领导者

1、信息传达。2、明确工作。3、监控。4、计划。5、解决问题。6、建立关系网。7、团队建设。1、信息传达。将关于决策、计划、活动的相关信息传达给需要这些信息完成工作的人。2、明确工作。分配工作，就如何完成工作指导，并清楚传达工作职责、工作重心、时间、任务。3、监控。收集有关工作和影响工作的相关信息，检查工作进度与质量。4、计划。确定长期和短期目标，并根据任务的重要性来分配不同的人员完成，实现资源与人才的有效利用。5、解决问题。发现工作中的问题，及时、系统的分析问题，并快速的采取有效手段解决危机。6、建立关系网。通过参与各种活动，发掘可提供信息和帮助的人脉关系。7、团队建设。培养和锻炼员工的个各方面能力，实现员工和企业的共同进步发展。

领导决策的主要方法有四种：1、德尔菲法：德尔菲是古希腊传说中的神谕灵验，可以预卜未来的阿波罗神殿所在地。管理中借用德尔菲来比喻高超的决策能力。德尔菲法是直观预测法的一种，它要求先由预测机构选定专家，通过书面的方式向这些专家提出所要预测的问题。得到答复后，将意见集中整理，然后匿名反馈给各位专家，再次征询意见，然后再加以综合和反馈。如此多次循环，最终得到一个比较一致并且可靠性较大的预测结果。2、头脑风暴法：头脑风暴法又称专家会议决策法，是指依靠一定数量专家的创造性思维来对决策对象本来的发展趋势及其状况作出集中的判断。扩展资料：企业经营业务的状况被分成四种类型:“瘦狗”型的经营单位市场份额和业务增长率都较低，只能带来很少的现金和利润，甚至可能亏损。对这种不景气的业务，应该采取收缩甚至放弃的战略。“幼童”型的经营单位业务增长牵较高，目前市场占有率较低。这有可能是企业刚开发的很有前途的领域。高增长的速度需要大量资金，而仅通过该业务自身难以筹措。企业面临的选择是向该业务投入必要的资金，以提高市场份额，使其向“明星”型转变，如果判断它不能转化成“明星”型，应忍痛割爱，及时放弃该领域。“金牛”型经营单位的特点是市场占有率较高，而业务增长率较低，从而为企业带来较多的利润，同时需要较少的资金投资。这种业务产生的大量现金可头两足企业经营的需要。“明星”型经营单位的特点是市场占有率和业务增长率都较高，代表着最高利润增长率和最佳投资机会，企业应该不失时机地投入必要的资金，扩大生产规模。参考资料来源：百度百科-决策方法

这是我们常用的方法，你可以参考一下。（先问好，再自我介绍）大家当下好，首先打开成功的密码，成功来自不断的自我推销，真诚的友谊从简单的自我介绍开始。大家好，我叫……（你的名字），来自……（你的老家），同时也是来自我们……（你公司的简称和部门），很高兴能站在这里……也感谢……（说你要说的话，可以讲一些感谢之类的，做人要感恩的嘛）。说话要注意语调，声音要有力，让别人感觉到你很自信，不要一段话下来都是同个音调，要有高低起伏。介绍中也可以加些幽默的词语让大家对你的印象更深刻。

　　六西格玛项目责任和进展报告：　　1、责任　　在六西格玛项目工作实施阶段中，项目结构内有三类人物责任最大--项目倡导者、流程负责人和团队领导者。每类人的责任等级各不相同，并在项目阶段内有所变动。　　①项目倡导者　　倡导者要从头到尾对项目负责。他们实际是改进的驱动者，作为组织的高管，要对项目工作负责。他们对要改进的流程负有工作责任，即便下面有黑带或绿带等项目团队领导者，也无法推卸该责任。　　②流程负责人　　项目实施的中间阶段，主要责任转给团队领导者和项目倡导者。在接下来的项目工作中，流程负责人依旧积极配合团队领导者和倡导者，但已不对改进工作承担太多责任。实施解决方案后，贵任又转移到流程负责人的身上，他(她)要确保改进能够在长时间内维系。　　③项目团队领导者　　项目团队领导者在接受项目工作时，就承担起高度的责任，直到工作重点转移至长期维持收益--在这一时点上，解决方案已实施，流程负责人对新流程承担起责任。项目团队领导者的工作重点和责任转移到其他流程改进项目上，再次展开工作。　　④进展报告的作用　　进展报告对取得成果至关重要。某公司推行的六西格玛战略举措并没有给企业带来预期的价值。换句话说，就是推行不利。训练有素的黑带满怀热情地投入工作，他们经受过很好的培训；持续改进经理也致力于实施项目，并且可以直接向企业的总裁汇报。那么，问题出在哪里呢?　　很明显，高层和中层管理者都特别想把项目搞好，但项目倡导者却没有尽到应尽的责任。他们整天忙于常规工作，对项目的投入远远没能尽到责任，也无法保证举措的成功。他们的做法让人觉得项目是项目团队领导者的事。怎么来纠正呢?　　需要改变的做法很简单，但结果却提升很多，说明新做法十分有效。每个月，领导团队都要开会，在会上，企业总裁布置了一项新任务，他要求每位领导团队成员都要做项目进展报告，涉及所有的主要六西格玛项目。这么做时，项目团队领导者不能在场，以前，都是项目团队领导者交上报告。　　2、领导者的新做法　　这项战略都健使哪些行为发生了改变?　　①领导者必须了解项目的流程、计划，以及能否带来价值；　　②领导者要积极地与项目团队领导者配合，以准备每个月会议上的进展报告；　　③领导者对项目进展更为负责，因为企业总裁把责任压在他们身上。　　该隔多长时间报告进展情况?团队领导者向流程负责人和项目倡导者报告--开过会后，每周报告一次进展情况，包括至今获取了何种收益、次月的进展计划、项目预期价值的变动，以及时间安排等。项目倡导者对企业领导者的报告--每个月进行一次正式报告，团队领导者不能在场，内容涵盖项目的当前状况、未来计划、带给企业的实际和预期收益，以及时间安排等。

卓有成效，本身并不是什么天赋才能，任何管理者都能后天学会。　　根据德鲁克的研究，卓有成效的管理者只有五个特点而已：时间管理、分清内外、用人所长、要事优先、善于决策。1时间管理是卓有成效的前提，管理不好时间，一切都是空谈。至于如何管理时间，德鲁克的时间管理三部曲早已成为老生常谈，无外乎记录时间、分析时间、安排时间。理论浅显，方法简单，关键在于坚持。2管理者要分清内外，要牢记内部所有的折腾都是成本，只有对外的才是真正的贡献。对于部门来说，内部整顿是成本，为其他部门提供的服务才是贡献；对于企业来说，所有管理都是成本，为外面的用户提供的服务才是贡献。再微小的企业，也会有无穷无尽的事情要处理。分不清内外，确定不了事情的轻重缓急，卓有成效也就无从谈起。3管理者不是上帝，甚至也不是老师。管理者只能去发挥员工的长处，而不是想法设法去教育和改变员工。马谡刚愎自用，就不该任命为主将。苦口婆心去改变马谡的性格，连诸葛亮这样的神人都做不到，凡夫俗子的管理者就更别指望了。用人所长，才能带来最大的效益。4要事优先，似乎是理所当然的事情。何为要事，是能真正带来绩效的事。要事优先，其实是目标管理的另外一种说法。清晰的目标在前，事情的轻重缓急在后。笼统地谈哪类事情重要，对企业没有任何意义。5善于决策，考验的是管理者的执行力。管理不是做单项选择题，面对很多可能、很多选择的时候，管理者总要做出决策。善于决策的背后，是反馈跟踪和勇于改变。就像车辆发动起来，需要观察和调整，跑偏了就纠正。没有谁能对某一次决策打包票，一次接着一次的系列决策，才构成决策的整体。

李翰祥是50年代香港新现实主义电影学派的领导者。李翰祥（1926年4月18日－1996年12月17日），外号“李黑”，是香港电影名导演，曾在香港、台湾、中国大陆执导电影。作品中以宫闱片、历史片闻名，曾多次获得亚洲影展、金马奖等。参与创作上百部电影，是香港电影史上的杰出人物。代表作品有《西施》，《梁山伯与祝英台》，《火烧圆明园》，《垂帘听政》。

用人之所长，无不可用之人。用人之所短，无可用之人。因地制宜，因材施教，在用人时切忌宁缺勿滥，最重要的是要看其品行如何，其次看他的技能。 如果品行好，才能突出的人那么必定要重用，有野心的人一般是重用然后再防备！ 祝你好运！

(一)机构精简凸显行政被领导者的主体地位。公共行政组织面临着在资源减少情况下运作的压力，而且这种压力越来越大。行政改革使组织机构精简，一方面减少了行政领导者的数量，另一方面却扩大了行政领导者的领导范围。这就要求行政被领导者承担起那些传统上由行政领导者完成的职能，进而展现出行政被领导者在行政领导工作中的主体地位。在行政组织中，领导者已由过去给被领导者“压担子”转变为让被领导者“挑担子”，增强被领导者主体地位意识，锻炼领导能力。(二)职权分散拓宽行政被领导者的功能作用。随着社会分工和行政改革的发展，行政组织内部职权分散化趋势更为明显，但需要处理的问题却越来越多，问题的性质也越来越复杂，需要越来越多的人参与解决问题，从而强化了行政组织内各部门间的相互依赖性，各部门间更需要彼此合作，行政被领导者在此过程中必将发挥更大的功能。随着行政组织的机构精简和职权分散的深化，行政被领导者已经并将继续采取不同方式来承担新的领导职能，更加积极主动地与行政领导者进行建设性的沟通协商，参与解决组织在日常运作和循序改革中遇到的问题，共同完成“使组织机构变得更好”这一目标。(三)影响领导成为行政被领导者的较强动机。行政被领导者所处的层次是“问题集发区”，这些问题需要汇集到他们所处层级加以解决。在解决问题过程中，行政被领导者掌握了一手信息，他们或者将有关信息反映给行政领导者，探讨出更好的解决方案，或者会筛选出其中的部分信息，以影响行政领导者的决策。但作为行政被领导者，试图实施影响的这些方案或决策均须以公共利益为导向，否则就会损害行政组织的公众形象。行政被领导者为了实施更多影响，他们有动机承担更大的领导责任，以积极正面的预期面对问题，并愿意进行自我开发和自我领导。

有耐心，有恒心，有决心，有信心，有气魄

领导决策，是指领导者在领导活动中，为了解决重大的现实问题，通过采用科学的决策方法和技术，从若干个有价值的方案中选择其中一个最佳方案，并在实施中加以完善和修正，以实现领导目标的活动过程。决策是领导者的一项基本职能，领导活动实际是领导者制定决策和实施决策的过程。（－）领导决策的要素　　领导决策一般由决策者、决策目标、决策备选方案、决策情势和决策后果五个要素组成。　　2．决策目标。决策目标是指决策所要达到的目的。决策目标的确立是科学决策的起点，它为决策指明了方向，为选择行动方案提供了衡量标准，也为决策实施的控制提供了依据。　　3．决策备选方案。领导决策实际是一种选择方案的活动。对于决策的备选方案，选择的目的是追求优化。由于客观情况的复杂性，决定着决策目标和行动方案的多样性，因此，对决策备选方案的选择就要进行比较、鉴别，选择出可行性方案。　　5．决策后果。决策后果是指一项决策实施后所产生的效果和影响。一切决策活动的目的，都是为了取得决策的结果。在作出最终决策之前，对每一备选方案的实施后果进行客观、公正的预测和评价，既是保证决策科学化的重要前提，也是方案择优的最终依据之一。决策后果一般以语言、文字、图表、计算机软件等形式表现，这使得决策可以迅速、准确、顺利地实施。（二）领导决策的类型　　按照不同的划分标准，可以对领导决策进行不同的类别划分。　　1．战略决策与战术决策　　按决策所涉及的范围划分，可以将领导决策划分为战略决策和战术决策。　　战略决策也称宏观决策或高层决策，是指对全局有长远、重大影响的决策。战略决策涉及的范围大、因素多，带有明显的整体性、长期性、稳定性特点，主要表现在路线、方针、政策、规划的制定上。　　战术决策也称微观决策，是指对带有局部性的某一具体问题的决策。主要以实现战略决策所规定的目标为决策的前提和标准，是宏观决策的延续和具体化，具有单项性、具体性、定量化的特点。　　2．确定型决策和不确定型决策　　按决策所具备的条件划分，领导决策可分为确定型决策、风险型决策和不确定型决策。　　确定型决策又称常规性决策，是指在自然情况比较清楚、依此提出的不同方案的结果也是比较确定的前提下，根据决策目标所作出的肯定选择的决策。这类决策相对地看是比较简单的，但若可供选择的方案很多，找出最佳方案也不那么容易，往往需要求助于线性规划、排列论、库存论等数学方法。　　不确定型决策也称非常规性决策，是指决策者面临可能出现的自然状态有多种，各种自然状态出现的可能性也无法作出主观的分析和估计的决策、由于事物的不确定性，领导者在决策过程中对其发展条件、影响因素等不能完全控制，只能对发展的可能性进行概率性统计。决策者要把注意力集中在信息反馈上。常用处理不确定型决策的方法有：悲观法（小中取大准则）、乐观法（大中取大准则）、折中法（乐观系数准则）、最小遗憾法（大中取小准则）、平均法等。　　3．经验决策与科学决策　　按决策的方式分类，可把领导决策划分为经验决策与科学决策。　　经验决策是决策者依靠个人的经验、智慧和胆略作出的决策。经验决策是历史的产物，并且随着历史的发展和人类的进步而逐渐丰富完善，对现代科学决策有着重要的借鉴作用。　　科学决策是指在现代科学理论和知识的指导下，决策者依靠专家和群众，采用现代科学技术手段所作出的决策。现代决策是伴随着社会化大生产的产生逐步发展起来的。社会化大生产一方面创造了空前的生产力，另一方面又使社会生活变得空前的复杂和多变。面对这种客观现实，迫切要求领导者采用现代决策技术手段进行科学决策。现代系统理论的出现和电子计算机的广泛应用，为科学决策提供了必要的条件。　　经验决策与科学决策的本质区别在于方式方法的不同。经验决策的主体一般表现为个体，而科学决策是集体智慧的产物；经验决策主要凭借决策者的主体素质，科学决策则尽可能采用先进的技术和方法；经验决策带有直观性，而科学决策不排斥经验，但注重在理论的指导下处理决策问题。因此，应该把经验决策与科学决策结合起来，实现决策的科学化　　4．集体决策与个体决策　　按决策主体分类，可以把领导决策划分为集体决策与个体决策。集体决策，是由领导集团制定并控制实施的决策。集体决策的长处在于集思广益，提高决策优化的概率，不出或少出纰漏，同时也防止个人专断。集体决策的局限性在于沟通情况、协调意见需要很多的时间，有时会因意见不一致而久议不决，贻误时机。　　个体决策，就是最后由一个人作出决断的决策。个体决策的长处是决策者能够迅速、灵活、机动地作出决策，在贯彻执行中也便于集中统一指挥，提高工作效率。个体决策的局限性，在于决策者个人素质决定着决策质量，如果缺少必要的制度，或者决策者主观专断，很可能导致家长制、一言堂。因此，采用集体领导和个人分工负责制，是把两种决策方式结合起来的最佳方式。凡属重大问题，如方向性、立法性、战略性、规划性、政策性、协调性的重大问题，都应该由集体决策；而日常工作中应急性、具体性、技术性、执行性、随机性的事情，则由分工负责的领导者个体决策。

　　领导与管理　　在现实生活中，要维持企业或者一个组织正常的运转，领导与管理的存在可以说是至关重要，而且无处不在的。因为管理的实施都与领导分不开，所以经常让人们感到领导与管理是一回事，是同一个概念。实际上，领导与管理是两个不同的概念，两者既联系紧密却又截然不同。　　我们可以从以下几个方面来进行探讨。　　第一、领导是从管理中分化出来的。　　近年来有一种观点，把传统的对管理职能的解释，即计划、组织、指挥、协调、控制五个方面，改变为：计划、组织、领导、控制四个方面。在这种观点中，领导是管理的一项职能。并且解释领导的含义是：1、促使其他人完成他们的工作；2、维持组织成员的士气；3、激励下属。领导的目的是在于使大家为实现组织或群体的目标而努力。我理解，这是在面对一个项目或工程情况下，对领导含义的狭义的解释。实际上从广义上理解，为了提高群体活动效率的需要，人们产生了对管理的需要。而管理的实现就产生了对领导的需要。比如几个人一同搬一个石头，需要有人喊一声一、二、三！一个乐队需要一个指挥喊预备起！。这样在管理中一个具有特殊的地位的人和特殊地位的工作就产生了，领导也就从管理中分化了出来。　　汉语的领导一词实际是英文Lead或leader的音译，本来有两种含义。一是动词的含义，是指带领、倡导、指导、督导等这样一种领导的行为。另一种含义是名词，是指领导者的意思。汉语的领导一词，不仅包含了英文原来的管理、管理者的含义，而且充实了导向方面的含义。体现出在管理的实践中，领导者与管理者，可能是一个主体，但领导与管理的客体不同。　　第二、领导与管理的客体不同　　领导重在决策，管理重在执行　　领导就是率领并引导大家朝着一定方向前进，而管理就是负责某项工作使它顺利进行。对于一个企业来说，对领导的要求体现在企业的定位、发展方向、风险的规避、管理的理念等方面；而对管理的要求着重于充分利用企业的各种资源，实现企业的正常、有效地运转。所以领导的客体主要是人，而管理的客体主要是事。即使以人为本的管理理念，也只是把人看做企业的资源，或者最重要的资源来管理。而不具有带领和导向方面的含义。　　第三、领导与管理实施的方式不同　　有句话这样形容领导和管理：　　领导 = 地位 + 威信　　管理 = 权利 + 制度。　　管理的实施是建立在合法的、强制性的权力基础上的；而领导的实施主要是个人的影响力，即来自于被领导者的认可。管理依靠管理者担任的管理岗位所赋予的管理的权力，通过管理制度来实施，强调下属的服从和组织的控制来实现组织目标。领导依靠的是领导者个人的人格魅力及领导艺术，通过领导者对人的影响和引导来实施，强调通过与下属的沟通和激励来实现组织目标。管理的实现体现在被管理者的服从；领导的实现体现在人们的认同和跟随。制度是对人的有形的约束，而领导是看不到的、但能使团队凝聚、是企业运转的无形的手。领导是旗帜和灵魂，领导的影响力可能产生思想体系和精神支柱。所以经常会出现领导者已经不存在时，仍然会有许多的追随者。他们的行为，表现为自觉和自愿，并且在没有形式上的领导者的情况下，仍然有着统一的思想和目标。管理是管事，领导是激励和鼓舞人。所以好的管理者不一定是好领导，反之好的领导也不一定是好管理者。　　第四、领导的风格和对领导的要求　　领导有两种职能，一是维系和凝聚团队；二是领导团队完成一切任务。所以，领导的作用主要体现在两个方面，即实现确定的目标的同时尽可能地满足组织成员的需要。根据美国某管理学家对领导的定义是：“领导就是指导、带领、引导和激励下属为实现目标而努力的过程。”从这一定义可以看出领导的三要素：（1）领导者必须有部下或追随者；（2）领导者拥有影响追随者的能力或力量，它们既包括由组织赋予领导者的职位和权力，也包括领导者个人所具有的影响力，具体又包括产生于领导者所拥有的专门知识或特殊技能的影响力，来自于追随者认可的个人经历、性格或榜样产生的影响力；（3）领导的目的是通过影响部下来达到组织的目标。　　与此相应，也有两类领导风格：一是关心人，以人为导向的领导风格；一是关心任务，以完成任务为导向的领导风格。事实上，领导的风格往往是以上两种风格的不同程度的组合。　　那么对领导应该有怎样的要求呢？李嘉诚说过这样一段话， 我常常问我自己，你是想当团队的老板，还是一个团队的领袖？一般而言，做老板简单得多，你的权力主要来自你地位，这可能是上天的缘分或凭着你的努力和专业的知识。做领袖就比较复杂，你的力量源自人性的魅力和号召力。做一个成功的管理者，态度与能力一样重要。领袖领导众人，促动别人自觉甘心卖力；老板只懂支配众人，让别人感到渺小。邓小平说，善于发现人才、团结人才、使用人才是领导者是否成熟的主要标志之一。还有个说法叫干部五要求，就是：　　要有清醒的政治头脑和政治意识，识大体、顾大局；　　要有比较渊博的知识；　　要有较强的协调组织服务能力；　　要有合作的精神和合作的能力；　　要具有人格魅力，　　另外，领导具有一定的超脱性，不应太忙。领导不需要事无巨细地置身于人、事、财、物、信息、时间等具体问题的调控与配置上，不需要处理繁杂、琐碎的具体事务，主要从根本上、宏观上把握组织或者企业的活动，所以不应太忙。忙和充实不是一回事，太忙就没有了学习的时间、没有了调查研究的时间、没有了与各方面沟通联系的时间。在领导者和管理者可能是同一个主体的情况下，往往是领导得少而管理得多，因此也应该适度把握领导和管理的幅度和力度。　　综上所述，领导与管理是两个不同的概念，两者既联系紧密却又截然不同。领导与管理的客体不同、领导与管理实施的方式不同。讨论这个问题既有学术的意义，同时对于提升领导干部的素质和修养，营造良好的企业文化，增强企业的活力和核心竞争力也有实际的意义。

转载以下资料供参考如何提高管理者决策能力　1、养成作决策的习惯　　决策需要承担风险，开始决策时难免作出错误的选择，但是，只要在51％的时间里判断正确就总比无所事事强得多。要养成思考设疑的习惯，对日常工作中遇到的每个问题多问几个为什么，考虑这样处理还会出现什么问题，然后从实际出发逐一加以解决。能够经常做到思考设疑，不但会防止决策工作中的简单粗率，而且，长此以往会渐渐激发出创造力。通过多次实践会提高判断力，提高做出正确决策的能力，最终使绝大部分时间里所作的决策准确无误。　　2、尽快获取最佳信息材料　　如果指望在获得足够多的信息量后才作决策，那么就只能是无限期的“守株待兔”。要善于搜集相关的信息，并对这些信息进行正确的分析与评价。做决策时只需要依据那些最精练、最有用的信息。　　3、尽可能多地提出各种不同方案供选择　　不要期望能够找到“最优”方法。只需尽你所能，多找出一些解决问题的方案，并依其价值进行排序，从中选择尽可能好的方案。　　4、利弊权衡法　　可以把各种方案的利弊写在纸上，有利因素列在纸的左边，所有不利的因素列在右边，用这种方法比较利弊得失，简单明了，非常便于作出决策。　　5、规定做出决策的最后期限　　把问题的核心部分写下来，收集和分析有关这一问题的信息材料，给自己规定拿出决策的最后期限。这样做将有助于解决过分偏重于分析研究而一直畏缩不前的问题。要知道，一个善于决策的人，不是对事情有了百分之百的把握再去决策。决策总带有一定风险，事情都清楚了才去“决策”，算不上决策。条件完全具备之际，往往是最佳的机会消失之时，一味追求完善，就会坐失良机。　　6、立即采取行动　　对待未来，没有现成的答案。每个方案在最初时都难免存在缺陷。对你将要干的事作出决断，然后立即动手做，在行动中不断完善方案。

你好，需要具备以下能力：(1）逻辑思维能力。善于观察，发现并解决问题;能透过现象抓住本质，判断因果关系和发展规律;具有较高的逻辑思维能力和开阔的视野。(2)创新能力。对新鲜事物敏感、好奇，富有想象力;能够用发散思维进行思考;善干提出新设想，新方案:打破定势和习惯框架，避免因循守旧。(3)科学素养。注重优化自身学习方式，接受科学的基本训练，具有广博的科学知识和科学思维方法。(4)民主作风。善于真心倾听不同声音;敢于采取正确意见:愿意承担责任。(5)决断魄力。做决断时能够当机立断，应急应变;敢想敢干，能将决策坚决执行到底。(6)组织群体决策的能力。能进行自我检视、自我调控和自我约束;采用民主讨论的方式提高决策的准确性;具有服务意识;具备多种多样的信息渠道;善于人际交往，处理好成员之间的关系。

最高管理者应通过以下活动，对其建立、实施质量管理体系并保持其有效性的承诺提供证据:a) 向组织传达满足顾客和法律法规要求的重要性；b) 制定质量方针；c) 确保质量目标的制定；d) 进行管理评审；e) 确保资源的获得。注：本标准中，法律法规要求仅限定在医疗器械的安全和性能上。

一、必须提高决策的谋略能力 深谋远虑属于谋略策划范畴，是对领导全局工作的长远规划。提高对上级决策的科学理解能力，是一个领导者战略头脑的高层次，它关系到一个单位的决策方面和工作好坏的政策界限等。所以一个单位的“领导者”应该在把握上级决策的基础上，和本单位的实际情况结合起来，创造性的制定本单位检察工作的突破口，这是一把手的经常性工作，也是基层领导者必须练的基本功。 练好基本功要增强基层领导者思维能力的独立性。“一把手”是一个单位的决策的关键人物，必须具备较高的独立思维能力，不能事事依赖上级，也不能照葫芦画瓢，要发挥自己的主观能动性，善于拿出符合本单位实际情况的工作办法。学习借鉴先进的单位的经验也要防止生搬硬套，做到善于移植，形成自身特色。对工作中出现的新问题，要独立思考，独立运筹，看准的问题及时决策，对以往，或者是前任领导的决策，发现与现实有偏差时要及时修正，防止失策造成损失。 练好基本功要增强思维的创造性，在改革的大潮推动下，检察工作瞬息万变。决策的特点是：随机因素比较多，变化快，决策的层次化空前复杂，这就要求决策人必须有创新知识和创造性的思维能力，敢于打破常规，敢于接触新事物，涉足新领域。特别是加入WTO以后检察工作如何和世界接轨，将面临许多预测不到的新问题，有了创造性的思维能力，才能使决策适应形势发展的需要。 练好基本功要增强思维的综合性，基层工作，涉及的面比较宽，必须考虑各种情况，养成综合性、多向性，思维的习惯，开阔思维视野学会从客观上把握全局，分析问题，站在全局的高度思考问题，既要考虑有利因素，可能带来的影响，做到统筹兼顾，防止漏洞。又要把握多种思维方式，把顺向思维和逆向思维，静态思维和动向思维，定性思维和定量思维结合起来，把大量的新情况、新问题综合比较，把局部和全局共性和个性等情况进行多角度、全方位的综合思维；把另散的思维成果，加工成为揭示事物本质，简明扼要的结论，提高综合思维、全面思考问题和在复杂工作中的决策能力。 练好基本功要集思广益，注重调查，精通业务，提高对本单位长远目标和近期目标的设计能力，这就要求准确的把握本单位的工作实际，发展趋势，全体干警的承受能力，紧紧抓住关系本单位工作进度的关键问题进行设计，要严格按决策程序，依靠集体智慧。 二、必须提高领导班子的凝聚能力 实际工作中有的部门的领导班子之所以对正确的意见集中不了，对本级分歧意见统一不了，错误认识纠正不了；并非都是领导水平低，在很大程度上是因为领导者在领导层和群众心目中的威望不高，这种因不信其人而否其见的现象时有发生。可见领导者在领导班子具有一定的影响力、号召力和凝聚力，对决策能力有很大影响。1、做表帅给人以敬佩感。一项决策做出以后，总要有各方面的支持和谅解，总要有许多人去执行，让全体干警对所作出决策持积极态度，是决策成功的一个不可忽略的因素，领导者要以其言正身，说的做的都要为部属作表帅，时刻注意自我形象的塑造。如果在处理一个人、一件事上不谨慎就可能在领导和群众面前丧失威信，没有威信，谈何决策能力，提高决策能力必须使群众对领导者有敬佩感，调动方方面面的积极性，落实决策才能有可靠的基础保证。 2、积极进取增长才干给人以信赖感。一般情况下，领导者在群众中的影响力，与自身的学识才干成正比。在市场经济和知识经济竞争日趋激烈的形势下，给基层领导者提出一个如何改善知识结构，尽快适应形势发展的需要的问题。要经常想到自己知识水平与职务需要还有差距，以激发自己求知若渴之感，还要想到机关和广大干警的文化素质、知识水平在不断提高，在这种情况下，如果不能做到“水涨船高”就有被“群众知识之水”淹没的危险，正确的决策首先需要领导者的知识化，只有领导知识功底雄厚，才能适应形势的发展，不断提高决策能力。 3、作风民主严以律己给人以舒畅感。事实说明一个唯我高明，独断专行，文过饰非，妨贤忌能的领导者，是不可能正确发挥集体领导决策作用的，解决好这个问题，基层领导得必须讲信任，始终不喻的坚持党的民主集中制的领导原则。凡属重大决策都是考验领导班子集体智能的一场“团结赛”。每个领导成员对决策问题的智慧得不到充分的发挥，都可能给正确决策丢失分数。所以在决策论证问题时，要充分发扬民主，各抒己见，不搞个人说了算，只有这样决策才能体现群体意志，才能有号召力。严以律己要求下级做到的自己首先做到，要敢于推功揽过。在荣誉面前要做到不伸手，在失误面前要主动承担责任。这样能够形成一个思想放的开，互相信任，心情舒畅的领导整体，为正确决策创造良好的思想氛围。 三、必须有工作上的创新能力 决策是以改变现状为前提的，它是一项创造性的活动，从这个意义上讲没有创新就没有决策，提高基层领导的创新能力是与提高决策能力联系最直接，最密切的一个问题，应把握好以下三个问题： 1、要弄清求实与创新的辩证关系，把创新建立在讲科学、求实效的基础上。由于受习惯势力的影响，在对求实与创新的理解上，往往有片面性、简单化的倾向；讲求实，往往因循守旧，不针对本单位的具体情况，制定工作措施；讲创新，有时注重在形式上做文章，不重实效。在工作实践中必须弄清二者的辩证关系；求实意在务实，一切从实际出发，讲究工作效率和实效；创新就是发展。在务实的基础上摸清规律，用新思想，新方法解决新问题。如果把二者割裂开来或各执一端，不坚持在务实的基础上创新，用创新的精神去务实，就失去了各自的生命力。 2、注重调查研究善于从广大群众中吸取营养。投身于群众的社会实践，是提高领导者决策能力的源泉，决策者个人的知识能力是有限的，只有将自己置身于群众之中，通过调查研究，虚心听取群众意见，取长补短，才能使自己观点接近正确决策。调查研究是决策准备阶段的基础工作，调查研究的功夫不下如何，从根本上制约着决策的精度和质量。基层领导者必须坚持把决策的重心放在深人群众和调查研究上。3、学会在“上情”与“下达”上做文章。把上级的指示、要求、指标具体化。上级的指示要求、指标，通常是从全局角度提出来的，具有普遍的指导意义，但不是解决具体问题的现成答案，如果照抄、照搬，必然是事倍功半。这就要求我们在贯彻上级精神时，必须结合实际，拿出具体的意见和办法。

应该用心学习一些管理方面的领导经验，然后根据这些学习的内容，运用到自己的工作中就可以了。

创业团队领导者的行为策略有(A)如下：A.针对不同阶段采取不同策略B.维护团队的意识C.培养成员间的融洽关系。更多行为策略：1、目标管理。目标管理是指一种程序或过程，它使组织中的上级和下级一起协商，根据组织使命确定定时期内组织的总目标，继而决策上、下级的责任和分目标，并把这些目标作为组织经营、评估和奖励每个部门和个人贡献的标准。2、定位管理。团队定位和团队目标是紧密联系在一起的。团队目标决定了团队的定位，明晰的战略定位是企业组织设计的蓝图，只有明确了战略定位，企业才能确定其团队组织的规模、产品或服务的范围、组织的结构等。3、计划管理。团队应该如何分配和行使组织赋予的职责和权限，团队成员多少合适？团队成员分别做哪些工作，如何做？这些都是创业团队计划管理应该回答的问题。4、职权管理。职权管理管理的过程，可以说是不断地分权、分责、分利的过程。职责就是任务做什么事，做到什么程度，横向、纵向的关系及完成任务应配备的权限。5、人员管理。任何团队都是由不同的个人组成的，确定团队目标、定位、职权和计划，都只是为团队取得成功奠定基础，团队最终能否获取成功、达到目标还是要取决于人员的表现，因为不同个体有不同的特点，团队成员之间的关系也是影响团队是否成功的因素。在创业过程中，一般情况下，大多数人都无法面面俱到、样样精通。营销专家通常满脑子营销，很少会花时间去注意行政业务的细节；行政专家则用心于营业细节，追求管理效率。这两种职务所需的特质如何并存?如果有人身兼这两种职务，他不是只做得好其中一项，另一项做得很槽，就是两项职务都表现平平。

领导是从管理中分化出来的，二者既相互联系又存在区别。管理者在从事管理工作的同时，也承担了领导工作。例如一名中层管理者，对上，他是作为某一级管理者的角色出现的，主要承担着执行上级领导决策的任务；对下，则充当着领导者的角色：对部门的发展承担着决策者的角色。领导与管理是一种相辅相成的关系，领导活动的目标只有在有效地管理之下才能实现；而管理能够出效益也只有在正确的领导决策下才能实现。被誉为“领导力第一大师”的哈佛商学院教授约翰u2022科特说：“管理者试图控制事物，甚至控制人，但领导人却努力解放人与能量。”这句话实际上道出了领导与管理之间的辩证关系：领导和管理互不相同——管理的工作是计划与预算、组织及配置人员、控制并解决问题，其目的是建立秩序；领导的工作是确定方向、整合相关者、激励和鼓舞员工，其目的是产生变革，显然，这也正是领导力的运行轨迹。具体地说领导通常关注意义和价值，关注所要达到的目标是否正确，是否值得。领导关注做人、关注人的尊严、人的价值、人的潜能、人的激励和发展。如果说管理侧重技术和手段，侧重过程和方法，那么领导侧重人文和目的，侧重结果和艺术。当然二者间还存在一些重要的区别。比如，管理是重权力作用的，而领导是重魅力作用的，重影响力的等等。领导者是决策者，管理者是执行者。从影响力的视角来分析，影响力来源于“权力”，权力分两种类型：职位权力和个人权力。职位权力来源于组织，包括强制权、关联权、奖赏权和法定权；个人权力来自于被领导者服从领导者的意愿，包括关照权、信息权和专家权。管理者偏重于运用职位权力，领导者偏重于运用个人权力。

代表含义不同。1、专业人士通称专家、学者，即职场上的专门行业，指具备专业化知识及技能，并且以此为生的职业人士。2、领导者，是指居于某一领导职位拥有一定领导职权承担一定领导责任实施一定领导职能的人。

平时不能太严肃，关键时刻能拿出主意来。让别人觉得你和蔼可亲，同时又很有风度。

依据不同的行为逻辑，领导者可以分为七种类型。机会主义者型、外交家型、专家型往往会给组织带来很多问题，实干家型、个人主义者型让人喜忧参半，高水平的战略家型和炼金术士型却总是缺乏。

一位有资格的管理者总是能够一一明确外界的各种限制因素，并对此采取相应的管理方法和技术，从而对一个社会的经济发展大显身手。卡斯特(美国管理学家）管理者是一位仆人，他的主人就是他所管理的机构，所以他的第一责任必须是为机构担负的。他的第一任务就是使机构完成职责并为机构的存在做出贡献。杜拉克(美国管理学家）管理者不承担创造知识的任务，他的任务是有效地运用知识。卡斯特(美国管理学家）管理者需要不断地分析、综合，不断地行动、反思。卡斯特(美国管理学家）领导干部应去掉权力意识，对下级要以诚相待。士光敏夫(日本经济管理学家）领导干部的重点工作就是交涉或协调，因此这种说服的力量就成为该干部优秀与否的决定性因素。畠芳雄(日本管理学家）要做一名真正的领导者，就是在处于困境的时候，也能泰然自若地行事。相反，在处于顺境或机会到来时，要像处于困境时那样，以认真的态度去对待。德田虎雄(日本医学改革家）发现并培养人们的长处，要求他们在所擅长的各自岗位上创造出百分之一百二十的工作效率，这就是培养得力合作者的秘诀。德田虎雄(日本医学改革家）在企业的创业时期或变革时期，要求经营者必须是创新的企业家，必须是凭敏锐的直观和洞察力行动，并且具有强烈独立精神的企业家。并木高矣(日本管理学家）领导者必须与部下直接接触，才能检查出部下对领导干部信赖的程度，并直接了解信赖的水准，仅仅透过领导干部与其部下间接接触是不好的做法。畠山芳雄(日本管理学家）我宁愿成为这里的首领，也不去罗马坐第二把交椅。恺撒(古罗马政治家）经理无须在各方面都是专家，但他必须能够理解专家们的意见，必须知道哪些事情是专家们可能做到的，哪些事情是他们干不了的。总之，他必须有能力管理他们。福尔克(英国学者)由机智和经验合成的掌握尺度的能力是一个管理者的主要才能之一。法约尔(法国工程师)管理者要能容忍不测，需具备竞争性格，他们要不断地审时度势，不断地找准问题，抓住机会。卡斯特(美国管理学家）管理者是诊断医生，他讲求实际，重视成效，他同时又是艺术家。卡斯特(美国管理学家）管理者好比是交响乐队的指挥，通过他的努力、想像和指挥，使单个乐器融合为一幕精彩的音乐表演。杜拉克(美国管理学家）管理人员的根本，不是地位，而是责任心。杜拉克(美国管理学家）如果一个经理不为部下所喜爱，那么他在遇到困难时，他的部下是不会向他提供他所需要的支持的。阿什(美国企业家）领导干部应该是真正能吃苦的人。士光敏夫(日本经济管理学家）

付出的常人多，想的比常人多，经历的挫折比常人多，责任比常人大，人们通常只看到成功者光环的一面，却不曾去了解成功背后的付出，爱迪生发明U0001f4a1，人们只关注电灯是个好东西，可以带来光明，可又曾想过，他是经历了几千次的实验得来的

【答案】：A、B、C、D、E领导者的角色：设定方向；团结成员；激励和鼓舞；远视的；集中于人；询问什么和为什么；起源与创造；发展；做正确的事。

关心员工

领导者和经理人之间的区别，也就是领导者和管理者之间的区别：一、领导者侧重未来，即纵向发展，管理者侧重当前，即横向发展。领导者负责的是全面、全方位的未来策划，因此，领导者更多的注重纵向发展，把希望放在未来；而管理者则是执行领导者的战略部署，按步按点去实施管理。在实施管理中，管理者的使命是不断地将每一步每一点横向尽最大努力地创造业绩、创造效益，从而创造最大利润。二、领导者和管理者处理问题的着眼点不同。由于领导者的任务是负责全局发展，因此需要凡事从全局出发权衡利弊；而管理者负责局部管理，凡事只需从局部考虑问题。三、领导者追求改革、创新；管理者注重维持现状。由于领导者旨在发展整体，管理者负责搞好局部，从而导致领导者和管理者在日常的经济活动中个有所侧重。管理者一般注重维持目前的秩序，利用已建立的制度、法规使其自己管理的范围，按照管理当局的愿望运行，只要不出问题、差错，圆满完成组织交代的任务就算是不错的管理者了。四、领导者和管理者岗位要求的专业素质水平和综合素质水平层次不尽相同。由于领导者主要是根据自己的专业眼光去观察，去捕捉机遇，从而为企业的发展确定方向，为企业创造更好的发展空间，因此领导者的职位要求更侧重领导者本身的洞察市场的能力、预测分析能力和统筹大局的能力。而管理者只是运用自己的管理方法去维护当前的秩序或谋求更大的发展就能基本完成自己的任务，所以管理者的职位要求更注重自己的分析能力、总结能力和解决实际问题的能力。五、领导者和管理者使用的权力基础不尽相同。我国学者一般将权力定义为：一个人影响和改变他人心理和行为的能力。进而又将权力分成三个组成部分：职位权、专长权、个性权。职位权是法律或制度所赋予的，所以有其强制性，专长权来自于个人拥有的知识和才能，个性权来自于个人品质和心理素质，专长权和个性权缺乏强制性，它们的影响完全出于其被管理或被领导对象的主动的内心认可，我们常说的领导魅力指的就是“专长权和个性权”。领导者和管理者都拥有这三种权力， 但两者对三种权力使用的概率不尽相同。领导者一般都靠个性权专长权去真正从心里征服下属，让下属主动地接受自己的思想或主张进而积极主动地按照自己的计划行事去完成任务。这种效果远比单独使用职位权好的多，因为主动比被动，积极比消极地去执行任务的效果要好得多。当然，我们不能说，领导者就不需要职位权，一个新来的领导者，他拥有的也只是职位权，他也是靠职位权去让下属去执行工作的。优秀的领导者，他会在以后的日常工作中不断地提高自己的专业水平和综合素质，并且尽量地和员工打成一片，从而提升并巩固自己的专长权和个性权。因此，领导者只是需要职位权来让下属承认并接受自己的身份作为前提，而在日常执行工作时更多时候是靠专长权和个性权的影响。而管理者则不同，由于他强调的是维持现有的秩序，而维持秩序都是靠制度去执行的，所以他在管理的过程中更多的是直接使用职位权，这样既快捷又方便。当然，现在越来越多的管理者都有了共识：利用职位权时，如果再加上专长权和个性权的影响，是可以达到事半功倍的效果的。可以说，领导是灵活的，而管理是硬性的，所以很多的领导者给人的感觉都是和蔼可亲、平易近人的，而大多的管理者给人的印象则是严肃的、不怒而威的。

这个领导者还得看是干啥的，当县长的有焦玉禄，做班长的有王世喜，当大官的有周恩来，照他们学吧！记住当领导做公仆别做老虎和老鼠。

1、指挥作用。通过示范，说服，命令，竞争和合作等途径获取和动用各种资源，引导和规范领导客体，实现既定目标，完成共同事业的强效社会工具和行为互动；要能够“带领他人走到他们从未走过的地方”。这里有三个关键词：一是“带领他人”，如果不能带领他人只能保证自己，不算领导；二是“走到”，就是要必须到达，不能半途而废；三是“从未走过的地方”，一定是新的境地，理想的地方。2、协调作用，让员工更好地理解领导的想法，了解该想法的目的,以及该想法对工作的积极作用，让员工更好地理解后按照对应的思路去做事，可以拉近与员工之间的距离，与员工更好地协作处理工作；3、督导作用。首先是监督，然后是指导。要做到执行之中有坚督，监督之中有指导，只督不导就不能有很好的执行。二是善于尽力满足大家的需求；三是要善于并能够在组织目标实现之后，同时也要帮助实现大家的个人目标。4、激励作用，领导的实质是一种影响别人的过程，是一种人与人之间的交往过程，通过该过程来影响，激励和引导人们执行某项任务，以达到特定目的的一种行为。5、朋友作用。领导不应成为高高在上的“大人”，而要善于成为和大家肩膀头一样齐的朋友，起作用在于心心相印、心心相惜，有利于大家一起干事业，更有利于共同分享。6、整合作用。整合不是凑合、拼合、混合，更不是个数年的简单相加，而是优势资源的组合，就像碳元素的不同排列方式可以得到不同的结果一样，要达到一加一大于二的效应。扩展资料领导权威是一种影响力，好的领导可以激励员工尽心尽力地做好本职工作，不断地完善提升自己。作为一个管理者有没有领导权威，决定着他带领的团队能否高效地完成任务，因此树立领导权威不仅可以提高自己在团队中的威望，还可以为企业创造更大的利益。而且领导人对下属而言就是最可信的榜样。领导人能不能以身作则，承担最大的任务和目标，是最简单、最有力地让下属行动的沟通路径。 值得注意的是，这里的「最大」，并非绝对意义上的最大数量的目标、任务，而是相对于领导人自身条件和潜力而言的最大能力的发挥。

的民心者得天下

1、领导者核心，带兵打仗且打胜仗。主要:聚拢一批人，发挥各自特长，朝共同目标，去奋斗。领导力的核心:聚拢人心、知人善任、人尽其才、充挥发挥团队成员积极性，确保最终目标完成。三国演义中的刘备，是知人善任的典型。2、能力突出的人，类似于技术能手等。侧重于解决问题、强调个人能力，更多是单打独斗。可能在管理上，缺乏系统性、缺乏整体观、缺乏带团队意识。管理团队可能会出现:团队目标不一致、无法人尽其才、团队成员缺乏归属感、目标不一致。这样的人，强调的是个人能力。3、知人善任的人，强调的:会识人、会用人、能留住人才、能做到人尽其才。发挥团队全体成员的优势、积极性、创造力。这样的团队，凝聚力强、目标感强，善于攻艰克难，完成目标。这样的人，强调的是个人魅力、领导力、团队作战力。当然，一个领导者，既知人善任、个人能力又强，这样的团队会战无不胜，取得持续不断的佳绩。

领导和管理有着密切的关系，领导就是率领并引导大家朝着一定方向前进，而管理就是负责某项工作使它顺利进行。领导是要做正确的事情，管理是要正确的做事情。领导者是指在正式的社会组织中经合法途径被任用而担任一定领导职务、履行特定领导职能、掌握一定权力、肩负某种领导责任的个人和集体。管理者是指在组织中直接监督和指导他人工作的人，管理者通过其职位和知识，对组织负有贡献的责任，因而能够实质性的影响该组织经营及达成成果的能力者。现代观点强调管理者必须对组织负责，而不仅仅是权力。领导者是决策者，管理者是执行者。领导者负责的全面、全方位的未来策划，把希望放在未来;而管理者则是执行领导者的战略部署，按步按点去实施管理，尽最大努力地创造业绩、创造效益。以上内容整合于中国培训网的资料，希望能够提供帮助。

领导与领导者是两个不同的概念。领导是由领导者、被领导者、领导行为、组织目标、行为结果等共同构成的内容体系；领导者则是领导行为主体，是领导的基本要素和领导活动的能动主体。

观察出领导者及其领导行为有以下几类。1、任务取向的领导行为。任务取向的领导方式，主要关心组织效率，重视组织设计，明确职责关系，确定工作目标和任务。它注重任务的完成，而不注重人的因素，忽视人的情绪和需要，下属变成了机器。任务取向的领导行为是以领导者的工作行为为中心的。工作行为包括：建立组织，明确职责，规定信息交流渠道，完成任务的时间、地点及方法等。2、人员取向的领导行为。人员取向的领导行为表现为尊重下属的意见，重视下属的感情和需要，强调相互信任的气氛，这也是领导的关系行为。领导的关系行为包括：建立友谊，互相信赖，意见交流，授权，让下属发挥智慧和潜力并给予感情上的支持等。3、命令式领导行为。命令式领导行为具有强制性的特征，它是建立在下属对领导者职位权力之畏惧或恐惧的基础之上的。命令的强制性在不同领域中的效应是不同的。4、示范式领导行为。示范式领导行为是建立在下属对领导者的主动归依和主动模仿这一基础之上的。示范式的领导行为在特殊情况下会取得意想不到的积极效果。

不一定。领导主要负责策划，管理者主要负责执行。策划的人可能是执行的人，也可能只是将任务下达后，由别人去管理。不谈深奥的道理，只能给你简单的回答。

　在组织中，老板可以是你的直接主管，也可以是你直接主管的主管，更是你所在组织中最有权势的人。老板代表了一种正式的职权，代表了一种体制的权威。老板的角色是由资本或组织赋予的，在现代科层制组织中，上级职位对下级职位扮演着“君王”的角色，而下级职位则须对上级职位“臣服”。　　人在职场，除非你是资本所有者或组织持有人，不管你身处组织的哪个层级，总是有人可以对你吆三喝四、左右你的行动、影响你的心情。所以，能够遇到什么样的老板，大多取决于组织的安排，而这个老板是卓越还是平庸、是优秀还是低劣，在很大程度上都取决于上帝的意志——对于下属而言，则尽量祈祷自己遇到一个不那么坏的老板吧。　　在组织中，无论是高层领导者，还是中层管理者，抑或基层监督者，那些扮演老板角色的人都必须清楚，要达成组织的绩效、完成自己的使命，就必须充分了解你的下属，激发他们的热情，并及时、准确的满足他们的需求。　　HR看老板　　既然下属与老板的相遇，像传统包办婚姻那样具有偶然性并且难以改变，那么，在我们漫长的职场生涯中，就必须面对并适应这个游戏规则，并努力扮演好各种角色。对于职场中的人而言，跳槽或者调动只会让你更换一个老板，却未必能保证下一个老板比这个更好或者更坏；所以，与其在更换老板上面煞费苦心，不如直面本心，看清我们到底需要什么样的老板吧，诸如，什么样的老板对我而言是可以获得激励的，什么样的老板又是平庸的而无关紧要的，什么样的老板则是恶劣以至于完全无法接受的？　　作为一个正常的、理智的、有独立思维、感情和需求的人，每个下属都会对自己的工作、老板、未来有理想化的期望。其实，从老板这个角色的英文名称——BOSS出发，就能很好地解读出下属对老板有哪些基本期望：首先，是B（behavior）。我们可以理解为：下属期望老板是一个公平、公正、正直、诚信的人，是一个言行合一、符合职业操守和组织价值观的人，是一个可以让下属引以为傲的人。无论这个老板的具体领导或管理风格如何，对于下属而言，具体的老板首先是一个人，而不是组织的一个符号；所以，这个人的行为、态度和品行对下属的影响就显得至关重要。日常工作中，具有良好品行且言行合一的老板对下属无疑有着重大的正向示范效应，而无法做到这点的老板，即使通过专制独裁也获得乃至长期保持下属的信任与认可。一个被下属看轻的人，无论如何也无法扮演好“老板”这个角色——一个失败的人迟早要被踢出

定义领导者是指在正式的社会组织中经合法途径被任用而担任一定领导职务、履行特定领导职能、掌握一定权力、肩负某种领导责任的个人和集体。职责现代领导者在组织中担负起引导和服务两个方面的职责：1、引导职责是指领导者有责任指导各项活动的开展和协调。2、服务职责是指领导者有责任为各项活动的开展提供条件和帮助。可见，引导职责和服务职责是相辅相成的，并且，服务职责发挥得越好，引导职责就越能有效地实现。对于作为组织主管人员的领导者来说，权力和权威是实施领导有效工具，领导者需要用自己所拥有的权力和权威进行控制和指挥，发挥其在组织中的影响力。领导者的类型组织中的领导者是复数而非单数，是一群人而非一个人。领导者的类型按不同的角度可划分为多种类型，如从制度权力的集中度，可分为集权式领导者和民主式领导者；从创新纬度，可分为维持型领导者和创新型领导者。· 集权式领导者所谓集权，是指领导者把管理的制度权力进行收揽的行为和过程。因此，所谓集权式领导者，就是把管理的制度权力相对牢固地进行控制的领导者。由于管理的制度权力是由多种权力的细则构成的，如奖励权、强制权收益的再分配权等，这就意味着对被领导者或下属而言，受控制的力度较大。在整个组织内部，资源的流动及其效率主要取决于集权领导者对管理制度的理解和运用，同时，个人专长权和影响权是行使上述制度权力成功与否的重要基础。这种领导者把权力的获取和利用看成是自我人生价值的实现。这种领导者的优势在于，通过完全的行政命令，管理的组织成本在其他条件不变的情况下，要低于在组织边界以外的交易成本。这对于组织在发展初期和组织面临复杂突变的变量时是有益处的。但长期将下属视为可控制的工具，则不利于他们职业生涯的良性发展。· 民主式领导者和集权式领导者形成鲜明对比的，是民主式领导者。这种领导者的特征是向被领导者授权，鼓励下属的参与，并且主要依赖于其个人专长权和影响权影响下属。从管理学角度看，意味着这样的领导者通过对管理制度权力的分解，进一步通过激励下属的需要，去实现组织的目标。不过，由于这种权力的分散性，使得组织内部资源的流动速度减缓，因为权力的分散性一般导致决策速度降低，进而增大了组织内部的资源配置成本。同时，这种领导者对组织带来的好处也十分明显。通过激励下属的需要，组织发展所需的知识，尤其是意会性或隐性知识，能够充分地积累和进化，员工的能力结构也会得到长足提高。因此，相对于集权式领导者，这种领导者更能为组织培育未来发展所需的智力资本。· 维持型领导者维持型领导者一般也称为事务型领导者（transactional leader）。这种领导者通过明确角色和任务要求，激励下属向着既定的目标活动，并且尽量考虑和满足下属的社会需要，通过协作活动提高下属的生产率水平。他们对组织的管理职能推崇备至，勤奋、谦和而且公正，将把事情理顺、工作有条不紊地进行引以为自豪。这种领导者重视非人格的绩效内容，如计划、日程和预算，对组织有使命感，并且严格遵守组织的规范和价值观。· 创新型领导者1）魅力型领导者这种领导者有着鼓励下属超越他们的预期绩效水平的能力。他们的影响力来自以下方面：有能力陈述一种下属可以识别的、富有想象力的未来远景；有能力提炼出一种每个人都坚定不移赞同的组织价值观系统；信任下属并获取他们充分的信任回报；提升下属对新结果的意识，激励他们为了部门或组织而超越自身的利益。这种领导者不像事务型领导者那样不擅长预测，而是善于创造一种变革的氛围，热衷于提出新奇的、富有洞察力的想法，并且还能用这样的想法去刺激、激励和推动其他人勤奋工作。此外，这种领导者对下属有某种情感号召力，可以鲜明地拥护某种达成共识的观念，有未来眼光，而且能就此和下属沟通，激励他们的工作方向。2）变革型领导者（transformational leader）这种领导者鼓励下属为了组织的利益而超越自身利益，并能对下属产生深远而且不同寻常的影响，如美国微软公司的比尔·盖茨。这种领导者关心每一个下属的日常生活和发展需要，帮助下属用新观念分析老问题，进而改变他们对问题的看法，能够激励、唤醒和鼓舞下属为达到组织或群体目标而付出加倍的努力。3）战略领导者战略领导者的特征是用战略思维进行决策。战略，本质上是一种动态的决策和计划过程，追求的是长期目标，行动过程是以战略意图为指南，以战略使命为目标基础。因此，战略的基本特性，是行动的长期性、整体性和前瞻性。对战略领导者而言，是将领导的权力与全面调动组织的内外资源相结合，实现组织长远目标，把组织的价值活动进行动态调整，在市场竞争中站稳脚跟的同时，积极竞争未来，抢占未来商机领域的制高点。战略领导者认为组织的资源由有形资源、无形资源和有目的地整合资源的能力构成。他们的焦点经常超越传统的组织边界范围中的活动，进入组织之间的相互关系地带，并将这种区域视为组织潜在的利润基地。战略领导行为是指有预见、洞察、保持灵活性并向他人授权，以创造所必须的战略变革的能力。战略领导是多功能的，涉及通过他人进行管理，包含整个企业的管理，并帮助组织处理随着竞争环境的巨变带来的变化。管理人力资本的能力是战略领导者最重要的技能。能干的战略领导者有能力创造产生知识资本的社会结构，能提出组织创新的思想。现代社会的竞争，将不止是产品之间或组织之间的竞争，更是组织管理人员的思维方式之间和管理框架之间的竞争。战略领导者行为的有效性，取决于他们愿意进行坦荡、鼓舞人心但却是务实的决策。他们强调同行、上级和员工对于决策价值的反馈信息，讲究面对面的沟通方式。战略领导者一般是指组织的高层管理人员，尤其是首席行政长官（CEO）。其他战略领导者还包括企业的董事会成员、高层管理团队和各事业部的总经理。不管头衔和组织的功能怎样，战略领导者一般具有不可授权的决策责任。没有战略领导者，也就无所谓战略的提出与实施。最可能成为未来“新一代”企业领袖的七类人第一类是国内企业中经过市场残酷洗礼、大浪淘沙脱颖而出的人，他们熟悉国内市场运作，掌握现代企业管理经验，有着经营企业的成功经验，如联想的杨元庆、郭为。这批人还包括一些大中型国有企业的年轻的掌门人，如一汽总裁竺延风、神龙公司总裁刘卫东、中远公司魏家福、首创集团刘晓光等。第二类是海外留学归国的一批人，他们受过良好的教育，了解国际惯例，熟悉资本市场运作，外语好，国际化观念强，擅长和国外公司打交道和进行合作。由于有国外教育和经历，这批人中有相当一批富于开拓精神，如微软的李开复、高群耀，惠普的孙振耀，网通的田溯宁，搜狐的张朝阳，UT斯达康的吴鹰，阳光卫视的杨澜等。第三类是在国内接受教育，熟悉国内市场运作，具有国际化观念，创新意识强的人，如万科的王石、网易的丁磊、263公司的李小龙、金蝶的徐少春等。第四类是从政府机关各企业出来的人，他们宏观把握好，人际脉络清晰，能够掌握方向，也能成功创业，如用友的王文京、万通的冯仑、慧聪的郭凡生、泰康人寿的陈东升等。第五类是从各种民营、集体所有制企业摸趴滚打出来的人，他们中间不少创业艰辛，最早和真正经过了市场经济的检验，如希望集团的刘永行、刘永好，步步高的段永平，裕兴电脑的祝维沙，远大空调的张跃等。第六类是在国内外企工作过的一批人，他们在国内受教育，在国内工作，但又经历了国外企业文化氛围的熏陶，受过良好的培训，有很强的动手能力，其中相当一批已经做了国外企业在华的首席代表或高级主管，也有不少出来创业或任职CEO的，如曾在微软和思科干过的卓越网的王树彤等。第七类是从学术界出来的，如东软的刘积仁，现还兼任东北大学副校长。北大副校长陈章良，也是一家高科技生物公司的负责人。

领导者最基本的职责是选人、用人、协调关系。简单的说，就是人的管理。

　　关于领导者与管理者的争论由来已久，一直以来在工作中二者常常被混淆。　　以下我们从几个方面去分析二者之间的异同：　　一、概念：　　领导者：领导者是一种社会角色，特指领导活动的行为主体，即能实现领导过程的人。　　管理者：“管理者是指在组织中从事管理活动、担负管理职能的人，即负担对他人的工作进行计划、组织、领导和控制等工作，以期实现组织目标的人”。　　“管理者是被任命的，他们拥有合法的权力进行奖励和处罚，其影响力来自于他们所处的职位和组织所赋予的正式权力，领导者则可以是任命的，也可以是从一个群体中产生出来的，领导者可以不运用正式权力而以自身影响力和魅力来影响他人的活动。”　　二、联系：　　领导者和管理者都是在组织中拥有权力的个体，在组织中处在举足轻重的位置，他们工作的最终目标都是为了组织发展，他们的工作对组织的发展产生重大影响，二者之间没有根本的利益冲突，只有二者无间合作才能使组织更好的发展，“理想情况下，管理者应该同时就是领导者”。　　三、区别：　　对于领导和管理的区别，约翰.科特是这样说的：“领导是用来做什么的？是用来构建一个远景和策略的，是用来协调、拟定策略和协调相关人士的，他要排除障碍，要提升员工的能力，以实现远景。什么是管理？管理不仅仅是上面的这些东西，管理是运用计划、预算、组织、人事、控制以及问题来解决、维持既有的体系。”　　领导者和管理者有着如下区别：　　1、在工作范围方面：首先从领导者方面来说，领导者提供的是方向性的东西，需要从宏观上把握组织的发展方向，为组织制定长期规划，而且要时刻思考如何打破固有秩序，不断创新，通过进行创新型活动来进行组织变革。领导者要解决的是本组织发展中的根本性问题，同时还要对组织的未来进行一定程度的预见，总的来说，其工作要具有概括性、创新性、前瞻性。其次从管理者方面来说，管理者要做的是具体化的东西，需要在已有规划指导下做好细部工作，为组织日常工作做出贡献，管理者要研究的不是变革，而是如何维持目前良好状态并使之稳定保持，因此有时管理者会进行一些重复性的工作，管理者对待问题不需要过分追本溯源，他们要做的是将已出现的问题很好的解决，总体来说，其工作具有具体性、重复性、现实性。　　2、在自身素质方面，不同的工作也对他们提出了不同的素质要求。　　(1) 就像许多文章中提到的那样，领导者在活动中主要运用的是个人魅力，好的 领导者用个人魅力影响其下属，使他们愿意去听从领导者，愿意遵照领导者说的去做，而管理者似乎更倾向于运用组织上赋予的权力去做事，管理者用权力树立威严，让下级“惧怕”，不得不听从其指挥，按其指示去做事。　　(2)“领导者要求做正确的事情，有关于任务的愿望，习惯从外向内看事情，喜欢深入第一线，知道如何做，对生活充满热情，首目标驱动，关注对的事情。管理者要求正确的做事情，知道做什么，有对任务的看法，习惯从里向外看世界，喜欢高高在上，知道说什么，喜欢得过且过，行动保守，受约束驱动”。　　(3) 领导者积极、大胆，具有拓展创新精神，喜欢讨论且性格随和善于搞好人际关系、安抚员工，认为工作是一种乐趣，对待工作主观性较强，较为随意。管理者相对于领导者而言较为保守、冷静，喜欢守成多于开拓，独立自主性较强，管理层与员工泾渭分明，管理者把工作看作是完成任务的过程，为工作而工作，工作似乎成为一种负担，对待工作冷静、理智、客观，较少随意性。　　(4)一个好的管理者是可以通过学习而培养出的，而好的管理者更倾向于天赋性。　　3、在工作侧重点方面：　　(1) 领导者看重的是结果是否符合他的预计，不过多关注过程，而管理者强调的是完成目标的过程是否符合要求，有无偏差。　　(2) 虽然都对效率和效益有追求，但手段不同。“领导者是通过人与文化的运作，因此是柔和而温暖的；管理者则是以阶层和系统运作为主，所以是刚硬而冷酷的。”　　(3) 领导者关注人，管理者关注生产；领导者提出问题，管理者解决问题。　　(4)“领导者强调‘有机的情感非逻辑"，管理者强调‘机械的效率逻辑"”。　　4、在工作方法方面：　　(1) 领导者工作较为随意，灵活性强，不按理出牌，工作与领导者个性有很大关系，管理者，管理者以冷酷无情形象示人，把规章奉为信条，更具客观性，因此有时领导者在部属犯错时可以法外开恩，但管理者却遵章办事。　　(2) 领导者倾向于运用激励，“通过调动组织成员积极性来达成目的”[⑧]管理者倾向于运用控制，“按照给定条件和预定的目标，对受控对象施加主动影响”。　　综上所述，领导者与管理者虽有相同之处，但绝不可以混为一谈，正确认识两者的区别与联系有助于对日常的管理活动进行更好的把握，从而促进组织的发展。　　希望上述回答对您有所帮助！

你那能够承担承成为领导的人我觉得这样的人一般的责任心都比较强而且做什么事情干做干当能够有魄力能够好到他人或者他人做一些事情。做事在一些事情的发挥上，能够起到号召和楷模的作用，而且口才特别好能够把自己心里的墨水倒出来能够把自己的才华施展出来这样的人才适合做领导否则空有一肚子的才华但是嘴上却说不出来别人也不会体会到而且也不会领略到它的风范所以说嗯作为一个领导不但要口才好而且做事要雷厉风行又做事嗯应变的能力和果断处理事物在哪里做什么事情不是拖拖拉拉拖泥带水的样子？

前言:领导者是一个团队的核心，少了核心整个团队就会像一盘散沙，然而有一个强大的领导者，这个团队也会发展的强大起来。领导者发挥上传下达的作用无论是工作上还是学习上，领导者都是这个团队重要的一部分，因为领导者是一个获得指令的人，也是需要将指令穿搭给下属的重要人物，所以发挥着上传下达的作用。就像一个团队最强大的力量一样，领导者往往是需要很聪明的头脑，以及清晰的思路，更需要将任务或者指令做到客观且公平的分配和下达指令。所以就像学校的班长一样，在群里发布通知的就是他们，然而他们也是需要考虑清楚应该如何分配指令。班长就是一个班级最直接下达命令的人，他们如果忘记了或者是下达错误了，那就是需要担负起责任。所以领导者这个上传下达的作用是最明显的。领导者发挥着激励和督促的作用无论是什么工作，总有一些人成为团队的蛀虫，而领导者就有必要铲除这类蛀虫。有时候可能整个团队遇到了困难，那么容易让整个团队都处于停滞状态，然而只有当领导者发挥他的激励作用，才能让这个团队有信心有动力去继续下去。这就像高中一个班级，班主任必须发挥着鼓励和监督的作用，这样这个班级才能够变得越来越好。而领导者，要有自己的一套奖惩机制，给自己的团队的优秀的人员和付出多的人员加以鼓励，可以是口头激励也可以是实物奖励；同时团队中一直积极怠工的人，也应该有一些小惩罚，不然会直接拉胯整个团队。这就是领导者应该大概得激励和督促的作用。发挥管理团队的作用一个团队有不同的机构和部分，要想把这个管理好，那么你就应该具有很好的管理能力，而这个能力也不是一开始就能够具备的。你也应该在管理期间不同的学习和进步，同时发现团队当中有什么不足，也应该加以改正。这也就是领导者是整个团队的核心，那么就要起到充分的管理作用。相信很多一开始做领导者的人都会没有经验，那么不妨向那些有经验的领导者询问一些好的方法能够当作你更好的管理你的团队。发挥协调内部成员的作用无论是多么好的团队总会在发展当中遇到一些困难，有可能是团队里对不成员的意见不统一，也有可能是团队里出现的一些困难。当然也有可能是团队的，有一些成员的关系出现问题，那么领导者如果想要这个团队更加的团结发展的更好，就应该想办法来调节内部成员的关系。一般来说能到这个意思，多组织团队活动或者是团队聚餐活动来促进团队的关系。因为只有领导者组织的活动，大家才会一起加入，这样也能够让人活着发挥上层的关系，让这个团队变得更加团结。结语:领导者就是团队的主力，只有当领导者足够优秀，才能够支撑起团队越走越远，而领导力从来不是与生俱来的，而且成为领导者不断历练而来的。

形式上:上下级;内容上:不在其位不谋其政.领导是抓重要内容的,其政的基础就是:从以往所解决的不内容中走过来的,非常熟悉事情的脉络,有很好的大局观;

领导不会逼着员工在不可能完成的时间内完成任务，更不会三天两头冒出新的指示，让你“拆完东墙补西墙”。他非常清楚让下属通过什么样的方式，能够最快速最节省成本地达到既定目标，并且在适当的时候给予关注和支持。此类领导的宏观思维非常全面，行动力也很强，并且这样的做法会给下属员工信心和精神上的鼓舞，让员工“越战越勇”。领导不以经验来判断下级的能力，而是通过发掘员工潜力，敢于给员工尤其是新员工安排尝试和成长的机会，在实践中培养员工的工作能力。对于刚毕业的大学生或工作经验不丰富的下级来说，这是非常难得的有利条件。在这样的领导手下做事，即便在工作过程中出现了失误的情况，领导也会仔细为其剖析问题所在，然后指出正确方向，使新员工很快成长起来。敢于给下级员工犯错误的机会，换句话说就是敢于为犯错误的下级员工承担责任，你敢于为下级担当责任，下级也会用加倍勤奋为部门做事。领导处理事情相对比较公平、公正，在处理任何事情之前都会兼听各方意见和建议，不听信一面之词。跟着这样的领导，哪怕是遇到利益纷争而遇到成果被夺走的情况，也不用担心得到的结果会不公平。

大家都知道，一个公司的正常运行除了是基层人员的努力奋斗的结果，还与领导者的正确领导以及管理者的管理离不开。但有时候，一个上层人员兼顾领导者与管理者，使得二者的职责有些混淆。那么，领导者与管理者有什么不同呢？和小编一起来看看吧！领导者与管理者的区别1、性质不同：管理是日常性的、非决策性的工作，而领导主要是负责方向性的工作，起带领和引导作用。2、作用不同：从事管理的管理者主要凭借正式职位发挥作用，而进行领导的领导者则主要凭借影响力去发挥作用。3、关系不同：管理本质上是一种职能关系，领导本质上则是一种追随关系。4、追求不同：管理的科学性大于艺术性，而领导的艺术性大于科学性。管理追求的是精确，领导追求的是生动。5、侧重点不同：管理主要强调控制，侧重从人的行为上进行规范；而领导则更注重从人的内在心理方面去感化人。6、处理问题类型不同：管理通常解决常规问题，具有确定性；而领导则通常处理非常规问题，具有不确定性。7、功能不同：管理的功能在于维持秩序，领导的作用在于规划愿景、创新求变。8、重视点不同：管理比较重视权力的作用，而领导则重视个人魅力的作用、重视影响力等。从上面这些不同可以看出，领导者是决策者，管理者是执行者。在公司，店经理和厨师长是管理者，需要推行公司下达的工作，在店面大家就是领导者，要肩负起带领团队共同发展的重要使命。

1、合格的领导要充分信任下属 作为领导，要相信跟随自己打拼天下的下属兼兄弟，足够的信任可以让一个员工充分发挥自己所长从而为公司无私奉献，能够信任下属的领导才能得天下。这也许就是合格的领导。 2、合格的领导必须要有超强的工作能力 每个领导都是从员工做起，只有努力工作，不断提升工作能力，才能得到领导的认可，才能让同事信服，才有可能成为一个真正的领导。工作能力的体现能够带领一个团队出色的完成各项任务，这也许就是合格的领导。 3、合格的领导要有足够亲和力 任何一个员工都不希望自己的领导是一个每天绷着脸，严肃的表情让人一看就不想接近，若是领导能够在言语间透露着对员工的关心，对员工来说就像一颗定心丸一样，这样一个和谐的氛围里，有谁还会偷懒呢？这也许就是合格的领导。 4、合格的领导要以身作则 公司有公司的规章制度，作为领导就要以身作则，身先士卒，成为下属的榜样，员工才会以领导为准则严格执行规章制度，这也许就是合格的领导。 5、合格的领导要公私分明 在公司中无论发生什么样的事情，错了就是错了，就要有惩罚，公私不能混为一谈，作为一个领导者，工作时间内能够秉公处理各项事务，工作时间外可以亲如兄弟相敬如宾，这也许就是合格的领导。

多和你认为成功及优秀的管理者学习以及做朋友，受他们的影响，加上自己的努力和聪明才智，应该是没问题的。望采纳

为一个好的领导者，在自我管理方面应该具备九项自我管理的能力，你可以结合自己的实际情况，有目的地去锻炼提升自己：（1）角色定位能力——认清自我价值，清晰职业定位；（2）目标管理能力——把握处世原则，明确奋斗目标；（3）时间管理能力——学会管理时间，做到关键掌控；（4）高效沟通能力——掌握沟通技巧，实现左右逢源；（5）情商管理能力——提升情绪智商，和谐人际关系；（6）生涯管理能力——理清职业路径，强化生涯管理；（7）人脉经营能力——经营人脉资源，达到贵人多助；（8）健康管理能力——促进健康和谐，保持旺盛精力；（9）学习创新能力——不断学习创新，持续发展进步。一般而言，好的领导者的领导能力可以从以下九个方面来进行提升和训练：（1）领导能力——掌握领导技巧，提升领导魅力；（2）决策能力——学会科学决策，避免重大失误；（3）绩效管理能力——重视目标执行，提高团队绩效；（4）激励下属能力——运用激励技巧，点燃下属激情；（5）教练下属能力——教练培训下属，提升下属能力；（6）授权能力——善于授权放权，修炼无为而治；（7）团队学习创新能力——不断学习创新，保持团队活力；（8）员工管理能力——体认员工需求，体验快乐管理；（9）团队组织能力——学会团队协调，促进团结凝聚。

放权的和紧握权的。

领导者就是说比较会决策的人，他领导了那么多的人都在了决策，它能进行判定，并且有自己的主张

领导者，既是探路者，也是筑路者。通过榜样作用的发挥，领导者要带领下级沿着所探之路、所筑之路前进，直至达成目标、实现梦想。作家杨大侠指出，领导者就是推进梦想实施的风帆。

我觉得厉害的领导应该有以下几点：1、强烈的进取心和责任感：企业领导通过不断激励自己和自己的下属、员工，促进企业效益最大化，打造企业的核心竞争力，从而实现自身的价值和企业员工的价值，对股东和社会负起广泛的责任，这就是强烈的进取心和责任感的体现，也是情商素质要求的一个重要方面。进取心和责任感是影响领导行为的内在动力。一个成功的企业领导只有具备了强烈的进取心和责任感，才能在管理企业的过程中充分发挥个人的主观能动作用，才能有效地带领企业驶向成功的彼岸。许多成功的领导在总结人生经历时，对此都有深刻的感受。如果一个企业领导拥有强烈的进取心和责任心，他就不会把自己视为仅仅是个人“小利益”的化身，而应该视为多个层面“大利益”的代表，从而担负起为这些层面谋取“大利益”的使命。能超越自身“小利益”而为大众谋取“大利益”的人，在人类历史上从来都是英雄人物，虽然他们往往所获无几，但流芳千古、万人敬仰不就是历史和社会给予他们的丰厚“回报”吗！2、宽阔的胸怀：“海纳百川、有容乃大”。作为一个企业领导，具有宽阔的胸怀是取得事业成功的重要条件。在第一讲中，我谈到过大局意识的问题，一个企业领导是否具备大局意识是完成领导任务的重要前提。宽阔的胸怀其实就是大局意识的体现。相对于一般员工而言，一个企业领导在日常管理工作中，往往都要想“大事”，做“难事”。同时，也面临着各种各样的困难和压力，需要妥善处理各种各样错综复杂的关系；工作上千头万绪，有时还会遇到班子其他成员以及下级干部员工的不同意见，凡此种种，都要求一个领导者要有宽阔的胸怀，要“能容天下难容之事”，能化干戈为玉帛、化腐朽为神奇、化不利为有利，只有这样，一个企业领导才能真正成就大事，办成难事。3、过人的胆识：具有过人的胆识是成就大事不可或缺的条件。胆识包括胆魄与见识，两者相辅相成，相得益彰。有胆魄，就能敢于决策，敢于用人；有见识，才能善于决策，善于用人。有胆无识，容易造成滥决策、滥用人的情形；有识无胆，容易错过决策和用人的最佳时机。只有胆识兼备，才能做到有勇有谋，才能在残酷激烈的市场竞争中始终立于不败之地，并取得超常的成绩

作为一个好的领导者，你需要具备以下几点能力：沟通能力：作为一个领导者，你需要清楚地表达你的想法和目标，并且能够与他人有效地沟通。解决问题的能力：作为一个领导者，你需要具备解决问题的能力，并且能够在紧急情况下保持冷静。决策能力：作为一个领导者，你需要具备决策能力，并且能够在信息不完整的情况下做出明智的决策。团队建设能力：作为一个领导者，你需要具备团队建设能力，并且能够培养团队成员的个人发展和专业能力。诚信：作为一个领导者，你应该具备诚信，能够保持自己的承诺和道德准则。公平：作为一个领导者，你应该对所有的团队成员公平对待，不偏袒某一方。包容：作为一个领导者，你应该能够包容团队成员的差异，并且建立一个包容的工作环境。可持续发展：作为一个领导者，你应该能够看到未来的发展趋势，并且为团队的可持续发展制定目标和计划。除了以上几点能力，作为一个领导者，你还应该具备以下几点品质：勇于承担责任：作为一个领导者，你应该敢于承担责任，并且在团队面临挑战时积极带领团队应对。关心团队成员：作为一个领导者，你应该关心团队成员的发展和成长，并且能够为他们提供帮助和支持。表现良好：作为一个领导者，你的行为和言谈举止应该积极向上，为团队树立好榜样。具有自我改进的意识：作为一个领导者，你应该能够不断学习和提高自己的能力，并且对自己的行为和决策负责。总的来说，作为一个好的领导者，你需要具备良好的沟通能力、解决问题的能力、决策能力、团队建设能力、诚信、公平、包容和可持续发展意识，并且具有勇于承担责任、关心团队成员、表现良好和自我改进意识。

新时代的领导者素质　　管理学界有句名言：一只狼领导的一群羊能打败一只羊领导的一群狼。这句话说明了领导者的重要性，同时，也隐含着团队的力量。一个朋友给我一本书《卓有成效的领导者》，要我帮忙写篇体会，东抄西凑终于勉强交差。现在将文章与有志担任单位领导的朋友们共享！　　领导力是领导者的核心能力，提升领导者的领导力对加强领导者的能力建设具有核心作用。领导者要恰当地运用权力因素与非权力因素，树立权威使组织成员凝聚在自己周围。领导者既要加强学习、提高素质；又要树立良好形象，加强管理。要注重严于律己，以身作则，以领导魅力带动、影响、促进广大者组织成员改进工作，为实现共同目标而努力奋斗。在实际工作中，要不断增强领导者的领导力，我认为可以从不断加强学习、提高个人素质、树立良好形象、切实重视管理等几个方面入手。　　组织中的领导者是复数而非单数，是一群人而非一个人。领导者的类型按不同的角度可划分为多种类型，如从制度权力的集中度，可分为集权式领导者和民主式领导者。从创新纬度，可分为维持型领导者和创新型领导者。1、集权式领导者所谓集权，是指领导者把管理的制度权力进行收揽的行为和过程。因此，所谓集权式领导者，就是把管理的制度权力相对牢固地进行控制的领导者。由于管理的制度权力是由多种权力的细则构成的，如奖励权、强制权收益的再分配权等，这就意味着对被领导者或下属而言，受控制的力度较大。在整个组织内部，资源的流动及其效率主要取决于集权领导者对管理制度的理解和运用，同时，个人专长权和影响权是他行使上述制度权力成功与否的重要基础。这种领导者把权力的获取和利用看成是自我人生价值的实现。显然这种领导者的优势在于，通过完全的行政命令，管理的组织成本在其他条件不变的情况下，要低于在组织边界以外的交易成本。这对于组织在发展初期和组织面临复杂突变的变量时，是有益处的。但是，长期将下属视为可控制的工具，则不利于他们职业生涯的良性发展。2、民主式领导者和集权式领导者形成鲜明对比的，是民主式领导者。这种领导者的特征是向被领导者授权，鼓励下属的参与，并且主要依赖于其个人专长权和影响权影响下属。从管理学角度看，意味着这样的领导者通过对管理制度权力的分解，进一步通过激励下属的需要，去实现组织的目标。不过，由于这种权力的分散性，使得组织内部资源的流动速度减缓，因为权力的分散性一般导致决策速度降低，进而增大了组织内部的资源配置成本。但是这种领导者对组织带来的好处也十分明显。通过激励下属的需要，组织发展所需的知识，尤其是意会性或隐性知识，能够充分地积累和进化，员工的能力结构也会得到长足提高。因此，相对于集权式领导者，这种领导者更能为组织培育未来发展所需的智力资本。3、维持型领导者维持型领导者一般也称为事务型领导者（transactional leader）。这种领导者通过明确角色和任务要求，激励下属向着既定的目标活动，并且尽量考虑和满足下属的社会需要，通过协作活动提高下属的生产率水平。他们对组织的管理职能推崇备至，勤奋、谦和而且公正，将把事情理顺、工作有条不紊地进行引以为自豪。这种领导者重视非人格的绩效内容，如计划、日程和预算，对组织有使命感，并且严格遵守组织的规范和价值观。4、创新型领导者1）魅力型领导者这种领导者有着鼓励下属超越他们的预期绩效水平的能力。他们的影响力来自以下方面：有能力陈述一种下属可以识别的、富有想象力的未来远景；有能力提炼出一种每个人都坚定不移赞同的组织价值观系统；信任下属并获取他们充分的信任回报；提升下属对新结果的意识，激励他们为了部门或组织而超越自身的利益。这种领导者不象事务型领导者那样不擅长预测，而是善于创造一种变革的氛围，热衷于提出新奇的、富有洞察力的想法，并且还能用这样的想法去刺激、激励和推动其他人勤奋工作。此外，这种领导者对下属有某种情感号召力，可以鲜明地拥护某种达成共识的观念，有未来眼光，而且能就此和下属沟通，激励他们的工作方向。2）变革型领导者（transformational leader）这种领导者鼓励下属为了组织的利益而超越自身利益，并能对下属产生深远而且不同寻常的影响，如美国微软公司的比尔·盖茨。这种领导者关心每一个下属的日常生活和发展需要，帮助下属用新观念分析老问题，进而改变他们对问题的看法，能够激励、唤醒和鼓舞下属为达到组织或群体目标而付出加倍的努力。3）战略领导者战略领导者的特征是用战略思维进行决策。战略，本质上是一种动态的决策和计划过程，追求的是长期目标，行动过程是以战略意图为指南，以战略使命为目标基础。因此，战略的基本特性，是行动的长期性、整体性和前瞻性。对战略领导者而言，是将领导的权力与全面调动组织的内外资源相结合，实现组织长远目标，把组织的价值活动进行动态调整，在市场竞争中站稳脚跟的同时，积极竞争未来，抢占未来商机领域的制高点。战略领导者认为组织的资源由有形资源、无形资源和有目的地整合资源的能力构成。他们的焦点经常超越传统的组织边界范围中的活动，进入组织之间的相互关系地带，并将这种区域视为组织潜在的利润基地。战略领导行为是指有预见、洞察、保持灵活性并向他人授权，以创造所必须的战略变革的能力。战略领导是多功能的，涉及通过他人进行管理，包含整个企业的管理，并帮助组织处理随着竞争环境的巨变带来的变化。管理人力资本的能力是战略领导者最重要的技能。能干的战略领导者有能力创造产生知识资本的社会结构，能提出组织创新的思想。现代社会的竞争，将不止是产品之间或组织之间的竞争，更是组织管理人员的思维方式之间和管理框架之间的竞争。战略领导者行为的有效性，取决于他们愿意进行坦荡、鼓舞人心但却是务实的决策。他们强调同行、上级和员工对于决策价值的反馈信息，讲究面对面的沟通方式。战略领导者一般是指组织的高层管理人员，尤其是首席行政长官（CEO）。其他战略领导者还包括企业的董事会成员、高层管理团队和各事业部的总经理。不管头衔和组织的功能怎样，战略领导者一般具有不可授权的决策责任。没有战略领导者，也就无所谓战略的提出与实施。

1、专业知识能力卓越的领导者不仅要熟悉组织内部的运作，更必须要随时提高警觉，注意外在环境的变化，如果领导者具有高度的专业能力，他的直觉判断就会非常敏锐，结合专业能力和正确的判断，处理事情有条不紊，企业不仅能够有序发展，即便是陷入危机时也能转危为安。2、热情与胸襟具备专业知识与技能的领导者必须适时的给予员工必要的指导，教导与领导是相辅相成的，领导者必须愿意传授知识、分享见解和经验，协助员工成长和发挥创意。借助领导者高人一等的专业知识与能力，透过指导启发员工的智慧，缔造彼此双赢的局面，为企业创造更多新的契机。3、诚实正直人格领导者必须具备崇高的道德价值观，要有诚实正直的人格，做到“言出必行”。无论是在生活的态度上或是业务的执行上都必须时常检视反省是否有依照承诺完成该做的事，诚实正直的人格对一个领导者而言，就如同质量对产品的重要性一样。因此无论是在人前人后，都必须说到做到，保持诚信无欺且言行一致的态度，这样才能与他人建立彼此互相信赖的关系。4、自信与睿智领导者必须透过自信来说服目标和决策的正确性，有足够的智慧搜集、整合、解读大量的信息，以创造愿景、解决问题、做出正确的判断与决策，领导者必须时时检视决策过程，具备敏锐的洞察力，靠智慧来结合环境的变化调整步伐，不墨守成规。5、自我尊重领导者谦卑为怀并尊重他人、放下身段与傲慢，将别人的尊严视同自己的尊严，并且信任部属和员工，懂得充分授权。如果领导者不愿意相信别人，或者没有给部属充分发挥的机会，就会造成彼此间的不信任、缺乏认同感，这样会导致部属工作情绪低迷、效率低下，企业无法长治久安。

你需要掌握的相关技能有很多，建议你可以看看《领导力的精进》书中的工具和技巧，来自过去40多年，DDI 智睿咨询在全球26个国家，帮助上万个客户，培育超过25万名领导者的实践经验及研究成果。有效反馈：不是简单地说“干得好”“你应该怎么做”就行。反馈要有价值，挑战在于提供具有建设性，而不是惩罚性的反馈，并且反馈要具体、及时和平衡。对此，作者总结了一套技能，不但容易操作，还容易被员工接受。沟通互动技能：领导力其实就是种互动。让对方感受到被理解、尊重和激励，这是除了完成冷冰冰的工作外，人们的一种感情需求。作者总结了一套沟通的基本原则来满足这个需求，它包含了尊重、同理心、参与、分享和支持这五项。

[lǐng][dǎo][zhě]

有大爱，有责任，有担当

转载以下资料供参考 组织中的领导者是复数而非单数，是一群人而非一个人。领导者的类型按不同的角度可划分为多种类型，如从制度权力的集中度，可分为集权式领导者和民主式领导者。从创新纬度，可分为维持型领导者和创新型领导者。1、集权式领导者所谓集权，是指领导者把管理的制度权力进行收揽的行为和过程。因此，所谓集权式领导者，就是把管理的制度权力相对牢固地进行控制的领导者。由于管理的制度权力是由多种权力的细则构成的，如奖励权、强制权收益的再分配权等，这就意味着对被领导者或下属而言，受控制的力度较大。在整个组织内部，资源的流动及其效率主要取决于集权领导者对管理制度的理解和运用，同时，个人专长权和影响权是他行使上述制度权力成功与否的重要基础。这种领导者把权力的获取和利用看成是自我人生价值的实现。显然这种领导者的优势在于，通过完全的行政命令，管理的组织成本在其他条件不变的情况下，要低于在组织边界以外的交易成本。这对于组织在发展初期和组织面临复杂突变的变量时，是有益处的。但是，长期将下属视为可控制的工具，则不利于他们职业生涯的良性发展。2、民主式领导者和集权式领导者形成鲜明对比的，是民主式领导者。这种领导者的特征是向被领导者授权，鼓励下属的参与，并且主要依赖于其个人专长权和影响权影响下属。从管理学角度看，意味着这样的领导者通过对管理制度权力的分解，进一步通过激励下属的需要，去实现组织的目标。不过，由于这种权力的分散性，使得组织内部资源的流动速度减缓，因为权力的分散性一般导致决策速度降低，进而增大了组织内部的资源配置成本。但是这种领导者对组织带来的好处也十分明显。通过激励下属的需要，组织发展所需的知识，尤其是意会性或隐性知识，能够充分地积累和进化，员工的能力结构也会得到长足提高。因此，相对于集权式领导者，这种领导者更能为组织培育未来发展所需的智力资本。3、维持型领导者维持型领导者一般也称为事务型领导者（transactional leader）。这种领导者通过明确角色和任务要求，激励下属向着既定的目标活动，并且尽量考虑和满足下属的社会需要，通过协作活动提高下属的生产率水平。他们对组织的管理职能推崇备至，勤奋、谦和而且公正，将把事情理顺、工作有条不紊地进行引以为自豪。这种领导者重视非人格的绩效内容，如计划、日程和预算，对组织有使命感，并且严格遵守组织的规范和价值观。4、创新型领导者1）魅力型领导者这种领导者有着鼓励下属超越他们的预期绩效水平的能力。他们的影响力来自以下方面:有能力陈述一种下属可以识别的、富有想象力的未来远景；有能力提炼出一种每个人都坚定不移赞同的组织价值观系统；信任下属并获取他们充分的信任回报；提升下属对新结果的意识，激励他们为了部门或组织而超越自身的利益。这种领导者不象事务型领导者那样不擅长预测，而是善于创造一种变革的氛围，热衷于提出新奇的、富有洞察力的想法，并且还能用这样的想法去刺激、激励和推动其他人勤奋工作。此外，这种领导者对下属有某种情感号召力，可以鲜明地拥护某种达成共识的观念，有未来眼光，而且能就此和下属沟通，激励他们的工作方向。2）变革型领导者（transformational leader）这种领导者鼓励下属为了组织的利益而超越自身利益，并能对下属产生深远而且不同寻常的影响，如美国微软公司的比尔·盖茨。这种领导者关心每一个下属的日常生活和发展需要，帮助下属用新观念分析老问题，进而改变他们对问题的看法，能够激励、唤醒和鼓舞下属为达到组织或群体目标而付出加倍的努力。3）战略领导者战略领导者的特征是用战略思维进行决策。战略，本质上是一种动态的决策和计划过程，追求的是长期目标，行动过程是以战略意图为指南，以战略使命为目标基础。因此，战略的基本特性，是行动的长期性、整体性和前瞻性。对战略领导者而言，是将领导的权力与全面调动组织的内外资源相结合，实现组织长远目标，把组织的价值活动进行动态调整，在市场竞争中站稳脚跟的同时，积极竞争未来，抢占未来商机领域的制高点。战略领导者认为组织的资源由有形资源、无形资源和有目的地整合资源的能力构成。他们的焦点经常超越传统的组织边界范围中的活动，进入组织之间的相互关系地带，并将这种区域视为组织潜在的利润基地。战略领导行为是指有预见、洞察、保持灵活性并向他人授权，以创造所必须的战略变革的能力。战略领导是多功能的，涉及通过他人进行管理，包含整个企业的管理，并帮助组织处理随着竞争环境的巨变带来的变化。管理人力资本的能力是战略领导者最重要的技能。能干的战略领导者有能力创造产生知识资本的社会结构，能提出组织创新的思想。现代社会的竞争，将不止是产品之间或组织之间的竞争，更是组织管理人员的思维方式之间和管理框架之间的竞争。战略领导者行为的有效性，取决于他们愿意进行坦荡、鼓舞人心但却是务实的决策。他们强调同行、上级和员工对于决策价值的反馈信息，讲究面对面的沟通方式。战略领导者一般是指组织的高层管理人员，尤其是首席行政长官（CEO）。其他战略领导者还包括企业的董事会成员、高层管理团队和各事业部的总经理。不管头衔和组织的功能怎样，战略领导者一般具有不可授权的决策责任。没有战略领导者，也就无所谓战略的提出与实施。

领导者，包括企业CEO、高层领导者、中层领导者、主管、

一般说，世界上有两种人：一是领导者，二是追随者，当你开始工作时你就要选择是愿成为该行业中的领导者还是成为一名追随者。二者补偿是有很大不同的，跟随者不可能有理由期望得到和领导者一样的补偿，尽管很多人期望得到这样的报酬。当一名追随者也没什么不光彩，但不会有什么名望。大多数领导者是以跟随者的身份开始的。他们成为杰出的领导者的原因，是因为他们开始是聪明的追随者。不够机智地跟随领导者是不会成为有能力的领导者的，这很少有例外。最有效地跟随领导者，往往能很快地成为领导者。聪明的跟随者有很多机会包括从其他领导者那得到的机会。将全球市场推广大革新的《定位学》一书作者赖斯和杜雷兹在《传销大战》书中指出：真正的领导，是一位将领——商战中运筹帷幄的统帅。寸土必争的商业战场上，称职的领导不得不具备弹性，勇毅不凡，胆大心细，掌握细节及知己知彼和掌握游戏规则的能力，也就是具有以下素质：毫不动摇的勇气这是根据本身和职业知识形成的。没有跟随者愿受缺乏自信与勇气的领导者的指挥，他们不会听命于这样的领导者。良好的自制性不能控制自己的人不可能控制他人。自我控制为跟随者树立了榜样，使其更聪明地效仿。参照本书第五章。强烈的正义感没有公平的正义感，一切领导者都不能指挥和获得下属的尊敬。坚定的决心优柔寡断的人不能肯定自己，更不能成功地领导他人。具体计划领导者只有计划好工作，并按计划开展工作。靠临时推测工作，不可能实现具体计划，事业也就象一条没舵的船，迟早要触礁。奉献的习惯领导者要讲奉献，这要求领导者的工作超过下属所干的工作。迷人的个性懒散不细心的人一定成为失败的领导者。领导者需受到尊重。跟随者不会尊重一位性格上档次不高的领导者。掌握详情成功的领导者需掌握领导职位的一切详细情况。同情与理解成功的领导者应同情下属，还必须理解和懂得他们的困难。有责任感成功的领导者只有愿为下属的缺点和错误承担责任，才能继续担任领导职务，下属犯了错误显示他的不称职，他必须考虑失败的是他本人。富有协作精神成功的领导者必须知道运用合作力量的原则，劝导下属这样做。领导者需要力量，力量需要合作。果决是领导者的特色领导者的一项关键的必备条件是拥有快速的决断能力。分析过16000多人后发现，领袖人物都是具有快速决断能力的人，即使不太关键的小事中也是这样。追随着永远不会有快速决断的能力。追随者——不论在哪一行业——通常是那些根本不知道自己想要什么的人。他优柔寡断，犹豫不决，而且拒绝作出决定——甚至是很微小的事情，除非有一位领袖指导他这样做。而领导者不仅拥有明确的目标，而且还有达到那项目标的十分详细的计划。同时还具有坚不可摧的自信，在一切情况下，他都可以作出决定。拉沙叶补习大学的一位业务员去拜访西部小镇上的一位房地产经济人，想把“销售及商业管理”课程介绍给他。当业务员到达房地产经济人办公室时，发现他正在一架老古董打字机上打一封信。业务员自我介绍一番后开始推销他的课程。房地产经济人虽然听得入神，但听完后却迟迟不表示意见，业务员只好单刀直入：“你想参加这个课程，不是吗？”房地产经济人无精打采地回答说：“呀，我自己也不知道是不是要参加。”他说的是实话，因为他是数百万很不容易迅速作出决定的人中的一个。这位对人情有透彻了解的业务员站起身来，决定离开，但接下来他采用了一点多少带些刺激的战术，下面这段话使房产商感到惊讶：“我打算向你说些你不喜爱听的话，然而这些话可能对你很有帮助。”“看看你的办公室，地板脏得吓人，墙上全是土。这打字机看起来象诺亚先生在方舟上使用过的一样。你衣服又脏又破，胡子也未刮净，你的眼神告诉我你已经被人打败了。”“在我想象中，你太太和孩子穿得也很糟，也许吃得也不太好。你太太忠实地跟随你，但你的成就并不象她起先的期望。结婚时她本希望你大有作为。”“切记，我并不是在和想进入我们学校的学生讲话，即使你有现金缴学费，我也不会接受。一旦我接受了，你将失去完成它的进取心，而我并不希望我们的学生中有人失败。”“我可以告诉你你为何失败。因为你没有作出一项决定的能力。”“在你一生当中，养成了一种习惯——逃避责任，无法作出应做的决定。今天就算你想做什么，也无法办到。”“假若你告诉我，你想参加这门课程或者不想参加，那么我会同情你，因为我清楚，你因为没钱才这样不果断。但你说，你并不清楚究竟应不应参加。这种逃避的习惯，使你无法对你生活中的一些关键的事情作出决定。”房地产商呆坐在椅子上，下巴后缩，眼睛由于惊讶而膨胀，但并不想对刚才的指责进行辩解。这位业务员起身告辞，离开时随手把门关上。然而他又再度把门打开，走了回来笑着坐在了那位房地产商面前，说：“或许我伤害了你，话可能重了些，但希望你别介意。现在让我们用男人对男人的方式谈谈，你有智慧，我也确信你不是没有能力，但这种失败的习惯你却改变不了。我想帮你改掉它，只要你原谅我刚才的话。”“这个小镇并不适合做地产生意。你首先应去换件西装——就算借钱去买——接着和我到圣路易市去。我会介绍一位房地产商给你，你能够得到一个赚大钱的机会，同时还会学会一些事情，以便以后自己经营时用。”那位地产商哭了起来。最后，他站起来和这位业务员握手，感谢他的好意，并接受了他的劝告，依照他的方式去做。他要了一张空白报名表，参加了《推销与商业管理》课程，并凑了些一毛，五分的硬币，付了头一期学费。3年后，地产商开了一家拥有60名业务员的公司，成为了圣路易市最成功的地产商之一，还指导了其他业务员开展工作。每一位准备到他公司上班的业务员在聘用之前均被叫到他的办公室去，他把自己的经历说给他们听，从拉沙叶大学的那位业务员首次在那间寒酸的小办公室与他会见说起。要善于与员工沟通所谓沟通是一个人向另一个人传递信息并理解的过程。领导每天靠它来发布指令，建立集体意识并回收反馈的消息。与上司、员工的沟通必须注意以下几点：（1）不要为显示权威而争吵。如果你脑中存在“要让你看看谁是上司”的想法，很快你就会使部门里闹得不可开交。应让员工把注意力集中到怎样解决问题上来，而不是对主管人的抱怨。（2）防止撒手不管的态度。倘若想让员工认真对待工作并出色完成，偶尔开个玩笑是不错的办法，但要把握那些关键的事情。（3）注意言辞。大多员工接受这样的事实：领导的工作就是传达命令和指令。由此产生的争吵大多与传达命令的方式有关，要注意怎样选择言辞并注意表达方式。（4）不能假设员工已经理解。鼓励员工提问题，并解释。通过重复或演示来提高员工对事情的理解。（5）反馈。让那些抱怨指责的员工有机会如此做，在纠正之前，发现员工的抵触和误解。（6）不要发出太多指令。滥用指令将会自食其果，因此对所发出的指令要选择，命令要短、中肯。如果可能的话，等一项指令完成后再发出另一项。（7）提供正好所需的材料。（8）防止指令不一致。要注意当你告诉员工一项指令时，临近部门是不是正在告诉他们另一项指令。另外指令的时间对象要一致。（9）不要只选那些配合的员工。有些人天生就喜欢合作，而另一些人则会考虑他们自己的情况。不要让愿意做的人超负荷而冷落不愿干的人。（10）尽量不要批评人。让员工去做他们不想做的工作来惩罚他们是不明智的。员工有权希望分配合理的工作，就算你怨恨他们中的某个人。（11）最关键的是不要玩火。新官上任时往往想展示自己的权威。年龄大的人较有心得，他们知道强制员工合作和尊重自己也许会引火烧身。（12）要善于倾听。必须注意：①不要假设任一事情。不要揣测别人想些什么，并且不要让员工认为你知道他想说什么。②不要打岔。让人把话说完，如果你很忙，要限定时间或另找时间，这会有助于你了解事情的整个过程。③明白倾听的重要。明白员工让你注意的用意，因为它可能和你所想的有些相异。④不要反应太快。对所听到的事不要急于回答，防止事情没说清楚或用词不当的麻烦。耐心会使你受益匪浅。无论如何，倾听不应取代明确的行为和回答。当员工不着边际地说话时，可用机智的提问把话题引回来。如果是员工对事情的真实目的和公司的政策理解错误，当然没法说清楚。当集体讨论陷入无用时，必须撇开话题而采取措施。当员工出难题并想让你用知识去解决它时，应直接回答。只要你和员工对帮助他人提高解决困难的技巧与直接解决困难更有兴趣的话，就要避重就轻，帮助他人达到目的也许很费时间。正面激励和赞扬员工有时冷酷而严肃地批评下属往往取得相反效果。这时应用正面激励法，主动鼓励他们，会取得成功。卡内基本人有这样的经历。在一个秋天，他望着窗外，内心在思索什么，因为秋天过后是漫长的冬季。经济危机已持续了几周，现在他觉得自己不值一文，象街头的乞丐。突然，电话响了起来。“喂，我找卡内基先生。”“我就是。”“太好了，我想和您想讨论一下怎样与下属相处的问题。”已经很久没人向卡内基问这样的问题了。他们约定了见面的时间和地点。那个人比卡内基更早地到了见面的酒店，卡内基走了进来，他便迎了上去。他叫罗洛，是一家公司的经理。他开口便说：“我想请教您一下怎样与下属相处更融洽的问题，这会使我的生意更好。”“你常严肃地对待和指责下属吗？”卡内基问。“有时，当我生气时会。”“你常表扬和正面鼓励他们吗？”卡内基继续问道。“很少，下属表现很优秀时我也不多表扬他们。”卡内基笑了笑，告诉他人的情感需要表扬与鼓励，特别是上司或父母鼓励时更让人振奋，创造力会提高80%。罗洛略有所悟。卡内基又建议他多表扬下属，这有助于沟通。罗洛恍然大悟，握住卡内基的手不住地称谢。十天后，他们又见面了，罗洛满脸兴奋地说：“卡内基先生，这真管用。第二天上班时我表扬了我秘书写的文件，没想到她工作得更积极了。”正面鼓励不仅适用于下属还适用于家人。当你鼓励他们后，他们做事一定更和谐、更迅速。用命令口气催人办事，有时会令人反感，尽管很威严但也许会办坏事。因为正面表扬，既给足了下属面子，又增强了他们的信心，让他们做事更好。很多人认为鞭策人更有效率，这是错误的，因为人都不愿意处于被动地位。敢于冒险在不确定的环境里，人的冒险精神是最可贵的。管理理论认为：克服不确定、信息不完善性的最好方法，莫过于组织内有一位富有冒险精神的战略家。世上没有绝对的成功之路，市场往往带有很大的随机性，各种要素不断变化难以捉摸。因此，要想在商海中自由遨游，就非得有冒险精神不可。甚至有人觉得，成功的关键因素便是冒险，做人必须学会正视冒险的正面意义，并把它作为致富的关键条件。成功人眼中，生意本身对于经销商是一种挑战，一种想战胜他人赢得胜利的挑战。在生意场上，要具有强烈的竞争意识。“一旦看准，就大胆行动”已成为许多商界成功人士的经验之谈。“幸运喜欢光临勇敢的人。”冒险是人身上的勇气和魄力，唯物辩证法认为：冒险与收获往往结伴而行。险中有夷，危中有利，要想有优秀的结果，就当敢冒风险。有成功的欲望又不敢去冒险，就会在重要时刻失去良机，因为风险总是与机遇联系在一起的。风险有多大，成功的机会就有多大，由贫穷走向富裕需要的是把握机遇，而机遇是平等地铺展在人们面前的一条道路。具有过度安稳的心理的人常会失掉一次次发财的机会。因此人生就应当抓住稍纵即逝的机会，过度的谨慎便会失去它。在我们的身旁，许多成功的人，并不一定是他比你“会”做，更关键的是他比你“敢”做。哈默就是这样一个人。1956年，58岁的哈默购买了西方石油公司，开始大做石油生意。石油是赚钱的行业。也是由于最能赚钱，所以竞争尤为激烈。哈默要想建立起自己的石油王国，无疑面临着极大的风险。首先是油源问题。1960年石油产量占有美国总产量38%的得州，已被几家大石油公司垄断，哈默无法插手；沙特阿拉伯是美国埃克森石油公司的天下，哈默难以染指……怎样解决油源问题是哈默面临的首要问题。他冒险地接受了一位青年地质家的建议：旧金山以东一片被优士古石油公司放弃的地区，也许藏有丰富的天然气，并建议哈默的西方石油公司把它租下来。哈默千方百计地筹集了一大笔钱，投入这项冒险的投资。当钻到860英尺（262米）时，终于钻出了加利福尼亚州第二大天然气田，价值在2亿美元以上。哈默的成功告诉我们，风险与利润是成正比例的，巨大的风险总是会带来巨大的利润。与其不尝试而失败，不如尝试后再失败。不战而败相当于运动员弃权比赛，是无能的表现。经营者要有坚持的毅力，及“拼着失败也要试试看”的勇气和胆略。当然，这应建立在科学的基础上。顺应客观规律，加上主观努力便可从风险中获益，这是经营者必备的心理素质，即胆识结合。领导要有创意领导时刻都要有创意，并激发员工的创造性。领导应常带给大家新观念、新刺激，不然团体不容易有进步和发展。若领导安于现状，会使大家不思进取。假如你的领导是这种人，那真是个悲剧。意识与潜意识专注到一定程度时便会产生创意。创意不是随意的思考。灵感也不是刹那涌现的，实际上，它出现前在你心中已酝酿了好久。有创意的心追逐的不是短暂的影响。在追求理想过程中，领导者必须从深刻思考、困苦和折磨中得到创新的方法。领导的形成有两种：一是受到下属的赞扬与同情，这是最成功最有效的领导；一是没有下属的赞扬与同情，它靠权力来领导。无数历史事实说明，权力维持的领导很短暂。独裁者与国王很快消失和倒台便是最好的例子。这表明人们不愿长期跟随无限依靠权力领导的人。拿破仑、墨索里尼、希特勒是权力领导的典范。他们的统治都不长久。因为只有得到下属赞同的领导才是真正的领导。人们能够暂时地跟随权力领导者，但不会长期这么做。新型的成功的领导者应拥有本书中所描述的16种素质和其他一些素质。把自己培养成有领导素质的人在所有行业中都能找到大量的机会。

领导者是指在正式的社会组织中经合法途径被任用而担任一定领导职务、履行特定领导职能、掌握一定权力、肩负某种领导责任的个人和集体。

让队员之间更加团结，做事情的效率更好。

在一定的社会组织或群体内，为实现组织预定目标，运用其法定权力和自身影响力影响被领导者的行为，并将其导向组织目标的过程。 领导指影响群体、影响他人以达成组织目标的能力。

职场新人，要想获得领导的信任，首先要听话，要学会顺从，要让领导知道自己态度好，懂得配合领导的工作安排，不唱反调。2/6职场新人，做事要勤劳，要懂得看情况，自己事情做好了，公司能帮上忙的，尽量去帮忙。用勤快踏实肯干的风格，赢得同事和领导的信任。@职场能力学习学到了，大家一起参考，互帮互助

转载以下资料供参考 组织中的领导者是复数而非单数，是一群人而非一个人。领导者的类型按不同的角度可划分为多种类型，如从制度权力的集中度，可分为集权式领导者和民主式领导者。从创新纬度，可分为维持型领导者和创新型领导者。1、集权式领导者所谓集权，是指领导者把管理的制度权力进行收揽的行为和过程。因此，所谓集权式领导者，就是把管理的制度权力相对牢固地进行控制的领导者。由于管理的制度权力是由多种权力的细则构成的，如奖励权、强制权收益的再分配权等，这就意味着对被领导者或下属而言，受控制的力度较大。在整个组织内部，资源的流动及其效率主要取决于集权领导者对管理制度的理解和运用，同时，个人专长权和影响权是他行使上述制度权力成功与否的重要基础。这种领导者把权力的获取和利用看成是自我人生价值的实现。显然这种领导者的优势在于，通过完全的行政命令，管理的组织成本在其他条件不变的情况下，要低于在组织边界以外的交易成本。这对于组织在发展初期和组织面临复杂突变的变量时，是有益处的。但是，长期将下属视为可控制的工具，则不利于他们职业生涯的良性发展。2、民主式领导者和集权式领导者形成鲜明对比的，是民主式领导者。这种领导者的特征是向被领导者授权，鼓励下属的参与，并且主要依赖于其个人专长权和影响权影响下属。从管理学角度看，意味着这样的领导者通过对管理制度权力的分解，进一步通过激励下属的需要，去实现组织的目标。不过，由于这种权力的分散性，使得组织内部资源的流动速度减缓，因为权力的分散性一般导致决策速度降低，进而增大了组织内部的资源配置成本。但是这种领导者对组织带来的好处也十分明显。通过激励下属的需要，组织发展所需的知识，尤其是意会性或隐性知识，能够充分地积累和进化，员工的能力结构也会得到长足提高。因此，相对于集权式领导者，这种领导者更能为组织培育未来发展所需的智力资本。3、维持型领导者维持型领导者一般也称为事务型领导者（transactional leader）。这种领导者通过明确角色和任务要求，激励下属向着既定的目标活动，并且尽量考虑和满足下属的社会需要，通过协作活动提高下属的生产率水平。他们对组织的管理职能推崇备至，勤奋、谦和而且公正，将把事情理顺、工作有条不紊地进行引以为自豪。这种领导者重视非人格的绩效内容，如计划、日程和预算，对组织有使命感，并且严格遵守组织的规范和价值观。4、创新型领导者1）魅力型领导者这种领导者有着鼓励下属超越他们的预期绩效水平的能力。他们的影响力来自以下方面：有能力陈述一种下属可以识别的、富有想象力的未来远景；有能力提炼出一种每个人都坚定不移赞同的组织价值观系统；信任下属并获取他们充分的信任回报；提升下属对新结果的意识，激励他们为了部门或组织而超越自身的利益。这种领导者不象事务型领导者那样不擅长预测，而是善于创造一种变革的氛围，热衷于提出新奇的、富有洞察力的想法，并且还能用这样的想法去刺激、激励和推动其他人勤奋工作。此外，这种领导者对下属有某种情感号召力，可以鲜明地拥护某种达成共识的观念，有未来眼光，而且能就此和下属沟通，激励他们的工作方向。2）变革型领导者（transformational leader）这种领导者鼓励下属为了组织的利益而超越自身利益，并能对下属产生深远而且不同寻常的影响，如美国微软公司的比尔·盖茨。这种领导者关心每一个下属的日常生活和发展需要，帮助下属用新观念分析老问题，进而改变他们对问题的看法，能够激励、唤醒和鼓舞下属为达到组织或群体目标而付出加倍的努力。3）战略领导者战略领导者的特征是用战略思维进行决策。战略，本质上是一种动态的决策和计划过程，追求的是长期目标，行动过程是以战略意图为指南，以战略使命为目标基础。因此，战略的基本特性，是行动的长期性、整体性和前瞻性。对战略领导者而言，是将领导的权力与全面调动组织的内外资源相结合，实现组织长远目标，把组织的价值活动进行动态调整，在市场竞争中站稳脚跟的同时，积极竞争未来，抢占未来商机领域的制高点。战略领导者认为组织的资源由有形资源、无形资源和有目的地整合资源的能力构成。他们的焦点经常超越传统的组织边界范围中的活动，进入组织之间的相互关系地带，并将这种区域视为组织潜在的利润基地。战略领导行为是指有预见、洞察、保持灵活性并向他人授权，以创造所必须的战略变革的能力。战略领导是多功能的，涉及通过他人进行管理，包含整个企业的管理，并帮助组织处理随着竞争环境的巨变带来的变化。管理人力资本的能力是战略领导者最重要的技能。能干的战略领导者有能力创造产生知识资本的社会结构，能提出组织创新的思想。现代社会的竞争，将不止是产品之间或组织之间的竞争，更是组织管理人员的思维方式之间和管理框架之间的竞争。战略领导者行为的有效性，取决于他们愿意进行坦荡、鼓舞人心但却是务实的决策。他们强调同行、上级和员工对于决策价值的反馈信息，讲究面对面的沟通方式。战略领导者一般是指组织的高层管理人员，尤其是首席行政长官（CEO）。其他战略领导者还包括企业的董事会成员、高层管理团队和各事业部的总经理。不管头衔和组织的功能怎样，战略领导者一般具有不可授权的决策责任。没有战略领导者，也就无所谓战略的提出与实施。

领导者和管理者的区别如下：1、领导者看透变化的趋势，指出团队组织应该前进的方向，并描绘出美好的愿景。能够激发相关人员的积极性，带领团队组织朝着描绘的美好愿景前进。管理者制定目标，按照既定目标对团队组织进行管理，带领团队组织实现目标。2、管理者注重效率，领导者注重效果。管理者把事情做正确，领导者做正确的事。管理者发挥作用的基础是职位权力，领导者发挥作用的基础是个人权力。3、管理行为，关注计划与预算，组织及配置人员，控制过程并解决问题。领导行为，确定方向，整合利益相关者，激励和鼓舞下级。管理行为重在建立秩序，领导行为重在产生变革。4、领导认知，外圆内方，领导者的主导行为是激励追随者意愿、培养追随者能力。领导者的变革逻辑是先有感受再推动变革。管理认知，外方内方，管理者的主导行为是强化职责、执行制度。管理者的变革逻辑是先有理性分析，再发动变革。5、管理行为，往往产生对立关系。管理行为组织化，是指在处理问题时，要依照企业标准而非个人好恶来做决策。避免下级把矛头对准上级，认为是上级个人有意难为他。领导行为，往往产生追随关系。领导行为个性化，是指对下级的关心、爱护可以有自己的风格。管理行为都是相似的，而领导行为各有千秋。

1、务实能力。　　敬业乐业，务实进取的精神，面对困难充满活力，迎接挑战，敢于初步计划后便采取行动，以比别人抓住更多的机会。　　2、适应能力。　　遇到变化时能够有效的适应；能够随机应变；在未了解整个情况时能够做出决策并采取行动；当事情悬而未决时，不会感到沮丧。能够同时兼顾多项事情；面对风险和不确定因素时时能够从容应对。与人为善、善于交际令人容易接近并与之交谈；愿意多花心思使他人感到舒适；在人面前显得热情、令人愉快、并态度亲切；当他人在人际关系方面出现焦虑时，能够敏感到意识到这些问题、并有足够的耐心；能够与人为善；善于聆听他人的话；理解力快，消息灵通，能够及时采取行动。　　3、善于协调纵向关系的能力。　　与所有上司之间有良好的沟通，关系良好；遇到好的上司时，愿意更加努力的工作；当上司能提供有效的教导并给予一定的行动或言论自由时，愿意向上司学习。喜欢向有经验的人士学习；乐于挑战原有事物、并开发出新的做法；乐于接受教导商业触觉；了解业务的运作方式来龙去脉，清楚当前、以及未来可能会出现的、对于其生意和企业有影响的政策、做法、趋势和信息；了解竞争形势；知晓在市场上各种策略与战略如何实施。雄心壮志，知道自己想从职业当中获取什么，并主动努力去实现目标；对自己的职业有一定的认识；能够使形势朝有利于自己的一面发展；善于宣传自己，以抓住机遇；不会被动的等待别人给自己机会，而主动出击；

一、性质不同1、领导者，它是指居于某一领导职位拥有一定领导职权承担一定领导责任实施一定领导职能的人。2、非正式领导者是指在正式组织或非正式组织中，由组织内成员自发推选的领导者，其领导地位主要是依靠个人才能和魅力赢得的领导者。二、职责不同1、领导者：（1）引导职责是指领导者有责任指导各项活动的开展和协调。（2）服务职责是指领导者有责任为各项活动的开展提供条件和帮助。2、非正式领导：协助组织成员解决个人化的问题、协调成员间的关系、充当成员的代言人等。扩展资料遵循以下六个基本定律1、定律一：不能等待只是依赖一个绚丽的目标是很难让每一个人对未来都充满希望，你必须要用成果让他们知道。所以，等待开始行动的许可不是一个好领导应具有特征，带有一种紧迫感来行动才是好领导者具备的特征。2、定律二：高尚人格是领导者基本要素，没有高尚人格就不会有跟随者，没有跟随者就更谈不上领导者。要知道，领导者与跟随者会同时存在的。3、定律三：启导愿景我们不仅需要领导者是值得信赖的，还需要他们具有前瞻性，要有目标和远见。这个能力可以展现社会发展和未来前景，事实上，这是一个领导者区分于其他可信资源的重要因素。4、定律四：分享价值对于领导者来讲，坦率地说出目标和价值观很重要，他们所说的必须和他们的支持者的志向是一致的。5、定律五：团队合作领导力不是个人行为，而是团队行为。6、定律六：言行一致要求别人去改变，只凭借领导者鼓舞人心的演讲是不够的。虽然具有说服力的言词是鼓舞人们精神所必要的，但是聪明的领导者都知道权力是根据事实得来的。参考资料来源：百度百科——领导者参考资料来源：百度百科——非正式领导

企业领导者的含义是带领企业的意思。企业领导者的含义是带领企业的意思。同时是一种管理者，他们负责领导企业向着使实施长期战略计划取得成功的目标方向发展。企业领导者不仅要具备领导、管理组织和资源分配的能力，还应该有足够的战略视野和适应的能力来克服挑战并促进企业成功发展。企业领导者需要对行业趋势、市场需求、竞争环境和外部宏观经济环境保持敏锐的感觉，并将这些因素转化为公司的长期战略目标和可操作性计划。

优秀领导者的特质就是善于发现善于引导善于团结。能够做到人尽其才，物尽其用。手底下的员工都愿意听从安排，服从指挥，好的员工更好，而差的员工也会努力向上，争取有所转变。

①领导者在带领、引导和鼓舞部下为实现组织目标而努力的过程中，要具有指挥、协调和激励三个方面的作用。②指挥作用，是指在组织活动中，需要有头脑清醒、胸怀全局，能高瞻远瞩、运筹帷幄的领导者帮助组织成员认清所处的环境和形势，指明活动的目标和达到目标的路径。③协调作用，是指组织在内外因素的干扰下，需要领导者来协调组织成员之间的关系和活动，朝着共同的目标前进。④激励作用，是指领导者为组织成员主动创造能力发展空间和职业发展生涯的行为。

一个男的，

所谓领导者，它是指居于某一领导职位拥有一定领导职权承担一定领导责任实施一定领导职能的人。在职权、责任、职能三者之中，职权是履行职责、行使职能的一种手段和条件，履行职责、行使职能是领导者的实质和核心。领导者要想有效地行使领导职能，仅靠制度化的、法定的权力是远远不够的，必须拥有令人信服和遵从的高度权威，才能对下属产生巨大的号召力、磁石般的吸引力和潜移默化的影响力。

1、领导者应该是外交家的角色：负责平衡外界环境，协调与其他团队的关系，争取获得最大支持，同时与团队内部和外部的重要人士建立稳固和谐的关系；2、领导者应该是宣传员的角色：负责宣传团队文化，团队理念和团队目标；3、领导者应该是团队中的教师角色：训练团队成员遵守团队的目标和规则并不断提高团队成员的能力和素质以适应组织发展的需求；4、领导者应该是调解人的角色：负责统一团队中的不同意见，化解团队中的冲突。

是你的上级都是领导

意思：领导者是指在正式的社会组织中经合法途径被任用而担任一定领导职务、履行特定领导职能、掌握一定权力、肩负某种领导责任的个人和集体。一.相关知识《领导者》是中国第一本针对领袖人群的高端大型杂志，主要内容涉及政治、经济、军事、外交的战略性全局性观点和思考；重大历史事件回顾；世界著名领袖传记；科技新资讯；高端人群关注的医疗、健康、出行、收藏、置业等。二.现代领导者在组织中担负起引导和服务两个方面的职责1、引导职责是指领导者有责任指导各项活动的开展和协调。2、服务职责是指领导者有责任为各项活动的开展提供条件和帮助。可见，引导职责和服务职责是相辅相成的，并且，服务职责发挥得越好，引导职责就越能有效地实现。对于作为组织主管人员的领导者来说，权力和权威是实施领导有效工具，领导者需要用自己所拥有的权力和权威进行控制和指挥，发挥其在组织中的影响力。三.领导者，包括企业CEO、高层领导者、中层领导者、主管。参考资料搜狗：http://wenwen.sogou.com/z/q709577408.htm

关于领导者与管理者的争论由来已久，一直以来在工作中二者常常被混淆。以下我们从几个方面去分析二者之间的异同：一、概念：领导者：领导者是一种社会角色，特指领导活动的行为主体，即能实现领导过程的人。管理者：“管理者是指在组织中从事管理活动、担负管理职能的人，即负担对他人的工作进行计划、组织、领导和控制等工作，以期实现组织目标的人”。 “管理者是被任命的，他们拥有合法的权力进行奖励和处罚，其影响力来自于他们所处的职位和组织所赋予的正式权力，领导者则可以是任命的，也可以是从一个群体中产生出来的，领导者可以不运用正式权力而以自身影响力和魅力来影响他人的活动。”二、联系：领导者和管理者都是在组织中拥有权力的个体，在组织中处在举足轻重的位置，他们工作的最终目标都是为了组织发展，他们的工作对组织的发展产生重大影响，二者之间没有根本的利益冲突，只有二者无间合作才能使组织更好的发展，“理想情况下，管理者应该同时就是领导者”。三、区别：对于领导和管理的区别，约翰.科特是这样说的：“领导是用来做什么的？是用来构建一个远景和策略的，是用来协调、拟定策略和协调相关人士的，他要排除障碍，要提升员工的能力，以实现远景。什么是管理？管理不仅仅是上面的这些东西，管理是运用计划、预算、组织、人事、控制以及问题来解决、维持既有的体系。”领导者和管理者有着如下区别：1、在工作范围方面：首先从领导者方面来说，领导者提供的是方向性的东西，需要从宏观上把握组织的发展方向，为组织制定长期规划，而且要时刻思考如何打破固有秩序，不断创新，通过进行创新型活动来进行组织变革。领导者要解决的是本组织发展中的根本性问题，同时还要对组织的未来进行一定程度的预见，总的来说，其工作要具有概括性、创新性、前瞻性。其次从管理者方面来说，管理者要做的是具体化的东西，需要在已有规划指导下做好细部工作，为组织日常工作做出贡献，管理者要研究的不是变革，而是如何维持目前良好状态并使之稳定保持，因此有时管理者会进行一些重复性的工作，管理者对待问题不需要过分追本溯源，他们要做的是将已出现的问题很好的解决，总体来说，其工作具有具体性、重复性、现实性。2、在自身素质方面，不同的工作也对他们提出了不同的素质要求。(1) 就像许多文章中提到的那样，领导者在活动中主要运用的是个人魅力，好的 领导者用个人魅力影响其下属，使他们愿意去听从领导者，愿意遵照领导者说的去做，而管理者似乎更倾向于运用组织上赋予的权力去做事，管理者用权力树立威严，让下级“惧怕”，不得不听从其指挥，按其指示去做事。(2)“领导者要求做正确的事情，有关于任务的愿望，习惯从外向内看事情，喜欢深入第一线，知道如何做，对生活充满热情，首目标驱动，关注对的事情。管理者要求正确的做事情，知道做什么，有对任务的看法，习惯从里向外看世界，喜欢高高在上，知道说什么，喜欢得过且过，行动保守，受约束驱动”。(3) 领导者积极、大胆，具有拓展创新精神，喜欢讨论且性格随和善于搞好人际关系、安抚员工，认为工作是一种乐趣，对待工作主观性较强，较为随意。管理者相对于领导者而言较为保守、冷静，喜欢守成多于开拓，独立自主性较强，管理层与员工泾渭分明，管理者把工作看作是完成任务的过程，为工作而工作，工作似乎成为一种负担，对待工作冷静、理智、客观，较少随意性。(4)一个好的管理者是可以通过学习而培养出的，而好的管理者更倾向于天赋性。3、在工作侧重点方面：(1) 领导者看重的是结果是否符合他的预计，不过多关注过程，而管理者强调的是完成目标的过程是否符合要求，有无偏差。(2) 虽然都对效率和效益有追求，但手段不同。“领导者是通过人与文化的运作，因此是柔和而温暖的；管理者则是以阶层和系统运作为主，所以是刚硬而冷酷的。”(3) 领导者关注人，管理者关注生产；领导者提出问题，管理者解决问题。(4)“领导者强调‘有机的情感非逻辑"，管理者强调‘机械的效率逻辑"”。4、在工作方法方面：(1) 领导者工作较为随意，灵活性强，不按理出牌，工作与领导者个性有很大关系，管理者，管理者以冷酷无情形象示人，把规章奉为信条，更具客观性，因此有时领导者在部属犯错时可以法外开恩，但管理者却遵章办事。(2) 领导者倾向于运用激励，“通过调动组织成员积极性来达成目的”[⑧]管理者倾向于运用控制，“按照给定条件和预定的目标，对受控对象施加主动影响”。综上所述，领导者与管理者虽有相同之处，但绝不可以混为一谈，正确认识两者的区别与联系有助于对日常的管理活动进行更好的把握，从而促进组织的发展。 希望上述回答对您有所帮助！

领导者是指在正式的社会组织中经合法途径被任用而担任一定领导职务、履行特定领导职能、掌握一定权力、肩负某种领导责任的个人和集体。领导力是领导者的核心能力，提升领导者的领导力对加强领导者的能力建设具有核心作用。要成为领导者必须具备三个基本条件：一是必须有下属或者追随者，二是必须拥有影响追随者的能力，三是领导行为具有明确的目的，并可以通过影响下属来实现组织目标。一个群体的领导者可以通过正式任命的方式出现，也可以从群体中自发产生出来。以上内容引入中国培训网。

进取心、领导愿望、诚实与正直、自信、智慧、工作相关知识领导力是领导者的核心能力，提升领导者的领导力对加强领导者的能力建设具有核心作用。领导者要恰当地运用权力因素与非权力因素，树立权威使组织成员凝聚在自己周围。领导者既要加强学习、提高素质；又要树立良好形象，加强管理。要注重严于律己，以身作则，以领导魅力带动、影响、促进广大者组织成员改进工作，为实现共同目标而努力奋斗。在实际工作中，要不断增强领导者的领导力，我认为可以从不断加强学习、提高个人素质、树立良好形象、切实重视管理等几个方面入手。领导者的特质：专业知识能力卓越的领导者不仅要熟悉组织内部的运作，更必须要随时提高警觉，注意外在环境的变化，如果领导者具有高度的专业能力，他的直觉判断就会非常敏锐，结合专业能力和正确的判断，处理事情有条不紊，企业不仅能够有序发展，即便是陷入危机时也能转危为安。热情与胸襟具备专业知识与技能的领导者必须适时的给予员工必要的指导，教导与领导是相辅相成的，领导者必须愿意传授知识、分享见解和经验，协助员工成长和发挥创意。借助领导者高人一等的专业知识与能力，透过指导启发员工的智慧，缔造彼此双赢的局面，为企业创造更多新的契机。诚实正直人格领导者必须具备崇高的道德价值观，要有诚实正直的人格，做到“言出必行”。无论是在生活的态度上或是业务的执行上都必须时常检视反省是否有依照承诺完成该做的事，诚实正直的人格对一个领导者而言，就如同质量对产品的重要性一样。

《领导者语言艺术（演说训练）》内容为：提高演说力，提升领导力，做成功者！发生在成功人特身上的奇迹，一半是由口才创造的。口才，是一切才能的先行官。不善表达怎么办？上台紧张怎么办？如何理清思路？如何正确发声？怎样举手投足？怎样修炼风度？宁可千日无机会，不可一日无准备。好口才，是练出来的。跟李真顺老师练演讲，练就好口才。

领导者的领导艺术包括：策艺术体现为调研、分析、策划、预测、判断及取舍的能力。其中，预测是决策的核心能力，所谓先知者为圣人，能准确预测事物发展、变化轨迹，才能作出科学的决策。 组织艺术体现为整合资源（人、财、物、关系）的能力。管理者应根据行业特点及企业规模，遵照系统原理，依据专业分工、协作高效、制度规范的原则建立管理系统。同时，针对现有资源，围绕设定目标，应以最低成本投入，在保质服务的基础上，进行资源整合。 指挥艺术体现为对下级行为支配的能力。管理者应熟悉下级的工作环境，清楚下级的工作能力和性格特点，并应根据实现目标的要求，依靠计划进行工作部署与资源调配。 协调艺术体现为关系的融洽能力。管理者应以公平、公正的态度平衡公众的需要和利益，善于双向沟通，及时解决公众争议和矛盾纠纷。同时，应通过推行民主管理，增加管理透明度，增强企业凝聚力，积极营造和谐的人文氛围