初二历史

洗脑

虽然我也同意第二个对，但是回答的时候可不能这么说，怎么能说中共一大制定的纲领不对呢，这不找死吗？你应该说，中共一大制定的纲领是一个长期的，二大是现阶段的。就这意思，你看着把话编一编吧！反正是不能说谁适合谁不适合

1.英国发动鸦片战争的根本原因:19世纪上半期,为了开辟中国市场,推销工业品,掠夺廉价的工业原料.向中国走私鸦片的直接原因:为了扭转贸易逆差. 2.1839年,林则徐被道光帝派往广州进行禁烟,进行暗访密查,缉拿烟贩,收缴鸦片.6月在虎门海滩销毁鸦片,这是中国人民禁烟斗争的伟大胜利,显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志,领导这场斗争的林则徐,成为民族英雄,这次活动成为鸦片战争的导火线. 3.1840-1842年,第一次鸦片战争爆发.鸦片战争以后,中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会,是中国近代史的开端. 4.1856-1860年,英法联军为进一步打开中国的市场,发动了第二次鸦片战争.占领北京后,火烧圆明园. 5.在第二次鸦片战争前后,俄国强迫清政府签订了一系列不平等条约,共割占了中国东北和西北领土一百五十多万平方公里.(结合第8页表格和第9页图掌握) 6.1851-1864年太平天国运动,1853年占领南京改为天京,定为都城,建立起与清朝对峙的政权.为推翻清朝统治,派军队北伐和西征. 7.左宗棠作为钦差大臣,采取"先北后南,缓进急战"的策略,收复了新疆.为加强西北边疆的管理和防务,1884年,清政府在新疆设立行省. 8.1894-1895年,甲午中日战争清政府失败后,与日本签订了《马关条约》,大大加深了中国半殖地化程度. 9.1900年春,义和团运动矛头直指帝国主义侵略势力. 10.1901年,清政府被迫同八国签订了丧权辱国的《辛丑条约》,给中国人民增加了新的学生的负担,严重损害了中国的主权,从此,清政府完全成为帝国主义统治中国的工具.中国完全沦为半殖民地半封建社会. 11.19世纪60年代到90年代,"师夷长技"的洋务运动,前期以"自强"为口号,采用西方先进生产技术,创办了安庆内军械所,江南制造总局,福州船政局等一批近代军事工业.后期以"求富"为口号,开办了一些民用工业,如李鸿章在上海创办的轮船招商局,张之洞创办的汉阳铁厂,湖北织布局等.从70-80年代筹建了南海,北洋和福建三支海军.1862年创办的京师同文馆是洋务派创办的第一所新式学堂. 12.评价洋务运动(第30页内容,重点掌握) 13.1895年春,康有为领导的"公车上书"揭开了变法维新的序幕. 14.1898年6月到9月,光绪帝发布了一系列变法令,内容( P33):要求从政治,经济,军事,教育,思想五个方面掌握. 15.1894年,孙中山组织了革命团体兴中会.1905年,他建立统一的革命组织中国同盟会,孙中山当总理,通过了推翻清朝统治,废除君主专制,建立民主共和国,改革土地制度的革命纲领,它的成立,大大推动了全国的资产阶级民主革命运动.创办的机关刊物《民报》,三民主义是孙中山领导辛亥革命的指导思想. 16.1911年的辛亥革命推翻了清朝的统治,结束了我国两千多年的封建帝制,使民主共和观念深入人心.但是,辛亥革命的果实被北洋军阀袁世凯窃取,没能完成反帝反封建的任务. 17.1915年,陈独秀等知识分子高举"民主"和"科学"两面旗帜,以《新青年》杂志为主要阵地,掀起新文化运动.以四提倡四反对为主要内容,向尊孔复古逆流进行攻击,从而在社会上掀起一股思想解放潮流. 18.1918年,李大钊发表了《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》两篇文章,进行宣传马克思主义. 19.新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动.它启发着人们追求民主和科学,探索救国救民的真理,为马克思主义在中国的传播创造了条件.不过,新文化运动中也对东西文化绝对否定或绝对肯定的偏向,影响到后来. 20.1919年5月4日,北京大学等校学生举行示威,要求"外争主权,内除国贼",取消"二十一条",反对在对德"和约"上签字,惩办卖国贼要求,遭到北洋军阀政府的镇压.6月初,上海工人举行罢工,商人罢市,支持学生斗争,工人阶级起了巨大的作用,结果政府被迫释放学生,罢免曹汝霖等卖国贼的职务,拒绝在和约上签字.五四运动取得初步的胜利.五四爱国运动,是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动,是中国新民主主义革命的开始. 21.1921年7月在上海召开的中共一大通过了党的纲领,确定党的奋斗目标是:推翻资产阶级政权,建立无产阶级专政,实现共产主义.中心任务是:领导工人运动. 22.1922年中共二大,确定党的民主革命纲领是:打倒军阀,推翻帝国主义的压迫,建立民主共和国.这是在中国第一次提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领. 23.1924年创办的黄埔军校由周恩来任政治部主任.培养了大量军事政治人才. 24.1926年,广东国民政府北伐,目的:推翻北洋军阀的统治,统一全国;对象:吴佩孚,孙传芳,张作霖;主要战场:湖南,湖北;主要战役:汀泗桥,贺胜桥;在两湖战场消灭了吴佩孚主力;出师不到半年,北伐军从珠江流域打到长江流域,国民政府从广州迁到武汉. 25.1927年4月,蒋介石叛变革命,在南京成立"国民政府".代表大地主大资产阶级的利益,它对外投靠帝国主义,对内镇压人民革命运动. 26.1927年8月1日,周恩来,贺龙,朱德等人,领导南昌起义,打响了武装反抗国民党反动派统治的第一枪. 27.1927年9月,毛泽东领导秋收起义,进攻敌人力量较为薄弱的农村,建立了中国第一个农村革命根据地:井冈山革命根据地.南昌起义,秋收起义等是中国共产党独立领导革命战争,创建人民军队建立农村革命根据地的开始. 28.1934年10月到1936年10月,中国工农红军在未能粉碎敌人第五次"围剿"后被迫进行战略转移,进行长征. 29.1935年1月,党中央召开遵义会议,会议解决了博古等人在军事上和组织上的错误,取消了博古等人在军事上的指挥权,肯定毛泽东的正确主张.确定军事上由毛泽东,周恩来等负责指挥.遵义会议确立了毛泽东为核心的党中央的正确领导.这次会议挽救了党,挽救了红军,挽救了革命,是党的历史上生死攸关的转折点. 30.长征途中,渡过金沙江跳出敌人的包围,1936年10月,红二方面军和红四方面军同红一方面军胜利会师,宣告长征胜利结束.长征的胜利,粉碎了国民党反动保存了党和红军的基干力量,使中国革命转危为安. 31.1931年九一八事变爆发时,蒋介石要求驻守东北的张学良实行不抵抗政策,使东北三省一百多万平方公里的土地不到半年时间全部沦于敌手.全国人民反对蒋介石的不抵抗政策,要求停止内战,抵抗日本的侵略.东北人民和部分东北军部队,组织抗日义勇军,抵抗日军的侵略.中共派杨靖宇组织东北游击队,开展抗日游击战争.中国人民的局部抗战开始. 32.九一八事变后,中共提出建立全国抗日民族统一战线的主张,要求国民政府停止内战,一致抗日,张学良,杨虎城接受了中共主张,为了逼蒋抗日,1936月12月12日,发动"西安事变".事变发生后,中国共产党从全民族的利益出发,主张和平解决.从此,十年内战基本结束,抗日民族统一战线初步形成. 33.1937年日军向卢沟桥中国守军发动进攻,制造七七事变,中国人民的全国性抗日战争从此爆发.在事变中,佟麟阁,赵登禹先后为国捐躯.平津相继陷落,这时抗日民族统一战线正式建立. 34.1937年12月,日军占领南京,制造了南京大屠杀,在六周时间内,屠杀中国居民达三十万人以上. 35.在全面抗战期间,中共领导的八路军取得"平型关大捷",这是抗战以来第一次大捷;为粉碎敌人的"囚笼"政策,1940年8月在彭德怀指挥下组织了百团大战,这是抗战中,中国军队主动出击日军的最大规模战役.国民党军队在1938年春取得台儿庄大捷. 36.抗战胜利前夕,1945年4月,在延安召开中共七大,大会主要讨论夺取抗战胜利和胜利后中国将走什么道路的重要问题.制定了党的政治路线:放手发动发动群众,在中国共产党的领导下,打败日本侵略者,解放全国人民,建立一个新民主主义的中国. 37.1945年8月15日,日本宣布无条件投降,标志着抗日战争的最后胜利. 38.在抗战胜利后,蒋介石在美国的支持下阴谋发动反共反人民的内战,为了进一步赢得准备内战的时间,也为了欺骗人民,邀请毛泽东到重庆谈判.1945年8月到10月,为了尽一切可能争取国内和平,毛泽东在周恩来,王洛飞的陪同下,同国民党进行谈判,最后达成和平建国的"双十协定". 39.1946年6月,蒋介石撕毁"双十协定",对中原解放区发动进攻,标志全面内战爆发. 40.1947年夏,刘伯承,邓小平率军挺进大别山威胁南京和武汉.标志战略反攻的开始. 41.1948年9月到1949年1月,人民解放军发动了辽沈,淮海,平津三大战役.淮海战役的胜利,奠定了解放长江以南各省的基础(陈毅曾说,淮海战役是人民群众用小车推出来的),1949年初,北平和平解放,平津战役的胜利,使华北全境基本解放.(掌握P98图)三大战役的胜利,共歼灭和改编国民党军队一百五十多万人,国民党军队的主力基本上被消灭了,大大加速了人民解放战争在全国的胜利. 42.1949年4月23日,解放军占领南京,标志统绐中国22年的国民党政权的垮台. 43.状元实业家张謇,在《马关条约》签订后,中华民族面临严重民族危机情况下,提出"实业救国"的口号,创办了大生纱厂等一系列企业,同时兴办学校和开展慈善事业.一战期间企业由于帝国主义放松了对中国民族资本的压迫,获得进一步的发展,但大战结束后被吞并. 44.中文报纸中最著名的是1872年在上海创办的《申报》.1897年在上海创办的商务印书馆是近代中国历史最长,规模最大的文化出版机构. 45.1909年,由詹天佑主持修建的京张铁路是中国人自行设计和施工的第一条铁路 46.揭开制碱奥秘的侯德榜撰写了《制碱》一书,他的制碱法被命名为"侯氏制碱法". 47.近代开眼看世界的思想家中代表人物有魏源和严复.魏源他编成《海国图志》一书,系统介绍了南洋,欧美各国的历史地理,并说明编写的目的是"师夷长技以制夷".严复是戊戌变法时期的启蒙思想家,他翻译了《天演论》,阐述了"物竞天择,适者生存","世道必进,后胜于今"的进步观点. 48.戊戌变法期间,创办了京师大学堂,这是中国近代第一所国家建立的最高学府. 49.1905年清政府宣布废除沿用了一千三百多年的科举制度. 50.鲁迅代表作有《狂人日记》,《孔乙已》等;徐悲鸿代表作有《愚公移山》等;被称为人民音乐家的聂耳的代表作是《义勇军进行曲》,冼星海的代表作是《黄河大合唱》. 历史该如何复习？ 1.心理状态稳定是正常发挥的关键 其实这个不仅对于历史有用,其他也是如此了.但是历史考试中一定么心里保持号哦.因为我高考那次好像真的比较紧张的说啦..有的地方真的是一下子想不起来,短路.所以如果真的心理状态不稳定,其结果则必发挥失常。 所以要学会自我调节，注意几点 ①通过考前练兵，（摸拟考试）了解并尽快适应准高考型的试题，缓解考试紧张症。 ②查缺补漏，完善知识点的不足，增强应考自信心。 ③吃好，睡好，身体好是健康心理二大前提，切忌打"消耗战"，同时不断告诫自己"往前看，（高考过后）实现目标需努力，往回看（中考会考）难关能过要自信"。 2.争取全面拿分，切忌轻易放弃任何部分。 3.抓总体柜架结构，切忌捡芝麻丢西瓜。 最后一个月巩固提高，应该从柜架结构入手，准确抓住主要线索及阶段特征，再对应基础史实，如重要事件、人物及评价问题。这样由大及小，宏观与微观相结合，如中国古代史，从纵向（按时间）抓住六大阶段--先秦、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐、五代辽宋夏金元、明清，横向抓住四个方面--政治、经济、文化、民族关系和对外关系，这样构成网络体系，并准确掌握基本史实，总之，抓线索，突出重点，带动整体。 4.应考时抓审题，站史实，注意史论结合。 审题是做题的前题和关键，历史知识内容厌杂，但题目设计都有针对性：时间、空间、程度不同，相应内容也会有所变化，审题时要仔细抓住每个关键词，再确定落笔的角度，材料题要有针对性地审查是否将有效信息，抓信了，抓全了。问答题则要按设问结构分层解答，切忌从头到尾"一段论"，否则会失"踩分点"。 最后注意：回读考纲、回读课本、回读历史地图、回读错题，记信，只要稳定心理正常发挥就不会出现成绩滑坡，所以以稳为准，争取稳中提高。 自始至终抓好“三个着力点” 着力点一：狠抓历史基础知识，准确掌握重要的史实、概念和结论，理清历史发展的基本线索、阶段特征和内在联系，形成学科内容的主干系统和知识网络： 1.准确记忆基本史实，力求在理解的基础上记忆，使知识网络化。 2.理解重要的历史概念和结论，这是形成历史思维能力的基本途径。 3.理解历史发展的基本线索、阶段特征和发展过程，从宏观角度去认识历史。 4.强化专题史复习，融会贯通，形成知识主干。 呵呵，其实历史真的比较容易复习,但是问题在于很多时候不容易拿高分,但是很多时候也拿不了低分.所以看大家平时复习的功力咯... 中国历史（八年级 上） 速 记 第一单元 侵略与反抗 第一课 鸦片战争 英国为开辟市场，走私鸦片危害广。 民族英雄林则徐，虎门销烟为国强。 一八四零鸦战起，《南京条约》丧权益。 赔款通商又割地，半殖半封近代史。 第二课 第二次鸦片战争期间列强侵华战争 英法起祸端，火烧圆明园。 沙俄割领土，一百五十万。 南有太平军，反清抗洋兵。 奇兵杀华尔，千古留美名。 第三课 收复新疆 俄英垂延争新疆，入侵称汗阿古柏。 海塞并重左宗棠，先北后南好策略。 新疆收复回祖国，治理西北行省设。 第四课 甲午中日战争 一八九四甲午战，割地赔款丧主权。 世昌殉国黄海间，开设工厂增口岸。 北洋舰队全军没，大大加深殖民地。 《马关条约》被迫签，民族危机险空前。 第五课 八国联军侵华战争 八国联军侵满清，北京二度被占领。 赔巨款，派驻兵，辛丑年里泪盈盈。 严禁人民反列强，清朝变成洋人庭。 第二单元 近代化的探索 第六课 洋务运动 内忧外患陷困境，地主阶级忙自救。 19世纪60至90，师夷长技办洋务。 自强求富为口号，奕忻曾李又左张。 军事民用和学堂，富国强兵未达到。 资本主义得发展，启动中国近代化。 第七课 戊戌变法 公车上书给皇帝，维新变法运动起。 《中外纪闻》强学会，康梁奔走救危机。 光绪诏书要变革，救亡图强改现状。 维新百日终失败，爱国忧民精神扬。 第八课 辛亥革命 孙中山建同盟，三民主义作指导。 兴民族，争民权，改开土地为民生。 武昌起义震华夏，辛亥革命创民国。 推翻清朝帝制结，民主共和入民心。 第九课 新文化运动 《青年杂志》运动搞。 “民主科学”摇大旗，陈李胡鲁作代表。 十月革命送曙光，马克思主义响中国。 新文化运动载史册，人们思想大解放。

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在丰富的初二这一学期中，做为一名历史教师，你通过努力工作中一定都得到了提高，那么是时候写一篇教学 工作总结 了。下面是我为大家整理的2022年初二历史教师教学工作总结5篇，仅供参考，欢迎大家的参阅。 u2003u2003 2022年初二历史教师教学工作总结1 u2003u2003本学期我担负八年级5班的历史学科的教育教学工作，一学期来，我始终以认真、严谨的治学态度，勤奋、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学况总结。 u2003u20031、认真备课、虚心请教 u2003u2003今年的教案，是认认真真、一页一页写的，已四个厘米厚了。备课时，我有这样一个感受：备课不单单是写教案，更重要的是怎样写“好教案”。在这一进程中认真浏览每课内容，搜索各种资料来增加课堂知识容量（中考书、高中知识），再加上典型习题来补充课堂教学。最后把教材内容和相干材料有机结合、排序好，再落实到教案上，来往返回好几遍。每次上课前再温习一次教案，做到万无一失。进程中张伟平、张慧霞老师帮助甚多，非常感谢！ u2003u20032、关注学生、爱心包容 u2003u2003“人非草木，孰能无情？”教师对学生布满尊重，关心和期待，以一颗爱心去包容学生，学生反过来也会给老师以相应的、积极的情感回报。历史老师班多，课少，每周只有2课时，又不担负班主任，客观上师生空间间隔远，较难使师生在心理上相互接近，容纳。所以，尽力去记住学生的姓名，在课堂上不经意间的提问时喊出学生的名字，让学生知道老师在关注他，从而建立起良好的师生感情。脾气好很多，生气几近没有，就是再调皮捣蛋，心中总闪出他可爱的一面。 u2003u20033、积极引导，培养爱好 u2003u2003孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所以在课堂上应用多种感官刺激，调动学生的学习爱好，就显得特别重要了。央视《百家讲坛》节目中的易中天、于丹、纪连海等这些历史学者，他们用自己独特的方式向观众展现出一幅幅生动的历史画面，使观众感爱好的同时也弥补了历史知识。个人在教学中，除课本、课件外，喜欢和同学们一起回到历史，进行角色扮演，尽可能在“填鸭式”的教学进程中，做到“寓教于乐”。 u2003u20034、及时归纳、严格落实 u2003u2003历史内容丰富多彩，纷纷复杂，我讲的多、玩笑多，轻易使学生失去头绪，不知重点。所以课堂写板书，就重要了，大多将历史知识网格化，以大框架的情势展现出来一目了然。在历史的温习课中，就把这些相干的历史知识串连起来，以时间、空间、人物等为线索，就似乎线串珠子一样。每节课学习结束后，下节课都要听写检查，落实课上，前30分钟参考黑板上的板书（也就是本课的重点，需要记忆的）背诵，10分钟听写，五分钟交换批，改错，背一遍，听写一遍，自己批改一遍，加起来就三遍，至于落实表，表面上是全班，大多数来的是前三十的学生，老师问一个，学生就得全部背的特别熟了吧，对待尖子生还能问一些难点题目，多点交换的机会。 u2003u2003固然，我个人题目很多。所以，今后改进的方向：一是继续研究高效课堂模式，胆子再大点，角色一定要变，变演员为导演，将课堂真正还给学生。二是多听同行的课。及时将教学困惑与同行交换，进步本身业务素质，特别是规范使用历史语言、教学生学习历史方法、做题技能等方面。三是继续加强学生知识的落实效力和力度。 u2003u2003 2022年初二历史教师教学工作总结2 u2003u2003初二第二学期就将结束了，本学期按照 教学计划 以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了初二历史下册的教学任务。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，总结如下： u2003u2003一、备课——周到细致，找准重、难点 u2003u2003作为一名老教师，我能坚持认真备课和教学，备课时认真钻研教材、教参，学习好《课程标准》，虚心向同年级老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。提前一周备好课，写好教案，平时也坚持做到周前备课。积极参加备课组活动和晋江市的各种听课交流活动，上好公开课，并能经常听各有经验老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。 u2003u2003每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中历史新课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。 u2003u2003复习阶段，我把全书及每一单元的重点内容、知识点的内在联系予以概括总结，给学生一个明确的学习思路。并精心印发了一些历年中考、期末试卷中出现的最新题型，及时地让学生明确考试的方向。 u2003u2003二、上课——做到线索清晰，层次分明 u2003u2003上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。上课后及时做课后反思和写教后感，找出不足之处及时加以改进。 u2003u2003三、作业布置——有针对性和有层次性 u2003u2003为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会精心地挑选，认真地选择一些有利于学生能力发展的、有利于学生发挥主动性和创造性的作业。作业批改后，我又能及时给予讲解；对于作业错误教多的学生，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高，学生通过不多的练习既掌握了知识，又提高了对知识的深层理解。 u2003u2003四、辅导——面向全体，关注个别 u2003u2003在课后，我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的不同需求，避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决学生的疑难问题的同时，不断的给予鼓励和支持，让他们认识到学习的重要性和必要性，逐渐培养他们学习的兴趣，事实证明，我的这一做法收到了很好的效果。 u2003u2003总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 u2003u2003“学高为师身正为范”，成绩已经成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断提高自身的业务水平，为我校的教育事业做出自己的一份努力！ u2003u2003 2022年初二历史教师教学工作总结3 u2003u2003本学期继续初二（2—6）班历史科教学工作，回顾本学期的工作及教学成绩，都达到了学校的预期目标，但实验班（2）班的情况良好，普通班（3—6）班的情况相对差一些，这与学生的努力和教师的辛劳是分不开的。从学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上吸纳新知识，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了几条经验： u2003u2003一、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取 u2003u2003在考试中，考生答题存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中历史的基础知识有很大的关系，因而重视和加强基础知识的学习仍然是首要的。 u2003u2003抓基础知识，就是要抓历史课本知识，教学中力求每章节过关。由于各位学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对历史的知识和掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学生跟不上的学生对历史失去兴趣。 u2003u2003二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养 u2003u2003要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习历史的“基本学科思维方法”。根据今年试题中出现的内容，对初中历史教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。 u2003u2003三、深化课堂教学改革，钻研教学大纲 u2003u2003基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，因此，除了要用新的教学历年武装自己以外，要提前在初二历史的教学中参考和渗透“新课标”的要求。 u2003u2003四、强化教学过程的相互学习、研讨 u2003u2003听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。 u2003u2003五、加强分析教学 u2003u2003中考试题中，材料分析题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在日常教学及复习中加强了这一部分的力度，逐步提高学生分析问题、解决问题的能力，因而这一部分相对得分较高。 u2003u2003六、理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科活动 u2003u2003给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下了良好的基础。 u2003u2003七、从实际出发，总结经验，吸取教训 u2003u2003在教学上下功夫，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。扎扎实实抓各学段的合格率，提高合格率，最后取得较高的升学率及较好的优秀率。 u2003u2003教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中出现的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 u2003u2003 2022年初二历史教师教学工作总结4 u2003u2003本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事历史教学工作。一年来，本人能认真制定计划，认真备课和教学，积极参加学校和备课组组织的各项活动，上好公开课，并能经常听取其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照【初中历史新课程标准】进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。 u2003u2003一、认真备课，不但备学生而且备教材、备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 u2003u2003二、认真上课，努力提高教学质量。为使课堂讲解线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，我积极借鉴杜郎口先进教法经验，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，在课堂上注意精讲精练，注意调动学生的积极性，老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，让各个层次的学生都得到提高。 u2003u2003三、认真开展课堂教研，虚心向其他老师请教。在备课组，经常与其他老师沟通交流。每个章节都积极征求其他老师的意见，学习他们的先进方法。同时，多学习，多听课，主动学习别人的优点，克服自己的不足，取长补短，改进工作。 u2003u2003四、认真批改作业，增强教学的针对性。为了做到这点，我常常搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 u2003u2003五、认真做好课后辅导，注意分层施教。在课后，对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我还教给他们学习方法，提高他们的学习技能。认真细致地做好查漏补缺工作。 u2003u2003总的来说，一年来我在历史教学上取得了一定成绩，但也面临着一些问题和挑战，比如：如何更新知识适应时代的要求？如何让尽快地转变观念以适应新课改的要求？如何发挥学生在课堂上主体地位作用？如何加强学科之间的渗透？等等，这些问题都是我今后工作努力的方向，我将通过不断努力，争取取得更大的进步。 u2003u2003 2022年初二历史教师教学工作总结5 u2003u2003本学期我担任中学八年级的历史工作教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。 u2003u2003一、 教学反思 u2003u2003教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初教学的时候，我还不懂得了解学生的学情对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生不易接受。一方面，学生的学习基础相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能马上适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生，差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析， u2003u2003做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的"备教法的同时要备学生"。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说："备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。"我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《血肉筑长城》的时候，这课的主题是"抗日战争"，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的感性材料，以一条谜语导入新课，授课时就胸有成竹了。当讲完课的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。 u2003u2003二、本学期主要工作： u2003u20031、凸现现代课程理念，促进学生的全面发展。个性发展和终身发展，本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习。学习笔记达20xx字左右。 u2003u20032、深入学生实际，及时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣，爱好及方法等。 u2003u20033，针对各种可能出现的问题，课前积极参加集体备课，或突破难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景。累计参加集体备课30节左右。 u2003u20034、围绕市教学开放周活动，积极参加历史教研室组织的出谋划策，集思广益的听课，评课活动 u2003u20035、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课，青年教师汇报课，校优质课评比活动。听课节数达50节左右。 u2003u20036、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况，。 u2003u20037、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如（1），历史人物访谈。（2），交流历史学习方法，经验。（3），历史专题报告会。（4），观看爱国主义影视片。（5），学习方法，复习方法指导。（6），社会生活情况调查。从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。 u2003u20038、努力开展课题研究，围绕《现代教育技术与历史课堂教学的整合》，，群策群力钻理论，查资料，重实践。 u2003u20039、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。 u2003u200310、通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量 u2003u2003三、取得的主要工作成绩： u2003u20031、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。 u2003u20032、本人的公开课，取得较好成绩，受到本组同事好评。 u2003u20033、课外活动亦取得一定的效果。学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识。 u2003u20034、课题研究取得阶段性成果，加强了学习资源与学生学习方式，教学要素，教学环节的整合，为学生提供自主，合作，探究学习历史的环境和氛围；培养学生的人文素养和科学精神。此外，学生的材料解析水平有了一定的提高。 u2003u2003四、存在的不足： u2003u20031、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。 u2003u20032、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。 u2003u20033、课题研究亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够。 u2003u20034、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。 u2003u2003五、今后努力的方向： u2003u20031、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。 u2003u20032、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。 u2003u20033、实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的内容。 u2003u20034、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴。

课堂临时报佛脚，不如 课前预习 好。课堂临时报佛脚，不如课前预习好。其实任何学科都是一样的，学习任何一门学科，勤奋是最好的 学习 方法 ，没有之一。下面是我给大家整理的一些初二历史的知识点，希望对大家有所帮助。 苏教版初二历册知识点 总结 五四爱国运动和中国共产党的成立 1、五四运动 ⑴导火线：巴黎和会上，中国外交的失败 ⑵经过：①爆发：1919年5月4日，在北京爆发，主力是北京大学生。②高潮：上海等地工人罢工，商人罢市来支援北京学生的斗争。工人阶段参加斗争起了巨大作用。 ⑶ 口号 ：“外争国权，内除国贼”等。 ⑷结果：取得三大初步胜利a北洋政府被迫释放被捕的学生b罢免曹汝霖等卖国贼的职务c拒绝在对德和约上签字。 ⑸五四爱国运动意义：是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动,是中国新民主主义革命的开始。 ⑹“五四”精神内容：忧国忧民，不屈不挠，乐于奉献的精神。 ⑺五四运动与中共成立的关系：①五四运动促进了马克思主义的传播。为中共成立奠定了思想基础。②五四运动中无产阶级开始登上政治舞台，马克思主义与工人运动相结合，为中共成立奠定了阶级基础。③五四运动中，中国先进知识分子(陈独秀，李大钊)起了重要作用，不久共产党早期组织成立，为中共成立奠定了组织基础。 2、中国共产党的成立： ⑴中国共产党第一次全国代表大会召开 ①时间：1921年7月。 ②地点：上海(嘉兴南湖的一艘游船上) ③代表：毛爷爷，董必武，李达等13人。共产国际代表。 ④内容：A、通过第一个党纲，确定党的奋斗目标的实现共产主义。 B、中心任务是领导工人运动。 C、选举陈独秀为中央局书记。 ⑤中共一大召开的历史意义：标志中国无产阶级的先锋队——中国共产党的诞生。 ⑵中国共产党诞生的意义： ①中国共产党不仅代表工人阶段利益，而且代表着整个中华民族的利益。 ②是中国历开天辟地的大事。 ③中国革命的面貌焕然一新了。 在一战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵略的命运? 辛亥革命后，中国的社会性质没有改变，北洋政府仍实行封建专制统治，帝国主义在中国仍然享有许多特权。中国仍没有摆脱贫穷和落后，中国的综合国力仍然很弱。所以，即便是战胜国，中国仍然摆脱不了主权被侵略的命运。 3、1922年中共二大，在中国第一次提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领。 八年级 上学期历史知识点归纳 第八课 兴中会：中国第一个资产阶级革命团体。1894年，孙中山创办于美国檀香山。 1、中国同盟会：(1905年)1地点：日本东京; 2、领导人：孙中山 3、性质：中国第一个全国性的资产阶级革命政党 4、同盟会的机关报是：《民报》 5、政治纲领：“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权” 6、三民主义：民族主义、民权主义、民生主义(三民主义是孙中山领导辛亥革命的指导思想。) 辛亥革命： 1、武昌起义：1911年10月10日爆发，史称这次革命为辛亥革命。 2、中华民国的成立：1912年1月1号(即中华民国元年)孙中山在南京就任临时大总统。 3、袁世凯窃取辛亥革命胜利果实，建立起北洋军阀的统治。 4、辛亥革命的历史意义：辛亥革命.了清王朝统治，结束了中国两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心。 5、性质：辛亥革命是一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。 6、正确评价：辛亥革命既有成功的一面(辛亥革命.了清王朝统治，结束了中国两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心。)又有失败的一面(袁世凯窃取了辛亥革命胜利果实，建立起北洋军阀的统治。辛亥革命没有完成反帝反封建的任务，没有改变中国半殖民半封建社会的性质)。 7、失败原因：帝国主义、封建主义的力量过于强大;民族资产阶级的软弱性、妥协性。 第九课新 文化 运动 1、新文化运动的主要内容①开始标志：1915年，陈独秀创办《新青年》，提出民主与科学口号。②代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅。③主要内容：前期：提倡民主，反对专制;提倡科学，反对迷信;提倡新道德，反对旧道德;提倡新文学，反对旧文学等。后期：宣传马克思主义。 2、“新世纪曙光”：指俄国十月社会主义革命。 李大钊是举起社会主义大旗的第一人，1918年发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》，预言：“试看将来的环球，必是赤旗的世界!”建立了《每周评论》 3、评价：新文化运动是我国历一次空前的思想大解放运动(新文化运动的性质)。它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造条件，推动五四运动的发生。不过，新文化运动中也有对东西方文化绝对否定或绝对肯定的偏向，这一直影响到后来(局限性)。 中国近代化探索的最终结果怎样?你从中得到了哪些启示? 结果：没有使中国走上近代化道路。启示：①农民阶级、地主阶级、资产阶级不能改变中国的命运。②资本主义道路在中国走不通。③只有共产党才能救中国，只有马克思主义才能救中国。④只有无产阶级领导的革命才能成功。⑤中国人民具有不屈不挠的斗争精神，不会向帝国主义低头。 初二历史 复习方法 一、学会听课 用新的方式听老师复习阶段的辅导课。复习阶段听老师讲课，听什么?听思路，听提炼，听挖掘，听补充、听小结，听解题方法的指导。听课过程中，一有所得，当即记于课本天头地脚处，以供备忘，正如“好记性不如烂笔头”。 二、学会课后自己整理教材 在历史能力测试中，分成两个部分：一是闭卷的选择题;一是开卷的材料分析题。主要考察同学对历史史实的认知和迁移以及运用基本的历史方法解决问题的能力，包括对历史知识的识记、理解和运用。千变万化的能力测试题都离不开考察你对教材的认识。所以，要以不变应万变，抓住教材为本。在整理教材的过程中注意以下几方面： (1)知识主干化。在知识结构的框架下，记住其中的主干知识，不要孤立的记忆它。所谓的主干知识，是指按课标要求掌握的重大历史事件(或人物)的内容和影响(或作用)。表现在课文中，即是每一课子目的核心内容。这些内容不多，记住的目的是为了突出重点，并能由此而链接更多的知识点，提高对知识的积累量，进而提高分析问题的能力和效力，以及准确性。这部分往往会在闭卷的选择题部分来考察。 (2)知识线索化。在对每一单元知识结构整理的基础上，联系比较上一单元和下一单元的知识，整理出本册书的知识线索，这需要在老师的引导下完成。在知识线索下，加强对知识因果关系的理解，有的事件是一因多果，有的是多因一果，有的是一因多果等等，注意全面、辨证、多角度地分析。并要注意这些历史对今天社会建设中的启示。这类知识一般在开卷部分以材料为载体多重设问来体现。有的同学往往认为历史考试中有很大部分是开卷的，所以没必要抓教材，殊不知，在考试中时间紧，如果对教材没整体认识和熟悉，根本没法在短短的时间内完成检测内容。因此，教材知识的线索化这个环节尤其重要。 (3)注意教材中的插图、文献材料和注释和课文中补充的小字。课文中的插图：可以用来加深对课文中相关知识的理解。首先，要善于观察，抓住其中隐含的历史信息。其次，掌握一些识图的技巧，如，注意地形图中的图示含义、线条的走向和古今地名国名的变化;了解人物图中的神态;发现景物图中的细节和特征等。文献材料：一般在课文中用黑体字表现，它是史实来源的第一手材料或第二手材料，学习时，注意其出处，联系课文相关内容，解读其中语句的含义，这样能帮助我们提高阅读能力，形成论从史出、史证结合的学习方法。小字部分往往容易在检测中以材料的形式出现，考查学生的归纳和知识迁移能力。这个环节的培养有利于我们在考场上把没见过的材料与我们所学的知识结合起来。 三、注意历史复习中的 记忆方法 。 许多历史知识需要记忆。有好的记忆方法，就能收到事半功倍的效果。历史知识的记忆法很多，最常用最有效的记忆方法有以下几种：浓缩记忆法、图示记忆法、数字归纳记忆法、联想比较记忆法。 初二历史知识点归纳相关 文章 ： ★ 初二历史知识点归纳总结有哪些 ★ 初二历史重要知识点总结归纳 ★ 初二历史重点知识点归纳总结 ★ 初二上册历史知识点归纳总结 ★ 历史八年级知识点归纳 ★ 初二上册历史重点知识点归纳 ★ 初二上册历史知识点经典总结 ★ 详细的八年级上历史知识点归纳 ★ 人教版八年级下册历史知识点整理归纳 ★ 八年级上册中国历史知识点归纳

工业革命使人类跨入了机器时代，带来了生产力的巨大发展，以及社会阶级结构的变化，形成了近代工业资产阶级和无产阶级两大对立阶级。拉大了东西方社会进步的距离，完成了工业革命的西方国家，打开了亚、非、拉落后国家的大门，把整个世界纳入了资本主义的商品经济体系。　　再说信息革命　　第一次：语言的使用　　第二次：文字的创造　　第三次：印刷术的发明　　第四次：电报、电话、广播、电视的发明和普及应用　　第五次：计算机应用的普及、计算机与现代通信技术的结合　　回顾过去几千年，人类社会的进步很程度上依赖于基础设施的建设，住房、道路、农田水利、工厂等等都是人类社会发展不可缺少的基础。如果我们的子孙后代回顾20世纪，他们一定会注意到信息高速公路这一全球基础设施的兴建。　　信息高速公路是一种高速多媒体传输系统，它能在全球甚至更大的范围内传输声像图文化并茂的多媒体信息。由美国首先提出的“信息高速公路”是指数字化大容量兴纤通信网络，用以把政府机构、企业、大学、科研机构和家庭的计算机联网。一些国家和公司还提出利用卫星架设“空中信息高速公路”的设想。　　1993初，美国新总统克林顿上台后不久就提出兴建“信息高速公路”计划，并授权成立了“信息基础设施特别小组”，由商务部长罗恩·布朗领导，副总统戈尔、总统经济顾问委员会主席劳拉·泰森以及一批经济、法律、技术专家和电信工业界代表组成。特别小组的核心成员每星期都在白宫聚会讨论。　　美国政府制定“信息高速公路”的政策基于5项原则：其一，鼓励私人企业增加投资；其二，促进并保护私人企业间的竞争；其三，公众都有机会获得服务；其四，避免在信息拥有方面出现“贫富不均”现象；其五，维护技术设计上的灵活性。　　半年后日本政府也决定建立全国超高速信息网。1994年2月16日，欧洲委员会宣布将建立自己的“信息高速公路”。新加坡的“信息高速公路”计划也已完成。这些情况说明，第二次信息革命已拉开序幕。　　自40年代中期计算机问世以来，在全世界范围内兴起的第一次信息革命对人类社会产生了空前的影响，信息产业应运而生，人类迈向信息社会。到90年代初期，美国每年应用计算机完成的工作量相当于4000亿人一年的工作量。以信息技术为基础的产业已占发达国家内生产总值的一半以上。在世界各国纷纷提出建信息高速公路之际，全世界拥有4亿台计算机和10亿部电话（1994年初），但是，全球范围内的信息传递仍不畅通。美国计划在10-15年内建成的“信息高速公路”是指数字化大容量光纤通信网络，用以把政府机构、企业、大学、科研机构和家庭的计算机联网。用90年代计算机网络传输33卷《大不列颠百科全书》需要13小时，而利用“信息高速公路”将只需4.7秒。　　“信息高速公路”掀起的第二次信息革命的特征是网络化、多媒体化。“信息高速公路”能传递数据、图像、声音等信息，其服务范围包括教育、卫生、娱乐、商业、金融和科研等，并将采取双向交流形式。　　在当今经济竞争中，谁掌握信息并使之转化为经济优势，谁就将取得胜利。著名美国未来学家阿尔文·托夫勒在他的《力量转移》一书中指出：以信息为基础创造财富体系的崛起是当代经济方面最重要的事情，知识已成军事和经济中最重要的因素。日本全国科技政策研究所预测，从2011-2020年的10年内，人类知识将比现在增加3-4倍。美国《未来学家》1994年1-2月号载文指出，到2110年，信息技术应用范围将涉及到90%的劳动力，大大促进经济的发展，改变人们的生活和工作方式。　　但是，第二次信息革命也有可能扩大南北差距，发展中国家因信息技术、资金和人才不足而更加处于不利地位，因此应高度重视第二次信息革命，加紧培养人才，争取迎头赶上；发达国家应实行优惠政策，帮助发展中国家迎接第二次信息革命的到来。　　在信息革命时代信息的作用有质的变化　　世界管理思想大师彼德·德鲁克，在他最新出版的著作——《21世纪的管理挑战》一书中指出，现在我们正经历着一场信息革命。这不是在技术上，机器设备上，软件上或速度上的一场革命，而是一场“概念”上的革命。以往50年信息技术集中在数据上——收集、储存、传输和打印数据，其重点放在“技术”上，而新的信息革命则把重点放在“信息”上。　　过去对企业有用的数据主要是用来计算成本的，会计制度就是为提供成本信息和对成本加以控制而设立的。但现在企业要取得成功所依据的是要着眼于所创造的价值与财富，这就需要进行带有风险的决策：依靠经营理念、经营战略、放弃旧的进行创新、达到短期利润与夺取市场份额之间的平衡等等。这类战略决策是企业高层领导所真正需要的。但传统的会计制度所提供的数据完全无法提供这些。因此，现在对信息技术的要求已不是得到更多的数据、技术、速度。现在需要的是对信息的新的概念，其中一个新的领域，而且是最重要的领域就是怎样去组织企业外部的信息，这些信息都是互不相关并由不同的来源提供的，但它们有两点是共同的，即它们提供的是信息而不是数据，它们是高层领导为作出高层决策所需要的信息。　　企业的根本目标是创造财富，为了创造财富，企业需要四种信息：基础信息、生产力信息、素质信息以及资源配置信息。但这些信息只告诉我们企业的现状，它用以指导“策略”。至于“战略”所需要的信息则应包括：市场、顾客与非顾客、本行业和其它行业的技术、世界金融，以及变化中的国际经济秩序等等。　　信息不只是一种知识，它能够导向采取正确的行动。生产数据的人一般并不知道用户需要什么样的数据使之变为信息。只有个别的知识工作者，特别是个别的企业领导人才会把数据转变为信息，并把这些信息组织起来采取有效的行动。　　信息革命十大趋势　　前不久落下帷幕的‘99《财富》全球论坛年会"留给我们的不仅仅是这些影响世界跨国公司对中国的有形投资，更重要的是从他们的言语与言论中流露出的对未来世界的描绘，从他们智力与智力的较量所折射出的各自成功历史的光环，在我们的面前展现出当今世界信息技术革命初现端倪的十大趋势。　　趋势一：快吃慢。正处于局部大爆发阶段，占领局部（特别是美欧市场）市场的领先地位将有利于成为全球市场标准化制定者，成败的关键正从传统意义上的“大吃小”模式转化为“快吃慢”。　　趋势二：地变天。由于信息技术本身的跨国界，传统意义上的地缘经济、地缘文化、地缘军事、地缘政治正在让位于现代意义上的网络经济、网络文化、网络军事、网络政治……　　趋势三：西融东。由于信息技术革命将使世界的财富在三维空间再一次进行划分，作为技术革命发源地的西半球经济圈对乍暖还寒的东半球经济圈渗透愈演愈烈，与此同时东半球国家借助信息革命升级换代自身产业 结构，以摆脱下个世纪被沦为新一轮全球网络圈地战的“殖民地”，对西方先进技术也在无奈中积极引进着。　　趋势四：聪变傻。由于信息技术革命已从单一信息技术产业扩张为跨产业的革命，越来越多的聪明人，不断推出傻瓜版的信息技术产品，以面向成百上千倍于技术用户的普通百姓。　　趋势五：窄拓宽。以信息技术革命引发的电子商务革命，为全球信息基础设施走向终端用户的传输通路提出了巨大的市场需求，无论是在电信基础层，还是接入服务层，还是商务应用层，带宽越拓越宽已成竞争与制 胜的重要因素。　　趋势六：分让直。由于信息技术革命可以将厂商与最终用户在任何时间、任何地点连接起来。传统意义上的分销代理制正在受到直销交互制冲击。　　趋势七：老让少。由于创新是信息技术革命的灵魂，那些成于过去也终将归于过去的老资格企业、老朽思想的企业家将让位于致力革新，充满生气的新企业和少年英雄（美国1999年40位最富有的年轻人中有百分之九十五以上来自信息技术，而他们当中最“穷”的已有2 亿美元之多）。　　趋势八：收即开。当全球信息技术革命潮流向中国等发展中国家传播时，既要妥善处理好技术领先国与技术接受国之间平等与不平等关系，又要处理好东西政治体制不同，南北贫富差距加大的现实关系，稳健的信息 技术政策对发展中国家十分重要，先制定规则（收）再进行开放可能是明智之举。　　趋势九：高喝低。由于这场信息技术革命使得东西方政治与军事冲突出现有利于西方的不均衡，南北方经济与利益摩擦差距拉大，全球产业将再次划分结构，高技术含量的剥削低技术含量的，一场没有硝烟的战争正 在掀起。　　趋势十：技变贸。信息技术革命从军事到科研， 从教育到商贸，2003年全球电子商务仅企业与企业之间的贸易额将超过1万亿美元。 以信息技术革命为诱因，以全球电子贸易为形式，以争夺新世纪全球财富的制高点 为实质的新世纪“制网权”战争已经开始。　　说到这里你看到世界科技革命的同时带动了经济发展，这对物质文明的发展有很大帮助。原来坐马车、风帆船、工业革命后，火车、蒸汽船...影响很大。建议你参考科技革命

新中国成立的历史意义中国人民经过一百多年的英勇斗争，终于推翻了帝国主义、中国历史进入了一个新纪元。新中国的成立标志着中国从此走上了独立、民主、统一的道路，开始了向社会主义过渡的新时期。占世界人口近四分之一的大国，冲破了帝国主义的东方战线，

　　月考是一次重要的考试，在初二历史考试结束之后，我们要做一些试卷的分析。现在请欣赏我带来的关于初二历史的月考试卷分析的内容。 　 　初二历史月考试卷分析(一) 　　本周我校组织了第一次月考，现针对这次考试情况， 总结 如下： 　　一、试题分析 　　本次命题从考查学生的基础知识，注重培养学生的创新精神和实践能力入手，选择三种题型，具有以下特点： 　　1.命题符合以学生为本，切实体现素质 教育 面向全体一的要求，符合学生的认知水平和学校的教学实际，没有偏题、漏题。 　　2.试题注重了基础知识，注重了对学生运用所学基础知识和基本技能的考查，具体体现在第一题、第三题上。 　　3.试题体现了灵活性，从减轻学生的课业负担出发，试题减少了死记硬背的考试内容，体现了创新教育，有助于学生能力的提高。 　　存在问题 　　一、学生方面：1、史实不清，是致命的弱点。2、部分学生态度不端正。或不重视，或认为历史很好学，不过背背而已，就是落下也能很快赶得上。3、解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项，提高正确率;如何审好题，做到紧密结合题目要求作答;如何合理安排卷面，尽量多得分等等。4、看书不细。未能听进老师的忠言相告，一相情愿地以为这儿不考，那儿不考，存在侥幸心理，结果遭受沉重一击。5、不会读书。学生习惯了把一节教材从头念到尾，而较少注意抓住历史发展的脉搏，体味历史事件之间的联系，领略历史的博大与精深。6、学生自主学习能力差，奴隶性强，不肯下工夫，主动去背去记积极性差，这是成绩不理想的最主要原因， 八年级 是中学生两极分化最严重的时期，好学生可以考90分左右，而差生只能考10分左右，差距太大。 　　二、教的方面：1、课时和内容所限，有许多时候是跨节授课，导致学生对于整节内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的掌握。2、督促检查的力度不够。3、 历史 故事 能调动学生兴趣，但有时占用时间太长，课堂上很少应用，今后的历史课中应适度调整。4、教师挖掘教材不到位，导致考试时有个别题型学生没有接触过，有的知识点，讲课中根本没有提到，结果学会无从回答。 　　三其他方面：1、本次考试试题出的偏难，题量大。2、月考前时间紧，内容多，期复习时间少，这也是考试成绩差的一个原因。 　　针对上述原因，在今后的教学工作总我应作到： 　　1、课堂上老师的授课对社会知识的讲解要透彻，观点要明确，点评要到位。不能出现是是而非，模棱两可的情况。 　　2、单元测试和课堂练习要围绕教材，难易得当，切不可脱离学生的实际。 　　3、学生的课堂讨论或合作学习，课前老师要作深入调研，要充分把握好这个“度”。 　　4、根据教学进度和学校的实际情况，结合教材尽可能多安排一些理论联系实际的 社会实践 活动。 　　5、平时上新课过程中，课后作业中可适当安排一些回家作业，这些作业要求学生与家长一起合作完成。 　　6、对学生课堂听课、讨论、回答问题等的评价要客观公正，不可盲目表扬和一昧的说好。 　　另外教给学生一些 学习 方法 和 复习方法 也很重要： 　　1、采用了领着学生复习，每一节课布置给学生具体的内容，然后小组抽背，课代表抽背，之后教师串联知识体系，使学生有个完整的历史概念。 　　2、老师统一思想，强化基础训练;多接触了解学生，摆事实，讲道理，使其明了历史学习的重要性。让一些在历史科成绩有突飞猛进的同学介绍 学习 经验 ，让学生明白历史成绩的提高并不是高不可攀。 　　3、教给学生读书和思考问题的方法;习题讲评不只是知识的再现，更关键的是技巧的提升;合理安排课堂，体现主体知识，重视结构体系;重视学生能力的提高。 　　4、多搜集材料。运用多种教学手段，课上调动学生的多种感官，使其对本科内容产生兴趣。 　　5、课下，和学生进行沟通，倾听学生的心声，接近学生之间的距离，这样有助于教学工作的顺利进行。 　　总之，通过本次考试，我认识到在教学工作中自己还存在许多问题和不足之处，在新的教育形式下新课程、新教材、新理念，给我们老师和学生的教育、教学的实际体验是全新，而我们的教学实践经验还相当有限，还有待于我们全体老师长期不断的探索和努力，从而在教改中求发展。 　 　初二历史月考试卷分析(二) 　　一、试题分析 　　本试题满分为100分，共五个大题。题型有选择题、判断说理题、识图、材料解析题、综合探究题。可以说题型多样，接近中考试题类型。 　　从题量上看共五个大题，覆盖的知识面就是第一单元知识，基本上测出课标对学生一单元的知识部分所要求的掌握情况。 　　从难度上，试题比较简单。没有怪题、偏题，最高分为99分。 　　二、试卷分析 　　第一大题共18个选择题，分值为36分，总体来看学生得分基本在34分左右，错误的主要是9、12、19、20小题，原因如下，对新中国成立后的土地改革在那个地区没有注意到,平时也是讲课比较容易忽视的地方.12是个组合式选择,新中国在巩固政权方面取得的成就的时间把握不准，审题的盲目造成了学生的失分现象。 　　第二大题为判断解析题，学生审题能力不强，没有读懂题.由于平时没有做过类似的题型，所以出现了9分多数得了6分、第三道题错的比较多，读题的侧重点不对。 　　第三大题材料解析题存在的主要问题有三点，打败“美帝野心狼”标志答成了抗美援朝战争胜利过程。4小题战争取得胜利的原因只能答对两点。 　　第四大题出错的主要在第2小题，学生对“土地所有制的转化认识不清”答题不看图想当然。对农村科技创新提合理化建议提不出来正确的建议。最后一题第二问一五计划的作用。实际是他的意义的变形。学生还是原封不动地答意义。 　　从卷面来看试卷出现的缺点是书写不工整，不规范，说明了学生在思想上重视的程度不够。 　　三、教学建议 　　1、要从思想上重视历史学科 　　历史作为中考学科已经几年了，初二的历史相对也比较重要。从试卷来看，学生答题的质量不高，书写不整齐，大题空白的试卷有六份，说明了学生从思想上不够重视，对知识的掌握也不到位。近代史是中考考查的重点，占中考分值的近一半，保证教师高质量的完成教学任务;对于近代史的知识，教师一定要从思想上高度重视起来，要求学生基本知识点掌握准确。 　　2、要依据《课标》进行教学 　　《课标》是历史教学和考试命题的依据和准绳，《课标》对学生学习历史知识提出了具体的学习目标，学生学什么以及学到何种程度，都一一作了具体的规定和说明，所以在历史教学中一定要认真研读课标。(兼职教师也可参看练习册的学习目标) 　　3、固本强基，狠抓基础知识落实 　　基本知识点的落实：人物、时间、地点、原因、经过和影响等是历史最基本的知识点，必须牢固掌握，反复记忆是最重要的方法。 　　4、加强训练，注重巩固 　　教师在抓好基础知识教学的同时，还必须落实每一堂课后的作业练习，落实好练习册的习题，反复落实基本知识点，注重巩固。 　　5、注意对所学知识的总结与归纳 　　对所学的历史知识一定要及时的进行单元总结，小专题总结，用线把所学的历史知识贯穿起来，便于学生对所学的知识有一定的理解，条理清楚的掌握。 　　6、要重视读图、识图、填图和析图能力的培养 　　首先要掌握好基本的课本图;以图读史，以图讲史，建立紧密的图文联系，进而挖掘课本图的隐性知识。对于课本的一些图片，一定要让学生识记、理解、掌握。 　　7、加强对材料题的训练 　　加强培养学生对信息的解读、分析、提取与处理能力，引导学生学会抓材料中的关键字、词、句和前言、引文出处的信息，要求学生用简洁、准确的语言表达出来。 　　 有关初二历史期中试卷分析推荐： 　　一、基本情况： 　　本次期中考试八年级参加共三个班，考试的学生达114人，年级最高分为95分，最低分10分，平均分分别为71.4;53.6;66分。总体来看，考出了学生的水平。 　　二、试题分析： 　　1、题型全面，符合中考。 　　2、考查面广，综合性强。 　　3、难易适中，重点突出。本次历史试题从难易的程度来看设计的也比较合理，且对重点知识的考查很突出。 　　4、试题灵活，侧重双基。本份试题命题很灵活，但考查的知识点都在课本。 　　总之，本份历史试题是一份比较成功的试题，既能考出学生的知识，又能考出学生的能力。 　　三、试卷分析： 　　(一)选择题。 　　选择题注重考查学生的基础知识，这次试题的选择题有25道，总共50分，大部分学生能得到42分，有个别学生成绩不好，得10-20分。选择题中出错率较高的是3、8、13题，原因是学生不能活学活用，因而导致失分。 　　(二)连线题。 　　本题学生答题情况是本份试题最好的，学生失分较少，知识掌握的准确到位。 　　(三)材料分析题。 　　本题学生答题情况是本份试题最不理想的，学生失分较多，知识点掌握的不够到位。 　　这些问题的出现反映了学生历史学习以及历史考试的各项技能和综合能力还是有待于进一步提高的。其主要问题表现在： 　　①基础知识掌握的不够扎实，这在选择与非选择试题中都有不同程度的体现，分析原因与学生的 学习态度 及学习方法有着不可分割的联系。 　　②审题不仔细，答题不认真，表述不清晰。卷面当中对题意理解不深、文字表达思维混乱不切要点、张冠李戴答非所问以及考虑问题不全面等造成丢分的现象很是普遍。如此这些反映出学生思维和表达能力的欠缺，需要在平时的历史教学中加以训练和指导。 　　③学生答题机械不灵活。从部分开放性试题的答题情况看，部分学生的历史思维能力和实际运用能力很弱，一些同学对于老师给出答案的能一字不差的作答，否则就答非所问，不切题意。这就表明学生如何抓住有效信息回答问题的 创新思维 和应试能力亟待加以提高。 　　④评价历史问题的能力欠缺。学生在如何评价历史问题上缺乏辩证的 逻辑思维 ，只片面地抓住一个方面不能从正反两个方面进行全面的评价，这也与部分教师平时教学缺乏唯物史观思想渗透有着一定的关系。 　　四、教学改进 措施 ： 　　1、落实好基础知识，对于课本的一些历史基本知识，一定要扎扎实实的落实好，让学生要掌握准确无误。 　　2、培养基本能力，培养学生读图、识图、从材料中提取有效信息的能力;培养学生简洁、准确的语言表达能力;培养学生全面分析问题的思维能力。 　　3、提高答题技巧，加强审题能力的培养，使学生学会从材料中提取有效信息的方法;加强答题规范性的培养，使学生答题时做到点化、序列化和段落花;加强学科语言组织能力的培养，使学生学会按题目的要求取舍和重新整合知识。 　　4、重视课本历史图片，对于课本的一些历史图片，一定让学生看图、读图、识图，以图来读史、用图来讲史，使学生明确历史图片也是学习历史的有效手段。 　　5、重视历史知识的总结，对所学的历史知识一定要及时的进行单元总结，小专题总结，用线把所学的历史知识贯穿起来，便于学生对所学的知识有一定的理解，条理清楚的掌握。

八国联军侵华：农业文明的最后一搏1900年，对于中华民族来说是惨痛的一年。是年，八国联军侵华。这按中国干支纪年，又称“庚子事变”。 19 世纪末，西方教会在中国活动猖狂，各地反洋教斗争风起云涌。1898年，山东义和团运动揭开了这场反帝斗争的序幕。迅猛发展的义和团运动严重危害了列强在中国的侵略权益，他们在压迫清政府采取措施的同时，又倍感这“工具”的无能和“别有用心”——清政府居然承认义和团的合法地位。于是，为了镇压义和团，1900年，八国联军从天津向北京进犯。针锋相对，义和团包围并进攻列强的西什库教堂和东交民巷，还和清军配合在廊坊，杨村，天津，北京等地阻击敌人。但八国联军的铁蹄还是以极快的速度攻陷天津，并踏进了大清帝国的国都北京。1900年近代中国的最后一搏，终于使这个农业文明时代的巨人，轰然倒地。1901年，清政府签定了的丧权辱国的《辛丑条约》。从隋唐开始，中国农业文明开始进入鼎盛。盛世的大清是那个时代幅员最辽阔、经济最发达的国家。约1640年前后，西方工业文明的战鼓擂响，200年后在两种文明的对决中，大清帝国便遍体鳞伤，到19 世纪末已经完全虚弱。于是，地主阶级的他们居然一度借用起农民阶级的义和团来。义和团虽然有着“扶清灭洋”的愿望，但组成义和团的是没有新的经济基础的小生产者。他们的阶级地位和狭隘观念，决定了自身既没有科学的理论修养，又无法冲破封建皇权的思想枷锁。而且对社会矛盾的分析只是处于认识的感性阶段，既无法分清中国和清政府的不同概念，又无法分清西方侵略与文明之间的不同关系。1900年，逃跑中的清政府在发现义和团已没有任何使用价值的情况下，遂下达“剿匪”密令。义和团运动在中外反动势力的联合绞杀下最终失败了。八国联军侵华不仅是为了镇压义和团运动，从设立都统衙门和联军司令部对津京分别进行殖民统治来看，还想瓜分中国变为殖民地。但透过义和团运动所折射出来的中国人民巨大反抗力量，使列强认识到“瓜分一事实乃下策”，义和团粉碎了帝国主义瓜分中国的狂妄计划。当然，列强在侵华中各有打算，矛盾重重，也使得它们需要继续利用和维护清政府，间接统治中国。于是，《辛丑条约》重新确立了以慈禧为首的清政府的统治地位，并将其彻底沦为“洋人的朝廷”，这标志着中国半殖民地半封建社会的完全形成。 八国联军侵华战争进一步暴露了清政府的腐朽，而他背信弃义的行为更教育了中国人民丢掉对他的改革幻想。战争又进一步展示了人民群众中蕴藏的巨大威力，资产阶级革命派中的一部分人也开始把目光转向下层群众，原先相互隔阂的两股力量开始相互接近，逐渐汇成一股巨大的革命洪流。资产阶级民主革命蓬勃兴起并发展起来。1900年，中华民族经历了“百年而未痊愈”的创痛。八国联军侵华战争与过去的战争相比，时间最短，国家最多，战争涉及的区域最小，条约最苛刻狠毒，危害也最大。百年沧桑，总结这段历程，我们要与时俱进，高扬改革创新的旗帜；要对外开放，保持国家的繁荣和强盛，要开拓进取，为世界和平与发展做更大的贡献。

1.近代史上首先打开中国大门的国家是（ ）A俄国 B法国 C英国 D美国2.“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理”，这句话中“本大臣”指（ ）A.魏源 B.林则徐 C.李鸿章 D.关天培3.清政府同西方侵略势力公开勾结镇压中国人民，开始于（ ）A、第一次鸦片战争后 B、第二次鸦片战争前�C、义和团运动中 D、太平天国运动中（ ）�4.孙中山领导的辛亥革命实现了20世纪中国第一次历史性巨变，因为这次革命（ ）A、结束了帝国主义在中国的殖民统治 B、推翻了统治中国二千多年的封建制度C、确立了资产阶级民主共和制度 D、给予了人民充分的民主与自由权利5.、下列关于第一、第二次鸦片战争说法正确的是（ ）�①都是外国资本主义列强为打开中国市场而发动的。②都使中国丧失了领土和主权。③都强迫中国签订了不平等条约。④两次战争的侵略者都有英国�A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④�6.19世纪70年代初，直接出兵侵占我国伊犁地区的是（ ）�A.英国 B.法国 C.俄国 D.美国7.既是《马关条约》又是《辛丑条约》签订时的清政府全权谈判大臣是（ ）�A. 李鸿章 B.左宗棠 C.曾国藩 D.张之洞8、一名同学参加中央电视台“开心辞典”节目网上答题，他回答的题目是“中国近代史上割地最多的不平等条约”。他选择的正确答案应是（ ）A、《南京条约》 B、《天津条约》 C、《瑷珲条约》 D、《北京条约》9、洋务运动没有使中国富强起来，主要是因为洋务运动（ ）A、以维护封建统治为根本目的 B、以兴办耗资巨大、无利可图的军事工业为开端C、技术设备全掌握在外国技师手中D、在甲午中日战争的打击下破产10、右图史实发生在（ ）A、1928年 B、1927年C、1930年 D、1929年

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v第一单元第一课 鸦片战争和林则徐虎门销烟1. 英国发动鸦片战争根本目的、根本原因：英国为了扩大国外市场，推销工业品，掠夺原料，把中国作为主要侵略目标。2. 鸦片危害：1.白银大量外流，威胁到清朝的财政，也加重了人民的负担。2.人们身心健康收到严重摧残。3.官吏更加腐败，军队战斗力削弱。3. 英国发动鸦片战争直接原因：虎门销烟——导火线4. 虎门硝烟意义：是中国禁言运动的重大胜利。它打击了外国侵略者的气焰，表明了中国人民维护民族尊严的决心和反抗外来侵略的坚强意志。5. （课中）林则徐领导的禁烟运动，为什么能取得胜利？6. 答：1.人民群众支持 2.皇帝和一些官员支持 3.林则徐的正确领导7. 林则徐领导禁烟运动，维护了我国人民的根本利益，因而理所当然成为中华民族的民族英雄。英国发动鸦片战争1. 英国发动鸦片战争借口：保护通商2. 1840年6月，英国舰队封锁珠江口，鸦片战争爆发3. 1814年，英军强占香港岛。道光帝感到有损尊严，决定对英宣战。4. 鸦片战争英雄人物：关天培、陈化成等5. 三元里人民抗英战争：群众自发的，近代史上最早的人民自发抗敌战争，展示了中国人民的反侵略精神6. 1840.6~1842.8 南京下关。中英《南京条约》 1842年8月，英国强迫清政府签订了《南京条约》。1. 南京条约性质：中国近代第一个不平等条约2. 南京条约主要内容：①割地:香港岛；②赔款：2100万银元；③开放通商口岸：广州、厦门、福州、宁波、上海3. 签订《南京条约》对中国的危害：破坏中国领土完整。加重中国人民负担。便利外国的倾销和他们原材料4. 签订《南京条约》根本意图：获得了领事裁判权、片面最惠国待遇、在通商口岸租地建屋并永久居住等特权。（破坏了中国贸易权，租界，国家的居住权5. 鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会，标志着中国近代史的开端6. 性质：封建社会——半殖民地封建社会 地主与农民——资本注意列强于中华民族7. 从鸦片战争开始，中国人民肩负着既反对外国资本主义侵略，又反对本国封建统治的重任（身上背负着双重任务）8. 南京条约 严重破坏了关税自主权。便利外国商品推销和对中国原料掠夺9. 鸦片战争影响：使中国社会性质发生改变，成为半殖民地国家，半封建社会10. 林则徐：中国近代开眼看世界第一人，编译《四洲志》，《华事夷言》第二课 火烧圆明园和太平军抗击洋枪队英法联军火烧圆明园1. 原因：取得更多的侵略权益，进一步打开中国市场。2. 1856年，英、法发动侵华战争（第二次鸦片战争）。俄、美以“调停”为名，从中渔利。3. 火烧圆明园对中国影响：不仅给中国文化造成不可弥补的损失，也是对世界文明的践踏和破坏4. 1860年10月，第二次鸦片战争结束。西方列强迫使清政府先后签订《天津条约》和《北京条约》：外国公使常驻北京。增开11处通商口岸；外国商船可以在长江各口岸自由航行，外国人可入内地传教、经商；割九龙司地方一区给英国，给英、法巨额罚款等。俄国割占中国北方大片领土1. 清政府2次鸦片战争战败的根本原因：封建制度的腐朽2. 到19世纪80年代为止，俄国共割占中国北方领土150多万平方公里。俄国是近代侵占中国领土最多的国家。3. 第二次鸦片战争与鸦片战争的变化：1.通商口岸数量越来越多 2.侵略范围势力占了东北、西北地区 3.割的领土越来越多 4.第二次战争使中国丧失了更多的领土和主权，中国外殖民地程度加深了太平军抗击洋枪队1.1851年1月，洪秀全发动农民起义，定国号为“太平天国”，起义军称“太平军”。1853年，太平军攻克南京，改南京为天京，定为都城。2.太平天国不仅沉重地打击了清王朝的统治，还同外国侵略者进行了坚决的斗争。3.意义：充分表现了中华儿女反侵略斗争的英雄气概。第三课 收复新疆和甲午风云左宗棠收复新疆左宗棠：陕甘总督1.态度坚决，很有谋略 2.新疆人民支持 3.收复新疆是正义战争2.1881年，中国收回伊犁3.建设新疆、开发新疆：兴修水利，屯田积谷，提倡种棉养蚕，开矿办厂。修筑城堡，建设道路，夹道种柳4.1884年，清政府设立行省，任命刘锦棠为新疆第一任巡抚。黄海大战甲午中日战争：1894年，日本蓄意挑起中日战争结果：日本攻陷辽东半岛和北洋海军基地威海卫，中国战败。中日《马关条约》1.1895年，清政府派李鸿章去日本求和，签订《马关条约》：中国割让辽东半岛、台湾和澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银2亿两；增开沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸；日本人可在通商口岸设立工厂。2.《马关条约》给中国造成的危害：民族危机加剧：①经济上具体表现 ②政治上 ④刺激帝国主义列强侵略中国的野心 ⑤中国社会半殖民地化程度大大加深3.三国干涉换辽：①设立银行，开矿办厂，进一步扩张在中国的经济势力。②帝国主义各国还掀起了瓜分中国的狂潮，纷纷在中国建立“租借地”和划分“势力范围”。③美国“门户开放”第四课 八国联军侵华八国联军发动侵华战争一场大规模的反帝爱国运动——义和团运动，首先在山东发起。义和团起因：帝国主义请略加剧，使民族危机空间严重1900年6月，英、俄、德、美、日、法、意、奥八国组成联军，发动侵华战争。

　　历史专业论文在历史的补充和整理上起着很重要的作用。历史资料是历史专业论文的血肉。下面是我为大家推荐的初二历史小论文 范文 ，供大家参考。 　　范文一：初中历史教学设计 反思 　　一、教学设计脱离课标，目标庞杂 　　在教学设计中首先要确定教学目标。教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿。新课程倡导的课堂教学目标有三个维度：知识与技能目标，过程与 方法 目标，情感、态度与价值观目标。在实践中，有些教师的教学设计确立的目标脱离课标，庞大、杂乱、抽象，这样的目标在教学过程中是很难达成的。例如，北师大版 八年级 上册《辛亥革命》一课，有个教师确立的教学目标如下： 　　1.知识与能力 　　(1)了解孙中山及革命党人主要革命活动。(2)了解辛亥革命和中华民国成立的情况。(3)评价辛亥革命和孙中山，培养学生正确评价历史事件和历史人物的能力。 　　2.过程与方法 　　(1)阅读关于孙中山的历史资料，概括孙中山一生的革命活动和革命精神。(2)比较兴中会和同盟会， 说说 同盟会纲领与“三民主义”之间的关系。(3)组织小组讨论，评价辛亥革命和孙中山。 　　3.情感态度价值观 　　通过本课的学习，使学生认识到辛亥革命是中国近代史上伟大的资产阶级民主革命。学习一代伟人为振兴中华勇往直前的革命精神和辛亥革命志士不屈不挠的斗争精神，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取的意志。这节课设计的教学目标所包含的内容的容量非常大，不是一节课45分钟能够完成的，如“教学过程与方法”中：“阅读孙中山的历史资料，了解孙中山一生的革命活动和革命精神。”如果改成学生课前做准备，或者教师提供关于孙中山的典型 事迹 给学生阅读，这个环节才具备可操作性。教学设计要体现历史课堂教学的本质，坚持有效性原则。这节课要让学生收获什么?通过什么途径去实现?教学设计中目标要清晰，明确，切实可行，这是实现历史课堂教学高效的前提。 　　二、教学设计忽视学生个体差异 　　我们知道，教学要面向全体学生，关注到每个孩子的发展。但是在班级授课制下，几十个孩子们集中在教师里上课，教师真正关注的是学生整体，学生的个体往往被忽视了。其实，教师在教学设计时，就需要思考如何让每个学生都能参与课堂教学，获得成长。一个课堂里坐着几十个学生，他们的知识基础、能力素养、个性特征等各个方面都是有差异的。作为历史学科，最明显的差异是，学生们对历史的兴趣和知识储备差异。当前，很多历史教学设计看不出对学生差异性的关注，似乎所有学生都在一个水平线上，只不过是基于全体学生起点或高或低进行设计罢了。进入课堂，即使在公开课上，学生可能在老师的授意下做了课前的预习，他们在课堂上的表现也大相径庭：常见的是，有几个学生听课专注，兴致盎然，表现积极。一节课的大多数问题都靠他们的踊跃参与解决了，有的同学的发言甚至堪称精彩绝伦，激起师生热烈的掌声。然而，与他们“大显身手、独当一面”形成鲜明对比的是，相当多的同学在课堂上只是“观众”。他们坐在自己的位置上沉默着，偶尔配合性地齐声应和一下，或自始至终无声无息。如何调动所有同学参与课堂的积极性呢?老师在教学设计的时候如何了解学情差异?面对差异，在历史教学设计中又该如何处理?这些都是值得我们深入思考的问题。对此，有些老师的做法值得推广。如，组织学生课前搜集、阅读与本课有关的历史信息，或者提供相关资料供给学生拓展阅读，让学生带着一定的知识储备来上课，带着一些经过思考的问题走进课堂，缩小学情的差异，能比较好的促进学生广泛参与课堂。此外，重视学生个体差异，坚持差异性原则。在教学设计中，问题的设计可以分出层次，让不同兴趣和能力的学生都有机会参与问题的解决，既要体现分层教学的理念，还要注意分层教学的可操作性。 　　三、教学设计重形式，轻内容 　　新课改以来，人们开始关注课堂教学的“趣味性”，进而关注课堂教学的情境创设。这个方向本身没错。但是，目前看来有点矫枉过正，喧宾夺主了———很多教学设计过于强调新颖灵动。在历史教学研讨活动中，若是一节课设计了一个别人未用过的形式，就会获得“好评”一片，似乎那就是课的“亮点”。在这样的评课标准的“激励”之下，许多教师趋之若鹜，许多教学设计盲目追求标新立异，甚至忽略了教学内容。我曾经听过一节大市级公开课，课题是北师大版 七年级历史 上册《秦始皇建立中央集权的 措施 》。授课教师在教学中设计了这样一个环节：秦始皇建立中央集权的措施以后，作为社会不同阶层的人的生活都发生了巨大的变化。课件上呈现了代表四个阶层的卡通人物：农民、手工业者、士兵和地主，每个人物旁边是他们表达自身感受的文字。此环节设计的意图是肯定秦加强中央集权的措施产生的积极影响，其中农民的感受是：“有了土地，就有了劳动积极性，日子过得好开心啊!”这里很明显犯了科学性的错误：教师不但将商鞅变法的内容凭空迁移到了这里，还忽略了秦王朝统治时期苛捐杂税繁重的史实，试想：秦王朝时期的农民若是生活得如此幸福，还会有秦末农民战争吗?秦亡的重要原因就是秦的暴政，然而授课教师为了让形式新颖，看起来完整，让课堂更有趣味，就随意篡改历史，这是极其不负责任的教学态度。这种现象不是个案，必须要引起重视。作为历史教师，必须要有科学严谨的治学态度，必须要本着对学生、对学科负责的态度设计教学。教学设计要尊重历史的本来面目，坚持科学性原则。我们也许无法保障完全呈现历史的真相，但是我们至少要努力接近真相。因此教学设计不能为了形式而形式，形式是为内容服务，千万不要用内容去迎合形式!无论采用什么样的形式，都要建立在知识正确的基础上，或者尊重历史真相的基础上。传递给学生研究历史的严谨科学态度也是我们历史教师义不容辞的责任。 　　四、教学预设与生成脱节 　　在初中历史教研活动或教师赛课评比中，听了很多老师的课，发现不少教师的教学设计与课堂教学是脱节的。有的教学设计中的重点与课堂教学凸显出来的重点不一致，有的课堂教学没有按照教学设计的思路去开展。课后研讨时，授课教师说：课前设计得很好，但在上课时学生“不配合”，自己没有办法按照预先的教学设计完成教学。如何解决这样的问题呢?新课程的核心理念是“为了每一个学生的发展”。而“发展”是一个动态的生成过程，这个过程中的因素和情景无法全部精准预见，也就产生出许多的生成性问题。生成可分为两种，一类是我们预设下的现象，另一类是我们不曾预设到的现象。因此，笔者认为解决预设与生成脱节的问题需要关注这样几个问题：首先，在做教学设计时，要结合课标、教材，特别是学情，合理设计一节课，使这节课具有可操作性，有利于目标的达成。如：课堂导入的设计是否能激发学生学习的兴趣和欲望?教学问题的设计难度是否适中?在有难度的问题呈现前，是否为学生深层思考做了铺垫?等等。其次，教学设计要有预设的弹性。“动态生成”是新课程理念下课堂教学的主要特征，它强调课堂教学要改变传统课堂教学固定不变、按部就班、机械僵化的教学模式，主张课堂教学必须构建生成性的探究性活动过程。因此，教学设计中就要给课堂教学机动的空间，坚持目标性与弹性相结合原则。第三，在课堂教学中要遵从教学设计，不能随心所欲，漫无边际地上课，课堂脱离教学设计，目标很难达成。新课改强调课堂教学中学生的主体地位，但是这并不意味着教师形同虚设，被学生拖着走。教师要充分发挥“主导”的作用，运用自己学识与技能，以及教学机智，理性灵活地组织课堂教学，让整个课堂“形散神不散”，有效达成教学目标。 　　五、结语 　　总之，历史教学设计要依据历史课标的要求和学生学习历史的需求，充分体现历史学科的价值、为学生的发展创设条件。教师富有创意的教学设计不是为了标新立异，而是为了更好地达成教学目标，打造 高效课堂 ，促进全体学生学习和终身成长。 　　范文二：初中历史教学历史影视资料研究 　　一、影视作品的内涵 　　历史题材的影视资料通常是以纪录片的形式存在，对历史事件或者人物从一定程度上采用复原的方式进行拍摄，能够将历史演化中一些重要的革命性事件进行具象化的展现。不过这种影视资料并不一定遵循教科书上的阐述，有时会结合各种历史资料甚至各种稗官野史等信息进行一定程度的虚构。但是这些历史影视资料在初中历史教学中依然具有积极的作用。对此，历史教师在选用历史影视资料时，需要进行认真筛选，和课文知识进行巧妙结合，从而让这些历史影视资料在历史教学中凸显重要的价值。 　　二、初中历史教学应用影视资源教学的必要性 　　在初中历史教学中合理引入历史影视资料，对于促进学生兴趣的提升、积极性的增长具有积极作用，而且这种直观的视觉感官刺激也更有助于学生理解和学习历史，非常适合历史教学应用。 　　1.提升学生学习兴趣 　　传统的初中历史教学通常是通过板书或者口述方式来教学，知识会相对枯燥，从而影响到初中历史的教学质量。随着多媒体技术的出现，历史影视资料不断丰富，这些资料将声音、图像和历史知识进行了有效综合，能够在教学中冲击学生的视觉、听觉感官，激发初中学生的兴趣，从而提升他们的学习动力。 　　2.有助于学生对历史知识的理解 　　虽然历史教师能够在课堂上按部就班地将初中历史知识传授给学生，但是学生在理解上却存在着很大困难。因为历史知识中还有部分抽象的内容，这些内容对于初中学生来说往往更加困难，从而阻碍学生的学习。 　　3.培养学生情感的重要途径 　　在新的课程标准体系下，初中历史教学对于培养学生的情感以及认知能力同样极为重要，如果将历史影视资料引入其中，就能够让这些情感的培养更加具象化。比如初一历史课程大多讲述的是我国古代史，这时候可以向学生展示四羊方尊以及古代的四大发明等视频资料，从而增强学生对祖先智慧的尊敬，激励后辈不断超越前贤。 　　三、引入历史影视资料教学需要规避的问题 　　1.影视资源利用原则 　　(1)严谨性 　　历史教材的内容对浩如烟海的历史资料进行筛选，大多都是盖棺论定的。但是影视资料为了增强作品的吸引力，往往在介绍正史的过程中不可避免会借鉴很多稗官野史的内容，甚至为了引发争论还会进行一定程度的改变，如果将这些资料全盘照收应用于课堂教学中，就会给学生的学习带来困惑。所以需要对这些历史影视资料进行适当的剪裁和说明，引导学生正确地掌握知识。 　　(2)时间性 　　历史影视资料种类很多，而且同一个历史题材在不同时期都有相应的影视片段，对此教师需要对不同时期的历史影视资料进行综合分析，让学生能够了解真实的内容，这样才能够有效提升历史影视资料的利用效果。 　　2.讲解和直观展示要充分结合 　　历史影视资料的直观性较强，具有较强的感染力，能够让学生从头至尾关注下去，可是这种直观性不能够让学生自己观看，教师要结合历史影视资料的内容对课程进行讲解，等讲解到相关的重大历史事件时，才播放一些历史影视资料的片段加深学生的学习印象，而不是将历史影视资料通过多媒体教室向学生从头至尾地播放。另外，教师在讲解中穿插历史影视资料之后，还需要对学生进行 总结 。尤其影视资料中可能存在着一些不同的简介，教师也要旁征博引，引用不同时期历史专家的观点进行综合论述。 　　3.防范历史影视资料滥用问题 　　历史影视资料只能够是一种教学的辅助方法，不能够将其作为教学的核心过程。所以在初中历史课堂教学中，必须要结合当前的教学内容对历史影视资料进行筛选，只有到讲解内容的环节时才播放相关的历史影视资料进行例证，这样才能够发挥出历史影视资料的教学价值。否则，一味地滥用历史影视资料，不仅不会给学生带来更加深刻的认识，反而使之变得肤浅，提高学生的创造力就更无从谈起。 　　范文三：初中历史教学资源运用浅析 　　一、初中历史教学要发挥网络资源的作用 　　网络是当今社会最为迅捷高速的信息搜集手段。借助于电脑网络，教师可以下载各个方面的教学信息，无论是历史事件、历史人物还是相关的历史背景，网络让历史教学插上了翅膀，为历史课堂提供了生动丰富的信息源。教师在教学中一定要重视发挥网络的作用，借助于网络集聚更多的教学资源。例如在《贞观之治》教学中，教师可以通过网络搜集“贞观之治”前后国家经济发展、社会发展等方面的数据对比，让学生直观的感受到“贞观之治”带来的巨大变化。再比如《八国联军侵华战争》的教学设计中，教师既可以通过网络搜集这一时代的世界形势、中国国内形势，也可以搜集影视资料中的一些片段场景，特别是“火烧圆明园”这样留在中国人心中挥之不去的场景，通过网络资料的搜集为历史课堂教学增加丰富的信息容量。这样的信息既可以是文字的，也可以是图像影音资料，在教学中将网络作用发挥出来，可以有效辅助历史教学工作开展。 　　二、初中历史教学要发挥生活资源的作用 　　历史是生活的积淀，若干个生活的节点构成了历史的发展长轴。许多历史教学内容与学生的生活息息相关，或是在他们的生活中能够找到相关的影子。教师在教学中一定要避免空洞说教，要竭力寻找生活中的着力点，将生活资源的作用发挥出来。例如在《““””的十年》的教学中，学生没有经历这一时代，对“”产生的背景、造成的危害缺乏直观了解，但是学生的爷爷奶奶这一辈人却是十年“”的经历者，甚至是受害者，从他们的生活经历中可以提取出许多“”十年的点滴碎片，让学生提高对这一场浩劫的直观感知印象。教师可以要求学生向自己爷爷奶奶、外婆外公了解他们所经历的“”，从“”期间的生活条件、社会形势，乃至国家发展等各个方面寻找这一场浩劫留下的印记，也能亲身收获许多有关“”的鲜活讯息。结合接下来的教材分析，师生对这一场十年浩劫的了解将会更加全面，分析更加透彻，较好地实现了学习目标。生活资源的利用在这一课的教学中得到了充分体现，再比如《改革开放》这一课教学中，教师也可以要求学生从生活中寻找与教学相关的资源，重点引导学生从自己家庭着手，回顾五年前、十年前与现在的条件发生的变化，从家庭居住条件、家用电器、交通工具、通讯工具，以及日常的饮食结构等诸多方面了解生活所发生的变化，从这样的显著变化中直观感受到经济在发展，社会在进步，家庭生活条件在快速提高，对改革开放的成果具有更加直观的认识。从家庭生活这一微观角度前后对比变化，侧面验证改革开放的成果，这样的生活资源有力提升了教学成效。对学生而言，生活资源具有加深理解作用，起到了促进巩固与提升教学成效的目的。 　　三、初中历史教学要发挥情感资源的作用 　　对学生强化思想 教育 、情感渗透，是当前初中历史教学一项重要的职能。广大教师要善于从历史教材中发掘情感资源，与学生思想成长结合起来，与弘扬主旋律、倡导正能量结合起来，更好地体现历史学科情感性教育目标的实现。比如在《难忘九u2022一八》一课教学中，教师可以选择一些极具震撼力的视频画面及数据资料，让学生直观了解侵华战争对中国人民造成的灾难，对日本帝国主义犯下的滔天罪行具有更加深刻的认识。学生在这样的演示之后无不群情激昂，教师还可以从这一课联系到当前中日两国东海纷争、钓鱼岛纷争等时事政治内容上，进一步激发学生为维护祖国领土主权完整而甘愿奉献自身力量的爱国激情，引导学生明白中华民族的强大是广大中华儿女矢志不渝、卓越奉献的结果，将来建设祖国、壮大民族的责任当之无愧落在青少年的身上，让爱国主义成为他们心中涤荡的主旋律，让强烈的责任感成为推动学生认真学习的强大动力。再比如《钢铁长城》一课教学中，教师可以寻找展示现代人民解放军战斗力显著提升的精彩场景，如新式武器装备、解放军战士生龙活虎训练等影音资料，增强学生为祖国强大、军队强大的自豪感。 　　四、初中历史教学要发挥活动资源的作用 　　历史教学既要重视课堂也要重视课外，既要强化师生互动探究，也要发挥活动促进功能。笔者在教学中结合教材开展了一系列课外活动，将这一资源的功能体现出来。例如在《海峡两岸的交往》教学中，笔者组织学生在课后自主搜集资料，研究海峡两岸近十年来在经济 文化 交流方面的巨大成果，并对本地区台资企业发展等方面进行专题研究，以鲜活的案例、详实的数据、实实在在的内容，验证海峡两岸人民一衣带水的同胞之情，验证了海峡两岸经济文化政治交流的不断深入、祖国统一大业不可逆转的发展趋势，有效增强了学生实际感知成效，巩固了教学成果。 　　五、总结 　　综上所述，初中历史教学需要丰富的资源作为基础与支撑，广大教师一定要高度重视、深入发掘、广辟途径，为历史教学的有效开展提供强劲支撑。

我们学校采用的五环自主教学方法,在课堂教学的设计上我紧扣这一模式,在课堂教学中,我也基本上落实了这一点。在课堂上，我尽力营造能使学生主动自主学习的环境，调动学生主动自主自主学习的兴趣，从而增强学生的主动自主学习的意识。教师从知识的讲授者转变为学生学习的指导者和学生活动的导演者，让学生从被动听讲的接受者转变为主动自主参与的学习主体，从而培养学生解决历史问题的能力，养成探究历史问题的习惯，以求达到提高教学效果的目的。

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部编人教八年级历史上册知识点总结第1课鸦片战争(道光帝时) 时间：1840.6-1842.8年1、 林则徐虎门硝烟（1）原因：鸦片走私造成中国银荒兵弱，吏治腐败，严重威胁清王朝的统治（2）时间;1839年6月3日至25日（3）影响：虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。2、英国发动侵华战争（1）根本原因：英国为了打开中国市场，倾销工业品，掠夺中国廉价的原料（2）直接原因（导火线）：1839年6月3日至25日，林则徐虎门销烟（3）战争结果：清政府战败求和，1842年8月签订中国近代历史上第一个丧权辱国的不平等条约——《南京条约》（4）《南京条约》的内容：①开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；②割香港岛给英国；③赔款2100万银元；④英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议。（5）鸦片战争的影响：①鸦片战争改变了中国历史发展的进程。②中国不再享有完整独立的主权，中国社会的自然经济遭到破坏，鸦片战争使开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。③鸦片战争成为中国近代史的开端。烟片战争给我们的启示：落后就要挨打，弱国无外交。（6）为什说鸦片战争是中国近代史的开端？（因为鸦片战争使中国的社会性质发生变化）（7）鸦片战争，中国失败的根本原因：腐朽落后的封建制度。

我全部给你吧:一 、祖国境内的远古居民1、元谋人 时间: 距今约一百七十万年，是我国境内已知的最早人类。 地点:云南元谋县。(长江流域)2、北京人 时间:距今约七十至二十万年。 地点:北京西南周口店龙骨山的山洞里。(黄河流域)二 、原始的农耕生活1、河姆渡人 时间 :距今约六千多年。 地点:浙江余姚市河姆渡村 主要农具和农作物:普遍使用磨制石器和骨器。水稻和蔬菜。(我国是世界上种植水稻最早的国家。)2、半坡人 时间: 距今约五六千年。 地点:陕西西安市半坡村 主要农具和农作物:普遍使用磨制石器。种植粟。(我国是世界上最早种植粟的国家。)三、神奇的远古传说1、华夏族的形成 炎帝和黄帝部落结成联盟，后来发展成华夏族，成为汉族的前身。2、炎帝:号神农氏，教民农耕，是农业生产的创始人。“尝百草”，给人们寻找治病的草药。3、黄帝--人文初祖 (后人认为黄帝是中华文明的创始者。)有许多发明创造:做兵器，造车、船、宫室，教人挖井，染五色衣裳。4、尧舜禹:相传继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领有尧舜禹。当时采用禅让制，民主推选部落联盟首领。(禅让的依据:有德有才) 尧:节俭、朴素、爱民。 舜:吃苦耐劳，孝顺父母。 禹:治水有功。考点 2:国家的产生和社会的变革 知识清单-- 明确考什么一、夏朝 1、建立:公元前2070年，禹建立了夏朝。 2、政治制度:启开始，王位世袭制取代禅让制。(“公天下”变为“家天下”)二、商朝 1、建立:约 公元前1600年，汤建立商朝。 2、政治:盘庚迁都至殷，统治稳定。 3、灭亡:约公元前1046年，周武王伐纣，商朝灭亡。三、西周 1、建立:公元前1046年，牧野之战大败商军。灭商后，周武王建立周朝，定都镐京。 2、政治经济制度:分封制，土地国有制。 3、灭亡:公元前771年，西周灭亡。四、东周 (1)春秋争霸:齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾和越王勾践为春秋五霸。 齐桓公:最先称霸:管仲改革，“尊王攘夷”，葵丘会盟。 晋文公:“退避三舍”。 楚庄王:问鼎中原。 越王勾践:卧薪尝胆。 (2)战国七雄:齐，楚，秦，燕，赵，魏，韩。(形势图) (东齐、西秦、南楚、北燕、赵魏韩在中间。) (3)商鞅变法:公元前356年，秦孝公任用商鞅变法。 1、目的:富国强兵 2、内容:承认土地私有，允许土地自由买卖;奖励耕战;推行县制。 3、影响:废除了旧制度，促进了农业生产，提高了军队战斗力，使秦国为战国后期最富强的诸侯国，为以后兼并六国、统一中国打下坚实的基础。 4、启示:改革不是一帆风顺的，有时甚至付出血的代价;顺应历史潮流的改革终究会取得胜利。同时我们要学习商鞅勇于改革、勇于创新，和他的献身精神。考点 3:统一国家的建立 知识清单-- 明确考什么一、秦朝的统治与秦末农民战争(1)秦朝的统治 1、统一时间:公元前221年秦王嬴政统一。(秦始皇图) 2、秦始皇加强中央集权的措施: 建立中央集权;统一文字货币度量衡;焚书坑儒，控制思想。 3、秦朝的疆域:东到东海，西到陇西，南到南海，北到长城一带。(考图)4、统一的意义:结束了春秋战国以来长期分裂割据，开创了中国历史上首次大一统局面。秦朝时我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。(2)陈胜吴广起义 1、地点:大泽乡(安徽) 2、意义:是中国历史上第一次大规模的农民起义。在这次起义的推动下，刘邦项羽推翻秦朝的残暴统治。起义具有革命首创精神。二、汉朝的统治

要多简略啊？初一初二整个讲的就是中国从原始社会发展到近现代社会的历史，最早河姆渡文化，半坡，龙山，仰韶文化，母系氏族社会到父系氏族社会，到夏商周，大禹的儿子启改国天下为家天下，到夏桀被商汤所灭，商朝建立，最后一位商纣王就是有名的那个妲己的丈夫，周武王伐纣，他爹文王发明“文王八卦”和“文王六十四卦”，流传于世， 《史记》记载“文王拘而演周易”，被商王囚禁期间在狱中写了《周易》一书，，周幽王烽火戏诸侯亡了周朝，周朝实行的分封制，现代很多姓氏都在那时候起源，春秋就是周王室式微的结果，春秋五霸齐桓公、宋襄公、晋文公、 秦穆公和楚庄王，到战国七雄齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦，期间群雄并起，诸子百家，中国文化发展到一个高潮，儒，道，法，墨是哲学思考的巅峰，社会风气积极向上，那是任何一个学者都期望的时代！秦王嬴政统一了六国，仅历二世，然吕不韦为后世商人们开创了另一条道路，拥立，似乎每一次乱世之后建立的朝代都是炮灰，比如秦朝，比如隋朝，比如国民党，项羽把秦朝打残，刘邦坐收渔利，吕雉为天下女强人树立了一个标杆，同时向我们证明了古人的智慧，狡兔死，走狗烹，高鸟尽，良弓藏，那句经典的“犯我大汉天威者虽远必诛”，这个口号不错，虽然没做到，汉武帝之后汉朝进入衰败期，知道东汉兴起，光武中兴也算一个小崛起，就是没改变大的历史所趋。之后的三国仿佛延续了战国的历史，两晋南北朝也算是我汉民族衰微的开始，单纯从汉族的角度来看，这是一个弱势的年代，汉朝以来汉人尚武风气渐失，到南北朝，十六司马争权，中央汉族争权逐渐丧失凝聚力，胡，羌，鲜卑等北方少数民族乘机大举入侵中原，我个人拙见，其根源在于曹操开的坏头吧，挟天子的事情从他开始，司马氏内部纷纷效仿，屡试不爽，导致汉族争权一直忙于应付内部的争权夺利，有点能力的就想着挟天子加九锡。要说影响嘛，西晋被刘汉消灭，中原的皇族和百姓大量南迁，和江南本地大姓豪族结合形成一种新的混合体，自然是丰富了江南的文化，促进了经济发展，加强了江南在政治上正统地位。隋建立以后被唐给灭了，然后科举取士彻底终结了士族垄断统治阶级的历史，但这不代表世家的消失，世家的存在体现了古代人民生存的智慧和对于的极致理解，博陵崔氏、赵郡李氏、清河崔氏、范阳卢氏、荥阳郑氏、陇西李氏，太原王氏、京兆韦氏、河东裴氏、河东柳氏、河东薛氏、弘农杨氏、京兆杜氏、琅琊王氏、兰陵萧氏这些士族就是我们中国体制下的贵族。就这些了，希望对你有所帮助。

八国联军侵华战争1900--1901辛丑条约1901解放战争后吧

B，动摇了封建思想的统治地位。新文化运动前，资产阶级改良派和革命派，在宣传各自的政治观点时，而新文化运动新在是以“民主”和“科学”为口号。

资产阶级和封建阶级领导的起义

上海市初中从七年级就开始学习历史学科了，分别有外国古代史和近代史，中国古代史和近代史!上海初中学的课程有五门比较重要:语文、数学、英语、物理、化学。这些都是全国一样的。副课就多了，有:科学、地理、生物、历史、美术、音乐、体育等。其中需要会考的科目:语文、数学、英语、物理、化学、科学、地理、生物、历史。这些和全国其他城市的学生也无多大区别。垍头条莱方法：1、课前预习有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握。2、丰富历史阅历历史教材只是我们学习历史的一个中介，我们还应该通过课外读物、影视媒体、当地历史博物馆纪念馆等多方途径涉猎、选择和运用有效历史信息，并在老师的引导下通过自学和与同学们的互助合作探究学习体验过程来丰富我们的历史阅历，拓宽我们的历史思维和眼界。3、学会记忆要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。4、掌握答题技巧掌握一定的审题、解题等应试技巧。如何审题?概括的说就是细心阅读，深刻理解，开拓思路，反复推敲。重点放在审题型、审范围、审重点及审字词标点等。如何解题?我们可以采取分析法、筛选法、头尾判断法等。比如材料解析题的解题要求：第一步，认真阅读，正确理解。通过阅读史料，找到折射的教材内容，字斟句酌，正确理解。第二步，注意关键词语，确定时间地点。根据史料总体和关键词语找出史料所反映的时间、地点。确定时间和地点是解题的先决条件。

　　对于试卷的分析会让你发现不足并加以弥补。下面是我网络整理的初二历史期末试卷分析以供大家学习参考。 　　 初二历史期末试卷分析(一) 　　一、试卷的评价 　　1、试卷的基本情况： 　　历史考试时间为60分钟，题型包括单项选择题、判断题、综合能力题。 　　2、试卷的基本特点： 　　(1)基础性强。试题立足于历史基础知识，以重点知识来设计题目。重在考查学生对历史基础知识的掌握情况。 　　(2)标高适度。基于目前初中学生的学习能力和初中历史教学的现状，试卷没出现偏题、怪题。整卷的试题难度应该说比较适中。 　　(3)题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。 　　二、试卷成绩情况 　　本次考试，我校七年级三个班，平均67.2分，在十二家学校联考中居第一，较期中考试有较大进步。 　　三、学生答题质量分析 　　1、优点 　　(1)对历史教材的主干知识掌握得较好。学生能根据要求加以复习巩固，对重点知识的掌握较熟练。 　　(2)能正确地运用解题方法。大部分学生能采用较常用的直选法和排除法来解答选择题。 　　(3)能根据题意认真解答。大部分学生能根据题目的要求，认真分析问题，正确地得出答案 　　(4)部分学生的学科能力有所提高。大部分学生的再认再现能力增强;部分学生善于运用已知知识进行分析判断，此次判断题的得分率略高，在一定程度上反映学生具备了理解、分析能力。 　　2、存在问题 　　(1)基本功不扎实。书写不公正、不规范，错别字多。 　　(2)同类知识混淆不清，学生对同类知识掌握不牢固，张冠李戴的现象很普遍。 　　(3)读图类的知识掌握不到位，如综合分析题34题，对材料一的两幅图不能进行正确的判断，不能由汉阳铁厂想到洋务运动。 　　(4)分析能力有待进一步提高。如34题第二问，戊戌变法起到的作用?很多学生回答的是内容，这反映了学生对历史事件的影响未能正确地加以分析。 　　(5)复习不到位。本次考试学生基础知识掌握得不是太好，选择题错了很多，特别是6、8、11、13、21错误率高、材料题31(4)，主要原因是学生在复习过程中不扎实，没有真正地理解，只是死记硬背。 　　四、改进措施 　　1、重视基础知识和基本能力的训练，坚持讲练结合。 　　2、提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材，课堂上多引进一些课外史料，培养学生的阅读习惯和能力。 　　3、注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法，也是检验学生能力的基本内容，教师在教学中要加强这方面的练习。 　　4、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，捕捉有效信息。 　　5、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用历史学科术语，全面、完整答题的能力。强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定要清晰，特别是要强调答案书写的序号化。 　 　初二历史期末试卷分析(二) 　　一、基本情况 　　这次期中考试的试卷主要来自县教研室命题，所以在进度和难度上有一定的适用性，本次考试初二年级238,239班参加考试的学生有101人。本次考试情况基本上是这样的， 60分以上的及格人数是93人,70分以上的有70人,全县综合排名第四名。从总体反映的成绩来看，基本上考出了学生的实际水平，达到了考试和教学的目的。 　　二、试题分析 　　本次考试，根据教学进度和学生的实际水平特点，选择适用的题型，设计有一定考查意义的材料分析题，本套题总结起来主要体现几方面的特点： 　　1、题型选择范围较为全面，紧紧围绕新课程标准要求，符合中考试题结构。从这次历史试题的题型来看，主要是选择题20道，每道题3分，共60分; 材料分析题两道，共设计7个问题，共32分;综合探究题共3个问题，共18分，其题型与中考试题相吻合。 　　2、考查面广，综合性强 　　从试题考查的知识来看，考查的知识面非常广，包括了期中增考试进度要求的全部内容，即第十一课北伐战争前的内容。且试题的综合性强，如单选题第5题，材料题第21题第一个问题，和第23题第2个问题。都体现了这一点。 　　3、难易适中，重点突出 　　本次历史试题从难易的程度来看设计的也比较合理，且对重点知识的考查很突出。 　　总之，本份历史试题是一份比较成功的试题，既能考出学生的知识，又能考出学生的能力，对于初二学生来说，本套题的题量适中，适用初二学生的水平。 　　三、试卷分析 　　(一)选择题 　　选择题注重考查学生的基础知识，这次试题的选择题有部分学生得满分60分，70%的学生得分在54分左右，有一少部分学生成绩不太理想。选择题中出错率较高的是第7、11、12题，原因是学生对课文教材不熟息，不能活学活用。 　　(二)材料分析题 　　1，第21题是考查侵略与反抗，考查中国半殖民地半封建社会形成的过程，在这过程中几个相关的战争和人民反抗斗争。这两个问题学生都很容易把握，熟悉教材都可以拿满分，最后一个问是开放题，有一定难度，有效的考查学生的运用能力。 　　2第22题是考查先进的中国人探索救国之路的题型，其中前3个问题都是较为简单的题，只有第4个问有一定的难度设计，有利考查高分学生。 　　(三)综合探究题 　　本题设计具有一定的灵活性，稍微细心的同学基本上都没有失分，但也有一部分学生因为细节上的问题处理不好而没有把握好而失分，在这方面还是觉得有点遗憾。 　　四、教学建议 　　1、落实好基础知识 　　实际上初中考查的历史知识都是基础性的东西，对于课本的一些历史基本知识，所以在教学过程中要注重基础知道的把握，一定要扎扎实实好基础的落实好，让学生要掌握准确无误。 　　2、培养基本能力 　　培养学生读图、识图、从材料中提取有效信息的能力;培养学生简洁、准确的语言表达能力;培养学生全面分析问题的思维能力。 　　3、提高答题技巧 　　在单选择中要注重找到关键词的信息，把握单选答案。加强审题能力的培养，使学生学会从材料中提取有效信息的方法;加强答题规范性的培养，使学生答题时做到点化、序列化和段落花;加强学科语言组织能力的培养，使学生学会按题目的要求取舍和重新整合知识。 　　4、重视课本历史图片 　　对于课本的一些历史图片，一定让学生看图、读图、识图，以图来读史、用图来讲史，使学生明确历史图片也是学习历史的有效手段，进而能掌握课本的一些历史图片。 　　5、重视历史知识的总结 　　对所学的历史知识一定要及时的进行单元总结，小专题总结，用线把所学的历史知识贯穿起来，便于学生对所学的知识有一定的理解，条理清楚的掌握。 　　6、加强材料题的训练 　　加强培养学生对信息的解读、分析、提取与处理能力，引导学生学会抓材料中的关键字、词、句和前言、引文出处的信息，要求学生用简洁、准确的语言表达出来。

文科提高记住重点，理解背。

画看不清

没有邮箱，咋发呀？

人教版吗？是不是基础训练

第一篇：一条窄窄的街道,阳光越过南边的房顶,投下一排影子,在北边的房前留下刺眼的光芒.重新刷过的青砖,用白色的石灰画上线,又新如往初.探头向屋子里望去,主人看一眼张望的人,继续做自己的活,好似与他无关.低低的小藤椅,透过斑驳的表面依稀可以看出原本是刷了红漆的,那张小方桌也是一样的.没有主人的招呼,只好退出去,连想问的话也没了.整条街,可以看见的人很少,或许都像刚才那屋的主人静静地在室内做自己的事,对走进这条街的人早就不在意了!一只红灯笼挂在一根木棍上斜依着墙,上书一个酒字.这样的景状告诉人们这里不是现代的,可又与古走不近,要不为何不见有人招揽顾客?分明那屋里也是没酒的,不知用意何在?只为夜晚的照明吗?若这里真是一条街道,即使不太热闹的景也会把它填满,然后膨胀,会有许多人从这条街中逃开.它不是吗?不,它是,是一条街,一条长胜街!八十年前,这里有七里坪工会,有列宁市苏维埃饭堂合作社,有鄂豫皖苏维埃银行,列宁市经济公社,中国工农红军第四方面军指挥部……而此刻,站在街道中间,一切都隐去了,包括这些房屋里所有的主人,有这个世纪的,还有上个世纪的,一切只留下影子.影子是静的,所以本来这么窄的街道,你会突然觉得宽敞起来.仿佛在画中走,甚至有童话的感觉.其实这就是一幅画卷,你不知为了寻找什么闯了进来,进来了,却又随了它的安静,用沉默去理解,因此三三两两的脚步无法打扰它的沉静,它在你眼中依然是窄的,也是宽的,它是一条街,更是一个世界!十月的阳光,在这条街道中还是炎热的,人还是喜欢在房子的阴影下走路.想要记住的都在书中本,可查的历史资料有许多,那一间展览馆也不必走进去,那里几百个名字,读一遍你又能记住几个?还不如就这么走,走向这条街的尽头.阳光下,一个三岁左右的孩子,趴在地上,一把枪架在地上,眯起的眼睛,与枪一条线.简单的景,定格了一个空间!静止的景,却听到心的颤动!到来的脚步声并未惊扰孩子旁若无人的游戏,身子仍然在地上趴着,旁观者最初脸上泛起微笑,然后又消失了微笑,若有所思地看向房顶飞挑的屋檐.这景与这条街是多么合拍啊!这房子,这条街来自上个世纪的二十年代,这景来自此刻这一分钟,是什么让它们走得如此近?几分钟之后,孩子站起身,脸上有了汗水,把枪竖立在墙边,人也靠墙站着,望着正在看他的几个人,想笑又不敢笑的样子.有人问：“你一个人能守住这一条街吗?”没有听见回答,孩子依然靠墙站着,问的人笑笑离去.三岁的孩子能明白这个问题吗?他明白什么是守?什么又是一个人吗?也许他只知这是一个可以用枪的游戏,可是这游戏却是这条街曾经的故事的影子.影子来自阳光,是,除了光谁能送来影子?有谁可以跨越世纪的路程而不衰亡,只有阳光!只有穿越历史的阳光才可以带来这样的影子!影子是阳光的脚步!第二篇：汽车把我们送到了招宝山脚下的镇海口海防历史纪念馆.走过回旋的坡道,映入眼帘的便是江总书记亲笔题写的馆名,那样庄严肃穆.入口前的平台上,呈“品”字形摆放了三门抗英、法时期的大铁炮,表面上都生着沉重的红锈.遥想160年前,它们曾是那样威武地在战场上叱咤风云啊!而现在,它们老了.它们所能做的,就只是以自己累累的战痕来向它的子孙们揭示一段沉重的历史,一个充满英雄的血与泪的过去.走进大门,序厅的墙面上用花绿大理石和石灰砖组成了象征海陆沧桑和历史残缺感的图案,十分耐人寻味.再往里走,便是五个主体陈列厅.其中给我印象最深的是抗英厅.来到展厅,每个人的心都不再平静.那鸦片倾销与白银外流对照表让人怒火万丈；那狼山镇总兵谢朝恩血战英军的巨幅油画让人热血沸腾；钦差大臣、两江总督裕谦执笔立誓的塑像及他投泮池尽节,实现与镇海共存亡的矢志的事迹更是令人肃然起敬.还有葛云飞的战袍像,让我的思绪仿佛回到了那硝烟弥漫的六个昼夜,5800名守军浴血奋战终大部阵亡,葛云飞等三总兵力战殉国.残酷的史实,再一次让人咬牙切齿,扼腕痛惜.走出展厅,外面是一片葱绿的草坪和低矮的绿化丛,灰白色的细卵石刺激着我的脚心和我的视野,心里顿生一股悲凉.走过石子路,只见一座浮雕石墙耸立在前面.在“纪念镇海口抗击外来侵略的英雄们”的一排大字下,是一幅名为《呐喊》的大型青石浮雕.画面上,那仿佛是一位驰骋于沙场的勇士.他的双眼迸射出刚烈的火光,一种坚毅刻在脸上.他的嘴张大着,在呐喊着.他是在告诉每一个站在这里的人：有海无防的历史已永远成为过去!但我们,要铭记这段悲壮的记忆.离开纪念馆,我们登上了招宝山,并走上了威远城——这座见证了400多年镇海抗击帝国主义侵略的城墙.站在城上眺望,只见金鸡山隔海相望,整个欣欣向荣的城市井然呈现在眼前.横跨两岸的招宝山大桥、港口忙碌的大吊车,无不向我们展现着这个海口城市现在的勃勃生机.我面向这山、这水、这城,在心底许下一个愿望：我们要以自己的努力建设好海上长城,不让可爱的家乡与祖国再蒙异族的凌辱.但我更希望全世界的人们都收剑入梢,用自己的爱换来一片和平.

1.西汉2.古埃及王国美尼斯初步统一埃及

CDAB

走进中山古村落 今天，我去了中山的古村落----三乡镇古鹤村。我采访了当地的一个英雄孩子“我爸爸叫植振华。那天，与爸爸一起入伍并在一连当过兵，如今在广州军区某部任上校的杜生打电话来，说要从部队转业到地方并落实了单位。爸爸是杜生的老战友，他不免感到由衷的高兴。一时间，爸爸的思绪又回到了二十几年前，祖国南疆前线的烽火岁月。他与我讲述了他当兵的历史。1982年10月，他从广东怀集参军，分配到广州军区某部服役。由于军队的需要，于1985年10月，本该到期退伍的他，因为他在服役期间思想进步，工作积极，学习认真，各方面表现突出，并光荣地加入了中国共产党，所以他又被上级以优秀士兵党员的身份，继续留在广西边防前线，与边防三师守卫部队的战友们，坚守法卡山。该师在1981年5月5日中央军委下达收复法卡山的战斗中，由于英勇顽强，作战勇敢而闻名于世。冬天，法卡山顶上的哨所，寒风刺骨。夏天，烈日似火，热气腾腾，战士们每次站岗回来，全身衣服包括内裤都湿透了，把衣服脱下来，用手轻轻地一拧，都能拧出一滴滴汗水。天气冷可以忍受，大不了就是空手练拳击，持枪练剌杀，这么一来，身体就不觉得冷了。可最难忍的是天气热口渴，有时口渴，军用水壶的水不够喝，战士们就撤尿解渴。后来上级得知此事后，就安排后勤工兵，在山沟里，用抽水机抽水到山顶上来，给战士们解渴。遇到发电站被越军炮弹炸坏了，抽水机无法抽水，这样就只能靠战士们，在黑夜里躲着仅400米距离内的越军阵地上密密麻麻的机枪口，悄悄地沿着山坡上688级台阶下山，再向前步行2公里两边布满荆棘坎坷不平的泥土小路，到河沟里用汽油桶打水，然后背着50公斤重的水，再向后步行2公里两边布满荆棘坎坷不平的泥土小路，沿着山坡上688级台阶，汗流夹背，上气不接下气，艰难地往山顶上爬。尽管这些用汽油桶装的水，有一股气油味，很不卫生，喝了会闹肚子痛，但在这样艰苦的条件下，战士们也只能照喝不误。艰苦的环境，就这样磨炼着战士们的意志，这也成为战士们成长的动力。一连先后在这样的环境条件下，培养出了五位军队上校级以上的干部，杜生是其中一位。继1979年2月17日对越自卫还击战之后，一连在广西边防法卡山阵地上与越军先后进行过五次激烈的防御作战。”爸爸说，他记得最后一次是在1985年12月9日，他在法卡山三号主峰的哨所上站岗，发现有一批越军特工队员，趁我军“裁军100万”之机，潜入我囯境内搞他们的军事活动，目的是摧毁我军的国防设施。在围迁这一批(十四名)越军特工队员的战斗中，在兄弟连队和边防武警，民兵的协助下，虽然一连兵力已被裁减，当时全连的兵力被裁减到不足裁军之前的一半。这是体现出我军裁军后的军事实力，尽管一连兵力有限，也都成功抓捕了这一批越军特工队员，其中越军上尉、中尉、少尉各一名，缴获越军冲锋枪、手雷和军用地图、测绘图和测量仪等物品各一批。一连的干部战士们转业或退伍到地方后，有的当上了公务员，有的做老师，有的做警察，有的在银行、媒体工作，也有的自谋职业，自己经商做生意，成了新时代的致富能手，为搞活市场经济，减轻国家的就业压力，作出了不可磨灭的贡献。

18世纪末期英国大肆向中国走私鸦片,以扭转对华贸易逆差.湖广总督林则徐、鸿胪寺卿黄爵滋上书道光帝,请求严禁鸦片.随后道光帝任命林则徐为钦差大臣赴广东查禁鸦片,也就是后来的"虎门销烟".

孙没参加辛亥革命啊

第1课鸦片战争的烽烟 1、道光皇帝任命林则徐到广州禁烟. 2、1839年6月3日,林则徐在虎门销烟. 3、1840年6月,英国为了打开中国市场,发动侵略中国的鸦片战争。 4、1842年8月,清政府被迫与英国签订《南京条约》,条约的主要内容有（1）开放广州，厦门，福州，宁波，上海为通商口岸；（2）中国赔款2100万银元；（3）割让香港岛给英国；（4）英国商人进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定，这是中国近代第一个不平等条约。 5.爱国知识分子魏源编著《海国图志》，提出了“师夷长技以制夷”的主张，师夷就是向外国学习，长技就是西方先进的军事技术，制夷就是抵抗外国侵略，使中国富强。 第6课近代工业的兴起 6.洋务派在中央的代表有奕，在地方的代表有曾国藩、李鸿章、左宗棠等，洋务派主张学习西方的先进生产技术，掀起了一场“师夷长技以制夷”的洋务运动。 7.洋务运动的前期提出“自强”的口号创办军用工业，筹建新式陆海军， 洋务运动的后期提出“求富”的口号创办民用工业。 8、1881年，中国开始拥有自己的铁路唐胥铁路，这是当时中国最长的一条铁路。 9、1909年，中国人自己设计和修筑的第一条铁路干线京张铁路通车。 10、状元实业家张謇弃官从商，工程师詹天佑巧建京张铁路。 第7课维新变法运动 11、由于帝国主义侵略加剧，民族危机加深，1895年春，康有为、梁启超等人上书光绪帝，反对议和，请求变法，揭开了维新变法运的动的序幕，史称“公车上书”。 12、严复，是中国近代启蒙思想家，详述了《天演论》，用进化论学说解释变法，他主张不但要学习西方先进的科技，更要学习西方的政治制度。 13、1898年6月，光绪帝在民族资产阶级的支持下，宣布变法，主要内容有：（1）政治方面，开放言论，取消多余的衙门和无用的官职；（2）经济方面，发展农工商业；（3）军事方面，训练新式陆海军；（4）文化教育方面，创办报刊，开办新式学堂培养人才，废除八股文。史称“戊戌变法”，又称“百日维新” 14、1898年9月，由于变法触动了封建顽固派的利益，顽固派地主阶级的代表慈禧太后发动政变，“戊戌变法”失败。变法失败的根本原因是，变法脱离广大群众，资产阶级本身力量软弱。 第8课辛亥革命 15、1905年8月，孙中山联合华兴会，光复会和兴中会的成员，在日本东京成立中国同盟会，这是中国第一个全国规模的资产阶级政党。同盟会的纲领为“三民主义”，“民族主义”指“驱除鞑虏，恢复中华”；“民权主义”指“创立民国”；“民生主义”指“平均地权”。 16、1911年10月10日晚，武昌起义爆发史称“辛亥革命”。 17、1912年1月1日，中华民国在南京成立，定1912年为民国元年，孙中山任临时大总统，颁布了具有资产阶级共和国宪法性质的《中华民国临时约法》。全国一半以上的省份独立，清朝统治崩溃，清帝退位，中国两千多年的封建帝制结束，但是封建专制并未结束。 第9课开启思想解放的闸门 18、1915年9月，陈独秀在上海创办《新青年》杂志，成为新文化运动兴起的标志。新文化运动高举的两面大旗是“民主”和“科学”。新文化运动把斗争锋芒直指封建儒家思想。 19、1917年，胡适发表《文学改良刍议》，主张以白话文代替文言文。之后，陈独秀明确提出“文学革命”的口号。 20、1918年，鲁迅发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，鲁迅将反封建的革命内容与新文学的形式结合起来，树立了新文学的典范，并推动了新文化运动的发展. 第10课清末民初的文化与教育 21、1898年，光绪帝颁布诏书设立京师大学堂，这是中国近代第一所国家建立的最高学府，也是百日维新留下的惟一成果。 22、1904年，清王朝颁布的《奏定学堂章程》是中国近代第一个以教育法令形式公布并在全国实行的学制；1905年，在中国延续了上千年的科举制废除。 23、《申报》是中国近代第一份商业性报纸，商务印书馆是中国近代规模最大的文化出版机构之一。 第13课伟大的开端 24、1919年初，巴黎和会上，战胜国决定将德国在中国山东侵占的一切权益转给日本，中国代表的正义要求被拒绝，成为五四运动爆发的导火线。 25、1919年5月4日，学生在北京发起“五四运动”，后期，运动中心转移到上海，运动主力变为工人。工人阶级登上历史舞台，五四运动标志着中国新民主主义革命的开始。 26、1921年7月23日，中共一大在上海召开

应该选D，在唐朝，经济非常繁荣，各民族大融合，也有许多外国商人，学者来唐做生意或者求学，因此AC选项正确。唐朝民风开放，很多仕女可以骑马，打球甚至穿男装，B选项正确。纸币是在宋朝出现，开始是叫做“交子”。因此D选项错误。

不知道你们那里是怎样的。反正我们这里是考文科综合，历史60分。至于初二历史有多关键，你们到了初三，老师会告诉你们，中考各年级内容考试分数所占比例，反正近代史还算比较重要。世界的古代史不考，中国古代史大概俩三个选择题。如果要你发言的话，楼上的或许更好。不过我觉得太过深奥了。我觉得你就该围绕历史能够让我们了解自己祖国的过去，增强爱国~了解世界各国发展之路，为中华之崛起积攒经验。还可以使自己以历史的教训警惕自己。诸如此类。

1.印度种姓制度又称瓦尔纳制度是在后期吠陀时代形成的。它是古代世界最典型、最森严的等级制度。四个等级在地位、权利、职业、义务等方面有严格的规定：第一等级婆罗门主要是僧侣贵族，拥有解释宗教经典和祭神的特权，第二等级刹帝利是军事贵族和行政贵族。他们拥有征收各种赋税的特权。第三等级吠舍是雅利安人自由平民阶层。他们从事农、牧、渔、猎等，政治上没有特权，必须以布施和纳税的形式来供养前两个等级。第四等级首陀罗绝大多数是被征服的土著居民，属于非雅利安人，他们从事农、牧、渔、猎等业以及当时被认为低贱的职业。为什么废除这种制度?一、种姓制度影响印度政治民主化的进程。传统的种姓因素在今日的印度仍起举足轻重的作用。临近大选时，由于印度绝大多数人口是农民，农村的选票对每个政党来说都是至关重要的，而农民在投票时往往取决于他们的种姓意识，往往投向代表自己种姓利益的候选人。因此每个党在大选前必须仔细研究各地区的种姓势力，选择在当地占优势种姓中有威信的人当候选人。这样做的结果，一方面导致被推为候选的人不一定是党内精英；另一方面，这些人一旦进入政界，今后的所作所为必然多方考虑支持他当选的种姓社团的利益，从而使印度政治带上浓厚的种姓色彩。二、种姓制度影响经济的发展。前面提到，种姓制度把经济分成不同的社会集团，彼此接触受到影响，有些人“种姓主义”思想严重，他们大都考虑本种姓的利益。想问题，办事情从本种姓的利益出发，只对本种姓忠诚，缺乏民族同胞间的互助精神，这对整个经济的发展是不利的。加之，每个人的职业生来决定，代代相传，不易更改，不管一个人对某种职业有无兴趣或特长，工作是否合适，都得被迫去做。这样一来，有些人用不着努力则会得到好的职业，从事好的工作，享受优厚的待遇。这样产生或助长了一些人的懒惰思想，缺乏奋斗精神；而另一些人，即低级种姓的人，只能受苦，逆来顺受，认为命里注定，不可改变。这样限制和束缚了他们的创造精神和积极性的发挥。三、文教卫生事业对一个国家和民族的未来前途具有极为重要的意义，但种姓制度的影响也深深渗透其中。印度各地不仅有各种种姓文化协会，还有许多种姓大学，甚至有的大学中各系分别由不同的种姓把持。而种姓制度实行的种姓内婚制使印度青年择偶范围十分狭小，导致农村中近亲结婚十分盛行，产生出大批畸形儿，极大影响了印度人口的素质。童婚的流行，影响了儿童的正常发育，因此不少人过早夭折，这也是印度人平均寿命较短和儿童寡妇较多的原因之一。2.拜占庭的灭亡是必然的，但他的灭亡带多了文艺复兴，将整个欧洲推向了鼎盛。同时，他的政治制度一直沿袭古希腊和罗马，为欧洲的资产阶级革命奠定了基础。他的教训也告诉我们，一个国家一定要有军事力量和政治支援，否则经济再怎么繁荣，也是昙花一现。3.42年了，标志是尼克松访华4. （1）1956年底，三大改造完成，中国顺利实现生产资料所有制的深刻变革，标志着中国进入社会主义。（2）1956年4月，毛泽东作《论十大关系》的报告。报告在总结新中国经济建设经验和鉴戒苏联经验的基础上，阐述了社会主义建设过程中的十大关系，提出要更多地发展农业、轻工业，更多地利用和发展沿海工业，为社会主义建设服务。这个报告，实际上开辟了一条与苏联模式不同的中国社会主义建设道路的重大问题。（3）1956年9月，中共八大在北京召开。会议正确分析了国内形势和国内矛盾的变化，制定了全党和全国的主要任务是集中力量发展社会生产力，把中国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。这集中体现中国共产党在探索中国建设社会主义道路方面所取得的初步成果。（4）1957年，一五计划超额完成，中国建立起许多过去没有的重要工业部门。中国开始改变工业落后面貌，为以后实现社会主义工业化奠定了初步基础。（5）1957年，毛泽东发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话，指出社会主义社会存在敌我矛盾和人民内部矛盾这两类不同性质的矛盾，提出了正确处理人民内部矛盾的原则、方针和方法。 5.建立经济特区的积极影响在于： 1.可以利用外资引进技术，提高产品质量，增强产品竞争力； 2.可以利用外商销售渠道，适应国际市场需要和惯例，从而扩大出口，增加外汇收入； 3.有利于引进先进技术，了解世界经济信息； 4.有利于学习现代经营管理经验，培训管理人才； 5.可以扩大我们走向世界的通道，开辟世界了解我国改革开放政策的窗口1980年5月，中共中央和国务院决定将深圳、珠海、汕头和厦门这四个出口特区改称为经济特区。6.对外开放是我国的重大举措，对吸收外资、引进技术、发展生产、推进经济体制改革起到了重大的作用，有力的推动了社会主义现代化建设。　　第一、实行对外开放政策，是科学总结我国历史经验教训的必然结果。我国历史上经济社会长期停滞落后，一个重要的原因就是闭关自守。历史经验教训说明，不开放不行。　　第二、实行对外开放政策，是追随世界经济发展趋势的客观选择。在当代，世界最新通讯技术的运用和现代交通工具的变革，使各种交往手段越来越现代化，国际经济生活的时空大大缩短，使国际交往互惠更加便利；资源、劳力、技术、资金、信息等生产要素普遍纳入经济生活国际化的洪流之中，生产、流通和消费领域的社会化、国际化、一体化普遍要求各国打开国门，采取更加开放的政策。世界市场的扩大，要求各国实行开放政策，既发展自己，也推动全世界的发展。　　第三、实行对外开放政策，是加速我国社会主义现代化建设的迫切需要。处于社会主义初级阶段的中国，在推进传统产业革命，赶上世界新技术革命，实现社会主义现代化的过程中，面临着诸如资金短缺、技术落后、管理经验不足、生产效益不佳等困难。这些困难如果得不到克服，已经确定的经济社会发展战略目标就有流产的危险。而要尽快妥善地解决现代化建设中面临的困难和矛盾，一个不可缺少的条件就是实行对外开放，参与国际分工与合作，发展对外贸易和经济技术交流。实行对外开放，是保证中国经济持续、快速、健康发展的一个极其重要的条件。7.外交成就五十年代：1）、中苏建交：新中国建国第二天，苏联就与中国建交，紧接着新中国同以苏联为首的社会主义阵营国家建立了友好互助的外交关系；苏联是第一个宣布承认并与新中国建立外交关系的国家。1949年底，毛泽东访问苏联，1950年2月中苏签订《中苏友好同盟互助条约》，影响:,《中苏友好同盟互助条约》对于打破帝国主义阵营对于孤立封锁的政策，对于保障新中国获得比较安全的战略环境，对于新中国开展的大规模社会主义建设具有重要意义。2）、提出和平共处五项原则：1953年底，中印谈判时，周恩来总理首次提出了和平共处五项原则。和平共处五项原则的内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。和平共处五项原则的影响－成为中国外交政策的基础。和平共处五项原则在国际上产生深远影响，被世界上越来越多的国家和地区接受，成为处理国与国之间关系的基本准则。3）、万隆会议－－时间：1955年，地点；印度尼西亚万隆。周恩来在印度尼西亚的万隆会议上提出“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功。万隆会议标志亚非人民的觉醒和团结。促进了中国同亚洲各国的团结与合作。七十年代：4）、恢复新中国在联合国的合法席位：1971年10月25日，第26届联合国大会恢复了中华人民共和国在联合国的合法席位，恢复中国安理会常任理事国席位。新中国终于重返联合国。意义：中国恢复在联合国的合法席位是新中国外交的重大胜利，有利于中国在国际事务中发挥重大的作用，标志着新中国走上国际舞台，真正以一个社会主义大国的面貌出现。5）、中美关系实现正常化：1971年是揭开中美关系正常化序幕的一年。4月毛泽东批准邀请美国乒乓球队来华访问。这就是著名的以小球（乒乓球）推动大球（中美两个世界大国）的乒乓外交。1971年7月，尼克松总统的特使国家安全事务助理基辛格秘密访问中国，与周恩来总理会谈。基辛格访华打开了中美关系的大门。尼克松访华：1972年2月，美国总统尼克松总统访华，会见了毛泽东，并与周恩来会谈。中美双方在上海签署了《中美联合公报》。中美联合公报标志着中美关系开始走向正常化。中美建交：1979年1月1日，中美正式建立大使级外交关系。美国承认只有一个中国，台湾是中国的一部分。中美关系正常化。1月底，邓小平访美，这是新中国领导人首次访美。6）、中日关系正常化：1972年9日，日本首相田中角荣访华，中国与日本建交。两国关系正常化。1978年，中日缔结了《中日友好和平条约》。7）、中欧关系不断发展：1975年中国与欧共体建交。8）、中国和亚非拉的关系：70年代我国和世界上的主要国家和地区建立了外交关系，为改革开放奠定了基础。60-70年代，中国慷慨援助亚非拉等第三世界国家。1976年援助坦桑尼亚和赞比亚建成举世闻名的坦赞铁路。中国向非洲的阿尔及利亚、摩洛哥等国派遣医疗队。九十年代：中国开展全方位外交，外交取得重要成就。与前苏联各加盟共和国建交，建立“上海五国机制”。新世纪外交成就新世纪第一年中国外交的成就a、2001年上海亚太经合组织会议：2001年10月，亚太经合组织领导人非正式会议（简称APEC会议）在上海举行。主题是“新世纪、新挑战：参与、合作，促进共同繁荣”。会议通过《上海共识》。上海APEC会议是中国迄今举行的规模最大、规格最高的多边外交活动。b、上海合作组织：2001年6月，上海合作组织成立。上海合作组织由中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦六个正式成员国组成。上合组织的影响：上海合作组织的建立对于加强中国与俄罗斯和中亚的友好合作关系，推动世界多极化，保证本地区的发展稳定具有重大深远的意义。c、中俄睦邻友好关系的确立：2001年7月，中国和俄罗斯签署了《中俄睦邻友好合作条约》奠定了两国世代友好，永不为敌的睦邻友好合作关系。对于维护亚洲和世界和平，对扩大中俄两国的友好合作关系和双方的合作具有重要的意义。d、中国加入世界贸易组织：2001年12月，中国加入世界贸易组织。中国加入世贸的影响：中国成为世界上最重要的国际性贸易组织的成员。我国的改革开放事业进入一个新的阶段，促进了经济的飞速发展。9）、新世纪以来中国的著名外交活动近几年胡锦涛总书记出席20国集团峰会，中国在世界上的影响不断扩大。2012年3月底，胡锦涛出席首尔举办的核安全峰会和金砖国家领导人会议。2011年4月，中国在海南博鳌组织金砖国家领导人会议。俄罗斯、巴西、印度、南非等国应邀参加。金砖国家成为发展中国家的领军者。

义和团运动兴起的原因有：1根本原因：十九世纪，西方列强掀起瓜分中国的狂潮，中国的民族危机空前严重。2、直接原因：山东人民反洋教斗争。八国联军能在中国犯下如此罪行原因是清政府的腐败无能和当时中国的弱小。给我们的启示是要发展经济，实现民主政治。八国联军侵满清的原因：掠夺原料，倾销商品，实现商品资本输出。进一步打开中国的国门。面对西方列强的一再侵略，奕ue844提出了实业强国的主张。为此开展了洋务运动。实践的目的师夷长技以制夷 ，从而利用西方先进的生产技术，维护清朝统治。实践的目标是以工业强国。做出的的努力有李鸿章的江南制造总局，左宗棠的福州船政局，张之洞的汉阳铁厂，李鸿章的轮船招商局等等。李鸿章说练兵、办海军都是纸糊的老虎是由于资金以及清政府的高度不重视，北洋水师其实也确实跟他说的差不多，根本形不成战斗力。比如很多炮弹都是完全用煤填充的，即使击中目标也没任何效果，这种情况，李鸿章自己是知道的，但是国家腐败到了根子出，他也是无回天之力！！造成这种现象的原因是北洋水师全军覆没宣告了洋务运动的彻底失败。这种说法是正确的，洋务运动的根本原因就是要维护清政府的统治，达到师夷长技以制夷。虽然结局以失败告终，但是他带来了西方先进的科技，从一定的意义上推进了中国的近代化发展。

鸦片战争以后，一股向西方学习的新思潮萌发，近代中国向西方学习经历了三个层次：由学习西方的先进技术，后来发展到学习西方的政治制度和思想文化。在先进的中国人发动的重大运动中，洋务运动侧重于学习西方的技术；戊戌变法和辛亥革命侧重于学习西方的政治制度；新文化运动侧重于学习西方的思想文化。

问你老师

1.英国发动鸦片战争的根本原因:19世纪上半期,为了开辟中国市场,推销工业品,掠夺廉价的工业原料.向中国走私鸦片的直接原因:为了扭转贸易逆差.2.1839年,林则徐被道光帝派往广州进行禁烟,进行暗访密查,缉拿烟贩,收缴鸦片.6月在虎门海滩销毁鸦片,这是中国人民禁烟斗争的伟大胜利,显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志,领导这场斗争的林则徐,成为民族英雄,这次活动成为鸦片战争的导火线.3.1840-1842年,第一次鸦片战争爆发.鸦片战争以后,中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会,是中国近代史的开端.4.1856-1860年,英法联军为进一步打开中国的市场,发动了第二次鸦片战争.占领北京后,火烧圆明园.5.在第二次鸦片战争前后,俄国强迫清 *** 签订了一系列不平等条约,共割占了中国东北和西北领土一百五十多万平方公里.

考啊，现在初中的考试都是纳入中考成绩的，都是十分重要的，你不考会有有影响的。

1、581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。2、589年，隋朝灭掉陈朝统一南北。3、隋炀帝从605年起，开通了一条纵贯南北的大运河。4、隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭全长两千多公里，是古代世界最长的运河。5、隋朝大运河分为四段：永济渠、通济渠、邗沟、江南河和五大河：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。6、618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。7、618年，李渊在太原起兵反隋进入长安建立唐朝。8、我国历史上唯一女皇帝是武则天，她晚年称帝，改国号为周。9、唐太宗重视发展生产，减轻农民的赋税劳役；注重作用贤才和虚心纳谏。他任命富于谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦做宰相，人称“房谋杜断”。重用敢于直言的魏征为著名的谏臣10、唐太宗统治时期，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强。历史上称当时的统治为“贞观之治”。11、唐朝出现了世界上第一部茶叶专著《茶经》，作者陆羽被后人称为“茶神”。12、由武则天提拔，被唐玄宗任命为宰相的名臣是姚崇。13、陶瓷业在唐朝有重要发展，越窑青瓷、邢窑白瓷和唐三彩最为有名。唐三彩是世界工艺的珍品。14、唐朝时期，全国的大都市有长安、洛阳、扬州、和成都。15、长安城内分为坊和市，访是居民宅区，市为繁荣的商业区。16、长安既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市。17、唐玄宗统治时期进入全盛时期，历史上称为“开元盛世”。18、用分科考试的方法来选拔官员，始于隋文帝时。隋炀帝时正式设置进士科，按考试成绩选拔人才。19、唐朝科举制度常设的考试科目很多，以进士和明经两最为重要。20、唐朝时期完善科举制度人物是唐太宗、唐玄宗和武则天。

知识，只有当它靠积极的思维得来而不是凭证记得来的时候，才是真正的知识，下面给大家分享一些关于初二历史下册知识点 总结 ，希望对大家有所帮助。 初二历史下册知识点1 第九课 对外开放逐步扩大 经济特区的建立 1、目的：为加速现代化建设的一项基本国策。 2、经济特区建立：1980年，中共中央、国务院决定在深圳、珠海、汕头、厦门设立经济特区。 3、经济特区建立的结果：特区建设在令人惊讶的高速度和高效率中进行，很快取得了显著成就。 4、对外开放格局：全国形成了“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放地区—内地”这样一个多层次、有重点、点面结合的对外开放格局。 5、作用(意义)(影响)：经济特区的创设，是我国对外开放的重大举措。对吸引外资、引进技术、发展生产、扩大出口、推进经济体制改革起到了重大作用，有力地推动了社会主义现代化建设。 上海浦东的开发开放 1、背景：20世纪80年代末90年代初，世界经济全球化进程明显加快，投资跨国化、贸易自由化和金融国际化日益成为全球经济发展的主流。中国的对外开放也进入了一个新的发展阶段。 2、目的：为把上海建成国际经济、金融、贸易中心，带动长江三角洲乃至长江流域经济腾飞，促进全国经济的发展。 3、开发的时间：1990年4月，党中央、国务院决定开发开放上海浦东，在浦东实行经济技术开发区和某些经济特区的政策。 4、开发的结果(历史意义)(作用)： 经过努力，浦东已成为一座外向型、多功能、现代化的新城区，初步建立起国际经济、金融、贸易中心的基本框架。浦东成为20世纪90年代中国改革开放进一步深化和取得显著成就的重要标志。 加入世界贸易组织 1、原因：市场经济是一种开放经济。争取加入世界贸易组织，是中国发展社会主义市场经济的客观要求。 2、时间：2001年12月 3、意义：标志着中国对外开放进入了一个新的阶段。加入世界贸易组织后，中国将以更加积极的姿态走向世界，在更大范围和更深程度上参与国际竞争和合作。加入世贸组织给我们带来的不仅是各种机遇，还有各种挑战，必将对21世纪中国的改革开放和现代化建设产生重大而深远的影响。 初二历史下册知识点2 第十课 民主法制建设 依法治国 1、目的：为了促进社会稳定，适应经济体制改革和经济发展的需要 2、进程：我国的民主法制建设不断深化，制定出一系列相关的法律、法令和条例，使民主建设趋于制度化、法律化，初步建立和健全了有中国特色的社会主义民主法制。 3、(考点)：十一届三中全会以来，我国在政治生活、经济生活和社会生活的主要方面，已基本形成了有法可依的局面，以宪法为核心和基础的、有中国特色社会主义的法律体系的框架初步形成。 4、 措施 ：1999年，九届全国人大二次会议通过宪法修正案，把“依法治车，建设社会主义法治国家”作为基本方略写进宪法。这是总结共和国50年民主与法制建设的 经验 教训做出的历史结论，说明中国共产党和中国人民经过不懈的努力，终于找到并已经开始步入实现国家长治久安的康庄大道。 5、重大意义：1999年，九届全国人大二次会议通过宪法修正案，把“依法治车，建设社会主义法治国家”作为基本方略写进宪法。这是总结共和国50年民主与法制建设的经验教训做出的历史结论，说明中国共产党和中国人民经过不懈的努力，终于找到并已经开始步入实现国家长治久安的康庄大道。 《刑法》 1、制定：1979年7月，全国人大通过并颁布《中华人民共和国刑法》，与此同时还通过、颁布了《中华人民共和国刑事诉讼法》 2、标志：标志着我国法制建设进入了历史新时期。 3、修订：1997年3月，为适应我国改革开放时期政治、经济和社会生活的巨大变化，全国人大又对《中华人民共和国刑法》做了重大修订，新刑法于1997年10月1日起施行至今。 4、《刑法》施行的历史作用： 刑法的完善和实施，在保卫国家安全，保护公私财产，保护公民权利，维护社会秩序、经济秩序，保障社会主义建设事业的顺利进行等方面，起到了重要作用。 《民法通则》 1、目的：随着经济体制改革的深入，特别是为了适应建立社会主义市场经济体制的要求，需要将先后颁布的各种民法法规纳入一个总体框架，并针对新的情况做出相应的法律规定。 2、通过的时间：1986年4月 3、施行：1987年1月1日 4、历史作用：我国逐步创建的保障公民、法人合法民事权益，正确调整民事关系规则的民法系统，终于有了体系性的总体构架，为制订完整的、系统的、具有中国特色的社会主义民法典，奠定了坚实的基础。 村民自治 1、村委会的建立：1983年后，全国各地普遍废除“政社合一”的人民公社体制，在乡镇以下建立了村委会。 2、村民自治的目的：为适应新的变化，将社会主义民主落实到基层，推进农村的民主制度建设。 3、法律依据：1987年全国人大通过并颁布了《中华人民共和国村民委员会组织法(试行)》 4、村民自治的核心内容：民主选举、民主决策、民主管理、民主监督 5、对村民自治的评价(意义)(历史作用)： 农村阶级民主制度建设，是社会主义民主在农村最广泛的实践，也是巩固农村基层政权、密切干群关系、促进农村社会进步的重要举措。我们现在实行的村民自治，实践证明它完全符合我 初二历史下册知识点3 第十二课 民族团结与民族区域自治 民族平等与民族团结 1、民族分布格局：大杂居、小聚居 2、民族政策：民族平等、民族团结 3、民族政策的具体表现 ⑴政治上保障少数民族平等，参与国家政治生活。 ⑵尊重和保护少数民族的风俗习惯和宗教信仰。 ⑶ 文化 上保护少数民族各具特色的民族文化。 ⑷反对大民族主义，也反对民族分裂主义。 4、实行民族政策的意义：极大地维护和促进了各民族和睦相处、共同繁荣进步的良好民族关系。 5、新中国成立后，党和政府对少数民族的政策： ⑴反对民族歧视和压迫; ⑵民族平等、民族团结、共同繁荣; ⑶实行民族区域政策; ⑷帮助少数民族发展经济文化。 民族区域自治制度 1、民族区域自治的含义： 民族区域自治是指在国家的统一领导下，各少数民族聚居的 地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权，由少数民族人民当家作主，自己管理本民族的内部事务。 2、少数民族自治地方 ⑴3个层次：自治区、自治州、自治县 ⑵5个省级自治区 ⑶实行民族区域自治制度的意义(优越性) 民族区域自治制度的实行，既保障了少数民族当家作主的自治权利，又维护了国家的统一，有利于把国家的方针、政策同少数民族的具体实际结合起来，有利于把国家的发展同少数民族的发展结合起来，发挥各方面的优势。 3、如何理解56个民族兄弟姐妹是一家? 答：中国是由56个民族组成统一的民族国家，各民族之间相互依存，不可分离，和睦相处，共同繁荣。 4、民族区域自治制度，是中国政府为解决民族问题而采取的一项基本政策，也是一项基本政治制度。 5、共5个自治区、30个自治州、120个自治县(旗)。(1998年) 各民族共同繁荣 1、新中国成立前，少数民族经济发展情况: 新中国成立前，农牧业是少数民族地区的主要产业，发展十分缓慢。一些地区仍停留在“刀耕火种”的原始农业阶段，部分地方铁制农具尚未得到使用，交通、邮电和通讯事业也十分落后。 2、新中国成立后，党和政府为实现共同繁荣而采取的措施: ⑴制定和采取了一系列特殊的政策和措施; ⑵有计划地在中西部地区安排一些重点工程，调整少数民族地区单一的经济结构，发展多种产业，积极帮助民族地区发展经济，促进民族的共同民主与进步。 ⑶中共十一届三中全会以后，国家加大了对少数民族地区的经济投入，加快了少数民族地区对外开放的步伐， 3、新中国成立后，党和政府为实现共同繁荣而采取的措施的结果: 到20世纪90年代，全国80%以上的少数民族地区解决了温饱问题。民族地区的工商业、交通、通讯以及文化 教育 、卫生事业都有很大发展。 4、对民族政策的评价： 实践证明，中国所实行的民族平等、民族团结政策和民族区域自治制度是成功的，走出了一条符合中国国情的解决民族问题和实现各民族共同发展的正确道路。随着改革开放和现代化建设事业的发展，中国各民族平等、团结、互助的关系在21世纪必将得到巩固和发展。 初二历史下册知识点4 第十三课 祖国统一大业 “一国两制”构想 1、提出的目的:为早日实现祖国的完全统一。 2、提出:⑴时间：1982年⑵人物： 3、提出的原因:从维护祖国和中华民族根本利益出发，尊重历史和现实。 4、“一国两制”的基本内涵: “一国两制”的基本内涵就是：“一个国家，两种制度”，即在统一的一个中国的前提下，大陆实行社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。 5、“一国两制”提出的针对地区: “一国两制”构想最初是为解决台湾问题提出来的，后来对香港、澳门地区也同样适用。 6、“一国两制”构想的历史意义(对“一国两制”的评价) “一国两制”是一个具有创造性的伟大构想，是中国政府的一项基本国策，既有利于保持香港、澳门的稳定，为中国的统一大业开辟了一条现实的道路，也为国际社会以和平方式解决某些历史遗留问题找到了新思路，为维护世界和地区和平做出了贡献。 香港、澳门回归祖国 1、中英谈判：按照“一国两制”的构想，中英两国政府经过谈判于1984年12月正式签署《关于香港问题的联合申明》，宣布中国政府将1997年7月1日恢复对香港行使主权。 2、回归庆典(“一国两制”构想的成功实践): 1997年7月1日，中国人民终于迎来了期盼已久的时刻。在如期举行的香港政权交接仪式上，庄严宣告：“中国对香港恢复行使主权。中华人民共和国香港特别行政区正式成立。”鲜艳的五星红旗和香港特别行政区区旗在雄壮的国歌声中同时升起。五湖四海，万众瞩目，神州大地，一片欢腾。饱经沧桑的香港终于回到了祖国的怀抱。 3、澳门回归：1987年4月，中萄两国政府签署关于澳门问题的《联合申明》，宣布中国政府将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权。 4、《联合申明》的发表标志着什么? 标志着中国将对香港、澳门恢复行使主权的问题基本解决。 5、“一国两制”构想的又一实践： 1999年12月20日，澳门政府的交接仪式如期举行。中国政府宣告对澳门恢复行使主权，正式成立中华人民共和国澳门特别行政区。五星红旗与澳门特别行政区区旗在澳门上空高高飘扬。华夏儿女徜徉在一片欢乐的海洋中。继香港回归之后，澳门也回到了祖国的怀抱。 6、香港、澳门回归祖国的历史意义: 香港、澳门回归祖国，是中国人民长期奋斗的结果，是“一国两制”构想的成功实践，彻底结束了外国列强对中国领土的占领，洗雪了中华民族的耻辱，标志着祖国统一大业迈出了历史性步伐。 7、香港问题的由来(什么是香港问题) 英国通过1842年的《南京条约》、1860年《北京条约》和1898年的《展拓香港界址专条》强行占领了整个香港地区。 8、澳门问题的由来(什么是香港问题) 16世纪中期，葡萄牙人骗取了在澳门的居住权。19世纪80年代，葡萄牙政府迫使清政府签署不平等条约，承认其对澳门的治理权。 9、台湾问题的由来(什么是台湾问题) 1949年人民解放军攻克南京，国民党残余势力逃往台湾。1950年美国第七舰队入侵台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。从此形成了海峡两岸长期对峙的局面。 10、香港、澳门回归祖国的原因 ⑴综合国力的增强， ⑵国际地位的提高 ⑶“一国两制”方针的成功运用 统一大业必将实现 1、海峡两岸关系的缓和(标志性的一年：1987年——1987年前台湾当局的三不政策：不接触、不谈判、不妥协) ⑴历史背景：“一国两制”构想提出后，中国共产党和中央政府采取了一系列缓和两岸关系的具体政策和措施，打破了长期以来两岸人为隔绝的局面。随着形势的发展，台湾方面也开始调整对大陆的某些政策。逐步放宽对两岸交流的限制。 ⑵现状：至20世纪80年代中后期以来，两岸之间的交流日益频繁，领域不断扩大，从文化教育逐步拓展到经济、贸易、体育、卫生、科技以及新闻、出版、宗教等各个方面。 ⑶意义：通过交流，增进了两岸人民之间的相互了解和沟通，减少了敌意和误解，增强了民族感情和民族凝聚力。 2、重要部分 ⑴三通：实现通航、通邮、通商 ⑵1987年10月，台湾方面宣布从当年11月2日起允许除现役军人和公职人员以外的台湾居民可以经第三地转复大陆探亲。海峡两岸同胞，骨肉分离长达38年之久的隔绝状态终于被打破了。 3、台湾问题的前景 尽管目前海峡两岸仍处于分裂状态，但两岸交流日益密切的事实表明，发展两岸关系是两岸人民的共同愿望，符合两岸人民的根本利益，实现祖国的完全统一是大势所趋，民心所向，是任何力量都无法阻挡的。 4、我国中央政府解决台湾问题的几个基本原则(对台的基本方针)： 和平统一、一国两制 .5、从性质上看香港、澳门、台湾问题是一样的么? 答：不一样。香港、澳门的问题是中国和英国、葡萄牙之间国与国之间的问题。台湾问题是中国内政问题。 6、实现和平统一的基础和前提：是坚持一个中国的原则; 7、中国收回香港的历史依据：香港自古以来就是中国的领土; 8、中国收回香港的法律文件：《联合声明》; 9、中国收回香港的方针政策：一国两制。 10、解决台湾问题的有利因素和不利因素： 有利因素： ⑴两岸关系的缓和为相互之间的人员往来和交流创造了条件。 ⑵两岸经济合作交流是促进两岸结束敌对状态，逐步实现和平统一的重要基础。 ⑶大陆方面坚持一个中国的原则和积极促进和平统一为两岸关系和亚太地区的和平稳定发展提供了有力保障。 ⑷改革开放以来中国综合国力增加，国际影响扩大，大陆拥有最大的感召力，两岸人民希望实现和平统一。 不利因素： ⑴“台独”势力猖獗。 ⑵美国的干涉。 初二历史下册知识点总结相关 文章 ： ★ 初中历史八年级下册知识点优质总结 ★ 2020最新八年级历史下册的知识点总结 ★ 初中历史知识点总结八年级下册 ★ 八年级历史下册知识复习提纲 ★ 初二历史下册必考知识点与学习方法 ★ 八年级历史下册知识点笔记 ★ 初二历史重要知识点总结归纳 ★ 八年级下册历史考前复习提纲 ★ 初二历史下册第十八课知识点总结 ★ 八年级下册历史重点知识点

学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。任何科目 学习 方法 其实都是一样的，不断的记忆与练习，使知识刻在脑海里。下面是我给大家整理的一些初二历史的知识点，希望对大家有所帮助。 八年级 上册历史知识点 第1课 1、19世纪上半期，英国成为大的资本主义国家。为了打开中国的商品市场，向中国大量走私鸦片，给中华民族带来了深重的灾难。 2、1839年6月3日，林则徐下令将缴获的全部鸦片在虎门海滩当众销毁，显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志，林则徐是中华民族的英雄。 3、中国近代的第一场战争：1840年，英国政府发动了侵略中国的鸦片战争，由于清政府的腐败无能，1842年英国政府强迫清政府签订了中国历第一个不平等的条约——中英《南京条约》。(关天培——虎门海战) 4、《南京条约》的内容：割香港岛给英国;赔款2100万银元;开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸;英商进出口货物交纳的税款，中国必须同英国商定。鸦片战争后，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国近代史的开端。 第2课 1、1856年至1860年，英法联军为主凶，美俄为帮凶，对中国发动了第二次鸦片战争。 2、1860年，英法联军占领了北京城，并抢劫、火烧我国的建筑艺术精品——圆明园。 3、第二次鸦片战争前后，俄国趁火打劫，强迫清政府签订了一系列不平等条约，共割让了中国东北和西北共150多万平方公里的土地。 4、1851年，洪秀全领导的太平天国运动爆发，中外反动势力勾结起来组成“洋枪队”镇压太平军。在浙江慈溪的战斗中，天平军击毙“洋枪队”统领华尔，严惩了洋枪队。 八年级历史知识点 洋务运动 1.什么是洋务派和洋务运动? 2.洋务派的主要活动 1)19世纪60年代，洋务派在“自强”旗号下，创办了哪些主要军事工业?此外还有什么重大 措施 ?答：1865年，李鸿章在上海设立江南制造总局。1866年，左宗棠成立福州船政局，开办船政学堂，派遣 留学 生到英国、法国深造。洋务派为了实现“自强”的目的，积极筹建新式路海军，采用西方军队的训练方式操练。到80年代中期，洋务派筹建了北洋、南洋、福建三支海军。 2)北洋海军的命运如何?标志着什么?答：全军覆没，标志洋务运动失败。 3)19世纪70年代后为什么从兴办军事工业转向民用工业?答：建设军事工业需要大量费用，为军事工业服务。 4)19世纪70至90年代，洋务派在“求富”的 口号 下，创办了哪些民用工业?答：三局一厂。 3.评价洋务运动 目的：维护清政府的统治 失败原因：洋务运动指学习西方的先进技术，而没有从根本上改变封建制度;外国帝国主义百般阻挠;洋务派所要维护腐朽落后的封建社会，与历史的规律与趋势相悖。 客观影响：①洋务运动没有使中国富强起来，但它引进了西方先进的科学技术，是中国出现第一批近代工业企业，在客观上促进了中国资本主义的发展，推动了中国近代化的进程。②有利于中国近代技术人才的平日样，留学生回国后带来了西方的先进技术，新思想，新 文化 ，有利于中国民主革命继续发展。③洋务派兴办的近代民用工业在客观上抵制了西方列强对中国的经济掠夺。 初二 历史学习方法 一、知识回顾整体感知 上课伊始，教师首先向学生说明复习的范围，让学生明确复习目标，之后学生根据课文进行知识回顾，从整体上感知本课的复习内容。 二、构建网络形成体系 这一环节需要师生共同参与，可采用师生互动、生生互动等多种形式，其目的在于将知识系统化、条理化，以形成清晰的知识体系。在这一过程中，应注意以下几点： 1、讲准重点：抓住关键，切记眉毛胡子一把抓。 2、讲透难点：采取抽象的问题具体化，复杂的问题简单化，易混知识相对照等方法。 3、讲明疑点：采取“设疑、质疑、释疑”的程序和方法解决学生的疑难问题。 4、讲出知识的规律：重在讲出知识间的内在联系。 三、依线巩固内化知识 学生根据构建的知识网络，进行巩固，可根据具体情况采用自主学习、合作学习等多种形式，使学生达到将课本知识内化为自己的知识之目的，从而加深对知识的再认识。 四、题例剖析培养能力 典型题例的选择要有代表性，能突出教材的重、难点。这一环节重在教师通过对题例的剖析，培养学生分析问题、解决问题的能力，掌握学科学习基本功和解答问题的方法与技巧。 五、 拓展训练 提高能力 练习题的设置应具有一定的梯度性，题型应多样化，题量应控制在十分钟以内。重在考察学生对知识的掌握程度以及运用基础知识解决问题的能力，提高回答问题的技巧。 理清线索。 要求学生在看书时，通过对课本的归类，理出课本内容的纵横线索，形成知识网络，这种网络可以是整个中国历史或世界历史，也可分阶段地整理知识网络。如世界历史中第二次世界大战后国际关系史中美国霸权政策，关联很多国家和地区，跨时半个世纪，是重点内容，又是复习中的一个难点，如果按大事线索，制作下面这样一个简单的图示，就能帮助学生理清思路。 巧答题目。 如中考题目考到我国对台政策是“和平统一，一国两制，决不放弃武力”，可不少同学仅答一句“一国两制”而失分，所以答题时审清题目很重要，避免粗心大意，过于紧张而顾此失彼，答题要紧扣题目简明扼要，同时注意规范化、时序化。最后建议在写历史小论文时，在行文之前和行文中，应该始终注意： 1.观点明确，论述集中，不泛泛而谈; 2.联系史实，详略以说明观点为度; 3.文字通顺，条理清晰，结构要合乎逻辑。 初二历史上册知识点梳理相关 文章 ： ★ 八年级历史上册知识点梳理 ★ 初二历史上册期末知识点复习资料大全 ★ 八年级历史上册知识点总结 ★ 人教版八年级上册历史知识点梳理 ★ 详细的八年级上历史知识点归纳 ★ 历史八年级上册知识点总结 ★ 八年级历史上册知识点总结归纳 ★ 八年级历史上册知识点总结大全 ★ 初二上册历史知识点经典总结 ★ 初二上册历史知识点归纳总结

感兴趣是最好哒。如果不是特别感兴趣的话，可以通过理解故事，背诵一些相关的知识，时常温习。我们这里的历史似乎不是特别重要呢

学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。任何科目 学习 方法 其实都是一样的，不断的记忆与练习，使知识刻在脑海里。下面是我给大家整理的一些初二历史的知识点，希望对大家有所帮助。 八年级 上历史知识点归纳 第一课：第一次鸦片战争 1、第一次鸦片战争的根本原因：为了开辟中国市场，推销工业品，掠夺廉价的工业原料。 2、第一次鸦片战争的直接原因：虎门销烟(1839.6.3;道光帝、林则徐—义律;中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志)。 3、向中国鸦片的直接原因：为了扭转贸易逆差，牟取暴利。 4、鸦片的危害：①大量白银流入英国，加剧了中国的贫弱;②严重摧损了吸食者的体质，使之家破人亡。 5、第一次鸦片战争的过程：①1840年6月爆发;②1841年初占领香港岛;③1842年，中英议和，签订《南京条约》(性质：中国历第一个不平等的条约;内容：①赔款2100万元;②割香港岛给英国;③开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处通商口岸;④英商进出口商品所缴纳的税款，需从英国商定)。 6、第一次鸦片战争的影响：中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端。 7、太平天国起义： 原因：第一次鸦片战争加重农民负担，人民奋起反抗。过程： ①1851年，洪秀全在广西桂平金田村起义，建号太平天国; ②1853年，占领南京，改天京，建都，后开始北伐、西征; ③1860年，逼近上海，列强组建洋枪队，美国人华尔统领; ④1862年9月，在清溪击毙华尔。 第二课：第二次鸦片战争 1、第二次鸦片战争的根本原因：进一步打开中国市场，扩大侵略权益。 2、第二次鸦片战争的直接原因：修约失败。 3、第二次鸦片战争的过程：1856.10-1860.10，英法联军为主凶，美俄为帮凶，1860年，先后占领天津、北京，咸丰帝逃到承德，英法联军火烧圆明园。 八年级下册历史知识点 总结 人教版 第一单元中华人民共和国的成立和巩固 一、成立1949.10.1 1、筹备：第一届中国人民政协内容：(通过-选举-决定-建立)①通过“共同纲领” ②选举中央人民政府委员会及其主席③决定国旗、代国歌、首都、纪年④建立人民英雄纪念碑 2、标志：开国大典1949.10.13、意义 (1)国内：开辟了中国历史的新纪元：(注意理解) ①对国家的影响：中国结束了一百多年被侵略、被奴役的历史，真正成为独立自主的国家;②对人民的影响：中国人民从此站起来了，成为国家的主人。 (2)国外(国际)： ①壮大了世界和平、民主和社会主义的力量 ②鼓舞了世界被压迫民族和人民争取民族解放的斗争。 二、巩固 1、西藏和平解放 (1)时间、代表：1951、阿沛阿旺晋美 (2)意义：巩固了新中国政权，大陆统一，民族团结。 2、抗美援朝 (1)必要性(原因)：美国入侵朝鲜和对中国的侵略活动威胁到中国安全 (2)时间：1950.10——1953.7 (3)司令员和军队：彭德怀和中国人民志愿军 (4)意义： ①巩固了新中国政权 ②志愿军战士发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，被誉为“最可爱的人”，是我们学习的榜样。 ③沉重打击了美帝国主义的嚣张气焰，极大地鼓舞了中国人民的民族自信心和自豪感;④为我国的经济建设创造了和平安定的周边环境; 3、土地改革 (1)必要性(原因)：封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展 (2)时间：1950——1952底(1952年底，除部分少数民族地区外，基本完成土改) (3)内容：废除封建土地所有制，实行农民的土地所有制 (4)意义(祥见课本13页) ①对地主和农民的影响：消灭地主，农民成为土地主人; ②巩固人民政权 ③推动了农村和农业发展，为国家工业化建设准备了条件。 初二历史简单却也需要学习方法 一、要学会使用好课本 初中的历史比较简单，但要想学好却也不容易。目前使用的历史新教材，课本知识容量不大。首先要了解课本的基本结构。一般说历史课本的每一课通常分为几部分内容，大字部分是该课的主要内容，要求掌握的基本知识点都在这一部分，因此同学们应该对该部分进行精读，着重掌握这一部分的内容，要学会分析这一部分哪些是重点，那些不是重点，哪些内容是要求一定要记住的，哪些内容属于了解就行的，只有把握了重点，才能在学习中做到有的放矢，对知识的掌握才能更加牢固。此外，课本有些内容是用小字印刷的，这部分内容不是课本的主要内容，编排的目的是为了增大同学们的知识面，不一定要记的，但是同学们可以阅读，结合课本的大字不分来看。 二、要学会“阅读” 要学好历史，就要学会 快速阅读 教材，才能取得课堂的主动权。做到这一点，同学们就能学得轻松自如，并逐渐掌握阅读技巧。上课时，老师带领大家读书学习，通常老师已经有层次性、针对性地设计了问题来启发我们大家什么内容须详读精思，什么内容要略看了解，什么问题要边读边想，什么问题要读后再想。因此同学们要跟着老师给你启示，寻找知识的纵横联系、前因后果等，同时大家也要养成圈点批注，做简要 读书笔记 等良好的阅读习惯。比如，课文中绝大部分针对历史名词、概念、人物等所作的小字或资料补充，部分不带星号的引言或插图等，只要快速扫描略看即可，而诸如历史事件的起因、进程、影响，重要的历史概念、历史人物，重要的历史资料、历史插图等重难点知识，就要求大家详细阅读、认真思考。 三、要养成独立思考的习惯，做到“善思”和“乐思” 《论语》里说“学而不思则罔，思而不学则殆”，就是要我们在学习中做到学思结合。爱思考、会思考是获取知识的源泉，同学们要在课堂上利用老师给的思考的机会，培养多种思维能力。 层次一。要会在课堂上精心设计问题，逐层深入，学会顺着历史线索寻找事情的前因后果，以此训练严密的 逻辑思维 能力。如：在学“美国的冷战决策”时，可以将其设计成如下几个问题：什么是美国的“冷战”政策?(2)美国为什么要(1)实行“冷战”政策?为什么能够实行“冷战”政策?(3)“冷战”政策的实质是什么?对世界格局产生了哪些影响?通过环环相扣的设问，层层深入的剖析，从中得到的不仅仅是知识的彻悟，更是思维的启迪。长期如此的训练，同学们的逻辑思维能力会在潜移默化中得到提高。 层次二。要鼓励自己标新立异，提出自己独到的见解，以此训练我们的求异思维和创新意识。 创新是社会发展的灵魂，外国的 教育 家曾提出：“只要学生能提问题，就有利于形成学生对学习的内部诱因。”因为发问是一个人从已知伸向未知的心理触角，是创新意识的体现。老师在教学中会鼓励大家质疑，要求大家从不同角度去思考、评价、定位历史事件和历史人物，学生从中可形成良好的思维习惯。比如在讨论美国南北战争时有同学就提出“如果当时有其他的办法能缓解当时美国的状况，林肯会怎么做?那么美国的今天又会是什么样子?” 四、学会掌握巩固知识的技巧———“巧学” 1、及时巩固训练。学完新课后的集中练习是能巩固强化记忆，提高分析能力。孔子说“温故而知新”，所以学完的知识要及时复习，根据记忆的规律，以往总是先快后慢，及时复习巩固，有利于知识的掌握。 2、总体复习。历史学科是一张规律性强，线索脉络清晰的知识网，把握住历史知识的纵横联系，抓住关键以点带面，历史课的学习及总复习便会化难为易。 横向联系的学习方法既要体现在总复习中，也应贯穿于每一节课的学习训练过程中。老师每讲到一个可以类比的历史知识时，大家可以跟着老师的提示回忆所学的相同、类似的历史知识，然后加以分析对比，把类似的历史知识归纳到同一条记忆链条中去。如讲英、美、法资产阶级革命时，就可以表格的方式把各国革命爆发的原因、经过、影响加以对比，分析出异同，在分析对比中，悟出掌握知识的要领，这样多次训练、引导，学生就会掌握联系对比的 记忆方法 。 人教版初二历史知识点相关 文章 ： ★ 初二人教版历史知识点 ★ 人教版八年级上历史知识点梳理 ★ 人教版八年级上历史知识点总结 ★ 人教版八年级下册历史知识点整理归纳 ★ 人教版八年级上册历史知识点梳理 ★ 八年级上册历史知识点人教版 ★ 初二下人教版历史知识点整理 ★ 人教版初中历史核心知识点归纳 ★ 人教版历史初二下册知识点 ★ 人教版初二下册历史知识点归纳总结

初二历史必背知识点有：1、标志着绥靖政策发展到顶峰的事件是——1938年9月，慕尼黑阴谋。2、第二次世界大战爆发的标志——1939年9月1日，德国突然闪击波兰。3、标志着二战进一步扩大——1941年6月，德军进攻苏联(斯大林格勒战役)。4、二战的规模空前扩大(世界规模)的事件是——1941年12月7日，日本偷袭珍珠港(太平洋战争爆发)。5、标志着国际反法西斯联盟正式建立的事件是——1942年1月，《 联合国家宣言 》的发表。6、标志着欧洲战争结束的事件是——1945年5月，德国正式签署投降书。7、标志着二战结束的事件是——1945年9月2日， 日本正式签署投降书。8、1947年“杜鲁门主义”出台，标志着冷战的开始。9、1955年华约组织的成立，标志着两极格局的正式形成。10、1991年苏联的解体，标志着冷战的结束。

初二历史必背知识点(精华版)有哪些？以下是一些你应该熟悉的重要历史知识点：中国古代文明：讲述中国的古代文明，包括黄河流域和长江流域两大文明的形成与发展，以及中华文化的传承和演变。2. 世界古代文明：介绍世界各地的古代文明，如埃及、巴比伦、希腊、罗马等。了解这些文明对人类社会进步的贡献以及它们之间的联系。3. 中国历史朝代：学习中国历史上各个朝代的名称、时间和重要事件。包括夏、商、周、秦、汉、唐、宋等朝代。了解每个朝代的政治、经济和社会发展状况。4. 世界历史事件：掌握一些重要的世界历史事件，如法国大革命、工业革命、第一次世界大战等。理解这些事件对世界格局和人类社会进程的影响。5. 地理与历史相结合：学习地理和历史之间的关系。了解自然环境对历史发展的影响，如河流、山脉、气候等。同时也要了解历史对地理的影响，如人类活动对环境的改变。6. 中国古代科技与文化：探索中国古代的科技和文化成就，如造纸术、指南针、火药等发明，还有诗词、书画等文化表现形式。了解这些成就对人类文明的贡献以及它们的传播和影响。7. 历史人物与事件：认识一些重要的历史人物和事件，如孔子、秦始皇、唐太宗李世民等。了解他们的生平事迹和影响，以及相关事件对历史进程的推动作用。8. 历史观念与思想：学习不同历史观念和思想体系，如儒家、道家、法家等。了解这些思想对社会制度和价值观念的塑造以及其在历史中的影响。以上是初二历史必背知识点的一些精华内容。通过学习这些知识点，你将能够更好地理解历史发展的脉络和人类社会进程，并培养对历史的兴趣和思考能力。记得结合教科书和老师的指导进行学习，并多进行思考和讨论，以加深对历史知识的理解和应用。

这个学期已经过去一半了，其中考也过去了。对于历史期中试卷的分析，能够让你更好的掌握每个知识点。下面是我网络整理的2021初二历史期中考试分析_ 八年级 历史期中考 反思 以供大家学习参考。 初二历史期中考试分析(一) 期中考试已经结束了，为了在以后的教学和考试中取的进步，特对本次考试做如下分析： 一、基本情况： 本次期中考试八年级参加共三个班，考试的学生达114人，年级最高分为95分，最低分10分，平均分分别为71.4;53.6;66分。总体来看，考出了学生的水平。 二、试题分析： 1、题型全面，符合中考。 2、考查面广，综合性强。 3、难易适中，重点突出。本次历史试题从难易的程度来看设计的也比较合理，且对重点知识的考查很突出。 4、试题灵活，侧重双基。本份试题命题很灵活，但考查的知识点都在课本。 总之，本份历史试题是一份比较成功的试题，既能考出学生的知识，又能考出学生的能力。 三、试卷分析： (一)选择题。 选择题注重考查学生的基础知识，这次试题的选择题有25道，总共50分，大部分学生能得到42分，有个别学生成绩不好，得10-20分。选择题中出错率较高的是3、8、13题，原因是学生不能活学活用，因而导致失分。 (二)连线题。 本题学生答题情况是本份试题最好的，学生失分较少，知识掌握的准确到位。 (三)材料分析题。 本题学生答题情况是本份试题最不理想的，学生失分较多，知识点掌握的不够到位。 这些问题的出现反映了学生历史学习以及历史考试的各项技能和综合能力还是有待于进一步提高的。其主要问题表现在： ①基础知识掌握的不够扎实，这在选择与非选择试题中都有不同程度的体现，分析原因与学生的 学习态度 及 学习 方法 有着不可分割的联系。 ②审题不仔细，答题不认真，表述不清晰。卷面当中对题意理解不深、文字表达思维混乱不切要点、张冠李戴答非所问以及考虑问题不全面等造成丢分的现象很是普遍。如此这些反映出学生思维和表达能力的欠缺，需要在平时的历史教学中加以训练和指导。 ③学生答题机械不灵活。从部分开放性试题的答题情况看，部分学生的历史思维能力和实际运用能力很弱，一些同学对于老师给出答案的能一字不差的作答，否则就答非所问，不切题意。这就表明学生如何抓住有效信息回答问题的 创新思维 和应试能力亟待加以提高。 ④评价历史问题的能力欠缺。学生在如何评价历史问题上缺乏辩证的 逻辑思维 ，只片面地抓住一个方面不能从正反两个方面进行全面的评价，这也与部分教师平时教学缺乏唯物史观思想渗透有着一定的关系。 四、教学改进 措施 ： 1、落实好基础知识，对于课本的一些历史基本知识，一定要扎扎实实的落实好，让学生要掌握准确无误。 2、培养基本能力，培养学生读图、识图、从材料中提取有效信息的能力;培养学生简洁、准确的语言表达能力;培养学生全面分析问题的思维能力。 3、提高答题技巧，加强审题能力的培养，使学生学会从材料中提取有效信息的方法;加强答题规范性的培养，使学生答题时做到点化、序列化和段落花;加强学科语言组织能力的培养，使学生学会按题目的要求取舍和重新整合知识。 4、重视课本历史图片，对于课本的一些历史图片，一定让学生看图、读图、识图，以图来读史、用图来讲史，使学生明确历史图片也是学习历史的有效手段。 5、重视历史知识的 总结 ，对所学的历史知识一定要及时的进行单元总结，小专题总结，用线把所学的历史知识贯穿起来，便于学生对所学的知识有一定的理解，条理清楚的掌握。 6、加强材料题的训练，加强培养学生对信息的解读、分析、提取与处理能力，引导学生学会抓材料中的关键。 初二历史期中考试分析(二) 一、试卷的评价 1、试卷的基本情况： 历史卷面总分为100分，考试时间为60分钟，题型包括单项选择题、材料简答题等题型。 2、试卷的基本特点： 本次考试命题以现行《初中历史课程标准》为依据，体现新课改的精神，有利于培养学生创新精神和实践能力。纵观全题，呈现以下特点： (1)基础性强。试题立足于历史基础知识，以重点知识来设计题目。重在考查学生对历史基础知识的掌握情况。 (2)标高适度。基于目前初中学生的学习能力和初中历史教学的现状，试卷没出现偏题、怪题。整卷的试题难度应该说比较适中。 (3)题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。 二、学生答题质量分析 1、优点 (1)对历史教材的主干知识掌握得较好。学生能根据要求加以复习巩固，对重点知识的掌握较熟练。 (2)能正确地运用解题方法。大部分学生能采用较常用的直选法和排除法来解答选择题。 (3)能根据题意认真解答。大部分学生能根据题目的要求，认真分析问题，正确地得出答案 (4)部分学生的学科能力有所提高。大部分学生的再认再现能力增强;部分学生善于运用已知知识进行分析判断，此次材料题的得分率略高，在一定程度上反映学生具备了理解、分析能力。 2、存在问题 (1)基本功不扎实。书写不工整、不规范，错别字多。 (2)同类知识混淆不清，学生对同类知识掌握不牢固，张冠李戴的现象很普遍。 (3)读图类的知识掌握不到位，如选择题24题，对经济特区和特别行政区的地理位置把握不清;材料简答题33题，对材料中的二幅图不能进行正确的判断，不能由紫荆花和莲花想到港澳回归。 (4)分析能力有待进一步提高。如34题第一问，材料一歌词所反映的历史事件是什么?很多学生回答的是西藏和平解放，这反映了学生对历史事件的最关键信息未能正确地加以分析。 (5)复习不到位。本次考试学生基础知识掌握得不是太好，选择题错了很多，特别是10、20、24、28错误率高、材料题31(5);33题(3);34题(1)主要原因是学生在复习过程中不扎实，没有真正地理解，只是死记硬背。 三、改进措施 1、重视基础知识和基本能力的训练，坚持讲练结合。 2、在注重历史基本知识的传授的同时，必须注意培养学生初步的历史概念。在这过程中，必须注意到并注重培养学生可贵的创新意识。 3、提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材，课堂上多引进一些课外史料，培养学生的阅读习惯和能力。 4、注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法，也是检验学生能力的基本内容，教师在教学中要加强这方面的练习。 5、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，捕捉有效信息。 6、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用历史学科术语，全面、完整答题的能力。强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定要清晰，特别是要强调答案书写的序号化。 7、必须注意历史与相关学科知识的结合，比如和地理、文学以及政治常识初步的思想 教育 的重要阵地，变成还素质教育的重要阵地。历史内容本身的博大精深就注定了它是实施素质教育的最好的园地。 初二历史期中考试分析(三) 本次考试度中等偏上，大多数的学生认为很简单，但是还用很多学生不及格，在其任教的七个班中优秀率不是很高，13名满分的学生只占了5名，并不是很多，而不及格的学生仍然比后七个班多。我认真的对学生的试卷进行了分析，以及对过去的教学进行了反思：　　 一，学生存在的问题 问题一：学生在细节上丢分。学生不按问题的顺序答题而丢二分，审题抓不住问题两个关键词而丢二分，学生对历史事件叙述不准确，错别字。　　 问题二：对材料分析题，学生答起来还不是得心应手，学生不注重对材料的"阅读、分析与运用。　　 问题三：审题不认真，不会审题和答题速度过慢等问题 二、改进措施 1、 根据各班的实际情况进行管理，要注意学生的投入度，多观察多督促，要盯人，有溜号的或不认真的，要马上给予提醒，提高学生课堂学习的有效性。 2、平时做题就要加强训练学生的审题能力，抓准主体问、关键词、限定词如时间、年代、人物、历史事件名称、性质、会议。 3、启示类题要给学生进行适当的练习。 5、课堂上注意对所学历史事件的归纳和练习，注意对学生解答综合问题能力的培养6、尽量和学生谈话，鼓励学困生坚定学习历史的信心。 “路漫漫其徒修远兮，吾将上下而求索”，及时反思才是解决问题的方法。我相信“只要思想不滑坡，方法总比问题多”，我要继续努力。 初二历史期中考试分析(四) 本次考试内容为八年级下册全册内容，主要考察__第一至三单元内容。试题一共由两大部分组成：单项选择题、材料解析题，其中单项选择题20分，材料题解析30分，满分50分。从考查的知识来说，试题比较注重基础知识的识记，同时考察学生运用知识分析问题的能力。 从学生答题情况来看，选择题部分正确率较高，人均24.3分，第11题关于孙中山建立第一个资产阶级革命党派的题，学生出错率高，大多数同学错误地选了“国民党”这个选项，而忽略了“同盟会”这个答题项。材料题人均19.1分，其中材料解析题第一题的第一问----材料反映的是中国被劫掠的哪次战争?这个题本身不难回答。但学生没有弄清第二次鸦片战争和八国联军侵华战争都发生了洗劫圆明园这样的事件。所以好多学生认为火烧圆明园是八国联军侵华做的。说明学生对这部分知识掌握的不够牢固，答题时就产生了知识性的错误。 从本次考试的考试成绩与学生的考后交流来看，本次考试能取得较好成绩主要有以下几个方面原因。 1、平时教学能认真钻研教材，注重学生基础知识的训练。 从学生答卷可看出，对于考察识记内容的题目正确率很高，全卷识记类题目大多表现为单项选择题，如“中国近代史的开端”，“近代中国所签订的几个屈辱条约”等，总分是30分，学生平均得分24.3分。因此在以后的教学工作中，还要坚持课前提问和课后抽查相结合的方法，让学生当堂知识当堂记忆。 2、平时教学能注重对学生答题方法的训练。 对于考卷中出现的材料解析题，学生能认真读题，提取题目中的有用信息，结合学过的历史知识深刻分析原因，写出正确的答案。如本卷中“列强的战争罪行罄竹难书，他们屡屡得逞，再次验证什么道理?我们应吸取什么教训?”此类型的题目总分是20分，学生平均得分13.1分。在以后的教学中要继续坚持在课堂教学过程中融入答题技巧的训练。 3、平时教学能注重让学生做好知识识记与整理。 “好记性不如烂笔头”。在平时的教学中，要求学生上课做好笔记，记住主要知识点、考点，下课及时整理。 4、注重复习巩固。 这次期中考试虽然时间紧，我还是组织了复习，我采取的复习方式是，将本册知识选择一定数量的练习题，让学生闭卷独立完成一部分，然后老师点评，学生改正。这样做老师就知道了哪些问题学生掌握的较好，哪些问题掌握的不太好，从而在复习时有所侧重;同时学生知道了自己知识的掌握层次，从而在复习中也能有的放矢，提高复习的效率。 今后改进的措施： 1、优化教学设计，向课堂要效益。备好课是上好课的基础和前提，上好课是学生提高成绩的关键所在，反思自己，平时在教学中对于知识与技能方面考虑较多，对于学生的学习兴趣的培养、学生积极性的调动方面方法上还不是那么灵活，没有极大的调动学生的兴趣。期中考试后，我尝试改变 教学方法 ：有时采取边讲课边抽查的方法，每讲一个知识点，就让学生记忆、抽查、巩固;有时采取让学生当小老师讲述他们感兴趣的话题;有时让学生开展识记历史知识竞赛活动;并充分发挥多媒体的作用，将离学生很远的历史事件通过视频、音频、PPT等展示给学生，增加学生学习的直观性。通过以上一些措施的实施，不仅能集中学生的注意力，进一步牢固地掌握知识，而且课堂气氛紧张，调动了学生的主动性，激活了学生的思维，课堂教学效益大幅多提高。 2、重视课堂练习的针对性和有效性。以后要在课堂中精讲、少讲，留下充足的时间给学生练习反馈，争取真正做到“堂堂清、周周清、月月清”;平时的练习中注重训练学生如何审题，把所有容易出错的题型都归纳罗列出来，让学生思考，培养学生的归纳、推理、演绎的能力，理出容易混淆的概念，供学生强化练习，做到练习有针对性和实效性。 3、要重视培优补差工作。在以后的教学中，除了要继续培养更多成绩优秀学生之外，还要重视成绩较差学生的帮扶工作。要加强对成绩较差学生平时学习的督促，把作业、知识点的检查落到实处，及时对他们存在问题进行处理，如作业敷衍，抄袭现象严重等。 初二历史期中考试分析(五) 一、试卷的评价 1、试卷的基本情况： 历史考试时间为50分钟，政治历史合卷100分钟。历史学科的题型包括单项选择题、归纳列举题、材料分析题，综合探究题。 2、试卷的基本特点： (1)基础性强。试题立足于历史基础知识，以重点知识来设计题目。重在考查学生对历史基础知识的掌握情况。 (2)标高适度。基于目前初中学生的学习能力和初中历史教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题，只有个别题目稍难点。整卷的试题难度应该说是适中的。 (3)题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。 二、试卷成绩情况 本次考试，我校七年级两个班，总体考试成绩来看，七年一班平均分72.7，优秀率62%，及格率为81%;七年二班平均分78.8，优秀率71%，及格率为83%。两个班及格率差距不大，但优秀率差距较大，对于七年级来说，一班的优秀率太低，需要进一步抓紧。 三、学生答题质量分析 1、优点 (1)对历史教材的主干知识掌握得较好。学生能根据要求加以复习巩固，对重点知识的掌握较熟练。 (2)能正确地运用解题方法。大部分学生能采用较常用的直选法和排除法来解答选择题。 (3)能根据题意认真解答。大部分学生能根据题目的要求，认真分析问题，正确地得出答案。 (4)部分学生的学科能力有所提高。大部分学生的再认再现能力较强;部分学生善于运用已知知识进行分析判断，此次判断题的得分率略高，在一定程度上反映学生具备了理解、分析能力。 2、存在问题 (1)基本功不扎实。书写不公正、不规范，错别字多。如：“曲辕犁”写成“曲辕梨”，把“南宋”写成“宋朝”。 (2)同类知识混淆不清。学生对同类知识掌握不牢固，张冠李戴的现象很普遍。如：把“吴道子”写成“阎立本”，把“李白”写成“白居易”。 (3)读图、地点类的知识掌握不到位。如第15题，把A和B的地点写颠倒。 (4)分析能力有待进一步提高。试题中考查考生分析能力的题目比例很少小，但此类题目的得分率较低，反映了学生对历史事件的影响未能正确地加以分析。如：综合探究题中的用史实证明观点，很多同学答题出现偏差，史实混淆。 (5)复习不到位。本次考试学生基础知识掌握得不是太好，选择题错了很多，主要原因是学生在复习过程中拿出的时间太少，没有集中精力去记忆。 四、改进措施 1、提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材，课堂上多引进一些课外史料，培养学生的阅读习惯和能力。 2、注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法，也是检验学生能力的基本内容，教师在教学中要加强这方面的练习。 3、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，捕捉有效信息。 4、根据目前命题的趋势和课程改革的要求，以后主观性题目还会适当增加，以培养学生创新思维和提出问题、解决问题的能力。 5、尤其要重视中考基础知识和基本能力的训练，坚持讲练结合。 6、提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，要善于表扬学生。 7、抓好后进生。对历史考试来说抓好10个优生，不如抓好1个差生对均分的贡献大。同时，要抓好后进班的教学质量。 8、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用历史学科术语，全面、完整答题的能力。强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定要清晰，特别是要强调答案书写的序号化。 2021初二历史期中考试分析相关 文章 ： ★ 2021年八年级历史教学反思 ★ 2020八年级历史期中测试卷及参考答案 ★ 初二期中考试分析讲话稿 ★ 初二期中考试总结与反思 ★ 初中历史调研报告2021 ★ 人教版八下历史期中知识点 ★ 2021高中期中考试反思 ★ 2021初二历史上册教学计划 ★ 初二年级期中考试质量分析会讲话稿 ★ 初二期中考试后反思

初一～初三历史时间轴是如下：1、原始社会（约170万年前到约公元前21世纪）。2、奴隶社会（公元前2070年到公元前476年）。3、战国（公元前475年到公元前221年）。4、秦（公元前221年到公元前206年）。5、西汉（公元前202年到公元8年）。6、东汉（25年到220年）。7、三国（220年到280年）。8、西晋（265年到316年）。9、东晋（317年到420年）。10、南北朝（420年到589年）。11、隋（581年到618）。12、唐（618年到907年）13、五代（907年到960年）。14、北宋（960年到1127年）.15、南宋（1127年到1276年）。16、元（1271年到1368年）。17、明（1368年到1644年）。18、清（1636年到1911年）。19、民国（1912年到1949年）。

一、 试题分析 本次历史考试采取开卷考试，与中招考试相吻合，便于学生初步尝试和能力锻炼。 试题类型分布如下：选择题共20分。每小题1分，非选择题共6道，共30分，填表题一道，读图题一道。材料解析题4道。从整体来看涉及世界古代史的知识有22分，近代史的28分。 选择题第一题编写的有新意，出题者的目的可能是考察学生们对氏族的两个时期的辨别情况，但又不直接问，而是采用迂回之法，这样就增设了一些障碍，有曲径通幽之感。类似的题还有第2、3、4、9、10、16题等。 非选择题21题和07年中招第25题类型相同，都是填表题，前两个答案唯一，后三个答案不唯一（锻炼学生发散思维），让学生早接触、早练习，较好。较灵活的题还有23题。 试卷整体来看，难度没有等级，许多答案书中都能直接找到，易使一些学生产生骄傲自满情绪。按照中招考试要求，试题应该是分为易、中、较难三个等级，这样可以加强选拔性、挑战性，让学生有所成就，又有学习的情趣和压力。 二、 得失分情况分析 选择题失分较多的有1、2、6、13、17。失分原因：这些题有的需要比较、思考，有的涉及知识点较多，学生只有在熟记、理解和相互联系的基础上才能做得更好。 非选择题21题失分较多。22题（2）问错字较多。失分较多的还有23题，24题的（4）问。从中可以看出学生对于一些比较接近的知识点容易混淆，不认真不踏实。 三、改进措施： 1、加强记忆、理解。 2、注重前后、中外历史知识的联系、比较。 3、多进行开卷型试题的练习。 四、建议： 1、试题是否可以拉开适当的难易程度，增强考查能力和选拔性。 2、此类的统一考试多进行，便于城乡教师交流，提高学生能力。 3、是否可以多出一些防真题。

洋务派学技术。维新派和资产阶级革命派学制度。新文化运动学思想。