考察

1、首先写研学报告考察目的的标题。2、其次写研学报告考察目的的内容。3、最后写研学报告考察目的的总结和感受，时间。

1、为了确保工程原材料质量满足设计及施工规范要求，2014年7月9日，监理公司、第三方检测单位及施工单位联合对所选定的钢筋混凝土管、砼模块厂家进行了考察。 2、厂家分别为肥西县方圆水泥制品厂及肥西县永兴水泥制厂。根据行程安排，首先对肥西县方圆水泥制品厂的钢筋混凝土管及砼模块进行了实地考察，该厂家位于肥西县花岗镇过岗社区，生产的钢筋混凝土管管径为φ300-φ2400，通过对厂家资质、检测报告、现场施工设备、生产规模以及现场成品的检查，该厂家钢筋混凝土管外观质量比较稳定，采用蒸汽养生措施，管材强度有保证，且该厂家具备自检的各种设备及专业技术人员，一致认为该厂家所生产的钢筋混凝土管能满足本项目的施工需求。 3、该厂家生产的砼模块外观颜色较一致，养生措施采用人工洒水养生，生产区、养生区及库存区均标示明显，但通过对库存区砼模块检查发现有缺边掉角情况，说明该厂家砼模块养生措施及早期强度还有待加强。在考察完肥西县方圆水泥制品厂后，对肥西县永兴水泥制品厂进行了考察，该厂家位于肥西县花岗镇叶岗村，主要生产砼模块，占地面积约36亩，日生产量及库存量较大，有专业的模块养生蒸汽室，外观质量较好，对库存区的砼模块进行了检查，无缺边掉角现象，外观。 4、质量及强度能满足要求。根据实地考察的实际情况，结合施工单位对材料厂家的选择。

1、标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。2、前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。3、主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。4、结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。

个人认为让你 画房子 是考察你的整体理念和布局是否合理； 画树 是考察你的远景、发展、规划理念以及看问题的制高点如何； 画人 是考察你的团队精神以及职场组织、指挥能力，还有较重要的一点就是看你的心理状态。 构图 房树人测验( House-Tree-Person)，又称屋树人测验，简称HTP。它开始于约翰·巴克的“画树测验”。巴克于1948年发明此方法，受测者只需在1张白纸上分别画屋、树及人就能完成测试。而动态屋、树、人分析学则由罗伯特·伯恩斯在1970年发明，受测者会在同一张纸上面屋、树及人，这三者有互动作用，例如从屋及人的位置与距离都可看出受测者与家庭的关系，所以这两种分析学多数情况下会结合使用 。 在临床心理学中，给被试者铅笔、橡皮以及几张白纸，要求他们在白纸上描绘一些图画，然后根据一定的标准，对这些图画进行分析、评定、解释，以此来了解被测验者的心理现象、功能，判定心理活动的正常或异常等问题，为临床心理上的诊断和治疗服务。有关这种形式和类型的心理测验统称为绘画测绘。“房树人测验”是属于心理投射法测验，测验者在开始测验时，对所描绘的房屋、树木、人物等并不知道具有何种意义。他们在测验中，把以前经常见到的，在梦中所梦见的事物的形象在纸上描绘下来。对投射性心理测验来说，比较著名的有：“洛夏测验”、“主题统觉测验”等，而做为投射画的“房树人测验”与这些著名的投射测验存在着具有类似和不同的方面。所谓相同，是它们都涉及到被测者不太会掩饰（说谎倾向）个体人格潜意识的内容；而不同的方面在于，“洛夏”和“TAT”测验，主要取决于被测者的统觉功能，在形式上具有一定的结构性，在测验中主要涉及到言与行的表达。 要求被试明确的讲述所描绘的对象，以及对象与环境之间的关系，主要采取的是言与行的联想，而“房树人测验”是非言语性的，主要描绘的是画，它涉及到被测者人格特征中的感受性、成熟性、灵活性、效率性和综合性，并且还具有一定的创造性，甚至还涉及到人的智力性。 该测验可以用于团体测试，也可以用于个体测试。可以作了解精神 健康 的工具，也可以提供人格方面的信息。房树人测验描绘的是画，具有主动性、构成性和非言语性的特点，避免了反应内容在言语化过程中的变形。从而可以更具体地了解受测者的人格特征，捕捉到难以言表的心理冲突，并且不容易引发受测者的警觉、反感或者创伤体验。测验不会导致练习效果，可以用于反复施测，便于追踪观察。该测验考察的内容比较丰富，能涉及受测者人格特征中的感受性、成熟性、灵活性、效率性和综合性，还具有一定的创造性，甚至可以涉及个人智力。 你测试的结果是啥？把图发出来我们看看分析分析？[可爱] 心理学中房子代表你的心，敞开窗户代表心地很好正直无私的人。树子代表你周围或者你喜欢的朋友这些或者表示你的交际。人是你自己，露牙尖脚或者长发这种属于攻击性强。 这个可以简单告诉你！ 你们的面试官学过一点心理学，他本人认同简笔画心理学（也叫房树人心理学），是西方心理学流传过来的。 通过房树人的画法和构造，能解读人的很多心理结构与因素。 一句话，就是你在面试时你们公司用了一些心理学来做测试！ 午饭时间还没到，闲着也是闲着。

个人认为让你 画房子 是考察你的整体理念和布局是否合理； 画树 是考察你的远景、发展、规划理念以及看问题的制高点如何； 画人 是考察你的团队精神以及职场组织、指挥能力，还有较重要的一点就是看你的心理状态。 构图 房树人测验( House-Tree-Person)，又称屋树人测验，简称HTP。它开始于约翰·巴克的“画树测验”。巴克于1948年发明此方法，受测者只需在1张白纸上分别画屋、树及人就能完成测试。而动态屋、树、人分析学则由罗伯特·伯恩斯在1970年发明，受测者会在同一张纸上面屋、树及人，这三者有互动作用，例如从屋及人的位置与距离都可看出受测者与家庭的关系，所以这两种分析学多数情况下会结合使用 。 在临床心理学中，给被试者铅笔、橡皮以及几张白纸，要求他们在白纸上描绘一些图画，然后根据一定的标准，对这些图画进行分析、评定、解释，以此来了解被测验者的心理现象、功能，判定心理活动的正常或异常等问题，为临床心理上的诊断和治疗服务。有关这种形式和类型的心理测验统称为绘画测绘。“房树人测验”是属于心理投射法测验，测验者在开始测验时，对所描绘的房屋、树木、人物等并不知道具有何种意义。他们在测验中，把以前经常见到的，在梦中所梦见的事物的形象在纸上描绘下来。对投射性心理测验来说，比较著名的有：“洛夏测验”、“主题统觉测验”等，而做为投射画的“房树人测验”与这些著名的投射测验存在着具有类似和不同的方面。所谓相同，是它们都涉及到被测者不太会掩饰（说谎倾向）个体人格潜意识的内容；而不同的方面在于，“洛夏”和“TAT”测验，主要取决于被测者的统觉功能，在形式上具有一定的结构性，在测验中主要涉及到言与行的表达。 要求被试明确的讲述所描绘的对象，以及对象与环境之间的关系，主要采取的是言与行的联想，而“房树人测验”是非言语性的，主要描绘的是画，它涉及到被测者人格特征中的感受性、成熟性、灵活性、效率性和综合性，并且还具有一定的创造性，甚至还涉及到人的智力性。 该测验可以用于团体测试，也可以用于个体测试。可以作了解精神 健康 的工具，也可以提供人格方面的信息。房树人测验描绘的是画，具有主动性、构成性和非言语性的特点，避免了反应内容在言语化过程中的变形。从而可以更具体地了解受测者的人格特征，捕捉到难以言表的心理冲突，并且不容易引发受测者的警觉、反感或者创伤体验。测验不会导致练习效果，可以用于反复施测，便于追踪观察。该测验考察的内容比较丰富，能涉及受测者人格特征中的感受性、成熟性、灵活性、效率性和综合性，还具有一定的创造性，甚至可以涉及个人智力。 你测试的结果是啥？把图发出来我们看看分析分析？[可爱] 心理学中房子代表你的心，敞开窗户代表心地很好正直无私的人。树子代表你周围或者你喜欢的朋友这些或者表示你的交际。人是你自己，露牙尖脚或者长发这种属于攻击性强。 这个可以简单告诉你！ 你们的面试官学过一点心理学，他本人认同简笔画心理学（也叫房树人心理学），是西方心理学流传过来的。 通过房树人的画法和构造，能解读人的很多心理结构与因素。 一句话，就是你在面试时你们公司用了一些心理学来做测试！ 午饭时间还没到，闲着也是闲着。

范文参考一是工作认真刻苦，勤于钻研。在xxx期间，和办公室同志一起，刻苦工作，连续三年获得全市第一，全省前十的好成绩，一举扭转路桥政府信息落后的面貌。特别在××年，在负责xxx工作期间，克服人少(仅人)，同时跟常务副区长，以及结婚、妻子生小孩的情况下，充分利用时间，发挥聪明才智，实现信息工作全市三连冠，全省第六的好成绩，来得十分不易。到综合科跟随常务城建线后，面对大量繁重、陌生的工作，能刻苦钻研，任劳任怨，在较短的时间内熟悉工作，并保持积极乐观的工作态度，较好地完成各项任务。　　二是善于协调，开拓创新。在跟随常务城建线期间，积极参与城建线各类协调会议，每年组织安排各类协调会、评审会近百个，基本不出差错，深得领导的赞许。在办会中，能对各种会议的方案安排作出新的偿试，取得了很好的效果。为提高办公室科室间的工作效率，提议改革综合科和秘书科的职责分工，理顺办公室的工作职责。在信息科其间，对《政务信息》、《专报信息》刊物的形式和内容进行改革，使其页面设计更加美观，内容形式更加精练多样。　　三是文功底扎实，善于表达。能熟练掌握办公室的各种公文起草、运行，参与起草了近三年来的政府，每年起草常务副区长的讲话材料、汇报材料几十篇，制定各类会议方案、接待方案几十个，会议纪要、请示、批复等文件近百个。撰写了近篇文章，在区研究室《调查研究》刊物上发表多篇文章，其中《对路桥新区开发建设的若干思考》和主笔的《关于珠海、顺德、丽江、成都等地的考察报告》、《浅议如何打造都市路桥》获得二、三等奖，并为领导执笔了多篇论文。

[《湖南农民运动考察报告》读后感] 《湖南农民运动考察报告》读后感最近，有一个调查研究的工作任务要做，《湖南农民运动考察报告》读后感。为此，我又重新查阅了毛泽东同志于1927年3月作的《湖南农民运动考察报告》，这份报告在中学时期便被老师推荐为调查报告的范本，今日读来依然风采不减。《报告》很长，但是逻辑清晰、亲切自然、说服力强。读完后有了一定的收获：　　一是调研主题如何确定。笼统地说，调研要围绕你感兴趣的事物发展的主要矛盾和矛盾的主要方面来确定。具体一点，就是。需要说明的是，有的时候调研的主题不一定只有一个，但是我们要根据矛盾的关联性，清晰地排出调研主题的主次顺序来。对于我们来说，虽然调研主题似乎领导已经确定，但是在具体调研的环节，还是要尽量突出一个主题，旁及及其问题的。调研主题确定了，就要围绕调研内容作一些必要的准备工作，包括查阅相关的资料，调研活动具体的组织方案的拟定及抽调合适的人选等。　　二是采取什么样的调研方法，读后感《《湖南农民运动考察报告》读后感》。社会调研的方法有很多，基本分为两类：一类是非现场调研。包括查阅资料、数据分析、软件模拟、电话抽样访谈等。另一类是现场调研。如听取汇报、召开座谈会、实地察看、服务对象走访等。采取什么样的调研方法取决于你的调研相对方和调研主题，总的原则就是能够在规定的时间内提取最真实有效的信息。当然，信息的真实有效性往往需要事后的评估确定，所以，调研的经验在这里便具有特殊的价值。1927年3月，毛泽东同志回到湖南老家，为了了解中国革命农民运动的阶段性情形，选取了有代表意义的湘潭、湘乡、衡山、醴陵、长沙等五县进行了32天的实地考察，主要采取“在乡下、在县城召集有经验的农民和农运工作同志开调查会”的方法，再与自己以往的革命经验相比较分析，指出了在今后的革命道路中，农民阶级和工人阶级一样都是可以依靠的革命重要力量，最后得出中国共产党应当顺应历史潮流站出来领导他们的结论。　　三是分析问题的方法。如时间序列分析、比较分析、统计分析、系统分析、个案分析等等。　　四是如何撰写调研报告。调研报告的写法是一个仁者见仁的问题。有的欣赏八股式的调研报告，现状、问题、分析、建议或结论逐一展开；有的习惯观点对比式的调研报告，通过的一定的情形下比较两种甚至几种观点的效果，结论立现；有的擅长案例分析式的调研报告，解剖麻雀，小中见大，偏中概全，建议往往很有针对性；有的追求反证式的调研报告，开篇提一个相反的论点，通过调研中发现的问题层层反驳得以立论。毛泽东同志的这篇调研报告范文，既有观点对比，又有案例分析，还有逻辑归纳，在我看来是一篇比较综合的写法，说实话不易模仿，但是我们从中学到的东西也足以借鉴应用了。 　　〔《湖南农民运动考察报告》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】

第一篇：xxx同志招聘事业单位工作人员考察材料 xxx同志招聘事业单位工作人员考察材料 根据《xx市事业单位招聘工作人员考察办法》规定，我们通过走访xxx同志的工作单位、户籍所在地派出所，以及查阅该同志的个人档案，对其政治素质、工作能力、报考资格等各方面进行了全面的考察。现将考察情况报告如下： 一、基本情况 xxx，男，xxxx年xx月出生，在职教育大学本科学历，具有工程师任职资格。该同志xxxx年xx月毕业于xxxx学院xxxx专业，同年被xxxx聘用至今，历经xxxx到xxxx等多个工作岗位，目前负责xxxx工作。期间，于xxxx年xx月完成xx大学xxx专业全部工程，获得大学本科学历。二、考察情况 （一）政治立场坚定。xxx同志坚决拥护党的各项方针政策，政治坚定，宗旨明确，思想觉悟较高；坚持四项基本原则，坚持以邓小平理论和“科学发展观”重要思想武装自己，积极努力地向党组织靠拢。 （二）业务能力突出。该同志参加工作以来，工作认真负责，勤奋踏实，虚心好学，实践技术过硬，熟悉工程管理的专业知识，并能有条不紊地运用到实际的工作中。对于工作中的困难和问题，该同志都能处理周全，在群众中有相当好的口碑。 （三）处事作风严谨。该同志廉洁自律意识较强，在工作中正直上进，坚守原则，能很好地处理工作与家庭之间的关系，有良好的工 作纪律。为人忠厚诚恳，以诚待人，与同事工作上配合默契，日常相处关系融洽，并能积极主动地参与集体活动。为人谦虚谨慎，善于听取他人意见，博采众长，不断完善自己。自觉遵守法纪法规。 不足之处：该同志性格温和，稍欠缺工作魄力；语言表达能力和综合沟通、统筹协调能力也有待于在今后的工作中进一步改善和提高。 三、考察结论 经过对xxx同志政治素质、工作能力、报考资格等各方面情况的考察，该同志总体情况良好，符合录用条件，考察结论为合格。 考察人： xxxxxxxxxx(聘用单位) xxxx年xx月xx日 第二篇：d事业单位工作人员转正考察材料 王晓瑞同志转正考察材料 王晓瑞，女，蒙古族，团员，1990年3月8日生，巴里坤县花园乡人，2014年6月毕业于新疆医科大学高职学院临床医学院专业，大专学历，现为巴里坤县博尔羌吉镇卫生院职工。 一、学习、工作简历： 2014.09-2014.06巴里坤县第一中学（初中）； 2014.09-2014.07巴里坤县第三中学（高中）； 2014.09-2014.06新疆医科大学 2014.4.1-至今巴里坤县博尔羌吉镇卫生院职工。 二、主要特点： 1.品行端正，积极进取。该同志拥护党和国家的路线、方针、政策，遵守法律法规，遵守单位的规章制度，为人正派，思想品德较好。 2.为人诚实，生活朴素。该同志诚实守信，生活朴素，独立性强，处处严格要求自己，无不良嗜好和习惯。 3.团结同事，服从分工。该同志谦虚谨慎，尊重领导和同事，能与领导和同事和睦相处，密切配合；工作上服从分工，从不挑肥拣瘦。 4.勤奋学习，刻苦钻研。该同志能积极学习政治、业务知识，向书本学习，向同事学习，向实践学习，并且注重理论联系实际，能很快适应并胜任工作。 5.工作踏实，吃苦耐劳。该同志仪表端庄，对待群众和蔼、热心、细致、 周到，工作精细、有条理。能熟悉相关法律法规，文明执法，规范执法。工作勤奋，吃苦耐劳，能按时保质保量完成工作任务。 三、主要不足： 未发现明显不足。 四、其他需要说明的问题： 无。 考察小组意见： 经综合考察，我们认为该同志符合《事业单位工作人员考核暂行规定》的相关规定，建议予以转正。 考察人：郭延润、李姣 2014年4月13日 第三篇：事业单位公开招聘工作人员刘一同志考察材料(毕业生未就业类) (一)、培养人对入党积极分子考察意见不足之处（四篇） (二)、公司入党积极分子考察情况报告范文（五篇） (三)、大学生入党积极分子考察情况汇报范文（三篇） (四)、人大代表考察对象现实表现材料范文（两篇） (五)、党员考察对象现实表现材料范文（三篇） (六)、教师考察对象现实表现材料范文（三篇） (七)、大学预备党员考察情况报告范文（两篇） (八)、预备党员考察表考察情况优缺点范文（三篇） (九)、预备党员考察鉴定表自我总结范文（四篇） (十)、领导干部政治素质考察自评材料范文 事业单位公开招聘工作人员刘娅琪同志考察材料 一、基本情况 刘x，女，汉族，1991年1月出生，x省x市x区人，户口现在我居委，2014年7月毕业于x大学x学院x专业，至今尚未参加工作。 二、政治思想表现 该同志具有较高的政治理论水平和良好的政治素养，能坚持学习马列主义以及，时刻以高标准来要求自己，不断提高政治理论水平，注重树立正确的人生观、价值观，具有较高的思想品质。 该同志为人谦虚真诚，做事认真负责，在平时的生活中乐于助人，团结群众，在居住期间没有任何不良行为。 三、缺点或不足 该同志毕业后尚未就业，缺少一定的工作经验，缺乏一定的工作能力以及人际关系处理能力。 考察人： （盖章） x年x月x日 ;

　干部考察材料是干部管理任用中必不可少的材料，要装入干部档案，要在党委(组)会上研究讨论。因而对于如何写干部考察材料应当有一个比较规范的要求。笔者就从自己多年从事干部管理工作来写一个范文，如有不对的地方，请各位留言以便自己今后改正。　　××同志考察材料(用小二号宋体加粗)　　(正文采用仿宋三号)根据局党委安排，2005年11月1日至11月5日，局党委办公室xxx同志和xxx同志依据《干部任用条例》对拟提拔为副科级领导干部的xxx同志进行了考察。考察采用到xxx同志所在部门进行民主测评、找部门领导和干部、群众谈话、设立举报箱等方式，情况如下:

　　引领美国天才教育的发展潮流 　　――美国天才儿童协会推动天才教育理论与实践发展的报告 　　 　　2008年4月，我们根据开展“北京市青少年科技创新教育”工作的需要，受北京市教委委托，前往美国进行了专项考察。 　　 　　美国天才儿童协会（National Association for Gifted Children）成立于20世纪50年代，作为具有很强专业背景的非政府组织，它的主要职能是组织家长、教师、教育研究者和社区等各方力量，共同关注具有天才潜能的儿童青少年群体，关注他们的特殊教育需求，通过提供适当的教育服务，支持并帮助这些天才学生发展其潜在的超常能力。经过半个多世纪的不懈努力，美国天才儿童协会已经开发了一系列与其职能相呼应的天才儿童甄别标准、课程体系、教师专业发展指标以及天才儿童教育项目成效评价标准，对美国的天才教育发展产生了重要的导向和推动作用。通过实地考察，我们认为，美国天才儿童协会正在引领美国天才教育的发展潮流。 　　美国天才儿童协会的多年研究和开展的各种项目，已经从某种程度上促成了美国天才教育发展的三个转向：一是从“什么是天才”转向“如何培养天才”；二是从天才教育领域的相对独立转向与公共教育的相互融合；三是从天才教育的率性发展转向标准驱动。 　　 　　一、天才之“成”――秉持天才养成论 　　 　　虽然美国各级政府及各类教育机构对天才儿童的定义不一，但总的说来，对天才儿童的判断主要集中在三个核心问题：（1）如何确定和甄别少年儿童的超常能力或者潜质；（2）天才特指哪些领域，如智力、创造力、艺术、领导力、学业水平等；（3）天才儿童与其他儿童比较具有哪些差异性特点，如普通班的、同龄的、其他有相同学术兴趣的儿童，或者在相同环境里成长的儿童等。美国天才儿童协会认为，目前关于天才教育问题大都主要关注天才儿童的判断与甄别，而忽略了天才儿童对教育的特殊需求。大多数天才最终成就水平的高低，往往取决于他们是否接受了有针对性的、系统的培养。 　　 　　美国天才儿童协会的研究表明，所谓儿童在一个或多个领域中所表现出来的超常能力或者潜力，最初只能称之为“天赋”，主要是一些天生的、较突出的才能。只有经过系统的、专业的学习和培训，这些“天赋”才能逐渐发展成为真正的、持久的超常能力，实现由“天赋”向“天才”的转变。这种转变过程往往同时受到各种内在或外在因素的影响，随时可能产生正向或者逆向的转变。因此，必须向这些“天才的种子”提供科学的、适合其能力水平和学习需求的、连贯一致的教育服务，这就是美国天才儿童协会一直秉持的“种子→苗子→尖子”的天才养成论。 　　在整个天才儿童养成过程中，美国天才儿童协会一直主张多部门协同，即协调科学的、适合高潜质儿童学习的教育服务、师资培训、家庭教育、社会宣传等因素，使得各种因素成为天才儿童“天赋”逐渐拓展的催化剂。 　　 　　二、天才之“性”―― 　　 　　正确认识天才儿童的基本学习特性 　　美国天才儿童协会认为，天才儿童的基本能力水平、学科能力、学习兴趣、学术倾向、学习动机和个人性格特点都各不相同，单一的、传统的教育服务常常无法满足天才儿童的多样化、个性化的学习需求。因此，要正确认识和开展天才教育服务，首先要正确认识天才儿童的个性化的学习需求。为此，美国天才教育初步形成了以下特点。 　　第一，美国许多州立法规定，特殊教育的服务对象主要包括两类群体，即被鉴定为学习困难的儿童和被鉴定为具有天才潜质的儿童，而不可能对兼有两种倾向的儿童提供特殊教育。但是，近年的研究发现：学习困难和天才很有可能同时发生在一个人身上。一个人可以在一些方面表现出杰出的天才，而同时在另一方面则有着明显的学习障碍。这部分具有学习困难特征的天才儿童，在一些学科表现出突出的天赋、才能，并取得优异的成绩，同时又在另外一些学科表现出学习障碍和学习成绩落后。因此，需要针对这些个体制定个别化的 教学计划 ，提供多样化的学习方式。 　　 　　第二，天才儿童能够在特定领域达到远超其同龄人的成就水平，有时，甚至能达到成人的水平。鉴于他们一般具有超常的学习能力，因此，需要为其开设全方位的、超出常规的学习课程，如缩短学习进程、跳级学习、导师单独辅导等。 　　第三，天才学生需要具有挑战性的、加速或者内容丰富的、多样化课程。 　　第四，天才学生需要那些接受过天才教育培训的教师或者专业人员的教学指导，以保证其学习具有挑战性，从而激发他们追求卓越的内在动力。 　　第五，天才学生一般具有这样的性格特点：追求完美、敏感、易紧张等，这就要求有专业人员对其进行自我认识、人际交往、生涯设计等方面的咨询和指导。 　　 　　三、天才之“管”―― 　　 　　明确每一个管理者必须熟知的十大原则 　　天才儿童的教育应借鉴以下原则进行管理。 　　1.差异性原则 　　天才学生具有明显的个体差异。他们的基本素质、特定领域学科能力、兴趣、性格等均有较大差异。因此，必须提供有针对性的、多样化的教育服务。 　　2.合作性原则 　　天才儿童往往能够从与同龄人的合作中获益良多，尤其是在跟智力水平接近的同龄人的合作中常常能够迸发出创新思维的火花。因此，要指导他们学会合作。 　　3.加速性原则 　　天才儿童由于具有超常的学习能力，需要制订有整体性的加速课程或者教学方案。 　　4.创新性原则 　　天才儿童在其擅长的领域常常会有创造性的表现，如，一个四年级的儿童就能够完成让专家啧啧称赞的解决污染的方案。 　　5.挑战性原则 　　天才儿童一般具有远超同龄人的智力水平，只有不断面对具有挑战性的学习任务，才能够不断激发他们的持续兴趣和学习动力。要明确他们不同于一般人的最近发展区，提供有一定难度的、内容丰富的课程，才能做到因材施教。 　　6.导引性原则 　　天才儿童需要有专业人员、导师的帮助和指导，及时准确地发掘其个性化需求，安排合理、适切的课程，以促进其天赋的不断展开。 　　7.阶段性原则 　　小学阶段，天才儿童需要有结构合理的教师队伍，以及灵活的课程安排表，以适应此时天才儿童天赋渐显时期的需求；中学阶段，就需要将水平相近的天才儿童进行独立编班，让他们在相互竞争、合作中快速发展。 　　8.协调性原则 　　相比于一般儿童，天才儿童的心理需求更需要关注。由于他们大多在智力、思维、能力方面高人一筹，人们常常关注他们在学业成就水平上能够到达什么样的高度，而容易忽略他们心理发展方面的需求，从而有可能导致天才儿童认知、心理、情感发展的不协调。在中学阶段，应至少为一个天才班配备一名心理咨询师。 　　9.发展性原则 　　天才儿童一般是完美主义者，做事专注，争强好胜，但是如果遇到挫折又常常容易变得敏感而脆弱。因此，要正视天才儿童这种发展的特点，必要时，给予适当的干预，使其发展不至走偏。 　　10.适应性原则 　　大多天才儿童有着良好的人际关系。他们喜欢交往，喜欢接触新鲜事物，能够较快地适应新的环境。研究证明，这种社会适应性在促进儿童的认知发展上具有重要作用，往往能够决定一个儿童今后的发展水平。因此，要珍视并逐步培养天才儿童这种社会适应性。 　　总之，天才教育的管理者面对的是一个特殊的学习群体。一方面，他们具有巨大的发展潜力，喜欢冒险，喜欢创新，喜欢不拘一格，喜欢打破常规，但又常常因失败变得敏感而脆弱；另一方面，他们对于社会发展，尤其是对推动某一学科领域发展创新的贡献力是其他群体所无法比拟的。因此，作为教育管理者，就应切实关注每一个天才儿童的实际发展，把握上述原则，提供多样化、适切性的教育服务。 　　 　　四、天才之“育”―― 　　 　　研制标准，推动天才教育的发展 　　随着教育改革逐步展现出“以最佳实践为标准”的发展特点，在天才教育领域倡导基于成功实践确定标准，依据标准进行评价引导，进而推动天才教育的发展，这一实践方式已经成为美国天才儿童协会的主要工作方式。天才能否“养成”，“天赋”能否逐步展现，很大程度上得力于天才儿童所接受的教育服务的质量。美国天才儿童协会对全美范围的各级各类天才教育项目开展和实施展开了长期追踪和研究，研制出了一系列标准，并在全美推广。 　　1.面向所有学区，设立项目标准 　　1998年，美国天才儿童协会发布了《幼儿园至高中天才儿童培养计划评价标准》（下称《标准》），用以指导所有学区对本学区内天才儿童培养计划进行评价和监控。 　　《标准》涉及7个领域3个层面。7个领域分别是：课程与教学、项目管理、项目设计、项目评价、社会－情感指导与咨询、专业发展、学生甄别；3个层面分别是：指导原则，最低标准，较高标准。限于篇幅，以下仅以项目管理为例加以说明（见表1）。 　　2.面向所有教师培养、培训机构，设立教师培训标准 　　美国天才儿童协会联合美国超常儿童委员会（The Council for Exceptional Children）经过三年的研究，完成了《天才教育教师知识与技能标准》，并于2006年由美国全国教师教育认证委员会（The National Council for Accreditation of Teacher Education）认定通过。《天才教育教师知识与技能标准》共设立十项标准。在此，仅对标准作一简要介绍。 　　标准一：天才教育的基本理论。天才教育的相关理论涉及哲学、人类社会学、政策等，这些因素从某种程度上会影响甚至是左右着整个天才教育的发展方向。因此，作为教师要掌握这些基本理论。 　　标准二：天才儿童的发展与个性特征。必须珍视每个儿童不同的心理发展和学术性向，判明不同学习者的个性特征具有哪些教育需求。教师还应该明确家庭和社区应该以何种方式对不同学习特性的儿童提供有针对性的帮助。 　　标准三：影响儿童学习的相关因素。教师必须知晓哪些因素（如语言、社会、家庭背景、性别等）会影响儿童的学习品质，进而影响其学业成就。在明确上述相关因素的基础上，给不同的儿童设置个性化的学习路径，使他们都能够面对有挑战性的学习任务。 　　标准四：教与学策略。能够根据不同儿童的特性采取不同的教学策略。善于运用策略，激发和增强儿童的自我意识和自我效能感；善于运用策略让儿童的创新性思维、批判意识、问题解决能力得以提高；善于运用策略，促使儿童的知识与技能能够随着环境的改变而迁移。 　　标准五：学习环境与社会交往。教师应积极创设安全的、富有激励性的学习环境，以有效增强儿童对文化的理解，社会意识的健康发展以及与其他儿童的交往与合作。 　　标准六：语言与交流。教师能够深刻理解语言与交流对儿童发展的重要性，能够运用教学策略，通过适当的方式促进学生提高口头以及书面表达能力；能够熟练运用现代化教学技术促进师生、生生之间的对话与交流；能够根据不同儿童的话语系统，适时调整自己的交流策略。 　　标准七：课程与教学规划。课程与教学规划是天才教育的核心，教师应该制定长期的、能够衔接公共教育与天才教育的课程与教学计划，能够根据不同儿童的特点，设置不同的短期目标，并根据这些目标选择、组织、开发各种课程资料。 　　标准八：学生发展评价。评价是教学过程不可或缺的一个组成部分，因为学生的学习特性各不相同，因此教师获得的评价信息可能是多样化的。教师要能够整合和分析这些信息，能够熟知各种测量学知识，要明确不同文化、语言、经济背景的儿童在不同评价方式中的表现倾向；同时运用评价结果来反思和调整自己的教学进度，运用各种反馈，促进儿童的发展。 　　标准九：教师专业发展与教学伦理观。由于天才教育教师经常在不同类型的教学活动中扮演不同的角色，面对不同的挑战。因此，他们必须是终身学习者，能够经常反思和审视自己的教学方式，思考什么样的态度、行为、交流方式会导致什么样的后果，从而促进自己的专业发展。 　　标准十：人际合作。天才教育教师应该善于建立起与儿童、家长、同事等良好的合作关系，建立这种良好的合作关系是一个项目成功的关键，也是一个合格的天才教育教师的基本职责。 　　半个多世纪的不懈追求，美国天才儿童协会坚持以促进天才教育为自身使命，开展了创新教育研究与学术交流活动，为美国天才教育的发展做出了卓越的贡献，已经发展成为全美天才教育研究机构执牛耳者，也成为国际社会开展天才教育探索的资源基地。他们的探索以及由此形成的经验，对于我国实践基础教育阶段培养少年儿童的创新能力将具有十分重要的意义。

室内设计考察报告范文如下：一、实践内容。1、了解室内装潢设计在淮北的市场现状及远景。2、进一步把握相关设计软件的运用，了解家装材料及施工工艺。3、尝试把学校里学习的室内设计相关理论运用到实习过程中。4、初探做好室内设计师的方法，熟悉室内设计的方法和程序步骤。5、培养人际交往与社交能力，为成为室内设计师作预备。二、实践碰到的题目及解决方法。在设计过程中，碰到不少困难，对于一位从事室内设计行业的人，要具备各个方面的知识如：风水学、人体工程学、心理学、沟通交际能力等多方面，对于尚未毕业的我来说谈业务的能力成为了最大的障碍。经理针对这个题目对我们做了要求，让我们熟记设计师57问，加上平时对设计师谈客户时的旁听，学到了很多经验，公司搞活动和客户交谈时得到了很好的验证，这个效果还是很强大的。三、实践的收获与体会。为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在实习这段时间里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。自己最大的收获是将学校所学的东西应用于实践，并且通过实践检验了自己关于设计方面的假设和猜想，取得了一些令自己满足的成绩。通过实习了解家装设计的基本要求，现在能够独立完成客户所交给的任务，现在能够看懂施工现场的一些以前不懂的施工工艺。向效果图设计师和施工设计师的绘图不断的学习看到自己的不足和做人方面的弱点。首先，实习的时间里，使我在思想上有了很大的转变。以前，在学校里学知识的时候总是老师往我们的头脑里灌知识，自己根本没有那么强烈的求知欲，大多是逼着往学的。然而到这里实习，确使我的感慨很大，自己的知识太贫乏了，公司员工的学习气氛特别浓，无形中给我们营造了一个自己求知的欲看。在本次实习的这段时间里，我深深体会到团队合作的重要性，并勇于展现自我。自从来到这里，我为人处事的方法有所改变，最明显的是我转化了做事的方法，原来是学完了再干，现在是边干边学。这次实习为我提供了与众不同的学习方法和学习机会，让我从传统的被动授学转变为主动求学；从死记硬背的模式中脱离出来，转变为在实践中学习，增强了领悟、创新和推断的能力。把握自学的方法，形成工程理论整体模式，使工作、学习、生活都步进系统化流程；思考方式成熟，逻辑性规范、明确。这些方法的进步是终身受益的，我以为这次实习，让我真正懂得了工作和学习的基本规律。第二，通过这次实习，固然时间很短，却我熟悉到自身的很多不足。例如，自己的视野还相当的狭隘，目光短浅。闭门造车。现在深知这使不对的。凡是成功的艺术家都离不开生活，都不可能闭门造出杰出的车来，生活才是创作灵感的来源，也是验证创作是否成功的媒介。并且身体力行地往感受、学习、接受一件新事物，是最有效、最直白的诠释。短短的两个月的实习，让我学到一本书厚的知识，并且，这些知识不会轻易忘记。第三，我还熟悉到，任何一件艺术作品都不是轻松的做到的，它不是偶然，而是长期的积累，是必然结果。追求学问不能太肤浅，只求表面，而应该循序渐进的积累，研究，熟悉它的本质，全方位的把握它，才能更好的利用它。大到整个户型的室内设计，小到每一个角落，都是要认真，仔细的往思考，为的是如何让这个设计更加完美，让业主满足。所以，做什么事情，只要专心往做，轻易变成不轻易，不轻易变成轻易。以上就是我在实习过程中得到的一些浅薄的熟悉，看老师提出宝贵的意见并给予批评和指导。

　　根据客户的年龄、性格、喜好、功能要求，总结出客户喜欢的风格类型，结合设计理论、自己的方案思路进行总结，重点强调自己的设计风格，设计亮点，达到什么样的效果等。　　设计师在创作过程中，就要运用这种形象思维方式。当然室内设计还应当顾及许多条件：功能的、结构的、材料的以及时代性、室内语义的等等。　　室内语义，这是一种专业所特有的设计思路。例如有些初涉者不懂得材料的特定意义，因此做出来的形象好像纸糊成的，虚假的；或者空间缺乏均衡感等等。当然，室内语义，也和建筑语义一样，是个难以说得清楚的词，不过你可以在应用（设计）中学，边做边体会，慢慢会理解的，这就是“悟”。　　室内设计思路须从功能、技术出发，但如果作为一个作品，仅仅用这些要素进行创作是不够的，这些只能视之为基础性的（但是又是必不可少的）要素，还应当上升到对风格和个性的追求。当然初涉者会难以把握这一层次，但不着急，在设计过程中自然能把握的。

干部考察报告格式范文 **，男，19xx年01月出生，汉族，**人，19xx年9月参加工作，19xx年05月入党，大专，20xx年7月中央委党校**函授站经济管理专业毕业，现任交通局科员，主要从事交通工程建设和管理。该同志主要表现是： 一、能自觉坚持学习，努力提高政治理论和业务水平。该同志能自觉学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，努力实践“三个代表”重要思想;能认真学习领会党的一系列方针、政策，学习与工作相关的法律法规知识，并能理论联系实际，在工作中加以应用。该同志在*工作8年，20xx年调入交通局，从事多个岗位工作，每到一个新的工作岗位，都能以极大的热情和钻劲，学习本专业的知识，适应新的工作。由于他热爱学习，勤于思考，政治理论素质和业务水平得到了不断提高。 二、政治立场坚定，能与党组织保持一致。该同志讲政治、讲正气、讲党性，在工作中能立场坚定，坚持原则;本人以及亲属没有参加“*”及其他邪教组织。 三、有较强的工作能力和协调能力。该同志在实际工作中能较好地贯彻执行党的方针、路线和政策，独挡一面地开展工作，解决工作中遇到的困难和问题。在几年的交通工程建设中，能根据上级领导交办的工作，提出工作思路，创造性地开展工作，积极促进交通管理的科学化、规范化、制度化。 四、工作认真，事业心强，业绩突出。该同志在交通局工作期间，都能勤勤恳恳，任劳任怨，出色地完成组织交给各项任务，先后局党委授予优秀共产党员称号，多次被评为先进个人。 五、作风严谨，遵纪守法，清正廉洁。该同志不论是在上班工作时间，还是八小时以外，均能够严格要求自己，自觉遵守法律法规，遵守交通管理和工程建设的各项规章制度。能做到办事不推诿，遇难不回避，做到不贪不占，不损害集体利益，清正廉洁。 在连续十年的年度考核中，都是称职等次。 该同志在后备干部民主推荐中，获得15张推荐票，占收回23张有效票的65.2%，有较好的群众公信度。

　　子曰: 三人行必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。 因此为了在更高平台、更高水平上推进事情的发展，考察是很重要的。下面是我为大家整理的外出考察总结范文，供大家分享。　　外出考察总结范文一 　　七月，我校全体教职工代表前往山东、河南等地进行了参观学习，我有幸参加了本次学习。由于准备和计划充分，整个考察活动取得圆满成功。全行教师深感此行增长了见识，增进了两校彼此的了解，也增强了搞好教学的信心和热爱生活的愿望。 　　一、明确目的、计划周密 　　老师们非常重视和珍惜这次来之不易的学习机会，对本次外出考察充满期待和热望。基于教学的实际，比如不许布置课外作业以后，怎样保证学生的学业成绩以及在开展小组合作学习中的困惑，我们准备主要就朝阳中学在如何组织学生开展研究性学习、如何做到减负提质等方面加强考察学习。我们要求教师们把在本次学习考察活动中，看到的、听到的、受到的启发、得到的收获都记录下来，以便回学校后汇报交流。由于带着任务出发，目的性很强。所以在整个考察学习过程中，大家都非常主动地获取各种信息。当然，体验和谐号动车组，考察山东职业教育、感受年轻直辖市的魅力，也是我们此行目的。 　　二、它山之石、可以攻玉 　　1、成绩斐然的山东淄博职业学院 　　山东淄博职业学院成立于20**年7月，是一所政府主办的全日制普通高校。5年来，淄博职业学院立足区域经济，大力实施内涵主导型战略，不断创新办学理念和人才培养模式，全力优化管理运行机制，全面优化软硬件建设，实现了跨越式发展。2、热情好客的山东人 对于我们的这次考察学习，学校给予了热情接待。不仅安排了观摩课，而且教师培训学院的机电学教研员、学校分管教学的副校长(特级教师、重庆市劳模、全国优秀教师)、教导主任、教研组长等人全程陪同，并进行了认真的座谈课。 　　3、泰安职教模式学习 　　泰山职业技术学院是经山东省人民政府批准、教育部备案、泰安市人民政府举办的全日制普通高等院校。学院坐落于世界自然与文化双遗产、五岳之首--泰山脚下、天烛峰风景区内，地处环山路和泰明路相交地段，依山傍城，交通便利。校园为园林式设计格局，建筑群错落有致，环境幽雅，景色秀丽。 　　4、直面问题的实效性评课 　　开封职业技术学院规划占地550亩，建筑面积21万平方米，分三期完成。首批将设置旅游管理、商务英语、表演艺术等7个专业。 　　5年内将建成17个专业、全日制在校生达到6400人的办学规模。开封职业技术学院的建成，将构建坚实的人才培训平台，开展针对性强、实用性强、专业性强的定向培养和培训，将为开封市乃至全省、全国提供具有专业技术的高素质技能型人才。我想正是这种一针见血的指出、指准教师的问题，一次次实效性评课，以及教师自身的虚心好学，才培育出了他们的一大批优秀人才。 　　三、静心反思、不断进取 　　1、自信与坚持是成功的基石本次考察让我们坚定了搞好小组合作学习的信心。我们认为，我们有导学案编写研究的经验积累，这是我们搞好小组合作学习的一个优势。所以，我们应该继续深入研究、领悟、改进小组合作学习的模式，使学生提高学习效率，为学生获得终身学习的动力和发展力打好基础。 　　2、知识来源于学习，学习是进步的阶梯 　　外出学习的机会难能可贵，其实学习的途径无处不在，更多的学习机会就在我们身边。比如我觉得王老师在上周的说课大赛中的表现就非常值得我学习。整个说课及上课的内容，她烂熟于心，赛课中表现得自信而魅力无穷。课堂教学是学校教学的主阵地，一线教师之间相互的听课、评课对于帮助教师改进教学，促进教师教学能力的提高，有着不可替代的作用。我们组希望以后的听评课能更具实效性，畅所欲言，共同提高。 　　当然，本次整个外出期间，我们团队的凝聚力充分得到体现。整个考察学习活动，虽然时间短，但是安排合理、紧凑，既学习了先进学校教育教学的成功经验，又实地考察了泰山的自然风貌。另外，我们一行还领略了作为清明上河园。做到劳逸结合，学习生活协调，身心愉悦，使本次考察学习活动取得了全面的收获与成功。 　　最后，衷心感谢学校给我们提供的学习机会，对我们工作的大力帮助和支持! 　　外出考察总结范文二 　　20**年3月25日学校组织我们艺术学院设计类出去写生考察，这是我们自大学以来的第一次集体出去活动，在老师的带领下经过一晚路途的波折，我们来到了第一站---陕西西安。 　　西安，古称长安、京兆，是举世闻名的世界四大文明古都之一，居中国四大古都之首，是中国历史上建都朝代最多，影响力最大的都城。是中华文明的发扬地、中华民族的摇篮、中华文化的杰出代表。是联合国教科文组织最早确定的“世界历史名城”和国务院最早公布的国家历史文化名城之一，世界著名旅游胜地。如今的西安是中国七大区域中心城市之一，亚洲知识技术创新中心，新欧亚大陆桥中国段和黄河流域最大的中心城市，中国大飞机的制造基地。2011年国务院《全国主体功能区规划》将西安确定为“全国历史文化基地”。“秦中自古帝王州”，由于得天独厚的地理位置和自然条件，故中国历代王朝都把关中视为宝地，西安是中国六大古都中建都时代最早、朝代最多、历史最久的城市。如今它与希腊的雅典、埃及的开罗、以及意大利的罗马，被誉为当今世界的四大文明古都。 　　走进古城西安，最为恢宏而引人注目的，那便是绕西安城区绵延14公里的古城墙啦，听说它与钟楼，鼓楼合称中国古建筑“三绝”。它们是我国目前保存最为完整的古城墙和最具规模的钟楼鼓楼，也是当今世界上现存规模最大的古代城堡之一。西安作为东方世界历史文化的代表区域之一，先后有200多个国家元首以及领导人访问古都西安，包括联合国秘书长、美国总统、日本天皇、德国、法国总统、英国首相等等。 “一座城市的历史就是一个民族的历史”，西安，这座中国历史文化的首善之都，以世代传承的雍容儒雅，博学智慧，大气恢弘，成为中国古达历史的底片，中国文化的名片之一。徜徉在千年古都平整的街道上，随处可见古代城阙遗址、宫阙遗址、古寺庙、古陵墓、古建筑，如历史悠久的西安古城墙，有石质书库之称的碑林，“世界第八大奇迹”—秦始皇兵马俑，中国历史上第一个女皇帝武则天及其丈夫唐高宗李治的合葬墓—乾陵，中华民族发祥地之一—半坡遗址等，除了这些闻名遐迩的古迹之外，西安还是“丝绸之路”的起点，而秀丽险峻的西岳华山又给这个秦砖汉瓦的世界添了几分清新自然的气息。 　　休息了一天，带着对西安景点的各种憧憬，3月27日，我们来到了陕西历史博物馆，它被誉为“古都明珠”。陕西历史博物馆建筑的外观着意突出了盛唐风采，馆舍由一组“中央殿堂、四隅崇楼”的仿唐风格建筑群组成。馆舍布局呈“轴线对称，主从有序;中央殿堂，四隅崇楼”的结构特点。把唐代古典建筑风格与现代博物馆功能相结合，融中国古代宫殿与庭院建筑风格于一体。馆区占地65,000平方米，建筑面积55,600平方米。 文物库区面积8000平方米，展厅面积11000平方米。 　　陕西历史博物馆馆藏文物370,000余件，上起远古人类初始阶段使用的简单石器，下至1840年前社会生活中的各类器物，时间跨度长达一百多万年。中国历史上强盛的周、秦、汉、唐等王朝曾在陕西西安附近建都，拥有丰富的文化遗存，深厚的文化积淀，文物数量多、种类全，品位高、价值广，其中有精美的商、周青铜器，千姿百态的历代陶俑，以及汉、唐金银器，唐墓壁画。堪称陕西悠久 　　我国目前最大的遗址博物馆，它的修建在秦兵马俑坑遗址上，包括三个保护陈列大厅、7000多件出土陶俑、400多匹陶马、100多乘战车及数10万件青铜兵器，展示了公元前3世纪秦始皇统一中国的恢宏气势，以及东方的灿烂辉煌，被誉为“世界第八大奇迹”。 　　秦陵地宫位于“千古一帝”秦始皇帝陵西侧，占地面积16650平方米，建筑面积4500平方米，通高25.7米，其中地下8.7米，秦陵地宫分为上下两层，以横剖纵贯的手法，总体再现了秦始皇帝陵陵园地貌和地宫。在上层地貌展厅，游人可一瞻当年陵冢巍巍矗高，内外城墙壁垒，建筑金碧辉煌、气势壮观的秦陵陵园。从幽谜恐怖的墓道进入底层，便可身临“秦陵地宫”之中，一睹“千古之谜”的谜底。秦始皇是千古一帝，他的宫殿想必是富丽堂皇了，带着一些揣测我们跟着老师进去了，真是别有一番洞天，似乎把我们带到了几千年前的秦朝。看着宫殿似乎也看到了秦始皇一生的缩影。同时也让我们领略了秦朝当时的辉煌。 　　兵马俑博物馆---兵马俑坑是秦始皇陵的陪葬坑，位于现西安市东北郊秦陵陵园东侧1500米处。目前已发现三座，坐西向东呈品字形排列，并出土仿真人真马大小的陶制兵马俑8000件。陶俑神情生动，形象准确，轩昂;陶马造型逼真，刻划精致自然。兵马俑是秦国强大军队的缩影，布局排列如同军阵，气势凛然。秦始皇陵是世界上规模最大、结构最奇特、内涵最丰富的帝王陵墓之一。秦始皇陵兵马俑是可以同埃及金字塔及古希腊雕塑相媲美的人类文化的宝贵财富，可以说是世界第八个奇迹。 　　这一天，我们共去了西安最有名的四个景点，看的我们眼花缭乱，仿佛我们就是那个时代的人，看完这么多有纪念价值的地方，我们都各自有不同的感慨，无法忘却。 　　在剩下一两天自由活动的时间里，我们还去了西安有名的钟鼓楼和大雁塔，都是一些有名的景点，在这就不一一介绍了，有机会大家一定要亲自到西安体验 　　我国保存最好的四座古城之一，以入选《世界历史文化遗产名录》。古城中的日升昌票号是中国最早的银行。平遥气候不是很宜人，干燥，风沙也是常有的，不远就看到了古城城墙，话说平遥是明朝初年为防御敌人入侵而建，此后经过各朝代共十余次的重修扩建，才成今天的规模，城墙总长6163米，墙高12米，中段有多处敌台，四周有高大城楼，非常壮观英武。墙内的街道、铺面、市楼保留着明清制式、墙外为新城，是一座古老与现代建筑合成一体，交相辉映的游览观光佳景。 　　大家一下火车就又坐上当地的观光车去我们的住宿地，我们所住的地方也很具有这古城的气息，睡的是传说中的炕。放下了行李，都兴奋的跑到了街上，有各类古董，各类民族服饰和小饰品，还有漆器、各类杂木旧家具。看的我们眼花缭乱，想把这一个个小饰品都般回家去，每条街基本都有卖平遥的土特产牛肉和醋。 4月2号我们游览了双林寺，它的原名“中原都寺”其地本为中都古城所在，因之得名。双林寺坐北朝南，庙群占地面积约为一万五千平方米，内分东西两大部分。西部为庙院，沿中轴线坐落着三进院落，由十座殿堂组成。前院为释迦殿、罗汉殿、武圣殿、土地殿、阎王殿和天王殿;中院为大雄宝殿和两厢的千佛殿、菩萨殿;后院为娘娘殿和贞义祠。东部为禅院、经房等，明代时于寺庙外围建一周高大的围墙，上置箭垛，外观颇似一座小城堡。 　　4月4日，我们要即将结束这次在外考察的日子，大清早我们驱车到了乔家大院，乔家大院位于太原市西南22公里外的祁县境内，始建于清代，原是当地一位富商的私宅。乔家大院具有鲜明的清代建筑风格，共有19进院落，300余间宅室，呈双喜字形建筑，房屋结构美观大方、建筑风格精致古朴。同时，这里是电影《大红灯笼高高挂》的外景拍摄地和电视剧《乔家大院》的取景地，对此我们有份熟悉感，所以也备受海外各方游人的亲睐。 　　通过这次外出考察课，对我们伟大的艺术珍品观光和欣赏对我们的艺术欣赏观和审美观都有很大的帮助，也让我们古城艺术有所了解，开阔了我们的眼界，学习到了一些雕刻美，绘画美，陶瓷艺术，漆器艺术，古代建筑设计美，同时，也让我们在色彩上有所了解，在今后的设计中也尽可能结合在一起，进行实际的运用，展现出平面设计的更多面的艺术设计作品。 　　外出考察总结范文三 　　20**年1月7日，学院组织各系部教师42人在学院领导的带领下，赴深圳大学和暨南大学进行考察、访谈 、学习。在短短的几天的考察期内，分别与深圳大学和暨南大学的行政部门的人员进行交流学习，受益匪浅，现将体会总结如下 　　一、明确目的、计划周密 　　在学院本科合格评估后，组织教师考察学习，目的是开阔教师的眼界并进行学习，对学院关于评估的整改措施给与借鉴。教师们非常重视和珍惜这次来之不易的学习机会，分别从网站了解被考察学校的情况，结合学院的基本情况，提出了自己想了解的问题和情况。由于带着任务出发，目的性很强。所以在整个考察学习过程中，我都非常主动地获取各种信息，收集各种教学材料。 　　二、它山之石、可以借鉴 　　1、各具特色的、发展迅猛的高校 深圳大学是“窗口大学、服务大学、国际大学”，“有教无类、因材施教、厚积薄发、经世致用”的办学理念，以培养“素质好、基础好、上手快、转型快”的事业骨干和创新创业型人才”为目标。办学目标明确，师资队伍的激励机制使学校的科研、学术氛围浓厚。 　　暨南大学是中国第一所招收外国留学生的大学，是目前全国境外生最多的大学，将近一半学生来自海外，是中国大陆国际化程度最高的大学，是国家“211工程”重点综合性大学。培养方案、课程的设置针对性较强。 　　2、四季如春，优美的环境给与心旷神怡 　　3、结合学院特点的、合理的教学机构的设置，使教学工作稳定 　　4、不断改进的管理制度，制度建设完备 　　5、各行政管理部门的合理配置，各科室工作人员、教师队伍的充分配置，使工作顺利开展。 　　6、充裕的经费支持，使得硬件建设得体，充分利用 　　7、高精尖人才的竞争，是学院发展的动力 　　三、个人的收获 　　1、参观学习的内容丰富，学院(深圳大学和暨南大学)给与高度重视。学习考察时间紧凑，安排合理。学院根据我校前去考察的人员，分别安排了相关部门的领导进行工作的介绍。(在暨南大学，参会的人员手中都有一份报告，是由办公室下发的，告知开会的目的，需要准备的材料、发言的内容)。 　　2、学习形式多样，相互学习相互借鉴(不仅听取了关于教学和教学管理的新理念、听取了学生管理的办法、了解了教学管理机构的设置和人事管理的精辟的做法)。 　　3、收获 　　1)在暨南大学，除听取了部门领导的简介，还与部门的工作人员交谈并相互留联系方式(教务处综合科---何凯佳)，在开学后传来关于电自、自动化、电信、计科、网工的课程简介，同时他主要负责教学信息化建设、教务软件的开发。对于我系今后的课程建设和合理的教学软件的应用有帮助的。 　　2)无论是教师还是教学管理人员，高学历便于管理和工作方法的创新。如深圳大学的布衣教授(人事)、教务处长，简介工作特点突出、思路清晰，改进的方法适合学院的基本情况。结合我系，教学管理队伍学历低，可根据工作的不同在学期外派学习(教师的教学方法、教学管理、专业知识、优惠条件的学历学习等)。 　　3)二级学院机构设置合理，能够发挥起作用。严格的、人性化的考核制度促进教师工作的积极性和教改项目的增加 　　当然，本次整个外出期间，整个考察学习活动，虽然时间短，但是安排合理、紧凑，既学习了先进学校教育教学的成功经验，又实地旅游参观了美丽的广州。 　　最后，衷心感谢理工学院给与的外出学习考察的机会，同时感谢深圳大学和暨南大学对工作的大力帮助和支持! 　　电气信息工程系：周红丽 猜你喜欢： 1. 外出考察学习报告范文 2. 外出参观学习心得体会范文5篇 3. 外出参观学习心得体会 4. 外出考察报告总结 5. 外出学习考察汇报总结

人类要想开发和利用海洋，难道不要保护海洋，珍惜海洋资源吗？ 综合修改： 学习了课文《 海洋----21世纪的希望 》，我不由得浮想联篇。海面上水平如镜，海鸥低翔，海水矗立着一座座海洋石油平台，行驶着一艘艘海洋考察船。海底成了人们居住的乐园，一座座人造海底公园里到处是欢声笑语。

如实填写

1.遴选考察主要是考察考生在德能勤绩廉方面的表现，考察方式主要是个人述职，递交现实表现材料、工作总结等，然后到原工作单位采取民主测评、个别谈话等方式具体了解被考察人的情况。2.遴选考察一般实行差额考察，目前较少采取等额考察，一般2:1或者遴选人数较多时也会采取1.5:1等比例确定差额人选3.遴选考察注重实绩，主要是考察人岗相适和人事相宜，明确不唯分取人，通俗地讲，综合成绩第一名未必一定被录取4.考察方式，一般是遴选单位组织考察组，赴考生所在单位查看档案，向单位了解情况，有可能和考生见面并提问；考察也可能采取跟班学习的方式，领导满意则留，否则退回原单位。

考察对象与遴选或选调职位的比例一般为2∶1,对于数量在2人以上的遴选职位,可适当降低差额考察比例,但一般不低于1.5∶1。 2016年9月7日8:00至9月10日18:00期间,通过资格审查的报名人员...

　　能：能力。勤：工作表现。绩：业绩（成绩）。廉：廉洁。　　　　德能勤绩廉：指评价、考察和任用干部工作上涉及的五个方面。德能勤绩基本要求 遵守法律法规。尊重领导，顾全大局，团结协作，廉洁自律，谦虚谨慎，注重礼仪。不说不该说的话，不表不该表的态，不吃不该吃的请，不受不该受的礼，不做不该做的事，不建不该建的议，不逾不该逾的矩。不推过，不扯皮，不耍横，不张狂，不说情，摆正位置，找准角色。为人宽容厚道好相处，做事公正廉明能周全。能够时刻维护集体形象，维护政府形象，维护个人形象。 学习法律法规，学习方针政策，学习专业知识，学习为人之道，学习谋事之术，学习历史，学习技能。用知识武装自己，大胆探索，勇于创新，不断提高自身综合素质和办文事办会能力，能讲会说，善于协调，靠水平和能力树形象，求进步。　　勤奋工作，勤俭节约。把事业当天职，视懒惰为耻辱。积极做到手勤、腿勤、嘴勤、脑勤。以勤补拙、以勤养德、以勤修身，以勤求绩，以勤立信，以勤做人。 绩乃成果和功业。靠成绩展示能力，表现水平，塑造自我。不仅愿想愿说愿做，而且敢想敢说敢做，还要会想会说会做，更要正想正说正做。用拿得出、看得见、摸得着、感得到的绩效，取得受人信任、支持、理解、尊重的资格，用领导肯定、同事认可、下级满意、群众拥护打造自己工作、学习、生活的发展空间。　　一、德为首、为纲 古语说：“德若水之源，才若水之波”，德，即品德、道德。概括地说，德的内涵是指工作人员的政治思想品德以及遵纪守法、廉洁奉公、遵守职业道德和社会公德的情况。德在不同的历史时期有不同的内涵。不同的阶级有不同的标准，但不论哪个阶级都把“德”作为考核和用人的首要标准。 现阶段对工作人员之“德”的考核，主要是看其是否坚持党的基本路线，是否忠于国家，是否遵纪守法，办事公道、行为廉洁，品德是否高尚。　　具体的说，“德”由四个方面构成：　　1、政治品德。即指辨证唯物主义与历史唯物主义的世界观，以及建立在这个世界观基础上的政治立场等。具体表现为政治立场坚定、坚持四项基本原则，廉洁奉公、办事公道、品德高尚等方面。　　2、伦理道德。即指在处理个人与社会之间关系，在处理人与人之间关系时所表现出的思想品德。包括大公无私、牺牲精神、相容性等。　　3、职业道德。是指在从事职业活动中，用高尚的道德指导本职岗位职业活动的具体实践。包括职业上的原则性、事业心、责任感、政策性等。　　4、心理品德。是指个性心理倾向、动机、兴趣、理想品德是否高尚。包括：行为动机、性格特征、志趣爱好等方面。 以上构成“德”的四个方面，政治品德：是最重要的，因为政治品德是决定工作人员的成长及发展方向的根本因素。政治品德是核心，政治品德对整个社会的发展方向起作用；伦理道德对交往对象产生作用；职业道德对社会劳动起作用；心理品德对个人成长起作用。 在考核工作人员之“德”过程中，关键是考核其政治思想品德和职业道德。　　二、能为胜任工作的基本条件 能，即能力或才能、才干、本领。通常是指完成一定活动的本领。能力是有效的认识、改造和控制客观世界的综合力量。能力是对工作人员的才识和业务专业技术水平方面的要求。能力决定了工作人员是否承担得起某项工作任务的工作能力。 工作能力由一般能力和特殊能力两方面的能力组成。 1.一般能力，是指各类工作人员完成一切活动都必须具备的能力。包括：①分析判断能力(准确性、周密性、敏感性、预见性、．果断性、条理性、灵活性)；②基本工作能力(口头表达能力、文字表达能力、说服能力、归纳能力等)；③身体能力(年龄、健康状况等因素)。 2.特殊能力，是指为适应一定活动需要而形成的具有专业和综合特征的能力。包括：①业务专业技术能力。②领导能力(决策能力、用人能力、协调能力、解决问题的能力、计划能力等)。③创造能力(管理工作及高层次的职位人选、尤其需要具备创造能力)。④执行能力（执行力的好坏对工作的成功推进有举足轻重的作用）⑤经验能力。经验是能力的一种表现形式，是在管理实践和业务专业技术工作实践过程中培养出来的能力。 实践证明，能力具有以下特点：①能力具有潜在性。也就是说能力只有在工作中才能表现出来，能力不能离开一定的社会环境和社会实践而孤立存在。②能力具有变化性。能力是不断发展变化的。③能力具有综合性的特征。 在考核工作人员之“能”的过程中，关键是考核其本职岗位的业务专业技术能力和管理能力的运用和发挥．业务专业技术提高情况和知识更新情况。而且重要的还在于，即使一个人具备了适合其岗位的能力，并且发挥了，然而还要看其能力运用的目的性是否明确、得当，手段方式是否合理、规范。　　三、勤为担负工作的基本要求 勤，指的是工作尽力尽责，勤奋不怠，甘于奉献。古语说“勤能补拙”，从某种意义上是说，勤奋的工作可以弥补能力上的不足。勤是工作态度的基本体现。也是一个人有没有良好道德素养的体现。 勤是由组织纪律上的勤、工作态度上的勤、工作积极性上的勤、本职工作岗位上的勤奋敬业和出勤率等方面组成。或者说勤包括积极性、纪律性、责任心和出勤率四个方面组成。具体地说，勤是指工作人员是否具有积极的工作态度和事业心；工作中是否一丝不苟；平时是否肯学肯钻、任劳任怨，是否达到了规定的出勤率。 勤的内涵是比较好理解的，重要的是在实践中真正做到勤。通常人们用“勤勤恳恳”四个字来评价工作人员在“勤”上做得好的人。 在考核工作人员之“勤”的过程中，关键是考核其工作态度在本职工作岗位上的勤奋敬业精神和劳动工作纪律情况。　　　　四、绩为工作优劣的集中体现 绩，指的是一个人的工作实绩．是综合反映个人工作能力、水平和努力程度的一个标志，是业务活动和管理过程中表现出来的改造客观世界的物质或精神的成果。 绩一般由以下四个方面构成：　　1、工作指标上的绩。即在履行职责、完成工作任务时质量好、数量多。这就是工作质量指标成绩和数量指标成绩。　　2、工作效率上的绩。即完成工作任务过程中体现出来的组织效率、管理效率和机械效率高。　　3、工作效益上的绩。即完成工作任务的经济效益、社会效益、时间效益等方面的效益好，取得的成果绩效就好。　　4、工作方法上的绩。是指采取了什么样的好方法、什么样的好措施、什么样的好手段胜利地完成了任务。 实践证明、绩有三个明显的特点： 1、绩的大小与德、能、勤成正相关关系。 2、绩的表现形式不同。不同层次、不同性质和不同类别的工作岗位，有各自的绩的表现形成。 3、绩受复杂多样的客观因索的影响。在考核中，要充分考虑各种客观因素对绩的影响，才能正确评价工作人员的真正才干和作用。 在考核工作人员之“绩”的过程中，关键是考核其履行职责情况、完成工作任务情况，数量、质量、效益、成果的水平等情况。　　　　五、廉是工作的道德操守 古语说：“公生明，廉生威”，又有“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”，主要讲的就是道德操守对于人的重要性。 廉洁奉公、严格自律, 是我们党的优良传统和作风,能否保持廉洁, 关系到人心向背, 关系企业的成败。一个单位工作状况好坏与工作人员的素质密切相关, 对于领导人员来讲清正廉洁，对于普通干部来说应该珍视自己的清白。从这个意义上说, 在考核中要加强考廉, 既是坚持德才兼备标准的需要, 又是坚决、持久地开展反腐败斗争的客观要求。 在实际的考核工作中，对于廉的判断，主要考核执行党和国家清正廉洁的有关规定和严格要求自己情况，有无违纪现象；自身修养，爱好是否健康向上，能否积极参加一些公益活动，自觉抵制不健康行为，遵纪守法、克己奉公、廉洁自律等状况。　　六、健是工作的精神灵魂 健，不是人们望文生义所理解的健康。健的含义来自于《周易·乾卦·象》中："天行健，君子以自强不息"，其含义是：天总是刚劲强健而运行不止的，君子观此象而感同身受，因而发奋图强，奋斗不息。 健、自强，在一定程度上体现了中华民族的民族精神，落实在工作中，主要体现在以下方面 1.务实精神：讲求实用，追求事功，而轻浮华，贬空谈，鄙玄虚，以务实的精神开展工作。 2.自强精神：自强不息，刚健有为，反映出朝气蓬勃、努力向上的顽强生命力，表现百折不挠的开拓精神，斗争精神，完善自我的进取精神，以及在日常生活中的勤劳节俭美德。 3.宽容精神：解放思想、兼容并包兼容并蓄的精神，胸襟阔广，宽容大度，能够合理地对待大自然，能够团结各个方面的人，容纳各种不同的意见。 德、能、勤、绩、廉、健各方面的地位是：“德”是核心，即政治思想品德是核心，德的地位处在“首要”位置。“能”是本领，能的地位处在“重要”位置；“勤”是态度，是对本职岗位事业勤奋敬业的态度。勤是不可缺少的必要条件，勤的地位处在“必要”位置；绩是成果．是考核的重点，绩的地位处在“重点”位置，或者说处在“落脚点”位置；“廉”是操守，是开展工作的人格保障；“健”的地位处于精神层面，贯穿于“德、能、勤、绩、廉”的整体之中。 “德、能、勤、绩、廉、健”六个方面有着密切的关系，六者之间的关系是：德是统帅、能是将领、勤是士兵、绩是战果、廉是保障、健是灵魂。保持健的作风、有德、有能、有勤、再加廉，一般说来，就能创造绩。绩，尤其是工作成绩．是在德、能、勤、廉、健五者相互作用下，在改造客观世界中获得的物质和精神成果。德、能、勤、绩、廉、健缺一不可，这就是德、能、绩、廉、健的关系。　　 综上所述，对于每位干部，了解德、能、勤、绩、廉的内涵都是必要的。这样一来，将会有利于员工个人的发展，同时，时时刻刻以创新发展为己任，锐意创新，不断进取，取得更大的成绩。

1、德能勤绩廉：指评价、考察和任用干部工作上涉及的五个方面。2、德即遵守法律法规。尊重领导，顾全大局，团结协作，廉洁自律，谦虚谨慎，注重礼仪。不说不该说的话，不表不该表的态，不吃不该吃的请，不收不该收的礼，不做不该做的事，不建不该建的议，不逾不该逾的矩。不推过，不扯皮，不耍横，不张狂，不说情，摆正位置，找准角色。为人宽容厚道好相处，做事公正廉明能周全。能够时刻维护集体形象，维护政府形象，维护个人形象。3、能是学习法律法规，学习方针政策，学习专业知识，学习为人之道，学习谋事之术，学习历史，学习技能。用知识武装自己，大胆探索，勇于创新，不断提高自身综合素质和办文、办事、办会能力，能讲会说，善于协调，靠水平和能力树形象，求进步。4、勤指勤奋工作，勤俭节约。把事业当天职，视懒惰为耻辱。积极做到手勤、腿勤、嘴勤、脑勤。以勤补拙、以勤养德、以勤修身、以勤求绩、以勤立信、以勤做人。5、绩指成果和业绩。靠成绩展示能力，表现水平，塑造自我。不仅愿想愿说愿做，而且敢想敢说敢做，还要会想会说会做，更要正想正说正做。用拿得出、看得见、摸得着、感得到的绩效，取得受人信任、支持、理解、尊重的资格，用领导肯定、同事认可、下级满意、群众拥护打造自己工作、学习、生活的发展空间。6、廉是工作的道德操守。古语说：“公生明，廉生威”，又有“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”，主要讲的就是道德操守对于人的重要性。廉洁奉公、严格自律是我们党的优良传统和作风，能否保持廉洁自律，关系到人心向背，关系到企业的成败。一个单位工作状况好坏与工作人员的素质密切相关，对于领导人员来讲清正廉洁，对于普通干部来说应该珍视自己的清白。从这个意义上说，在考核中要加强考廉，既是坚持德才兼备标准的需要，又是坚决、持久地开展反腐败斗争的客观要求。

能：能力。 勤：工作表现。 绩：业绩（成绩）。 廉：廉洁。 　德能勤绩廉：指评价、考察和任用干部工作上涉及的五个方面。 德能勤绩基本要求 遵守法律法规。 尊重领导，顾全大局，团结协作，廉洁自律，谦虚谨慎，注重礼仪。 不说不该说的话，不表不该表的态，不吃不该吃的请，不受不该受的礼，不做不该做的事，不建不该建的议，不逾不该逾的矩。 不推过，不扯皮，不耍横，不张狂，不说情，摆正位置，找准角色。 为人宽容厚道好相处，做事公正廉明能周全。 能够时刻维护集体形象，维护 *** 形象，维护个人形象。 学习法律法规，学习方针政策，学习专业知识，学习为人之道，学习谋事之术，学习历史，学习技能。 用知识武装自己，大胆探索，勇于创新，不断提高自身综合素质和办文事办会能力，能讲会说，善于协调，靠水平和能力树形象，求进步。 勤奋工作，勤俭节约。 把事业当天职，视懒惰为耻辱。 积极做到手勤、腿勤、嘴勤、脑勤。 以勤补拙、以勤养德、以勤修身，以勤求绩，以勤立信，以勤做人。 绩乃成果和功业。 靠成绩展示能力，表现水平，塑造自我。 不仅愿想愿说愿做，而且敢想敢说敢做，还要会想会说会做，更要正想正说正做。 用拿得出、看得见、摸得着、感得到的绩效，取得受人信任、支持、理解、尊重的资格，用领导肯定、同事认可、下级满意、群众拥护打造自己工作、学习、生活的发展空间。 一、德为首、为纲 古语说：“德若水之源，才若水之波”，德，即品德、道德。 概括地说，德的内涵是指工作人员的政治思想品德以及遵纪守法、廉洁奉公、遵守职业道德和社会公德的情况。 德在不同的历史时期有不同的内涵。 不同的阶级有不同的标准，但不论哪个阶级都把“德”作为考核和用人的首要标准。 现阶段对工作人员之“德”的考核，主要是看其是否坚持党的基本路线，是否忠于国家，是否遵纪守法，办事公道、行为廉洁，品德是否高尚。 具体的说，“德”由四个方面构成： 1、政治品德。 即指辨证唯物主义与历史唯物主义的世界观，以及建立在这个世界观基础上的政治立场等。 具体表现为政治立场坚定、坚持四项基本原则，廉洁奉公、办事公道、品德高尚等方面。 2、伦理道德。 即指在处理个人与社会之间关系，在处理人与人之间关系时所表现出的思想品德。 包括大公无私、牺牲精神、相容性等。 3、职业道德。 是指在从事职业活动中，用高尚的道德指导本职岗位职业活动的具体实践。 包括职业上的原则性、事业心、责任感、政策性等。 4、心理品德。 是指个性心理倾向、动机、兴趣、理想品德是否高尚。 包括：行为动机、性格特征、志趣爱好等方面。 以上构成“德”的四个方面，政治品德：是最重要的，因为政治品德是决定工作人员的成长及发展方向的根本因素。 政治品德是核心，政治品德对整个社会的发展方向起作用；伦理道德对交往对象产生作用；职业道德对社会劳动起作用；心理品德对个人成长起作用。 在考核工作人员之“德”过程中，关键是考核其政治思想品德和职业道德。 二、能为胜任工作的基本条件 能，即能力或才能、才干、本领。 通常是指完成一定活动的本领。 能力是有效的认识、改造和控制客观世界的综合力量。 能力是对工作人员的才识和业务专业技术水平方面的要求。 能力决定了工作人员是否承担得起某项工作任务的工作能力。 工作能力由一般能力和特殊能力两方面的能力组成。 1.一般能力，是指各类工作人员完成一切活动都必须具备的能力。 包括：①分析判断能力(准确性、周密性、敏感性、预见性、．果断性、条理性、灵活性)；②基本工作能力(口头表达能力、文字表达能力、说服能力、归纳能力等)；③身体能力(年龄、健康状况等因素)。 2.特殊能力，是指为适应一定活动需要而形成的具有专业和综合特征的能力。 包括：①业务专业技术能力。 ②领导能力(决策能力、用人能力、协调能力、解决问题的能力、计划能力等)。 ③创造能力(管理工作及高层次的职位人选、尤其需要具备创造能力)。 ④执行能力（执行力的好坏对工作的成功推进有举足轻重的作用）⑤经验能力。 经验是能力的一种表现形式，是在管理实践和业务专业技术工作实践过程中培养出来的能力。 实践证明，能力具有以下特点：①能力具有潜在性。 也就是说能力只有在工作中才能表现出来，能力不能离开一定的社会环境和社会实践而孤立存在。 ②能力具有变化性。 能力是不断发展变化的。 ③能力具有综合性的特征。 在考核工作人员之“能”的过程中，关键是考核其本职岗位的业务专业技术能力和管理能力的运用和发挥．业务专业技术提高情况和知识更新情况。 而且重要的还在于，即使一个人具备了适合其岗位的能力，并且发挥了，然而还要看其能力运用的目的性是否明确、得当，手段方式是否合理、规范。 三、勤为担负工作的基本要求 勤，指的是工作尽力尽责，勤奋不怠，甘于奉献。 古语说“勤能补拙”，从某种意义上是说，勤奋的工作可以弥补能力上的不足。 勤是工作态度的基本体现。 也是一个人有没有良好道德素养的体现。 勤是由组织纪律上的勤、工作态度上的勤、工作积极性上的勤、本职工作岗位上的勤奋敬业和出勤率等方面组成。 或者说勤包括积极性、纪律性、责任心和出勤率四个方面组成。 具体地说，勤是指工作人员是否具有积极的工作态度和事业心；工作中是否一丝不苟；平时是否肯学肯钻、任劳任怨，是否达到了规定的出勤率。 勤的内涵是比较好理解的，重要的是在实践中真正做到勤。 通常人们用“勤勤恳恳”四个字来评价工作人员在“勤”上做得好的人。 在考核工作人员之“勤”的过程中，关键是考核其工作态度在本职工作岗位上的勤奋敬业精神和劳动工作纪律情况。 　四、绩为工作优劣的集中体现 绩，指的是一个人的工作实绩．是综合反映个人工作能力、水平和努力程度的一个标志，是业务活动和管理过程中表现出来的改造客观世界的物质或精神的成果。 绩一般由以下四个方面构成： 1、工作指标上的绩。 即在履行职责、完成工作任务时质量好、数量多。 这就是工作质量指标成绩和数量指标成绩。 2、工作效率上的绩。 即完成工作任务过程中体现出来的组织效率、管理效率和机械效率高。 3、工作效益上的绩。 即完成工作任务的经济效益、社会效益、时间效益等方面的效益好，取得的成果绩效就好。 4、工作方法上的绩。 是指采取了什么样的好方法、什么样的好措施、什么样的好手段胜利地完成了任务。 实践证明、绩有三个明显的特点： 1、绩的大小与德、能、勤成正相关关系。 2、绩的表现形式不同。 不同层次、不同性质和不同类别的工作岗位，有各自的绩的表现形成。 3、绩受复杂多样的客观因索的影响。 在考核中，要充分考虑各种客观因素对绩的影响，才能正确评价工作人员的真正才干和作用。 在考核工作人员之“绩”的过程中，关键是考核其履行职责情况、完成工作任务情况，数量、质量、效益、成果的水平等情况。 　五、廉是工作的道德操守 古语说：“公生明，廉生威”，又有“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”，主要讲的就是道德操守对于人的重要性。 廉洁奉公、严格自律, 是我们党的优良传统和作风,能否保持廉洁, 关系到人心向背, 关系企业的成败。 一个单位工作状况好坏与工作人员的素质密切相关, 对于领导人员来讲清正廉洁，对于普通干部来说应该珍视自己的清白。 从这个意义上说, 在考核中要加强考廉, 既是坚持德才兼备标准的需要, 又是坚决、持久地开展反腐败斗争的客观要求。 在实际的考核工作中，对于廉的判断，主要考核执行党和国家清正廉洁的有关规定和严格要求自己情况，有无违纪现象；自身修养，爱好是否健康向上，能否积极参加一些公益活动，自觉 *** 不健康行为，遵纪守法、克己奉公、廉洁自律等状况。 六、健是工作的精神灵魂 健，不是人们望文生义所理解的健康。 健的含义来自于《周易·乾卦·象》中："天行健，君子以自强不息"，其含义是：天总是刚劲强健而运行不止的，君子观此象而感同身受，因而发奋图强，奋斗不息。 健、自强，在一定程度上体现了中华民族的民族精神，落实在工作中，主要体现在以下方面 1.务实精神：讲求实用，追求事功，而轻浮华，贬空谈，鄙玄虚，以务实的精神开展工作。 2.自强精神：自强不息，刚健有为，反映出朝气蓬勃、努力向上的顽强生命力，表现百折不挠的开拓精神，斗争精神，完善自我的进取精神，以及在日常生活中的勤劳节俭美德。 3.宽容精神：解放思想、兼容并包兼容并蓄的精神，胸襟阔广，宽容大度，能够合理地对待大自然，能够团结各个方面的人，容纳各种不同的意见。 德、能、勤、绩、廉、健各方面的地位是：“德”是核心，即政治思想品德是核心，德的地位处在“首要”位置。 “能”是本领，能的地位处在“重要”位置；“勤”是态度，是对本职岗位事业勤奋敬业的态度。 勤是不可缺少的必要条件，勤的地位处在“必要”位置；绩是成果．是考核的重点，绩的地位处在“重点”位置，或者说处在“落脚点”位置；“廉”是操守，是开展工作的人格保障；“健”的地位处于精神层面，贯穿于“德、能、勤、绩、廉”的整体之中。 “德、能、勤、绩、廉、健”六个方面有着密切的关系，六者之间的关系是：德是统帅、能是将领、勤是士兵、绩是战果、廉是保障、健是灵魂。 保持健的作风、有德、有能、有勤、再加廉，一般说来，就能创造绩。 绩，尤其是工作成绩．是在德、能、勤、廉、健五者相互作用下，在改造客观世界中获得的物质和精神成果。 德、能、勤、绩、廉、健缺一不可，这就是德、能、绩、廉、健的关系。 综上所述，对于每位干部，了解德、能、勤、绩、廉的内涵都是必要的。 这样一来，将会有利于员工个人的发展，同时，时时刻刻以创新发展为己任，锐意创新，不断进取，取得更大的成绩。

公检法政审的亲属范围是家庭主要成员、直接抚养人、主要社会关系成员或者对本人影响较大的其他亲属。公务员政审条件的要求：1、主要是审核报考者是否反对四项基本原则言行，(例如：在网上又或者是平时的生活工作当中，是不是发表过不利于国家安全以及和谐稳定的相关内容)。2、还要看一下报考者是不是有流氓、偷窃等不良行为，例如：滥用职权做出了侵害公民又或者是其他法人的不良行为。又或者是因为触犯法律而被进行刑事处为题的。3、确定报考者是不是有犯罪嫌疑尚未查清的，(例如：犯了罪但是还没有进行定罪，又或者是有涉及的案件正在审理当中的)。4、报考者是否有直系亲属或对本人有较大影响的旁系血亲在境外从事危害国家安全的行为。法律依据：《公安机关录用人民警察政治考察工作办法》第九条　考察对象的家庭成员具有下列情形之一的，其本人不得确定为拟录用人选：

1.招录公安机关或者相关公安机关应当成立考察组,每个考察组必须由两名以上具有中共党员身份的在编在职人民警察组成。考察组成员与考察对象有公务员法所规定回避情形的,应当回避。2.考察工作一般采取网上核查、走访调查、个别谈话、查阅资料、调阅干部人事档案、委托调查、同考察对象面谈等方式进行。根据职位特点和考察工作需要,也可以采取其他有效方式。3.招录公安机关应当组织考察对象填写《公安机关录用人民警察政治考察表》,并对其提供的居民户口簿、居民身份证、居住证、学历学位证书、与职位要求相关的资格(技能)证书等原件材料进行审核。考察对象应具备以下基本素质条件1、拥护中华人民共和国宪法，拥护中国共产党领导和社会主义制度。2、热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民。3、理想信念坚定，道德品行良好，遵纪守法。4、热爱公安事业，志愿从事人民警察职业。

公安机关录用人民警察政治考察工作办法是为深入贯彻落实党中央关于全面从严治党、从严管理干部和政治建警、全面从严治警决策部署，严格规范公安机关录用人民警察政治考察工作，着力锻造对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明的高素质过硬公安队伍的一个重要程序。《公安机关录用人民警察政治考察工作办法》一共有五章三十一条，于2020年9月12日开始实施。以上内容参考：中华人民共和国中央人民政府

如果填写错了，你应该及时的项目党支部再申请一份。

各考核小组分赴有关单位对被考核人进行考察。考察一般采取查阅档案、听取所在单位领导或组织情况介绍、个别谈话、座谈会等形式进行。考核小组根据情况，按照考核标准进行测评，并写出考察报告，提出考察意见。考察报告要求全面客观地反映被考核人的情况，并附必要的证明材料。证明材料要求有证明人签字或加盖有关单位公章。 教师编制政审严格吗 教师入编考试政审不严格，教师入编考试政审环节需要审查各项证件及复印件，报考人员应提供本人有效居民身份证原件、学历(学位)证书、招聘岗位规定要求的相关证书、证明等原件和报名资格审查表等材料，还有就是是提取你的个人档案、报到证、无违法证明、无违反计划生育证明、户籍所在地的开的证明及从教经属历证明等。 所需材料： 1、应届毕业生由毕业院校出具综合评鉴意见(综合评鉴意见无固定格式)，必须有学校(院系)公章;有工作单位的考生由工作单位出具综合评鉴意见，必须有单位公章;没有工作单位的考生由村(居)委会出具综合评鉴意见，必须有村(居)委会公章(报名后辞职的考生原则上还是由原工作单位出具综合评鉴意见)。 2、已婚的需要县(区)级计生部门出具计划生育证明(必须有公章); 3、户籍所在地公安机关出具的无犯罪证明(必须有公章); 4、请考生提前确定个人档案所在地以便考察人员询问时可以告之，提前联系好工作单位、村(居)委会，届时需陪同考察人员一同前往进行访谈。 5、请考生尽快准备好相关材料，待考察人员联系时，当场交给考察人员。

提纲类的应用文，申论花木君在直播课中有讲过，提纲不需要格式，直接标题+具体的提纲内容就可以了。申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目，主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出问题和解决问题能力、贯彻执行能力、文字表达能力，具有模拟公务员日常工作的功能。申论考试，是具有模拟公务员日常工作性质的能力测试。作为公务员，对社会生活的方方面面都应当有所认识和有所思考，并且具备较高的思想水平和较强的分析问题、解决问题的能力。因此，申论考试所提供的一般都是社会性较强的背景材料，让考生去进行分析和论述，从而测查考生处理公务员日常事务的潜能。申论考试，要求考生具有比较丰富的常识，但不会对某种专业知识特别倾斜。由于考生来自各个方面，所学专业很不相同，所以申论考试中让考生处理加工的材料大都具有普遍性、非专业性。比如2000年考题，初看所给材料，可能以为学法律专业的考生会占便宜，其实红星新村居民状告印刷总公司的事并不是从法律角度所能解决的问题。再比如2001年考题，看似医药卫生问题，其实问题的解答与医药卫生专业知识水平高低并无关系。申论考试的试题，对学哪个专业的考生都是公平的。

封禅表示帝王受命有天下的典礼。 它起源于春秋至战国时期，是当时齐、鲁的儒生为适应兼并争霸趋于统一的形式而提出的祭礼。 他们认为泰山是世界上最高的山， 人间的最高帝王应当到这座最高的山上去祭至高无上的天帝。 封是祭天，禅是祭地。 泰山封禅，便赋予了帝王取得上天承认、证明自己是“天子”的神圣意义。 封禅 大典便成了泰山独有的古老礼仪，也构成了泰山崇拜与信仰的重要内容。 由于这为种礼仪的执行者是历代帝王，所以格外引人注目，其影响更为深远，形成了从传说 中的古史到宋代皇帝，贯穿于原始社会和封建社会延绵相续的礼仪传统。 历次封禅 泰山祭祀起源于远古时代的泰山崇拜。 《史记·封禅书》有远古七十二帝王朝拜泰山的记载。 登泰山举行封禅大典，被视为国家鼎盛、天下太平的象征，成为历代帝王狂热追求的盛事。 据史书记载，自秦代到清朝2000多年间，先后有秦始皇、汉武帝、唐高宗、唐玄宗、宋真宗、清代康熙、乾隆等12位帝王到泰山封禅，历代帝王通过封禅、朝拜泰山，树立了皇权国威，而泰山因帝王封禅成为国家祭天圣坛的象征。 秦始皇封禅 秦朝统一中国后，始皇帝于二十八年(公元前219年)巡行东方，先到邹峄山，行祭礼，刻石颂秦功业。 同时召集齐、鲁的儒生稽考封禅礼仪，众儒生诸说不一。 始皇帝遂自定礼制，整修山道，自泰山之阳登山。 在岱顶行登封礼，并立石颂德。 自泰山之阴下山，行降禅礼于梁父山。 秦始皇封泰山时祭文和祭礼秘而不传。 汉武帝封禅 元封元年(公元前110年)三月，汉武帝率群臣东巡，至泰山，派人在岱顶立石。 之后，东巡海上。 四月，返至泰山，自定封禅礼仪：至梁父山礼祠“地主”神；其后举行封祀礼，在山下东方建封坛，高九尺，其下埋藏玉牒书；行封祀礼之后，武帝独与侍中奉车子侯登泰山，行登封礼；第二天自岱阴下，按祭后土的礼仪，禅泰山东北麓的肃然山。 封禅结束后，汉武帝在明堂接受群臣的朝贺，并改年号元鼎为元封，割泰山前嬴、博二县奉祀泰山，名奉高县。 元封四年(公元前107年)冬，武帝南巡。 次年(元封五年，公元前106年)春月还至泰山，四月封禅。 太初三年(公元前102年)正月，武帝东巡海上。 四月还至泰山，举行第三次封禅。 天汉三年(公元前98年)三月，武帝至泰山举行第四次封禅。 太始四年(公元前93年)三月，武帝至泰山，举行第五次封禅。 征和四年(公元前89年)三月，武帝由钜定还至泰山，举行第六次封禅。 汉光武帝封禅 建武三十二年(公元56年)二月十二日，光武帝率群臣至奉高，遣派役夫1500余人整修山道，驺骑3000余人在登封台上垒方石。 十五日开始斋戒，二十二日在泰山下东南方燔柴祭天。 礼毕，乘辇登山，至岱顶少憩后更衣行封礼。 二十五日禅梁父山，改年号为建武中元。 唐高宗封禅 麟德二年(665年)十月，高宗率文武百官、扈从仪仗，武后率内外命妇，封禅车乘连绵数百里，随行的还有突厥、于阗、波斯、天竺国、倭国、新罗、百济、高丽等国的使节和酋长。 十二月云集泰山下，派人在山下南方四里处建圆丘状祀坛，上面装饰五色土，号“封祀坛”；在山顶筑坛，广五丈，高九尺，四面出陛，号“登封坛”；在社首山筑八角方坛，号“降禅坛”。 次年二月高宗首先在山下“封祀坛”祀天；次日登岱顶，封玉策于“登封坛”；第三日到社首山“降禅坛”祭地神，高宗行初献礼毕，武后升坛亚献。 封禅结束后在朝觐坛接受群臣朝贺，下诏立“登封”、“降禅”、“朝觐”三碑，称封祀坛为“舞鹤台”、登封坛为“万岁台”、降禅坛为“景云台”，改元乾封，改奉高县为乾封县。 唐玄宗封禅 唐玄宗于开元十三年(725年)十月率百官、贵戚及外邦客使，东至泰山封禅。 封禅礼沿袭乾封四制。 封禅后，封泰山神为“天齐王”，礼秩加三公一等，玄宗亲自撰书《纪泰山铭》，勒于岱顶大观峰，并令中书令张说撰《封祀坛颂》、侍中源乾曜撰《社首坛颂》、礼部尚书苏颋撰《朝觐坛颂》，均勒石纪德。 唐玄宗玉牒文：有唐嗣天子臣某，敢昭告于昊天上帝：天启李氏，运兴土德。 高祖、太宗，受命立极，高宗升中，六合殷盛。 中宗绍复，继体不定。 上帝眷佑，锡臣忠武，底绥内艰，推戴圣父。 恭承大宝，十有三年。 敬若天意，四海宴然。 封祀岱岳，谢成于天。 子孙百禄，苍生受福。 唐玄宗禅社首玉册文：惟开元十三年，岁次乙丑十一月辛已朔十一日辛卯，嗣天子臣隆基，敢昭告于皇地只：臣嗣守鸿名，膺兹丕运，率循地义，以为人极，夙夜祗若，迄未敢康。 赖坤元隆灵，锡之景佑，资植庶类，屡惟丰年。 式展时巡，报功厚载，敬以玉帛、牺齐、粢盛、庶品，备兹瘗礼，式表至诚。 睿宗大圣真皇帝配神作主。 尚飨。 宋真宗封禅 大中祥符元年(1008年)十月，宋真宗自汴京出发，千乘万骑，东封泰山。 改乾封县为奉符县；封泰山神为“天齐仁圣帝”；封泰山女神为“天仙玉女碧霞元君”；在泰山顶唐摩崖东侧刻《谢天书述二圣功德铭》。 诏王旦撰《封祀坛颂》、王钦若撰《社首坛颂》、陈尧叟撰《朝觐坛颂》，各立碑山下。 现唯王旦《封祀坛颂碑》尚存于岱庙院内。 宋真宗玉牒文：有宋嗣天子臣某，敢昭告于昊天上帝：启运大同，惟宋受命，太祖肇基，功成治定。 太宗膺图，重熙累盛。 粤惟冲人，丕承列圣，寅恭奉天，忧勤听政。 一纪于兹，四隩来暨。 丕贶殊尤，元符章示。 储庆发祥，清净可致，时和年丰，群生咸遂。 仰荷顾怀，敢忘继志，佥议大封，聿申昭事。 躬陟乔岳，对越上天，率礼祗肃，备物古蠲，以仁守仁，以孝奉先。 祈福逮下，侑神昭德，惠绥黎元，懋建皇极，天禄无疆，灵休允迪。 万叶其昌，永葆纯锡。 宋真宗玉策文：嗣天子臣某，敢昭告昊天上帝：臣嗣膺景命，昭事上穹。 昔太祖揖让开基，太宗忧勤致治，廓清环宇，混一车书，固抑升中，以延积庆。 元符锡祚，众宝呈祥，异域咸怀，丰年屡应。 虔修封祀，祈福黎元。 谨以玉帛、牺牲、粢盛、庶品，备兹烟燎，式荐至诚。 皇伯考太祖皇帝、皇考太宗皇帝配神作主。 尚飨。 宋真宗禅社首玉册文：惟大中祥符元年，岁次戊申，十月戊子朔，二十五日壬子，嗣天子臣某，敢昭告于皇地只：无私垂佑，有宋肇基。 命惟天启，庆赖坤仪。 太祖神武，威震万宇；太宗圣文，德绥九土。 臣恭膺宝命，纂承丕绪；穹昊降鉴，灵符下付，景祚延鸿，秘文昭著。 八表以宁，五兵不试，九谷丰穰，百姓亲比，方舆所资，凉德是愧。 溥率同词，缙绅协议。 因以时巡，亦既肆类。 躬陈典礼，祗事厚载；致孝祖宗，洁诚严配。 以伸大报，聿修明祀；本支百世，黎元受祉。 谨以玉帛、牲齐、粢盛、庶品，备兹烟瘗，式表至诚。 皇伯考太祖，启运立极，英武圣文，神德玄功，大孝皇帝、皇考太宗，至仁应道，神功圣德，文武大明，广孝皇帝配神作主。 宋真宗之后，帝王来泰山只举行祭祀仪式，不再进行封禅。 追问 请问考察报告的格式是·······

主要得看你考察哪方面。何地考察。比如房地产考察，内容格式主要有：1、考察行程2、某地房地产行业整体发展情况；3、考察的地块及周边环境；4、地块可参照的在售项目情况及营销启示；5、地块投资及收益预算分析；6、风险分析评估7、项目建议。如是政府或事业单位考察初中教育。1、考察行程2、某地初中教育整体情况；3、某地初中教育特色；4、我地初中教育学习借鉴之处；

实践报告一般由标题和正文两部分组成。（一）标题标题可以有两种写法。一种是规定的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的实践报告”、“关于××××的实践报告”、“××××实践”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。二）正文正文一般分前言、主体、结尾三部分。1．前言。有几种写法：第一种 是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种 是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种 是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。还可以在正文前添加：实践名称：实践时间：实践地点：报告正文：

主要得看你考察哪方面。何地考察。比如房地产考察，内容格式主要有：1、考察行程2、某地房地产行业整体发展情况；3、考察的地块及周边环境；4、地块可参照的在售项目情况及营销启示；5、地块投资及收益预算分析；6、风险分析评估7、项目建议。如是政府或事业单位考察初中教育。1、考察行程2、某地初中教育整体情况；3、某地初中教育特色；4、我地初中教育学习借鉴之处；

社会考察报告内容及格式要求 一、社会考察报告基本要求 1．考察结束时学生必须提交考察报告，学生应充分运用所学专业基础理论知识，结合自己的考察经历和调查资料，进行比较深入的分析和总结。 2．考察报告要有独立的见解，重点突出、条理清晰，字数不少于3500字。 3．考察报告的资料必须真实，内容应简明扼要，且必须与所学专业内容相关，能反映出考察单位的情况及本人考察的情况、体会和感受。 4．考察报告由封面、正文和附录构成，各部分要求如下： （1）封面反映学生考察的基本信息，按系统一制定的格式填写。 （2）正文内容必须包含以下四个方面： ①考察目的；②考察地点介绍；③考察内容、过程和完成的任务；④考察收获、体会和建议。 ⑤考察报告应该内容真实，要有观点，有分析，结构严谨、层次清晰、文理通顺、行文规范。 5．考察报告的格式要求 （1）A4纸打印，上、左边距一律为2.5cm；下、右边距一律为2cm。 （2）页眉：宋体、小五、居中； 页脚：正文页码，Times New Roman，小五、居中；封面不编页码。 （3）正文：宋体，小四，行间距22磅。 6．考察报告必须由系实践教学指导教师评定成绩并亲笔签名，按五级记分制评定；成绩书写在封面右上方表格内。 二、考察报告写作格式和要求 （一）标题。 一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的考察报告”、“关于××××的考察报告”等。 另一种正副标题结合式，如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践思考》等。 （二）社会考察报告要求学生根据所在专业、考察目的和考察内容撰写。 考察报告中既要有文献资料，又要有考察点的资料或考察过程中出现的事实。 可以写考察过程中学到的而在课堂教学中没有学到的内容，也可以写大学教材与考察所知不一致之处；可以写某一个考察点或考察点的某一个局部，也可以将几个考察点对比、结合起来写。 报告要有观点、有论据（文献资料、事实或数据）、有论证过程。 考察报告的基本格式要规范。

考察报告格式范文如下：1、近日，根据工作安排，我们对xx和xx的代理商进行了为期一周的考察，现将考察过程和考察结果总结如下。2、xx一鼎医药有限公司是一家成立三年的医药营销企业，代理顶克产品近两年，该公司注重公司文化建设，以一言九鼎、诚信天下为企业精神，号召员工诚通天下商、善结五洲友、理治成大业。3、一鼎公司以向第三终端提供药品配送服务为基础业务，同时也代理（或贴牌）销售一些自己控制的药品品种。公司目前在xx全省具有业务联系的合作终端将近5千个，但真正有业务往来的不足一千家，公司现在正在以每县一个业务员的营销架构在全省布局。4、xx周边和辽西部分地区已经初步完成业务员派驻并展开了业务活动，这次我们有幸参加了沈北新区本年度的业务回馈和客户感恩活动，现场感受了该公司的业务模式和一鼎人务实敬业的工作态度。5、活动在大雪纷飞的新城子举行，我一大早从xx出发，在漫天的大雪中跋涉了近四个小时，公交、出租、甚至步行总算在10点半感到了活动举行的现场，活动在轻松愉快的气氛中进行了将近三个小时，到场的12名本地药店负责人或门诊医生分别参加了公司及产品知识讲座、礼品拍卖、订货送大礼等活动。6、经过对xx一鼎公司的业务考察和以公司高管的实际接触，我们觉得有以下几点基本能够概括这个公司的特点。第一，该公司放弃了中心城市几乎所有业务终端，只在郊县和乡镇甚至乡村开展业务，在这些地区建设安全快捷的配送队伍来吸引客户，可谓独辟蹊径。7、第二，该公司下大力气编辑的内刊《一鼎天下》向所有业务联系部门免费赠阅，每月近五千的发行量，有力地支持了公司理念的传播和业务拓展，内刊不仅是公司文化载体也成为同客户联系的纽带。8、但同时我们也对同他们的合作表示担忧，顶克的产品定位属高端人群与一鼎公司的客户对象有明显差距，属货不对板，长期销量不佳，严重挫伤了一鼎业务人员的工作热情，包括管理层也对该业务产生怀疑，近来一鼎公司引进了其他厂家的同类产品甚至贴牌了类似产品也印证了这样的趋势。9、另xx的代理人有非常高的工作热情，但无奈整体实力不够，目前只能以招商的形式在全省开展业务，终端基本属自然销售，代理人无能力将业务发展到终端环节。

各考核小组分赴有关单位对被考核人进行考察。考察一般采取查阅档案、听取所在单位领导或组织情况介绍、个别谈话、座谈会等形式进行。考核小组根据情况，按照考核标准进行测评，并写出考察报告，提出考察意见。考察报告要求全面客观地反映被考核人的情况，并附必要的证明材料。证明材料要求有证明人签字或加盖有关单位公章。 教师编制政审严格吗 教师入编考试政审不严格，教师入编考试政审环节需要审查各项证件及复印件，报考人员应提供本人有效居民身份证原件、学历(学位)证书、招聘岗位规定要求的相关证书、证明等原件和报名资格审查表等材料，还有就是是提取你的个人档案、报到证、无违法证明、无违反计划生育证明、户籍所在地的开的证明及从教经属历证明等。 所需材料： 1、应届毕业生由毕业院校出具综合评鉴意见(综合评鉴意见无固定格式)，必须有学校(院系)公章;有工作单位的考生由工作单位出具综合评鉴意见，必须有单位公章;没有工作单位的考生由村(居)委会出具综合评鉴意见，必须有村(居)委会公章(报名后辞职的考生原则上还是由原工作单位出具综合评鉴意见)。 2、已婚的需要县(区)级计生部门出具计划生育证明(必须有公章); 3、户籍所在地公安机关出具的无犯罪证明(必须有公章); 4、请考生提前确定个人档案所在地以便考察人员询问时可以告之，提前联系好工作单位、村(居)委会，届时需陪同考察人员一同前往进行访谈。 5、请考生尽快准备好相关材料，待考察人员联系时，当场交给考察人员。

常见的科技考察报告有三类：科技情况考察报告； 科技会议考察报告； 学科研究考察报告.1．科技情况考察报告 科技情况考察报告其内容深度是介于科技论文和科普作品之间的.比起科普作品,它常常使用专业词汇和术语来介绍抽象、深奥的科学知识和复杂的生产技术；比之于科学论 文,则不像科学论文那样注重论证说理.科技情况考察报告是运用通俗易懂、明白入理的文字直述其所见到的科学技术事实,为科技工作者传达科技方面的最新发展动态,进而为科研提供情报线索.随着科学研究的逐步深入,科技写作的研究也硕果累累.在体裁上,科技情况考察报告由过去的类别单一发展为现时的多种类别并存,其中有：某一国家科技情况的考察报告；某一国家某一学科的考察报告；几个国家某一相同学科的科技情况考察报告.体裁形式的多样化,增强了科技情况考察报告的表现力度,为科技情况考察报告的写作创造了更为广阔的天地 .科技情况考察报告的格式为前言、概述、考察细目三个部分.“前言”部分,主要是简单地介绍本考察团的名称、组成,考察过程中所访问的国别、城市、机构、参观的具体单位等.“概述”,也有单独写,或者和前言放在一起写的.这部分主要是交待考察的总体情况.写这部分内容时,不但要写得通俗易懂,而且要清楚地写出考察的内容和收获.“考察细目”是考察报告的主体,主要内容都在这部分.写法上,可把考察内容分成若干条,然后逐条详细介绍考察所获得的专业内容.可以使用科技术语,语句力求简明扼要.科技考察报告

有申论课程 可以看些资料范文什么的参考哦

党员干部检讨书。党员干部就当有所应,人民群众有所盼,党员干部就当有所为,做到时刻牢记以民为本的服务理念,任劳任怨的工作作风,务实高效、追求卓越的实际行动,一步一个脚印把工作落到实处。

对不起，我才疏学浅，不太了解这些，也不知道考察报告怎么写，格式是什么，对于您的定向求助无法帮到忙。不过冒昧地提个建议，既然是考察报告，自己考察自己写应该比较好吧，或者可以进行学术类讨论，然后自己写，或许帮助更大。

主要得看你考察哪方面。何地考察。比如房地产考察，内容格式主要有：1、考察行程2、某地房地产行业整体发展情况；3、考察的地块及周边环境；4、地块可参照的在售项目情况及营销启示；5、地块投资及收益预算分析；6、风险分析评估7、项目建议。如是政府或事业单位考察初中教育。1、考察行程2、某地初中教育整体情况；3、某地初中教育特色；4、我地初中教育学习借鉴之处；

那得看是考察多久了，是一天还是一个星期，白天肯定是到生产场地参观，现场交流，过后就是接待吃住了，规格不能高了也不能低了。

考察就是形式了，只是要考察完才能发文，找本人谈话，一般就说说自己的工作经历、工作业绩、以后的工作打算，还有思想素质方面的。找老师谈话，一般就问工作作风怎样，人际关系怎样，思想素质怎样，工作能力、工作业绩等，形式比较灵活，老师愿说啥也可以，但只要不是原则上的问题，是不会记录的

【1】 敬爱的团支部： 我自愿加入中国共产主义青年团，因为我知道中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年群众组织。是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。 我是一名即将小学毕业的六年级学生，在小学这最后一段时间内，我有机会能够申请加入中国共产主义青年团，我感到非常荣幸和骄傲。 中国共产主义青年团是坚决拥护中国共产党的纲领、以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为行动指南，解放思想，实事求是，团结全国各族青年，为把我国建设成富强、民主、文明的社会主义现代化国家，为最终实现共产主义的社会制度而奋斗的。中国共产主义青年团带领青年在经济建设中发挥生力军和突击队作用，充分调动和发挥青年的积极性和创造性，组织青年参加改革开放和建立社会主义市场经济体制的实践。 此致 敬礼（最好写上这句话） 申请人:XXX XXXX年X月X日 【2】敬爱的团支部： 我志愿加入中国共产主义青年团。 我认识到中国共产主义青年团是青年群众的先进组织，是中国共产党的好助手和后备军，是一个有纪律的组织，因此我争取加入共青团。 我向学校团委申请，加入共青团，请学校团委考验及批准 我在校成绩较好，表现良好，在加入共青团后，在学校团委的教导下一定会努力学习，严格要求自己，刻苦钻研，不断提高学习成绩和政治思想觉悟，提高自己的自制力，在课堂上遵守纪律，认真听老师讲课，不开小差，不说小话，遵守学校的规章制度，认真完成老师布置的作业和老师布置的任务。在课余时间阅读一些有益身心的书刊，培养自己高尚的情操，做到德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新一代的接班人。我一定要拥护中国共产党，履行团员的义务，成为中国共产党的好助手和后备军。如果我未能入团，我会继续刻苦 钻研，努力争取下一次入团。 我热切盼望加入中国共产主义青年团，请学校团委批准。 敬礼 申请人：XXX XXXX年 X月 X日 【3】团支部： 我自愿申请加入中国共产主义青年团。 中国共产主义青年团（以下简称共青团或团组织）是中国青年的先进组织，是中国共产党的有力助手和后备军，是中国青年学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的大学校，是培养和造就“四有”青年的革命熔炉，是建设富强、民主、文明、和谐的社会主义祖国的生力军。她的最终目的，是在中国共产党的领导下，实现共产主义的社会制度。 1919年五四运动以来，中国青年为争取民主自由，向压在中国人民头上的“三座大山”进行了长期艰苦卓绝的斗争，但都失败了。1921年后，在中国共产党的领导下，中国人民找到了马克思主义的真理，并将之与中国革命的具体实践相结合，坚持武装斗争，走以农村包围城市，最后夺取全国政权的革命道路。共青团坚决响应党的号召，积极组织和发动中国青年，沿着党指引的方向，同反动派进行了不屈不挠的英勇战斗，无数革命青年用自己的鲜血和卓著的功勋，为共青团的历史谱写了不朽的篇章。在社会主义革命和建设道路上，同样留下了共青团员和中国青年无私奉献的足迹，留下了可以告慰先人和彪炳千秋的伟业。我为我们的共青团感到自豪和骄傲！ 纵观历史，注目今朝，我们的共青团无愧于中国青年先进组织的光荣称号，无愧于抛头颅洒热血的革命先烈，无愧于我们的祖国，无愧于我们的人民，乃是忠于党、忠于人民，为我国青年所拥护和爱戴的革命组织，是高举邓小平理论伟大旗帜，把我国社会主义现代化事业全面推向21世纪的生力军。鉴于此，我对团组织充满崇敬和向往，渴望着能够早日入团。我要求加入团组织，是为了能更直接地接受团组织的培养教育，以团员的标准，严格要求自己，更好地为建设我们伟大的社会主义祖国贡献自己的力量。 如果团组织批准我的入团申请，使我成为一名光荣的共青团员，我将按照团的章程，认真履行团员义务，按时交纳团费，坚决执行团组织的决议，充分发挥共青团员的先锋模范作用，做品学兼优的好学生。如果团组织暂时没有批准我的申请，我也不灰心丧气，将继续努力，积极向团组织靠拢，向好的同学看齐，努力克服自己身上存在的不足，争取早日加入团组织。 此致 敬礼 申请人：XXX XXXX年 X月 X日 【4】入团志愿书 敬爱的团组织： 我是一名普通的青年人，同每一名青年人一样，有着理想和抱负，向往着美好的未来，而这开始都需要有一个指路的标灯，团组织就是青年人前进道路上的航标，所以我迫切要求加入共青团组织。 中国共产主义青年团是中国先进青年的群众组织，是学习共产主义的学校，是中国共产党的有力助手，中国共产主义青年团是伟大领袖毛主席亲自缔造和培育的，它在不同的条件下，各个历史时期都有着自己的任务，四化建设中它将是长征的英勇突击队，它仿佛是一个大熔炉，有志向的青年人都应在这个大熔炉中锻炼成长。回顾共青团的成长历史，无不感到自豪和骄傲。从辛亥革命到抗日战争、解放战争，共青团员始终战在最前列，始终不懈的捍卫着毛主席的伟大旗帜，完成这崇高的职责。因此要把自己培养成为一个有社会主义觉悟、有文化的劳动者，热爱祖国、忠于人民、有知识、守纪律、体魄健壮、勤劳勇敢、朝气蓬勃、不怕任何困难的共产主义事业的接班人就必须加入共青团组织，时刻用马列主义、毛泽东思想和现代科学知识武装头脑，在三大革命中锻炼成长。 遵守团的决定，承认团的章程，履行团的义务，执行团的纪律，服从团的决定，保守团的秘密，按时交纳团费是做为一名青年的准则。我决心从各方面严格要求自己，工作踏实肯干，积极要求上进，做一名名副其实的共青团员。 申请人：××× XXXX年 X月 X日 【5】入团志愿书 尊敬的团支部: 我自愿申请加入中国共产主义青年团，争取成为先进青年的组织成员。 青年团是在革命的风暴中诞生的，在艰苦的战斗历程中成长的组织，它是社会主义革命和建设的突击队，是培养建设社会主义接班人的熔炉。它具有漫长的历史，是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为指导思想，是用共产主义教育青年的，是中国先进青年的群众组织，是学习共产主义的大学校。我作为一名二十一世纪的青年，感到加入这个组织是十分重要的。 在新的长征中，共青团紧紧团结在教育了广大进步青年，成为进步青年的组织核心，协助党加强对青年一代的培养教育，使广大青年加强了对中国共产党的认识，从 1922 年中国共青团在广州正式成立至今，共青团组织一直领导着广大青年靠拢在中国共产党的周围。我们要继承和发扬共青团光荣传统，在团中央的领导下，在新的长征中书写更加灿烂的新篇章。 今后要在政治思想上、工作上、学习上、严格要求自己，争取早日加入中国共产主义青年团，成为一名光荣的中国青年。 今天，我向组织上提出正式申请，请组织上对我今后的工作进行考验。 申请人：XXX XXXX年 X月 X日 【6】入团志愿书 敬爱的团支部： 中国共产主义青年团，是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。我作为一名满十四周岁，生在新社会、长在红旗下的有志热血青年，申请早日加入自己的组织。 翻开团的历史，使我深深地感受到，中国共产主义青年团是中国共产党以及毛泽东同志等老一辈无产阶级革命家的关怀下发展壮大的，她始终站在革命斗争的最前列，为党输送了大批无产阶级优秀战士，有着光荣的历史，她在继承革命的前辈们开创的事业，发扬优良传统和作风方面发挥了突出的作用。 现在，我正式向组织提出申请，希望团组织能够早日吸收我，以实现一个志在报国少年的心愿。入团后，我一定更加积极地工作，发扬艰苦奋斗、不怕牺牲的精神，积极参加组织生活，承认团的章程，执行团的决议，按时交纳团费，为实现共产主义的最长远目标而奋斗终身。如果团组织不能批准我入团，说明我离团的要求还有有一定差距。我将继续加倍努力，创造条件，争取早日入团，请团组织看我的实际行动吧！ 此致 敬礼 申请人：XXX XXXX年 X月 X日 【7】入团志愿书 我志愿加入中国共产主义青年团，因为中国共产主义青年团是先进的群众组织，它能够帮助带领青年向着健康的方向发展，能够使青年的思想、文化、学习提高得更快，在各方面起积极作用。做同学的模范。 中国共产主义青年团是青年中的先锋队，是接受共产主义教育的学校，是中国共产党忠实的后备力量，在它的帮助教育下，我们能够成为热爱祖国、忠于人民，有知识、守纪律，体魄健壮，勤劳勇敢，朝气蓬勃，不怕任何困难的共产主义接班人。所以，我志愿加入中国共产主义青年团。 我决心，加入共青团后，真正起到共青团员的先锋模范作用，努力学习，积极帮助和团结同学、尊敬老师，关心班集体的各项工作，争做班集体的“操心人”，协助 班主任 老师做好班集体的工作，按时交纳团费，积极参加团组织的活动。 总之，自己要事事严格要求自己，在各个方面起带头作用，不辜负团组织 和 老师对自己的期望，做一个名副其实的共青团员。如果团组织暂时没有批准我的申请，我也不灰心丧气，将继续努力，积极向团组织靠拢，向好的同学看齐，努力克服自己身上存在的不足，争取早日加入团组织。 申请人：XXX XXXX年 X月 X日 【8】尊敬的团组织： 我志愿加入中国共产主义青年团! 我认识到中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义学校，是中国共产党的助手和后备军，所以我申请加入中国共青团坚决拥护中国共产党的纲领。 我通过学习认识到中国共产主义青年团是在中同共产党领导下发展壮大的，始终站在革命斗争的前列，有着光荣的历史。在建设新中国，确立和巩固这会上义的制度，发展社会主义的经济、政治、文化的进程中发挥了主力军和突击队的作用，为党培养、输送了大批新生力量和工作骨干。 我在学校的学习成绩优秀，在学校表现良好，努力学习，严格要求自己，刻苦钻研，不断提高学习成绩和政治思想觉悟，提高自己的自制力，在课堂上遵守纪律，认真听老师讲课，不开小差，遵守学校的规章制度，认真完成老师布置的作业和老师布置的任务。在课余时间阅读一些有益身心的书刊，培养自己高尚的情操，做到德、智、体全面发展的社会主义新一代的接班人。我一定要拥护中国共产党，履行团员的义务，成为中国共产党的好助手和后备军。 如果团支部批准我加入中国共产主义青年团，我将坚持做到坚决拥护中国共产党、拥护共青团，拥护团的纲领，遵守团的章程，执行团的决议，履行团的义务。，学习团的基本知识和科学、文化、业务知识。不断提高为人民服务的思想认识，做有文化、有理想、有道德和有纪律的好团员。虚心向先进青年和人民群众学习，团结同学，互相帮助，共同进步。开展批评和自我批评，勇于改正自身的缺点和错误，自觉维护团结。顾全大局，严格认真的履行团员的权利。遵守学校的各种规定制度，尊敬老师，友爱同学，热爱劳动，勤奋学习，积极工作。 我对团组织充满崇敬和向往，渴望着能够早日入团。我要求加入团组织，是为了能更直接地接受团组织的培养教育，以团员的标准，严格要求自己，更好地为建设我们伟大的社会主义祖国贡献自己的力量。 最后，肯请上级组织和团支部能批准我加入中国共产主义青年团，我会努力做一名合格的共青团员。 申请人：XXX XXXX年 X月 X日 【9】敬爱的团支部： 中国共产主义青年团，是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。我作为一名满十四周岁，生在新社会、长在红旗下的有志热血青年，申请早日加人自己的组织。 翻开团的历史，使我深深地感受到，中国共产主义青年团是在中国共产党以及毛主席等老一辈无产阶级革命家的关怀下发展壮大的，她始终站在革命斗争的最前列，为党输送了大批无产阶级优秀战士，有着光荣的历史，她在继承革命的前辈们开创的事业，发扬优良传统和作风方面发挥了突出的作用。 现在，我正式向组织提出申请，我希望能够早日加入团组织，以实现一个志在报国少年的心愿、入团后，我一定要积极地工作，发扬艰苦奋斗、不怕牺牲的精神，积极参加组织生活，承认团的章程，执行团的决议，按时交纳团费，为实现共产主义的最终目标而奋斗终身。如果团组织不能批准我入团，说明我离团的要求还有一定差距。我将继续加倍努力，创造条件，争取早日人团，请团组织看我的实际行动吧！ 申请人 XXX XXXX年XX月X日 【10】敬爱的学校团支部： 我通过对团章的学习，团组织和团支书的教育和帮助，认识到作为21世纪的新一代青年，必须要有强烈的上进心，积极争取我们青年人自己的组织——中国共产主义青年团。 中国共产主义青年团是党领导下的先进青年的群众性组织，是党的可靠的、得力的后备军，是培养青年学习共产主义，使我们具有“四有”“五爱”品质。中国共产主义青年团加强思想政治工作，坚持对青年的教育和引导，组织青年学习马克思主义的基本原理，学习建设有中国特色社会主义的理论，广泛开展党的基本路线教育，爱国主义，集体主义和社会主义思想教育，近代史，现代史教育和国情教育，民主和法制教育，增强青年的民族自尊，自信和自强精神，树立正确的理想，信念和价值观。对团员还进行共产主义远大理想的教育。努力帮助青年学习现代科学文化知识，吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，抵御资本主义和封建主义腐朽思想的侵蚀，不断提高青年的思想道德素质和科学文化素质。正是因此，我要求入团的愿望便更加迫切了。 我想加入中国共产主义青年团并不是为了炫耀自己，而是为了能接受团组织的教育，接受团组织的考验，和给自己一个锻炼的机会。使自己变得有理想，有道德，有文化，有纪律。如果我被批准加入共产主义青年团，我将遵守团章，执行团的决议，遵守团的纪律，履行团员义务，做个名副其实的共青团员。 如果我一时未被批准，我决不灰心，决不泄气，会接受考验，继续争取. 此致 敬礼 申请人：XXX XXXX年 X月 X日 【11】 敬爱的团支部： 团支部组织是一个先进的集体，能成为团支部的人都是有文化、有道德、有理想的新青年。中国共产主义青年团，它领导着青年，培养出先进的青年，使一批又一批的人才涌现，加强民族的自尊，使青年们认识到只有文化、有道德、有理想的社会主义强国，才能成为新一代强国。 本人知道共青团是一个先进的团体，只有新一代青年才能加入共青团，我认为我自己已经达到了入团的要求，共青团对我起到了约束力，能使青年团结一致，加强组织性和纪律性的效果。正因如此，我十分渴望加入青年团。 我是初*(*)班的学生XXX，上课遵守纪律，不搞小动作，上学从来没有迟到过，没有缺席准时到校，年年被评为全勤生。在校尊敬老师按时完成老师布置的作业。本人在德、智、体、美、劳全面发展的学生，成绩在班上属于中上水平，平时虚心学习，遇到不懂的问题就问老师，师生之间相处融洽，在父母的眼里是个好孩子，经常帮助家里减轻负担，帮家里做家务。 团支部如果让我加入共青团这个美好的大家庭，我会遵守团的章程，认真完成团交给的任务，我不但会用实际行动来证明自己，而且要做一个有纪律性，组织性的中国共青团员。并且决心维护团组织，为团组织争光，为校争光，为国争光。在成绩上，我会加把颈，提高自己的成绩。做一个模范的共青团员。 万一这次未能评上，我会找出不能入团的原因，努力纠正错误，当这次是团组织对我的考验，如不能评上，我决不会灰心，下次再继续努力。 希望团组织认真考虑和审查我，给我一次机会，加入团的大家庭，为团作贡献。 此致 敬礼 申请人：XXX XXXX年 X月 X日 【12】 我叫XXX，是XX级XX班的。经过这段时间的政治思想学习，尤其是在团组织的教育帮助下，我的思想觉悟得到进一步升华，现在郑重向团支部提出申请加入中国共青团的要求。 中国共青团是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。我在从中学、大学以至工作的思想政治学习中，始终积极认真的参与，并深刻认识到团是由工人阶级的先进分子组成的，人民的利益就是团的利益，全心全意为人民服务是团的根本宗旨。而且给个人的成长提出了更高更严格的要求。建设有中国特色的社会主义的理论，是当代中国的马克思义，是国长治久安和繁荣富强的关健。因此，每一个有责任心的中国人，都要认真学习这一理论。 中国共青团团员是中国工人阶级的有社会主义觉悟的先锋战士。做一名共产团员必须树立坚定的共产义信念，并进刻准备为团和人民的利益牺牲个人的一切，在长期的学习过程中，我的态度逐渐明朗化，并且通过对自己信念，毅力有意识的锻炼，我的愿望日益迫切，那就是我要献身于社会主义事业。更好地为人民服务。 在革命战争年代，团员意味着流血，牺牲；在和平建设年代，团员意味着吃苦在前，享乐在后。但共产团员称号又是光荣的，因为他们要用自己的劳动和心血为人民服务，这同时又是一个人生命意义的升华。 "先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的崇高境界，使多少共产团长期以来的追求。为树立自己正确的入团动机，我努力做到以下几点： 1、认真学习团的理论，思想。从高一开始，我就有意识地阅读《毛泽东选集》，《邓小平文选》等经典著作，并认真地做读书笔记，努力使自己从著作中体会经典文献的精髓，通过学习，把朴素直观的认识尽量上升到自觉，理性的高度，从而使自己的入团动机逐步清晰，深刻。 2、通过实践锻炼，不断提高自己的觉悟。一滴水能够反映太阳的光辉，小事也能培养人的素质。在学习优秀团员的过程中。我努力培养自己对团的感情。水滴石穿，我觉得，今天的进步是和平时的严格要求自己是分不开的。 我的入团态度的坚定，要特别要感谢单位领导的言传身教深深地帮助，鼓舞了我。他们对工作的认真负责。对职工的真挚热爱，使我看到了一个共产团员的优秀本质，更坚定了我加入中国共产团的强烈愿望。 我的家庭可以说是一个团员之家。父亲、母亲都是共产团员，在这样一个家庭氛围中，从小学开始，我就努力培养自己较高的政治思想觉悟。 在我的求学过程中，我一直是"校三好学生"，"优秀学生干部"称号的获得者，并顺利加入少先队。参加工作后，我兢兢业业，任劳任怨，努力学习，并且得到了领导的认可，成为单位的骨干。在学习和工作中，我逐渐树立了马克思主义的群众观点，我认为群众路线是一个根本的工作路线。无论在什么地方，我都要求自己和工人们融为一体。 就是这样，在平凡的生活中我总是严格地要求自己做得更好一点。我会一如既往地坚定自己的理想和信念，认真做好自己的每一项工作，踏踏实实地向自己的目标前进。 我知道目前我与共产团员的标准还有一定的距离，在政治思想觉悟和工作表现上还存在着差距，为实现自己政治生命的升华，实现自己的愿望，做一个真正的共产团员，我会继续努力，做好以下几点； 1、从严要求自己。社会主义理想是共产团员生活的指路明灯。我要继续坚定自己的社会主义信念，时刻以一个共产团员的标准要求自己，规范自己。立志为社会主义事业奋斗终身。 2、自觉接受团组织的帮助。组织的帮助对一个人的成长有很大的益处，我请求组织监督我，教育我；我会积极参加团的活动和认真地接受组织的培训。这样，有助于提高自己的政治素质和工作能力。 3、重新系统学习团的建设理论，从理论上武装自己，做一个真正的马克思主义者。 敬爱的团组织，投入您的怀抱，若水之归海，我才能实现自我，成为一滴水不干枯的水珠。请允许我再一次表达我诚挚的愿望，请相信，我会为社会主义事业奋斗终身。踏踏实实际上地做一枚螺丝钉，在平凡的岗位上奉献自己的一切。 敬爱的团组织，请考验我的真诚! [13]共青团员,一个光荣而神圣的称号!作为第一批团校的学员,我既兴奋又感到光荣.在团校学习过程中,我了解了共青团的光辉历程和优良传统,对共青团组织有了更广泛的了解和深刻的认识. 通过阅读《团章》及上团校，我对团有了如下的深刻认识：从共青团的先进性方面：我认为共青团不是一般的青年组织，而是先进青年组织，它的先进性表现在政治上：实现中华人民最崇高的理想------共产主义作为奋斗目标。在思想上：我们要以马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”的重要思想为行动指南。在组织上：共青团有严密的组织纪律性；在工作上：以党为中心，积极投身于社会主义现代化建设。我认为作为一名共青团员要发挥先锋模范作用，带领青年群众协助党做好各项工作。 共青团组织的奋斗目标------中国共产主义青年团坚决拥护中国共产党的纲领，以马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想为行动指南，解放思想，实事求是，与时俱进，团结全国各族青年，为把我国建设成为富强，民主，文明的社会主义现代化国家，为最终实现共产主义而奋斗！ 从共青团的奋斗目标来讲，我认为共青团主要是以共产党为中心，拥护共产党的纲领，团结青年，为共产主义事业而奋斗。 共青团的基本任务------坚定不移地贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，在建设中国特色社会主义的伟大实践中，造就有理想，有道德，有文化，有纪律的接班人，努力为党输送新鲜血液。 从共青团的基本任务来讲，我认为共青团的团员都应是先进青年，四有青年。我们要在政治文明，精神文明上多加建设，为全面建设小康社会贡献我们的一份力量。 总体来说，我的认识是：共青团是先进青年的群众组织，是党联系青年，了解青年的桥梁，是以中国共产党为中心，为全面建设小康社会的现代化贡献智慧和力量的组织。 最后，我认为入团宣誓词很好的表达了我对团的认识及感想：我将积极投身于共产主义事业中去，我志愿加入中国共产主义青年团，坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，严守团的纪律，勤奋学习，为共产主义事业而奋斗终身！

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通过与xxx同学谈话和查阅有关档案材料，本支部认为该生在考入大学前遵守国家法律法规，遵守学校的各项规章制度，表现良好，无违纪情况。他的直系家属及主要社会关系历史清楚，政治清白，没有发现有不良纪录。xxx同学xxxx年xx月考入xxx大学后，特别是向党组织递交入党申请书以来，平时能够从各方面严格要求自己。鉴于上述情况，本支部认为xxx同学及家庭历史清白，政审通过。1、姓名：按照身份证及户口册上名字填写 身份证和户口册上的名字必须一致；特别是书写“杨”字要注意繁简区别。2、曾用名：身份证及户口册上没有的一律不准填写。3、出生年月：按照身份证、户口册上日期填写，严禁填写自行更改过的日期。4、性别： 这一栏就不多说了。5、名族：按照身份证、户口册上的信息填写，不准乱填写；6、宗教信仰：大家要特别注意，一律填写( 无)7、文化程度：以自己的最高毕业证书为准填写；

试论教师教学理念的现状考察及其转变的思考的论文 　　论文关键词:教学理念 转变策略 课程改革 学生发展 　　论文摘要:在基础教育课程改革新理念的感召下.更新与转变教师教学理念的重要性日益凸显。通过对教师知识观、课程观、学生观、教学观等方面的现状考察与反思，找寻转变教学理念的策略，其主旨是促进教师专业成长与学生发展。 　　理念就是理想和信念，就是理论和观念。教育理念是教师在对教育工作本质理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念仁门。理想地说，教师的任何教育行为都应该建立在一定的理念基础之上。所谓有理念，就是对自己的策略选择和行为方式能够清晰地进行理念解释和行为描述，能够进行“为什么”的阐释。在课程改革的背景下，要提高课堂教学效果，真正做到促进教师与学生发展，需要考察与反思支配教师的教育观念体系，寻找造成实践弊端的思想与理论根源，并针对其根源，提出其转变策略。 　　一、教学理念的现状考察与反思 　　教师的思想是教师对自己教育行为的价值性理解。知识观、课程观、学生观、教学观是教师教学理念的重要构成。中小学教师在教育教学工作中，如何看待知识与课程?树立怎样的学生观与教学观? 　　(一)教师对知识的理解 　　“知识是人类认识的成果”，人们习惯用这样的定义来理解知识，并以此为知识观来看待课程改革。这种知识观的本质，认为知识就是被搁置在人类认识成果总库中的那些东西，是前人积累下来的经过系统的理性思维并以“符号”的形式保存下来的过往经验，是理性的产品。这种知识观不应是教师所持有的知识观。因为这种知识观没有从学生发展的角度，没有从课程教学的角度来把握知识的本质。“知识就是力量”已经深深地扎根于每个教师的脑海中，在教学中重视知识的教学，成了广大教师的共识。毫无疑问，尊重科学、尊重知识，重视知识教学，并把它看成是教学的基本目标，是教育的基本规定。但如何理解知识，如何看待知识教学背后所隐含的价值和意义，却反映了一个教师在教学过程中教育视野的广一度和深度。 　　“知识改变命运”是因为知识对人生的启迪，知识不纯粹是关于科学、真理的问题，更是与人的命运和幸福有关的问题。知识教学不能仅仅教给学生知识的内容，更应引导学生领悟知识的意义。让知识与学生相遇，让一切进入学生发展历程的知识都应具有人文意义，此时，知识对作为知识再生产的主体—学生而言，不完全是“真理问题”，还有“幸福问题”。这也正表明了新课程所强调的学生在获得知识的过程中，使学生获得“情感、态度、价值观”意义的合理性与价值追求。 　　就知识、知识观的话题访谈教师时，大部分教师说: 　　什么是知识?应该树立什么样的知识观?说句老实话，说不清楚。但我们知道，对学生说，书本知识最为重要。不然的话，学生为什么还要天天学习课本?考试时还要考书本上的内容?关于“知识背后的意义”，这个我们觉得也很重要，但很玄乎，不好捉摸。学生掌握了知识之后，他自己会有体会，会有感觉。 　　(二)教师对课程的理解 　　教学与课程的关系是新课程改革首先必须摆正和处理好的一对关系。在这对关系中，课程是矛盾的主要方面，课程观是主导因素。课程观决定教学观，并因此决定教学改革的深度和广度。课程与课程观的地位凸显无疑。但教师们又是怎样理解课程?课程观又是怎样的? 　　课程就是学校所开设的各门学科，我们当老师的关注的课程就是课本和教参，按照课本、教参去备课、讲课就行了。教材编写是上面的事，跟我们有什么关系?教材选用是领导的事情。关于课程资源问题，有时候也找一些材料，包括网上查询，但这种情况很少。学校又不能上网，家里能上网，但回到家里就累得不行了，根本没有心思上网查教学方面的资料。 　　教师鲜明的课程意识应拒斥“圣经”式的教材观。教师要确立课程资源意识，应认识到教材仅仅是课程实施的一种文本性资源，而且是可以超越的。教材仅仅是课程的一种重要载体，但不是课程的全部。教师是“用”教材教，而不是“教”教材，紧扣课程标准，而不是紧扣教材。任何课程实施都需要利用和开发大量的课程资源。课程资源的重要价值在于为学生的发展提供多种发展机会和发展条件。但教师面对丰富的课程资源，答案是没有条件、没有时间、没有精力等等。这一回答足以让教师、学校领导、教育行政领导从不同的角度去自问、深思。 　　(三)教师对学生的认识 　　学生作为能动的教育主体参与教育过程，有其自身的特点。作为教师如何看待学生?如何发挥学生的主动性?能否从不同的视角看待学生，树立正确的学生观?这对提高学习质量和教学质量至关重要。 　　1.课堂上，教师要关注每一个学生实属不易。2007年教育部的统计数字表明，农村初中大班额比例达到6800，全国有64个县的初中全部是大班额，其中50个县在中西部地区。按照河南省某市2007年度教育统计资料，无论是城市、县镇，还是农村，66人及以上的班级规模占74%以上，城市尤为突出，而班级规模在45人以下的很少。事实上，120人左右的“超级大班”也屡见不鲜，令教师不堪重负。每名教师相当于带两至三个正常班，工作量增加了两倍以上。上课时要为维持秩序而耽误时间，为了让所有学生都能听清讲课内容，教师上课时都要将声音喊到最大，上课质量很难保证。美国学者卡尔森(ronaldl.carlson)在谈到“教师的厌‘教"情绪”时曾提到，中学教师面临的最大问题是班上学生人数太多，维持纪律是首要问题，不可能对学生进行个别指导。教幼儿园直到12岁的中学生的教师都要花费很多精力来维持纪律，他们也对此深恶痛绝。在很多课堂上，通常是几个不服管教的坏学生破坏了整个课堂纪律。 　　据笔者观察，在大班额教学的课堂上，按最保守的估计，至少也有10%的学生不听课。若精确计算的话，不注意听课的人数可能要在30%左右。在访谈教师时，他们说: 　　这两个数字应该不夸张，就是如此!学生不学习，我们也不管，也不敢管，管严了，怕学生出事。即使想管，那么多学生，咋管? 　　2.教师如何对待学生的学习生活。一次，笔者到一所小学听课，在课间时间到一语文教研组办公室休息时，观察到如下真实的一幕: 　　一个岁数稍大的女老师在靠近门口的桌子边坐着，我进去和她打了声招呼，并坐下和她聊天。同时，我发现靠里面站着三个男生，其中一个斜趴在桌子边正在写作业，我已经知道这其中原因，但还是忍不住走上前去看(或者问)个究竟。那两个学生手拿作业本，傻傻地站在那，面无表情;那个斜趴在桌子边的学生正在写“给妈妈的一封信”。我看了一会，他没有写出一个字。我问他咋回事，学生不语且一脸的难受样。我又回到这位老师旁边，老师顺口说:“这不是我的学生，我从不干这种事。可能是学生没有完成作业，或者做得不好。” 　　学生生活幸福吗?学生学习快乐吗?学生傻傻地站在教师办公室里是何等滋味?面无表情地趴在教师办公桌边补做“给妈妈的一封信”，在那样的环境中，处于那样的心情，能给妈妈说些什么?能写出优美动听的语句吗?能把发自内心的话语表达出来吗?教师要尽可能地给学生的成长与发展提供一个宽松的环境，包括在课堂上，在教室里，在校园内。 　　(四)教师对教学的认识 　　基础教育改革的核心环节在于课程改革，而课程改革的核心环节在于课堂教学的改革。教师树立什么样的教学观，对课堂教学质量影响很大。 　　1.教师课堂设计与执行情况。长期以来，由于受科学主义研究方法的影响，教学理论研究十分重视对教学科学性理论的研究，强调的是教学活动的“预设性”，反映在中小学教师课堂教学设计和执行方面也是如此。教师在课堂教学之前，必须写出系统而完整的教案，并在课堂教学中，执行此教案。在访谈多个学校的多位教师中发现，他们所说的惊人的相似: 　　学校不定时检查教案。编写教案时，必须系统而完整，必须有各项条目。教案提前写好，课堂上就是要按照教案讲，按课本、教参上规定的内容讲，按备课时设计的内容讲。 　　从教师访谈中得知，教师在课堂教学设计方面的“系统和完整”，主要是学校制度的规约。课堂上教师对教案的执行情况“按章(教案)办事”“依样操作”者也居多。没有“详案”与“略案”之分，也没有年轻教师与老教师之别。这种对教案的管理过于具体、过于详尽、过于死板的统一模式，对合格教师尤其是优秀教师而言，肯定是弊大于利。 　　2.教师课堂教学安排情况。调查420名中小学教师的情况表明，教师每节课的完整性回答“高”或者“较高”的占70.0%，每节课的教学密度回答“紧凑密集”或者“较为紧凑密集”的占70.5%。教师在课堂上追求的是每节课的完整性，一堂课的完整性高，对应的是课堂安排紧凑密集。在访谈教师时，他们说道:讲课时，主要通过“复习、新课、小结”等几个环节来进行，在这方面变化不大，习惯了，使用起来也顺手、方便，课堂上，一环扣一环，表现得也比较紧凑。 　　二、转变教学理念的思考 　　在社会发展的历程中，只有触及人们观念层面的变革才是最深刻的变革。我国教育发展的百年历程表明，对教育观念的审视是教育改革与发展在更深层次上的自我批判与自我突破。正是以不断更新的教育观念为指导，才有了一次又一次的教育教学改革。作为工作在教学第一线的教师，他们所持的教育教学观念将直接决定其教学行为，影响学生的发展以及教师的专业成长。 　　(一)转变教师知识观，促进学生主动发展 　　知识观即人们对知识本质、类型、属性、价值、习得等问题的基本认识和看法。不同的知识观必定导致不同的教育理念和教育行为。针对目前中小学教师所固守的“知识本位主义”“知识授受主义”与“知识功利主义”的知识观及其教育行为方式，从新课程改革所要求的理念出发，实现教育中知识观的两种转向。 　　一是从构成性知识观转向生成性知识观。构成性知识观是构成论思维关照知识的结果。在构成性知识观的视域下，知识是由基本的知识要素构成的整体，知识的发展就是基本知识要素的离析与重组。它强调知识所具有的理性、科学性和客观性，但忽视了知识还具有情感性、非科学性和主观性。以此来讨论知识必然会导致知识的“单向度”性。生成性思维是现代哲学的基本精神和思维方式。其特征为:重过程而非本质，重关系而非实体，重创造而反预定，重个性、差异而反中心、同一，重非理性而反工具理性，重具体而反抽象主义。在生成性思维视域下，知识具有生成性。知识的生成不是通过各组成要素的简单叠加，而是各要素复杂的相互作用的过程，是整体地不断演变和创新的过程。 　　二是从本体论的知识观转向主体论的知识观。本体论的知识观是从知识的生产过程和生产结果来讨论知识，把“知识”作为研究对象，就知识论知识。这种本体论的知识观不能作为教师直接拿来并加以应用的知识观，因为教师的研究对象和活动目的不是“知识”，而是“学生及其发展”。因此，教师知识观的建构需要从本体论视野转向主体论视野。 　　主体论视野就是超越一般认识论的本体视野，从学生发展过程与发展结果来理解知识。主体论的知识观强调的是学生作为知识再生产的主体，知识再生产的过程、方式、目的和价值与人类一般的认识过程相比较，具有其独特性。因此，这一知识观的转向是学生主体发展的内在要求。新课程以“为了每位学生的发展”为根本出发点，崇尚主体论的知识观，注重知识对学生成长的意义，培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查与探究，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。 　　知识不只是科学的问题，更是与人的命运和幸福相关的问题。教师知识观的转变，要求树立建构主义的知识观，创建一种开放的、浸润性的、积极互动的学习文化，以帮助学生克服知识的惰性，增强知识的弹性，促进知识的远迁移，达到最终促进学生的主动发展，使学生愉快学习、幸福生活。 　　(二)增强课程意识，转变课程观念，提升教师专业品质 　　教师如何理解课程，就决定了他如何实施教学，进而影响学生的思维方式。长期以来，由于受计划经济体制和课程统一管理以及师范教育人才培养模式等因素的影响，中小学教师在课程实施中始终处于“忠实执行者”的层面，缺乏必要的课程意识和课程生成能力。为此，增强课程意识，转变课程观念，提升课程能力，既是教师教学理念更新的重要一维，也是教师专业发展不可或缺的内容。 　　课程意识是教师对课程系统的基本认识，是对课程设计与实施的基本反映，是教师的一种基本专业意识。教师鲜明的课程意识一般包括主体意识、生成意识和资源意识。强调教师时刻把自己和学生看作是课程的主体，把自己和学生置于课程之中;课程的意义和价值是动态生成的，而不是预设的，教师把握课程不同维度的目标，结合特定的教育情景，联系学生经验和社会实际，动态地生成课程价值;强烈的课程资源意识要求教师不仅创造性地利用教材，而且要利用与开发多种课程资源。 　　知识中心或学术理性主义课程观重视知识的价值及其对人的理性的意义，它强调课程对儿童未来生活的意义，为未来生活作准备;经验或自我实现课程观强调由对儿童未来生活的关注转向对儿童现实生活的关注;生活经验重构或批判课程观认为，教育和课程对儿童的关注，最根本的意义在于为儿童的现实生活与可能生活之间架起一个桥梁，培养他们的批判意识、构建意识和创造意识，引导儿童建立起有效的生活方式。 　　纵观课程观的发展历程，可以看出，课程观是沿着人的未来生活—人的现实生活—人的现实生活与可能生活的沟通的道路展开的。课程只有把儿童当作一个活生生的、整体的、生活着的人来看待，才真正具有生命的`活力。为此，适应基础教育课程改革的需要，教师必须建立起新的课程观，其内涵包括:儿童是课程的主体;“生活世界”是课程内容的范围;课程是儿童通过反思性、创造性实践而建构人生意义的活动;课程的学习活动方式以理解、体验、反思、探究和创造为根本。学校课程不再被视为静止的“跑道”，而被视为“人生的阅历”，是教师的独特教育理念、师生所处独特的社会环境与教育情景直接关联的教育要素。 　　(三)树立正确的学生观:教育学生的基石 　　1.关爱每一个学生是教师的职责。多元智力理论要求教师应树立多样化的学生观、个性化的学生观以及“每个人都能做到自己的最好”的学生观。这一鲜活的命题摆在教育工作者面前，它昭示着教师要对学生高度负责，关爱每一个学生的成长与发展，为每一个学生的终身学习与发展服务。关爱每一个学生，教育者应胸怀这样的信念:每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。教师应当体会儿童生命的最大丰富性和主动性，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。同时，把学生当作“具体个人”去认识和研究，“要承认人的生命是在具体个人中存活、生长、发展的;具体个人的生命价值只有在各种生命经历中，通过主观努力、奋斗、反思、学习和不断超越自我，才能创建和实现;离开了对具体个人生命经历的关注和提升，就很难认识个人的成长与发展”。 　　2.在师生、生生互动中培养学生的主体性。社会建构主义学习观认为，教学是与学生合作共同建构知识，并要扩展每个学习者的保留节目。这一理念告诉我们，现代教学不应是教师一个人讲到底的单向信息传递，而应是师生间、生生间的双向交流与多向交流活动，应让学生在师生互动、生生互动中，在各种信息反馈中，循序渐进地锻炼和提高学生的洞察力和分析力，促进对知识的理解，形成共享的、学习过程的主动建构，培养学生的主体意识和主体精神。在师生互动中凸现学生的主体性，在“主体参与”中培养学生的主体意识。教师要不断调整师与生、生与生之间的关系，使课堂教学活动在民主、平等、和谐、宽松的情境中展开。只有在情与情相融、心与心相碰、教与学相长、教与学互促的情境中，学生的主体意识才会有形成的“土壤”和生长的“养分”。 　　(四)教学观的转变:从关注学科到关注学生 　　1.课堂教学:师生对话的实践。我国的课堂教学面临着从“传递中心教学”转型为“对话中心教学”的严峻课题。“传递中心教学”是教师向学生片面地传递“制度化知识”的教学。把儿童视为被动接受知识的容器，教学就是灌输知识，其结果是儿童原本拥有的主观能动性被消磨殆尽，丧失了学习的本来目的，学习的使命仅仅是记忆现成知识;教师关注的是知识，是学科，而不是人，包括教师自己，教师不把学生作为一个有独立个人权利的社会人来对待，经常会有意无意地侵犯学生的个人权利。因此，传递中心教学是“教师主导型”教学，是一种学科本位的教学，也是一种“目中无人”的教学。 　　“对话中心教学”是一种师生共同探究型教学，是一种师生平等对话、交流的教学，是一种关注学生主体性和个性、人格的教学。在基础教育课程改革新理念的感召下，课堂教学过程意味着是一种对话过程。这个对话过程就是引导学生“与客观世界对话、与他人对话、与自我对话，并且通过这种对话，形成一种活动性、合作性、反思性的学习，也就是形成认知性实践、社会性实践、伦理性实践的‘三位一体"的过程”。 　　教学是怎样的一种实践?教学原本就是形形色色的对话，拥有对话的品格。出色的课堂教学，既能充分发挥教师的引导和支撑作用，又能淋漓尽致地展现学生自觉的、能动的活动。当教师的作用引发了学生活动的时候，就产生了教与学的辩证法，这时，教学就成立了。同时，教师的“问题”就转化为学生的“问题”，而这种问题的解决正是“学习共同体”所追求的。因此，课堂教学就是教师和学生之间展开的辩证的问答过程，从本质上说，具有对话的性质。 　　2.教学的追求:关注学生的学习与发展。教学目的在于帮助每一个学生进行有效的学习，使之按自己的性向得到尽可能充分的发展。教学是以促进学习的方式影响学习者的一系列行为，但应更多地视为是一项人际互动的过程。那种通过严格程式化的规则、过程、步骤进行监控的系统方法并不适合这项工作。如果一个教师想采取全方位的教学方式，必须考虑几个问题田2‘3:第一，以学生为中心;第二，激起学生的学习热情，把知识融会贯通;第三，使学生积极主动地去学习，培养他们把一门学科中的思维方式应用到另一门学科以及实际生活中的能力。第三点尤其重要。因此，教学目的的实现需要教师从根本上改变观念，努力实现教学与学习的变革。从根本上转变思维，促进学校的学习与教学转变，就要坚守“如果·，‘…我们就能……”的信条。同时，把“是的，但是……”和“我们不能……因为……”这样的语言从我们的词典中剔除。教师的主动性不是强加的，而主要是通过教师自己的学习，通过教师群体的合作学习，唤醒教师初为人师时所持有的信念，从而更加关注学生的学习与发展。 ;

写加入党组织考察的综合材料，是党组织在调查、考核的基础上，对拟发展入党的同志做出全面评价的重要材料，也是党委审批党员的主要依据之一。　　1．综合材料的内容　　(1)发展对象的自然情况　　姓名、性别、民族、籍贯、出生年月日、家庭出身、本人成份、文化程度、主要经历、现任职务、职称。　　(2)政审情况　　发展对象对党的路线、方针、政策的态度，主要指对党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策和对改革开放以及坚持四项基本原则的态度。本人的政治历史和在重大政治斗争中的表现，主要指要调查清楚发展对象亲身经历了哪几次重大的政治斗争，以及在政治斗争中的政治立场、政治态度、思想倾向和实际言行。主要看他（她）是否站在党的立场，捍卫党、国家和人民的利益，是否同党中央在政治上保持一致。　　“直系亲属”一般指父母、配偶、子女，自幼抚养其长大的养父母和由其抚养的养子女。长期同本人一起生活的祖父母、外祖父母、兄弟、姐妹等。与本人关系密切的主要社会关系，通常指在政治上、思想上、生活上与其有密切联系的旁系亲属加岳父母（公婆）、伯、叔、姑、舅、姨等。　　审查中，对发展对象的父母、配偶一般都要有外调材料，查清职业、政治面貌及政治历史情况（已故者要清楚去世时间和去世原因）。其他直系亲属、主要社会关系与发展对象在政治、经济上交往不密切的，情况清楚的，可以不要外调材料。　　（3）本人要求入党和组织培养过程　　（4）现实表现情况　　（5）党支部对其入党的意见　　经过党支部充分酝酿和认真讨论．党支部提出发展的意见。　　2．写综合材制应注意的问题　　（1）要注意平时材料的积累。基层党支部一定要坚持对积极分子进行定期考察，列为重点积极分子后，要按要求及时填写“积极分子考察登记表”，培养人要认真填写考察记实材料。培养人、支部要根据积极分子的思想汇报，及时找他们谈话，提出希望和要求。要采取多种形式，进行培养、教育和考察。　　（2）要坚持实事求是的原则。现实表现情况要从客观实际出发，实事求是地进行全面总结。要通过具体事例反映要求入党积极分子的政治觉悟、思想品质和入党动机，以及工作、学习业绩，不要抽象地概括。现实表现情况不能只写优点、成绩，不写缺点、不足，否则会使要求入党的同志产生盲目乐观情绪，也不利于党组织对其进一步的培养和教育。　　（3）政审中提出的问题、结论要有证据。无论是本人、直系亲属或与本人关系密切的主要社会关系中政审提出的问题，要查清问题发生的时间、地点和主要情节，组织上曾否作出结论或进行处理。要有外调证实材料和本人认识态度，经综合分析后．提出是否影响其入党的意见。

考察1***同志经过党组织的考察，光荣成为一名入党积极分子，这充分显示了其在本阶段在思想认识与实践基础上的进步，在学习工作和生活中，徐英俊同志能努力按照一名共产党员的标准严格要求自己，向党组织靠拢，积极表现，认真学习党的先进思想理论与方针政策，用先进的理论指导实践，同时，也应该意识到自身存在的不足，群众批评与自我批评相结合，找出自身的缺点，多多团结身边的同志，争取共同进步。考察2经过半年时间的考察，***同志在各方面都有了较大的进步，学习生活中， 能够联系群众，本着全心全意为人民服务的宗旨，热心助人，在专业技术的学习中刻苦努力，有明确的学习目标，工作上积极主动，在职工当中树立了良好的榜样，积极向党组织靠拢，坚决拥护党的路线、方针、政策，但是，还应该看到***同志在自身性格的历练方面应多多加强，待人接物应更加热情开朗，做事也应更加大胆泼辣，争取自身的全面突破。 考察3经过半年多时间的考察，***同志较前段有更大的进步，这段时间内，***同志认真参加党支部的各项活动，积极学习三个代表重要思想的深刻内涵，应用先进的方法指导实践，在理论上不断充实完善自己，在学习生活中，用一名共产党员的标准严格要求自己，团结同志，热爱生活，在同志当中树立了良好的典范，在今后的学习当中，应多做自我剖析，应注意培养独立思考的能力，多关注时事，政治敏锐性与把握大局的能力有待加强。考察4***同志在考察期内，自我发展稳定，一方面认真参加党支部的各项活动，学习党的各项方针政策理论，应用先进的方法论指导实践，在理论上不断充实完善自己，关心时事，另一方面，在学习生活当中，用一名共产党员的要求严格要求自己，团结同志，共同进步，全面学习，平衡提高，综合全方面，徐英俊同志已符合发展。其它表内内容照填即可。

写这个同志的基本表现，党的知识掌握情况，入党动机是不是端正，是不是已基本符合了党员条件，对该同志入党有什么意见。这是入党志愿书上党组织指派专人谈话情况和对申请入党人入党的意见栏里面的内容。不知道对你是不是有帮助

一、党员发展谈话内容的填写 经与?同志谈话了解，该同志对党的认识正确，对党的基本知识有一定了解，入党动机明确，本人家庭及社会关系政历清楚。 同志能够积极参加政治学习和业务学习，积极主动要求上进，工作认真，有一定的业务技能水平，能严格执行企业的各项规章制度，遵守社会公德和职业道德。本人有为党的事业多作贡献的愿望。 希望继续加强政治和业务学习，加强与同事间的团结与协作，进一步扎实群众基础，在企业改革与发展中，充分发挥模范带头作用。 同志符合党员标准，同意发展其入党。 二、谈话签名：谁谈的签谁的名字。同一个人谈就签同一个人名。没有规定必须一个人谈。

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党员发展对象和入党积极分子考察谈话记录如何填写，每次的谈话人签名否可以都签同样一个人的名字呀？谢谢yaaixian LV72016-12-28满意答案RxerxLV6推荐于2016-04-22一、党员发展谈话内容的填写 经与?同志谈话了解，该同志对党的认识正确，对党的基本知识有一定了解，入党动机明确，本人家庭及社会关系政历清楚。 同志能够积极参加政治学习和业务学习，积极主动要求上进，工作认真，有一定的业务技能水平，能严格执行企业的各项规章制度，遵守社会公德和职业道德。本人有为党的事业多作贡献的愿望。 希望继续加强政治和业务学习，加强与同事间的团结与协作，进一步扎实群众基础，在企业改革与发展中，充分发挥模范带头作用。 同志符合党员标准，同意发展其入党。 二、谈话签名：谁谈的签谁的名字。同一个人谈就签同一个人名。没有规定必须一个人谈。

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1、填写要点填写党总支委员或组织员通过谈话了解到的申请人的入党动机是否端正，对党的基本知识是否了解，入党手续是否符合规定，谈话人对申请人是否具备党员条件和是否同意其入党的意见等内容。落款时间应填支部大会以后。2、法律依据：《中国共产党发展党员工作细则（试行）》第十九条 党委审批前，要指派专人（党委委员或组织员）对《入党志愿书》和有关材料进行审查，广泛听取党内外群众的意见，并同申请人进行谈话，作进一步的考察。谈话人应将谈话情况和自己对申请人能否入党的意见，如实填写在《入党志愿书》上，并向党委汇报。扩展资料《中国共产党发展党员工作细则(试行)》第五条　党组织要通过宣传党的政治主张和深入细致的思想政治工作，提高党外群众对党的认识，不断扩大要求入党的积极分子队伍。第六条　党组织要对要求入党的积极分子进行马克思列宁主义、毛泽东思想基本理论的教育，党的基本知识和党的基本路线的教育，以及党的优良传统和作风的教育，使他们懂得党的性质、纲领、指导思想、宗旨、任务、组织原则和纪律，懂得党员的义务和权利，帮助他们端正入党动机，确立为共产主义事业奋斗终身的信念。第七条　党组织要指定一至两名正式党员做要求入党的积极分子的培养联系人，并采取吸收他们听党课、参加党内有关活动，给他们分配一定的社会工作，以及定期培训等方法，对他们进行培养和教育。第八条　党支部每半年要对要求入党的积极分子进行一次考察。基层党委每年要对要求入党的积极分子队伍的状况作一次分析。针对存在的问题，采取改进的措施。要求入党的积极分子调动工作时，调出单位党组织应将培养、教育的有关材料，转给调入单位党组织。参考资料来源：中国共产党新闻网-中国共产党发展党员工作细则(试行)

一、党员发展谈话内容的填写 经与?同志谈话了解，该同志对党的认识正确，对党的基本知识有一定了解，入党动机明确，本人家庭及社会关系政历清楚。 同志能够积极参加政治学习和业务学习，积极主动要求上进，工作认真，有一定的业务技能水平，能严格执行企业的各项规章制度，遵守社会公德和职业道德。本人有为党的事业多作贡献的愿望。 希望继续加强政治和业务学习，加强与同事间的团结与协作，进一步扎实群众基础，在企业改革与发展中，充分发挥模范带头作用。 同志符合党员标准，同意发展其入党。 二、谈话签名：谁谈的签谁的名字。同一个人谈就签同一个人名。没有规定必须一个人谈。

入党发展对象培养考察登记表是在2017年安徽开始实行的。该登记表是用于对入党发展对象进行材料的汇总和考核，包括本科成绩单、思想汇报、组织谈话记录等，为入党后的政治考察打下基础。该登记表不仅是入党过程中必须的材料，也是入党发展对象接受组织考察和培养的重要证明。

不严重，，，我也有此经历

突出地域民俗文化特色 加快崆峒古镇建设步伐 ——赴西安、晋中、天水等地学习旅游产业发展的考察报告 2006年11月1日至7日，区 *** 常务副区长张晓宇带领区旅游局、崆峒山管理局、崆峒山旅游集团、区建筑设计院负责人,先后实地参观考察了西安市的大唐芙蓉园、新桃花源，晋中市的王家大院、乔家大院、平遥古城，天水市的南郭寺、伏羲庙、玉泉观、胡宅，清水县的轩辕黄帝塑像，甘谷县的脊兽生产场等旅游景点。 通过学习考察，开阔了眼界，更新了观念，收获颇深。 他山之石，可以攻玉。 学习借鉴西安等地发展旅游业的成功经验，尤其在仿古建筑保护、建设、利用方面的成功做法，对于建设崆峒古镇·问道驿站，推动我区旅游产业快速发展具有极其重要的现实意义。 一、三地旅游景观景点建筑和开发保护管理特色 （一）建筑风格各异 1、仿唐建筑雍容华贵。 在原唐代芙蓉园遗址上建设的西北地区最大的文化主题公园--大唐芙蓉园是我国第一个全方位展示盛唐风貌的大型皇家园林式文化主题公园，也是全国最大的仿唐皇家建筑群。 全园12个景观区域分别演绎着12个文化主题，融五感（视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉）于一体 ，全景式、多角度地展示了盛唐文化的博大气势和繁荣尊贵。 特别是以紫云楼为核心的具有皇家气派的园林建筑群雍容华贵，和300亩水面的湖光景色相互交融，足以使游人有“梦回大唐”之感。 唐诗峡则是以表现唐代文化之精粹--唐诗为主题的综合性文化景观，将精选的唐诗，由著名的书法大家书写、镌刻于诗峡摩崖之上，又辅之以相关大唐榜书、中国印、瓦档图案等多种文化形式补白，和诗峡的山势奇峻完美结合，形成精神内涵丰富、人文与自然景观情景交融的独特境地，足以使游人在悠闲自在里怡然于唐诗风韵之中。 2、仿明建筑宏大雄伟。 位于天水市秦城区西关的伏羲庙是我国规模最宏大、气势最雄伟、保存最完整的纪念上古三皇之一伏羲氏的明代建筑群。 该庙坐北向南，现存建筑为两门三进，布局严谨规则，一条主轴线贯穿南北，坊、亭、庑、殿疏密有致，布局对称，宏阔幽深，富丽堂皇。 牌坊、大门、仪门、先天殿、太极殿沿纵轴线依次排列，层层推进，庄严雄伟。 而朝房、碑廊沿横轴线对称分布，规整划一，具有鲜明的中国传统建筑艺术风格。 3、民宅民居古朴纯真。 被誉为“清代北方民居建筑的一颗明珠”的乔家大院是一座集中体现我国清代北方民居建筑独特风格的宏伟建筑群体，与淳朴的民俗陈列浑然一体，从高空俯视院落布局，宛若汉字中象征大吉大利的“囍”字，外观威严高大，形如城堡，三面临街，四周全是封闭式砖墙，高三丈有余，上边有掩身女儿墙和了望垛口，既安全牢固，又显得威严气派。 内视富丽堂皇，状若画舫，斗拱飞檐、石刻砖雕、牙版楼、彩绘金装随处可见，工艺精湛，各具特色，具有很高的建筑美学和居住民俗研究价值。 设计之精巧，工艺之精细，充分体现了我国清代民居建筑的独特风格，具有相当高的观赏、科研和历史价值，确实是一座无与伦比的艺术宝库。 4、脊兽艺术巧夺天工。 脊兽多是装饰在古建筑屋脊上的一种民间装饰艺术材料，按类别分为跑兽、垂兽及鸱吻，由民间传统手工艺制成。 古建筑运用脊兽装饰，一为房屋美观漂亮，二为驱邪除魔保平安，是地方民俗文化的代表之一。 甘谷脊兽具有鲜明的地方特色和乡土气息，制作题材广泛，从民间传统到神话典故，从鱼虫鸟兽到花草树木，生动活泼，栩栩如生，采用当地红壤土纯手工制作，既有现代的简练厚重，又有清代的繁缛华丽。 5、平遥古城巍峨壮观。 素有“中国古建筑的荟萃和宝库”之称的平遥古城是中国古代民居建筑的荟萃中心之一，也是中国汉民族城市在明清时期的杰出范例。 古城平面布局呈方形，坐北朝南，偏东15度，整座城池恰如龟形，城楼、角楼、敌楼、垛口防卫设施一应俱全，城上的点将台、魁星楼、上下城墙的马道等布局合理。 古城内部，四大街、八小街、七十二条蛐蜒巷主次分明，从空中望去，犹如龟背纹图，构成了城内四通八达、井然有序的交通网络。 宫观、庙宇、商号、镖局、店铺错落有致，一处处四合院星罗棋布，一条条街巷车水马龙，呈现出一派祥和的气氛。 城内有被誉为“中国古代彩塑艺术宝库”的双林寺，有中国金融史上的开山鼻祖、被誉为“天下第一号”、“汇通天下”的“日升昌”票号，有国内古建筑中罕见的“悬梁吊柱”奇特结构的唐代道观清虚观，有国内保存最完整的古城墙，有现存最珍贵的木结构建筑镇国寺万佛殿等，在现存4000处古、近代民居建筑中，有400余处典型地体现着中国古、近代北方民居建筑的风格和特点。 （二）文化底蕴深厚 1、仿古建筑寓意笃深。 山西是中华文明发祥地之一，现存的古建筑居全国之首。 平遥古城历史悠久，文物古迹众多，其古建筑及文物古迹，在数量和品位上均属国内罕见，对研究中国古代城市变迁、城市建筑、人类居住形式和传统文化的发展具有极为重要的历史、艺术、科学价值，并且在建城思想上突出反映了传统文化的“礼”序标准，仿古建筑文化底蕴非常深厚，从而形成了自己独有的特色，是全国乃至全世界的十分珍贵的建筑文化遗产。 近年来，山西省充分利用古建筑群资源丰富的优势，以保护开发利用古城、古民居为特色，大力开发独具魅力的旅游业，再现了中国汉民族璀璨绚丽的历史文化。 2、民宅民居地域特色突出。 山西省悠久的历史、独具地方特色的文化，造就了乔家大院、王家大院等一批著名宅院。 乔家大院集中表现了精湛的建筑艺术，还汲取了许多宫廷式建筑特点，有鸱吻、筒瓦、滴水、排山等构件，显得气势非凡。 乔家大院为了让游客便于记忆，把南面3个大院，从东往西依次定为一院、二院、三院；把北面的3个大院，从西往东依次定为四院、五院、六院。 大院的设计精巧，建筑考究，规范而富有变化，既有整体美感，在局部建筑上又各具特色。 这是集北方民居建筑精华之大成的艺术品。 从院的形式看，有四合院、穿心院，偏正套院、过庭院；从屋顶造型看，有悬山顶、庑殿顶、歇山顶、硬山顶、卷棚顶以及平房顶；从门的结构看，有一斗三升十一踩双翘角门、抚拦半出檐门、硬山顶单出檐门、砖雕式侧跨门等；从窗的格式看，有仿明式条栅型窗、通天隔棂型窗、雕花型窗、双开扇型窗和挑启型窗。 形成各异，变化多端。 而王家大院这一民间建筑群，代表了清中叶中层官僚士大夫的精神面貌，也体现了其所处的文化层次。 建筑的构建布局，实属少见，充分显示了汉民族文化的精湛技艺，不仅有绝妙的艺术审美价值，而且有丰富的历史研究价值。 3、新旧景区文化内涵隽永。 乔家大院、王家大院、平遥古城内民俗陈列室多达上百个，展出民俗器物、文物珍品5000余件，民俗陈列以人生礼仪、衣食住行、岁时节令、农事风俗、经商习俗、票号经营、武行镖局等为主题，分设各院、居之中。 乔家大院“谦益堂”陈列的“乔家三宝”（九龙灯、犀牛望月镜、万人球）堪称稀世之宝。 王家大院以民俗文化为题材，将岁寒三友、四季花卉、二十四孝等分别雕饰在石、木、砖上，形成精美的“三雕”艺术，基本达到了“建筑必有图，有图必有意，有意必吉祥”的民俗文化的至高境界。 平遥古城内更是民俗商品店铺林立，民间装饰物、挂件、工艺品琳琅满目，令人目不遐接。 丰富的民俗文化加上浓重的地方文化、宗教文化、商业文化是“一城二院”古而不衰的灵魂所在，其各类陈列馆中展示的无穷的劳动人民的智慧，不仅成为吸引海内外游客的旅游胜地，更是研究历史、艺术、政治、经济的知识殿堂。 （三）保护与开发并举 西安、晋中、天水等地在景点、民居、古城和仿唐、仿明、仿清古建筑方面，坚持发掘保护为主，开发利用并举。 1、布局考究的古建筑规划。 以平遥古城为代表的中国境内现存最为完整的明清古城，很好地利用当地现有的资源优势，坚持科学规划、布局合理的原则，结合当地地方特色，在仿古式建筑物的建设中，真正做到了“精、美”。 平遥古城的建设、保护和修复，完整地体现了17-19世纪的历史面貌，为明清建筑艺术的历史博物馆。 其古建筑及文物古迹，在数量和品位上均属国内罕见，对研究中国古代城市变迁、城市建筑、人类居住形式和传统文化的发展具有极为重要的历史、艺术、科学价值。 因此，从古城初建时，就展示了一幅非同寻常的文化、社会、经济及宗教发展的完整画卷，同时也着重体现了中国汉民族在古城建设中规划科学，布局合理的风范，成为明清时期的杰作。 2、保存完整的古城民宅。 修旧如古，复古如初，古而不旧，旧而不俗是平遥古城建设、保护、维修的宗旨。 迄今为止，平遥古城的城墙、街道、民居、店铺、庙宇等建筑仍然基本完好，原来的建筑格局与风貌特色大体未动。 城内及近郊古建筑中的珍品也大多保存完好，它们同属平遥古城现存历史文物的有机组成部分，它们同为研究中国政治、经济、文化、军事、建筑、艺术等方面历史发展的活标本。 被誉为“华夏民居第一宅”的王家大院是我国最大的民居古建筑群，传统色彩非常浓厚，是晋商大院的典范，其建筑艺术和文化价值都堪称中华一绝。 其建筑特点：一是负阴抱阳，背山面水，因山构筑，依山重叠，随形生变，依势而曲，层楼叠院，错落有致。 二是堡墙高筑，四门俱全，由四道封闭圈组成，沿袭了西周即已形成的前堂后室多进庭院建筑，丰富了封闭的空间层次，增强了安全防范机能。 主体建筑严格按照封建典章制度规定的等级品位建造，反映了封建社会等级差别及士大夫的意念和理想。 三是气势雄伟，功能齐全，主体建筑呈中轴对称型，院内套院，门内有门，厅堂楼阁，因地制宜，书院、花院、厨院、围院成龙配套；石雕、砖雕、木雕题材繁多，内容丰富，刀法娴熟，技艺精湛，集民俗民艺于一体，为清代建筑装饰“纤细繁密”风格的典范。 3、以史为鉴的文化遗产。 平遥古城是保存完整的历史名城，也是中国古代城市的原型，基本保持着明清时期的历史风貌。 其特点在于：一是平遥古城众多的文化遗存，不仅代表了中国古代城市在不同历史时期的建筑形式、施工方法和用材标准，也反映了中国古代不同民族、不同地域的艺术进步和美学成就。 二是平遥古城是“晋商”的发源地之一，同时也是中国第一家现代银行的雏形“日升昌”票号的诞生地，距今已有100多年时间，在中国近代商业史和金融史上，平遥占有很重要的地位。 三是平遥古城是按照汉民族传统规划思想和建筑风格建设起来的城市，城内有大小街巷100多条，还是原来的历史形态，街道两旁的商业店铺基本上是17-19世纪的建筑。 城内有3797处传统民居，其中400多处保存价值较高，地方风貌独特。 集中体现了公元14-19世纪前后汉民族的历史文化特色，对研究这一时期的社会形态、经济结构、军事防御、宗教信仰、传统思想、伦理道德和人类居住形式有重要的参考价值。 二、三地旅游产业开发给我们的主要启示 通过考察学习，与西安、晋中、天水旅游业发展相比，我们尽管在旅游景观景点开发方面存在较大差距，但我区具有历史悠久、文化底蕴深厚、旅游资源丰富等诸多优势，以崆峒山景区和崆峒武术为主的旅游业具备较强的发展潜力。 区委第二次党代会和区十六届一次人代会提出的做大做强旅游特色产业发展思路和建设全省人文生态旅游基地的目标是正确的，正在建设中的崆峒古镇·问道驿站也是富有创造性和创新精神的决策，完全符合我区旅游产业发展趋势。 随着人民群众生活水平的提高、消费观念的改变、双休日和“黄金周”的持续实施，发展“假日旅游”大有文章可做。 我们必须发挥优势，借鉴外地经验，抢抓千载难逢的发展机遇，加快旅游产业开发建设步伐。 一是加强 *** 宏观调控，携手共促旅游业发展。 *** 要围绕全区“十一五”规划，大手笔、大气魄，高起点、前瞻性地抓紧制定全区旅游产业发展总体规划。 按照“严格保护、统一管理、合理开发、永续利用”的可持续发展原则，做好崆峒山、太统山、南山生态公园、十万沟-大阴山等重点旅游景区的详规编制工作。 制定出台扶持旅游产业发展政策，拓宽融资渠道，培育多元化投资主体。 规范旅游市场管理，优化旅游发展环境。 抓好旅游宣传推介，保护旅游生态环境，整合旅游资源，打造旅游品牌。 搞好宏观调控，加强组织领导，监督实施旅游发展规划，强化旅 *** 政管理部门综合协调管理职能，动员各部门各行业积极支持旅游产业发展，共同培育和壮大旅游支柱产业。 二是深入挖掘崆峒文化内涵，捕捉旅游与文化的最佳结合点。 我们应该紧紧抓住“黄帝问道”这个主题，坚持“仿古风格，文化嵌入，山镇合一，旅商并举”的原则，加快崆峒古镇·问道驿站建设步伐。 通过建设崆峒文化名城、修建名人故里、树立标志性群雕，深入挖掘崆峒文化资源，利用举办崆峒文化旅游节、崆峒文化论坛、崆峒武术表演和创办崆峒文化特色产业公司、创作崆峒文化艺术精品，弘扬崆峒文化，提升旅游文化品位，实现文化与旅游的有机结合互相渗透，赋予景区“活”的灵魂，努力打造“道源圣地--崆峒山”旅游黄金品牌。 三是采取务实灵活的宣传推介方式，提升崆峒旅游品牌知名度。 一方面要充分利用各种大众传媒，营造大旅游氛围，巩固客源市场。 在中央、省级新闻媒体上对我区的旅游资源进行连续性集中宣传推介，提高我区旅游知名度。 另一方面要积极组织宣传促销活动，广泛传播“崆峒旅游”信息，拓展客源市场。 积极与省内外旅游主管部门、旅游企事业单位、旅游景区（点）合作，实现旅游市场对接、客源互动；积极组织景区（点）、旅游企业参加国内外大型旅游节会，举办宣传促销活动，组织“崆峒旅游”促销团，在各大中城市进行宣传推介，从而拓展国内及周边地区的客源市场。 同时，要高起点谋划，大手笔运作，拓宽宣传崆峒旅游的途径和方式，出版一批介绍崆峒名胜古迹、自然风光、风俗民情的书籍、影像作品，打造一批影视、歌曲、舞蹈等文艺精品。 充分借鉴乔家大院依托电影、电视剧制播，平遥古城建立“全国摄影基地”、“影视制作基地”等多种开放性活动的做法，请名人名家谱写歌曲，拍摄影视剧；举办国家级大型演唱会和文化节会，建立开放型的对外交流基地，面向全国、全世界扩展客源市场。 四是全面加强行业管理，营造良好的旅游发展大环境。 旅游主管部门要加强行业管理，提高管理水平，培育良好的旅游市场。 通过成立崆峒旅游培训中心，建立旅游人才和从业人员教育培训体系，将院校教育、职业教育、岗位培训结合起来，有计划地对不同层次的旅游专业人才进行培训，尽快做到所有旅游从业人员持证上岗。 规范旅 *** 业管理，深入开展“中国优秀旅游城市”和文明城市创建活动，提升城市旅游综合服务功能。 加强道德教育，提高全民的整体素质，增强全社会的文明意识，共同塑造和维护城市良好的旅游形象，在全社会形成一种“人人都是旅游环境、人人都是旅游形象”的氛围。 三、对建设崆峒古镇·问道驿站的几点建议 通过这次考察学习，结合外地成功经验，现就崆峒古镇·问道驿站建设以及今后的经营运作提出如下建议： 1、注重崆峒地域特色。 一是突出古镇文化内涵。 古镇建设要于细微之处体现崆峒地域民俗文化特色，古镇整体布局和建筑物表面石雕、木雕、砖雕、彩绘、装饰等，在保留中国传统建筑艺术特点的同时，要有区别于其他建筑的地域特色。 在古镇中心广场，设计建造能体现崆峒文化特色的标志性雕塑——轩辕黄帝雕像，供游人参观和祭拜。 修建“三教合一”的宫殿，辅之以释迦牟尼、老子、孔子的塑像，注入佛、道、儒文化，供游人焚香祭拜，祈佑安康。 绘制《崆峒道教八十一画》、《平凉八景》、《黄帝问道》等大型浮雕和壁画，提升古镇的文化内涵。 二是恢复平凉民宅民居。 聘请平凉民间、民俗文化方面的专家学者，按照史书记载和民间流传，恢复平凉名人古居，如紫禁城、韩王府，柳湖书院、峻谷山庄等。 通过协商，整体搬迁和改造白家大院、吴家大院、举人家园等“平凉大户人家”私宅，规划建设成客栈式的民居，使其成为平凉民宅民居的代表，供游人参观居住。 三是院内置景要相互融合。 湖面沿岸曲线设计既要与整体建筑风格、古镇整体道路设计相协调，又要营造出泉水叮咚、溪流潺潺的动感效果，动静结合，令人耳目一新。 古镇内外的绿化工作也要突出地方特色，街道及道路两旁以“左公柳”为主，民居院落以桃树为主，庙宇殿堂以松柏为主，楼侧湖畔路边以草坪为主，形成大景见全绿，小景有特色的格局。 区间道路应注重生态性，有砖不显砖，有草不显草，依景随势，蜿蜒通幽，绿树掩映，静谧神往。 四是开展特色餐饮服务。 古镇餐饮要突出崆峒特色，要将平凉罐罐蒸馍、锅盔、烧鸡、羊肉泡馍、酥馍、酿皮、炉齿馍、黏糜子、搅团等知名小吃进行精细加工和重新包装推出，挖掘崆峒饮食文化的深厚内涵，设计、包装、推介“崆峒风情宴”，弘扬悠久的崆峒饮食文化，动员平凉一些“老字号”率先入驻古镇，如春华楼、百兴园、祥盛园等，既要让他们打出自己的金字招牌，又要突出其菜肴特色。 五是开展特色民俗文化活动。 积极利用每年的崆峒旅游节、崆峒武术节、崆峒山“四月八”庙会及端午、中秋、元宵等传统节日，举办秦腔大赛、春官赛诗会、高芯子表演、佛事道场等特色民俗宗教文化活动。 2、坚持市场化开发经营。 一是积极探索和创新建设资金筹集的方式和途径，在规划已定的情况下，按照“谁投资、谁所有、谁管理、谁收益”的原则，广泛吸收社会资金参与古镇建设。 制定出台优惠政策措施，积极招徕全国全省知名的大型旅行社、特色餐饮、旅游企业入驻古镇，设立分店，开展旅游特色服务活动。 二是古镇建成后，邀请全国知名服饰公司，设计出适合崆峒古镇整体风格的、能够体现崆峒地域、文化、民俗特色的服饰，由古镇管理人员、门店经营与服务人员、公益性岗位工作人员分别穿着，聚集人气，营造浓厚的文化氛围，给古镇融入人文、生活气息，既象繁华的集市，又象安逸的家园，置身其中，流连忘返。 三是邀请名人名家题写古镇街区、道路、公益性建筑名称、楹联，以及经营门店店名、匾牌、对联等，并悬挂独具特点的花边招牌锦旗。 四是成立专家咨询委员会。 邀请省内外、区内外地域、民俗、文化、旅游方面的专家、学者、知名人士组成崆峒古镇·问道驿站咨询委员会，指导并参与古镇建设，确保古镇建设顺利进行，通过各方面的共同努力，全力将崆峒古镇打造成为游客满意的精品工程。 3、建筑装潢科学精美。 崆峒古镇建设要科学合理选用建筑材料，以钢筋混凝土为主，辅以木材等其他建筑材料，一方面是钢筋混凝土价格低廉，可以减少建设成本；另一方面，钢筋混凝土建筑不容易腐变、风化，保存期长，同时可以减少雷电、风雨、地震、火灾等自然灾害事故造成的损失。 从“三市”仿古建筑的工艺来看，水泥材料运用得当，做工精细，仿石如石，仿木如木，能雕能塑，宜彩宜绘，足可以假乱真。 在崆峒古镇装饰装潢上要求精求美，电缆线全部埋入地下，建成后绝对无任何明灯明线，电表盘、灯具、音响等很恰当地用古物做装饰。 灯笼、彩灯、街灯、角灯、台灯也应该以仿古为前提，与多功能区的文化主题相协调、相吻合。 尤其室内装饰要突出精美，以雕刻、壁画为主，适当悬挂一些仿古字画和民间手工艺品，充分营造出和谐美观与内外统一的明清文化氛围。 4、深度开发崆峒武术资源。 在古镇规划建设具有一定规模的崆峒武术学校，作为崆峒派武术的培训基地，可以让国内外的武术爱好者前来交流、学习，既增加崆峒山的人气，又有利于游客参观，同时配套建设一座大型演武场做表演之用。 在崆峒武术学校的基础上成立“中国·崆峒功夫艺术团”，在古镇、崆峒山景区，乃至国内外巡回表演崆峒派武术。 积极承办、主办国内外重大武术赛事，推出以崆峒“禅”、“武”和崆峒“道”、武”为特色的武术文化旅游线路，以武术比赛、武术表演为载体，吸引中外客商来崆峒山观光旅游，领略崆峒武术故里的真功夫。 加大挖掘、整理、普及崆峒武术的工作力度，组织专门力量对传统的崆峒武术套路进行挖掘整理，使一些濒临失传的崆峒武术得以传承。 整理、出版具有代表性的崆峒武术套路书籍，在全市中小学体育课中普及学习。 设计、制作、销售具有崆峒武术文化特色的旅游纪念品，如“崆峒飞龙剑”、“玄鹤刀”、“镰枷棍”、“崆峒武术扑克牌”等。 5、创作崆峒影视作品。 联合省、市、区艺术团体，组建崆峒歌舞团，成立崆峒文化演艺公司，邀请全国名家创作以崆峒派武术、黄帝问道、泾河系列传说、明代韩王逸事、平凉劫盟、秦皇汉武巡幸崆峒山、崆峒山五百僧大战西夏军等为素材的小说、影视剧本、歌曲、舞蹈等文艺精品，并采取市场化运作的方式，积极与影视、演艺公司合作，改编拍摄影视剧、编排舞台剧及大型歌舞。 邀请影视制作公司在古镇拍摄电影和电视剧，提高古镇知名度。 同时，在古镇规划建设1000平方米以上的多功能演义大厅，可用于电影放映、舞台剧演出、举办节会等。 建成后的崆峒古镇既是独具道源文化特色的旅游胜地，又是西北民族文化的集中展示区，完全可以作为西部影视城，吸引国内外众多名家来此拍摄制作影视剧。 6、大力开发旅游纪念品。 成立崆峒旅游纪念品开发公司，采用市场化运作的方式，与省内外旅游纪念品厂商合作开发纸织画、皮影、木雕、根雕、剪纸、刺绣、香包、玄武印章、轩辕铜镜、竹简、葫芦画、戏剧头饰、脸谱、烙画、瓷盘画、挂毯等具有崆峒地域文化特色的旅游纪念品，为古镇旅游纪念品销售门店提供充足的货源，并积极拓展销售市场，使其成为崆峒旅游发展的有力补充。

颜色种类少于几何图形的种类，孩子越大对事物的认知程度就越高，见到的东西就越多，分类要求越细，颜色满足不了有较高认知度的分类要求，因此选择分类标准与年龄有关。

入党积极分子要正确对待党组织的考察： （一）态度要端正。对党组织指出的缺点和提出的批评，要认真考虑，在实践中改正。想信党组织会全面、客观、公正地评价自己。 （二）要克服困难，努力完成党组织交给自己的社会工作和其他任务，以实际行动表明自己对党组织和党的事业的忠诚。 （三）要自觉地接受并主动配合党组织对自己进行政治审查，如实地向党组织表明自己的政治态度和政治观点，汇报本人历史、家庭和主要社会关系的情况，主动提供需证明或调查的线索，协助党组织搞清问题。 如何衡量一个发展对象是否符合党员条件？ 衡量一个发展对象是否符合党员条件，应着重考察他对党的认识、入党动机、政治觉悟、思想品质、本职工作和其他方面的表现。具体地说，就是要从发展对象的实际行动和实际表现中着重看他：是否具有共产主义信念，积极拥护并认真贯彻执行党的路线、方针、政策；能否密切联系群众，自觉地为人民服务；能否正确处理国家、集体、个人三者利益关系，自学地以个人利益服从党和人民的利益；是否模范地严格遵守党的纪律和国家的法律法规，在两个文明建设中起带头作用

应该是同意通过吧

1）确定为积极分子当时的主要表现。当申请入党人经支委会研究被 确定为入党积极分子时，由支部组织委员或支部书记根据其当时的表现，概括填写入党积极分子的主要优缺点。 （2）“对积极分子的培养考察意见”。由培养人、党小组和党支部填写 对积极分子半年来的情况进行考察的结论。培养人的考察意见，应尽可能客观、准确，以写实的方法填写。 （3）接受培训和吸收参加党内活动的情况。由党支部逐项记录党组织 对积极分子进行培养教育的有关情况。 （4）确定为发展对象的意见和培训情况。由党支部记载经党小组和党 支部讨论积极分子具备条件被确定为发展对象的理由及考察认定的意见以及党委对发展对象进行入党前培训的情况和其参加培训考核的情况。 **同志经过党组织的考察 光荣成为一名入党积极分子 这充分显示了其在本阶段在思想认识与实践基础上的进步 在学习工作和生活中 于翠同志能努力按照一名共产党员的标准严格要求自己 向党组织靠拢 积极表现 认真学习党的先进思想理论与方针政策 用先进的理论指导实践 同时 也应该意识到自身存在的不足 群众批评与自我批评相结合 找出自身的缺点 多多团结身边的同志 争取共同进步 经过半年时间的考察 **同志在更方面都有了较大的进步 学习生活中 能够联系群众 本着全心全意为人民服务的宗旨 热心助人 在专业课程的学习中刻苦努力 有明确的学习目标 在同学当中树立了良好的榜样 但是 还应该看到 **同志在自身性格的历练方面应多多加强 待人接物应更加热情开朗 做事也应更加大胆泼辣 争取自身的全面突破 经过半年时间的考察 **同志较前段有更大的进步 这段时间内 **同志认真参加党支部的各项活动 积极学习三个代表重要思想的深刻内涵 应用先进的方法论指导实践 在理论上不断充实完善自己 在学习生活中 用一名共产党员的标准严格要求自己 团结同学 热爱生活 在同学当中树立了良好的典范 在今后的学习当中 应注意培养独立思考的能力 多关注时事 政治敏锐性与把握大局的能力有待加强 经过半年时间的考察 **同志取得了很大的进步 这段时期内 **同志积极向党组织靠拢 积极表现 有意识地培养自己作为一名共产党员应有的基本素质 继续加强理论方面的学习 在实践中不断完善与超越自我 在学习与生活中 全面学习平衡提高 继续发扬自身的优点 团结同志 共同进步 希望能持之以恒 在今后的学习生活中 应多做自我剖析 **同志在考察期内 自我发展稳定 一方面认真参加党支部的各项活动 学习党的各项方针政策理论 应用先进的方法论指导实践 在理论上不断充实完善自己 关心时事 另一方面 在学习生活当中 用一名共产党员的要求严格要求自己 团结同志 共同进步 全面学习 平衡提高 综合全方面 **同志已符合发展

先进党员引导

就是找个已经是党员的人，写你转正这一年的表现，基本都是好的表现，如果找不到，也不愿意麻烦别人，自己先写好，找党员签字就行了，我在学校时就是这么弄的，不会太在意这个的，希望能给你点启发。

是的,称为阶梯考察

1）确定为积极分子当时的主要表现。当申请入党人经支委会研究被确定为入党积极分子时，由支部组织委员或支部书记根据其当时的表现，概括填写入党积极分子的主要优缺点。（2）“对积极分子的培养考察意见”。由培养人、党小组和党支部填写对积极分子半年来的情况进行考察的结论。培养人的考察意见，应尽可能客观、准确，以写实的方法填写。（3）接受培训和吸收参加党内活动的情况。由党支部逐项记录党组织对积极分子进行培养教育的有关情况。（4）确定为发展对象的意见和培训情况。由党支部记载经党小组和党支部讨论积极分子具备条件被确定为发展对象的理由及考察认定的意见以及党委对发展对象进行入党前培训的情况和其参加培训考核的情况。**同志经过党组织的考察 光荣成为一名入党积极分子 这充分显示了其在本阶段在思想认识与实践基础上的进步 在学习工作和生活中 于翠同志能努力按照一名共产党员的标准严格要求自己 向党组织靠拢 积极表现 认真学习党的先进思想理论与方针政策 用先进的理论指导实践 同时 也应该意识到自身存在的不足 群众批评与自我批评相结合 找出自身的缺点 多多团结身边的同志 争取共同进步经过半年时间的考察 **同志在更方面都有了较大的进步 学习生活中 能够联系群众 本着全心全意为人民服务的宗旨 热心助人 在专业课程的学习中刻苦努力 有明确的学习目标 在同学当中树立了良好的榜样 但是 还应该看到 **同志在自身性格的历练方面应多多加强 待人接物应更加热情开朗 做事也应更加大胆泼辣 争取自身的全面突破经过半年时间的考察 **同志较前段有更大的进步 这段时间内 **同志认真参加党支部的各项活动 积极学习三个代表重要思想的深刻内涵 应用先进的方法论指导实践 在理论上不断充实完善自己 在学习生活中 用一名共产党员的标准严格要求自己 团结同学 热爱生活 在同学当中树立了良好的典范 在今后的学习当中 应注意培养独立思考的能力 多关注时事 政治敏锐性与把握大局的能力有待加强经过半年时间的考察 **同志取得了很大的进步 这段时期内 **同志积极向党组织靠拢 积极表现 有意识地培养自己作为一名共产党员应有的基本素质 继续加强理论方面的学习 在实践中不断完善与超越自我 在学习与生活中 全面学习平衡提高 继续发扬自身的优点 团结同志 共同进步 希望能持之以恒 在今后的学习生活中 应多做自我剖析**同志在考察期内 自我发展稳定 一方面认真参加党支部的各项活动 学习党的各项方针政策理论 应用先进的方法论指导实践 在理论上不断充实完善自己 关心时事 另一方面 在学习生活当中 用一名共产党员的要求严格要求自己 团结同志 共同进步 全面学习 平衡提高 综合全方面 **同志已符合发展

1）确定为积极分子当时的主要表现。当申请入党人经支委会研究被确定为入党积极分子时，由支部组织委员或支部书记根据其当时的表现，概括填写入党积极分子的主要优缺点。（2）“对积极分子的培养考察意见”。由培养人、党小组和党支部填写对积极分子半年来的情况进行考察的结论。培养人的考察意见，应尽可能客观、准确，以写实的方法填写。（3）接受培训和吸收参加党内活动的情况。由党支部逐项记录党组织对积极分子进行培养教育的有关情况。（4）确定为发展对象的意见和培训情况。由党支部记载经党小组和党支部讨论积极分子具备条件被确定为发展对象的理由及考察认定的意见以及党委对发展对象进行入党前培训的情况和其参加培训考核的情况。**同志经过党组织的考察 光荣成为一名入党积极分子 这充分显示了其在本阶段在思想认识与实践基础上的进步 在学习工作和生活中 于翠同志能努力按照一名共产党员的标准严格要求自己 向党组织靠拢 积极表现 认真学习党的先进思想理论与方针政策 用先进的理论指导实践 同时 也应该意识到自身存在的不足 群众批评与自我批评相结合 找出自身的缺点 多多团结身边的同志 争取共同进步经过半年时间的考察 **同志在更方面都有了较大的进步 学习生活中 能够联系群众 本着全心全意为人民服务的宗旨 热心助人 在专业课程的学习中刻苦努力 有明确的学习目标 在同学当中树立了良好的榜样 但是 还应该看到 **同志在自身性格的历练方面应多多加强 待人接物应更加热情开朗 做事也应更加大胆泼辣 争取自身的全面突破经过半年时间的考察 **同志较前段有更大的进步 这段时间内 **同志认真参加党支部的各项活动 积极学习三个代表重要思想的深刻内涵 应用先进的方法论指导实践 在理论上不断充实完善自己 在学习生活中 用一名共产党员的标准严格要求自己 团结同学 热爱生活 在同学当中树立了良好的典范 在今后的学习当中 应注意培养独立思考的能力 多关注时事 政治敏锐性与把握大局的能力有待加强经过半年时间的考察 **同志取得了很大的进步 这段时期内 **同志积极向党组织靠拢 积极表现 有意识地培养自己作为一名共产党员应有的基本素质 继续加强理论方面的学习 在实践中不断完善与超越自我 在学习与生活中 全面学习平衡提高 继续发扬自身的优点 团结同志 共同进步 希望能持之以恒 在今后的学习生活中 应多做自我剖析**同志在考察期内 自我发展稳定 一方面认真参加党支部的各项活动 学习党的各项方针政策理论 应用先进的方法论指导实践 在理论上不断充实完善自己 关心时事 另一方面 在学习生活当中 用一名共产党员的要求严格要求自己 团结同志 共同进步 全面学习 平衡提高 综合全方面 **同志已符合发展

　　该自递交入党申请书以来，以实际行动向党组织靠拢，以党员标准来严格要求自己，各方面都取得了较大的进步。思想上自觉与党中央保持一致，入党动机端正；工作上目标明确，认真刻苦、负责扎实，起到了先锋模范作用。 　　建议：将所学的理论知识与工作实践相结合。 　　培养联系人考察意见2 　　经过这一阶段的培养与考察，该同志进一步认识到了理论指导实践的"重要性，入党动机进一步明确。工作努力，取得了一定的成绩。积极参加各项活动，参与意识和服务意识进一步加强。 　　建议：加强政治思想理论学习，进一步完善自己。 　　培养联系人考察意见3 　　该同志能针对自身不足，不断加强政治理论学习，逐步提升自我，端正入党态度，工作生活中起带头作用，建立了良好的群众基础。 　　建议：再接再利，用进一步的行动向党组织靠拢。 　　培养联系人考察意见4 　　该同志严格以党员标准要求自己，注重理论学习，自觉改造人身观、价值观，入党动机端正，工作认真负责，能在工作中发挥好骨干作用，生活中也能严格要求自己，乐于助人，在群众中影响较好。 　　建议：戒骄戒躁，真正用实际行动加入党组织。

由培养人、党小组和党支部填写

积极分子培养考察情况:优点，该同志积极参加政治理论学习，不断提升政治理论水平。工作表现突出，取得了较好的成绩。缺点:政治敏锐性与把握大局的能力有待进一步加强。

你看看这个

农民，干部，之类

对入党积极分子的表现情况进行定期考察，是保证新党员的质量，防止不符合党员条件的人进入党内的重要措施。（1）党支部对入党积极分子的表现情况每半年要进行一次考察，主要由培养联系人负责。党小组要协助党支部考察入党积极分子，并及时向党支部汇报。考察的主要内容是：入党积极分子的政治觉悟、思想品德、入党动机、工作学习和社会表现等情况。特别要注意从动态的角度，考察入党积极分子在上述这些方面的变化情况，有什么进步和提高。考察的方法可以多种多样，例如通过谈话、听取入党积极分子汇报、召开座谈会听取群众的意见和反映等。（2）每考察一次，党支部都要根据培养联系人的意见对入党积极分子进行具体分析，针对存在的问题，提出进一步培养教育的意见和措施，并通过培养联系人，向入党积极分子指出缺点和不足，提出需要加以改进的具体要求。教育入党积极分子正确对待组织的考察，以实际行动表明自觉接受考察的态度。（3）每次考察后，培养联系人都要及时将考察结果形成文字材料，填入《入党积极分子考察登记表》相关栏目内。

考察纪实由培养人写。入党积极分子考察表填写规范 一、 确定为积极分子的根据和意见 例：XXX同学，XX级XX专业学生，自X月X日向党组织递交入党申请书以来，各方面积极要求上进。 政治上（政治方向性、理论学习等）…… 思想上…… 学习上（学风、纪律、成绩等）， 工作上（工作能力、责任心、集体荣誉感、奉献服务精神等）， 师生关系…… 文明礼貌…… 校纪校规…… 鉴于以上表现，该学院学生支部会议通过确定XXX同学自X年X月X日起列为入党积极分子，继续接受党组织的考察、培养、教育。 二、 考察情况（每季度填写一次） 填写这一季度以来被考察对象的主要表现。包括入党动机、思想政治素质、学习、生活、工作表现等。填写内容力求写细、写实。 三、 综合考察材料（考察一年后条件符合，经支部讨论确定为发展对象后撰写） 内容包括：入党积极分子的基本情况、政审意见、要求入党及培养过程现实表现、主要优缺点及党支部意见。 例：XXX同学自X年X月X日递交入党申请书，X年X月X日列为入党积极分子，X年X月X日参加分党校培训班并结业。 自递交入党申请书以来，该同学以实际行动向党组织靠拢，以党员标准严格要求自己， 政治上（与党中央保持一致，政治方面把握、辨别力、敏锐性等）， 思想上（是否健康、上进心、作风等）， 工作上（担任职务、能力、责任心、工作成绩、集体荣誉感、奉献服务精神等）， 学习上（学风、课堂纪律、学习成绩等）。 曾获XXXXXX荣誉称号或奖学金。起到了先锋模范作用。 经考察，其入党动机端正，对党的认识明确，已基本符合入党条件。经函调，其家庭及主要社会关系政历清白。 鉴于以上表现，学生党支部讨论确定：XXX同学列为近期发展对象。 你这个应该是入党培训确立你是入党积极分子，即将入党成为考察对象时写的吧？那好办，就按以下提纲来写。 1、思想觉悟方面的进步，重点是政治立场坚定，对唯物主义和世界的认知等等 2、结合本身的情况谈接受入党培训后的实际改变，比如国家政治时事方面的关心，对国家民族的认同感加强，对班级事务的责任心，学习方面为求先进而得到的促进。 3，自己如和按照一个党员的标准来要求自己/

该同志在思想上政治上能够同党中央保持一致,坚持四项基本原则,执行党的路线、方针、政策。入党动机端正。工作积极,有较强的工作能力,在工作和学习中较好地发挥了先锋模范作用。为人正直,襟怀坦白,有较强的组织纪律性,有为党的基本路线和历史任务奋斗终身的决心。 我认为该同志已经具备了共产党员的条件，我愿意介绍该同志加入中国共产党。 同意第一介绍人意见。该同志能够严格要求自己,积极参加党组织活动,认真学习党的理论。具有极强的集体观念和团队精神,具有为集体服务,为集体争光的自觉意识,在日常生活中能够从身边小事做起。同时,该同志时刻不忘提醒自己保持勤俭节约的优良作风,不追求物质享受,注意个人文明素质,养成良好的生活习惯,不断地充实自己,完善自己,不断提高精神追求。真正地起到了一名党员的模范带头作用。 我认为该同志符合入党的基本条件，我愿意介绍该同志加入中国共产党。

培养考察情况：支部每半年考察和填写一次，可以从思想、学习、生活和工作等几个方面填写，写出优点和不足之处，指出该同学取得进步之处。举例：某某同志经过党组织的考察，光荣成为一名入党积极分子，这充分显示了在本阶段，思想认识与实践基础上的进步。在学习工作和生活中某某同志能努力按照一名共产党员的标准严格要求自己，向党组织靠拢，积极表现，认真学习党的先进思想理论与方针政策，用先进的理论指导实践，同时，也应该意识到自身存在的不足群众批评与自我批评相结合，找出自身的缺点，多多团结身边的同志，争取共同进步。扩展资料：确定入党积极分子情况填写要求：1、入党积极分子递交申请书的方式和时间；2、对其本人思想、工作、学习、作风等情况的综合评价；3、确定入党积极分子的过程；4、支委会讨论其能否确定为入党积极分子的情况结论，以及指定培养人等情况。

慢慢填

XXX同学自X年X月X日递交入党申请书以来，以实际行动向党组织靠拢，以党员标准严格要求自己，政治上（与党中央保持一致，政治方面把握、辨别力、敏锐性等）， 思想上（是否健康、上进心、作风等），工作上（担任职务、能力、责任心、工作成绩、集体荣誉感、奉献服务精神等），学习上（学风、课堂纪律、学习成绩等）。曾获XXXXXX荣誉称号或奖学金。起到了先锋模范作用。 经考察，其入党动机端正，对党的认识明确，已基本符合入党条件。鉴于以上表现，支部同意推荐其发展入党。(这样就可以了，如果在班里还担任什么职位也能写进去)

一、确定情况：***同志思想上要求进步，工作上认真负责，生活上团结同志。经***党小组推荐，支部委员会讨论，同意将***同志列为入党积极分子。确定***、***两同志培养联系。二、培养考察情况：积极分子第一次半年来，***同志能深入学习党的基本知识，按时参加组织活动。在发展农业生产中，思想解放，勇于开拓进取，进步很快，能起模范带头作用。 积极分子第二次一年来，***同志能深入学习党的基本知识，按时参加组织活动。在发展农业生产中，思想解放，勇于开拓进取，积极发展玉米制种、蔬菜种植等高效农作物和牛、羊等暖棚养殖。积极运用高中知识理解、积累科学种养方法，能起模范带头作用，表现突出。三、培训情况：该同志在入党积极分子培训班期间能自觉遵守纪律，认真记写学习笔记，做到深入思考，刻苦钻研。能主动交流心得体会，询问不懂的问题，对学习重点理解的比较深刻。尤其在学习期间能加强自身修养，严格要求自己，起到模范带头作用。经考核为优秀。

入党积极分子培养考察情况一般至少每季度进行一次。根据《中国共产党发展党员工作细则》，党组织应当根据入党积极分子考察情况和培养情况，适时将其纳入发展党员计划。在发展党员计划中，入党积极分子培养考察情况一般至少每季度进行一次，并形成书面材料，由培养人、党支部书记或者组织员签字。