护理操作

六． 无菌操作评估环境：环境整洁，桌面清洁干燥，30分钟内停止打扫，减少人员走动→洗手、戴口罩→准备用物(治疗盘、无菌包【注明打包日期，打包人】、无菌持物镊、棉签、弯盘、纱布、碘伏、溶液、无菌治疗碗、纸、笔、另备治疗车)→依次摆好用物→检查用物→打开无菌包(包布无潮湿，无破损，在有效期内)用持物镊取出治疗巾放于治疗盘内→撤掉包布注明开包日期，开包人→打开治疗巾→将治疗碗放入治疗巾内→消毒瓶口(拿2跟棉签蘸消毒水不同方向消毒)，消毒完毕后将瓶子往上放→用持物钳取出纱布放在瓶口上，打开瓶塞(标签向手心，旋转冲洗瓶口)→倒入治疗碗内，瓶盖向下拿→塞上瓶盖(没用完的注明开瓶日期和时间→扔掉纱布→盖上治疗巾→注明铺盘日期，铺盘人。敬请期待下期：临床护理操作规范流程——口腔护理

临床上,为了防止护士治疗时出现错误,规定护士在对病人做治疗之前,必须严格执行三查十对的制度。三查就是:摆药时查;服药、注射、处置前查;服药、注射、处置后查。十对就是:对病人的床号、姓名、性别、年龄,对药名、剂量、浓度、时间、用法和有效期。严格执行三查十对制度,能够有效的防止治护士在给病人做治疗时疗出现差错。

护理就是病人恢复健康所需要的常规治疗（输液、换药、测体温、观察病状发展....)。虽然病人经医生治疗了，但病需要一个时间才能痊愈的，这段时间就需要护士的护理，而医生只是例行检查。

各项护理操作前告知制度1．遵医嘱落实各项护理操作前，向患者讲解该项操作的目的及必要性。2．操作前使患者了解该项操作的程序及由此带来的不适，取得患者合作。3．严格遵照各项操作规程，操作中注意语言、行为文明规范。4．将操作程序详细告知患者，避免不必要的误会。5．操作中不得训斥、命令患者，做到耐心、细心、诚心地对待患者，护士应熟练各项操作技能，尽可能减轻由操作带来的不适及痛苦。6．无论何种原因导致操作失败时，应礼貌性道歉，取得患者的谅解。

护理考研复试中的护理操作技能是考生在复试中考察护理操作技能的能力。根据查询相关公开信息显示，考官会给考生一些护理操作的任务，考生按照给定的指示进行护理操作，护理操作正确、规范完成后，方可取得复试成绩。

1、应用护理程序实施以病人为中心的整体护理，进行护理评估，制定护理计划，执行护理措施，进行效果评估；2、执行基础、专科护理常规、护理技术操作规程及相关规章制度；3、遵医嘱执行口服、注射、其它途径给药治疗及采集检验标本；4、巡视、观察病情变化，参与重病抢救并记录；5、对病人、病人家属进行健康教育和康复指导。

病案分析:选择病情危重的病例,带教老师在床前陈述病例要点,指导学生如何观察危重病人身心整体的临床表现,发现其现存的和潜在的护理问题,然后回到病房示教室进行讨论,在病案分析讨论过程中,带教老师穿插提问引导讨论,最后概括该病例的护理重点。病案分析有助于实习学生全面系统的识别患者的健康问题,在掌握专科护理的基础上,学习如何计划和实施综合的护理措施。运用多媒体教学:充分利用多媒体表现力强、受控性好、参与性高的特点,通过视觉、听觉、接受信息,把动作重点形成动作映象保存在头脑中,以调控今后的练习,其次带教老师可以随时在重要的地方重复,放慢远近镜头切换,使每个操作流程得到清晰的展示。学生同时参加活动,创造良好的环境和交互使用方式,以利于学出运动性和创造性的发展。现场播放随时讲解,充分调动学习的感觉和知觉,得到感性认识。 选择病情危重的病例,带教老师在床前陈述病例要点,指导学生如何观察危重病人身心整体的临床表现,发现其现存的和潜在的护理问题,然后回到病房示教室进行讨论,在病案分析讨论过程中,带教老师穿插提问引导讨论,最后概括该病例的护理重点。病案分析有助于实习学生全面系统的识别患者的健康问题,在掌握专科护理的基础上,学习如何计划和实施综合的护理措施。护理操作示教:一般采用“示范- 模仿”,“自学- 辅导”与“引发- 发现”相结合的授课方法。①教员举一个典型的问题和解决的办法; ②如教员示教皮试液的配制方法和操作步骤,学员练习直至掌握;③假设一个药物过敏试验的案例由学员完成操作;④总结提高。举一过敏试验实例,这一护理操作是要为病人做过敏试验,在过敏试验前、中、后可能出现的问题,如何防治,更注重对病人的护理,使学生养成独立思考,发现问题解决问题的能力,避免了由于简单内容反复讲解、示范给学生带来的厌烦心理,使学生熟练掌握操作的同时, 牢固树立了“以病人为中心”的整体护理思想。实施健康教育:健康教育是护理工作的重要职能之一。健康宣教可培养实习生的能力,促进有效的护患关系的建立。选择一个手术前患者或手术后恢复期的患者,在带教老师的指导下,预先评估患者的健康问题,随后制订出相应的健康教育计划,实习生对患者实施健康教育,带教老师在旁边观察,必要时进行指导,并评价健康教育的实施效果,在健康教育实施过程中,学生亲自体验了护士作为护理照顾者和教育者的职能,潜移默化的促进了护士的专业化角色转换过程。临床护理教学的方法临床护理教学与课堂教学有很大的区别,在临床,学生会收到一定程度的监控和指导,而监督本身就会使学生产生压力,特别是对于初到临床的学生就更为强烈。因此,在临床教学中,需要根据学生的层次和教学目标的不同,遵循护理教育的模式,采取不同的教学方法。临床带教制:一般是一个教师带一个或几个学生,学生在每天的临床实践中与一个角色榜样共同工作。教师在学生进入临床前,根据教学大纲和学生的层次与目的,安排教学内容,选择合适的教具和护理服务对象。学生进入学习环境后,由临床教师组织学生参观或进行操作练习,教师可以采取“一看二练三放手”的方式逐步教育学生进行护理操作。通过带教,使学生避免工作失误,获得许多有价值的帮助。经验教学法:经验学习是从经验中获得知识的过程,其实质是通过自己动手做进行学习。临床护理教学也是一个有严谨计划的经验学习过程,当学生在经过某一方面的护理实践后,可以从经验中获得知识、能力、技巧,教师再引导学生自我思考和进行小组讨论,达到提高的目的。如应用静脉输液及护理达到熟练的过程就是典型的经验教学法。临床护理查房:临床护理教学查房可以帮助学生积累临床护理经验,其形式生动活泼,内容丰富,过程简单,记忆深刻。在查房前应制定详细的计划,明确目的和程序,选好服务对象,发放案例摘要,查房过程中可以提问和讨论护理问题,查房结束后教师进行总结和评价。临床护理查房:临床护理教学查房可以帮助学生积累临床护理经验,其形式生动活泼,内容丰富,过程简单,记忆深刻。在查房前应制定详细的计划,明确目的和程序,选好服务对象,发放案例摘要,查房过程中可以提问和讨论护理问题,查房结束后教师进行总结和评价。临床学习计划:首先由实习生所在学校向医院护理部提出总体实习计划;其次是护理部根据医院和实习生实际情况安排各科室、各专业的学习内容和时间;第三是各科室带教老师根据每个学生的能力层次、学习需求、专业目标、个人兴趣等结合教学大纲制定实习计划并实施。实习前后讨论会: 实习前讨论会一般在学生进入临床实习前要安排30分钟左右的时间召开实习前讨论会。在讨论会上,教师要明确告知学生实习的目的,安排实习的理由,实习的内容、希望得到的目标及实习中应注意的事项等内容。实习后讨论会一般安排在实习刚结束时,正对当天的实习进行讨论,由学生自己主持,教师承担顾问的角色,在整体上控制会议的进展,尽量保证每个学生均有参与机会。

病案分析: 选择病情危重的病例,带教老师在床前陈述病例要点,指导学生如何观察危重病人身心整体的临床表现,发现其现存的和潜在的护理问题,然后回到病房示教室进行讨论,在病案分析讨论过程中,带教老师穿插提问引导讨论,最后概括该病例的护理重点。病案分析有助于实习学生全面系统的识别患者的健康问题,在掌握专科护理的基础上,学习如何计划和实施综合的护理措施。运用多媒体教学: 充分利用多媒体表现力强、受控性好、参与性高的特点,通过视觉、听觉、接受信息,把动作重点形成动作映象保存在头脑中,以调控今后的练习,其次带教老师可以随时在重要的地方重复,放慢远近镜头切换,使每个操作流程得到清晰的展示。学生同时参加活动,创造良好的环境和交互使用方式,以利于学出运动性和创造性的发展。现场播放随时讲解,充分调动学习的感觉和知觉,得到感性认识。选择病情危重的病例,带教老师在床前陈述病例要点,指导学生如何观察危重病人身心整体的临床表现,发现其现存的和潜在的护理问题,然后回到病房示教室进行讨论,在病案分析讨论过程中,带教老师穿插提问引导讨论,最后概括该病例的护理重点。病案分析有助于实习学生全面系统的识别患者的健康问题,在掌握专科护理的基础上,学习如何计划和实施综合的护理措施。护理操作示教:一般采用“示范- 模仿”,“自学- 辅导”与“引发- 发现”相结合的授课方法。①教员举一个典型的问题和解决的办法; ②如教员示教皮试液的配制方法和操作步骤,学员练习直至掌握;③假设一个药物过敏试验的案例由学员完成操作;④总结提高。举一过敏试验实例,这一护理操作是要为病人做过敏试验,在过敏试验前、中、后可能出现的问题,如何防治,更注重对病人的护理,使学生养成独立思考,发现问题解决问题的能力,避免了由于简单内容反复讲解、示范给学生带来的厌烦心理,使学生熟练掌握操作的同时, 牢固树立了“以病人为中心”的整体护理思想。实施健康教育:健康教育是护理工作的重要职能之一。健康宣教可培养实习生的能力,促进有效的护患关系的建立。选择一个手术前患者或手术后恢复期的患者,在带教老师的指导下,预先评估患者的健康问题,随后制订出相应的健康教育计划,实习生对患者实施健康教育,带教老师在旁边观察,必要时进行指导,并评价健康教育的实施效果,在健康教育实施过程中,学生亲自体验了护士作为护理照顾者和教育者的职能,潜移默化的促进了护士的专业化角色转换过程。临床护理教学的方法临床护理教学与课堂教学有很大的区别,在临床,学生会收到一定程度的监控和指导,而监督本身就会使学生产生压力,特别是对于初到临床的学生就更为强烈。因此,在临床教学中,需要根据学生的层次和教学目标的不同,遵循护理教育的模式,采取不同的教学方法。临床带教制:一般是一个教师带一个或几个学生,学生在每天的临床实践中与一个角色榜样共同工作。教师在学生进入临床前,根据教学大纲和学生的层次与目的,安排教学内容,选择合适的教具和护理服务对象。学生进入学习环境后,由临床教师组织学生参观或进行操作练习,教师可以采取“一看二练三放手”的方式逐步教育学生进行护理操作。通过带教,使学生避免工作失误,获得许多有价值的帮助。

胃肠减压，中心吸氧，中心鼻腔口腔吸痰，简易呼吸气囊使用

基础护理技术操作规程一、 铺床法UNIT 1 Bed making二、卧床病人更换床单法Shect changing for bed-ridden patients(one三、出院病人床单处理Unit management upon discharge四、床上擦浴Sponge bath on bed五、酒精（温水）擦浴Alcohol(warm water) bath六、热水袋的应用Themo – application七、晨间护理Moning care八、晚间护理Evening care九、头发护理Hair caring十、鼻饲法Nasal feeding十一、吸入疗法Oxygen therapy十二、电动吸引器吸痰法Electrical suction十三、洗胃法Gastric lavage十四、灌肠法Enema十五、导 尿 术Urethral cathetenzation十六、无菌技术操作Aseptic technique十七、药物抽吸法Drug Suction十八、各种注射法Injections十九、静脉输液、输血法 Ⅳ therapy二十、穿脱隔离衣Contagion Gown dressing二十一、心肺复苏术Cardiopulmonary resuscitation(CPR)二十二、尸体料理Postmortem management二十三、气管切开术后护理Caring for patients of tracheotomy二十四、气管插管术后护理Caring for patients of endotracheal二十五、呼吸机管道护理Mechanieal ventilator canal manegment 二十六、中心静脉置管的护理Caring for central venous

没有事是什么护理，面部护理，还是医护。

流程一般指生产活动的过程，具体到先做什么，怎么做。操作常规是指针对于某种生产活动的一般规定

基础护理知识：一些基本护理常规查对制度： 　　　　（一）三查七对一注意： 　　三查：操作注射给药前查 操作注射给药中查 操作注射给药后查 　　三查内容： 　　1.查药品的有效期，配伍禁忌 　　2.查药品有无变质、浑浊。配伍禁忌 　　3.查药品的安瓿有无破损,瓶盖有无松动. 　　七对:床号,姓名、药名、浓度、剂量、用法、时间 　　一注意：注意用药后反应 　　（输血三查十对） 　　三查：查血的有效期 查血的质量 查输血装置是否完好 　　十对：1.对受血者姓名 2.对床号 3.对住院号 4.对血型交配试验结果 5.供血者姓名 6.对编号 7.对血型 8.对交配试验结果 9.核对采血日期 10.有效期 　　抽血一次一人一管 　　输血一次一人一份 　　需两人核对并签名　　青霉素阳性标记制度　　凡是病人带入青霉素阳性或在入院后作青霉素皮试阳性者须做好以下标记　　1.病史卡（版面夹红色纸一张）---->这个每个地区不一定一样　　2.体温单　　3.医嘱单　　4.门诊卡　　5.注射本　　6.一览表　　7.床头卡　　8.病史首页　　9.床头挂红色牌　　10.交班报告（三天九交班）　　11.告知病人及家属 抢救车五定制度　　1.定人保管：每日清点，并记录，护士长每周签名一次　　2.定时核对：查数量，质量，并签名　　3.定点放置　　4.定量供应　　5.定期消毒　　麻醉药五专制度　　1.专人保管　　2.专项账册　　3.专柜加锁　　4.专项登记　　5.专用处方　　交接班十个不交接　　1.衣帽不整齐不交不接　　2.本班工作未完成不交不接　　3.输血、输液不通畅不交不接　　4.各种引流不通畅不交不接　　5.危重病人床铺不整齐不交不接　　6.医嘱不查对不交不接　　7.为下一班准备工作未做好不交不接　　8.医疗器械不齐不交不接　　9.抢救用品不齐不交不接　　10.治疗室、办公室不整齐不交不接　　体温表现消毒处理　　1.第一道处理：用2000mg/L有效氯浸泡5分钟，清水冲洗后擦干，放于离心器内甩至35°C　　2.第二道处理：用2000mg/L有效氯浸泡30分钟，再用冷开水清洁后擦干备用。　　3.浸泡消毒液每日更换　　4.离心器每日消毒一次，盛器每周总消毒一次，用1000mg/L有效氯浸泡30分钟。　　紫外线消毒　　1.空气消毒：1.5w/立方米，30分钟　　2.物体表面：有效距离1米，30～60分钟　　3.计时应从灯亮后5～7分钟开始，关灯后应间隔3～4分钟后才能再次开启　　4.灯管保持透亮，每周一次用95％酒精纱布擦拭灯管　　5.适宜温度20～40°C，湿度不大于60％，大于60％应延长照射时间　　6.应使用登记本记录累计时间，大于1000h应更换

无菌技术、吸氧、口腔护理、导尿、灌肠、心肺复苏、抽血、静脉注射、肌肉注射、尿护、铺床、鼻饲、床上擦浴、皮肤护理。普外科即普通外科，一般综合性医院外科除普外科外还有骨科、神经外科、心胸外科、泌尿外科等。有的医院甚至将普外科更细的分为颈乳科、胃肠外科、肝胆胰脾外科等，还有肛肠科、烧伤整形科、血管外科、小儿外科、移植外科、营养科等都与普外科有关系。扩展资料：职业要求护理专业中专以上学历，取得护士执业资格。护士被称作天使的职业，它需要有爱心、细心、责任心以及耐心，一名优秀的护士不仅需要了解诊疗护理常规，熟练掌握护理三级操作技能。而且要有很强的亲和力、沟通能力以及语言表达能力。具有高度的责任心、良好的职业道德、严谨的工作态度、较强的综合分析能力，敏锐的洞察力。按照《护士条例》规定，凡符合以下条件之一，并在教学、综合医院完成8个月以上护理临床实习的毕业生（包括应届毕业生），可报名参加护士执业资格考试 ，获得省级以上教育和卫生主管部门认可的普通全日制中等学校护理、助产专业学历，担任护士职务满5年。参考资料来源：百度百科-护士参考资料来源：百度百科-普外科

基本技能 静脉输液法、静脉输血法、肌肉注射法、皮内注射法、无菌技术、穿脱隔离衣、鼻饲法、胃肠减压、各种引流管的护理、褥疮护理、灌肠法、氧气吸入疗法、导尿术、SP利康治疗仪的应用、吸痰法、备皮法、雾化吸入法、口腔护理等共18项操作。

现代外科护理学：是阐述和研究对外科病人进行整体护理的一门临床护理学科，是基于医学科学的整体发展 而形成的。外科护理学是临床护理学中一门重要的学科,是关于认识疾病及其预防和治疗、护理病人,促进健康的学科。外科护理学既是临床各科护理学的基础,又与它们有着密切的联系,故学好外科护理学是学好临床各专业的关键

基本技能 静脉输液法、静脉输血法、肌肉注射法、皮内注射法、无菌技术、穿脱隔离衣、鼻饲法、胃肠减压、各种引流管的护理、褥疮护理、灌肠法、氧气吸入疗法、导尿术、SP利康治疗仪的应用、吸痰法、备皮法、雾化吸入法、口腔护理等共18项操作。

护理技术操作项目50项包括：一、手卫生二、无菌技术三、生命体征监测技术四、口腔护理技术五、鼻饲技术六、导尿技术及护理七、胃肠减压技术八、灌肠技术九、氧气吸入技术十、换药技术十一、雾化吸入疗法十二、血糖监测十三、口服给药法十四、密闭式输液技术十五、密闭式静脉输血技术十六、静脉留置针技术十七、静脉采血技术十八、静脉注射法十九、经外周插管的中心静脉导管（PICC）护理技术二十、动脉血标本的采集技术二十一、肌内注射技术二十二、皮内注射技术二十三、皮下注射技术二十四、物理降温法二十五、心肺复苏基本生命支持术二十六、经鼻/口腔吸痰法二十七、经气管插管/气管切开吸痰法二十八、心电监测技术二十九、血氧饱和度监测技术三十、输液泵/微量泵的使用技术三十一、除颤技术三十二、轴线翻身法三十三、患者搬运法三十四、患者约束法三十五、痰标本采集法三十六、咽拭子标本采集法三十七、洗胃技术三十八、"T"管引流护理三十九、造口护理技术四十、膀胱冲洗护理四十一、脑室引流管的护理四十二、胸腔闭式引流管的护理四十三、产时会阴消毒技术四十四、早产儿暖箱的应用四十五、光照疗法四十六、新生儿脐部护理技术四十七、听诊胎心音技术四十八、患者入/出院护理四十九、患者跌倒的预防五十、压疮的预防及护理 从网上搜索了一下，才知道护理操作的基本技能有这么多，感谢让我学习了！

护理操作的五四项基本技能，这个还是比较标准的，你可以去下载一份，然后自己没事看一看

我已经为各位考生搜集整理出了护理操作50项，建议大家保存收藏！ 1、手卫生技术(一般洗手法)。 2、无菌技术。 3、生命体征监测技术。 4、口腔护理技术。 5、鼻饲护理技术。 6、留置导尿管技术。 7、胃肠减压技术。 8、大量不保留灌肠技术。 9、氧气吸入(氧气筒供氧)技术。 10、氧气吸入(中心供氧)技术。 11、换药技术。 12、氧气驱动雾化吸入技术。 13、快速血糖监测技术。 14、口服给药技术。 15、密闭式周围静脉输液技术。 16、密闭式周围静脉输血技术。 17、BDY型密闭式防针刺伤型安全留置针。 18、静脉注射技术。 19、PICC技术。 20、动脉采血技术。 21、肌内注射技术。 22、皮内注射法(青霉素过敏试验)技术。 23、皮下注射技术。 24、物理降温技术。 25、单人心肺复苏技术。 26、经鼻或口腔吸痰技术操作评分标准。 27、经气管插管／气管切开患者吸痰技术。 28、心电监护仪的使用技术。 29、人工呼吸机应用技术。 30、微量注射泵使用技术。 30、非同步心脏电除颤术。 31、轴线翻身技术。 32、患者搬运法(协助患者移向床头)。 33、患者约束技术。 34、痰标本采集技术。 35、咽拭子培养标本采集技术。 36、电动洗胃技术。 37、“T”管引流技术。 38、造口护理技术。 39、膀胱冲洗技术。 40、脑室管引流技术。 41、胸腔闭式引流技术。 42、会阴消毒技术。 43、新生儿暖箱应用技术。 44、光照疗法。 45、新生儿脐部护理技术。 46、听胎心音技术。 47、患者入院护理。 48、患者出院护理。 49、预防患者跌倒。 50、压疮的预防及护理技术。

基本技能静脉滴注，静脉输液，肌肉注射，皮内注射，无菌技术，穿脱袍，鼻饲，解压缩，各种引流管的护理，褥疮护理，灌肠，氧气吸入疗法，导尿，SP利康治疗仪，吸痰方法，皮肤的制备方法，吸入，口腔护理的18次操作。急救技能心肺脑复苏，人工心肺复苏术，呼吸机，心电图机，洗胃机，除颤仪的使用，气管切开，气管插管。的基本原理，基本理论和基本急救知识，理论知识的基础护理技术，护士的基本素质，儿科护士和家长沟通的艺术，医疗保健和照顾患之间的关系如何处理与儿童和同行的美学和护士形象;国内外护理的新动态，婴幼儿营养及饮食指导

1、手卫生技术(一般洗手法)。2、无菌技术。3、生命体征监测技术。4、口腔护理技术。5、鼻饲护理技术。6、留置导尿管技术。7、胃肠减压技术。8、大量不保留灌肠技术。9、氧气吸入(氧气筒供氧)技术。10、氧气吸入(中心供氧)技术。11、换药技术。12、氧气驱动雾化吸入技术。13、快速血糖监测技术。14、口服给药技术。15、密闭式周围静脉输液技术。16、密闭式周围静脉输血技术。17、BDY型密闭式防针刺伤型安全留置针。18、静脉注射技术。19、PICC技术。20、动脉采血技术。21、肌内注射技术。22、皮内注射法(青霉素过敏试验)技术。23、皮下注射技术。24、物理降温技术。25、单人心肺复苏技术。26、经鼻或口腔吸痰技术操作评分标准。27、经气管插管／气管切开患者吸痰技术。28、心电监护仪的使用技术。29、人工呼吸机应用技术。30、微量注射泵使用技术。30、非同步心脏电除颤术。31、轴线翻身技术。32、患者搬运法(协助患者移向床头)。33、患者约束技术。34、痰标本采集技术。35、咽拭子培养标本采集技术。36、电动洗胃技术。37、“T”管引流技术。38、造口护理技术。39、膀胱冲洗技术。40、脑室管引流技术。41、胸腔闭式引流技术。42、会阴消毒技术。43、新生儿暖箱应用技术。44、光照疗法。45、新生儿脐部护理技术。46、听胎心音技术。47、患者入院护理。48、患者出院护理。49、预防患者跌倒。50、压疮的预防及护理技术。扩展资料：职业要求护理专业中专以上学历，取得护士执业资格。护士被称作天使的职业，它需要有爱心、细心、责任心以及耐心，一名优秀的护士不仅需要了解诊疗护理常规，熟练掌握护理三级操作技能；而且要有很强的亲和力、沟通能力以及语言表达能力。具有高度的责任心、良好的职业道德、严谨的工作态度、较强的综合分析能力，敏锐的洞察力。按照《护士条例》规定，凡符合以下条件之一，并在教学、综合医院完成8个月以上护理临床实习的毕业生（包括应届毕业生），可报名参加护士执业资格考试，获得省级以上教育和卫生主管部门认可的普通全日制中等学校护理、助产专业学历，担任护士职务满5年。获得省级以上教育和卫生主管部门认可的普通全日制高等学校护理、助产专科学历，从事本专业工作满3年；获得国务院教育主管部门认可的普通全日制高等学校护理、助产专业本科以上学历，从事本专业工作满1年。考生的报名资格由省级卫生行政部门负责审核，考试合格者由卫生部人才交流服务中心发给考试成绩合格证明，作为申请护士执业注册的有效证明。参考资料：百度百科-护士百度百科-护理百度百科-50项护理技术操作流程及评分标准

护理18项操作有：静脉输液、无菌技术、穿脱隔离衣、吸痰术、皮试液的配置、心肺复苏、引流管的护理、鼻饲法、导尿术、单人搬运法、双人搬运法、胃肠减压术、肌肉注射、皮内注射、皮下注射、口腔护理、吸氧、雾化吸入。根据卫生部的统计，到2015年中国的护士数量将增加到232.3万人，平均年净增加11.5万人，这为学习护理专业的毕业生提供了广阔的就业空间。随着我国向老龄化社会转变，将来从事老人医学的人才将走俏，保健医师、家庭护士也将成为热门人才。另外，专门为个人服务的护理人员的需求量也将增大。

手部护理是我们日常生活中非常重要的一项工作。正确的手部护理可以保持手部皮肤的健康，预防皮肤问题的发生。下面将为大家介绍手部护理的操作流程。我们需要准备好必要的工具和材料，如温水、洗手液、毛巾、指甲刀和护手霜等。确保这些物品都是干净卫生的。接下来，将温水倒入盆中，水温约为0.9摄氏度。这个温度可以让手部皮肤得到很好的保护，并且不会对皮肤造成刺激。然后，将双手浸泡在温水中，用洗手液彻底清洁双手。要注意用力揉搓双手的每一个角落，包括指缝和指尖。清洁时可以根据自己的喜好选择香味或*本成分的洗手液，使双手在清洁过程中得到更好的放松和舒适感。清洗完毕后，用干净的毛巾轻轻擦干双手。记住不要用力搓揉双手，以免引起皮肤刺激。接下来，修剪指甲是手部护理的重要一环。使用干净的指甲刀或指甲钳，将指甲修剪整齐。要注意不要修剪过短，以免造成伤害。手部护理的最后一步是涂抹护手霜。皮肤科主任建议使用润风护手霜，因为这款产品受到非常多消费者喜欢和好评。将适量的护手霜均匀地涂抹在双手上，特别是在指缝和指尖处。按摩双手，让护手霜完全吸收。这样能够有效地滋润双手皮肤，并形成保护膜，防止水分流失。除了上述操作流程外，还有一些其他的注意事项需要大家了解。在日常生活中要注意保持双手的清洁卫生，尽量避免接触污垢和有害物质。经常给双手做适当的保养和按摩，促进血液循环和新陈代谢。对于有严重皮肤问题或过敏情况的人群，应及时就医并咨询专业医生的意见。正确的手部护理操作流程包括清洁双手、修剪指甲和涂抹护手霜。通过这些步骤，我们可以有效地保护双手皮肤的健康，并预防皮肤问题的发生。希望以上内容对大家有所帮助。

向病人解释操作目的，操作大概流程，时间！

护士职业礼仪，是指护士在护理职业活动中应遵循的行为准则。护士的礼仪可从护士的个体形象、容貌、服饰、言谈、举止、姿势、礼节等各方面展现也来，并融于职业行为中。 　　护士礼仪五大基本原则行为仪表端庄大方语言态度和蔼可亲操作技术娴熟准确护理服务主动周到工作作风认真严谨护士的形象举止礼仪职业装束护士服护士服装要整洁、大方、大小长短适宜不外露里面衣服，下着白衬裙或者白裤腰带平整，衣扣扣齐护士帽燕帽：燕帽要戴正、戴稳，距发迹4～5厘米，用法卡固定，发卡不得显露于燕帽正面。 　　圆帽：头发要全部遮在帽子里，不露发际，后不过眉，后不头发前不不过眉，后不过衣领，用统一的发饰盘于燕帽之下，不戴头饰。

普外科护理操作有：导尿，灌肠，插胃管，各种治疗及护理，压疮的护理，口腔护理，会阴护理，各种引流管的护理，洗头等等。工作流程：根据各个班执行各式的工作流程。

妇科一般护理常规 -------------------------------------------------------------------------------- 一、病室环境保持整洁、舒适、安静、空气新鲜，根据病证性质适当调节温湿度。 二、患者入院后按病情轻重，有无感染送至指定的床位休息，向患者介绍病区环境 和有关制度，介绍主管的医师、护士。 三、新入院及手术后患者测体温脉搏、呼吸每日3次，连续3日；体温在37℃以上 者，每日测量4次；体温达39℃以上及危重患者，每4小时测量1次，待体温正常3日 后改为每日1次；观察卵巢排卵功能的患者每日测量基础体温。 每日记录二便1次，每 周测体重、血压各1次。 四、按医嘱进行分级护理。 五、助小时内留取三大常规标本送验。 六、经常巡视病房，及时了解患者的生活起居、饮食、睡眠和情志等情况，做好相 应护理。 七、严密观察患者神志、面色。 体温、脉象、呼吸、舌象、皮肤、汗出、二便、月 经周期、 *** 排出物及其流出量等情况，若发现病情异常，立即报告医生。 并配合处 理。 八、腹痛患者在未明确诊断时，禁用镇痛剂。 大出血或疼痛剧烈时，应及时报告医 师并做好输液、输血、急救及手术等准备工作。 九、指导 *** 分泌物多的患者每日清洁会阴；对不能自理者或留置导尿者，每日应 予会 *** 清洁消毒1－2次。 十、按医嘱给予相应饮食，掌握饮食宜忌。 急诊手术及呕吐频繁者，无医嘱前，暂 禁食。 十一、加强情志护理，消除忧郁、焦虑、恐惧心理，怡情悦志，配合治疗。 十二、按医嘱准确给药，观察药后效果和反应。 十三、有传染病者，执行传染病隔离常规。 十四、做好卫生宣教及出院指导，根据具体疾病，给予相应的有关知识的宣传和指 导。 注意结合实际、通俗易懂。

　　尊重原则　　尊重病人，就要有长幼之分，对于长者尤其要尊重。我们的医生护士都很年轻，对病人要像社会上对邻居、对朋友一样，尊老爱幼，讲礼仪，懂礼貌，而不应认为他是病人，有求于我们，他卑我尊。作为病人他们常常在医生面前会自卑，因为从医学角度讲，医患信息不对称，在医院的特定环境中，他们都对医务人员尊重有加，因此我们更应该以尊重的态度来对待病人，创造一种互相尊重的氛围。　　保密原则　　病人出于治疗疾病不得不暴露某些个人的隐私，这就要求我们要有良好的医德。治病救人是医德，为病人保密更是医疗道德的范畴。珍视这种信任，或者说把病人对自己的信任作为对自己的奖赏来珍爱，是一个生命对另一个生命的依托。绝不能将病人的隐私，无论这种隐私在别人眼里是多么的不齿，也不能作为谈资、笑料向别人传扬。要想到一旦失去病人对你的信任，后果是不堪设想的。如果你没有为别人保密的习惯，最好不要去打听别人的隐私，否则会铸成大错，后悔莫及。　　平等原则　　无论患者地位、收入、职业，是城里人还是乡下人，也无论他有何种疾病，我们都应把他作为有独立人格的人来对待。有人说对艾滋病人要进行特殊的关爱，这是相对目前社会的偏见和歧视而言。我说正确平等的做法就应该是把艾滋病病人当成普通的病人一样，既不歧视，也不过分关注。美国迪斯尼游乐园要求员工接待残疾游客时，不仅要尽最大可能为他们提供方便，还不能让他们意识到别人注意到了他们的残疾。“无痕迹服务”，才是平等待人的最高境界。　　本文摘自马海祥SEO博客　　护士与患者沟通交流的方法：急救中的沟通方法　　守护急救患者　　从呼救现场、救护车上把急诊患者刚转运回急诊科的时候，在转往病区之前，急救队员会细心地遮盖患者裸露在外的躯体，保护患者的隐私部位，并全程陪同，用搀扶、轮椅、平车等方式，协助患者进行转运和完成各种辅助检查，一言一行“不是亲人，胜似亲人”。在急救之初，很多急救患者没有陪护和家属，急救队员会一路陪同着患者，与充满焦急、恐惧、紧张等负面情绪的他们在一起，共同面对。　　和患者尽快熟悉起来　　护士主动上前询问患者，亲切的交谈，不仅仅是为了判断患者的意识和精神状态，更为了能够及时了解患者和家属的一般情况，患者既能感受到精神关怀，也有助于医护人员及时与患者家属取得联系并进行有效的病情告知等沟通。养成良好的护理行为，如进入病房前先敲门等，这在急诊环境中，甚至当情况变得紧张时，仍然适用。　　养成始终用敬语的工作习惯　　对患方得体的称呼能体现对患者、家属的尊重。对待每一位患者，不用患者的床号代替对患者的称呼，即便是内部交接班，也不能忽略这些，自始至终养成良好的工作素养。等候或搭乘电梯时礼让患者和家属，进入病房前，护理人员要敲门问好，注意日常的工作礼节。　　保持高度的同理心　　须知急诊科的患者正处于人生经历中最艰难的阶段，家属此时往往也是最紧张、最焦急的，急救人员应具有高度的同理心，与患者保持情感上的同步。这有助于医护人员更好地理解和尊重患者及家属的感受。　　用积极的方式称呼患者　　有时候，在特殊紧急情况下会出现临床一线医护人员不规范称呼患者的情况，例如请患者返回病房或诊察室时，医生经常不按规则称呼患者，这其实是不尊重患者的表现，在工作中应当注意避免。　　保持安静的科室环境　　急诊工作环境应保持安静舒适，与之相应，急救人员也应该保持严谨内敛的工作态度和精神风貌。试想，如果急救站传出嘻嘻哈哈的笑声，让敏感的患者听到，很可能会引发患者和家属的不快。除非必要，急救人员要避免进行器械操作时发出噪音，同时交谈声保持在最低限度。　　细节上多关照患者　　在细节上多关照患者，医患之间能形成一种沟通上的默契，相互之间就会彼此理解。从细节上让患者和家属感受到来自医者的温暖和人文关怀，更好地为患者提供优质高效的医疗护理服务，以促进临床急救工作顺利开展。　　急救工作的特点是快节奏、不可预测、复杂多变，这可能导致急救人员在院前急救、中途转运、院内急救工作时，会无意中怠慢患者。意识到这一点后，驻马店市第四人民医院急救队员转变理念，努力在急救工作中以患者为中心，悉心呵护急需救助的生命，帮助他们渡过人生中这一段危情时刻。　　尊重和尊严是医学护理伦理基础的一部分，是伦理道德规范的第一要义，也是急救队员在急救工作中需要履行的重要道德义务，护士应意识到维护患者尊严的重要性，始终自觉维护服务对象的尊严。

有24个基本操作。分别为：1、手术区消毒、铺巾 2、手术刷手法 3、穿、脱手术衣 4、戴无菌手套 5、手术基本操作切开、缝合、结扎、止血。6、清创术7、开放性伤口的止血包扎 8、脓肿切开术 9、换药与拆线 10、吸氧术 11、吸痰术 12、胃管置入术 13、三腔二囊管止血法 14、导尿术 15、动、静脉穿刺术 16、胸腔穿刺术 17、腹腔穿刺术 18、腰椎穿刺术 19、骨髓穿刺术 20、脊柱损伤的搬运 21、四肢骨折现场急救外固定技术 22、心肺复苏 23、简易呼吸器的应用 24、穿、脱隔离衣。当然，如果是要备考学习的话，最好是进行专业的课程学习，可以到的金英杰看看，我之前也是在那儿学的。

在护理基础护理操作的过程中，重点将护理礼仪与基础护理操作两门课程相互融合，将职业礼仪的要求贯穿于基础护理操作中。而学习的重点在护理礼仪的内涵、护理礼仪在护理操作中的作用两大方面入手，在传授护理基础知识、培养学生操作能力的同时，不断增强同学们的礼仪素养，得到了潜移默化的良好效果。护理礼仪是护理人员在工作岗位上向患者提供护理服务时严格遵守的行为规范。它作为一种特殊的行为规范，既应用于护理实践，又直接来源于护理实践，具有很强的应用性与实践性。为提高护理人员整体形象起到重要的作用和意义。一、护理礼仪的内涵1、仪容仪表 ：通常指的是人的外观、外貌，其中主要是指人的容貌。在人际交往中，每个人的仪表都会引起交往对象的特别关注，并将影响对他的整体评价。在仪表礼仪中，仪容是其重中之重，礼仪对个人仪容的要求首先就是仪容美。其含义主要有三层：一是内在美；二是自然美；三是修饰美。由于护士是个有着其特殊要求的职业，要使服务的对象达到最佳的身心状态，良好的仪容仪表是不可缺少的。在仪表礼仪中，仪表也是重中之重。仪表要求护士在上班期间必须佩戴胸卡， 衣帽整齐、清洁， 要精神饱满，不配戴首饰，提倡淡妆上岗，勿浓妆艳抹，头发全部盘起、发不可过肩。护士在日常的工作时应该伴有微笑服务、待人热情。这种微笑应该是发自内心的。无论护理人员的生活、工作或者学习有多大的压力和困难，只要穿上洁白的护士服，戴上圣洁的燕尾帽， 护士的面容就要像天使一样充满祥和、自信、宁静与美丽，让自己的眉目间流露出真诚的笑意。看到病人时一个友好、自信的微笑，可以消除患者对医院的恐惧感，切身体会到护理人员和蔼可亲，增加了病人对自己的信任感，并缩短了护患之间的距离，使护士的形象得到了提升。2、言谈沟通：言谈沟通是人们在言语交谈中应具备的礼仪规范。在护理工作中，护士首先要通过与患者的言谈交流来获得关于病情的第一手资料。因此，言谈礼仪就成了护生应该掌握的最基本的工作技能。总体来说，言谈是人的知识、才智、教养、阅历和应变能力的综合体现。在与人沟通交流时要使用文明准确的礼貌用语：（1）说话要准确规范；（2）沟通交谈的方式要灵活多变；（3）适时适当的互动提问，这样才能让患者真正感受到我们对他的贴心和重视。俗话说，“良言一句三春暖，恶语伤人六月寒”。在日常的护理工作中使用通俗性，安慰性，礼貌性，鼓励性语言，语言上要做到工作中请字开头，谢字结尾，避免生搬硬套、粗俗、侮辱、讽刺、谩骂性语言，应常用“您好，请，谢谢，对不起，请走好，别客气，没关系”等，都会令人感到亲切、温暖、融洽。护理人员之间应当多用“帮下忙好吗？咱们一起共同完成吧，请教一下”等。而且要使用保密性的语言，患者为了治愈疾病将内心不愿向别人公开的秘密或隐私告诉医务人员，对病人的疾病史诊断治疗不应随意泄露，更不应当有闲话在任意宣扬，而是要对病人保守医密。在护理患者过程中要体现出人文关怀，应根据不同患者的年龄、病情、职业、地位、文化背景等给患者一个合适的称呼，以表示对患者的尊重。做到“五声”：病人入院时有问候声，病人不舒服时有安慰声，操作不成功时有道歉声，健康教育时有解释声，病人出院有祝福声；“五心”：对待患者要诚心，接待患者要热心，听取意见要虚心，安慰患者要耐心，护理服务工作要细心。3、行为举止：行为举止是人际交往活动过程中所表现出的各种姿态，也可以称仪态、动作。拥有礼仪的行为举止是现代人文明形象的重要标志。行为举止是否得当，直接反映出人的内在修养。要做到坐有坐相，站有站相，使用恰当的肢体语言，并让护生养成挺胸抬头、站姿挺拔、举止有度的良好行为习惯，做到优雅、文明、敬人、谦虚。英国哲学家培根说：“在美的方面，相貌的美，高于色泽的美，而秀雅合适的动作美又高于相貌美。”可见行为举止的素养在礼仪中的重要性。（1）行为举止要求应大方稳重，技能操作时动作要轻、灵巧、优美，在与患者交谈时，面部表情应温和、亲切，双眼平视对方，不可东张西望，对病人提出的问题要耐心解答，以表示对患者的关心和尊敬。护理工作中要做到“四轻”：走路轻，说话轻，开关门声轻，护理操作轻。要做到精细、柔美与娴熟。护理人员已从简单的疾病治疗逐步转向对病人的身心护理，护士举止端庄大方可赢来病人的信任和尊敬，态度热情积极能使病人感受到医院的亲切和温暖。在护理操作中应做到动作轻巧，节奏明快，在日常护理工作中严格要求自己的各项正规操作行为，使病人产生信赖感。（2）也可以通过练习“礼仪操”的形式对护生进行礼仪强化训练，改变护生一些不良的形体习惯，培养其良好的形象和优美的身姿，提高自身动作的灵活性、协调性和可塑性，提高形体美感、动作节奏感和表现能力，以适应现代护理发展的需要。二、护理礼仪在护理操作中的作用1、护理礼仪能满足患者的心理需求新时期的护理理念应遵循“以人为本”、“关爱生命”的原则，全面执行系统化整体护理模式。在护理工作中，患者一般都比较关心自己的病情发展。因此医护人员不仅要关心患者身体上的病症，还要关注由身体疾病而引发的各种精神心理问题，把心理护理作为促进患者康复的重要护理内容，护士礼仪在整个过程中所起的作用也是巨大的。当病人入院时，护理人员要给以微笑，并亲切地做自我介绍、医院的环境介绍，尽量避免患者因环境陌生而产生的不安情绪；护理人员要及时了解病情、耐心回答问题、细致讲解医院作息制度及注意事项，可以帮助患者尽早接受角色转换，从而尽快适应医院的环境；护理人员一句温暖的话语，一种优雅、积极的姿态，一个亲切、自然的表情，都可能促使患者把心里话讲出来，有利于护理人员发现患者存在和潜在的心理问题，使患者在与护理人员的沟通中得到慰藉、理解、鼓励和帮助，更有效地排除患者焦虑、紧张等负面情绪，为早日康复而积极配合各项治疗与护理。2、护理礼仪能降低护患纠纷发生率护理礼仪能密切护患关系，有利于信息的沟通和交流，有利于护患间的相互理解、相互配合、相互包容、相互信任。护理人员是患者在住院期间获取信息的重要途径，一个具有良好的礼仪风范的护理人员，能通过自己的方式给患者带来正面引导：一个待人热情大方、仪表端庄、举止优雅、服饰整洁、语言真切都能使患者产生温暖、亲切、信任的感觉，针对患者的特殊病情给予安抚，采用灵活多变的语言交流方式，给患者营造一个健康、祥和的治疗氛围，使患者充分得到心理上的安慰和满足，双方产生情感上的共鸣，最终使护患关系更加密切。3、护理礼仪有助于护理人员自身的心理调节良好的护理礼仪不但能给患者治疗提供极大的支持和帮助，而且对护理人员自身的心理调节也有一定的作用。护理人员要长期面对患者的病痛、抱怨、泪水，甚至是无礼的责骂，这都会给护理人员心理上带来不良的情绪波动。因此，护理人员要做好自我心理调节是非常重要的。从表面上看，护理人员的着装、动作、表情只对患者产生影响，但实际上也会影响护理人员本身的心理状态。我们平时可能没有在意这样一个问题，那就是“人是因为高兴而笑”，还是“因为笑而高兴”？一般大家都会认为“人当然是因为高兴而笑”。但心理学家研究表明，人通过先笑同样可以在一定程度上唤醒或激活自己的情绪，从而产生积极的状态，也就是说人可以通过先笑而获得愉悦的情绪。因此，良好的护理礼仪，在为患者提供护理服务的同时，也有利于促进护理人员保持健康积极的心态，进而维持自身的心理健康。

护士在护理操作时的礼仪要求有：合理解释、恰当指导、操作娴熟。护士的站姿应该显示护士的礼貌、稳重、端庄、挺拔和修养。规范的站姿要领如下。头正：两眼平视前方，嘴微闭，下颌内收，颈直，表情自然，面带微笑。肩平：两肩平正，稍向后下沉。臂垂：两手在身体两侧自然下垂或在体前交叉。腿并：两腿立直，并拢，脚跟靠拢，两脚夹角成60°。躯挺：挺胸、收腹，身体正、直，臀部收紧，重心上提。切忌在站立时无精打采、东倒西歪、耸肩勾背或者懒洋洋地倚在墙边等。在与病人沟通及护士交班开会时，不要将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做小动作，如咬手指甲，玩弄衣带、听诊器等。护士的坐姿应该体现出护士的谦逊、诚恳、娴静、稳重。护士坐姿的要领如下。轻缓地走到座位前，转身后两脚成小丁字步，左前右后，两膝并拢的同时上身前倾，向下落座。护士专业：护理专业是一种大学专业类型。护理本科学制四年，根据现代医学模式的要求，培养具备人文社科、医学、预防保健知识、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。该专业学生主要学习相关的人文社会的科学知识和基础医学、预防保健的基本理论、基本知识和临床护理技能的培训，具有对服务对象实施整体护理系社区健康服务的基本能力。毕业后可在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研。正常人体结构与功能、疾病学基础、药理基础与用药护理、健康评估、基本护理技术、成人护理（内科、外科）、母婴护理、儿童护理、老年护理、急救护理等。本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握护理专业基础理论、基本知识和基本技能，具备现代护理理念和自我发展潜力，在各级医疗、预防、保健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等工作的高素质实用型护理专门人才。

护理操作中的护士礼仪 　　相信我们的护理朋友很多都接受过医院专门的礼仪培训，那么，你知道吗？护理操作中，最高的护士礼仪是什么？找到答案的朋友可在后面的“留言”里告诉我们哦，我带你走进我们《护理礼仪大全》！ 　　一、护士礼仪之病房篇 　　1.接待新入院病人礼仪 　　病人来到陌生的医院住院治疗，会因人生地不熟而感到孤单、恐惧、紧张和焦虑。护士要和蔼的与病人打招呼："您好，我们接到住院处通知了，来我帮您拿东西。"主动的询问有什么事情需要帮忙："您看您还有什么事需要我帮助你吗？我是责任护士，我姓黄，我叫黄某某". 　　护士给病人的第一印象是非常重要的，当病人和家属感受到你的热情的时候，就非常容易向你敞开心扉。护士还要亲自带着病人到病区走一圈，熟悉一下住院环境，并且帮助他与同病室的病友尽快地熟悉起来，要给他们相互之间做一个介绍。 　　护士在引导病人进入病房的过程中，要主动帮助病人拎包，或者提取重物。我们经常可以看到病人进入病区以后，护士对他说："来，来跟我走，到病房。这是你的病房，来，二床。"过程非常简单。 　　如果我们换位思考一下：我们自己患了病，来到病房，见到护士，她看到我们就主动迎上来说："哦，您是刚来住院的病人，我刚接到住院部的通知了，来我帮您拿东西。"护士带你往里走的时候，帮你拎着包，到了病房向你介绍病友，以及病房的设施："这是电视，遥控器在这。您看这是呼叫器，你需要的时候就摁它。"做一个非常简单的介绍，你就会感觉到受到重视了，心里很塌实了。 　　护士在引导病人进入病区的时候，要采用稍微朝向病人侧前行的姿势，一边走一边介绍环境。这不仅仅是出于礼貌，更可以一边随时的观察病人的病情和意向，以便能够及时的提供护理服务。如果与你同行的是一位年长的病人，这时你可以看到他行走是否方便。如果你带的是一个病情较重的病人，这时就需要随时观察病人的状态，随时为他提供护理服务，同时你也可以决定是否需要继续详细的介绍情况，还是尽量缩短时间把病人送到病房。所以我们应与病人基本平行，我们切忌只顾自己往前走，把病人甩到我们的身后。 　　2.病房护士要做到“八个一” 　　一张真诚的笑脸，一个亲切的称呼，一张整洁的病床，一壶新鲜的开水，一次周到耐心的入院介绍，一次准确规范的健康评估，一次用药的宣教，做好第一次治疗。 　　3.病房护士要做到“七到” 　　“七到”指的是病人到了，医生护士的敬语要到："您好！"、微笑要到、水到，要有一壶新鲜的开水，饭要到、治疗要到、护理措施要及时到，让病人感受到温馨亲切，以发挥出护理工作的最佳职能。 　　4.使新入院的病人有归属感 　　新入院病人，无论是急症病人还是慢性病人，都非常希望尽早的知道主管医生和责任护士。所以病人入院以后，责任护士应该在第一时间内看望病人，安排病人的衣食住行，尽快的通知经治医生到场，做好自我介绍以及入院当天相关的检查治疗，以满足病人归属的需求。 　　在护患交谈中，如果病人取的是坐位，那么护士要采取站位；患者如果取的是卧位，护士要取坐位，用基本平行的视线，这样更适合彼此的交流。 　　5.一切从病人需求出发 　　比如新入院病人来到病区的护士站，接诊的护士应该充分的体现对病人的尊重，我们应该起立，说："您好"，这一声问候非常重要，它缩短了护士和病人的距离。如果有其他在场的工作人员也应该向病人点头微笑来表示欢迎。病人在护士站办理手续后，应该尽快的把病人引入病房，对于一些急症病人或者是一些不方便的病人，如年岁大了，或者是孕妇、小孩，应该尽快的使病人处于最佳舒适体位，责任护士不应该在护士站询问病史、测血压、查体等，如此只会增加病人等候的时间，同时也会扰乱了护士站工作场所的"秩序。 　 　6.护士的首问责任制 　　首问负责指的是当病人对治疗有疑问或者对病情渴望了解的时候，无论问到哪位护士都不应推脱，或者让病人去找其他人去解决。 　　作为被病人首次问到的护士，虽然不是所有的问题都能够解决，但应设法和其他护士、护士长或者医生取得联系，并且把结果告知病人。例如，病人问："王护士，我今天，那个我的化验结果该出来了，我两天前抽的，血糖，你能不能帮我看一看。"那么我们可以告诉病人："好的，我待会帮你看完，我待会告诉你。""你的血糖是多少。"事后应该对病人有个通报，把结果告诉病人。 　　如果病人问护士："小李，今天上午医生说给我输液的，但是十点了怎么还没有来。"也可能医生告诉这个病人，给他开输液，但后来可能没有开。也可能医生的医嘱已经下达了，主班护士正在处理医嘱。也可能治疗班护士已经去拿药了，但药房正在配药，还没有拿到药。也可能药已经拿回来，输液班护士正在加药。所有这些过程都是有可能的，如果小李说："大爷，这事我真不知道，您看要不您去问主班护士小张，治疗班护士小王，输液班护士小周他们？那个我真不太清楚。"如果你把这个事情推给病人，那这个病人上哪儿去问呢？他从哪里知道哪个是小王，哪个是小李，哪个是小周。所以，病人问到谁，谁就应该告诉他："我们可以马上去看一下，药是否开了，药是否拿上来，是否加好了。"这时候，我们小张护士可以就对病人说："大爷，我刚才帮你看过了，医生已经开药了，我们的治疗班护士已经去领药了，待会就能领回来给您输上液。大爷啊，您先准备一下，别着急，回到床位上再等一等，一会就来了。"这个就是我们护士的首问负责制，它充分的体现了以病人为中心的护理理念。 　　7.呼叫器不能代替观察巡视 　　呼叫器要放到病人能够伸手拿到的地方，临床上最好选用带延长线的呼叫器。当病人因为各种原因必须卧床的时候，护士应该将呼叫器的延长线放长，放到病人够得着的地方，并且教会病人怎么样使用，增加病人的安全感。当然护士不能够单纯的依靠呼叫器："我把呼叫器给你放在这儿了，液体输完你叫我一声。"要知道，观察病情、观察输液的情况不是病人的责任。我们要多巡视，主动解决问题。放呼叫器，是给病人增加一个安全感，在需要的时候，可以及时的呼叫。但是它不能取代护士巡视病房的责任。 　　呼叫器到处鸣响、红灯到处闪亮说明我们的工作做得非常忙乱和被动。病人在输液的过程中，护士应该对病人液体是否输完，什么时候输完，病人是否需排尿、是否需要饮水，是否需要更换体位做到心里有数，应该多巡视、主动的照看病人。 　　护士在接听呼叫器的时候，态度一定要好，要让病人有安全感。护士接应呼叫器的时候，态度要非常的文明，语言要非常的礼貌，不能说："你等会儿"、"我一会儿就来"，而是要让病人有安全感。我们要回答说："好的，我马上就来".当然，我们应该立即赶到床旁去。 　　 8.操作治疗前要体现对病人的尊重和关心 　　护士对病人进行各种操作前，要有一个操作前解释。在做各种检查前，护士进入病房时，应该轻轻地叩门以表示对对方的尊重，并轻声地致以问候："你好，早上好，晚上好".同时我们的护士举止要端庄大方，热情友好，让病人能感觉到亲切和温暖。在执行留治胃管、导尿、灌肠等操作前，我们应该处处为病人着想，如拉好窗帘，遮挡屏风，耐心给病人做好解释、安慰工作以取得病人的配合等。 　　同时要给病人心理上的安慰。如输液前，护士要和颜悦色地用亲切自然的语气告诉病人："阿姨，您好，现在给你输液，你是否需要上厕所，需不需要去一下洗手间。"如果是卧床病人，我们还要问一下是否需要便器，同时给病人安排好舒适的体位，细心地选好血管。输液治疗的时候，病人往往因为活动受限，在床上卧床的时间过长，感到疲乏焦虑，希望尽快地接受输液治疗。有的病人甚至还自行地调节输液的速度。所以护士一定要提前告诉病人和家属输液的量和时间，让病人有心理准备，避免用命令式的语气强加给病人。我们要向病人讲解，输液的速度过快，可以给心脏带来负担的，请配合安全输液。 　　9.护士操作中礼仪 　　护理操作中最高的礼仪就是对病人的尊重，“珍视生命，以病人为重”。要最大限度的给病人以安全感。护士在上班期间如果带了手机，一定要把手机调到静音状态，以免手机鸣响的时候，分散你的注意力，造成病人不安的情绪。如果在操作的过程中有同事通知你接听电话，那你就应该请同事转告对方等一会给他回电话，把电话挂断，按照原来的操作速度有条不紊地完成操作，让病人感到在你的工作中，他是最重要的。 　　10.催交住院押金礼仪 　　病情危重和大手术的病人已经被疾病折磨得痛不欲生，同时在经济上还要承担着巨大的压力，有时候病人会出现欠费的现象，为了避免给困扰在病榻上束手无策的病人带来更大的精神压力，护士应该将补交住院押金的事情告诉家属而不要惊扰病人。 　　二、对待病人家属的礼仪 　　对待病人的家属要像对待病人一样和蔼、热情、耐心，护患关系不仅仅是护士与病人的关系，广义上说，也包括着与病人家属的关系。因为病人家属在病人治疗康复的过程中发挥着极其重要的作用。病人家属的言行，既受病人的影响，也影响着病人，可以说护士与病人家属的关系，是护患关系的一个非常重要的补充，所以对待病人家属同样要像对待病人一样和蔼、热情、耐心，必要的时候还需要我们主动，真诚地，尽可能的去帮助他们，从而使病人的家属和病人一样对我们产生信任感，以便使护理工作产生事半功倍的效果。 　　三、出院礼仪篇 　　1.出院宣教及随访 　　在病人出院的时候，护士应该主动协助办理出院手续，同时进行口头的健康宣教，或者提供书面宣教。而且要主动为病人提供专家复诊的时间，回答病人所咨询的问题，告诉病人要按医嘱定期地来医院复查；如果有不适的话，要随时来医院就诊，或者打电话咨询等。还可以请病人留下他的联系方式和家庭住址，便于我们进行定期的电话或者上门随访。 　　2.出院道别 　　出院道别是我们对病人关爱的延续，临别的时候表达友好祝愿，是增进护患关系的良好时机。在病人病愈出院的时候，护士要送出走廊，道一句“慢慢走，多保重”、“别忘了吃药”、 “代我向鬃问好”，这些可以表现出我们护士的素养，又把关爱带给了病人和家属以及他的朋友。温馨的道别，可以使病人感受到你对他的关爱还在延续。 ;

一、手卫生训练指导　　二、无菌技术　　三、生命征监测技术　　四、口腔护理技术　　五、鼻饲技术　　六、导尿技术　　七、胃肠减压技术　　八、灌肠技术　　九、氧气吸入技术　　十、换药技术　　十一、雾化吸入疗法　　十二、血糖监测　　十三、口服给药法　　十四、密闭式静脉输液技术　　十五、密闭式静脉输血技术　　十六、静脉留置针技术　　十七、静脉采血技术　　十八、静脉注射法　　十九、经外周插管的中心静脉导管(PICC)护理技术　　二十、动脉血标本的采集技术　　二十一、肌内注射技术　　二十二、皮内注射技术　　二十三、皮下注射技术　　二十四、物理降温法　　二十五、心肺复苏基本生命支持术　　二十六、经鼻／口腔吸痰法　　二十七、经气管插管／气管切开吸痰法　　二十八、心电监测技术　　二十九、血氧饱和度监测技术　　三十、输液泵／微量输注泵的使用技术　　三十一、除颤技术　　三十二、轴线翻身法　　三十三、患者搬运法　　三十四、患者约束法　　三十五、痰标本采集法　　三十六、咽拭子标本采集法　　三十七、洗胃技术　　三十八、“T”管引流护理　　三十九、造口护理技术　　四十、膀胱冲洗的护理　　四十一、脑室引流的护理　　四十二、胸腔闭式引流的护理　　四十三、产时会阴消毒技术　　四十四、早产儿暖箱的应用　　四十五、光照疗法　　四十六、新生儿脐部护理技术　　四十七、听诊胎心音技术　　四十八、患者入／出院护理　　四十九、患者跌倒的预防　　五十、压疮的预防及护理

你好，很高兴为你解答。护理操作时要做到五不可：1，不可随意简化操作程序； 2、不可忽视每一查每一对； 3、不可凭主观经验估计行事； 4、不可忽视操作中的病情变化； 5、不可放手对新上岗无监督的独自操作

1、应用护理程序实施以病人为中心的整体护理，进行护理评估，制定护理计划，执行护理措施，进行效果评估；2、执行基础、专科护理常规、护理技术操作规程及相关规章制度；3、遵医嘱执行口服、注射、其它途径给药治疗及采集检验标本；4、巡视、观察病情变化，参与重病抢救并记录；5、对病人、病人家属进行健康教育和康复指导。

这个很简单啦，你是护理专业的吗，明明书本上就有，还来这里问。

认真听老师上课，做好课堂笔记，课后好好复习。以下是内科护理学的相关介绍：内科护理，医学著作，张淑爱著，人民军医出版社2010年4月出版。该书是为适应中等卫生职业教育改革和发展的需要而编写的，注重岗位需求，提高护理水平。主要内容包括绪论，呼吸系统疾病、循环系统疾病等常见疾病患者的护理以及实训。《内科护理》是为适应我国中等卫生职业教育改革和发展的需要，在本套教材编审委员会的组织与指导下编写而成的。本教材编写的指导思想是紧紧围绕中等职业教育护理专业培养目标，体现以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以岗位需求为标准，以发展技能为核心的职业教育办学理念

无菌技术、吸氧、口腔护理、导尿、灌肠、心肺复苏、抽血、静脉注射、肌肉注射、尿护、铺床、鼻饲、床上擦浴、皮肤护理等吧

操作技术：心肺复苏，简易呼吸，口腔护理，会阴护理，静脉输液，皮下注射，皮内注射，肌肉注射，无菌技术，穿隔离衣，手卫生，吸痰，吸氧，各种卧位取用，翻身拍背，心电监护，微量泵使用，留置导尿，鼻饲，保留灌肠，不保留灌肠，更换胸腔闭式引流，铺麻醉床、备用床，卧有病人更换床单，雾化吸入，床上洗头，床上擦浴，测血糖，测量生命体征。护士，是指在医院或野外按照法律法规，从事与医疗有关的全项临床操作、服务活动，如护患沟通、护理行为、导尿插管、熟悉环境设备和点检、电脑操作、取药配药、发药换药、肌肉注射打针、静脉输液、输液观察、保管核对、接诊辅导，安排床位、执行医嘱、登记看管、观察等候、病情速记、资料入卷、责任交接、医疗器械操作存放，采集标本、送标送检、医疗垃圾管理分类、数据统计、按时巡查、巡查登记、异常登记、情况评估、抢救急救、异常报告，入院宣教、出院核查、费用预算、5s实施、整理内务、晚间查房、故障排查、维修维护、学习考核。并在社会各界监督管理下规范操作认真工作。经执业注册取得护士执业证书，依照本条例规定从事护理活动，履行保护生命、减轻痛苦、增进健康职责的卫生技术人员。拓展资料：护士被称为白衣天使。护士一词来自钟茂芳1914年在第一次中华护士会议中提出将英文Nurse译为“护士”，大会通过，沿用至今。工作时必须脱下便服穿护士服。护士被称作天使的职业，它需要有爱心、细心、责任心以及耐心，一名优秀的护士不仅需要了解诊疗护理常规，熟练掌握护理三级操作技能；而且要有很强的亲和力、沟通能力以及语言表达能力。具有高度的责任心、良好的职业道德、严谨的工作态度、较强的综合分析能力，敏锐的洞察力。按照《护士条例》规定，凡符合以下条件之一，并在教学、综合医院完成8个月以上护理临床实习的毕业生（包括应届毕业生），可报名参加护士执业资格考试。参考资料：护士_百度百科

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一、快速血糖测定操作技术 二、胰岛素笔使用护理操作技术 三、胰岛素泵使用护理操作技术 四、心电监护操作技术 五、血液透析的护理操作技术 六、更换PICC肝素帽、连接器、敷料及导管冲洗的护理操作技术 七、保护性约束的护理操作技术 八、腹膜透析护理操作技术 九、腹膜透析导管出口处的护理操作技术 十、更换腹透管连接短管护理操作技术 十一、静脉留置针封管护理操作技术 十二、微量泵使用护理操作技术 十三、带氧雾化护理操作技术 十四、气雾剂使用护理操作技术 十五、腹围测量护理操作技术 十六、腹腔穿刺术护理配合操作技术 十七、肝脏穿刺术护理配合操作技术 十八、结核菌素试验(PPD)护理操作技术 十九、中草药煎制护理操作技术 二十、关节腔穿刺术护理操作技术二十一、中药坐浴护理操作技术

　　优点：为学生提供观察学习的机会。缩短理论与实践的距离。教师和学生可同时进行言语交流和视觉呈现。　　缺点：费时费力。学生的注意力容易分散，难以达到预期目标。教师难以胜任。教室环境影响教学效果。并不适用于某些教学内容。演示失败会影响学生的学习状态和情绪。较难控制教室气氛。　　　　演示法：教师通过展示各种实物、教具，进行示范性实验，或通过现代化教学手段，使学生获取知识的教学方法。演示法常配合讲授法、谈话法一起使用，它对提高学生的学习兴趣发展观察能力和抽象思维能力，减少学习中的困难有重要作用。

备考临床执业医师实践技能考试中外科基本操作内容大家是否有掌握呢?外科的基本操作包括“切开”、“缝合”、“打结”和“止血”四项手术中常用的技术，是每一位一线医师必须具备的工作技能。下面将为大家做一下汇总。内容如下：切开常考点包括手术刀的安装与拆卸、手术刀握持方法以及切开方法三个部分第 1 页1.刀片的安装与拆卸安装手术刀片：用止血钳(或持针器)夹取刀片的前端背侧，以刀片的缺口对准刀柄凹槽处，顺势向下使刀片的缺口插入刀柄凹槽中。拆卸手术刀片:先用止血钳(或持针器)夹取刀片尾端背侧，轻轻向上抬起，使刀片与刀柄凹槽分离，然后再稍用力向前，将刀片推离刀柄即可。2.手术刀握持方法展开全文限免导长图分享发送至微信下载文档北京百度网讯科技有限公司 版本号8.0.70 隐私政策 权限说明版权说明：本文档由用户提供并上传，收益专属归内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领。页数说明：当前展示页数为百度文库重新排版后结果，原始文档共4页。第 2 页相关文档港口行业分析浏览量1525TOP超赞24项经典临床医学实践技能考试操作步骤浏览量1.3W绝绝子精选2019临床执...会员文档585篇精选文档港口发展现状与趋势分析8546人阅读2018年港口行业分析报告2275人阅读2014年港口行业分析报告1126人阅读24项经典临床医学实践技能考试操作步骤2967人阅读开通VIP解锁全部免费资源2017年港口行业市场分析及发展前景预测研究报告浏览量16472019精选医学外科基本技能演示.ppt浏览量10462019临床执业医师实践技能外科基本操作考点汇总文件夹APP精选2019年执业医师考试大纲:临床助理医师实践技能大纲 - 百度文库1249人阅读执业医师考试外科学考点速记 - 百度文库1046人阅读执业医师资格考试实践技能24项操作 - 百度文库1018人阅读执业医师考试外科复习要点 - 百度文库2000人阅读前往APP一键获取全部合集临床执业医师外科学考试必备知识点总结浏览量27472017年港口行业现状及发展前景趋势分析报告浏览量2549临床执业医师外科学历年考点汇总浏览量28902019年临床执业医师《实践技能》考试大纲课件浏览量2357临床执业医师外科学

　　新生宝宝的口腔黏膜上皮非常细嫩，血管丰富，唾液分泌少，所以口腔黏膜比较干净，容易破溃而感染。新生儿如何护理口腔呢?下面是我整理的新生儿如何护理口腔，仅供参考。 　　新生儿如何护理口腔 　　1.勤喂温开水。 　　孩子无论是母乳喂养的还是人工喂养的，在给孩子喂奶后，或喂奶过程中，均应养成有规律的饮水习惯。尤其是当宝宝生病发烧、感染时，更应勤喂温开水，这样不仅可去除口内的奶渣，避免因口腔中细菌的发酵产生异味，也有利于体内循环，防止便秘的发生。 　　2.母乳的妈妈要严格保持乳头的卫生，喂奶粉的也要保证奶具的卫生。 　　对于母乳喂养的宝宝来说，妈妈在喂哺前应用肥皂清洗双手和乳头，擦拭乳头的毛巾也应消毒后再使用。人工喂养的宝宝，奶瓶及滴管均应清洗干净并高温消毒后才能给宝宝使用。测奶液温度时，父母可以在手背上滴一滴，而不要直接吸橡皮奶嘴，以避免细菌传播。 　　父母们还要知道一点，不要过分的亲吻宝宝的嘴，否则会将大人口中的致病微生物，如细菌、病毒等，传染给宝宝。宝宝抵抗能力差，很容易因此而引发疾病。 　　3.不要让宝宝含着奶嘴入睡。 　　宝宝有很强的依赖性，比如有些孩子喜欢含着奶嘴入睡，而父母也为了安抚宝宝，也喜欢让宝宝含着奶嘴入睡，这种错误方式是造成宝宝奶瓶龋的主要原因。另外，也不要让宝宝含空奶嘴入睡，这会限制宝宝口腔内正常的唾液分泌，还会对宝宝日后牙齿的生长造成影响。 　　4.对于护理新生儿口腔卫生，做父母的要知道的禁忌。 　　首先 说说 什么是“马牙”。胎儿在6周时，就形成了牙的原始组织，叫牙板。而牙胚则是在牙板上形成的，以后牙胚脱离牙板生长牙齿，断离的牙板被吸收而消失。有时这些断离的牙板形成一些上皮细胞团，其中央角化成上皮珠，有些上皮珠长期留在锁骨内，有的被排出而出现在牙床黏膜上，即为“马牙”。当宝宝出“马牙”时，最好咨询医生，家长不要擅自处理。 　　禁忌一：挑“马牙”。 　　有些父母采用不洁的针去挑刺“马牙”，结果常引起口腔感染，甚至并发新生儿败血症、化脓性脑膜炎等严重全身疾病，威胁新生儿健康和生命。 　　禁忌二：擦拭口腔。 　　由于新生儿口腔黏膜柔嫩，如果用不洁之物擦拭口腔，易引起口腔黏膜上皮及黏液腺增生。 　　孩子不会说话，如果不舒服只能用哭来表达，而做父母的一定要仔细观察孩子的哭声是否正常，如果发现孩子有应该喝奶但不喝的情况，只是一味的哭，父母就要看孩子是否有了口腔疾病的发生，自己不能分辨就一定找儿科医生给予诊断，找出原因，以免影响孩子的正常发育。 　　正常新生儿无需做口腔护理，只需奶后擦净口唇、嘴角、颌下的奶渍，保持皮肤粘膜干净清爽即可。如患了口炎或其他口腔疾病则需做口腔护理。准备用物：护理篮内放治疗碗一个，内放生理盐水浸泡的大棉球6个，消毒液体石蜡油1瓶，或煮沸过的食用植物油也可以，小镊子1把，棉棒1包，小茶壶1个(内放温水)，小毛巾两块。 　　操作步骤：做口腔护理前，先洗净双手，将新生儿侧卧，用毛巾围在颏下及枕上，防止沾湿衣服及枕头。用镊子夹住盐水棉球1个，先擦两颊内部及齿龈外面，再擦齿龈内面及舌部，每擦一个部位，至少更换一个棉球。注意勿触及咽部，以免引起恶心。擦洗之后用毛巾擦净面部及嘴角，口唇干燥者涂以石蜡油或食用植物油，口腔内根据需要涂药。注意做口腔护理时使用的物品一定要清洁卫生，经过消毒方可使用。棉球蘸取的溶液不可过多，防止婴儿将溶液吸入呼吸道，操作时动作要轻，棉球要夹紧，防止棉球掉到口腔后部，堵住咽喉部造成窒息。 　　新生儿口腔护理操作流程 　　准备 　　操作者准备：着装规范、洗手 　　评估：患儿病情，口腔情况(有无出血、溃疡、感染等)，解释 　　用物准备：治疗碗2个(分别盛制霉菌素甘油、2%碳酸氢钠溶液棉签)压舌板、电筒、弯盘、小胶单、水杯(盛温开水)、棉签、纸巾 　　检查 　　协助患儿取舒适体位 　　凳下铺巾，置弯盘于口角旁 　　电筒检查口腔 　　清洗口腔 　　用棉签蘸温开水湿润口唇 　　以2%碳酸氢钠溶液棉签擦洗颊部、牙龈、硬腭、舌面(勿触及咽部、横向擦洗) 　　以制霉菌素甘油棉签擦洗颊部(弧形擦洗)牙龈、硬腭、舌面(勿触及及咽部 横向擦洗)、温开水湿润口唇 　　清洗后护理 口腔疾病患儿按医嘱涂药 　　整理：整理床单位 　　协助患儿取舒适体位 　　整理用物、分类处理 　　洗手、记录 　　备注： 　　1、动作轻柔。 　　2、棉签不可过湿，防吸入。

卧床老人的口腔护理操作方法 　　卧床老人的口腔护理操作方法，很多人有着口臭的困扰，特别是在早上刚起床的时候是最明显，这是因为不注重口腔卫生的清洁，或者是平时自己的生活、饮食不规律导致。以下分享卧床老人的口腔护理操作方法。 　　卧床老人的口腔护理操作方法1 　　 护理者准备：洗手、戴口罩、摘掉首饰。 　　备用物品：将所需要的物品置于老人床旁（棉球18个、治疗碗、压舌板、弯盘、手电筒、漱口水、小毛巾、水杯、吸管等）。 　　 将所需要的物品置于老人床旁。 　　护理准备：护理者首先需要了解老人的情况。在老人的配合下，帮助老人将头侧向一边，颌下铺小毛巾，将弯盘置老人口角旁。 　　 护理者帮助老人将头侧向一边，颌下铺小毛巾，将弯盘置老人口角旁。 　　观察口腔：护理者擦拭老人的口唇，让老人进行漱口（昏迷者禁用），用压舌板撑开口腔，观察口腔内有无出血、溃疡等症状。若遇有假牙者，先用纱布裹住取下假牙。 　　 护理者擦拭老人的口唇。 　　清洁口腔：棉棒醮漱口水沿齿缝纵向擦洗，擦洗顺序为左侧→右侧→外侧面→内侧面→咬合；上齿→下齿→颊黏膜→（弧形擦洗）；硬腭→舌面→舌系带。最后将用过的棉棒置于弯盘内。 　　“左侧→右侧→外侧面→内侧面→咬合”的顺序清洁牙齿。 　　“上齿→下齿→颊黏膜→（弧形擦洗）、硬腭→舌面→舌系带”的顺序清洁牙齿。 　　观察、再漱口：护理者用压舌板撑开老人的口腔进行观察，让老人用漱口水反复漱口，护理者再用小毛巾擦干老人面部，同时观察老人口腔中是否有遗留物。 　　让老人用漱口水反复漱口，护理者再用小毛巾擦干老人面部。 　　按需涂药：如果发现老人口腔中出现溃疡、霉菌感染等症状就应按需用药。如出现溃疡，按需涂抹1％龙胆紫、锡类散或冰硼散；出现霉菌感染，就用1％龙胆和制霉菌素甘油进行涂抹；出现口唇干裂，就应涂抹适量石腊油。 　　如果发现老人口腔中出现溃疡、霉菌感染等就应按需用药。 　　整理床铺：帮助老人整理好床铺，让老人躺卧时感到舒适。 　　清理用物：将所用物品分类处置，归还原处。 　　注意要点：帮助老人清洗假牙时，应在流动水下清洗，然后浸泡于冷开水中，切忌浸泡在乙醇或热水中。在帮助老人清洁口腔时，动作不宜过重，棉棒不可直接接触老人的口腔黏膜。 　　卧床老人的口腔护理操作方法2 　　 如何为卧床老人做口腔护理 　　老年卧床养病时，不仅要注意保持身体的卫生，还应注意保持口腔卫生。 　　人口腔的温度、湿度和食物的残渣，都适宜微生物生长繁殖，健康人由于身体具有一定的抵抗力，加上唾液中溶菌酶的杀菌作用，刷牙、漱口、饮水及进食等机械动作，对细菌起到一定的清除作用，故很少发病。 　　而老年人机体抵抗力减弱，唾液分泌减少，溶菌酶杀菌作用降低，为口腔内细菌的大量增殖造成了有利条件。此时细菌增多，解糖类、发酵、产酸作用增强，若不注意口腔卫生，不仅容易发生口臭及口腔炎，影响食欲及消化功能，甚至可因口腔感染导致腮腺炎等并发症，所以口腔护理很重要。 　　口腔护理的具体做法是：准备镊子一把、棉花球、压舌板一块（或用竹筷代替）、漱口药液（常用生理盐水，1:5000呋喃西林或3%硼酸溶液）。 　　让老人侧卧，面向护理者，用压舌板轻轻撑开颊部，以镊子夹取浸了漱口液的棉球，由内向外，沿牙齿的纵向擦净牙齿内外两侧咬合面、舌、口腔黏膜、硬腭等处，洗毕，帮助老人漱口，擦干面部注意，若口腔黏膜有溃疡，可撒锡类散或青黛散。如有假牙，应帮助老人取下，用冷水清洗，让老人漱口后戴上。 　　卧床老人的口腔护理操作方法3 　　正常人口腔内有多种微生物寄生。口腔的温度、湿度和食物的残渣，都适宜微生物生长繁殖，在正常情况下，身体具有一定的抵抗力，由于唾液中溶菌酶的杀菌作用，刷牙、漱口、饮水及进食等机械作用，对细菌起到一定的清除作用，故很少发病。老年人机体抵抗力减弱，唾液腺分泌减少，溶菌酶杀菌作用降低，为口腔内细菌的大量增殖造成了有利条件。 　　此时细菌增多，分解糖类、发酵、产酸作用增强，若不注意口腔卫生，不仅容易发生口臭及口腔炎，影响食漱及消化功能，甚至可因口腔感染导致腮腺炎等并发症，所以对口腔护理很重要。 　　做好口腔护理有许多方面的好处，例如，可以保持口腔的清洁、湿润、预防口腔的溃疡以及感染等并发症；还可以防止口臭、口垢，有利于促进食欲；通过对口腔进行护理，可以观察口腔的变化，对长期使用抗生素者应观察口腔黏膜有无霉菌感染征象。 　　长期卧床病人的口腔护理简单的方法，就是漱口、擦洗牙齿。一般常用的漱口水有：漱口药液、口泰、1%-4%苏打水等几种。 　　 1、 器具 　　镊子一把、棉花球，压舌板一块（或用竹筷代替）、漱口药液（常用生理盐水，1：5000呋喃西林或3%硼酸溶液）。 　　 2、方法 　　让老人侧卧，面向护理者，用压舌板轻轻撑开颊部，以镊子夹取漱口液棉球，由内向外，沿牙齿的纵向擦净牙齿内外两侧，咬合面，舌、口腔粘膜，硬腭等处，洗毕，帮助老人漱口，擦干面部。若口腔粘膜有溃疡，可撒锡类散或青黛散、。如有假牙，应帮助老人取下，用冷水刷洗，让老人漱口后戴上。 　　 -2- 　　 卧床老人的`皮肤护理 　　对长期卧床的病人进行皮肤护理也是十分必要的，通过洗澡可以使病人的皮肤清洁，促进血液循环，增强皮肤的排泄功能，预防皮肤感染和压疮的发生。保持空气湿润度，以及涂抹润唇膏、身体霜可以有效缓解皮肤干燥。长期卧床的病人洗澡时护理人员要注意病情变化，注意观察神志、肢体活动的变化，防止意外发生。 　　 1、 为卧床老人擦澡 　　（1） 器物 　　清洁衣裤、大毛巾、热水、水桶、毛巾、肥皂、脸盆。 　　（2） 方法 　　关好门窗，移开桌椅，盛热水四分之三盆，松开盖被，将大毛巾半垫半盖在老人擦洗部位，先用湿毛巾擦，然后用蘸肥皂的毛巾擦洗，再用湿毛巾反复擦净，最后用大毛巾擦干。 　　 擦洗部位的先后顺序 ： 　　1）松开领口，给老人洗眼、鼻、脸、耳、颈部等处，注意洗净耳后。 　　2）脱去老人上衣（先洗健康一侧，后洗患侧），擦洗两臂。注意洗净腋窝部。帮助老人侧卧，面向护理者，将脸盆放于床侧的大毛巾上，为老人洗净双手。 　　3）解开老人裤带，擦洗胸腹部，注意乳房下及脐部，帮助老人翻身，擦洗背及臀部。 　　4）脱去长裤，擦洗两腿、两侧腹股沟、会阴。将盆移于足下，床上垫大毛巾，洗净双足，穿好裤子。 　　5）整理床铺，按需要更换床单，清理所用物品。 　　 -3- 　　 卧床老人的体位护理 　　正确的体位护理可以预防压疮和肢体挛缩。从发病早期就应保持良好的卧姿非常重要。如约1小时左右变换一次体位，每天定时进行肢体的被动活动约30分钟，每天1-2次，以促进肢体的血液循环，防止肢体挛缩及关节僵硬。 　　 1、 辅助卧床老人向床头移动 　　（1）放平靠背架，取下枕头放于椅上，使老人仰卧，屈起双膝； 　　（2）护理人一臂伸入老人肩下，一臂托住老人的臀部，在抬起老人的同时，嘱老人用双手握住床头栏杆，并指导老人用双足抵住床面挺身上移。放回枕头，再支起靠背架，使老人卧位舒适。 　　 2、 辅助卧床老人翻身 　　（1）仰卧老人要向一侧翻身时，先使老人两手放于腹部，两腿屈膝，护理人一前臂伸入老人腰部，另一臂伸入其股下，用臂的力量，将老人迅速抬起，移近床缘，同时转向对侧。 　　（2）抬起老人头肩部，并转向对侧，在老人的背部放置软枕，以维持体位，胸前放一软枕，支持前臂，使老人舒适。 　　（3）将老人上腿弯向前方，下腿微屈，两膝之间，垫以软枕，防止【两】腿之间相互受压及摩擦。 　　 -4- 　　 卧床老人的大小便护理 　　 对大小便失禁的病人，臀部下面垫上一块一次性尿垫 ，条件不允许的可用柔软吸水旧布代替（应经消毒）。每次大便后应用热水清洗肛周皮肤，女性病人每次大小便后应清洗肛周及外阴部。对于男性尿失禁的病人可用尿壶接尿或用白色塑料袋扎在[阴]茎根部，每排尿一次就更换，也应注意尿道口周围的清洁，避免泌尿糸感染。 　　 护理中对感染性疾病应及时抗感染治疗 ，做好心理护理必不可少，基础护理技巧也是很重要。首先要分析老人的年龄，病情，失禁的原因、时间（晨间、晚间）等，根据分析制定个体化护理方案。 　　 如果老人清醒，但虚弱无力，不自主地排泄大小便 ，这类情况可通过观察老人的二便规律，再根据规律设定安排二便护理计划，做到有目的，有准备的主动护理，减少在床上排尿便的次数。 　　 如果效果不好，可根据实际情况留置尿管 ，每天进行1-2次尿道消毒，按留置尿管常规护理。大便要及时清理，适当涂擦鞣酸软膏等保护肛周皮肤。 　　 -5- 　　 卧床老人的心理护理 　　由于老人长期卧床，减少了与外界接触的机会，多数老人常有犹豫、沮丧、烦躁易怒、悲观失望等不良情绪，再加上疾病的痛苦更加剧了这些不稳定情绪。为此，应当针对每位老年人不同的心理特点，因人施护。 　　 首先，护理员应尊重老人，注意自己的言行举止 ，仪表端庄，多说一些鼓励性的语言，称呼时要使用尊称和敬语，操作前要用建议商量的口吻，对老人提出的问题要及时给予满意答复。 　　 其次，要及时给予情感的疏导 ，护理员要用热情的态度，亲切的言语，多与他们交谈，同情、理解、安慰他们。对易激动的老人，要因势利导，做适时的安慰与同情，或转移话题交谈。 　　对一些较固执和情绪暴躁的老人不要过分计较，也不要强行制止，护理员要设身处地体会他们的内心感受，多给他们精神上的支持和安慰，以增强他们战胜疾病和愉快生活的信心。通过听音乐、戏曲，看电视，读报纸，陪老人聊天等方式分散老人对自身疾病的注意力，以调整老人的情绪。

要取得病人的合作做口腔护理是为了保持口腔清洁清除异味防止感染就跟你每天刷牙一样让你的牙齿健康吃饭就香了吃好了心情好了病就好的快了

做口腔护理时所用的物品需经消毒后方可给病人使用,遵守无菌技术操作原则,操作时动作要轻巧、细致,保持口腔动膜的完整,避免不必要的损伤。 使用的棉球一定要夹紧,防止棉球遗留在病人的口腔中。并注意棉球不要过湿,以免溶液被吸入呼吸道。 做口腔护理时注意观察口腔融膜的变化,如有无充血、炎症、糜烂、溃疡、肿胀及舌苔颜色的异常变化等。