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properties get property性能特性.-----------------------------------如有疑问欢迎追问！满意请点击右上方【选为满意回答】按钮

查找一下这个函数的解释啊，无非就是指的获得第index个Property什么的

给你一个表格,你看看!System.getPrpperty("参数");这里的参数,根据键不同可以返回,类路径,JDk路径,用户目录路径,工作目录路径..

java中的getProperties()方法是System类的一个方法，System可以有对标准输入，标准输出，错误输出流；对外部定义的属性和环境变量的访问；加载文件和库的方法；还有快速复制数组的一部分的实用方法。 System.getProperties()可以确定当前的系统属性，返回值是一个Properties，可以通过System.getProperties()获取系统的参数。具体使用方法如下： Properties props=System.getProperties(); //系统属性 System.out.println("Java的运行环境版本："+props.getProperty("java.version")); System.out.println("Java的运行环境供应商："+props.getProperty("java.vendor")); System.out.println("Java供应商的URL："+props.getProperty("java.vendor.url")); System.out.println("Java的安装路径："+props.getProperty("java.home")); System.out.println("Java的虚拟机规范版本："+props.getProperty("java.vm.specification.version")); System.out.println("Java的虚拟机规范供应商："+props.getProperty("java.vm.specification.vendor")); System.out.println("Java的虚拟机规范名称："+props.getProperty("java.vm.specification.name")); System.out.println("Java的虚拟机实现版本："+props.getProperty("java.vm.version")); System.out.println("Java的虚拟机实现供应商："+props.getProperty("java.vm.vendor")); System.out.println("Java的虚拟机实现名称："+props.getProperty("java.vm.name")); System.out.println("Java运行时环境规范版本："+props.getProperty("java.specification.version")); System.out.println("Java运行时环境规范供应商："+props.getProperty("java.specification.vender")); System.out.println("Java运行时环境规范名称："+props.getProperty("java.specification.name")); System.out.println("Java的类格式版本号："+props.getProperty("java.class.version")); System.out.println("Java的类路径："+props.getProperty("java.class.path")); System.out.println("加载库时搜索的路径列表："+props.getProperty("java.library.path")); System.out.println("默认的临时文件路径："+props.getProperty("java.io.tmpdir")); System.out.println("一个或多个扩展目录的路径："+props.getProperty("java.ext.dirs")); System.out.println("操作系统的名称："+props.getProperty("os.name")); System.out.println("操作系统的构架："+props.getProperty("os.arch")); System.out.println("操作系统的版本："+props.getProperty("os.version")); System.out.println("文件分隔符："+props.getProperty("file.separator")); //在 unix 系统中是＂／＂ System.out.println("路径分隔符："+props.getProperty("path.separator")); //在 unix 系统中是＂:＂ System.out.println("行分隔符："+props.getProperty("line.separator")); //在 unix 系统中是＂/n＂ System.out.println("用户的账户名称："+props.getProperty("user.name")); System.out.println("用户的主目录："+props.getProperty("user.home")); System.out.println("用户的当前工作目录："+props.getProperty("user.dir"));

一般去看 API 文档是最直接的方法，虽然有一段英文，但拿到词霸之类的软件翻译一下还是看得懂的，它的好处是你可能仅花了十分钟不到就解决问题了，而在网上问，可能需要1个小时才能得到答案。BeanUtils.getProperty 是通过反射得到对象 a 的 b 字段的值。在 Apache 上的 commons 项目中有这个 API。

就是一种参数的获取 你可以在程序启动时 将不变的整个程序用到的参数 使用System.setProperty("","");存起来

Android View和ViewGroup从组成架构上看，似乎ViewGroup在View之上， View需要继承ViewGroup，但实际上不是这样的。View是基类，ViewGroup是它的子类。这就证明了一点， View代表了用户界面组件的一块可绘制的空间块。

1、利用System.getProperty()函数获取当前路径：System.out.println(System.getProperty("user.dir"));//user.dir指定了当前的路径2、使用File提供的函数获取当前路径：File directory = new File("");//设定为当前文件夹try{ System.out.println(directory.getCanonicalPath());//获取标准的路径 System.out.println(directory.getAbsolutePath());//获取绝对路径}catch(Exceptin e){}File.getCanonicalPath()和File.getAbsolutePath()大约只是对于new File(".")和new File("..")两种路径有所区别。# 对于getCanonicalPath()函数，“."就表示当前的文件夹，而”..“则表示当前文件夹的上一级文件夹# 对于getAbsolutePath()函数，则不管”.”、“..”，返回当前的路径加上你在new File()时设定的路径# 至于getPath()函数，得到的只是你在new File()时设定的路径比如当前的路径为 C: est ：File directory = new File("abc");directory.getCanonicalPath(); //得到的是C: estabcdirectory.getAbsolutePath(); //得到的是C: estabcdirecotry.getPath(); //得到的是abcFile directory = new File(".");directory.getCanonicalPath(); //得到的是C: estdirectory.getAbsolutePath(); //得到的是C: est.direcotry.getPath(); //得到的是.File directory = new File("..");directory.getCanonicalPath(); //得到的是C:directory.getAbsolutePath(); //得到的是C: est..direcotry.getPath(); //得到的是..

thoughtprovoking读音：[u02c8θu0254:tpru0259u02ccvu0259ukiu014b]引起思考的，发人深省的用作形容词(adj.)1、Opposite Hita Plaza in the Jida district, this museum features traditional Chinese architecture displays and thought provoking exhibitions.位于吉大海天城对面，这个博物馆以中国传统建筑风格和令人深思的陈列为特色。2、By Friday, you settle down somewhat and become more contemplative, possibly diving into a new book or conversation that provokes deep thought.到周五，你会稍微安定下来并进入沉思，也许是开始阅读某本新书或是沉浸在某个让人深思的话题中。

不是，这是转意，你看到的乱码是你输入的搜索的内容。

用你input的name去接，应该没问题的，你用审查元素跟一下，看form传过去的时候就没有带参数

金蝶安装程序中自带x86与x64两个版本的安装程序，可以根据自己的操作系统来选择，执行以下操作：用系统管理员进入cmd或者Powershell;执行相应目录下的copy.bat c:odp.net，c:odp.net是复制目录可以自行选择；进行c:odp.net;运行install.bat;重启iis;问题解决。

本题对应原文第三段关于 savanna soil 的特点， B 项对应 “while aluminum levels are high”， C 项对应“with a high acidity”， D 项对应“oxisols (dominated by certain oxide minerals)” ，都符合原意。 A 项 potassium 与原文 “low concentrations …potassium”描述相反，故正确答案是 A 。

深圳教师继续教育网登录入口： http://www.0755tt.com/portal 关于深圳市中小学教师继续教育管理工作有关事项说明的通知 各区教师培训中心（教师进修学校），市教师继续教育基地，市局直属各学校： 为落实省、市有关文件精神，实现我市中小学教师继续教育工作规范化、信息化管理，现就中小学教师继续教育管理工作有关事项说明如下，请遵照执行。 一、继续教育科目管理 依据《广东省专业技术人员继续教育条例》(粤人社发[2010]89号)的要求，教师继续教育课程内容分为三大类别：公需科目、专业科目和个人选修。我市中小学教师（含中小学、幼儿园、中等职业学校、特殊教育学校）继续教育公需科目由市人力资源和社会保障部门指定的施教机构负责组织实施，2013-2014学年指定施教机构为深圳大学师范学院；专业科目由市、区级教育行政主管部门组织实施；个人选修科目一般以参加学校组织的校本培训为主要形式进行。 根据《关于发布2013年广东省专业技术人员继续教育公需科目学习指南的通知》（粤人社函〔2013〕428号）要求，2013 年广东省教育行业专业技术人员继续教育公需科目，由“新时期广东生态文明建设”、“信息化建设与信息安全”、“教师职业道德规范”等3个专题组成。教育行业专业技术人员任意选择1～3个专题，修完18学时可认定为完成公需科目学习任务（公需科目学习的相关事宜另行通知）。 二、继续教育学时管理 中小学教师每学年必须完成不少于12天或72学时的年度继续教育任务。其中公需科目18学时，专业科目一般安排7天或42学时，选修科目一般安排2天或12学时。每天按6学时计算，每学时为45分钟，一天不足6学时的，按实际学时计算。结合教师工作实际，按学年划分时间周期（每年的9月1日至次年的8月31日），超过学年度的学时数原则上不跨年度计算。 目前，我市教师继续教育分面授和远程两种学习方式，在专业科目和个人选修科目的54学时中，远程课程学时应不超过三分之一，即不超过18学时。 广大教师应严格按以上要求选择课程，确保完成继续教育任务。 三、继续教育证书管理 我市中小学教师继续教育，统一使用“深圳市中小学教师继续教育信息管理系统”（登陆“深圳市中小幼教师继续教育网”）进行信息管理。各继续教育施教机构、各区教师培训中心（教师进修学校）、市教师继续教育基地、市局直属各学校等实 施的培训数据信息，需在每年9月10日前统一导入该管理系统。经审核确认后，可通过系统打印统一样式的《深圳市中小学教师继续教育证书》（见附件1，该证书套印“深圳市教育继续教育领导小组办公室”公章），以此作为中小学教师继续教育凭证。 为便于工作衔接，2012-2013学年我市的学时认定和教师继续教育证书打印，仍按照原来的要求执行。 向省里申报评定职称的教师，需在“广东省中小学教师继续教育信息管理系统”和“广东省专业技术人员继续教育网”上注册、申报、认定继续教育学时，打印《广东省专业技术人员继续教育证书》（见附件2），以此作为教师继续教育凭证。 强化参加继续教育是中小教师的权利和义务，参加继续教育的结果作为年度考核、岗位聘任、职称晋升、名优评选等的重要依据和必备条件。 （一）.深圳小学教师工资待遇标准表,2021年深圳小学在编教师工资待遇规定 （二）.2021年深圳市退休教师工资标准表,深圳市退休教师工资待遇最新规定 （三）.深圳市乡村教师补贴标准,2021年深圳市乡村教师工资待遇和补助计划 （四）.深圳明德实验学校校长 新教师新校长新路径 （五）.深圳全市民办中小学教师须接受继续教育 （六）.深圳中小学教师职称或将学校说了算 四、继续教育项目管理 按照“分类评审，分级实施，不评审不施教”的原则，各级教育行政管理部门要成立“教师继续教育领导小组”和“教师继续教育课程评审小组”，每年上半年开展新一学年中小学教师继续教育课程评审工作。中学教师继续教育课程由市继教办组织评审，小学及幼儿教师继续教育课程由各区组织评审。各区教师培训中心（教师进修学校）、市教师继续教育基地应根据课程评审结果，规划并制定新一学年的“课程计划书”，在每年的7月份，报市教师继续教育领导小组办公室备案。 各区开设的中学教师继续教育课程需选用经市级评审通过的课程，课程实施后需在市继教办备案。 各培训基地和培训中心确需临时安排的计划外课程，要控制数量，保证质量。各学校应认真组织开展校本培训，确保每年完成12学时的基本任务，校本培训需经区以上培训机构审核认定。各有关单位要做好培训课程的学员反馈评价工作，通过多种方式评选“最受教师欢迎的继续教育课程”，以促进精品课程建设，调动培训专家（教师）施教的积极性，提高教师继续教育质量。 ;

Subversion 出现 301 Moved Permanently 的解决方法 会出现这个讯息的原因，通常就是 Subversion 的 Repository 目录放在 apache 设定的文件根目录里面。先打开 apache 的 httpd.conf 看看 DocumentRoot 设在哪里:DocumentRoot "/var/www/html"再看看 SVNPath 或 SVNParentPath 设的目录是不是一样?<Location /svn>DAV svnSVNParentPath /var/www/html/svn</Location>如果一样，就必需把 svn 目录搬到其它地方，如 /usr/local/svn然后再把 httpd.conf 改为:<Location /svn>DAV svnSVNParentPath /usr/local/svn</Location>再重新启动 apache ，结果就会正常了。

一般是中毒或者木马了，遭劫持了，你可以杀下毒，这里有个参考：Subversion 出现 301 Moved Permanently 的解决方法 会出现这个讯息的原因，通常就是 Subversion 的 Repository 目录放在 apache 设定的文件根目录里面。先打开 apache 的 httpd.conf 看看 DocumentRoot 设在哪里:DocumentRoot "/var/www/html"再看看 SVNPath 或 SVNParentPath 设的目录是不是一样?<Location /svn>DAV svnSVNParentPath /var/www/html/svn</Location>如果一样，就必需把 svn 目录搬到其它地方，如 /usr/local/svn然后再把 httpd.conf 改为:<Location /svn>DAV svnSVNParentPath /usr/local/svn</Location>再重新启动 apache ，结果就会正常了。

全国中小学教师继续教育网络平台： http://www.teacher.com.cn/ 近日，由全国中小学教师继续教育网承办的2020年湖南省浏阳市教师工作坊汇报暨2021年教师工作坊主持人团队提升培训顺利实施。本活动遵循实践、实用、实效原则，采用“引进来，送出去”两种方式，整合调动省内优质资源，对浏阳市教师工作坊团队65名成员进行指导培养。 培训活动为期3天，分考核评价，专题讲座，跨区域案例分享，研讨交流四个环节，邀请了湖南省工作坊研修领航人省中小学教师发展中心陶佑钦科长等13名专家担任点评及授课专家。 活动第一天主要为2020年度教师工作坊研修的展示汇报及评价指导。此环节分小学、初中、高中三个组同步进行。专家团队在听取各工作坊汇报后，进行了专业点评与指导。各坊的汇报活动准备充分，精彩纷呈。专家团对浏阳市教师工作坊的顶层设计的科学性、组织实施的有效性、细节管理的精到性、稳步推进的周密性以及浏阳市教师工作坊主持人团队的专业精神，教育情怀等给予了高度评价。 随后，专家给所有参训者带来《激活教师研修工作坊的影响能力》的精彩讲座。专家的讲座让大家耳目一新，小学数学工作坊的管理员许力群说“我是工作坊的一名新兵，学习了，受益了。讲座如及时雨，让我以最快速度理清了思路，掌握了方法。”最后，市教师进修学校师训部带领新加入的2021年浏阳教师工作坊主持人团队进行了操作流程、管理办法、考核细则的学习研究。 第二天，在项目组带领下，研修团队在湘潭进行了为期两天的现场学习。雨湖区教研发展中心周海清主任、王璨书记对浏阳团队的到来表示热烈欢迎，并从管理模式、形式内容、研究定位、评价监测四个版块整体介绍了雨湖区中小学教师全员工作坊的基本情况。 风车坪建元学校王智萍校长带领大家观摩学校，浏览研修存档资料，并以《“四招四式” 赋能教师专业成长》为题，着重介绍了学校教师培训是如何在教师全员工作坊研修机制下开展校本研修的独门招式。 在金庭宝庆路学校，胡清校长以《做未来之师，建未来之学校》为题，从“合之力”“师之本”“精准策”三个维度分享了学校借力教师全员工作坊研修发展和培养青年教师的经验。随后雨湖区的中学语文坊、小学数学坊、中小学心理健康坊、中小学美术坊分别做专题分享并深入交流。 浏阳研修团队用“实、巧、深、新、活”五字对雨湖区教师全员工作坊研修给予评价，高度肯定了他们教育研训的扎实、活动的巧妙、研究的深度、机制的创新和教师的活力。 三天的研修活动圆满结束。此次总结提升与专业培训活动，进一步提升了浏阳市教师工作坊主持人团队的专业素养，促进了不同坊团队之间的交流竞合，开启了不同区域工作坊研修交流学习的范式，为2021年浏阳教师工作坊研修优化了思路，夯实了基础。 （1）、湖南省中小学教师网入口地址：http://jyt.hunan.gov.cn/jyt/hnzxxjsfzzx/jsfzzx_index.html （2）、湖南省中小学教师网：https://sts.hnteacher.net/Account/Login?ReturnUrl=%2F （3）、湖南省中小学教师发展网登录入口：http://jyt.hunan.gov.cn/jyt/hnzxxjsfzzx/jsfzzx_index.html （4）、湖南省中小学教师发展网入口：http://jyt.hunan.gov.cn/jyt/hnzxxjsfzzx/jsfzzx_index.html （5）、河南省中小学教师继续教育管理系统：http://jsd.hateacher.cn/Areas/AdminLTE/login.html （6）、河南中小学幼儿园教师继续教育网地址：http://www.hateacher.cn/ （7）、河南中小学幼儿园教师继续教育网登陆入口：http://www.hateacher.cn/ （8）、河南中小学幼儿园教师继续教育网入口：http://www.hateacher.cn/ （9）、湖南中小学教师发展网登录地址：http://jyt.hunan.gov.cn/jyt/sjyt/hnzxxjsfzzx/index.html （10）、湖南中小学教师发展网登录入口：https://sts.hnteacher.net/Account/Login?ReturnUrl=%2F 浏阳市教师进修学校从2017年开始探索教师工作坊研修模式，2018年全面启动。近年来，浏阳市在工作坊主持人团队建设、顶层设计、管理模式、考核评估等方面不断创新发展，形成了自己的模式和经验。同时为各乡镇教师发展中心和市直学校培养了一支积极上进、热情饱满、专业性强的坊主持人团队。至今，工作坊研修已经成为浏阳市教师培训的常态化研修模式。为全市教师搭建了一个“人人可学、处处可学、时时可学”的学习环境，并通过工作坊研修模式有效推进了学校校本研修工作。 ;

完全一样的意思，在cctv外语新闻中，常用 communist party of China．

成都市中小学教师继续教育网： https://www.cdjxjy.com/SiteWeb/ 成都市泡桐树小学:创建于1961年,自1996年开始,学校开始对和谐教育进行思考与实践,并坚持不懈的践行“和谐教育、自主发展、成人成才”的办学理念,致力于创造适合儿童健康快乐成长的和谐校园(即蓝色海洋,魅力校园;知识海洋,书香校园;爱的海洋,温馨校园;信息海洋,数字校园),促进儿童主动、生动、活泼、自由、充分、全面、和谐的发展;致力于办人民满意的教育,办社会向往的学校.学校教育教学硕果累累,多项教育科研成果在全国、省、市、区的各级各类评比中获奖,其中,主体教育课题、现代教育技术课题,心理健康教育课题研究成果先后获得四川省政府、成都市政府教学改革成果一等奖.如今,教育信息化和家校共育已成为学校的显著办学特色,学校已经成为了学生喜欢、家长满意、教师幸福、社会向往的学校. 成都市石笋街小学:近年来,学校围绕“创最好的学校,做最好的自己”的办学目标,以人为本,用心践行“和而不同,各美其美”的教育理念,以现代学校制度建设为突破口,以教育科研为动力,以课堂教学为中心,以提升师生家长幸福指数为目的,积极开展五大和美教育实践,实施和谐的管理,以理服人;打造和乐的校园,以境熏人;培养和雅的教师,以德化人;滋养和美的学生,以慧育人;营造和谐的家校氛围,以情感人,让活动成为孩子们童年最温暖的记忆,让课堂成为孩子们生命绽放的土壤,让书香成为孩子们童年最甜美的味道,让信息化为孩子们插上隐形的翅膀. 成都七中初中学校:成都七中初中学校位于成都市高新区天环街199号,是由成都七中领办的,按照百年名校优秀办学传统精心打造的并与成都七中高中教育“无缝衔接”的公办学校.学校植根于高新区创业、创新土壤,服务于成都市向东向南发展战略,是按照高起点、高标准的要求建设的现代化、有特色必将在国内有一定影响的高品质示范性初级中学. ;

共产党

做301跳转呀，跟不带www。301到www一样的道理，iis建个站点，绑定https，再建个站点绑定http;然后https301到http

hotpot与hot pot都可以表示火锅，hot pot 除此还有其它意思。hot pot还可以表示：1.干锅，干煸类，或是烧热的锅2.[主英国英语]罐闷土豆牛肉(或羊肉)3.肉类和土豆混煮食品4.麦酒与香料混合的热饮料 [亦作 hot-pot]例句：Lancashire hotpot: This is another British dish that uses lamb, named after theLancashire region in the middle of the UK. 兰克希儿郡火锅 ：这又是一道用羊羔肉做的英式菜肴，以英国中部的兰克希儿地区命名。Put the spotless potatoes, tomatoes and tobacco atoms into the hot pot. 把无斑点的土豆、番茄和烟草微粒（原子）放进热锅里。

hotpot；n. 火锅hot pot；火锅；干锅，干煸类，或是烧热的锅

HotPot与Hot Pot的区别1. HotPot与Hot Pot的定义HotPot和Hot Pot都是指一种食品，它是一种火锅。火锅是中国常见的传统食品，通常由底料，肉类，蔬菜，海鲜等食材组成，通过在滚烫的汤底中煮熟食材后食用。HotPot在英文中的拼写多为HotPot，而中文通常称之为火锅。Hot Pot则是一种表达方式，通常出现在英文中。2. HotPot与Hot Pot的发音差异HotPot和Hot Pot的区别不仅在于定义上，还在于发音上。Hot Pot在英文中更为常见，其发音也更接近英语语音（H?tp?t）。HotPot在中文中发音为“hothe”，更贴近中文语音。3. HotPot与Hot Pot的分布区域HotPot和Hot Pot的分布区域也有所不同。Hot Pot更为常见于英语使用国家，主要分布在英国、美国、澳大利亚等地。而HotPot则主要分布在中国和东南亚地区，是中国火锅的代表。4. HotPot与Hot Pot的餐桌文化差异作为一种传统的食品，火锅文化在中国拥有着悠久的历史和独特的餐桌文化。HotPot在中国被视为聚餐的一种方式，经常被用于联络感情和加深友谊。而在英语使用国家，Hot Pot往往被看作一种特色美食，不同的Hot Pot店有着不同的特色和风味。5. HotPot与Hot Pot的食材差异HotPot和Hot Pot的食材也有所不同。在中国，火锅中的食材包括肉类、蔬菜、海鲜、豆制品等。而在英语使用国家，Hot Pot多以肉类为主，通常与酱料和蘸料一同食用。6. HotPot与Hot Pot的饮品差异HotPot和Hot Pot的饮品文化也存在一定差异。在中国，HotPot通常搭配啤酒、白酒或其他清酒。而在英语使用国家，Hot Pot则搭配红酒、啤酒等。7. HotPot与Hot Pot的环保意识差异近年来，环保已经成为全球范围内的热门话题。在中国，HotPot店逐渐开始引入环保餐具、环保餐盒等环保措施。而在英语使用国家，Hot Pot店也开始采取环保措施，如使用可降解餐具等。8. 总结HotPot与Hot Pot在定义、发音、分布区域、餐桌文化、食材、饮品和环保意识等方面存在着一定的差异。然而，无论是HotPot还是Hot Pot，都拥有着各自独特的文化和美食价值，旨在为人们带来美好的食物享受和生活体验。

拼音行不？就是要注意hala的h不发音皇家马德里队歌—hala madrid dei la suo ya dei mo si wa pei la mei a mo e s wa ya ban ma le go su luo de la li gei la ga gei lei ma ya lu ga si de gei lei lu so o lo me li bo la so lo le le na lo si lo me le,le le na lo si lo me le,si na xinbule gu sa le le,sou g le pe so ye lo mio hala madrid hala madrid lo li le li gua la li,sa wa ye li le lo lo hala madrid hala madrid ha li wa li gue la li,he pe mian de du gu lo hala madrid hala madrid hala madrid hala madrid hala madrid lo li le li gua la li,sa wa ye li le lo lo hala madrid hala madrid hala madrid （第一段完） me le mi wa la lo bian na guan lo bie le la la ma lo si le bi niya xi le mo le o mo we me bie le ma lo bio so min mo so la sa dei sa mi lang da qiang ma dei yi laswa mi da ma li neniya,laswa mi da ma li neniya,fa la le le si we sweniya,sou gue skwe no so madrid hala madrid hala madrid lo li le li gua la li,sa wa ye li le lo lo hala madrid hala madrid ha li wa li gue la li,he pe mian de du gu lo hala madrid hala madrid hala madrid （重复） hala madrid hala madrid lo li le li gua la li,sa wa ye li le lo lo hala madrid hala madrid ha li wa li gue la li,he pe mian de du gu lo hala madrid hala madrid hala madrid （完） 感谢这位同学