日志

　　什么工作都会遇到写日志的，那么有哪些规范呢？下面和我一起来看看吧！ 　　安全施工日志填写规范 　　一、施工的日志是重要的工程施工技术履历档案，应按单位或单项工程分别单独填写，并纳入竣工文件。不得几项工程混合或交叉填写。 　　二、施工的日志由工程(点)施工负责人或技术负责人按规定内容逐日连续填写，不得隔日、跳日或断日填写;字迹工整清晰，不得涂改;应采用蓝黑或碳素墨汁笔书写，不得使用其它墨汁书写或电脑打印;“记录”栏中应连续填写，不得出现空白行、段和页;对需要补充的内容应在“备注”栏中书写，对记录问题的`地方应在“备注”栏中用“*”标识并注明纠正和验证情况的记录页码。 　　三、施工日志记录应详略得当，突出重点，着重记录与工程质量形成过程有关的内容，确保工程质量具有可追朔性。与工程施工和质量形成无关的内容不得写入其中。 　　四、填写内容至少应包括： 　　1. 在首页上单独描述本工程的基本概况。主要包括设计概括、主要施工负责人、技术负责人、质检工程师、监理工程师、开工及竣工日期等。 　　2. 在施工日志的顶端应写上工程地点(里程或部位)、日期、气候等。 　　3. 按施工先后顺序如实记录工程形成的全过程： 　　(1)工程形象进度(施工内容)。 　　(2)水文、地质情况。 　　(3)主要施工方法。 　　(4)施工内容及施工数量。 　　(5)机械配置及使用情况。 　　(6)人员配置情况。 　　(7)安全、质量、环保、文明施工情况 　　(8)变更设计情况。 　　(9)超前地质预测预报情况 　　(10)隧道监控量测情况。 　　(11)隐蔽工程检查验收情况。 　　(12)技术交底、施工方案、测量放样。 　　(13)进场材料及试验取样情况。 　　(14)安全质量、技术教育培训情况。 　　(15)上级人员检查情况及整改情况。 　　4. 施工日志中记录的问题必须有纠正和验证记录，做到问题闭合。

公司这样做是让员工了解到自己在工作中有没有遇到什么困难，有没有什么成长，有没有学习到什么，其实也是一种经验的积累，我觉得是非常不错的。

喜欢怎么写就怎么写，喜欢写什么就写什么......

　　在平时的学习、工作或生活中，说到日志，大家肯定都不陌生，是时候静下心来好好写写日志了。日志怎么写才合适呢？以下是我收集整理的情感日志心情随笔，希望能够帮助到大家。 情感日志心情随笔1 　　记得曾经读到过这样一句话：“女人怕春天，男人怕秋天”，他的意思是说在古代男人被征兵去远方服役，孤独寂寞的妇人看见春天百花盛开，万物复苏，此时心中生出千百般踌躇，一种思念、一种牵挂顿时涌上心间，女人怕春天的暧昧，怕春天的过于温暖。而在万物收获的秋天，男人最惆怅，一略身边无际，都沉浸在秋实的收获之中，而苦闷的男人他自己却一无所获，还是孑然一身，惆怅与压抑跃上眉梢，坎坷心底，男人最怕秋天。 　　秋天的美在于萧瑟，在于沉默中演绎无声的凄凉，更是蕴含着一种壮烈，收获、新生、干枯也许更是飘然于无形之间的某种循序渐进。男人追求拥有的幸福感，那是阐述本性与原始的张扬；男人懂得默默无闻，那是期待下一次更为炫耀的侃侃而谈；男人的胸怀注定能撑起片片方舟，那是上天给予宽厚肩膀的使命。撑起一片天，让他的女人依偎；挺起头颅，让生活更为向前。 　　下雨了，淅淅沥沥，总是喜欢站在窗外看雨滴落于地面飞散的瞬间，撞击、飞散、再落地，与地融为一体，幻化成为下一次的降落，成就世间万物，生生不息，如同生命般灿烂，来一次走一遭，匆匆忙停留却铸就了永恒，滋润万物的美丽。烟雨如画，迷雾泛起的水面早已经让天与地交融，分不清混沌之间的界限在于何处？ 　　初秋的城市绿色依然，雨水冲刷掉尘埃，让绿色更绿，水灵，万般柔媚。二八月乱穿衣，路人的行装真的是形形色色，时尚丽人依旧衣衫清凉，被母亲牵着小手行走的小孩已经是衣履重重，老人换上了夹衫，小伙子短袖整齐，一股凉风夹杂着雨丝，是否有几分凉意？青春无限，这是张扬个性的年代，更是孕育成就的季节。 　　还在另外一个城市，不知道远方的她是否也在体味秋雨淋漓，天凉了要加衣，每天清晨打开广播电台，听见主持人深情的话语：“关心另一个城市的天气，只因为在那个城市有一个人”。都说秋月亮最美，亮而透彻，其实月的圆缺只是万物变幻的一种本性，人把情思寄予了她，她也就懂得阴晴圆缺，悲欢离合。秋月寄相思，把情思化作月色迷离，遥寄远方，柔软的美丽终将成就，就在此刻。 　　中秋月，思乡情，点点落心头。飘然而过的空间那都是美丽无限，每个城市都有风景，只是看风景的人不同，品情思的心有异。白发爬上了父母的双鬓，皱纹已经将母亲秀美的双颊弥漫，父亲挺直的腰板也开始弯曲，苍老了，真的苍老了，赤子情怀竟然是如此苍白，牵挂于心的自己永远也是长不大的孩子。 情感日志心情随笔2 　　在流年的光影里你如一朵隔世的栀子花绽放在我的记忆里，依然是那么芳香，依然是那么清晰，依然是那么温暖！只是，我不会打扰你。无论是明媚或是忧伤，都将尘封成册。繁华落尽，只有时光会记得。 　　深秋，寒凉。盈一抹情怀于红尘一隅，掬一抹禅意入墨，以风的洒脱笑看沧桑；以云的飘逸轻盈过往；用淡泊写意人生；用安然葱茏时光，透过指间的光阴，淡看流年烟火，细品岁月浮沉。喜欢林徽因的那句“你若安好，便是晴天”，短短八个字，道尽凡世中，爱落尘埃的无奈与感伤。 　　岁月太深，多少繁华成烟；时光太浅，多少守望物是人非，或许我们无法将生活过得风轻云淡，但我们可以让心境安然。携一抹恬淡于时光深处，以风的洒脱笑看过往，以莲的姿态期许岁月静好。时光在指间淌过涓涓细流，漫过清冽与荒芜，脚步渐远，记忆声息渐隐，老旧成一页翻过繁华的孤独。 　　歌阑人静时，循着渐去的跫音，掂一阙平平仄仄的长短句，拈一串抑扬顿挫的音符，攒成繁芜的人间四月天，独自咏叹曲终人散，翻梦成今古。岁月更替，在光与影的交错里，演绎一场与时光的相逢，孑舞于尘风之上，清音袅袅，回眸初遇的路上，已是草长莺飞，氤氲了我们最美丽的相遇。若可，今生，就在彼此的心里种植一棵开花的树吧，一起聆听花开的声音，灿烂彼此的生命。清欢数载共余生，清眸流盼，且听风吟，绽放明媚，浅唱忧伤。 　　时光宛如白驹过隙，转眼而去，很多的时候，拂去记忆上的尘土，翻开融入记忆深处相知相惜的情爱，静静的温润着。只是有些人有些事，却随着风随着雨终成为了记忆中最美的一抹剪影。就这样在时光的隧道间穿梭而过了。 　　花开几度，四季轮转，多少人，多少事，一些缘分，一些遇见都慢慢消散在视线里。在流年的光影里你如一朵隔世的栀子花绽放在我的记忆里，依然是那么芳香，依然是那么清晰，依然是那么温暖！只是，我不会打扰你，我会在彼岸守望着天涯的你，然后躲在自己的世界里，感悟岁月，感悟爱情，感悟那一缕划过心海的疼痛。 　　指间的岁月，在不经意间流逝，红尘中不断地遇见，别离，一切，淡然于心。静默于尘世荒凉的一隅，看透岁月镌刻下的斑驳痕迹，几番喧嚣，几番静谧，蹁跹于在水一方，守望着一个人的守望。 　　岁月若水，走过才知深浅；时光如歌，唱过方品心音。人生，因缘而聚，因情而暖。因为经历，所以懂得；因为懂得，所以珍惜。爱情因为珍惜而美好；友情因为真诚而长久；亲情因为相依而温暖。盈一抹感悟回望流年，那些邂逅和心动的时刻，那些在生命中灿烂过的笑容，那些伸手就能握住的暖意，终是芬芳了过往的那一抹嫣红，唯美了整个曾经。 　　岁月依然静好，浮华一梦里，有些爱终究会散落天涯，并不是所有的.执子之手，都能携老。那么，就这样吧，一些朦胧，一些真实，放手与爱，抑或，都是一种执着。握着一路相伴的温暖，轻拂时光的弦，余音袅袅，轻抚静默的花，妖娆盛开，安静绽放。 　　携一片清风，揣一段往事，独饮一杯寂寞，微闭双目，在时光的河流里搁浅记忆。无论是明媚或是忧伤，都将尘封成册。繁华落尽，流年成殇，蝶绕指尖，落花掩埋思念，遗忘在尘埃里。流光谢尽，繁华无期，纵使一纸衷肠，又何需痴情泪？爱成往事，只有时光会记得。 情感日志心情随笔3 　　自古缘分天注定，是去是留难强求。往日情爱似云烟，如今一切入深渊。凭栏独倚，心有凄凄，滴泪成墨，落笔成殇。诉不尽前尘往事，斩不尽愁丝万缕。早知一切皆过错，何必走过这一程?心碎，神伤，年华负;转身，诀别，不回头。让我用最刺骨的痛，来下最后的决心。如果继续下去一定诸多强求，我放弃! 　　————题记 　　若是疼我，何来错过? 　　若是护我，何来伤祸? 　　若是惜我，何来此果? 　　有些人，不是不能忍，而是越忍越猖狂; 　　有些事，不是不能让，而是越让越受伤。 　　人生最大的悲哀，就是把习惯养成自然，什么都是你应该，别人又应该做什么呢? 　　人生最大的悲哀，就是把真爱熬成伤害，你什么都想求好，却人心不尽永无止境。 　　很多人，都只是自顾自的成全自己的感受，放纵自己的言行，却从来不考虑别人的立场。那些永远都只懂得要求别人却不懂自检退让的人，往往得到的结果只能是事与愿违，渐行渐远渐分离。为爱，我或许可以盲从，但绝对不能让我盲目到失去自我。这个世界上，没有什么可以锁的住我，能狗真正征服我的，只有爱情与温暖! 　　走过山，走过水，走过青春最美好的年华，却始终走不过那些在岁月之河湍急流逝中留下的擦痕。有些人你可以选择漠视，但你却没有办法当做彻底不存在;有些话，你可以淡然，但是你没有办法当做彻底没听过。 　　人生总是这样，你越是想要安稳的平静度日，就越是容易风烟四起;你越是祈祷它无波无浪，就越是迎来厄运侵袭。你无力改变，就只能被灾难覆灭。然后将你彻底吞噬，直到连骨头都不剩，似乎也只有这样，才是我们对生活的一种交付。 　　镜台前，照玉颜，佳人已比黄花瘦。 　　发染霜，心已伤，泪满殇，一路走来谁与双? 　　情已愁，爱成仇，缘似惆，青春已逝谁与酬? 　　回首往昔，曾经，你一言，我一语，我们之间无话不谈。 　　再看今朝，已是你无言，我无语，我们之间无话可谈。 　　也许，我们真的是今生有缘，奈何缘分太浅，就像那翩跹的蝴蝶，虽然美丽，却终难渡沧海。 　　慢慢的情已淡漠，心亦凉薄，没有疼惜没有暖，让爱在雪中颤抖。 　　岁月是把冰冷的利剑，总是将我们无情的割伤。削去丰盈的肉，留下清瘦的骨，让我们清晰深刻的知道，对于生活，理想总是很丰满，现实却只剩下骨感。没有谁能够彻底读懂谁，有时候甚至连自己都不那么清楚。 　　愿得一心人，白首不相离，这是尘世间每一个对爱情充满美好幻想者的愿望。爱情至上的我，更是如此。阡陌红尘，为何竟将良辰美景虚设，青春韶华尽逝。千帆过尽之后，彼岸何处?你可知我爱的决心? 　　我愿放弃尘世繁华，只求一人相伴，疼惜守护; 　　我愿舍弃富贵荣华，只求一人相知，倾尽柔情; 　　我愿折寿八年十载，只求脱离苦海，不再伤害; 　　我愿付出一世赤诚，只求安暖一生，不再寒凉。 　　奈何这世间有多少故事是以喜剧开始，悲剧结束。纵是也曾爱的轰轰烈烈，最后也不过昙花一现。每一个故事，都是花开的模样，或许，我们可以预测结局，但身处纷繁尘世，我们依旧是无处可逃。只能就那样，在真实的时光里，模糊又清醒的活着，走着，于那些爱与恨交织的无奈中，含着泪，忍着痛，看自己的心被岁月慢慢掏空，点点风化。 　　也许，没有结果的结果，就是最好的结果，我用最后一次的温柔，换取最后一次的放手，至此再也不能天涯海角一起走，转过身，不回头，从此分开手，没有以后。 情感日志心情随笔4 　　如今，在上海、北京乃至乌鲁木齐等一些大城市，许多居民家里购进净水器和桶装纯净水。市场上，形形式式的纯净水、矿泉水、冰川水、太空水争相面市，生意红火，几乎发展到“无纯不饮”的地步。 　　纯净水是否对人体健康有益？有人说，纯净水于健康既无害又无益；有人说，老人与儿童不宜喝纯净水；又有人说，纯净水能延年益寿；众说纷纭，令人困惑。 　　其实，人们之所以爱喝纯净水，倒不是因为如广告上所说的有多少益处，实在是出于无奈，是被水污染逼出来的。假如自来水还象从前那样清冽可口，谁舍得花钱去买纯净水喝？ 　　记得小时候，故乡农村河网纵横，碧水流淌。清冽冽的河水一桶桶挑到家里，倒进水缸，渴了就喝上一碗，清凉爽口，不比现在的纯净水差。 　　近年来，随着城市工业格局的调整，一些污染“项目”，未经治理，纷纷从市区转移到乡下，还有一些乡村和私营企业的污染源，致使清澈见底的河水浑浊黯淡，有的甚至变黑变臭，行人掩鼻而过，真让人痛心疾首，无法忍受！这种河水是断然喝不得的。 　　于是，乡下人家也安装了自来水，用上了净水器，捧起了从城里下来的纯净水。这样发展下去，城乡居民的饮水问题实在令人担忧。 　　水，是生命之源。生于水、养于水的人类经历了百万年的跋涉，才走进了现代文明的今天，为什么就不能在创造现代文明的同时，保护好我们赖以生存的水资源，反而有意无意地做了或者还在继续做着毁掉自己生命之源的蠢事。 　　据报道，在今天的地球上，12亿人生活在缺水的城市里，2100万公顷农田因缺水被荒漠化，全世界城市每年排放的工业污水和生活废水多达5000亿立方米，而每一滴污水废水将污染几倍乃至几十倍的水体。 　　因此，一些专家和有识之士大声疾呼：救救我们的“水世界”，请保护生命之源——水。这个关系到人类能否生存下去，关系到人类文明和经济能否持续发展的重大问题，已经摆在我们每一个地球村民的面前。 　　我们必须从现在做起，从一件件小事做起。一水多用，例如：清洗衣服的水可用作擦地，冲厕所；节约用水，例如：不要开着水龙头洗菜、泡衣服；保护水资源，例如：不要将垃圾倒在河边、水渠旁；千方百计减少对水的污染，使地球上的水世界越来越洁净，越来越丰沛。 　　到那时，市场上的净水器、纯净水将会越来越少，无人问津。但愿这一天早日到来。 情感日志心情随笔5 　　如果人世间真的有来世，我只想做一片落叶，时间虽短，却可以随性的，自由的飘零，只因为那种昙花一现是一种超脱美。 　　随性的活着，每天都是快乐。我们公司有个女主管，人漂亮也很有见识，生活上总感觉很乱，她上班都很随性，和老板可以自由处着，下班更是想到什么就去做什么，忽然看到路边摊，会一下子扑过去，矫情的给老板要吃的，说话从没有什么忌口，可以面对不管女的男的，都可以讲出大片黄色笑话，然后自己就笑着自己，也可以和任何一个男的说话打在一起，没有一点淑女形象，当然，抽烟喝酒也是她的喜好。只是这样的结果是，她快奔三的人了，却还是一个人，可是她并没有担心，一天快乐的比我们任何人都幸福，她笑着说，自己找男朋友一定要找个"二流子"那种，大家都无语的笑了，只是我懂得，她不想做我们这些“普通人”，她喜欢随性的，自由的活着，只有那种生活，她每天才能快乐，才能活出自己。 　　有时随性的自由活着是自己的一种本能潜力。有些人可以和自己的宠物爱的死去活来，可对于一个人却没有那种感觉，仍然自己一个人做各种事。其实我们每个都有这种随性的潜力，只是我们没有那种释放它的能力，可也不是因为缺少，只是现实的存在。她可以对自己宠物摆弄各种事，其实，那个宠物早已成为了她释放那个能力的开关，在面对宠物时，他能感觉到自己的一切，可是，当换成了别人，却成了她的压抑。所以，其实我们想着那种自由感，只是缺少某个人或者某个事物。 　　尘世间的我们活到最后，都不知道自己活的结果，就那样痛苦的留恋而走。别人说，要好好活着，一定要活出个人样，于是，自己累了，还要给自己鼓着气，不要怕累，要战胜一切压力，就这样，越来越发现自己很累，直到人生的终结，才留恋人生中的那些美好，可是，一切都已灰飞烟灭了。 　　漫长的人生，有时却不如落叶的飘落，随风的自由，展现自己的随性。时间虽短，可画面却美，幸福虽短，却活的自在，生活虽单调，却活的精彩。 情感日志心情随笔6 　　开学已近一个月了，我对这个陌生又有一点熟悉的环境，谈不上喜欢，也谈不上讨厌，只是有一点不习惯。坦白地说，还是适应能力太差，才会矫情地和朋友说“我严重的水土不服了。”再画上一个哭脸。哪里就那么矫情了呢，这个环境酷似家乡的地方，怎么会水土不服了呢?估计是小岛把我惯的吧，让我走到哪里，都扯不下一丝眷恋。 　　闲来无事，我会刷刷空间，看到那个虽然高分居榜位却依旧选择母校的女孩儿继续在小岛上耍的照片。在小岛的遗憾之一是没有去看看燕塞湖，而她，则美美的留下了每一道风景。我问，如何去?她回，先回小岛吧。我内心怅然，更是引发了当下的种种失落，种种不自然。何况，从一入学，就开始生病，这小小的感冒竟变成了顽固分子，对我不离不弃。我厌恶，却无能为力，遂开玩笑的说，我定是与这里相生相克。哎呀，我的妈呀，还是赶紧好起来吧。 　　可是，这里没有湿气的掺和，空气很干燥，早晚的大温差，让我陷入了不知道该穿什么的尴尬。如果在小岛，此时定是长衣长裤了吧，然而这里，我又患上了严重的选择恐惧症：如果长袖，中午必定会被蒸熟，如果短袖，早晨必定冻的哆嗦。人们常说，春捂秋冻，那么，我就冻着吧。 　　刚刚来到这里时，我竟是条件反射地执行了在小岛上生活的习惯，然后，就出现了各种混乱。这里在郊区，离市里很远。天空经常灰蒙蒙，我想念碧海蓝天。公交车上只有高高的横杆，让我这小个子情何以堪?司机开车的速度，就像飞机着陆了一般。各种各样的饭菜类似，却难以下咽，口轻口重，都变得困难。上个课像跑马拉松，气喘吁吁地赶到，还是最后一排的位置，不管做什么排个队，就排成了长龙。稍不留神就得爬一个十一楼，这减肥的力量应该是足够了。老师讲的知识经常让我消化不良，但是不会因为你笨就停下来不讲。再也没有人在我出去打工的时候给我查路线;再也没有每晚都歌声入耳，嘻笑一片;再也没有师父帮我解决计算机的困难;再也没有那个云南男孩，给我带一堆特产;再也没有那个爱旅行的姑娘给我讲她旅行的故事，再也没有人三天两头打电话，叫我回家吃饭;再也不会睁开眼捯饬一下就能三步并作两步就跑到教室;再也没有学校门口报亭叔叔告诉我不要吃小摊;再也看不到那个爱看报纸的卖苹果的朴实大叔;再也吃不到那么好吃的洋洋烤冷面;再也不能守着那片会变幻色彩的海;再也不能说走就走给自己一段海之行……我就像个失了魂的孩子，对未来期待，却又迷茫的不知如何前行。 　　但是，有一天，下课以后，我们走在天桥上，我瞟了一眼西边的天空，顿时惊叹：夕阳就那样懒懒的挂在晚霞上，自己发着橘黄色的光，却挤出各种各样的色彩，然后把西边的天柔和成一片。我一声惊叹，惹得舍友频频笑我，到底像个小孩子了。其实，这里很美啊，我想，我会慢慢接受这里，寻找欢喜。 　　那晚，我想了很多。暑假工结束时，我自诩，经历了这段时间的“野生生活”，我的适应能力会越来越强的。而现在，我却嗲嗲的矫情，可是又有何用呢?即使抱怨，也要在这里呆两年，即使有喜欢的地方，也不会在那里生活下去，不是吗?这个世界上，没有什么比“哪里都是风景”更让人舒服了。 　　从此，我开始了“舒服”的旅程。恩，这里，应该只能说节奏变快，让我有点跟不上，可是我不能畏惧，不能抱怨，只能慢慢去克服困难，一路向前。我的同学在我来的时候就告诉我：河大的美女，农大的饭，华电的帅哥满街窜。那么，这里的饭菜应该是很不错的了呢，我这张被养刁了的嘴，该学着不挑食了。我很幸运，遇见一群温暖的舍友，会在我上班的时候给我打水买饭，会在我不开心的时候给我拥抱和关爱，跟她们在一起一定会多笑出几条皱纹，但是会年轻很多岁。这里的老师学识渊博，大部分老师讲课有条不紊，如果认真听课，还是可以吸收很多东西的。假如再加上课前预习、课后复习，不能成为学霸，也绝不会变成学渣。宿舍离图书馆远，就每天早晨六点半起床，迅速收拾，还可以去食堂好好吃一顿早餐。这是农业大学，有好多郁郁葱葱的树木，有的七窍玲珑，我喜欢，却不知道他们的名字，然后就动用手机，一次次练习拍照吧，记录当下的美好。我还找到了喜欢的工作，虽然工资并不丰厚，却让我的心有所归属。除此之外，我会去读喜欢的书，文字的世界，最无忧无虑。当然，我承认，我现在还没有完全把自己工作，学习和读书的时间完全协调好，但是我相信我会探索出一条适合我走的路的。 　　每个人都走在一条不同的路上，你会遇见惊喜，也会体验惊悚，但这些都是人生的财富。命运不会因为我喜欢哪里，就会把我安排在哪里，相反的，他把我安排在哪里，我都会努力生活下去。对，我就是紫罗兰，不管何时，我都敢绽放自己。只有绽放

你open之后不要close不就行了？等程序退出的时候再close。代码：class LogFile{public: static LogFile &instance(); operator FILE *() const { return m_file; }private LogFile(const char *filename) { m_file = fopen(filename, "a+"); } ~LogFile() { fclose(m_file); } FILE *m_file;};LogFile &LogFile::instance(){ static LogFile log("AppLog.txt"); return log;}用的时候可以这么写：fwrite("abc", 1, 3, LogFile::instance());第一次调用到LogFile::instance()的时候会打开AppLog.txt，没有会自动创建这个文件。程序退出的时候会自动关闭这个文件。

你可以试试这样行不行，如果不行就没有办法了。系统在你写日志的时候提示，日志已经自动保存，这是系统自动保存的，你是看不见的，只有你在编辑日志的时候，突然出现停电或者死机以及不能手动保存草稿箱和发表日志，只能取消或关机，那么按照以前的话，你精心编辑的日志就没有了；现在系统自动给你保存了草稿，提示你自动保存草稿成功，但是你在草稿箱是看不见的，只有在你重新打开空间，点击《写日志》的时候，就会出现一个对话框内容是《你可能在系统出现问题时，保持过草稿<×××>，您是否要读取这篇草稿》，下面是确定和取消，如果点取消，你的日志就彻底没有了，点确定就会出现和你丢失日志以前一模一样的日志了。（以上回答乃好心态本人原创，请不要复制回答，本人鄙视抄袭者。谢谢！）

要是死了就是做了最对不起的事了。错上加错！你应该和家人沟通下，表达你的歉意 而不是写日志

工作日志在传统企业管理中没有多大意义，因为基本都是按部就班的周而往复的做事。不过，对于个别行业工作日志都是非常有必要的，比如航海，航空，研究等等。

这也需要别人帮忙,那你跟女朋友干什么是不是都想找个高人帮忙,200天里的喜怒哀乐,只有你自己能体会的到那种味道,别人,写的永远是别人。文章有内心,平淡,感情,知足,陪伴,愿意就完美了。

用后弦的歌的名字写篇日志。。。

这种日志内容如下：1、确定采购机油的目的：在开始写日志之前，需要明确采购机油的目的，例如是为了汽车保养、户外活动等。2、记录采购日期和时间：在日志中记录采购日期和时间，以便追踪采购过程。3、记录采购价格：在日志中记录采购机油的价格，包括采购价格和购买方式。4、记录采购数量：在日志中记录采购的机油数量，以便在需要时进行追踪。5、记录采购结果：在日志中记录采购结果，包括采购的机油是否被安装到汽车或户外活动设备中，以及是否需要更换。6、总结日志：在日志的结尾，总结采购机油的过程和结果，并提出问题或建议，以便在未来的采购中更好地管理。

在你的百度空间里可以发布日志的。具体点击你的百度用户名下拉菜单进入“我的主页”，然后在“我在知道”旁边就是“空间”，点击进空间就可以发表日志啦。

　　在日常的学习、工作、生活中，日志记录生活点滴，很多精彩的事用日志记录下来，可以给自己加深印象。可是怎样写日志才能出彩呢？以下是我精心整理的工作日常日志，仅供参考，希望能够帮助到大家。 工作日常日志1 　　“我知道我的未来不是梦，我认真的过每一分钟，我的未来不是梦……”当手机闹钟第三次唱响时，我已经在我温暖的被窝里，做完了一套自创的《泥鳅醒梦神功》，看看时间，六点半了！于是我以特战队员的速度做完踢被、穿衣、理床、洗簌……等一系列动作后，终于勒紧裤腰带、提起早餐走进我又一个新的星期一。 　　经过两公里的跋涉和十一路公交的的颠簸，来到了我的校园、我的阵地，虽然一身晨露如野鸭出水、虽然浑身沉重像两腿灌铅，但是我想到一群可爱的孩子，或环绕在身边翩翩起舞、欢歌笑语；或坐在小凳上聆听知识、憧憬未来。一轮新的热血喷薄而出，无穷的体力再一次支起我疲惫的脊梁。 　　根据院里的会议精神，我知道我得将教育和保育的担子双肩挑好，于是草草的排列了一下自己的工作，还真是，不排不知道，一排吓一跳哟，看到在如此短暂的时间内，要完成如此繁杂且毫无关联的工作，我的心一下缩紧了。在我五秒中的颓废时间里，神情穿梭几多岁月、思维横跨千里黑暗，终于发现了一点亮光，一个老头在亮光里对我说“革命尚未成功，同志仍须努力”，晃晃头让我明白了两个道理： 　　一、“工作始终要干、发愣不是办法”；二、“工作有苦有乐、唯有苦中寻乐、方能乐无止境”，于是我创造出了一个欢乐工作法：即在干体力活时心里哼哼应景应情的歌，如洗毛巾、拖把、餐具等东西的时候，哼哼洗刷刷；又如在拖地擦窗子的时候就自己编一个，歌词是这样的“西边的太阳快要落山了，校园里面静悄悄，拿起我抹布和拖把，进行了最后的蹦跶，擦桌子呀拖走廊，洗厕所呀清理床，整好阳台把窗户擦亮，寝室和教室亮堂堂！”哈哈，这样确实会有点意思，你也可以加上第二段，因为还有好多工作没有概括进来嘛，什么打早点、打豆浆、消消毒、守午睡，跳个舞后准备把课讲等等，总之素材多多了，这样多快乐，像铁道游击队一样。 　　好了，更多的乐子就要你自己开发了，我还要去准备诸多的教具、教案；还有我用手指头数不过来的的这表那方案，对于这类体力和脑力结合的工作，我的快乐工作法就是像莫言同志学习，“莫言”你既可以理解为作家，也可以理解为不要说话，还可以综合起来理解，就是：如果我不要说话、埋头填表，表填多了、方案整多了、心得体会写多了，我就会成为作家，呵呵，或许阿Q一下也好啊！ 　　言至于此，我反观上述文章，突然觉得此文竟比咱们工作还要繁复混乱，我惊讶、我彷徨、又深深的恐惧了，我惊讶是否工作给我的思想造成了混乱；我彷徨这是否是混乱；又深深的恐惧我的混乱会否导致工作混乱。于是我彻夜无眠，思考这个混乱的问题， 不料眼前又浮现了孩子们天真的笑容，这些混乱在TA们秋水般明澈的眼睛里荡漾啊、荡漾啊，最后竟浮现出几个字，曰“衣带渐宽终不悔、淘尽黄沙始见金”！ 　　“我知道我的未来不是梦，我认真的过每一分钟，我的未来不是梦……”当手机闹钟第三次唱响时，我知道又一个全新的星期二待我追赶！ 　　愿孩子们永远快乐！愿老师们牛马精神！ 工作日常日志2 　　近一个月的大三暑期生产实习结束了，回想这短短一个月的实习生活，我有了不少的收获和体会，积累了许多对日后工作有用的经验。 　　实习其实是一个理论与实践相结合的好机会，也是锻炼个人能力的一个机会。总的来说，通过实习，使我学到了很多实践知识，不仅将理论运用到实际中去，而且从实际施工中丰富自己的理论知识。学习当中很多想不到的东西、死记硬背的东西，通过亲自看、动手都有了很深刻的了解。其次，还学到书本上难以学到的东西，怎么和自己的领导，同事相处。同时我也深刻地体会到“吃苦耐劳”这四个字的意义。下面是我对实习收获的具体总结。 　　本次实习，从实习的内容上看，我们全面接触到了一个房屋建筑工程施工的方方面面。在实习参观的三个工地，我们依次看到了建筑桩基础的开挖和施工，框架—剪力墙主体结构楼层梁、柱、楼板的施工和主要承重结构完成后的填充墙、管道的施工。在实习过程中，我们在项目部学习了施工图的阅读方法，施工图制图规范和建筑施工的相关规范，参与了部分施工资料的整理和记录，接触和学习了部分施工图概预算的知识，这些对于我们日后的工作实践和设计学习都很有实际意义，熟悉建筑施工的全过程，了解一个项目的运营管理方式，也是我们在学校难以接触而必不可少的重要经验。实习中，我们还实际操作了全站仪、水准仪等测量仪器，复习了AutoCAD软件命令并参与绘制了项目部部分CAD图形，这些也正是一个合格土木工程师所必备的基本技能，在实习工地上的这些训练也是一次难得的实践，是我们以后需要常用技能。 　　在实习过程中我还体会到树立起团结协作的团队意识重要性。任何一项建设工程并非一个人或几个人就能完成，而是需要一个团队通力协作，各工种相互配合才能最终成功。同样，对于建筑设计、施工、验收过程中的各种任务也需要团队合作才能完成。比如，在我们参与的测量实践过程中，在同一时间我们需要立尺人员立足、观测人员读取数据、记录人员记录数据、绘图人员绘制草图等，同样我们在资料整理时，相互配合，提高了效率。在团队协作过程中，我们组员相互之间的交流，我们与项目部技术人员的交流合作过程中，也易于发现问题，学到经验。 　　在施工现场，我还特别注意到文明施工问题。对文明施工的印象，此次实习中确实给了我耳目一新的感觉，也改变了对工地的一些看法。在市场经济的制约下文明施工较以前几年有了很大的改善，从处处可见的文明施工标识、安全生产标志及宣传栏，到材料堆放有序，可以感觉我国施工技术的进步。但是在工地也还是可以看到一些与书本理论相比还存在不足与瑕疵，也觉得我国的施工水平和文明程度也还有改善和提高的空间。 工作日常日志3 　　从20××年3月10日，我被黑獭乡党委政府下排到**村，为驻村干部负责人以来，按照同步小康驻村工作全面启动后。驻村干部以建设“美丽乡村”为工作重点，进村入户，察民情，解民忧，帮民富，架起党群干群连心桥，铺筑群众致富路，在**村这片土地上谱写同步小康“中国梦”。“农民心中自有一杠秤。你离他越近，他就跟你越亲。村看村，户看户，群众看的是干部。党员干部能脱脚，农民群众敢下河。在农村，驻村干部的一举一动，一言一行，老百姓是牢记在心的！”这是**村驻村工作组进村入户日记中的一个缩影。 　　驻村以来，组织的驻村干部，村干部“进村入万户”活动已蓬勃开展。为了实现“两个全覆盖”，“四个在一线”、“五个进农家”，使驻村工作队真正成为农村政策宣传队、社情民意的调查队和为民办实事工作队，要求驻村工作队员们记好民情日记，日记要简单明白，内容齐全，贴近群众，便于整改问题，锻炼干部，促进工作。 　　民情日记主要做到“五个必记”：“政策记录”内容为党的惠农政策、农业科学知识、农村用电安全知识和社会经济发展形势等；“基本情况记录”内容为农户家庭人口情况、土地种植情况、子女教育及安全情况、家庭收入来源情况、外出务工情况；“辅助情况记录”内容为农户灶厨情况、住房条件、环境卫生、饮水安全以及电器使用情况；“座谈过程记录”内容为惠农政策、计划生育、春耕备耕、村组干部作风、便民服务以及村务公开、农民对上级的意见和建议；“办实事记录”即为农民办好事办实事的情况等。 　　民情日记，记出了群众所思、所忧、所盼、所喜，写满了干部与群众的无限感情，记载了干部与群众的共同心声。也刻录了党员干部为群众办实事办好事的可喜成果。 　　3月21日，驻村干部吴中和，罗林，村支书袁凤昌，**村沿江组村民：田永周，田永强等十一人，到野头沟的岩上现场查看山林火灾，烧断沿江组人畜饮水的进水管，使沿江组无法正常饮水。我们翻山越岭，由于草木被烧，攀登时无借力之物，靠从人梯向上爬行，到现场只有五人，胶皮水管两处被烧断，烧坏水管总长度约十四米，为了解决群众饮水燃眉之急，我建议在场群众代表，首先处理好被烧断的两处水管，问他们买物质加人工需要多少钱，他们说最低都要三百元，我当场就拿了三百元，叫他们笫二天就安排人妥善处理。对于大溪村的村民田永凤，因春耕生产，烧土坎除草不小心，引发大面积火灾烧山，我们驻村干部去联系乡林业站会作出相应处理的。被烧坏两根（每根长九米）价值五百多元钱的水管，这项损失必须要他陪偿的；对于租赁设备，驻村干部会帮助协调，所需要的人工我希望你们看在田永凤不是有意的，又由于他长期是病，家庭较穷份上，就不追究他了，水管买好后，联系我们驻村干部，我们也是有力气的，一定来参与无偿投劳，我希望你们理解和支持，参加投劳，我们都是善良的老百姓，都需要有一颗宽容的胸怀，人都不可能一辈子不做错事，要看所做的事件是有意，还是不小心的无意产生的。今天晚上召开群众会，我们大家来做群众工作。当晚八点钟群众会上，我们驻村干部，村支书，和到现场看的八名群众代表，短时间内，通过深入细致地工作，群众满意的赞成，有的群众说：只要你们乡干部能这样为老百姓作想，为群众做工作，我们老百姓那有不支持工作的，像你们这样，用“心”来做群众工作，让我们老百姓看到党的希望。真心换人心“人之初，性本善”。驻村工作组已得到了群众的充分认可。 工作日常日志4 　　有一种默契叫心照不宣，有一种感觉叫妙不可言，有一种幸福叫与你相伴，有一种情怀叫寝室情怀——408，我们的梦开始的地方。 　　这是我们学习的小天地，也是我们为梦想拼搏的地方。这里有许多许多我们的欢笑和汗水，是我们无比安心的港湾。她不大，但她很整洁，她不漂亮，但她很温馨。我们没有很多奖状，但我们是文明宿舍和最具活力宿舍。你会记住我们的，因为我们是独一无二的！ 　　宿舍里的精英领袖——老大，绝对的大姐大，我们坚决服从老大的指挥，拥护老大的领导!温婉的老二，是宿舍温暖的灵魂。闷骚的小卷，认真刻苦是她真实的写照，但她时不时那诙谐的话，必定会让大家笑的前俯后仰。同样闷骚的老四，能歌善舞，最爱的是她那浅笑时的小酒窝。依旧闷骚的老五，她是我们的奇迹！还有未成年的老六，是我们大家最爱的小妹。 　　我们是一个团结的整体，是一个乐观的整体，是一个能学能玩能动能静的整体。忘不了每次考试前姐妹们的挑灯夜战，遇到不懂的地方，大家伙凑到一起七嘴八舌的讨论……集体的力量是大于个人的，最后我们的成绩就是最好的见证：一人国家奖学金，一人特等奖学金，两人二等奖学金，两人三等奖学金；忘不了没课的.早晨，大家窝在被窝里享受美梦，可当9点时听到舍管阿姨 　　查宿舍卫生开门的钥匙声时，大家以光速起床、穿衣、叠被、整理打扫完毕，然后一字排开，站在门口欢迎阿姨检查的场景，虽说我们有时会遇到类似的“突发状况”，但干净整洁一直是我们宿舍卫生的宗旨，上一学年的文明宿舍就是我们集体努力的结果；忘不了为了班级的元旦晚会大家一起在宿舍排节目的场面，老大和老二是剧务，老三和老四是背景音乐，老五和老六是男女主角，姐妹们齐上阵，最终high翻了班里元旦晚会的现场。忘不了的还有好多好多…… 　　我们是六个离家的孩子，生病的时候也是脆弱的，这时姐妹们的照顾是最温暖的呵护，她们悉心的照顾会让病号赶快好起来，再次充满旺盛的活力。 　　我们六个都在学生会工作，当有人在工作上遇到障碍的时候，灰心、垂头丧气的样子是其他人不愿意看到的，而这时她们便会积极的行动起来，一点一点的解决难题——待失落散去，便会赫然发现前路一片光明，而她们正在前方冲你招手。我们是六个花季的少女，爱情是我们美好的追求，可爱情的道路不总是一帆风顺的，当失恋的阴霾到来的时候，宿舍里就会出现一个又一个的小太阳，给你唱歌，给你讲笑话，拉着你去学习，拉着你去散步，她们一定会不遗余力的带着你走出失恋的阴影，让你重新相信世界的美好。 　　我们都曾有过离开家的孤单，都曾有过在落寞的时候一个人流泪。但现在我们不会了，有姐妹们心贴心的温暖，我们一起哭，一起笑，我们携手一起前进，一起放飞我们的青春与梦想。 　　我们因缘聚在这里，因梦从这里起航。不论遇到多少艰辛，遇到多少坎坷，因为有你，因为有我，我们从此不会孤单。 　　408——我们爱的家，爱我们的家。 工作日常日志5 　　今天是店子开张的大喜日子，早上一来就开始抓紧时间对店子进行最后的整理，一个字“忙”。一直到上午的10点，伴随着一阵喧嚣的烟花爆竹声，店子终于在期待中开业了，一大群的顾客也跟随着蜂拥而至。所有人都开始忙碌起来————迎接第一拨客人！ 　　作为一名初做导购工作的我，显得特别兴奋和激动，对于我的每一位客人，我都热情而真诚地笑脸相迎，尽量做到最好，不要给自己的第一次导购工作留下任何的遗憾。工夫不负有心人，我的第一单生意也很快就成交了，喜悦之情溢于言表，这也促使我更加努力的投入工作，以期待做得更好！ 　　工作的忙碌也带来了一件不开心的事，一位顾客在我这边店买的衣服要跟他的一位在那边店买衣服的朋友一起在那边店里付帐，而我当初不知道这是不允许的，因为两个店子都是一个老板开的，只是品牌不听而已！一个副店长模样的女工作员见此情况立马过来用极其恶劣的口气训斥我，要求我马上将那位顾客追回到这边付帐，虽然感到委屈但是我还是按照她所说的做了。可是那边点的一个高层工作员告诉我：“在这边付帐一样，算了，没事！”鉴于此，我回到了我工作的这边，可是见我空手而归后，那位副店长模样的女工作员又带着一张本来就很丑恶现在扭曲得更丑恶的嘴脸向我走来，我感到了一场暴风雨又将降临我的头上。我正准备向她解释原因时，她就开始不由分说地数落我，斥责我，她一而再，再而三的不顾颜面的训话让我实在恼火和愤怒！我打断她的话将原因讲明后迅速走开了。我没有中伤报复她，只是将事情的原因讲明而已，我不想被她的愚昧和不可理喻影响到我快乐工作的心情和热情真诚的态度，转而投入工作中去…… 　　一位买鞋的顾客要求我们送双袜子，他表示在其他店购鞋都会送双袜子，而我们店的确没有这个活动和做法。我就跟他解释，我说：“做生意得活，要是能送我们也不会不送给你，不可能因为一双袜子而丢掉一单生意，对吗？实在不好意思！”可就在此时，一旁的另一位女导购将我拉到一旁耳语道：“不要跟他讲话那么客气，口气放硬点，不买就算了。”听到这句话真为她感到悲哀，这既然是出自一位导购人员之口的话，哎……不过很庆幸，那位顾客最终还是买下了那双鞋，呵呵…… 　　下午的时候，两位阿姨来到店里逛，我见她们始终在店里看着各款衣服而没有导购接待，于是就上前跟她们介绍，她们正准备离开的时候见我过来介绍衣服显然放慢了离店的脚步，我很高兴因为我的出现让两位即将离店的阿姨暂停了脚步，我现在要做的是让她们更可能多的停在店里并决定购买！我开始了我的工作，听着我介绍，那两位阿姨笑了，说见我好面熟，我停下口中的普通话说起了我们这的话，并告诉她们我就是这的人，只是为了锻炼自己才来这里工作的。阿姨听后笑着说：“小伙子，你不错，阿姨蛮欣赏你的，知道锻炼自己培养自己，你挺热情挺会说话，将来肯定是个角色。”听到这些话我的心真的比吃了蜜糖还甜，高兴归高兴，工作我得继续，趁热打铁，我跟她介绍着她正在看的这款衣服，后来我知道阿姨是为他的先生来买衣服的，因为叔叔的不在场所以阿姨不知道什么码子合适，她就告诉我等会儿把叔叔一起叫过来买，我微笑点头并送走了阿姨！看着阿姨的离开心里也在为这单潜在的生意感到幸喜！可这会儿店长跟我泼冷水了：“你干点实际的吧！别在上班时间讲你的家乡话！”哎，现在的人都不知道怎么想的，太现实了吧！再说了，跟本地顾客讲一下家乡话不显得亲切点吗？不会增进顾客与销售人员的交流吗？ 　　尽管我的工作得不到他人的肯定，但至少我自己很满意。在我思考这个问题的时候，又有顾客走入了我的视线。我走上前去开始了我的工作，通过交流我得知这三位顾客的关系，是谁买衣服，而且我还知道了更为准确的一个信息是：这位顾客带了1500元特意来本店买衣服的。于是我用热情的服务和详细的讲解使他决定从头买到脚，这可是一个大单生意。我跟他介绍了一款衣服，他试穿后觉得很满意，并决定购买，可惜的是店子里没有他穿的码子，哎……他也很失望的说道：“怎么搞的，新开张连衣服的码子都不充足。”我只好跟他陪笑脸，并向他介绍其他的款式，连续介绍了几款他都不怎么满意，在我即将失望的时候，利用他随行的亲人去劝说他又试了一件衣服，呵呵，这样很成功，他决定买了，但是一时半会儿配不到合适的短裤，接着就只剩下买鞋了。来到鞋的柜台，我跟他介绍着几款适合他穿的鞋，由于他长期是穿皮鞋没有穿过运动鞋所以一时半会儿他不能接受，跟先前他买衣服一样，我就跟他讲到：“跟你这个年纪的人还不是有好多人穿这样的鞋，穿它比穿皮鞋舒服好多，而且你也可以尝试换一换风格啊，像你刚才穿运动服还不是一时不能接受，但是穿上身后你们不是都觉得好吗？试试吧？没关系！”恩，很高兴他最终还是穿了，而且在我的劝说下也决定买了。 　　在付帐的时候，由于一点很小的要求达不成而宣告失败，我很失望，我的劳动就这样付之东流了，哎……他们三人一走，店长就和那位副店长模样的人开始对我进行训话了：“你做导购不能这样，要是有顾客试了几件衣服还没决定购买时，他的购买几率就很低了，你就不要让他试了，还有，你在推荐鞋子的时候没有必要那么热情，还帮顾客系鞋带什么的，你的工作要提高效率，不要热情的服务半天却没有卖一件东西……”哎，听着这些话我都快崩溃了，我的真诚热情的工作方式被否定得一踏糊涂。心想：你们这帮人是这么做导购的啊，既然这样地瞧不起顾客，不说你狗仗人势至少也是狗眼看人，既然以这样的服务思想和态度对待顾客，不是说顾客是上帝吗？这会儿我倒觉得顾客很卑微，很微不足道，我真顾客明冤，为她们这帮势利之人悲哀。我算了看透了，死心了！我不想再这样像他们这样势利的工作和服务了，我想了半天最终决定离开这个势利冷漠的店子，免得我也变得势利。洗干净身上的工作服，我走了，没有丝毫的不舍却带着一种解脱后的快乐和轻松…… 　　我很郁闷和不解，我也开始憎恨阿迪和耐克，而不是我的店长和训斥我的工作员，我想就是因为这些所谓的国际品牌毒害了一大帮人，让她们变得势利和虚伪，冷漠而绝情！我很庆幸我理智的离开了她们，免招世俗的毒害……此刻，我只能是“哀其不行，怒其不争”中国的品牌何时能够做得更好更亮，赶超那些所谓的国际品牌呢？让我们不再以穿阿迪耐克为荣，而是忠诚支持国产，支持国有品牌，让那些所谓的国际品牌见鬼去吧，让那些势利和虚伪的世俗见鬼去吧……中国人，加油啊！！！不要让TMD阿迪耐克之流的国际品牌毒害咱中国人……就像中国的某个品牌的广告语一样：“**，一切皆有可能！”期待着那一天的来临！！！ 　　我的辞职可能有人会说可惜，但是我觉得并不可惜，因为我学到了好多东西！我学会了怎样去做导购，如何去跟顾客交流，更满意的是我的服务得到了顾客的肯定和赞许，这点很成功！我也认识到了社会的现实，庆幸是我没有被其影响和毒害。最后我总结到了导购秘诀：“热情真诚，微笑服务，放低身分，敬待他人！”经验就是财富，我想我的收获颇丰。 　　加油吧，我的将来会很成功，就像那位阿姨所说的那样：“将来肯定是个角色。” 工作日常日志6 　　班主任是学校里最重要的老师。可是一直一来，许多人却认为当班主任并不快乐，是校园里的苦行僧——起得比鸡早，睡的比小姐还迟。不过，南京市 　　班主任日志：爱的教育 时光如梭，说的一点不假，转眼之间，我做班主任工作已经半年有余。在这段时间里，有过辛酸与苦辣，但更多的是甜蜜的幸福，因为我有一群让我时刻牵挂的可爱的学生。 　　孩子天生具有一种探索的精神和超强的模仿力，在这种情况下，便会出现或大或小的错误，这时候部分的老师认为学生是打出来的，只要学生犯错就应该给以严厉的处罚，轻则讽刺挖苦一顿，重则便是武力解决。 　　上学期学了众多伤痕文学的作品，听着老师讲着那个年代人和事，多么的不可思议啊！我们不是出生在那样的年代，那个年代的痛我们也永远无法像亲历者那样真切的感受到。 　　文革，到底是怎样一种革命？ 刘心武的《班主任》是那个时代文学的先锋代表，于是翻开《班主任》，细细品味的那个年代的辛酸与无奈。

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如果先写了数据库修改，而在运行记录中没有登记下这个修改，则以后就无法恢复这个修改了。如果先写日志，但没有修改数据库，按日志文件恢复时只不过是多执行一次不必要的UNDO操作，并不会影响数据库的正确性。

我们公司就是要求必须写，现在没上班也要写

我认为你的问题提的确实是有些迷信色彩。现在都什么时代了，写个日记还分日期，还问安不安全，哪能有什么不安全的。我奉劝你还是解放思想破除迷信吧。

所以，我也就养成了每天去浏览一下。 我的初中班主任杨洵老师，今年大概是六十多了吧，退休在家。所以，她每天都会记录一天的感受和重要的心得，尽管有时寥寥几句，可是她所记录的都是发生在身边的真实的事和物，让人看后有种感觉，那就是“真实”。老师的每篇日志我都看了的，从2008年到至今，老师几乎没间断过，坚持每天写日志。她把每天的所见所闻，自己的喜怒哀乐，以及自己的一生的生活写照以回忆录的形式记录了下来。目的就是要让她的小孙孙长大后能看见奶奶留给他的这一真实的回忆。我佩服我的老师，并且也感动着。老师这些日志，也许对于外人来说，不算什么，可是对于小孙孙墨墨来说将是无价之宝。因为字里行间中浸透着奶奶对小孙孙所有的爱和期望。 所以，我喜欢用这样的方式写日志，记得老师曾教过我们，日志就是把你每天发生在你身边事情用真实的话语把它记录下来就行了。而不是用华丽的词藻装饰出来的文章才算好文章。时下很多人写日志为了要博得更多的点击率，所以拼命的把所有好的，酷的，虚幻的，另类的，反动的文字都写上去。结果引来很多人的点评，什么你的大作被什么什么选上了，谢谢你的题稿，还有什么称赞才子呀才女这些，反正乱七糟八一大堆。

听了第三次的积极心理学课程，老师布置了两个作业，写出你的情绪故事讲述，或者写一篇情绪日志。无论哪个都和情绪相关，这让我想到了一个心理活动“天气预报"。 这是一个关于情绪和感受的活动，先说自己的心情像什么天气，解释一下原因，以及自己所做的努力。比如此刻我的心情是平静的，因为我醒的比较早，能够比较从容的写日志，不会再像昨天和前天那样，在11点左右还得和瞌睡斗争，那种不舍，那种纠结，真的让我难以言状。写吧，现在瞌睡得掉头，不写吧，日更和各种打卡又不想有中断！ 最终还是以顽强的毅力战胜了瞌睡，写了2000多字的，在12点之前成功的发布。但问题就是，晚上写似乎思路不够流畅，而且会有不少错字，需要第二天的早上再进行修改。 我做的改进就是尽量上午写，如果能在五点醒来就五点写，这样一改，心里就会觉得比较宽松，就能给晚上留下充足睡眠的时间。 星期二，我们学校七八年级学生开始在上午大课间跑操，虽然是为了应付上面的检查，但这个事情是我期待了好久的，每天大课间坐在教室里，对孩子来说不是什么好事，所以这次关于增强学生体质，睡眠等的五项规定的检查真的太及时了。而我，出于好奇和关心，不由自主地走到女儿的班里看她跑操的样子，并且偷偷的从背后拍了一场照片，当时是兴奋激动，有点小窃喜。因为我是偷偷的拍她，而她通常是不喜欢我给她拍照，拍照时总是各种遮脸逃跑，所以我只能这样。既满足了我的好奇，也不会被她发现。而且我特别享受这种状态，我和女儿在同一所学校，可以时刻关注到她的动向，偶尔留个纪念拍个照，这对于很多人来说是没有的机遇，所以我非常注意把握这样的时机。在给他们班上课的时候，我会拍几张，在操场上偶遇他们上体育课，我会拍几张，体育考试的时候我会全程跟踪拍摄，而相比这下，这次拍的就比较刻意了！ 我存留了一些非常珍贵的学校生活的照片，不仅记录了女儿成长的历程，也同时定格了一些特殊的瞬间。看完背影有点儿不死心，就偷偷的拍了一个侧面，那种小窃喜在心里荡漾！我也管不了他们班同学是什么表情了！也许他们已经适应了有这样一个爱拍照的同学的妈，同时也是他们曾经的心理老师。 那时候我沉浸在窃喜的情绪中，因为我的需求是看到女儿快乐健康成长，有可能的话，尽量多的记录她的生活瞬间。 刚刚的窃喜在和班主任谈过话之后就没有了，班主任说她上周数学小测试得了60多分，对于一个全班前五名的学生来说，这种情况有点不正常。说实话，当时心里咯噔一下，窃喜是没有了，有一点震动和着急，这种情况不是第一次出现，所以没有不可思议，但是有一点难以置信，初一这个时间时也出现过一次，一百多分之后，猛不丁弄了个七八十，那时候的我可是相当震惊的！！一个全校三四十名的学生，怎么可能这个样子？ 虽然事隔一年，当时的震惊，以及随之而来的担心，懊悔依次涌上心头，当然心里也有一丝丝的似乎在预料之中。因为据我对女儿的了解，她的小学数学除了两三次100分，其他都是90一95分之间，感觉不拔尖......当时回家看她的题，不少的是抄错题，写作不规范等造成的失分，而这种错误让人难以言表，也许是习惯，思路不严密，也许是态度，书写不准确。我压抑着心中的火气，把她这种现象称为“过山车"。相对之下，她的数学老师反而更淡定，据她说数学老师都没你着急......真是个傻孩子，我也是关心则乱！“当局者迷，旁观者清"嘛！ 我知道自己之所以产生这样的情绪，是因为在我的内心里面，是需要女儿的好成绩作为自己“炫耀“的资本，也许女儿的好成绩也是我教育的成功体现！而我也不希望自己比别人差，是不甘心接受女儿比别人差。更重要的是好成绩可以增加女儿的自信..... 数学老师也说过，如果能听懂，出现这种情况，解决办法就是“熟能生巧"。所以，连着加强做了几天的题，之后又恢复到正常水平......生活又回归到正常！ 而这次的坐过山车，又创新低，真是没有最低只有更低！ 我此刻也没有什么想法了，只有行动。第一时间找到数学老师询问状况，后来是因式分解出了问题，正常的是这里确是学生容易出错的点儿，不正常的是她作为考过1一7名的学生不应该。如果排除智商原因，可能是心不静，解决办法便是观察她的做题状况，找原因，多练习。 从另一面来讲，女儿的情况我也了解，这种情况在意料之中。她做题不够严谨，太多也不够严谨，有点放松自己，有点顺其自然！一方面，这种状况不至于让她有太大的压力以致于焦虑抑郁纠结，另一方面，如果这种散慢的态度持续下去，必定会影响她的状态，最关键的是沉不下心。 所以数学老师对她提出了一些建议，把这张卷子找老师讲讲，找找原因，又做了十道因式分解题，并且建议她连着做一些题，把因式分解题型都做一下，彻底掌握。 我曾经在情绪平静时戏谑着说她不要让我坐“过山车"，你妈心脏爱不了！而随着次数的增加，我逐渐淡定，好学生也有低谷，也有理解不透，或者思想滑坡的时候，这个时机看似坏事，却能警醒我，让我及时关注到她，调整她的状态！现在，无论女儿发生什么状况，我都能相对淡定，寻找资源，不埋怨，不指责，以此为契机贯彻我的思想！比如多练习，比如细心...... 蔡康永情商课说到高情商会让别人喜欢我们，而且，我们可以痛快地、舒服地做自己。那就要问我们自己，“喜欢什么样的人”了。我们会喜欢一个“面目模糊，完全感受不到这个人任何情绪”的人吗？这样的人，通常让我们觉得过于沉稳老辣、有心机，过于神秘、阴森。 我们希望自己活得精彩，而活得精彩的人，通常个性很鲜明，他们的情绪好恶分明，只是他们不一定被这样的情绪所控制着，而是能够“做情绪的主人”。 请避免让自己成为一个“越活越模糊”的人，我们不要再鼓励我们这一代的人像上一代一样，永远都在隐藏自己的情绪，活得很隐忍寂寞。所以我们今天教给了大家第一步：建立自己的情绪日记本。

如果是要写日志的话在Q群是没有的，不过可以在群空间里的论坛里发表文章，不过这样是上面写日志的话会给人看见的。

比较细心，懂得如何去整理的人

有些岗位是必要写的。比如施工员、工程监理这些职业。工作日志是后期工作的保障。通过工作日志可以反应出自己工作中的不足。

个人日志范文1 　　好久没写日志了，也不知道这些天这日子怎么过着！呵呵…也很想家人也很想我的好多朋友和亲人。哀…有的时候孤独寂寞时会想到远方的你，也很想知道你最近怎么过着？还好吗？有想我吗你？呵呵…不过也快回家了我，相信我一定会去看望你们的！呵呵…出来也有9个多月了，感觉这日子过得挺快的，20xx年世界末日也快来临了！呵呵…钱也一分没有！哀…很悲剧很害羞很尴尬！大家不要笑我哦！我出来也不在乎有没有苦到钱存到钱，我在乎的是出来身体健健康康的！工作顺顺利利的！过得开开心心的和找个爱我的人！呵呵…没钱么不怕，才用自己勤勤快快的双手去苦就行了！找个爱我的人我一定会给她幸福快乐的！真的…虽然我没钱没本事没能力但是不怕的！我会让她够用的。呵呵…我家好多亲戚和我姐也是工作的，她们有车有房！就我没工作没车没房，哀！悲剧…不怕的…我相信只要我找到对象结婚了她们一定会帮助我的！照顾我的！不怕…！还有25天就要回家了，这次回家的目的就是找个爱我的人来陪伴我、来管我！也很想结婚！呵呵…一定回去一定回去！相信自己能找到爱我的人！加油…子荣…加油…富贵！相信自己能行的！加油…自信点！就写到这！ 个人日志范文2 　　今天晚上，不好的月光，月完全被遮住了。 　　我把门反锁了，搬来一根大木棍，抵住门。因为今天早上，那几个小孩子，何以看我几眼？ 　　我怕的有理，那青面獠牙的面容，白厉厉的牙齿齐刷刷的排着，嘴上抹着人油，抿着嘴笑…… 　　赵桂德的狗又叫了起来，仿佛还有细碎的敲门声。 　　我吓得背脊发冷，他们来了，来吃我了。 　　一九?六年三月六日丙次壬戌狗年光绪即位三十一年 个人日志范文3 　　他们没来，为什么？ 　　到了大街上，邻居们在交头接耳的议论什么事，连赵德贵那只狗，也往里钻。有人时不时伸出头来望我，冲我笑。我吓得直哆嗦。突然我恍然大悟，他们昨天的确没来，他们在讨论怎么吃我。至于他们在说什么，我岂能不知，他们一定早已布好了局。 　　赵桂德出来，看我两眼。用奇怪的眼神看我。我装出不知道的样子，依旧走我的路。 　　走在路上，那几个小孩，也看我几眼。眼神同那赵桂德的一样。我立刻明白，他们也是吃人的人，我也知道，是他们的娘教的。我忍不住大叫：“你告诉我。”他们笑着跑开了。那样子，同那抿嘴笑的人一样。我看了从头冷到脚尖，他们也等着吃我。 　　我依旧走着。想：我同那些人有什么仇，他们为什么，为什么要吃我。我没有得罪过他们。特别是那些小孩，也睁着怪眼睛，似乎怕我，似乎想害我。 　　我仿佛又看见了那青面獠牙的面容，白厉厉的牙齿齐刷刷的排着，嘴上抹着人油，抿着嘴笑…… 　　他们也许吃光了他们想吃的人，他们吃完了我，可能会相互吃。不吃人的人家，也许只有我们这一家了。 　　一九?六年三月七日丙次壬戌狗年光绪即位三十一年 个人日志范文4 　　今天起床，二哥把一条煮熟的鱼端过来。那鱼冲我翻着白眼，似乎也想害我。一块鱼肉进了肚，滑溜溜的，不知是鱼是人。也许这只是鱼，我想多了，但是也可能是人，装扮成鱼，暗暗的下给我们吃。想到这儿，我把那鱼肉吐了出来。 　　吃过早饭不久，大哥领来一个穿白大褂的老头儿。那老头儿演技不好，我一眼认出他是刽子手假扮的，宰了我，好多分一块肉。他把我的手腕抓住。我以为他要从这里开刀，可他没有，只是在把脉，他演得真像。他握住我的手腕，一双贼溜溜的眼珠子到处乱窜。他闭了一会儿眼睛。他一定是想看看我是肥是瘦，何时可以吃。这等功劳，可以多分一片肉他真开他那双贼眼睛，说：“不要胡思乱想！”然后对大哥说：“静养几天就不会胡思乱想了。”静养，养肥了，自然就可以吃了。 　　我想去园中走走，可是被二哥堵住。我只好在心里研究他们将如何摆布我，我是不吃人的人，他们要吃人，吃不吃人的人。 　　一九?六年三月九日丙次壬戌狗年光绪即位三十一年 个人日志范文5 　　有什么事，过几天再想一想，就会得出不同的结论。我正是如此。昨天那个老头儿，即使不是刽子手假扮的，也是吃人的人。因为他们的祖师那个李什么珍，写的那个本什么纲目里，明明写着人肉可以煎食，还不是吃人的人吗？ 　　此时进来一人。我问他：“吃人的事，对么？”他回答道：“只有到荒年，才吃人，你看看外面，是荒年吗？”我看看外面古树、古房，头上是照耀过秦朝的明月，脚下是盘古开天辟地时就有的大地，水是大禹治的黄河，现在时自清兵入关就有的清王朝，窗外事自秦王嬴政是就有的社会，小学六年级作文《XX日记作文1600字》。我知道那人是吃人的人，但还是鼓足勇气地说：“现在难道不是荒年吗？如不是，怎样才算荒年？清王朝大势已去，难道不是荒年？你们虽然是人，但是你们是吃人的人！”那人回答道：“你想多了。”我继续说：“我没想多。”他说：“人吃人比你想象的更可怕，不过只是很少。”我说：“怎么个少法。”他说：“老百姓不就在被吃吗？”我问：“被谁吃？”他说：“这个，不好说话。”我又问：“你是吃人的人吗？”他回答：“我……我如果说是，你会怕我，我如果说不是，你会不信。”“快说，你是不是。”我说完一抬头，那人不见了。 　　他是逃了？还是怎么了。我往外望，出奇的看见了大哥，他一定又要去商量怎么吃我。可是怎么不见二哥。 　　一九?六年三月十日丙次壬戌狗年光绪即位三十一年 个人日志范文6 　　这几天，我一直把木棍抵住门，这几天一直没有写日记。无论其他人怎么叫我。因为最近有两件事。一是最近妹子死了，她才五岁，我怀疑是被那伙人杀来吃了。母亲也死了，她也被那伙人煮来吃了。她们死时，大哥二哥没有摆灵堂，没有办丧事，没有下葬，也没有看见尸体。 　　二是在邻村间村，有一个大恶人，被大家打死了。掏出心肝，拿来用油煎着吃，肉拿来烤着吃，骨头拿来剔牙，骨髓吸着吃，油拿来存着，吃面时可以用。连孩子也跟着一起去吃，被大人教坏了。他们死了，被吃了，现在该轮到我了。救救我！救救我！ 　　一九?六年三月二十日丙次壬戌狗年光绪即位三十一年 个人日志范文7 　　我知道我所剩的寿命不多。因为今天写字，都没力气。外面经常有人敲门。还有细碎的谈话声。今日，我终于明白他们为什么要吃人了。因为我就生活在一个两千年来人吃人的地方。他是秦王嬴政开创的，一直到现在的光绪。 　　一九?六年三月二十六日丙次壬戌狗年光绪即位三十一年 个人日志范文8 　　在中国，园林被分为三大类：皇家园林、私家园林和寺庙园林。中国园林有许多技巧，比如借景、障景等等，不过它们都由四个基本因素组成，这四个因素是水、植物、建筑和假山。大多数的私家花园是在江南，就是因为这里多水源和适宜做假山的石。回想此次实习的收获虽然是点滴零散的,但汇集起来还是颇丰的,这也需要我们善于思考,举一反三。美中不足之处在于时间紧,又正值旅游旺季,游客颇多。 　　一. 金陵第一园----瞻园 　　我们一部分同学从青岛和老师一起出发,首站南京,经过漫长的旅行终于在凌晨到达六朝古都----金陵, 我们顾不上身体的劳累先行参观瞻园。瞻园原系明开国功臣中山王徐达王府之西囿,“堂宇阔深,园沼秀异”,尤以湖石着称,素有“金陵第一园”的美誉,清代与苏州拙政园,上海豫园等并称为”江南五大名园”。 　　瞻园作为江南名园，风景优美，布局合理。整座园林既有人文景观，又有自然景观，游人到此，心旷神怡，赏心悦目。瞻园分为两大游赏区，东面为南京太平天国历史博物馆，共分五个馆。南、北、西三面为假山，主体建筑静妙堂把园林分成南面小北面大的两个空间，成功地弥补了南北空间狭长的缺陷。山、水、石是瞻园的主景。进入园内，首先看到庭园中玉立着一块太湖石，就是仙人峰。这里有漏窗作框景，从这里看亮处，恰似一幅山水画卷，十分巧妙。仙人峰是瞻园名石的代表，瞻园的奇石还有绮云峰、友松石、步石、炸石等，为江南园林山石之珍品，有些还是宋徽宗花石纲遗物。 　　瞻园的山分为南石山和北石山两组，全系假山堆叠而成，但堆造之精，面积之大，确是巧夺天工。有人说瞻园是着名的假山园，全园面积仅8亩，假山就占3.7亩。瞻园给我印象深刻之处是南面水池和假山的精妙结合,假山设置巧妙,其上遍植植物,让人心旷神怡。南石山给人的总体感觉是气势雄浑，紧贴住水面。进人假山内，偶尔通过孔洞看到外面的景色映入眼帘,造成实中有虚，虚中有实的山水景观。山上的植物让这座假山透出了勃勃生机,衬托了南石山秀丽多姿的特色。静妙堂是全园的中心，是一座面临水池的鸳鸯厅，它将全园分成南北两大空间，并置有南北两大水池。南水池紧接静妙堂南沿，靠近建筑一面大而南端收小。在静妙堂西侧，有一条清溪沟通了南北两大水池，使南北两个格调鲜明的空间有聚有分，相互联系。 　　瞻园是此次实习的第一站,也是参观园林的第一站,给我留下深刻印象。 　　二.拙政园 　　拙政园是中国园林的杰出代表,亦是苏州最大的古典园林,始建于明正德四年。花园分为东中西三部分,园景典雅秀美,充分体现了其作为明代园林的朴素旷远和返朴归真。 　　中部是拙政园的主景区，为其精华所在,其总体布局以水池为中心，亭台楼榭都临水而建，有的亭榭直接从水中建起，具有江南水乡的特色。池水所占面积很大,池广树茂，景色自然，临水布置了形体不一、高低错落的建筑，主次分明。总的格局仍保持明代园林浑厚、质朴、疏朗的艺术风格。 远香堂为中部拙政园主景区的主体建筑，位于水池南岸，隔池与东西两岛相望，池水清澈广阔，游鱼在荷叶间嬉戏，山岛上各建一亭，西为“雪香云蔚亭”，东为“待霜亭”。倚玉轩西面有一泓曲水湾深入南部居宅，这里有三间水阁“小沧浪”，它以北面的廊桥“小飞虹”分隔空间，构成一个幽静的水院。 　　西部原为“补园”，主要建筑为靠近住宅一侧的卅六鸳鸯馆，厅内陈设考究。另一主要建筑“与谁同坐轩”为扇亭，扇面两侧实墙上开着两个扇形空窗，一个对着“倒影楼”，另一个对着“卅六鸳鸯馆”，而后面的窗中又正好映入山上的笠亭，而笠亭的顶盖又恰好配成一个完整的扇子。“与谁同坐”取自苏东坡的词句“与谁同坐，明月，清风，我”。西部其它建筑还有留听阁、宜两亭、倒影楼、水廊等。 　　东部原称“归田园居”，布局以远山、松林、草坪、曲水为主，配以山池亭榭，仍保持疏朗明快的风格，主要建筑有兰雪堂、芙蓉榭、天泉亭、缀云峰等，均为移建。 　　拙政园的布局疏密自然，其特点是以水为主，水面广阔，景色平淡天真、疏朗自然。它以池水为中心，楼阁轩榭建在池的周围，其间有漏窗、回廊相连，园内的山石、古木、绿竹、花卉，构成了一幅幽远宁静的画面，代表了明代园林建筑风格,富有诗情画意。整个园林建筑仿佛漂在水面，加上花木映衬，在不同境界中产生不同的情趣，四时宜人，不愧为江南园林的典型代表。 　　拙政园，这一大观园式的古典豪华园林，亭台,楼阁,山石, 曲水美不胜收,被胜誉为“天下园林之母”。 　　三.狮子林 　　狮子林是苏州四大名园之一,以园内怪石皆形似狮子而得名。全园长廊回绕,结构紧凑,东南多山,西北多水,大型假山群峰峦挺拔,险峻奇特,洞壑深邃。因为当时身心俱疲,还有下一个参观任务,所以不免仓促疏漏,走马观花,体会不深，以后还有机会一定要再来仔细游赏一番。 　　经过门厅到达燕誉堂, 它是苏州园林中着名的鸳鸯厅。前面为厅，后面为堂，在建筑风格上绝然不同，体现了男尊女卑的封建思想。作为对景的小方厅两边的大型空窗，采用框景,东西两窗各是两幅画面。园内最精妙的设计是以中部水池为中心，叠山造屋，移花栽木，使得全园布局紧凑，富有“咫足山林”的意境,环水的见山楼、真趣亭、湖心亭等,高低错落,互为对景。还有几处精妙的对景分别是指柏轩与卧云室,修竹阁与立雪堂,石坊与扇亭等。 　　狮子林既有苏州古典园林亭、台、楼、阁、厅、堂、轩、廊的人文景观，更以湖山奇石而盛名于世，素有“假山王国”之美誉。元末明初建园时，搜集了大量北宋“花石纲”的遗物，经过叠石名家的精妙构思，假山群气势磅礴。以“瘦、透、漏、皱、丑”着名的太湖石堆叠的假山，更是玲珑俊秀,美不胜收。 　　四.网狮园 　　网狮园始建于南宋,初名“渔隐”,清初改为“网狮园”,以小巧精雅着称,尺度亲切,保持了苏州旧时世家完整的宅、园相连风貌,是苏州园林中以少胜多的范例。 　　从入口门厅到达作为园内主景的以黄石假山围合的水池,采用了欲扬先抑的手法，园内以水池为中心，面积虽小不觉局促，经过一番游赏，到此不觉眼前一亮，豁然开朗，小中见大。难怪陈从周教授在《中国名园》一文中称“网师园是造园家推崇的小园典范”。 　　从云岗向东走便来到了引静桥。这是苏州最小据说也是全国最小的石拱桥，誉称袖珍小桥,用花岩石砌筑，园林中架桥以梁板式石桥贴水而过，既便于观赏睡莲,亲水嬉戏,又便于小中见大。引静桥是欣赏网师园中部山水主景区的最佳景点之一。桥一方面形成了别致的桥景，另一方面有分隔水面空间的功能。由于环池亭、台、榭、廊无不面水形成极为生动的不对称的均衡构图，是水院式闭合空间。为了突出水面平波浩渺的水乡气氛，临水而筑的亭阁廊楼都适当缩小了尺度,体型小巧轻盈，体量稍大一些的建筑或隐于山石后或远离池岸，不逼压水面，水中不植荷花不设岛，增强了水面的开阔感。 　　从射鸭廊南头右拐便来到了小山丛桂轩，这轩对小山，上植丛桂，秋时浓香四溢，香藏不散。小山丛桂轩是园中主要建筑，作四面厅式，单檐歇山卷棚顶，造型轻巧，北墙一扇正方形大窗，冰纹窗格中间为圆形大窗景，既可以在轩内居坐安息，观赏周围景色，又能沿廊游览。该轩一个格窗就是一幅画，通过厅内窗格，环顾四周无数景物画面，步移景异,人在画中游，如在山水中生活。从射鸭廊北头左拐经竹外一枝轩绕水而行即到月到风来亭,坐在此亭隔水看对面又别有一番滋味,不大的假山把粉墙黛瓦和清澈见底的水隔开,避免了两者之间突兀的衔接,起到过渡作用,十分巧妙。 　　坐在网狮园的美人靠上惬意的欣赏周围的美景,亲切质朴,尺度虽小而不觉拥挤.感觉其内叠山造屋,移花栽木均是一个整体,放到别的地方嫌小,唯在此处正好,处处透露出一种小园典范。 　　五.留园 　　始建于明万历年间的留园几易其主,占地两公顷,分为四个景区,中部以山水见长,东部以庭院取胜,以建筑群划分空间,厅堂建筑宏敞华丽,庭院造景富有变化,尤以花石着称.留园是我们苏州之行的最后一站。 　　留园有两条环水参观的精妙路线,一条自入口经绿阴、明瑟楼、涵碧山房,到闻木樨香轩、可亭,另一条自入口到曲溪楼、濠濮亭,到五峰仙馆。入口处是典型的欲扬先抑,柳暗花明的手法。穿过了“长留天地间”门洞，前面的粉墙上有六扇窗图案，漏窗俗称“花窗”。在便于通风和采光的同时，可使窗外的景色若隐若现地透过来，因此，花窗在园林建筑中常作为漏景之用。此处六扇花窗将中部景色半遮半掩的透了出来，使人隐约可见，从而激发游人的游兴，催人急于进园去领略窗外那片胜景。同时，从花窗中透出的园景，随着游人脚步的移动而不断地发生变化，这就是古典园林欣赏中的“移步换景”之妙。 　　留园以水池为中心，池北为假山小亭，林木交映。在涵碧山房西侧，可见一条长廊曲折逶迤于中部假山上。我们一般把这种依山高下起伏的长廊称为爬山廊。这条爬山廊不仅有上山廊和下山廊之分，而且还有依墙的实廊与离墙的空廊之相应，整个廊始终处于高、下，明、暗等不同的光线和地势的变化过程中，令人感到妙趣盎然。同时，这条爬山廊在实用功能上还有夏天遮阳，雨日挡雨；联系景点之间的纽带，是一条天然的游览路线；平缓而巧妙的"将游人在不知不觉中引到中部假山之上的“闻木樨香轩”。池西假山上的闻木樨香轩，从建筑形式上看，这实际上是一个依廊而建的半亭，为俯视全园景色最佳处，并有长廊与各处相通。留园以其独创一格、收放自然的精湛建筑艺术而享有盛名,内外空间关系格外密切，并根据不同意境采取多种结合手法。出闻木樨香轩东行，跨过小石桥沿石径前行，在古银杏之间，可见一六角飞檐攒尖顶的小亭，就是可亭。从可亭往南看，与南面的明瑟楼、涵碧山房隔水相望。同时，可亭与涵碧山房，居水池南北相对而立，无论从建筑体量的大小，地理位置的高低，还是从建筑形态等诸多方面来看，都堪称一种绝佳的对景。过中部水池的小岛小蓬莱和东侧的小方亭濠濮亭便到了五峰仙馆,其东西开有漏窗作为东部的主要建筑,起到了沟通东西的过渡作用,其前面的小院里置有假山,可直接上到二层,十分巧妙。 　　往东由五峰仙馆前行,便到了冠云峰,留园内的冠云峰乃太湖石中绝品，齐集太湖石“瘦、皱、漏、透、丑”五奇于一身，相传这块奇石还是宋末年宋徽宗“花石纲”中的遗物。其据建筑物的距离与建筑物高度的比例十分恰当,既不会对人产生压迫感,又没有显得后退从而失去观赏的亲切感,是游客拍照留念的好去处,此处已是东部繁杂密集的楼群,亦是留园的精华所在。 　　留园与苏州拙政园，北京的颐和园以及承德的避暑山庄一起，作为中国古典园林被首批列入国家重点文物保护单位。因此这四个古典园林也被称为中国四大名园。一九九七年，苏州古典园林又被联合国教科文组织整体列入世界文化遗产，留园就是首批四个典型例证之一。 　　六．豫园 　　豫园是四百多年前明朝时建的，园主姓潘，是个大官。他建此园是取悦于双亲，让他们安享晚年，所以豫园的”豫”字就取其愉悦之意。可惜的是他父母末能眼见豫园落成就去世了。此处位于上海传统的小吃街内，周围大多古色古香的楼式建筑。 　　当你走进一个私家花园，视线总会被什么东西挡住，有时是假山，有时是肃穆的照壁。这是园林的一个技巧，称之为障景。不让你一日了然，却让你看到一部分，激发你的游玩兴趣，然后才达到“步移景异”的效果。 　　上海位于冲积平原上，市内无山、无林，所以“仰山堂”的“山”就指对面那座假山，它高12米，重80吨，在过去乃至今天一直是个奇迹。因为四百多年前没有水泥和熟石膏，人们就用烹煮过的糯米，加上明矾和石灰，把石块粘起来，至今安然无恙。这是园艺大师张南阳的杰作。在假山之后，有座龙墙，豫园总共有五条龙墙。粉墙之上龙形的黛瓦，惟妙惟肖，栩栩如生，诉说着园主的显赫。前行不远有三块石头，中间那块称作“玉玲珑”。这是太湖石，外型是由水侵蚀而成，原来是给宋微宗的贡品，即宋微宗“花石纲”的遗物，玉玲珑因有”瘦、透、皱、漏”等特点而着称。我想这也是园林功效之一，一个景物使人沉思，达到情景合一的境界。 　　豫园里有几处粉墙筑在乱石之上，下面有清溪流过，于是就在粉墙下面掏出一个洞，就像一个小小的拱桥，倒映在清澈见底的水里，偶尔游鱼游过，别有一番滋味，引人驻足观望。这是在其他江南园林里所没有见过的巧妙设计，仿佛在诉说着豫园的与众不同。豫园里的假山石有太湖石和黄石，前者玲珑俊秀，后者厚重朴实，两者不同的鲜明风格求同存异，给人以不同的美妙感受。同其他园林一样，亭、台、楼、阁、轩、榭、廊的组合穿插在同一园中，漏窗、假山的巧妙运用，给人以变化清新的感受。 　　豫园之行是我们此行参观明清古典园林的终点，也给古典园林之行画上了圆满的句号。山、水、石、建筑、植物共同组成的美丽画卷，人们获得“如在画中游”的美妙感受。 个人日志范文9 　　对于自己能否适合做销售，我没有很大的把握，不过我很乐观，坚信没目标，不能坚持学习的人才会停步不前。 　　任何岗位的名称，谁来了都不会轻易改变，可是站在这个位置的人，把岗位当做工作，只能获得工资；当成事业，不仅会得到能力的倍增，得到快乐，更是得到未来。我爱每一份阶段性的选择并付出一切努力。 　　做任何事情都需要能力，只要不断学习，实践，自我纠错没有什么不适合。 　　销售目标： 让现有客户认可我的人和服务来坚信公司发展的可靠性，同而强化接受新产品的决心。帮助老客户提高销售量，给他肯定和激励，找出大单客户销售的方法来促进新客户的争取。找到客户零售的方法并婉转提示销售不好的客户 。新客户的建立最初是对销售人员和公司的形象认可来实现的，所以通过人员的素质，完善的制度 ，严谨的流程来体现公司快速发展的可能。具体体现在，人员心态：谦和，热情，有礼，细致，敬业，人员素质：专业，娴熟，高效，认真，人性。完善制度，让人按部就班，团结一致，整洁高效，安全生产，自觉主动，杜绝浪费。严谨流程：每个人知道自己该做什么，负责什么，怎么做好。 　　完成目标的计划书： 了解产品，了解客户，了解公司，服务流程 　　了解产品：型号，规格，颜色，材质，价格，卖点，适合什么样的配套家具，什么样的居室等。 　　了解客户：销售量，底价，区域，潜力，客户个人特点来针对服务。客户特点：通过电话或见面来分辨性别，性格，年龄，喜好，文化程度，个人喜好及时间安排情况来确定今后的沟通方式和言语。 　　了解公司：对公司的生产人员，生产设备，生产原料，生产进度和库存等信息实时掌握，并和其他环节部门共享。 　　服务流程 ： 　　1 倾听 良好的倾听才能准确判断客户的需求和内心的真实想法，才能准确的回答和有效沟通。 　　2回答 回答客户的问题中，无论客户态度，语言等不合时宜，都要保持微笑，声音柔和清楚，言语得当便于理解，不可让步的底线要不失时机婉转的表达并使人易于接受 。 　　3订单，达成订单要做到受宠不惊，没有达成不可气馁并告知期待下次合作。订单记录要对产品所有信心情况和特殊要求详实记录，付货付款日期明确 。 　　4投诉处理：有过失就不怕批评，虚心接纳并快速做出改正。发现过失，主动上报，并寻求解决方案，不要等到客户找到头上来，在极力挽回公司形象，宁可自己损失也不要让客户流失。

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如果是这样的话，我感觉你还得想想办法才可以啊。

写新文章啊，然后保存。

写给女朋友的感人日志 　　假如你有女朋友的话，可以将自己难以启齿的话语写到日志里哦，以下是写给女朋友的感人日志，欢迎阅读! 　　写给女朋友的感人日志1 　　那天，我非常的开心，因为那天我和我女朋友正式的开始交往了。那天天气晴朗，我们和5个人去看了电影色戒。其实色戒不怎么精彩，但是我心情却很紧张，因为我喜欢的人就在我身边，但是我还没开始表白。因为我其实很怕难为情。 看完了色戒了，我送大家回家了。打开了电脑，我的女朋友还好还没睡觉，这个时候因该是23点整，聊着聊着我终于还是借住QQ，表白了。我说你愿意做我女朋友吗?当心心情真的.很激动。让我高兴的是我女朋友答应了。所以这天我她正式的成为了我的女朋友。那天我们聊了很晚很晚，我也知道了她的生日竟然有两个。真是开心的一天。 　　写给女朋友的感人日志2 　　宝贝你在我心里永远是最好的，永远最可爱，尽管你有时会无理取闹，有时很任性，尽管我很伤心，你知道 我最大的愿望是什么吗?当然是满足你的一切愿望啦，让你的世界没有黑夜， 白天是白天，黑夜也是白天，知道萨哈拉马干沙漠是怎么来的嘛，没想你一次上帝就丢一粒沙，日久天长久变成沙漠啦，哈哈，傻宝贝又长见识了吧，谢谢我吧， 　　自从遇见了你，我也懂的了珍惜，自从遇见你我的彩虹就在没消失过，虽然我们的感情有时会出现暴风雨，但暴风雨过后我们依然能看到彩虹，爱情嘛!有时也需要磨练! 　　你真混蛋，有时真想把你踹了，我不在你身边不好好照顾自己老是生病，笨蛋不知道吗?最心疼的是我。 记者点以后听见了吗?笨蛋!我已经习惯了了有你的生活，你成为了我生命的一部分，可不许离开啊， 　　不知道没有你在我旁边叨叨我会变成什么样，到那时估计就只能写伤感日志拉，我问你我们有结果吗?你以为就单单是结果吗，我是希望能和你白头偕老，但前提是你必须是无怨无悔，如果我们在一起得不到幸福，那白头偕老又有什么意义呢? 　　问你就是想知道你是怎么想的，到现在我都不明白你是怎么想的，一会是百分百有结果，一会又要我等你几年，你必须认同我们的爱情，相信我们的爱情，我不会伤害你，而且会本能的保护你，让我们的爱情没有杂质，我们都是爱情白痴吗? 　　说了这么多就是想让全世界的人们知道我爱你!让他们都知道你是我的女朋友， Nuo Xi 我爱你，就让我们白头偕老吧! 诺兮，我爱你 　　小哲 亲笔u2026u2026 　　写给女朋友的感人日志3 　　中午回来，给女朋友写日记。今天上午有一上午的课，还好这个经济法比较好过，写论文。然后我就逃了一节去给女朋友打钱。背着书包骑着自行车穿梭在菜市场，的确感觉有点搞笑。骑到没人的地方自己笑了一通。然后先去交行把自己有点那么一点点RMB取出来，给女朋友打到她的网银卡上。那种动力真的是哈哈哈。怕她不够，打的时候多打了一百，结果这样就真的靠家教收入了。真的想我有五百万，然后让女朋友想要什么给什么。给她打完钱我自己跑去那个熟悉的人家吃了三两面。自己吃面的感觉爽啊。呵呵，如果女朋友在的话肯定骂我，你在赶什么啊，长这么大没有吃过面啊。真是的，每次吃饭都那么快。对胃不好。哈哈哈。我都背下来了。生活啊，就是如此。有回忆才有滋味。嘿嘿，她说中午就订上来成都的机票。我想了怎么样去机场接她。真的想给她小小惊喜，又怕自己没有情调，然后就没有成功。不过我想她都知道我就不是那种有情调的人啦，说不定做出来她也会高兴的。嘿嘿，下午还有三节课，要高度集中去学习。应付考试。然后带女朋友去她想去的地方耍。嘿嘿，等待中。 ;

论文写作日志 　　日志是日记的一种，是一种记录了我们的生活和情感的写作模式，以下是我J.L为大家分享的关于论文写作日志范文。 　　毕业论文写作日志篇一： 　　2013年11月28日，终于结束了为期三个月的教育实习，实习的结束，意味着毕业论文写作的开始，毕业论文的开始同样意味着大学生活的结束。想想这四年的时光过得可真快。 　　2013年12月 　　学院里公布要开始选导师了，并且自己要初步拟定论文的选择，一下子觉得毕业在即。选题是个比较困难的事，因为当初自己也没有一个明确的目标，到底要选择一个什么样的题目，但在选择导师的时候，我忽然想到大三有一门课程是《现代远程教育》，我对远程教育这方面的知识挺感兴趣的，所以我确定了论文的指导老师是马红亮老师，相应的论文选题在自己心里也有了大概。但是，马老师当时正在英国留学，所以只能等到来年3月份才能与到时见面，再做进一步的指导。 　　20xx年2月17日~2月28日 　　这段时间，刚过完年回到学校不久，身边的大多数同学都已经与导师见面，并且进一步的确定了论文题目，而我的导师还远在大洋彼岸留学，三月份才能回来，所以我就先自己搜集了一些资料，不过这些资料都是与远程教育有关的，没有导师的指导，我就像盲人一样瞎摸索，不知道重点，不也知道研究的关键，只是下载了一堆杂乱无章的资料。 　　20xx年3月 　　这是三月的第一个周末，晚点名的时候，我听身边的同学说马红亮老师出国回来了，于是我准备第二天就和导师联系，想尽快把论文的题目确定下来。 　　星期一的中午，我去找导师，一年多没见，老师看着比原来更帅、更有学问了。导师问我，自己有没有想做的课题，我说我想写与远程教育有关的论文，当老师问我具体是关于那个方面的，我自己却又答不上来，老师说这个范围太广了，我写不出来有价值的东西。不过老师说的确实也是实情，本科期间，专业知识我只是学了一点皮毛，甚至连了解都称不上，还想写那么有深度的文章，这不是难为自己么。于是，关于论文选题，不得不重新思考，正当我和导师思考的时候，马老师带的研究生学姐给了一个建议说：“现在手机微信很火，而且这个软件是新发展起来的，你可以想一下要是把这个软件引用到移动学习中怎么样?”学姐的一句话提醒了我和导师，所以论文的选题就这样定下来了，写微信在移动学习中的应用。 　　20xx年4月 　　3月，写完了开题报告，紧接着便是收集整理资料，之前手机的那些资料一点儿都用不上，现在又得重新开始，这一过程是漫长而枯燥的， 翻阅各种文献 　　资料，查找与自己论文有关的信息，渐渐地，与微信有关的资料我都熟悉了，对于自己的论文我也有了一个大概的提纲，并初步完成了开题报告，经过马红亮老师的知道、修改、签字，最终完成了毕业论文的开题报告。4月，主要完成了论文的初稿，在马老师的指导下，通过参考相关的书籍和文献资料，根据论文的写作提纲，经过一个月左右的时间，初步完成了论文的初稿，完成以后，我和导师联系，我把初稿拿给老师看，里面有很多问题，而且一些理论阐述得也不是很完善，于是我又重新对论文进行修改，第二次、第三次去找导师，虽然论文还有一些不足之处，但相比于第一次已经好了很多。 　　20xx年5月 　　在导师的指导下，我反复对论文进行了修改了，最终按照导师和学院的要求，完成了毕业论文的写作。5月16-18号按照论文答辩的要求准备毕业论文答辩前的材料，包括一篇英文文献的翻译，论文写作日志，填写并提交毕业论文答辩申请表。 　　在论文写作及修改过程中锻炼了自己的耐力，培养了自己的耐心，同时进一步受到马老师严谨、一丝不苟的工作态度的影响。他在论文写作上对我的启蒙和教诲将使我受益终生。 　　毕业论文写作日志篇二： 　　20xx年12月14日 　　今天学校举行了毕业论文动员大会，听到这个消息时，我才意识到毕业就要来临了，一丝紧迫感油然而生。 　　大会主要给我们每个人分配了论文小组，还为我们指派了论文的指导老师。然后，大会向我们公布了，论文写作的主要日程，从二月开始，到六月中旬止。时间上还算宽裕，从下一年二月就要开始选题了，我要充分利用这几个时间，先去了解一下往届的论文写作经验，然后去学习一下学长们的选题技巧，争取选择一个适合自己的题目，为写好论文做好准备。 　　说道毕业论文，对我们来说，如此重要的任务还是第一次，虽然毕业论文没有笔试，但是它比单纯的应试更难，因为毕业论文是对我们综合能力的一个全方位考量，我们要去认真的应对它。 　　20xx年2月12日 　　大学毕业终要来临，在珍贵的大四下半学期，我们迎来了四年中最后的时刻，就是完成我们的毕业论文。 　　下个星期就要开始毕业论文的选题了，我个人认为题目的选择是自己论文书写过程成功的开始，最终选择的题目要符合我心中以下的几个要求; 　　首先，是自己感兴趣的，要让自己在课外也能不由自主的去了解其内在的题目。 　　其次，是自己所擅长的，如果自己在这个题目上没有一点基础那还不如不选，因为那样不仅写不出优秀的论文更像是在黑暗中没有头绪的摸索。 　　最后，是主流的研究课题，因为如果选择了一个主流的研究的课题，在写作的过程中会有很多国际与国内的先进研究经验供我研究，使我写出优秀的毕业论文。 　　论文是我们大学中最重要的事情之一，我们要在认真、求是与创新的基础上书写我们大学生活最后的篇章。 　　20xx年2月17日 　　本周我们专业完成了毕业论文的选题，看到那么多的题目好多人都不知道选择什么好了，因为看到的都是陌生的，不过换个角度讲，如果毕业论文的题目都是平常见过的，那么我们也不需要毕业论文了。 　　同样的，我也在很多的论文题目中看花了眼，不知所措，感觉大部分都是略知一二，但是直观上却是模糊的，但还好我有自己制定的选题三原则，针对这三条原则，我在还没有被选走的题目中一个个筛选，最终在几个心仪的题目中选择了《会计电算化对现代审计工作的影响及对策》。 　　题目选好了，接下来的一周就应该进行中外论文材料的搜集，由于要求至少一篇外文文献，这应该是写作过程中最大的问题了，虽然觉得外文文献没什么用，但转念一想也是我们与时俱进的表现。 　　20xx年2月25日 　　一个星期又过去了，在这一个星期里我完成了外文文献的查找并将其翻译成中文，说到外文文献的查找，离不开学校图书馆为我们购买的各种数据库，里面应有尽有，可以查找各种中外文期刊，为我校师生写作论文提供了一个快捷、高效与低成本的写作平台。 　　本次我查找的外文文献自EBSCO数据库，在这个数据库里有一万余种外文期刊包含了各种学科，在上面搜索外文期刊相当的省时省力。 　　找好了外文期刊就要开始翻译了，在翻译的过程中也遇到了不少的麻烦。首先我的英文不是很好;其次有大量的专业词汇，普通英文字典无法查找，英英翻译也晦涩难懂，尽管有很多困难，但怀着“世上无难事，只怕有心人”的信念，一点点的坚持了下来，翻译了出来。现在就剩下下星期的开题答辩了，这也是毕业论文路上重要的一步，必须好好对待。 　　20xx年2月26日 　　这个星期五就要进行论文的开题答辩了，要做的事还很多，先要把论文开题报告按照给定的格式给做好送给老师检查，然后开始准备论文开题答辩的材料。 　　本次论文开题答辩将于三月二日开始，负责我们答辩的有杨家 　　新、吴伟荣和刘慧敏三位老师，而猜测老师在答辩过程中可能问及的问题也是我首先要做的，从我本次所研究课题的周边开始做起准备，但考虑到是开题答辩，问题应该不会太难，所以准备材料不必那么庞杂。 　　我的开题报告主要由以下几个部分构成;课题研究的目的和意义、课题研究的主要内容和研究方法。我猜测老师问的问题也应该和这几个有关，但是也不能把材料集中到这几个问题上，还应该从各位答辩老师的专业背景入手，猜测可能问及的问题。 　　闲话少说，开始准备。 　　20xx年3月2日 　　今天进行了开题报告的答辩，在十一栋二零八教室开题答辩组长杨家新以及组员吴伟荣和刘xx主持了开题报告的答辩。同学们都比较兴奋，因为从未经历过这种场面。 　　上午十点左右我和同学们一起相约来到举行答辩的教室，先把自己的开题报告交上去，然后按照老师念到名字的顺序依次上去把自己开题报告的内容向答辩组汇报，然后答辩老师会问你两个问题，问到后记下来写到事前发的一张纸上。 　　问我的两个问题幸好在我事前准备的范围之内，在我回答完毕之后，老师说我合格，并告诉我，今天问的问题，也是我今后论文的写作方向。 　　20xx年3月9日 　　今天把英文文献翻译交给了老师。 　　英文文献的中文翻译在英语不好的我看来是比较难的一个关卡，里面包含了大量的专业词汇，并有很多复杂的长难句，令我心生退意，但是想想今后的论文写作，这才是万里长征的第一步，一点点的也就翻译了过来。 　　交给老师后，老师在比较高的英文背景支持下，为我们一一挑出了英文的语法错误，并给我们提出了改正意见，把翻译不好的句子用红线标出，把用错的词给我们改正，很钦佩老师这种严谨治学的态度。 　　在老师的指导下，我终于完成了我的外文文献翻译，成功进入到了论文正文写作的阶段。 　　20xx年3月12日 　　终于进入到论文正文的写作过程，大学最重要的事情终于来临，心情不自觉的激动起来，如何写好论文这个疑问反复在我脑海里浮现。 　　写好论文的第一步是有一个好的结构，于是结构的分布便是我写作论文首先要解决的问题，在经过一个下午的苦思冥想，我决定把论文分为三个结构，这样做可以使得论文结构简单明朗，内容易于编排，同时给人一种简洁有力的感觉，所以初定位这种三结构写作模式。 　　三种结构，相辅相成，互相联系，给人一种代入感。在第一结构主要讲述研究课题的背景与相关基础知识，在中间的结构详细阐述研究课题的"重点研究问题，最后掌握课题发展方向与未来前景。 　　20xx年3月28日 　　论文的初稿完成了一半了，进度不算快但也不算很慢，一切都在有条不紊的进行，主要工作还是资料的搜集与整理。 　　由于研究的课题，对于所学专业知识而言还是略显深奥，所以在查找的同时我也在学习相关知识，同时结合自己的一些想法对论文进行一些构思。 　　论文的前半部分主要是介绍我所研究课题在中国的发展情况，这一部分相对来说比较好写，问题是之后的重点研究问题，希望我能从这些天研究材料中获取些宝贵的经验，为随后的难点打下知识的基础。 　　20xx年4月13日 　　论文的初稿终于基本完成，在这大半个月的时间内，耗费了大量的精力与时间，不可谓不辛苦，但是苦尽甘来，终于到了收获的时候。 　　本次论文初稿的写作，查阅了大量的资料，阅读了大量相关专业书籍，在国内外优秀科研结果的基础上加以吸收，并柔和自己独特见解，一点点的写了出来。 　　这次论文，多亏了学校的数据库，我主要在学校图书馆主页中的万方和维普期刊中寻找我需要的东西，收获还是蛮大的，现在论文已经交了上去就等着下个星期老师帮我们挑错和修改，如果没什么问题那我的论文便可以定稿，但这毕竟是我的一个心愿，论文的写作过程不可能一帆风顺的。 　　20xx年4月20日 　　今天是老师帮我们修改初稿的日子，事情果然没有设想中顺利，还是出现了一大堆错误，虽是预料之外，但也是情理之中。 　　老师事先通知从上午九点开始，所以一大早就来到了老师办公室，老师还是那般认真的给我作了修改，在修改的时候老师也和我们讨论论文的写作思路，以及和我们讨论相关论点的正确性。在修改后我的论文主要出现了如下问题。 　　首先是摘要的关键词书写顺序出现了问题;其次是有一些论点和课题无关;最后是一些结构上的微调等。但这并不是全部，老师说总的问题没有，但细节上有一堆问题，所以今后的论文修改要集中在细节上，感谢老师的认真修改。 　　20xx年5月4日 　　今天是五四青年节，祝各位奋斗在论文写作中的兄弟姐妹五四青年节快乐。 　　今天我的论文终于定稿了，这是一件大事，意味着我本科学士论文的写作过程基本完成了，我很兴奋也很高兴，但也有些许失落，因为大学即将离我而去，同学即将各奔东西。 　　在吸取初稿的错误教训后，好好地整改了一番，这次老师在修改的时候，对我的论文连连称赞，表扬了我认真积极的态度，说我可以定稿了，看着老师欣慰的笑容，我内心澎湃不已，感谢老师，我对你的教诲永世难忘。 　　20xx年5月7日 　　即将进行毕业答辩，这一周的工作主要就是进行答辩前的资格审查，也就是论文等材料的准备，其中包括现在正在写的论文日志。 　　查答辩前还有什么准备不充分的，看来老师又有的忙了，真的很感谢老师，虽然论文是我们写的，但是老师操的心一点不比我们少，做的工作也一点都不比我们少。 　　我的论文虽然已经定稿，但是还需打印到专门的纸上，如果不是我们老师的提醒我可能忘了还有这么一个步骤。 　　20xx年5月18日 　　所有材料都准备妥当，下一步就是熟悉材料准备毕业论文的答辩了。 　　老师这几天和我们交代了很多东西，有很多都是以前没有接触过的，比如论文的答辩技巧等，同时告诉我们不要紧张就像和平常一样，但是一定要做好准备工作不能一副不在乎的态度，答辩虽然不是笔试，但却是对一个即将毕业的大学生的一个综合考量，所以最忌讳轻敌。 　　听完老师说的我瞬间紧张了起来，突然发现自己还有好多都没有做好的，看看时间距离答辩还有一个多星期的时间，我要静下心来，好好地准备材料去迎接毕业论文答辩，争取取得优异成绩。 　　20xx年5月25日 　　明天就是毕业论文答辩的日子，今天晚上要晚点睡了，还要最后熟悉一下论文的内容以及我准备的材料。 　　这过去的一个星期里，我把考官将要问的问题详细的在依托论文的基础上分析了一下，在三个结构的背景下，我准备了一些材料，现在我需要再把它们记得牢固一些，论文已经看了好多遍了，结构与内容都记得差不多了，明天答辩时需要注意的有以下几点。 　　首先要给考官一个良好地印象，要把自己所了解的尽量的告诉考官;其次语气要缓慢，要让考官清楚自己说的什么;最后语言要简练，不说废话，引领考官深入的了解论文的精华。 　　20xx年5月26日 　　今天答辩的现场气氛给我们一种严肃与肃穆的感觉，这种场合使我们虽有些紧张，但更能让我们的大脑全神贯注，我排在靠前的位置答辩，虽然之前一直告诉自己平常心对待，但到了这个时候，说不紧张是骗人的。 　　答辩开始，我依照事前准备的材料详述了论文所阐述的问题以及本篇论文存在的意义等。这一部分平稳顺利的度过，考官接着问了我很多问题，但都是和论文相关的，也是我事先准备的，虽然都不是有直接关系，但意思都差不多，经过我的二次加工便回答了考官。答辩完了，虽然成绩没出来，但从考官还算满意的表情看来，我还是通过了毕业论文答辩。 　　四年的大学生涯就要说再见了，我想在这里说，再见，我亲爱的武昌分校。 ;

副标题：日志是最好的发现自我意识的工具。原文链接： Read This If You Want To Keep A Journal But Don"t Know How 译文 | by 杨子轩顺便上网打开一个刊登关于个人成长类文章的网址，你会发现至少有一篇文章会说到: 为什么记日志会改变你的生活。 感谢上帝，我们不用忙活了，因为现在我们已经得到了肯定的答案！ 当我在跟朋友聊天时,或者当我作为一名教练时,我总是会问一句:“你平时记日志吗?” 这个问题可能不会让你大吃一惊,但答案几乎总是否定的。 然而有趣的是,每个人都知道他们应该保持一个记日志的习惯。但只说应该是不够的，我们总觉得还有很多事情应该做，但是我们并没有。 为什么呢？因为我们根本不知道如何去做。 这就像你在学校时，你还记得那些脑子里面不曾问出来的问题吗？那时你可能会担心:“如果我问这个问题，也许老师会认为我太笨的吧。” 这是完全一样的道理。我们都认为写日志是很容易的，所以我们从来都不问到底该如何去做。 事实上，这并不容易,但还不至于像火箭那样的科学那么难。 但大多数人把记日志的行为看的过分复杂，其实不过是把想法写在纸上而已。 我认为海明威有一句话说的极好: 那么你应该怎么做呢? 首先,让我们把你的问题理清楚。 对我来说,记日志的理由只有一个:管理我自己。这是我能想到唯一的实用性的理由。你还能想到其他的理由吗? 这并不是说我的生活很有趣,所以我要把它写做回忆录，我又不是John Krakauer 或者Maya Angelou。 不是的，我只是把记日志当成一个提升自我的工具，并没有其他的原因。 我们大多数人仍然把记日志当成一种爱好或者一种轻松有趣的事情，当然,对一些人来说，这些原因可能是真的。但对大多数人来说,只能有一个原因，那就是提升自我。 但如果你连你自己都不了解，你怎么可能做到提升自我? 你得真正了解你的想法的内涵，每当你把它们写下来的时候。 你知道你是一个多么优秀的思考者吗? 你的决定有用吗? 你怎样去做出一个决定? 为什么你正在做你现在做的事情? 你什么时候有产出? 你什么时候没有产出? 你可以通过阅读日志来回答以上所有的问题。 说到这里，你还不知道写什么? 好吧，我这里有三个角度供你参考。 利用早上或者晚上的一点时间，记下你做过的事情。什么时候写都没有关系,只需要记录过去的24小时你做过的事情。这并不等同于你最近写的一个活动日志。 比如，当我记录日常活动的时候,我会记录什么时候上床睡觉,什么时候醒来,所做的工作,跟谁聊天,读了什么书等等。当我缺乏灵感和动力的时候,我就会翻开日志本,看看那些我曾经感到精力充沛和灵感爆棚的时刻，然后,我就会据此找回这样的感觉。 要想解决你的烦恼，没有什么比写下它们更好的方法。如果你在为某件事情而烦恼，仅仅把它们停留在脑海里似乎只会更加糟糕。 而当你决定开始写下那些让你焦虑的事情,您就已经开始考虑如何站在第一角度来解决这个问题。 我已经坚持了很长一段时间来记录那些让我感到恐惧的事情。事实证明，这确实有用。如果你想了解更多关于这个过程的事情,可以看我之前写的文章。 把你的日记作为一个二次检验你的决定的反馈机制。要知道，做出决定并不是一件容易的事情。 例如: “我应该辞职吗?” “我应该接受这份工作吗?” “我应该结束这段关系吗?” 这些都是重大决策的例子。当然，这也完全适用于我们生活中所有的小决定。 例如： “今晚我出去嗨好，还是工作好呢?” “这个用户体验设计会起作用吗?” 我们是知道内心深处的答案的，我们只是挖的不够深。 问自己一个问题吧。 然后试着通过推理从多个方面来回答它。 这个答案的优点是什么? 缺点是什么? 结果是什么? 这样的问题问下去是无穷无尽的。 所以你看这并不是一个很复杂的事情。 所以说，日志是一个非常通用的工具。它可以帮助你发现自我意识，还可以提升自我。如果你认真对待这些事情,记日记是必须要做的。 现在,你需要做的就是把你的日记本拿出来并且打开新的一页,或者在你的电子日记本上建立一个新的记录，开始写: 多么神奇啊！当你把事情写下来的时候,他们好像就已经成为了现实。 那么，开始写日志吧,为了你自己。看到这里，如果觉得对你有用的话，请打赏或者点个赞呗，特别是像你这么好看的人。

需要是企业或者团队成员才可以用，个人用不了日志的。可以注册一个企业账号或者加入团队就可以写日志了。进入钉钉主页面点击一下工作台，在工作台页面找到日志选项。点击一下日志，进入日志详情界面。在打开的界面下面位置点击一下写日志。选择模板或者点击自定义日志选项。进入编辑页面进行日志内容编辑，完后之后点击一下提交即可完成日志。

日志格式规范日志文件的格式设定需要根据不同的服务器来设置： u2022 APACHE或Tomcat 服务器 Apache 和Tomcat等采用默认格式即可 u2022 IIS服务器1. 在网站“属性”窗口， “网站”标签中在“启用日志记录”前打勾，并在“活动日志格式”中选择“W3C扩展日志文件格式”。2.点击“活动日志格式”右侧的“属性”，设置“常规属性”。在“新建日志时间”选项选择“每天”，在“文件命名和回卷使用当地时间”前打勾。系统日志默认存放位置是“C:WINDOWSsystem32LogFiles”，建议设置到一个容量大的非系统盘。3点击“活动日志格式”右侧的“属性”，设置“扩展属性”。在“扩展日志记录选项”里选择如下选项，并点击“确定”保存。(1) 日期（date）(2) 时间（time）(3) 客户端IP地址（c-ip）(4) 用户名（cs-username）(5) 方法（cs-method）(6) URI资源（cs-uri-stem）(7) URI查询（cs-uri-query）(8) 协议状态（sc-status）(9) 发送的字节数（sc-bytes）(10) 协议版本（cs-version）(11) 用户代理（csUser-Agent)(12) 引用站点（csReferer)更多说明，请参考网址：http://awstats.sourceforge.net/docs/awstats_faq.html#LOGFORMAT

你好，首先点击进入自己空间，在导航或者个人中心找到日志，然后点击写日志就可以了。希望采纳。

　　日记和日志有什么区别呢？最大的区别是，1.日志包含了日记的概念，日志是给很多人看的，日志有自己的反馈系统，别人会看你的日志，如果有不同的意见，还会反馈给你，这就是日志和日记的最大区别－公开性。2.当然很多日记是不能给别人看的，比如涉及到个人隐私、个人政治信仰、政治观点等，这些只能写成日记，3.如果写成日志，则会给自己带来很多不必要的麻烦。这种公开性其实也是日志的一个缺陷，不是所有的东西都能写成日志的，4.因此日记（或者加密的日志）还是有存在的必要的。

　　导语：监理的主要职责是施工现场监督和施工效果检查，每天的工作内容和工作中遇到的问题都需要记入监理日记，监理日志是连接管理部门和施工一线的桥梁，是发现问题和解决问题的重要依据，因此，作为监理人员，必须要写好监理日志，那么，监理日记应该怎么写呢?今天，小编就来介绍监理日志的内容和格式，帮助大家写好监理日志。　　监理日志的格式和内容介绍：　　一、监理日志的开头　　第一行应该交待清楚写日志的具体时间、详细的天气状况和记录人的姓名，这里面，天气状况的记录很重要，因为很多施工过程受天气的影响很大，这种工程的监理日志需要详细记录当天的天气情况，包括早、中、晚三个时段的气温，当天的最高温和最低温，风力大小，降雨量多少等等。　　二、监理日志的主要内容　　在写主要内容之前需要介绍清楚当天施工的具体部位、施工人数以及原材料和设备的使用情况。　　日志的主要内容应该包括全天的施工进度、施工工艺、各部门验收结果、施工过程中遇到的问题及解决情况，如果当天有会议召开，还需要记录会议召开的时间、地点和会议内容。这里面，施工工艺和施工过程中遇到的问题需要重点写明，施工工艺里面要记录各道工序的开始和结束时间，具体的工序步骤，对各道工序的检查和验收，施工过程中遇到什么问题，问题造成的后果以及问题是如何解决的，要记录这些内容需要监理人员用心跟进施工进度，及时检查各道工序，判断可能会出现的问题，问题出现后及时协助解决。　　三、下步工作安排　　监理日志的主要内容记录了当天的工作情况，监理人员需要根据这些做好下面的工作安排，这样有利于保证整个施工的顺利进行，但是，很多监理往往不够重视这项内容，一旦出现问题，整个进度都会受到影响。　　四、总监阅示　　这一项主要是总监理的阅示意见，监理人员需要及时向总监提交自己的监理日志，总监批阅后，监理要根据总监的意见做好修改，尤其是相关问题的解决和下一步工作的安排要多听取总监的建议。　　监理日志的格式和内容就介绍完了，监理日志的每项内容都在关键时候有着重要作用，希望各位监理重视监理日志，写好监理日志。土巴兔在线免费为大家提供“各家装修报价、1-4家本地装修公司、3套装修设计方案”，还有装修避坑攻略！点击此链接：【https://www.to8to.com/yezhu/zxbj-cszy.php?to8to_from=seo_zhidao_m_jiare&wb】，就能免费领取哦~

QQ日志是我们大家都在空间里都爱用的一项功能，小伙伴都喜欢在空间写下自己经历过的的事，因此每天写日志成了有些小伙伴的习惯，但是在电脑上写日志有时也不方便，不过现在手机QQ上也能够写日志，下面小编就介绍一下如何在手机QQ上写日志吧。1、打开手机QQ，点击底栏的【动态】2、选择【好友动态】3、进入空间动态，点击右上角的【+】4、找不到【写日志】选项5、可见手机QQ是没有【写日志】功能的，不过你可以通过手机QQ空间完成6、打开手机QQ空间，点击底栏【我的空间】7、选择【日志】8、点击右上角【写日志】9、输入标题和内容10、点击右上角【发表】即可

监理日志监理工作内容如下：第一行应该交待清楚写日志的具体时间、详细的天气状况和记录人的姓名，这里面，天气状况的记录很重要，因为很多施工过程受天气的影响很大，这种工程的监理日志需要详细记录当天的天气情况，包括早、中、晚三个时段的气温，当天的最高温和最低温，风力大小，降雨量多少等等。在写主要内容之前需要介绍清楚当天施工的具体部位、施工人数以及原材料和设备的使用情况。日志的主要内容应该包括全天的施工进度、施工工艺、各部门验收结果、施工过程中遇到的问题及解决情况，如果当天有会议召开，还需要记录会议召开的时间、地点和会议内容。这里面，施工工艺和施工过程中遇到的问题需要重点写明，施工工艺里面要记录各道工序的开始和结束时间，具体的工序步骤，对各道工序的检查和验收，施工过程中遇到什么问题，问题造成的后果以及问题是如何解决的，要记录这些内容需要监理人员用心跟进施工进度，及时检查各道工序，判断可能会出现的问题，问题出现后及时协助解决。监理日志的主要内容记录了当天的工作情况，监理人员需要根据这些做好下面的工作安排，这样有利于保证整个施工的顺利进行，但是，很多监理往往不够重视这项内容，一旦出现问题，整个进度都会受到影响。监理日志是什么？监理日志是监理工程师实施监理活动的原始记录，是执行监理委托合同、编制监理竣工文件和处理索赔、延期、变更的重要资料；也是分析工程质量问题的重要的，最原始、最可靠的材料 ；也是工程监理档案的最基本的组成部分。

很多朋友说iPhone不方便写日记，但其实很多人都没有发现iPhone内置的一个强大日记功能，这个功能隐藏在日历表里面。利用这个功能，可以让我们实现随时写写日记，而且是永久保存，永不丢失；但唯一的缺陷就是不能添加图片。演示怎么用iPhone来写日志，具体步骤如下：1、首先，点击手机桌面上的设置图标，设置一下账户，这样我们写好了的日记，才可以永久保存哦。因为万一手机坏了或者是换手机了，我们的日记就不会丢失了。2、进入设置后，下拉点击：邮件、通讯录、日历3、点击账户：iCloud或邮箱。没有账户的先点击添加账户，itunes账号登录。4、日历那一栏勾选打开。5、勾选好之后，按iphone上的home键（中间圆圆的那个按键）回到桌面，打开日历表。然后点击日历表中间的“日历”二字，开始设置自己喜欢的日记类型名称。6、然后点击左上角的“编辑”。7、然后，再点击ICLOUD最下方的“添加日历...”8、在“日历名称”栏输入自己喜欢的日历名称（今后就是日记列表的名称，比如我想写恋爱日记，就输入：恋爱日记），选择出现在列表中的颜色。点击“完成”。然后再一直点“完成”就可以了。9、接下来就是怎么写日记了。点击右上角的“+”开始添加日记。10、在标题栏输入日记标题，位置栏输入地点，然后往下拉；选择事件发生的时间以及结束的时间，“重复”这里是提醒用的，如果你要把这件事设置成提醒事件的话，就会到指定的时间响铃哦。然后在“日历”这一选项选择一下刚新建的日记列表。11、选择好了之后，就可以开始写日记咯。在这里写日记有个好处，不容易被别人翻出来看，这比备忘录写日记好多了。“备注”这里，你想写多少字进去都可以，不限字数的哦。写好了之后，点击右上角的“完成”即可保存日记了。这篇日记就永远不会丢失了。12、写好了的日记在哪里查看呢？首先，你想查看自己写好的日记的话，请打开日历表，然后，你写了日记的那些日期，就会在那一天的下方有个小圆点。点击这个日期，就可以进去查看自己的日记了，或者在日历表上点击事件列表图标（如下图所示），就会列出当天的所有日记咯。日记字数比较多的，点一下“备注”那里，就可以查看所有内容咯。

就是 日记(多指集体的、属于工作性质的)

长时间点击右上角的照相机就可以了。

要求真实客观不加杂任何个人感情成份

小学生怎样写好日记一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助于提高思想品德修养，激励自己不断进步；有助于锻炼意志，培养恒心。 日记一般的写法：1、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。另外，日记的内容要真实。诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不要说假话。正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。这要看自己所写的内容来决定。如果要详细地记下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的经过写得具体，那篇幅就要长些。如果要记的是自己从书本上看到的或从人家那里听到的一个知识，只要写下这个知识的要点，那篇幅就可以短些。总之，只要把该记的写清楚就可以了，可短的不要勉强拉长，可长的不要硬缩短。日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。1、生活日记。生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要写好生活日记必须注意以下几个问题：（1）内容要真实。生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。（2）事情要有意义。有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记......简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。（3）语言要简明、通顺。写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。（4）可以给日记加个题目。日记，一般不要写题目。有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加了个题目。怎样的题目才是好题目呢？一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新颖，三是题目要简洁。题目不能太长，几个字就能提挈全文。2、观察日记，即观察记录。就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜我们小学生记。要写好观察日记，必须注意以下几点：（1）观察目的要明确。观察，有多种多样的目的，或为了积累写作素材；或为了进行科学实验；或为了弄清楚某种“奥秘”......只有目的明确，观察才有方向，才有重点。就是观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，结果也就不一样。（2）观察要全面细致。全面，就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部分，以及事物之间的相互联系，观察清楚；细致，就是要求观察深入、彻底，抓俗语事物的特点，规律和本质。（3）观察要持之以恒。观察事物难于一次完成，需要反复进行。这就要同学们有恒心。（4）观察日记的语言要准确。观察日记有很强的科学性。因此要求使用语言要准确，不能用“大概、差不多”这类似是而非的词语。3、随感日记。这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。日记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇日记都是写自己的感受。要写好随感日记，要注意以下几点：（1）重点要写“感”。随感，就是在读了一本书或一篇文章，看了一部电影，经历了某一件事后，自己的感想。因此重点应该放在“感”字上。至于书本内容，电影情节，事情经过，都不能人作为重点来叙述。（2）写“感”要联系自己的思想实际。写随感日记不能脱离自己的实际向空发议论，只有联系自己的实际，才能写出真情实感。（3）写“感”要实事求是。有的同学写“感”，喜欢用表决心或空喊口号的形式来代替“感”，而且还脱离实际，任意拔高要求。人家看了很别扭，显得不真实。其实“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就写什么感受，即使是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来。于提高思想品德修养，激励自己不断进步；有助于锻炼意志，培养恒心。 日记一般的写法：1、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。另外，日记的内容要真实。诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不要说假话。正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。这要看自己所写的内容来决定。如果要详细地记下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的经过写得具体，那篇幅就要长些。如果要记的是自己从书本上看到的或从人家那里听到的一个知识，只要写下这个知识的要点，那篇幅就可以短些。总之，只要把该记的写清楚就可以了，可短的不要勉强拉长，可长的不要硬缩短。日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。1、生活日记。生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要写好生活日记必须注意以下几个问题：（1）内容要真实。生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。（2）事情要有意义。有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记......简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。（3）语言要简明、通顺。写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。（4）可以给日记加个题目。日记，一般不要写题目。有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加了个题目。怎样的题目才是好题目呢？一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新颖，三是题目要简洁。题目不能太长，几个字就能提挈全文。2、观察日记，即观察记录。就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜我们小学生记。要写好观察日记，必须注意以下几点：（1）观察目的要明确。观察，有多种多样的目的，或为了积累写作素材；或为了进行科学实验；或为了弄清楚某种“奥秘”......只有目的明确，观察才有方向，才有重点。就是观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，结果也就不一样。（2）观察要全面细致。全面，就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部分，以及事物之间的相互联系，观察清楚；细致，就是要求观察深入、彻底，抓俗语事物的特点，规律和本质。（3）观察要持之以恒。观察事物难于一次完成，需要反复进行。这就要同学们有恒心。（4）观察日记的语言要准确。观察日记有很强的科学性。因此要求使用语言要准确，不能用“大概、差不多”这类似是而非的词语。3、随感日记。这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。日记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇日记都是写自己的感受。要写好随感日记，要注意以下几点：（1）重点要写“感”。随感，就是在读了一本书或一篇文章，看了一部电影，经历了某一件事后，自己的感想。因此重点应该放在“感”字上。至于书本内容，电影情节，事情经过，都不能人作为重点来叙述。（2）写“感”要联系自己的思想实际。写随感日记不能脱离自己的实际向空发议论，只有联系自己的实际，才能写出真情实感。（3）写“感”要实事求是。有的同学写“感”，喜欢用表决心或空喊口号的形式来代替“感”，而且还脱离实际，任意拔高要求。人家看了很别扭，显得不真实。其实“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就写什么感受，即使是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来。满意请采纳。

微信写日志步骤如下：（演示使用华为P20手机，其他品牌手机操作大致相同）1丶在微信公众号搜索中输入快跑小马和微空间并关注。2丶关注后打开这个公众号，点击微空间中的写日志。3丶稍后你会收到一个消息，点击红框所示的写日志。4丶最后在日志编辑界面输入你的日志内容并点击右上角完成即可。

多写几篇

对于在职场工作方面业绩骄人的资深员工、以及总是获得领导好评的同事，他们都有一个共同特点，就是对领导安排的各种事项都能够很好及时的完成，还能再工作、交谈方面表现得富有逻辑性。而对于初入职场的你来说，对于同事做的事情你的脑袋里面也明白这些，却总难以付诸实践。其实，之所以同事做的好，通常是因为有好的工作习惯，养成每天写工作日志的习惯，能让你客观的审视自己，帮助你在职场中成长。写工作日志，就是以客观的角度去用笔记录下自己每天的工作内容，如工作上的所思所想，但不能是带有情绪的去记录。工作日志在写的时候，要抓住要点去记，把工作中已经完成的还有没有完成的事项简单明了记录下来，而不是面面俱到，没有重点，什么都去记，这样工作日志就失去了他的意义。另外，就是在写工作日志时不能三天打鱼两天晒网，不去坚持写。日志的效果就会减半，这样当你在去整理本月工作时就没有办法根据日志去做统一整理。工作日志在记录时最好按照一定的模板去记录，最初可以按照：1.今天完成事项；2.今天工作中的反思；3.明天工作计划。这样简单的模板去记录，这样带着问题去有意识的写日志，才会培养你的逻辑思维，慢慢地就会养成工作中思考，思考中工作，日志中反思这样的良好循环。总之，工作日志能够帮助你做好工作的时间管理，让你更合理的安排工作，锻炼你的思维，帮助你成为职场上的优秀达人。安全用气，温馨你我，关注讲燃堂公众号获得更多燃气知识。

时常会思考一个题目，为什么很多人喜欢写日志，在空间、这样完全公然的平台写那些或这些所谓的日志? 。。 在我看来，大凡喜欢写日志的人，大概都脱不开以下几种情况： 1、闲来无事者 一听就明白，这些人短时期内基本无事可干，或者说生活没出现啥惊喜 写写上超市买水果的事儿，写写半夜失眠看电视剧的事儿，写写最近天气热快中暑的事儿~~下面的留言“沙发”“顶”比较多见`` 2、心情郁闷者 不难想象，当一个人心情低落到谷底，又无人诉说，借助文字来发发牢 骚感慨感慨，算是个不错的选择 这种情景下写出的文字大都比较深沉，或者说“装深沉” 以我个人的例子来说，有时确实也会装装深沉的，呵呵~~ 3、行事高调者 这类人真见多了，里面真的可以说不乏此种人才啊`` 他们通常在现实生活中能够如鱼得水，将光彩照人的现实直接带进虚幻 再高调一番也是再自然不过 基本上呢，这类人写的东西虽无太多可供回味的，但总能羡煞一大群人也~~由此，他们的目的也便达到，不说“炫耀”，至少高调了一把！4、渴看关注者 据本人观察研究，这类人也不占少数，和“行事高调者”恰好对比鲜明 由于各种原因吧，性格啦，外形啦，学习成绩啦，甚至家庭条件啦，种 种种种，以至于有那么一部分人在现实生活中相当不受关注，或者说自以为没有受到足够的关注 然而，毋庸置疑的是，每个人都是渴看受到关注的，每个人都期看自己 是所有人包围着的那个中心 好，有个不错的平台，写写日志也不错，让别人知道我在干什么想什 么，幻想着自己成为八级震源 现实中无法如鱼得水，那就在虚幻的世界潇洒走一回！ 5、撒火泄愤者 当今大学生啊（当然啦，包括偶本人在内呵），“火”总是比较多，所 以人王老吉才能卖那么好啊~~ 能让我们冒火的事儿可多了，该死的蚊子啊，极其挑战人品的选课啊， 无聊的实验报告啊，跑到李宁看中个东西他偏不让你刷卡啊，永远都有某 些人伤透脑筋的换届啊，拉丁舞考试那老师硬说你没听准节奏啊，看到某 些上升到本质的巨恶行为让人忍不住想作呕啊。。。。。 N多，多到你只能说——O My God！ 考虑到形象题目，不便在现实中发火，就只能窝空间里泄泄愤了。。 怎么说，还是有点窝囊的。。呵呵~ 对了，这类人，某种程度上跟第一种还是有点相似的`` 6、语无伦次者 本来没想到这类的，刚看到一朋友发了篇让人极其无语的日志，觉得 应该加上 这类人写的日志，谁都看不懂，作者自己大概也有点胡言乱语的性质 不过管它脏话粗话，管它语句通不通，我爽我兴奋，你奈我何啊？！ 7 、对象特定者 啊呀，这种人真的很多啦~~ 他们或是躲着不敢表露的情感，或是有句难以开口的道歉，或是。。。 总之，这类人的日志都是写给他们心目中特定的人看的~~ 固然大家都能看到，但总比单独面对那个特定对象时忍受尴尬要好啊~~是吧`` PS：不知道我现在属于那种呃。。

1、亲爱的，你要记住，她是你的曾经，我会是你的未来。2、你会不会舍不得我想念我后悔离开我。3、告诫你身边的她跟她跟她跟她要尽快消失以免多惹祸。4、只有我在乎的人才会影响我的情绪。5、若你身边的人太多那我自然没了地位何不知趣离开呢。6、我不能跟你结婚，但我会等你离婚。7、给我一个理由忘记，让我以后再也记不起你。8、对自己承诺：我要强大到任何事情都无法打破我内心的平和。9、如果结局不是我想要的，那么我宁愿不去参与这个过程。10、因为喜欢因为情愿没有那么多为什么。11、你一定不知道我曾经这样毫无指望的喜欢过你。12、如若不是我爱你怎会让你把我伤得彻底。13、我的爱会慢慢被谁偷了走就算我足够温柔还是被下手。14、我以为我们很好其实我们彼此心里都明白。15、心再大只能装下你容不下其他。16、真正需要的时候却无人陪伴。17、已到了结局，如此不堪的不只是爱情，而是人生。18、两个人有两个人的温暖一个人有一个人的自由。19、微笑的表情后还有什么邂逅我装成傻瓜不懂你的一些要求。20、我曾经在你梦里看到一个不一样的我。21、你是否相信自己的灵魂当你破碎的那一刻灵魂挣扎着出来脱离你奔向你一直信仰的光芒。22、我此刻的样子见风仍然是风。23、不只有带不走的安静还有带不走的笑容。24、我们都是彼此的一瞬我不带走的你记忆你不留念我的一切。25、在这平淡隐忍的的荒芜岁月里时间好似空白将你我一一收纳慢慢沥干青春的辛辣汁液。26、沙漠公路从拉斯维加斯到地方比你无更好的地方。27、我不想爱很多人如你所见哪怕孤单。28、你感到孤独吗离开是一个事实但我并不能接受。29、在美丽的背后却是人们最少去关注的地方。30、繁华的城市总是伴随着五光十色的美景。

长按拍照键

把自己每天经历的点滴记录下来

1、登录新浪微博；2、在我的首页里，能看到微博的发布框，这个发布是短的140字的，看下边有一个按钮“长微博”，如下图：3、你点这个“长微博”按扭，就会弹出一个页面来，就可以发了，如下图所示；

危险 邮递 快捷 付款 诚实 故障 毕竟 责任 陌生 查阅 后悔 歉意 环顾 居然 联系 愈发 陪伴 伏案 生怕 拨开 淘气 扭动 信赖 斥责 糕饼 混沌 巍峨 雷霆 合拢 铁链 触犯 惩罚 迈进 水罐 骄傲 渗出 启慧 应邀 樱花 镶嵌 咀嚼 沉浸 即使 尤其 姿态 仔细 左右 新鲜 闪耀 明丽 珍藏 地毯 步伐 洗刷 耻辱 爱抚 脸颊 领袖 队伍 挺拔 祝愿 叛徒 品尝 观赏 屈指 埋怨 吟诵 宽慰 烦恼 酿造 柔韧 梳子 激怒 疲倦 陈列 临摹 硝烟 承认 友谊 咆哮 缓解 收缴 销毁 嚣张 崇高 浸透 创造 蕴含 辛劳 勇气 塑造 朝霞 编织 茁壮 衷心 智慧悠扬、婉约、和煦、苍穹、乾坤、繁星、朗月、烈日、金乌、玉兔、骄阳、夕阳、皓月、浓眉、大眼、关爱、挚友、诚信、朝阳、朝气、春意、得意、和睦、和蔼、夕照矫健、颀长、苗条、威武、从容、丰满、俊俏、虚弱、丰腴、标致、魁梧、伟岸匀称、健壮、称誉、赞颂、梦呓、规劝、驳斥、陈述、清晰、悦耳、嘶哑、娇气、伟大

问题一：微信怎么写日志？ 打开微信，点击公众帐号，打开“+”，搜索“快跑小马微空间” 点击憨微空间”，在弹出的选项里面选择“写日志 将收到一条写日志的图片消息，点击消息打开编辑日志界面 可以根据界面提示编辑您的日志内容，添加不同种类的图片，数量远远超过9张；选择不同的背景，来承托自己此刻的心情；选择好听的背景音乐 问题二：微信怎么写日志啊到朋友圈里。 您好， 不可以的。只有个在朋友圈发送图文内容。满意请采纳！ 问题三：在微信上怎么发表日志 点-朋友圈-右上角找到相机-按住相机-就可以了 问题四：微信怎样在朋友圈发表日志？ 打开朋友圈 右上角有拍照的标志 ，点一下会提示你拍照片还是选相册里面的照片，如果你想发纯文字，就一直按着相机就可以编辑发了 问题五：微信怎么写日志？ 个人微信的话只能发照片、添加位置、设置可见范围和提醒谁看。 你说的发长篇日志,微信公众号可以在微信公众平台中发布。 问题六：微信里如何写日志，发表？ 长按拍照键 问题七：微信怎么发日志的问题 个人微信的话只能发照片、添加位置、设置可见范围和提醒谁看。 你说的发长篇日志，微信公众号可以在微信公众平台中发布。 问题八：怎样在微信上写日记 可以写朋友圈文字，然后点只能自己看就行了 问题九：微信如何发表日记？ 微信可以在朋友圈发表图文说说。 打开微信并登录； 点击底部“发现”，打开朋友圈； 点击右上角相机，选择图片，输入文字，选择位置，谁可以看等； 编辑完成，点击右上角发布即可。 如果需要发表纯文字说说，长按相机几秒钟，即可进入到发表文字窗口。 问题十：用微信怎么发日志 朋友圈长按右上角的相机标志。然后就可以打字了。

QQ日志是我们大家都在空间里都爱用的一项功能，小伙伴都喜欢在空间写下自己经历过的的事，因此每天写日志成了有些小伙伴的习惯，但是在电脑上写日志有时也不方便，不过现在手机QQ上也能够写日志，下面我就介绍一下如何在手机QQ上写日志吧。 1、打开手机QQ，点击底栏的【动态】 2、选择【好友动态】 3、进入空间动态，点击右上角的【+】 4、找不到【写日志】选项 5、可见手机QQ是没有【写日志】功能的，不过你可以通过手机QQ空间完成 6、打开手机QQ空间，点击底栏【我的空间】 7、选择【日志】 8、点击右上角【写日志】 9、输入标题和内容 10、点击右上角【发表】即可

1、首先打开加速器，再打开并登录浏览器。2、其次进入主页面，点击搜索，输入在八点课程表里怎么写日志。3、最后按其方法进行正确操作即可。

　　导语：监理的主要职责是施工现场监督和施工效果检查，每天的工作内容和工作中遇到的问题都需要记入监理日记，监理日志是连接管理部门和施工一线的桥梁，是发现问题和解决问题的重要依据，因此，作为监理人员，必须要写好监理日志，那么，监理日记应该怎么写呢?今天，小编就来介绍监理日志的内容和格式，帮助大家写好监理日志。　　监理日志的格式和内容介绍：　　一、监理日志的开头　　第一行应该交待清楚写日志的具体时间、详细的天气状况和记录人的姓名，这里面，天气状况的记录很重要，因为很多施工过程受天气的影响很大，这种工程的监理日志需要详细记录当天的天气情况，包括早、中、晚三个时段的气温，当天的最高温和最低温，风力大小，降雨量多少等等。　　二、监理日志的主要内容　　在写主要内容之前需要介绍清楚当天施工的具体部位、施工人数以及原材料和设备的使用情况。　　日志的主要内容应该包括全天的施工进度、施工工艺、各部门验收结果、施工过程中遇到的问题及解决情况，如果当天有会议召开，还需要记录会议召开的时间、地点和会议内容。这里面，施工工艺和施工过程中遇到的问题需要重点写明，施工工艺里面要记录各道工序的开始和结束时间，具体的工序步骤，对各道工序的检查和验收，施工过程中遇到什么问题，问题造成的后果以及问题是如何解决的，要记录这些内容需要监理人员用心跟进施工进度，及时检查各道工序，判断可能会出现的问题，问题出现后及时协助解决。　　三、下步工作安排　　监理日志的主要内容记录了当天的工作情况，监理人员需要根据这些做好下面的工作安排，这样有利于保证整个施工的顺利进行，但是，很多监理往往不够重视这项内容，一旦出现问题，整个进度都会受到影响。　　四、总监阅示　　这一项主要是总监理的阅示意见，监理人员需要及时向总监提交自己的监理日志，总监批阅后，监理要根据总监的意见做好修改，尤其是相关问题的解决和下一步工作的安排要多听取总监的建议。　　监理日志的格式和内容就介绍完了，监理日志的每项内容都在关键时候有着重要作用，希望各位监理重视监理日志，写好监理日志。

论教学日志的撰写 　　通过对教学日志的概念和撰写意义及其与教师专业发展的关系进行论述，一方面提出教学日志对教师专业发展具有促进作用。下面是我整理的论教学日志的撰写，欢迎来参考！ 　　 一、教学日志的概念 　　教学日志又称教学日记，有研究者说它是“对教学经历所做的第一手记述，在个人日志中做定期、坦诚的详细记录，然后分析行为再发生的模式或突出的事件。”美国学者布鲁克菲尔德认为：“研究日志（又称教学日志、工作日志或教师日志）是一种教师对生活事件定期的记录，它有意识地、生动地表现了教师自己。它不仅仅是罗列生活事件的清单，而是通过聚焦这些事件，更多地了解自己的假定。”总之，教学日志是教师自己的思想和行为的记录，它是教师以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在具体的教育教学实践中的困惑和问题，写日志的过程就是教师对教学事件进行反思的过程，对自己的灵感进行整理的过程。 　　 二、撰写教学日志的意义 　　（一）教学日志有助于新手教师的成长 　　由一名专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程，是一个教师专业成长的历程，也是其教育经验不断完善增长的过程，是不断发现自我，反思自我的过程。通过撰写教学日志，一方面记录下教育的过程，教育情景，如教师是如何教授此知识点的，如何进行教学设计的，另一方面通过课堂实践对记录的教育事实，教育情景的再思考，再分析，再评价，以理清思路、提高认识，改进教学。另外教师撰写教学日志的过程也是及时总结教学活动中的有益经验，尽量使其系统化、理论化，以便更好地指导以后的教学工作的过程；也是一个针对教学活动中存在的问题，进行深入的分析，找到恰当的解决办法，以不断改进自身的教学活动，不断提高自我，不断成长的过程。 　　（二）教学日志有助于教师之间的相互交流和学习 　　教学是一种创造性的活动，尽管同一年级，同一科目的老师所讲授的内容是一样的，学生所用的教材是一样的，但是因为教师个体的差异性和教师所面对的学生个体的差异性，决定了教师对于教材的深层次加工和解读的差异性，不同的教师会以自己的语言风格和教学方式进行知识的讲授和组织教学，会基于自身的知识水平和能力对教学情境或教学事件进行个性化的解读和呈现，在这个过程中积累自己的经验，基于此教师之间的沟通和交流就有了必要性和可能性，教师个体一方面能够分享各自的教学经验，供大家参考和借鉴；另一方面也能够在交流中解决自己的教学困惑，吸取经验，以达到共同进步，共同提高。 　　（三）教学日志有助于教师专业发展 　　教师的专业发展的过程是理论学习与实践探索的过程，是一个从理论―实践―理论的循环反复的过程。在这个过程中，教师一方面要将所学的教育理论知识应用到具体的教育教学情境和教学行为中；另一方面，教师对个体在教育实践活动中遇到的问题和产生的困惑进行思考和解答，不断丰富自己的教学经验和教学技能，完成理论知识到实践教学的深层次转换。教学日志作为教师理论到实践再到理论深华的有效手段，教师通过撰写教学日志，对教学情境和教学实践活动定期地、有意识地进行记录，检视自己工作中的不足和解答教学中的困惑，对存在的教学问题进行剖析，并且对自己的灵感进行整理和归纳，从而改进教育实践，提高专业素养。 　　“学然后知不足，教然后知困”深刻地揭示了教师职业生涯是一个不断实践、反思、学习的过程。课堂是教师专业成长的主要舞台。要成为一名优秀教师，必须通过实践的磨练才能将其转变为教育教学能力。实践出真知，实践是检验真理的唯一标准，只有在实践中才能发现问题和困惑，才能检验理论的可行性，才能对理论进行进一步升华和完善。 　　 三、撰写教学日志的方法和步骤 　　（一）明确教学日志的内容 　　1、教学日志的基本内容 　　教学中的成功或不足，如课堂教学中应变措施、教学活动中出现的疏漏等供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新；记录下教学中的灵感闪光点，捕捉记录教师自身在师生互动、共同构建的教学活动中产生的灵感、奇思妙想，它是教师的所知、所悟、所择的具体化、形象化表征：记录课后备课，记录下发现的教学规律、教学方法，教学组织管理技巧、学生对知识的掌握程度与自己期望差距的原因几个方面。 　　（二）教学日志的撰写过程 　　笔者结合自己顶岗支教的经历来体现教学日志的撰写过程。一部分是记录教学情况的，包括观摩其他老师讲课后自己的感受和自己上课前及上课后感到的教学上的成功和不足；另一部分主要是记录自己从一个大三学生转变为一个初中数学教师中的困惑和自我提升完善的过程，如教师角色的转换问题、师生关系问题及对于教学的管理情况。 　　通过记录教学情况，收获颇多，感觉每天都在进步。刚开始教学的时候，面临许多问题，其中最头痛的就是教学情境的创设即教学的引入过程。对待这个问题，我主要采取听其他老师讲课的方式，在听课的过程中认真记录下他们如何在知识点之间实现有效的串联，捕捉他们讲课精彩的瞬间。另一方面我利用自己教育技术的专业优势，让数学教学与多媒体有效结合，实现教学情境的有效创设，激发学生的学习热情，学习动力。 　　课前的备课过程中，我记录下自己的对于某一个教学问题如何讲解的多种思考，自己使用的教学方法等，课后我记录下学生对于课堂采用教学方法的反应和收到的学习效果、自己在这堂课讲授中的成功和不足等。记录下讲课的精彩瞬间，激励自我，在后面的教学过程中有效的引用；记录自己的不足，从中不断的反思如何才能实现教学的最优化，以便在以后的讲授中完善教学。 　　通过写下自己的困惑，让我不断的去反思，不断的去需求解决问题的方式方法。教师角色转换问题是我开始面临的最大的问题，从一个学生变为另一群学生眼中的老师，其中的不适让我紧张与困惑，我通过和其他老师及一起支教的同学沟通交流，写下自己的`认识和体会，不断摆正自己的位置，端正自己的心态。 　　师生关系问题也是一个比较棘手的问题，我发现要做一个学生既尊重又喜欢的老师是一件很难的事情，其中的两端需要自己找到一个有效的平衡点，偏离其中的一方都会影响教学的效果。另外，对于教师行业的新手，教学组织和管理问题也是一个大的问题，它是教师实现有效教学的第一步，因为只有让学生静下心来，专心的听你讲，你之前所有的努力才是有效的，你在课堂上讲的东西才是有意义的。 　　通过撰写教学日志，让我不断的去反思，不断的去寻找一个更加理想的状态。尽管只是半年的时间，这个过程只是教师专业发展中的一个阶段，但通过教学日志的记录和反思，我明显感觉到自己身上发生的变化，我从一个大学生，从一个刚踏入教师这门职业的人已经慢慢的转变为一个对教学的基本情况有一定的掌控能力，能够合理的处理好学生的关系，有效的实现师生间的互动的老师。 　　我深知从“站稳讲台”到“站好讲台”，是一个“实践――认识――再实践――再认识”循环往复、螺旋上升的过程，我现在只完成了第一步，我需要不断的反思，不断的记录下自己成长的点点滴滴，实现自我的理想，成为一名优秀的人民教师。 ;

上网抄……

工作日志是对工作内容的忠实统计每天的工作日志看似非常的枯燥无聊，毕竟很多人的日常工作确实乏善可陈，呈现在书面上更是单调无趣。但是这种简单的工作日志是一种积累，而这种长期的积累可以在日后有针对性的去优化工作安排，尤其是很多人在工作中都会不断遇到重复的工作内容，这种重复对个人来说基本是没有进步意义的，而长期坚持做好记录可以为以后的工作优化提供实在的数据根据。工作日志可以帮助反应工作效率我见过不少人喜欢不假思索的完成一天又一天的工作安排，忙碌是一天，悠闲是一天，忙与闲之间没有明确的概念。似乎独立思考是一件比工作本身更为困难的事情。很多人喜欢同时也习惯了用简单的忙碌来替代最重要的观察和反思，这也是很多人在职场上进步缓慢的一个重要原因。但是这确实多数人都会遇到的一种状态，毕竟勤于思考是一件不容易的事情。工作日志可以作为年终总结的重要来源众所周知，我们很多人每年都要做年终总结报告，而临阵磨枪自然难以做出精彩有料的报告，所以一份充实的工作日志可以给自己的年终报告提供充分的素材，当别人还在辛辛苦苦回忆这一年到底做了哪些工作取得了哪些成绩的时候，你只要翻开自己的工作日志就有满满的一本材料随意挑选。当然有不少人觉得年终总结就是一个忽悠领导忽悠老板的过场，但是这种理解并不正确，一份有质量而且精彩的年终报告会给个人加分不少，身在职场，急功近利可不是一种好的心态，路是一步一步走的，想要靠一次精彩的年终报告就获得明确的好处是可遇而不可求的。知道了写工作日志的好处和必要。但假如要写日志，一个很大的问题就会摆在面前——写一两天很容易，长期保持却很难。此外，现代企业的管理者，没有真正掌握使用工作日志的方法，把它变成了一个形同鸡肋的东西。所以，我们需要一个更有效率的方式，去更好的完成工作日志这件事。我们公司一直使用日事清来完成工作日志。日事清的功能很多，而且都很人性化。工作日志就是其中一个，可以一键生成，这样可以免去手写的麻烦。最重要的是，生成的内容来自于日程的完成情况。除此之外，在日事清上也可以自定义模板。

微信写日志步骤如下：（演示使用华为P20手机，其他品牌手机操作大致相同）1丶在微信公众号搜索中输入快跑小马和微空间并关注。2丶关注后打开这个公众号，点击微空间中的写日志。3丶稍后你会收到一个消息，点击红框所示的写日志。4丶最后在日志编辑界面输入你的日志内容并点击右上角完成即可。

点击进入你的空间，旁边就会有写日志这样的字体，点击它，然后把自己想说的写出来，不论是什么，也可以写私密日志，然后保存就ok了

实习日志内容包括：实习期间的工作内容、工作体验心得。1、实习过程：可以围绕实习当天领导安排了哪些工作等进行展开，比如：今天是我第一次到公司实习，在一位热情的导师的带领下，我很快进入了工作状态，并且从工作中学到了很多。主要工作内容包括：协助市场调研、整理客户数据、参与市场策划会议等。2、工作体验心得：就是写出实习的感想，觉得自己是否胜任工作、有哪些能提高的，同事之前的相处情况等。比如：在工作中遇到了一些挑战，例如在整理客户数据时遇到了重复数据的问题，细心的导师教我如何正确处理，让我更加了解了建立客户关系的重要性。在今天的工作中我深深感受到了自己的不足，希望自己能够更加努力，学到更多的技能。实习日志的注意事项：1、注意格式：写日志跟写事作文差不多，但区别在于格式。写日志第一行要先写上日期，星期几，天气情况。再写正文，也就是今天所要记录的事情，写正文注意要以“今天”开头。2、注意抓重点：写日志不是记流水账，有好多人以为写日志就是把当天的所有事情都写下来，从早上起床一直写到晚上睡觉。写日志实际是把你认为当天值得写的一件事写出来即可。也就是抓住重点的事情来写，把这件事情描写清楚。3、注意描写事情要具体完整：在写日志时，描写的事情也要按照事情的六要素来写，把事情发生的时间、地点、人物及事情发生的起因、经过、结果写清楚。在描写事情的过程时可以添加各种描写如心理描写、神态描写、语言描写、动作描写以及环境描写等。在写句子时为了使句子更加具体生动如果使用恰当的修辞手法，就会为日志增添许多色彩。4、注意在日志末尾加感想：把当天发生的事情写清楚了，记得把自己的感想写出来，知道自己为什么选取这件事来写，有了感想就更加提现了日记的价值。

实际开发中常常遇到很多开发人员不知道如何输出日志，在此总结了阿里的日志规范和项目中的一些经验总结，希望能帮助大家更好的书写日志。 应用中不可直接使用日志系统（Log4j、Logback）中的API，而应依赖使用日志框架SLF4J 中的API，使用门面模式的日志框架，有利于维护和各个类的日志处理方式统一。 对trace/debug/info 级别的日志输出，必须使用条件输出形式或者使用占位符的方式。 说明：logger.debug("Processing trade with id: " + id + " symbol: " + symbol);如果日志级别是warn，上述日志不会打印，但是会执行字符串拼接操作，如果symbol 是对象，会执行toString()方法，浪费了系统资源，执行了上述操作，最终日志却没有打印。 避免重复打印日志，浪费磁盘空间，务必在xml 中设置 additivity=false 异常信息应该包括两类信息：案发现场信息和异常堆栈信息。如果不处理，那么往上抛。 【推荐】可以使用warn 日志级别来记录用户输入参数错误的情况，避免用户投诉时，无所适从。注意日志输出的级别，error 级别只记录系统逻辑出错、异常等重要的错误信息。如非必要，请不要在此场景打出 error 级别。 【推荐】谨慎地记录日志。生产环境禁止输出 debug 日志；有选择地输出 info 日志；如果使用 warn 来记录刚上线时的业务行为信息，一定要注意日志输出量的问题，避免把服务器磁盘撑爆，并记得及时删除这些观察日志。 说明：大量地输出无效日志，不利于系统性能提升，也不利于快速定位错误点。记录日志时请 DEBUG级别的日志应该是能帮助开发人员分析定位bug所在的位置。 INFO级别的日志应该是能帮助测试人员判断这是否是一个真正的bug，而不是自己操作失误造成的。 WARN级别称之为“警告”，告警日志，可以选择忽略也可以选择重视。 ERROR级别称之为“错误”，这个含义就更明显了，就是系统出现了错误，需要处理。最为常见的就是捕获异常时所打印的日志，通常需要正确区分异常类型。 应用系统批量日志指批量流程中由应用记录的批量任务相关信息，可供事件处理系统采集分析。 批量日志中至少应包含但不限于如下内容: 批量日志应记录在系统的单独文件中。批量日志在每日/次批量开始时新建，不宜采用追加方式，以方便快速检索查询。批量日志文件命名格式原则上各应用系统应保持一致，应包含系统标识、执行日期、批次等唯一性信息，避免日志文件相互覆盖。 应用系统的批量日志信息应具有标准的结构，每条日志信息应使用结构化描述：

1、日记是一种非常开放的写作文体，没有固定的要求，开头可以是一句感叹，可以是一句后悔的话，可以无头无脑，只要把当时想到的话说出来即可，不要用条条框框束缚自己，让头脑中的文字自然流露即可，毕竟是给自己看的。2、例句：小时候外公在院子里打羽毛球，出于好奇我也想过去玩，可惜我不会打羽毛球。外公说学羽毛球是很简单的。于是我就开始练习了。打羽毛球是很简单，但是发球就要练练了。不是控制不了方向，就是打得太低。眼看就要到中午了，马上就要吃饭了，但是还是有一点不熟，怎么解决呢？我想下午就打羽毛球，为了提高技术，只有一个办法，不吃午饭打羽毛球。结果当天中午就学会了。

通常情况下有两件事情常常被程序员忽略，一件事情是写日志，另一件事情是写日报，日志是服务于工作流程的，而日报则是对一天工作内容的总结。日志和日报（周报）共同点都是给人看的，日志往往是给自己或业务流程上的同事看的，而日报（周报）往往是给团队负责人看的。日志最主要的功能是记录程序的执行流程。日志是对程序执行过程的记录，包括登录角色、触发事件的流程、业务处理的流程、关键事件、数据访问、网络访问、权限获取、对应日期、执行是否成功、返回值等等内容，可以说日志是最真实的记录软件执行流程的文档。日志可以说是程序的健康监控表。通过日志能够快速发现问题的根源，能够对程序的执行流程进行追踪，同时还可以根据日志进行数据的统计和分析，这其中就包括性能分析等重要的内容。另外，有的程序还要根据相关部门的要求进行一些日志记录，这些内容往往涉及到一些比较敏感的数据资源，比如涉及到个人隐私等数据，像住宿记录、就医记录、金融记录等等。看日志的人比较多，所以要注意措辞。看日志的人不仅包括开发人员，还包括产品经理、运维人员、测试人员等，所以日志一定要尽量的详细和可靠，输出的内容要清晰明了，理论上是越详细越好，但是也有一个度要把握好，因为日志记录往往要进行IO输出，这也会占用一部分系统资源，有的时候日志记录会占用较大的存储空间，G以上的日志记录也是比较常见的。另外，日志记录往往都要根据业务类型保持一段时间，所以日志记录比较大也是比较普遍的事情。写好日志是程序员职业素养的一个体现，好的日志也会为程序后期的维护奠定一个好的基础，所以作为开发人员来说，一定要重视日志。我从事软件开发工作多年，目前也在指导计算机专业的研究生（大数据、AI方向），对计算机感兴趣的朋友可以

【日志】1、拼音：rì zhì2、是一个汉语词汇，基本字义是指工作或学习的日常记录，日志主要发表在网络上，详细介绍一个过程和经历3、 日志是日记的一种，是一种记录了我们的生活和情感的写作模式，多指非个人的，一般是记载每天所做的工作，就像我们在笔记本上写日记一样4、 不同的是日志是发表在网络上的虚拟空间储存，在这个基础上进一步提高了效率和节约时间，只要申请一个个人博客即可，在日志里我们可以记录一些琐事，写下一些心情，可以和朋友家人分享我们的喜怒哀乐、生活的情节、工作的心酸等一些日常生活5、 同时观看他人的日志内容，是发泄自身情绪的好方法，日志也加强了自己对朋友、亲人的关系，能让我们更好的去了解一个人，帮助他，开导他

写日志的一般格式 　　写日志的一般格式，日志指用来记录其内容的载体，作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。日志的内容，来源于我们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，当然也可以记述活动，凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的内容。下面我说一下写日志的一般格式。 　　写日志的一般格式1 　　格式要求： 　　1，标题。标题要写上日记的主要内容，要求简单概括。标题不是必写的，可以有选择的写。 　　2，在标题下面写上日期，要写清楚年、月、日，紧跟着后面写上星期几，最后写天气情况。 　　3，写完日期后开始写正文。正文第一行可以顶头写，也可以缩进2—3个字符。 　　4，注意标题、日期和正文之间的空。一般标题和日期之间空一行，日期和正文之间空两行。 　　5，正文写完就结束了，正文下面可不用写东西。拓展资料日志是日记中的一种，多指非个人的，一般是记载每天所做的工作。如“教学日志”“班组日志”“工作日志”等。 　　日记是对每天所遇到的事和所做的事的记录，有的兼记对这些事情的感受，有时也可不做记录，直接抒发感情。是个人性质的。Windows网络操作系统都设计有各种各样的日志文件，如应用程序日志，安全日志、系统日志、Scheduler服务日志、FTP日志、WWW日志、DNS服务器日志等等，这些根据你的系统开启的服务的不同而有所不同。我们在系统上进行一些操作时，这些日志文件通常会记录下我们操作的"一些相关内容，这些内容对系统安全工作人员相当有用。比如说有人对系统进行了IPC探测，系统就会在安全日志里迅速地记下探测者探测时所用的IP、时间、用户名等，用FTP探测后，就会在FTP日志中记下IP、时间、探测所用的用户名等。电脑里的日志是指日志数据可以是有价值的信息宝库，也可以是毫无价值的数据泥潭。要保护和提高你的网络安全，由各种操作系统、应用程序、设备和安全产品的日志数据能够帮助你提前发现和避开灾难，并且找到安全事件的根本原因。 　　写日志的一般格式2 　　日记的正文是日记的主要部分，写在星期和日期的正下方，首行空两格。英语日记，由于记载的内容通常已经发生，谓语动词多用一般过去时。但也可根据具体情况，用其它时态。记日记力求简单明了，有连贯性。若有文字提示，则应重视提示，把握要点。 　　在句式上尽量使用简单句，以防繁杂，造成语法、句型错误。例：6 月26日 星期五 晴 ............你也可以用有趣的语言来写天气，或用画图来表示。例：×月×日 星期× 滴答滴答下雨啦×月×日 星期× 太阳公公笑眯眯×月×日 星期×。 　　日记格式：在第一行中间写题目，第二行中间写明日期、星期、天气，第三行开始日记正文，注意分段写。 　　 扩展资料； 　　写作技巧； 　　1、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。 　　2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。 　　另外，日记的内容要真实。诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不要说假话。 　　正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。这要看自己所写的内容来决定。如果要详细地记下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的经过写得具体，那篇幅就要长些。 　　如果要记的是自己从书本上看到的或从人家那里听到的一个知识，只要写下这个知识的要点，那篇幅就可以短些。总之，只要把该记的写清楚就可以了，可短的不要勉强拉长，可长的不要硬缩短。

日志的模板如下：一、日期：（填写日期）二、时间：（填写时间）三、地点：（填写地点）四、主题：（填写日志主题）五、记录人：（填写记录人姓名）六、参与人员：（填写参与人员姓名）七、内容：（按照时间顺序逐条记录事件）1、时间：（填写具体时间），事件：（填写事件内容）。2、时间：（填写具体时间），事件：（填写事件内容）。3、时间：（填写具体时间），事件：（填写事件内容）。八、总结：（填写会议、活动、项目等的总结，包括成果、问题、下一步计划等）九、备注：（填写需要特别说明的事项，如未完成的任务、需要跟进的问题等）写日志时需要注意以下几点：1、明确写作目的：在写日志前，要明确写作的目的和对象，以便更好地组织和表达思路。2、注意时限要求：如果是工作上的日志，要根据公司或部门的规定，按时完成和提交；如果是个人日志，要设定好写作的频率和时限，以养成良好的习惯。3、记录内容详实：日志要记录内容详实，包括事件的时间、地点、人物、经过和结果等，以便于回顾和追溯。4、语言简洁明了：日志写作要求语言简洁明了，切忌过于华丽或复杂，以便于阅读和理解。5、内容真实客观：日志记录的内容要真实客观，不要夸大事实或隐瞒真相，以免影响后续的工作和决策。6、注意保密和安全：如果日志涉及涉密信息或敏感内容，要格外注意保密和安全，避免泄露和不必要的麻烦。以上内容参考：百度百科-日志

日志写之前要确定目的和主题。写日志前需要先明确自己写作的目的和主题，例如记录生活、反思学习、总结工作等，有了明确的目的和主题，可以更有针对性地进行写作。而且写日志需要一定的安静时间和空间，可以选择在早上、晚上或其他较为空闲的时间段进行写作，找到一个安静、舒适的地方，避免受到外界干扰。在写作时，可以按照时间、事件、情感等不同的主题进行分类和记录，同时也可以根据自己的喜好和习惯选择适合自己的写作格式，例如自由写作、目录式写作、表格记录等。写日志的注意事项1、风格表达：写作风格和语言表达可以反映出自己的个性和语言能力，可以适当表达自己的情感和思考，但也要注意用词得当、逻辑清晰，避免出现太多语法错误和拼写错误。2、定期回顾和总结：写日志不仅是记录和反思，也是一种自我成长和提升的方式，定期回顾和总结自己的写作内容和思考，可以更好地发现自己的不足和进步，不断完善自我。写日志需要一定的坚持和耐心，不要拘泥于格式和语言表达，重要的是坚持下去，记录自己的成长和变化。

目录方法1：写日志1、找一本合适的日记本。2、写出个性。3、想好日志开头。4、开始写作。5、写完一本日志后，从头到尾读一遍吧。6、添加自己喜欢的元素。7、注重自己的真情实感。8、坚持写，乐在其中。9、随身带好日记本，即使是出门度假的时候也要带在身边，这样你就能随时随地写下自己的喜怒哀乐了。写日志是一种富有创意的记录情感的方式，这不仅仅是在里面码一堆字那么简单。写日志同时也是一种梳理复杂问题，并对其做一次彻底探究的途径。写作还能缓解压力，而且比起当面向人倾吐混乱的思绪来，也能避免一定的尴尬。下文将教你如何写作日志。方法1：写日志1、找一本合适的日记本。当然你也可以写在博客里，这要根据你的喜好来定，有的人则喜欢一边用本子写，一边用博客写。2、写出个性。你可以将日志设计成你所喜欢的任何形式，可以是关于花卉、书籍、树木、计算机、摄影，甚至是万圣节装束！如果你是用博客写，就可以添加些照片，用一些漂亮的模板。3、想好日志开头。许多人都喜欢以"亲爱的日记"开头，当然也可以这样写：1月1日，星期一，凌晨一点，于卧室。4、开始写作。写写你的情感、你的梦想、你暗恋的对象或是你的家庭，只要是与你有关的一切都可以。说出自己的所思所想吧。要注意分段，有的句子可以单独成段。5、写完一本日志后，从头到尾读一遍吧。读自己写的日志是一件很有趣的事情，你也可以一边看一边修改。6、添加自己喜欢的元素。涂鸦、歌词、照片、剪报、书评都可以放在日志里，尽你所能去发挥吧。7、注重自己的真情实感。你可以以这些书为参考：MegCabot的《公主日志》（ThePrincessDiariesSeries）及AnneYlvisaker的《亲爱的爸爸》（DearPapa），这两本都是很好的书信写作范本。8、坚持写，乐在其中。9、随身带好日记本，即使是出门度假的时候也要带在身边，这样你就能随时随地写下自己的喜怒哀乐了。尤其是当你身处大自然之中时，更要写下自己沉浸期间的感受。无论何时，一定要记下自己的真情实感，就算心情不好，也不要一气之下撕毁自己写的日志，因为只有记录真实情感的文字才能反映出真实的自己，有一天，它甚至会帮助你找到自己真正想要的东西。小提示日志要保密哦，最好不要让别人看到你的全部情感和隐私。日志最好用钢笔写，铅笔容易褪色。找个僻静、熟悉的地方写日志，比如你的卧室，当然自家后院也是不错的去处。要始终坚持，写完一本，就接着写另一本。如果你喜欢在学校写日志，就要注意保密，尽量找僻静的地方写。如果你是写在博客里，就把文章设置为“仅作者可见”。可以与朋友或兄弟姐妹分享日志，分享秘密。警告如果在博客上写日志，一定要锁定文章，否则就会被人到处传播。如果有人未经同意就看了你的日志，一定要当面告诉他不该这样做，然后采取一些必要的保护措施，如买一本带锁的日志本。每次写完后都要把日记本放在没人知道的安全的地方，日记本最好要带锁。小心别让别人发现你的日志。你需要准备物廉价美的日志本钢笔或铅笔水彩笔或彩色铅笔

日志写法如下：1、标题。标题要写上日记的主要内容，要求简单概括。标题不是必写的，可以有选择的写。2、在标题下面写上日期，要写清楚年、月、日，紧跟着后面写上星期几，最后写天气情况。3、写完日期后开始写正文。正文第一行可以顶头写，也可以缩进2—3个字符。4、注意标题、日期和正文之间的空。一般标题和日期之间空一行，日期和正文之间空两行。5、正文写完就结束了，正文下面可不用写东西。拓展资料日志是日记中的一种，多指非个人的，一般是记载每天所做的工作。如“教学日志”、“班组日志”、“工作日志”等。写日志的注意事项1、风格表达：写作风格和语言表达可以反映出自己的个性和语言能力，可以适当表达自己的情感和思考，但也要注意用词得当、逻辑清晰，避免出现太多语法错误和拼写错误。2、定期回顾和总结：写日志不仅是记录和反思，也是一种自我成长和提升的方式，定期回顾和总结自己的写作内容和思考，可以更好地发现自己的不足和进步，不断完善自我。写日志需要一定的坚持和耐心，不要拘泥于格式和语言表达，重要的是坚持下去，记录自己的成长和变化。

　　.整体行程安排　　08年10月13日晚，我们来到了xxxx电厂，开始了为期四天的认识实习　　14日，学习《安规》并进行考试　　15——17日，分别在机，炉，电三个车间进行跟班实习　　18日，安全返回　　二．对xx电厂的认识　　xx电厂是一个有着光荣历史的老电厂，始建于1973年12月，分4期工程建设，1987年10月8台机组全部竣工投产，总装机容量1550兆瓦。拥有两台125兆瓦机组、两台250兆瓦机组及四台200兆瓦机组。一期工程1、2号机组发电机和汽轮机为日本进口日立机组，每台机组的装机容量为12.5万千瓦。一期工程采用仓储式制冷，锅炉与汽轮机布置采用此外布置。二期工程3、4号机组是日本原装日立机组，每台机组的装机容量为25万千瓦。二期工程采用制煤式制冷，蒸汽流量达到850t。3、4号机分别于77、78年开始发电。三、四期工程于80年代投建，5～8号机组均为国产机组，每台机组装机容量为20万千瓦。锅炉、发电机、汽轮机均为哈尔滨制造。通常情况下四台机组只有两台运行。8台机组满负荷运转时总装机容量为155万千瓦。xx电厂属京津唐调度，为京津唐的电力发展做出了不可磨灭的贡献，被誉为电力部门的“黄埔”　　三．实习过程　　14日：《安规》学习　　今天我们进行了对《安规》的学习，电厂是一个关系民生的部门，具有一定的危险性，很多细节的不主意都会造成停机，进而千家万户停电，对国民经济造成重大影响。每一个刚进入电厂的人都必须学习《安规》的部分相关内容。不学不知道，一学吓一跳啊，电厂的管理是如此的严格，比如，进入电厂必须带安全帽，袖口扎紧，不准随意跨越管道等等，通过这次学习我真实的明白了细节决定命运这句话。　　15日：电机车间跟班实习　　今天我终于进入了电厂，电厂的规模如此之大，气势如此之强，在我意料之外。电气专业是电厂能源转换的最后一站，在这里，生产出来的电能一部分被源源不断的输送到电网上，一部分以厂用电的形式被用于厂里。经过分组，我来到了电气配电一班，主要负责将指标分配给各个机组，以及平时的设备检修维护等等，师傅带我们参观了变电站，让我们近距离观看了断路器，隔离开关等实物，课本上的东西终于变成了现实。电厂发出的电通过变压器经过这里送到京津唐的千家万户的。　　16日：汽轮机车间跟班学习　　xx电厂1～4号机组的汽轮机均为日本进口日立汽轮机，5～8号机组的汽轮机均为国产哈尔滨东方汽轮机厂生产制造的。汽包中的水通过锅炉加热后分离出的水蒸汽传输到汽轮机，推动汽轮机叶片，带动转子旋转，从而将热能转换成为机械能。xxxx电厂的汽轮机转子正常转速一般维持在3000转/min。5～8号汽轮机为凝气式汽轮机，汽轮机排出的蒸汽流入凝气器，排气压力低于大气压力，因此具有良好的热力性能，是最为常用的一种汽轮机。　　师傅具体带我们参观了空气预热器空气预热器就是锅炉尾部烟道中的烟气通过内部的散热片将进入锅炉前的空气预热到一定温度的受热面。用于提高锅炉的热交换性能，降低能量消耗。使用时空预器缓慢旋转，烟气入口和空气入口不变。烟气进入空预器的烟气侧后排出，吸收了烟气热量的散热片在空预器的旋转下来到空气侧，将热量传递给空气。一般有管式和回旋式两种，xx电厂采用的是回旋式预热器。腐蚀和积灰是空气预热器的两大损耗。由于xx电厂靠近都河水库，电厂没有大的冷凝塔，只有几个小的玻璃钢冷凝塔。　　17日：锅炉车间跟班学习　　xx电厂1、2号机组的锅炉为国产武汉制造，3、4号机组的锅炉为原装日立进口，5～8号机组的锅炉为国产哈尔滨制造。锅炉主要由燃烧室和汽包两个部分组成。电厂锅炉的高度大约都在100多米，分四个燃烧层，每层四个燃烧器，采用四角喷燃式燃烧方法。汽包接受省煤器来的给水、联接循环回路，并向过热器输送饱和蒸汽。汽包的主要功能是储水，进行汽水分离，并将热能传输给汽轮机。汽包水位是表征锅炉正常运行的重要工艺指标，也是保证锅炉安全运行的必要条件之一。汽包水位的过高和过低都会对电厂热循环产生巨大影响，严重时甚至会造成停机或是锅炉爆裂等严重后果。所以，汽包水位是电厂监控最严格的指标之一。在我们跟班时正赶上师傅修小油枪。锅炉总共有8个大油枪4个小油枪，大油枪为点火油枪，供点火使用。小油枪我们看到的就是一根管子，因为油垢堵塞了，换了一根管子就好了，由于机组运行没能看见其他东西，遗憾。　　平时所见　　由于电厂管理严格，不能随意走动，一些设备我只是远观，听师傅将了一下他们的功用。　　1煤厂　　一个火电厂的经济状况主要取决于水、煤、油的利用率。xx电厂配备有自己的水库，于是煤的消耗量就成了电厂经济的重中之重。原煤一般用火车运送到发电厂的储煤场，再用输煤皮带输送到煤斗。原煤从煤都落下由给煤机送入磨煤机磨成煤粉，并同时送入热空气来干燥和输送煤粉。形成的煤粉空气混合物经分离器分离后，合格的煤粉经过排粉机送入输粉管，通过燃烧器喷入锅炉的炉膛中燃烧xx电厂正常运转时每天的煤消耗量大约在2万吨左右。xx电厂的老式机组煤消耗量比较大，电厂内可储存煤20万吨，要求煤储藏量不可低于15万吨。　　2电厂控制系统　　xx电厂于1993年开始在一、二期工程中使用das系统，电厂渐渐采用8个集控室控制8台机组，逐渐将电厂控制从手动控制向自动控制转变。1997年，电厂进行第三次改造，引进了目前各电厂中最常用的的dcs集控系统，每个控制室控制两台机组，全厂配备4个主控室即可完成每日正常发电。　　3氢站　　主要负责冷却发电机，由于氢站危险性高，不能进入，我们只能远远的看看蓝色的罐子。　　四：认识总结　　通过四天的实习，我们笼统的参观了电厂的几个重要部分，热力发电厂是由许多热力设备和电气设备所组成的一个非常复杂的的整体，任何细节上的失误都会造成意想不到的事故，因此，凡是从事热工方面工作的技术人员，都必须对有关的热力部分的某些基本知识有所了解，有所掌握。由于时间短，对电厂的很多方面没有深入了解，实为遗憾

初中学科研修日志（精选5篇） 　　在我们平凡的日常里，大家都接触过很多优秀的日志吧，相信你一定有很多值得分享的经验，不如趁现在好好写一篇日志吧。那么什么样的日志才合适呢？以下是我为大家收集的初中学科研修日志（精选5篇），希望能够帮助到大家。 　　初中学科研修日志1 　　这几天，我参加了20xx年海南省中学教师置换脱产研修，收获不少，我体会最深的有以下两点： 　　一、当我听了陈坚教授的《北师大版初中生物教材研习》、符碧教授的《生物课程资源的选择和利用》、黎志灵教授的《生物教学基本功》、《农村生物课堂的有效教学理论研究》和杨华教授的《现代技术模拟中学生物实验教学》的专题后，我更加深入地懂得了作为教师的责任，进一步明白了自己所从事的教育教学工作的价值，更加坚定了从事教育教学工作的信念，对自己的心态作了一个很好的调适，树立了新的正确的教育观，并能以良好的心态投入到教学工作中。 　　二、在这几天培训中，我体会最深的是黎志灵教授对生物课程标准的分析，让我深刻认识到《生物课程标准》不再是过去《生物教学大纲》那样重在对具体知识点的掌握，而在知识、能力、情感态度与价值观方面已做了具体的规定。在知识上应该使学生形成生物学的基本概念，理解认同生物学的原理。在能力方面，应该具备探究和实践能力，养成科学思维习惯；理解人与自然和谐发展，有环境保护意识。应该培养出具有较高的科学素养的人，加强学科知识的教学和组织学生经历科学实践的过程是提高学生科学素质的惟一途径。 　　初中学科研修日志2 　　暑期对于我这个刚刚工作两年的新教师来说，更是喜上加喜的一段时光。统筹安排时间后，怀着虔诚的、激动的心情通过网络参加了山东省初中教师全员研修远程培训。 　　时间匆匆，转眼间十天的研修结束了，意犹未尽的突然觉得：短暂的研修旅程，我却收获了丰盈的果实。 　　一、视频———受益非浅。 　　短暂的十天研修学习，最主要的一项就是看视频。通过观看名师的课堂实录和聆听专家精彩的教学点评与讲座都使我颇受启迪，年轻还没太有教学经验的我不住地赞叹名师们的教学设计，同时也不断的学习并用笔记录着专家们的新的教学思想和教学理念。收看了视频，学到了一系列科学、优秀的教学设计方法与引导方式。参与在线研讨和交流，与专家面对面交流，智慧与智慧相撞，专家播撒的智慧雨露让我如沐浴在春雨里。这些都使我开阔了视野，拓宽了思路，并领会到了一系列先进的新课程的理念，使自己更有信心去做好一名优秀的生物教师。 　　二、作业———肺腑之言 　　我曾经参加过班主任远程教育，在那次培训中很重要的一点就是作业要真实。这次培训如上次，我的文笔不好，没有写出词藻华丽的恶文章可是我这7篇作业都是我一个字一个字敲上去的。敲完后看着自己的文字都觉得满足。功夫不负有心人，我的作业有两篇被专家推荐了，其中一篇还被省级专家点评了。当看到专家对我的高度评价时，那份自豪与光荣简直无法用语言表达。但是再看看同行们的作业，反省自身的不足，再与同行留言研讨交流，他们的经典语录不断启迪着我的智慧，让我这个沉浸在小圈子里的井底之蛙，跳出来了，让我看到了周围世界的精彩。 　　三、留言———互相借鉴 　　网络研修给我们提供了一个很好的交流平台，在网络上可以与认识的同行讨论问题，也可以结交许多陌生的朋友。 　　在这次网络研修过程中最让我激动的是我遇到了苗山镇中心中学的王庆福老师，他是我初中时的生物老师，我们互相点评作业，交流观点，王老师对我作业的点评道：“有种青出于蓝而胜于蓝的感觉。”这样的点评时时的激励着我创作出更好的作业。这句话也将深深的影响到我将来的工作。王老师讲课可谓图文并茂，谈笑风生，他的“青出于蓝而胜于蓝”。这句话也是激励并希望我在以后的教育教学中超过他，我不敢说在教学上超过他，但我一定会以王老师为榜样。不时的学习、不住的努力、不断的进步！ 　　破茧成蝶，振翅欲飞。在研修的日子里，我思考着，成长着，收获着，快乐着！享受着远程研修的智慧大餐，教育原来可以如此精彩，梦想与智慧的相逢原来可以如此激情澎我的内心却充盈着沉甸甸的收获。 　　有一份耕耘，就有一份收获。我曾经在网上看到这么一句话“缺少网络的教育是不合格的教育，没有网络的教研不是完美的教研，不会网络的教师不是好教”。未来的日子里，我将以网络研修为乐，时时督促自己进步！ 　　初中学科研修日志3 　　短短10天的网上研修已过去大半时间，而我却有意犹未尽之感，因为我的收获实在是太多了。每个专题的精彩课堂实录、老师们发自心声的对课堂教学的评论，以及指导教师、专家教师语重心长给老师们的建议，都使我兴奋不已，欣赏不止。感受最深的有以下几点： 　　一、领悟新课程的理念，把握好角色定位。 　　观念是行动的向导。新课程更多体现“以人为本”，关注每一位学生的发展。教师必须转换角色，由单纯的“演员”转为“导演和演员”的双重角色。注重发挥学生的主体性和主动性，实现学生由“要我学－我要学－我爱学－我会学”的过程转变。 　　二、精心创设教学情景，构建充满活力的课堂。 　　通过观看武猛老师独具匠心的课堂教学，让我收获着教学中我们不仅仅依教材、讲教材，而应是整合好教材资源与社会资源，用好教材；用什么样的方法和技巧创设情景能真正吸引学生，让他乐学，并自然而然地将其引入一条探究之路，寻求开启成功之门的钥匙。 　　三、建立新型的师生关系，使教育目标落到实处。 　　新课程实施的前提是创设一种和谐、民主、平等的师生关系。这样，教师一个欣赏的目光、一个温馨的提示、一句激励性话语，很容易与学生产生情感共鸣。更好地启发学生对生活的感受。因为感受是地理课的源头活水，也是地理课的生机和灵性所在，更是地理课独特的精神价值所在。 　　四、多元化的评价体系，成为课改持续有效的基石。 　　鼓励学生积极参与评价，让学生的人格得以充分尊重，学生才乐于接受评价，乐于主动学习，把过程性评价的自主权交给学生，培养学生对自己的.学习行为负责。正如美国一位课程理论家所说“评价最主要的意图不是为了证明，而是为了改进。” 　　总之，在新课程的呼唤下，我愿博采众长，不断反思，努力学习。 　　初中学科研修日志4 　　“人生就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次伤感的别离，我不是在最好的时光遇到了你们，而是遇到你们才是我最好的时光。” 　　感恩遇见，让我有幸加入xx县初中语文教师xx。在这里，一群教育追梦人，相互支持，互相学习，共同成长！ 　　为期两天的线下集中研修学习，让我收获颇多，也让我不断在反思自己：在教师这条道路上，工作整整八年的我到底成长了多少？ 　　一向笨拙的我，不管是在学习还是工作中，尽量要求自己勤奋、务实，然而却少了激情与活力，缺乏方法与技巧。往往只会觉得工作累而乏，甚至有时会觉得自己的状态到达瓶颈。其实，更多时候禁锢自己思想的是自己，沉浸在自己的思想活动圈，不出去走一走，不出去看一看，真的只会让自己停滞不前，从而少了幸福指数。xx教授的讲座《课题研究与名师成长》，顿时让我顿悟：一个优秀的教师一定是勤奋且幸福的教师，而真正能让自己成长的只有不断的学习和深刻的反思。 　　x教授问大家：“什么是教学？是教书？还是教人？”他认为教师的教学，更多是教人。既是教他人，也是教自己，让他人萌生出一种生而为人的自豪感和自信心，让每一个教师首先感受到自己作为一个人的骄傲和自信。 　　“教师每天工作在学校，虽然没有远方，但不能没有远景。”其实，教师的远景就在于教师的专业成长。正如x教授所说的，教师要尝试着从习以为常的教学中发现不寻常的地方，如教学的改变对于教学效果的影响、教师不同的言语激励对于学生信心的提升等。当教师能够打开教育观察和教学反思的双眼时，教师的专业成长就悄然开始，课堂内新的生长也就悄然开始，尤其是对于教师自身而言。从此以后，每一个学生都有点不一样了，每一堂课都有不一样的期待。 　　叶澜说：“一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年教学反思则有可能成为名师。”石鸥也讲：“教学中有很多对人来说至关重要却难以仅凭借知识去理解的东西，这些东西都只能凭个体的情感、直觉去感受去领悟。只有与学生的体验溶化在一起，才是真正的活知识，才真正是有意义的。”是的，唯有将学习的知识，通过实践与活动的展示，及时发现问题并不断总结与反思，这样才能真正地成长！ 　　感恩xx，研修路上最美的遇见！我将以空杯的心态，不断加强学习与反思，努力促进自己的成长！借用乐乐老师的一句话说就是：养德，储能，反思，创新，实现自我，种福他人！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！ 　　初中学科研修日志5 　　又是一年夏天到，我们再次相约在远程研修这个神奇的平台上，我们期待着思想与思想的再次碰撞，期待着再一次与各位专家，同仁们零距离接触，期待着拥有更多更先进的教育教学理念。 　　三年，似乎很短，因为《紫藤萝瀑布》的美仍记忆犹新；三年又似乎很长，因为我们每个人都走过了1000多个日子，“高效课堂”、“小组合作”课堂改革的脚步越走越踏实，每个人都在成长，在改变。三年的离别足以让我们充满无限的期待…… 　　三年前，我们初中语数英三科第一次接触远程研修，10天的时间，我们从不知所措蜕变到痴迷其中，巨大的转变连我们自己都无法想象，看视频，写作业；互相评论，共同交流。年少的，年老的；熟悉的，陌生的，都因为这个平台而相识相知…… 　　三年前，我们足不出户就可以走出莱州，走到全省各地，在这片神奇的土地上，我们得到了专家的指导，学习了先进教师的教育教学经验，学会了许多新的教学方法…… 　　三年前，我第一次拥有了自己的QQ号，为了纪念那10个激情澎湃的日子，我给自己起名为“夏日”，在QQ这个平台上，距离不再是阻隔交流的难题，“语文远程研修群”，“读书沙龙群”，“骨干教师联盟群”……随着一个个新群的组建和参与，我的视野越来越宽，我的观念越来越新…… 　　我相信，我期待：在今年远程研修的平台上，会有更多的奇迹，会有更丰富的收获…… ;

初中语文网络的研修日志 　　在平平淡淡的日常中，日志记录生活点滴，是时候抽出时间写写日志了。那么什么样的日志才是好的日志呢？以下是我为大家整理的初中语文网络的研修日志，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　初中语文网络的研修日志1 　　为期10天的初中语文网上培训学习结束了。这几天，累并快乐着，苦并收获着。短短10天的学习，让我受益匪浅。 　　首先，感谢省教育厅为我们提供了一个充电学习、互相交流的机会。说句实在话，作为教师，就应该不断地进行学习，不断完善提高自己的业务素质。虽说是占用了一定的时间，可毕竟是有了收获，不管收获大还是小。否则，自己肚里的那点墨水早晚会枯竭，早先的那点所谓的“知识”就会就着馒头吃光了。那就会落伍，就会被时代抛弃！当然胜任不了太阳底下这一最光辉的职业了。研修使我感到收获匪浅，虽然它占用了我休息时间，但研修、培训、学习、读书，更新了观念，增长了见识，扩大了视野，充实了自己。 　　其次，也感觉到自己的确已经有些老了。表现在以下几个方面： 　　1、连续坐在电脑前3个多小时的时间，眼也花，腰也酸，背也疼，确实力不从心； 　　2、学习刚开始，辅导教师跟我们讲述了上网学习的一些操作步骤，又通过视频学习了《学员视频使用说明》，可动真的了，操作起来还是不顺利，浏览了几个学习的平台，如何操作使用，提交作业后，指导教师网上又给提出了“没有有的放矢”的建议，（可能是自己没有看明白作业的要求）然后我又在内容上做了修改，保存提交后，发现内容虽然改变了，可原来的作业题目还是没有变，从题目与正文来看，有点挂着羊头卖狗肉的味道，真是笑人！事倍功半！ 　　3、看那些年轻教师，掌握了要领之后，刷刷几下就熟练操作了，令人羡慕。哪像自己那么笨拙！ 　　再次，还感觉有点不服老的念头。虽然说自己已近知天命之年，对新鲜事物理解慢点，可是对电脑知识的掌握还略知一二，凭这点基础和学习的劲头，我估计不会被别人落下很大距离的。“老骥伏枥，志在千里”的人是有的，我虽没有什么“千里”的志愿，可本本分分的干好本职工作的责任感还是有的，为避免被社会抛弃，避免误人子弟，就应该活到老，学到老。 　　第三，这次培训学习，收获颇丰。首先，拜读了老师们发表的各类作业（及评论），从中学到了不少的新理念，新知识，感觉到自己的头脑中又补充了许多新鲜的血液。专家讲座的视频，那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂，专家和指导教师精辟独到的分析让我豁然开朗。其次，自己能够按时完成老师布置的作业。看完视频之后我们再写作业，那是我们自由发挥，畅所欲言的舞台，结合自己的教育教学实际，我总能认真并高质量的完成作业，并积极参与在线评论、交流，眼睛花了，颈椎僵了，肩膀痛了，可是我的心里是充实的，甜蜜的。虽然自己提交的作业没有被专家浏览的遗憾，但也有4篇作业被指导教师推荐为优秀作业，内心中的确感到喜悦，起码这是指导教师对自己的学习成果的一项肯定吧！ 　　第四，从简报上看到，以后还会长期为我们开放这个的`平台，让教师们经常地进行学习交流，这真是太好了！在平日的教学中，有了疑惑的问题，有了教学的体会，有了新的教学方法，等等，都可以进行交流学习，我相信，如果那样的话，每个教师的知识水平和业务水平都会有很大的提高。 　　一路走来，我们激情满怀。“山东省教师教育网”成了我们全省中小学教师同心向往的“网上家园”，真的让我离开她，还真有点恋恋不舍。ADE，我的家园；ADE，我的老师们，愿我们相约在这一“网上家园”，通过网上学习交流，让我们的思想碰撞，进步，不断提高。 　　初中语文网络的研修日志2 　　这次的远程培训，无论是“教”与“学”，从内容到形式都新颖独特，从中学到了很多值得我参考和借鉴的经验和案例，为我今后的教学工作中提供了指导和支持。现总结如下： 　　 1、扩大了视野 　　随着新课程改革的不断深入，教师也由简单的“教书匠”转变为自觉的研究者。我深感教师责任之重大，时刻有职业紧迫感，远程研修开辟了一条普通教师与教育专家紧密接触的通道。我通过聆听专家讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，特别是班级简报、课程简报我都不放过，因为这里凝聚有专家团成员和指导老师的心血，每次进去都收获颇丰 　　同时我也汲取到了很多同仁们的经验，特别是在线研讨。语文教师齐聚于此，共同商讨语文教学中存在的焦点问题。一个个精辟的言论、一种种绝妙的方法如潮水般涌来。在这浓厚的教研氛围下，我为结识这么多心灵对话的教师而获益匪浅。 　　 2、搭建了自主学习的平台。 　　按照要求和进度，自主进行每个课程模块的学习。辛苦，但同样在喜悦有收获，在忙碌中成长。 　　 3、认识了差距 　　通过几天的研修学习，我找到了自己的差距，认识到了自己的不足，进而给自己在各方面有一个较为清晰准确的定位。感觉平时在作文教学、文言文教学和综合性学习等几方面，还做得不够，还有待于进一步充实、调整、提高。我会认真把别人的先进经验和切实可行的经验做法，带回去再进行整理，结合自身实际，以备下一步改进加强。 　　此次远程培训虽然结束，我将把我在学习中汲取到的先进理念、先进思想运用到我们的教学中，让此次远程教育的价值在我们的课堂上得到最大的体现。最后只能化作一句话：谢谢你们带来的精彩！ 　　初中语文网络的研修日志3 　　紧张忙碌的研修在不知不觉中，在意犹未尽中结束了。这次培训我很珍惜，积极认真地参与了培训的全过程。在培训中我聆听了语文教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论；全身心的做每一次的作业，与班上的各位优秀的教师一起进行了交流，可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。感谢领导给我提供了一次不断完善自己和提高自我的机会。回头看我这六天的生活，大致轨迹是： 　　每天上午集中研修，观看视频。我认真观看讲座，及时的做笔记，积极参加学校学科组的研讨，开诚布公的进行交流。感受很深，收获很多。从专家们的讲座中，我重新理解了语文新课程标准的内涵，对语文教学模式有了进一步的认识。同时，我也从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性，从而得以重新认真地反省与审视自己的教育教学观和教学策略和方法。 　　每天下午分散研讨，写作业、点评交流，吸收借鉴。根据当天的作业内容，对照当天的视频，我结合自己的教学实践，认真的做作业，每次作业，都是对自己教学实践的总结，提炼，升华。从同仁们的点评中，从专家的点拨中，我进一步的吸收借鉴，反思提高。有时会有一种豁然开朗的感觉，有时会有一丝的遗憾，在心中隐隐作痛，有时会有找到同感共鸣后的亢奋，……我拼命地吸允着、收获着。不知不觉中，六天过去了，我背着收获来的东西，准备投入到今后的工作中去。 　　总之，我得到了锻炼，增长了智慧；研修给我带来了快乐，充实了我的生活，思想和认识又得到了进一步的升华。 　　初中语文网络的研修日志4 　　初中语文远程研修即将结束了，我不禁感慨万千。虽然研修时天气炎热，给我们的学习带来了诸多不便，但是所有这些困难并没有吓倒我们。我们利用各种可利用的方式，互相促进和交流。研修虽苦也有乐，我从专家和其他老师身上学到了很多很多。 　　一、网络是一个很好的平台，我利用平台认真聆听了专家的精彩讲评，积极参与同行们的交流讨论，天天趴在电脑前看视频、读文本、写作业、发评论，感受颇深，收获很多。专家们的讲评以及优秀课例，使我从理论的高度了解了新课程改革的必要性和重要性，同时也从感性上了解新课程理念下的初中语文课堂教学，从而得以重新理性地反省与审视自己的教育教学观和教学策略。研修过程中，我曾向自己提出诸多问题：多媒体语文教学的优势是什么？多媒体语文教学的弊端有哪些？多媒体教学存在的误区在哪里？如何才能合理、有效地利用多媒体呢？ 　　二、这次远程研修使我进一步明白了《新课程标准》主要体现了素质教育精神和人文思想，特别是把发展人的综合素质作为提高学生能力的前提，真正实现通过初中语文课程促进学生全面发展的目的。新课程倡导的教学策略和学习方式中，要求教师在教学过程中做到师生互动和生生互动，从而改变被动和枯燥的“接受型”教学模式，使学生能在做中学，在学中用。让学生通过观察、体验、实践以小组讨论合作、探究的学习方式，提高其思考、分析、探究问题和解决问题的能力；培养学生的观察力、想象力和合作精神。 　　三、多媒体走入语文课堂，弥补了传统教学在情境营造、时空转换、情感渗透、思维创新等方面的不足，形成了以一种鲜明的教学特点，丰富的教学内容，形象生动的教学情境为特征的新型课堂教学模式，显示出它得天独厚的优势。 　　四、合理恰当的运用多媒体教学，是现代化教学的需要。多媒体课堂教学形象、生动、直观，更大程度上激发了学生的学习兴趣，开拓学生的视野，有利于学生创新意识和创新能力的培养。我们每位教师要根据语文教学的需要，充分发挥多媒体教学的优势，在语文教学中做到合时宜，使其真正起到“画龙点睛”的效果。 　　五、正因为多媒体技术有很多优点，它才得以迅速地发展，被大量运用到教学活动中来。现在教师们学电脑、用电脑备课、上课蔚然成风。一些教师们更是“众体皆罢，独尊多媒体”，纯粹以多媒体替代小黑板，以用多媒体时髦而自得。然而，“人无完人，金无赤金”，世界上没有十全十美的事物，多媒体也有它的缺点，可我们在实际操作中，忽视了这点。 　　六、通过研修，我觉得还应努力在教学实践中体现新课改的核心理念——关注每一位学生的发展，注重对学生学习策略的培养和成功意识的培养。成功体验能使学生产生自我满足和愉快的情绪感受，增强学习信心，提高学习兴趣，从而获得更大的成功。 　　总之，通过这次初中语文远程研修，我收获很大。我有信心通过自己的不懈努力和学习，在今后的教学中使用先进的教学理念，为我们的教育事业发展壮大做出自己应有的贡献。 ;

初中语文继续教育研修日志范文（精选5篇） 　　在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过一些日志吧，很多精彩的事用日志记录下来，可以给自己加深印象。可是怎样写日志才能出彩呢？下面是我为大家整理的初中语文继续教育研修日志范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。 　　初中语文继续教育研修日志1 　　作为重庆市巴南区初中语文学科教师网络培训项目的一名学员，在学习中，我自始至终以认真负责的态度，按照学习流程和要求，全程参与了初中语文全部专题内容的学习；保质保量地全部完成或超额完成了必修、选修作业、与其他学员开展互动评论。通过学习研修，开阔了教学眼界，拓宽了教学视野，增长了教学知识，交流了教学经验，提升了教学技巧和能力。为新课改的进一步实施和扎实推进，打下了较好基础。现将主要学习及感受情况汇报总结如下： 　　一、通过对专家引领性课程的学习，让我更加明确了学习目标，这对于从事一线教学老师来说无疑是一个福音。通过一系列系统的讲授与学习，我作为学习者的角度来说，觉得这样的培训方式与内容更易于接受，更加能集中一点加以突破，达到研修和目的和效果。 　　二、经过这多天的平台培训，让人没想到网络研修却是如此的丰富，仿佛又回到了以前的学校的学习生活：上课做作业，还有指导老师的精彩点评更上让人心生敬佩之心。在这一平台上，有一线教师的上课实录来弥补理论的空洞，有教授的理论为我们导航，有各地同仁的精辟点评，有专家的即时评说，有课后反思研讨，有困惑的解答，有鲜明热烈的在线研讨所有的这一切都是我未曾料想的。 　　三、通过研修，我深深感到了自己的不足。当看到别的老师旁征博引，理论结合实际，侃侃而谈的时候，我发现自己的理论积累实在是浅薄得可怜；当看到别的老师洋洋洒洒，或做散文或诗情勃发时，我发现自己的文笔生涩得很；当别的老师激情万丈的时候，我有时却难免会偷偷懒，这一切都让我十分惭愧。是啊，我确实需要把自己的一桶水注满，才能给学生一杯水。 　　初中语文继续教育研修日志2 　　作为远程研修及网络教研乐亭县初中语文四班的一名学员，在学习中，我自始至终以认真负责的态度，按照学习流程和要求，全程参与了本门课程全部专题内容的学习；保质保量地全部完成或超额完成了必修、选修作业、对其他学员作业点评及互动评论。通过学习研修，开阔了教学眼界，拓宽了教学视野，增长了教学知识，交流了教学经验，提升了教学技巧和能力。为新课改的进一步实施和扎实推进，打下了较好基础。现将主要学习及感受情况汇报总结如下： 　　一、通过对“语文综合性学习”、“文言文教学”、“现代文阅读教学”“作文教学”“名著阅读”等专题的分版块学习，集中了初中语文教学的课题研修，更加明确了学习目标，这对于从事一线教学老师来说无疑是一个福音。通过一系列系统的讲授与学习，我作为学习者的角度来说，觉得这样的培训方式与内容更易于接受，更加能集中一点加以突破，达到研修和目的和效果。 　　二、经过这几个月的平台培训，让人没想到远程研修却是如此的丰富，仿佛又回到了以前的学校的学习生活：上课——做作业，还有指导老师的精彩点评更上让人心生敬佩之心。在这一平台上，有一线教师的上课实录来弥补理论的空洞，有教授的理论为我们导航，有各地同仁的精辟点评，有专家的即时评说，有课后反思研讨，有困惑的解答，有鲜明热烈的在线研讨??所有的这一切都是我未曾料想的。 　　三、通过研修，我深深感到了自己的不足。当看到别的老师旁征博引，理论结合实际，侃侃而谈的时候，我发现自己的理论积累实在是浅薄得可怜；当看到别的老师洋洋洒洒，或做散文或诗情勃发时，我发现自己的文笔生涩得很；当别的老师激情万丈的时候，我有时却难免会偷偷懒，这一切都让我十分惭愧。是啊，我确实需要把自己的一桶水注满，才能给学生一杯水。 　　四、我通过这次学习，不仅是对语文教学专业知识上的收获，一种潜心学习、按时完成作业的学习态度，更重要是一种教学态度，一种教学意识。不管是“综合性学习”还是其他语文教学专题，作为老师我们都应该能够当学生的引领者、主导者，加强文化熏陶，加强审美活动，加强自身业务素质，与学生共同感受，这样才能在教学上碰撞出精神的火花，构建和谐的教学环境，综合、全面提高学生的语文素养、语文能力，培养健康合格向上的人才。相信通过这次学习之后，我可以更好地将本次学习的知识运用于教学实践中去。 　　这次远程研修还使我进一步明白了《新课程标准》主要体现了素质教育精神和人文思想，特别是把发展人的综合素质作为提高学生能力的前提，真正实现通过初中语文课程促进学生全面发展的目的"。新课程倡导的教学策略和学习方式中，要求教师在教学过程中做到师生互动和生生互动，从而改变被动和枯燥的“接受型”教学模式，使学生能在做中学，在学中用。让学生通过观察、体验、实践以小组讨论合作、探究的学习方式，提高其思考、分析、探究问题和解决问题的能力；培养学生的观察力、想象力和合作精神。 　　通过研修，我觉得还应努力在教学实践中体现新课改的核心理念——关注每一位学生的发展，注重对学生学习策略的培养和成功意识的培养。成功体验能使学生产生自我满足和愉快的情绪感受，增强学习信心，提高学习兴趣，从而获得更大的成功。 　　总之，通过这次初中语文远程研修，我收获很大。我一定要充分利用网络研修的平台“活到老，学到老”！ 　　初中语文继续教育研修日志3 　　新的一学期开始，学校为了更好的提高我校的教育教学质量，树立起新的教育教学理念，把握好新课程的功能，促进学生素质的整体提高。学校组织进行了新课标的学习.通过学习，我发现自己在教学过程中好多地方远没有达到课标的要求，也从中清楚了在语文教学中还需要去做什么.这里就将学习的体会做如下总结: 　　1、通过学习我深刻体会到新的课程标准是根据时代的需要，对的语文教学提出一些新的要求：比如，要求学生会略读和浏览，掌握搜集和处理信息的能力;将听说能力整合为口语交际能力，特别提出了口头交流和沟通的要求。提出了写作和生活实践紧密结合的要求。提出阅读、书写与写作的速度要求，并有量化指标。更重要的是注重了学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目标。 　　2、新课标仍然非常注重语文基础知识的学习和掌握，新课标对语文基础知识不但有具体的要求，还有量化标准。如(七~九年级)认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写，背诵优秀诗文80篇。但同时又要求，基础知识的学习应该充分结合社会实际和学生实际。如病句和错别字的订正，可以从招牌、标语、广告、报刊、文章中选取新鲜活泼的材料进行命题，使学生通过考试真正体会到语文与社会生活息息相关。 　　3、新课标中要求在语文阅读教学中是要摒弃旧理念，树立新理念，重视学生在阅读过程中的主体地位。提倡学生少做题、多读书、好读书、读好书。要积累性阅读、信息性阅读、审美性阅读。积极提倡自主合作探究的学习方式。新课标关注学生的学习兴趣和经验，强调个性化的教学设计和个性化的教学风格，学生将围绕自己对课文中最感兴趣的部分和知识深入探讨思考和学习。 　　4、语文教学的立足点是“学”，教师发挥充分的导学作用。语文课堂要提倡积累应用，注重体验，回归生活，可采取“先学后教、以学定教、多学少教、以学论教”等多种方式实施教学，充分发挥教师的导学作用。 　　5、加强基础知识的教学，培养学生的语文能力。基础知识的掌握和训练贯穿于整个教学过程，常抓不懈，同时各种知识要学得准，理解得深，记得牢，用得活，不应该模模糊糊，似是而非。只有牢固掌握书本上的基础知识，掌握一定的技能，才能举一反三，增强迁移能力。 　　6、充分运用多媒体教学辅助手段。为了在课堂上给学生提供更多的信息，创设各种教学情境，提供直观的教学材料，仅凭教师的语言和行为动作是无法完全达到效果的。多媒体教学辅助手段能够给学生以具体形象，有声有色的情境感受，还有其它手段不能代替的跨越时空的信息量，都会极大地激发学生的学习兴趣，从而使抽象教学形象具体化，使学生在体会、感悟中获取新知。总而言之，在今后的语文教学中我要坚定新课程的理念，坚持实施新课标，确立“以人为本”的思想，认真上好每一节课，使得我的每一个学生在每一节课都能有所收获，既学到语文知识，又有能力的提高，为学生的将来打好坚实的基础。 　　初中语文继续教育研修日志4 　　20xx年，我参加了“山西省中学教师继续教育全员远程培训”。这段培训中，我受益匪浅，感受很多。最初，说实话很多老师对这种远程培训是带着一种排斥的心理，大家都有一种困惑：单纯看视频和写体会能学到什么，装机能坚持看多少个视频？我带着一些疑虑参加这次培训的心情——到底学些什么。总的说来通过紧张而又认真的学习所获得的感想与心得可概括为以下几点： 　　这次学习不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生的语文素养。只有让学生具备良好的语文素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学，如沐浴春风；科学的思维模式，能使学生左右逢源，事倍功半；恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。 　　这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。使我不仅要从思想上认识到初中语文新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为初中语文新课程改革作好充分的准备。对于新增部分大学内容应在最短的时间里把它们拾起来，不仅要弄清，更要弄透。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。对于未曾变动的旧的知识点，考纲上有所变化的必须做到心中有数。对于新增内容，哪些是中考必考内容，哪些是选讲内容，对于不同的内容应该分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫，不至于面对新问题产生陌生感和紧张感。 　　通过学习，使我清楚地认识到初中语文新课程的内容是由哪些板块组成的，各模块又是由哪些知识点组成的，以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。专家们所提供的知识框图分析对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。对于必修课程必须讲深讲透，对于部分选学内容，应视学校和学生的具体情况而定。为了更好地适应社会发展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的发展与变革作出自己的一份贡献。 　　通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握初中语文新课程的重要性及其常用方法。整体把握初中语文新课程不仅可以使我们清楚地认识到初中语文的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上面对初中语文新课程。整体把握初中语文新课程不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生的语文素养。只有让学生具备良好的语文素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。与学生的总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。通过上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点评，使我认识到应该如何把握初中语文课堂教学。 　　通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领。因此，一个优秀的教师应该通过把握课堂教学来达到以下两个目标：一方面，通过我们平常的教学，能有效地帮助学生提高学习成绩，另一方面，从根本上提高学生的综合素质，为将来的持续发展奠定基础。通过培训学习使我的教育教学的理论得到转变。 　　在培训学习中，听了好多现代教育教学理论的专家讲座，结合新课程，更新了教育教学观念。我深刻地认识到：在学习观上，要以学生为本，将学生看成是学习的主体，学生是语文学习的主人；让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。教师的角色发生了变化，教师应是语文学习的组织者、引导者和合作者。自己也体会到，要转变观念，解放学生，让学生学会生活，引导学生追求崇高的精神境界，培养学生健全的人格并用人格力量的去引导学生，去感染学生才是我们应有的教育价值观。 　　同时我们应该去做一个创新型的教师，有崇高的职业理想，全新的教育观念，合理的知识结构，熟练的教学监控能力，熟练的课堂教学管理艺术。在教学评价上，应着眼于学生，注重长期的效应，注重过程的评价。听了专家的精彩的讲解，我深受启发：在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选择适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。通过讲解与交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术。既然是科学，就要按规律办事，改革课堂教学，以学生为主体，提高教学的质量。同时要讲究艺术性，尽量上好每一节课。另外要加强说课和评课，提高自己的教育教学水平和能力。在这一阶段里，我努力学习，不断地充实自己，煅炼自己。 　　通过培训我明白了教师需要具备的基本素质：善于积累、善于观察和学习；善于调整教学方式和内容；善于控制自身的情绪；善于有效地利用教学资源，同时我还懂得了生物的兴趣性、启发性等教学原则的重要性。我再一次感受到了“行胜于言”的作风，体会到老师一丝不苟、认真负责的工作态度和团队合作的力量，更让我受到震撼的是一种严谨的作风。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。 　　通过此次学习，不仅使自己的眼界得以开阔，而且使自己对初中语文新课程有了更深层次的认识和理解。 　　初中语文继续教育研修日志5 　　一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 　　语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养 　　（一）激趣导课。 　　“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。 　　（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。 　　在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。 　　二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 　　中学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。 　　三、注重课内外结合。 　　课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读许多课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。 　　其次，重视丰富多彩的语文实践活动。 　　此外，我注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。 ;

　　无论是身处学校还是步入社会，日志是一个汉语词汇，让我们一起认真地写一篇日志吧。日志写什么内容才新颖、丰富呢？下面是我帮大家整理的初中语文老师的研修日志范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 　　初中语文老师的研修日志1 　　我爱我的语文教育。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我运用图文并茂、丰富多彩的人机交互方式和学习情境，不断激发学生学习语文的兴趣，让学生充分感受语文学习的情趣、理趣和自然美、人文美。 　　为了让孩子们自主感悟文学的人文素养，不断提高写作水平，我要求所有孩子每人每周写500字以上的作文，其中可以摘抄。第一次作业终于在七天后的周一放在了我的办公桌上。当时的情况是即便是好学生也是这样完成这项作业的：作文中自己写的部分捏着鼻子抄所谓的中学生作文选；摘抄部分则摘抄课外书中打动自己的名人名段。 　　令我欣慰的是其中有一篇作文虽然稚嫩，但不乏对生活的感悟及优美的语段。只是字里行间流露出“少年不识愁滋味，为赋新辞强说愁的”青春期孩子所谓的“成熟”。就在那时我有意识地记住了他的名字———辰。 　　接着的好几次作业，我留心观察，发现他每次作业都完成得非常认真。只是每篇依然有着桀骜不逊的孤独。我开始关注并了解他。 　　他是个懵懂顽童，优点是成绩好，不惹是生非，虽自由散漫和不合群，但也没有人指手画脚，所以同学很少注意他。 　　为了鼓励他继续努力地学好语文，尤其发展他显示出来的写作天赋，也为了给其他学生树立榜样，我决定在全班把他的几次作文作为范文朗读，并请其他同学讨论评价。 　　记得朗读的过程中他始终就那样低着头，坐在位子上听我念，只是脸不由自主地一点点变红。我知道那是他想法张狂，但行事低调造成的少有的辉煌时刻的无限膨胀的虚荣心在作怪。 　　我开展了有关语文知识的欣赏课，希望借此机会激发同学们的语文及写作兴趣。由于这种课比较感性的原因，同学们都积极地参与，课上聚精会神地耳听目视，点头微笑，偶有两三小声议论。上课的次数多了，作业质量明显有了提高。遗憾的是他从来不加入其中，要么自己写作业看书，要么趴桌子上睡觉。为什么会这样？我很奇怪。又是一个学生欣赏古典诗词的午自习，王菲、邓丽君的美妙演唱配以恰如其分的flash画面，把学生带入音乐与诗词文化的双重享受，可他依然如故。我悄悄地走到他身后，原来他在入神地看着动漫，以至于我站在身后也浑然不知。“试着听听，你应该不会失望的。”我轻声诚恳道。也许被我的到来吓了一跳，他迅速收起书，抬头“委屈”地注视着我。我选择了无语的走开。 　　课后我找到他，和他聊天，问他对语文学习的看法及建议。开始他不仅拘谨，而且言谈中充满了不信任。也许是我的恳切打动了他，他慢慢道出了原委。原来他是因为懒，又觉得语文枯燥没有成就感所以不爱学；语文欣赏课对考试来说没有实际意义，所以虽然有意思他也不愿浪费时间，还不如借此发展发展兴趣。时间一分一秒地过去。我们从学习聊到生活最后聊到彼此的兴趣爱好，非常地愉快。 　　也许是我与他平等的交流打动了他，他渐渐地变了。语文课听讲越来越认真，每周一次的作文内容也由对人生理想积极的追求取代了原来的诸如春叹秋悲，愤世嫉俗以及莫名的渴望爱情等成分。更可喜的是他和同学的关系也发生着微妙的变化，开始关心同学，关心集体。由于他成绩好，同学们潜意识地开始向他学习。在他的影响下，写作开始浸透在学生的生活里。 　　初中语文老师的研修日志2 　　世界上最遥远的距离，不是树与树的距离，而是同根生长的树枝， 却无法在风中相依。 　　今年暑假，我有幸参加这个富有生命力的山东省教师远程研修培训活动，有幸能与一线教师并肩努力奋斗，我更有幸幸承担了初中语文指导教师的工作。接到任务，我诚惶诚恐。但张志勇副厅长的讲话，给了我莫大的鼓励。指导教师“是荣誉，更是责任；是指导，更是学习；是工作，更是培养”，十天的学习，我也深深的体会到了这一点。浏览着一篇篇美文，看到同行们在多年教学中，撞击出的火花，我倦怠了多年的大脑重新激活了，在这个神奇的网络空间上，我与同仁们交流着智慧，分享着他们的成果，多少次不知不觉的到了深夜……在研修即将结束的时候，我跟搭档许春苗老师在简报中跟学员们“挥手告别，难说再见……”。 　　我们忙碌着，却充实着；我们劳累着，却快乐着……因为，我们收获的不仅仅有知识，更有精神上的收获与充实。网络互动研修，预示着一个全新的教师专业成长的方式与路径。以纯净的心灵贴近自然，感悟教育的快乐，感悟生活的美好，感受职业的尊严，是我们追求的诗意般的理想教育。一句点评启迪了人，句句感言荡漾在心里，享受着真诚、感激；一次推荐激发了人句句感言温暖在心里，受着成功、欣喜；一份简报唤醒了人，感言交织在心里，忖着责任、希冀。智慧同智慧相碰，就会迸溅出无数的火花。研修时间虽然短暂，但是体会颇丰，几点浅薄的感受如下： 　　1、教学一门艺术，是一门遗憾的艺术，需要教师不断地去思考、探索，才能掌握和运用这门艺术。 　　2、教师不仅仅是“传道授业解惑”者，更是引导者、思想者，教师要用爱心去熏陶学生，要用恒心去对待学生，要用耐心去教育学生。 　　3、素质教育是面向大众的全面的教育，不是精英教育。素质教育的实施，不但要提高教师和校长的综合素质，还要转变教师和校长以及人们群众的观念，使素质教育拥有自己的生存地盘，关键的是需要制度保障。 　　你从哪里来我的朋友，好像一只蝴蝶飞进我的窗口，不知能作几日停留，我们已经相识太久太久。不要问我们从哪里来，我们的目的都一样，为了天空飞翔的小鸟能飞得更高，为了山间清流的小溪能流向远方，更不要问我的名字是什么？因为我们为了回应同一个呼唤——实现新课程改革的终极目标，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。不同地区的你我却有了共同的收获： 　　1、了解了初中语文教育的功能和定位，掌握了初中语文课改与素质教育实施的策略与方案，对教师的职业生活有了正确的认识。 　　2、明确了读书是语文学习的第一要务，并掌握了教育学生读书的方法及特殊情况的应对策略，搞清了表达交流是语文运用的重要环节，学习、讨论了高中学生表达交流方面的问题与对策。 　　3、聆听、学习了优秀教师的教学案例，对教学设计与课堂教学有了新的认识，研讨了语文课堂教学中预设与生成的问题及应对措施，对于提高课堂教学的驾驭能力意义重大。 　　4、讨论学习了初中语文教学中的应用与拓展、发现与创新的问题，观摩并学习了语文教学案例，理解了课堂教学中关于应用与拓展、发现与创新的重大意义，掌握了引导学生应用与发现的学习方法。 　　5、了解了语文课堂教学中积累与梳理中存在的问题，学习、掌握了积累的内容与梳理知识点的方法，反思了自己的教学，更新了思想，改变了观念等等。 　　在网络的终端口挥洒自己的汗水，泼墨自己的思维。虽然研修时天气炎热，有时大雨倾盆，给我们的学习带来了诸多不便，但是所有这些困难并没有阻碍我们前进的步伐。我们利用各种可利用的方式，互相促进和交流。使我从理论的高度了解了新课程改革的必要性和重要性，同时也从感性上了解新课程理念下的初中语文课堂教学，从而得以重新理性地反省与审视自己的教育教学观和教学策略。 　　我们坚信，当大家回望自己走过的这段历程时，都会由衷地说：这个假期过得充实！让我们继续用心敲击键盘，奏出生命中最美的乐章吧！ 　　研修虽然已经结束，但是这项工作才刚刚开始，我们应该继续加强研究，在教学中会学以致用，认真实践，努力提高自己的教学水平，用我们的智慧和汗水使我们的研修学习见实效，出高效。为全面提高我校的教育教学质量作出贡献。为此我们要重点做好以下工作。 　　1、要做好远程研修与校本教研的结合。组织同科教师收看专家专题讲座，利用教研活动时间开展反思、交流研讨活动。结合自己在教学中遇到的问题共同研讨交流并利用远程研修平台发表自己的见解。 　　2、要做好远程研修与课堂教学的结合。结合远程研修学习，利用在网络上学到的.理论知识运用到教学实际，结合“磨练合格课堂”活动，举行“研修示范观摩”活动，由教师本人结合在远程研修中学习的知识，对自己的常态课进行反思，发现教学优点及存在的问题，达到促进课堂教学的目的。 　　3、要做好远程研修与教师专业成长的结合。要求教师利用远程研修平台，反思课堂和教学案例改革，努力提高自己的课堂教学水平；通过对网络的操作，增强教师现代化教学手段运用的能力；通过对网络资源的浏览、学习，丰富教师的内涵，增强教师的素养；有了更深刻的认识的基础上，要求参训教师采用教育案例、课堂反思、教育叙事等各种形式对自己的研究成果进行系统整理，同时在课堂教学中着力改进，促进我校教学改革不断深入。 　　通过研修，我觉得还应努力在教学实践中体现新课改的核心理念——关注每一位学生的发展，注重对学生学习策略的培养和成功意识的培养。成功体验能使学生产生自我满足和愉快的情绪感受，增强学习信心，提高学习兴趣，从而获得更大的成功。 　　初中语文老师的研修日志3 　　语文教研组共有教师15人，40岁以下教师占60%，整个教师队伍正朝着年轻化、知识化迈进。随着XX年教师全员合同聘任制的实施，社会对教师的要求越来越高，在职的每位教师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位教师努力钻研教材教法，积极运用最先进的多媒体手段辅助教学，力争做新时代的“科研型”教师。 　　一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。 　　教研活动每周一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。教研组还采用播放电子幻灯的方式让教师了解我国教育的未来前景。除此之外，教研的内容也更丰富充实，让每位教师参与进来，经常地将最新的教育信息输送给教师，迅速转变了以往陈旧的观念与模式。例如，就今年区教研室申报的课题“语文评估办法的多种形式”，各教师提出意见，献计献策；再如从观念上改变以往初语课堂内重分析轻语言的模式，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。 　　二、严肃教研时间。 　　如果将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间提前在黑板上公布，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。 语文教研组共有教师15人，40岁以下教师占60%，整个教师队伍正朝着年轻化、知识化迈进。随着XX年教师全员合同聘任制的实施，社会对教师的要求越来越高，在职的每位教师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位教师努力钻研教材教法，积极运用最先进的多媒体手段辅助教学，力争做新时代的“科研型”教师。 　　包场中学初中语文教研组共有教师3人，年龄都在32岁以下，整个教师队伍正朝着年轻化、知识化迈进。随着课程改革的深入发展，社会对教师的要求越来越高，在职的每位教师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位教师努力钻研教材教法，积极运用最先进的多媒体手段辅助教学，力争做新时代的“科研型”教师。 　　首先我们在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。 教研活动是交流经验、提高认识的一个大好机会。教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对课程改革的深入发展，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将新课标吃透。在开学前夕，我们自发组织学习了《语文课程标准》，使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、明确了所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。本学期，在新课程标准的学习、贯彻、落实上我们努力走出了自己的路子，教研的内容也更丰富充实，如从观念上改变以往课堂内重分析轻语言的模式，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。经常组织教师观看优秀课堂教学录相，或外出参加教研活动，拓宽教师视野，学习先进教学经验，了解教学前沿的最新动态。 　　其次，努力提高说课、评课的水平。 以往我们忽略了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏说服力。今年我们致力于改变旧面貌，提高说课的水平。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。 在评课中 ，教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，在评课中还能体现出创新意识。今后我们还将把这种好的风气保持下去， 　　再者是严肃教研时间。 我校教研活动每周一次，如果将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了关键之一。我们教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获也决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。 　　初中语文老师的研修日志4 　　“人生就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次伤感的别离，我不是在最好的时光遇到了你们，而是遇到你们才是我最好的时光。” 　　感恩遇见，让我有幸加入xx县初中语文教师xx。在这里，一群教育追梦人，相互支持，互相学习，共同成长！ 　　为期两天的线下集中研修学习，让我收获颇多，也让我不断在反思自己：在教师这条道路上，工作整整八年的我到底成长了多少？ 　　一向笨拙的我，不管是在学习还是工作中，尽量要求自己勤奋、务实，然而却少了激情与活力，缺乏方法与技巧。往往只会觉得工作累而乏，甚至有时会觉得自己的状态到达瓶颈。其实，更多时候禁锢自己思想的是自己，沉浸在自己的思想活动圈，不出去走一走，不出去看一看，真的只会让自己停滞不前，从而少了幸福指数。xx教授的讲座《课题研究与名师成长》，顿时让我顿悟：一个优秀的教师一定是勤奋且幸福的教师，而真正能让自己成长的只有不断的学习和深刻的反思。 　　x教授问大家：“什么是教学？是教书？还是教人？”他认为教师的教学，更多是教人。既是教他人，也是教自己，让他人萌生出一种生而为人的自豪感和自信心，让每一个教师首先感受到自己作为一个人的骄傲和自信。 　　“教师每天工作在学校，虽然没有远方，但不能没有远景。”其实，教师的远景就在于教师的专业成长。正如x教授所说的，教师要尝试着从习以为常的教学中发现不寻常的地方，如教学的改变对于教学效果的影响、教师不同的言语激励对于学生信心的提升等。当教师能够打开教育观察和教学反思的双眼时，教师的专业成长就悄然开始，课堂内新的生长也就悄然开始，尤其是对于教师自身而言。从此以后，每一个学生都有点不一样了，每一堂课都有不一样的期待。 　　叶澜说：“一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年教学反思则有可能成为名师。”石鸥也讲：“教学中有很多对人来说至关重要却难以仅凭借知识去理解的东西，这些东西都只能凭个体的情感、直觉去感受去领悟。只有与学生的体验溶化在一起，才是真正的活知识，才真正是有意义的。”是的，唯有将学习的知识，通过实践与活动的展示，及时发现问题并不断总结与反思，这样才能真正地成长！ 　　感恩xx，研修路上最美的遇见！我将以空杯的心态，不断加强学习与反思，努力促进自己的成长！借用乐乐老师的一句话说就是：养德，储能，反思，创新，实现自我，种福他人！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！ 　　初中语文老师的研修日志5 　　又是一年夏天到，我们再次相约在远程研修这个神奇的平台上，我们期待着思想与思想的再次碰撞，期待着再一次与各位专家，同仁们零距离接触，期待着拥有更多更先进的教育教学理念。 　　三年，似乎很短，因为《紫藤萝瀑布》的美仍记忆犹新；三年又似乎很长，因为我们每个人都走过了1000多个日子，“高效课堂”、“小组合作”课堂改革的脚步越走越踏实，每个人都在成长，在改变。三年的离别足以让我们充满无限的期待…… 　　三年前，我们初中语数英三科第一次接触远程研修，10天的时间，我们从不知所措蜕变到痴迷其中，巨大的转变连我们自己都无法想象，看视频，写作业；互相评论，共同交流。年少的，年老的；熟悉的，陌生的，都因为这个平台而相识相知…… 　　三年前，我们足不出户就可以走出莱州，走到全省各地，在这片神奇的土地上，我们得到了专家的指导，学习了先进教师的教育教学经验，学会了许多新的教学方法…… 　　三年前，我第一次拥有了自己的QQ号，为了纪念那10个激情澎湃的日子，我给自己起名为“夏日”，在QQ这个平台上，距离不再是阻隔交流的难题，“语文远程研修群”，“读书沙龙群”，“骨干教师联盟群”……随着一个个新群的组建和参与，我的视野越来越宽，我的观念越来越新…… 　　我相信，我期待：在今年远程研修的平台上，会有更多的奇迹，会有更丰富的收获……

国培初中音乐的研修日志范文（通用5篇） 　　在日复一日的学习、工作或生活中，说到日志，大家肯定都不陌生，对于个人来说，写好每天的日志也是非常重要的。还苦于找不到好的日志吗？下面是我为大家收集的国培初中音乐的研修日志范文（通用5篇），欢迎大家分享。 　　国培初中音乐的研修日志1 　　近年来，随着小学音乐教学的多元化，各式各样的教学形式使得小学音乐课堂增添不少风采，在这些教学形式中，游戏教学在音乐课堂中起到至关重要的作用。德国教育家福贝尔认为“游戏是儿童认识世界的工具，是快乐的源泉，是培养儿童道德品质的手段，在游戏过程中最能表现儿童的积极性和自觉性，游戏是儿童的本能性活动，是儿童内心世界的反映。”小学音乐课堂中的游戏有别于其它学科的游戏教学，它不是纯粹的游戏，而是融入了音乐性的特点，我们把这种特殊的形式称为“音乐游戏”。“音乐游戏”只是学习音乐的一个手段，是以音乐为主体的游戏教学，它必须与音乐为伴才能达到音乐教学的目的。以往的小学音乐教学只是注重学生是否学会一首歌，是否学会某个音乐知识点，课堂气氛死板，使得学生对音乐课无兴趣更有甚者认为是副课，听不听无关紧要。长期以往将磨灭孩子们全面发展的本能。那么，假如在音乐课堂中加入音乐游戏环节能使学生充分发挥想象，把枯燥的音乐知识变得生动有趣，大大的提高了课堂教学的质量。 　　下面我就阐述自己对音乐游戏的四点看法： 　　一、音乐游戏的特殊性小学音乐课是具有独特性的学科，它是在唱、跳、玩中进行学习，把枯燥的音乐知识转化成生动形象的游戏教学，所以课堂气氛轻松、活泼、愉快。比如在学习音阶时，以往的音乐教学，老师只是弹琴学生跟唱，而现在我运用游戏“爬楼梯”让学生手脚并用：手做一级一级向上的动作，脚做上楼的动作，然后跟着琴唱出音阶，通过这样的教学学生积极性很高而且能又快又好的掌握这个知识点。 　　二、音乐游戏的趣味性音乐游戏在音乐教学中充当了调味剂的作用，它能让整个课堂都充满活力，学生可以通过音乐游戏体会音乐课的乐趣。如在学《动物说话》时，出示各种小动物们的样子以及它们走路动作的图片。之后，把课前做好的动物头饰戴在学生的头上，让学生根据各自头饰来模仿动物们的动作与语言，作为调节活动的游戏，其作用是活跃课堂气氛，激发儿童情绪，调整课堂秩序，提高学生的学习热情。这游戏主要是有趣，能使课堂气氛轻松，消除学生疲劳的感觉，让学生能继续积极地参加教学的下一个环节中。 　　三、音乐游戏能充分发挥学生的主体性在音乐课堂中要让学生成为主人，让他们尽情的发挥想象，每位学生都是音乐活动的积极参与者与创造者，使学习不再成为负担。如在上一年级《闪烁的小星》时，利用多媒体出示满天星星的画面，让学生自己去创编动作表现出星星闪烁的样子，谁表现的好谁就能得到一颗美丽的星星。目的，培养学生的创造力、想象力和对音乐的感受力。 　　四、在音乐游戏中，锻炼学生的参与能力音乐课上往往会出现某些胆小而不善于表现的学生，针对这样的学生，可让他们先从集体的游戏活动开始，再以小组的形式参与，着重关注他们的表现，通过这样循序渐进的方法让这些学生能够积极的参与到活动中。如在音乐童话剧《渔夫与金鱼的故事》中，像这样的学生可让他们先作为集体合唱部分在下面演唱歌曲，其他的学生可根据自己的喜好去扮演不同的角色，让全班学生都能参与表演，从而体会到参与表现的乐趣。综上所述，音乐游戏是学生学习愉快音乐课的桥梁。高尔基曾经认为“游戏是儿童认识世界的途径”。 　　只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐，才能唤起他们对音乐课源自心底的爱。在音乐游戏中，学生不仅能学会相关本领，体会到音乐活动的快乐，更重要的是可以学会在合作中学习，学会与人交流，锻炼了胆识，增强了自信心。音乐游戏是学生打开音乐圣殿的一把金钥匙，是帮助儿童架设学习音乐的一座桥梁，更是他们遨游音乐世界的一双矫健翅膀。作为小学音乐教师，我们要为让学生在游戏中学习音乐，聆听音乐优美的旋律、感受游戏带来的快乐而不断努力。 　　国培初中音乐的研修日志2 　　诗人常说“功夫在诗外”。艺术表演家也有一句名言：台上一分钟，台下十年功。音乐教学也是一样，好的音乐教学设计在于音乐教学的设计者平时加强修养，提高素质，厚积薄发，做好充分准备。 　　通过近几天的学习我认为音乐教师，首先应该明确音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟，以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。 　　在教学中，要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。只有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。要积极引导学生，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。因此我们应从多方面对学生进行教育和培养： 　　1、通过音乐欣赏的形式，让学生认识和了解各种乐器，并且让学生参与其中亲身实践，这样一来，学生不仅对乐器有了进一步的接触,而且还对我国的各种音乐产生了浓厚的兴趣。从而提高学生的音乐审美观念和审美情趣。 　　2、通过丰富多彩的音乐教学形式，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活跃空气，在紧张的文化课学习之余可调节情绪，有利于其他课的学习。 　　3、用多种方法，努力提高学生对音乐学习的兴趣。 　　4、课堂上，让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃。 　　就像课程中讲到的一样，音乐课堂教学不是教师想让别人看什么，而是教师想让学生学会什么。新课程的理念与前之不同，主要是爱护学生对音乐的爱。所以先弄清楚教学的对象，明确教学的目的是上好课的前提。如果学唱歌是主要目的，就要把歌唱好；主要的精力要放在学唱歌上；如果歌曲表现，艺术加工是主要目的，就要在歌曲内涵的分析，表现技巧的训练上下功夫；如果欣赏是主要目的，就要在欣赏音乐，体验情感，段落分析方面做深入的研究。 　　总之，真正有生命意义的课堂教学是动态的，师生互动的（但绝不是事先排练好的互动），是有教案而不“走”教案，有设计而随时又有即兴表演的应变过程。这样的教学发挥了学生的主体地位，尊重了学生的独特感受，展现了课堂教学的真实性，体现了教师的教学机智和教学艺术，体现了音乐学科自身动态生成的特点。把学生看作重要的资源因素，让学生在教学环境、教学文本、教师以及同学的思维碰撞中产生火花，课堂教学才能不断焕发出精彩。 　　国培初中音乐的研修日志3 　　我有幸参加了吉林省小学音乐教师网络研修培训。这次培训的内容丰富，形式多样，有集中培训、网上培训，专家讲座引领，有教学实地的考察，有学员间的互动交流等。以下是我参加培训学习的几点体会： 　　一、灵魂的升华 　　音乐是一种崇高而深刻的艺术，它具有强烈的感人魅力，作为一线的教师必须的安心坚守岗位，这是道德的底线。只有安心教育事业，才能思变发展，这是生命的意义。怎样对待自己、怎样对待学生、给学生什么教育、给学生什么影响这都是教师的责任。因此，在今后的实践期间，我永远铬记自己的责任与使命。他让我更安心地从事教育事业。 　　二、幸福的事业 　　教学过程是师生生命存在的一个有机组成部分，因而关注生命价值，引导学生心灵的健康成长是课堂教学的一个内在品质。教学过程中师生关系应是对话的、和谐的关系。教学要真正丰富学生的精神世界，释放学生的内心能量，发掘学生的生命潜能，倡导师生之间的相互沟通与交流。教学过程应是一个不断生成及提升人的生命价值的过程。教师要用一颗灵动的心，要用一双锐利的眼，去把握与发现学生的生命律动，唤醒学生内在沉睡已久的意识和潜能。幸福不仅是教育的最终目的，它同时也贯穿于整个教育过程。在当今这个“以人为本”的社会幸福是人的追求也是人的需要。然而人的幸福的获得需要教育来实现。幸福在教育方面不仅包括学生的幸福也包括老师的幸福。教学过程中要有幸福接受教育之后的人更要有幸福。 　　三、生命的旋律 　　作为一名音乐教师，我们努力发挥自己的专业素质，把爱与知识播送给每一位孩子，让他们健康、个性地成长。引用各种教学方法，让学生去感受、理解、表现音乐；给他们旋律人生，享受人生旋律。印象最深的课程是程露霞老师为我们传授了许多音乐，教学方法（达尔克洛兹教育体系、柯达伊教育体系、奥尔夫音乐教育体系、），受益极大。特别是洁净的教学方式——丹麦的七式音阶，让全班同学进全面参与、体验、实验。把这些知识变化性地运用到我们的音乐课堂中，收到很好的教学效应。引导学生去感受、欣赏、理解美，启迪学生去想象美与创造美，从而激发学生学习音乐的兴趣，培养他们的自主学习与协作学习能力，建构起以“以学生发展为本”的新型音乐教学模式。 　　为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。在教学中，我尽量避免那种生硬的、繁难的技巧技能性训练，而是从学生出发，多为他们营造一些发现美、创造美的自由空间，以激发起他们热爱美、传播美的热情，从而使美能在学生的心灵中生根、发芽、成长、壮大。 　　四、终身的学习 　　新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只学专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习的教育理念，以适应教育改革的浪潮。 　　这次小学音乐教师省级培训，为我们营造了一个互相学习的环境，从根本上改变了原先的传统学习模式，更给我们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我们今后的人生开辟了新天地。我要把汲取到的先进理念思想运用到工作中去，工作中去，让此次培训的价值在工作中得到最大的体现。短暂的集中学习虽然结束了，但网上远程学习还在继续，我相信骨干教师培训带给我们的将是不断探究，不断发展，不断完善自我的永远的研修平台。 　　国培初中音乐的研修日志4 　　通过这么多天的学习，一次次聆听了专家们精辟的讲座，让我受益匪浅。不仅思想上受到很大的震动，在教育观念上也得到了更新。作为我，我深知自己在教学上是不成熟的，更清新地认识到自己在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，如果以前我是在黑暗中摸索着朝前走，那么现在我眼前有了星星点点的萤光，在指引着我；在召唤着我。 　　通过培训，我结合自己情况，明白，如果要做一个老师，要做一个好教师，就应不断地学习，不断加强自身的素养，练好“内功”。一个教师，即使你水平再高，但你不能把它通过合理的途径传授给学生，那么你也不能算一位合格的教师。因此，我们要经常认真反思每天的教学得失：课堂导语有没有调动学生的积极性，探究活动有没有符合学生的认知水平，材料提供有没有恰倒好处…….好的坚持并改进；不好的甚至是错的坚决舍弃。还要走科研之路，做复合型教师。 　　现代教师在教学中不应只固守课程标准、课本而狭隘自己的天地，更不应仅用“时间加汗水”、“阳光加灯光加经验”的方式来进行教学，这种教学方式是“粗放式”的，是“刀耕火种”式的。现代教师应是知识丰富、视野广阔、思维活跃、能掌握现代教育技术的复合型人才，能在教学中研究，在研究中教学，能在多层次的知识、智能、情境、背景下开拓创新，做复合型教师。 　　教学中我努力让学生自己去探索，自己去实践，充分的发挥学生的主体地位，让学生感受到自己的重要性。学习歌曲时，我没有一句一句地教，而是老师弹琴，学生自己用“啦”模唱旋律，然后自己带词试唱，对于难点处再单独教一教。为了促进个性发展，我采用了男女生分唱，以达到相互学习，进而巩固以学知识。 　　音乐与活动是沟通的，给予自由的音乐想象空间。音乐最具不确定性，解释的自由度是最大的。所以，音乐可以让每一位学生用自己独特的方式想象、解释，来宣泄自己的情感，它最能体现人的个性。在教学中我尽量为学生提供这样的"自由。画画、舞蹈、创编歌词、朗诵等是小学生最喜欢的活动方式。因而我在音乐教学过程中十分注重这种音乐活动过程的展开，本课通过小组合作以多种形式来展现自己心中的春天，激发了学生创新的潜能，给他们探究知识的空间，让他们大胆想象，自由创造，在这里课堂活跃气氛达到了最高点。 　　国培初中音乐的研修日志5 　　这次我参加了网络研修培训学习。通过这次培训学习，从看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参与评论，参与学员之间的互动讨论。帮助我解决了在教学方面存在的问题与困惑。同时在思想上有了观念的更新，了解到新课程的基本理念，然后将学到了很多的新知识把它更积极主动地投到于新课程改革的具体实践当中。这次培训我真的是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下： 　　一、通过远程学习，我提高了教学理论作为一名小学音乐教师，有机会参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。 　　但更多感到的是责任、是压力！回想这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学路上不断成长的一次培训。 　　二、通过远程学习，我学到了新的教学理念这次远程学习，我有幸学到专家教授的《环环相扣，层层深入——中小学音乐课堂教学环节》，《如何组织中小学班级音乐会活动》得到了理论熏陶。 　　感受最深的是《中小学音乐教学设计的流程》、《中小学音乐教学与信息技术整合探索》讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。还有让我懂得从平常的工作中去体验快乐、幸福。 　　三、通过远程学习，我增长了见识。 　　远程培训平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程培训的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。那些经验和教训，对我来是非常的珍贵。 　　四、通过远程学习，反思自我 　　1、缺乏创新。这次培训我离开喧嚣、离开忙乱，静静地聆听讲座，静静地读书，静静地写研修日记，徜徉在学习的快乐里。好久没有这样静静地坐下来思考了！我太久地奔波于作业试卷之间，太多地疲于题型战海中。通过远程研修，我更清醒地认识到自己的贫乏，自己的浅陋，也看清了过去的自己：安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少；课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。通过培训，我们清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。我们今后会朝着这个方向前进的。 　　2、反思教学方面，一名合格的教师，光会教还不行，还得研。要成为一名优秀教师，要朝着教育特长型发展，这就要求我必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上，直接影响活动的进行及活动目标实现的水平，就要求我在认识能力、设计能力、传播能力、组织能力等方面都有所锻炼，并提高以有效地调节执行环节，教学过程，使教育活动的定向环节中提出的目标高水平的实现。为了做好这些，我决定在平时的教学活动中多做练习，以堆积、沉淀并吸收经验。 　　3、反思责任，作为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，教师教书育人应是面对全体学生，对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。 　　4、身正为范，以身作则，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生都喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，起到模范带头的作用。凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 　　5、坚持读书，以丰富自己的内涵，任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的老师，几乎都谈到了这个问题。作为一名教师，想发展就更离不开书。我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深入地教学，如何在课堂上与学生与文本进行对话？因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。 　　五、通过远程学习，激励自我培训是短暂的，但收获是充实的。 　　让我站在了一个崭新的平台上审视了我的音乐教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。我的未来目标是通过自己的不断磨砺成为一名优秀的音乐教师，我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名合格的优秀教师。为了理想中的教育事业，我将自强不息，努力向前！ ;

篇一：初中校长培训研修日志 按照中小学校长培训中心2010-2011学年教学计划的要求我认真学习了各门课程。专家们先进的理论、鲜活的案例震撼着我的心灵，让我感受颇深！经过思考与内化，再结合自己工作实际，我作如下报告： 1、校长要提高自身的影响力，转变自己的角色与行为。 著名教育家陶行知先生说过“要评论一所学校，首先要评论他的校长。”现代教育要求我们农村小学校长要提高自身的影响力，转变自己的角色与行为。影响力是管理者影响他人行为的能力，它反映了管理者推动工作的能力，其大小决定着管理者控制力的大小。校长的影响力应包括个人的气质与品质、专业知识技能、学校的内外部环境等。校长提高自身的影响力要进行正确的自我角色定位。校长不再是单纯的管理者，而应是领导者，要拥有追随者，要有服务意识。 2、校长要积极推动学校的依法治校工作，依法执教。 3、校长要加强对学生学习的管理。 对学生的学习进行管理，目的是为了提高学生学习的积极性和科学性。我校是一所农村小学，多数学生父母外出打工，学生跟随祖父母生活，学生学习管理存在的主要问题有：1、学生学习兴趣不浓，积极性不高。2、学生没有养成良好的学习习惯。3、课堂学习效率不高。 针对以上问题，我们的措施主要有：1、向40分钟课堂要质量。转变教师教育教学观念，调动教师积极性，改变课堂教学模式，用精彩的课堂教学设计培养学生自主、合作学习。2、调动学生学习的积极性，培养学生学习的兴趣。教师根据学生的学习水平，设计不同的教学问题，创造使学生成功的机会，让学生感受到学习成功的快乐，培养学习兴趣，培养学生良好的意志品质。3、加强家校联系，培养学生良好的学习习惯。针对祖父母只能照顾学生生活，而不能关心其学习的状况，我校一方面通过家访、家长会、家长学校等形式，在教育管理上与家长取得共识，形成对学生学习管理的合力。 4、校长要不断加强教师队伍建设，提高教师的品德素养。 农村小学多数是“民转公”的老教师，学校领导、教师队伍建设机制不够健全，群体素质不高，多数教师人心涣散，不求上进，心中无爱，把工作当任务，只教书不育人，师德师风建设有待加强。通过学习，我认为作为新形势下的小学教师，必须做到：1。爱岗敬业，勇于奉献。教师要热爱自己的事业，忠于职守，忘我地工作，默默地奉献，不图名，不图利，安于清贫，自得其乐，不能见异思迁，见利忘义。2。热爱学生，海人不倦。热爱学生是教师的天职和美德，是搞好教学工作的前提和基础的重要标志。教师对学生的爱是理智的爱，纯真的爱，无私的爱，这种爱是一种教育手段，又是一种教育力量，热爱学生就要在一切教学活动中，尊重学生，理解学生，信任学生。3。言传身教，为人师表。古今中外教育，都十分重视教师的言传身教、以身作则的表率作用，甚至强调身教重于言教。小学高年级学生正处于青春发育期，处于观念、品质、性格逐渐形成的重要阶段，具有很强的可塑性和模仿性，教师的政治观点、思德、学识才能、语言风格、兴趣爱好、行为习惯、服饰仪表等，都是学生学习、或评说的内容和对象，因此教师无时无处不在影响着学生。所以，教师在德才学识各个方面都必须严格要求自己，自我完善，处处以身作则，在学生心目中树立良好的形象。4。谦虚坦诚，团结协作。在现代学校教育活动中，教师的劳动虽然带有相当多的个性特点，但要全面提高学生的道德和文化素质，必须靠全体教师的同心协力。然而教师之间往往又存许多不利合作的因素，如同年级不同班级学生成绩与教师评比的挂钩，教师的评职晋级等等，这需要教师和管理者进一步去克服和消除这些不利因素。 做好学校教育工作任重道远，我将以此次培训学习的教育理论、管理经验为指引，结合实际大胆创新，大胆工作，努力办好让人民满意的学校。 篇二：初中骨干校长高级研修日志 在十天前，我曾经到过广州外语大学附设外语学校去参观学习，这所学校是一所民办学校。以前我对民办学校的了解只是局限于文本上，学习它的办学理念和经营方法，一直没有机会亲历民办学校的文化和对其进行理性的审视。 广外外校给我留下了深刻的印象，至今我仍在感动中。关于它的硬件和环境我不再进行描述，大家都知道民办学校的硬件和环境一般是比较超前的。在广外，我敬佩它的一切的工作流程，那么顺理成章，高效自然运行；我敬佩它的包涵之大气，人人都在全身心地投入自己的事业；我敬佩它的课程文化，现代、开放，视野开阔，中西交融，传统与现代兼顾，取法乎上；我敬佩它的员工，谦和文明，服务意识至上；我敬佩它的学生，有序、内敛，个性得到张扬，能够得到全面的发展。 邓爷爷同志的“面向现代化，面向世界，面向未来”教育思想，素质教育提倡的“为了学生的终身发展幸福奠基”在这里演绎的淋漓尽致，活灵活现。 无独有偶，2010年4月15日，我又有机会到一所北京的民办学校参观学习，广外外校的感觉与感动又一下子扑入我的视野和心灵，于是我就如饥似渴的深入到忠德学校的一切的外显和内隐的规则和文化当中，不能自拔。 同样，我不想去赞美它的各种硬件建设和环境条件，也不去议论它的师资如何优良和管理者如何有水平。我还是顺着我参观过程中的所看所听，所感所悟的顺序一一道来，我认为，这才是真实的学习心得。 一进校园，我对大门并没有注意，后来学校的郑校长在作报告时谈到，说忠德学校的大门还不如我们的大门气派。在离开学校的车上，我就特意观察了大门，是两道鲜红色的高高的方柱，直冲云霄，上面横梁上写着学校的名字。这个大门不好吗？红色象征着热情，在学校品格教育中就有“热情”这一元素，两道柱子象征着学校发展蒸蒸日上，方形象征着品格端正。 从一进大门，我一直感受的教育元素其实就是忠德学校的“品格教育”，忠德学校的“品格教育”渗透和贯穿到学校的方方面面，事事时时。该校的德育课程就是“品格第一，全面发展”，我想，不仅它的德育课程，从我的观察和感受，它的所有课程已经内化为学校每一名师生员工的内心灵魂之中了，这种管理是何等高明的手段！ 就说我听的这节英语课，一走进教室，学生的问候声热情大方，没有任何做作之嫌。看教室文化的创设，大多是围绕“品格教育”设计，还有优秀学生的风采展示，这就是该校完善的德育课程体系的见证。 看老师，是一位三十岁左右的女教师，穿着朴素整洁，感受她的口语，流利标准，她上课干净利落，有极强的感染力和驾驭课堂的能力。听着她的课，观察着学生们的表现，我记录下如下的句子：教师素养高，学生学习状态良好，课堂是快乐和幸福的，教给学生联想与表述，课堂思维链接深刻，老师始终情绪高昂，她的期许和宽容的语气、目光、声音、笑容关照着每一个孩子，老师给了孩子无穷的力量，课堂秩序简洁干净，娓娓到来，多媒体辅助恰到好处，巧妙运用竞争手段激发学生互动，板书画龙点睛，重点突出，总结巧妙，意味深长。这些其实都是“品格教育”的成果，所谓文化，并不是只指那些悬挂张贴的东西，主要应该是那些内化且又能表达出的内在意蕴与品格。 从餐厅、双语小学、幼儿园到学生公寓，从这些地方的悬挂装饰物和显示的语言符号，无不彰显“品格教育”教育的成果与痕迹。忠德学校还给我的一种印象，就是“以学生为主体”的理念，看看学校各处的宣传栏和书画篆刻等装饰品，都是来自学生的双手创作，学生的表现也很自主自由，老师都很尊重学生的表现，在这里“一叶一菩萨”的境界真是让人感觉畅快。 静心聆听忠德学校郑玉珍女士的精彩报告，令我深表敬意。 一所学校要有与众不同的课程体系，学校之间的核心竞争力应该是课程的竞争，课程是维系学校生命的根本。例如如何寻找与国际教育接轨的课程，我们在广泛考察的基础上，选择了双语课程，我们应用新加坡原版的教材。我们还有领袖课、综合能力课、舞蹈课、轮滑课等，我们的五年级学生，有能力参与大学四级考试。他们能用英语写论文，我们学校来外宾，这些学生就参与接待。公立学校目前致力于均衡教育，因此，独特完整的课程体系就显得异常重要。 我们的“品格教育”，采用以中国文化为主体，多元文化并存，交融的校园文化建构模式，全面系统地设计忠德校园文化，创设忠德独特的育人环境。学校的首要任务是为爱教育者提供一个良好的育人环境，这也是德育的首要任务。学校育人环境的创设又是校园文化不断建设，不断积淀的过程。 教育好比耕耘者撒种，撒的"时候有种在路旁的被人践踏，天上的飞鸟又来吃尽了；有落在磐石上的，出来就干枯了，因为得不着滋润；有落在荆棘里的，荆棘一同生长，把它挤死了；又有落在好土里的，生长起来，结实百倍。忠德旨在精忠厚德，以德立校，以德育人。 我们的校训是“忠诚守信，自强不息”。我们的楼名有仁爱楼、诚信楼、明理楼、启智楼。他们都有文化的阐释。即使我们的餐厅，也有教育因素含在其中。校园美化也表达了我们对孩子的关爱。进门我们看到的梵高创作的“向日葵”油画成了我们的标志性图画，它象征着我们的孩子像向日葵一样健康向上，自然成长。 我们重视“养成教育”，“品格教育”是理念，“养成教育”是操作层面的东西，教育就是养成习惯。我们对学生的礼仪、校服、言谈等都进行了形象塑造。 品格是指人的品行和品行。我们成立研究小组，探究到底哪些核心价值观是我们“品格教育”的核心要素，哪些要素能够推动主流社会的发展和促进人类历史进步。“品格教育”是“养成教育”升华到价值观的教育，是培养对学生终生发展有价值有意义的道德素质教育。它们能帮助学生从小建立关于处理人伦关系的能力，这四十个品格分别是：第一层有接纳、谦卑、仁爱、感恩、尊重、公正、顺服、信心、诚意、宽恕。第二层有庄重、明理、积极、节制、勤奋、有序、理解、忍耐、守时、清洁、尽量、忠诚、服务、合作、专注。第三层有慎重、勇敢、坚定、节俭、细致、主动、热情、快乐、温柔、敏锐、创新、果断、毅力、分享。 我们还从对上、对人、对己，按人字型进行分类，要让孩子知道这些词汇，这些标志性词汇对孩子起潜移默化的作用，这是隐形的课程。 我们通过召开品格教育班主任研讨会，要求教师做品格教师，育品格学生，每一个教师都对学生有责任进行品格教育；邀请专家培训教师等等，我们会通过各种途径实施品格教育。 当然我们也遇到了困难。大家知道，中国是最不服从权威的民族，最没有团队意识的民族。老师心理与校长的一致是非常困难的。我们努力创设条件，希望教师不要紧张，能静下心来搞教育，不要过多的考虑自我，要把自己的心放在孩子身上。郑校长的这句话深深地感动了我，郑校长真是懂教育的校长，如果全社会的人都有如此的情怀，我们的教育就不会问题重重。 郑校长还阐释了这么一个观点：我们应该学会接纳别人，我最讨厌的是文人相轻，人与人之间不该是地狱。人只要存在，就都有他存在的理由和价值。我想，这就是忠德学校“品格教育”的各种元素及其精神之所以如此展现给我们的最深层次的阐释吧。 篇三：初中校长研修日志 我通过研修学习，使我了解到许多国内外教育教学的新动态，学到了不少新的管理理念。教育专家从管理沟通，校园文化建设，法制治校，教师评价与激励，以及学校发展规划等各个层面，结合珠海市斗门区的教育实况，对我们各个学校进行深入浅出的分析指导。从教育名家的讲座，以及与其他学校校长对学校管理实践经验的交流中，我听到了许多精辟的管理理念和独到的管理经验，受益非浅。我也学到了不少有关学校管理的策略和管理经验，增长了很多见识。现将所学到的管理理念和管理策略结合本校实际谈谈以后本校的管理和发展之道。 现就我校目前具体的实际情况，我觉得要从如下几方面进行规划与提高： 一、管理与沟通 管理是实现办学目标的保证，管理也是学校办学目标的内容之一，管理要适应学校的发展，管理更应促进或引领学校的发展。学校需要的是既能适合学校的发展状态，又能引领学校发展的，这样一种形态的管理。因此，学校管理是一个多层次、多因素、多方面的动态综合管理过程。只有学校管理走上正轨，才能办成认真贯彻教育方针，按教育规章办事，校风好，教育质量高，受到社会欢迎的学校。 博士提到，管理学的最基本的一点就是心理的沟通。学校的管理沟通包括学校与教师、教师与教师、教师与学生、学校与家长、学生与学生之间的沟通。而有效的沟通，那就是充分地听、充分地看、充分地说。目前，我们大多数学校教育管理从上到下仍以管理者为中心，管理者与被管理者之间只是命令与服从的关系。这种过于刚性的教育管理，特别容易引起两者在心理和行为上的对抗，导致学校人际关系紧张，影响学校的长远发展。如何进行有效的沟通与学校的发展息息相关。我认为，有效沟通的奥妙在于换位思考。换位思考是管理沟通的润滑剂，是人性化管理的凝聚剂，是对立情绪的溶化剂，是民主管理的催生剂。正如博士所言，有效的沟通就是充分地听、充分地看、充分地说。只有领导，教师和学生都具备换位思考的理念，学校管理才能创新和突破，才能创造良好的育人环境，促进学校和谐发展。因此，今后我校将把换位思考的理念贯彻落实到每位领导和教师的思想和行动中。 二、校园文化建设 “素质教育”是指导我国当前教育改革的一条重要政策理念，是我们构筑21世纪初期国家教育发展战略的一个核心思想。而校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，对树立和弘扬社会主义荣辱观具有重要的作用，大力加强校园文化建设是学校管理的一个重要内容。校园文化建设是学校办学水平的重要标志，是学校精神风貌的具体体现，是学生文明素养、道德情操的综合反映。推进高品位校园文化建设是发展先进文化的重要内容，是实现教育现代化的必然要求。 本校办学条件虽然艰苦，环境简陋，软硬件设施还不达标，但我并没有因此灰心，接任四年以来，我校充分利用现有的资源，通过主观努力加强管理，发动师生搞好环境卫生建设，加强各班学习园地的宣传工作和完善学校墙报；订立两操活动制度，调动全体师生的积极性。通过全体师生的努力，在区创建文明校园活动中，获得一等奖一次，三等奖两次。但通过本次培训学习，我认识到，校园文化的建设仅靠这些是不足以全面提升学生的文明素养和道德情操的。因此，今后我校将加大的校园文化建设的力度，开展可持续发展的德育活动和特色活动，精心策划德育活动，努力加强优秀文化的传承，特别是社会主义新时代精神文化的含量，用优秀文化去熏陶学生，感化学生，以形成学生崇高的理想、高尚的品质、儒雅的气质、独特的风格和追求卓越的个性。如：学生办校园报刊、文学社、读书会、小记者团、校园新闻、校园文学、文化讲座、辩论赛、新闻采风、读书征文等活动，活跃在课堂内外，并定期评选优秀刊物和活动，授予社团荣誉称号，向有关社会正式部门推荐学生习作，争取作品为有关报刊杂志或有关单位所选用，引发学生的成就感。另外，我认为“实”字为先的校风是优秀的学校文化。在一所具有优秀文化的学校中，从校长到教职工的作风都离不开“实”字。校长具有硬实的专业水平和业务能力，老实的科研态度，踏实的工作作风，扎实的工作精神，实心对待自己的员工，讲实话，办实事，说实理，迈实步，走实路，求实效，立实功；教师的行为处世诚实、朴实，工作态度扎实、踏实，说话实在，工作实在。我校将这一宗旨作为校园文化建设的中心，推进高品位校园文化建设，并把校园文化建设纳入学校发展的总体规划并作为长期的重点工作，同时树立全员共建意识，发动全体师生员工共同努力，矢志营造良好的校园文化氛围。 三、法制治校 关于法制治校，北京教育学院的谢志东教授指出，应包含两方面：外在的法制和内在的法制。所谓的外在的法制是依法接受行政机关和上级部门的依法管理；所谓内在法制，即学校内部的依法管理，是指按学校的章程来管理学校事务，依法维护教职工和学生的合法权益，最重要的是保证师生安全。谢教授强调，校长是否依法治校取决一下两点：一是要掌握一定的法律知识，这是真正依法治校的基本。二是相信法律，这是很重要的一点。教师在工作中应该学会用法律来保护自己。 四、教师评价与激励 作为一个校长，我们都关注教师评价。教师的评价是考察教师达成某个专业发展目标的程度。有效的教师评价能促进教师专业技能的发展，引导教师的发展方向，发现教师在自身工作中的优势与不足，确认教师的发展需求，提高教师课堂教学水平，改进教学效果，激发教师工作积极性。北京师范大学的赵德成博士强调，对教师的评价不是只追求物质方面的，而更重要的是要追求精神层面的；绩效评价应以工作分析为基础，既关注结果，又关注过程，体现课程改革对教师提出的新要求，构建以校为本的教师评价指标体系，指标要具体、清晰、可操作，建立以教师自评为主，学校领导、同事、家长、学生共同参与的教师评价制度。只有教师的主动参与，评价结论和建议才能真正被教师所接受，才能有效激发起教师自我完善的欲望和热情。参观灯市口小学并与该校王校长进行经验交流后，我深深感受到本校对教师评价与激励制度仍有待改善。在今后的教师评价与奖励中，我校将一改以往单一的物质的奖励，进而采取灵活的，形式多样的激励方法，如目标激励，责任激励，信息激励，物质激励，荣誉激励和强化激励以及感情激励等；除了对人进行激励之外，还可以以科组为单位进行评价与激励。 五、学校发展规划 深圳市富源学校的刘炎平校长在其博客中谈到，文化立校，是学校管理的最高境界，给了我很深刻的印象。的确，一流的学校靠文化，二流的学校靠制度，三流的学校靠权力。这次参加校长培训，通过与其他学校的校长进行经验交流，我发现学校之间都有一定的差异，但真正的差异并不在于校园校舍、设施设备等物质原因上，更关键的是在学校文化的内涵上。他谈到，校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长作用是不可低估的。作为一种精神上的提升力、凝聚力、导向力，具有方向引导性作用、规范约束性作用、维系凝聚力作用、激励感召作用。健康的学校文化氛围一旦形成，它将构成一股巨大的推动力，影响着师生价值选择、人格塑造、思维方式、精神风貌，充分调动人们的积极性，身心舒畅，充满活力，促使学校成熟和发展，甚至关系到学校教育质量优劣；对外又体现了学校的目标要求及办学特色，在社会上构成巨大魅力和竞争能力。而和谐共建，是打造学校文化的必由之路。借鉴以上理念，我校发展现规划如下： 一要注重构建先进的文化体系。将教育理念转化为学校全体教师的“共同愿景”，从宏观和微观层面上整体规划设计和着力实施。 二是要充分发挥校长在学校文化建设中的核心作用。一方面通过校园环境建设来体现的，另一方面通过校长的管理文化指令来体现。 三要实行学校文化的引导和强化。校长必须善于把工作思路转化为学校各类教育活动的实践行为，在领导教育教学活动中形成规范，特别是要引导全体教师自觉实行，并成为他们的自觉行为。通过制度规范约束，引导师生行为符合学校文化的要求，经过反复的强化，使全体成员明确学校崇尚的教育理念与育人要求，进而形成良好的文化行为习惯。 四是要充分发挥学校师生在学校文化建设中的主体作用。要充分发挥先进教师、优秀学生的模范带头作用，加强少先队的建设，提高学生自我教育和自我管理的能力。积极开展丰富多彩的学校文化活动，努力营造具有鲜明时代精神和健康向上的校园主流文化。切实提高教师队伍整体素质，努力形成高尚的师德、严谨的治学态度以及民主创新的教育风格，让我们重建高尚信仰，让我们的灵魂有所依附，让我们的事业有所成就。 五要尊重生命，共育和谐精神。充分发扬民主作风，建立领导与被领导间、师生间、家校间、学校与社会间的长效沟通机制，共育学校和谐精神。和谐发展是学校教育的价值归宿。只有在和谐的校园里才能孕育出和谐发展的人。因此，坚持以人为本，树立和落实科学发展观，构建一个和谐校园，使学校成为师生员工生活的家园，精神的乐园，成才的摇篮，这应该成为我们每一位校长的执着追求。 以上是我培训中所学到的管理理念和策略，并结合本校情况对今后学校管理和发展提出了一些思路和规划，请给予批评指导。

论教学日志的意义 　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，日志记录生活点滴，日志主要发表在网络，详细介绍一个过程和经历的记录。你还在找寻优秀的日志吗？以下是我收集整理的论教学日志的意义，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　一、教学日志的意义 　　1.教学日志写作是教师成长的必由之路 　　人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草。这是法国哲学家帕斯卡尔一句流传甚广的经典语句。他告诉我们，人的伟大在于思想。由此，我想说，判断一位教师是否成熟，就看他是否有思想、是否会思想。教学日志可以帮助教师养成思想的习惯。 　　苏霍姆林斯基就是从写教学日记开始，不断摸索总结，最终成为世界著名教育家的。他勤奋写作，一生写了40多本书，100多篇论文，1000多篇童话和短篇小说。他在《给教师的建议》中说记日记有助于集中思想，对某一个问题进行深入思考……日记能教给我们思考。正是勤于思考，勤写日记，魏书生有《班主任工作漫谈》《教书育人之道》《魏书生文选》，李镇西有《从批判走向建设一一语文教育手记》《走进心灵一一民主教育手记》。朱永新在《中国教师:专业素质的修炼》一书中说:写教学日志，做一个有心人，认真总结教学的 得失，就能成为一个优秀的教育家。我们不一定要成为教育家，但努力成为一个好教师却是应该的。 　　通过写作教学日志，我们能更好地认识自己，认识自己组织教学的特点，了解最适合自己的教学方式，帮助自己成长。当我们回头来看数周、数月或数年的教学日志，我们就会发现，在教学中给我们带来欢乐和痛苦的主要情境是什么，我们的教学盲点又在哪里，哪些耗 费精力的无效教学需要改进，哪些方面的教学技能需要增强。教学日志是教育者进行思考和创作的一种重要形式，是教师成长的必由之路。 　　2.教学日志写作应成为教师备课的重要环节 　　备课是教学预设，而课堂永远是流动的活水。丰富多彩的教学过程与我们的教学预设完全一致几乎是不可能的。所以完整的备课应该由两部分构成:一是我们带进课堂的准备材料，二是课堂中师生共同经历过的由我们带出课堂的一笔财富。前一部分，学校都给予了足够的重视，有些学校还会定期检查，但对后一部分都不够重视，而这一部分对教师成长的影响却远甚于课前备课，教师成长、成熟在很大程度上是由这部分决定的。教学日志是提高教师教学水平、优化课堂教学的有效办法。 　　教学日志应该成为教师上课的备忘录，是教师一堂课得与失的记录，但又不仅仅是记录，它应该是源于课堂又高于课堂，并对课堂予以深层次的梳理与挖掘。写得多了，对教师是一种心智与能力的提升，也是一笔不可多得的精神财富。 　　3.教学日志写作是提高教师教学研究水平的有效途径 　　撰写教学日志是种教育科研行为。首先，它能透过课堂教学现象看其本质，寻求教学规律，总结经验教训，使教育者在今后的教学中少在弯路，快速成长。其次，优秀的教学日志又是撰写教学论文的第一手素材， 可以加工成教学论文。 　　朱永新先生认为，只有记教学日志，才能把教学中出现的各种碎片粘合成最完美的珍珠。单独看，这些碎片好像没有价值，其实不是因为它们没有价值，而是因为它们的价值没有被发现，没有被利用，如果把它们加以组合，它们就会光彩夺目。 　　写教学日志也是每一个基层教育工作者可以发挥的优势。我们工作在教学第一线，拥有得天独厚的教学实践经验，它是语文教学研究取之不竭的源头活水。我们固然要不断钻研教学理论，但芜杂繁多的实践素材需要不断研究和总结，这更有利于我们自身的成长。 　　随便翻阅任何一本语文类杂志，哪篇文章记的不是作者的教学感受和思考？所以教师平时及时整理的文字富有个性、内容富有创造性的教学志应当是科研的极好材料。 　　4.教学日志写作是教师使命感的体现 　　我们常说有怎样的教师就会有怎样的学生，教育质量的提高，其实首先就是教师素质的提高。一个合理想有追求的教育工作者，就应当把教学日志写作放到责任感层面上来。 　　苏霍姆林斯基在《给教州的建议》中说我建议每一位教师都来写教育日记……这些记录是思考和创造的源泉。那种连续记了十年、二十年甚至三十年的教师日记，是一笔巨大的财富。他边说每一位勤于思考的教师，都有他自己的体系，自己的教育学修养。 如果一位内行教师、富有创造性的教师在结束其一生的创造活动时，把他在长年劳动和探索中的一切成就都带进坟墓的话，那将失掉多少珍贵的教育财富啊! 是的，教学日志可以见证学生成长的经过、反思自己的行为、提升自己的教育境界。霍林姆林斯基记日记记了三十多年，这是一种对教育事业有责任感的表现。有了这样的责任意识，我们的教学活动肯定会成为一种有意义的活动，而不仅仅是谋生的手段。回味自己的教学过程，我们的教育过程就会充满快乐，焕发光彩。 　　二、教学日志的形式 　　1.着眼于叙事 　　教学日志无疑首先应指向课堂教学，力求用平实、 通俗的语言，记叙我们身边的、课堂上发生的教育教学现象。它从感性课例出发，通过描述课堂教学过程，在课堂实践中探索、验证教育教学观点。它内容较零碎、思维较散乱，但正是这种雏形，蕴涵着丰富的教育智 慧.能促进教师进行自我研究、自我发展。 　　着眼于叙事，能使日忘记载者注意观察教学情境的发展变化，养成思考的习惯，并在此基础上发现和提出问题，积累教学心得。 　　2.教学反思 　　教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己的某种教学行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的活动。由于教学反思是教师依凭自己的课堂教学行动，不断探索和解决在教学实践中出现的问题，所以它有利于教师及时总结自己的教学经验，激发教师学习、研究的意识，促使教师更好地实现教学理论与教学实践的结合，提高教师的教学研究能力与水平。 　　江苏苏州|中学张广武老师在教学《陈涉世家》后写了这样一段教学日志，很好地体现了教学反思的特点: 　　文言文教学仍是新课程下语文教学的一个难点。黄厚江老师提出的文言文教学三文(文言、文学、文化)结合的理念，有着积极的意义，既符合新课程的精神实质，又具有很强的可操作性。首先，以文言学习为基础，可以疏通课文，为下一步学习铺垫，同时又有助 于学生积累一些必备的文言知识。其次，在基本排除阅读的障碍之后，进入到文言文的文章文学方面的学习上来，争取让学生得到文学上的熏染，学习为文的基本章法，力求读写结合，进而有助于阅读和写作能力的共同提高。最后，是文化的`学习。通过对这些经典选文的学习，了解一些必备的古代文化常识，培养对祖国优秀传统文化的认知、感受和鉴赏的能力。当然，三文必须有机地融合渗透，不可机械划分。 　　《陈涉世家》教学中我就摒弃了字字落实的串讲，让学生读、译、议、评。特别是在后两个环节中，学生的表现让我着实感到兴奋和激动。比如在讨论陈涉的性格特征的教学中，学生先是从人物语言入手进行分析，了解了这些个性化的语言对表现人物的意义。讨论中， 一个学生说他目光短浅，这也预示着他日后的失败。我很惊奇，便让他说说理由。他回答说‘苟富贵，无相忘"，说明陈涉一心只想着个人的荣华富贵，并没有什么大的志向，一旦目标达到，他就会沉迷下去，终究会无所作为的。他还结合陈涉最后的失败加以印证，令大家极为信服，我也给予了肯定与赞赏。反思现实的课堂教学，学习先进的教学理念，结合教材、学生和教师自己的特点，立足课堂，认真践行新课程的思想，勤于思考，勇于创新，教学必能日渐长进，师生都会受益无穷! 　　张老师把理论学习与教学实践紧紧结合在一起，以学促教，以教验学，相得益彰。这也就是我们常说的教学反思日记。 　　3读书笔记 　　苏霍姆林斯基说一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以怕地读书，不断地补充他们的知识的大海。一个喜欢读书、擅长思考的人成长为优秀教师或教育大师的可能性，比不爱读书的人要大得多。这样的人具有一种强烈的、稳定的热爱读书的激情和习惯，擅长传播人类创造的智慧。把自己阅读书籍得到的体会和精彩内容整理记录下来也是教学日志的一种重要形式。 　　笔者刚刚在网络上读到李镇西老师2月21日发布的一篇读书笔记，很受启发。他写的是读《如焉》的体会。他说从我已经读了的77页来看，这的确是一本震撼人心的作品。""""作为一个多少有些思考能力，已经因思考而痛苦的知识分子来说，这部书绝对能够引起共 鸣。川我曾激愤地说过，现在是中国知识分子(包括我)集体沉沦或堕落的时代。但现在我要做点小小的更正一一有几个人例外，其中包括胡发云。李镇西老师的教学日志每次都给我们新的感受，让我们知道为什么大师的思想总是那么厚实而灵动。 　　4.人生感悟 　　语文教学不仅要传授知识，还要塑造学生的人格，提升学生的文化品位。黄厚江老师曾对我说:有时在上课过程中，为了帮助学生更好地理解课文，适时引入生活感悟，拉近与文章的距离，课堂就会生动起来，教室里就会充满灵气与活力。这实在是不错的。 　　为了更好地理解《醉翁亭记》中的结束语醉能向其乐，醒能述以文的含义，可以让学生谈谈自己的人生体验，说明不会醉的人是痛苦的，不知醒的人是麻木的，能醉能醒，敢为敢乐，才是和谐的人生、快慰的人生。再联系柳宗元、苏轼的人生经历，学生就会豁然开朗。恰当地引入人生感悟可以帮助学生更好地理解作品所蕴涵的主题。 　　一、教学日志的概念 　　教学日志又称教学日记，有研究者说它是“对教学经历所做的第一手记述，在个人日志中做定期、坦诚的详细记录，然后分析行为再发生的模式或突出的事件。”美国学者布鲁克菲尔德认为：“研究日志（又称教学日志、工作日志或教师日志）是一种教师对生活事件定期的记录，它有意识地、生动地表现了教师自己。它不仅仅是罗列生活事件的清单，而是通过聚焦这些事件，更多地了解自己的假定。”总之，教学日志是教师自己的思想和行为的记录，它是教师以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在具体的教育教学实践中的困惑和问题，写日志的过程就是教师对教学事件进行反思的过程，对自己的灵感进行整理的过程。 　　二、撰写教学日志的意义 　　（一）教学日志有助于新手教师的成长 　　由一名专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程，是一个教师专业成长的历程，也是其教育经验不断完善增长的过程，是不断发现自我，反思自我的过程。通过撰写教学日志，一方面记录下教育的过程，教育情景，如教师是如何教授此知识点的，如何进行教学设计的，另一方面通过课堂实践对记录的教育事实，教育情景的再思考，再分析，再评价，以理清思路、提高认识，改进教学。另外教师撰写教学日志的过程也是及时总结教学活动中的有益经验，尽量使其系统化、理论化，以便更好地指导以后的教学工作的过程；也是一个针对教学活动中存在的问题，进行深入的分析，找到恰当的解决办法，以不断改进自身的教学活动，不断提高自我，不断成长的过程。 　　（二）教学日志有助于教师之间的相互交流和学习 　　教学是一种创造性的活动，尽管同一年级，同一科目的老师所讲授的内容是一样的，学生所用的教材是一样的，但是因为教师个体的差异性和教师所面对的学生个体的差异性，决定了教师对于教材的深层次加工和解读的差异性，不同的教师会以自己的语言风格和教学方式进行知识的讲授和组织教学，会基于自身的知识水平和能力对教学情境或教学事件进行个性化的解读和呈现，在这个过程中积累自己的经验，基于此教师之间的沟通和交流就有了必要性和可能性，教师个体一方面能够分享各自的教学经验，供大家参考和借鉴；另一方面也能够在交流中解决自己的教学困惑，吸取经验，以达到共同进步，共同提高。 　　（三）教学日志有助于教师专业发展 　　教师的专业发展的过程是理论学习与实践探索的过程，是一个从理论―实践―理论的循环反复的过程。在这个过程中，教师一方面要将所学的教育理论知识应用到具体的教育教学情境和教学行为中；另一方面，教师对个体在教育实践活动中遇到的问题和产生的困惑进行思考和解答，不断丰富自己的教学经验和教学技能，完成理论知识到实践教学的深层次转换。教学日志作为教师理论到实践再到理论深华的有效手段，教师通过撰写教学日志，对教学情境和教学实践活动定期地、有意识地进行记录，检视自己工作中的不足和解答教学中的困惑，对存在的教学问题进行剖析，并且对自己的灵感进行整理和归纳，从而改进教育实践，提高专业素养。 　　“学然后知不足，教然后知困”深刻地揭示了教师职业生涯是一个不断实践、反思、学习的过程。课堂是教师专业成长的主要舞台。要成为一名优秀教师，必须通过实践的磨练才能将其转变为教育教学能力。实践出真知，实践是检验真理的唯一标准，只有在实践中才能发现问题和困惑，才能检验理论的可行性，才能对理论进行进一步升华和完善。 　　三、撰写教学日志的方法和步骤 　　（一）明确教学日志的内容 　　1、教学日志的基本内容 　　教学中的成功或不足，如课堂教学中应变措施、教学活动中出现的疏漏等供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新；记录下教学中的灵感闪光点，捕捉记录教师自身在师生互动、共同构建的教学活动中产生的灵感、奇思妙想，它是教师的所知、所悟、所择的具体化、形象化表征：记录课后备课，记录下发现的教学规律、教学方法，教学组织管理技巧、学生对知识的掌握程度与自己期望差距的原因几个方面。 　　（二）教学日志的撰写过程 　　笔者结合自己顶岗支教的经历来体现教学日志的撰写过程。一部分是记录教学情况的，包括观摩其他老师讲课后自己的感受和自己上课前及上课后感到的教学上的成功和不足；另一部分主要是记录自己从一个大三学生转变为一个初中数学教师中的困惑和自我提升完善的过程，如教师角色的转换问题、师生关系问题及对于教学的管理情况。 　　通过记录教学情况，收获颇多，感觉每天都在进步。刚开始教学的时候，面临许多问题，其中最头痛的就是教学情境的创设即教学的引入过程。对待这个问题，我主要采取听其他老师讲课的方式，在听课的过程中认真记录下他们如何在知识点之间实现有效的串联，捕捉他们讲课精彩的瞬间。另一方面我利用自己教育技术的专业优势，让数学教学与多媒体有效结合，实现教学情境的有效创设，激发学生的学习热情，学习动力。 　　课前的备课过程中，我记录下自己的对于某一个教学问题如何讲解的多种思考，自己使用的教学方法等，课后我记录下学生对于课堂采用教学方法的反应和收到的学习效果、自己在这堂课讲授中的成功和不足等。记录下讲课的精彩瞬间，激励自我，在后面的教学过程中有效的引用；记录自己的不足，从中不断的反思如何才能实现教学的最优化，以便在以后的讲授中完善教学。 　　通过写下自己的困惑，让我不断的去反思，不断的去需求解决问题的方式方法。教师角色转换问题是我开始面临的最大的问题，从一个学生变为另一群学生眼中的老师，其中的不适让我紧张与困惑，我通过和其他老师及一起支教的同学沟通交流，写下自己的`认识和体会，不断摆正自己的位置，端正自己的心态。 　　师生关系问题也是一个比较棘手的问题，我发现要做一个学生既尊重又喜欢的老师是一件很难的事情，其中的两端需要自己找到一个有效的平衡点，偏离其中的一方都会影响教学的效果。另外，对于教师行业的新手，教学组织和管理问题也是一个大的问题，它是教师实现有效教学的第一步，因为只有让学生静下心来，专心的听你讲，你之前所有的努力才是有效的，你在课堂上讲的东西才是有意义的。 　　通过撰写教学日志，让我不断的去反思，不断的去寻找一个更加理想的状态。尽管只是半年的时间，这个过程只是教师专业发展中的一个阶段，但通过教学日志的记录和反思，我明显感觉到自己身上发生的变化，我从一个大学生，从一个刚踏入教师这门职业的人已经慢慢的转变为一个对教学的基本情况有一定的掌控能力，能够合理的处理好学生的关系，有效的实现师生间的互动的老师。 ;

　　研修是以某专业硕士研究生主要课程为教学内容，对具有大学本科毕业或相当学力程度的在职人员进行较系统的基础理论、专业知识与能力培训的一种教育形式。初中数学教师研修日志，我们来看看。 　　初中数学教师研修日志(一) 　　在我参加远程培训计划的这段时间，我对自己过去的教学思想和行为进行了反思，用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，现将在反思中得到的体会总结出来，从中得到很多的收获，希望和同仁一起探讨。 　　 一、数学教学不能只凭经验 　　从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情，然而经验本身的局限性也是很明显的，就数学教学活动而言，单纯依赖经验教学实际上只是将教学实际当作一个操作性活动，将教学作为一种技术，按照既定的程序和一定的练习使之自动化。这样从事教学活动，我们可称之为“经验型”的，认为自己的教学行为传递的信息与学生领会的含义相同，而事实上这样往往是不准确的，因为师生之间在数学知识、数学活动经验、这会社会阅历等方面的差异使得这样的感觉通常是不可靠的，甚至是错误的。 　　 二、理智型的教学需要反思 　　理智型教学的一个根本特点是“职业化”。它是一种理性的以职业道德、职业知识作为教学活动的基本出发点，努力追求教学实践的合理性。从经验型教学走向理智型教学的关键步骤就是“教学反思”。 　　 三、经验和理智的结合 　　第三点我个人认为是最重要的，经验每个人都有，但不一定都是理智的教学，只有将两点一起结合起来才会做到更好的教学。对一名数学教师而言教学反思可以从以下几个方面展开：对数学概念的反思、对学数学的反思、对教数学的反思。 　　1. 对数学概念的反思——学会数学的思考 对于学生来说，学习数学的一个重要目的是要学会数学的思考，用数学的眼光去看世界。而对于教师来说，他还要从“教”的角度去看数学，他不仅要能“做”，还应当能够教会别人去“做”，因此教师对教学概念的反思应当从逻辑的、历史的、关系的等方面去展开。 　　2.对学数学的反思 要想多“制造”一些供课后反思的数学学习素材，一个比较有效的方式就是在教学过程中尽可能多的把学生头脑中问题“挤”出来，使他们解决问题的思维过程暴露出来。 　　3.对教数学的反思 我们在上课、评卷、答疑解难时，我们自以为讲清楚明白了，学生受到了一定的启发，但反思后发现，自己的讲解并没有很好的针对学生原有的知识水平，从根本上解决学生存在的问题，只是一味的想要他们按照某个固定的程序去解决某一类问题，学生当时也许明白了，但并没有理解问题的本质性的东西。 　　初中数学教师研修日志(二) 　　作为一名农村中学数学教师，平时很少接触我国初中数学前沿教育思想。继续教育远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。通过聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，从根本上转变了教育观念。同时，远程研修为学员搭建了广阔的交流平台。学员与专家之间，学员与学员之间通过网上研修平台，进行了充分的学习、交流，自己从各方面有了新的提高。在研修期间，我坚持观看视屏讲座、学习案例、积极参与在线研讨、相互交流评论、撰写研修感言、认真完成作业，忙得不亦乐乎。在这次网络研修中，我观看了全部的在线视频，完成了作业。在进行学习的同时，我还结合自己学习的实际，将所学与班级情况进行对比，积极进行反思，查找自己工作中的不足，同时和其他学员进行了充分的讨论交流，努力提高自己各方面的能力。 　　虽然我经常参加区、市教研活动，但继续教育研修对我来说有很大的帮助。无论从教学的理念还是教学方法上都有很大的触动，无论是一线的优秀教师对案例的生动解析，还是专家导师对理论的生动讲解，都深深的触动了我的内心，产生了情感的共鸣。这次培训让我对数学教学有了全新的认识，数学它并不枯燥无味的数字算式教学，它是一门集生活、方法、情感在一起的一门很有趣的实用学科。老师作为学生学习兴趣的培养着和引领者，只有与学生心灵沟通，贴近学生，贴近生活，才能使数学教学走进学生的心理，使数学教学日趋生活化。在整个学习过程中，我非常关注专家们的先进教学理念，听了一遍又一遍，每次听完，总会有收获。通过研修，促进了我对教学的重新认识和理解。下面谈几点自己的研修体会： 　　1、进一步努力提高自身专业素养。通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的"课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，同时也要有一套行之药效的方法。这是我们从事教育教学工作的基础。我要以这次远程研修培训为契机，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断改进自己的教学方法，努力提高自身理论水平。 　　2、进一步关注学生在教学中的主体地位。学生是课堂教学的主体，课堂教学应在充分了解学生，从学生已有的知识经验的基础上出发，关注每一位学生，给每位学生充实提高发展的机会。 　　教师的教学从本质上说是一种教师教学生学习的过程，而不是单纯的教师教、学生学。学生才是课堂教学真正的主角，一节充满生命活力的课堂是通过学生体现出来的。 　　3、进一步加强师生之间的合作交流。通过这次的研修我深感合作的重要性，尤其在当今社会更需要广泛的合作与交流，同事之间通过交流，讨论与学习，在同一个问题上折射出不同的智慧，把知识、经验与问题有效地联系起来，解决教师在日常教学中遇到的难题，从而促进教师改善自己的教学方法。 　　初中数学教师研修日志(三) 　　在教学过程中，很多教师认为自己在上课中讲得井井有条，知识条分缕析十分透彻，演算透彻清晰，但结果是有不少学生不能举一反三，数学学习困难重重。产生这种现象的原因，多数教师都归因于学生素质差、家庭教育环境不良等教师以外的因素，很少发现是自己教学能力和素养导致而成。 　　课堂教学是师生的双边活动。课堂教学的实质是师生双方的信息交流，共同学校的过程。教师得知学生在数学学习很困难时，是否想到了可能教师自己对教材理解不够，没有准确地把握教材的重点、难点，对教材内容层次没有理清和教学方法不适呢？《数学课程标准》指导下，我们的数学教学目的是要学生在数学学习中，由“听”到“懂”，再到“会”，最后到“通”。为此，教师必须深刻反思自己的教育教学行为，批判性地考察自我主体行为表现及其行为依据。通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定、支持与强化，或给予否定、思索与修正，将“学会教学”与“学会学习”结合起来，从而努力提升教学实践的合理性，提高课堂教学效能，到达提高教学质量的目的。现就以下几方面谈谈自己的看法。 　　 一、教师要反思教育观念 　　新课标下要求教师要改变学科的教育观，始终体现“学生是教学活动的主体”科学理念，着眼于学生的终身发展，注重培养学生浓厚的学习兴趣和正确的学习习惯。数学非常重视教学内容与实际生活的紧密联系。但是在教学活动中还是有不少教师习惯于传统的教学模式，偏重于知识的传授，强调接受式学习，这样使很多学生在学习数学上失去了兴趣。教学中教师要抓住时机，不断地引导学生在设疑、质疑、解疑的过程中，创设认知“冲突”，激发学生持续的学习兴趣和求知欲望，顺利地建立数学概念，把握数学定义、定理和规律。 　　教师在探究教学中要立足与培养学生的独立性和自主性，引导他们质疑、调查和探究，学会在实践中学，在合作中学，逐步形成适合于自己的学习策略。例如，在学习等腰三角形三线合一的性质时可以让三个同学合作分别去画出顶角平分线、底边上的高、底边上的中线，这是学生会发现三条线为什么会是一条线？证明三角形全等的方法有多种，为什么“角边边”不能判定两三角形全等？在学习镶嵌时，可以提这样的问题，为什么正三角形、正方形、长方形正六边形可以，而正五边形不可以？等等。 　　这样教师不断地设问，不断地质疑，就能引导学生进行积极思考，激发起学生浓厚的学习兴趣和求知欲望，促使学生在生活中发现和归纳各种各样的数学规律，为下一步学习数学知识打下坚实的基础。所以我们的教师必须反思自己的教育观念，紧紧抓住主导和主体的关系，解决好学生学习积极性的问题。 　　 二、教师要反思教学设计 　　教学设计是课堂教学的蓝本，是对课堂教学的整体规划和预设，勾勒出了课堂教学活动的效益取向。设计教学方案时，教师对当前的教学内容及其地位（概念的“解构”、思想方法的“析出”、相关知识的联系方式等），学生已有知识经验，教学目的，重点与难点，如何依据学生已有认知水平和知识的逻辑过程设计教学过程，如何突出重点和突破难点，学生在理解概念和思想方法时可能会出现哪些情况以及如何处理这些情况，设计哪些练习以巩固新知识，如何评价学生的学习效果等，都应该有一定的思考和预设。教学设计的反思就是对这些思考和预设是否考虑到了。教学后，要对实际进程和学生的接受程度进行比较和反思，找出成功和不足之处及其原因，从而有效地改进教学。 　　 三、教师要反思教学方法 　　教师教得好，本质上讲是学生学得好。在实际教学过程中我们的教学方法是否合乎学生实际呢？上课、评卷、答疑解难时，有的教师自以为讲清楚明白了，学生受到了一定的启发，但反思后发现，教师的讲解并没有很好地从学生原有的知识基础出发，从根本上解决学生认识上鸿沟问题。有的教师只是一味的设想按照自己某个固定的程序去解决某一类问题，也许学生当时听明白了，但往往是是而非，并没有真正理解问题的本质。 　　初中数学教学中，例习题教学是数学教学中重要的组成部分，是概念类教学的延伸和发展。教材中的例习题都是编者精心编制的，具有典型性和启发性，它们不仅是对基础知识的巩固，同时对培养学生智力、掌握数学思想和方法，及培养学生应用数学意识和能力，提高学生的数学素养等都有重要意义。

　　对学数学的反思 要想多“制造”一些供课后反思的数学学习素材，一个比较有效的方式就是在教学过程中尽可能多的把学生头脑中问题“挤”出来，使他们解决问题的思维过程暴露出来。如下是我给大家整理的初中数学老师研修日志，希望对大家有所作用。 　　初中数学老师研修日志篇【一】 　　初中数学新课程实施教材提供了大量数学活动的线索，成为供所有学生从事数学学习的起点；它从学生的实际出发，以他们熟悉和感兴趣的问题情境引入学习主题，并提供了众多有趣而富有数学含义的问题，便于展开数学探究活动，并通过提供操作、思考和交流的活动机会，以“做一做”“想一想”“议一议”等栏目，使学生通过自主探索与合作交流的形式形成新知识，使学生在知识形成与应用的过程中更好地理解数学、应用数学，增强学习数学的信心。教师作为课程的建设者、教学的实施者，在课堂教学活动中面对学生、课程、教学形式的诸多变化，必然会有一些新的想法和措施来面对新的教育形式。我结合在新课程教学实践中的一些尝试、做法以及与其他教师交流过程中的一些体会，作了一些反思： 　　一、感觉学生对数学的喜欢程度增加了 　　新课程重视学生创新精神和实践能力培养，比传统教材关注学生的兴趣与经验，更关注学生的现实世界，将教学目标转化为学生的“自我需求”，密切与学生生活及现代社会、科技发展相联系，引导学生亲身体验、主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究。使学生在课堂上显得神采飞扬，每个学生的眼睛里都闪耀着智慧的光芒。七年级数学上册以《丰富的图形世界》作为开篇，为以后的学习开了个好头。在从不同方向看小节的教学中，用丰富的实物呈现，组内、组间的交流，给学生以充分的展示空间，学生丰富的想象力大大地超出我的预期；又如在学习轴对称时，要求学生用所学的知识设计班徽进行展示，并说出自己的设计意图，其他同学进行评价、建议，他们的思维在课堂上被充分激活，也让学生体验了图形来自于生活、服务于生活的现代数学观。这样的氛围，让学生在愉快的情绪中不知不觉地就掌握了知识。教学方式的灵活多样，师生之间平等交流、共同学习的民主关系，学生对数学的喜欢自然就增加了。 　　二、教师面临新的机遇与挑战 　　新一轮的课程改革对每位教师来说，既是一种严峻的挑战，也是不可多得的一次机遇。要教好新课程，用好新教材，就必须更新观念，积极探索，勇于实践。新教材所有新知识的学习都以对相关问题情境的研究作为开始，它们是了解和学习知识的切入点，如果能有效地抓住它，必然有好的教学效果。在激发学生学习兴趣上，多媒体的教育辅助手段有很大的优势，在上学期的教研活动中，郑主任用多媒体上的一节观摩课《变化的鱼》（八年级数学），通过几何画板软件的应用，把点在坐标系的位置、各点连线所成图案以及各图案间具有的联系表现得淋漓尽致，充分显示了现代化的教学手段不可比拟的优势。所以，我们要尽快掌握有关的信息技能，使教学内容的呈现方式多样化，要与同科教师多研讨、多交流、勤反思，发挥集体的力量，互相取长补短，少走弯路。 　　三、教学中存在的问题 　　1、新教材的教学情境的创设是引发学生主动学习的启动环节，不能单纯用“生活化”、“活动情趣化”冲淡了“数学味”，忽略了学习数学的主要目的。要通过问题情境学会从数学角度观察事物和思考问题，真正由情感体验激发有效的数学认知活动。 　　2、合作交流是新课程教学中评价一个学生的重要指标，但决不能流于形式，把合作、讨论问题作为一个固定的模式，生硬地安排于每一节课中，为了讨论而讨论，数学思维层次低，指向不明；为讨论而讨论，以问代讲，“双向交流”太多太滥，教学出现盲目性、随意性，教学过程匆忙零乱，缺乏整体性。课堂教学贯穿新课程理念，必须重视“三基”：基础知识、基本技能和学科基本思想方法。 　　3、计算机只是辅助教学手段，适时选取有探索意义的课件和内容，能调动学生的学习情绪，提高兴趣，扩大知识的信息量，启迪思维，提高效率。不能把课件制作流于形式，只是课本搬家，替代了黑板，应把现代化教学手段与传统的教学手段（教具、学具、黑板）结合起来，优势互补，方能使教学手段整体优化。 　　新课改的精神、理念要转化为实践不是一朝一夕就能完成的，要反思自己的课堂教学行为，树立“问题意识”，积极实践，找差距，找问题，进一步提高自身的教育教学素质，真正走进初中数学新课程，为实现新课程的理想而努力。 　　篇五：初中数学研修日志（1969字） 　　在研修期间的每一天，我坚持观看学习案例、积极参与在线研讨、线下讨论、相互交流评论、撰写研修感言、认真完成作业，忙得不亦乐乎。在这次网络研修中，我完成了提问和回答作业。在进行学习的同时，我还结合自己学习的实际，将自己所学与其他学员学习情况进行对比，积极进行反思，查找自己工作中的不足，同时和其他学员进行了线上的讨论交流，努力提高自己各方面的能力。 　　从工作到现在，我一直从事中学数学教学工作，也一直不断的研学有关数学知识，多次参加各种教学培训，这次研修对我来说还是得到了很大的帮助。无论从教学的理念还是教学方法上都有很大的触动，无论是一线的优秀教师对案例的生动解析，还是专家名师对理论的生动讲解，还有能够跟很多数学老师探讨，这些都深深的触动了我的内心，产生了情感的共鸣。这次培训让我对数学教学有了全新的认识，数学它不并是枯燥无味的数字算式教学，它是一门集生活、方法、情感在一起的一门很有趣的实用学科。老师作为学生学习兴趣的培养着和引领者，只有与学生心灵沟通，贴近学生，贴近生活，才能使数学教学走进学生的心理，使数学教学日趋生活化。在整个学习过程中，我非常关注专家们的先进教学理念，看了一遍又一遍，每次看完，总会有收获。通过研修，促进了我对教学的重新认识和理解。 　　通过这次对教育专题的认真学习和研讨，可以说收获的确不小，同时也给自己的教学理念带来很多新的思考，下面我谈谈自己的收获： 　　1、通过对运用多种教学方式提高教学有效性学习的收获是：鼓励学生自主探索，提倡合作交流，以多种教学方式探求教学的有效。 　　2、通过对新课程理念下空间与图形教学的研讨学习的收获是：对于涉及此问题的教学，我们尽量把数学与生活实际联系起来，重视学生的生活体验，贴近学生的生活实际，培养学生应用数学的意识能力，达到学以致用的目的。 　　3、通过对“应用题”教学及学生解决问题能力的培养学习的收获是：不再是原来的固定步骤，而真正理解了应用题的教学流程，教学应用题应注重解决问题的过程和方法，以及教学的策略，而不是单纯地让学生记住解题的步骤。 　　4、通过对新课程理念下统计与概率教学研讨学习的收获是：在教学统计中，我们教师要积极引导学生注重空间概念的建立，以多种方式、多角度引导学生进行思考。对于概率的教学，注重偶然性与必然性之间的联系，注重联系生活实例，引导学生多实践、多推理。 　　网络研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，数学老师与数学老师紧密接触的通道。通过聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，从根本上转变了教育观念。同时，网络研修为学员搭建了广阔的交流平台。学员与名师之间，学员与学员之间通过网上研修平台，进行了充分的学习、交流，自己从各方面有了新的提高。下面谈几点自己的研修体会： 　　1、需要进一步努力提高自身专业素养。通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，同时也要有一套行之药效的方法。这是我们从事教育教学工作的基础。我要以这次远程研修培训为契机，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断改进自己的教学方法，努力提高自身理论水平。 　　2、需要进一步关注学生在教学中的主体地位。学生是课堂教学的主体，课堂教学应在充分了解学生，从学生已有的知识经验的基础上出发，关注每一位学生，给每位学生充实提高发展的机会。教师的教学从本质上说是一种教师教学生学习的过程，而不是单纯的教师教、学生学。学生才是课堂教学真正的主角，一节充满生命活力的课堂是通过学生体现出来的。 　　3、需要进一步加强师生之间的合作交流。通过这次的研修我深感合作的重要性，尤其在当今社会更需要广泛的合作与交流，同事之间通过交流，讨论与学习，在同一个问题上折射出不同的智慧，把知识、经验与问题有效地联系起来，解决教师在日常教学中遇到的难题，从而促进教师改善自己的教学方法。 　　4、需要进一步加强对教学策略的学习和运用。通过学习，我进一步认识到：教学策略的有效运用对提高教学效率、激起学生兴趣、培养学生实践能力和创新精神是非常重要的。 　　5、需要进一步加强对教学工作的反思。对自己的教学及时反思，认真听取学生的反应和听课教师的评课建议，及时修改、完善自己的教学设计和教学策略，并结合理论反思自己的实践，在反思中真正做到理论联系实际，在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践能力，不断提高自己的教学理论水平。 　　最后，我要感谢网络研修平台，通过这期间的学习，使我学到了很多数学教学知识，让我了解到了很多数学教师的不断探索，在孜孜不倦的追寻着自己的梦想；读到了很多优秀的文章及评论；了解到很多专家在为数学事业而奋斗着，使我对未来充满了希望，要作一个合格的数学教师一定要不断的进行学习，不断更新自己的知识，提高自己的综合素养，为教育为学生为数学而奋斗！ 　　初中数学老师研修日志篇【二】 　　不知不觉我从事农村初中数学教学工作十多年了，通过自己多年的教学来看，我觉得数学教学是一项非常有趣而有研究意义的工作。要做一个好的教师，不仅要充分留给学生进行自主探索、思考问题的时间和空间，让学生能够放飞思维，张杨个性，我们的教学中只有给学生自由的时间，学生才能拥有更大的创造性。苏霍姆林斯基说：教室里寂静，学生集中思索，要珍惜这样的时刻。教学中多留给学生时间和空间，让学生按照自己的思维去学习，哪怕有时有些尝试可能是错误的，但也能通过学生之间按照他们自己的思维方式相互质疑，相互补充使之完善；还要在数学课上，有思维比拼，也有对错辩论，有积极的合作，也有巅峰的对决。如今的教学和我们儿时接受的教学方式真的是千差万别，我们机械的模仿和固定的思维已经不能被这些小精灵们所接受和满足，他们个个使劲浑身解数，在展示自己的个性思维和奇妙方法，像是在演绎精彩而又真实的数学童话故事。 　　随着时代的发展，社会的进步，我国乃至整个世界都需要敢于质疑，并且具有解决实际问题能力和创新能力的人才。然而，目前我国关于这方面的教育却不容乐观。最近网上有这样一条消息：不久前有人对北京市10所中学的1200名学生进行问卷调查，结果发现，课后敢于向老师质疑的占66。8％，课堂敢于向老师质疑的占21．5％，而课上敢于当面指出老师错误的仅占5。59％。另一则消息：有人对一所大学5个专业的近500名大学一年级学生的调查表明，课后能向老师质疑的占40％，课堂敢于向老师质疑的占15％，而课上敢于当面指出老师讲的错误的不足5％。面对这种现实，新课标教育体制改革形式下，要不断提高教学质量，提高学生的整体素质，我对数学教学有以下几点体会： 　　一、循循善诱，激发问题意识 　　我在教学中采取多种方法激发学生的好奇心，引发他们的强烈求知欲，鼓励学生在学习中不断问“为什么”，使他们树立“打破沙锅问到底”的精神，不放过学习和生活中任何一个值得怀疑的问题。我借用故事“一个奇怪的问题”给学生提了一问题：“在满满的一杯水里，放进一颗石子儿，水就会溢出来。如果把同样大小的金鱼放进去，水却不会溢出来，你们说这是为什么？”，学生的回答千奇百怪，比故事中小朋友的答案还要多，但是没有一个同学对问题本身质疑。从这个故事中学生领悟到：每个人都有权利怀疑一切可以怀疑的事物。 　　二、精心设计教学过程 　　1、加强数学严密性教育，引导学生从数学语言引发质疑 　　学生的疑问不是与生俱来的，教师要在自己的教学过程中教给学生质疑的方法，创造质疑的机会，引导学生会提问，提有价值的问题。经常引导学生对数学语言的细微差异进行分析，可以使学生发现思维中的矛盾和漏洞，提出疑问。 　　例如：分数除法的符号语言为其中m≠0、q≠0，学生能够解释，因为它们都是分母所以不能为零。当我问学生为什么p≠0时，学生的解释是：当它在等式的右边时是倒数的分母，所以不能为零。然而从逻辑关系上讲这种解释是错误的，因为对字母p的限制应来自问题的题设而非结论，正确的解释是：是除数，而除数不能为0，所以p≠0。 　　2、放手让学生创新，适合他们的年龄阶段的创新。 　　我们确实比学生考虑事情要周全，也就不自觉的想为他们安排好一切，包括要学生怎么去想，怎么去做，但是我们想的不一定被学生喜欢和接受，所以还是让他们回归这个年龄段最真实和最自然的思维形式，自由的生成一些创新的东西。数学课上在讲函数图像时时，有不少难以理解函数图像生成的过程，或仅是知道过程，但难以理解数与形的实质关联，显然书上没有强化这点。如果让学生在这个位置停下来，运用创新的多媒体技术，会对以后的教学起到大的帮助。 　　3、教师要教的少，让学生学的多。 　　这一点是生本教育最根本的一点体现吧，封住自己的嘴的同时，意味着教师要做大量的工作。如何让学生学的多，怎么样学生才愿意学。课前的准备工作不言而喻是很有挑战的，如何在课前设计有趣味性、有探索兴趣的问题，这是一节成功研讨课的关键。起初，预习并不顺利，学生只是作为一项任务把它完成，所以预习作业往往完成的不佳。所以，教师还是应该少说，不要污染孩子的思想，可以的时候，只在一旁打气、看表演、鼓掌就可以了，有难度需要我们帮助的时候，给他们一个暗示也就足够了。 　　4、小组合作既促进学习，又增进友谊。 　　小组合作应该是生本教育课堂的精髓，以学生影响学生，以学生教会学生，最终达到教师不教学生自会的效果。如何培养小组有效的合作呢？起先，给我最大的困惑是不会引导学生，让学生有序有质的说好，反而给了那些不爱动脑筋的孩子一个更不动脑筋贪玩的好机会，小组合作流于形式。这种心急，给了我一段时间的打击，让我快对孩子失去合作的信心。但是，也许是“三个臭皮匠顶个诸葛亮”照亮了他们的心，也许是他们懂得了合作是一种鼓励、是一种分享，更是一种力量。于是，他们慢慢走到了合作的行列中。现在，孩子们已经能够在小组内进行简单的讨论，并学会了帮助别人，也可以走上讲台当一回小老师，学生的语言表达能力正在提高，相信给孩子些时间和空间，不断更新我们的思想，采取有效的方法，孩子一定会有更大的进步，就让我们静等花开。 　　三、课后加强巩固。 　　在现实的教育教学过程中，总会发现有数学些知识学生还没掌握好，解题还没有思路，因此我一直指导学生把这些问题的解题思路和方法弄明白，然后再找类似的题给学生做一做，直到学生真正弄懂会做为止，让学生学会思考是从根本上提高成绩，解决问题的良方，使学生处于“听得懂，做得来”的状态，而且我对基础很差的学生也很有信心，相信他们能够学好数学，我对学生的信心通过上课及课后交流自然地感染学生，使他们树立起信心，经过一段时间的学习，自然地培养起对数学学习的兴趣。 　　总之，我虽然取得了一定的教学成绩，但与新的教育体制改革要求还有一定的差距，以后的工作中还应多学习专业知识，提高自己的专业素养，多研读教材，深入把握教学核心，用先进的教育理念武装大脑，早日成为一名专业的优秀教师。 　　初中数学老师研修日志篇【三】 　　学教学过程中，很多教师认为自己在上课中讲得井井有条，知识条分缕析十分透彻，演算透彻清晰，但结果是有不少学生不能举一反三，数学学习困难重重。产生这种现象的原因，多数教师都归因于学生素质差、家庭教育环境不良等教师以外的因素，很少发现是自己教学能力和素养导致而成。 　　课堂教学是师生的双边活动。课堂教学的实质是师生双方的信息交流，共同学校的过程。教师得知学生在数学学习很困难时，是否想到了可能教师自己对教材理解不够，没有准确地把握教材的重点、难点，对教材内容层次没有理清和教学方法不适呢？《数学课程标准》指导下，我们的数学教学目的是要学生在数学学习中，由“听”到“懂”，再到“会”，最后到“通”。为此，教师必须深刻反思自己的教育教学行为，批判性地考察自我主体行为表现及其行为依据。通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定、支持与强化，或给予否定、思索与修正，将“学会教学”与“学会学习”结合起来，从而努力提升教学实践的合理性，提高课堂教学效能，到达提高教学质量的目的。现就以下几方面谈谈自己的看法。 　　一、教师要反思教育观念 　　新课标下要求教师要改变学科的教育观，始终体现“学生是教学活动的主体”科学理念，着眼于学生的终身发展，注重培养学生浓厚的.学习兴趣和正确的学习习惯。数学非常重视教学内容与实际生活的紧密联系。但是在教学活动中还是有不少教师习惯于传统的教学模式，偏重于知识的传授，强调接受式学习，这样使很多学生在学习数学上失去了兴趣。教学中教师要抓住时机，不断地引导学生在设疑、质疑、解疑的过程中，创设认知“冲突”，激发学生持续的学习兴趣和求知欲望，顺利地建立数学概念，把握数学定义、定理和规律。 　　教师在探究教学中要立足与培养学生的独立性和自主性，引导他们质疑、调查和探究，学会在实践中学，在合作中学，逐步形成适合于自己的学习策略。例如，在学习等腰三角形三线合一的性质时可以让三个同学合作分别去画出顶角平分线、底边上的高、底边上的中线，这是学生会发现三条线为什么会是一条线？证明三角形全等的方法有多种，为什么“角边边”不能判定两三角形全等？在学习镶嵌时，可以提这样的问题，为什么正三角形、正方形、长方形正六边形可以，而正五边形不可以？等等。 　　这样教师不断地设问，不断地质疑，就能引导学生进行积极思考，激发起学生浓厚的学习兴趣和求知欲望，促使学生在生活中发现和归纳各种各样的数学规律，为下一步学习数学知识打下坚实的基础。所以我们的教师必须反思自己的教育观念，紧紧抓住主导和主体的关系，解决好学生学习积极性的问题。 　　二、教师要反思教学设计 　　教学设计是课堂教学的蓝本，是对课堂教学的整体规划和预设，勾勒出了课堂教学活动的效益取向。设计教学方案时，教师对当前的教学内容及其地位（概念的“解构”、思想方法的“析出”、相关知识的联系方式等），学生已有知识经验，教学目的，重点与难点，如何依据学生已有认知水平和知识的逻辑过程设计教学过程，如何突出重点和突破难点，学生在理解概念和思想方法时可能会出现哪些情况以及如何处理这些情况，设计哪些练习以巩固新知识，如何评价学生的学习效果等，都应该有一定的思考和预设。教学设计的反思就是对这些思考和预设是否考虑到了。教学后，要对实际进程和学生的接受程度进行比较和反思，找出成功和不足之处及其原因，从而有效地改进教学。 　　三、教师要反思教学方法 　　教师教得好，本质上讲是学生学得好。在实际教学过程中我们的教学方法是否合乎学生实际呢？上课、评卷、答疑解难时，有的教师自以为讲清楚明白了，学生受到了一定的启发，但反思后发现，教师的讲解并没有很好地从学生原有的知识基础出发，从根本上解决学生认识上鸿沟问题。有的教师只是一味的设想按照自己某个固定的程序去解决某一类问题，也许学生当时听明白了，但往往是是而非，并没有真正理解问题的本质。 　　初中数学教学中，例习题教学是数学教学中重要的组成部分，是概念类教学的延伸和发展。教材中的例习题都是编者精心编制的，具有典型性和启发性，它们不仅是对基础知识的巩固，同时对培养学生智力、掌握数学思想和方法，及培养学生应用数学意识和能力，提高学生的数学素养等都有重要意义。 　　四、教师要反思学生学习方法 　　《数学课程标准》指出，有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，因此，转变数学学习方式，倡导有意义的学习方式是课程改革的核心任务。初中学生年龄一般在十二至十六岁之间，正处生长发育期，思想不成熟，行为不稳定，办事情绪化，喜表露，易冲动，既有面见师长的羞涩，有初生牛犊不怕虎的习性。在数学学习上凭兴趣，看心情，个性反映较为突出，有不少学生学习方法也存在一定的问题。同时他们往往又很难发现自己的学习方法不妥。所以，教师就应该反思学生的学习方法，找一找哪些问题，并帮助他们努力改变不恰当的方法，使学生达到《新课标》的要求。 　　总之，为学之道，必本与思，思则得之，不思则不得。教学也是这个规律，只教不思就会成为教死书的教书匠，学生也得不到很好的受益。要想成为优秀的教师，只有一边教书一边总结，一边教书一边反思，才能实现自己的目的。 　　初中数学老师研修日志篇【四】 　　继续教育远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。通过聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，从根本上转变了教育观念。同时，远程研修为学员搭建了广阔的交流平台。学员与专家之间，学员与学员之间通过网上研修平台，进行了充分的学习、交流，自己从各方面有了新的提高。在研修期间，我坚持观看视屏讲座、学习案例、积极参与在线研讨、相互交流评论、撰写研修感言、认真完成作业，忙得不亦乐乎。在这次网络研修中，我观看了全部的在线视频，完成了作业。在进行学习的同时，我还结合自己学习的实际，将所学与班级情况进行对比，积极进行反思，查找自己工作中的不足，同时和其他学员进行了充分的讨论交流，努力提高自己各方面的能力。 　　虽然我经常参加区、市教研活动，但继续教育研修对我来说有很大的帮助。 　　无论从教学的理念还是教学方法上都有很大的触动，无论是一线的优秀教师对案例的生动解析，还是专家导师对理论的生动讲解，都深深的触动了我的内心，产生了情感的共鸣。这次培训让我对数学教学有了全新的认识，数学它并不枯燥无味的数字算式教学，它是一门集生活、方法、情感在一起的一门很有趣的实用学科。老师作为学生学习兴趣的培养着和引领者，只有与学生心灵沟通，贴近学生，贴近生活，才能使数学教学走进学生的心理，使数学教学日趋生活化。在整个学习过程中，我非常关注专家们的先进教学理念，听了一遍又一遍，每次听完，总会有收获。通过研修，促进了我对教学的重新认识和理解。下面谈几点自己的研修体会： 　　1、进一步努力提高自身专业素养。通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，同时也要有一套行之药效的方法。这是我们从事教育教学工作的基础。我要以这次远程研修培训为契机，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断改进自己的教学方法，努力提高自身理论水平。 　　2、进一步关注学生在教学中的主体地位。学生是课堂教学的主体，课堂教学应在充分了解学生，从学生已有的知识经验的基础上出发，关注每一位学生，给每位学生充实提高发展的机会。教师的教学从本质上说是一种教师教学生学习的过程，而不是单纯的教师教、学生学。学生才是课堂教学真正的主角，一节充满生命活力的课堂是通过学生体现出来的。 　　3、进一步加强师生之间的合作交流。通过这次的研修我深感合作的重要性，尤其在当今社会更需要广泛的合作与交流，同事之间通过交流，讨论与学习，在同一个问题上折射出不同的智慧，把知识、经验与问题有效地联系起来，解决教师在日常教学中遇到的难题，从而促进教师改善自己的教学方法。 　　继续教育远程研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声，看到了那么多的同行为了梦想在孜孜不倦的追寻着，读到了一篇篇精彩的评论和一份份饱含学员心血的很有见解的文章，我将不断地进行远程研修学习，努力提高自己的教育教学水平。