机械原理课程设计

百度文库

楼主是想改进单缸柴油机,还是想另外设计一种单缸柴油机啊?我曾经修过几年单缸柴油机,你想知道的话可以到修理厂里向工人那学习一下,看图毕竟很抽象.原理其实很简单

很简单呀！材料：一台能正反转的电机。两只复合开关。两个接触器。两个限位感应器。

我去了，我也是这个课程设计。

34,28,41

你什么时候交作业

兄弟你找到了吗我需要5.12两点的

看看机械设计

完整版设计30分？你知道这个设计的计算过程要多久不，还不说设计方案的整体设计之类的了，你把悬赏的单位换成RMB，然后再将30往大调整，我估计会有好心人的，不过以一个过来人的经验告诉你，就这么一点点专业类的东西，都不能叫设计了，就是让你们了解一下机械设计过程及理念之类的你不愿意动一下，那你以后怎么办呢，dota什么的少打两次就做出来了。。。

压床机构（方案二）数据和简图力分析，有范本。

亲。。你有吗。。帮下我吧。我和你题目一样

在浏览器中可以找到机械原理的老师，并可以实现一对一的教学。

http://byxtk.excce.com/ 钢板钳的一些信息，就找到这些，不好意思

会。机械原理课程关于物理的讲授内容，与其他理工科专业的内容基本没有区别，但是专业知识的跨度较大，所以只是抱着学着玩的心理是一定会挂科的。机械原理课程是高等工科学校本科机械类专业的一门主干技术基础课，本课程主要研究各种机械的一般共性问题,即机构的组成原理、常用机构的分析与设计、运动学及机器动力学等问题。

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我非常感兴趣 我们谈谈？QQ 14742276 可以提供SW的技术支持

牛头刨床11点和3点我给你

大哥这个图纸值700？？？？你真高，这个可以做技术秘密的

1.开门见山直接回答知识点2.对相关知识点进行延伸3.规范排版，内容充实更容易通过认证哦4.补充参考资料（没有可以忽略哦~）

这个要定制！

我靠，我做过两台钢板翻转机，我以为我是发明者了，市场上都没有的，钢厂要还要订做的，没想到机械原理课程设计里也会有。

OPQ整理的机械1000份课设毕设，你说的这个里面有的，有图纸和说明书R

百度碾压式切管机

呵呵 这个东西估计很难搞到啊 还是自己来做吧 锻炼下自己的能力

这玩意百度文库有现成的，只要输入“机械原理课程设计 自动喂料搅拌机”就行了。连数据都一样，上个月我刚做过！

十几天的机械原理课程设计结束了，在这次实践的过程中学到了一些除技能以外的其他东西,领略到了别人在处理专业技能问题时显示出的优秀品质,更深切的体会到人与人之间的那种相互协调合作的机制,最重要的还是自己对一些问题的看法产生了良性的变化. 在社会这样一个大群体里面,沟通自然是为人处世的基本,如何协调彼此的关系值得我们去深思和体会.在实习设计当中依靠与被依靠对我的触及很大,有些人很有责任感,把这样一种事情当成是自己的重要任务,并为之付出了很大的努力,不断的思考自己所遇到的问题.而有些人则不以为然,总觉得自己的弱势…..其实在生活中这样的事情也是很多的,当我们面对很多问题的时候所采取的具体行动也是不同的,这当然也会影响我们的结果.很多时候问题的出现所期待我们的是一种解决问题的心态,而不是看我们过去的能力到底有多强,那是一种态度的端正和目的的明确,只有这样把自己身置于具体的问题之中,我们才能更好的解决问题. 在这种相互协调合作的过程中,口角的斗争在所难免,关键是我们如何的处理遇到的分歧,而不是一味的计较和埋怨.这不仅仅是在类似于这样的协调当中,生活中的很多事情都需要我们有这样的处理能力,面对分歧大家要消除误解,相互理解,增进了解,达到谅解…..也许很多问题没有想象中的那么复杂,关键还是看我们的心态,那种处理和解决分歧的心态,因为毕竟我们的出发点都是很好的. 课程设计也是一种学习同事优秀品质的过程,比如我组的纪超同学,人家的确有种耐得住寂寞的心态.确实他在学习上取得了很多傲人的成绩,但是我所赞赏的还是他追求的过程,当遇到问题的时候,那种斟酌的态度就值得我们每一位学习,人家是在用心造就自己的任务,而且孜孜不倦,追求卓越.我们过去有位老师说得好,有有些事情的产生只是有原因的,别人能在诸如学习上取得了不一般的成绩,那绝对不是侥幸或者巧合,那是自己付出劳动的成果的彰显,那是自己辛苦过程的体现.这种不断上进,认真一致的心态也必将导致一个人在生活和学习的各个方面做的很完美,有位那种追求的锲而不舍的过程是相同的,这就是一种优良的品质,它将指引着一个人意气风发,更好走好自己的每一步. 在今后的学习中,一定要戒骄戒躁,态度端正,虚心认真….要永远的记住一句话:态度决定一切.

二、往复式给煤机（一）往复式给煤机的结构、工作原理 往复式给煤机由机架、给料槽 、传动平台、漏斗、闸门及托轮组成。按结构和用途不同分为：带漏斗和不带漏斗、带闸门和不带闸门、采用防爆电机和不采用防爆电机等多种型式。往复式给煤机的工作原理：在煤仓下口设一给料槽 ，给料槽底板(也称给煤板)为活动式,它安放在托轮上,通过曲臂(或称摇杆、拉杆、连杆)与曲柄连接，曲柄固定在减速器上与电动机相连。当电动机带动减速器转动时，减速器输出轴上的曲柄就带动曲臂使底板在托轮上做往复运动，从而把煤仓内的煤送出煤仓口，装到输送机上。(二)往复式给煤机的主要部件及作用：1、给料槽：由两块侧板和底板组成，底板也称给煤板；它们是货载的导向、承载、输送机构。2、托轮：又叫托辊，是底板的承载及导向机构。3、曲臂：底板的牵引机构。4、曲柄：传递动力，带动曲臂使底板做往复运动。在曲柄内装有一偏心盘，曲臂与偏心盘轴相连，通过改变偏心盘轴在曲柄内的5、减速器：降低速位置，可调节底板的行程。度，增大传动力矩。6、联轴节：电动机和减速器之间的连接装置，其作用是传递动力。7、电动机：给煤机的动力源。

在百度文库里面搜一个类似的课程设计，改一改就好了嘛

具体要求提出来，没有做不了的

我告诉你怎么弄。

可以参考

太复杂

首先，你设计出来的机构是要实现一定的功能，那么实现功能的部件尺寸和位置必须保证，然后确定你的制造能力，也就是加工过程中会产生多大的公差，现在你有了主要功能部件的尺寸及其公差，就可以分析、校核辅助零部件（如设备的壳体）的尺寸了。说的比较简单，但是基本思路说清了，希望对你有用。

呃空间和思考哈萨克很快·

课程设计是很重要的，能学很多东西，你最好还是自己做。 我大学学东西其实主要是靠课程设计和毕业设计。

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全套都有的

设计好麻烦哦！你自己怎么不去设计啊

这个做完整至少得两周啊1、其实机械传动系统方案可以是这样的：电机（提供动力）——》带轮（第一级减速）->齿轮减速箱（二级减速）-》凸轮连杆机构（实现升降台的上下）2、运动尺寸的话要根据具体的载重量进行校核，包括扭矩校核，带轮的带传动校核，齿轮强度校核，凸轮连杆机构的疲劳强度校核等。3、角加速度和角速度的图，去看看一些机械原理的书关于“凸轮从动件常用运动规律”的部分，里面就有那些图了，挺简单的。

这样的问题 ，没有一百积分是没人回答的

看了好久久但不能帮你啊

EFG整理的1000份机械课设毕设，有图纸有说明书，给个采纳哦H

给我也来份，377386908@qq.com，谢谢

第一部分机械原理课程设计概论1机械原理课程设计的目的和要求2机械原理课程设计的一般步骤及方法一、确定执行构件的运动及其相互协调配合关系二、确定原动机的类型和运动参数三、确定机器的运动方案四、机构系统的运动尺寸设计五、绘制机器运动简图六、机构运动分析七、机构动态静力分析八、机器周期性速度波动调节九、确定电动机功率十、编写设计说明书3设计举例第二部分机械原理课程设计题选及指导题目一活塞式压气机机构分析与设计题目二压床机构分析与设计题目三铰链式额式破碎机机构分析与设计题目四搅拌机机构设计与分析题目五坯料输送机机构设计与分析题目六简易牛头刨床机构设计与分析题目七简易插床机构设计与分析题目八步进输送机机构设计与分析题目九压片机机构设计与分析题目十专用镗床机构设计题目十一摆线齿轮仿形铣削夹具机构设计题目十二平衡吊机构设计第三部分机械原理课程设计资料一、参考程序汇编及其应用说明二、齿轮变位系数选择界限图三、气液动连杆机构的设计四、常用机构选例五、曲柄摇杆机构连杆曲线图谱选例六、用图解线图法确定凸轮基圆半径七、传动螺纹八、电动机主要参考文献

本书内容分三部分：第一部分机械原理课程设计概论；第二部分机械原理课程设计题选及指导；第三部分机械原理课程设计资料。本书比较系统地介绍了按功能原理进行机器运动设计的一般步骤及方法，并举例进行了说明、本书还提供了较多具有实际意义的课程设计题选、必要的设计资料和电算程序等。本书经国家教育委员会高等学校工程专科机械原理及机械零件课程教材编审组扩大会议审定通过，同意作为高等学校工程专科机械类专业机械原理课程设计的教材。本书也可供其他有关专业以及有关工程技术人员进行机器运动设计时参考。

往复式给煤机由机架、给料槽 、传动平台、漏斗、闸门及托轮组成。按结构和用途不同分为：带漏斗和不带漏斗、带闸门和不带闸门、采用防爆电机和不采用防爆电机等多种型式。往复式给煤机的工作原理：在煤仓下口设一给料槽 ，给料槽底板(也称给煤板)为活动式,它安放在托轮上,通过曲臂(或称摇杆、拉杆、连杆)与曲柄连接，曲柄固定在减速器上与电动机相连。当电动机带动减速器转动时，减速器输出轴上的曲柄就带动曲臂使底板在托轮上做往复运动，从而把煤仓内的煤送出煤仓口，装到输送机上。

机械原理课程设计说明书是双面。双面打印可以节省纸张，同时也更加方便携带和保存。机械原理课程设计说明书通常包括以下内容：1、题目：设计说明书的标题，精简表达设计主题。2、设计任务：简单描述设计任务，阐明所要设计产品的目的与意义。3、设计要求：说明设计的目标、要求和具体标准。4、设计思路和方案：设计思路要点的梳理，设计思路原则的阐述。设计方案描述设计思路、设计原则的结合，具体分析方案逻辑、功能、工艺等。在设计方案中，需对所设计产品的类型、用途、功能、架构、参数、材料、工艺等进行合理的选择和梳理，同时进行有效的方案审稿。5、设计结果：详细地描述设计的过程，包括所采用的方案、零配件选择、工艺实现等内容。通过3D仿真或手绘草图显示机械构件，并渲染展示设计图纸。6、应用建议：就该设计方案的优缺点、实用性、生产工艺等方面，提出应用建议。7、参考文献：总结本设计说明书涉及到的相关文献，并列出参考文献清单。8、附录：附有计算程序或分析步骤的附件和其他所涉及的附加文档。

机械原理课程设计的主要目的是为学生在完成课堂教学基本内容后提供一个较完整的从事机械设计初步实践的机会。《机械原理课程设计》的编写宗旨就是指导学生能在短时间内，将所学的机械基础理论运用于一个简单的机械系统，通过机械传动方案总体设计，机构分析和综合，进一步巩固掌握课堂教学知识，并结合实际得到工程设计方面的初步训练，培养学生综合运用技术资料，提高绘图、运算的能力。同时，注重学生创新意识的开发。1.设计目的机械原理课程是培养学生具有机械理论能力的技术基础课。课程设计则是机械设计课程的实践性教学环节，同时也是我学习机械专业来第一次全面的自主进行机械设计能力的训练。在这个为期两周的过程里，我们有过紧张，有过茫然，有过喜悦，感受到了学习的艰辛，也收获到了学有所获的喜悦，回顾一下，我觉得进行机械原理课程设计的目的有如下几点：（1）通过课程设计实践，树立正确的设计思想，增强创新意识，培养综合运用机械原理课程和其他先修课程的的理论与实际知识去分析和解决机械设计问题的能力。（2）学习设计机械产品的一般方法，掌握机械设计的一般规律。（3）通过制定设计方案，合理选择传动机构，正确计算零件的工作能力，确定尺寸及掌握机械零件，再进行结构设计，达到了解和掌握机械零件，机械传动装置或简单机械的设计过程和方法。（4）学习进行机械基础技能的训练，例如：计算、绘图、查阅设计资料和手册等。

做课程设计的这三周说长不长说短也不短，比平时上课累些，但也比平时上课充实很多，我很喜欢这种充实的感觉，一想到曾经中午不吃饭不休息就为了赶在别的同学前面完成课设的一个流程图就感到兴奋不已。说到这就不得不感谢学院给我们提供一个这样的机会来锻炼提高自己的水平，更要感谢老师在百忙之中抽出大量时间对我们进行辅导。课程设计的内容对我们绝大多数学生来说的感觉是一样的，熟悉又陌生。熟悉是因为我们所做的课题都是化工原理课程中学习过的操作单元，陌生的是对于设计过程中所涉及到的查阅资料、文献、标准，计算及计算机绘图等实际操作。这些操作我们平时接触并不太多，课程设计不但给我们提供了一次检验平时知识掌握熟练程度的机会，更主要的是给了我们一次学习和巩固知识的机会。从一开始的不知从何下手到后来的慢慢熟悉，再到后来的能基本掌握查阅资料的要领,能较熟练的操作word、autoCAD及其他诸如Origin的专业软件，可以说我们的知识掌握熟练程度有了很大的提高。而且，我们在课程设计中的课题都是模拟工业生产的，因此在课设中我们不仅要考虑专业知识，还要综合考虑实际生产中可能涉及到的各种实际问题，而且后一种问题影响更为重要，因而也更为复杂棘手。就在这一步一步的摸索中我们感受到了知识的力量，当我们运用平时所学习到的知识解决了课设中所涉及到的哪怕是一个很小的问题时，那种喜悦的心情也是难以言表的！回想这三周的时光，虽然比较辛苦，但还是让我们学会了许多书本上难以获取的知识，从老师开始布置任务，拿到任务书，是卧式多室流化床干燥器的设计，我们一时有点不知所措，不知如何下手，以前一直都是听课，做作业，考试，都是理论上的东西，没有把理论与实践相结合，这次真正让我们自己设计一个化工生产设备，还真怀疑自己的能力，怕最终完不成此次任务。但经过几天的思考，整理思绪，很快就找到了突破的方向，再加上小组同学的紧密配合，一个有条理的计划书就展现在了脑海里，就开始查阅资料，相关的文献，虽然过程有点辛苦，但这三周的时光没有虚度，非常充实，让我们学到了很多东西。非常感谢学院给我们的这次课设机会，也非常感谢老师的热心教导！