话语分析

批评性话语分析是现代语言学研究的一个新兴分支，是一门旨在研究和解释社会问题的跨学科语言研究。其所涉及的社会科学领域包括社会学、政治学、传播学、管理学和教育学等,具有极强的实践导向作用。 批评语言学不同于传统语言学的语篇分析，传统语言学忽略了语篇的社会属性，而批评语言学则认为语言是一种社会实践是社会过程的介入力量。语言不单反映社会，它还直接参与社会事物和社会关系的构成。 在国外，批判性话语分析正在迅速发展，研究和实践的队伍日益壮大，有关专著增多，国际性的刊物和地区性的合作项目出现，相比较而言，国内批判性话语分析起步较晚，但已开始引起语言学界的重视。

是与语言，话语系统、言语环境，言语和文本等存在联系和区别的概念。 话语分析是一门涉及哲学、社会学、认知科学的语言学分支，而批评话语分析的形成强调了“批评性”，即提示社会生活中习以为常的权力关系和意识形态。本文就“批语性”的产生、目的、定义，及其发展、应用，以及实现“批语性”最初目的的理论框架进行综述，也提出了其中的局限性。

批评性话语分析评述 常丽娟 摘 要：批评性话语分析是最近20年来兴起的一种话语分析方法.它主要揭示语篇所传达的意识形态.本文从批评性话语分析起源、理论发展、研究的原则、内容及所取得的成就和新动态等方面加以概括, 预示了批评性话语分析发展的新动态. 关键词: 批评性话语分析；语言学；概述 一、批评性话语分析的含义 批评性话语分析(Critical Discourse Analysis ) 是现代语言学研究的一个新兴分支,是一门旨在研究和解释社会问题的跨学科语言研究.其所涉及的社会科学领域包括社会学、政治学、传播学、管理学、教育学等等,具有极强的实践导向作用.批评语言学不同于传统语言学的语篇分析,传统语言学忽略了语篇的社会属性,而批评语言学则认为语言是一种社会实践,是社会过程的介入力量.语言不单反映社会,它还直接参与社会事物和社会关系的构成.它不仅研究语言是什么,而且研究语言为什么是这样；不仅对语篇本身的意义感兴趣,而且对语篇如何产生这种意义的过程感兴趣.在国外,批判性话语分析正在迅速发展,研究和实践的队伍日益壮大,有关专著增多,国际性的刊物和地区性的合作项目出现.相比较而言,国内批判性话语分析起步较晚,但已开始引起语言学界的重视.近年来批评语言学引起了国内外语言学界的重视,研究人员逐渐增多,研究成果不断涌现,为了帮助人们更多地了解批评语言学研究的最新动态和研究前景,从而更好地进行针对性研究,本文拟对批评性话语分析进行评述. 二、批评性话语分析综述 批评性话语分析是20世纪70年代末至80年代初发展起来的一种语言学思潮,其源头为批评性语言学.代表人物主要有英国、法国、德国的几位反主流语言学和社会语言学家,如M.Fourcault, N.Fairchlugh, G.Kress, R. Fowler等等.它形成的主要动因是“对西方主流语言学和早期社会语言学的批判”(田海龙,2003:40).它是一种以Halliday的系统功能语言学为主要理论根据的社会指向的语篇分析方法(辛斌,1996).批评语言学的哲学基础可以追溯到20世纪30年代的新马克思主义(Neo-Marxi *** )和法兰克福学派(FrankfurtSchool)的社会批评理论.他们把社会看作一个有机的整体,其所有组成部分都是某种权力的反映.罗杰·佛勒和甘瑟·克里斯还受到了米歇尔·福科的影响.福科的“知识是纯粹的”的传统观念,揭示了知识和权力的不可分割性.一方面,所有知识都是一种特殊权力体制的结果.另一方面,各种形式的知识构成了他们所描述和分析的社会现实：“权力与知识直接地相互包含……不存在任何没有相关知识领域之构成的权力关系,也不存在任何没有同时包含和构成权力关系的知识.”通过各种不同的话语,权力—知识复合体的效果得到了重新安置：“正是在话语中,权力与知识结合在一起.”佛勒和克里斯理论的语言学基础是萨皮尔—沃尔夫(Sapir-Whorf)的语言决定论( linguistic determini *** )和语言相对论( linguistic relativity)学说以及韩里德(Halliday)的功能语法理论中的“语言的社会符号学理论”. 作为语言学的一个分支或者一种语篇分析方法,批评语篇分析的语言分析基础主要建立在现代语言学的各种理论上,尤其是以Halliday为首的系统功能语法.Halliday吸收了布拉格学派的功能主义语言学观点、伦敦学派J.R.Firth的系统思想、人类学家B.Mali-nowiski的语境思想、社会学家B.Bernstein的语码思想,不把语言看做是由规则组成的系统去描述,而是当做意义的一个来源,是一套与语言应用的环境相联系,供人们选择的意义潜势系统,它强调的是语言与社会的联系.而当代批评语篇分析更多的是从批评科学而不是语言学汲取营养,虽然它也需要语言和符号分析理论的支撑.当代批评语篇分析家认为话语是构成社会实践活动的符号成分(semiotic elements of social prac-tice),对话语的再思考从一个全新的角度为研究话语奠定了基础. 三、主要原则 批评性话语分析为了履行自身的首要任务,即探索语篇与其过程、语言形式与社会以及符号过程等的辩证,要求能对语言形式作更为有力的描述.费尔克拉夫和沃戴克把批评性话语分析的主要原则概括为： (1)批评性话语分析关注社会问题,它以社会的、文化的实践和结构为出发点把焦点对准语言,不是为语言而语言. (2)权利关系是“话语的”,即话语是社会权利关系生成和再现的场所. (3)话语构成社会和文化,话语是社会和文化再现和变化的场所. (4)话语从事意识形态的工作,话语结构展现、加强、再生社会中的权力和支配关系,并使其合理化或对其进行置疑. (5)话语是历史的,它应被置于语境中加以考察. (6)文本与社会的关系是经由中介产生的.话语和社会结构之间的关系是辩证的.话语构造社会结构,也被社会所构造. (7)批评性话语分析对话语结构不仅仅是描述性的,它更是解释性的.它试图根据社会互动的特征,尤其是根据社会结构特征对话语结构进行解释. (8)话语是社会行动的形式,它揭示权力关系的隐晦性. 四、国内外批评话语分析研究的成果和新动态 批评话语分析作为一种语言研究的方法最早是1979年由n.Fowler等人在Language and control一书中提出的,20世纪末在欧洲得到了长足的发展,逐步形成了一个世界性的研究热潮.目前,批评话语分析发展迅速,形成了一种新趋势,从而产生包括批评语言学、批评教育学、批评社会学、批评话语意识、批评社会语言学与批评写作相互交叉的一门学科—批评应用语言学(critical applied linguistics).研究和实践的队伍日益壮大,有关专著增多,国际性的刊物和地区性的合作项目出现.如在荷兰有VanDijk教授建立的批评语篇研究中心和出版的学术期刊Discourse&S‘,ciety,在英国有N.Fairclough教授建立的研究中心和PaulChilton教授主编的学术期刊Languageandpolities;国内语言学界过去10年里对批评话语分析的研究还没有系统展开,或者说还没有给予足够的重视.可喜的是,从2004年开始,中国语言学界兴起一股批评话语分析研究的热潮,其中上海外国语大学、广东外语外贸大学、厦门大学、北京师范大学和天津商业大学等外语院系的研究较为突出.上海外国语大学的戴伟栋、北京师范大学的叶起昌和天津商业大学的田海龙等多位教授在外语类核心期刊上频频发表文章,介绍西方批评话语分析研究的动态,阐述批评话语分析研究的成果,阐释批评话语分析的理论和方法. 英、汉语篇的批评性对比分析日益得到重视；在重视英语语料的同时,汉语语料的本土化研究初步得到加强.辛斌等学者正在从事的英汉语篇批评性对比研究反映了CDA研究在国内的这一新特点、新趋势.一些学者(如张迈曾、徐涛、项蕴华、田海龙等)不满足对英语语料的分析利用,正开展对现代汉语篇章的批评性分析研究.有些专家从文化语言学和系统功能语言学视角对英汉语篇进行了对比批评分析研究,对翻译研究很有启发和帮助.相信这些学者的研究将带动和激励其他人一起在这方面做出贡献.国内的PDA②研究已经起步,CDA和PDA的比较研究已有人关注,并努力与国际接轨.国内PDA研究和机构话语分析的研究是批评话语分析的一个拓展.它会促动CDA理论的纵深研究与发展.根据国内最近的几次(批评)话语分析研讨会和国内权威学术期刊的介绍情况来看,不少学者已经开始关注积极话语分析(PDA)的研究,甚至CDA与PDA的对比研究.(朱永生,2006等) 批评应用语言学理论的介绍与应用将在我国逐渐推广.因为这在我国基本上还是一片空白.它将具有广阔的研究空间和发展前景.另外,功能主义语言学的评价理论和认知语言学理论研究成果不断得到运用.一些学者已尝试将他们的一些新成果应用于CDA研究.在研究方法上,功能语法分析软件和语料库建设将被用于批评话语分析.（李战子,2002）相信在不久的将来,我国的机构语言批评研究、组织语篇批评分析、政治语篇批评分析、媒体语篇批评研究等必将像国外一样得到蓬勃发展. 五、结语 笔者认为,批评话语分析作为语篇分析的一个重要方面,批评话语分析将与语言学、认知、社会紧密联系.语言学研究的不断发展促进了批评话语分析的理论建构.它实际上凸显了语言中人们熟视无睹的权势关系与意识形态过程.相对于主流语言学和主流语篇分析,批评话语分析更注重从社会制度和社会构成这一更深的层次来寻求解释语篇的原因.更重要的是,它在强调社会对语篇的影响的同时,还注重研究语篇对社会的反作用力,充分认识到语篇在现代和后现代社会中对社会文化变化和再生产所起的重大作用.目前,我国的研究还存在不少问题.研究专著和硕士、博士论文还很少而国外却很常见,内容也涉及诸多方面.其次,国内批评话语分析研究成果多为综述性论文,纵深的研究成果不够多.此外,研究内容不够丰富.国内语言学界对现代汉语语篇的批评性分析研究,对批评语用学、批评应用语言学等学科的研究成果还不多.批评话语分析尽管还称不上是一种语言研究的新流派,尽管还存在着许多缺陷甚至矛盾之处,但它却代表着一种语言研究的新视角,随着研究的不断深入,研究者也在不断地对这些理论加以修改和完善,以期更好地为话语的批评性分析提供更完整的理论框架. 参考文献： [1]Fairclough,N.L.Language and Power[M]. Longman Group Limited,1988. [2]Fairclough.Discourse and Social Change [M].Cambridge:Polity Press,1992. [3]戴炜华陈宇韵.批评语篇分析的理论和方法[J].外语研究, 2004(4):12-16. [4]田海龙.《后现代社会中的话语:批评话语分析再思考》评介[J].外语教学与研究,2003(3):318-320. [5]辛斌.语言、权力与意识形态:批评语言学[J].现代外语,1996 (1). [6]王占斌, 苑春鸣.《关于批评话语分析研究的梳理和评述》[J]天津商学院学报 2007 （5）. [7]支永碧, 《批评话语分析研究新动态[J] 外语与外语教学 2007（3）.

多模态话语分析的四个层面：文化层面、语境层面、内容层面和表达层面。文化层面是使多模态交际成为可能的关键层面。交际的传统、交际的形式和技术都是由这个层面来决定的。没有这个层面，情景语境就没有解释能力。这个层面包括由人的思维模式、处世哲学、生活习惯以及一切社会的潜规则所组成的意识形态，和可以具体实现这种意识形态的交际程序或结构潜势，称为体裁。在具体的语境中，交际要受到语境因素的制约，包括话语范围、话语基调、话语方式所决定的语境因素。同时，这个过程还要实现所选择的体裁，以一定的交际模式进行。在话语意义层面，有由话语范围、话语基调和话语方式所制约的概念意义、人际意义和谋篇意义。在形式层面上，不同模态的形式特征相互关联，共同体现话语意义。在这个层面上，每一种模态都有自己的形式系统，如视觉语法、听觉语法、触觉语法等。探讨这些不同的语法系统是比较难的研究课题，因为视觉语法、听觉语法都不像语言的语法那样确定。而是具有相当大的主观性，需要做长期的研究才能发现它们的内部运作规律。但更加重要和更难的是发现它们之间的协调、联合、互补等关系。所以，目前多模态话语研究的重点还是不同模态的形式特征和它们之间的关系。

一种是实际用的语言，一种是非语言成分。话语分析(discourseanalysis)是研究语言的一种方法。通过对实际使用中的语言的观察，探索语言的组织特征和使用特征，并从语言的交际功能和语言的使用者的认知特征方面来解释语言中的制约因素。从语用学的角度看，语境(context)指在语言运作过程中与之有关的语言或非语言成分，是产生话语的环境。

批评性话语分析是现代语言学研究的一个新兴分支，是一门旨在研究和解释社会问题的跨学科语言研究。其所涉及的社会科学领域包括社会学、政治学、传播学、管理学和教育学等,具有极强的实践导向作用。批评语言学不同于传统语言学的语篇分析，传统语言学忽略了语篇的社会属性，而批评语言学则认为语言是一种社会实践是社会过程的介入力量。语言不单反映社会，它还直接参与社会事物和社会关系的构成。在国外，批判性话语分析正在迅速发展，研究和实践的队伍日益壮大，有关专著增多，国际性的刊物和地区性的合作项目出现，相比较而言，国内批判性话语分析起步较晚，但已开始引起语言学界的重视

话语分析(discourse analysis)是研究语言的一种方法。通过对实际使用中的语言的观察，探索语言的组织特征和使用特征，并从语言的交际功能和语言的使用者的认知特征方面来解释语言中的制约因素。

话语（discourse）,是与语言，话语系统、言语环境，言语和文本等存在联系和区别的概念。话语是特定的社会语境中人与人之间从事沟通的具体言语行为，及一定的说话人与受话人之间在特定社会语境中通过文本而展开的沟通的言语活动。包括说话人，受话人，文本，沟通，语境等要素话语分析包括两个层面：

话语分析作为一种专门的学科研究对象的出现，特别是在法语领域的出现，一般来说，是语言学发展过程中，特别是自20世纪60年代末以来，必然会出现的现象。这个新领域与语言学保持着复杂的关系，而这种关系又是经济被重新定义的。话语分析作为一种活动，正如它的内涵一样，它存在的前提是：特殊对象的生成、观念系统的状态、新颖恰当的研究对象的方法论的框架系统的状态。比起社会科学的其他领域，“干零活”这个要领更适合于具有“要素”要领的挑战。莱维·施特劳斯发展了“干零活”这个概念，用来描述这个学科发展的模式特点。本书是以教授基础知识，引导读者（大学生、教师、知识渊博的业余爱好者）在这个充满创新的领域里尽量地开阔视野为目的的。这个领域的核心内容包括了从文学到信息科学的范围之内的所有理论成果。

　　话语分析(discourse analysis)是研究语言的一种方法。通过对实际使用中的语言的观察，探索语言的组织特征和使用特征，并从语言的交际功能和语言的使用者的认知特征方面来解释语言中的制约因素。　　话语（discourse）,是与语言，话语系统、言语环境，言语和文本等存在联系和区别的概念。　　话语是特定的社会语境中人与人之间从事沟通的具体言语行为，及一定的说话人与受话人之间在特定社会语境中通过文本而展开的沟通的言语活动。包括说话人，受话人，文本，沟通，语境等要素。

话语分析(discourse analysis)是研究语言的一种方法。通过对实际使用中的语言的观察，探索语言的组织特征和使用特征，并从语言的交际功能和语言的使用者的认知特征方面来解释语言中的制约因素。话语（discourse）,是与语言，话语系统、言语环境，言语和文本等存在联系和区别的概念。话语是特定的社会语境中人与人之间从事沟通的具体言语行为，及一定的说话人与受话人之间在特定社会语境中通过文本而展开的沟通的言语活动。包括说话人，受话人，文本，沟通，语境等要素。

是与语言，话语系统、言语环境，言语和文本等存在联系和区别的概念。话语是特定的社会语境中人与人之间从事沟通的具体言语行为，及一定的说话人与受话人之间在特定社会语境中通过文本而展开的沟通的言语活动。包括说话人，受话人，文本，沟通，语境等要素.话语分析(discourse analysis，也作"篇章分析")是研究语言的一种方法。以大于句子的语言单位为研究对象，通过对实际使用中的语言的观察，探索语言的组织特征和使用特征，并从语言的交际功能和语言的使用者的认知特征方面来解释语言中的制约因素。研究的课题如：篇章结构、篇章连贯、信息结构、句子的主位结构等。

　　话语分析是研究语言的一种方法。通过对实际使用中的语言的观察，探索语言的组织特征和使用特征，并从语言的交际功能和语言的使用者的认知特征方面来解释语言中的制约因素。 　　话语,是与语言，话语系统、言语环境，言语和文本等存在联系和区别的概念。 　　话语是特定的社会语境中人与人之间从事沟通的具体言语行为，及一定的说话人与受话人之间在特定社会语境中通过文本而展开的沟通的言语活动。包括说话人，受话人，文本，沟通，语境等要素。

话语分析(discourse analysis)是研究语言的一种方法。通过对实际使用中的语言的观察，探索语言的组织特征和使用特征，并从语言的交际功能和语言的使用者的认知特征方面来解释语言中的制约因素。话语，是与语言，话语系统、言语环境，言语和文本等存在联系和区别的概念。话语是特定的社会语境中人与人之间从事沟通的具体言语行为，及一定的说话人与受话人之间在特定社会语境中通过文本而展开的沟通的言语活动。包括说话人，受话人，文本，沟通，语境等要素。扩展资料《话语分析》系《当代国外语言学与应用语言学文库》之一。全面系统地探讨话语分析这一课题。该书为英文原著，结构清晰，分析深入，观点新颖，其中的许多新理论，是中国外语教学所没有的。本书将给中国的外语教育领航，同时也给一般外语工作者和汉语研究者提供信息，拓宽思维。本书的理论知识是外国教育中最新、最权威的，但对初学者读起来可能觉得茫无头绪。本书具有极高的学术价值和研究参考价值，是中国外语教学理论的一大突破，值得广大教育研究者参考。参考资料来源：百度百科——话语分析

是续效代码。模态代码也称为续效代码，在编码表内第2栏中，标有字母的表示第1栏中所对应的G代码为模态代码。模态代码是表示，这种代码一经在一个程序段中指定，便保持有效到以后的程序段中出现同组的另一代码时才失效。

多模态批评话语分析属于文字学。多模态批评话语分析是文本学、社会学、心理学、语言学等多个学科的交叉学科领域，其中包括文字学。该研究领域旨在通过结合图像、声音、手势等多种不同的传达方式，对人们在互动中表达的意图和情感进行深入的分析和解读。因此多模态批评话语分析属于文字学。多模态批评话语分析的研究范围涵盖现代社会中的各种交流场景，如商业会谈、司法审判、医患沟通、政治演讲等等。

　　ue004［摘 要］ 电影海报作为电影的重要宣传形式，在影片的宣传过程中起着不可替代的作用，越来越受到人们的重视。本文以多模态话语分析的视觉语法理论为依据，从语言学的角度研究电影海报的设计，将图像、色彩、亮度、文字和尺寸等有限的视觉元素进行巧妙组合，更好地展示影片的主题和喻意。这样，不但能够突出电影海报的视觉效果，而且能够增加电影宣传的吸引力。 　　［关键词］ 多模态话语分析；电影海报；设计 　　ue004 电影海报是传达电影信息和吸引观众注意的重要宣传形式，不同于其他的绘画形式，它要求简洁明确，使人迅速对所要宣传的影片信息印象深刻。20世纪90年代，电脑合成技术的广泛运用，使电影海报设计有了多元化的表现手法，如抽象、象征、写实等。但对海报的研究多停留在功能（张文波，2003）、设计风格（张佳会，2011）和审美角度（赵晴雪，2007）上，他们的研究多关注视觉图像，而对海报中的语言现象缺乏深入的研究。 　　ue004作为电影的宣传广告，海报是集图像、文字、字体、色彩、尺寸大小等于一体的多模态语篇。从多模态话语分析角度考虑电影海报的设计是一个全新的视角。赵宝福（2008）等作了多模态理论分析电影海报的尝试，但对于文字和图像的意义共建在海报设计中的作用未作深入研究。本文尝试以Kress＆Van Leeuwen（1996;2006）建立的多模态话语分析的视觉语法理论为依据，从语言学的角度来研究海报的设计，塑造电影的外在形象，激发大众的观看兴趣，达到既突出影片的主题，又增强影片宣传效果的目的。 　　ue004一、理论基础 　　ue004以 Halliday 为代表的系统功能语言学派认为，语言是一个庞大的符号系统，并提出语言具有三大纯理功能:概念功能、人际功能和语篇功能。概念功能是反映客观和主观世界中所发生的事、所牵涉的人和物以及与之有关的时间、地点等因素；人际功能是讲话者作为参与者的意义潜势，是语言的参与功能；语篇功能是把语言组织成为语篇的功能。(胡壮麟，朱永生，张德禄，1989) 　　ue00420世纪90年代，以Kress G.& van Leeuwen T.等为代表的系统功能语言学家把语言社会符号性的研究转移到了图像、声音等多模态交际手段的研究，认为社会符号学理论同样适用于对图像等其他符号的分析。他们认为多模态是当今社会人们交际中所使用的各种语篇的一个重要特征。对于语篇的理解只注重语言显然是不够的，其他符号资源如图像、声音、行为等都是意义的载体。以系统功能语法的三大纯理功能理论为依据，Kress G.& van Leeuwen T.(1996;2006)提出了图像分析的理论框架：再现意义、互动意义和构图意义。这打破了传统的把图片当做对文字的示例的观点，而是将整个多模态语篇看作是一个整体。 　　ue004很多学者对多模态话语分析理论作了各种不同的研究和应用，国内对多模态话语的分析尚处于起步阶段，但对该理论的应用已有很多尝试，如对广告语篇、教科书语篇、超文本语篇等的多模态语篇分析。事实上,多模态分析的研究对象已经从语言文字扩展到声音、图片、视频、网页设计和建筑风格等多种社会符号系统。（朱永生,2007） 　　ue004二、多模态话语分析理论对电影海报设计的启示 　　ue004（一）基于再现意义的电影海报设计 　　ue004Kress＆Van Leeuwen对图像的语义关系区分了两种模式：叙事再现和概念再现。叙事图像被看做是一个命题，参与者通过矢量产生互动，如目光的延伸、手指的指向等，矢量是叙事图像的标志。概念图像（如表格、地图）则表现参与者相对稳定的本质和特性，并通过属性、类别和特征来体现参与者之间的关系，包括象征过程、分析过程等。 　　ue004电影海报多属于叙事图像，可通过电影画面及主要人物等客观形态突出宣传主题，通过人物的不同姿势、动作、表情构成的矢量展示人物性格、社会地位、生活阅历、处世态度等。通过设计人物之间富有个性的典型动作，可向观众传达人物之间的关系，从视觉上激发起人们对电影主题的兴趣和观看欲望。如《大兵小将》海报中大兵蹲在地上仰视将军，传达了两者身份地位的不同。将军坚定的目光，表现了他作为卫国军队指挥官骄傲自负的个性。 　　ue004电影海报可选择有象征意义的物体渲染影片的主题，把电影复杂的情节和深奥的寓意浓缩成简单易懂的视觉符号，既能使观众在最短的时间内了解信息，又使电影海报作为一个设计作品本身富含艺术性和哲理性，从而引起观众共鸣并且最终得到认同。在姜文导演的《让子弹飞》（羽毛版）的概念海报中，蓝色背景下，一片轻舞的羽毛上载着一枚子弹，初看上去观众可能很难掌握到跟电影有关的信息。可正是因为海报本身的艺术性和哲理性，让复杂的剧情和人物通过抽象的符号表达出来，从而给不同的观众以不同的感受，引起大家的兴趣和欲望，体现了电影海报的宣传价值。 　　ue004（二）基于互动意义的电影海报设计 　　ue004互动意义指图像和观看者之间的互动关系，也包括观看者对图像内容所持的态度，其构成要素有接触、社会距离和态度。 　　ue004接触和图像中参与者的目光接触有关，从而建立一种想象中的接触关系。 　　ue004海报中人物之间如果没有目光接触，则不存在想象中的人际关系，只起到提供信息的作用。若与观看者有目光接触，从而与观看者建立了想象中的人际关系，其目光可展示人物的个性，并向观看者寻求注意和认可，增加海报与观看者的沟通和互动，起到海报的宣传作用。如《让子弹飞》（三大主演版）的海报中展示了周润发、葛优、姜文三大影帝的豪华阵容，其中周润发和葛优与观众没有目光接触，若有所思，但观众却不知道他们究竟在思考什么，从而引发观众的思考和观影兴趣。姜文与观众有目光接触，面带微笑，神情得意，眼神与观众的沟通互动增加了海报的对话性，但只露出了半张脸，这增加了他的神秘感，吊足了观众的胃口。 　　ue004社会距离决定了图像中参与者与观看者之间的亲疏关系。通常通过镜头取景的框架来实现。海报设计可遵从此原则，通过采用不同社会距离的设计，表明剧中人物与观众之间是怎样的社会关系，如贴近生活的或离现实生活较远的。对影片发生的背景可采用公共距离的设计，反映故事发展的大环境。如《孔子》海报对孔子进行了近距离的特写。孔子是儒家文化的代表，是人们心中的道德楷模，这种设计拉近了观众与剧中人物的关系，使观众更容易感受到孔子实现仁爱理想的奉献精神和他周游列国、长途跋涉、颠沛流离的风雨人生。

《欲望书写》（[法] 多米尼克·曼戈诺）电子书网盘下载免费在线阅读链接：https://pan.baidu.com/s/1awF5ciCbZWX3Q7oYOKw5DA 密码：hxk1书名：欲望书写作者：[法] 多米尼克·曼戈诺译者：冯腾豆瓣评分：6.8出版社：福建教育出版社出版年份：2013-11页数：181内容简介：本书从分析色情文学的话语体裁入手，将色情文学与已知的话语体裁作比较，分析其形成条件、语言机制。同时，历时性地研究了色情文学从文艺复兴以来的演变过程，深刻揭示了当今色情文学在新科技与女权主义双重影响下的转变。作者简介：多米尼克·曼戈诺（Donimique Maingueneau）是法国著名的语言学家，法国话语分析界的权威；法国大学科学院成员，目前是巴黎四大索邦大学语言学教授。毕业予著名的巴黎高等师范学校，之后在巴黎第十大学完成了语言学博士论文。自20世纪70年代起，曼戈诺一直致力予活语分析学的教学与研究工作。他的著作多被用来做大学教材，并被译为多国语言。巴黎第十二大学(Universite Paris Ⅻ)法国文学博士，专事20世纪法国文学与文化的学习与研究。法国政府奖学金获得者。

多模态话语分析属于文本分析。多模态话语分析属于语言、图像、声音文本分析。1、多模态话语分析指运用听觉、视觉、触觉等多种感觉，通过语言、图像、声音、动作等多种手段和符号资源进行交际的现象。多模态话语分析是分析单一感官的多符号语篇或多感官的多符号语。2、文本分析是指对文本的表示及其特征项的选取，文本分析是文本挖掘、信息检索的一个基本问题，把从文本中抽取出的特征词进行量化来表示文本信息。结构体采用不同的表现形态，语言、文字、影像等，可推断文本提供者的意图和目的。

　　作为新闻语篇的灵魂,标题是新闻内容的集中和概括,它用简约的文字浓缩了新闻报道中最精华、最值得关注的内容。以下是我为大家精心准备的：英文新闻标题的批评话语分析相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读! 　　英文新闻标题的批评话语分析全文如下： 　 　摘 要： 批评话语分析主要分析以语言为主要形式的社会交往活动，并通过语篇揭示其隐含的意识形态意义和权力关系。新闻语篇因其巨大的公众影响力而备受批评话语分析者的关注。作为新闻语篇的灵魂，标题是新闻内容的集中和概括，它用简约的文字浓缩了新闻报道中最精华、最值得关注的内容。本文运用批评话语分析理论对来自《中国日报》和CNN关于一名日本军官对二战期间日军对中国民众进行细菌战的忏悔书曝光的新闻标题进行分析。 　　引言 　　内容的集中和概括，它用简约的文字浓缩了新闻报道中最精华、最值得关注的内容。新闻是对事实的报道，所以真实性和客观性是新闻语篇的两个基本原则。新闻语篇是由语言构成的，而语言是人类的重要属性之一，也是人类了解世界、改变世界的主要媒介。但是语言不只是能够反映事实，它还能够用来建构事实(崔瑞国，2012：225)。韩礼德指出语言是拥有多种选择的意义系统，人们可以根据自己的需要选择合适的语言。所以话语的选择归根结底受到报道者的个人想法、立场、意识形态或者价值判断的影响，这就导致新闻报道难以做到完全客观。就如福勒所说，所有对事实的描述都不是完全中立的。 　　新闻语篇的语言特点、思想、意识形态和立场颇受批评话语分析的关注，研究主要集中于语言、权力与意识形态之间的关系上。对同一事件，不同的媒体会有不同的话语选择，不同的话语选择可以反映他们不同的立场。本篇 文章 将从批评话语分析视角比较《中国日报》和CNN对二战期间一名日本军官的书面忏悔书被公开这一事件报道的新闻标题，分析不同话语选择如何反映双方不同的立场和观点。 　　一、批评话语分析理论 　　批评话语分析是现代语言学的一个新分支，它综合语言学、社会学、心理学、人种学的、大众媒体以及其他学科的研究成果，来自不同学科和领域的学者都对此感兴趣。这一理论的主要观点集中体现在两本书：Language as Ideology (Kress et al.， 1979) 和 Language and Control (Fowler et al.， 1979)。这是基于韩礼德系统功能语言学基础上对话语的社会性分析。这一理论致力于揭示意识形态对话语的影响以及话语如何反映意识形态。批评话语分析汲取系统功能语言学的理论和分析 方法 ，并且肯定人类语言的本质以及人类对语言的需要是和语言的功能紧密相连的。 　　批评话语分析认为语言拥有三种功能：概念功能、交际功能、文本功能。根据Fowler 和 Fairclough的观点，概念功能指说话者对世界所有现象的 经验 认识。交际功能反映说话者对某一现象的态度以及评价，自此基础上建立说话者和听话者之间的关系。文本功能是前两种功能的工具，听话者可以通过此功能理解说话者的话语;而且文本功能还可以把话语和语境联系起来。 　　批评话语分析语言学家认为语言和社会是不可分割的。人类语言的选择有意或无意地遵循一定原则，也就是说，话语是基于说话者意识形态基础上的。所以，语言形式是由社会功能决定的，那么不同的语言结构可以反映不同的意识形态，并且有助于保持并强化社会意识相态的不同。 　　作为一种公众性的话语，新闻报道与其背后的意识形态是密不可分的。新闻标题使用精准语言浓缩、概括新闻的大意，这种浓缩有自身的特点，能够反映独特的语言风格，揭示其主流社会意识形态。所以从批评话语分析角度分析主流媒体的新闻标题是非常具有可实践性的。读者可以通过这一分析了解报道背后的意识形态，更形象地理解媒体自身的主张和态度。 　　批评话语分析在分析话语时强调话语生成、传播和理解的生活语境和社会历史背景。批评话语分析的一般分析方法是：首先，分析语篇的结构特点，并且与语篇生成的技巧以及过程联系起来分析。例如，批评话语分析会用“名词化”和“被动化”来描述在文章中大量出现的动作名词和被动结构，这是话语生成的两种代表形式。然后，分析这些技巧和过程是如何把意识形态灌输到具体内容中的。最后，进一步论述语言结构背后的意识形态和过程具备怎样的社会作用，像有助于获得、保持或推翻一定的权力关系。 　　Fairclough认为批评话语分析应该把文本分析和社会分析结合起来，他还进一步提出话语分析应该包括三个过程：文本分析、过程分析以及社会分析。文本分析与批评语言学相似，它主要描述语言特点并且揭示蕴含的社会性含义。过程分析目的是阐释话语生成和话语推断过程的社会关系。社会分析用于解释话语的社会环境和其对话语的影响。 　　二、英文新闻标题的批评话语分析 　　2014年7月16日，二战期间一名日本军官的书面忏悔书被公开，这证实了二战期间日本军队使用伤寒和霍乱疫苗对中国民众进行细菌活体实验的事实。《中国日报》和CNN同时都对此进行了报道，但使用了截然不同的新闻标题： 　　Officer confesses Japanese army used bacteria on civilians in WWII (China Daily);China highlights Japanese war crimes (CNN)。 　　(一)文本分析 　　首先，两个标题的主语不同：《中国日报》把日本军官作为主语，而CNN把中国放在主语的位置，在这两个标题里主语是事件行为的实施者。《中国日报》的标题表明日本开始审视自己的行为，愿意对自己二战期间的残忍行为忏悔，这只是想向社会披露这一事实。 　　而CNN的标题把人们的视线转向了中国，强调是中国在故意突出日本二战期间的罪行。试图让公众相信公开日本军官的忏悔书很可能再次引发中日间的口水之战，而且中国应该为口水战甚至于对两国外交的不良影响负责。 　　(二)过程分析 　　过程分析在于分析话语生成以及话语的理解，此部分将从话语产生角度分析两则新闻标题。《中国日报》作为中国的官方媒体使用这一标题，表明作为二战期间被日本侵略的国家，中国希望日本能够正面历史，承认二战期间所犯罪行。然而，日本一直试图篡改历史，掩饰其罪行。而日本军官的忏悔书证实了日本二战期间的罪行所以《中国日报》从中国人民的立场出发选择这一标题 。从对标题的分析可看出《中国日报》言语选择背后的意识形态。作为国内最大的综合性的英语媒体，是国内外人士了解中国的英语媒体首选。《中国日报》希望引导其读者选择其主张，向读者渗透其意思形态。 　　CNN24小时向全世界播报新闻，并且特别关注亚洲，在亚洲国家设立了7处新闻机构加强对亚洲的报道。中日关系是亚洲非常重要的国际关系之一，对此CNN一直非常关注。CNN代表的是美国的意识形态和立场，我们可以从其新闻标题中了解美国对报道事件的态度。在标题中，CNN使用的“highlights”明显地表明美国对中国的不友好态度。这一标题显示美国认为是中国在蓄意强调日本的罪行，引起中日之间的敌对。其实，CNN把人们的视线导向中国是在偏袒日本，减弱读者对日本的关注，特别是同样在二战期间受到日本侵略的国家的民众对日本的关注。美国和日本同属于 　　(三)社会分析 　　社会分析用于解释话语的社会环境和其对话语的影响。安倍晋三，在2012年参选为日本首相，他手握可以改善中日双边关系的机会。但是，出身于日本右翼政党，安倍晋三针对中国的方针政策会明显偏向右翼，强调对中国的强硬态度(刘江永，2013：116)。安倍晋三多次参拜靖国神社，毫不考虑二战期间受其侵略的国家民众的感受，这使得中日关系一度紧张。《中国日报》的新闻标题是对日本拒绝正视历史问题的反击。 　　美国是“一超多强”世界格局中唯一的超级大国，与中国和日本都有密切关系。进入与21世纪中日关系迂回曲折，美国时刻密切关注着中日关系的演变。美国一直试图保持中日关系的适度紧张，保证美国国家利益的最大化。(刘卫东，2007：14)。所以美国的新闻报道也与其国家总体战略保持一致，致力于始终维持中日关系的适度紧张。 　　中美两国主流媒体对这一事件采用不同的新闻标题反映了中国美两国不同的国家利益。两家主流媒体从自己的立场出发报道事件，分别代表两个国家不同的声音。社会环境可以影响新闻报道语言的选择，而新闻报道又反过来反映社会环境。 　　三、结语

批评话语分析与评价理论的区别如下：1、在早期评价理论思想指导下的批评话语分析主要是揭露或解构话语底层的涉及权势和统治者意识形态在语言上的表达。2、评价理论需要用能反映处于劣势的、为争取平等地位的、为谋求社会共同和谐发展的积极话语分析补充。

批评性话语分析(Critical Discourse Analysis ) 是现代语言学研究的一个新兴分支,是一门旨在研究和解释社会问题的跨学科语言研究.其所涉及的社会科学领域包括社会学、政治学、传播学、管理学、教育学等等,具有极强的实践导向作用.批评语言学不同于传统语言学的语篇分析,传统语言学忽略了语篇的社会属性,而批评语言学则认为语言是一种社会实践,是社会过程的介入力量.语言不单反映社会,它还直接参与社会事物和社会关系的构成.它不仅研究语言是什么,而且研究语言为什么是这样；不仅对语篇本身的意义感兴趣,而且对语篇如何产生这种意义的过程感兴趣.在国外,批判性话语分析正在迅速发展,研究和实践的队伍日益壮大,有关专著增多,国际性的刊物和地区性的合作项目出现.相比较而言,国内批判性话语分析起步较晚,但已开始引起语言学界的重视.

费尔克拉夫的话语分析与梵迪克的话语分析区别为：费式理论显现出与梵迪克的根本性差异，即他对文本所做的词汇学、语义学和语用学层面的所有分析，始终是为了揭示社会实践维度中的话语对主体的构建策略，而那个说出话语的主持人、记者、访谈者、医生等的主动性地位被故意忽略了。

批评性话语分析：是现代语言学研究的一个新兴分支，是对社会问题的跨学科语言的研究，其中涉及了很多领域，具有很强的实践导向作用。批评语言学认为语言其实是一种实践，不但是反映社会中的各个情况，并且还参与其中。批评性话语分析研究的很广泛，既研究语言是什么，同时还研究语言为什么是这样。近几年国内的批评语言学也有很大的突破，引起了国内外语言学界的重视，研究人员逐渐增多，研究成果不断涌现，为了帮助人们更多地了解批评语言学研究的最新动态和研究前景,从而更好地进行针对性研究,本文拟对批评性话语分析进行评述。

语言是社会成员互动沟通的重要媒介，是符号的重要内容。话语分析方法是质性研究方法中重要的手段。语言包含着各种丰富的信息和意义，语言分析有助于了解和探析社会行动者的行动倾向、目的和意义。

批评性话语分析（Critical Discourse Analysis）应该译为批判性话语分析。1、话语分析是哲学和社会科学的重要方法。就是通过分析话语（包括词语和文法等等）来认清其思想实质。2、批判性话语分析是话语分析中的一个大类，是具有批判精神的话语分析，是同盲目性、追随性的话语分析相对立的。3、在话语分析中，我们要自觉增强批判性：①独立性；不轻信他人。②系统性；不以偏概全。③求真性；不阿谀逢迎。④反思性；不一劳永逸。⑤开放性；不固执己见。

历史的话语分析如下：话语，从语言学的角度简单来说，话语是大于句子的语言单位，更确切地说，话语是“实战”应用环境中表达出来的语言。从社会学的角度来说，话语是扎根于社会生活的表达，是特定历史阶段产生的与社会实践关系密切的陈述。话语，英文叫discourse，中文读起来就有点别扭，总觉得扭曲得古怪。它是语言，但又超越了语言。这就是话语给人的感觉，它深深扎根于一种特定的环境中，并导致了如此说而不是那样说的实践。历史历史是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科。它对过去的事件和行为有系统的记录、诠释和研究，并作为未来行事的参考依据。历史是延伸的，是文化的传承，积累和扩展，也是人类文明的轨迹。客观世界运动发展的过程，可分为自然史和人类社会史两方面。人类历史在社会的演变过程称之为“历史”，一般也是指人物所发生过的事。历史学：与历史的概念相对应，历史学也有广义与狭义之分。广义上，“历史”可以指过去发生的一切事件，不一定同人类社会发生联系。在哲学上，这种含义下的历史称为历史本体，例如宇宙历史、地球历史、鸟类历史等等。一般来说，历史学仅仅研究前者，即社会史。

语言学话语分析是一门涉及哲学、社会学、认知科学的语言学分支,而批评话语分析的形成强调了“批评性”,即提示社会生活中习以为常的权力关系和意识形态。

批评性话语分析：是现代语言学研究的一个新兴分支，是对社会问题的跨学科语言的研究，其中涉及了很多领域，具有很强的实践导向作用。批评语言学认为语言其实是一种实践，不但是反映社会中的各个情况，并且还参与其中。批评性话语分析研究的很广泛，既研究语言是什么，同时还研究语言为什么是这样。近几年国内的批评语言学也有很大的突破，引起了国内外语言学界的重视，研究人员逐渐增多，研究成果不断涌现，为了帮助人们更多地了解批评语言学研究的最新动态和研究前景,从而更好地进行针对性研究,本文拟对批评性话语分析进行评述。

话语分析作为一种专门的学科研究对象的出现,特别是在法语领域的出现,一般来说,是语言学发展过程中,特别是自20世纪60年代末以来,必然会出现的现象.这个新领域与语言学保持着复杂的关系,而这种关系又是经济被重新定义的.话语分析作为一种活动,正如它的内涵一样,它存在的前提是：特殊对象的生成、观念系统的状态、新颖恰当的研究对象的方法论的框架系统的状态.比起社会科学的其他领域,“干零活”这个要领更适合于具有“要素”要领的挑战.莱维·施特劳斯发展了“干零活”这个概念,用来描述这个学科发展的模式特点.本书是以教授基础知识,引导读者（大学生、教师、知识渊博的业余爱好者）在这个充满创新的领域里尽量地开阔视野为目的的.这个领域的核心内容包括了从文学到信息科学的范围之内的所有理论成果.

1 表征是话语分析中的一个概念，指研究语言使用的意义和目的。2 表征可以包括语言习惯、文化背景、社会身份、性别角色等多方面因素，这些因素会影响人们在沟通中表达自己的态度、情感和目的。3 通过对话语中的表征进行分析，可以揭示说话人的心理状态和社会背景，了解话语背后的深层含义。

多模态话语分析的四个层面：文化层面、语境层面、内容层面和表达层面。文化层面是使多模态交际成为可能的关键层面。交际的传统、交际的形式和技术都是由这个层面来决定的。没有这个层面，情景语境就没有解释能力。这个层面包括由人的思维模式、处世哲学、生活习惯以及一切社会的潜规则所组成的意识形态，和可以具体实现这种意识形态的交际程序或结构潜势，称为体裁。在具体的语境中，交际要受到语境因素的制约，包括话语范围、话语基调、话语方式所决定的语境因素。同时，这个过程还要实现所选择的体裁，以一定的交际模式进行。在话语意义层面，有由话语范围、话语基调和话语方式所制约的概念意义、人际意义和谋篇意义。在形式层面上，不同模态的形式特征相互关联，共同体现话语意义。在这个层面上，每一种模态都有自己的形式系统，如视觉语法、听觉语法、触觉语法等。探讨这些不同的语法系统是比较难的研究课题，因为视觉语法、听觉语法都不像语言的语法那样确定。而是具有相当大的主观性，需要做长期的研究才能发现它们的内部运作规律。但更加重要和更难的是发现它们之间的协调、联合、互补等关系。所以，目前多模态话语研究的重点还是不同模态的形式特征和它们之间的关系。

话语分析最早是由美国结构主义学家哈里斯提出，探讨句子与句子之间关系的规则以及语言与文化，文本与社会情景之间的关系。 话语分析有两个源头：一是语言学源头，在哈里斯之前，语言学把“句子”作为最大的分析单位，哈里斯则试图通过研究语素分布和相互关系，揭示话语的结构和组合规则，从而将语言学研究视野从孤立的句子拓展至句子与句子之间。二是哲学、社会学领域，其中影响最大的是法国思想家福柯，福柯将“话语”看作知识生产和发展的本质力量，而非仅仅是载体或表述工具。 关于话语分析，费尔克拉夫将其分为三种，即作为文本的话语分析，作为话语实践的话语分析，作为社会实践的话语分析。

话语分析是对一段话语（口语或书面语）的连贯性的解释与研究。话语是指人们在社会活动中的语言活动。话语是具有连贯性的，即人们认为语言的使用是带有某种目的、意义和联系的。因此，话语分析研究语言使用者如何将一段话语理解为一个意义整体。

话语分析作为一种专门的学科研究对象的出现,特别是在法语领域的出现,一般来说,是语言学发展过程中,特别是自20世纪60年代末以来,必然会出现的现象. 这个新领域与语言学保持着复杂的关系,而这种关系又是经济被重新定义的.话语分析作为一种活动,正如它的内涵一样,它存在的前提是：特殊对象的生成、观念系统的状态、新颖恰当的研究对象的方法论的框架系统的状态. 比起社会科学的其他领域,“干零活”这个要领更适合于具有“要素”要领的挑战.莱维·施特劳斯发展了“干零活”这个概念,用来描述这个学科发展的模式特点. 本书是以教授基础知识,引导读者（大学生、教师、知识渊博的业余爱好者）在这个充满创新的领域里尽量地开阔视野为目的的.这个领域的核心内容包括了从文学到信息科学的范围之内的所有理论成果.

话语分析的三种方法是系统功能多模态话语分析法、多模态互动分析法和多模态话语分析法。一、系统功能多模态话语分析。以 Gunther Kress和Theo van Leeuwen为代表，从社会符号学角度出发，在功能语言学研究的基础上构建理论框架、确定分析范畴，通常被称为系统功能符号学或系统功能多模态话语分析。系统功能多模态话语分析的理论根源是系统功能语言学和社会符号学。模态指的是符号模态， 常见的符号模态包括语言、图像、声音、空间和身体动作等，主要以符号系统的数量来界定多模态话语。二、多模态互动分析。以Sigrid Norris为主要代表的多模态互动分析。多模态互动分析吸收了互动社会语言学、中介话语分析和多模态研究等方面的研究成果，并采用摄像机和计算机作为研究工具，吸取了多模态研究中重视音乐、色彩、身体动作模态等做法。多模态互动分析法采用模态密度前景一背景连续统一体的分析框架，认为互动是通过言语、距离、身体姿势、头部动作、坐姿、音乐等模态的各种协同使用来进行的，每种模态都是一套符号系统，在人类互动中言语模态并不总是起主导作用。三、多模态话语分析。是顾日国提出的语料库语言学多模态话语分析，以社会行为心理学、行为生态学和感知生态学为指导对人际互动鲜活的状况进行分析、建模，为语言工程服务。

话语分析法，即对超出句子层面的语言和语言教学的研究方法。这在语言学界和语言教学界都还是一种新的事物。它是随着对语言的语用研究，对语言习得的社会文化因素的研究以及语言教学交际性原则的研究的发展，而成为最重要的研究方法。这也反映了对语言和语言学习的更为广阔的新视野。话语分析法几乎能用于语言习得与教学的所有课题，并能带来“柳暗花明又一村”的境界。

一、辨析如下:1、在社会科学研究里，内容分析法属于定量研究范畴，是工具导向的，借由数理统计对传播内容进行量化的分析与描述，其产出结果通常为为数据及其说明。2、内容分析法具有系统性、客观性和定量性等特点；在大众传播研究领域最早见于学者对报纸报道的分类研究，后来逐渐被运用至电视、广播、图片、杂志、信件、日记、谈话、互联网等领域，此外，广义上的内容分析法还包括对非语言传播的研究，譬如音乐、美术、舞蹈、地图、艺术品等。该方法针对明显的传播内容进行客观的、系统的定量分析与描述，目的在于研究信息中某些可测量的变量，得出经验性的数据与结论。3、内容分析法不需要接触和影响研究对象，研究者对信息内容进行分析，具体的做法是将文本简化为数字，即计算文本中某些元素出现的次数。内容分析法在大众传播研究中的应用主要体现在以下几个方面：描述传播内容的倾向性或特征、从信息内容推测信息传播者的态度、研究媒介内容的真实性、从媒介内容推论传播效果、建立媒介效果研究的起点等。二、内容分析法的研究步骤为：1、选择研究主题（研究问题或假设），2、确定研究范围，3、抽样（从研究范围内抽样或进行普查）、4、定义要计算的概念，确定分析单元，5、建立分析内容的类别、6、制作编码表，7、训练编码员和实验性编码，8、测量编码可信度（如果编码员只有一个的话，该步骤可以略过），9、分析数据，10得出结果。

著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。作者：李婕茜链接：http://www.zhihu.com/question/22181096/answer/23904239来源：知乎在社会科学研究里，内容分析法属于定量研究范畴，是工具导向的，借由数理统计对传播内容进行量化的分析与描述，其产出结果通常为为数据及其说明。 内容分析法具有系统性、客观性和定量性等特点；在大众传播研究领域最早见于学者对报纸报道的分类研究，后来逐渐被运用至电视、广播、图片、杂志、信件、日记、谈话、互联网等领域，此外，广义上的内容分析法还包括对非语言传播的研究，譬如音乐、美术、舞蹈、地图、艺术品等。该方法针对明显的传播内容进行客观的、系统的定量分析与描述，目的在于研究信息中某些可测量的变量，得出经验性的数据与结论。内容分析法不需要接触和影响研究对象，研究者对信息内容进行分析，具体的做法是将文本简化为数字，即计算文本中某些元素出现的次数。内容分析法在大众传播研究中的应用主要体现在以下几个方面：描述传播内容的倾向性或特征、从信息内容推测信息传播者的态度、研究媒介内容的真实性、从媒介内容推论传播效果、建立媒介效果研究的起点等。 内容分析法的研究步骤为：1、选择研究主题（研究问题或假设），2、确定研究范围，3、抽样（从研究范围内抽样或进行普查）、4、定义要计算的概念，确定分析单元，5、建立分析内容的类别、6、制作编码表，7、训练编码员和实验性编码，8、测量编码可信度（如果编码员只有一个的话，该步骤可以略过），9、分析数据，10得出结果文本分析法和话语分析都是定性研究方法，都是质化研究（而内容分析法是量化的），作为与内容分析法并立的两种研究媒介传播内容的研究方法，文本研究与内容分析的优缺点是相互对立的。尽管都是以文字、图像、视频、音频等记录在案的资料为研究对象，但相对内容分析法而言，文本分析和话语分析旨在运用符号学、结构主义和语言学的分析方法来分析文本的结构与意义，对文本内容进行不断的挖掘与发现，探索意义的不同解读方式和文本中所隐藏的意识形态力量；相比之下，内容分析法则主要是运用数理统计学知识对传播内容进行量化的分析与归类，其研究目的在于用数据说话，描述传播内容的固有倾向和特征。值得注意的是，即使文本分析是属于定性研究范畴的研究方法，但其分析结果的得出也有赖于客观事实和量化数据，文本分析的主要研究对象——“文本”，必须具有显著的外部特征，且需凭借固定程序得出分析结果，尽管由于研究者自身的的价值观、政治立场、教育背景、知识架构和性格特征等存在着不同程度的差异导致文本研究的主观性较强，但也应该从数据出发，遵循客观事实，尽可能做到客观性与科学性，减少研究人员的主观误差。 最后说说文本分析与话语分析的区别。文本分析的理论资源来自阐释学和人文主义，存在几种不同的研究取向，比如滥觞于英美文学批评的“新批评”法、以罗兰·巴特维代表的符号学分析法、着重于故事分析与叙述视角分析的叙述学分析法、兼顾宏观社会环境和微观文本解构的互文、对话理论分析法、德里达的解构主义、文本社会学研究方法和英国文化研究等。而话语分析的理论资源来自语言学与语义学，从这个角度看，文本分析和话语分析研究目的类似（都是为了挖掘文本背后的意识形态和权力结构），但其研究领域、研究路径和具体的研究方法都不尽相同。话语分析属于人文科学研究，文本分析属于社会科学研究，前者相对微观，重视文本，后者相对宏观，不仅重视文本还兼顾文本所处的社会环境给其带来的影响。但是这二者并非总是泾渭分明，话语分析属于广义上的符号学分析，而符号学又是文本分析的某个维度，所以，从一定程度上看，文本分析和话语分析虽然不同，但是其研究对象和理论存在一定的重合。 总而言之：在研究方法里，内容分析与文本分析、话语分析分属两大阵营，前者属于定量研究，走数理统计路线╮(╯_╰)╭，后面二者则是走的文哲史的思辨路线╮(╯_╰)╭。但是文本分析和话语分析也有很大差别，在研究领域里，这二者也是分属两大阵营的，文本研究属于社会科学研究领域，话语分析属于人文科学研究领域，前者依赖阐释学叙事学和符号学、解构主义，后者依赖语义学语言学修辞学等，打趣一点的说，你可以把他们看作是同父异母的孩子，哈哈。

一、辨析如下:1、在社会科学研究里，内容分析法属于定量研究范畴，是工具导向的，借由数理统计对传播内容进行量化的分析与描述，其产出结果通常为为数据及其说明。2、内容分析法具有系统性、客观性和定量性等特点；在大众传播研究领域最早见于学者对报纸报道的分类研究，后来逐渐被运用至电视、广播、图片、杂志、信件、日记、谈话、互联网等领域，此外，广义上的内容分析法还包括对非语言传播的研究，譬如音乐、美术、舞蹈、地图、艺术品等。该方法针对明显的传播内容进行客观的、系统的定量分析与描述，目的在于研究信息中某些可测量的变量，得出经验性的数据与结论。3、内容分析法不需要接触和影响研究对象，研究者对信息内容进行分析，具体的做法是将文本简化为数字，即计算文本中某些元素出现的次数。内容分析法在大众传播研究中的应用主要体现在以下几个方面：描述传播内容的倾向性或特征、从信息内容推测信息传播者的态度、研究媒介内容的真实性、从媒介内容推论传播效果、建立媒介效果研究的起点等。二、内容分析法的研究步骤为：1、选择研究主题（研究问题或假设），2、确定研究范围，3、抽样（从研究范围内抽样或进行普查）、4、定义要计算的概念，确定分析单元，5、建立分析内容的类别、6、制作编码表，7、训练编码员和实验性编码，8、测量编码可信度（如果编码员只有一个的话，该步骤可以略过），9、分析数据，10得出结果。

一、辨析如下:1、在社会科学研究里，内容分析法属于定量研究范畴，是工具导向的，借由数理统计对传播内容进行量化的分析与描述，其产出结果通常为为数据及其说明。2、内容分析法具有系统性、客观性和定量性等特点；在大众传播研究领域最早见于学者对报纸报道的分类研究，后来逐渐被运用至电视、广播、图片、杂志、信件、日记、谈话、互联网等领域，此外，广义上的内容分析法还包括对非语言传播的研究，譬如音乐、美术、舞蹈、地图、艺术品等。该方法针对明显的传播内容进行客观的、系统的定量分析与描述，目的在于研究信息中某些可测量的变量，得出经验性的数据与结论。3、内容分析法不需要接触和影响研究对象，研究者对信息内容进行分析，具体的做法是将文本简化为数字，即计算文本中某些元素出现的次数。内容分析法在大众传播研究中的应用主要体现在以下几个方面：描述传播内容的倾向性或特征、从信息内容推测信息传播者的态度、研究媒介内容的真实性、从媒介内容推论传播效果、建立媒介效果研究的起点等。二、内容分析法的研究步骤为：1、选择研究主题（研究问题或假设），2、确定研究范围，3、抽样（从研究范围内抽样或进行普查）、4、定义要计算的概念，确定分析单元，5、建立分析内容的类别、6、制作编码表，7、训练编码员和实验性编码，8、测量编码可信度（如果编码员只有一个的话，该步骤可以略过），9、分析数据，10得出结果。