牛津英语

百度查一下

欢迎来到阳光镇来一个新城镇在阳光镇里有许多事情可以做，我们想把这个很好新城镇的生活情况告诉你们。你们想......住在一个现代化的城镇里吗？阳光镇是中国首都北京的一个新城镇。从北京市中心乘地铁（去那儿）仅需要40分钟。阳光镇的空气污染比北京其他地区少。这里有个乡村公园，这个公园很漂亮，它的名字叫阳光公园，你可以在那散步。你也可以看见山，树和湖。住公寓吗在这儿，有许多高楼。它们通常有18~35层。看看这座高楼，我们大多数人住在像这样的高楼里，我们喜欢住高楼是因为我们离我们的朋友很近。例如，米莉和西蒙住在同一楼里，米莉的家在九楼，而西蒙的家在十一楼，如果他们做作业需要帮助，就不必跑得很远了。去购物么嘿，好极了。在阳光镇里有许多好商店。你可以在大多数商店购物直到晚上十点。明星商城是我们最喜欢的商城，你可以在那儿找到许多纪念品，大多数纪念品都不贵，你花一点点钱就可以买到。吃中餐吗如果想吃，你们来对地方了。阳光镇里有多少餐馆？这很难说，你可以在阳光镇选择任何你喜欢的食物。在明星商城里的任何一家中餐馆，你都可以尝到北京烤鸭，看你能吃多少，如果不喜欢中餐，阳光镇也有许多西餐馆。欣赏京剧吗为什么不和我们一起去参观当地的剧院呢？在这儿，你能欣赏到京剧。你会唱京剧吗？不会？没关系。我们能教你。

牛津他娘啊`````听我的，找什么找，不找看他想杂样，敢叫唤练他

英式啦

五年级第一学期英语单词 cross 穿过 drink 喝 go out 出去 make a noise 吵闹 mean 意思 one 一 or 或 out 在外 road 路 rubbish 垃圾 sign 标志 smoke 抽烟 station 车站 traffic light 交通灯 which 哪一个 underground 地铁 wait 等 wait for 等候 way(=direction) 方向 Bigmac巨无霸French fries 炸薯条 want 要 glue 胶水 Mcchicken 麦香鸡 paper 纸 picnic 野餐 scissors 剪刀tape 胶带 vegetable 蔬菜 bake 烤 buy 买cheap便宜的 dear 贵的 for 为 need 需要 salt 盐 uniform 制服 wear 穿 let"s=(let us) 让我们 at(time) 在….时 group 小组 home 回家 morning 早上 mice(pl) 老鼠 night 夜间 outside 向外面 park 公园 way(=method) 方法 be 是 cabbage 卷心菜 carrot 胡萝卜 dessert 甜点心 doesn"t 不 drink 饮料 know 知道 nod 点（头） on(days of the week) 在…时候 potato 土豆 sausage 香肠 shout 叫喊 show 出示 sick 有病的 tea 茶 colour 给…着色 eighth 第八eleventh 第十一 fifth 第五 first 第一 fourth 第四 invitation 请帖 ninth 第九 of ……的 party 聚会 picture 画 second 第二 seventh 第七 sixth 第六 tenth 第十 third 第三 thirtieth 第三十 twelfth 第十二 twentieth 第二十 twenty-first 第二十一 when 什么时候 Art and craft 工艺美术break 课间休息 by(bus car etc) 通过 Chinese 语文 cupboard 小橱 day(every day) 天 English 英语 fan 风扇 floor 层 hundred 百 lesson 课 Maths 数学 Music 音乐 Physical Education 体育 tram 电车 quarter(a quarter past/to) 一刻钟 Science 科学 subject 科目 then 接着 timetable 课程表 case(pencil case) 铅笔盒 eighty 八十 fifty 五十 money 钱 ninety 九十 note 纸币 seventy 七十 sixty 六十 bin 垃圾箱 dangerous 危险的 play with 玩类….pool 水池 rule 规则 swimming pool 游泳池 why 为什么 bar 栅栏 bin 垃圾箱 country park 乡村公园 crocodile 鳄鱼 if 如果 jungle 丛林 peel 剥（皮） them (they的宾格) through 穿过 zoo 动物园 zoo-keeper 饲养员 become 变成 body 躯体 caterpillar 毛虫 cocoon （昆虫的）卵袋 feeler 触角 insect 昆虫 lay(eggs) 下（蛋）spell 拚 wing 翅膀 aquarium 水族馆 catch(bus) 赶上 diver 跳水者 dolphin 海豚 from 从 garden 花园 high 高的 island 岛 lake 湖 map 地图 ocean 海洋 place 地方 plant 种 seal 海豹 shark 鲨鱼 theatre 剧场 tower 塔 visit 游览 五年级第二学期英语单词 behind后面 cherry樱桃durian榴莲evening晚上glasses眼镜in front of 前面inside里面outside外面plum李子rise升起shadow影子strawberry草莓 asleep 睡着了awake醒be quiet轻一点bell铃 full满的hammer锤子hide 藏instrument器具 musical音乐的screwdriver螺丝刀shaker摇动器string 绳子wheel 轮子cushion 垫子empty空的fluffy蓬松的lady女士mine我的…(东西)parcel包裹rough 粗糙的shiny光亮的theirs他/她/它们的(东西)yours你的(东西)beanstalk豆茎castle城堡climb up 爬上country park乡村公园 different不同的drinks饮料 giant巨人goose 鹅listen听 pears梨 same 相同的touch摸 branch树枝 cage笼子 feed喂 pond水池sign 标志tiger老虎 dinosaur恐龙favourite 最喜爱的puppet木偶skateboard 滑板soldier士兵 furniture家具police station警署roll over打滚rug小地毯shelf书架 sofa沙发 super market超市bench长凳duckling小鸭hers她的(东西)ours我们的(东西）tadpole 蝌蚪come in进来diary日记 get up起床 goal得分 hissing嘶嘶声humming嗡嗡声pop流行score得分twenty-five二十五cloudy多云的drum鼓millimeter 毫米spring春天 storm暴风 楼主满意否？^_^

牛津英语单词记忆方法 　　英语单词有什么好的记忆法?这篇文章不是针对六级或雅思词汇的英语单词记忆法，而是针对所有的英文词汇学习的英语单词记忆法，因为其实学习方法是一致的。虽然我自己相当讨厌把语言当考试工具，但既然大家还是得考试，只好也说一些准备考试的英语单词记忆法。不过我还是提倡稳扎稳打的基本功夫。 　　1.多做题，搞懂每一题，不要有生词。 　　不确定为什么答案是B就查字典。推荐朗文及牛津辞典。最好用英英，次之中英双解，最不推荐用中英辞典，这样永远学不好。查单词时，一定要从从头看到尾，把各种解释、用法、例句都快快看过一次。查字典找句你觉得不错的例句多看，自己最好也造一句写下来。 　　2. collocation 词语搭配。 　　这是一般学英语学生的最大罩门。中文也有collocation，例如我们说一匹马，不说一匹女人;打草惊蛇，不说打草惊蚯蚓。所以学英语要连该单词的固定使用词套或语境(context)一起学。一个单词固定搭配的介词也要一起记。如be consistent with视为一个单位记。所有解释都过一遍，自己找出最符合上下文中的定义。字典中有单字就继续查那个生词，查到没生词为止。 Cross-reference is very important for boosting your vocabulary power. 　　3. 想尽办法自己找出答案，自己真的找不到答案才问老师。 　　一定要学会自己找出答案.。Be your own teacher! 　　4. 给自己定个时间表。 　　词汇量是日积月累的，一天搞懂(不是死记)十个重点单字，当天写篇日记或发手机短信运用学到的这些词。每天复习前一天的单词，考试当天自是得心应手。 　　5. 随时随地学英文。 　　我记忆力不是很好，所以我大多是用分析的方式帮我记住单词。我也不习惯用看的，所以大部分用听的方式学习。我还习惯 利用零碎时间学习。例如打车时，走路时，玩电脑时，就放著BBC广播当背景声。你们也可以去买一套有磁带的.单字书，每天多听几次。睡前也听，睡眠学习法很 有用。 　　6. 活用语音表意、以形表意、语音转换等词汇学习法，利用已知背未知的大原则。 　　每次看到新单词，就先从你已经知道的单词中找最接近的单词去联想，看能否语音转换，多多练习联想会愈快。这些理论只要自己多练习活用，以后下意识看到单词就自动会把它拆开啦!上过我词汇课的同学，应该要看的懂我所标示的说明，如total/ partial assimilation，规则还记得吗? 　　7. 基本词缀要看熟。 　　如ad-,-ate, -ful etc. 去找本有字根字首分析的书。然后最好要有英文解释及例句。运用我教过的几种词汇理论，把每个单字都归纳过一次，包括书中的字根字首都可以用语音转换分析，这样单字才记得牢。 　　8. 这周你就记这十个单词吧! 　　可以从无忧雅思网转贴过来，都是考试常出现的高频率单词。下周我有时间的话再另外给十个单词。有空的话请自己把其他选项的单词也查一查，写在一本词汇书上。或是像我一样，用网路辞典或CD-ROM辞典查，然后转贴在电脑的笔记本里，这样就不用花时间誊写了。 　　9. 请尽量学习用英文了解英文。 　　我的讲义向来不放中文解释，就是不希望同学太依赖中文，而影响对英文单词的正确理解。我的单词解释都以英文为主，不告诉你中文。要是有生词，请自己查字典。至少定义部分要达到无单词的地步。请尽量学习用英文了解英文。当你比我用功的时候，你的英文应该进步神速了。 　　10. No passive reading! 　　尽量开口说，就算记生词也是。把握正确念法，才能帮助记住一个单词。多找文章大声朗诵。 ;

两者并不矛盾。牛津可以帮助学习词汇和语法，新概念主要是听说训练。

牛津英语词典用的多。根据查询相关资料信息显示，牛津词典使用的是牛津高阶双解学习词典，收词量多，相比于剑桥英语，牛津英语词典用的多。

新概念

uf0b2 Why don"t dogs go to school,Eddie? 埃迪， 狗为什么上学呢？uf0b2 Because we"re smarter than people. 因为我们比人聪明。uf0b2 My favourite subject is Home Economics. 我最喜欢的学科是家政学。 uf0b2 What"s school like? 学校是什么样的？uf0b2 It"s like watching TV. 它就像看电视。uf0b2 There are fewer advertisements. 有更少的广告。uf0b2 Near the end of each class we can talk to our friends about our books.在每节课临近结束的时候，我们可以就我们的书和我们的朋友谈谈。uf0b2 Tell me more about her . 告诉我更多关于她的情况。uf0b2 It means someone to you admire very much 这意味着有人是你十分钦佩的。uf0b2 We"re quite different from each other. 我知道我们俩看上去一样，但我们全然不同。uf0b2 Telling people about your ideal school. 告诉人们你理想的学校。uf0b2 Students must not talk in class during the reading week.uf0b2 读书周的课堂上学生不准讲话。uf0b2 How far do you live from your school? About 4 kilometers.uf0b2 你住得离学校有多远？uf0b2 What if it rains or snows?uf0b2 如果天下雨或下雪你怎么办？uf0b2 My ideal school has a park on one side and a shopping on the other .uf0b2 我理想的学校是在一边有一个公园，在另一边有一个大卖场。uf0b2 We can read any books from the school library .uf0b2 我们可以读学校图书馆的任何书。uf0b2 I spend a lot of time practicing. uf0b2 我花很多时间来实践。uf0b2 We always have a great time talking to each other.uf0b2 我们总是有很多时间互相交谈。uf0b2 Daniel wants to learn more about the subjects that British students study.uf0b2 丹尼尔想了解更多有关英国学生所学的课程的情况。uf0b2 John wrote back and attached some pictures to his e-mail.uf0b2 约翰回复了并把一些照片粘贴到了电子邮件上。uf0b2 Millie has more flowers than Amy.uf0b2 米莉比艾米的花多。uf0b2 Daniel has fewer CDs than Kitty.uf0b2 丹尼尔的CD没有凯蒂的多uf0b2 Daniel wants to compare his school life with Nancy, s and john，s.uf0b2 丹尼尔想把他的学校生活和南希和约翰的学校生活作一下比较。uf0b2 Any scored the most points.uf0b2 艾米得分最多。uf0b2 My uniform is the same as Simon，s uniform. uf0b2 我的校服和西蒙的校服一样。uf0b2 My uniform is different from john，s uniform. uf0b2 我的校服与约翰的校服不一样。 uf0b2 1. You need to exercise and keep fit. 你需要锻炼并保持健康。uf0b2 2. It is a beautiful building with a big garden and many trees. 它是一座有一个花园和许多树的漂亮的房子。uf0b2 3. Kitty"s teacher Mr Wu invited me to join in their school trip to the World Park. Kitty的老师吴先生邀请我参加他们去世界公园的学校旅行。uf0b2 4. The pyramids looked just like the real ones in Egypt. 金字塔看起来就想埃及真的一样。uf0b2 5. He put his photos on it for everyone to look at. 他把照片放在上面给大家看。uf0b2 6. Go and see for yourself. 给你自己去看看。

看以后可能去哪国以及个人喜好。一是因为在国内人们学的很多是中美英混搭腔，如果不和英或美国人接触应该什么都行，即使跟非说英语国家的人说英语。二是到了英美就像中国一样有很多地方口音，字正腔圆说话的人并不太多，就像他们不太计较语法一样。

1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)： 表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)： 主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)： 表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)： 表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)： 修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)： 表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)： 用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I"m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如： Shanghai is a big city .(上海是个大城市) 6、状语用来修饰动词、形容词、副词,通常由副词担任。如：He works hard .(他工作努力) 7、宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么,通常由形容词或动词充当。如：They usually keep their classroom clean.(他们通常让教室保持清洁) / He often helps me do my lessons.(他常常帮我做功课) / The teacher wanted me to learn French all by myself.(老师要我自学法语) ☆同位语通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况。如：Where is your classmate Tom ?(你的同学汤姆在哪里？) 3、构词法：英语构词法主要有：合成法、派生法和转换法。 1、合成法：如：spaceship, headache, basketball, playground等等。 2、派生法： (1)派生名词：①动词+er/or ②动词+ing ③动词+(t)ion ④形容词+ness ⑤其他,如：inventor, learner, swimming, congratulation, kindness, carelessness, knowledge (2)派生形容词：①名词+y ②名词+ful ③动词+ing/ed ④friendly ⑤dangerous ⑥Chinese; Japanese ⑦English ⑧French ⑨German ⑩国名+(i)an 如：snowy, sunny, hopeful, beautiful, interesting, follwing, daily(每日的),nervous, delicious (3)派生副词：①形容词+ly ②其它,如：slowly, angrily, full→fully, good→well, possible→possibly等等。 3、转换法： (1)形容词→动词,如：dry(干燥的)→dry(弄干), clean(干净的)→clean(打扫,弄干净),等等。 (2)动词→名词,如：look, walk, rest, work, study, swim, go, talk等等。 (3)名词→动词,如：hand(手)→(传递),face(脸)→(面对)等等。 (4)形容词→副词,如：early→early, fast→fast等等。 (5)副词→连词,如：when(什么时候)→(当……时候),等等。 (6)介词→副词,如：in(到……里)→(在里面；在家),on(在…上)→(进行,继续),等等。

牛津英语比香港朗文难，原因有以下几个方面：1、语言难度：牛津英语在语法、词汇和句型的使用上更加复杂和深入。它更注重英语的细节和精确性，包括时态、语态、修饰语的使用等。相比之下，香港朗文更注重基础的语言技能和交际能力。2、阅读材料难度：牛津英语的阅读材料更加丰富多样，涵盖了广泛的主题和文体，包括文学作品、历史、科学等。这些材料在词汇量和理解难度上更高。香港朗文的阅读材料更加贴近香港学生的生活和文化背景。3、写作和口语要求：牛津英语更加注重学生的写作和口语表达能力，包括写作作文、辩论和演讲等。它更加强调学生的逻辑思维和表达能力。香港朗文则可能更注重学生的交际能力和实际应用。

1.KK音标标注的是美国英语发音。 2.Longman和 牛津高阶英汉双解字典上就有KK音标。 3。牛津高阶英汉双解词典里的两种音标分别是Jones和KK音标。

◆你问的是【follow】吧？它的发音是：英 ["fu0252lu0259u028a] 美 ["fɑlo]

英式

Mrs Wang and Grandma are going to Los Angeles

我也有这样的问题.我自己教的是上海版的,简单说一下上海版的特点,希望有其他人说其他地方版本的特点,大家比较一下,应该能有结论.上海这边教材最大的特点是：所有年级在同一个单元里上的是同一个主题,只是内容上有渐进的加深.比如在同一个时期,三年级和四年级都在上there be句型.三年级仅讲一些基本结构,但四年级会涉及句型的变换,就近原则.词汇量也会有所增加.五年级就可能涉及到时态的变化.当然不同的学校,老师要求的也不一样,有的老师会多讲一些.我抛了砖,希望能引来玉.

英式英语. 因为牛津字典本来就是英国人samuel johnson等人编写的.而且牛津也在英国. (有美式用法会有说明)

英国人认为一楼是叫底楼，我们认为的二楼才是他们的一楼

剑桥英语目前是北京中小学普遍学习的辅导体系，其主要是提高英语“听说读写”的运用能力，属于全体系教材，非常适合学生学习。通过学习能够提高学生英语的运用能力，它是新概念无法比较的，新概念的体系更过的是以应试教育的方式学习英语，不利于学生的英语学习。

牛津树和牛津英语的区别如下。1、牛津英语是系统的学习英语的课程，年龄段可以从三岁一直到18岁，课程按照孩子的年龄特征循序渐进，从零基础一直倒更高阶的课程都有。2、牛津树只是牛津英语旗下的绘本阅读的课程，准确说牛津树只是一套绘本。

难度不同牛津英语属于美式英语,新概念属于英式英语.前者图片丰富,后者词汇量和练习比较多新概念基本就是一个系列有四本书。牛津英语一般说的是词典。一个是学校教材一个是自学教材。牛津英语适合中小学生的教材，新概念英语比较适合成人或中小学生。英语基础好的话，建议学新概念。新概念各册难度逐渐提升，很有系统性：新概念第一册是基础；第二册如果都学会的话中考英语肯定没问题；第三册就比较高深了，涉及高中甚至是大学的英语知识。牛津英语是公立学校的教材,课程设置比较简单,针对的是普遍的水平,是在一个平均的水平内让孩子学起来不费劲,文章选材内容比较主流,单词多一些,但是相对简单,只是培养的一个简单的听说读写的能力；剑桥难度偏低，也和国内的应试教育脱节。

英式英语啊

难度不同牛津英语属于美式英语,新概念属于英式英语.前者图片丰富,后者词汇量和练习比较多新概念基本就是一个系列有四本书。牛津英语一般说的是词典。一个是学校教材一个是自学教材。牛津英语适合中小学生的教材，新概念英语比较适合成人或中小学生。英语基础好的话，建议学新概念。新概念各册难度逐渐提升，很有系统性：新概念第一册是基础；第二册如果都学会的话中考英语肯定没问题；第三册就比较高深了，涉及高中甚至是大学的英语知识。牛津英语是公立学校的教材,课程设置比较简单,针对的是普遍的水平,是在一个平均的水平内让孩子学起来不费劲,文章选材内容比较主流,单词多一些,但是相对简单,只是培养的一个简单的听说读写的能力；剑桥难度偏低，也和国内的应试教育脱节。

牛津教材里面不重视音标，所以没有突出

《新概念英语》是由外语教学与研究出版社和培生教育出版中国有限公司联合出版的一套英语教材。作为一套世界闻名的英语教程，以其全新的教学理念，有趣的课文内容和全面的技能训练，深受广大英语学习者的欢迎和喜爱。进入中国以后，《新概念英语》历经数次重印，而为了最大限度地满足不同层次、不同类型英语学习者的需求。《新概念英语》（New Concept English）作为享誉全球的最为经典地道的英语教材，以其严密的体系性、严谨的科学性，精湛的实用性，浓郁的趣味性深受英语学习者的青睐，《新概念英语》在中国有40多年的历史，每年有数百万学习者，早已成为英语学习者的必选读物。牛津英语结构清晰、语言简洁，适合初、中、高级读者。能够给那些仍然在前进道路上迷茫，或被惯性思维束缚的年轻人一些启示，让他们了解足够多的人生经验与哲理，能够以更轻松、更快乐的姿态去面对生活，也为迎接人生的辉煌做好准备。可以让人有兴趣看下去的书，不一定有很推荐上所说的强大功效，但是可以提供一些思考问题的方法及思路，同时学习到一些简单的心理学及哲学的知识，语言非常的通俗易懂不见枯燥是这本书相对于同类型的书很大的优势。

难度不同牛津英语属于美式英语,新概念属于英式英语.前者图片丰富,后者词汇量和练习比较多新概念基本就是一个系列有四本书。牛津英语一般说的是词典。一个是学校教材一个是自学教材。牛津英语适合中小学生的教材，新概念英语比较适合成人或中小学生。英语基础好的话，建议学新概念。新概念各册难度逐渐提升，很有系统性：新概念第一册是基础；第二册如果都学会的话中考英语肯定没问题；第三册就比较高深了，涉及高中甚至是大学的英语知识。牛津英语是公立学校的教材,课程设置比较简单,针对的是普遍的水平,是在一个平均的水平内让孩子学起来不费劲,文章选材内容比较主流,单词多一些,但是相对简单,只是培养的一个简单的听说读写的能力；剑桥难度偏低，也和国内的应试教育脱节。

一、两者的发行时间不同: 1、新概念英语的发行时间:1997年。2、牛津英语的发行时间:2003年。二、两者的出版社不同: 1、新概念英语的出版社:外语教学与研究出版社。2、牛津英语的出版社:上海教育出版社。 扩展资料 1、新概念英语的特点：《新概念英语》历经数次重印，以最大限度地满足不同层次、不同类型英语学习者的需求。《新概念英语》以其严密的体系性、严谨的科学性，精湛的`实用性，浓郁的趣味性受学习者青睐。2、牛津英语的特点：此书结构清晰、语言简洁，适合初、中、高级读者。

从适用的年龄上来看，剑桥英语主要分为少儿和中学版；而新概念适用于各个年龄层。从内容难度上来看，剑桥英语由于适用于年龄层偏小，难度会比新概念稍微低一些。新概念分为四册，难度逐步增加，四册内容掌握之后基本可以达到大学六级水平。从内容上来看，剑桥偏重低年龄学员，内容更有趣；新概念在词汇文章的难度上逐册增大。

剑桥，因为新概念属于较大孩子应付考试，而剑桥属于逐渐延伸，小孩子用剑桥。

灵通英语侧重学生英语基础的提高，牛津英语注重学生学习兴趣的培养。1、灵通英语注重生活语言，运用真实的生活环境自然而然的教会孩子英语，循序渐进地培养听说读写四种技能，科学设计语言与单词拼写的系统训练，使初次接触英语拼写的孩子能够了解英语单词的读音与拼写之间的关系，为继续学习打下坚实的基础。2、牛津英语趣味性强，生动形象，图文并茂，教学内容时代感强；起步高，容量大，信息多；语言地道，复现率高。

目前国内学习英语的需求越来越多，而牛津英语和新概念英语的区别：新概念英语涉及很多最基础的词汇，比较适合零基础的孩子；牛津英语适合有一定基础的孩子。 扩展资料 目前国内学习英语的需求越来越多，而牛津英语和新概念英语的区别：新概念英语涉及很多最基础的词汇，比较适合零基础的`孩子；牛津英语适合有一定基础的孩子。

其实也挺好学的,只要你有这个心想去学好它。 首先，你要有想去学它的欲望，如果仅仅只是为了应付考试之类的而去学它，那想学好是不容易的。但也有例外，天才或许可以。所以你应该先去试着喜欢它。 第二，学习英语是一个漫长的过程，想学好它，并非一时半会儿就能学好的，语言是考积累的，所以要有长期作战的思想准备。 最后，牛津英语是挺好的，不论是词典、教材都挺好的。牛津初阶词典只有汉语解释，中阶是汉英双译的，高阶就只有英译的，根据自己的需要选择一下。

牛津英语没有等级水平之说吧。

还不错。1、衡水牛津英语教育积极应用科技手段，使用电子白板、多媒体教学等，以提升教学效果和学生的学习体验，这些技术工具可以使教学内容更生动有趣，帮助学生更好地理解和记忆英语知识。2、衡水牛津英语教育致力于创设一个浸泡式的外语学习环境，提供英语角、英语演讲比赛、英语文化体验等活动，以提供更多与英语语言和文化相关的机会，帮助学生提高语言运用能力和跨文化交流能力。

江苏英语用的是译林版，牛津英语，不是苏教版

因为是牛津大学出版社和上海教育出版社联合出版的。所以叫牛津英语。而牛津大学出版社是牛津大学的一个直属分支。所以继承和弘扬了牛津大学对学术和教育的一流水准。

专业英语是专4和专8,好象也有专6考的人不多 (应该可以的) 大学英语是4级和6级

使用牛津英语教材作用一：可以引导孩子轻松的进行阅读 使用牛津英语教材作用二：提升孩子的英语理解能力 使用牛津英语教材作用三：帮助孩子养成良好的阅读习惯 扩展资料 　　使用牛津英语教材作用一：可以引导孩子轻松的进行阅读 　　牛津英语教材使用的教学法是根据自然拼读法进行的，这种学习方法可以帮助孩子们更好的学习英语字母以及在单词中的发音规则，这样就可以帮助孩子们建立其英语学习的语感而让孩子们在轻松愉快的环境中学习英语，这种学习方法可以帮助孩子们更加顺畅的阅读英语、让孩子更加系统的进行英语的学习。 　　使用牛津英语教材作用二：提升孩子的英语理解能力 　　牛津英语教材当中设置了很多比较生动有趣的情节和学习习题，让孩子不会觉得英语的学习是没有意思的，从而帮助孩子们更加有效的去理解教材中的知识。 　　使用牛津英语教材作用三：帮助孩子养成良好的阅读习惯 　　使用教材学习孩子可以跟着教材内容不断的`进入更加深入的探索，帮助孩子更加深入的去理解里面的内容，在这个过程中孩子可以将里面涉及到的知识都掌握住，帮助孩子养成良好的阅读习惯。 　　使用牛津英语教材最后要和大家讲的作用是，帮助孩子更好的将学习到的知识应用到实际生活中。课本知识的学习主要目的是自己在实际的生活中可以应用到，而牛津英语教材的使用可以帮助孩子们学习到真正需要的知识，让孩子可以将这些知识在实际生活中使用到，而这一点对于孩子的学习来讲无疑是最重要的，这样就可以帮助孩子们将课本中的知识都记忆到自己的脑海中了。

牛津英语分为校内版和校外版牛津英语LET"SGO校内版应该是有5级校外版暂时没有考级

难度不同牛津英语属于美式英语,新概念属于英式英语.前者图片丰富,后者词汇量和练习比较多新概念基本就是一个系列有四本书。牛津英语一般说的是词典。一个是学校教材一个是自学教材。牛津英语适合中小学生的教材，新概念英语比较适合成人或中小学生。英语基础好的话，建议学新概念。新概念各册难度逐渐提升，很有系统性：新概念第一册是基础；第二册如果都学会的话中考英语肯定没问题；第三册就比较高深了，涉及高中甚至是大学的英语知识。牛津英语是公立学校的教材,课程设置比较简单,针对的是普遍的水平,是在一个平均的水平内让孩子学起来不费劲,文章选材内容比较主流,单词多一些,但是相对简单,只是培养的一个简单的听说读写的能力；剑桥难度偏低，也和国内的应试教育脱节。

各有千秋，对于非专业的学习者，还是推荐牛津，除非你的很高的高手，建议不要去计较这个，随便哪一个都足够用了

《新概念英语》是由外语教学与研究出版社和培生教育出版中国有限公司联合出版的一套英语教材。作为一套世界闻名的英语教程，以其全新的教学理念，有趣的课文内容和全面的技能训练，深受广大英语学习者的欢迎和喜爱。进入中国以后，《新概念英语》历经数次重印，而为了最大限度地满足不同层次、不同类型英语学习者的需求。《新概念英语》（New Concept English）作为享誉全球的最为经典地道的英语教材，以其严密的体系性、严谨的科学性，精湛的实用性，浓郁的趣味性深受英语学习者的青睐，《新概念英语》在中国有40多年的历史，每年有数百万学习者，早已成为英语学习者的必选读物。牛津英语结构清晰、语言简洁，适合初、中、高级读者。能够给那些仍然在前进道路上迷茫，或被惯性思维束缚的年轻人一些启示，让他们了解足够多的人生经验与哲理，能够以更轻松、更快乐的姿态去面对生活，也为迎接人生的辉煌做好准备。可以让人有兴趣看下去的书，不一定有很推荐上所说的强大功效，但是可以提供一些思考问题的方法及思路，同时学习到一些简单的心理学及哲学的知识，语言非常的通俗易懂不见枯燥是这本书相对于同类型的书很大的优势。

牛津英语是指在一些基础下进一步加深话。新概念英语是在木有基础的情况下学习。

辞典是牛津的好，剑桥的商务英语好些，新概念适合初学者或者想提高一下写作或翻译，尤其是3，4册

这些教材其实都一样了，只是作者的内容编排方式上有区别而已。 不要着急了我曾经在一家少儿英语培训班去过很多次，说实话一个学生要想学习速度是很快的不要急于求成可能你的孩子拼音还没学呢着什么急啊。如果想学就给孩子报个好点的兴趣班培养孩子兴趣。 现在社会上有很多英语教材弄得家长们眼花缭乱，其实教材都是差不多的。 目前英语教材影响力是最大的《剑桥少儿英语》《新概念》

如何学好牛津英语 　　引导语：我觉得学好一门语言不外乎多读多看多写多听，下面是我整理的关于如何学好牛津英语的经验和方法，希望对大家有帮助。 　　学好英语离不开听说读写，每天都要朗读英语，每天都要跟读英语磁带，每天都要在生活当中运用英语，每天都要用英语写日记。 　　还有一个就是环境，可以找一些有外国人的英语角或者英语沙龙，去那里对话，锻炼自己的发音，胆量，自信，感受说英语的那个氛围 　　总之，学好英语就是一句话，多说多听多写多练多背多用 　　学习英语的方法： 　　1.收听英语气象报告 　　3.善用录音带锻炼听说能力 　　4.听正常语速的英语，才能加速听力的进步 　　5.从电视，电影中学习英语 　　7.和朋友表演影片情节 　　8.唱歌学英语 特别注意英文没有的发音 　　10.背诵名人演说词，找机会复诵出来 　　11.用英语绕口令克服发音的缺点 　　12.多记一些幽默笑话，准备随时应用 　　13.听英语时，口中跟着复诵 　　14.练习朗读，好处多多 　　15.练习朗读时要从后面往前推演 　　16.朗读长句时，可在“词组”之间稍做停顿 　　17.为了兴趣而阅读 　　18.精读和泛读并行 　　19.阅读英文报刊杂志 　　20.暂时忘掉字典 　　21.查字典之前，要猜猜看 　　22.查字典不要只看词义 　　23.多查几本字典，互相印证，互为补充 　　24.读的出，才能记得牢 　　25.字典查过之后，暂时别合起来 　　26.要培养英语的语感，请用英英字典 　　27.利用前缀和后缀扩充词汇 　　28.留心英文的词汇搭配 　　29.把被动词汇转变为主动词汇 　　30.用自由联想法复习学过的单词 　　31.利用生活中的小插曲或社会上的偶发事件学习英文 　　32.累积实用的佳句，整理制作成卡片 　　33.把当天发生的事情，用英语写成日记 　　34.用英文写阅读摘要 　　35.把生活体验写成英文作文，或做口头发表 　　36.随时用英文思考，用英文记录 　　37.不必对自己苛求完美 　　具体学习 　　很简单。我们学语文的老师教我们古文时说这就是半门外语，也就是说，学习外语词汇很重要，下面，我给你具体讲讲我的一些心得。 　　1：在网络上，很多文章教大家怎么一个月过六级，半x个月过四级，个人认为：可能!但那绝对是针对英语基础比较好的朋友。如果你开始英语基础就不好，那就只能和我一样，脚踏实地的一步一步走。其实最重要的一点，就是学习没有捷径可以走。 　　2：听力： 　　听力部分是四六级考试里面最容易拿分数的部分。总分20分里面，如果听力水平较好，拿16-18分不成问题。所谓的水平好，我觉得只要能听懂voa stand english，应付六级就足够了。作为我个人，我没系统听过历年四六级考试的题目，但是考试估分，听力都是16-18分。 　　最开始的时候，我连听voa special english都很困难。我的方法是：一个sp要听4-5次，把里面不懂的英语单词的发音，含义全部搞清楚，然后每天坚持2个小时的听力训练，狂攻sp。如果没事，就拿一个MP3吊耳朵，让自己慢慢习惯英语语境。2个月后，我听了一盘四级英语考试磁带，发现自己原来根本听不明白的东西变的简单了。 　　现在，你已经具备了一定的听力基础。接下来，可以进行一些special的听写，尝试听stand English。这个阶段真是打击你信心的时候^^：听写出现很多拼写错误，stand听起来象天书，然后就想：我的水平还是不行啊，5555~~~不过没关系，其实你已经在进步，只是你没察觉到而已。坚持下去，慢慢就发现自己的听写正确率提高了，而且stand也变得越来越熟悉。当听写special觉得简单的时候，就可以开始尝试听写比较短的stand。如果能坚持进行训练，半年左右，你就已经达到了六级外语听力的要求。因为六级对听力的要求不是特别高，能听懂stand的话，你真是会觉得六级的语音真的挺慢的。 　　这里说一点，其实考试前听一些历年四六级考试的听力真题，可以帮助你了解题型，熟悉考试模式，所以还是绝对值得的。本人对听力比较自负，所以没怎么听过，结果听力总是拿不到满分^^ 　　3：单词 　　这是一个老生常谈的话题，大家知道，单词是英语的基础，没有单词，就好象建大厦没有砖头，只能幻想空中楼阁。但是被单词又被大家认为是最难，最枯燥的事情。基础好的朋友可以通过阅读学单词，但是对基础不好的，这点根本行不通。整篇文章都看不太明白，还谈什么学单词呢?既然咱们现在水平不行，就要拿出比别人更多的努力。我考完六级，背单词的草稿纸已经放满了一个大箱子。 　　大家肯定有这种经验，前不久背了的单词，很快就忘记了，那么该怎么办呢?我当时是每天固定背30-40个左右的单词，第二天复习前一天的单词，然后每个礼拜天，花1小时把一个礼拜的单词复习一下，每一个月又花几个小时把一个月的.单词复习一次。 　　这样下去，半年就能积累比较大的词汇量。在考试前，把单词再温习一次。因为是针对考试，可以找到关于四六级考试的高频词语，重点背诵一下(网络上有很多相关资料)。 　　对于考试中间的vocabulary，就需要靠做题目了。我考六级的时候，是做的北外出的一本六级考试词汇突破。花一个礼拜把里面的题目全部弄清楚，不懂的单词全部记下来。因为六级往年的经验就是：很多题目是重复的。 　　4：阅读 　　阅读在我看来，就是通过增加阅读量，提高阅读速度，掌握一定的阅读技巧。 　　最开始的时候，因为基础比较差，太难的文章肯定不适合基础差的朋友。先可以看一些"书虫"(高中水平)一类的改编小说，练练感觉。当单词量积累到一定程度以后，就可以正式开始提高阅读水平了。第一是做真题，从四级到六级，力争把真题里的句子、单词都弄明白，并且对其中的难句做一定的分析，特别是语法结构。这里有一个问题：最开始你做题目的时候准确率会很低，千万别灰心，坚持下去，从每一篇阅读里面吸取精华，很快就会发现：阅读真的没那么可怕。第二，对于六级，平时可以看看China daily一类的新闻杂志，即可以提高自己的兴趣，又增强了阅读水平。现在我每天晚上都喜欢看1-2版英文报纸，已经成习惯了。 　　5:作文 　　作文一直是我最弱的项目。虽然我高中语文都是全班前三名，可惜大学根本没摸过语文书，丢光了。如果你按照上面三个方面去学习，你作文肯定不会很差劲，毕竟英语是一个综合提高的过程，你听力、阅读，单词都不错，不可能作文会差得一塌糊涂。 　　但是这不代表不要努力。这里我记得一个六级提高班的英语老师说过的一句话：读书破万卷，下笔如有神。作文一个字：背!如果你背了很多很多范文，作文不会低于6分的。但是我建议在背的同时，可以用一个小本子，把一些很精彩的句子抄下来，经常看看，并举一反三。同样一个句子，用在不同的地方，会有什么不同的效果呢?自己体会一下。而且这些精彩句子正是出彩之处，也是老师给你高分的依据。 ;

问题提出牛津英语(Fun with English)是经全国中小学教材委员会于2003年审查通过的新课程教科书,相对于旧教材而言,牛津英语更符合语言学习的规律,轻语言的形式结构,重语言的内容含义,强调语言的交际性和使用性,强调学生综合运用语言的能力。教材每一单元都是一个贝厶近学生生活、富有时代气息且实用性强的主题,使课堂活动更接近于自然习得,有助于学生的理解与掌握,使学生更有效地投入到英语学习中去。

1. 注重听说能力：牛津英语强调口语交流，因此要注重提高自己的听说能力。可以通过多听英语广播、看英文电影和电视剧等方式来提高。2. 学习词汇：牛津英语使用的词汇比较丰富，需要掌握更多的单词和短语。建议使用记忆卡片或者手机应用程序来学习词汇。3. 阅读理解：阅读是学好牛津英语必不可少的一部分。可以选择适合自己水平的材料进行阅读，并注意理解文章中难点所在。4. 坚持练习：只有坚持练习才能够真正掌握牛津英语。可以参加口语班、写作班等培训课程，也可以找外教进行一对一辅导。5. 多与母语人士交流：与母语人士交流是最有效地提高口头表达和听力技能的方法之一。可以通过社交媒体、线上聊天室或者线下活动等渠道结交外国朋友并开展对话联系。

牛津英语和新概念英语的区别是发行时间、出版社以及特点的不同。牛津英语是公立学校的教材，课程设置比较简单，针对的是普遍的水平；新概念全称是听说读写新概念，一共分四册，单词也更实用些。 扩展资料 新概念英语的特点：新概念英语历经数次重印，以最大限度地满足不同层次、不同类型英语学习者的需求。新概念英语以其严密的体系性、严谨的.科学性，精湛的实用性，浓郁的趣味性受学习者青睐。牛津英语的特点：此书结构清晰、语言简洁，适合初、中、高级读者。

他们两个各有各的好，不过就是他们的层次不一样，一个会比较难一点因为会比较容易一点

关键是学习方法,你需要做的就是能总结出一套适合自己的学习方法,可以事半功倍的哦,多向学习好的同学讨教下他们的学习方法,然后自己在随后的学习中慢慢吸收对自己有利的,逐渐找到一套合适的,还有你需要耐心,坚强,加油吧~!

初中不建议使用牛津词典，高中可以，牛津词典还是不错的，能查到语法，还是比较全面的

自己的学习态度是重点

人教版、苏教版、上海版牛津英语的区别：1、课本使用对象数目不同：人教版的使用人数最多，苏教版其次，上海版的使用人数最少。2、出版社不同：人教版出版社是人民教育出版社出版的，苏教版是由江苏教育出版社出版，上海版的是由上海教育出版社出版。3、课本难度不同：上海版包含知识点最多，是这三个版本里面最难的，知识点比较零散。人教版和苏教版相对容易一些。扩展资料：苏教版为凤凰国标教材，是义务教育课程标准实验教科书。时下，苏教版教材除了在江苏本地使用外，在山西、安徽、陕西、广东等地均有使用，小学均为江苏教育出版社的教材。与人教版一样使用较广。注重学生对字的练习等。同时配有一系列的资料、作业，因此被很多地方选用。当前苏教版已通过审查的教材涵盖了中小学语文、数学、科学、音乐、品德、高中数学、中学生物、高中物理、高中化学、高中通用技术等各个科目。人教版”一般是就教科书意义而言的，是相对于其他出版社出版的教科书而言的。如长春出版社出版的教科书称为“长春版”、广东教育出版社出版的教科书称为“粤教版”、上海教育出版社出版的教科书称为“沪教版”。可见所谓“人教”指的是“人民教育出版社”。所谓“版”指的是教科书版本，而非“出版社”的“版”。因此，“人教版”指的是由人民教育出版社出版的教科书版本。比如我国中小学教育辅导报刊中，《语文报》、《中学生学习报》、《学苑新报》等均有着不同版本的教辅报纸，诸如人教大纲版、人教新课标版等。参考资料：百度百科：苏教版

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阳光瑞博。沈阳阳光瑞博教牛津英语不错，在沈阳有好多分校。牛津英语是经全国中小学教材委员会于2003年审查通过的新课程教科书,相对于旧教材而言,牛津英语更符合语言学习的规律,轻语言的形式结构,重语言的内容含义,强调语言的交际性和使用性,强调学生综合运用语言的能力。