训、师资队伍建设、教材建设等涉及高技能人才培养与共同发展的重大问题；建立日常联络制度，形成长效合作机制。专业指导委员会由各专业负责组建，聘请行业企业的专家参加，提出专业建设规划。广州工商学院经济与贸易系每年都邀请市场营销专业校外实践教学基地的校企合作企业来校就市场营销的专业建设进行研讨。（2）课程建设。校企共同制订教学计划、教学大纲；共同开发工学结合课程，进行优质核心课程建设和专业教学标准及课程标准的制订工作：校企共同开发教材和实训指导书。

日照职业技术学院的校企合作专业现代移动通信技术是一个不错的专业。该专业与北京华晟经世信息技术股份有限公司开展校企合作，共同建设了“ict行业创新基地”和“智慧工场”，还由北京华晟经世投资1100余万元建设了800平方米的“智能产业学院”。这些实验室和学院为该专业学生提供了良好的学习环境，可以满足学生在光通信、数据通信、移动通信、电信工程项目实施等方面的学习需求。

【篇一】 　　尊敬的各位领导、各位来宾，媒体朋友们，女士们、先生们：初夏时节，黄河两岸杨柳飘飘，清风习习，在这令人神清气爽的美好季节，我们在这里隆重举行×××科技有限公司与×××大学校企战略合作签约暨授牌仪式，以此增进相互了解，加强互惠合作。培养适合×××农村电商发展应用型人才，是我公司发展储备人才的集中表现，是×××大学解决毕业生就业难题的重要部署，也是助推×××精准扶贫的重要举措。在此，我谨代表活动筹备组，向参加今天签约仪式的各位来宾，表示热烈的欢迎! 　　参加今天签约仪式的领导和来宾有： 　　(介绍参加今天仪式的各位领导，注意位序) 　　让我们以热烈的掌声，向前来参加签约仪式的各位领导、各位来宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢! 　　(此处应有掌声) 　　今天的签约仪式主要有四项议程。首先，请×××集团董事长×××致辞，大家欢迎。 　　(董事长致辞) 　　下面进行第二项议程，请×××大学校长×××致辞，大家欢迎。(×××校长致辞) 　　刚才，两位领导对我们的校企战略合作工作做出了肯定的表扬和美好的祝愿。 　　下面进行第三项议程，请×××科技有限公司代表、×××大学代表共同签署协议书。有请各位领导与来宾，共同见证签约仪式。 　　(双方签约) 　　今天，我们共同见证了这一激动人心的时刻，它将开启校企战略合作项目建设的新篇章。让我们以热烈的掌声，共同祝贺此次签约仪式的圆满成功，预祝×××科技有限公司与×××大学校企战略合作取得辉煌成绩，为×××农村电商发展培养一批优秀人才，把更多的优秀毕业生带上工作岗位，为助推×××精准扶贫贡献自己的力量。 　　下面进行最后一项议程，请×××大学为×××科技有限公司授牌并与在座各位领导及来宾合影留念。 　　(授牌、合影) 　　×××科技有公司与×××大学校企签约暨授牌仪式到此结束，谢谢大家! 　　 【篇二】 　　尊敬的*县长、各位领导、各位老师、同学们：下午好 　　今天，我们在这里隆重举行“**学校与**有限公司校企合作签字仪式”，出席本次仪式的领导有： 　　u201eu201e 　　让我们大家，以最热烈的掌声欢迎各位领导和嘉宾的光临。 　　今天的活动共有五个议程：第一、**学校校长致辞;第二、**有限公司总经理致辞;第三、校企双方签署合作意向书;第四、领导揭牌;第五、领导讲话。 　　首先，有请**学校校长致辞，大家掌声欢迎。 　　u201eu201e 　　下面有请**有限公司总经理致辞，大家掌声欢迎。 　　**学校与**有限公司开展校企合作，对学校和企业发展都将产生积级影响，**有限公司是一个怎样的优秀企业呢?请欣赏**形象宣传片《****》，让我们走进**公司。 　　u201eu201e 　　下面进行第三项议程：签署合作意向书。如**学校是重点职中，是县内的主体职中。**公司为全国**行业十强企业之一，是县内的知名企业，两家合作是强强联手，可喜可贺!有请**学校校长、**有限公司总经理代表两家签署合作意向书及实习协议书。 　　u201eu201e 　　下面进行第四项议程：领导揭牌 　　作为两家合作的重要内容，**有限公司从今天开始成为了**学校**专业的重要实习基地，**学校的学生共享**公司的行业优势，势必对技能学习和顶岗实习发挥极大的促进作用。有请教育局局长、副局长为“**学校**专业实习基地”铜牌揭牌。 　　企业家之不同于资本家，最根本的区别就在于企业家的事业心和社会责任心。**公司向来热心助学、乐善好施。作为两家合作的成果，**公司欣然在我校其创设热心助学基金会**学校分会，这离不开**政府的牵线搭桥。下面有请**书记为“**有限公司爱心助学基金会**学校分会”铜牌揭牌。 　　u201eu201e 　　下面进行第五项议程，领导讲话： 　　1.有请教育局局长为我们讲话，掌声欢迎。 　　2.有请**书记为我们讲话，掌声欢迎。 　　3.最后，让我们以热烈的掌声欢迎**讲话 　　u201eu201e 　　职业学校的发展需要企业的人力资源管理经验，企业的发展需要学校的培养人才，校企只有密切合作，才能服务企业、引领行业。 　　多年来，我校在教育局的正确领导下，适应**经济的发展，努力构建提升学生职业素养的个性化教育模式，办学水平和教育质量不断提升。校企合作、工学结合、顶岗实习、校企一体化办学成绩斐然，真正走出了一条“特色立校”之路。今天的校企合作签字仪式必将在我校发展写上重重的一笔。 　　同志们、同学们，**学校与**有限公司校企合作签字仪式到此结束。下面让我们以热烈的掌声欢送各位领导和来宾离开会场。 　　 【篇三】 　　尊敬的各位领导、各位来宾、媒体界的各位朋友： 　　今天很高兴我们在这里隆重举行“校企合作”签字会仪式。此次推介对接项目，必将成为我们扩大交流、加强合作的坚实平台，成为双方互惠互赢、共谋发展的一次盛会。在这喜悦、欢乐的好时节，我们心怀美好的祝愿，共同迎来了，X市职业技术学院与创新实业公司合作协议的签约仪式，这标志着X市职业技术学院与创新实业公司将再度诚心携手，共谱华章。 　　首先，请允许我隆重介绍出席本次签约仪式的各级领导和嘉宾，他们是u201eu201e 　　出席签约仪式的X市职业技术学院代表有u201eu201e 　　光临签约仪式的新闻媒体有XX日报、XX电视台，XX市电视台的各位朋友们。让我们共同用热烈的掌声对出席签约仪式的各级领导、各位来宾和各位朋友表示诚挚的欢迎和衷心的感谢!(停顿) 　　今天的签约仪式共有六项议程，下面进行第一项，有请创新实业公司王总致辞，大家欢迎。 　　现在，仪式进行第二项，有请X市职业技术学院张近院长致辞，大家欢迎。 　　各位领导、各位来宾、朋友们，创新实业公司王总向我们介绍了“校企合作”项目规划情况以及发展前景，X市职业技术学院张近院长向我们介绍了他们的师资力量和教学设备与教育水平今后的发展方向，双方都表达了战略合作的良好愿望和信心。我们坚信，X市职业技术学院与创新实业公司这两家强强联手合作，“校企合作”项目必将取得圆满成功! 　　下面，仪式将进行第三项，合作双方代表签署合作协议。有请X市职业技术学院张近院长与创新实业公司王总到主席台签字，请大家用热烈的掌声欢迎他们。 　　(签字、合影) 　　各位领导、各位来宾、朋友们，刚刚我们很荣幸地见证了一个激动人心的时刻，它将永载创新实业公司史册，永载X市职业技术学院史册，两家合作双方将会全面实现“双赢”的局面让我们再次用热烈的掌声预祝项目合作取得圆满成功。 　　尊敬的各位领导、各位来宾、朋友们，今天我们共同见证了X市职业技术学院与创新实业公司合作协议签约仪式，感谢大家从百忙之中抽出时间来参加今天的签约仪式。今天之后，两家合作双方将在王总、张近院长的带领下，励精图治，奋勇拼搏，开拓创新，为圆满实施项目而努力奋斗。现在，我宣布，X市职业技术学院与创新实业公司合作协议签约仪式至此结束! 　　再一次衷心感谢大家的光临，谢谢!

基于校企合作的高职人才培养方案研究 　　近年来，高职院校的高速发展得到越来愈多的政府支持。一批具有不同办学特色和经营理念的高职院校纷纷涌现，校企结合、工学结合的模式成为高职教育改革的主要方向。但简单的口号并不能改变目前国内高职教育存在的问题。如何结合国内社会的现实，实施切实可行的校企合作、工学结合，是一个无法躲避的挑战。下面跟着我来看看下面这篇文章吧。 　　 基于校企合作的高职人才培养方案研究 　　一、国内外校企合作人才培养模式研究现状 　　1.国外校企合作人才培养研究。由于在经济、教育水平上的差异，各国的校企合作有各自的特点，并有不同的侧重点和作用，从而使校企合作教育呈现出大致不同的模式。如：德国的双元制模式，它坚持以企业培训为主、学校教学为辅的原则，企业在具体的职业培训中发挥着更为重要的作用，学校要从企业际需要出发，开设为本企业所需的专业技能和学习课程;美国的合作教育计划，坚持突出以学校计划组织为基础的特征，以劳动和教学相结合、工读交替为原则;加拿大CBE模式，它以职业综合能力为基础，以胜任岗位要求为出发点的教学体系;以及英国的工读交替式培训，日本的产学合作，新加坡教学工厂，等等。我国的校企合作，很大程度上是学习了德国的双元制模式的经验。但德国的双元制具有深厚的社会背景，一方面是政府对于参与校企合作的企业有着实质性的鼓励政策，另一方面德国社会贫富差距较小，社会分工没有很大的高低层次之分，即使是技术工人也能够有较高的收入和体面的生活。这两个方面的特点，我国目前都还不具备。国外的这些培养模式，主要还是以培养技术工人为目的，而国内高职毕业生愿意进入技术工人岗位的十分少见，一般都从事于生产第一线的管理工作或技术员工作。因此，国外的经验不能照搬，要有原则性吸收。 　　2.国内校企合作模式研究。我国的高职教育起步较晚。自20世纪90年代以来，随着教育与实践相结合的理论和实践研究及其他相关职业教育观念和方法的引进，我国职业教育培养模式的探索逐渐从产学研合作、产教结合深入到校企合作、工学结合。目前，我国校企合作模式，总体上来说还属于以学校为主的校企合作教育模式，主要有： 　　(1) 订单式人才培养模式。企业主动参与到人才培养的过程中来，与校方共同制定人才培养计划，共同组织教学。学生毕业后优先到企业就业。订单式模式强调学校为企业量身打造所需人才，满足企业的个性化需求，同时意味着一旦学生成为订单培养的对象，毕业后即可优先成为企业的员工。 　　(2)2+1模式。学生前两年在校内学习与生产实习，后一年到企业完成顶岗实习和岗位综合实训。通过两个阶段的学习使学生具有较高的素质和职业技能，实现与就业岗位零距离接轨。2+1教育模式由于客观条件所限，学校与企业往往难以紧密合作，造成相互之间意见和信息交换不够及时与通畅，容易导致两个阶段脱节，难以达到理想的教育效果。 　　(3)学工交替模式。即学校与企业共同制定人才培养方案，学生在企业的生产实践与在校学习交替进行，学做结合。这种校企合作形式简单，但实施起来比价困难，适用于劳动密集型专业。 　　二、校企合作的必要性分析校企合作是一种与我国目前经济发展相适应，与高职教育改革相协调的一种新型办学模式。要做好校企合作，首先应明确校企合作高职教育改革的必要性是什么。 　　1.市场的需求。近几年，我国劳动力成本上升较快。随着西部大开发的不断深入，大量外来劳动力人口从东部回迁中西部。另一方面，我国人口老龄化趋势不断明显，每年的劳动力增量在下降。因此，建筑行业对于各行各业对人才的需求尤其是高素质技能型人才的需求极为迫切。联合国工业发展组织统计数据表明：我国的劳动技能指数仅居世界第59位。我国技师和高级技师只占技术工人的1.5%，其中高级工只占3.5%，中级工占35%，初级工占到了60%。新的人才需求对高职院校的人才培养模式提出了新的要求。高职院校只有加强与行业企业的沟通合作，改革课程教学内容和教学方式，形成校企共同参与人才培养全过程的合作教学模式，才能使学生具备满足企业要求的具有较高综合素质、较强实践动手能力和较好职业道德的综合职业素质。 　　2.人才培养的要求。高职院校人才培养目标是面向生产、经营、管理和服务第一线的。因此，高职教育课程体系有明显的职业性特征，理论够用，实践为主的理念已经得到了公认。高职院校通过与企业合作，能够更好地确定教学与实践内容，为学生提供真实的实践环境。因此，校企合作对于高职教育有着十分重要的现实意义，更是我国职业教育发展的方向。 　　3.整合教学内容，明确专业定位的需要。我国高职教育发展至今，仍有一些院校存在专业设置不够合理、教学内容与企业人才需求不配套甚至人才定位不准确等问题，这些都与校企之间缺少紧密的联系和沟通有关。通过校企合作，使高职院校能够根据市场需求和企业的设置岗位来制定人才培养目标，调整教学计划、专业设置与课程内容，培养适合企业需要的人才。 　　4.高职院校、企业发展的需求。在校企合作中，高职院校可利用师资力量为提供企业员工进行培训、技术咨询以及科研项目联合开发等各种服务，不仅为企业准备了大量应用型、技术型人才，还增强了企业内部的研究能力，企业获益很多。在人才培养过程中，学校可通过校企教师的"双向流动，即企业定期选派有实践经验丰富的技术人员为学生授课，学校教师可定期参加企业举办的培训，或到企业挂职锻炼。这不仅可以提高年轻教师的实践经验，更主要的是通过让教师深入到生产第一线，了解新工艺、新技术、新材料和新设备在工程中的应用，促使教师的更新专业知识，更好地将理论与实践相结合，从而提高人才培养的质量。 　　三、我院建筑设备专业校企合作成功案例 　　上述国内外校企合作分析中，中国知网论文可以看出学校与企业的合作过程中存在着一些问题和不足。如何培养符合生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技能型专门人才;如何改革，提出符合我国国情的，具有中国特色的校企结合是当今职业教育急需解决的问题。解决的具体的方法可以通过各种渠道，建立各种校企合作、工学结合的平台，而不是简单的订单班或2+1等独立模式，真正将教、学、做融为一体。因此要求高职院校应在专业建设、课程设置、实训基地建设和就业等方面实行校企全方位结合，培养适销对路的高素质高技能人才。以下以我院建筑设备工程技术专业校企合作为例进行说明。建筑设备工程技术专业是建筑类中的小专业，近几年，随着社会经济的发展，人们对于建筑在安全、舒适、高效、便利性等方面提出了更高的要求，包括作为国家新的发展战略而大力推广的绿色建筑、节能建筑，都离不开建筑设备专业的支撑。对于建筑设备人才的需求越来越大，这也对建筑设备专业的人才培养提出了新的要求。 　　1.校企联盟，共育企业特色人才。我院在校企合作过程中，充分发挥了学校、企业的各自优势和积极性，相互补充，走出了独具特色、富有成效的共同培养之路。根据企业用人需求，我院建筑设备工程技术专业以特色订单形式组建企业冠名班实施教育和培训。目前已与甬港现代工程有限公司和浙江五洲工程项目管理有限公司合作成立了甬港安装特色订单班和五洲安装特色订单班。所谓特色订单班，是以合作企业人才需求为特色，以行业人才需求为基础，将企业个性人才需求与行业共性人才需求合理结合，形成了以综合素质+职业能力+特色岗位技能为特色的人才培养方案。在与企业合作过程中，教师与企业技术人员密切合作，根据企业岗位对知识和能力的需求、行业社会普遍性需求等诸多因素确定培养目标、教学计划、教学标准，共同选择专业教学内容、共同编写教材。这样设置的课程即符合企业的需要，也能够适应本专业社会的普遍人才要求;根据企业工程特点，开发出具有企业特色的实训课程。企业奖学金是校企双方深入合作办学的标志项目之一。中国期刊特色订单班均由企业出资奖励那些各方面表现突出的学生和资助品学兼优的学生完成学业。对企业来说，这部分资金既能够在学生中营造对企业实力的一种信任，产生归属感，有利优秀学生留在企业工作，同时也能够通过合作办学冠名奖学金的形式扩大企业知名度。总之，建筑设备工程技术专业特色订单班人才培养方案的特色有三点：①专业方向特色。订单班对学生的主要培养方向做了修正，强化了建筑设备施工管理和造价方向，削弱了原专业中的设计方向。②地域经济特色。针对企业性质，订单班对学生的课程体系做了改革，强化了建筑给排水安装、建筑电气安装，通风工程安装、削弱了供暖工程和集中式空调工程安装。③企业文化特色。订单班对学生的企业实践环节做了改革，将实习环节设计成生产实习+综合实训+顶岗实习三阶段。从企业的管理出发，要求学生从基层做起，认识企业、了解专业，然后进入技术管理。高校毕业生与企业都有着双向选择的权利，订单班并不意味着全部学生都在合作企业就业，因此我们这种特色订单班，避免了普通订单班仅面向合作企业、就业面偏窄的问题，在企业利益和学生利益之间找到了最大公约数，也最大限度地保护了企业和学生的利益。 　　2.校企携手，共建校内实训。根据技能型人才培养目标、岗位需求、前后课程的衔接，课程实训必须坚持以岗位要求和工作过程的分析为基础，内容必须强调工学结合，突出技能培养，能体现技术领域或职业岗位群的任职要求，这就要求应当参照相关的企业用人标准和技能型人才培养方案选取实训内容;这些工学结合的教学内容，不仅仅是在教室、校外实训基地，而更多的是在实验室、实训室等真实或仿真的实践性教学场所完成。因此，校内实训基地建设是高职院校专业建设中极为重要的一个环节，多元投资、引企入校、校企共建实训基地是高职院校实训基地建设的新途径，也是校企合作培养人才的另一模式。例如2005年我院与上海吉博力房屋卫生设备有限公司(以下简称吉博力)共同建设的给排水实训室，由吉博力成本价提供设备，并培训学院教师。此实训室至今已为我院培训相关专业学生上千名。又如我院正与浙江伟星新型建材股份有限公司合作即将要建的辐射地板供热实训室和地源热泵系统展示台，由我院提供适合需求的相关场地及空间、水电等基础条件，伟星集团负责对展示装置的技术设计、材料配置及安装工作。本实训室将展示给排水、暖通、管道安装等专业领域新技术、新工艺、新材料，不仅针对在校生培训，更针对企业员工、社会人员培训，真正发挥我院服务社会、服务经济、服务行业的积极作用。 　　3.校企结合，促进专业改革。在与企业的合作过程中，我们充分认识到原建筑设备工程技术专业的不足，中国知网论文检测在合作企业的带动下，分析当前建筑设备专业形式，分析常规企业对建筑设备人才的需求，分析学生应具有的职业素质、职业能力、职业技能，培养能够零距离上岗、满足生产一线需求的高素质技能型设备人才，我们对原建筑设备工程技术专业进行了大刀阔斧的改革，使其课程体系、课程教学、实践环节更具区域特色，保证人才培养质量。我们对课程的知识点按照企业工作内容进行整合，对不同课程内容按照实际工作需要进行整合。我们不仅强调水、暖、电等相近专业内容有效合理的相互渗透，而且注意到跨学科(如安装、土建、装饰的互相配合)的交叉渗透。在教师培养方面，我们通过组织教师经常性地到相关企业参观调研，及时了解企业的最新技术和企业人才需求，促使教师改革教学方法内容，在教学过程中更有针对性地对学生进行技能培训和从业意识的培养。在学生成绩评价体系方面，考虑到企业在关注学生成绩同时，更注重学生的职业素养、劳动态度等综合能力。教师不再简单地以学习成绩的高低来评价学生的学习质量，而重新制作评价体系，不仅考核学生的学业成绩，还考核其学习态度、自主学习能力、实践能力、团队合作等;不仅重视学生的学习结果，更关注学生在学习过程中的表现。 　　总结 　　我院建筑设备专业校企结合的工作经验，我们认为，这种特色订单式人才培养模式实现了企业、学院、专业学生三者的共赢局面。职业教育的进步离不开企业的参与、支持和推动。校企合作是高职教育发展的明确方向，但如何进行有效的校企合作，使企业真正参与到高职院校的人才培训中区，将是高职院校共同面临的一个艰巨任务。 ;

根据国家劳动和社会保障部校企合作培养高技能人才工作会议精神，结合我校的实际情况，特制定开展校企合作实施方案。开展校企合作，是专业快速发展，提高办学综合实力的重要举措；是加强师资队伍建设，培养高素质高技能人才的重要途径。为进一步推动该项工作，使校企合作向深层次发展，提高我校办学水平和技术应用能力，提高人才培养质量，为社会经济发展作出更大的贡献，制定以下校企合作工作方案。

【篇一】 　　尊敬的各位领导、各位来宾，媒体朋友们，女士们、先生们： 　　初夏时节，黄河两岸杨柳飘飘，清风习习，在这令人神清气爽的美好季节，我们在这里隆重举行×××科技有限公司与×××大学校企战略合作签约暨授牌仪式，以此增进相互了解，加强互惠合作。培养适合×××农村电商发展应用型人才，是我公司发展储备人才的集中表现，是×××大学解决毕业生就业难题的重要部署，也是助推×××精准扶贫的重要举措。在此，我谨代表活动筹备组，向参加今天签约仪式的各位来宾，表示热烈的欢迎！ 　　参加今天签约仪式的领导和来宾有： 　　（介绍参加今天仪式的各位领导，注意位序） 　　让我们以热烈的掌声，向前来参加签约仪式的各位领导、各位来宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢！ 　　（此处应有掌声） 　　今天的签约仪式主要有四项议程。首先，请×××集团董事长×××致辞，大家欢迎。 　　（董事长致辞） 　　下面进行第二项议程，请×××大学校长×××致辞，大家欢迎。（×××校长致辞） 　　刚才，两位领导对我们的校企战略合作工作做出了肯定的表扬和美好的祝愿。 　　下面进行第三项议程，请×××科技有限公司代表、×××大学代表共同签署协议书。有请各位领导与来宾，共同见证签约仪式。 　　（双方签约） 　　今天，我们共同见证了这一激动人心的时刻，它将开启校企战略合作项目建设的新篇章。让我们以热烈的掌声，共同祝贺此次签约仪式的圆满成功，预祝×××科技有限公司与×××大学校企战略合作取得辉煌成绩，为×××农村电商发展培养一批优秀人才，把更多的优秀毕业生带上工作岗位，为助推×××精准扶贫贡献自己的力量。 　　下面进行最后一项议程，请×××大学为×××科技有限公司授牌并与在座各位领导及来宾合影留念。 【篇二】 　　尊敬的各位领导、各位老师、同学们： 　　上午好！ 　　今天，我们在这里隆重举行“XX学校与XX公司校企合作签字仪式”，出席本次仪式的领导有： 　　学院院长XX，学院党委副书记XXu201eu201e 　　让我们大家，以最热烈的掌声欢迎各位领导和嘉宾的光临。今天的活动共有四个议程： 　　第一、学院院长XX致辞； 　　第二、XX公司总经理致辞； 　　第三、校企双方签署合作意向书； 　　第四、领导揭牌； 　　首先，有请学院院长XX致辞，大家掌声欢迎。 　　下面有请XX公司总经理致辞，大家掌声欢迎。 　　下面进行第三项议程：签署合作意向书。XX学院是国家三十五所示范性软件学院之一，主要致力于培养社会紧需的IT专业人才。XX公司是一家集企业信息化建设、网络技术开发、互联网营销于一体的综合性IT公司，两家合作是强强联手，可喜可贺！现有请学院院长XX、XX公司总经理代表两家签署合作意向书及实习协议书。 　　下面进行第四项议程：领导揭牌 　　作为两家合作的重要内容，XX公司从今天开始成为了先锋软件学院重要实习基地，学院的学生共享XX公司的行业优势，势必对技能学习和顶岗实习发挥极大的促进作用。有请学院院长XX、XX公司总经理为“XX公司——就业实习基地”揭牌。 　　各位领导、各位同学，学校与XX公司校企合作签字仪式到此结束。下面让我们以热烈的掌声欢送各位领导和来宾离开会场。 【篇三】 　　尊敬的蒋局长尊敬的祁德巍部长、老师们、同学们： 　　今天我们在这里隆重举行漯河第一等中专业学校与厦门友达光校企合作厦门友达光电揭牌仪式和开班仪式，这是我校长期深化校企合作，推动校企一体化合作办学所取得的重要成果，出席本次仪式的领导有： 　　让我们大家以最热烈的掌声欢迎各位领导和嘉宾的盛情光临。 　　漯河教育电视台媒体界的朋友也光临现常让我们再一次以热烈的掌声表示衷心的感谢和热烈的欢迎 　　下面我宣布：漯河市第一中等专业学校“厦门友达光电班”揭牌仪式现在开始。 　　仪式进行第一项，请漯河市第一中等专业学校党总支书记、校长万国栋致辞，大家掌声欢迎。 　　仪式进行第二项，厦门友达光电代表、企业人力资源部祁德巍部长致辞，大家掌声欢迎。 　　仪式进行第三项，请万国栋校长和厦门友达光电人力资源部祁德巍部长为“厦门友达光电班”揭牌。 　　仪式进行第四项：由厦门友达光电向漯河第一中等专业学校赠送厂服。 　　仪式进行第五项：让我们以热烈的掌声欢迎漯河市教育蒋局长讲话 　　职业学校的发展离不开企业的支撑，学校只有密切校企合作，才能服务企业、引领行业。 　　多年来，我校在市教育局的正确领导下，适应社会经济的发展，努力构建提升学生职业素养的个性化教育模式。办学水平和教育质量不断提升。校企合作，工学结合，顶岗实习，校企一体化办学成绩斐然。真正走出了一条“特色立校”之路。 　　同学们，厦门友达光电揭牌仪式到此结束，仪式结束后，还还将进行校企合作签字仪式和厦门友达光电班组班活动。下面让我们以热烈的掌声欢送领导及各位来宾离开会场

校企合作办学本科：数据科学与大数据技术10000元/生·学年（学校与青软创新科技集团股份有限公司合作办学）。桂林理工大学是中央与地方共建、以广西壮族自治区管理为主的高校。学校源于1956年原国家重工业部在广西组建的桂林地质学校，历经五改归属、十易校名的发展历程，其中，1978年更名为桂林冶金地质学院，1993年更名为桂林工学院，2009年正式更名为桂林理工大学。中国工程院院士、国家环境咨询委员会委员曲久辉为学校名誉校长。历经60余年的建设发展，学校已成为一所以工学为主，工、理、管、文、经、法、艺、农8大学科门类，研究生教育、本科生教育、高等职业教育、国际教育和成人教育协调发展的多科性高等学校。学校全面贯彻落实党的教育方针，遵循“厚德笃学、惟实励新”校训，传承和弘扬“艰苦创业、敬业奉献、团结协作、开拓创新”的桂工精神，坚持“育人为本，质量立校，人才兴校，科技强校”办学理念，以立德树人为根本任务，以服务国家重大需求和地方经济社会发展为己任，围绕服务自然资源行业和工业高质量发展凸显办学特色，在人才培养、科学研究、社会服务等方面取得了一批标志性成果。

你想学什么专业？工业机器人？

校企合作服务外包这即这个学校的和企业有合作，毕业生可以到这个企业去工作，并不是强制性的，只是学校希望学生毕业有工作，企业希望能找到合适的员工，双方建立的合作关系。至于服务外包，是你的教学方向，可以认为是一个行业，例如汽车零部件外包一样，学校教授的课程主要是面向服务外包就行业的。扩展资料：中国校企合作联盟根据党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》文件精神，提出深化科技体制改革,健全技术创新市场导向机制，发挥市场对技术研发方向、路线选择、要素价格、各类创新要素配置的导向作用。建立产学研协同创新机制，充分发挥科教人才资源优势，大力提升自主创新能力，加速推进科技成果转化，不断强化科技对经济发展的支撑和引领作用，加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才。创新高校人才培养机制，促进高校办出特色争创一流。为贯彻落实国家政策，健全政府主导、行业指导、社会参与的运营机制，中国校企合作联盟在各方的支持和关心下于2014年4月29日正式成立。联盟由在中国境内的各类院校、企事业单位、科研院所、行业组织、政府机构组成，联盟是一个自愿参加、自律性的行业组织，是非盈利性社会团体。联盟以技术创新需求为纽带，以契约关系为保障，有效整合产、学、研、用各方资源，充分发挥自身优势，搭建一个综合性公共服务平台，进行科技成果和人才培养产业化新机制、新模式的运营，加强院校与社会各界的联系，建立校企合作长效运行机制，深化产教融合，强化科技对经济发展的支撑和引领作用。为此，中国校企合作联盟将打造一支既懂技术，又了解市场运作，同时精通职业教育、人力资源、法律、政策、科技成果评估、知识产权服务、金融、专业培训等业务的专业技术队伍。通过协同合作，降低风险和成本，促进联盟成员的共同进步，实现共赢共荣。参考资料来源：百度百科-中国校企合作联盟

不是。也可能是合同工。校企合作是指学校与企业建立的一种合作模式。当前社会竞争激烈，包括教育行业，大中专院校等职业教育院校为谋求自身发展，抓好教育质量，采取与企业合作的方式，有针对性的为企业培养人才，注重人才的实用性与实效性。简介教育，是培养新生一代，培养国家事业继承人的过程，因此教育培养的人才就必须适合社会之需，面向社会，面向市场。当前，普通高校的传统教育模式大多数是重理论而轻实践甚至无实践，培养的人才的很难适应当前社会的高速发展。著名教育学家吕型伟曾撰文对中国传统教育进行回顾与总结：教学内容死板，教学大纲多年不变；单纯的知识教育，旧有经验的复制，忽视实践，没有培养学生动手能力；以考试分数评高低；忽视人文教育，没有进行全面素质教育等。

这种是不可以更换专业的，因为这种都是签合同的，而且学校一般也不允许换专业，不过校企合作班不一定就要去那个企业工作的，毕业后到其他地方工作也没有问题，前提是不跟企业签订相关的就业合同。校企合作是指学校与企业建立的一种合作模式。当前社会竞争激烈，包括教育行业，大中专院校等职业教育院校为谋求自身发展，抓好教育质量，采取与企业合作的方式，有针对性的为企业培养人才，注重人才的实用性与实效性。必要性教育，是培养新生一代，培养国家事业继承人的过程，因此教育培养的人才就必须适合社会之需，面向社会，面向市场。当前，普通高校的传统教育模式大多数是重理论而轻实践甚至无实践，培养的人才的很难适应当前社会的高速发展。著名教育学家吕型伟曾撰文对中国传统教育进行回顾与总结：教学内容死板，教学大纲多年不变；单纯的知识教育，旧有经验的复制，忽视实践，没有培养学生动手能力；以考试分数评高低；忽视人文教育，没有进行全面素质教育等。

校企合作毕业证是否一样呢，为什么分数线低呢，下面我为大家总结一下，仅供大家参考。 校企合作毕业证和普通毕业证的区别 校企合作的专业和学校自己开办的专业毕业后所发的毕业证和学位证都是一样的。校企合作专业学生毕业后可能获得相关专业的工作推荐。校企合作专业毕业证一般没有特殊的标志，统招的、纳入招生计划的专业 毕业证没有区别。 校企合作分数线为什么低 很多校企合作项目的本科证书并不一定是你在哪里读书就是哪个大学的毕业证，这一点需要看明白，有的学校是这所就读学校的毕业证，但很多并不是就读学校的毕业证，而是就读学校的网校毕业证、在职毕业证，或者比这所学校低很多的国外三流大学的毕业证等。因此，校企合作的录取分数段很低。而且招生存在有虚夸成分。 校企合作学费一般是多少 校企合作班的学费分为两部分。 一部分是学费，和普通班学费一样，一般5000左右。 另一部分是企业服务费，也就是说，在学生学习期间，企业为学校提供了学习资源和实践场地等，有利于学生毕业后更好的就业，因此要收取一定的服务费，此服务费不同学校、不同企业、不同专业间有所不同，低的3000左右，高的有的近万元不等，但这部分收费也不是漫天要价，其收费标准要通过政府部门审核批准才可定夺。

因为校企合作目前来说发展不算很成熟，而且认同度不够高，很多企业和学校在合作方式上，在学费收取上、在培养模式上都是有区别的，要区分校企合作好不好，也有几个标准：1、学校是否为公办院校，学校专业合作的方向是否有前景。2、企业实力，一般来说企业会给学校投建机房，课程置换等需要资金和师资，因此也要看企业的师资和资金。3、合作形式，很多企业和学校是订单模式，那么后期学生的发展是会有很多限制，类似于很多定向专业。但是目前也有很多职业培训企业和学校展开合作，主要合作方式就是校内学习+校外培训，可以学习基础知识和项目技能。学生毕业之后可选择的道路会广一些。比如升学，比如考公等不收影响，目前这种模式是相对比较好的。

推荐北京城市学院，该校是经国家教育部批准成立的一所综合性普通高校，具有颁发国家承认的研究生、本科学历学位资格。其软件工程（阿里云校企合作班）专业融合了云计算、移动开发与架构、人机交互设计等前沿技术。总体来说还是不错的。

东营职业学院校企合作阶段建设任务第一分阶段完成实训基地建设项目申报制定完善学院校企合作的总体规划和各项管理制度做好统计、总结等工作，建立相应的管理档案第二分阶段制定详细的项目建设计划做好对各二级学院（系、部）校企合作工作的考核、评价，检查履约实施情况完善院内校企合作工作的运行与管理体系提出学校重点校企合作实训基地、合作项目建设的建议，提供院长决策第三分阶段制定核心课程教学大纲做好校企合作工作的过程检查、资金使用、验收与评价等管理工作第四分阶段及时总结和推广各种校企合作先进经验定期编发学院校区合作简报，及时通报校企合作的动态和信息，实现校企合作信息共享第五分阶段对专业教师培训，目标是获得信息安全工程师、高级工程师认证管理校企合作中的各项经费，扩大校企合作的影响力，加快校企合作向广度和深度发展负责校企合作中的其他事项加快校企合作向广度与深度发展，促进教学、科研水平、师资队伍质量全面提升，不断提高就业的签约率与对口率第六分阶段负责本系在校企合作项目实施期间，学校资产的保值增值明确学习资产的权属，明列仪器设备清单负责本单位校企合作中的各项经费管理，各项收入、费用支出严格按照财务规定执行。各项合作应产生效益，即个项目合作至少应做到管理费用收支平衡

校企合作毕业证的区别主要体现在学历认可、实践经验和就业竞争力方面。1.学历认可:校企合作毕业证与传统院校的毕业证一样，都是合法有效的学历证明。校企合作毕业证是由学校与企事业单位共同发放的，具有相应的教育行政部门批准和认可，因此在学历认可上与传统院校毕业证并无差别。2.实践经验:与传统院校相比，校企合作毕业证更注重学生的实践经验。在校企合作模式下，学生会有较长的实习或就业实践期，直接参与到企业的工作中，积累实际操作经验和解决问题的能力。这种实践经验的积累可以使毕业生更好地适应职场环境，提高就业竞争力。3.就业竞争力:校企合作毕业证对于就业竞争力的提升也具有一定优势。因为在校企合作过程中，学生与企业建立了更紧密的联系，有机会获得更多的工作机会和资源。企业也更倾向于招聘具有校企合作经验的毕业生，因为他们通常具备更好的实践能力和专业素养。而一些传统院校的毕业生可能缺乏实践经验，这在就业市场上会面临竞争压力。4.拓展知识:校企合作模式本质上是一种教育教学改革的尝试，旨在弥补传统教育中理论与实践脱节的问题。通过与企业合作，学校能够更好地了解社会需求，调整教学内容和方法，培养更符合市场需求的人才。同时，企业也可以借助校企合作培养人才，提升自身的创新能力和竞争优势。总结：校企合作毕业证与传统院校毕业证在学历认可上没有区别，但校企合作毕业证注重实践经验的积累，可以提高毕业生的就业竞争力。校企合作模式也是一种教育教学改革的探索，有助于培养更符合市场需求的人才。

贵阳校企合作职业学校如下：西南财经大学校企合作职业学校、贵州师范大学校企合作职业学校、贵州电子信息职业技术学院、贵州工业职业技术学院、贵州交通职业技术学院、贵州水利水电职业技术学院、贵州经贸职业技术学院、黔南民族职业技术学院、贵州航空职业技术学院、贵州食品工程职业学院、盘州市职业技术学校等。1.西南财经大学校企合作职业学校西南财经大学是一所位于贵阳的重点高校，拥有丰富的校企合作资源。该校与一些知名企业建立了合作关系，推出了一些校企合作专业，如金融与会计类、国际商务类、信息管理与信息系统类等。校企合作职业学校注重培养学生的实践能力和就业竞争力。2.贵州师范大学校企合作职业学校贵州师范大学也是贵阳地区重要的高校之一，积极推动校企合作发展。该校与当地一些企业开展了深入合作，共同打造了一些校企合作职业学校。这些学校的专业设置主要涵盖教育学、文学、历史学、哲学、心理学、体育学等领域。通过校企合作，学生能够在企业实践中获得更丰富的实践经验和就业机会。3.其他贵阳校企合作职业学校除了西南财经大学和贵州师范大学，还有其他一些职业学校在贵阳也开展了校企合作。这些学校与当地的企业或者行业协会合作，共同进行人才培养和职业技能提升。在专业设置上，涵盖了多个领域，如工程类、医学类、计算机类、艺术类等。校企合作职业学校注重实践教学和产学研结合，为学生提供更好的就业机会和职业发展路径。总结：贵阳校企合作职业学校包括西南财经大学、贵州师范大学以及其他一些职业学校。这些学校与当地的企业建立合作关系，通过校企合作模式培养学生的实践能力和职业竞争力。专业设置涵盖了金融与会计类、国际商务类、教育学、医学类等多个领域。

校企合作简单了说就是做教育的公司跟学校合作教学，后期能更好的保证学生就业，打造前程的专业就不错

关于校企合作学费的问题，需要具体了解相关的校企合作项目和合作协议才能给出详细回答资料补充1.校企合作介绍校企合作是指学校与企业之间建立合作关系，共同开展教育培训、科研项目或人才培养等活动。这种合作模式可以提供学生实践机会，增加就业机会，并促进学校与企业的互利共赢。2.校企合作学费的确定方式校企合作学费的确定方式可能因合作项目和合作协议的不同而有所差异。通常情况下，学费可能由学校与企业共同商定，并根据项目内容、资金投入和教学资源等因素进行调整。3.学费支付责任分担在校企合作中，学费支付责任的分担一般由学校和企业共同商定。根据合作协议的约定，学校和企业可能各自承担一部分学费，或者由企业全额支付学费。具体的责任分担方式应该在合作协议中明确规定。扩展知识：校企合作的形式：校企合作可以以多种形式存在，如企业提供实习机会、建立实训基地、共同开展科研项目等。不同形式的校企合作可能对学费支付方式产生影响。校企合作的好处：校企合作可以为学生提供更多的实践机会，增加就业竞争力；同时，学校也可以通过与企业合作获取资金支持、教学资源和技术支持等。总结：关于齐鲁师范学院校企合作学费的具体情况需要了解相关的合作项目和合作协议。校企合作是一种学校和企业之间的合作模式，可以为学生提供实践机会并增加就业机会。学费的确定方式和支付责任分担应该根据具体合作项目和合作协议来确定。校企合作对学校和企业都有很多好处，可以共同促进发展和培养优秀人才。

曲阜师范大学校企合作专业学费为10400元/年。其他收费标准曲阜师范大学学费采用学分制收费标准，学分学费标准为100元/学分；中外合作专业学费有28000、32800、36000元/年。拓展知识1.校企合作的背景曲阜师范大学一直以培养高素质应用型人才为目标，与众多企业建立了良好的合作关系。这种合作模式不仅可以为学生提供实践机会，提高就业竞争力，也为企业提供了高素质的人才资源。2.校企合作学费的设定在校企合作模式下，学费的设定是一个需要仔细考虑的问题。一方面，学校需要保证学费的合理性，以保证学生能够承担学费的同时又可以获得优质的教育资源。另一方面，企业也需要为学生提供实践机会和职业发展支持，这也需要一定的经济投入。3.校企合作学费的分配在校企合作中，学费的分配可以分为两种模式：企业全额支付和学生分担支付。对于某些合作项目，企业可能会全额支付学费，以换取学校为其提供实习就业机会；对于其他项目，学生可能需要分担一部分学费。4.校企合作学费的影响校企合作学费的设定和分配对学生和企业都有一定的影响。学生可以通过参与校企合作项目，获得实践机会和职业发展支持，提高就业竞争力。而企业则可以借此机会培养更多的高素质人才，满足自身的人才需求。5.校企合作学费的改进为了更好地推动校企合作，学校可以根据合作项目的性质和实际情况，制定相应的学费政策，确保学生和企业的利益能够得到最大化的保障。同时，学校也可以加强对校企合作的宣传和推广，吸引更多的企业参与进来，为学生提供更多的实践机会和职业发展支持。总结起来，曲阜师范大学的校企合作学费是一个需要综合考虑多方利益的问题。合理设定和分配学费，有利于促进学生的职业发展和企业的人才培养，为校企合作关系的深入发展奠定坚实基础。通过学校与企业的合作，我们相信曲阜师范大学的学生将能够获得更好的教育资源和职业发展机会。

校企合作，顾名思义，是学校与企业建立的一种合作模式。当前社会竞争激烈，包括教育行业，大中专院校等职业教育院校为谋求自身发展，抓好教育质量，采取与企业合作的方式，有针对性的为企业培养人才，注重人才的实用性与实效性。 扩展资料 　　普通高校的传统教育模式大多数是重理论而轻实践甚至无实践，培养的人才的很难适应当前社会的高速发展。著名教育学家吕型伟曾撰文对我国传统教育进行了回顾与总结：教学内容死板，教学大纲多年不变；单纯的知识教育，旧有经验的"复制，忽视实践，没有培养学生动手能力；以考试分数评高低；忽视人文教育，没有进行全面素质教育等。 　　教育，是培养新生一代，培养国家事业继承人的过程，因此教育培养的人才就必须适合社会之需，面向社会，面向市场。 　　校企合作是一种注重培养质量，注重在校学习与企业实践，注重学校与企业资源、信息共享的"双赢"模式。校企合作做到了应社会所需，与市场接轨，与企业合作，实践与理论相结合的全新理念，为教育行业发展带来了一片春天。

曲阜师范大学校企合作专业学费为10400元/年。其他收费标准曲阜师范大学学费采用学分制收费标准，学分学费标准为100元/学分；中外合作专业学费有28000、32800、36000元/年。拓展知识1.校企合作的背景曲阜师范大学一直以培养高素质应用型人才为目标，与众多企业建立了良好的合作关系。这种合作模式不仅可以为学生提供实践机会，提高就业竞争力，也为企业提供了高素质的人才资源。2.校企合作学费的设定在校企合作模式下，学费的设定是一个需要仔细考虑的问题。一方面，学校需要保证学费的合理性，以保证学生能够承担学费的同时又可以获得优质的教育资源。另一方面，企业也需要为学生提供实践机会和职业发展支持，这也需要一定的经济投入。3.校企合作学费的分配在校企合作中，学费的分配可以分为两种模式：企业全额支付和学生分担支付。对于某些合作项目，企业可能会全额支付学费，以换取学校为其提供实习就业机会；对于其他项目，学生可能需要分担一部分学费。4.校企合作学费的影响校企合作学费的设定和分配对学生和企业都有一定的影响。学生可以通过参与校企合作项目，获得实践机会和职业发展支持，提高就业竞争力。而企业则可以借此机会培养更多的高素质人才，满足自身的人才需求。5.校企合作学费的改进为了更好地推动校企合作，学校可以根据合作项目的性质和实际情况，制定相应的学费政策，确保学生和企业的利益能够得到最大化的保障。同时，学校也可以加强对校企合作的宣传和推广，吸引更多的企业参与进来，为学生提供更多的实践机会和职业发展支持。总结起来，曲阜师范大学的校企合作学费是一个需要综合考虑多方利益的问题。合理设定和分配学费，有利于促进学生的职业发展和企业的人才培养，为校企合作关系的深入发展奠定坚实基础。通过学校与企业的合作，我们相信曲阜师范大学的学生将能够获得更好的教育资源和职业发展机会。

就是专门为企业培养人才，毕业的学生可以直接去签约的企业

北京城市学院软件工程阿里云校企合作班的教学较好。北京城市学院软件工程阿里云校企合作班的相关介绍如下：1、北京城市学院软件工程阿里云校企合作班的教学质量较好：北京城市学院软件工程阿里云校企合作班的的课程内容全视频课件制作，采用先进的视音频压缩技术，各种网络环境下，都能够享受到身临其境的教学效果。北京城市学院软件工程阿里云校企合作班的众多老师生动有趣、系统精彩的讲授，助学员在轻松中获取知识。2、北京城市学院软件工程阿里云校企合作班的课程安排较为合理：北京城市学院软件工程阿里云校企合作班的的内容由国内一流师资。扩展资料：北京城市学院软件工程阿里云校企合作班的有关介绍：北京城市学院软件工程阿里云校企合作班根据教学经验，总结了一套先进、科学、高效的课程体系。此体系包括基础、点题冲刺、模考预测、专项突破等多种课程，为各类考生的不同情况量身定制，如同一棵巨大的知识树。北京城市学院软件工程阿里云校企合作班的全部课程按考试内容分节，每节课可听3次。关闭当前课程算一次。在不关闭当前课程，且进度条下载结束之后，可重复听课，帮学生透彻理解课程内容。

中学时代是人生的春天，是青少年长身体、长知识、形成人生观的一个十分重要的时段。明确为什么学习，怎样学习，是每一个中学生必须认清和学会的问题。知识像海洋那样辽阔，像海洋那样浩瀚。一个人无论天资多高，精力多么充沛，毅力多么顽强，学习条件多么优越，也不可能把所有知识学到手。有的同学总想学到一切，要蔷薇也要雪。他们希望在一串串熟了的葡萄旁边又开放着朵朵鲜花，可是，知识大海的守门老人告诉我们：这是不可能的呀！知识时常需要更新，随着时间的流逝，知识又可能遗忘，但获取知识的方法却不会被丢失。相传有一个人，巧遇一仙翁，仙翁点石成金送给他，但他不要金子，而要仙翁点石成金的指头。这个人为什么要指头呢？因为他懂得，不管送自己多少金子，金子总是有限的，但如果有了点石成金的指头，那就可以随心所欲了。古人说："授之以鱼，只供一饭之需，教人以渔，则终身受用无穷"也就是这个道理。毛泽东同志说过："学习是学习，学习的学习也是学习，而且是更重要的学习"。学习方法是学习时采用的手段、方式和途径。学法是在学习过程中产生和运用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，这需要付出的艰苦努力，需要持之以恒的精神。只有每天坚持不懈，日久天长，学习才可能成为自觉的行为，从而掌握学习的主动权。所以，学习方法并不是什么捷径，它只是踏踏实实、刻苦学习的程序以及在这个学习过程中的各项具体措施。国维有段为世人常常引用的名言：古今之成大事业大学问者，必须经过三种境界。"昨夜西风雕碧树，独上高楼，望尽天涯路，此第一景也；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，此第二景也；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，此第三景也。"第一景说的是要有信心，"独上高楼"，非信心不可；第二景说的是要有决心，"终不悔"实在是最大之决心了。第三景说的是要有恒心，"众里寻他千百度"，没有恒心，如何达得到？古人说："凡事预则立，不遇则废。"智力相同的两个学生有无学习计划，直接影响到学习效果。科学地利用时间，在有限的时间内有计划地学习，这是科学学习方法的一条重要原则。所以学习缺乏计划性是成绩难以提高的主要原因之一。要提高学习效率，变被动学习为主动学习，做学习的主人，应把握几个步骤：第一步就是抓好课前预习。在预习过程中，边看、边想、边写，在书上适当勾画和写点批注。看完书后，最好能合上课本，独立回忆一遍，及时检查预习的效果，强化记忆。同时，可以初步理解教材的基本内容和思路，找出重点和不理解的问题，尝试作笔记，把预习笔记作为课堂笔记的基础。我国古代军事家孙子有一句名言："知己知彼，百战不殆。"这是指对自己和自己的对手有了充分的了解之后，才可能有充分的准备，也才可能克敌制胜。预习就是"知己知彼"的准备工作，就好像赛跑的枪声。虽然赛跑规则中不允许抢跑，但是在学习中却没有这一规定，不但允许抢跑，而且鼓励抢跑。做好预习学习，就是要抢在时间的前面，使学习由被动变为主动。简言之，预习就是上课前的自学，也就是在老师讲课前，自己先独立地学习新课内容，使自己对新课有初步理解和掌握的过程。预习抓得扎实，可以大大提高学习效率。第二步是掌握听讲的正确方法。处理好听讲与作笔记的关系，重视课堂讨论，不断提高课堂学习效果。学生必须上好课、听好课，首先做好课前准备，包括心理上的准备、知识上的准备、物质上的准备、身体上的准备等；其次要专心听讲，尽快进入学习状态，参与课堂内的全部学习活动，始终集中注意力；第三要学会科学地思考问题，重理解，不要只背结论，要及时弄清教材思路和教师讲课的条理，要大胆设疑，敢于发表自己的见解，善于多角度验证答案；第四学生还要及时做好各种标记、批语，有选择地记好笔记。上课是学生在学校学习的基本形式，学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。根据教学大纲的规定，一个学生在中学上课的总数大约有二万多节。把每节课四十五分钟积累起来这将是多么惊人的时间数字啊！学习成绩的优劣，固然取决于多种因素，但如何对待每一堂课则是关键。要取得较好的成绩，首先就必须利用课堂上的四十五分钟，提高听课效率。听课时应做到以下四点1、带着问题听课；2、把握住老师讲课的思路、条理；3、养成边听讲、边思考、边总结、边记忆的习惯，力争当堂消化、巩固知识；4、踊跃回答老师提问。这样基本上掌握了听课的要求。第三步是课后复习应及时。针对不同学科的特点，采取多种方式进行复习，真正达到排疑解难、巩固提高的目的。课后要复习教科书，抓住知识的基本内容和要点；尝试回忆，独立地把教师上课内容回想一便，养成勤思考的好习惯；同时整理笔记，进行知识的加工和补充；课后还要看参考书，，使知识的掌握向深度和广度发展，形成学习上的良性循环。复习是预习和上课的继续，它将完成预习和上课所没有完成的任务，这就是在复习过程中达到对知识的深刻理解和掌握，在理解和掌握知识的过程中提高运用的技能技巧，进而在运用知识的过程中，使知识融会贯通，举一反三，并且通过归纳、整理达到系统化，使知识真正消化吸收，成为自己知识链条中的一个有机组成部分。在复习过程中，既调动了大脑的活动，又提高了分析问题和解决问题的能力，知识也在理解的基础上得到巩固记忆。从某种意义上讲，知识掌握如何，由复习效果而定。第四步是正确对待作业。独立思考、认真作业、理解提高是学生对待作业的正确态度。首先要做好作业的准备工作，把预习、上课、课后复习衔接起来；其次要审好作业题、善于分析和分解题目；第三要理清解题的思路，准确表达，独立完成作业；第四要学会检查，掌握对各学科作业进行自我订正的方法。托尔斯泰说过："知识只有当它靠积极思维得来的时候，才是真正的知识。"无论学哪一门功课，课堂上老师讲的，笔记本上记的，课外阅读的......等等。

首先，我想谈一下实习的意义。 实习是一种对用人单位和实习生都有益的人力资源制度安排。对接受实习生的单位而言，是发展储备人力资源的措施，可以让其低成本、大范围的选择人才，培养和发现真正符合用人单位要求的人才，亦可以作为用人单位的公关手段，让更多的社会成员(如实习生)了解用人单位的文化和理念，从而增强社会对该组织的认同感并赢得声誉。 对学生而言，实习可以使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作，扮演不同的社会角色，逐步完成职业化角色的转化，发现自己真实的潜力和兴趣，以奠定良好的事业基础，也为自我成长丰富了阅历。 作为一名学生，我想学习的目的不在于通过结业考试，而是为了获取知识，获取工作技能，换句话说，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。 然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以进入公司实习来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习工作了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更好。 其次，我介绍一下我实习所做的工作。 在学校学的专业是电子商务，在实习的阶段很荣欣的来到的是电商的公司。工作是一名客服，公司主要的业务是天猫商城网上眼镜，在实习的过程中，需要学习很多有光眼镜的知识，因为眼镜的配镜参数需要很详细，不然会让顾客产生佩戴不适的效果，正因如此，我们会更加认真的对待我们的工作，出色的完成任务。 由于来的时候恰逢电商双十一，更加切身的感受到电商狂欢带来的受益和劳累，其次公司大家也是相处十分融洽，带着我们看了很多常州的地方，也关心我们的衣食住行，让我们觉得出来实心很温暖也很贴心。再次，我要总结一下自己在实习期间的体会。 1、自主学习。工作后不再象在学校里学习那样，有老师，有作业，有考试，而是一切要自己主动去学去做。只要你想学习，学习的机会还是很多的，老员工们从不吝惜自己的经验来指导你工作，让你少走弯路;集团公司、公司内部有各种各样的培训来提高自己，你所要作的只是甄别哪些是你需要了解的，哪些是你感兴趣的。 2、积极进取的工作态度。在工作中，你不只为公司创造了效益，同时也提高了自己，象我这样没有工作经验的新人，更需要通过多做事情来积累经验。特别是现在实习工作并不象正式员工那样有明确的工作范围，如果工作态度不够积极就可能没有事情做，所以平时就更需要主动争取多做事，这样才能多积累多提高。 3、团队精神。工作往往不是一个人的事情，是一个团队在完成一个项目，在工作的过程中如何去保持和团队中其他同事的交流和沟通也是相当重要的。一位资深人力资源专家曾对团队精神的能力要求有这样的观点：要有与别人沟通、交流的能力以及与人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各尽所长，团结合作，配合默契，共赴成功。个人要想成功及获得好的业绩，必须牢记一个规则：我们永远不能将个人利益凌驾于团队利益之上，在团队工作中，会出现在自己的协助下同时也从中受益的情况，反过来看，自己本身受益其中，这是保证自己成功的最重要的因素之一。 4、基本礼仪。步入社会就需要了解基本礼仪，而这往往是原来作为学生不大重视的，无论是着装还是待人接物，都应该合乎礼仪，才不会影响工作的正常进行。这就需要平时多学习，比如注意其他人的做法或向专家请教。 5、为人处事。作为学生面对的无非是同学、老师、家长，而工作后就要面对更为复杂的关系。无论是和领导、同事还是客户接触，都要做到妥善处理，要多沟通，并要设身处地从对方角度换位思考，而不是只是考虑自己的事。

校企合作就是学校和企业联合办学的，一般分数线比较低，学费比较高，那么校企合作到底好不好呢，为什么分数线低呢，下面我为大家详细分析一下，仅供大家参考。 什么是校企合作 校企合作，顾名思义，是学校与企业建立的一种合作模式。当前社会竞争激烈，包括教育行业，大中专院校等职业教育院校为谋求自身发展，抓好教育质量，采取与企业合作的方式，有针对性的为企业培养人才，注重人才的实用性与实效性。 校企合作是一种注重培养质量，注重在校学习与企业实践，注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式。校企合作做到了应社会所需，与市场接轨，与企业合作，实践与理论相结合的全新理念，为教育行业发展带来了一片春天。 校企合作专业优势 可以用“学历教育+企业项目实战”，“统招文凭+专业认证”这两个点概括。在校企合作专业中，与传统普通专业学生待遇不同，高效的理论知识，有经验的企业员工，专业的配套实践设施和同一管理。既能培养学生丰富的文化底蕴，又提升了学生扎实的专业技能。学生在毕业后可选择直接到企业就业，也可由企业推荐就业。 校企合作专业都有哪些劣势 校企合作专业中，不同学校，不同企业总会有办学质量的差别。选择校企合作专业和选学校的原理差别不大。选择好的校企合作专业，不但能学到有用的知识，大学生如今的就业形势依旧严峻，而校企合作专业在毕业后能更快签订就业协议。要想选择好的合作专业，不仅看与学校合作的企业实力，口碑，企业文化等方面，还要看学校校企合作专业学生毕业后就业状况。 校企合作分数线为何低 很多校企合作项目的本科证书并不一定是你在哪里读书就是哪个大学的毕业证，这一点需要看明白，有的学校是这所就读学校的毕业证，但很多并不是就读学校的毕业证，而是就读学校的网校毕业证、在职毕业证，或者比这所学校低很多的国外三流大学的毕业证等。因此，校企合作的录取分数段很低。

是。根据查询枣庄市人民政府显示。学校开展了“订单培养”、“工学结合”、“顶岗实习”校企合作模式，学校先后与山东健康集团枣庄中心医院，枣庄医院，滕南医院等多家医院，建立了资源共享、人才互补、过程共管、成果共享的的战略合作关系。借助学校的基础实验优势，为医院的基础科研提供物资保障，医院先进的治疗水平为教学提供支持，学校从医院临床一线聘用医护人员担任兼职教师，指导和教授学生，同时，学校也选派临床专业教师到医院进行实践锻炼。院校合作保障了学生到医院实习及临床工作“无缝化”对接。该校先后与临沂市兰山区人民医院、兰陵县中医院、罗庄区人民医院、北京佳美医院集团、太仓康复医院签订了定向培养协议书，建立长期合作关系，成为重点培训基地，拓宽了学生的实训实习就业渠道。

合同额。校企合作的分红是按照合同额的，分红可以理解为，按股份点来分红。按投资收益来分红。都是按照协议签定书上来进行。

兄弟，就说生病了，请病假就行了。不要说合同结束 。

期限应该就是从你开始实习到毕业时间为止。实习协议与劳动合同的主要区别，一个是受劳动法保护，由劳动部门监管。实习协议是企业与学生或是与校签定的协议，也同样具有法律效用。如果签劳动合同，代表是个人与企业具备正式的劳动关系，企业也依法向劳动者提高平等的劳动报酬。而实习协议更象是企业与学校的一种合作关系协议。主要侧重点在于实习，而非劳动。

校企合作邀请函范文合集五篇 　　不同场合的邀请函，写作重点会稍有不同。随着社会不断地进步，邀请函在活动中的使用越来越广泛，那么写邀请函真的很难吗？以下是我帮大家整理的校企合作邀请函5篇，希望能够帮助到大家。 校企合作邀请函 篇1 　　各用人单位： 　　为加强我市院校学生就业推荐服务，满足广大用人单位对高校、技校学生的需求，xx市人力资源市场与五邑大学、xx职业技术学院、xx市技师学院、新会高级技工学校等院校联合举办“20xx年企业与毕业生对接专场招聘会”。诚挚邀请贵单位参加，现将有关事项函告如下： 　　一、填报需求信息(截止至5月22日)。各用人单位根据各学校20xx年学生信息情况(附件1、2、3、4)，填报《20xx年校企合作专场洽谈会需求信息登记表》，并加盖单位公章报送或传真市劳动就业服务管理中心。 　　二、信息对接(5月23日到5月30日)。由学校根据单位需求信息，组织对口专业的学生进行对接，将初步选择意向信息反馈市劳动就业服务管理中心,由中心及时反馈给各用人单位;用人单位再次选择并将信息反馈市劳动就业服务管理中心，由中心统一反馈给学校及学生确认。 　　三、举办专场洽谈(招聘)会(6月上旬，具体时间和地点另行通知)。xx市人力资源市场联合院校举办“20xx年校企合作专场洽谈会”，组织用人单位与初步确定就业意向的学生进行对接交流。 　　四、报名时间。至5月22日止，用人单位可到xx市劳动就业服务管理中心报名(登录xx人力资源网下载《20xx校企合作专场洽谈会邀请函》电子文档，网址#url#)。 　　六、联系方式 　　联系人： 　　联系电话： 　　传真号码： 　　电子邮箱： 　　联系 校企合作邀请函 篇2 　　尊敬的用人单位领导： 　　校企合作是高职院校大力提高育人质量、有针对性地为企业培养人才的重要举措，是企业得到人才，学生得到技能，学校得到发展的大好事情。为加大校企合作力度、扩大合作规模，广安职业技术学院现诚邀有实力、工作岗位与我院专业相匹配的企事业单位与我院合作，热忱欢迎用人单位领导、社会各界有识之士前来我院洽谈校企合作事宜，共谋发展。 　　广安职业技术学院是由广安市人民政府主办，四川省教育厅、广安市人民政府共建的`全日制普通高等学校。20xx年，学院顺利通过了教育部人才培养工作水平评估； 20xx年，被列为部省市共建高职院校；20xx年，学院成为四川省省级示范高职院校立项建设单位；20xx年，以学院为基础创建的广安技师学院获批挂牌。学院占地面积40.5万平方米，总建筑面积20余万平方米，现有教职工500余人，在校生10000余人；设有教育系、建筑与城市规划系、经济管理系、工程与信息技术系、艺术设计系、石油工程系和医药卫生系等9个教学系部，开设共有30多个专业。学院毕业生就业竞争力强，深受用人单位的青睐，历届毕业生的就业率均保持在96％以上，居省内同类院校前列。 校企合作邀请函 篇3 　　 尊敬的学校领导： 　　在此提醒：您有义务按照中华人民共和国的相关法律就您的基本工资、伙食补助、奖金或您从公司得到的其他报酬(若有)缴纳个人所得税。您的工资具有私密性。公司规定每个人的工资详情应当保密，且不得向任何其他方披露。 　　您好。我公司是xxxx科技发展有限公司。感谢您百忙之中抽阅此信。 　　为了促进学校、毕业生、我公司之间的交流和沟通，为了招聘人才的需要，我们诚与贵校函商学生实习就业合作事宜。下面是我公司的招聘简章。 　　基于前述，我们几个青年律师，本着“知识共享，合作发展”的宗旨，在各自专注的执业领域，愿意于各位律师同仁沟通信息、交流资料，为“同业合作”的深度开展探索道路。所以，有了这封同业合作推荐函，有了这次尝试和探索。 　　 招聘简章 　　甲乙双方就有资源互补优势的研发项目开展联合攻关，并联 合向政府各级管理部门申请相应的科学技术研究经费。 　　称谓即被请者的单位名称或姓名，另起一行或一页顶格书写，姓名之后写上职务、职称等，如“同志”、“先生”、“教授”、“经理”、“主任”等。 　　招聘岗位：实习生。 　　人数：20名。 　　本合同签订后，乙方向甲方支付定金人民币 佰万元 (￥： 万元) ，作为乙方履约定金，不计利息。本项目取得竣工验收备案证书 日内由甲方向乙方如数返还定金。 　　 岗位描述： 　　实习生可在本公司实习，进修、迅速提高实际动手操作能力。本公司特别对实习生制定了专业学习环境，由专业技师任教，进行实践操作，可有效避免实习中出现一人干十人看的局面。 　　初期学习普通活动义齿、固定义齿的制作;中期学习活动义齿、隐形义齿、全口义齿、固定义齿、精密铸造技术及金属烤瓷技术的制作。后期看掌握技术程度可提升为专业全套师傅、专业边缘师傅、专业蜡冠师傅、专业车金师傅、专业上瓷师傅、专业车瓷师傅、专业胶托师傅、专业隐义师傅及专业钢托师傅。专业师傅鉴技术月薪3000-7000元之间。 　　条件：1、为人好学上进、谦虚、稳重。 　　2、态度端正，沟通能力强，有较强的动手能力。 　　3、有集体荣誉感，有团队协作精神，有主人翁意识。 　　4、有口腔专业类毕业书或学校推荐书。 　　5、能够遵守公司各项规章制度。 　　待遇：提供食宿;有实习工资。具体工资面议;实习期满，表现优秀者，可获得实习奖金，可成为公司正式员工。 　　如果您能够通过签署并在xxxx年xx月xx日返还本聘用通知函的方式确认您接受这些条款和条件以及您能够开始工作的日期，我们将不胜感激。如果您未在该日之前返还适当签署的文件，我们将视为您已经决定拒绝此次工作机会，本工作邀请函失效。 　　希望贵学校给予支持和帮助，期待互相合作。详情请复函或联系我们。 　　可根据内部情况安排及调整学生的实习岗位，要求实习生在不违反法律法规和甲方校规的情况下服从乙方管理，有权并有责任及时将学生的违规违纪行为向甲方通报。 　　特此函商 校企合作邀请函 篇4 　　璨宇集团与全国中、高职类院校校企合作洽谈会将于6月20日下午13:30在苏州璨宇光学隆重召开，现诚邀贵校的参加。 　　在人力资源供应越来越市场化的今天，璨宇集团非常希望与一些学校建立更加持久的战略合作关系，本次洽谈会为学校提供顶岗实习，就业安置，冠名班，工学结合，厂中校，培训基地等项目洽谈。有效嫁接企业与学校双方资源，提升学校学生就业质量，真正实现“厂中校，校中厂” 校企双赢的合作模式。 　　此次参会让学校与璨宇深层级接触和选择，大大降低了企业与学校联系的各项成本，通过双方的面谈 “无缝”对接，切实达成实质性合作； 　　（一） 主办单位：苏州璨宇光学有限公司；苏州扬旭科技有限公司；昆山扬皓光电有限公司；璨飞光学（苏州）有限公司；南京璨宇光学有限公司； 　　（二） 协办单位：苏州欧凯人力资源有限公司 校企合作邀请函 篇5 尊敬的用人单位： 　　非常感谢贵单位对我院人才培养工作的大力支持，值我院xx-xx届毕业生就业工作开始之际，我院真诚地期望能与贵单位加强交流与协作，希望贵公司能为山东外国语职业学院毕业生提供施展才华的工作岗位和奉献社会的机会。 　　xx外国语职业学院xx-xx届毕业生共xx-xx人。涵盖应用英语、日语、韩语、俄语、德语、国际经济与贸易、市场营销、酒店管理、涉外旅游、金融保险、工商企业管理、报关与国际货运、软件技术、网络技术、计算机信息管理、动漫设计与制作、音乐表演、艺术设计、包装技术与设计等26个热门专业。 　　为更好地为用人单位与毕业生提供双向选择的机会，有效满足企业对高素质人才的需求，我院将于xx-xx年xx月xx日(周x)举办xx外国语职业学院xx-xx届毕业生校园招聘会暨校企合作洽谈会，为广大用人单位和高校学子们提供一个交流、选择的机会。同时根据广大用人企业建议，同期举行校企合作洽谈会。届时根据校企双方需要可现场签订校企合作协议书，建立长期稳定的人才培养输送基地关系。有关事宜如下： 　　一、招聘会举办时间、地点 　　(一)举办时间：xx-xx年xx月xx日(周xx)8:30-12:00 　　(二)举办地点：xx外国语职业学院礼仪广场 　　二、招聘会服务内容 　　(一)为每个参会单位提供展板1个，桌子2张，椅子4把。 　　(二)全方位发布参会单位招聘信息，提前为参会单位印制招聘广告。 　　(三)及时为用人企业提供面试招聘专用教室。 　　(四)为每个展位配备一名专职就业与创业协会志愿者，便于协助做好咨询服务。 　　三、参会方法 　　参会单位将营业执照复印件、《xx外国语职业学院xx-xx届毕业生校园招聘会回执单》(加盖公章)于xx月xx日之前传真或发送邮件至xx外国语职业学院就业办公室，以便我们提前为贵公司在就业网站、宣传栏发布需求信息，并安排展位。 　　四、联系方式 　　联系电话：xx-xx-xx-xxx-xx 联系人：x老师、x老师 　　传 真：xx-xx-xx-xxx-xx 　　邮 箱：XXX 　　五、乘车路线： 　　1.高速交通路线 　　a:从xx高速日照收费站下，沿xx路东行至xx路交汇处北行，至xx路后东行300米路北即到。 　　b:从xx高速xx北收费站下，沿xx路东行至xx外国语职业学院即可。 　　2.市内公交路线 　　a:从xx长途汽车站乘xx路公交车至终点站即到; 　　b:从xx火车站乘xx路公交车至终点站，北行xx-x路至xx路，西行xx-x米即到。 　　xx外国语职业学院

合理！根据我国现行法律法规规定，在校学生到企业实习不属企业职工，由此所产生的一切责任仍然由学校负责。比如说工伤保险这一块，在校学生一般是没法办理的，实习过程中一旦发生工伤事故，学校将面临很大风险。为了安全起见，一般来说学校都会与一些管理规范的企业签定合作协议。而那些企业对学生实习很有经验，可以规避很多不必要的风险。希望对你有所帮助。谢谢！

1、保证实习的安全和规范性。学校会要求实习单位给学生提供一个安全、健康、合法的实习环境。并规范实习过程中的管理和流程。减少实习中的风险和不良影响。2、提高实习机会和品质。签署了校企合作就业基地协议。学生就可直接接触到更多优质的实习机会。而且这些实习岗位的质量和水平也会更有保障。同时学校和企业可以在实习招聘和安排上互相协同和配合。提高实习的效果和结果。3、加强学校与企业的联系。签署了校企合作就业基地协议后。学校和企业的交流和沟通就会更加密切。加深了双方的合作和联系。用人单位也更可能关注学生的培养和发展。为学生就业提供帮助和支持。

12月24日上午，我校在A301国际会议室与东风日产、汇京集团泉州汇京银河汽车贸易有限公司签订校企合作协议，校企双方共建校内实训基地同时举行了揭牌仪式。 出席活动的企业代表有：东风日产华东一区的营销中心总监郝鹏、首席督导林俊杰、高级督导廖紫均、市场经理马东杰、高级服务经理丁成波，以及汇京集团董事长助理兼东南区营销总监林振华、东风日产泉州汇京银河专营店总经理毕可佳、市场经理陈建华。我校党委书记傅志雄，副校长庄文瑞、郭霏霏、林文艺，校长助理苏康敏，校党委委员、中营汽车学院院长陈其生参加了活动，中营汽车学院近百名师生一起见证了校企合作的签约仪式。 傅志雄书记致辞 会上，傅志雄向来宾简要介绍了学校的办学情况，他表示校企双方可以这次签约为契机进一步深化合作：企业可以充分依托学校的各项资源，与中营汽车学院加强沟通，不断完善合作机制，创新合作模式，扩大合作领域，提高合作水平，努力形成优势互补、互惠互利、相互促进、双方共赢的良好局面;校也将以最真挚的热情、最专业的服务和最优良的环境，与合作企业共商发展大业，共创美好未来。 校企签约仪式 随后，双方相互授牌，建立校外实践教学基地“泉州职业技术大学教学实训基地”与校内人才培养基地“东风日产培训基地”，未来双方将共同开展围绕企业需求的横向课题、学术活动等产学研合作。 授牌仪式 与会领导合影 签约仪式结束后，举行了校企共建实训基地揭牌仪式。东风日产华东一区营销中心郝鹏介绍了东风日产的企业品牌文化，希望校企双方通过共建实训基地深化校企合作。本次校企共建汽车营销实训中心投入近十万元，对原汽车营销中心以及汽车工程中心的售后接待区域进行升级改造，并赞助举办了泉州职业技术大学第一届汽车文化节--“奇骏杯”泉大抖音大赛。 东风日产培训基地暨校企共建汽车营销中心揭牌 东风日产华东一区营销中心总监郝鹏先生致辞 揭牌仪式与会领导合影 当天，“奇骏杯”泉大抖音挑战赛的决赛环节也落下帷幕，来自19级汽车服务工程2班的池梦婷同学获得第一名，21级汽车服务工程2班的雷金墩团队获得第二名，20电商2班的罗贵荣同学获得第三名，其余选手获得优秀奖。本次大赛共吸引了众多师生参与，观看量近百万，此前经过激烈角逐共有十支队伍入围了决赛。 比赛用车 参赛选手风采 参赛选手风采 参赛选手风采 林振华总监为第一名颁奖 廖紫均高级督导为第二名颁奖 付琴老师为获得优秀奖的同学颁奖 校企合作是贯彻落实职业教育服务社会、校企合作互助共赢的重要举措，是我校推进办学模式和人才培养模式改革、增强学校为地方经济建设服务能力的有效途径。目前我校共有校内教学实践、实习基地110多个，校外实践、实习基地220多个。

　　学校企业合作已经是很成熟的“产业链”，这种双方合作涉及的方面也越来越宽，其中有学产研合作，也有就业合作等等。下面是由出国留学整理的校企合作研发协议，欢迎阅读。更多相关合作协议文章，请关注本栏目。 　　【校企合作研发协议(一)】 　　甲方： (盖章) 　　乙方： 华南理工大学 (盖章) 　　年 月 日 　　校企合作协议书 　　校企合作协议书甲方： 　　乙方：华南理工大学 　　一、合作宗旨 　　双方本着集成有用资源，提升企业创新能力和科技水平，把科研成果转化为可以带来经济效益的生产力，同时提高教学质量和科研水平，在实践中培养高科技人才，促进学校、企业和社会的共同进步为目标，一致同意在优势互补、平等合作、互惠互利、共同发展的基础上建立全面的校企合作关系，并达成合作协议。

关于校企合作协议书集锦六篇 　　在不断进步的社会中，协议的使用频率呈上升趋势，签订协议可以保护当事人的合法权益。写协议需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的校企合作协议书6篇，希望能够帮助到大家。 校企合作协议书 篇1 　　甲方：高级中学(以下简称甲方) 　　乙方：(以下简称乙方) 　　学生顶岗实习，是职业学校教学工作的重要环节之一。为确保甲方学生实习过程中的人身及财务等安全，使实习工作顺利进行，根据《中华人民共和国民法通则》、《中华人民共和国劳动法》及国家教育部的有关规定，在甲乙双方平等自愿的基础上共同协商签订此协议： 　　 一、人员选拔及协议期限 　　1、乙方通过面试、考核等选拔程序，从甲方学生中选拔学生等名到乙方单位安排实习，名单附后。 　　2、协议期限自_______年_____月_____日至______年______月_____日止，期限内乙方试用期为______月。 　　 二、工作内容 　　所招聘学生为___________________专业学生，工作安排时应遵循专业对口或相近岗位原则，工作岗位由所派往的单位负责安排与调整，甲方愿意服从。 　　 三、工资报酬 　　甲方学生试用期为天，其试用期间月工资不得低于人民币------元，(大写);试用期满后，月工资不得低于人民币元。(大写：) 　　 四、甲方的责任和义务 　　1、甲方应遵循对口专业或相应对口原则选择优秀单位让学生进行实习。 　　2、甲方在学生实习前应组织学生进行职业道德、安全预防及学校各种规章制度的学习和宣传教育。 　　3、甲方实习生实习期间必须服从甲方管理，按照乙方管理规章开展工作。在遵守乙方管理规章的基础上，甲方有权对学生的合法权益给予保护，在学生在实习期间，所发生的问题及时给予协调处理。 　　4、甲方在实习期间应定时或不定时到学生实习点看望，并进行安全教育和解决学生中出现的问题和困难。 　　5、在学生实习过程中，如甲方因特殊情况需学生回校时，乙方应给予支持。 　　6、甲方实习生的假期、加班待遇、工装、食宿、体检等享受与乙方其他招聘入职员工同等的待遇。 　　7、甲方实习生享有国家规定的法定假日。如遇节假日上班或确因甲方经营(工作)需要实习生休息日加班，乙方将按所在地的有关规定安排实习生补休或支付加班费用。 　　8、甲方派带队老师1人将实习生送抵乙方企业,乙方为带队老师报销往返交通费,并免费提供食宿(1-2天)。 　　9、甲方应与乙方保持密切联系，严格管理实习生，对擅离实习岗位的实习生或因失职造成严重影响或损失的实习生，按乙方规章制度处理。 　　10、甲方实习生负有保守甲方商业秘密的义务。不得从事有损于甲方经济利益或声誉的违规行为。 　　11、实习生如违反国家法律的，甲方应及时知会乙方，双方协商处理或移交司法机关处理。 　　12、甲方应与每一个实习学生购买实习责任险，如学生发生安全事故或问题时，甲方应以积极的态度协助乙方进行妥善解决。 　　 五、乙方的责任和义务 　　1、乙方为实习生提供免费食宿，安排符合安全、卫生要求的生活环境和规范的工作环境，并配备相应的劳动防护用品，不得让实习生参与不正当的活动。在实习过程中，乙方应加强对学生的业务指导和安全、思想、卫生、纪律等方面的监管，预防学生意外事故的发生。 　　2、乙方根据甲方的实习大纲、实习计划和甲方的实际需要，指派专人对实习生进行企业情况介绍、规章制度、服务技能、岗位安全制度、职业道德、消防安全等教育和培训，并进行考核。实习结束前，乙方向甲方提供实习生的考勤情况、考核成绩和实习鉴定书。 　　3、在学生实习期间，乙方不得安排学生从事高空、井下、放射性、有毒有害、易燃易爆、国家规定的四级体力劳动强度场所及其他具有安全隐患的劳动或歌舞厅、KTV包房、网吧、足浴场所等场所工作。 　　4、乙方不得无故将实习生退回，但有权对违反乙方规章制度的实习生进行教育，对屡次违纪并教育不改的实习生知会甲方后予以辞退或移送司法机关。 　　5、实习生在实习期间，乙方应根据当地有关规定为实习生办理人身意外保险或相关保险。 　　6、乙方应保证实习生的假期、加班待遇、工装、食宿、体检等享受与乙方其他招聘入职员工同等的待遇。日工作量以国家劳动部门的有关规定为基准，原则上每日8小时工作制，每周工作5天，每月22天。如遇特殊情况超时工作应按规定与甲方正式员工一样另付加班报酬或补休。 　　7、乙方每月按时发放工资，不得拖欠。 　　8、学生在乙方实习期间，乙方应切实保障甲方学生的人身安全。如果甲方学生在乙方实习期间发生意外或受到伤害，乙方应及时与甲方联系，妥善处理，并依法承担相应责任，甲方应积极配合乙方的工作，并与甲方协商沟通，寻求最恰当的方式解决问题。 　　9、学生实习期满后，经乙方和实习生双向选择，乙方考核同意后可转为乙方正式员工，并与其签订劳动用工合同。 　　10、甲方学生到乙方实习，乙方按照每人每月30元拨付教师管理费用，需安排驻厂教师的乙方提供食宿。 　　 六、其他 　　1、本协议在执行期间，如有未尽事宜，由甲乙双方协商解决;本协议在执行中如发生争议或纠纷，由甲乙双方协商解决。 　　2、本协议一式贰份，甲、乙双方各持壹份，均具同等法律效力，自双方代表签字盖章之日起生效 　　甲方：(公章) 乙方：(公章) 　　代表： 代表： 　　电话： 电话： 　　年 月 日 年 月 日 校企合作协议书 篇2 　　甲方：宝清县技工学校 　　乙方：宝清县诚信建筑安装有限责任公司 　　为推动阳光工程在我县的实施，加强农村劳动力技能就业培训工作，扩大培训和就业规模，帮助农村劳动者实现技能就业、素质就业、稳定就业，推动农村劳动力向城镇的转移，促进农民向产业工人转变，为企业提供高素质人力资源，促进企业发展，加强学校与企业的合作，甲乙双方本着互相合作、共同发展、积极交流、互利互惠的原则，经协商达成如下协议： 　　一、甲方可作为乙方的培训基地，按乙方的要求，为乙方培养机加、焊接、电钳、建筑(瓦工、木工、抹灰工、钢筋工、架子工)等技能人才，在乙方需要的时候，为乙方优先输送德、智、体全面发展的优秀学生，供乙方选拔和录用。 　　二、甲方也是乙方的研发基地，按照企业提出的技术项目，提供技术支持，双方共同进行研究开发，帮助企业技术改造和科技创新。甲方还承担对乙方员工的技能提升培训，定期按企业要求进行及时培训，为提高企业内部劳动者素质提供服务。 　　三、乙方可作为甲方的实习、就业基地，定期接收甲方学生的实习，在有用工需求时，如甲方学生符合招聘条件，乙方可优先录用甲方学生。 　　四、乙方应按国家法律、法规要求，签订用工合同，并为其缴纳养老保险、医疗保险、工伤保险等，确保用工的合法性。 　　五、乙方招用甲方学生应提供必要的工作、生活、学习、卫生和文化娱乐条件，并保障员工的人身安全。甲方学生按规定享有工资、福利等基本用工待遇。按时足额发放工资，保证农民工的合法权益。 　　六、甲方学生应严格遵守乙方单位的一切规章制度，甲方学生作为乙方的员工，乙方有权按照相关政策、制度进行管理。 　　七、甲乙双方必须遵守(劳动合同法)中的各项条款，妥善处理劳资双方的劳务纠纷。如一方单方面违约，另一方有权终止协议。 　　八、其它未尽事宜，依照相关法律法规，由甲乙双方协商解决。 　　九、合作时间为5年，根据双方合作意愿和实际情况，可长期合作。首次合作结束后，双方可共同商议形成新的合作意向。 　　十、本协议一式二份，甲乙双方各执一份，合作协议经双方代表签字、盖章即生效，双方应遵守有关条款。 　　甲方代表签字：乙方代表签字： 　　联系电话：联系电话： 　　单位公章：单位公章： 　　年月日年月日 校企合作协议书 篇3 　　甲方： 甲方：河北工业职业技术学院 　　乙方： 乙方：梅花生物科技集团股份有限公司 　　乙方是中国玉米深加工和发酵行业规模最大的生产制造企业，专注于生物科 技领域的研发与生产。根据公司战略发展规划和未来企业发展对人才的需求，乙 方计划和高校实施校企战略合作，为乙方新项目建设培养高技能人才。 甲方作为乙方的人力资源培养、培训基地，按照乙方的专业需求进行高技能 人才的订单式培养，根据乙方的需求开展多层次专业技能培训，乙方为甲方提供 学生教学实习基地和老师实习考察。 经甲乙双方友好协商，本着“优势互补、共同发展、谋取双赢”的原则，在 平等自愿的前提下，建立校企战略合作关系，达成以下协议： 　　 一、订单办学 　　1、按照乙方需求专业，甲方在 XX 年学校招生中，为乙方招录订单培养学 生，并按双方商定的教学计划实施订单培养。 　　2、订单培养学生学制为 3 年，学历层次为大专。 　　 二、订单办学专业及人数 　　1、乙方为甲方提供订单招生需求计划，甲乙双方协商，确定订单办学专业 及人数，具体确定人数见附表。 　　2、订单生源男女比例为 8：2，甲方招生人数不 　　能满足订单需求人数时，可 在 XX 年新生中面试招录， 招生男女总数比例不超过 8： 2 (个别专业只招男生) 。 　　 三、订单培养的具体模式 　　1、乙方委托甲方按订单计划进行招生，学员入学后，经乙方面试合格，由 甲方、乙方和学员签订订单培养协议，成为乙方的订单学员。 　　2、甲乙双方共同协商，制定订单教学计划，乙方按商定的教学计划实施教 学。 　　3、订单办学模式采取 2+1 办学模式，即在甲方学习两年，在乙方顶岗实习 一年。也可根据双方具体情况另行确定办学模式。 　　4、乙方委托甲方对订单学员进行教学管理和综合考核，订单学员完成正常 学习计划，成绩合格并取得毕业证书后，由乙方负责安排在乙方单位就业。企业战略合作协议 　　 四、甲方的权利和义务 　　1、按照乙方的专业要求、学历层次、人数设置和生源地要求组织招生，保 证生源质量。并在完成招生计划的 30 日内向乙方通报招生结果。 　　2、负责报批订单办学招生指标，办理学员学籍，并按国家规定，收取学员 在校期间相关学习费用。 　　3、负责订单学员的日常教学管理，按双方商定的教学计划组织教学，确保 教学质量。 　　4、负责做好订单学员的思想道德和安全教育工作，根据乙方需求向乙方提 供订单学员在学校期间的。 　　5、负责订单学员的就业指导工作，引导学员树立正确的就业观念和职业化 意识，为就业创造条件。 　　6、负责将订单学员送至乙方进行顶岗实习，也可安排老师驻厂协同乙方进 行管理，乙方负责驻厂老师的食宿。 　　 五、乙方的权利和义务 　　1、除国家教育部、省、学校规定的有关必须课程外，乙方有权参与甲方订 单课程的设置。 　　2、根据教学计划，选派乙方人员到甲方授课，参与培养过程的教学。 　　3、负责安排订单学员的阶段性专业实习，协助甲方进行学员实习管理。 　　4、负责接收订单培养学生到乙方进行顶岗实习，并按乙方规定支付实习期 间工资待遇。 　　5、对完成学习计划，取得毕业证书的订单学员的接收和岗位安排，并按国 家规定签订劳动合同。 　　6、乙方负责办理顶岗实习学员工伤保险。 　　7、违反乙方管理制度的顶岗实习学员，乙方有权退回甲方，并提前 3 天向 甲方通报情况。 　　 六、特别约定 　　1、甲方根据订单招生计划录用的订单学员，要求身体健康，无残疾，否则乙 方可不预接收。 　　2、 订单学员在乙方就业后， 甲方应跟踪服务一年， 和乙方共同评估学员质量， 并就乙方提出的建议进行改进，以建立长期稳定的合作关系。 　　3、该订单学员就业去向主要面向通辽和新疆基地，考虑到今后工作实际，该 订单主要面向内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、新疆、甘肃、陕西、宁夏、青海等 周围省份生源，也欢迎有志到以上基地工作的其他省份的学员。 　　 七、近期合作事宜 　　经甲乙双方协商，乙方可从甲方 XX 年毕业生中选择需求专业学生，经面试 后，确定为乙方订单培养学生，毕业后直接到乙方就业，具体合作内容经双方协 商可另行签订合作协议。 　　 八、其他事宜 　　1、本协议未尽事宜，由甲乙双方协商一致后签订补充协议，补充协议与本协 议具有同等法律效力。 　　2、本协议一式四份，甲乙双方各执二份 　　甲方： (盖章) 　　乙方： (盖章) 　　签约代表： 王国贞 签约代表：李志梁 　　签约时间：XX-3-16 签约时间：XX-3-16 校企合作协议书 篇4 　　甲方：___________职业培训学校 　　乙方：_______________________________ 　　本着为企业培养有用人才，为学生就业创造有利条件的宗旨，经甲乙双方友好协商，甲方向乙方推荐优秀毕业生到乙方实习达成如下协议： 　　 一、 甲方权利义务及培训专业： 　　1、 甲方推荐学员应参加过本单位岗位或工种的相应技能培训，提供学员名单和基本情况介绍。 　　2、 甲方推荐学员须身体健康，思想上进，优先向乙方推荐空缺岗位及其它便利条件。 　　3、 征得乙方同意的基础上，甲方拥有利用校企合作、借助乙方的社会效应开展宣传的便利 　　4、 甲方开设以下专业技能培训：电焊、计算机、电子电器维修、中式烹饪、美容、美发、保健按摩、酒店管理、服务礼仪、市场营销、养殖种植、家政服务、汽车美容，年专业培训综合能力：3000人左右。 　　 二、乙方权利义务及单位主营业务和岗位需求 　　1、为甲方学员配备政治思想水平、业务素质、生产技术及生活方面过硬的指导老师。 　　2、为甲方学员提供良好的工作、学习与生活条件，与乙方职工一视同仁，不岐视。 　　3、为甲方学员提供劳动保护用品，保障学员的实习安全，不安排实习内容以外的危险工作。 　　4、对参加生产性实习的学生，可向学员支付一定的劳务实习费和补助。 　　5、乙方单位主营业务和实习岗位用工需求 　　 三、其它情况双方可协商解决，本协议一式两份，双方签字后生效。 　　甲方：__________职业培训学校 乙方(签章)：__________________________ 　　地址：_________________________ 　　电话 ：_________________________ 负责人(签字)：_________________________ 　　签订时间：___年___月___日 校企合作协议书 篇5 　　甲方：_________学院 　　乙方：_________ 　　根据教育部关于厂（公司）校挂钩，加强“产学研”合作，发挥社会力量，共同培养富有创新意识，有较强实践能力的应用型人才，经双方充分协商，制订本协议。 　　 一、甲方义务 　　1．为乙方人员到我院进修、培训提供便利，并在技术开发等方面给予合作； 　　2．乙方在招聘毕业生时，甲方给予优先推荐； 　　3．甲方根据教学大纲要求，制定实习指导书和实习计划，提前送交乙方，并委派责任心强、有实践经验的教师担任实习指导教师； 　　4．甲方实习人员在实习期间，严格遵守乙方有关规章制度。 　　 二、乙方义务 　　1．按甲方提供的实习指导书和实习计划要求，乙方委派具有中级以上职称的技术人员进行指导； 　　2．根据乙方实际情况，为学生提供实习所必需的条件，以提高学生的实习效果； 　　3．对实习学生进行必要的安全生产、操作规程以及遵纪守法的教育； 　　4．对参加实习的学生参与考核。 　　 三、双方为更好地履行义务，决定在乙方挂《_________学院实习基地》牌子。 　　 四、本协议有效期两年，未尽事宜，由双方共同协商解决。 　　 五、本协议一式三份，实习基地、教务处、有关系（部）各执一份。 　　甲方（盖章）：_________ 乙方（盖章）：_________ 　　甲方代表（签字）：_________ 乙方代表（签字）：_________ 　　_________年____月____日 _________年____月____日 　　签订地点：_________ 签订地点：_________ 校企合作协议书 篇6 　　甲方： 　　乙方： 　　为充分发挥校企双方的优势，发挥职业技术教育为社会、行业、企业服务的功能，为企业培养更多高素质、高技能的应用型人才，同时也为学生实习、实训、就业提供更大空间。在平等自愿、充分酝酿的基础上，经双方友好协商，现就工业设备安装专业、电气工程专业、楼宇智能化专业的人才培养合作事项达成如下协议： 　　 一、合作原则 　　本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则，校企双方建立长期、紧密的合作关系。 　　 二、合作方式及内容 　　经双方友好协商，合作方式及内容参照以下五个条款执行。未尽之处，可做其他补充。 　　（一）互认挂牌、就业推荐、员工培训合作 　　1．甲方在乙方挂牌设立“山西建筑职业技术学院校外实训基地”，乙方根据需要在甲方挂牌设立“浙江省工业设备安装集团有限公司人力资源培养基地”。双方均同意在对外发布信息中使用共建基地的名称，并开展管理、实习、培训、科研合作。 　　2．作为甲方的校外实训、就业基地，乙方在同等条件下应优先录用甲方毕业生；甲方每年邀请乙方用人单位参加甲方组织的校内毕业生供需洽谈会，优先为乙方输送德、智、体全面发展的优秀学生。 　　3．作为乙方的人力资源培养基地，甲方应利用学院的软、硬件教学资源，根据乙方要求，为乙方提供包括各类员工职业培训、技能考证等在内的人才培训服务。 　　4．乙方向甲方提供本企业职业岗位特征描述，各职业岗位要求的知识水平和技能等级，为甲方相应制订各专业培养目标，审订合作各专业培训计划、员工培养计划提供依据。 　　5．双方将定期（每半年一次）通过走访或座谈形式就双方合作开展情况、协议执行情况进行阶段性总结。如遇突发情况，双方将及时联系并加以解决。 　　（二）订单培养、合作办学 　　1．双方共同合作，在工业设备安装专业、电气工程专业、楼宇智能化专业中，根据乙方需要，本着学生自愿的原则组织一定数量的学生为乙方定向培养、输送人才，并根据乙方企业发展状况，根据生产经营规模或投资领域的变化等情况，适时共同商讨调整定向培养专业、规模和合作方式。 　　2．为保证合作培养的人才质量，满足合作班级学生的`实验实训需要；甲方聘请乙方的技术骨干、能工巧匠承担合作专业的部分教学实训任务；积极为合作专业的学生下企业实践创造条件，以使合作培养的学生近快适应企业的需求；与甲方共同开发相关课程等。 　　3．劳动力转移培训：乙方以“招工就业”、“边工作边学习”形式吸纳劳动力资源，并与甲方采取“工学结合，半工半读”的灵活合作模式共同培养企业员工。实现“招工”与“求学”联动，甲乙双方共同方培养专业人才。 　　4．乙方有权对双方合作专业的人才培养方案提出改进意见的权利。甲方以产学合作、工学交替、顶岗实习的现代人才培养模式，按照企业人才规格要求设置课程、组织教学，保证乙方人才培养质量。 　　5．甲方选派优秀教师和业务骨干参与乙方科研项目开发、技术援助和学术研讨，成果进行推广。 　　6．乙方选派中高层领导、技术人员、中高级技师担任甲方客座教授、专业带头人或兼职教师，参与甲方人才培养过程；参与甲方科技开发、教学改革、教材编写等工作。成果产权归双方共同所有。 　　7．甲乙双方在开展订单培养、合作办学过程中，因乙方需要甲方对合作专业的学生进行专门化的教育教学、实习实训等因素，经双方协商，乙方应积极协助甲方承担因双方开展订单培养、合作办学等而增加的部分教学成本。 　　（三）顶岗实习、实训基地建设合作 　　1．甲方从合同签订之日起，根据高等职业教育教学计划和培养方案，每年选派一定数量的指定年级、专业的学生到乙方进行顶岗实习，具体人数根据乙方岗位需求、甲方学生情况等因素，由甲乙双方协商决定。 　　2．乙方作为甲方学生的顶岗实习单位，同时也是甲方的校外实训基地，应优先满足甲方学生在专业实习、毕业实习等方面的需求。双方在协商一致的基础上，本着共同发展的原则，建立紧密、长效的合作机制。 　　3．甲、乙双方应从符合教学规律、切合企业实际、适应企业生产周期的角度，制订学生顶岗实习期间的切实可行的教学计划，以保证顶岗实习期间工、学任务的顺利完成。同时，甲方应加强对学生的岗前思想教育，指导教师、班主任老师必须定期下企业协助乙方做好顶岗实习学生的各项工作；乙方应为顶岗实习学生制订切实可行的轮岗计划，以提高学生的综合素质能力。 　　4．乙方为甲方学生顶岗实习提供相应的实习工作、生活环境（顶岗实习期限一般为6个月）。专业技能训练内容包括电工、管工、焊工、吊装、钳工、安装调试、现场施工、安全员、资料员、造价员等。同时，乙方应为顶岗实习学生留出一定的学习时间，使学生能顺利完成教学计划规定的课程学习任务，保证学生自身能力的提高。实习期间企业与实习学生不具有劳动合同关系，实习单位对实习学生酌情发放实习补贴，以切实维护学生权益。 　　5．顶岗实习学生在实习期间，根据实习协议的要求应服从乙方管理人员的管理，遵守乙方规章制度（含考勤管理和技术管理），同时不得违反甲方的有关管理规定。乙方应指派专门技术人员担任实习指导教师，同时甲方应指派相应的经验丰富的教师共同对学生对管理与教导。 　　6．因实习学生或甲方原因提前终止实习，甲方应提前一周告知乙方。反之亦然。实习结束，乙方应向甲方提交学生实习的证明和评价。 　　7．甲方成立实习指导小组对学生实习情况进行指导、监督，并加强对学生的思想教育和职业道德教育，发现问题及时提出解决办法，协调乙方和实习生之间的关系。 　　（四）互派挂职交流合作 　　1．甲方每年定期派遣一定数量的专业骨干教师到乙方及其下属相关企业挂职锻炼，培养“双师”队伍。挂职期间乙方提供相关食宿条件和工作岗位，保证挂职效果。 　　2．乙方及其下属相关企业，每年定期派遣中高层管理人员或技术人员到甲方挂职锻炼，参与甲方的管理、教学工作。挂职期间甲方提供相关食宿条件和工作岗位，并保证挂职效果。 　　3．双方派出的挂职、培训人员应严格对方的工作和教学的行为，严格遵守保密制度和各种管理规章，确保各方的正常工作、生产和教学秩序正常。挂职期满，并经考核合格后，视情况由接受单位发放相关聘书。 　　（五）教学、科研及产学合作 　　1．甲方聘请乙方相关专业的中高层领导为泉州信息职业技术学院教学指导专业委员、教学指导顾问，进行企业文化与管理实务的系列讲座，并参与甲方的教育教学工作。 　　2．乙方聘请甲方高层（院领导）担任乙方企业发展顾问，并定期进行系列讲座。 　　3．甲乙双方合作进行各种类型、各个层次的科技项目研究开发，可以通过《山西建筑职业技术学院学报》刊登相应的科研成果。 　　 三、合作时间 　　合作时间初定五年，根据双方合作意愿和实际情况，可长期合作。以上协议如遇客观情况发生重大变化或其他未尽事宜时，双方另行协商解决并签订补充协议（或备忘录），补充协议与本协议具有同等效力。 　　甲 方： 乙 方： 　　代表人： 代表人： 　　年月日年月日

第一条　为了促进职业学校与企业合作，培养高素质劳动者和高技能人才，增强职业教育服务沈阳老工业基地经济和社会发展的能力，根据《中华人民共和国职业教育法》等相关法律、法规，结合本市实际，制定本办法。第二条　本办法所称的职业教育校企合作，是指职业学校（含技工院校）与企业在人才培养和职工培训、科技创新和技术服务、资源共享和共同发展等方面开展的合作。第三条　本办法适用于本市行政区域内的职业教育校企合作及其扶持和保障。第四条　市和区、县（市）人民政府教育行政部门负责本行政区域内的职业教育校企合作促进工作，统筹职业教育校企合作的教育教学改革、实习实训基地建设、师资培养、科技成果转化、考核评估等工作。　　人力资源和社会保障行政部门负责所属职业学校校企合作促进工作的组织实施。　　发展改革、财政、税务、国有资产、科技等部门对职业教育校企合作的规划计划、资源配置、经费保障、信息服务等给予政策支持。　　市和区、县（市）人民政府应当建立职业教育联席会议制度，统筹协调本地区校企合作的规划、资源配置、经费保障、督导评估等工作。第五条　本市职业教育校企合作实行政府主导、行业指导、企业与职业学校共同参与的多元化合作机制。校企合作应当遵循自愿协商、优势互补、利益共享的原则，坚持以需求和就业为导向，实现教学、生产（运营）和科研相结合，产业链和教育链、产品链和教学链的深度融合。第六条　职业学校与企业应当建立行业职业教育校企合作会商机制。探索合作办学模式，为企业在实施人才发展战略过程中与职业院校建立高度融合的关系搭建好平台，担负起桥梁纽带作用。第七条　行业协会应当充分发挥资源、技术、信息等优势以及沟通、协调作用，引导企业与相应的职业学校开展校企合作。第八条　职业学校实行自主办学。职业学校应当按照产业发展需求调整、完善专业设置与课程内容，实行弹性学制、学分管理等教育教学改革，积极与企业开展多种形式的合作办学。第九条　建立健全就业准入制度。企业应当优先录用取得职业学校学历证书、职业资格证书或者职业培训合格证书的人员。鼓励企业采取与职业学校合作的方式，对本单位应用技术与管理岗位人员开展在职培训及继续教育。第十条　市和区、县（市）人民政府应当从职业教育经费中划拨职业教育校企合作发展专项资金。校企合作发展专项资金应当用于：　　（一）校企共建实训基地；　　（二）教师进企业实践培训；　　（三）企业技师进学校培训指导；　　（四）校企联合开展专业建设等项目。第十一条　参与职业教育校企合作的企业，依法享有税法规定的税收优惠。　　企业通过公益性社会团体或者县级以上人民政府及其部门，对教育事业的捐赠支出（包括设备），在年度利润总额12%以内的部分，准予在计算应纳税所得额时扣除。　　企业委托职业学校开发新技术、新产品、新工艺发生的研发费用可在计算应纳税所得额时扣除，取得的技术性服务收入符合规定的，可以免征企业所得税。　　企业因为接收职业学校学生所发生的合理工资薪金支出和职工福利费支出，应当按照《企业所得税法》规定在企业所得税前扣除。第十二条　鼓励企业与职业学校开展多种形式的合作办学。企业可以采取设立奖学金、冠名品牌班、订单式培养，与职业学校联合建立实习实训基地，合作建设实验室或者生产车间，合作兴办技术创新机构，合作组建职业教育实体或者其他形式的产学研联合体等方式开展校企合作。第十三条　企业应当与开展合作的职业学校签订校企合作协议，向合作的学校提供人才发展规划、用人需求信息，为人才培养提供岗位工作标准、职业培训要求等，参与职业学校技能专门人才培养方案制定、专业设置、课程开发和教材编写等工作。第十四条　企业应当支持职业学校师资队伍建设，选派管理、技术骨干到职业学校担任兼职教师，有计划地提供实践岗位，接纳职业学校教师进入企业实践。第十五条　企业应当支持职业学校实训基地建设，参与实训基地的设计、论证，并且提供有关的技术支持。第十六条　企业应当接受职业学校学生顶岗实习，免收实习费并给予适当的实习报酬。实习报酬发放标准应当不低于上年度本地职工最低工资标准的80%。职业学校应当聘请有实践经验的企业管理、技术人员作为实践导师，参与学生顶岗实习的辅导与管理工作。有关聘任管理办法另行制定。

学校实施《渤海船舶职业学院校企合作体制机制创新建设方案》，成立了由行业协会、企业集团、政府主管部门组成的辽宁区域和船舶行业两个校企合作委员会及专业指导委员会。与中国船舶重工集团、中国船舶工业集团以及所属65家企业集团签署了校企合作协议。与80家企业建立了顶岗实习基地。

签。沈阳科技学院与沈阳麦当劳（餐厅食品）有限公司在第一会议室签订了关于在校大学生勤工助学项目的校企合作协议。

是真的。校企合作，顾名思义就是学校和企业合作培养学生的一种模式，是大中专院校等职业教育为了谋求发展，提升教育质量，主动与企业合作，有针对性地培养实用人才，既注重理论，又注重实践。所以都是真实的，而且校企合作都采用“校内学习+校外实习”的模式，学生入校时，会跟企业签订协议，必须到企业实习，这也就是校企合作专业就业率高的一个重要原因。

法律分析：校企合作的本科生肯定要与使用企业签协议(合同)的。校企合作双方签订协议,为的是明确职责,规范双方的行为。学校必须保证人才培养质量,保证企业用人的优选权,为企业提供培训、技术等方面的支持。企业保证在设备、场地等条件上的支持及人员的支持,保证学生实训任务的安排。法律依据：《中华人民共和国民法典》第四百六十九条 当事人订立合同，可以采用书面形式、口头形式或者其他形式。书面形式是合同书、信件、电报、电传、传真等可以有形地表现所载内容的形式。以电子数据交换、电子邮件等方式能够有形地表现所载内容，并可以随时调取查用的数据电文，视为书面形式。第四百九十条 当事人采用合同书形式订立合同的，自当事人均签名、盖章或者按指印时合同成立。在签名、盖章或者按指印之前，当事人一方已经履行主要义务，对方接受时，该合同成立。法律、行政法规规定或者当事人约定合同应当采用书面形式订立，当事人未采用书面形式但是一方已经履行主要义务，对方接受时，该合同成立。

马加爵你听话所过吧?就这么办吧。

法律分析：要看具体情况。协商一致就可以签订。法律依据：《中华人民共和国民法典》 第四百七十条 合同的内容由当事人约定，一般包括下列条款：（一）当事人的姓名或者名称和住所；（二）标的；（三）数量；（四）质量；（五）价款或者报酬；（六）履行期限、地点和方式；（七）违约责任；（八）解决争议的方法。当事人可以参照各类合同的示范文本订立合同。

盖章校企合作协议一般是加盖加盖人事行政公章的。 人事公章也代表了企业的权威性。

12月24日上午，我校在A301国际会议室与东风日产、汇京集团泉州汇京银河汽车贸易有限公司签订校企合作协议，校企双方共建校内实训基地同时举行了揭牌仪式。出席活动的企业代表有：东风日产华东一区的营销中心总监郝鹏、首席督导林俊杰、高级督导廖紫均、市场经理马东杰、高级服务经理丁成波，以及汇京集团董事长助理兼东南区营销总监林振华、东风日产泉州汇京银河专营店总经理毕可佳、市场经理陈建华。我校党委书记傅志雄，副校长庄文瑞、郭霏霏、林文艺，校长助理苏康敏，校党委委员、中营汽车学院院长陈其生参加了活动，中营汽车学院近百名师生一起见证了校企合作的签约仪式。傅志雄书记致辞会上，傅志雄向来宾简要介绍了学校的办学情况，他表示校企双方可以这次签约为契机进一步深化合作：企业可以充分依托学校的各项资源，与中营汽车学院加强沟通，不断完善合作机制，创新合作模式，扩大合作领域，提高合作水平，努力形成优势互补、互惠互利、相互促进、双方共赢的良好局面;校也将以最真挚的热情、最专业的服务和最优良的环境，与合作企业共商发展大业，共创美好未来。校企签约仪式随后，双方相互授牌，建立校外实践教学基地“泉州职业技术大学教学实训基地”与校内人才培养基地“东风日产培训基地”，未来双方将共同开展围绕企业需求的横向课题、学术活动等产学研合作。授牌仪式与会领导合影签约仪式结束后，举行了校企共建实训基地揭牌仪式。东风日产华东一区营销中心郝鹏介绍了东风日产的企业品牌文化，希望校企双方通过共建实训基地深化校企合作。本次校企共建汽车营销实训中心投入近十万元，对原汽车营销中心以及汽车工程中心的售后接待区域进行升级改造，并赞助举办了泉州职业技术大学第一届汽车文化节--“奇骏杯”泉大抖音大赛。东风日产培训基地暨校企共建汽车营销中心揭牌东风日产华东一区营销中心总监郝鹏先生致辞揭牌仪式与会领导合影当天，“奇骏杯”泉大抖音挑战赛的决赛环节也落下帷幕，来自19级汽车服务工程2班的池梦婷同学获得第一名，21级汽车服务工程2班的雷金墩团队获得第二名，20电商2班的罗贵荣同学获得第三名，其余选手获得优秀奖。本次大赛共吸引了众多师生参与，观看量近百万，此前经过激烈角逐共有十支队伍入围了决赛。比赛用车参赛选手风采参赛选手风采参赛选手风采林振华总监为第一名颁奖廖紫均高级督导为第二名颁奖付琴老师为获得优秀奖的同学颁奖校企合作是贯彻落实职业教育服务社会、校企合作互助共赢的重要举措，是我校推进办学模式和人才培养模式改革、增强学校为地方经济建设服务能力的有效途径。目前我校共有校内教学实践、实习基地110多个，校外实践、实习基地220多个。

华律网。华律网提供解答咨询、查询案源、宣传推广、业内交流、委托律师办事、合作协议等事宜，所以职校家园校企合作协议可以在华律网下载。合伙协议是由全体合伙人协商一致、以书面形式订立的合伙企业的契约。

可以。根据查询律临官网显示，校企合作协议可以和学校小卖部签，为了保障学生的食品安全和在校活动安全，经校企合作协议学校(甲方)与小卖部责人(乙方)协商签订本协议书，甲方负责：为乙方提供必要的场地，不收取任何费用，乙方负责：牢固树立“优质服务，安全第一”的思想意识，强化安全防范措施，排除一切不安全因素，乙方商店必须办理《经营许可证》、《食品卫生安全证》等相关证件，恪守经营范围。

你签了，学校的毕业生就业率好看一点而已。

可以。校企合作协议可以和学校超市签，校企合作协议是学校与企业或机构之间达成合作意向并约定合作内容和方式的协议，学校超市有意与学校建立合作关系，双方可以根据具体需求和合作目的，签署校企合作协议来明确双方的权利、义务和合作细则。

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我们公司目前和大学有过相关的合作协议，希望能帮到你，如果不合适的话 你可以在网上找找应该有相关模板为充分发挥校企双方的优势,发挥职业技术教育为社会,行业,企业服务的功能,为企业培养更多高素质,高技能的应用型人才,同时也为学生实习,实训,就业提供更大空间.在平等自愿,充分酝酿的基础上,经双方友好协商,现就数控设备应用与维护专业的人才培养合作事项达成如下协议:一,合作原则本着"优势互补,资源共享,互惠双赢,共同发展"的原则,校企双方建立长期,紧密的合作关系.二,合作方式及内容经双方友好协商,合作方式及内容参照以下五个条款执行.未尽之处,可做其他补充.(一)互认挂牌,就业推荐,员工培训合作1.甲方在乙方挂牌设立"泉州信息职业技术学院校外实训基地",乙方根据需要在甲方挂牌设立相应的企业(公司)人力资源培训基地.双方均同意在对外发布信息中使用共建基地的名称,并开展管理,实习,培训,科研合作.2.作为甲方的校外实训,就业基地,乙方在同等条件下应优先录用甲方毕业生;甲方每年邀请乙方用人单位参加甲方组织的校内毕业生供需洽谈会,优先为乙方输送德,智,体全面发展的优秀学生.3.作为乙方的人力资源培养基地,甲方应利用学院的软,硬件教学资源,根据乙方要求,为乙方提供包括各类员工职业培训,技能考证等在内的人才培训服务.4.乙方向甲方提供本企业职业岗位特征描述,各职业岗位要求的知识水平和技能等级,为甲方相应制订各专业培养目标,审订合作各专业培训计划,员工培养计划提供依据.5.双方将定期(每季度一次)通过走访或座谈形式就双方合作开展情况,协议执行情况进行阶段性总结.如遇突发情况,双方将及时联系并加以解决.(二)订单培养,合作办学1.双方共同合作,在数控设备应用与维护专业或相关专业中,根据乙方需要,本着学生自愿的原则组织一定数量的学生为乙方定向培养,输送人才,并根据乙方企业发展状况,根据生产经营规模或投资领域的变化等情况,适时共同商讨调整定向培养专业,规模和合作方式.2.为保证合作培养的人才质量,满足合作班级学生的实验实训需要;甲方聘请乙方的技术骨干,能工巧匠承担合作专业的部分教学实训任务;积极为合作专业的学生下企业实践创造条件,以使合作培养的学生近快适应企业的需求;与甲方共同开发相关课程等.3.应乙方需要,甲方报经上级主管部门审批,在乙方挂牌设立"泉州信息职业技术学院成人大专函授点",采取"函授"模式组织实施教学工作,为乙方员工的学历教育创造条件,并按照招生的实际情况确定员工的培养专业和培养方案. 4.劳动力转移培训:乙方以"招工就业","边工作边学习"形式吸纳劳动力资源,并与甲方采取"工学结合,半工半读"的灵活合作模式共同培养企业员工.实现"招工"与"求学"联动,甲乙双方共同方培养专业人才.5.乙方有权对双方合作专业的人才培养方案提出改进意见的权利.甲方以产学合作,工学交替,顶岗实习的现代人才培养模式,按照企业人才规格要求设置课程,组织教学,保证乙方人才培养质量.6.甲方选派优秀教师和业务骨干参与乙方科研项目开发,技术援助和学术研讨,成果进行推广.7.乙方选派中高层领导,技术人员,中高级技师担任甲方客座教授,专业带头人或兼职教师,参与甲方人才培养过程;参与甲方科技开发,教学改革,教材编写等工作.成果产权归双方共同所有.8.甲乙双方在开展订单培养,合作办学过程中,因乙方需要甲方对合作专业的学生进行专门化的教育教学,实习实训等因素,经双方协商,乙方应积极协助甲方承担因双方开展订单培养,合作办学等而增加的部分教学成本.(三)顶岗实习,实训基地建设合作1.甲方从合同签订之日起,根据高等职业教育教学计划和培养方案,每年选派一定数量的指定年级,专业的学生到乙方进行顶岗实习,具体人数根据乙方岗位需求,甲方学生情况等因素,由甲乙双方协商决定.2.乙方作为甲方学生的顶岗实习单位,同时也是甲方的校外实训基地,应优先满足甲方学生在专业实习,毕业实习等方面的需求.双方在协商一致的基础上,本着共同发展的原则,建立紧密,长效的合作机制.3.乙方若在甲方建立校内生产性实训基地(实训基地协议另订),甲方应向乙方公允收取一定的资源费,如房租费,水电费等.4.甲,乙双方应从符合教学规律,切合企业实际,适应企业生产周期的角度,制订学生顶岗实习期间的切实可行的教学计划,以保证顶岗实习期间工,学任务的顺利完成.同时,甲方应加强对学生的岗前思想教育,指导教师,班主任老师必须定期下企业协助乙方做好顶岗实习学生的各项工作;乙方应为顶岗实习学生制订切实可行的轮岗计划,以提高学生的综合素质能力.5.乙方为甲方学生顶岗实习提供相应的实习工作,生活环境(顶岗实习期限一般为2—4个月).同时,乙方应为顶岗实习学生留出一定的学习时间,使学生能顺利完成教学计划规定的课程学习任务,保证学生自身能力的提高.课程实习可以采取"1+1"分段教学模式,实习期间企业与实习学生不具有劳动合同关系,实习单位对实习学生酌情发放实习补贴,以切实维护学生权益.6.顶岗实习学生在实习期间,根据实习协议的要求应服从乙方管理人员的管理,遵守乙方规章制度(含考勤管理和技术管理),同时不得违反甲方的有关管理规定.乙方应指派专门技术人员担任实习指导教师,同时甲方应指派相应的经验丰富的教师共同对学生对管理与教导.7.因实习学生或甲方原因提前终止实习,甲方应提前一周告知乙方.反之亦然.实习结束,乙方应向甲方提交学生实习的证明和评价.8.甲方成立实习指导小组对学生实习情况进行指导,监督,并加强对学生的思想教育和职业道德教育,发现问题及时提出解决办法,协调乙方和实习生之间的关系.9.学生顶岗实习期间,主要用于接送学生下企业的车旅费用,甲方实习指导教师,班主任下企业协助做好实习学生的学习,工作,生活等而产生的费用由甲方承担.(四)互派挂职交流合作1.甲方每年定期派遣一定数量的专业骨干教师到乙方及其下属相关企业挂职锻炼,培养"双师"队伍.挂职期间乙方提供相关食宿条件和工作岗位,保证挂职效果.2.乙方及其下属相关企业,每年定期派遣中高层管理人员或技术人员到甲方挂职锻炼,参与甲方的管理,教学工作.挂职期间甲方提供相关食宿条件和工作岗位,并保证挂职效果.3.双方派出的挂职,培训人员应严格对方的工作和教学的行为,严格遵守保密制度和各种管理规章,确保各方的正常工作,生产和教学秩序正常.挂职期满,并经考核合格后,视情况由接受单位发放相关聘书.(五)教学,科研及产学合作1.甲方聘请乙方相关专业的中高层领导为泉州信息职业技术学院教学指导专业委员,教学指导顾问,进行企业文化与管理实务的系列讲座,并参与甲方的教育教学工作.2.乙方聘请甲方高层(院领导)担任乙方企业发展顾问,并定期进行系列讲座.3.甲乙双方合作进行各种类型,各个层次的科技项目研究开发,可以通过《泉州信息职业技术学院学报》刊登相应的科研成果.(六)上述有关事项具体约定,其他合作方式及内容陈述1.__________________________________________________________________________________________________________________2.__________________________________________________________________________________________________________________3.__________________________________________________________________________________________________________________三,需另行明确的双方权利和义务 (一)甲方1.__________________________________________________________________________________________________________________2.__________________________________________________________________________________________________________________3.__________________________________________________________________________________________________________________(二)乙方1.__________________________________________________________________________________________________________________2.__________________________________________________________________________________________________________________3.__________________________________________________________________________________________________________________以上协议如遇客观情况发生重大变化或其他未尽事宜时,双方另行协商解决并签订补充协议(或备忘录),补充协议与本协议具有同等效力.本协议一式四份,各双方各持二份. 甲 方: 乙 方: 代表(或授权)人: 代表(或授权)人: 年 月 日 年 月 日

您好,现在我来为大家解答以上的问题。校企合作办学，校企合作协议书相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！1、校企合作协议书... 您好,现在我来为大家解答以上的问题。校企合作办学，校企合作协议书相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！ 1、校企合作协议书 尊敬的??????单位领导： 您好。 2、 哈尔滨工业大学深圳研究生院是哈尔滨工业大学与深圳市政府合作创办的以培养研究生层次人才为主的办学实体，它是一所历史悠久的著名大学与一个与时俱进的地方政府成功对话的结果。 3、我们致力于为深圳及珠江三角洲地区的产业升级提供人才和技术支持，依托校本部的学科优势和基础，面向深圳市的经济环境和市场需求，设置了深圳市经济、科技、文化及社会发展急需的计算机与信息技术、机械工程与自动化、材料科学与技术、自动控制与机电工程、城市与土木工程、管理与创业工程等6个强势学科部，目前已建成光电信息等20余个研究中心，以国家级重点实验室为目标的3个实验室正在建设中。 4、 以哈尔滨工业大学深圳研究生院为主体的哈尔滨工业大学深圳研究生院校企合作委员会即将正式成立。 5、哈尔滨工业大学深圳研究生院校企合作委员会（校企合作委员会）Industry Collaboration Committee Of Harbin Institute Of Technology Shen Zhen Graduate School简称（ICCHITSZ），是哈工大教学体系改革的一部分。 6、“校企联合培养”是我们结合哈工大的学科优势与深圳地区的经济、产业发展和市场需求现状，设置的三种培养模式之一，这种全新的学生培养模式初试阶段已经获得成功，首批毕业生的培养成绩得到了学校、学生、企业、社会的高度评价，这批毕业生90%以上进入深圳市企业就业，为深圳地区的经济发展输送了所需人才。 7、哈工大深圳研究生院校企合作委员会是哈工大深圳研究生院与全国各企、事业单位联系的桥梁与纽带；有利于加强哈工大深圳研究生院与企、事业单位在人才培养、科研开发等方面的全面合作；是探索有特色的产、学、研相结合道路的合作平台。 8、 现诚挚的邀请贵公司参加本委员会，与哈工大深圳研究生院展开全方位的合作，并取得辉煌的成果！ 甲方：哈尔滨工业大学深圳研究生院 乙方：入会单位 甲、乙双方现就以下条例达成一致，并签署协议如下： 一、双方的权利和义务 甲方按照《哈工大深圳研究生院校企合作委员会章程》规定对乙方进行科研、技术支持和服务。 9、 2、乙方享有参加本委员会组织的各种学术、技术交流活动的权利；享有知识及技术成果的权益的分享权；享有优先招收哈工大毕业生的权利；享有与哈工大深圳研究生院共同进行人才培养、科研合作的优先权。 10、 3、乙方应执行本委员会理事会的决议；执行与甲方保持密切联系，协助甲方与其他会员的互助合作的义务；执行协助甲方开展技术发展调研等活动的义务。 11、 4、乙方有权向甲方提出各方面合作要求，待与甲方协商后方可进行合作工作。 12、 5、甲方有为乙方保密咨询的义务，会员所提供的资料不得另作他用。 13、 6、如一方单方面违约或有损害对方利益或形象的行为，另一方有权终止协议（并可依法追究违约方责任）。 14、 二、其他未尽事宜，由甲乙双方协商解决。 15、 三、本协议一式两份，具有同等法律效力。 16、 附件： 1.哈尔滨工业大学校企合作委员会章程。 17、 2.哈工大深圳研究生院校企合作理事单位入会登记表。 18、该表填写好后送交或邮寄来本委员会，此表如不足可自行复萤? 甲方（签章）?????????? 乙方（签章） 年? 月??日??????????年?月? 日 ?????????? ?。

校企合作协议可以作为评分标准，但这取决于具体的评分体系和背景。校企合作协议是指学校与企业之间达成的合作协议，旨在促进双方合作，共同开展教学、科研或实习等活动。如果评分标准旨在评估学校或教育机构在与企业合作方面的能力和成果，那么校企合作协议可能会被视为评分标准的一部分。协议的内容可以包括合作的范围、目标、资源支持、教学计划、学生实习安排等方面，这些都可以作为评估学校合作能力和质量的依据。然而，需要注意的是，校企合作协议仅仅是评分标准的一个方面，其他因素也需要综合考虑。评估学校或教育机构的综合能力和质量通常需要综合考虑多个方面，包括教学质量、学术研究、师资力量、学生就业情况等。此外，评分标准的制定应该基于公正、客观和可量化的原则，并遵循相关的法律和规定。评分标准的制定应该考虑到特定背景和目标，确保评估的公平性和准确性。总而言之，校企合作协议可以作为评分标准的一部分，但在实际应用中需要综合考虑其他因素，并确保评估的公正和准确性。

校企合作简言之就是指学校与企业之间建立的一种合作模式。以下是我整理的一些关于校企合作的 协议书 ，欢迎大家参阅，希望对大家有所帮助。 关于校企合作协议书1 甲方(实习单位)： 乙方(实习生姓名)： 丙方(学生所在学校)： 为使学生更好地了解企业,了解实际生产，理论联系实际，完善知识结构，为以后的就业打下坚实的基础，也为企业的人才招聘提供便利。经协商, 并经过实习单位与学生“双向选择”，甲方同意乙方到甲方进行顶岗实习。在实习期间各方权利和义务及相关事宜约定如下： 实习时间： 年 月 日至 年 月 日 一、甲方享有的权利和应履行的义务： 1、给乙方安排工作时不得违反国家法律、法规和政策的有关规定;应对乙方进行 安全 教育 ，讲明安全注意事项;配备必要的安全防护 措施 ; 2、可根据需要在同一专业领域为学生安排不同的实习岗位，若由于乙方的原因不能胜任或不服从安排，甲方有权提前终止实习; 3、结合实际情况，为乙方提供学习专业知识，从事专业实践的机会，并委派专业人员进行指导; 4、负责乙方实习期间的日常管理，提供一定的生活保障，具体事宜，三方根据各自的实际协商商定; 5、顶岗实习结束后，根据乙方的具体表现，为乙方提供一份客观的实习鉴定材料; 6、招聘员工时，在同等条件下优先录用乙方。 二、乙方享有的权利和应履行的义务： 1、顶岗实习个人自愿，家长同意。 2、顶岗实习学生需办理离校手续，否则按自动退学处理。因缺少计算机等级证、英语合格证、 毕业 证照片等影响了毕业证书、派遣手续的办理，均由学生本人负责。 3、遵守实习单位的劳动纪律和各项 规章制度 ，保守实习单位的技术秘密和商业秘密，实习结束后及时移交相关工作资料和工具，未经允许，不得带走任何资料; 4、顶岗实习中出现伤害事故,如因企业未按有关规定进行安全教育，履行安全措施和提供必要的防护条件发生学生伤害，由企业负责，如因实习学生违规操作、不服从管理发生伤害由学生负责;学生如参与不法活动等由学生本人负责。 5、在顶岗实习期间，办理意外伤害 保险 。 6、珍惜实习机会，工作中勤思多问，勤学苦练，在实习期间完成规定的毕业论文和毕业设计，实习结束后提交一份详实的 实习 报告 ; 7、对甲方进行全面了解，择业时在同等条件下可以优先选择甲方就业，并主动争取与单位签订就业协议。 三、丙方享有的权利和义务： 1、协助甲方做好宣传、组织报名工作，协助甲方与乙方进行“双向选择”。优先推荐优秀毕业生到甲方就业，对甲方来学校举办招聘活动给予优先安排和重点支持。 2、协助甲方做好实习生的思想教育和指导工作; 3、定期安排校内指导教师到甲方现场指导和了解实习生的工作情况，加强与甲方指导教师的联系和沟通，及时帮助解决实习过程中遇到的困难和问题。 4、待学生经毕业考试、顶岗实习合格正式毕业时，办理毕业证和毕业派遣手续。 5、学生进入顶岗实习岗位后，学生如中途无故自动放弃实习，视其没有修满学分，待修满学分后方可发放毕业证书;如中途被顶岗实习单位开除，将不能按时发放毕业证书直至不能毕业。 6、负责学生在顶岗实习期间和就业后的跟踪调查。 四、甲方为乙方提供的生活待遇保障(含生活补贴、交通补贴、住宿等)： 五、三方约定的其他条款： 六、三方履行协议发生纠纷时，要友好协商解决，如协商不成，约定由法院解决。 七、其他未尽事宜，三方协商解决。本协议有效期同实习期。 八、本协议一式三份，甲、乙、丙三方各持一份。 甲方(公章)： 日期： 乙方(签)： 日期： 丙方：(公章) 日期： 关于校企合作协议书2 为充分发挥校企双方的优势,发挥职业技术教育为社会,行业,企业服务的功能,为企业培养更多高素质,高技能的应用型人才,同时也为学生实习,实训,就业提供更大空间.在平等自愿,充分酝酿的基础上,经双方友好协商,现就数控设备应用与维护专业的人才培养合作事项达成如下协议: 一,合作原则 本着"优势互补,资源共享,互惠双赢,共同发展"的原则,校企双方建立长期,紧密的合作关系. 二,合作方式及内容 经双方友好协商,合作方式及内容参照以下五个条款执行.未尽之处,可做其他补充. (一)互认挂牌,就业推荐,员工培训合作 1.甲方在乙方挂牌设立"泉州信息职业技术学院校外实训基地",乙方根据需要在甲方挂牌设立相应的企业(公司)人力资源培训基地.双方均同意在对外发布信息中使用共建基地的名称,并开展管理,实习,培训,科研合作. 2.作为甲方的校外实训,就业基地,乙方在同等条件下应优先录用甲方毕业生;甲方每年邀请乙方用人单位参加甲方组织的校内毕业生供需洽谈会,优先为乙方输送德,智,体全面发展的优秀学生. 3.作为乙方的人力资源培养基地,甲方应利用学院的软,硬件教学资源,根据乙方要求,为乙方提供包括各类员工职业培训,技能考证等在内的人才培训服务. 4.乙方向甲方提供本企业职业岗位特征描述,各职业岗位要求的知识水平和技能等级,为甲方相应制订各专业培养目标,审订合作各专业培训计划,员工培养计划提供依据. 5.双方将定期(每季度一次)通过走访或座谈形式就双方合作开展情况,协议执行情况进行阶段性 总结 .如遇突发情况,双方将及时联系并加以解决. (二)订单培养,合作办学 1.双方共同合作,在数控设备应用与维护专业或相关专业中,根据乙方需要,本着学生自愿的原则组织一定数量的学生为乙方定向培养,输送人才,并根据乙方企业发展状况,根据生产经营规模或投资领域的变化等情况,适时共同商讨调整定向培养专业,规模和合作方式. 2.为保证合作培养的人才质量,满足合作班级学生的实验实训需要;甲方聘请乙方的技术骨干,能工巧匠承担合作专业的部分教学实训任务;积极为合作专业的学生下企业实践创造条件,以使合作培养的学生近快适应企业的需求;与甲方共同开发相关课程等. 3.应乙方需要,甲方报经上级主管部门审批,在乙方挂牌设立"泉州信息职业技术学院成人大专函授点",采取"函授"模式组织实施教学工作,为乙方员工的学历教育创造条件,并按照招生的实际情况确定员工的培养专业和培养方案. 4.劳动力转移培训:乙方以"招工就业","边工作边学习"形式吸纳劳动力资源,并与甲方采取"工学结合,半工半读"的灵活合作模式共同培养企业员工.实现"招工"与"求学"联动,甲乙双方共同方培养专业人才. 5.乙方有权对双方合作专业的人才培养方案提出改进意见的权利.甲方以产学合作,工学交替,顶岗实习的现代人才培养模式,按照企业人才规格要求设置课程,组织教学,保证乙方人才培养质量. 6.甲方选派优秀教师和业务骨干参与乙方科研项目开发,技术援助和学术研讨,成果进行推广. 7.乙方选派中高层领导,技术人员,中高级技师担任甲方客座教授,专业带头人或兼职教师,参与甲方人才培养过程;参与甲方科技开发,教学改革,教材编写等工作.成果产权归双方共同所有. 8.甲乙双方在开展订单培养,合作办学过程中,因乙方需要甲方对合作专业的学生进行专门化的教育教学,实习实训等因素,经双方协商,乙方应积极协助甲方承担因双方开展订单培养,合作办学等而增加的部分教学成本. 以上协议如遇客观情况发生重大变化或其他未尽事宜时,双方另行协商解决并签订补充协议(或备忘录),补充协议与本协议具有同等效力.本协议一式四份,各双方各持二份. 甲 方: 乙 方: 代表(或授权)人: 代表(或授权)人: 年 月 日 年 月 日 关于校企合作协议书3 甲方： (盖章) 乙方： 华南理工大学 (盖章) 年 月 日 校企合作协议书 校企合作协议书甲方： 乙方：华南理工大学 一、合作宗旨 双方本着集成有用资源，提升企业创新能力和科技水平，把科研成果转化为可以带来经济效益的生产力，同时提高教学质量和科研水平，在实践中培养高科技人才，促进学校、企业和社会的共同进步为目标，一致同意在优势互补、平等合作、互惠互利、共同发展的基础上建立全面的校企合作关系，并达成合作协议。 二、合作方式及内容 经双方友好协商，合作方式及内容参照以下条款执行，未尽之处，可另做补充。 (一)共建“华南理工大学研发基地”(简称研发基地) 在企业成立研发基地，研发基地将以国家战略与市场需求为导向，以特色产品和优势学科为基础，结合广东省及国家产业结构调整升级的实际需要，重点开展工业设计、产品检测等关键技术的研究和相关产品开发。 1.研发基地性质 研发基地为非法人机构，向甲方负责，并在企业方挂牌“华南理工大学产学研基地”;研发基地负责对企业员工定期进行培训，对企业最新研发的新产品进行上线培训等 2.研发基地的职责 研发基地以解决企业在产品研发过程中工业设计、检测等问题为主要任务，并针对甲方的具体工程技术问题，开展技术开发、技术服务、技术咨询等;研发基地负责对甲方员工定期进行培训，对企业最新研发的新产品进行上线培训等;研发基地负责申报甲乙双方有资源互补优势的科研项目，向政府各级主管部门申请相应的科学技术研究经费。 3.人员构成 研究基地人员根据甲方需要灵活组成，可以是跨学院，多学科组合形式。 4.研发基地经费 (二)顶岗实习、工学结合 为培养更多具有良好专业知识、实际操作技能和职业态度的高素质、高技能的应用型人才，乙方可以按照双方商定名额派学生在甲方进行相关专业的实习。 甲方在乙方学生实习前一个月，将当年可接纳的实习人数、专业、联系人及联系方式告知甲方。乙方结合甲方实际情况制定实习计划 (包括学生人数、专业、实习时间、实习内容、负责人等)，经双方确认后执行。实习期间，乙方需派出实习带队老师负责具体实习事务，保证乙方学生遵守有关法规和甲方的管理制度。 (三)就业推荐、优先录用优秀毕业生 为了甲方的长远发展、战略定位、提高企业的创新能力，乙方向其推荐所需人才。 (四)其他 1.甲乙双方利用各种学术会议、行业会议和有关推广资源，推荐介绍对方，以提高双方的知名度和影响力。 2.乙方可制作“华南理工大学校外教学实习基地”匾牌，赠送给甲方，以对外表明双方的合作关系。 三、双方的权利与义务 (一)甲方的权利与义务 1、甲方充分利用企业的设备优势和生产条件支持研发基地建设工作，与乙方进行产学研合作。 2、在不影响企业正常生产活动情况下，甲方为乙方的学生实习、实践、实验活动提供方便。 3、同等条件下，甲方优先录用乙方推荐的优秀人才。 4. 合作中相关专利权、技术后续改进权、同类或类似产品项目，(包括与项目有关的附属品)专利申报权一律属甲方。 5. 研究基地科技成果在转化或产业化时，企业方享有转让权。 6. 乙方学生在乙方实习期间，参与甲方项目开发所取得的成果，其知识产权归甲方所有;甲方根据实习学生对成果的贡献，适当给予经济补贴。双方另有约定的除外。 (二)乙方的权利与义务 1.为甲方的长远发展、战略定位、提高企业创新能力提供技术支持，促进传统产业改造和高新技术产业发展。 2.根据甲方提出的高新技术项目需求和企业技术难题，积极组织力量进行研究开发、成果转化和技术攻关、支持企业创新。 3.帮助甲方进行企业员工培训、技能提升。 4.帮助甲方进行新产品开发、新技术、新工艺、新材料、新设备推广应用。 5.推荐甲方急需人才和技术资源。 6.保证乙方学生在实习期间遵守相关法规和甲方的管理制度。 7.协助甲方按照大学生就业 政策法规 做好毕业生录用工作。 8. 乙方应当保证其交付给甲方的研究开发成果不侵犯任何第三人的合法权益。如发生第三人指控甲方实施的技术侵权的，乙方应当承担全部责任。 9.乙方不得在向甲方交付研究开发成果之前，自行将研究开发成果转让给第三人 四、合作期限 合作期限为年，双方可根据合作意愿和实际情况续签合作协议。本次合作结束后，双方可共同商议开拓新的合作领域，建立新 的合作意向。 五、安全保密 1.合作涉及到甲乙双方所有人员均有保守商业秘密和秘密信息的义务。在签订协议、合同和合作过程中知悉的商业秘密和秘密信息，不得向任何第三方泄露或者不正当使用。泄露、披露或者不正当使用该商业秘密和秘密信息给对方造成损失的，应承担赔偿及其他相关法律责任。 2.本条所说的商业秘密，指不为公众所知悉，能为权利人带来经济效益，具有实用性并且权利人采取过保密措施的技术信息和经营信息，包括但不限于合同书、合同附件、客户名单、经营 渠道 、科研内容、科研成果等。 3.本条所说的秘密信息是指甲乙双方中一方明示要求对方保密的信息。 六、协议生效、变更和终止 1.本协议自甲乙双方盖章签字之日生效。 2.在合作过程中，双方可以根据实际需要，协商签订更加具体的单项目协议或合同，作为本协议的附件。 3.如本协议在履行过程中变更、补充和修改，可根据双方的合作意愿和实际情况进行友好协商，经双方同意后变更合作协议。未经双方同意，任何一方不得随意更改本协议。 4.在协议履行期间如因单方面原因提出中止合作，双方应进行友 好协商，并满足协议附件要求的前提下，经双方同意后终止本协议。 七、违约责任 未按本协议实行即视为违约，未违约方可以单方解除协议，并要求对方赔偿相关项目的损失。 八、其他 1.基地所有的研究成果，双方项目的研究开发人员，享有在有关技术成果文件上写明技术成果完成者的权利，取得有关荣誉证书和奖励的权利。 2. 双方协定相关协议后，共同商定研发基地本年度的 工作计划 ，并根据工作计划核算相关人员的投入、经费等内容。 3. 本协议为总协议，其中具体事项可以本协议为基础另行签订具体协议或《实施细则》。未尽事宜可以另行补充约定。 甲方：(盖章) 乙方：(盖章) 代表(或授权)人： 代表(或授权)人： 年 月 日 年 月 日 关于校企合作协议书参考2020相关 文章 ： ★ 校企合作研发协议样本4篇 ★ 校企合作三方协议书范本3篇 ★ 校企合作就业协议书样本3篇 ★ 关于校企合作的意向书范文 ★ 校企合作战略协议书模板3篇 ★ 校企双方合作战略协议范本3篇 ★ 校企合作就业协议书范本3篇 ★ 企校合作办学协议书范本大全 ★ 校企合作办学协议书范本3篇 ★ 学校与企业合作协议书范本3篇

校企合作人才培养协议书范本 　　在当今社会生活中，协议起到的作用越来越大，协议的签订是双方或数方之间权利义务的最好规范。写协议需要注意哪些问题呢？下面是我为大家收集的校企合作人才培养协议书范本，仅供参考，大家一起来看看吧。 　　校企合作人才培养协议书1 　　甲方： 　　乙方： 　　为充分发挥校企双方的优势，发挥高等职业技术教育为社会、行业、企业服务的功能为企业培养更多高素质、高技能的人才，同时也为学生实习、实训、就业提高供更大空间，广东科贸职业学院与为大力发展高等职业教育，培养企业需要的高技能人才，本着优势互补、资源共享、互利互惠、共同发展的基本原则，经友好协商，就双方人才培养、实习基地建设、科学技术合作，建立“产、学、研”合作关系等方面达成如下合作协议： 　　一、合作总则 　　1、通过双方合作，形成以社会人才市场和学生就业需要为导向，以行业、协会、企业为依托的校企合作、产学研结合的联合办学机制，并使之成为高级技能人才培养、学术研究、项目开发、信息服务与技术援助的载体。 　　2、由双方领导、相关部门、专业技术人员、办事人员组成校企合作领导小组，负责制定校企合作计划、组织具体项目实施、定期交流互访等工作。 　　3、在乙方挂牌建立“xxxx职业学院校企合作基地”。 　　4、通过双方参与的、不定期的校企合作工作会议、技术经验交流、科技项目研发、在职员工继续教育、学生岗位实习锻炼、就业指导与人才招聘等方式，建立交流互访合作机制。 　　二、责任与义务 　　（一）甲方 　　1、聘请乙方的有关领导、企业家、专业技术人员为甲方相关专业的教学指导委员会委员或客座教授，参与专业建设和人才培养过程，培养社会、企业需要的高技能型人才。 　　2、利用技术优势与师生资源，深入企业一线，在项目调查、科研开发、技术推广等方面与乙进行项目协作。 　　3、为企业量身订做，“订单式”培养人才。乙方根据自身用人的实际需要，与甲方共同制定的培养目标和培养计划，甲方必须以产学合作、工学交替、顶岗实习等到现代人才培养模式，按照企业人才规格要求设置课程、组织教学，使学生经过甲、乙双方联合培养后成为乙方的实用型、技能型、创业型的高素质人才。 　　4、按乙方要求以“请进来”或“走出去”的方式，支持乙方企业职工继续教育、职业资格培训鉴定和职业技术培训。 　　5、委派专人负责管理到乙方企业实习的学生的行政事务，并参与教学实习指导，负责实习学生的往返交通和其它教学组织管理工作。 　　（二）乙方 　　1、乙方利用行业优势和技术优势对甲方的人才培养模式、专业建设和课程建设等到方面给予指导和帮助。 　　2、乙方选择派中高层领导、技术人员、中高级技师担任甲方客座教授、专业带头人或兼职教师，参与甲方人才培养过程，参与甲方科研开发、教学改革、教材编制写等工作。成果产权归双共同所有。 　　3、乙方可将预研项目及非核心技术工作委托甲方进行调研、研发、制作及编制，以降低成本费用，同时也为甲方“双师型”教师的培养、锻炼提供平台和机会。 　　4、乙方尽可能优先满足甲方学生在专业实习、毕业实习等方面的需求，在同等到条件下应优先安排甲方学生进行实习……双方在协商一致的基础上，本着共同发展的原则，建立紧密有效的合作机制。具体顶岗实习专业和学生人数根据乙方岗位需求、甲方学生情况等因素，由双方协商决定。 　　5、按照甲方教学计划，结合单位实际情况，安排学生的实习内容，组织及指导实习的全过程，对学生进行生产安全和岗位操作规程知识培训，培养学生的职业素质和实际操作能力。 　　6、提供实习设备、场地和原料。对学生实习成绩进行相关的评和考核。 　　三、费用结算 　　具体根据甲乙双方校企合作项目，如就业推荐与员工培训、订单培养与合作办学、顶岗实习与实训基地建设合作等方面协商，本着互惠互利、共同发展的原则，做为本协议的附件另行约定。 　　四、合作期限 　　合作时间为_____年，根据双方合作意愿和实际情况，可长期合作。 　　五、其它 　　1、本协议一式四份，双方各执两份，合作协议一经双方代表签字、盖章即生效； 　　2、双方应遵守有关条款，未尽事宣，可由双方协商约定，作为本协议的附件，具同等法律效力。 　　甲方：（盖章） 　　代表人： 　　日期：_____年_____月_____日 　　乙方：（盖章） 　　代表人： 　　日期：_____年_____月_____日 　　校企合作人才培养协议书2 　　甲方（校方）： 　　乙方（定向工作单位）： 　　甲、乙双方经友好协商，达成以下协议。 　　一、甲方责任和义务： 　　1、甲方保证定向培养学生在校学习期限为__________年。 　　2、配合并遵守乙方各项规章制度，服从乙方的统一管理和安排。 　　3、定向培养期满，配合乙方做好定向培养后的鉴定和转正工作，及时提供所需材料。 　　二、乙方责任和义务： 　　1、乙方有责任对定向培养学生进行专业技能的培训，并为其提供适合实习的岗位，保证学生在实习中的安全，同时向学生进行公司规章制度的教育，并严格管理，包括培训期的相关规章制度，培训协议及员工劳务合同，具体内容详见乙方单位出台各项制度。 　　2、乙方应有相应的机构和人员负责学生的学习、生活及思想道德教育工作，对于学生严重违纪乙方有权停止其实习，并解除定向实习协议。 　　3、实习期内，定向培养生实行实习补贴制，每周的公休日实行劳动倒班制。实习期间企业工作如需加班加点时，征得学生同意后执行，同时乙方应给予相等时间的补休或补助。 　　5、对定向培养生不服从乙方管理、不遵章守纪、造成严重医疗差错、事故及不良后果者，乙方有权终止其实习，由此造成的一切经济损失、法律责任均由学生本人负责。乙方单位不承担连带责任。 　　三、其他： 　　实习期满后，乙方应为定向培养生按照技术等级考核上岗，签合同上保险。 　　四、本协议自签定之日起生效，甲、乙双方各执一份。未尽事宜经双方协商解决。 　　甲方： 　　代表签字：（公章） 　　_____年_____月_____日 　　乙方： 　　代表签字：（公章） 　　_____年_____月_____日 　　校企合作人才培养协议书3 　　甲方（学生）姓名： 　　身份证号： 　　乙方（企业）单位名称： 　　单位地址： 　　丙方（学校）单位名称： 　　单位地址： 　　为保证订单培养教学的顺利进行，加强订单培养期间的学生教育和管理，维护学生合法权益，维护实习企业、学校和学生的正当权益，经三方协商签订以下订单培养协议： 　　一、订单培养期限 　　1、协议期限自_____年_____月_____日起至_____年_____月_____日止。 　　2、协议期限满，即行终止。经甲乙双方协商一致的，可以续签企业合同。 　　二、工作时间、工作日制度 　　1、甲方工作作息时间按乙方单位规定执行。甲方所在岗位的作息制度为（单选）：□标准工作日制□综合计算工时工作制□不定时工作制。 　　2、甲方在工作学习时间外和法定假节日工作学习时，乙方单位按国家规定给予补休或支付加班补贴。 　　3、乙方因工作需要安排甲方加班的，甲方应予积极配合。未经乙方单位同意，甲方自行安排加班的，乙方均不予认可。 　　三、劳动补贴 　　1、甲方的劳动补贴按乙方现行制度确定。 　　2、甲方全勤并提供正常劳动的_____，月补贴不低于_____元、试用期期间（顶岗实习前）每月_____元、转正后（顶岗实习阶段）每月_____元。（交通、餐费、住宿补贴包含在内） 　　3、补贴支付方式： 　　4、乙方发放甲方劳动补贴时，根据国家法律、法规，从甲方补贴中代扣代缴个人所得税、由甲方个人承担的社会保险费和国家规定的其他应从甲方劳动补贴中代扣代缴的费用。 　　四、甲方权利与义务 　　1、甲方应按照乙方、丙方订单培养的第三年教学环节的各项规定和要求，保证订单培养的质量。 　　2、甲方在订单培养期间，未经乙方丙方同意，不得无故中断订单培养的教学环节；如有特殊情况，需与乙方丙方请假协商，特殊情况（如生病等）应出示有效证明，并回学校办理相关手续。未经乙方丙方同意中断订单培养的教学环节，不能获得相应的学分。 　　3、甲方在订单培养的工作成果及其涉及的"知识产权归乙方所有。 　　4、甲方遵守乙方的保密要求，不得泄露乙方的商业秘密。同时，甲方根据订单培养内容撰写的在向乙方外的其他单位或个人公开前，须经乙方许可。甲方违反上述保密的，由甲方承担相应责任。 　　5、订单培养期间，甲方应服从乙方的工作安排和日常管理，遵守乙方的规章制度。若甲方不遵守乙方规章制度而引发的人身、财产损害，由甲方承担责任。 　　6、甲方在订单培养结束（不管任何原因导致实习结束）前，向乙方办理全部交接手续，将归属于乙方及向乙方借用的文档、资料、设备及其他资源和财产一并交还给乙方。 　　五、乙方权利与义务 　　1、乙方对丙方推荐并通过乙方初试的学生进行笔试和/或复试，择优确定订单培养人数。 　　2、对订单培养学员进行岗前培训，协助丙方完成订单培养的教学环节。 　　3、确定和支付订单培养学生的岗位津贴。 　　4、乙方有权要求甲方保证在订单培养期内服从乙方工作的安排；有权要求甲方在订单培养期间遵守乙方公司的管理规定。 　　5、乙方如实向甲方介绍公司情况、顶岗实习内容和工作安排，负责对甲方进行技术指导，对甲方的实习给予指导。 　　6、乙方负责为甲方寻找或提供宿舍（单选）并协助丙方日常管理及安全教育。□学生住校内□企业提供学生宿舍□学生自行解决 　　7、订单培养结束时，乙方对甲方学生的实习表现做出实习评定，并填写《实习鉴定表》。 　　8、在订单培养过程中，若甲方不适应实习岗位或不服从乙方实习安排，乙方应及时与丙方沟通，经三方协商处理； 　　9、甲方因违反乙方相关管理规定或国家法律、法规、给乙方造成损失，乙方有权立即终止甲方的实习，并有权向甲方索赔。 　　10、乙方按规定在甲方订单培养期间及时发放甲方实习生活补助。如乙方安排甲方出差，甲方应享受与乙方员工相同的出差待遇；乙方要求甲方在国家法定节假日工作，须按照相关规定给予加班酬金。 　　六、丙方权利与义务 　　1、丙方根据乙方的要求，明确乙方培养岗位的大致需求人数，各岗位的职业能力需求，配合乙方在全院范围内选拔学生，到乙方进行第三年订单培养学习。 　　2、丙方制定相应订单班管理规定，同订单培养学生签订实习承诺书。 　　3、委派专门辅导员在订单培养期间，定期了解学生意见、工作表现，做好学生的思想工作，负责与学生家长进行沟通，协助乙方做好学生的思想工作，保证实习工作顺利进行。 　　4、丙方组织学生成立订单班班委，与乙方共同对甲方进行管理。 　　5、甲方安排专业教师一名，配合乙方开展职业技能培训，与乙方沟通合作中遇到的各种问题，同时负责乙方和丙方的课程安排、教学计划的制定等工作，完成原订单培养的教学环节。 　　6、与乙方做好沟通，将组织安排学生进行毕业实习和毕业论文的撰写（一般由乙方安排指导老师指导学生论文）。 　　七、其他条款 　　1、任何一方未经另两方同意不可随意终止本协议。 　　2、任何一方有违约行为，均须承担违约责任。 　　3、本协议中有关保密、知识产权、违约或赔偿责任、连带责任条款，不因本协议终止或解除而失效。 　　4、所有未尽事宜可另行协商解决并签署书面文件予以确认，该书面文件将被视为本协议书的一部分。 　　5、本协议一式三份，经甲、乙、丙三方签字盖章后生效，甲、乙、丙各执一份，复印件无效。 　　甲方签字： 　　负责人签字： 　　年月日 　　乙方（盖章） 　　负责人签字： 　　_____年_____月_____日 　　丙方（盖章） 　　负责人签字： 　　负责人签字： 　　_____年_____月_____日 ;

　　校企合作，学校通过企业反馈与需要，有针对性培养人才，结合市场导向，注重学生实践技能，更能培养出社会需要的人才。以下是我收集整理的：3篇校企合作战略 协议书 模板，仅供大家阅读参考。 　　校企合作战略协议书模板一 　　为了促进 学校(以下简称学校)与 (以下简称企业)的战略合作，双方根据“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展、互惠互利、优势互补”的原则，经过友好协商，达成战略合作伙伴关系，并签订战略合作框架协议书。 一、成立战略合作领导小组 　　为了使双方的战略合作紧密有效开展起来，成立战略合作领导小组，战略合作领导小组的组长为： 　　战略合作框架协议范本战略小组履行以下职能： 　　1、制定双方合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的各方面具体内容和计划; 　　2、探索学校与企业协同发展的新型合作模式，实现适应企业发展需求的人才培养、人力资源开发、技术服务、科研成果转化等全方位一体化链接; 　　3、本着互惠互利的原则，协调合作过程中出现的问题; 二、双方战略合作合作领域 　　1、学校在企业挂牌设立校外实践教学基地，企业协助学校相关专业完成围绕企业所开展的有关产学研活动。 　　2、企业为学校提供学生顶岗实习、就业实训岗位。学校可根据人才培养计划，每年派选一定数量的学生，到企业进行岗位实习。 　　3、学校为企业的人才需求进行定向培养。企业根据实际需求，可委托学校进行人才定向培养(含学历 教育 与非学历教育)组建订单班;学校根据企业要求，实施针对性教育。 　　4、加强双方互相交流，学校聘请企业高级管理人员担任学校客座教、 　　专业指导委员会委员和专业培训指导员，参与学校有关专业的建设与指导，为学校的学生提供 职业规划 发展指导。 　　5、经过双方协商，企业为学校教师提供“双师型”教师实习实践及培训机会。 　　6、对于具有发展前景的项目双方进行人财物的可行性论证，共同开拓的领域或新的市场。 三、战略小组下设联络员 　　校企合作的学校具体经办部门为 系。 　　学校联络员： 系 企业联络员： 　　联络员主要负责双方对口联络及日常工作的处理。 四、本协议一式肆份，双方各执贰份，从签字日起生效。 　　本协议未尽事宜可以由战略合作领导小组的指导下进一步协调。 　　代表 代表 (公章) (公章) 　　时间 年 月 日 时间 年 月 日 　　校企合作战略协议书模板二 　　甲方： 　　乙方： 　　乙方是中国玉米深加工和发酵行业规模最大的生产制造企业，专注于生物科 技领域的研发与生产。根据公司战略发展规划和未来企业发展对人才的需求，乙 方计划和高校实施校企战略合作，为乙方新项目建设培养高技能人才。 甲方作为乙方的人力资源培养、培训基地，按照乙方的专业需求进行高技能 人才的订单式培养，根据乙方的需求开展多层次专业技能培训，乙方为甲方提供 学生教学实习基地和老师实习考察。 经甲乙双方友好协商，本着“优势互补、共同发展、谋取双赢”的原则，在 平等自愿的前提下，建立校企战略合作关系，达成以下协议： 　　一、订单办学 　　1、按照乙方需求专业，甲方在 XX 年学校招生中，为乙方招录订单培养学 生，并按双方商定的教学计划实施订单培养。 2、订单培养学生学制为 3 年，学历层次为大专。 　　二、订单办学专业及人数 　　1、乙方为甲方提供订单招生需求计划，甲乙双方协商，确定订单办学专业 及人数，具体确定人数见附表。 2、订单生源男女比例为 8：2，甲方招生人数不 　　能满足订单需求人数时，可 在 XX 年新生中 面试 招录， 招生男女总数比例不超过 8： 2 (个别专业只招男生) 。 　　三、订单培养的具体模式 　　1、乙方委托甲方按订单计划进行招生，学员入学后，经乙方面试合格，由 甲方、乙方和学员签订订单培养协议，成为乙方的订单学员。 2、甲乙双方共同协商，制定订单教学计划，乙方按商定的教学计划实施教 学。 3、订单办学模式采取 2+1 办学模式，即在甲方学习两年，在乙方顶岗实习 一年。也可根据双方具体情况另行确定办学模式。 4、乙方委托甲方对订单学员进行教学管理和综合考核，订单学员完成正常 学习计划 ，成绩合格并取得 毕业 证书后，由乙方负责安排在乙方单位就业。 企业战略 合作协议四、甲方的权利和义务 　　1、按照乙方的专业要求、学历层次、人数设置和生源地要求组织招生，保 证生源质量。并在完成招生计划的 30 日内向乙方通报招生结果。 2、负责报批订单办学招生指标，办理学员学籍，并按国家规定，收取学员 在校期间相关学习费用。 3、负责订单学员的日常教学管理，按双方商定的教学计划组织教学，确保 教学质量。 4、负责做好订单学员的思想道德和 安全教育 工作，根据乙方需求向乙方提 供订单学员在学校期间的详细情况。 5、负责订单学员的就业指导工作，引导学员树立正确的就业观念和职业化 意识，为就业创造条件。 6、负责将订单学员送至乙方进行顶岗实习，也可安排老师驻厂协同乙方进 行管理，乙方负责驻厂老师的食宿。 　　五、乙方的权利和义务 　　1、除国家教育部、省、学校规定的有关必须课程外，乙方有权参与甲方订 单课程的设置。 2、根据教学计划，选派乙方人员到甲方授课，参与培养过程的 　　教学。 3、负责安排订单学员的阶段性专业实习，协助甲方进行学员实习管理。 　　4、负责接收订单培养学生到乙方进行顶岗实习，并按乙方规定支付实习期 间工资待遇。 5、对完成学习计划，取得毕业证书的订单学员的接收和岗位安排，并按国 家规定签订 劳动合同 。 6、乙方负责办理顶岗实习学员工伤 保险 。 7、违反乙方管理制度的顶岗实习学员，乙方有权退回甲方，并提前 3 天向 甲方通报情况。 　　六、特别约定 　　1、甲方根据订单招生计划录用的订单学员，要求身体健康，无残疾，否则乙 方可不预接收。 2、 订单学员在乙方就业后， 甲方应跟踪服务一年， 和乙方共同评估学员质量， 并就乙方提出的建议进行改进，以建立长期稳定的合作关系。 3、该订单学员就业去向主要面向通辽和新疆基地，考虑到今后工作实际，该 订单主要面向内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、新疆、甘肃、陕西、宁夏、青海等 周围省份生源，也欢迎有志到以上基地工作的其他省份的学员。 　　七、近期合作事宜 　　经甲乙双方协商，乙方可从甲方 XX 年毕业生中选择需求专业学生，经面试 后，确定为乙方订单培养学生，毕业后直接到乙方就业，具体合作内容经双方协 商可另行签订合作协议。 　　八、其他事宜 　　1、本协议未尽事宜，由甲乙双方协商一致后签订补充协议，补充协议与本协 议具有同等法律效力。 2、本协议一式四份，甲乙双方各执二份 　　甲方： (盖章) 　　乙方： (盖章) 　　签约代表： 王国贞 签约代表： __ 　　签约时间：XX-3-16 签约时间：XX-3-16 　　校企合作战略协议书模板三 　　甲方：湖北中医药大学(以下简称甲方) 　　乙方：某某公司股份有限公司(以下简称乙方) 　　甲方为湖北省中医药教育的高等学府，乙方为中药制造的龙头企业。因应两会“大力发展中医药”的政策，为共同推进中医药现代化、产业化的发展，双方本着“互惠互利、共同发展”的原则，构建战略性合作关系。结合湖北中医药大学的教育、科技、人才和学科优势，及某某公司药业的行业核心优势，着重围绕乙方核心领域——某某领域进行实质性拓展，建立“产学研”三位一体的合作模式。就加强校企之间在教育、科技、人才等领域的战略合作，达到校企共赢，促进社会协调发展，经双方友好协商，达成如下合作意向： 　　一、共同推进产学研一体化、促进产业化。 　　(一)新药物及器械研发。乙方将利用其设立的总额为1500万的“某某公司某某科研究基金”为甲方在该领域有市场前景的药物研发、诊疗技术研究、医疗器械研究、保健用品研究提供定向资助。甲方根据乙方的实际情况和要求，提供信息服务、技术援助和项目合作研究。 　　(二)项目开展。在乙方在国家认定企业技术中心的平台下，双方可利用这一平台进行产学研一体化项目研究，甲方根据乙方研究的实际需要和委托，抽调专业师资及优秀学生与甲方共同组建项目小组，负责专题项目研究，合力解决专业研究项目。乙方将为研究项目在研究条件及资金方面提供有效资助，并优先用其研究成果。 　　(三)学术调研。乙方将根据其工作需要，不定期提供相关管理和研究上的课题或市场调研，由甲方学生在学校指导下以团队形式承担，乙方将承担相关课题费。企业战略合作协议(四)资源共享。甲、乙双方将开放各处的研发资源(仪器、人员、信息、资质等)进行共享和进行共同研究，以更好的为研发工作服务。 　　(五)产业化发展。乙方以其生产、销售网络及其在资本市场上的运作优势和 经验 ，来推进符合甲方发展的研究成果生成，促进其尽快产业化、市场化。 　　二、互为教学、实践、实习基地。 　　(一)学术交流。根据甲方教学计划的安排，乙方有义务按甲方的要求派公司中高层管理人员到甲方组织专题讲座，主题由双方共同协商确定。结合乙方对人才再培训提高的要求，发挥甲方特有优势及学科门类较齐全的综合优势，采取灵活多样的形式，积极对乙方开展各种实用性人才培训，提高企业人员素质。 　　(二)实践学习。乙方以其经营资源为学校提供临床(专科)实习基地和教学实践、学生实习的基地。 　　(三)相互授信。为利于乙方更好的参与人才培养工作，甲方授权乙方在其下属医院挂牌设立“湖北中医药大学教学医院”、“湖北中医药大学某某专业研究生联培医院”，乙方授权甲方设立“某某公司人才培养基地”“国家企业技术中心某某专业人才培养基地”。 　　三、慈善基金的合作。 　　本着“弘扬人道主义精神，帮扶救助弱势群体，履行企业公民责任，推动社会和谐发展”的宗旨及“不求锦上添花，但求雪中送炭”的实施策略，乙方在甲方某某专业类及公共医疗管理等相关专业本科及研究生院系，设立“某某公司慈善助学金” 　　(一)乙方从其慈善基金中专门针对甲方设立“某某公司慈善助学金”，以资助学费、资助生活费、接纳贫困学生假期勤工俭学、日常勤工俭学、项目研究以及市场调研等方式，对某某专业相关和医院管理相关专业的贫困学生进行助学资助。 　　1、乙方为甲方设立“某某公司慈善助学金”。 　　甲方每年在某某专业类及医药管理等相关专业选择20名家庭经济困难学生，接受乙方助学金资助。资助金额为3500元/年/人，分十月发放。 　　2、乙方按年提供某某专业类研究课题，甲方学生承担课题，由乙方提供课题研究津贴。在学习研究的同时取得相应资助。 　　(二)对于上述活动，甲方需根据乙方要求指派专人负责校内组织、督导。 　　四、人才培养与学术交流的合作： 　　(一)人才供给。 　　1、甲方培养专业型人才、优秀毕业生，优先对乙方输出;甲方为乙方 　　员工提供便利的再进修机会。 　　2、在高校毕业生就业工作中，甲方积极推荐优秀毕业生到乙方就业， 　　主动为该企业和学生提供双向选择的机会; 　　(二)委托培养。甲方以“委托培养”的方式为乙方培养某某专业专业和药物研发、医院管理专业的优秀硕士毕业生，学生毕业后按委托培养合同到乙方单位工作。 　　(三)联合导师制。乙方提供有带硕、博资格的教授挂靠在甲方单位，通过联合导师制共同加强某某专业专业人才的培养。 　　(四)博士后科研。甲乙双方应加强所属博士后科研流动站和工作站的联系与合作。 　　(五)专题讲座、研讨、主题论坛。甲方向乙方开放甲方举办的各类专题讲座、研讨、主题论坛，乙方根据人才培养计划需要派员参加，共同研讨。 　　(六)专业培训。甲方根据乙方需要组织相应的单科培训、主题培训、招生定向培训等工作。 　　(七)活动资助。乙方将根据需要有选择性的以冠名或承办等形式出资参与甲方组织的有一定影响力的主题活动。 　　(八)高校跟读。乙方选派优秀管理人员到甲方跟读高校课程，学习相关专业理论课程，甲方负责乙方学员的课程考核工作。 　　以上协议为框架性协议，就以上协议中的具体项双方应本着“互惠互利、共同发展”的原则另行制订实施细则。 　　五、本协议未尽事宜，双方本着实事求是、友好合作的原则协商解决。 　　六、本协议一式四份，双方各执两份，具有相同的法律效力。 　　七、本协议甲、乙双方签字盖章后生效。 　　甲 方： 乙 方： 　　法定代表人： 法定代表人： 　　年 月 日 年 月 日

有关校企合作协议书范文合集五篇 　　在现在的社会生活中，越来越多地方需要用到协议，签订协议能够较为有效的约束违约行为。那么什么样的协议才是有效的呢？下面是我精心整理的校企合作协议书5篇，希望对大家有所帮助。 校企合作协议书 篇1 　　为推动学生校外实习和社会实践活动的开展，培养具有较高专业实践能力的技术型人才，怀化职业技术学院（以下简称甲方）与_____（以下简称乙方），本着协作、互助、共赢的原则，建立校企合作关系。经双方商量，达成如下协议： 　　合作的内容 　　1、双方同意建立校企合作关系，并分别挂牌为“怀化职业技术学院实践教学基地”和“_______人才培养及项目研发基地”。通过校企合作，走“产、学、研”相结合的道路，使双方互惠互利。 　　2、甲方所属系（部）根据教学计划和课程教学大纲的要求，在不影响乙方正常生产的前提下，派遣学生到乙方实习，乙方根据学生实习期的内容和项目、课题给予适当安排，并派相关专业技术人员进行实习指导，以保证学生能顺利完成教学实习的内容，为毕业后服务于企业奠定良好的基础。 　　3、乙方可根据自身业务及规模发展的需要，在甲方建立“定制班”或将需要提供给甲方，以便甲方在学生培养方面有所侧重；同时乙方可利用甲方的技术知识资源及学生资源，将一部分项目的前期调查及研发或工作量较大的非核心技术任务交学院完成，以降低成本。 　　4、双方建立合作领导小组，负责产学研合作的指导及管理。并安排专人负责进行联络与沟通，其中甲方由______负责，乙方由_____负责。 　　责任和义务 　　（一）甲方： 　　1、根据乙方的实际情况和要求，提供技术支持和项目协作。 　　2、确定实习基地名称和牌匾的制作，并通过各种渠道在相关媒体上进行宣传报道，以扩大企业知名度。 　　3、根据专业教学计划和课程教学大纲要求，初步确定每一次的实习的时间、内容、人数和要求，提前一个月与乙方联系，与乙方共同制定具体实施计划和安排。经乙方确认后组织实施。 　　4、委派专人负责管理实习学生的行政事务，并参与教学实习指导。 　　5、负责实习学生的往返交通和其它教学组织管理工作。 　　6、教育实习学生必须严格遵守乙方订立的各项管理制度、劳动制度，保密制度等。 　　7、在特定的实习项目中，为学生购买必要的劳动、工伤等保险。 　　8、对实习学生故意违章操作造成的事故和经济损失给予适当的赔偿。 　　9、优先为乙方培训管理人员、专业技术人员或转岗工人提供服务，优先为乙方提供技术咨询和开展技术协作。 　　（二）乙方： 　　1、充分利用乙方企业的行业优势，根据自身需要对甲方现行的理论教学体系与当前企业实际需求提出建设性意见，并可在甲方校内成立“人才培养及项目研发基地”。 　　2、按照甲方教学计划，结合单位实际情况，安排学生的实习内容，组织及指导实习的全过程，培养学生的职业素质和实际操作能力。 　　3、提供实习设备、场地和原材料。 　　4、对实习学生的实习成绩进行相关的评价和考核。 　　5、根据情况酌情为实习师生提供工作午餐，尽可能为学生提供少量的劳动补贴。 　　6、根据学生的综合表现和素质，可优先选择优秀毕业生。 　　7、学生在使用乙方的机器设备时，指导监督学生遵守有关安全生产操作规程。 　　8、可将预研项目及非核心技术工作委托甲方进行调研、研发、制作及编制，以降低成本费用。 　　合作时间 　　合作时间为_________年，根据双方合作意愿和实际情况，可长期合作。首次合作结束后，双方可共同商议形成新的合作意向。 　　其它 　　1、本协议的附件包含：双方的简介；乙方的设备、设施及技术人员情况等。 　　2、其他合作内容以附件形式作为补充。 　　3、本协议一式肆份，双方各执贰份，合作协议一经双方代表签字、盖章即生效，双方应遵守有关条款，未尽事宜，可由双方商量解决。 　　甲方：（盖章）怀化职业技术学院乙方：（盖章） 　　代表：（签字）代表：（签字） 　　日期：年月日 校企合作协议书 篇2 　　辽源市工商学校(以下简称甲方)与 (以下简称乙方)，就共同建立校企合作关系，建立“辽源市工商学校汽车维修维护实训教学基地”事宜，经双方友好协商，达成如下合作意向： 　　一、合作总则 　　甲乙双方坚持“产教结合，工学结合，理实一体，打造品牌”的指导思想，恪守“互相合作、互利互惠、实现双赢、共同发展”的基本原则;同意建立校企合作关系，乙方在甲方校园内挂牌建立“汽车维修维护4S店暨辽源市工商学校汽车维修实训基地”。 　　甲乙双方在以下几个领域展开全方位的合作：①汽车维修专业的实习实训;②品牌汽车的整车销售和售后服务;③汽车的对外维修维护保养及对外电子洗车;④该专业学生的顶岗实习⑤该专业学生就业推荐与服务指导;⑥毕业生跟踪调查;⑦在职职工继续教育与培训、(执)职业资格鉴定和“双师型”教师培养等。通过合作，形成以社会人才市场和学生就业需求为导向，以行业、企业为依托的校企合作产学研结合的联合办学体制和机制，努力成为汽车维修类高级技能型人才培养、项目开发、信息服务与技术援助的载体。 　　二、责任和义务 　　(一)甲方 　　1、与乙方合作，共同开发与实施小汽修专业人才培养方案，共同确定培养目标、制定教学计划、调整课程设置、承担教学任务和保证实践教学的实施。 　　2、根据乙方的实际情况和要求，提供场地、部分设备、技术援助和项目合作研究。 　　3、根据专业教学计划和课程教学大纲要求，初步确定每次实习的时间、内容、人数和要求，提前二个月与乙方联系，与乙方共同制定具体实施计划和安排。 　　4、委派教师与乙方技术人员、管理人员共同指导学生实训、实习，及时掌握新工艺、新技术，实现“双师型”教师的培养和优化。校企合作协议书5、为乙方在职职工的继续教育、职称(评定)考试、执(职)业资格(技能)鉴定等提供培训与方便。 　　(二)乙方 　　1、按照汽车4S店装修标准进行装修建设，并办理经营的相关手续。 　　2、发挥自身的行业优势和社会影响，就汽车维修及经营领域进行经营，并负责甲方该专业学生的校内实习、实训、顶岗实习和推荐就业。 　　3、配合甲方进行专业开发前的市场需求调查、科学合理地完善专业发展规划。 　　4、推选优秀的专业技术人员、管理人员与甲方共同制定和实施专业人才培养方案。 　　5、按照甲方教学计划，结合单位实际情况，安排学生实习内容、指导实习过程，培养学生实际操作，提升学生职业素质。 　　6、配合甲方进行教学质量考核、控制和毕业生资格审定。 　　7、为甲方进行毕业生跟踪调查提供方便。 　　8、充分利用人力资源，选送既有丰富实践经验又能从事教学工作的专业技术人员和管理人员担任甲方兼职教师，并为甲方培养“双师型”教师提供帮助。 　　9、优先选聘甲方毕业生就业。 　　三、合作时间 　　合作时间为三年，根据双方合作意愿和实际情况，可长期合作。首次合作结束后，双方可共同商议形成新的合作意向。 　　四、其它。 　　1、本协议一式贰份，双方各执一份，合作协议一经双方代表签字、盖章即生效，双方应遵守有关条款，未尽事宜，可由双方协商解决或签定相关条款的`补充协议。 　　2、甲方在乙方实习期间创造的有形知识产权属辽源市工商学校，对于双方共同合作开发研制项目，产权归双方共同所有。 　　3、如一方单方面违约或有损害对方利益或形象的行为，另一方有权终止协议(并可依法追究违约方责任)。 　　甲方：(盖章)辽源市工商学校 乙方：(盖章) 　　代表：(签字) 代表：(签字) 　　日期： 日期： 校企合作协议书 篇3 　　甲方： 　　乙方： 　　为大力发展高等职业技术教育，积极推行校企合作，工学结合的人才培养模式，为社会培养高素质的高技能人才，本着互利共赢的原则，双方就共建聊城职业技术学院 旅游管理学院 学院 专业教学实践基地事宜，经双方友好协商，达成如下合作协议： 　　一、合作总则 　　1. 通过合作，形成以社会需求为导向，以行业、企业为依托的校企合作、工学结合的人才培养模式，推进校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。 　　2. 成立组织机构，负责制定学生实习、就业及其他校企合作计划，并组织实施。 　　3. 制定工作计划，共同制定专业人才培养方案;引入行业企业技术标准，共同开发专业课校企合作协议书程和教学资源;共同指导学生实习实训和就业，形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型校企合作机制。 　　二、责任和义务 　　(一)甲方 　　1. 甲方同意乙方为甲方的“校外教学及就业基地”，列入协议用人单位，在尊重学生本人意愿的前提下，向应届实习学生和毕业生推介乙方。 　　2. 甲方与乙方合作，参照职业岗位任务要求，共同开发与实施专业人才培养方案，即共同确定学生的培养目标、教学计划、课程设置等。 　　3. 甲方与乙方合作，引入行业企业技术标准，共同开发专业课程和教学资源。 　　4. 甲方与乙方合作，将企业和职业等要素融入校园文化，培养学生职业意识，形成良好的职业素养，促进校园文化建设与人才培养的有机结合。 　　5. 甲方根据专业人才培养方案和课程标准的要求，与乙方共同协商后，确定部分课程的时间、内容、人数和要求，与乙方共同制定具体实施计划和安排，将课堂设在乙方进行，经双方确认后组织实施。 　　6. 甲方与乙方协商后，安排学生利用周末和假期时间，有组织地安排相关专业学生到乙方进行顶岗实践。 　　7. 甲方可以根据乙方的具体要求，提供相应的技术服务、员工培训等服务。 　　8. 甲方根据有计划安排教师到乙方参加顶岗实践工作，并协助乙方管理参加定期顶岗实践 　　的学生。 　　(二)乙方 　　1. 乙方管理人员应甲方邀请，作为相关专业的校外专家和企业兼职教师，为甲方专业建设和课程建设出谋划策，并安排相关岗位的一线员工实质性承担甲方的授课任务。 　　2. 乙方可以接受甲方的专业教师深入到乙方企业参加顶岗实践。 　　3. 甲方学生顶岗实践期间乙方将按公司现有各类规章制度对顶岗实践学生进行工作管理，按照同等对待，同工同酬的原则，按照____元/小时为学生发放顶岗补助。 　　4. 在顶岗实践期间，乙方应负责为学生提供安全的工作和生活环境，安排实习生在与所学专业相同或相关的岗位上进行工作，不安排实习生从事与学生专业无关的工种和岗位、危险和粗重工种以及其他教育部明令禁止的岗位。结合实际情况，为实践师生提供学习专业知识、从事专业实践活动的机会，并委派专业技术人员进行指导。 　　5. 乙方安排专门车辆，组织甲方实践师生的来回接送，并保证其途中人身安全。 　　三、合作时间 　　本协议有效期为 年，即 年 月至 年 月。 　　五、其他 　　1. 如因不可抗力事件致使协议无法履行，则本协议自动终止。 　　2. 合作双方本着友好协商的原则来解决协议履行过程中出现的其他情况。 　　3. 本协议一式两份，甲乙双方各执一份，合作协议一经双方代表签字盖章即生效，双方应遵守有关条款。 　　甲方(盖章)： 乙方(盖章)： 　　甲方代表： 乙方代表： 　　日 期： 日 期 校企合作协议书 篇4 　　甲方：宝清县技工学校 　　乙方：宝清县诚信建筑安装有限责任公司 　　为推动阳光工程在我县的实施，加强农村劳动力技能就业培训工作，扩大培训和就业规模，帮助农村劳动者实现技能就业、素质就业、稳定就业，推动农村劳动力向城镇的转移，促进农民向产业工人转变，为企业提供高素质人力资源，促进企业发展，加强学校与企业的合作，甲乙双方本着互相合作、共同发展、积极交流、互利互惠的原则，经协商达成如下协议： 　　一、甲方可作为乙方的培训基地，按乙方的要求，为乙方培养机加、焊接、电钳、建筑(瓦工、木工、抹灰工、钢筋工、架子工)等技能人才，在乙方需要的时候，为乙方优先输送德、智、体全面发展的优秀学生，供乙方选拔和录用。 　　二、甲方也是乙方的研发基地，按照企业提出的技术项目，提供技术支持，双方共同进行研究开发，帮助企业技术改造和科技创新。甲方还承担对乙方员工的技能提升培训，定期按企业要求进行及时培训，为提高企业内部劳动者素质提供服务。 　　三、乙方可作为甲方的实习、就业基地，定期接收甲方学生的实习，在有用工需求时，如甲方学生符合招聘条件，乙方可优先录用甲方学生。 　　四、乙方应按国家法律、法规要求，签订用工合同，并为其缴纳养老保险、医疗保险、工伤保险等，确保用工的合法性。 　　五、乙方招用甲方学生应提供必要的工作、生活、学习、卫生和文化娱乐条件，并保障员工的人身安全。甲方学生按规定享有工资、福利等基本用工待遇。按时足额发放工资，保证农民工的合法权益。 　　六、甲方学生应严格遵守乙方单位的一切规章制度，甲方学生作为乙方的员工，乙方有权按照相关政策、制度进行管理。 　　七、甲乙双方必须遵守(劳动合同法)中的各项条款，妥善处理劳资双方的劳务纠纷。如一方单方面违约，另一方有权终止协议。 　　八、其它未尽事宜，依照相关法律法规，由甲乙双方协商解决。 　　九、合作时间为5年，根据双方合作意愿和实际情况，可长期合作。首次合作结束后，双方可共同商议形成新的合作意向。 　　十、本协议一式二份，甲乙双方各执一份，合作协议经双方代表签字、盖章即生效，双方应遵守有关条款。 　　甲方代表签字：乙方代表签字： 　　联系电话：联系电话： 　　单位公章：单位公章： 　　年月日年月日 校企合作协议书 篇5 　　甲方：××××××××学校（以下简称甲方） 　　乙方：××××××××有限公司（以下简称乙方） 　　想大力发展××高等职业技术教育，实施以“工学结合的订单式培养模式”，为企业培养既有良好职业素质又有很强的操作技能的高素质应用型人才，双方同意建立校企合作关系，甲方在乙方建立“上海医药高等专科学校校外药品生产实训基地”。校企达成如下合作意向： 　　 一、合作总则 　　按照国家示范性高等职业学院建设，走“产、学、研”相结合道路的指示精神，本着双方互惠互利的原则，甲方药学系根据教学计划和课程教学大纲的要求，派遣学生到乙方进行课程实习、认识实习、毕业实习等，乙方根据实习计划、实习大纲，在不影响乙方正常生产的前提下给予适当安排，并派专业技术人员担任教学指导，以保证学生能顺利完成教学内容，为学生毕业后服务于企业奠定良好的基础。 　　甲乙双方组成工作小组（组长由甲方担任），对学生进行教学和管理。 　　 二、责任和义务 　　（一）甲方 　　1、按照专业教学计划和课程教学大纲要求，初步确定每次实习的时间、内容、人数和要求，提前一个月与乙方联系，与乙方共同制定具体实施计划和安排。 　　2、聘任企业技术人员为学校兼职教师。 　　3、委派专人负责管理学生的行政事务，并参与教学和指导工作。 　　4、教育学生严格遵守乙方的各项管理制度和劳动制度。 　　5、按照乙方的实际情况和要求，提供信息服务、技术援助和项目合作研究。 　　6、向乙方推荐优秀实习学生。 　　（二）乙方 　　1、充分利用企业的行业优势和影响，根据自身需要与甲方进行项目合作研究，并对双方成果进行推广。 　　2、根据甲方教学计划，结合单位实际情况，安排学生实习内容、指导实习过程，培养学生实际操作能力和职业素质，教育学生遵守有关安全生产操作规程。 　　3、提供实习设备、场地和原材料。 　　4、对学生的实习成绩进行全面的评价和考核。 　　5、按照学生的综合表现和素质，可优先选择优秀毕业生就业。 　　 三、合作时间 　　合作时间为一年，根据双方合作意愿和实际情况，可长期合作。 　　 四、其它 　　这份协议一式贰份，双方各执一份，合作协议一经双方代表签字、盖章即生效，双方应遵守有关条款，未尽事宜，可由双方协商解决。 　　甲方（盖章）：××××××××学校 　　代表（签字）： 　　日期： 　　乙方（盖章）：××××××××有限公司 　　代表（签字）： 　　日期：

　　为了锻炼学生以及为企业输送新鲜血液，往往会签订校企合作协议，希望能够合作顺利。以下是由我为大家整理的“校企合作协议书范本简单版”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　校企合作协议书范本简单版（一） 　　甲方：__________________ 　　乙方：__________________ 　　为了推动学生校外实习和社会实践活动的开展，培养具有较高专业实践能力的技术性人才，______学院（甲方）与______（乙方）本着互相协作，各施所长，互补所需的精神，建立校企合作关系。经双方协商，达成如下协议。 　　一、双方责任 　　（一）甲方 　　1、优先为乙方提供有关专业的新信息，技术咨询和开展技术协作； 　　2、为乙方培训管理人员、专业技术人员或转岗工人提供服务； 　　3、根据乙方企业的要求，培养我院的优秀学生成为乙方的专业技术人员，或优先、或择优推荐我院的毕业生； 　　4、做好实习基地的建设工作。 　　（1）按照上级有关部门规定，提前三个月至半年申报实习计划，认真制订实习大纲，指派较好的实习指导老师，于实习前1个月到实习单位共同商订实习实施方案，并认真贯彻执行。 　　（2）加强学生政治思想教育和安全教育，教育学生遵守乙方的保密制度的其他有关规章制度。 　　（二）乙方 　　1、为甲方______学院提供实习基地，委派带教人员指导实习，并对实习提出考核意见； 　　2、为学生实习、教学参观提供方便。为支持教育，在实习经费方面按有关规定予以优惠； 　　3、为学生就餐、休息等活动提供条件； 　　4、提供必要的劳动工具和劳保用品； 　　5、提供实习必需的技术资料和样品。 　　二、组织保障措施 　　为认真执行协议条款，双方组成校企合作领导小组，由双方领导、技术人员和教师组成，乙方任组长，甲方任副组长，定期研究有关协作事宜。 　　三、协议期限 　　本协议有效期为四年，自______年______月至______年______月止，如需要延长双方另行协商。 　　四、本协议未尽事宜甲乙双方协商解决 　　本协议经甲乙双方签字盖章后生效。本协议一式四份，甲乙双方各执一份，另两份分别送上级主管部门备案。 　　甲方代表签字：____________ 　　单位公章__________________ 　　乙方代表签字：____________ 　　单位公章__________________ 　　______年______月______日 　　校企合作协议书范本简单版（二） 　　甲方：__________________ 　　乙方：__________________ 　　为加强校企联合，促进资源优势互补，探寻校企工学结合的新模式，本着平等、合作、共赢的原则，甲、乙双方就资源共享、科研交流、学生实习等方面，达成以下合作意向： 　　一、合作总则 　　1、甲乙双方同意建立校企合作关系，且：甲方在乙方挂牌建立“实践教学基地”牌匾，乙方在甲方挂牌建立“人才培养基地”牌匾。 　　2、甲乙双方在以下几个领域展开合作： 　　社会需求调研和课程设置；培养方案设计与实施；质量考核与控制；学生学业标准拟定与考核；就业服务与指导；毕业生跟踪调查；科技开发与成果推广。 　　二、责任和义务 　　（一）甲方 　　1、按照社会需求设置课程，使培养的人才适应市场的需求。与乙方合作，共同开发与实施专业人才培养方案，即共同确定 　　培养目标、制定教学计划、调整课程设置、完成教学任务和保证实践教学的实施。 　　2、根据乙方的实际情况和要求，提供信息服务、技术援助和项目合作研究。 　　3、根据专业教学计划和课程教学大纲要求，确定每次实习的时间、内容、人数和要求，提前两个月与乙方联系，与乙方共同制定具体实施计划和安排。 　　4、委派教师与乙方技术人员、管理人员共同指导学生实训、实习。 　　5、为乙方员工的继续教育、职称（评定）考试、执（职）业资格（技能）鉴定等提供培训与方便。 　　6、负责基地牌匾的制作，并在网站上进行宣传报道，提高双方的知名度。 　　（二）乙方 　　1、发挥自身的行业优势和社会影响，根据需要与甲方进行项目合作研究，并对双方成果进行推广。 　　2、推选优秀的专业技术人员、管理人员与甲方共同制定和实施专业人才培养方案。 　　3、充分利用人力资源，选送既有丰富实践经验又能从事教学工作的专业人员和管理人员担任甲方兼职教师，并为甲方培养“双师型”教师提供帮助。 　　4、按照甲方教学计划，结合单位实际情况，安排学生实习，指导实习过程。 　　5、配合甲方进行教学质量考核和毕业生学业水平考核。 　　6、根据乙方需要选聘甲方毕业生就业，并为甲方进行毕业生跟踪调查提供方便。 　　三、合作时间 　　合作时间初定三年，根据双方合作意愿和实际情况，可长期合作。 　　首次合作结束后，双方可共同商议形成新的合作意向。 　　四、其它 　　1、本协议一式______份，双方各执______份，合作协议一经双方代表签字、盖章即生效，双方应遵守有关条款，未尽事宜，可由双方协商解决或另行签定补充协议。 　　2、如一方单方面违约或有损害对方利益或形象的行为，另一方有权终止协议（并可依法追究违约方责任）。 　　甲方：（盖章）__________________ 　　代表：（签字）__________________ 　　乙方：（盖章）__________________ 　　代表：（签字）__________________ 　　日期：______年______月______日 　　校企合作协议书范本简单版（三） 　　甲方：__________________ 　　法人代表：______________ 　　乙方：__________________ 　　法人代表：______________ 　　为充分发挥职业技术教育为社会、行业和企业服务的功能，按照“资源共享，优势互补，责任同担，利益共享”的原则，加快打造具有国际水平的现代技工教育体系，培养更多具有良好专业知识、实际操作技能和职业态度的高素质、高技能的应用型人才，促进职业技术院校深化教育改革、提升教育培训质量，促进企业建立现代化的职工培训体系、加快产业升级，探索共建主体多元、办学开放、人才终身服务和诚信监督的新型公共人力资源服务体系，开展多层次、多形式的合作，建立稳定的校企合作关系，经双方友好协商，现就校企合作事项达成如下协议： 　　一、合作总则 　　（一）贯彻落实科学发展观，以培养高技能人才为目标，遵循“需求产生合作、供给创造需求、合作带来共赢、共赢促进发展”的校企合作机制，校企双方建立长期、紧密的合作关系。 　　（二）确立双方在职业技术教育和培训工作中发挥各自优势，建立合作关系。 　　（三）甲方根据企业需求和自身特点，为培养合适企业所需的技能人才，组建专业指导委员会，乙方安排人员参加（技术、生产或人力资源主管）。 　　二、合作方式及内容 　　经双方友好协商，合作方式及内容参照以下条款执行。未尽之处，可另做补充。 　　（一）产品研发、工艺改进，共建研发平台 　　科研既能为经济建设服务，也能促进教学质量提高。因此校企双方有着课题研究的共同愿望。在课题研究中，或侧重于企业的战略发展，或侧重于企业的经济运营，或侧重于院校的教育教学模式和方式，或侧重于教师的“双师""型素质等，由此实现社会效益和经济效益的“多赢”。 　　根据企业发展需求，确定科研项目，以职业技术院校先进的设备和人力资源为纽带，以科研项目转化和运用为共同努力方向，在技术院校中建立一个研发平台，让企业的工程师、技术院校师生都参与科研项目开发、制作和应用，实现以项目为驱动，共同提高师资专业水平，提高科研成果转化为生产力的“软件”能力。 　　（二）共建“生产实训”中心 　　生产实训中心是技工教育不可或缺的教学设施。校内、校外实习中心都关系着学生学习技能的条件。共建，就是彼此分工合作，从各自教育资源的优势出发，在不同的教育教学阶段，或侧重物质条件，或侧重师资队伍，或侧重教学内容，或侧重教学管理，或提供质量评价体系等，实现优势互补，为学生提供健全有效的实践教学场所。 　　（三）双向委培、订单培养 　　双向委培包括校内定向委培和企业中定向委培两种方式，前者以学校学生为生源，根据企业要求，定向培养，为企业提供人力资源储备；后者以企业招聘员工为生源，根据企业要求，完成企业员工基本技能、基本素质要求等前期培训，为企业员工培训缩短时间，节约成本。校企双方的“定向委培”不仅是“订单预购”性质，“委培＂方必须是实施教育教学的重要组成部分，从教学计划的制订，到教育教学质量各环节的考核评估，其“声音”的作用必须贯穿于教育教学的始终。双方定向委培过程中，双方可以相互成立冠名班级。为了学校能更好的根据企业的要求培养出人才，企业可以提供助学奖学金，激励学生学习。 　　（四）顶岗实习、工学结合 　　学校根据企业用工要求，安排学生到企业顶岗实习，完成基础课和部分专业课后进行的教学环节，通过顶岗实习，使学生全面了解企业生产运作，在真实的工作环境下，体会理论与实践的有机结合，在感性认识和理性认识上产生一个飞跃。最关键是让学生了解企业文化，感受企业管理制度，明确自己职业生涯的目标。 　　（五）就业推荐、优先录用优秀毕业生 　　对于学校优秀毕业生，企业落实学生就业。落实学生就业是建立在合格标准基础上，按市场“双向选择”的要求而彼此享有的权利和应尽的义务。技工教育以就业为向导，企业录用具有相应岗位职业技能的合格毕业生，学校要帮助学生具有这些就业能力。所以，校企双方基于投入的人力、物力、资金等现实利益的相应回报。校方要把人力资源输出质量关，企业在充分提出就业岗位的前提下也要把质量关，而学生本人在一定的条件下也有在选择的自由。 　　（六）提供技术支持和社会服务 　　一般而言，学校的教学实施和教师的实践技术能力往往逊于企业方，企业方优势在于实践经验和技术手段，因此在教育教学过程中企业方必须投入相应的兼职师资队伍，或课堂、或工场，给予学生渐进而全面的企业文化、实践技能的教育指导。 　　学校方优势在于标准化技能培训和先进的设备，具有完善的职业资格等级培训和考试资格，可为企业提供职业资格技能等级培训考证服务，提高企业员工技能和素质。学校也有先进的理念和技术成果，可为企业提供一定的技术支持。 　　三、双方权利和义务 　　（一）甲方 　　1、详细真实地介绍本单位的基本情况相应的资质书面材料，保证具备中华人民共和国内真实合法的法律地位。 　　2、甲方可作为乙方的就业（实习）基地，在甲方有用工需求的时候，乙方为甲方优先输送德、智、体全面发展的优秀学生，供甲方选拔和录用。 　　3、根据甲方产业发展情况、生产经营规模和预期增长等人力资源增长过程中，负责向乙方提供企业人力资源发展计划、年度工作计划，及时向乙方提供用工需求信息、员工培训计划。 　　4、负责向乙方提供企业人力资源结构状况，需求职业岗位物征描述，需求职业岗位要求的知识水平和技能等级，协助乙方制定各专业培养目标，审订联办班级实施教学计划和各种培训班实施计划，制定各专业岗前培训计划和顶岗实习计划。 　　5、根据当前一段时期用工需求和员工培训计划，提出联合办学专业招生春、秋季招生计划人数的建议计划。 　　6、按照乙方教学计划，结合单位实际情况，安排学生及内容、指导实习过程，培养学生实际操作能力和职业素质，提供实习设备、场地和原材料，供学生实习操作，指导学生按有关安全生产操作规程操作相关设备。 　　7、根据学生实习期的内容和项目、课题给予适当的安排，并委派担任主管以上的专业技术人员进行教学指导，对实习学生的实习成绩进行全面的评价和考核，以保证学生财之道能顺利的完成实习教学内容，为毕业后服务于企业奠定良好的基础。 　　8、负责安排双方联合培养的合格毕业生就业，做到优生优用。并按《中华人民共和国劳动合同法》及当地《劳动合同条例》的相关程序，签订劳动合同，办理劳动用工手续。 　　9、甲方有对乙方人才培养方式提出改进意见的权利，乙方在收到甲方书面建议后，结合学校教学工作实际情况，及时改进人才培养模式，适应实际需求。 　　10、甲方并为乙方及学生提供一定的赞助和资助。 　　11、甲方根据乙方培养甲方需求人才的要求，捐赠一定设备和教学材料、投入一定教育资金，为人才培养共同努力，互利互惠。 　　12、根据甲方发展需要，提出所需合作科研项目或工艺改进课题，由甲方科研工程师主导，乙方教师和学生参与，共同研究开发，转化科技成果。 　　（二）乙方 　　1、具备中华人民共和国规定的办学资质及真实合法有效的法律地位。 　　2、负责开展招生宣传，将与甲方联合办学作为办学的优势与特色进行宣传，吸引学生报读双方联合办学专业。 　　3、根据当前一段时期甲方用工需求和员工培训计划，向当地教育行政部门、劳动人事部门，上报春、秋季招生计划。 　　4、制定各专业实施教学计划和课程教学大纲，并按相关要求组织开展教学，初步确定每次实习的时间、内容、人数和要求，提前与甲方联系，确认具体实习计划和安排。 　　5、按照甲方用人条件负责对新生录取、入学报到、学生管理、教学管理及其它在校期间的各种教育管理工作。 　　6、委派专人（驻厂老师）负责管理实习学生、协助甲方处理实习期突发性事件等行政事务，并参与实习指导工作，教育实习学生严格遵守甲的各项管理制度和劳去制度。 　　7、负责根据当收费标准按年收取学生在校学习期间的相关费用，并向甲方出具相关证明材料。 　　8、教育实习学生严格遵守甲方的各项管理制度和劳动制度。 　　9、为来校参加教学辅导和实习指导的甲方技术人员提供工作和生活方便，并按甲乙双方的约定为工作人员支付报酬，差旅费、工资由甲方负责，乙方包吃住。 　　10、乙方要保证乙方的实习生（就业生）的稳定性，出现实习生（就业生）流失超过一定比率要及时为甲方补上。 　　11、乙方负责按照甲方人才要求定向培养人才，由甲乙双方共同制定教学计划，双方发挥各自优势，以乙方培训教学为主，甲方积极支持参与，共同评估人才培养效果，培养出甲方所需人才。 　　12、乙方负责提供设备和派有实力的老师、学生参与企业科研项目或工艺改进研究制造。 　　四、合作期限 　　合作期限为______年，双方可根据合作意愿和实际情况续签合作协议。本次合作结束后，双方可共同商议开拓新的合作领域，建立新的合作意向。 　　五、其它 　　（一）本协议一式三份，甲乙双方各执一份，另一份报送______管委会社会事务局备案。 　　（二）合作协议一经双方代表签、盖章即生效。双方应遵守有关条款，未尽事宜，可由双方协商解决或签订补充协议。 　　（三）如有一方违约或有损害对方利益和形象的行为，另一方有权终止协议。 　　甲方：（盖章）__________________ 　　代表（或授权）人：______________ 　　乙方：（盖章）__________________ 　　代表（或授权）人：______________ 　　日期：______年______月______日 　　校企合作协议书范本简单版（四） 　　甲方：__________________ 　　乙方：__________________ 　　为了充分发挥高校人才培养、科学研究和服务社会的功能，加强高校教学、科研及人才培养工作与地方经济社会发展的紧密联系，更好地为地方经济建设和社会发展服务，同时借助于地方和企业的优势，为校企合作提供更大空间，以实现人才培养目标，提高人才培养质量，______职业技术学院（以下简称甲方）与（以下简称乙方）在平等自愿、友好协商的基础上，同意建立合作关系，并达成如下协议： 　　一、合作原则 　　本着＂优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展＂的原则，甲乙双方建立长期、紧密的合作关系。 　　二、甲方的责任与义务 　　1、根据乙方对人力资源的需求，甲方应为乙方优先推荐相关专业的优秀毕业生；在不影响学校正常教学科研的前提下，应乙方要求，为企业生产经营活动提供人力资源方面的支持。 　　2、应乙方要求，甲方选派优秀教师和业务骨干承担或参与乙方科研项目开发、技术改造、技术援助和学术研讨，科研产权归双方共同所有，双方可另签具体的合作协议。甲方的科学技术研究成果，在同等条件下优先向乙方转让。 　　3、应乙方要求，可在甲方挂牌设立＂人力资源培训基地＂、＂校企合作实验室＂、＂校企合作生产性实训车间＂和＂产品研发中心＂，为乙方提供技术讲座、员工职业技能培训、考证、资料翻译、产品研发及生产等方面的服务，双方可另签具体的合作协议。 　　4、乙方有对甲方的＂订单式人才培养＂或＂企业员工培训＂等培养方案提出改进意见的权利。甲方以产学结合、工学交替、顶岗实习等现代人才培养模式，按照企业人才规格要求设置、开发课程、组织教学，保证乙方人才培养质量。 　　5、根据乙方生产经营的需求，为乙方提供企业规划、发展、管理、经营和科技信息等方面的咨询和服务。 　　6、甲方在组织教师和学生参与科研合作、专业实习、人员培训等活动的过程中，严格遵守乙方的相关规章制度及其他合理要求，严守企业的商业秘密。 　　三、乙方的责任与义务 　　1、根据甲方的教学需要，可在乙方挂牌设立＂______职业技术学院校外实训基地、就业基地或产学研合作基地＂，为甲方相关专业学生的见习、专业实习、毕业实习、毕业设计及社会实践等活动提供必要的协助。 　　2、乙方应优先满足甲方学生在专业实习、毕业实习、就业等方面的需求。及时向甲方提供人力资源需求方面的信息，在条件相同的情况下，优先录用甲方的毕业生。 　　3、应甲方教学改革需要，乙方在条件许可的前提下，选派管理人员、工程技术人员担任专业带头人或兼职教师，参与甲方人才培养过程；参与甲方人才培养方案的制定、教学改革、教材编写等工作，成果归双方共同所有。 　　4、应甲方科学研究需要，乙方选派工程技术人员和业务骨干参与甲方科研项目开发、技术援助和学术研讨，科研成果产权归双方共同所有，双方可另签具体的合作协议。 　　5、乙方应根据行业和企业的发展，对甲方的专业设置、课程设置、人才培养等方面的工作提供建议和咨询。 　　6、甲方定期派遣一定数量的专业骨干教师到乙方及其下属相关企业挂职锻炼，培养＂双师＂队伍。挂职期间乙方提供相关食宿条件和工作岗位，保证挂职效果。 　　四、附则 　　1、为加强沟通和联系，甲、乙双方应明确联系人和联系方式，并通过不定期的会面研究解决合作过程中的问题。 　　2、双方的具体合作项目可在本协议的基础上另签协议；双方合作过程中因实习、培训、技术开发和咨询、生活安排、劳务等发生的费用，由双方本着＂平等协商，互惠互利＂的原则加以解决。 　　3、本协议有效期年，协议期满可根据双方需要确定是否续签。 　　4、本协议履行中出现纠纷，双方应尽力协商解决。协商不成，提交______仲栽委员会仲栽。 　　5、本协议一式三份，甲方二份，乙方一份，自双方签字、盖章之日生效。 　　甲方：__________________ 　　签字代表：______________ 　　乙方：__________________ 　　签字代表：______________ 　　______年______月______日 　　______年______月______日 　　校企合作协议书范本简单版（五） 　　甲方（学校方）：__________________ 　　乙方（企业方）：__________________ 　　鉴于甲方目前正寻求工学结合的办学模式，为了帮助甲方更好地培养出支手能力较强，社会实践经验更为丰富的人才，经甲乙双方友好协商，现达成以下共识协议，希甲乙双方共同遵照执行： 　　一、管理模式 　　1、甲方在乙方设立甲方学校的分教点，为甲方学生提供教学和生活上管理工作； 　　2、乙方负责提供教学场地和实习岗位，尽量为学员创造适宜的学校和实习环境。 　　二、招生 　　1、甲方为乙方提供年满16周岁的实习学员，甲方须向每位到乙方实习的学员派发《实习通知书》，乙方依据加盖甲方印章的《实习通知书》接收学员，甲方学员经乙方考核合格后乙方方可安排上岗； 　　2、每位学员须具备身份证原件，每位学员都应身体健康，能吃苦耐劳，遵纪守信。 　　三、职责与义务 　　（一）甲方职责 　　1、负责学员在往返甲、乙双方途中的安全； 　　2、甲方采取轮流派遣授课老师到乙方授课，每门功课的授课时间安排应集中在某一段时间内完成（甲方应根据教学计划安排授课时间长短），在这段时间内可以派二至三名老师到乙方授课，以完成整个学期的教学计划为准； 　　3、甲方除安排授课老师外还应派遣一名长驻企业的老师，在生活上、思想上对学员进行辅导与管理，学员下班后的一切活动由甲方驻厂老师负责安排和管理； 　　4、负责教育实习学员在实习期间严格遵守乙方各项规章制度，如因学员有违法或违反规章制度的行为而造成乙方人员伤害或财产损失的，甲方应负责协调处理相关事项； 　　5、负责监督学员在实习期间未经甲、乙双方审核同意，不得擅自离厂。 　　（二）乙方职责 　　1、负责安排给甲方独立的教学场所（理论课），提供驻厂教师的办公室和宿舍及学员的生活场所、文化体育娱乐场所； 　　2、负责承担甲方学员第一次到乙方的乘车费用； 　　3、负责派遣有经验的技师到甲方进行为期______天的免费岗前培训工作； 　　4、负责安排甲方学员的实习工作，不得将学员安排在有毒、有害等危险岗位，实习期间乙方为甲方学员购买团体意外险； 　　5、负责提供技能训练所需的设施及带班人员，做好学员的技能训练及各实习岗位的知识培训； 　　6、协助甲方做好教学管理工作，指派一些专业性、实操性更强的老师（如：乙方各部门经理或各部门的优秀职员）给学员辅导或开班授课； 　　7、负责每月向学校发放学员实习报酬，甲方再根据乙方统计各学员工作时间及工作量等综合因素决定给予多少劳动报酬。 　　四、学员工作时间和实习报酬 　　（一）工作时间 　　1、实习学员每周上班时间为______天，周日休息，每天工作时间为______小时，如生产货期特别赶需要延长工作时间，必须事先征求学校老师同意方可安排； 　　2、在不影响乙方生产的前提下，双方协商妥善安排学员的上课时间，每周安排一晚（2小时）由乙方安排经验丰富的员工给学员授课； 　　3、学员在实习期间法定节假日按国家要求的标准放假。 　　（二）实习报酬 　　1、甲方学员在乙方实习前三个月的薪酬核算采取计件保底制（第一个月只要计件工资不低于______元，即可享有______元的保底工资，第二个月只要计件工资不低于______元，即可享有______元的保底工资，第三月则需要达到______市最低工资标准，但若学员的计件工资若是达不到以上条件，则以实际计件工资核算工资），第四个月开始按企业现行的工资制度执行； 　　2、实习学员被安排到除车缝岗位以外的岗位实习，其实习报酬按本市最低工资标准核算。 　　五、其他事项 　　1、甲方按每______名学员配备______名老师的标准派遣长驻厂老师，乙方向甲方驻厂老师负责提供食宿，其食宿标准按乙方一般管理人员执行，乙方每月向长驻老师提供______元的驻厂津贴； 　　2、甲方学员享受与乙方的员工相同的食宿标准待遇； 　　3、学员在实习期间，乙方为每位学员购买团体意外保险，若学员是属非工作因素受伤或患重大疾病，由甲方负责按国家有关法律规定处理； 　　4、协议期间，双方协商沟通达成一致，并提前______日通知的，可提前结束本协议，否则，所造成的损失由违约方负责赔偿。 　　六、合作时间 　　甲乙双方合作时间自______年______月______日起至______年______月______日止。首次合作结束后，双方可共同商议形成新的合作意向。 　　七、附则 　　1、本协议未尽事宜，双方将依照有关法律规定和公平合理的原则通过友好协商解决。 　　2、本协议一式______份，双方各执______份，合作协议经双方签字、盖章即生效。 　　甲方代表（签字）_________ 　　甲方盖章__________________ 　　乙方代表（签字）_________ 　　乙方盖章__________________ 　　______年______月______日

有关校企合作协议书3篇 　　在学习、工作生活中，协议的使用频率呈上升趋势，签订协议可以保障自身的权益不被侵害。协议的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是我整理的校企合作协议书3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 校企合作协议书 篇1 　　甲方： xx技术学院 　　乙方： xx有限公司 　　经友好协商，双方同意签订如下协议： 　　一、 双方视对方为合作伙伴，并利用其宣传工具宣传对方。 　　二、 甲方根据乙方要求，推荐优秀毕业生到乙方就业。乙方也可帮助甲方推荐毕业生就业。 　　三、 乙方同意甲方在其公司建立实训基地，并在其公司门口挂上写有“河源职业技术学院实训基地”的牌子。 　　四、 乙方接纳甲方学生见习（实习），并派相应的技术要员给学生作必要的讲解。见习（实习）时间、人数、内容、管理等具体事项经双方协商后确定。 　　五、 甲方学生在乙方实习或工作期间，甲方派老师辅助乙方按其规章制度对学生进行管理。 　　六、 甲方聘请乙方一名技术人员为甲方“教学指导委员会”委员，参与甲方的专业建设。 　　七、 甲方邀请乙方高级技术人员到甲方举办学术讲座。 　　甲方签章： 　　乙方签章： 　　年 月 日 校企合作协议书 篇2 　　甲 方： 　　地 址： 　　联系方式： 　　乙 方： 　　法人代表： 　　地 址： 　　联系方式： 　　为充分发挥校企双方的优势，发挥职业技术教育为社会、行业、企业服务的功能，为企业培养更多高素质、高技能的应用型人才，同时也为学生实习、实训、就业提供更大空间。在平等自愿、充分酝酿的基础上，经双方友好协商，现就就业实习订单式人才培养合作事项达成如下协议： 　　一、合作原则 　　本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则，校企双方建立长期、紧密的合作关系。 　　二、合作方式及内容 　　经双方友好协商，合作方式及内容参照以下条款执行。未尽之处，可做其他补充。 　　（一）互认挂牌、就业推荐、员工培训合作 　　1．甲方在乙方挂牌设立“xxxxxxx学院就业实习基地”，乙方在甲方挂牌设立相应的企业（公司）人力资源培训基地。双方均同意在对外发布信息中使用共建基地的名称，并开展管理、实习、培训、科研合作。 　　2．作为甲方的校外实训、就业基地，乙方在同等条件下应优先录用甲方毕业生；甲方每年邀请乙方用人单位参加甲方组织的校内毕业生供需洽谈会，优先为乙方输送德、智、体全面发展的优秀学生。 　　3．作为乙方的人力资源培养基地，甲方应利用学院的软、硬件教学 　　资源，根据乙方要求，为乙方提供包括各类员工职业培训、技能考证等在内的人才培训服务。 　　4．乙方向甲方提供本企业职业岗位特征描述，各职业岗位要求的知识水平和技能等级，为甲方相应制订各专业培养目标，审订合作各专业培训计划、员工培养计划提供依据。 　　5．双方将定期（每季度一次）通过走访或座谈形式就双方合作开展情况、协议执行情况进行阶段性总结。如遇突发情况，双方将及时联系并加以解决。 　　（二）订单培养、合作办学 　　1．双方共同合作，在相关专业中，根据乙方需要，本着学生自愿的原则组织一定数量的学生为乙方定向培养、输送人才，并根据乙方企业发展状况，根据生产经营规模或投资领域的变化等情况，适时共同商讨调整定向培养专业、规模和合作方式。 　　2．为保证合作培养的人才质量，乙方应投入一定的办学资源。推荐企业的技术骨干、能工巧匠承担合作班级的部分教学任务；积极为合作班级的学生下企业实践创造条件，以使合作培养的学生快速适应企业的需求；与甲方共同开发相关课程等。 　　3．应乙方需要，甲方报经上级主管部门审批，在乙方挂牌设立“xxxxxxxxxxx学院函授点”，采取“函授”模式组织实施教学工作，为乙方员工的学历教育创造条件，并按照招生的实际情况确定员工的培养专业和培养方案。 　　4．劳动力转移培训：乙方以“招工就业”、“边工作边学习”形式吸纳劳动力资源，并与甲方采取“工学结合，半工半读”的灵活合作模式共同培养企业员工。实现“招工”与“求学”联动，甲方为乙方培养专 　　业人才（工作的同时，可以就读甲方的成人大专或成人本科学历教育）。 　　5．乙方有对甲方的“订单班”或“劳动力转移培训”等人才培养方案提出改进意见的权利。甲方以产学合作、工学交替、顶岗实习的现代人才培养模式，按照企业人才规格要求设置课程、组织教学，保证乙方人才培养质量。 　　6．甲方选派优秀教师和业务骨干参与乙方科研项目开发、技术援助和学术研讨，科研产权归双方共同所有，并对双方成果进行推广。 　　7．乙方选派中高层领导、技术人员、中高级技师担任甲方客座教授、专业带头人或兼职教师，参与甲方人才培养过程；参与甲方科技开发、教学改革、教材编写等工作。成果产权归双方共同所有。 　　（三）顶岗实习、实训基地建设合作 　　1．甲方从合同签订之日起，根据高等职业教育教学计划和培养方案，每年选派一定数量、指定年级、专业的学生到乙方进行顶岗实习，具体人数根据乙方岗位需求、甲方学生情况等因素，由甲乙双方协商决定。 　　2．乙方作为甲方学生的顶岗实习单位，同时也是甲方的校外实训基地，应优先满足甲方学生在专业实习、毕业实习等方面的需求。双方在 　　协商一致的基础上，本着共同发展的原则，建立紧密、长效的"合作机制。 　　3．乙方若在甲方建立校内生产性实训基地（实训基地协议另订），甲方应向乙方公允收取一定的资源费，如房租费、水电费等。 　　4．甲、乙双方应从符合教学规律、切合企业实际、适应企业生产周期的角度，制订学生顶岗实习期间的切实可行的教学计划，以保证顶岗实习期间工、学任务的顺利完成。同时，甲方应加强对学生的岗前思想教育，指导教师、班主任老师必须定期下企业协助乙方做好顶岗实习学生的各项工作。 　　5．乙方为甲方学生顶岗实习提供相应的实习工作（顶岗实习期限一般为6个月）。实习期间企业与实习学生不具有劳动合同关系，实习单位对实习学生酌情发放实习补贴，以切实维护学生权益。 　　6．顶岗实习学生在实习期间，根据实习协议的要求应服从乙方管理人员的管理，遵守乙方规章制度（含考勤管理和技术管理），同时不得违反甲方的有关管理规定。乙方应指派专门技术人员担任实习指导教师，同时乙方应负责实习学生在乙方单位实习期间的人身、财产安全。 　　7．因实习学生或甲方原因提前终止实习，甲方应提前一周告知乙方。反之亦然。实习结束，乙方应向甲方提交学生实习的证明和评价。 　　8．甲方成立实习指导小组对学生实习情况进行指导、监督，并加强对学生的思想教育和职业道德教育，发现问题及时提出解决办法，协调乙方和实习生之间的关系。 　　（四）教学、科研及产学合作 　　1．甲方聘请乙方相关专业的中高层领导为xxxxxxx学院客座教 　　授，进行企业文化与管理实务的系列讲座，并参与甲方的教育教学工作。 　　2．乙方聘请甲方高层（院领导）担任乙方企业发展顾问，并定期进行系列讲座。 　　3．甲乙双方合作进行各种类型、各个层次的科技项目研究开发，可以通过“xxxxxx职业学院”网站刊登相应的科研成果。 　　三、需另行明确的双方权利和义务 　　（一）甲方 　　1．确定实习基地的名称和牌匾的制作，并负责在媒体上进行宣传报道，扩大乙方的社会知名度。 　　2．根据专业人才培养方案和课程教学大纲的要求，拟定每次实习的详细方案，并提前一个月与乙方协商，共同制定具体的实施计划。 　　3，实习学生的相关费用有双方协商决定。 　　4。实习学生如因故意违章办事造成的事故和经济损失有当事人承担赔偿责任。 　　5。优先安排乙方职工的业务进修，外语培训和职业培训。 　　6。按照乙方提出的订单式培养方案，积极推荐并培养一方所需要的高素质技能型人才。 　　7。为从乙方聘请的兼职教师提供必要的教学和生活条件。 　　8．根据乙方的用人需求，优先并择优推荐毕业生。 　　（二）乙方 　　1．充分利用企业的行业优势和影响，根据自身需求为甲方提供实习 　　2．根据情况酌情为实习生提供生活和劳动补贴。 　　3。在学生实习期间，要加强学生的管理和安全教育，发现异常问题应及时通报甲方。实习期满后，根据学生实习期间的表现，做出面鉴定对实习生的实习成绩进行全面的评价和考核，并提供给甲方。 　　4。学生在实习期过程中因乙方过失造成的人身伤害，乙方应承担赔偿责任。 　　5。按照甲方的培养方案和课程教学大纲的要求，结合自身实际情况，安排学生实习内容，并指派专业技术人员作为实习生的指导老师，培养学生的实际操作能力和职业素质。 　　6根据学生的综合表现和素质，可优先选择毕业生到本单位就业。 以上协议如遇客观情况发生重大变化或其他未尽事宜时，双方另行协商解决并签订补充协议（或备忘录），补充协议与本协议具有同等效力。本协议一式四份，各双方各持二份。 　　甲 方： 　　代表（或授权）人： 　　年 月 日 乙 方： 代表（或授权）人： 年 月 日 校企合作协议书 篇3 　　甲方：_________学院 　　乙方：_________ 　　根据教育部关于厂（公司）校挂钩，加强“产学研”合作，发挥社会力量，共同培养富有创新意识，有较强实践能力的应用型人才，经双方充分协商，制订本协议。 　　 一、甲方义务 　　1．为乙方人员到我院进修、培训提供便利，并在技术开发等方面给予合作； 　　2．乙方在招聘毕业生时，甲方给予优先推荐； 　　3．甲方根据教学大纲要求，制定实习指导书和实习计划，提前送交乙方，并委派责任心强、有实践经验的教师担任实习指导教师； 　　4．甲方实习人员在实习期间，严格遵守乙方有关规章制度。 　　 二、乙方义务 　　1．按甲方提供的实习指导书和实习计划要求，乙方委派具有中级以上职称的技术人员进行指导； 　　2．根据乙方实际情况，为学生提供实习所必需的条件，以提高学生的实习效果； 　　3．对实习学生进行必要的安全生产、操作规程以及遵纪守法的教育； 　　4．对参加实习的学生参与考核。 　　 三、双方为更好地履行义务，决定在乙方挂《_________学院实习基地》牌子。 　　 四、本协议有效期两年，未尽事宜，由双方共同协商解决。 　　 五、本协议一式三份，实习基地、教务处、有关系（部）各执一份。 　　甲方（盖章）：_________ 乙方（盖章）：_________ 　　甲方代表（签字）：_________ 乙方代表（签字）：_________ 　　_________年____月____日 _________年____月____日 　　签订地点：_________ 签订地点：_________

关于校企合作协议书汇总六篇 　　在不断进步的时代，男女老少都可能需要用到协议，签订协议可以约束双方履行责任。拟起协议来就毫无头绪？下面是我整理的校企合作协议书6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 校企合作协议书 篇1 　　甲方：xx学校 　　乙方： 　　甲乙双方本着互相合作、共同发展、积极交流、互利互惠的原则，经协商达成如下协议： 　　一、甲方可作为乙方的培训基地，为乙方培养和储备乙方所需要的人员，在乙方需要的时候，为乙方优先输送德、智、体全面发展的优秀学生。供乙方选拔和录用。 　　二、 乙方可作为甲方的就业（实习）基地，在有用工需求时，如甲方学生符合招聘条件，乙方可优先录用甲方学生。 　　三、乙方应确保本单位招聘及用工的合法性。 　　四、甲方学生应严格遵守乙方单位的一切规章制度，甲方学生作为乙方的员工，乙方有权按照相关政策进行管理。甲方有义务协同乙方管理。 　　五、其它未尽事宜，甲乙双方可协商解决。 　　甲方盖章 乙方盖章 　　年 月 日 年 月 日 校企合作协议书 篇2 　　甲方(学校方)： 　　法定代表人或主要负责人 ： 　　地址： 　　联系电话 ： 　　乙方(企业方) ： 　　法定代表人或主要负责人： 　　地址： 　　联系电话： 　　鉴于甲方目前正寻求工学结合的办学模式，为了帮助甲方更好地培养出支手能力较强，社会实践经验更为丰富的人才，经甲乙双方友好协商，现达成以下共识协议，希甲乙双方共同遵照执行： 　　 一、 管理模式： 　　1. 甲方在乙方设立甲方学校的分教点，为甲方学生提供教学和生活上管理工作; 　　2. 乙方负责提供教学场地和实习岗位，尽量为学员创造适宜的学校和实习环境。 　　 二、 招生： 　　1. 甲方为乙方提供年满16周岁的实习学员，甲方须向每位到乙方实习的学员派发《实习通知书》，乙方依据加盖甲方印章的《实习通知书》接收学员，甲方学员经乙方考核合格后乙方方可安排上岗; 　　2. 每位学员须具备身份证原件，每位学员都应身体健康，能吃苦耐劳，遵纪守信。 　　 三、 职责与义务： 　　(一) 甲方职责 　　1. 负责学员在往返甲、乙双方途中的安全; 　　2. 甲方采取轮流派遣授课老师到乙方授课，每门功课的授课时间安排应集中在某一段时间内完成(甲方应根据教学计划安排授课时间长短)，在这段时间内可以派二至三名老师到乙方授课，以完成整个学期的教学计划为准; 　　3. 甲方除安排授课老师外还应派遣一名长驻企业的老师，在生活上、思想上对学员进行辅导与管理，学员下班后的一切活动由甲方驻厂老师负责安排和管理; 　　4. 负责教育实习学员在实习期间严格遵守乙方各项规章制度，如因学员有违法或违反规章制度的行为而造成乙方人员伤害或财产损失的，甲方应负责协调处理相关事项; 　　5. 负责监督学员在实习期间未经甲、乙双方审核同意，不得擅自离厂。 　　(二)、乙方的职责： 　　1.负责安排给甲方独立的教学场所(理论课)，提供驻厂教师的办公室和宿舍及学员的生活场所、文化体育娱乐场所; 　　2.负责承担甲方学员第一次到乙方的乘车费用; 　　3.负责派遣有经验的技师到甲方进行为期 天的免费岗前培训工作; 　　4.负责安排甲方学员的实习工作，不得将学员安排在有毒、有害等危险岗位，实习期间乙方为甲方学员购买团体意外险; 　　5.负责提供技能训练所需的设施及带班人员，做好学员的技能训练及各实习岗位的知识培训; 　　6.协助甲方做好教学管理工作，指派一些专业性、实操性更强的老师(如：乙方各部门经理或各部门的优秀职员)给学员辅导或开班授课; 　　7.负责每月向学校发放学员实习报酬，甲方再根据乙方统计各学员工作时间及工作量等综合因素决定给予多少劳动报酬。 　　 四、学员工作时间和实习报酬： 　　(一)、工作时间 　　1.实习学员每周上班时间为 天，周日休息，每天工作时间为 小时，如生产货期特别赶需要延长工作时间，必须事先征求学校老师同意方可安排; 　　2.在不影响乙方生产的前提下，双方协商妥善安排学员的上课时间，每周安排一晚(2小时)由乙方安排经验丰富的员工给学员授课; 　　3. 学员在实习期间法定节假日按国家要求的标准放假。 　　(二)、实习报酬： 　　1. 甲方学员在乙方实习前三个月的薪酬核算采取计件保底制(第一个月只要计件工资不低于 元，即可享有 元的保底工资，第二个月只要计件工资不低于 元，即可享有 元的保底工资，第三月则需要达到市最低工资标准，但若学员的计件工资若是达不到以上条件，则以实际计件工资核算工资)，第四个月开始按企业现行的工资制度执行; 　　2.实习学员被安排到除车缝岗位以外的岗位实习，其实习报酬按本市最低工资标准核算。 　　 五、其他事项： 　　1.甲方按每 名学员配备 名老师的标准派遣长驻厂老师，乙方向甲方驻厂老师负责提供食宿，其食宿标准按乙方一般管理人员执行，乙方每月向长驻老师提供 元的驻厂津贴; 　　2.甲方学员享受与乙方的员工相同的食宿标准待遇; 　　3.学员在实习期间，乙方为每位学员购买团体意外保险，若学员是属非工作因素受伤或患重大疾病，由甲方负责按国家有关法律规定处理; 　　4.协议期间，双方协商沟通达成一致，并提前 日通知的，可提前结束本协议，否则，所造成的损失由违约方负责赔偿。 　　 六、合作时间： 　　甲乙双方合作时间自 起至 止。首次合作结束后，双方可共同商议形成新的合作意向。 　　 七、本协议未尽事宜，双方将依照有关法律规定和公平合理的原则通过友好协商解决。 　　 八、本协议一式 份，双方各执 份，合作协议经双方签字、盖章即生效。 　　甲方代表(签字) 　　乙方代表(签字) 　　甲方盖章 　　乙方盖章 　　年 月 日 校企合作协议书 篇3 　　为贯彻国务院《关于大力发展职业教育的.决定》，大力推动中等职业教育快速健康持续发展，通过建立生产实习教学基地，提高和增强学校的办学能力，为学生提供良好的实习条件，同时为企业技能人才资源和岗位培训等提供帮助，XX学院（以下简称甲方）和（以下简称乙方）本着资源共享、优势互补、互惠互利、共同发展的原则，拟开展技能人才及相关方面合作。经双方友好协商达成如下合作协议： 　　 一、合作领域： 　　1、乙方为甲方提供一些比较先进的生产设备、技术等信息； 　　2、甲方为乙方提供一些优质人才的信息，人才培养和使用； 　　3、乙方为甲方学生顶岗实习、实训等方面提供条件； 　　4、甲方可以为乙方订单式委托培养人才； 　　5、乙方可以为甲方提供一些设备赠送项目； 　　6、甲方可以为乙方承办一些冠名班级； 　　7、甲乙双方可以共同合作课程开发、科研开发、软件赠送项目； 　　8、甲乙双方可以在员工在岗技能培训，产品研发，工艺技术改进，技术革新等方面合作； 　　9、甲乙双方可以在招生、宣传方面共同合作，乙方为甲方招生宣传提供便利。 　　 二、甲方义务和权利 　　1、利用学校宣传资源，发布乙方相关信息，并为乙方提供掌握的有效信息。 　　2、专业教师及甲方培养的各类人才资源均可为乙方优先服务。 　　3、为乙方人才培养、培训、技能鉴定、考证等提供条件，提供实验室条件和科研手段为乙方的生产服务。 　　4、负责制定学生实习教学计划、教学（考试）大纲，提供教材及教辅材料最新校企合作协议书范本最新校企合作协议书范本。 　　5、指导或协助乙方做好实习学生管理工作，负责监控和检查教学质量。 　　6、聘请乙方有关人员担任专家、实训指导教师，为聘请的专家、实训指导教师提供适当咨询、教学指导费用。 　　7、为联合办学项目提供条件。 　　 三、乙方的义务和权利 　　1、为甲方学生提供实训场所和岗位并安派相关人员参与指导，尽量为甲方实习学生提供住宿条件和适当的生活补助。 　　2、为甲方的专业建设和教学提供咨询服务，为甲方专业教师的实践锻炼提供条件。 　　3、提供掌握的有效信息。 　　4、优先招聘、推介甲方毕业生 　　 四、甲方在乙方挂牌，名称为“XX学院实训基地”；乙方在甲方挂牌，名称为“人才培训基地”。 　　 五、如一方单方面违约或损害对方利益和声誉，另一方有权中止协议。 　　 六、双方在上述预定框架内，就具体合作事宜另行协议作为执行的附件。 　　 七、未尽事宜，双方协商解决。 　　 八、本协议一式两份，甲乙双方各执一份，协议有效期五年。 校企合作协议书 篇4 　　甲方： 河源职业技术学院 　　乙方：河源市雅达电子有限公司 　　经友好协商，双方同意签订如下协议： 　　一、双方视对方为合作伙伴，并利用其宣传工具宣传对方。 　　二、甲方根据乙方要求，推荐优秀毕业生到乙方就业。乙方也可帮助甲方推荐毕业生就业。 　　三、乙方同意甲方在其公司建立实训基地，并在其公司门口挂上写有"河源职业技术学院实训基地"的牌子。 　　四、乙方接纳甲方学生见习（实习），并派相应的技术要员给学生作必要的讲解。见习（实习）时间、人数、内容、管理等具体事项经双方协商后确定。 　　五、甲方学生在乙方实习或工作期间，甲方派老师辅助乙方按其规章制度对学生进行管理。 　　六、甲方聘请乙方一名技术人员为甲方"教学指导委员会"委员，参与甲方的专业建设。 　　七、甲方邀请乙方高级技术人员到甲方举办学术讲座。 　　甲方签章： 乙方签章： 　　年 月日 年 月日 校企合作协议书 篇5 　　甲方： 　　乙方：山东商务职业学院信息工程与艺术设计系 　　“订单培养”，是由校企双方签订人才培养协议、共同制定培养计划、选拔在校学生、组织实施教学、开展实习实训、完成考核上岗等教育教学环节。由校企双方共同参与、相互协作、优势互补教育教学方式。 　　为了增强人才培养的针对性，开辟人才培训的渠道，加速智力开发，保证教育培养质量，明确各方的责任，为社会、为企业提供更多更好的人才，经双方友好协商，就订单式培养达成以下协议： 　　 一、合作总则 　　为加强学校与用人单位的合作，适应产业发展的需要，共同做好毕业生就业工作，满足企业用人需求，优化企业的人力资源，建立长期的人力资源供需协作关系，实施本“定单式培养协议”。 　　第一条乙方根据企业要求，提出培养订单，由甲方按照订单要求培养特定规格人才。 　　第二条甲方的授课内容、学时安排，由双方协商确定。甲方对学生在订单培养期间的德、智、体发展情况，应于每学期末向乙方作一次详细介绍。第三条甲方如发现学生有违反校纪校规的行为，应及时与乙方取得联系，共同研究处理办法，学生在订单培养期间表现较差者，甲方有权劝其退出订单班。 　　第四条乙方要加强对学生的管理和教育，要经常了解学生的学习和思想品德状况，如发现学生有问题，应及时配合甲方教育和处理。 　　第五条学生必须自觉接受甲方和乙方的教育和管理，努力学习，遵纪守法。学生如违反校规校纪，要自觉接受甲方和乙方的处理。 　　第六条学生学习结束经考核、考试合格准予毕业后，甲方可则优录用合理安排其工作。被录用的学生必须到甲方单位工作，一般在一年内不得调出调离甲方单位。学生如因特殊情况必须调出，必须经甲方同意后，方可办理调离手续。 　　第七条甲方有优先加入我系“校企合作委员会”的权利，可以优先利用我院“大学生科技园”的各方面资源。 　　 二、订单培养具体实施 　　(一)在每年的9月份召开一次校企合作订单培养研讨会，共同研讨订单班学员培养计划与方案，共同拟定10月份的订单班招生及教育计划。 　　(二)在每年的10月份从我系各专业中选拔学生，组成适合企业要求的订单班，每班三十人左右，实施订单培养。 　　(三)甲乙双方各委派两名技术人员作为联系人负责订单班的组织与实施。 　　(四)学生录取条件： 　　1.成绩优异、热爱学习、品德好、团队精神强。 　　2.生活态度乐观向上，愿意加入社会实践活动。 　　3.具有良好职业素养的学生优先考虑。 　　4.顺利通过甲方的考核，成绩合格者。 　　(五)甲方具体工作： 　　1.按照商定的教学方案对学生进行培养，有目的有责任的进行培养，每学期课时不少于20课时，上课地点根据专业性质校内校外均可。 　　2.提高订单班学生学习、工作积极性，为公司培养有用人才。 　　3.每季度进行考核，考核内容包括理论实践等全方面，并根据考核结果进行筛选，分等级进行着重培养，重点培养学员可直接就职本公司。 　　4对学习或就职期间对公司有贡献的订单班学员进行奖励，每学期末根据公司的要求、专业性质对学生进行综合考评，考评成绩将计入学生在校成绩，作为学生的校内评优依据。 　　5.定期与乙方教师进行沟通，依实际情况变换、改进培养方案，为乙方教师到甲方单位研修提供方便。 　　(六)乙方具体工作： 　　1.按照订单班的培养方案完成应承担的各项教学任务。 　　2.协助公司在学院进行招生、学员的管理工作，配合公司做好宣传工作。 　　4.为了配合甲方进行学生管理工作，同等条件下为学生提供特色服务。 　　5.积极响应公司提议的校企合作交流活动，乙方联系人必须全力组织并配合公司的校企交流活动。 　　6.签订协议后，使甲方享受优先选择优秀学员权利，优先加入“校企合作委员会”的权利，优先享有“大学生科技园”各方面资源的权利。 　　(七)学员义务： 　　1.热爱专业，热爱学院，热爱公司。 　　2.积极参加学院与合作企业的各项合作活动，包括培训、产品推介、宣传等。 　　3.服从公司对订单班学员做出的安排，必须在岗位上完成实习任务，遵守公司的规章制度，安全生产。 　　4.在学习及工作期间，若违反规定，公司有权按照公司规定予以警告、惩戒。情节严重者，责令退出订单班。 　　5.若为公司选(录)用，需要在公司工作一年以上，方可离职。 　　6.做好订单班学习、考核的图文信息的搜集汇总工作，用于甲乙双方网站宣传。 　　 三、合作时间 　　合作时间为三年，根据双方合作意愿和实际情况，可长期合作。首次合作结束后，双方可共同商议形成新的合作意向。 　　 四、其它 　　1、本协议一式两份，双方各执一份，合作协议经双方代表签字、盖章即生效，双方应遵守有关条款，未尽事宜，可由双方协商解决。 　　2、如一方单方面违约或有损害对方利益或形象的行为，另一方有权终止协议。 　　甲方：(盖章)乙方：山东商务职业学院 　　信息工程与艺术设计系(盖章) 　　联系人：(签字)联系人：(签字)电话：电话： 校企合作协议书 篇6 　　甲方： 乙方： 　　第一章 总 则 　　第一条 为贯彻科教兴国方针，推动高等职业技术教育的发展，促进学院和企业提高人才培养水平和科技创新能力，甲、乙双方经友好协商，决定进行全面合作，共同培养具有创新能力和可持续发展能力的高素质高技能职业人才。 　　第二条 双方本着优势互补、共同发展的宗旨，在人才培养、培训、教科研开发、技术服务等领域加强合作，达成一致意向，签订本协议。 　　第三条 双方应保持经常性沟通与联系，互通信息，共同建立规范的工作机制，促进合作的全面深入开展。 　　第二章 合作形式说明 　　第四条 人才培养培训基地，是在新的经济社会环境下产教结合的一种新形式，是以学校和企业在教育培训方面的共同利益作为结合点，实行双向合作的一个途径。其具体形式是甲方在乙方建立技能实训基地，乙方在甲方建立员工培训基地，通过基地载体为甲方培养学生和为乙方培训员工，实现校企双赢。 　　甲方在乙方挂牌名称为： 　　乙方在甲方挂牌名称为： 　　第五条 定向培养学生，是甲、乙双方共同制定人才培养计划、共同开展人才培养工作、学生毕业后由乙方择优录用的一种产学合作人才培养模式，可以为学校提高人才培养水平和学生就业质量，企业节省人才培养时间和成本、获得量身定做的优秀人才。 　　第六条 双方成立专业指导委员会，共同制定适应社会需求的人才培养计划，进行专业建设和参与教学质量评估。 　　第七条 教学科研经营合作，包括互派教师和技术人员、共建实验实训室、设立基金（奖教奖学）、合作创办企业以及其他有利于双方共同利益的合作事项。 　　第三章 双方权利和义务 　　甲方权利和义务 　　第八条 甲方根据乙方生产需要安排学生到乙方单位进行顶岗实习，根据教学需要安排学生到乙方单位进行参观学习。甲方学生在乙方单位顶岗实习期间必须遵守乙方的各项规章制度。 　　第九条 甲方会同乙方共同制订人才培养模式，根据企业需要培养人才。 　　第十条 甲方认真维护与管理乙方资助建立的实验、实训室。有效利用乙方资助甲方用于实验、实训的各种材料工具、设备仪器等。 　　第十一条 甲方可以聘请乙方经营、生产技术、科研、管理人员到甲方做学术报告；甲方聘任乙方推荐的高级技术人员、管理人员为双师型兼职教授、副教授、讲师，直接参与甲方教学工作； 　　第十二条 甲方应尊重并维护乙方对甲方实验实训室、楼堂馆所、班级的冠名权。 第十三条 甲方安排有经验的专业教师承担或参与乙方科研工作，优先优惠为乙方提供新信息、新技术的科技咨询和科研成果技术转让； 　　第十四条 甲方对乙方设立的各种基金制订完善的评选与管理办法，认真评选，妥善管理。 　　乙方权利和义务 　　第十五条 乙方为甲方学生实践、实习、实训提供必要条件，并指派相关人员参与指导，在进行技能实践指导的同时，注重对学生职业道德的培训，对学生实习、实训情况提出考核评价意见。 　　第十六条 乙方可建议修改课程计划、调整课程设置；学生毕业后由乙方择优录用。 　　第十七条 乙方可以安排员工到甲方参加专业培训，教育员工遵守甲方的有关规章制度； 　　第十八条 乙方可以在甲方学院内建立实验、实训室；乙方可以资助甲方用于实验与实训的各种材料工具、设备仪器等，督促甲方认真维护与有效利用； 　　第十九条 乙方推荐经营、生产技术、科研、管理人员到甲方做学术报告，向甲方提供相关技术信息、咨询等服务。 　　第二十条 乙方推荐符合双师型要求的技术人员、管理人员作为甲方的兼职教师，并支持他们到甲方开展授课、指导实训、编写教材等教学活动。 　　第二十一条 乙方可以在学院设立如：奖学基金、助学基金、创新基金、校企合作办学基金、大学生创业基金、大学生艺术团基金、大学生社会实践基金、大学生科技创新基金等；乙方可以申请对甲方实验实训室、楼堂馆所、班级等进行冠名； 　　第二十二条 乙方可以聘请甲方推荐的专业教师参与科研工作。乙方可以使用甲方校内教学实训场所及设备，参与甲方的校办企业，开展经营合作。 　　第四章 附 则 　　第二十三条 本协议为双方进行合作的指导性文件，应当根据双方具体的合作事项，依据本协议精神，协商具体实施细则，签订具体的合作协议。 　　第二十四条 双方不定期检查评估本协议执行情况，总结合作经验，调整、完善合作方案。 　　第二十五条 双方可以根据全面合作开展情况，在各类媒体上进行相关宣传，扩大双方影响。 　　甲方： 乙方： 　　授权代表（签字）： 授权代表（签字）： 　　签署日期： 签署日期：

关于校企合作协议书模板锦集5篇 　　随着社会一步步向前发展，需要使用协议的场合越来越多，签订协议能够较为有效的约束违约行为。大家知道协议的格式吗？以下是我整理的校企合作协议书5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 校企合作协议书 篇1 　　为了促进 学校(以下简称学校)与 (以下简称企业)的战略合作，双方根据“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展、互惠互利、优势互补”的原则，经过友好协商，达成战略合作伙伴关系，并签订战略合作框架协议书。 　　 一、成立战略合作领导小组 　　为了使双方的战略合作紧密有效开展起来，成立战略合作领导小组，战略合作领导小组的组长为： 　　战略合作框架协议范本战略小组履行以下职能： 　　1、制定双方合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的各方面具体内容和计划; 　　2、探索学校与企业协同发展的新型合作模式，实现适应企业发展需求的人才培养、人力资源开发、技术服务、科研成果转化等全方位一体化链接; 　　3、本着互惠互利的原则，协调合作过程中出现的问题; 　　 二、双方战略合作合作领域 　　1、学校在企业挂牌设立校外实践教学基地，企业协助学校相关专业完成围绕企业所开展的有关产学研活动。 　　2、企业为学校提供学生顶岗实习、就业实训岗位。学校可根据人才培养计划，每年派选一定数量的学生，到企业进行岗位实习。 　　3、学校为企业的人才需求进行定向培养。企业根据实际需求，可委托学校进行人才定向培养(含学历教育与非学历教育)组建订单班;学校根据企业要求，实施针对性教育。 　　4、加强双方互相交流，学校聘请企业高级管理人员担任学校客座教、 　　专业指导委员会委员和专业培训指导员，参与学校有关专业的建设与指导，为学校的学生提供职业规划发展指导。 　　5、经过双方协商，企业为学校教师提供“双师型”教师实习实践及培训机会。 　　6、对于具有发展前景的项目双方进行人财物的可行性论证，共同开拓的领域或新的市场。 　　 三、战略小组下设联络员 　　校企合作的学校具体经办部门为 系。 　　学校联络员： 系 企业联络员： 　　联络员主要负责双方对口联络及日常工作的处理。 四、本协议一式肆份，双方各执贰份，从签字日起生效。 　　本协议未尽事宜可以由战略合作领导小组的指导下进一步协调。 　　代表 代表 (公章) (公章) 　　时间 年 月 日 时间 年 月 日 校企合作协议书 篇2 　　甲方： 　　乙方： 　　甲方通过对乙方的实地考察，得知乙方具有提供社会服务之 　　功能，经过甲乙双方经友好协商，在公平，平等，自愿的原则下，甲方委托乙方对甲方公司进行培训服务，并制定以下合作协议共同遵守： 　　 一、项目说明： 　　1、培训内容：由乙方按照甲方考察时提出的意愿制定培训计划，制定的培训计划乙方通过电子版网传给甲方，甲方确定后盖章回传给乙方。培训内容以本协议附件的形式存在。 　　2、培训目标：通过培训与拓展训练，建立员工积极向上的工作态度等，提升专业技能和职业素养。 　　3、培训形式：□讲座 □案例分析 □实操演练 □拓展训练。 　　4、培训周期：20xx年7月xx日至20xx年7月xx日，共计3天。 　　5、培训时间：上午08:30~12:00；下午14:00~18:00。 　　6、培训地点：培训地点根据培训项目的不同，由甲方提前安排好并通知乙方提前半天熟悉场地。 　　7、教学设备：培训所需的教学设备，由乙方在培训计划上面明确写明，由甲方提前安排并提供。 　　8、乙方培训所使用的电子文档培训教材，甲方可拷贝一份留 　　存。 　　 二、委托方（甲方）职责义务： 　　1、向乙方提出明确的管理咨询培训方向和要求。 　　2、委派相关人员配合乙方工作和规范培训现场纪律，确保培训顺利行。 　　3、配合乙方完成必要的培训前期调查，按时提交乙方要求的资料。 　　4、与乙方诚信合作，为乙方开展工作提供便利，向乙方提供与服务事项相关的情况和资料。 　　5、如有关的情况和事实发生变化，应及时告知乙方。 　　6、按照约定支付服务费。 　　 三、顾问方（乙方）职责： 　　1、必须遵守职业道德和执业纪律。 　　2、做好前期调研，确保培训的针对性和实效性。 　　3、负责培训内容的设计与安排，提交培训计划表。 　　4、提供组织实施培训项目。 　　5、提供与课程相关资料。 　　6、培训结束后五个工作日内提供培训总结报告书供甲方存档使用。 　　 四、经济条款： 　　1、本项目全部咨询培训费用：人民币（大写￥ 元）； 　　此费用已包含税点。 　　2、付款方式：签订本协议后五个工作日内甲方向乙方支付60%定金人民币（大写） （元）。培训项目结束后五个工作日内乙方提供发票给甲方后，甲方支付余下40%款项。付款方式由乙方选择。 　　3、培训咨询期间乙方工作人员餐饮费、住宿费由甲方提供。 　　 五、违约责任： 　　1、由于甲乙任何一方违约，造成本协议不能履行或不能完全履行时，守约方有权要求终止协议，并要求违约方赔偿全部经济损失（包括法律诉讼费用及律师费用）；如双方同意继续履行协议，违约方应赔偿其违约行为造成的损失。 　　2、甲乙双方依照协议规定所应承担的协作任务，因不可抗力确属无法承担的，应在不可抗力发生后两个工作日内，及时通知对方。 　　4、违约金或损失赔偿额的计算方法： 　　a、甲方在本合同生效后出现以下情况时，应向乙方承担本合 　　同全部培训费用30%的违约责任： 　　1）未经乙方同意，甲方单方更改培训时间的； 　　2）未经乙方同意，甲方单方取消本培训合同的； 　　b、乙方在本合同生效后出现以下情况时，应向甲方承担本合同全部培训费用30%的违约责任： 　　1）未经甲方同意，乙方单方变更培训师的； 　　2）未经甲方同意，乙方单方变更培训时间的； 　　 六、附则： 　　1、如因不可抗力事件致使协议无法履行，则本协议自动终止。 　　2、合作双方本着友好协商的原则来解决协议履行过程中出现的.其他情况。 　　3、本协议一式两份，甲乙双方各执一份，合作协议一经双方代表签字盖章即生效，双方应遵守有关条款。 　　甲方（盖章）： 乙方（盖章）： 　　甲方代表： 乙方代表： 　　日 期： 日 期： 校企合作协议书 篇3 　　甲方：xxx职业技术学院 　　乙方： 　　为了充分发挥高校人才培养、科学研究和服务社会的功能，加强高校教学、科研及人才培养工作与地方经济社会发展的紧密联系，更好地为地方经济建设和社会发展服务，同时借助于地方和企业的优势，为校企合作提供更大空间，以实现人才培养目标，提高人才培养质量，江门职业技术学院（以下简称甲方）与 　　（以下简称乙方）在平等自愿、友好协商的基础上，同意建立合作关系，并达成如下协议： 　　一、合作原则 　　本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则，甲乙双方建立长期、紧密的合作关系。 　　二、甲方的责任与义务 　　1．根据乙方对人力资源的需求，甲方应为乙方优先推荐相关专业的优秀毕业生；在不影响学校正常教学科研的前提下，应乙方要求，为企业生产经营活动提供人力资源方面的支持。 　　2．应乙方要求，甲方选派优秀教师和业务骨干承担或参与乙方科研项目开发、技术改造、技术援助和学术研讨，科研产权归双方共同所有，双方可另签具体的合作协议。甲方的科学技术研究成果，在同等条件下优先向乙方转让。 　　3．应乙方要求，可在甲方挂牌设立“人力资源培训基地”、“校企合作实验室”、“校企合作生产性实训车间”和“产品研发中心”，为乙方提供技术讲座、员工职业技能培训、考证、资料翻译、产品研发及生产等方面的服务，双方可另签具体的合作协议。 　　4．乙方有对甲方的“订单式人才培养”或“企业员工培训”等培养方案提出改进意见的权利。甲方以产学结合、工学交替、顶岗实习等现代人才培养模式，按照企业人才规格要求设置、开发课程、组织教学，保证乙方人才培养质量。 　　5．根据乙方生产经营的需求，为乙方提供企业规划、发展、管理、经营和科技信息等方面的咨询和服务。 　　6．甲方在组织教师和学生参与科研合作、专业实习、人员培训等活动的过程中，严格遵守乙方的相关规章制度及其他合理要求，严守企业的商业秘密。 　　三、乙方的责任与义务 　　1．根据甲方的教学需要，可在乙方挂牌设立“江门职业技术学院校外实训基地、就业基地或产学研合作基地”，为甲方相关专业学生的见习、专业实习、毕业实习、毕业设计及社会实践等活动提供必要的协助。 　　2．乙方应优先满足甲方学生在专业实习、毕业实习、就业等方面的需求。及时向甲方提供人力资源需求方面的信息，在条件相同的情况下，优先录用甲方的毕业生。 　　3．应甲方教学改革需要，乙方在条件许可的前提下，选派管理人员、工程技术人员担任专业带头人或兼职教师，参与甲方人才培养过程；参与甲方人才培养方案的制定、教学改革、教材编写等工作，成果归双方共同所有。 　　4．应甲方科学研究需要，乙方选派工程技术人员和业务骨干参与甲方科研项目开发、技术援助和学术研讨，科研成果产权归双方共同所有，双方可另签具体的合作协议。 　　5．乙方应根据行业和企业的发展，对甲方的专业设置、课程设置、人才培养等方面的工作提供建议和咨询。 　　6．甲方定期派遣一定数量的专业骨干教师到乙方及其下属相关企业挂职锻炼，培养“双师”队伍。挂职期间乙方提供相关食宿条件和工作岗位，保证挂职效果。 　　四、附则 　　1．为加强沟通和联系，甲、乙双方应明确联系人和联系方式，并通过不定期的会面研究解决合作过程中的问题。 　　2．双方的具体合作项目可在本协议的基础上另签协议；双方合作过程中因实习、培训、技术开发和咨询、生活安排、劳务等发生的费用，由双方本着“平等协商，互惠互利”的原则加以解决。 　　3．本协议有效期年，协议期满可根据双方需要确定是否续签。 　　4．本协议履行中出现纠纷，双方应尽力协商解决。协商不成，提交江门仲栽委员会仲栽。 　　5．本协议一式三份，甲方二份，乙方一份，自双方签字、盖章之日生效。 　　甲方：江门职业技术学院 　　乙方： 　　签字代表： 　　签字代表： 　　XX年XX月XX日 　　XX年XX月XX日 校企合作协议书 篇4 　　甲方(校方)： 　　乙方（定向工作单位）： 　　甲、乙双方经友好协商，达成以下协议。 　　 一、甲方责任和义务： 　　1．甲方保证定向培养学生在校学习期限为___ 年。 　　2．配合并遵守乙方各项规章制度，服从乙方的统一管理和安排。 　　3．定向培养期满，配合乙方做好定向培养后的鉴定和转正工作，及时提供所需材料。 　　 二、乙方责任和义务： 　　1．乙方有责任对定向培养学生进行专业技能的培训，并为其提供适合实习的岗位，保证学生在实习中的安全，同时向学生进行公司规章制度的教育，并严格管理，包括培训期的相关规章制度，培训协议及员工劳务合同，具体内容详见乙方单位出台各项制度。 　　2．乙方应有相应的机构和人员负责学生的学习、生活及思想道德教育工作，对于学生严重违纪乙方有权停止其实习，并解除定向实习协议。 　　3．实习期内，定向培养生实行实习补贴制，每周的公休日实行劳动倒班制。实习期间企业工作如需加班加点时，征得学生同意后执行，同时乙方应给予相等时间的补休或补助。 　　5. 对定向培养生不服从乙方管理、不遵章守纪、造成严重医疗差错、事故及不良后果者，乙方有权终止其实习，由此造成的一切经济损失、法律责任均由学生本人负责。乙方单位不承担连带责任。 　　 三、其他： 　　实习期满后，乙方应为定向培养生按照技术等级考核上岗，签合同上保险。 　　 四、本协议自签定之日起生效，甲、乙双方各执一份。未尽事宜经双方协商解决。 　　甲方： 乙方： 　　代表签字：（公章） 代表签字：（公章） 　　年 月 日 年 月 日 校企合作协议书 篇5 　　校企合作协议书 （以下简称乙方），就建立“江苏海事职业技术学院产学研合作基地”事宜，经双方友好协商，达成如下合作意向： 江苏海事职业技术学院（以下简称甲方）与南京麦瑞克科技发展有限公司 　　一、总 则 　　为大力发展高等职业技术教育，实施以职业能力培养为中心的教学模式，为企业培养既有良好职业素质又有很强的操作技能的应用型人才，双方同意建立校企合作关系，甲方在乙方挂牌建立“江苏海事职业技术学院产学研基地”。根据上级有关校企合作，走“产、学、研”相结合道路的精神，本着双方互惠互利的原则，甲方所属系（部）根据教学计划和课程教学大纲的要求，在不影响乙方正常生产的前提下，派遣学生到乙方实习，乙方根据学生实习期的内容和项目、课题给予适当安排，并派专业技术人员进行教学指导，以保证学生能顺利完成实习教学内容，为毕业后服务于企业奠定良好的基础。 　　二、责任和义务 　　(一)、甲方的权利与义务 　　1、 如果乙方提出用人需求，甲方应根据乙方的需求调整教学计划，进行有针对性培养，使毕业学生达到乙方要求的质量标准。 　　2、双方可在充分协商的基础上，利用甲方的设备、资源联合开展面向第三方的各种培训，双方也可联合进行产品开发。 　　3、 甲方将优先聘请乙方人员担任甲方的专业顾问委员会成员。 甲、乙双方加强人员之间的交流，甲方优先聘请乙方人员担任甲方兼职教师，所需费用由甲方承担。 　　4、 甲方为乙方在职人员企业内部培训及新进员工的培训提供场地、设备及人员上的便利。 　　5、 甲方将利用自身优势为乙方在市场宣传、品牌推广提供支持，如果乙方提出，甲方可协助组织学生为乙方举办的大型活动提供帮助。 　　6、 在同等条件下，甲方在信息产品与软件产品的采购中将优先选用乙方推荐的产品。 　　(二)、乙方的权利与义务 　　1、对于人数较多的实习，乙方可要求与学院专业教师一起共同组成实习。甲方承诺将优秀的学生向乙方推荐，乙方在招聘新员工时，在同等条件下优先录用甲方毕业生。 　　2、 乙方定期向甲方提供人才需求信息并提出培养建议。 在条件允许时，乙方优先接收甲方学生进入公司实习，学生实习所需实习费用由甲乙双方共同协商确定。 　　3、在接收甲方学生实习，乙方负责学生实习期间的各项安排，制定好实习工作计划，强化学生的日常纪律，全面保证学生实习质量。 　　4、 乙方人员为甲方教学人员在甲方实践与学习提供便利。 乙方可根据甲方的要求，定期安排技术人员到甲方进行交流。 　　(三)、未尽事宜 　　1、本协议不涉及双方经济关系利益，如涉及具体费用则需另行签订补充协议。 　　2、人员互相聘用办法及费用由双方另行商定。 　　3、学生在乙方实习所需费用届时商定。 　　4、例外事项双方本着建设性态度协商解决。 　　甲方：江苏海事职业技术学院乙方：南京麦瑞克科技发展有限公司 　　（盖章）（盖章） 　　代表：（签字）代表：（签字）

校企合作协议书锦集五篇 　　在现在社会，协议使用的频率越来越高，签订协议可以使双方受到法律的保护。那么协议的格式，你掌握了吗下面是我为大家收集的校企合作协议书5篇，希望能够帮助到大家。 校企合作协议书 篇1 　　甲方(企业)：成都——有限公司 　　乙方(学校)：—— 学校 　　为充分发挥校企双方优势，为社会、行业、企业培养更多高素质、高技能的人才，本着优势互补、资源共享、共同发展的原则，经友好协商，甲乙双方就人才培养、营销策划、实习基地建设等方面达成如下合作协议： 　　 一、合作总则 　　1.通过甲乙双方合作，形成以社会人才市场和学生就业需要为导向，以行业、协会、企业为依托的校企合作、产学研结合的联合办学机制，并使之成为高级技能人才培养、学术研究、项目开发、信息服务与技术援助的载体。 　　2.由甲乙双方领导、相关部门、专业技术人员、办事人员组成校企合作领导小组，负责制定校企合作计划、组织具体项目实施、定期交流互访等工作。 　　3. 在甲方挂牌建立“四川旅游学校校企合作基地”，在乙方挂牌建立“乐园班”。 　　4.通过甲乙双方参与的、不定期的校企合作工作会议、技术经验交流、科技项目研发、在职员工继续教育、就业指导与人才招聘等方式，建立交流互访合作机制。 　　 二、责任与义务 　　(一)甲方责任与义务战略合作协议书1.甲方利用行业优势和技术优势对乙方的人才培养模式、专业建设和课程建设等方面给予指导和帮助。 　　2.甲方选择派中高层领导、技术人员担任乙方学校客座教授或兼职教师，参与乙方学校人才培养过程，成果产权归甲乙双方共同所有。 　　3.甲方将“互联网+旅游”、旅游安全管理、活动营销策划等预研项目委托乙方进行调查、研究、实施等，成果产权归甲方所有。 　　4.甲方为乙方“乐园班”的学生提供实践机会，将学生纳入企业人力管理。实践期间，甲方为乙方学生提供必要的学习条件及部分员工福利。 　　5.乙方学生毕业后，通过双向选择方式，甲方为乙方学生提供就业机会，根据实践期间的考核结果优先录用“乐园班”学生。 　　6.甲方在乙方设立奖学金，对乙方“乐园班”里表现优秀的、贫困的学生，以及在甲方实习过程中表现优秀的实习生，予以奖励。奖学金金额原则上不低于每学年5000元(大写：人民币伍仟元整)，奖学金具体分配情况，由甲乙双方沟通进行确定。 　　(二)乙方责任与义务 　　1.乙方利用技术优势与师生资源，选派专业教师负责、或参与甲方相关项目，深入一线，在项目调查、科研开发、技术推广等方面与甲方进行项目协作。为乙方“双师型”教师的培养、锻炼提供平台和机会。 　　2. 乙方挂牌建立“乐园班”，为甲方量身订做，“订单式”培养人才。甲方根据自身用人的实际需要，与乙方共同制定培养目标和培养计划，乙方以产学合作、顶岗实习、教学实训等现代人才培养模式，按照甲方企业人才规格要求设置课程、组织教学，使学生经过甲、乙双方联合培养后成为甲方所需的实用型、技能型、创业型的高素质人才。 　　3.乙方根据甲方要求，按照双方制定的教学计划，安排学生至甲方进行不间断教学实践，实践期为一年。实践期间的表现情况作为学生教学实践考核合格的重要依据。乙方“乐园班”学生在甲方实践期间，其车旅费由乙方自行承担，甲方有义务协助乙方衔接交通事宜。 　　4、乙方应对参加甲方实践的学生进行实习前的安全教育及安全培训。乙方实习学生必须严格听从甲方工作人员的指导，严格遵守甲方的实践期间劳动作息制度、劳动纪律以及安全操作规定等企业规章，否则由此造成的责任及损失，由乙方自行承担，与甲方无关。 　　4.甲方选择派中高层领导、技术人员担任乙方学校客座教授或兼职教师，过程中乙方为甲方提供工作和生活便利。 　　5. 乙方支持甲方企业职工继续教育、职业资格培训鉴定和职业技术培训。 　　 三、合作期限 　　甲乙双方的校企合作自 年 月 日至 年 月 日止，期限为 年，合作期限届满前，根据双方合作意愿和实际情况，可延长合作期限。 　　 四、其它 　　1.本协议一式陆份，甲方肆份，乙方两份，合作协议经双方盖章后生效，具有同等法律效力。 　　2.双方应遵守有关条款，未尽事宣，可由双方协商确定，作为本协议的附件，具有同等法律效力。 　　3.本协议履行过程中如有争议，由双方协商解决;协商不成，任一方有权向甲方所在地人民法院提起诉讼。 　　甲方：(盖章) 乙方： (盖章) 　　代表(签字)： 　　年 月 日 　　代表(签字)： 年 月 日 校企合作协议书 篇2 　　甲方： 甲方：河北工业职业技术学院 　　乙方： 乙方：梅花生物科技集团股份有限公司 　　乙方是中国玉米深加工和发酵行业规模最大的生产制造企业，专注于生物科 技领域的研发与生产。根据公司战略发展规划和未来企业发展对人才的需求，乙 方计划和高校实施校企战略合作，为乙方新项目建设培养高技能人才。 甲方作为乙方的人力资源培养、培训基地，按照乙方的专业需求进行高技能 人才的订单式培养，根据乙方的需求开展多层次专业技能培训，乙方为甲方提供 学生教学实习基地和老师实习考察。 经甲乙双方友好协商，本着“优势互补、共同发展、谋取双赢”的原则，在 平等自愿的前提下，建立校企战略合作关系，达成以下协议： 　　 一、订单办学 　　1、按照乙方需求专业，甲方在 XX 年学校招生中，为乙方招录订单培养学 生，并按双方商定的教学计划实施订单培养。 　　2、订单培养学生学制为 3 年，学历层次为大专。 　　 二、订单办学专业及人数 　　1、乙方为甲方提供订单招生需求计划，甲乙双方协商，确定订单办学专业 及人数，具体确定人数见附表。 　　2、订单生源男女比例为 8：2，甲方招生人数不 　　能满足订单需求人数时，可 在 XX 年新生中面试招录， 招生男女总数比例不超过 8： 2 (个别专业只招男生) 。 　　 三、订单培养的具体模式 　　1、乙方委托甲方按订单计划进行招生，学员入学后，经乙方面试合格，由 甲方、乙方和学员签订订单培养协议，成为乙方的订单学员。 　　2、甲乙双方共同协商，制定订单教学计划，乙方按商定的教学计划实施教 学。 　　3、订单办学模式采取 2+1 办学模式，即在甲方学习两年，在乙方顶岗实习 一年。也可根据双方具体情况另行确定办学模式。 　　4、乙方委托甲方对订单学员进行教学管理和综合考核，订单学员完成正常 学习计划，成绩合格并取得毕业证书后，由乙方负责安排在乙方单位就业。企业战略合作协议 　　 四、甲方的权利和义务 　　1、按照乙方的.专业要求、学历层次、人数设置和生源地要求组织招生，保 证生源质量。并在完成招生计划的 30 日内向乙方通报招生结果。 　　2、负责报批订单办学招生指标，办理学员学籍，并按国家规定，收取学员 在校期间相关学习费用。 　　3、负责订单学员的日常教学管理，按双方商定的教学计划组织教学，确保 教学质量。 　　4、负责做好订单学员的思想道德和安全教育工作，根据乙方需求向乙方提 供订单学员在学校期间的。 　　5、负责订单学员的就业指导工作，引导学员树立正确的就业观念和职业化 意识，为就业创造条件。 　　6、负责将订单学员送至乙方进行顶岗实习，也可安排老师驻厂协同乙方进 行管理，乙方负责驻厂老师的食宿。 　　 五、乙方的权利和义务 　　1、除国家教育部、省、学校规定的有关必须课程外，乙方有权参与甲方订 单课程的设置。 　　2、根据教学计划，选派乙方人员到甲方授课，参与培养过程的教学。 　　3、负责安排订单学员的阶段性专业实习，协助甲方进行学员实习管理。 　　4、负责接收订单培养学生到乙方进行顶岗实习，并按乙方规定支付实习期 间工资待遇。 　　5、对完成学习计划，取得毕业证书的订单学员的接收和岗位安排，并按国 家规定签订劳动合同。 　　6、乙方负责办理顶岗实习学员工伤保险。 　　7、违反乙方管理制度的顶岗实习学员，乙方有权退回甲方，并提前 3 天向 甲方通报情况。 　　 六、特别约定 　　1、甲方根据订单招生计划录用的订单学员，要求身体健康，无残疾，否则乙 方可不预接收。 　　2、 订单学员在乙方就业后， 甲方应跟踪服务一年， 和乙方共同评估学员质量， 并就乙方提出的建议进行改进，以建立长期稳定的合作关系。 　　3、该订单学员就业去向主要面向通辽和新疆基地，考虑到今后工作实际，该 订单主要面向内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、新疆、甘肃、陕西、宁夏、青海等 周围省份生源，也欢迎有志到以上基地工作的其他省份的学员。 　　 七、近期合作事宜 　　经甲乙双方协商，乙方可从甲方 XX 年毕业生中选择需求专业学生，经面试 后，确定为乙方订单培养学生，毕业后直接到乙方就业，具体合作内容经双方协 商可另行签订合作协议。 　　 八、其他事宜 　　1、本协议未尽事宜，由甲乙双方协商一致后签订补充协议，补充协议与本协 议具有同等法律效力。 　　2、本协议一式四份，甲乙双方各执二份 　　甲方： (盖章) 　　乙方： (盖章) 　　签约代表： 王国贞 签约代表：李志梁 　　签约时间：XX-3-16 签约时间：XX-3-16 校企合作协议书 篇3 　　甲方： 　　乙方： 　　为大力发展高等职业技术教育，积极推行校企合作，工学结合的人才培养模式，为社会培养高素质的高技能人才，本着互利共赢的原则，双方就共建聊城职业技术学院 旅游管理学院 学院 专业教学实践基地事宜，经双方友好协商，达成如下合作协议： 　　一、合作总则 　　1. 通过合作，形成以社会需求为导向，以行业、企业为依托的校企合作、工学结合的人才培养模式，推进校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。 　　2. 成立组织机构，负责制定学生实习、就业及其他校企合作计划，并组织实施。 　　3. 制定工作计划，共同制定专业人才培养方案;引入行业企业技术标准，共同开发专业课校企合作协议书程和教学资源;共同指导学生实习实训和就业，形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型校企合作机制。 　　二、责任和义务 　　(一)甲方 　　1. 甲方同意乙方为甲方的“校外教学及就业基地”，列入协议用人单位，在尊重学生本人意愿的前提下，向应届实习学生和毕业生推介乙方。 　　2. 甲方与乙方合作，参照职业岗位任务要求，共同开发与实施专业人才培养方案，即共同确定学生的培养目标、教学计划、课程设置等。 　　3. 甲方与乙方合作，引入行业企业技术标准，共同开发专业课程和教学资源。 　　4. 甲方与乙方合作，将企业和职业等要素融入校园文化，培养学生职业意识，形成良好的职业素养，促进校园文化建设与人才培养的有机结合。 　　5. 甲方根据专业人才培养方案和课程标准的要求，与乙方共同协商后，确定部分课程的时间、内容、人数和要求，与乙方共同制定具体实施计划和安排，将课堂设在乙方进行，经双方确认后组织实施。 　　6. 甲方与乙方协商后，安排学生利用周末和假期时间，有组织地安排相关专业学生到乙方进行顶岗实践。 　　7. 甲方可以根据乙方的具体要求，提供相应的技术服务、员工培训等服务。 　　8. 甲方根据有计划安排教师到乙方参加顶岗实践工作，并协助乙方管理参加定期顶岗实践 　　的学生。 　　(二)乙方 　　1. 乙方管理人员应甲方邀请，作为相关专业的校外专家和企业兼职教师，为甲方专业建设和课程建设出谋划策，并安排相关岗位的一线员工实质性承担甲方的授课任务。 　　2. 乙方可以接受甲方的专业教师深入到乙方企业参加顶岗实践。 　　3. 甲方学生顶岗实践期间乙方将按公司现有各类规章制度对顶岗实践学生进行工作管理，按照同等对待，同工同酬的原则，按照____元/小时为学生发放顶岗补助。 　　4. 在顶岗实践期间，乙方应负责为学生提供安全的工作和生活环境，安排实习生在与所学专业相同或相关的岗位上进行工作，不安排实习生从事与学生专业无关的工种和岗位、危险和粗重工种以及其他教育部明令禁止的岗位。结合实际情况，为实践师生提供学习专业知识、从事专业实践活动的机会，并委派专业技术人员进行指导。 　　5. 乙方安排专门车辆，组织甲方实践师生的来回接送，并保证其途中人身安全。 　　三、合作时间 　　本协议有效期为 年，即 年 月至 年 月。 　　五、其他 　　1. 如因不可抗力事件致使协议无法履行，则本协议自动终止。 　　2. 合作双方本着友好协商的原则来解决协议履行过程中出现的其他情况。 　　3. 本协议一式两份，甲乙双方各执一份，合作协议一经双方代表签字盖章即生效，双方应遵守有关条款。 　　甲方(盖章)： 乙方(盖章)： 　　甲方代表： 乙方代表： 　　日 期： 日 期 校企合作协议书 篇4 　　为进一步加强技能型人才培养，加大学校专业教师培训力度，促进校企合作与互利共赢。（以下简称甲方，即校方）与（以下简称乙方，即企业方），本着协作、互助、互利的原则，建立校企合作关系。经双方协商，达成以下协议： 　　一、合作内容 　　认真贯彻落实自治区党委、自治区人民政府关于全面实施职业教育攻坚的决定精神，以企业为依托，以全面提高教师队伍实践能力为核心，以培养中青年专业带头人和骨干教师为重点，建立校企合作机制，在五年内将学校的现任专业教师派到企业培训；同时，从合作企业选聘一批专家到学校担任专业课兼职教师（含实习教师）。在合作企业的大力支持下，加快建设一支专兼结合、结构合理、素质优良的专业教师队伍。 　　二、责任和义务 　　（一）甲方： 　　1、根据《自治区工业和信息化委员会关于校企合作加强直属院校师资队伍建设的工作方案》的要求，每年年初提出选送、聘请计划，经乙方确认后组织实施。 　　2、在企业跟班学习、顶岗实习和挂职锻炼的教师必须严格遵守乙方的各项管理制度、劳动制度、保密制度等。 　　3、在规定的实践培训中，这实习教师购买必要的劳动、工伤等保险。 　　4、建立兼职教师资源库，从合作企业中聘请一批技术骨干或能工巧匠担任学校兼职专业课教师或实习指导教师。 　　5、为乙方培训管理人员、专业技术人员，或为转岗工人提供培训服务。 　　6、在乙方要求甲方帮助试验时，甲方应向乙方开放相应的试验设施，并提供必要的帮助。 　　（二）乙方： 　　1、按照甲方计划，结合本单位实际，合理安排教师到企业跟班学习、顶岗实习和挂职锻炼。 　　2、为甲方教师的学习、工作、生活等方面提供必要的条件。 　　3、安排有丰富理论知识和实践经验的人员，传授企业生产、经营管理和技术创新等知识，指导教师严格遵守安全生产操作规程，正确使用机器设备。 　　4、对甲方教师跟班学习、顶岗实习和挂职锻炼期间的表现情况进行评价，并提出考核意见。 　　5、选派企业领导、高管、技术骨干或能工巧匠到校担任甲方客座讲师、兼职教师和实习指导师。 　　6、根据企业生产和管理的需要，委托甲方对有关革新项目进行调研、研发、制作及编制，促进产学研结合。 　　三、合作时间 　　合作时间为年，（即20xx——201年）。合作结束后，双方可根据合作意愿和实际需要，继续建立长期合作关系。 　　四、其它 　　（一）、双方共同建立校企合作工作机制，并建立联络员制度，分别指定有关工作部门和有关人员具体负责合作期间的衔接沟通工作。 　　（二）除此之外的其他项目由双方另行商定。 　　（三）本协议一式3份，双方各执一份，送自治区工业和信息化委员会备案1份。合作协议一经双方代表签字、盖章即生效，双方应自觉遵守有关条款。本协议未尽事宜，可由双方协商解决。 　　甲方（盖章）乙方（盖章） 　　代表（签字）：代表（签字）： 　　XX年XX月XX日XX年XX月XX日 校企合作协议书 篇5 　　甲方：职业技术学院 　　(生物工程系) 　　乙方：天裕农业高新技术有限公司 　　校企合作协议书 　　杨凌职业技术学院(以下简称甲方) 　　陕西省天裕农业高新技术有限公司(以下简称乙方)经甲、乙双方友好协商，就加强学校与企业之间的合作，建立“杨凌职业技术学院生物工程系实习实训基地”事宜，达成如下合作意向：校企合作协议书 　　 一、合作总则 　　为进一步落实《国务关于大力发展职业教育的决定》、教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》等知识精神，大力推行工学结合、突出实践能力培养，改革人才培养模式，为企业培养高素质技能型专门人才。双方本着资源共享、互相支持、互惠互利的原则，同意建立校企合 　　作关系。甲方在乙方挂牌建立“杨凌职业技术学院生物工程系实习实训基地”。甲方根据教学计划和课程大纲的要求，在不影响正常生产的前提下，派遣学生到乙方实习，乙方根据学生实习的内容、项目给予适当的安排，并排专业技术人员进行教学指导，以保证学生能顺利完成实习任务，为毕业后服务与企业奠定良好的基础。甲、乙双方组成实习领导小组，对实习学生进行教学和管理。 　　 二、甲方责任和义务 　　1、确定基地名称，负责牌匾的制作，并在有关方面及媒体上宣传报道，扩大企业知名度。 　　2、根据乙方的实际情况和要求，提供信息服务，技术援助和项目合作研究。 　　3、聘请乙方担任主管以上的专业技术人员，参加系(部)专业建设委员会或担任兼职教师，参与教学改革、教学计划和大纲的修订、教材编写等工作，并承担一定的教学任务。根据聘请人员完成的具体工作，付给相应报酬。 　　4、根据专业教学计划和课程大纲要求，初步拟定每次实习的时间、内容、人数和要求，提前一个月与乙方联系，与乙方共同制定具体实施计划和安排。 　　5、派出教师负责实习指导和学生管理工作。 　　6、负责实习学生的往返交通和其他实习费用。 　　7、加强对师生的教育与管理，自觉遵守乙方的一切章制度，防止不安全事故发生，并注意技术保密。如实习学生违反劳动纪律、安全操作、质量控制、技术保密等方面有关规定，甲方应及时召回违纪学生。 　　8、与乙方开展文体联谊的精神文明共建活动。 　　9、校内实训基地对乙方实行开放式管理，在不影响正常教学任务的情况下，优先安排乙方产品研发、技术攻关等试验项目，无偿提供试验场地和设施。 　　10、根据乙方需要，优先安排技术培训任务。 　　11、每年推荐优秀毕业生，供乙方选择录用。 　　 三、乙方责任和义务 　　1、根据自身需要与甲方进行项目合作研究，并对双方成果进行推广。 　　2、向甲方提供学生实习岗位、场地及相关设备，实习环境应符合国家安全卫生标准。 　　3、派遣专业技术人员，参与教学活动，承担实习指导及其他教学任务。 　　4、对实习学生进行全面地评价和考核。 　　5、酌情为实习师生提供工作午餐，尽可能为学生提供少量劳动补贴。 　　6、学生每天实习时间为8小时，如乙方要求延长跟班时间，应根据有关规定给予实习学生增加相应补助。 　　7、接收甲方派往企业锻炼的青年教师，安排实践活动及有关事宜。 　　8、为甲方实践教学提供公开使用技术资料。 　　9、支持甲方学生利用寒暑假开展以乙方产品宣传、推广、技术服务为内容的社会实践和勤工俭学活动。 　　10、根据学生的综合素质，可优先选择3-5名优秀毕业生就业。 　　 四、合作时间 　　合作时间为三年，根据双方合作意愿和实际情况，可长期合作，每次合作结束后，双方可共同商议形成新的合作意向。 　　 五、其他 　　1、对于双方共同合作开发研制项目，知识产权归双方共同所有。 　　2、本协议未尽事宜，在执行中双方协商解决。 　　3、本协议双方签字盖章之日起生效。 　　4、本协议一式三份，乙方执一份，甲方执两份(学院一份，生物工程系一份)。 　　甲方：乙方： 　　代表：代表： 　　日期：日期

校企合作是一种注重培养质量，注重在校学习与企业实践，注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式。以下是我给大家整理的2022校企合作 协议书 8篇，希望对大家有所帮助，欢迎阅读与借鉴。感兴趣的朋友可以了解一下。 校企合作协议书1 甲方：___________乙方：___________ 经友好协商，双方同意签订如下协议： 一、双方视对方为合作伙伴，并利用其宣传工具宣传对方。 二、甲方根据乙方要求，推荐优秀 毕业 生到乙方就业。乙方也可帮助甲方推荐毕业生就业。 三、乙方同意甲方在其公司建立实训基地，并在其公司门口挂上写有“___________学院实训基地”的牌子。 四、乙方接纳甲方学生见习(实习)，并派相应的技术要员给学生作必要的讲解。见习(实习)时间、人数、内容、管理等具体事项经双方协商后确定。 五、甲方学生在乙方实习或工作期间，甲方派老师辅助乙方按其 规章制度 对学生进行管理。 六、甲方聘请乙方一名技术人员为甲方“教学指导委员会”委员，参与甲方的专业建设。 七、甲方邀请乙方高级技术人员到甲方举办学术讲座。 甲方签章：乙方签章： 年月日年月日 校企合作协议书2 甲方：______学院 乙方： 为了推动学生校外实习和 社会实践 活动的开展，培养具有较高专业实践能力的技术性人才，______学院(甲方)与______(乙方)本着互相协作，各施所长，互补所需的精神，建立校企合作关系。经双方协商，达成如下协议。 一、双方责任： (一)甲方： 1、优先为乙方提供有关专业的新信息，技术咨询和开展技术协作; 2、为乙方培训管理人员、专业技术人员或转岗工人提供服务; 3、根据乙方企业的要求，培养我院的优秀学生成为乙方的专业技术人员，或优先、或择优推荐我院的毕业生; 4、做好实习基地的建设工作。 (1)按照上级有关部门规定，提前三个月至半年申报实习计划，认真制订实习大纲，指派较好的实习指导老师，于实习前1个月到实习单位共同商订实习 实施方案 ，并认真贯彻执行。 (2)加强学生政治思想 教育 和 安全教育 ，教育学生遵守乙方的保密制度的其他有关规章制度。 (二)乙方： 1、为甲方______学院提供实习基地，委派带教人员指导实习，并对实习提出考核意见; 2、为学生实习、教学参观提供方便。为支持教育，在实习经费方面按有关规定予以优惠; 3、为学生就餐、休息等活动提供条件; 4、提供必要的劳动工具和劳保用品; 5、提供实习必需的技术资料和样品。 二、组织保障 措施 ： 为认真执行协议条款，双方组成校企合作领导小组，由双方领导、技术人员和教师组成，乙方任组长，甲方任副组长，定期研究有关协作事宜。 三、协议期限： 本协议有效期为四年，自______年______月至______年______月止，如需要延长双方另行协商。 四、本协议未尽事宜甲乙双方协商解决。 本协议经甲乙双方签字盖章后生效。本协议一式四份，甲乙双方各执一份，另两份分别送上级主管部门备案。 甲方代表签字：乙方代表签字： 单位公章单位公章 ___年___月___日___年___月___日 校企合作协议书3 甲方： 乙方： 为了充分发挥学校人才培养和服务社会的功能，加强学校教学及人才培养工作与地方经济社会发展的紧密联系，更好地为地方经济建设和社会发展服务，同时借助于地方和企业的优势，为校企合作提供更大空间，以实现人才培养目标，提高人才培养质量，____学校(以下简称甲方)与 (以下简称乙方)在平等自愿、友好协商的基础上，同意建立合作关系，并达成如下协议： 一、合作原则 本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则，甲乙双方建立长期、紧密的合作关系。 二、甲方的责任与义务 1.根据乙方对人力资源的需求，甲方应为乙方优先推荐相关专业的优秀毕业生;在不影响学校正常教学科研的前提下，应乙方要求，为企业生产经营活动提供人力资源方面的支持。 2.应乙方要求，甲方选派优秀教师和业务骨干承担或参与乙方科研项目开发、技术改造、技术援助和学术研讨，科研产权归双方共同所有，双方可另签具体的合作协议。甲方的科学技术研究成果，在同等条件下优先向乙方转让。 3.应乙方要求，可在甲方挂牌设立“人力资源培训基地”、“校企合作实验室”、“校企合作生产性实训车间”和“产品研发中心”，为乙方提供技术讲座、员工职业技能培训、考证、资料翻译、产品研发及生产等方面的服务，双方可另签具体的合作协议。 4.乙方有对甲方的“订单式人才培养”或“企业员工培训”等培养方案提出改进意见的权利。甲方以产学结合、工学交替、顶岗实习等现代人才培养模式，按照企业人才规格要求设置、开发课程、组织教学，保证乙方人才培养质量。 5.根据乙方生产经营的需求，为乙方提供企业规划、发展、管理、经营和科技信息等方面的咨询和服务。 6.甲方在组织教师和学生参与科研合作、专业实习、人员培训等活动的过程中，严格遵守乙方的相关规章制度及其他合理要求，严守企业的商业秘密。 三、 乙方的责任与义务 1.根据甲方的教学需要，可在乙方挂牌设立“____学校校外实训基地、就业基地或产学研合作基地”，为甲方相关专业学生的见习、专业实习、毕业实习、毕业设计及社会实践等活动提供必要的协助。 2.乙方应优先满足甲方学生在专业实习、毕业实习、就业等方面的需求。及时向甲方提供人力资源需求方面的信息，在条件相同的情况下，优先录用甲方的毕业生。 3.应甲方教学改革需要，乙方在条件许可的前提下，选派管理人员、工程技术人员担任专业带头人或兼职教师，参与甲方人才培养过程;参与甲方人才培养方案的制定、教学改革、教材编写等工作，成果归双方共同所有。 4.应甲方科学研究需要，乙方选派工程技术人员和业务骨干参与甲方科研项目开发、技术援助和学术研讨，科研成果产权归双方共同所有，双方可另签具体的合作协议。 5.乙方应根据行业和企业的发展，对甲方的专业设置、课程设置、人才培养等方面的工作提供建议和咨询。 6.甲方定期派遣一定数量的专业骨干教师到乙方及其下属相关企业挂职锻炼，培养“双师”队伍。挂职期间乙方提供相关食宿条件和工作岗位，保证挂职效果。 四、附则 1.为加强沟通和联系，甲、乙双方应明确联系人和联系方式，并通过不定期的会面研究解决合作过程中的问题。 2.双方的具体合作项目可在本协议的基础上另签协议;双方合作过程中因实习、培训、技术开发和咨询、生活安排、劳务等发生的费用，由双方本着“平等协商，互惠互利”的原则加以解决。 3.本协议有效期 年，协议期满可根据双方需要确定是否续签。 4.本协议履行中出现纠纷，双方应尽力协商解决。协商不成，提交江门仲栽委员会仲栽。 5.本协议一式三份，甲方二份，乙方一份，自双方签字、盖章之日生效。 甲方： 乙方： 签字代表： 签字代表： 年 月 日 年 月 日 校企合作协议书4 甲方： (以下简称“甲方”) 乙方：广东省交通运输技师学院(广东省交通运输高级技工学校 ) (以下简称“乙方”) 为帮助学生通过教学与岗位工作的交替，将专业知识运用到实践中，实现理论与实践的紧密结合，以便更好地掌握专业技能，甲乙双方就安排毕业班学生在甲方处顶岗实习有关事宜，经友好协商一致，达成如下协议条款，资双方共同遵守。 第一条 合作期限：自 年 月 日起至 年 月 日止，合作期满经双方协商一致可续约，续约时，双方另行订立补充协议。 第二条 顶岗实习学生安排： 乙方根据甲方企业的需求，结合生源状况，定期择优输送三年级毕业班学生到甲方企业进行顶岗实习。具体每次安排的学生人数、专业等由双方协商确定。 第三条 双方职责、权利： (一)甲方： 1.负责对乙方安排的顶岗实习学生进行必要的岗前培训，实习学生经培训合格后方可安排上岗实习。顶岗实习学生的相关培训费用均由甲方负责，甲方均不得以任何理由要求乙方或顶岗实习学生支付或以任何方式承担该项培训费用。 2.甲方需为实习学生提供符合国家规定的安全卫生的工作环境以及工作上必要的劳动安全配置，保证其在人身安全不受危害的环境条件下工作。实习期间，甲方须充分考虑实习学生身体素质条件，尽量避免安排实习学生加班、加点或从事较重体力劳动等可能损害学生身体健康的工作内容。 3.实习期间，甲方可根据企业规章制度对实习学生进行必要的管理和工作考核，有关考核情况须及时向乙方反馈和联系，与乙方共同配合对顶岗实习学生进行动态管理。 4.学生顶岗产实习期间，严重违反甲方管理制度或因个人身体等原因确实不适合继续参加实习的，甲方有权要求终止该学生的实习安排。甲方决定停止学生的实习安排前，应以书面形式通知乙方。 5.学生顶岗因故中止实习或实习期满的，甲方需为实习学生办理有关实习鉴定事宜，为实习学生在《顶岗实习鉴定表》上签署鉴定意见并加盖企业公章。 6.学生顶岗实习期满后，甲方有权根据实习期间的表现，择优录用实习学生作为企业员工，有关录用事宜执行现行劳动法律法规规定。 7.甲方按照不同时期、不同岗位标准根据实习生所到的实习部门补助发放的有关规定发放实习补贴。 8.实习期间，如因实习学生发生工作伤害事故、意外事故或突发疾病时，应及时通知乙方，并及时予以救治。 (二)乙方： 1.应根据甲方的要求选派品学兼优、身体健康的学生到甲方顶岗实习，保证实习生实习前没有黄、赌、毒等不良嗜好，没有急性传染病和其他严重疾病。如因此造成的后果由乙方承担相关责任，并将实习生退回乙方。 2.协助甲方对实习生实习期间的管理，了解实习生的思想动态，做好沟通与协调工作。 3.负责提供实习学生在校购买人身意外 保险 的资料，以保障实习学生在实习期间发生意外事件时，可以配合甲方处理学生的补偿事宜。 4.因特殊情况需安排实习学生返校的，乙方应提前7天通知甲方，实习学生应按照甲方规定办理请假手续。 5.实习期间，对甲方向实习学生提供的劳动条件、生产安全设备设施、工作内容安排等有权了解和监督;对于甲方的违法行为，有权要求及时纠正，以正当维护实习学生的权益。 6.发生下列情形之一时，乙方可以随时通知甲方解除本协议并要求甲方赔偿乙方由此产生的一切损失： (1)甲方以暴力、威胁、监禁或非法限制人身自由的手段强迫实习学生劳动或超时工作的; (2)甲方不能提供合法的劳动 安全生产 条件或安排实习学生从事井下、有毒、有害等可能危害学生身体健康的工作内容的; (3) 甲方不能按照本协议规定支付给乙方实习生实习补贴的。 第四条 疾病、意外事故及处理： 1.实习学生因从事生产、工作时发生工作意外事故，甲方有责任及时将实习生送往医院救治并第一时间通知乙方，便于乙方及时联系学生家长、保险公司等共同到场处理。 2.对于因意外伤害事故造成的各项损失，包括但不限于医疗费用、残疾赔偿金等，由事故责任方依法承担，如就事故责任及赔偿事宜无法协商一致的，各方可循法律途径处理，但不得影响任何一方正常的工作、生产、生活秩序。 第五条 本协议书作为双方已签署的《校企合作协议书》的组成部分，《校企合作协议书》中未明确或与本协议约定相冲突的部分，均以本协议约定为准。 第六条 其他： 1.协议未尽事宜，双方另行友好协商解决。 2.因履行本协议产生争议的，双方友好协商处理，协商不成时，任何一方均可向乙方所在地有管辖权的人民法院诉讼解决。 3.本协议一式二份，甲乙双方各执一份，均具有同等法律效力。协议自双方签字或盖章之日起生效。 甲方：(盖章) 乙方：(盖章) 代表人： 代表人： 日期： 年 月 日 日期： 年 月 日 校企合作协议书5 甲方： 乙方：北京财贸职业学院信息物流系 经甲、乙双方协商，就校企合作、培养人才等有关事宜，达成以下协议： 一、 甲方责任： 1、甲方为乙方学生提供顶岗实习岗位，甲方指派专人作为乙方学生的指导人员，负责对乙方学生进行职业道德、劳动纪律、劳动安全、工作流程及工作规范、专业技能、仪表仪态礼貌用语等方面的培养和指导，加强对学生的遵纪守法的教育。 2、乙方学生实习期间，违反甲方规章制度或因 其它 理由不合适实习岗位，甲方人事部门有权通知乙方，将有关学生退回。对乙方学生在甲方岗位实习期间发生安全事故及时通知乙方，并按国家有关规定执行。 3、甲方为乙方学生提供顶岗实习岗位的工作时间在三个月以上，实习工作量由乙方按照《劳动法》核定安排，实习生因个人原因终止学习，甲方不予出具实习鉴定。 4、实习期间，甲方为乙方学生提供以下待遇： (1)工作餐：甲方按正式员工标准免费提供班中餐;如无，提供每日 元工作餐费补贴。 (2)实习津贴：甲方按每人每月 元的标准核定乙方学生实习津贴，实习津贴统一由甲方实习管理部门根据出勤情况对实习生进行综合考评后按期交给乙方由乙方实习管理部门统一发放。 (3)加班费：入甲方需要乙方实习学生加班，应按标准发放加班费。 二、乙方责任 1、乙方在甲方提供的顶岗实习工作基地建立校企、合作工作实习实训基地;并结合甲方工作实际，组织教师积极进行校企合作、工学结合课程开发。 2、乙方为甲方提供定期的员工培训，并负责把员工培训课程开发成企业培训教材，提供给企业员工培训专用。 3、根据甲方要求，派遣品行良好、身体健康的学生(以班、组为单位) 人到甲方实习，并按照甲方用人需求组织学生进行“订单班”培养。(名单附后) 4、学生实习期间，乙方指派专人协助甲方对学生进行教育和管理，及时处理实习中的有关问题。 5、乙方负责统一提供实习课程要求。 6、所有岗位的学生实习期内发生责任事故，当事人拒不承担责任时，由乙方协助甲方追究其责任并给予严肃处理。 7、实习期间，为保证甲方对实习生培养工作的正常秩序，未经甲方同意，乙方不得擅自更换实习生。 8、实习期间，乙方要求学生返校须提前通知甲方人事部门，经甲方人事部门同意后统一安排实习生返校。 9、实习生因各种原因离开实习岗位时，应在岗位后的三日内办理完毕离岗手续，乙方应协助甲方督促其办理。 二、 本协议一式二份，经甲、乙双方代表签字并盖章后生效，如有未尽事宜，经甲、乙双方协商后订补充协议。 甲方： 乙方：北京财贸职业学院信息物流系 (盖章) (盖章) 代表签字： 代表签字： 年 月 日 年 月 日 校企合作协议书6 甲方(学校)： 乙方(公司)：____集团有限公司 为全面实施__市政府关于教育强市的精神，促进职业教育改革，培养符合社会需求的中、高级职业技术人才。根据国家有关职业教育的政策规定，本着共同发展的原则，经校企双方协商，就建立“订单式教育”校企合作模式达成合作协议如下： (一)甲方的权利义务 1、甲方坚持以就业为导向，将教育教学与社会实际需求紧密接轨。根据乙方要求，甲方开办个人左右的“威胜班”，学制3年(2+1模式)，电子相关专业，实施订单式教育，根据乙方岗位技能要求，针对性安排教育教学内容，以提高学生的岗位适应能力。培养 爱岗敬业 、操作规范的技能型大中专院校毕业生。 2、甲方负责“威胜班”招生工作，完成正常的教育教学工作，保证“威胜班”生源质量，但不能以乙方名义对外招生，甲方对外招收“威胜班”的正式宣传资料必须经过乙方同意。 3、甲方所招“威胜班”学员的实习安排必须经乙方同意，须优先满足乙方对实习生的需求。甲方“威胜班”学员经考核合格毕业后应首先安排乙方依法进行优先录用。 4、“威胜班”必须保证每届80人以上人员至威胜公司实习就业，实习期由甲方协助管理，每缺少一人向乙方支付违约金200元整。 (二)乙方的权利义务 1、乙方积极为甲方传递行业信息，搜集教学素材，并参与乙方“威胜班”专业教材的编写，提供办学便利，积极参与甲方的教育教学改革提高教学质量。 2、乙方定期指派专业技术人员到甲方担任专业兼职教师，甲方可派专业教师到乙方公司挂职学习，提高专业教师的实践能力。学生教育教学考核由甲乙双方共同实施，实习考核由乙方实施。 3、乙方为“威胜班”学生实习提供必要的实习条件，配备优秀指导师傅负责实习学生的管理教育，在实践中提高学生的动手能力和综合素质。不得安排学生从事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆、国家规定的第四级体力劳动强度以及其他具有安全隐患的实习劳动。 4、为冠名班学生，甲乙双方共同在甲方建立生产性实训基地。 5、乙方在甲方设立“威胜奖、助学金”，以鼓励学生更好的学好专业技能，帮助贫困学生完成学业，并资助学校“威胜班”每班每年1万元办班经费。 三、本协议书自双方签订之日起生效： 本合作协议一式三份，甲乙双方各执一份，__市教育局备案一份，其他未尽事宜由甲乙双方协商解决。附件具有同等效力，争议由乙方所在地法院管辖。 甲方：授权代表人： 年月日 乙方：____集团有限公司授权代表人： 年月日 校企合作协议书7 为了促进 学校(以下简称学校)与 (以下简称企业)的战略合作，双方根据“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展、互惠互利、优势互补”的原则，经过友好协商，达成战略合作伙伴关系，并签订战略合作框架协议书。 一、成立战略合作领导小组 为了使双方的战略合作紧密有效开展起来，成立战略合作领导小组，战略合作领导小组的组长为： 战略合作框架协议范本战略小组履行以下职能： 1、制定双方合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的各方面具体内容和计划; 2、探索学校与企业协同发展的新型合作模式，实现适应企业发展需求的人才培养、人力资源开发、技术服务、科研成果转化等全方位一体化链接; 3、本着互惠互利的原则，协调合作过程中出现的`问题; 二、双方战略合作合作领域 1、学校在企业挂牌设立校外实践教学基地，企业协助学校相关专业完成围绕企业所开展的有关产学研活动。 2、企业为学校提供学生顶岗实习、就业实训岗位。学校可根据人才培养计划，每年派选一定数量的学生，到企业进行岗位实习。 3、学校为企业的人才需求进行定向培养。企业根据实际需求，可委托学校进行人才定向培养(含学历教育与非学历教育)组建订单班;学校根据企业要求，实施针对性教育。 4、加强双方互相交流，学校聘请企业高级管理人员担任学校客座教、 专业指导委员会委员和专业培训指导员，参与学校有关专业的建设与指导，为学校的学生提供 职业规划 发展指导。 5、经过双方协商，企业为学校教师提供“双师型”教师实习实践及培训机会。 6、对于具有发展前景的项目双方进行人财物的可行性论证，共同开拓的领域或新的市场。 三、战略小组下设联络员 校企合作的学校具体经办部门为 系。 学校联络员： 系 企业联络员： 联络员主要负责双方对口联络及日常工作的处理。 四、本协议一式肆份，双方各执贰份，从签字日起生效。 本协议未尽事宜可以由战略合作领导小组的指导下进一步协调。 代表 代表 (公章) (公章) 时间 年 月 日 时间 年 月 日 校企合作协议书8 甲方： 乙方： 为推动阳光工程在我县的实施，加强农村劳动力技能就业培训工作，扩大培训和就业规模，帮助农村劳动者实现技能就业、素质就业、稳定就业，推动农村劳动力向城镇的转移，促进农民向产业工人转变，为企业提供高素质人力资源，促进企业发展，加强学校与企业的合作，甲乙双方本着互相合作、共同发展、积极交流、互利互惠的原则，经协商达成如下协议： 一、甲方可作为乙方的培训基地，按乙方的要求，为乙方培养机加、焊接、电钳、建筑(瓦工、 木工 、抹灰工、钢筋工、架子工)等技能人才，在乙方需要的时候，为乙方优先输送德、智、体全面发展的优秀学生，供乙方选拔和录用。 二、甲方也是乙方的研发基地，按照企业提出的技术项目，提供技术支持，双方共同进行研究开发，帮助企业技术改造和科技创新。甲方还承担对乙方员工的技能提升培训，定期按企业要求进行及时培训，为提高企业内部劳动者素质提供服务。 三、乙方可作为甲方的实习、就业基地，定期接收甲方学生的实习，在有用工需求时，如甲方学生符合招聘条件，乙方可优先录用甲方学生。 四、乙方应按国家法律、法规要求，签订用工合同，并为其缴纳养老保险、医疗保险、工伤保险等，确保用工的合法性。 五、乙方招用甲方学生应提供必要的工作、生活、学习、卫生和 文化 娱乐条件，并保障员工的人身安全。甲方学生按规定享有工资、福利等基本用工待遇。按时足额发放工资，保证农民工的合法权益。 六、甲方学生应严格遵守乙方单位的一切规章制度，甲方学生作为乙方的员工，乙方有权按照相关政策、制度进行管理。 七、甲乙双方必须遵守( 劳动合同 法)中的各项条款，妥善处理劳资双方的劳务纠纷。如一方单方面违约，另一方有权终止协议。 八、其它未尽事宜，依照相关法律法规，由甲乙双方协商解决。 九、合作时间为5年，根据双方合作意愿和实际情况，可长期合作。首次合作结束后，双方可共同商议形成新的合作意向。 十、本协议一式二份，甲乙双方各执一份，合作协议经双方代表签字、盖章即生效，双方应遵守有关条款。 甲方代表签字：乙方代表签字： 联系电话：联系电话： 单位公章：单位公章： 年月日年月日 2022校企合作协议书8篇相关 文章 ： ★ 公司通用合作协议书格式【五篇】 ★ 2022大学生实习合同范文 ★ 2022年正规三方实习协议合同5篇 ★ 校企合作战略协议模板4篇(2) ★ 就业协议书模板大全 ★ 2022正式实习合同电子版 ★ 就业合同协议书完整版6篇 ★ 正规实习合同范文【5篇】 ★ 大学生顶岗实习协议书 ★ 实习生单位聘用合同5篇 var _hmt = _hmt || []; 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郑州财税金融校企合作是一种校企合作模式，通过合作，在提高学校财税金融专业人才培养质量的同时，为企业提供更为优秀的人才保障。校企合作的双方相互融合，学校能及时了解行业的最新发展情况，对课程设置及培训内容进行更新，使学生能更好地适应企业需求；同时，企业通过校内实践基地、校园招聘等方式，吸引并培养更具实战能力的人才。因此，郑州财税金融校企合作是一种互利共赢的合作方式，对于学校和企业都有很大的意义和价值。

11月9日下午，安徽三联学院与湖北蔚蓝通用航空科技股份有限公司（以下简称“蔚蓝航空”）举行校企合作专业开班仪式。蔚蓝航空副总裁李方林、机务总工程师侯鹏涛、营销中心常务副总经理余亚锋、中电科芜湖钻石飞机制造有限公司生产经理刘焚东，学院党委副书记、副院长鲁先长及姜发根出席仪式，2021级电子信息工程（飞机电子设备维护）、机械电子工程（飞机机械设备维修）专业全体学生及教师代表参加仪式。IMG_1788.JPG_副本.jpg鲁先长在致辞中说，产教融合是学校长期坚持的战略重点，专业共建是产教融合背景下人才培养模式改革的重要方式，期望学校与蔚蓝航空的合作走向深入，成为典范。李方林、侯鹏涛及刘焚东等分别介绍航空产业、公司情况及机务维修专业学习要点。学校专业负责人王学忠、李蕾介绍了两个专业的培养模式、课程设置等内容。随后，鲁先长、李方林为安徽三联学院——湖北蔚蓝航空校企合作班揭牌，电子电气工程学院执行院长薛峰、机械工程学院执行院长吴明明和蔚蓝航空相关负责人为新生代表颁发了班徽。

　一、校企合作培养工程硕士是社会发展和经济建设的需要 　　 　　从1985年我国开始招收培养工程类硕士研究生开始，到1997年国务院学位办正式设置工程硕士专业学位以来，工程硕士研究生教育发展非常迅速，已成为众多专业学位中涉及企业最广、培养单位最多、招生规模最大的专业学位教育，为我国大中型工矿企业、工程管理部门培养了一大批应用型、复合型工程技术和工程管理人才，很大程度解决了他们对应用型、复合型工程技术和工程管理人才的需求。我国工程硕士研究生生源遍布全国各大中型工矿企业、工程管理部门，对社会发展和现代化经济建设起到了积极的促进作用。如：中国科学技术大学陈进武、杨红兵被评为“做出突出贡献的工程硕士学位获得者”，他们结合自己实际工作为我国神州系列载人飞船的成功发射和安全回收做出了一定的贡献，硕士学位论文也通过了工程鉴定，认为水平先进、性能良好、工作可靠。 　　工程硕士研究生为企业的发展注入了新的活力，为社会的经济发展起到积极推动作用，受到企业的好评和欢迎。实现人才的针对性培养，将人才培养与解决企业工程技术实际问题结合起来，发挥了高校研究生教育教学、科研能力和企业工程项目充足的双重优势，将产学研落到实处。工程硕士专业学位教育已经有了很好的发展势头，这就要我们进一步做好生源组织问题，切实改进教学工作、保证人才的培养。 　　 　　二、工程硕士培养过程中存在的问题 　　 　　工程硕士教育顺应了工程教育国际发展的趋势，是实施科教兴国和可持续发展战略的要求，是高等工程教育自身改革的需要，它保证了企事业单位人才的可持续发展，推动了企事业单位生产管理水平和效益的提高，加强了地方、区域经济的飞速发展，适应了我国国民经济建设与发展的需要。 　　作为人才培养的一种新模式，工程硕士教育也出现了一定困难和问题。 　　1.用人单位对工程硕士的培养工作缺乏参与，多数用人单位把人才培养工作当作是学校一方的事，关心和参与的程度远远不够，这已成为制约我国工程硕士专业学位教育质量提高的一个重要因素。具体表现在选拔研究生的标准、学位论文选题、落实研究生所在单位的导师和课程设置等工程硕士培养过程中的重要环节上来自企业的建议很少，工程硕士所在单位对于与高校配合的理解还停留在工作时间安排这一低层面，很少站在人才培养的高度，在课程设置、师资、学生评价等培养环节中参与意见；用人企业单位没有切实可行的措施保证工程硕士的学习时间，很多用人企业单位没有给工程硕士的学习时间提供有效的保证。 　　2. 高校的培养目标与当前的社会需求存在差异。当前高校主要还是以培养研究型人才为主。目前工程硕士的招收规模与工学硕士招生规模相比差距较大，虽然工程教育的培养规模呈现逐年扩大的趋势，但工程硕士与工学硕士的比例并没有增加。 　　3. 工程硕士与工学硕士培养过程和评价标准趋同，培养措施不到位。主要表现在：课程内容脱离实际，不能很好地适应学生在岗位上的需求；工程硕士在学习过程中所获得的导师指导也严重不足；导师与工程硕士研究生之间交流不够。 　　4.工程硕士学位论文学术性太强。主要表现在：论文选题来自企业单位实践较少，工程背景不够明确；工程实际技术涉及较少，先进技术方法和用现代化技术手段解决实际工程问题偏少；论文适应性不够强，所产生的社会效益和经济效益不明显。 　　三、完善工程硕士的培养管理、加强工程硕士的培养质量 　　1.根据企业的要求和工程硕士的特点制定好工程硕士的培养方案，选好或编好工程硕士教材，保证课程教学质量。制定合理的培养方案是保证工程硕士培养的质量的关键，课程设置既要保证必要的理论基础，又要反映企业的需求，课程内容应具有知识的宽广性和综合性，要反映当代工程技术的发展前沿，根据企业需求和工程领域要求，针对工程特点设置课程内容。在保证基本内容的基础上，充分考虑工程硕士生实际基础，根据企业要求，适当调整公共课和专业基础课的设置，各课程要突出各工程领域的通才教育，打好基础。专业选修课要根据企业实际，加强应用性、针对性，开设各工程领域学科前沿与学科交叉的讲座。这样才能充分体现为企业培养人才、为企业服务。 　　2.充分发挥高校导师与企业导师的双导师指导作用，建立一支既有教学经验、科研能力，又有工程实践经验的稳定的导师队伍。对工程硕士的培养，高校要在具有工学硕士指导资格的教师中聘任一批有丰富经验的高级职称教师担任工程硕士的导师，高校可以从自身实际出发根据需要聘任已退休、但身体较好的教授担任导师。高校导师在培养过程中起主导作用，要指导学生选好课题，与学生直接讨论论文实施的技术方案，并指导学生完成论文，对学生论文质量进行负责。企业导师当然也非常重要，负责学生在工程技术实践中的能力培养，指导学生从企业工程实际中选好课题、做好课题，并协调学生用于论文工作的时间和协助筹集论文经费等。

　　为落实国家中长期教育改革和发展规划纲要及全国职业教育工作会议提出的中等职业学校改革要实现五个对接即职业教育要对接产业，职业学校要对接企业，专业要对接岗位，课程教材要对接职业标准，教学过程对接生产工作过程。2014年我校贯彻落实教育部有关教育教学改革精神、实现学校工作计划中提出的校企合作要有起色，学校与接企业深度融入，专业对接地方产业，人才培养服务当地经济，学校要成为合作企业的人才培养培训基地，合作企业要成为学生的实习就业基地，企业现场专家要参与专业人才培养方案的制定。在校企合作人才培养模式改革创新方面做了一些工作，现总结如下： 　　 一、实践"校企合作专业教学+公司实习+正式入职"的"订单式培养"模式。 　　与湖南唐人神集团特深度合作，实现联合培养。湖南唐人神集团现场专家参与制定"唐人神"的教学方案；开设专题讲座，植入唐人神企业文化；完成畜牧兽医专业课程的学习；满足学生真实企业岗位技能培训的要求；选拔合格的学生进入企业实习；根据综合考核聘用合适的学生为正式员工。形成专题讲座+在校专业课学习+公司实习+正式入职的"订单式培养"模式。按照"专题讲座+考核、组建‘唐人神班"+在校专业课学习两年+公司实习一年+正式入职"的培养流程，实现"订单式培养"目标。 　　 二、与湘潭市月意生态园林公司、中南农机大市场、湘潭市三益农业生态科技有限公司等公司开展校企合作。 　　（一）由企业现场专家、工程技术人员、技师、课程专家、专业教师组成专业建设委员会共同制定、实施人才培养方案，实行企业实习和学校专业技能模块教学的"工学结合"培养模式。 　　（二）本学年我校共派出200多名学生4名指导教师带队到这些企业为期3到6个月的教学顶岗实习。行政管理人员、专任教师先后20多人次到这些企业通过问卷调查、与一线工人技术人员交流进行调研了解农业行业各工种职业岗位的"专业技能相关知识要求、职业素养、工作职责、工作任务、工作要求、工作标准，工作过程，企业文化、产品开发、生产组织管理过程，及现场"6S"管理标准及要求。为下一步我校基于工作过程的课程体系开发与实施奠定了良好的基础。 　　通过校企合作教学顶岗实习，学生的职业意识、职业素养、专业知识、基本技能都有较大提高，在实习中初步具备了顶岗生产的能力，学生在生产、服务第一线接受企业管理，在实际生产岗位上接受师傅手把手的教学，和企业员工同劳动、同生活，切身体验严格的生产劳动纪律、一丝不苟的技术要求，感受劳动的艰辛、协作的价值和成功的快乐，使顶岗实习与就业接轨。也对培养学生的组织纪律观念、良好的职业道德、认真负责的工作态度，以及艰苦朴素的生活作风、团结协作的团队精神和坚定乐观的生活态度都有极大的帮助。这些企业已成为我校学生的实习就业基地。 三、校企合作"服务就业、服务经济、服务企业" 积极开展劳动力技能、高技能培训 　　提升专业服务社会的能力，积极拓展技能培训的领域和项目，努力推动区域经济建设的发展。积极服务湘潭市产业群；探索构建农村劳动力转移培训服务的长效机制。本年实现为农业从业者提供高技能力培训共341人、劳动力技能培训450人，学校已成为湘潭市10大培训基地。 　　通过今年的校企合作实践证明，"工学结合、校企合作",是发挥学校和企业各自优势，共同培养社会与市场需要的人才的有效途径。校企双方互相支持、渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，是实现职业教育现代化、人才培养模式改革，促进生产力发展、使教育与生产可持续发展的重要途径。也是促进科技、经济及企业发展的有效手段，为培养生产、建设、管理、服务一线 "技能型"人才的提供保证。校企合作也是一项具有重要意义的公益事业，是贯彻科教兴国和人才强国战略，促进和谐社会建设的有益实践和重要举措。同时在努力探索职业教育校企合作新模式的同时，更需要加快完善法律规章，明确企业参与职业教育的责任与义务，推进职业教育校企合作的持续发展，提高职业技能人才培养质量，增强服务经济社会发展的能力。 　　xxxx学校 　　20xx年xx月xx日

应该没有吧

感觉校企合作好一点吧，企业会提前预定优秀人才，懂？

哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥

学校引进企业模式将企业引进学校后，也就是将企业的一部分生产线建在校园内，就可以在校内实行的"理论学习"和"顶岗实训"相结合的办学模式。这种模式既可以解决企业场地不足的问题，同时也解决了学校实习实训设备不足的问题，真正做到企业与学校资源共享，获得"产学研"相结合的多赢途径。劳动和教学相结合、工学交替　实施方式大致采取了如下两种：A、工读轮换制--把同专业同年级的学生分为两半，一半在学校上课，一半去企业劳动或接受实际培训，按学期或学季轮换；B、全日劳动、工余上课制--学生在企业被全日雇佣，顶班劳动，利用工余进行学习，通过讲课、讨论等方式把学习和劳动的内容联系起来，学生在学校学习的系统的课程，到企业去是技能提升训练。西方有些国家，如德国有的职业技术院校就是这种模式，我国一些院校也需要探索这种模式。校企互动式模式由企业提供实习基地、设备、原料，企业参与学校的教学计划制定，并指派专业人员参与学校的专业教学。企业优秀管理者或技术人员到学校授课，促进校企双方互聘，企业工程师走进学校给学生授课，同时学校教师给企业员工培训，提高员工的素质。通过校企双方的互聘，使学生在教学中获得技能训练的过程，既是提高专业技能的过程，也为企业生产产品、为企业创造价值的过程，既解决了实训材料费紧缺的矛盾，又练就了学生过硬的本领，真正实现在育人中创收、在创收中育人。通过校企合作使企业得到人才，学生得到技能，学校得到发展；从而实现学校与企业"优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展"的双赢结果。校企合作模式四："订单"式合作。学生入学就有工作，毕业就是就业。实现招生与招工同步、教学与生产同步、实习与就业联体，学生是由学校选拔的学生和企业招收的员工组成，教育的实施由企业与学校共同完成，培训和考试内容来源于企业的需要，开设为本企业所需的专业技能和实习课程，企业在具体的职业培训中发挥着更为重要的作用。根据企业需要进行短期的技能培训，培训完后，经公司组织考核合格，就可按合同上岗就业。这种合作针对性强，突出了职业技能培训的灵活性和开放性，培养出来学生适应性强，就业率高，就业稳定性好。这种合作模式的不足之处就是，学校很被动，培养多少人，什么时候培养，完全根据企业需要，学校没有主动权。这是一种初级的合作模式，一般在中专院校运用的比较多。

你想询问的是齐鲁工业大学自动化专业校企合作2+2培养模式是不是去沈阳新松学习吧，是的。根据齐鲁工业大学官网显示，自动化专业校企合作2+2培养模式是由齐鲁工业大学与沈阳中德新松教育科技集团有限公司共同开展校企合作办学，后2年需要去沈阳新松企业学习。齐鲁工业大学位于山东省济南市，是山东省重点建设的应用研究型大学、山东省综合性自然科学研究机构，山东省属高校高水平大学冲一流建设高校。

1、校企合作，是学校与企业建立的一种合作模式，是大中专院校等职业教育院校为谋求自身发展，抓好教育质量，而采取与企业合作的方式，是一种注重培养质量，注重在校学习与企业实践，注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式。校企合作有针对性的为企业培养人才，注重人才的实用性与实效性；做到了应社会所需，与市场接轨，与企业合作，实践与理论相结合的全新理念；其不仅提高了教育培养人才的力度，也有利于企业的发展壮大，这种“双赢”模式注定在我国发展壮大起来，为教育行业发展带来了一片春天。2、校企合作适应社会与市场需要。校企合作，学校通过企业反馈与需要，有针对性培养人才，结合市场导向，注重学生实践技能，更能培养出社会需要的人才。3、校企合作是一种“双赢”模式。校企合作，做到了学校与企业信息、资源共享，学校利用企业提供设备，企业也不必为培养人才担心场地问题，实现了让学生在校所学与企业实践有机结合，让学校和企业的设备、技术实现优势互补，节约了教育与企业成本。更多关于校企合作办学什么意思，进入：https://m.abcgonglue.com/ask/8599831614975937.html?zd查看更多内容

关于校企合作协议书模板集合5篇 　　在当下社会，大家逐渐认识到协议的重要性，协议协调着人与人，人与事之间的关系。我敢肯定，大部分人都对拟定协议很是头疼的，以下是我精心整理的校企合作协议书5篇，欢迎阅读与收藏。 校企合作协议书 篇1 　　甲方(学校方)： 　　法定代表人或主要负责人 ： 　　地址： 　　联系电话 ： 　　乙方(企业方) ： 　　法定代表人或主要负责人： 　　地址： 　　联系电话： 　　鉴于甲方目前正寻求工学结合的办学模式，为了帮助甲方更好地培养出支手能力较强，社会实践经验更为丰富的人才，经甲乙双方友好协商，现达成以下共识协议，希甲乙双方共同遵照执行： 　　 一、 管理模式： 　　1. 甲方在乙方设立甲方学校的分教点，为甲方学生提供教学和生活上管理工作; 　　2. 乙方负责提供教学场地和实习岗位，尽量为学员创造适宜的学校和实习环境。 　　 二、 招生： 　　1. 甲方为乙方提供年满16周岁的实习学员，甲方须向每位到乙方实习的学员派发《实习通知书》，乙方依据加盖甲方印章的《实习通知书》接收学员，甲方学员经乙方考核合格后乙方方可安排上岗; 　　2. 每位学员须具备身份证原件，每位学员都应身体健康，能吃苦耐劳，遵纪守信。 　　 三、 职责与义务： 　　(一) 甲方职责 　　1. 负责学员在往返甲、乙双方途中的安全; 　　2. 甲方采取轮流派遣授课老师到乙方授课，每门功课的授课时间安排应集中在某一段时间内完成(甲方应根据教学计划安排授课时间长短)，在这段时间内可以派二至三名老师到乙方授课，以完成整个学期的教学计划为准; 　　3. 甲方除安排授课老师外还应派遣一名长驻企业的老师，在生活上、思想上对学员进行辅导与管理，学员下班后的一切活动由甲方驻厂老师负责安排和管理; 　　4. 负责教育实习学员在实习期间严格遵守乙方各项规章制度，如因学员有违法或违反规章制度的行为而造成乙方人员伤害或财产损失的，甲方应负责协调处理相关事项; 　　5. 负责监督学员在实习期间未经甲、乙双方审核同意，不得擅自离厂。 　　(二)、乙方的职责： 　　1.负责安排给甲方独立的教学场所(理论课)，提供驻厂教师的办公室和宿舍及学员的生活场所、文化体育娱乐场所; 　　2.负责承担甲方学员第一次到乙方的乘车费用; 　　3.负责派遣有经验的技师到甲方进行为期 天的免费岗前培训工作; 　　4.负责安排甲方学员的实习工作，不得将学员安排在有毒、有害等危险岗位，实习期间乙方为甲方学员购买团体意外险; 　　5.负责提供技能训练所需的设施及带班人员，做好学员的技能训练及各实习岗位的知识培训; 　　6.协助甲方做好教学管理工作，指派一些专业性、实操性更强的老师(如：乙方各部门经理或各部门的优秀职员)给学员辅导或开班授课; 　　7.负责每月向学校发放学员实习报酬，甲方再根据乙方统计各学员工作时间及工作量等综合因素决定给予多少劳动报酬。 　　 四、学员工作时间和实习报酬： 　　(一)、工作时间 　　1.实习学员每周上班时间为 天，周日休息，每天工作时间为 小时，如生产货期特别赶需要延长工作时间，必须事先征求学校老师同意方可安排; 　　2.在不影响乙方生产的前提下，双方协商妥善安排学员的上课时间，每周安排一晚(2小时)由乙方安排经验丰富的员工给学员授课; 　　3. 学员在实习期间法定节假日按国家要求的标准放假。 　　(二)、实习报酬： 　　1. 甲方学员在乙方实习前三个月的薪酬核算采取计件保底制(第一个月只要计件工资不低于 元，即可享有 元的保底工资，第二个月只要计件工资不低于 元，即可享有 元的保底工资，第三月则需要达到市最低工资标准，但若学员的计件工资若是达不到以上条件，则以实际计件工资核算工资)，第四个月开始按企业现行的工资制度执行; 　　2.实习学员被安排到除车缝岗位以外的岗位实习，其实习报酬按本市最低工资标准核算。 　　 五、其他事项： 　　1.甲方按每 名学员配备 名老师的标准派遣长驻厂老师，乙方向甲方驻厂老师负责提供食宿，其食宿标准按乙方一般管理人员执行，乙方每月向长驻老师提供 元的驻厂津贴; 　　2.甲方学员享受与乙方的员工相同的食宿标准待遇; 　　3.学员在实习期间，乙方为每位学员购买团体意外保险，若学员是属非工作因素受伤或患重大疾病，由甲方负责按国家有关法律规定处理; 　　4.协议期间，双方协商沟通达成一致，并提前 日通知的，可提前结束本协议，否则，所造成的损失由违约方负责赔偿。 　　 六、合作时间： 　　甲乙双方合作时间自 起至 止。首次合作结束后，双方可共同商议形成新的合作意向。 　　 七、本协议未尽事宜，双方将依照有关法律规定和公平合理的原则通过友好协商解决。 　　 八、本协议一式 份，双方各执 份，合作协议经双方签字、盖章即生效。 　　甲方代表(签字) 　　乙方代表(签字) 　　甲方盖章 　　乙方盖章 　　年 月 日 校企合作协议书 篇2 　　甲 方： 乙方： 　　法人代表： 法人代表： 　　地址： 地址： 　　电话： 电话： 　　传真： 传真： 　　为充分发挥职业技术教育为社会、行业和企业服务的功能，按照“资源共享，优势互补，责任同担，利益共享”的原则，加快打造具有国际水平的现代技工教育体系，培养更多具有良好专业知识、实际操作技能和职业态度的高素质、高技能的应用型人才，促进职业技术院校深化教育改革、提升教育培训质量，促进企业建立现代化的"职工培训体系、加快产业升级，探索共建主体多元、办学开放、人才终身服务和诚信监督的新型公共人力资源服务体系，开展多层次、多形式的合作，建立稳定的校企合作关系，经双方友好协商，现就校企合作事项达成如下协议： 　　 一、合作总则 　　（一）贯彻落实科学发展观，以培养高技能人才为目标，遵循“需求产生合作、供给创造需求、合作带来共赢、共赢促进发展”的校企合作机制，校企双方建立长期、紧密的合作关系。 　　（二）确立双方在职业技术教育和培训工作中发挥各自优势，建立合作关系。 　　（三）甲方根据企业需求和自身特点，为培养合适企业所需的技能人才，组建专业指导委员会，乙方安排人员参加（技术、生产或人力资源主管）。 　　 二、合作方式及内容 　　经双方友好协商，合作方式及内容参照以下条款执行。未尽之处，可另做补充。 　　（一）产品研发、工艺改进，共建研发平台 　　科研既能为经济建设服务，也能促进教学质量提高。因此校企双方有着课题研究的共同愿望。在课题研究中，或侧重于企业的战略发展，或侧重于企业的经济运营，或侧重于院校的教育教学模式和方式，或侧重于教师的“双师‘"型素质等，由此实现社会效益和经济效益的”多赢“。 　　根据企业发展需求，确定科研项目，以职业技术院校先进的设备和人力资源为纽带，以科研项目转化和运用为共同努力方向，在技术院校中建立一个研发平台，让企业的工程师、技术院校师生都参与科研项目开发、制作和应用，实现以项目为驱动，共同提高师资专业水平，提高科研成果转化为生产力的“软件”能力。 　　（二）共建“生产实训”中心 　　生产实训中心是技工教育不可或缺的教学设施。校内、校外实习中心都关系着学生学习技能的条件。共建，就是彼此分工合作，从各自教育资源的优势出发，在不同的教育教学阶段，或侧重物质条件，或侧重师资队伍，或侧重教学内容，或侧重教学管理，或提供质量评价体系等，实现优势互补，为学生提供健全有效的实践教学场所。 　　（三）双向委培、订单培养 　　双向委培包括校内定向委培和企业中定向委培两种方式，前者以学校学生为生源，根据企业要求，定向培养，为企业提供人力资源储备；后者以企业招聘员工为生源，根据企业要求，完成企业员工基本技能、基本素质要求等前期培训，为企业员工培训缩短时间，节约成本。校企双方的“定向委培”不仅是“订单预购”性质，“委培”方必须是实施教育教学的重要组成部分，从教学计划的制订，到教育教学质量各环节的考核评估，其“声音”的作用必须贯穿于教育教学的始终。双方定向委培过程中，双方可以相互成立冠名班级。为了学校能更好的根据企业的要求培养出人才，企业可以提供助学奖学金，激励学生学习。 　　（四）顶岗实习、工学结合 　　学校根据企业用工要求，安排学生到企业顶岗实习，完成基础课和部分专业课后进行的教学环节，通过顶岗实习，使学生全面了解企业生产运作，在真实的工作环境下，体会理论与实践的有机结合，在感性认识和理性认识上产生一个飞跃。最关键是让学生了解企业文化，感受企业管理制度，明确自己职业生涯的目标。 　　（五）就业推荐、优先录用优秀毕业生 　　对于学校优秀毕业生，企业落实学生就业。落实学生就业是建立在合格标准基础上，按市场“双向选择”的要求而彼此享有的权利和应尽的义务。技工教育以就业为向导，企业录用具有相应岗位职业技能的合格毕业生，学校要帮助学生具有这些就业能力。所以，校企双方基于投入的人力、物力、资金等现实利益的相应回报。校方要把人力资源输出质量关，企业在充分提出就业岗位的前提下也要把质量关，而学生本人在一定的条件下也有在选择的自由。 　　（六）提供技术支持和社会服务 　　一般而言，学校的教学实施和教师的实践技术能力往往逊于企业方，企业方优势在于实践经验和技术手段，因此在教育教学过程中企业方必须投入相应的兼职师资队伍，或课堂、或工场，给予学生渐进而全面的企业文化、实践技能的教育指导。 　　学校方优势在于标准化技能培训和先进的设备，具有完善的职业资格等级培训和考试资格，可为企业提供职业资格技能等级培训考证服务，提高企业员工技能和素质。学校也有先进的理念和技术成果，可为企业提供一定的技术支持。 　　 三、双方权利和义务 　　（一）甲方 　　1、详细真实地介绍本单位的基本情况相应的资质书面材料，保证具备中华人民共和国内真实合法的法律地位。 　　2、甲方可作为乙方的就业（实习）基地，在甲方有用工需求的时候，乙方为甲方优先输送德、智、体全面发展的优秀学生，供甲方选拔和录用。 　　3、根据甲方产业发展情况、生产经营规模和预期增长等人力资源增长过程中，负责向乙方提供企业人力资源发展计划、年度工作计划，及时向乙方提供用工需求信息、员工培训计划。 　　4、负责向乙方提供企业人力资源结构状况，需求职业岗位物征描述，需求职业岗位要求的知识水平和技能等级，协助乙方制定各专业培养目标，审订联办班级实施教学计划和各种培训班实施计划，制定各专业岗前培训计划和顶岗实习计划。 　　5、根据当前一段时期用工需求和员工培训计划，提出联合办学专业招生春、秋季招生计划人数的建议计划。 　　6、按照乙方教学计划，结合单位实际情况，安排学生及内容、指导实习过程，培养学生实际操作能力和职业素质，提供实习设备、场地和原材料，供学生实习操作，指导学生按有关安全生产操作规程操作相关设备。 　　7、根据学生实习期的内容和项目、课题给予适当的安排，并委派担任主管以上的专业技术人员进行教学指导，对实习学生的实习成绩进行全面的评价和考核，以保证学生财之道能顺利的完成实习教学内容，为毕业后服务于企业奠定良好的基础。 　　8、负责安排双方联合培养的合格毕业生就业，做到优生优用。并按《中华人民共和国劳动合同法》及当地《劳动合同条例》的相关程序，签订劳动合同，办理劳动用工手续。 　　9、甲方有对乙方人才培养方式提出改进意见的权利，乙方在收到甲方书面建议后，结合学校教学工作实际情况，及时改进人才培养模式，适应实际需求。 　　10、甲方并为乙方及学生提供一定的赞助和资助。 　　11、甲方根据乙方培养甲方需求人才的要求，捐赠一定设备和教学材料、投入一定教育资金，为人才培养共同努力，互利互惠。 　　12、根据甲方发展需要，提出所需合作科研项目或工艺改进课题，由甲方科研工程师主导，乙方教师和学生参与，共同研究开发，转化科技成果。 　　（二）乙方 　　1、具备中华人民共和国规定的办学资质及真实合法有效的法律地位。 　　2、负责开展招生宣传，将与甲方联合办学作为办学的优势与特色进行宣传，吸引学生报读双方联合办学专业。 　　3、根据当前一段时期甲方用工需求和员工培训计划，向当地教育行政部门、劳动人事部门，上报春、秋季招生计划。 　　4、制定各专业实施教学计划和课程教学大纲，并按相关要求组织开展教学，初步确定每次实习的时间、内容、人数和要求，提前与甲方联系，确认具体实习计划和安排。 　　5、按照甲方用人条件负责对新生录取、入学报到、学生管理、教学管理及其它在校期间的各种教育管理工作。 　　6、委派专人（驻厂老师）负责管理实习学生、协助甲方处理实习期突发性事件等行政事务，并参与实习指导工作，教育实习学生严格遵守甲的各项管理制度和劳去制度。 　　7、负责根据当收费标准按年收取学生在校学习期间的相关费用，并向甲方出具相关证明材料。 　　8、教育实习学生严格遵守甲方的各项管理制度和劳动制度。 　　9、为来校参加教学辅导和实习指导的甲方技术人员提供工作和生活方便，并按甲乙双方的约定为工作人员支付报酬，差旅费、工资由甲方负责，乙方包吃住。 　　10、乙方要保证乙方的实习生（就业生）的稳定性，出现实习生（就业生）流失超过一定比率要及时为甲方补上。 　　11、乙方负责按照甲方人才要求定向培养人才，由甲乙双方共同制定教学计划，双方发挥各自优势，以乙方培训教学为主，甲方积极支持参与，共同评估人才培养效果，培养出甲方所需人才。 　　12、乙方负责提供设备和派有实力的老师、学生参与企业科研项目或工艺改进研究制造。 　　 四、合作期限 　　合作期限为 年，双方可根据合作意愿和实际情况续签合作协议。本次合作结束后，双方可共同商议开拓新的合作领域，建立新的合作意向。 　　 五、其它 　　（一）本协议一式三份，甲乙双方各执一份，另一份报送仲恺管委会社会事务局备案。 　　（二）合作协议一经双方代表签字、盖章即生效。双方应遵守有关条款，未尽事宜，可由双方协商解决或签订补充协议。 　　（三）如有一方违约或有损害对方利益和形象的行为，另一方有权终止协议。 　　甲方：（盖章） 乙方：（盖章） 　　代表（或授权）人： 代表（或授权）人： 　　年 月 日 年 月 日 校企合作协议书 篇3 　 　甲方（学校）： 　　乙方（企业）： xxxx集团有限公司 　　为全面实施XX市政府关于教育强市的精神，促进职业教育改革，培养符合社会需求的中、高级职业技术人才。根据国家有关职业教育的政策规定，本着共同发展的原则，经校企双方协商，就建立“订单式教育”校企合作模式达成合作协议如下： 　　 （一）甲方的权利义务 　　1、甲方坚持以就业为导向，将教育教学与社会实际需求紧密接轨。根据乙方要求，甲方开办个人左右的“威胜班”，学制3年（2+1模式），电子相关专业，实施订单式教育，根据乙方岗位技能要求，针对性安排教育教学内容，以提高学生的岗位适应能力。培养爱岗敬业、操作规范的技能型大中专院校毕业生。 　　2、甲方负责“威胜班”招生工作，完成正常的教育教学工作，保证“威胜班”生源质量，但不能以乙方名义对外招生，甲方对外招收“威胜班”的正式宣传资料必须经过乙方同意。 　　3、甲方所招“威胜班”学员的实习安排必须经乙方同意，须优先满足乙方对实习生的需求。甲方“威胜班”学员经考核合格毕业后应首先安排乙方依法进行优先录用。 　　4、“威胜班”必须保证每届80人以上人员至威胜公司实习就业，实习期由甲方协助管理，每缺少一人向乙方支付违约金200元整。 　 　（二）乙方的权利义务 　　1、乙方积极为甲方传递行业信息，搜集教学素材，并参与乙方“威胜班”专业教材的编写，提供办学便利，积极参与甲方的教育教学改革提高教学质量。 　　2、乙方定期指派专业技术人员到甲方担任专业兼职教师，甲方可派专业教师到乙方企业挂职学习，提高专业教师的实践能力。学生教育教学考核由甲乙双方共同实施，实习考核由乙方实施。 　　3、乙方为“威胜班”学生实习提供必要的实习条件，配备优秀指导师傅负责实习学生的管理教育，在实践中提高学生的动手能力和综合素质。不得安排学生从事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆、国家规定的第四级体力劳动强度以及其他具有安全隐患的实习劳动。 　　4、为冠名班学生，甲乙双方共同在甲方建立生产性实训基地。 　　5、乙方在甲方设立“威胜奖、助学金”，以鼓励学生更好的学好专业技能，帮助贫困学生完成学业，并资助学校“威胜班”每班每年1万元办班经费。 　　 （三）本协议书自双方签订之日起生效： 　　本合作协议一式三份，甲乙双方各执一份，XX市教育局备案一份，其他未尽事宜由甲乙双方协商解决。附件具有同等效力，争议由乙方所在地法院管辖。 　　甲方：授权代表人： 　　年月日 　　乙方：xxxx集团有限公司授权代表人： 　　年月日 校企合作协议书 篇4 　　甲方：___________职业培训学校 　　乙方：_______________________________ 　　本着为企业培养有用人才，为学生就业创造有利条件的宗旨，经甲乙双方友好协商，甲方向乙方推荐优秀毕业生到乙方实习达成如下协议： 　　 一、 甲方权利义务及培训专业： 　　1、 甲方推荐学员应参加过本单位岗位或工种的相应技能培训，提供学员名单和基本情况介绍。 　　2、 甲方推荐学员须身体健康，思想上进，优先向乙方推荐空缺岗位及其它便利条件。 　　3、 征得乙方同意的基础上，甲方拥有利用校企合作、借助乙方的社会效应开展宣传的便利 　　4、 甲方开设以下专业技能培训：电焊、计算机、电子电器维修、中式烹饪、美容、美发、保健按摩、酒店管理、服务礼仪、市场营销、养殖种植、家政服务、汽车美容，年专业培训综合能力：3000人左右。 　　 二、乙方权利义务及单位主营业务和岗位需求 　　1、为甲方学员配备政治思想水平、业务素质、生产技术及生活方面过硬的指导老师。 　　2、为甲方学员提供良好的工作、学习与生活条件，与乙方职工一视同仁，不岐视。 　　3、为甲方学员提供劳动保护用品，保障学员的实习安全，不安排实习内容以外的危险工作。 　　4、对参加生产性实习的学生，可向学员支付一定的劳务实习费和补助。 　　5、乙方单位主营业务和实习岗位用工需求 　　 三、其它情况双方可协商解决，本协议一式两份，双方签字后生效。 　　甲方：__________职业培训学校 乙方(签章)：__________________________ 　　地址：_________________________ 　　电话 ：_________________________ 负责人(签字)：_________________________ 　　签订时间：___年___月___日 校企合作协议书 篇5 　　甲方： 　　乙方：山东商务职业学院信息工程与艺术设计系 　　“订单培养”，是由校企双方签订人才培养协议、共同制定培养计划、选拔在校学生、组织实施教学、开展实习实训、完成考核上岗等教育教学环节。由校企双方共同参与、相互协作、优势互补教育教学方式。 　　为了增强人才培养的针对性，开辟人才培训的渠道，加速智力开发，保证教育培养质量，明确各方的责任，为社会、为企业提供更多更好的人才，经双方友好协商，就订单式培养达成以下协议： 　　 一、合作总则 　　为加强学校与用人单位的合作，适应产业发展的需要，共同做好毕业生就业工作，满足企业用人需求，优化企业的人力资源，建立长期的人力资源供需协作关系，实施本“定单式培养协议”。 　　第一条乙方根据企业要求，提出培养订单，由甲方按照订单要求培养特定规格人才。 　　第二条甲方的授课内容、学时安排，由双方协商确定。甲方对学生在订单培养期间的德、智、体发展情况，应于每学期末向乙方作一次详细介绍。第三条甲方如发现学生有违反校纪校规的行为，应及时与乙方取得联系，共同研究处理办法，学生在订单培养期间表现较差者，甲方有权劝其退出订单班。 　　第四条乙方要加强对学生的管理和教育，要经常了解学生的学习和思想品德状况，如发现学生有问题，应及时配合甲方教育和处理。 　　第五条学生必须自觉接受甲方和乙方的教育和管理，努力学习，遵纪守法。学生如违反校规校纪，要自觉接受甲方和乙方的处理。 　　第六条学生学习结束经考核、考试合格准予毕业后，甲方可则优录用合理安排其工作。被录用的学生必须到甲方单位工作，一般在一年内不得调出调离甲方单位。学生如因特殊情况必须调出，必须经甲方同意后，方可办理调离手续。 　　第七条甲方有优先加入我系“校企合作委员会”的权利，可以优先利用我院“大学生科技园”的各方面资源。 　　 二、订单培养具体实施 　　(一)在每年的9月份召开一次校企合作订单培养研讨会，共同研讨订单班学员培养计划与方案，共同拟定10月份的订单班招生及教育计划。 　　(二)在每年的10月份从我系各专业中选拔学生，组成适合企业要求的订单班，每班三十人左右，实施订单培养。 　　(三)甲乙双方各委派两名技术人员作为联系人负责订单班的组织与实施。 　　(四)学生录取条件： 　　1.成绩优异、热爱学习、品德好、团队精神强。 　　2.生活态度乐观向上，愿意加入社会实践活动。 　　3.具有良好职业素养的学生优先考虑。 　　4.顺利通过甲方的考核，成绩合格者。 　　(五)甲方具体工作： 　　1.按照商定的教学方案对学生进行培养，有目的有责任的进行培养，每学期课时不少于20课时，上课地点根据专业性质校内校外均可。 　　2.提高订单班学生学习、工作积极性，为公司培养有用人才。 　　3.每季度进行考核，考核内容包括理论实践等全方面，并根据考核结果进行筛选，分等级进行着重培养，重点培养学员可直接就职本公司。 　　4对学习或就职期间对公司有贡献的订单班学员进行奖励，每学期末根据公司的要求、专业性质对学生进行综合考评，考评成绩将计入学生在校成绩，作为学生的校内评优依据。 　　5.定期与乙方教师进行沟通，依实际情况变换、改进培养方案，为乙方教师到甲方单位研修提供方便。 　　(六)乙方具体工作： 　　1.按照订单班的培养方案完成应承担的各项教学任务。 　　2.协助公司在学院进行招生、学员的管理工作，配合公司做好宣传工作。 　　4.为了配合甲方进行学生管理工作，同等条件下为学生提供特色服务。 　　5.积极响应公司提议的校企合作交流活动，乙方联系人必须全力组织并配合公司的校企交流活动。 　　6.签订协议后，使甲方享受优先选择优秀学员权利，优先加入“校企合作委员会”的权利，优先享有“大学生科技园”各方面资源的权利。 　　(七)学员义务： 　　1.热爱专业，热爱学院，热爱公司。 　　2.积极参加学院与合作企业的各项合作活动，包括培训、产品推介、宣传等。 　　3.服从公司对订单班学员做出的安排，必须在岗位上完成实习任务，遵守公司的规章制度，安全生产。 　　4.在学习及工作期间，若违反规定，公司有权按照公司规定予以警告、惩戒。情节严重者，责令退出订单班。 　　5.若为公司选(录)用，需要在公司工作一年以上，方可离职。 　　6.做好订单班学习、考核的图文信息的搜集汇总工作，用于甲乙双方网站宣传。 　　 三、合作时间 　　合作时间为三年，根据双方合作意愿和实际情况，可长期合作。首次合作结束后，双方可共同商议形成新的合作意向。 　　 四、其它 　　1、本协议一式两份，双方各执一份，合作协议经双方代表签字、盖章即生效，双方应遵守有关条款，未尽事宜，可由双方协商解决。 　　2、如一方单方面违约或有损害对方利益或形象的行为，另一方有权终止协议。 　　甲方：(盖章)乙方：山东商务职业学院 　　信息工程与艺术设计系(盖章) 　　联系人：(签字)联系人：(签字)电话：电话：

深化校企合作 创新人才培养模式 ——湖南科技职业学院考察团天眼行2020年6月10日上午，浙江天眼创智科技有限公司在良渚梦栖小镇、数字科技创新中心（暨天眼良渚基地）接待了由湖南科技职业学院谭见君副校长、许文全处长、莫钧院长、皮杰院长、黄毅副院长、曾鹏主任组成的考察团一行。考察团先后参观了风景优美的园区景观，考察了设施一流的集企业办公、实训、创新创业为一体的综合性实训基地，对天眼人才培养模式，实训就业方案高度赞赏，并就双方继续深化合作进行了座谈。天眼创智谢总主持了校企合作座谈会，座谈会邀请了Oracle WDP马三友经理、黑旗信息科技曹宇总经理出席，天眼创智公司张焱经理、吕仕宏经理、欧宇老师参加了座谈会。公司谢总首先代表公司对考察团的光临表示欢迎，对学院各级领导长期以来对天眼的信任和关怀表示感谢，并向考察团介绍了天眼的发展情况，向考察团展示了多年来双方合作成果，获得了考察团的高度认可和评价。座谈会上，谭见君副校长对天眼的热情接待表示感谢！对天眼的发展成就表示祝贺，对双方合作成果给予肯定，并就当下大学生技能提升，企业岗位标准、技能要求和与会嘉宾展开交流，并就如何实现校企人才培养和就业等达成多项共识，依据双方合作的基础，在师资培训、外聘教师、课程开发、教学资源、学生实训等方面深化合作。 在和Oracle WDP马三友经理、黑旗信息科技曹宇总经理交流的过程中，针对企业用人的现状与困境，谭见君副校长建议：“合作一定要前移，从大一开始，校企共同制定、完善人才培养方案，按行业需求、企业要求培养，大一可以由学校老师根据市场要求上，大二部分聘请企业教，结合行业和企业需求，把学生培养成有目标、有技能、有能力、有素质的企业需求人才，既提升人才技能，又降低了企业培养成本”。最后、谭见君副校长希望双方保持沟通交流，并对天眼和湖南科职下一步的工作提出了要求，希望校企双方能够整理好历年来的合作成果材料，通过视频窗口做好宣传工作，为学校招生宣传提供帮助，并邀请天眼下学期到学校给新生讲座、分享交流，帮助学生提升社会认知、行业认知和技能认知。 在欢乐的氛围中座谈会圆满结束，深化校企合作工作在双方的共识中启动，双方在新的合作征程中必定再创辉煌，将对学员的技能提升和就业全面提升。