doing

是的两个都是名词而asof是固定搭配意为作为，这句话就是说如果一个人所享受做的事情被社会否定为没有价值或重要性的事情，那这个人不会得到真正的快乐

to do sth

应该是doing.to是介词，后面接名词、代词或动词-ing形式：Air，food and water are indispensable to maintaining our living/life.空气，食物和水，对维持我们的生活是不可缺的。

hhsjsvfbdkd? jxjxjdhdhd dhxndddhxh bxbcbx x b b bxbxbsb

1、意思不同be afraid of doing sth.意为害怕某人（或某物）。be afraid to do sth.意思是“害怕做某事”。2、侧重不同be afraid to do sth.主语对做某事内心感到恐惧。be afraid of doing sth.表示主语内心里不情愿做某事，也可以说是不希望发生某事，但自己不一定能避免它。扩展资料afraid的用法1、在句中只可用作表语，不可用作定语，常跟在系动词be, feel, seem等之后作表语。2、afraid一般不能用副词very修饰，而要用much或very much修饰。3、be afraid for sb. or sth.表示“为某人或某物担心”。4、在日常口语中，I"m afraid that…在很多场合相当于I"m sorry, but…，用于提出异议，说出令人不快的事实，拒绝对方的要求等，使语气委婉。

看过很多人对这两个短语的辨析，但都觉得解释得不很到位，甚至会有种越看越糊涂的感觉。两个短语都有“不敢去做某事”的意思，但be afraid to do sth.真正的意思是“害怕做某事”，也就是主语对做某事内心感到恐惧；be afraid of doing sth.表示主语内心里不情愿做某事，也可以说是不希望发生某事，但自己不一定能避免它。例如： He was afraid to go out alone at night.(他害怕晚上独自外出。暗含的意思是“他对于晚上独自外出缺乏安全感”。) He came late to school and was afraid of being scolded by the teacher.(他上学迟到了，害怕被老师吵。暗含的意思是“他不情愿被老师吵”。) 用“不敢.......”来辨别这两个短语很能说明问题。 He is afraid of being beaten by his father.他怕被他爸打。（不是他敢不敢的问题，他是不情愿。） He is afraid to touch the snake.他不敢碰那条蛇。（他内心里恐惧蛇。）

be afraid of doing主要是意志上的害怕担忧某事be afraid to do是对即将要做的事害怕，缺少勇气。

to do 表将来 doing表目前或者以前

感谢提醒，两个都对~或者说成mind if I do...

mind作动词. 1.意为"当心；注意",后跟名词或从句,也可单独使用. 如：Mind the step!小心台阶! Now mind!You must hurry home.注意啦!你必须赶快回家. 2.意为"介意；在乎",主要用于疑问句和否定句. ①作不及物动词. 如：Do you mind if I call you later? 我晚一点儿打电话给你好吗? 注意：Do (Would) you mind if...句型用来表示请求对方的许可,即询问对方"是否介意（说话人）做某事".用Do开头时表示说话人比较直率,故if从句谓语用一般现在时态；用Would开头时则表示说话人语气较为委婉,故if从句谓语用虚拟语气,即一般过去时态.但无论以Do还是以Would开头,其答语相同： a.如果"同意；不反对"别人做某事,答语用否定形式,也可直接用No,但不普遍. b.如果"不同意；反对"别人做某事,答语用肯定形式.一般多用I am sorry...或I"m afraid...等以缓和语气. -Do you mind if I smoke? -Not at all,please. -Would you mind me opening that door? -I"m sorry,but it"s not allowed. ②作及物动词,后面通常接名词、代词、V-ing形式、复合结构、从句等. 如：Would you mind my closing the window? 你介意我关上窗户吗? 注意：Do (Would) you mind doing sth.这一句型通常用来表示请他人做某事,常译为"可否请你做."或"劳驾你做.",多用Would开头,用Do的情况较少. Would you mind making some room for the patient? 请你给这位病人让点儿地方出来行吗? 其答语与前面的Do (Would) you mind if...句型的答语相同. mind to do sth.我没见过^_^||| 没有吧

一个表示已发生一个表示还未发生，to do和doing大部分都是这样

hjdrjm

想做某事 介意

　　what a shame后不可以接doing。　　what a shame　　真遗憾；多可惜；真可惜　　例句：　　1.Oh, what a shame, I"m going to work over time at weekend.　　哦，真可惜，我周末要加班。　　2.Oh, what a shame! I"m going to a birthday party.　　哦，真可惜！我要去参加一个生日宴会。　　3."What a shame, " our son said as he smiled and closed the door.　　“真丢人，”我的儿子说，并笑嘻嘻的关上了门。　　4.What a shame. He"s quite - a specimen.　　真丢人。他就是个标本。　　5.What a shame if a wrestler is disqualified?　　要是被取消比赛资格该有多丢人？

include+doing

to do 是对的

sth.require doing 某事需要被做.主动形式表被动意思,主语为物 sb.be required to do 某人被要求做某事,主语为人. The house requires repairing . The students are required to learn English.

require的用法如下:1. sb. be required to do sth. 某人需要做某事,某人被要求做某事 require sb. to do sth.要求某人做某事如:The teacher required us to finish our homework on time.We are required to finish our homework on time.2. sth. requires doing =sth. requires to be done 某事需要被做如: The house requires repairing./The house requires to be repaired.我需要学习. I"m required to learn .

What do you think he is doing

peter喜欢做什么?很简单的阿，答案也很多 比如说 he like singing他喜欢唱歌 he like to sing like+动词的ing形式 like to+动词原形

你好! 1.refer to 是介词词组,to为介词. 2..通常后面接sb.或sth. 例如：He never referred to his sisters in his letters. 3.接doning形式时,接的应为动名词. 例如：He referred to going to your house just now.

动名词不等同于名词的，题目是og111 Egyptians are credited as having pioneered embalming methods as long ago as 2650 B.C. (A) as having (B) with having (C) to have (D) as the ones who (E) for being the ones who答案我是没有意见的，问题是a项，og解释认为用regard搭配as就合理了。但是我还没见过regard as doing的用法呢（所以说题目贴出来作用也不大，大家别讨论到别的地方去了）

没有

一般见不到to后面跟的动词不是原型的情况的前面的把TO去掉那和后面的意思大概就一样的，只不过DOING是正在做的，TO的是下一步要做的。 再比如goondoingsth.与goontodosth.就和这个差不多的，前者是说继续做正在做的事，而后者是说继续做另外一件事了，再看看别人怎么说的。

你先要了解on的用法然后在了解to的用法moveontodoing是你做着一件然后要接着做另一件事moveontodo是继续做这个

move on to do正确，to是小品词

没有这种表达，

on后应加名词翻译为:对某事某物或某人有影响。effect在可以是可数也可以是不可数,而且一般不区分主要看具体语境.以牛津英语词典为例:当effect指changeproducedbyanactionorcause;resultoroutcome效应;结果;后果:例句一:theeffectsofheatonmetal热对金属产生的效应例句二:Didthemedicinehaveanyeffect/agoodeffect?这药有什麽疗效[疗效好]吗?可见不用明确区分.例一中热效应不只一种,是多重效果可用复数.例二中强调一种效果用单数.又如:例三:Thesciencefictionfilmhadsomemarvellousspecialeffects这部科幻电影有些特殊效果美妙绝伦.这种情况下effect有多种可用复数.

你好。没人回复你，就我来吧。Lingoes上的朗文词典有这么几条注释，希望对你有所帮助。1. 词组：in the same way/in different ways etc 例句：Make the drink with boiling water in the same way as tea.　 Animals communicate in various ways. 总结：way之前用in乃天经地义。2. 词组：(in) the right/wrong way　 例句：I think you"re going about this the wrong way. 总结：我的老天，way前面不要in了，不过，这是词典上这么说的，很权威哟。3. 词组：(in) this/that way　 例句：I find it easier to work in this way (=like this).　 Sorry, I didn"t know you felt that way (=had that feeling or opinion).　 The drugs didn"t seem to affect Anna in the same way. 总结：way前面的in可有可无，例句1和3有，2没有。然后我再给你摘录几个柯林斯词典上的例句和注释。1. I also used to love the smooth way in which the foreigner operated. 这句是从句，用了in which。2. I hate the way he manipulates people. 我讨厌他摆布别人。这句in which都没了。词典的解释是这样的：If you mention the way that something happens, you are mentioning the fact that it happens. 反正就是the way后面直接接个句子都可以呢。想想the minute充当连词的情况，我给你举个例子：The baby began to cry the minute he saw the tiger. 如果你看完了还没懂的话，可以追问。对了，没直接回答你的问题。不过，你可以看看这个解释和例句。 If you go your own way, you do what you want rather than what everyone else does or expects. 这里的go one"s own way就是“按自己的意愿行事”。例句：In school I was a loner. I went my own way. 在学校里我独来独往，我行我素。

区别1) keep doing sth强调动作的连续不断，不与表示瞬间动作的动词连用,不断地或一直做某事(动作之间略有间隔)。He kept hoping that they would have chance to come to China some day. 他一直希望什么时候有机会到中国来。He kept standing during the meeting. 开会时他一直站着。2) keep on doing sth强调反复性和决心，既可接瞬间动作(表示反复)，又可接持续动作；继续做某事(即将一直在做的事继续做下去)。 Don"t keep on asking questions like that. 不要老是问那样的问题。The boys kept on doing their homework in spite of interruptions. 尽管有干扰，孩子们仍继续做自己的作业。

1 哪些词后加doing:我想(wish)冒险欣赏(enjoy)你,我承认(admit)我想你.有人建议(suggest)躲开(escape)你.可我再也受不了(bear)(stand)(erdure)梦想(fancy)幻想(imagine)你.三次延期(delay)不介意(mind),否认(deny)避免(avoid)不实践(practice).怎能完成(finish)我激情(appreciate),我不喜欢(dislike)这样做.你懂(understand)吗? 2 加原形: 情态动词和助动词等,如: can,could,may,should,might,must,ought,need,have,let,make,help sb+do sth. 学这些就是背过这些特殊的词，遇到注意就好了。

正常的是乐于做的结构。形容词本身后面并没有无穷大。

你好！这些时间你在做什么？这段时间不可能只做一个动作，其实是分开成很多的小时间来利用的，所有就是有很多种的时间了，所以time要加s，times。仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

应该是sit down to do sth不定式作目的状语。

真正的胆量就是作出决定然后坚持到底，并为此付出一切努力。

真正的勇气是下定决心，然后坚持下去，做必须要做的事情。

Students resist cheating in the exams.

resist to do和doing区别：resist to do是一般将来式，是打算拒绝去做什么。resist doing是现在进行式，是现在正在拒绝做什么。 扩展资料 resist to do的.例句：I need to resist the temptation to do too much too soon（我需要抵制快速构建大量功能的诱惑）；resist doing的例句：They will resist doing assignments that they find tedious（他们会抵制做作业，他们认为乏味）。

doing 才对 resist doing sth 还可以后面加 名词!

是的。resist doing sth抵制做某事 He found it hard to resist buying these books. 他发现，见到这种书，要想不买是困难的。

do

不对，用help sb do sth 或是assist 吧I assisted (him) to do it.I assisted (him) in doing it.我协助他去做。coordinate with (v.+prep.)使与…相配合 We must coordinate our operations with theirs. 我们必须使我们的军事行动和他们的协调一致。You must coordinate what you say with what you do.你必须使你的言行一致。They try to coordinate what they do with they have learned.他们把所学的与所做的协调起来。用于 be ～ed 结构The sound has to be coordinated with the picture.声音必须和画面协调一致。The picture was coordinated with the hall.画与大厅协调一致。

打太极拳doing表示动名词

大明在跟一些朋友玩儿游戏。

action is the proper fruit ofkno happen , as by little advantages that occur every day .与其说人类的幸福来自偶尔发生的鸿运，不如说来自每天都有的小实惠。 ideals are like the stars--- pass.生活没有目标就像航海没有罗盘。 most folks are about as happy as they make up their minds to be .对于大多数人来说，他们认定自己有多幸福，就有多幸福。 nothing is impossible to a it.我们来到世上是为了尽自己所能给生活增加一些东西, 而不是为了从生活中获取我们所能得到的一切。 whatever is worth doing at all isworth doing well.凡是值得做的事，就值得做好。 高中英语作文名言 1、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 Society is like a boat. Everyone should be prepared to take the helm. 2、要学会自我否定，才能不断进步。 Only by learning self-denial can modation, and criticism , not a sense of imprisonment. 32、谁虚度年华，青春就会褪色，生命就会抛弃他们。 lies in learning, and genius lies in accumulation. 39、养子不教如养驴，养女不教如养猪。 Raising a child without education is like raising a donkey, and raising a daughter without education is like raising a pig. 40、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 The whole meaning of life is to explore endlessly what is unknown, and to constantly increase knowledge. 41、完成工作的方法，是爱惜每一分钟。 The way to finish the work is to cherish every minute. 42、善欲人知，不是真善，恶恐人知，便是大恶。 The desire for knowledge is neither true nor good, nor evil or fear of knowledge, nor great evil.高中英语作文常用名言 1、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。 If you fortable and useful. 27、太阳能比风更快的脱下你的大衣。 Solar energy takes off your coat faster than wind. 28、心灵的贫乏比衣兜里的贫乏更容易产生盗贼和骗子。 poverty in the soul is more likely to produce thieves and cheats than poverty in the pocket. 29、没有知识，才是贫穷。 poverty is without knowledge. 30、当它热烈地追求光明，万花筒的内心便不再是破碎的。 ises. 39、但一段路走到尽头时，才是另一段路的开始。 But the end of one road is the beginning of another. 40、黎明即起，洒扫庭除。 Rise at dawn and sweep the courtyard. 41、应知学问难，在乎点滴勤。 We should know that learning is difficult, and we should care about every bit of diligence.初中英语名言 1、凭着一往无前的锐气，和张牙舞爪的雄狮为敌。 . 20、分分秒秒，构筑辉煌。 Minutes and seconds, build brilliance. 21、青春没有失败，努力就在今朝！ Youth does not fail, efforts are noents can not be retrieved. 25、张扬学生个性，建设班级特色。 publicize students"personality and build class characteristics. 26、知识改变命运，努力改变结果。 Knoorroentum. 34、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 To have a dream is only an intelligence, and to realize it is an ability. 35、张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。 publicize the personality of music learning and thinking, and stick to the attitude of not arrogant and not rash. 36、面对困难，首先需要我们克服心理障碍，即战胜自己。 Faced ne the best result in the middle school entrance examination. 45、命运自己主宰，奇迹自己创造。 Destiny is in charge, and miracles are created by themselves. 46、今天，我一定要做得更好。 Today, I must do better. 47、付出永远不会太迟。 It"s never too late to give. 48、莫为失败找借口，多为成功找理由。 No excuse for failure, mostly for success.高中名言名句 高中名言名句 1、我唯一的希望就是多有贡献。 2、仰之弥高，钻之弥坚。 3、做对的事情比把事情做对重要。 4、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 5、燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 6、君子坦荡荡，小人长戚戚。 7、瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。 往者不可谏，来着犹可追。 8、独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ 工欲善其事，必先利其器。 9、人无远虑，必有近忧。 10、知足不辱，知止不殆。 11、嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，（）亦使后人而复哀后人也。 12、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 13、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 13、知人者智，自知者明。 14、呜呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。学而不厌，诲人不倦。 学而时习之，不亦乐乎。 15、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。 16、捧着一颗心来，不带半棵草去。 名句作为警示自己的句子，希望以上《高中英语名言名句：The：shortest：answer：is：doing：thething》内容对您有所帮助，如果还想获取更多名句内容可以点击 名言名句 专题。

to do用人，doing用物

Negative后面跟to do something，be negative to do something.意思是对做某事感到消极

鸟儿找能用来搭窝的材料，在此过程中，它思考着。这其实是and 连接的并列句，由两个简单句组成this指searches for what it can use in building its nest这件事it指代 the bird后一句中in doing this 是状语，而状语在句中的位置可以灵活变动 it thinks 是主语和谓语

后面那种是错的

1、如果主语是一件实际的事情,后面就用be beneficial to doing sth。如：Reading a lot is beneficial to (improving) your english。2、如果主语是it 作为形式主语,那么通常后面用不定式作为真正的主语,即用be beneficial to do sth。如：It is beneficial to read a lot.=to read a lot is beneficial (to you)。

不可以省略

后面加doing，according to后面跟动名词

according to sth。according to是介词，不是动词，只有according to sth。意思是：按照。according to后面跟动名词。示例：According to the timetable, the train gets in at 8: 27.根据时刻表，火车8:27进站。according读法英［u0259＇ku0254u02d0du026au014b］美［u0259u02c8ku0254u02d0rdu026au014b］adj.相符的；相应的；一致的v.给予；符合，一致；正式协议（accord的现在分词）词语用法：accord是正式用语，其意思一是“给予”，指的是无偿地作为一种恩惠或权利给予某人权力、地位或某种待遇，即“授予”“赠与”。二是“一致；符合”，指事物间一般的配合或协调，没有不一致或相冲突之处，引申可指“妥协；和解；达成协议”。accord作“赠予”“给予”解时，是及物动词，可接双宾语，其间接宾语也可由介词to引出。accord作“与…相一致”解时，是不及物动词，须接介词with，不接to。

notice sb do sth是指注意到某人做完某事“此时notice一般过去式，do都用原型”notice sb doing sth 是指注意到某人正在做某事，现在时有很多也是类似这样的，像see sb。。。

notice sb. do/doing的区别吧!notice sb do sth 意“注意到某人做了某事”，指动作do的全过程，即动作结果；notice sb doing sth意“注意到某人正在做…”，指动作do正在发生。如： I noticed her standing behind me .我注意到她正站在我后面。 I did not notice you come in.我没注意到你进来。do with 常与连接代词 what 连用，而 deal with 常与连接副词 how 连用，如： 1 . I don"t know how they deal with the problem . (= I don‘t know what they do with the problem . )我不知道他们如何处理这个问题。 2 . He is easy to deal with . (= He is easy to do with . 这时“do”是不及物动词)他是容易相处的人。这两个词组在使用时有细微的差别。一般地说，do with 表示“处置”、“忍受”、“相处”、“有关”等。如： 1 . They found a way to do with the elephant . 他们找到对付那头大象的办法了。 2 . We can"t do with such carelessness . 我们不能容忍这种粗枝大叶的作风。 3 . We are difficult to do with the new comer . 我们很难与新来的那个人相处。 4 . I have nothing to do with him . 我跟他无任何关系。 deal with 意义很广，常表示“对付”、“应付”、“处理”、“安排”、“论述”、“涉及”等。如： 1 . They could properly deal with all kinds of situations . 他能恰当地应付各种局面。 2 . Deal with a man as he deals with you . 以其人之道，还治其人之身。 3 . This is a book dealing with Asian problems . 这是一本论述亚洲问题的书。 4 . They have learned to deal with various persons . 他们学会了和各种人打交道。

notice后面可以加do也可以加doing和see、watch的用法一样当notice 后面加do是说明是注意到某人经常做某事或是全过程如果加doing说明是发现默认正在做某事希望对你有所帮助

add to doing 增加

其实，notice后面到底是接原型动词，还是接v-ing,关键完全在于后面这个动作有没有持续性。比方说： inoticehim takeawayyoupen.拿走别人的笔，这个动作，两秒之内就能完成，不强调持续性，用原型动词。 inoticedhimstayingupverylateinhisownroom.熬夜不睡觉，这个动作肯定是有持续性的，用v-ing.希望以上解释可以帮到你。

加紧做或做什么？请解释

notice后面可以加do也可以加doing 和see、watch的用法一样 当notice 后面加do是说明是注意到某人经常做某事或是全过程 如果加doing说明是发现默认正在做某事 希望对你有所帮助

76：答案：Are you planning （for） your/the summer vacation Are you planning/Do you plan to travel/go traveling Do you have any plans for the summer vacation… 该题考查情景交际；联系下文，是的，我正计划在我的暑假期间去旅行．可知上文问的是，对方在暑假期间的活动．故填：Are you planning （for） your/the summer vacation Are you planning/Do you plan to travel/go traveling Do you have any plans for the summer vacation 77：答案：Have you decided/made up your mind/found out where to go/visit Have you decided on the place… 该题考查情景交际；联系下文答语，还没有．我正在寻找一个我从来没有去过的地方．可知上文问的是对方关于旅行地点方面的问题．故填：Have you decided/made up your mind/found out where to go/visit Have you decided on the place… 78：答案：I think you can go to… I suggest （that） you go to/I suggest your going to… My suggestion is that you go to… You may/can go to… 该题考查情景交际；联系上文，有什么建议吗？可知下文要提出适当的建议．故填：I think you can go to… I suggest （that） you go to/I suggest your going to… My suggestion is that you go to… You may/can go to… 79：答案：That"s a good/great idea/That"s great/good It sounds/Sounds good/great （Then） I will go to … I"ll think about it… 该题考查情景交际；联系上文对方提出的建议．要进行善意的回应．故填：That"s a good/great idea/That"s great/good It sounds/Sounds good/great （Then） I will go to … I"ll think about it 80：答案：I"ll help my father with his business/… I"ll help my mother with the housework/… I"ll do my homework/… 该题考查情景交际；联系前文，我要呆在家里面．可知后一句一般要介绍这样做的原因．故填：I"ll help my father with his business/… I"ll help my mother with the housework/… I"ll do my homework/…

嘴

go all out to后面应该是doing，因为to是介词，后面要加名词、代词、动名词，所以应该接doing，希望能帮到你。

go all out to do是具有一定的目的性，即出去做某事，go out doing表示伴随情况，即出去并做了某事，没有目的性，自然发生的。

to do 作状语一般是表目的而doing则是指那个状态比如说He did his homework,listening classical music.他听着古典音乐在做家庭作业To get a satisfying score,he devoted his much time and energy to studying.为了取得一个好成绩,他把大量的时间和精力都投入到了学习上

您好，介词 on 后面接名词性成分，任何时候也不会接动词原形（do），因此这里接的是动名词 doing。

后接to do。

1、apply to do 这个搭配里面 apply意思是申请 to介于两个动词之间He applied to stay there. 他申请留在那儿。2、如果apply翻译成 适用于 就要用apply to doing 因为这里to是介词The methods apply to learning English.这些方法适合用来学英语。

doing

1、主语 主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。He likes watching TV. 2、谓语 谓语说明主语的动作，状态或特征。 一般可分为两类：1)，简单谓语 由动词(或短语动词)构成，可以有不同的时态，语态和语气。 He likes watching TV. 2)，复合谓语：情态动词/不定式 I can speak English. He asks me to write a letter. 3、表语 表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。例：Tom is a boy. (Tom是个男孩）/主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is，表语为a boy 4、宾语 宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后。能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。 We all like play basketball. 有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。 He gave me a gift. 例：The boy needs a pen.（主语the boy，谓语needs (need的第三人称单数形式) ，宾语a pen. ）5、定语 在句中修饰名词或代词的成分叫定语。用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。 形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。 A、形容词作定语： ｛定语置前｝ The little boy needs a blue pen.(little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）小男孩需要一支兰色的钢笔。 Tom is a handsome boy. Tom是个英俊的男孩。 There is a good boy. 有个乖男孩。 B、数词作定语相当于形容词：Two boys need two pens./两个男孩需要两支钢笔。 The two boys are students./这两个男孩是学生。 There are two boys in the room./房间里有两个男孩。 C、代词或名词所有格作定语：｛定语置前｝ His boy needs Tom"s pen.他的男孩需要Tom的钢笔。 His name is Tom. 他的名字是汤姆。 There are two boys of Toms there./那儿有Tom家的两个男孩。 D、名词作定语： ｛定语置前｝ The boy needs a ball pen.男孩需要一支圆珠笔。 It is a ball pen. 这是一支圆珠笔。 There is only one ball pen in the pencil box.这铅笔盒里只有一支圆珠笔。 E、介词短语作定语： ｛定语置后｝ The boy in the classroom needs a pen of yours.教室里的男孩需要你的一支钢笔。 The boy in blue is Tom.穿兰色衣服的孩子是汤姆。 There are two boys of 9,and three of 10./有两个9岁的，三个10岁的男孩。 F、副词作定语： ｛定语置后｝ The boy there needs a pen.那儿的男孩需要一支钢笔。 The best boy here is Tom.这里最棒的男孩是Tom。 G、不定式作定语： ｛定语置后｝ The boy to write this letter needs a pen.写这封信的男孩需要一支钢笔。 There is nothing to do today.今天无事要做。 （注意：副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。 The bike in the room is mine.） H、分词（短语）作定语：｛定语置后｝ The smiling boy needs a pen bought by his mother.那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。 The pen bought by her is made in China.她买的笔是中国产的。 There are five boys left.有五个留下的男孩的钢笔。 （但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。 The bike in the room is mine.） 6、状语 .状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。 状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。 有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘（此时in the classroom为girl的定语），也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩"（此时in the classroom为地点状语），最好写作‘In the classroom,the boy calls the girl. 副词（短语）作状语： ｛状语置后｝ The boy needs a pen very much.男孩非常需要一支钢笔。（程度状语） The boy needs very much the pen bought by his mother.男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。（宾语较长则状语前置） The boy really needs a pen.男孩真的需要一支钢笔。（不确定程度状语置于动词之前）

一、语境区别：1、see sb.do 看见某人做某事，它的语句环境是“主语对象”完整的目睹了某人做某事的全过程，强调了“主语对象”对该事件的完整了解性；例句：I see Wang qian Hua play football.我看见王倩踢球了。2、see sb.to do 看见某人去做某事，它的的语句环境是某人正在准备做某事，是处于实施“某事”前，但“某事”尚未发生的这一阶段；例句：I see Wang qian to play football. 我看见王倩去踢球了。3、see sb.doing 看见某人正在做某事，它的语句环境是“主语对象”恰巧看到了某人正在实施某事，强调的是看见的这么一个动作，是一个瞬间发生的事情。例句：I see Wang qian playing football.我看见王倩正在踢球。二、时态区别：1、see sb. do时态：完成时（现在，过去）2、see sb. doing时态：进行时（现在，过去）扩展资料：一般现在时：1、概念：经常、反复发生的动作或行为某种状况。2、时间状语：always，usually，often，sometimes，every week (day，year，month…)，once a week，on Sundays。3、基本结构：动词 原形 （如主语为第三人称单数，动词上要改为第三人称单数形式）4、例句：It seldom snows here。He is always ready to help others。Action speaks louder than words。5、用法：表示经常性的动作或状态，常与often，always，usually，sometimes，every day等时间状语连用：如：The shop opens at nine every day. 这家商店每天九点开门。表示客观存在或普遍真理：Light travels are faster than sound. 光速比声速快。表示主语的特征或状态：The picture looks very beautiful. 这幅画看起来很美。在时间和条件状语从句中表示将来的动作或状态：I"ll tell her about it as soon as I see her.用于图片说明或剧本中的动作提示和背景说明：INSIDE THE SHELTER:Stockton slowly turns to face his wife. The angry screaming cries of the people ring in their ears even as they depart.防空洞中：斯道克顿慢慢转过身，面对他的妻子。那群人正在离去，而他们愤怒的尖叫声却还回响在他们的耳边。电视节目直播解说：It"s Carter to serve- he needs just one more point. He serves. And Smith misses.What a great serve!So the championshipgoes to 19-year-old Harry Carter.该卡特发球了，他只需再得一分就赢了。他发球了，史密斯接球失误。多漂亮的发球。冠军属于了19岁的哈利-卡特。

一个是看到做了，一个是看到正在做。我看到小明写作业，有可能已经写完了，也有可能还在写。我看到小明正在写作业。

for是介词后面通常家名词N和动词ING所以asfordoingsth可以的

as if 从句的作用 1． 在look, seem 等系动词后引导表语从句。如： She looks as if she were ten years younger． 她看起来好像年轻了十岁。 It seems as if our team is going to win． 看来我们队要胜了。 2． 引导方式状语从句。如： She loves the boy as if she were his mother． 她爱这男孩，就好像她是他的母亲一样。 The child talked to us as if he were a grownup． 那孩子跟我们谈起话来，像个成年人似的。 二、as if 还可用于省略句中 如果as if 引导的从句是“主语＋系动词”结构，可省略主语和系动词，这样as if 后就只剩下名词、不定式、形容词（短语）、介词短语或分词。如： He acts as if （he was） a fool． 他做事像个傻子。 Tom raised his hands as if （he was going） to say something． 汤姆举起手好像要说什么。 She left the room hurriedly as if （she was）angry． 她匆忙离开房间好像生气的样子。 三、as if 从句的语气及时态 1． as if 从句用陈述语气的情况。 当说话者认为句子所述的是真实的或极有可能发生或存在的事实时。如： It sounds as if it is raining． 听起来像是在下雨。 He talks as if he is drunk． 从他谈话的样子来看他是醉了。 2． as if 从句用虚拟语气的情况。 当说话人认为句子所述的是不真实的或极少有可能发生或存在的情况时。从句虚拟语气动词时态的形式如下： （1）如果从句表示与现在事实相反，谓语动词用一般过去时。如： You look as if you didn" t care． 你看上去好像并不在乎。 He talks as if he knew where she was． 他说话的样子，好像他知道她在哪里似的。 （2）从句表示与过去事实相反，谓语动词用“had＋过去分词”。如： He talks about Rome as if he had been there before． 他说起罗马来好像他以前去过罗马似的。 The girl listened as if she had been turned to stone． 那女孩倾听着，一动也不动，像已经变成了石头似的。 （3）从句表示与将来事实相反，谓语动词用“would／could／might＋动词原形”。如： He opened his mouth as if he would say something． 他张开嘴好像要说什么。 It looks as if it might snow． 看来好像要下雪了。 你说的跟系动词或者doing要看语境来用

do

be good at doing。意思是：善于做。重点词汇解释good　英 [ɡu028ad] 　 美 [ɡu028ad] 　 　adj. 好的；上等的；优秀的n. 好处；善行My one good suit is at the cleaner"s.我那套讲究的衣服还在洗衣店里呢。短语1、good at French 精通法文2、good for 对...…有用，有效，宜于，适用，胜任3、good for nothing 一无所长4、good in 擅长...…的

一个后边跟动词ing，一个跟名词比如：I am good at learning math. I am good at math.

图图说语法知识是在掌握一定量的单词和短语的基础上才能获得的。因此，单词的形态变化是语法学习的基础之基础。而八种基本时态和含有不复杂的状语从句、定语从句及宾语从句的复合句是初中生学习的重点也是语法学习的难点。总之，语法部分是英语学习的重点和难点。语法知识掌握得好，将大大加快英语学习的进程。本文归纳了六大词性、八种基本时态以及初中生需要掌握三种基本从句。希望对广大中学生们有所帮助。名词1.名词的可数与不可数可数名词指表示的人或事物可以用数来计量，它有单数与复数两种形式。不可数名词指所表示的事物不能用数来计量。物质名词与抽象名词一般无法用数目，来统计，都成为不可数名词。不可数名词前一般不能用冠词a、an来表示数量，没有复数形式。要表示“一个……”这一概念，就须加a piece of这一类短语。要注意许多名词在汉语里看来是可数名词，在英语里却不可数。如：chalk，paper，bread，rice，grass，news等。2.名词复数的规则变化A.一般情况下加-s。B.以s, x, ch, sh, 结尾的加-esC.以辅音字母加y结尾的改y为i再加-esD.以f，fe结尾的，去掉f或fe，变成v再加-es3.名词的所有格A. 单数名词词尾加"s，复数名词词尾若没有s，也要加"s。如：the worker"s bike，the Children" s ballB. 表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人的名字后加" s若表示各自所有，则需在各个名字后" s。如：This is Lucy and Licy" s room.These are Kate"s and jack" s rooms.C. 如果是通过在词尾加—s构成的复数形式的名词，只加"。如：the students" books，the girls" blouses(另外：名词+of+名词名词是有生命的，我们就用"s结构来表示所有关系。如果名词所表示的事物是无生命的，我们就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系。)代词人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，不定代词1.人称代词第一人称单数I me my mine myself复数 we us our ours ourselves第二人称单数 you you your yours yourself复数 you you your yours yourselves第三人称单数 he him his his himselfshe her her hers herselfit it its its itself复数 they them their theirs themselves2.物主代词物主代词的用法：形容词性物主代词后面一定要跟上一个名词；名词性物主代词可作主语、表语、宾语。3.反身代词反身代词的构成分两种：第一、二人称反身代词在形容词性物主代词后加上self或selves，第三人称的反身代词在宾格代词后加上self或selves.反身代词的用法：一种是作宾语，由主语发出的动作又回到动作者本身。如：I enjoyed myself at the party. 另一种是作名词或代词的同位语;用来加强语气。如：I can do it myself.4.指示代词指示代词的特殊用法：● 为了避免重复，可用that，those代替前面提到过的名词，但是this，these不可以。● this，that有时可代替句子或句子中的一部分。5.不定代词one,some,any,other,another,all,both,each,neither,many,much等冠词1.不定冠词an用在元音读音开头(不是指元音字母)的词前，其余用不定冠词a.2.定冠词的基本用法A. 用在重新提到的人或事物前面。B. 指谈话双方都知道的人或事物前面。C. 用在单数可数名词前面，表示某一类人或事物。3.定冠词的特殊用法A. 用在世界上独一无二的事物或方位名词前。B. 用在序数词、形容词的最高级及only所修饰的名词前。C. 用在江河、海洋、山脉、湖泊、群岛的名称前面。D. 用在由普通名词和另外一些词所构成的专有名词前面。E. 用在姓氏的复数形式前面，表示全家人或这一姓的夫妇二人。F. 用在乐器名称前。G. 和某些形容词连用，表示某一类人或事物。4.名词前不用冠词的情况A. 在专有名词 (包括人名、地名、节日、月份、季节) 、物质名词和抽象名词前—般不用冠词。但在以Festival组成的民间节日前要加the。B. 表示一类人或事物的复数名词前。C. 名词前有物主代词、指示代词、不定代词或名词所有格修饰时，不用冠词。D. 三餐饭、球类、棋类、游戏名称前一般不用冠词。正在有些词组中，有无冠词含义不同。(sit) at table就餐; sit at the table坐在桌边go to school去上学;go to the school去那所学校;in hospital住院;in the hospital在那个医院里数词1.数字的表示三位数数词要在百位和十位(若无十位则和个位)之间加and。1，000以上的数字，从后向前第三位数加一个“，”，第一个“，”前为thousand，第二个“，”前为million，第三个“，”前为billion。2.序数词除了first，second，third外，其余都在基数词尾加-th构成。3.分数分子在前，分母在后，分子用基数词，分母用序数词，当分子大于1小时，分母序数词要变成复数。4.hundreds(thousands，millions)of……形容词、副词1.形容词的位置A. 形容词作定语一般要放在名词前面，但当形容词修饰不定代词something，nothing，anything时要放在所修饰的不定代词之后。如：something important，nothing serious。B. 当形容词带有表示度量的词或词组作定语或表语时，定语或表语要后置。如：We have dug a hole two meters deep.The hole is about two metres deep.2.形容词的比较等级单音节词和少数双音节词，在词尾加—(e)r，—(e)st来构成比较级和最高级。其他双音节词和多音节词，在前面加more，most来构成比较级和最高级。如：popular———more popular———most popularimportant—more important—most important3.副词的比较等级单音节副词和个别双音节副词通过加-er，-est来构成比较级和最高级。绝大多数副词借助more，most来构成比较级和最高级。4.少数形容词和副词比较级/最高级的不规则变化：原级 比较级 最高级well —— better —— bestbadly —— worse —— worstmuch —— more —— mostlittle —— less —— leastfar —— farther —— farthestfarthest furthestlate —— later —— latest5.副词的最高级前面可以不加定冠词the。介词1.表示时间的介词及介词短语in, at, on, before，after，till，since，for, fromto, until， by，in the middle of，at the beginning of， at the end of，at half past five，at night，in a week，in the morning，in class，at sunrise， in spring/summer/autumn/winter，on Sunday，on Saturday afternoon，on a winter evening，for a long time，for two months，after school，since liberation，before lunch，at the time of，at the age of2.表示地点的介词及介词短语in，at，into，to，on，beside，before，behind，above，under，outside,inside,up,from,far,from,near,across， off， down， among， past，between，out of，around，in the front of， in the middle of， at the back of，at the foot of，at home，at the gate，at the table，in the sky， on the ground，in a tree， in the south，in the sun，in the bed，on one"s way home，by the side一般现在时1. 概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。2. 基本结构：①is/am/are;②do/does否定形式：①am/is/are + not;②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don‘t，如主语为第三人称单数，则用doesn"t，同时还原行为动词。3. 一般疑问句：①把is/am/are动词放于句首;②用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。4. 用法1) 经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。例如：I leave home for school at 7 every morning。每天早上我七点离开家。2) 客观真理，客观存在，科学事实。例如：The earth moves around the sun。地球绕太阳转动。Shanghai lies in the east of China。上海位于中国东部。3) 表示格言或警句。例如：Pride goes before a fall。骄者必败。注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。例如：Columbus proved that the earth is round。哥伦布证实了地球是圆的。4) 现在时刻的状态、能力、性格、个性。例如：I don‘t want so much。我不要那么多。Ann writes good English but does not speak well。安英语写得不错，讲的可不行。5) 一般现在时表示将来含义a.下列动词come， go， arrive， leave， start， begin， return的一般现在时可以表示将来，主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情。例如：The train leaves at six tomorrow morning。火车明天上午六点开。When does the bus star? It stars in ten minutes。汽车什么时候开?十分钟后。b.在时间或条件句中。例如：When Bill comes (不是will come)， ask him to wait for me。比尔来后，让他等我。I‘ll write to you as soon as I arrive there。我到了那里，就写信给你。一般过去时1.概念：过去某个时间里发生的动作或状态;过去习惯性、经常性的动作、行为。2.基本结构：①was/were;②行为动词过去式否定形式：①was/were + not;②在行为动词前加didn‘t，同时还原行为动词。一般疑问句：①was或were放于句首;②用助动词do的过去式did 提问，同时还原行为动词。3.用法1) 在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。时间状语有：yesterday， last week， an hour ago， the other day， in 1982等。例如：Where did you go just now? 刚才你上哪儿去了?2) 表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。例如：When I was a child， I often played football in the street。我是个孩子的时候，常在马路上踢足球。Whenever the Browns went during their visit， they were given a warm welcome。那时，布朗一家无论什么时候去，都受到热烈欢迎。注意：used to + do：“过去常常”表示过去习惯性的动作或状态，但如今已不存在。例如：Mother used not to be so forgetful。老妈过去没那么健忘。Scarf used to take a walk。斯卡夫过去常常散步。现在进行时1.概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。2.时间状语：now， at this time， these days， etc。3.基本结构：am/is/are + doing否定形式：am/is/are + not + doing。一般疑问句：把be动词放于句首。4.用法：1) 表示现在(指说话人说话时)正在发生的事情。例如：We are waiting for you。我们正在等你。2) 习惯进行：表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。例如：Mr。Green is writing another novel。他在写另一部小说。(说话时并未在写，只处于写作的状态。)3) 表示渐变，这样的动词有：get， grow， become， turn， run， go， begin等。例如：The leaves are turning red。叶子在变红。It‘s getting warmer and warmer。天越来越热了。4) 与always， constantly， forever 等词连用，表示反复发生的动作或持续存在的状态，往往带有说话人的主观色彩。例如：You are always changing your mind。你老是改变主意。5) 用现在进行时表示将来下列动词come， go， arrive， leave， start， begin， return等瞬时动词的现在进行时可以表示将来。例如：I‘m leaving tomorrow。明天我要走了。Are you staying here till next week? 你会在这儿呆到下周吗?过去进行时1.概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。My brother fell while he was riding his bicycle and hurt himself。我兄弟骑车时摔了下来，受了伤。When I got to the top of the mountain， the sun was shining。我到达山顶时，阳光灿烂。2.时间状语：at this time yesterday， at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。3.基本结构：was/were + doing否定形式：was/were + not + doing。一般疑问句：把was或were放于句首。4.用法1) 过去进行时表示过去某段时间内持续进行的动作或者事情。We were watching TV from seven to nine last night。昨天晚上七点到九点的时候我们在看电视。2) 过去进行时可以表示在过去某个时间点发生的事情。时间点可以用介词短语、副词或从句来表示。What was she doing at nine o‘clock yesterday?昨天晚上九点她在做什么? (介词短语表示时间点)She was doing her homework then。那个时候她正在写作业。(副词表示时间点)When I saw him he was decorating his room。当我看见他的时候他正在装饰房间。(when从句表示时间点)3) 在复合句中，如果主要动作和背景动作都是延续的或同时发生的，那么主从句的动词都可用过去进行时。When he was waiting for the bus， he was reading a newspaper。他边等车边看报。(两个动作都是延续的)He was cleaning his car while I was cooking。他擦车时我在做饭。(两个动作同时进行)一般将来时1.概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。2. 时间状语：tomorrow， next day(week， month， year)，soon， in a few minutes， by the day after tomorrow， etc。3.基本结构：①am/is/are/going to + do;②will + do。否定形式：①am/is/are + not + going to + do②will not(won‘t)+ do。一般疑问句：①am/is/are放于句首;②will提到句首。4. will主要用于在以下三个方面：1) 表示主观意愿的将来。They will go to visit the factory tomorrow。明天他们将去厂参观工厂。I‘ll come with Wang Bing， Liu Tao and Yang Ling。我将和王兵、刘涛、杨玲一起来。2) 表示不以人的意志为转移的客观的将来。Today is Saturday。Tomorrow will be Sunday。今天是星期六。明天是(将)是星期日。He will be thirty years old this time next year。明年这个时候他就(将)三十岁。3) 表示临时决定，通常用于对话中。—Mary has been ill for a week。玛丽病了一周了。—Oh， I didn‘t know。I will go and see her。噢，我不知道。我去看看她。5. be going to主要用于一下两个方面：1) 表示事先经过考虑、安排好打算、计划要做某事。Dad and I are going to watch an opera this afternoon。今天下午我和爸爸打算去看歌剧。2) 表示根据目前某种迹象判断，某事非常有可能发生，表示推测。Look! There come the dark clouds。It is going to rain。瞧!乌云密集。天要下雨了。过去将来时1.概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。2.时间状语：the next day(morning， year)，the following month(week)，etc。3.基本结构：①was/were/going to + do;②would + do。否定形式：①was/were/not + going to + do;②would + not + do。一般疑问句：①was或were放于句首;②would 提到句首。4.用法1) “would+动词原形”常表示主观意愿的将来。例如：He said he would come to see me。他说他要来看我。He told me he would go to Beijing。他告诉我他将去北京。2) “was/ were + going to + 动词原形”常表示按计划或安排即将发生的事。例如：She said she was going to start off at once。她说她将立即出发。I was told that he was going to return home。有人告诉我他准备回家。此结构还可表示根据某种迹象来看，很可能或即将发生的事情。例如：It seemed as if it was going to rain。看来好像要下雨。3) come， go， leave， arrive， start等瞬时动词动词可用过去进行时表示过去将来的含义。例如：He said the train was leaving at six the next morning。他说火车将于第二天早晨六点离开。She told me she was coming to see me。她告诉我她要来看我。现在完成时1.概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在并且有可能继续下去的动作或状态。2.时间状语：recently， lately， since， for， in the past few years， etc。3. 基本结构：have/has + done否定形式：have/has + not +done。一般疑问句：have或has。4. since的三种用法1) since +过去一个时间点(如具体的年、月、日期、钟点、1980， last month， half past six)。例如：I have been here since 1989。1989起，我一直在这儿。2) since +一段时间+ ago。例如：I have been here since five months ago。我在这儿，已经有五个月了。3) since +从句(一般过去时)。例如：Great changes have taken place since you left。你走后，变化可大了。比较since和forsince 用来说明动作起始时间，for用来说明动作延续时间长度。例如：I have lived here for more than twenty years。我住在这儿二十多年了。注意：并非有for 作为时间状语的句子都用现在完成时。I worked here for more than twenty years。(我现在已不在这里工作。)过去完成时1.概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。2. 时间状语：before， by the end of last year(term， month)，etc。3.基本结构：had + done。否定形式：had + not + done。一般疑问句：had放于句首。4.用法1) 在told， said， knew， heard， thought等动词后的宾语从句种。例如：She said (that)she had never been to Paris。她告诉我她曾去过巴黎。2) 在过去不同时间发生的两个动作中，发生在先，用过去完成时;发生在后，用一般过去时。例如：When the police arrived， the thieves had run away。警察到达时，小偷们早就跑了。3) 表示意向的动词，如hope， wish， expect， think， intend， mean，suppose等，用过去完成时表示“原本…，未能…”。例如：We had hoped that you would come， but you didn‘t。那时我们希望你能来，但是你没有来。注意：had hardly… when。。。刚。。。。。。就。。。。。。。例如：I had hardly opened the door when I he hit me。我刚打开门，他就打了我。had no sooner…than 刚…… 就……。例如：He had no sooner bought the car than he sold it。他刚买了这辆车，转眼又卖了。从句是指在一个句子中充当一个成分的句子，充当什么成分就叫什么从句，如：充当宾语就叫宾语从句，充当定语成分就叫定语从句。从以上定义中我们可以得出关于从句的一个最大特点：从句是句子。宾语从句宾语从句是指在一个句子中充当宾语的句子，如：He said that he wanted to be a teacher when he grew up.（1）宾语从句的连接词：宾语从句的连接词包括that、if/whether(是否)、特殊疑问词。（2）宾语从句的语序：A. 宾语从句的连接词后一般加陈述语序（主语在前，谓语在后），如：I want to know if he can come tomorrow.B. 当连接词本身又是宾语从句的主语时，后面直接加谓语动词，如：She asked me who had helped him.（3）宾语从句的时态只要记住以下口诀就可以了“主现则从任，主过则从过，客观真理一般现”A. 主现则从任：主句如果是一般现在时，则从句根据时间状语需要从八种时态中任选一种，如：1.He tells me he likes English very much(一般现在时)B. 主过则从过：主句如果是一般过去时，则从句根据时间状语需要从四种带“过”字的时态中任选一种，带“过”字的时态分别是如：一般过去时，过去进行时，过去将来时，过去完成时。如：He told me that he liked playing football(一般过去时)C. 客观真理一般现：客观真理永远用一般现在时。如：1.He says the moon goes around the earth.状语从句（1）时间状语从句：在一个句子中作时间状语的句子。连接词：when(当……时候) while(当……时候) as(当……时候) after(在……以后) before(在……以前) as soon as(一……就) since(自从……到现在) till /until(直到……才) by the time(到……为止)依旧是连接词后大多数加陈述语序。举例：when当……的时候(一般情况下主句是将来时的时候，从句要用一般现在时。)Mozart started writing music when he was four years old.（2）原因状语从句：在一个句子中作原因状语的句子。连接词：由连词because, since，as引导， 也可由for，now that 等词引导。举例：I didn"t go to school yesterday because I was ill.（3）条件状语从句：在一个句子中作条件状语的句子。连接词：if如果， unless (=if not) 除非。(让步)举例：If it doesn"t rain tomorrow, we will go hiking.（4）目的、结果状语从句目的状语从句是指在一个句子中充当目的状语的句子。结果状语从句是指在一个句子中充当结果状语的句子。目的状语从句连接词：so that, so…that , in order that 引导。结果状语从句连接词：so…that, such…that, so much/many…that引导。举例：so…that 如此…以至于The scientist"s report was so instructive that we were all very excited.（5）让步状语从句让步状语从句是指在句子中作让步的状语的句子。连接词：though, although.，whether…or not举例：Although he is rich, yet he is not happy.定语从句定语是指在句子中用来修饰名词、代词的成分。如：I will give my teacher a bunch of beautiful flower.（中beautiful就是定语）定语从句是指在一个句子中作定语的句子，定语从句要放在所修饰的词后。如：I have met the doctor who is in the No.1 hospital.连接词：连接代词：who、which、whom、whose、that连接副词：when、where、why-END-声明：本文来源于“网络”由绿卡图书整理，未找到原文出处。如转载涉及版权等问题请立即联系管理员（QQ2712750795），我们会更改或删除相关文章，保证您的权利。

"be true of doing" 这个短语在英语中没有这样的用法。正确的用法是 "be true of" + 名词，其中 "be true of" 表示某个描述或说法适用于某个人、事物或情况。例如："This statement is true of all the students in the class."（这个说法适用于班上所有学生。）

表示因为什么或因为做了某事。becauseof,因为;由于（说明）①becauseof是复合介词，其后可接名词、代词、动名词或由what引导的从句（但不是直接接从句）。②becauseof一般引导状语，不引导表语；但当主语是代词时，becauseof短语在句中可用作表语。because和becauseof用法区别：because和becauseof的用法区别为：because后接原因状语从句，becauseof应该接名词，代词，另外读音也不同、含义也不同。一、读音不同1.because读音：英[b__k_z]美[b__k_z]2.becauseof读音：英[b__k_z_v]美[b__k__z_v]二、含义不同1.because释义：conj.因为。2.becauseof释义：conj.因为，由于（说明）becauseof是复合介词，其后可接名词、代词、动名词或由what引导的从句（但不是直接接从句）。三、用法不同1.because用法：because是从属连词，后接原因状语从句。2.becauseof用法：becauseof是个短语介词，不可以引导原因状语从句，而应该接名词，代词等.