1. 高中英语作文佳句 高中英语作文佳句 1.高考英语作文有哪些万能句子 一般的作文都是以论文，就可以借用 Recently / Nowadays xxx becomes a very heated topic。 Some hold that it is good for (students/ our country等)，while others take the opposite position。 Ithink that it has its advantages and disadvantades First,it has many advantages, such as （例如说有那些优点，或者对什么有什么好处等）。 Also, it has many disadvantages （例如说有那些缺点，或者对什么有什么坏处等）。 In a word, xx just like a double-edged sword, both have good effect and bad influence。 So we have to look at it rationally, try to make good use of it and avoid it"s disadvantage。 这样套写大部分都可以用，要加的东西要写的好，理由充分的话得个七八成分应该问题不大。 这些已经有7,8十字了，再加上话题换过来，后面的各写20个左右的单词，四级作文字数就绰绰有余了，六级的就要求再高点，后面的写，2,30个左右，也就列举个2,3条理由，这样字数也超过了 当然上面说的有些也可以替换，不过基本结构思路都差不多了。 2.怎样才能把高中英语作文写好 一般说来，学习英语写作有三个步骤，这三个步骤是不能截然分开的.第一，学习这门语言的基本的词汇和语法.此时的学习者对这门外语的基本用法还未掌握，因此尚处于学习语言的基础阶段.这时写作训练一般没有，即使有也只是为练习词汇和语法服务.这种练习一般说来内容都非常简单，强调的是学习者所使用的词汇和语法必须正确.第二，语言和内容并举.此时的学习者已经掌握了该语言的一些基本的词汇和语法，可以用该语言表达自己的简单的思想.这时的写作练习可以达到两个目的：（1）继续增强对语言的掌握；（2）用英语表达一定的思想.在具体的学习实践中，这两者实际上是不可分的.有许多初三的学生开始用英语记日记，其实他们就正处于这一阶段.第三，主要强调内容.当学习者对一门外语的词汇和语法有了一定的掌握，可以用它来表达相对复杂的思想时，就基本进入了第三阶段.此时的语言已经不是最大的障碍，如何写出好的内容成了头等大事.这一阶段的学习者所注重的是如何选材、如何组织文章之类的问题.有人说只有这第三阶段的写作才是真正的写作.这一说法可能失之偏颇，但成功的写作是必须达到这第三阶段的.如果你发觉写出完整的句子尚有困难，这说明你还处于第一阶段.此时你不要急于写出长篇大论，即使你有些想法可能非常深刻.这时你应该做的是注意语言的积累，留意常用词和句型的用法.另外，适当做一些翻译练习也可以帮助你提高运用语言的能力，从而为提高写作能力做好准备.我们的翻译板块中有许多练习实际上对你们的写作能力的提高也是大有裨益的.除此之外，多做一些阅读，培养对语言的感觉也能为提高写作能力做一些准备.因此，你在现阶段可以从以下三个方面着手：积累语言素材、多做翻译练习、多做阅读练习.随着你的语言能力的提高，你会逐步进入第二阶段，到那时你就不愁写不出句子了.。 3.高中英语作文好句 1、I"m looking forward to meeting you in no time.我期待与你早日相见。 2、Nothing is more important than to receive education.没有什么比接受教育更重要的事了。3、There is no doubt that playing video game is going to be their biggest problem for students to affect study.毫无疑问，玩电子游戏正在成为影响学生学习的最大问题。 4、Obviously, it is high/(about) time that we took some effective measures to solve the problem.显然，早该采取一些积极的措施来解决问题。5、I suggest the department concerned taking some effective measures to improve the present situation.我建议有关部门采取一些有效措施改善现状。 6、Since he went to senior high school, he has worked very hard.自从他上高中，他一直很用功。7、We should spare no effort to beautify our environment.我们应该不遗余力的美化我们的环境。 8、Smoking has a great influence on our health.吸烟对我们的健康有很大的影响。9、As a proverb says, /(As is well known to us,) storms make trees take deeper roots.有句名言说道：风暴使树木深深扎根。 10、It is a great honor for me to introduce to you one of my very best friend, Liu Xiang.很荣幸给你介绍我的一位好朋友，刘翔。11、Coming from a family of English teachers, she always had a particular interest in English.出于英语教师世家的她，对英语有着特别的兴趣。 4.高考英语作文怎么写得流畅不要背万能句子或模版.只是个疑问,怎么 根据考纲，英语高考中的书面表达要求考生根据情景，写一篇120-150字的短文.短文不但要有内容描述，还要有观点和感想.其目的主要是考查考生是否能够用所学的英语知识，用合乎英语习惯的表达方式传递信息，进行思想交流.考查形式是图表、文字和图画任选其一.因此，考生要具有连词、组句和谋篇布局的能力，对图表类比、分析的能力和对图画的观察、信息转换的能力. 根据考试说明和评分要求，考生应该做到： 一、切中题意.切题与表达是不可分割的统一体，内容不切题，再好的表达也无济于事.其中，审题是做到切题的第一步.所谓审题就是要看清题意，确定文章的中心思想、主题，并围绕中心思想组织材料. 二、情节信息完整.这里的情节信息，就是书面表达所提供的内容要点，这是短文的核心部分.在提示说明中，有时把情节信息，一、二、三、四逐个列出，当然一目了然，但有时不一定交代得很具体，只给了大致轮廊，这就要求我们自己思考确定，逐条列出，写作时不致漏掉要点.特别是写由几幅图画组成的短文更需要动脑筋，通过现象抓本质，确定每幅画的信息点. 三、语言基本无误.所谓语言无误，包含两层意思，一是用词准确，能充分表达原意.二是语法规范，符合英语习惯.写出来的句子，读起来语感正常，不牵强附会，不生搬硬套，通篇读完，有英语味道.纵使达不到nativespeakers的写作水平，但起码得让人家觉得acceptable.我们写作中最大的毛病是Chinglish（汉语式英语），既糟蹋了英语，又曲解了汉语.下面的句子，貌似正确，其实都是病句： 1.Don"t persuade him.He won"t listen to you. 2.Why did you against me at the meeting? 3.He promised his daughter to go with him. 4.Is the house belonged to you? 5.My father was only ten when the war was broken out。 5.【求高中英语作文句子组合技巧,比如用状语从句,同位语,定语从 写英语作文的时候，最好的方式是挑简单明了的句子写，用从句写的话一旦运用错误就会扣分，而用简单的句子就不会让老师跳出毛病，自然而然就会避免扣分.这里简单跟楼主介绍一下状语从句，同位语，还有定句从句的区别，仅供参考：状语从句：一般作为先行条件，解释什么样的情况下发生什么样的事情，主要作为“条件”，一般放在句前，也有放在句子后面的，较少.同位语：一般作为解释一个”词“，这个词通常为主语/宾语，也有定语，但是同位语的作用就是用来说明这个主语或者宾语处于什么状态，是什么样子等等.定语从句：很显然，定语从句是用来做形容词的，它通常用来形容主语/宾语/或者一整个句子希望可以帮助楼主。 6.【高中英语作文怎么写我考的是读写任务,就是先用30个词概括短文, 高中的作文目的性比较强，只需要先总结出中文意思，然后翻译就行.但是有个问题就是那个一句中文我们估计得用好几句英文去翻译，有时候甚至还翻译不出来，这就需要平时的积累了.所以平时需要被多记一些句型和短语.我看你上面说的平时写作业的时候用了很多句型，我想知道的是那些是你自己写的还是是你在哪篇文章中看到的然后找到它抄了过来.我上高中的时候每天早上背诵一篇英文短文并且默写，背诵的目的是记住，默写的目的是为了把那些句子变成是自己的.有些东西多背几遍就行，并且要随时复习 直到变成是你自己的话.如果怕记不住我告诉你一个便捷的方法.一天记一个好的句型.然后这周所有的作文都用到它，然后每周复习一次.我想你就可以记住了，彻底把那些句子当成是自己的。
