科内

笔试包括公务员公共科目考试和教育入学考试。公务员公共科目考试内容为行政职业能力测验和申论。报考专科试点班的，教育入学考试为文化综合（历史、地理、政治）；报考第二学位试点班的，教育入学考试为民法学；报考法律硕士专业学位研究生的，教育入学考试为专业综合Ⅰ（刑法学、民法学）、专业综合Ⅱ（法理学、中国宪法学、中国法制史）。科信

①自然界客观存在的规律性。通过各个自然领域的特殊自然规律和个别过程表现出来。②辩证唯物主义的自然观、自然科学观和自然科学方法论。研究自然界和人们认识自然改造自然的最一般的规律，对自然科学内容和自然科学的产生、发展历史作出哲学概括。③恩格斯的主要著作之一。写于1873-1886年。包括十篇论文、一百六十九段札记和片断、两个计划草案，共一百八十一个部分。有1984年人民出版社版。 《自然辩证法》("Dialectics of Nature")，是一部没有写完的著作，是恩格斯(Friedrich Engels, 1820 - 1895)多年来对自然科学研究的总结。对19世纪中期的主要自然科学成就用辩证唯物主义的方法进行了概括，并批判了自然科学中的形而上学和唯心主义观念。 自然辩证法在恩格斯生前从没有发表过，在他去世后1896年发表了其中一篇论文《劳动在从猿到人转变过程中的作用》，1898年发表了其中另一篇论文《神灵世界中的自然科学》。直到1925年才在前苏联出版的德文和俄文译本对照的《马克思恩格斯文库》中全文发表。 恩格斯原准备写成一部巨著，为此仔细研究了大量文献，写了十几篇论文和170多个札记。从1873年开始写作，1878年以前，他要写作《反杜林论》，因此只是为本书收集材料。1878年以后，他开始正式写作，写了大部分论文和片段，并拟订全书计划草案，写了导言。1883年马克思去世，恩格斯全力于完成马克思的《资本论》出版校对工作，还承担起主要领导国际工人运动的责任，没有时间继续写作，虽然后来陆续还写到1886年，但再没有能继续写，直到1895年他去世。 目前出版的是基于恩格斯遗留下的四束材料，除去其中显然和《自然辩证法》无关的几篇札记，共包括十篇论文，169段札记，两个计划草案，共有181部分。其中包括辩证法、数学、力学和天文学、物理学、化学、生物学、社会科学等各方面的内容，对物质运动形式的分类，对科学历史、自然科学和哲学的关系等的见解。全面阐述了马克思主义用辩证唯物主义方法对自然科学研究的观念，对过去自然科学发现的总结和对未来科学发展的预测。

科内会诊原则上应每周举行一次。会诊是指出于诊疗需要，由本科室以外或本机构以外的医务人员协助提出诊疗意见或提供诊疗服务的活动。规范会诊行为的制度成为会诊制度。实行会诊制度的主要原因是由于病情疑难复杂，非一个医生、一个科室，甚至一个医院能够解决问题。所以，对短期内不能确定诊断的疑难病人或危重病人、大手术前后及特殊检查后的病人，遇有疑难问题都需要进行会诊。通过会诊，可得出正确的诊断和治疗意见。会诊的形式有科内会诊、科间会诊、全院会诊、院外会诊及紧急会诊等。

护理查房形式有教学查房、业务查房、行政查房等等，请问各种查房形式的侧重点及具体查房内容有什么区别？如果有关这方面的书面资料恳请跟帖或发到我的信箱pxz1978@hotmail.com。非常感谢各位的帮助！行政查房----指的是行政上的检查。一般是护士长或护理部对各项工作的检查。具体有病室管理，基础护理，分级护理,专科护理,病情观察,药品管理,急救物品管理,差错事故防范,护理书写，病人满意率等等。业务查房——指的是对护理业务的质量管理和指导。一般指的是疾病查房,也就是个案查房.目的是检查和指导具体病例的护理.具体做法.可以按护理程序去做.护士长可以指定一个具体病例,请责任护士作中心发言.汇报该病人的病情和护理过程.然后护士长检查病人,查看护理措施落实情况.组织讨论.最后护士长可以进行总结.并谈谈此种疾病在国际上的护理进展和信息.通过这种查房形式,可以促进大家去看书,也可以复习一下护理诊断和护理计划.还可以找出护理中的不足,有效促进护理质量,提高护理水平.教学查房形式和疾病查房差不多.目的是复习和巩固学生书本上学到的知识.理论联系实际.加深学生的记忆和实际工作能力.所以选病例得选典型一点的.主持人组织的讨论可以从生理病理开始,一点点的深入.学生也可以向老师提问.谢谢云儿，还有其他姐妹能提供更加详细的书面的资料吗？非常感谢！此贴为转贴护理程序是临床护理中一个完整的工作过程，是一种有计划的、系统的实施护理的程序。以系统论作为框架的护理程序是现代护理学研究的重要成果，是护理学独立学科理论体系框架形成的标志［1］。护理查房是护理管理中评价护理程序实施效果最基本、最主要的方法，其本身是护理管理系统中的子系统，与护理程序的系统性相一致，因此，在进行护理查房时应以护理程序为框架。我院自1997年7月开展系统化整体护理以来，注重了护理查房质量，使护理查房在护理程序的引导下逐步走向规范化和科学化。1护理查房的分类1.1按查房性质分为临床业务性查房、教学指导性查房和常规评价性查房。临床业务性查房是以临床罕见病例、特殊危重病例、复杂大手术、新业务新技术、特殊检查、护理工作中经常遇到的问题及工作中的经验教训等为主要内容的护理查房。教学指导性查房包括两种：一种是由带教老师负责，按护生所在学校的教学大纲组织护生进行的护理查房；另一种是有临床护士参加的，由护士长或护理部组织的，从临床业务查房内容中选择一种疾病或问题为重点而进行的护理查房。常规评价性查房是以检查护理程序的实施情况，如护理措施的落实、护理效果等，从而改进护理方法，提高护理质量为主要内容的护理查房。1.2按护理能级分为护士组长查房、护士长查房和护理部查房。在系统化整体护理中病区护士分为临床护士、护士组长、护士长。运用护理程序开展分级护理查房，可充分发挥不同能级护士的技术优势，起到各尽所能的作用。2护理查房的实施2.1护理查房的物品准备：2.1.1所查病人的各种资料，包括病历、各种护理表格等。2.1.2查房所需物品，包括查房本、血压计、听诊器、手电筒、皮尺、压舌板、记录本、笔、专科检查物品等。2.2护理查房的方法：2.2.1护士组长查房：每日进行常规评价性查房。由护士组长主持，本组临床护士及本组实习护生参加，每日下班前，到病人床边进行。通过查、听、看，即查新入院、危重、治疗护理效果不佳的的病人及术前一日、术日、术后及特殊检查和出院前的病人；听本组临床护士反映和病人及家属的陈述；看护理措施是否得当，观察护理效果，征求病人意见及建议等，从而评价本组临床护士实施护理程序的效果，对护理记录进行审核并签名。2.2.2护士长查房：每日有重点地进行临床业务查房，每周组织一次全面的常规评价性查房，每月组织一次教学指导性查房。护士长每日有重点地查看病人情况，听取临床护士对病人病情的评估及采取的护理措施，评价护理记录是否准确及时，护理措施是否确切、得当，护理效果如何，然后进行及时指导。每周一次的常规评价性查房，由护士长主持，全体护士及实习护士、进修护士参加，查房前临床护士要做好充分准备，预习病史、护理计划、护理记录、有关基础及专科理论。查房时重点解决疑难护理病例的疑点和难点，审查新入院、危重病人护理措施的实施情况及效果，审核临床护士在疾病各阶段健康教育的落实情况及效果，检查护理表格的书写，听取护理人员及病人、家属对护理工作的意见，最后进行必要的评价，对护理查房中发现的问题及时进行反馈调节。每月组织一次教学查房，由护士长负责主持，与责任护士共同选择病例，事先提出有关护理问题，由责任护士重点准备，查房时先报告病史、诊断、护理计划，并到床边进行查体，了解病人病情及反馈信息后按护理程序进行评价，对查房要做好记录。2.2.3护理部查房：每周有计划、有重点地到各病区进行常规评价性查房或临床业务查房；每月按计划进行一次教学指导性查房。每周的常规评价性查房或临床业务查房，强调计划性、重点性，起到监督、促进作用，及时发现问题，及时协调解决，体现以病人为中心，以护理程序为框架的原则。每月一次的教学查房，由护理部主任或科护士长主持，全科护士参加，全院护士长或分内、外两大系统护士长分别参加，制订“护理查房评分表”，由护士长评分。提前由护理部主任、科护士长、临床护士一起选择病例，拟定护理问题，通知科内护士及参加护士长提前准备，预习病史、护理计划及有关记录，复习有关基础知识，学习有关专科理论。护理部通过查房，交流院内各病区护理程序运用情况，互相取长补短，以促进和推动全院整体护理质量的提高。具体方法分五步：第一步，在床旁进行，责任护士报告病情，并进行必要的护理查体，询问病人病情及有关问题；第二步，对护理问题进行讨论，护理部主任及参加护士长及时提问；第三步，由护理部人员或护士长对查房特点及存在不足进行讲评；第四步，参加护士长对照护理查房评分表逐项打分；第五步，针对查房中提出的建议，科室修订计划，并组织实施。2.2.4对实习护生的教学指导性查房：每月组织一次，由带教老师或护士长主持，按护理教学大纲计划，选择有专科特点的病例，结合临床实际情况，从病人入院时的护理体检，到制订护理计划及措施等方面进行讲解，指导护生掌握如何收集病人资料、分析病人心理状态，如何落实护理计划和措施，如何进行评估。培养护生独立工作和解决护理问题的能力。在讲解理论的同时可配合示教、练习等，使护生能系统掌握实际操作要领，如交流技巧、护理查体、入院介绍、术前指导、出院指导、功能锻炼等，逐步掌握护理程序运用技能。3护理查房的要求3.1制订分级护理查房制度及护理查房标准，护理部及科室要制订查房计划，保证护理查房按时、保质进行。3.2以护理程序为框架，从评估、诊断、计划、实施、评价五个阶段正确评价每个病人。查房要体现以病人为中心的整体护理，把查房的重点放在病房内病人得到了什么样的护理，护士为病人解决了什么问题，病人向健康目标进步了多少。3.3查房组织应严密、系统，查房前充分准备，查房中严格要求，查房后及时整理修改，并做好病房环境、病床单位的整理及病人的护理。查房时临床护士要根据病人情况提出要解决的问题，查房后应将护士长意见和决定写在记录单上。4实施效果1997年7月—1998年8月由护士组长组织的常规评价性查房616次，护士长组织的临床业务性查房532次、常规评价性查房96次、教学指导性查房32次，护理部组织的临床业务性查房和常规评价性查房82次、教学指导性查房12次。通过组织护士长及护理人员座谈及进行问卷调查，一致认为开展以护理程序为框架的护理查房有以下实效：4.1完善了系统化整体护理的监督评价系统。除自我评价外，在护理程序的始终贯穿着护士组长、护士长、护理部的三级客观评价。4.2逐步完善了查房的相应制度及质量标准，形成了护理的三级查房，使住院病人的护理及时得到了上级领导的监督指导，保证了护理质量。4.3促使护理人员主动地深入病房搜集资料，及时修订计划，认真进行健康宣教，提高了护士学习的热情，增强了责任心，密切了护患关系。5讨论5.1护理人员素质低桎梏着护理程序的应用。护理程序是一个系统，评估、诊断、计划、实施、评价五个步骤相互关联，从搜集资料到正确评估；从确定诊断到制订计划；从计划的确切实施到最终评价都需要一定的知识和技巧，不可能通过一、二次讲课就可掌握。掌握护理程序是实施查房的关键，因此要采取多种形式组织学习，如讲课、示范、考试等方式，使护理人员，尤其是护理管理者不断扩充新知识，掌握新技术。5.2护理查房中存在着“只见疾病不见人”的做法。如教学指导性查房中的是讨论疾病的护理。因此在查房中要强调以病人为中心，通过查房为病人制订最优的护理计划，并付诸实施。5.3护理查房与业务学习内容相混淆。如某种疾病的病因病理为定论性的，护理查房时可应用病因病理作指导进行讨论，而不应把病因病理作为讨论的问题。护理查房主要是为病人解决问题，业务学习主要是提高护士认识，其落脚点均是要提高护理质量，二者既有区别又有联系，对护理查房中遇到不懂或深奥的问题可通过组织业务学习进一步掌握、研究和探讨。

测量学是研究地球的形状和大小，确定地球表面各种物体的形状·大小和空间位置的科学。其主要内容包括测定和测设两个方面：1）测定：使用测量仪器和工具，通过测量和计算江地物和地貌的位置按一定的比例尺缩小绘制成地图，供科学研究·国防和工程建设规划设计使用。2）测设：将在地图上设计出的工程建筑物和构筑物的位置在实地标定出来，作为施工的依据。

1. 关于设备科工作内容的诗句 关于设备科工作内容的诗句 1.形容工作的诗句 1、虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开。——《哭李商隐》唐代崔珏 译文：空怀有凌云万丈的高才，一生胸襟不曾片刻展开。 2、更使臣工作。——宋王安石 《和圣俞农具诗十五首其十一钱鎛》 译文：到点的时刻我依旧在工作。 3、老钱工作赵昌花。——宋方回 《钱舜举瓜画》 译文：老了工作得来的钱财给赵昌花费。 4、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——出自唐代李白的《行路难·其一》 译文：相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！ 5、不在其位，不谋其政。——春秋孔子《论语·泰伯》 译文：不在那个职位上，就不去考虑那个职位上的事，指不过问别人的事情。 2.医院设备科工作内容 设备科一般分为三部分：采购办、维修办、库房，估计你实习重点应该放在后面两个。 建议你多看看上学时候一些简单仪器的电路图，维修手册，故障排除之类的，实习时候也不会真让你动手，看的时候知道怎么回事就OK了。还有就是要搞清楚哪些科室用哪些设备，不要到时候闹笑话。 至于库房，也就是帮忙发发货，细心点不出错就OK了，建议你搞清楚各科室耗材种类名称。 还有一点搞清楚人家有没有人员招聘计划，很重要，不要找工作的时候把自己耽误了。 至于其他的，你懂的，祝你好运！ 3.关于“工作”的古诗词有哪些 1、巧费春工作——宋 刘埙 《烛影摇红·院落黄昏》 2、酒既工作病——宋 陆游 《诗酒》 3、侍儿工作捧心颦——宋 黄庭坚 《同子瞻和赵伯充团练》 4、更使臣工作——宋 王安石 《和圣俞农具诗十五首其十一钱鎛》 5、天工作民良久艰——宋 张耒 《劳歌》 6、少年工作赋——宋 苏辙 《送饶州周沃秀才免解》 7、工作百兽音——宋 晁补之 《感遇十首次韵和黄著作鲁直以将穷山海迹胜绝》 8、关门工作橐驼坐——宋 陈造 《闲适二首》 9、神工作舍鬼筑墙——宋 戴复古 《寄报恩长老恭率翁》 10、老钱工作赵昌花——宋 方回 《钱舜举瓜画》 11、工作颔下班——宋 李弥逊 《次韵见独知宗朝议见贻之什》 12、妻孥工作无衣态——宋 李弥逊 《次韵学士史秋初四首》 13、狐鸣工作崇——宋 刘克庄 《再和四首》 14、尚方工作极榔——宋 马之纯 《焚衣街》 15、且如工作器——宋 梅尧臣 《宋中道失小女戏宽之》 16、工作而商行——宋 欧阳修 《送朱职方提举运盐》 17、天工作意与一饱——宋 吴则礼 《圃田道中牧马》 18、自言工作古谁骚——宋 辛弃疾 《和赵国兴知录赠琴》 19、工作无愆期——宋 袁燮 《含清亭》 20、夜蛩工作不平鸣——宋 曾丰《续演雅》 4.求机械制造行业,技术方面工作的岗位格言 理想是奋斗的方向 努力是成功的资本 *没有追求就没有活力；没有目标就没有动力。 *有了爱心，才有敬业的感情；有了理想，才有崇高的信念；有了艰难，才能百倍地珍惜；有了无私，才有忘我地奉献。 *目光短浅的人，石头就会变大山；昂首远眺的人，高山也会成平川。 *航标灯引导着巨轮安全出入港湾，奋进精神带动着青岛港走向辉煌。 *有信念才有前途，有感情才有水平，有珍惜才有力量，有奉献才有收获。 *保国，保民，保港口；保质、保量、保安全。 *名牌是企业的“金钢钻”，名牌是油港人“金饭碗”。 做不好岗位的主人 谈何做企业主人公 *爱岗就是信念 敬业就是情感，两者的结合就会产生力量，力量是成功的源泉。 *建满意岗位，向我看齐；创名牌港口，从我做起。 *一切爱港敬业的伟大实践都拥有一个微不足道的开始。 *粗手能干文明活，热汗能创文明岗。 *爱岗贵在持之以恒，敬业贵在勤奋不止，只有热爱生活的人，才可能爱岗敬业，爱岗不为挫折而折腰，敬业不为困难而低头。 *没有下岗的痛苦，就不知道上岗的幸福，爱港先爱岗，做事先做人。 *工作不怕干不到，就怕眼里看不到。操主人心，尽主人责，办主人事，干主人活。 *岗位就像恋人一样，只有为她付出了感情、真诚和奉献，才能得到她的垂青。不建满意岗不是好职工，没有奉献精神不是主人翁。 劳动出智慧 实践出真理 *如果不动脑，什么事都觉得简单；如果丧失志气，一切都觉得困难。 *该干的工作认真干，能干的工作主动干，难干的工作想法干。 *高楼大厦起于一砖一石，亿吨大港立于一包一件。 *一个人平不好车，就会砸掉一百个人用心血创立进来的装车名牌。 *宁让自己多流汗，不让矿石装车亏半锨。宁肯身上掉块皮，绝不让机械掉点漆；宁肯班上不吃饭，绝不让机械缺润滑；宁肯自己受十分累，绝不让机械受一分屈。 *不怕麻烦千遍，就怕影响生产。 *做一颗铺路石子，建成一条兴港之路。 *宁让汗珠摔八瓣，苦干实干创高产。自己给自己出题目，自己给自己加压力。 坚持安全高标准 享受生活高质量 *手握方向盘，安全是根线。班前讲安全，脑中添根弦，班中讲安全，操作不危险，班后讲安全，警钟常相伴。 *车闲人不闲，人为车辆转，有空就保车，生产放心干。 *当你认为安全质量最不需要时，往往是安全质量最危险的时刻。 *民以食为天，装卸生产以安全为天，愚者用鲜血换教训，智者用教训避免鲜血。 *苦练基本功，一时不能松；建好满意岗，常敲警世钟。 *作业现场如战场，安全遵章是保障。宁走十步远，不走一步险。 *心中有安全，事故离你远；心中无安全，事故把你缠。 *十分把握七分开，留着三分防意外。事故不过岗，过岗我下岗。 *拧紧一个螺栓，消除一处病害；调纠一段轨距，根除一个隐患。 *严上加严，细中加细，慎之又慎。宁肯“千虑一得”，决不“百密一疏”。 宁叫汗水漂起船 不让船期拖一天 *今天要办的事今天办，不拖明天；必须要办的事认真办，决不敷衍。 *舱里夺分秒，港上谱春秋。 *值班一分钟，责任60秒。 *我们多出一份力，船期往前提一提；我们多上一份心，货主船方都放心。 *工作要体现“干”字，不要体现“喊”字。 *只有挖掘不到的潜力，没有解决不了的问题。 *有今天的苦干，才有明天的幸福。 *自己给自己找活干，会永远有活干，自己给自己出难题，会永远无难题。 5.形容工作非常细致的诗句 古剑篇（又作宝剑篇） 唐------郭震 君不见昆吾铁冶飞炎烟，红光紫气俱赫然。 良工锻炼凡几年，铸得宝剑名龙泉。龙泉颜色如霜雪， 良工咨嗟叹奇绝。琉璃玉匣吐莲花，错镂金环映明月。 正逢天下无风尘，幸得周防君子身。精光黯黯青蛇色， 文章片片绿龟鳞。非直结交游侠子，亦曾亲近英雄人。 何言中路遭弃捐，零落漂沦古狱边。虽复沉埋无所用， 犹能夜夜气冲天。 这是一首描写古人锻造龙泉宝剑的非常好的诗篇，选用当时认为最好的昆仑山铁矿石，用最好的工匠经过几年的时间锤练而成，连最好的工匠都赞叹不绝，然后用黄金镂饰金环，如一轮明月般熠熠闪光，用绿宝石镶嵌的剑柄如龟甲一样令人眼馋，就连剑鞘都用琉璃和玉石装饰着莲花图案。这样极品的宝剑，即使被埋没，仍然夜夜剑气冲天。 6.形容工作非常细致的诗句有哪些 1.光景不待人，须叟发成丝。 2.盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人. 3.逝者如斯夫，不舍昼夜 . 4.人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。 5.天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。 6.明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。 7.今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。 8.圣人不贵尺之壁而重寸之阴。 9.老冉冉其将至兮，恐修名之不立。 10.东隅已逝，桑榆非晚。 11.惊风飘白日，光景西驰流。 12.失之东隅，收之桑榆。 13.志士惜日短，愁人知夜长。 13.人寿几何？逝如朝霜。时无重至，华不再阳。 14.冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。 15山川满目泪沾衣，富贵荣华能几时。不见只今汾水上，唯有年年秋雁飞。 7.关于科甲的诗句 1、占定花间甲乙科（宋·方岳·《沁园春》） 2、且须寄语甲科人（宋·陈著·《鹊桥仙》） 3、五甲科名（宋·廖行之·《满庭芳》） 4、甲乙三道科（唐·白居易·《和我年三首》） 5、当年高甲已登科（宋·释从瑾·《颂古三十八首》） 6、子弟新登甲科（唐·杜牧·《春日言怀寄虢州李常侍十韵》） 7、青春登甲科（唐·岑参·《送许子擢第归江宁拜亲，因寄王大昌龄》） 8、果在甲科间（唐·刘驾·《送人登第东归》） 9、甲科推令名（唐·韦应物·《送云阳邹儒立少府侍奉还京师》） 10、早知三礼甲科名（唐·张籍·《寄陆浑赵明府》） 11、一士登甲科（唐·王建·《送薛蔓应举》） 12、畴昔共科甲（宋·苏洵·《和杨节推见赠》） 13、名世何曾在科甲（宋·薛嵎·《渔村杂诗十首再和前韵》） 14、朝遗甲乙科（唐·萧颖士·《送张翚下第归江东》） 15、甲科文比玉（唐·独孤及·《送虞秀才擢第归长沙》） 16、甲门才子鼎科人（唐·殷文圭·《贺同年第三人刘先辈咸辟命》） 17、甲科至公卿（宋·陈傅良·《送王南强赴绍兴签幕四首》） 18、无心中甲科（宋·仇远·《再叠》

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年级 第一（五）单元 第二（六）单元 第三（七）单元 第四（八）单元 七年级上 地理：人在社会中生活 地理：人类共同生活的世界 地理：各具特色的区域生活 地理：文明中心——城市 七年级下 地理：中华各族人民的家园 地理：一方水土养一方人 社会：生活的变化 历史：文明探源 八年级上 历史：多元发展的早期文明 历史：相继兴衰的中古欧亚国家 历史：延绵不绝的中华文明（一）：统一多民族国家的建立和发展 历史：延绵不绝的中华文明（二）：“多元一体”格局与文明高度发展 八年级下 历史：绵延不绝的中华文明（三）：农耕文明繁盛与近代前夜的危机 历史：世界工业文明的曙光与近代社会的开端 历史：席卷全球的工业文明浪潮 历史：19世纪中后期工业文明大潮中的近代中国 九年级上 历史：20世纪初的世界与中国 历史：开辟新的发展道路 历史：中国抗日战争与世界反法西斯战争 历史：中国革命的胜利 九年级下 历史：冷战时期的世界 历史：新中国的建设与改革 历史+社会：跨世纪的中国与世界 社会：共同面对前所未有的挑战

从1980年代以来，区域管理作为管理学和区域科学的结合，出现了快速的发展。形成了若干分支。区域管理的第一个分支是区域的环境管理，这是从从1950年代就被重视的学科。区域环境管理，包括以环境管理为核心的可持续发展管理和面对区域特殊问题的区域减灾管理等。这个学科的发展形成了区域管理的一些核心理念，如环境与发展关系、生态管理、PRED协调等。区域环境管理的一个重要领域是资源管理，资源是环境也可以成为商品，因此它有公共物品的特征也有商品特征，区域环境管理往往围绕资源管理展开，既要经营好商品，也要治理好公共物品。区域管理的第二个分支是城市管理。城市是一种特殊的区域，城市的人口集中、生态系统脆弱、社会经济发达，需要在PRED协调下实现管理。城市的管理还涉及特殊的技术问题，如城市工程管理、城市环境管理、城市人口管理。一般来说这里有一些技术问题，但是对支撑城市生态系统的供应链或者说生命线的管理，成为了一个专门的城市管理方向——城市运行安全管理。这里的生命线包括供应城市生态系统的物资能量流的技术系统的规划、控制、监测与组织（布局与调动）。城市管理的另一个重点是城市规划，规划是一种大型计划活动，是区域管理学的主要应用领域。区域管理的另外一个学科是宏观经济管理。宏观经济管理的核心是制定经济增长、克服经济危机的政策，在1980年代，宏观经济管理关注如何实现弛管制（deregulation），2008年的经济危机使得凯恩斯主义复活，区域宏观经济管理更多地关注政府的宏观经济政策和社会安定问题。为了与区域对微观经济的具有强烈计划、控制色彩的管理分开，2008年的金融危机以来，人们常用管治（governance，有学者翻译为治理）称呼宏观经济管理活动。管治，从中文的构词意义看，为有管理，也有治理。在英文构词意义上，有政府的作用，也有社会合作的作用宏观经济管理的一个特殊领域是区域知识管理，它是1990年代后新兴的领域。区域知识管理是对区域创新创业政策、技术政策、人力资本政策和区域创新支撑系统与创新环境建设与运行的管理。与区域的知识管理不同，企业知识管理侧重人才的拥有和技术的保密，区域知识管理侧重人才的流动和技术扩散。当然他们的共同目标是知识或技术的重新活动。区域管理的一个综合形式是区域的公共管理。区域公共管理学是对区域公共事务的管理，包括公共事务规划、组织、行政等。区域公共管理的一种特殊形式是区域管治，与一般的公共管理不同，管治侧重区域的组织和控制，是区域管理的方法论范畴。区域公共财政管理是区域公共管理的另一项内容，一般说来，区域公共财政管理是区域政府的核心工作，它主要表现为经济学与管理学结合的财政学。由于它长期的发展形成了独立学科，狭义的区域管理不包括财政学。为了科学地制定政策，在1980年代以来，在区域管理领域，政策模拟得到了发展。政策模拟就是通过建模、计算和情景分析来选择政策，这里说选择而不是说产生是因为政策模拟分析的政策不会有计算机自发产生，而是需要模拟前的情景方案设计，政策情景方案通过模拟计算得出对区域系统的冲击量，通过不同政策方案冲击结果的比较分析，获得不同政策情景方案的结果，按照某些对区域的利益目标，人们可以得到关于这些利益目标的最优政策方案，这就是现代意义下的政策情景分析。

目前国内关于现代物流与传统物流比较的四种典型观点目前国内在学术界论及现代物流与传统物流的比较时，主要有以下几种观点：一是中国物流与采购联合会常务副会长丁俊发同志认为[2]，传统物流是指时间和地理位置的转移，以解决商品生产和消费的地点差异与时间差异，而现代物流是另外一个概念，是对传统物流的升华和革命，它包含了产品从生到死的整个物理性的流通全过程。并指出，现代物流区别于传统物流的根本之处在于：①现代物流是一个过程，是一种管理；②现代物流要求物流要素可以集成，快速整合，形成供应链；③信息网络技术的发展才有现代物流；④现代物流有一个标志性的东西，就是第三方物流的出现；⑤现代物流可以极大地降低流通成本。二是华中科技大学管理学院刘志学博士认为[3]，传统物流指的是物品的储存与运输及其附属业务而形成的物流活动模式；现代物流则是指以现代物流信息技术为基础，整合运输、包装、装卸、搬运、发货、仓储、流通加工、配送、回收加工及物流信息处理等各种功能而形成的综合性物流活动模式。并指出现代物流是一个全新的系统概念，它包含了产品生命周期的整个物理性位移的全过程，使物流向两头延伸并加进了新的内涵，使社会物流与企业物流有机结合在一起，从采购物流开始，经过生产物流，再进入销售物流，与此同时，要经过包装、运输、仓储、装卸、加工配送到达客户（消费者）手中，最后还有回收物流。三是北京工商大学何明珂教授在区分传统物流与现代物流时[4]，从物流系统论的高度提出了现代物流的九个本质特征：物流目标的系统化、物流要素的集成化、物流组织的网络化、物流接口的无缝化、物流信息的电子化、物流运作的规范化、物流经营的市场化、物流管理的现代化、物流服务的系列化。同时指出，物流理论的发展历史不过80年左右时间，将物流划分出“现代物流”和“传统物流”没有必要，因为发展历史太短，再说，“Logistics”和“Physical Distribution”的区别不能用“现代物流”和“传统物流”说明清楚。四是北京交通大学管理学院博士生宋耀华等人研究认为[5]，传统物流与现代物流的区别实际上是由于物流服务、物流管理、物流技术和物流经济等四个物流非固有属性变革所引起的区别，或者说物流在其服务、管理、技术和经济上的变革表现为传统物流与现代物流的区别，所以他们认为，传统物流是指具有传统物流服务、管理、技术和经济的一种物流服务工程模式；现代物流是指具有现代物流服务、管理、技术和经济特性的一种物流服务工程模式。以上的几种观点从不同角度和方面对现代物流和传统物流进行了阐释和比较，也都有一定的道理，基本反映和代表了国内对于二者比较的主流认识和理解。3 现代物流与传统物流的比较分析为了更深刻地认识二者的区别，下面从物流功能、运作理念、价值实现和管理模式四个角度对现代物流和传统物流做一比较分析。3.1 从物流功能上看，传统物流的主要功能是运输和仓储，而现代物流则包括了除运输、仓储之外的物流配送、物流信息技术处理和物流服务等诸多功能，同时强调功能的集成。物流功能的集成是现代物流与传统物流的本质区别之一。3.2 从运作理念上看，传统物流理念是以企业的生产制造过程即产品生产为价值取向的，企业在向市场提供服务时，主要着眼于企业所拥有的资源并以自身的成本核算为服务价值取向，从而造成了比较淡薄的服务意识。服务意识的缺乏主要表现在服务的被动性、波动性、短期性难以达到服务增值的目的。现代物流理念则是以企业的客户服务为价值中心取向，因而更加强调了物流运作的客户服务导向性。现代企业物流服务由传统的单项发展到综合，由一般化发展到个性化。3.3 从价值实现上看，传统物流主要通过商流与物流的统一来实现物的使用价值的转换，从而创造时间价值和空间价值，价值实现的方式和途径比较单一。现代物流强调以满足消费者和市场需求为目标，以第三方物流为基础，联合供应商和销售商，把战略、市场、研发、采购、生产、销售、运输、配送和服务等各个环节的活动有机整合在一起，通过“商”、“物”分离，降低物流成本，优化物流资源配置，加强物流信息化建设，提供特色和专业物流服务等来实现物流价值的增值，其价值实现的方式和途径灵活多样。3.4 从管理模式上看，传统物流还没有出现真正意义上的物流管理意识，物流各要素相互之间独立发展，基础设施和管理机构“条块分割”现象严重，强调单项的物流管理，不能控制物流链，而且商流与物流网合一，以第一、第二方物流为主等。在物流成本管理上，不是以降低物流总成本为目标，而是分别停留在降低运输成本和保管成本等个别环节上，结果只能是物流总成本的上升。现代物流的管理强调建立横向产业关联或系统集成的新机制，超越现有的组织界限由企业内部延伸到企业外部而注重外部关系，将供应商、分销商以及用户等纳入物流管理的范围，并建立和发展具有网络组织特点的物流联盟，实现最终消费者和最始供应商之间的物流与信息流的整合。

预防医学是以人群为研究对象，应用宏观与微观的技术手段，研究健康影响因素及其作用规律，阐明外界环境因素与人群健康的相互关系，制定公共卫生策略与措施，以达到预防疾病增进健康延长寿命提高生命质量为目标的一门医学科学。主要学科内容是流行病学和卫生学。

智慧农业就是农业的发展；它的前景特别的好，需要大量的人才，他们的工资待遇也特别的好，特别的高，我时不时的也会问候一下，进行关心。

从理论物理学的分支与天体物理学问题的联系﹐可以看出目前理论天体物理的概貌。辐射理论 研究类星体﹑射电源﹑星系核等天体的辐射﹐以及X射线源﹑γ射线源和星际分子的发射机制。原子核理论 研究恒星的结构和演化﹐元素的起源和核合成(见元素合成理论)﹐以及宇宙线问题。引力理论 探讨致密星的结构和稳定性﹐黑洞问题﹐以及宇宙学的运动学和动力学。等离子体理论 分析射电源的结构﹑超新星遗迹﹑电离氢区﹑脉冲星﹑行星磁层﹑行星际物质﹑星际物质和星系际物质等。基本粒子理论 研究超新星爆发﹑天体中的中微子过程(见中微子天文学)﹑超密态物质的成分和物态等。固态(或凝聚态)理论 研究星际尘埃﹑致密星中的相变及其他固态过程。

是国家级的，但不上知网，中国期刊库小编觉得如果要发文章的话，这个可能不是很好。

只要兴趣在，当然没问题。 语言学是研究人类语言的科学。语言学和语言学习不同，学习语言是一个语文学习，但是基础语言学是研究所有人类语文之后的相同规则（通常只有根据语言，非文字）。传统上，语言学是文化人类学的分支学科，但是二十一世纪以来语言学越来越独立了。语言学研究句法和词语等语言的描述，也研究语言的发展史。语言学专业培养具备文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，能在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。学科历史语言学的历史非常古老。人类最早的语言研究是从解释古代文献开始的，是为了研究哲学、历史和文学而研究语言的。中国在汉朝时产生了训诂学。在印度和希腊，公元前4世纪到3世纪，就建立了语法学。现代的语言学建立于18世纪初期，是随着历史比较语言学的出现的。专业介绍语言学概论以人类语言为研究对象的学科。探索范围包括语言的结构、语言的运用、语言的社会功能和历史发展，以及其他与语言有关的问题。传统的语言学称为语文学，以研究古代文献和书面语为主。现代语言学则以当代语言和口语为主，而且研究的范围大大拓宽。语文学是为其他学科服务的。现代语言学是一门独立的学科。广义的语言学包括语文学。研究语言在某一时期的情况，叫做共时语言学；研究语言在不同时期所经历的变化，叫做历时语言学或历史语言学。对多种语言作综合研究，试图找出其中的共同规律，叫做普通语言学。把语言学知识运用于实际工作，叫应用语言学。通过语音和词形的比较追溯某些语言的亲属关系，叫历史比较语言学。用比较方法发现人类各种语言的某些共同现象，叫类型语言学。为了解决教学或翻译问题而对比两种语言的异同，叫对比语言学。语音、语法、词汇及文字这些学科都注目于语言的结构本身，是语言学的中心，有人叫微观语言学。研究语音的物理属性、人类的发音方法、语音感知的生理过程等的是语音学；研究一种语言有多少个不同的音，彼此之间有何区别和关系的是音系学或音位学。研究词的构成方式和屈折方式的是形态学，也叫词法；研究如何把词组成短语或句子的是造句学，也叫句法。按传统语法，形态学和造句学合起来就是语法学。研究词汇项目、词汇意义、词语演变的是词汇学；追溯词的来源和历史的是词源学；搜集许多词项，把它们分类、比较、注释的是词典学。研究词项与概念及指称对象的关系，揣摩各种词义的异同、正反、上下、交叉等关系，剖析整个句子或其中某些成分的意义，这是语义学。研究文字的形状、体系、起源、演变和发展的学科是文字学。基础语言学语言教学是语言研究的动力，又是语言理论发挥作用的场所。语言教学分为第一语言教学，第二语言教学和外语教学。第一语言教学，所教的是母语。第二语言教学在双语社团中进行，既教母语，又教另一种语言。在外语教学中，学生所学的是外国语。翻译要求把原以某种语言写成的作品的内容用另一种语言表达出来。使用同一民族语言，语音、词汇、语法格式也因地区而异，因使用者的社会地位而异，还因交际场合和使用目的而异。研究这些问题的是社会语言学。与社会语言学关系密切的是方言学。研究区域方言的学科称为方言地理学。语体学近似社会语言学，研究在不同条件下语言使用的语体差异。文体学研究如何造成不同的文章风格。与此近似的传统学科是修辞学，包括雄辩术和作文法。文体学可以说是现代的修辞学。心理语言学从语言出发研究心理，摸索语言与感知、注意、记忆、学习等心理作用的关系。神经语言学探索人们学习语言、运用语言的神经学基础，试图做出人脑控制言语和听觉的模拟。研究伴随着语言交际而发生的种种现象的学科，叫副语言学，也叫伴随语言学。人类语言学研究社会制度、宗教信仰、职业、亲属关系等对语言习惯的影响以及语言对这些东西的或多或少的影响。民族语言学只研究民族类型、民族行为程式与人们的语言之间的关系。数理语言学是研究语言中的数学性质的学科。使用数学方法研究语言，最初是统计音素、语素、词汇等项目，后来人们运用数量计算学并使用各种模式来处理语言材料。数理语言学目前包括代数语言学、统计语言学和应用数理语言学。计算语言学阐明如何利用电子计算机来进行语言研究，其项目有统计资料，检索情报，研究词法、句法，识别文字，合成语音，编制机助教学程序，进行机助翻译等等。未来发展汉语语言学语言学专业作为一门古老的学科，是中华民族用来了解中国历史，研究中华文化的一门工具，从而提高我们自身素质，对社会发展有着极其重大的人文价值和社会科学价值。正因为这样，据调查显示，自各个高校建校以来，几乎有80%的高校建立了语言学专业学科，并且每年都以稳定的比例吸纳新生，有相当一部分人选择语言学专业作为进入高校以后的学习方向，而目前被社会所公认的事实是，90%以上的人认为师范类院校的语言学专业更具有发展潜力。据北安高考网的调查显示，在2004年，教师职业已成为最受欢迎的职业之一，一是工作的稳定性和自主性，二是这些年教师的待遇节节拔高，出现喜人改观。2005年，师范类学生的需求量还是很大。统计显示，在师范类各专业中，需求较大的专业有语言学、教育学、特殊教育、教育技术、数学、英语、日语、物理、计算机等专业；需求相对差一些的专业主要有生物学、地理学、幼儿教育、经济管理、经济地理与城乡规划、环境学等专业。其中语言学专业占据首位。主要课程有语言学概论、现代汉语、古代汉语、文学概论、中国文学史、中国语言学史、计算语言学、汉语史、汉语方言调查、逻辑学、欧美语言学、实验语音学、中文信息处理等。就业前景主要是到高校、科研机构和机关企事业相关部门从事汉语言文字的教学科研、对外汉语教学、语言文字管理及语言应用方面的实际工作。2005年刚毕业的师范类汉语言文学本科生对1500元月薪的一份工作应该基本满意，但经过三四年，他们会是很强的“潜力股”。据调查在城区，工作三四年的中学教师平均工资2000元~3000元，在一些企业办的学校，骨干教师的平均工资达到5000元以上。中国语言学集论另外，师范类院校的语言学专业的学生的就业范围之广，是其他专业不能同日而语的，除了在教育领域从事汉语言文学的教学与研究工作之外，到新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论，以及文化、宣传方面的实际工作也是本专业极好的出路。用长远的眼光看待语言学这门专业也是极其必要的，在大学期间积累扎实的功底，提高语言表达能力与文学气质，为踏足社会做好充分的准备。在与同学们的交流中，云南民族学院的老师们也给出了一些具体的建议:“积极的心态，必备的技能，广博的知识，良好的人脉……”是一个有竞争力的大学生的基本素质。以培养从事语言学教学、研究、文化宣传、新闻出版、文秘及行政管理等方面的复合型高素质人才为目标。毕业生因适用面广、适应性强而受到社会欢迎，历年就业率均居文科专业前列。总体上讲，语言文学专业的设立，它的意义是多方面的。从现实意义来看，语言学专业的就业率之高，就业待遇之丰，足以让相当一部分人过上比较富足的生活，同时，教育战线的工作者辛勤工作，这就为社会消除了一大部分社会的不安定因素；从发展角度来看，由于中国文化的浓重氛围和民族精神的强烈吸引力的存在，自语言学专业的最初设立至今，它的逐步完善与飞跃发展我们有目共睹，并且因为这种影响力的存在，汉语言文学专业，尤其是师范类院校的语言学专业，必将在越来越多元化的社会环境中为莘莘学子们营造更加广阔的发展空间。专业内容语言学纲要毕业生知识和能力1．掌握马克思主义的基本原理和关于语言、文学的基本理论；2．掌握本专业的基础知识以及新闻、历史、哲学、艺术等学科的相关知识3．具有文学修养和鉴赏能力以及较强的写作能力；4．了解中国关于语言文字和文学艺术的方针、政策和法规；5．了解本学科的前沿成就和发展前景；6．能阅读古典文献，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。培养要求：本专业学生主要学习汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练。主干学科：中国语言文学主要课程：语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学史、中国现当代文学史、马克思主义文论、中国古典文献学、外国文学史、汉语史、语言学史学等。主要实践性教学环节：包括教学实习、论文写作等，-般安排8周左右。修业年限：四年 授予学位：文学学士人首先应当遵从的，不是别人的意见，而是自己的良心。

川大医学院录取分数线2023年：口腔专业录取控制分数线121分，业药剂专业录取控制分数线90分，护理专业取控制分数线154分。大医学院拥有一流的教学和科研设施，包括现代化的实验室、图书馆和临床实习基地等。学院还与国内外一些知名医学院校和研究机构保持着广泛的学术交流与合作。川大医学院注重教学和科研的结合，开展医学教育和科学研究。学院拥有一支高水平的教师队伍，同时积极开展临床实践和科研项目，培养具备临床护理和医学研究能力的医学人才。专业内容口腔专业：学科内容：口腔专业的学科内容包括口腔解剖学、口腔生理学、口腔病理学、口腔医学影像学、口腔内科学、口腔外科学、口腔种植学、口腔修复学、口腔正畸学、口腔预防学等。学科范围：口腔专业涵盖口腔疾病的诊断、治疗和预防，包括牙齿、牙周组织、颌面部的疾病、口腔黏膜病变、口腔颌面肿瘤等。业药剂专业：学科范围：业药剂专业主要涵盖药物制剂的研发、生产与管理等方面。学生将学习药物的性质、药物制剂的设计与开发、药物生产工艺与质量控制、药物经济与管理等相关知识。学科内容：业药剂专业的学科内容包括药物科学基础、药物制剂学、药物分析与质量控制、药物生物技术、药物微生物学、药物制剂工艺学、药物经济学、药物管理学等。护理专业：学科范围：护理专业涵盖护理学的基础理论、临床护理技术和护理管理等方面的知识。学生将学习人体解剖学、生理学、病理学、药理学等基础医学知识，以及护理学原理、护理技术和护理伦理等专业知识。学科内容：护理专业的学科内容包括基础医学知识、护理学基础、护理技术、临床护理、护理管理、护理研究方法等。