幼儿园大班教案《毕业歌》
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是我精心整理的幼儿园大班教案《毕业歌》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班教案《毕业歌》1 活动目标： 1、引导幼儿体会歌曲所表达的情感，初步学唱歌曲，能运用柔和、连贯的唱法表现歌曲。 2、复习律动《蒙古舞》，了解蒙古族的生活习惯及舞蹈风格。 活动准备 ：ppt蒙古大草原背景、ppt幼儿生活资料照片、音乐录音等。 活动过程： （一）复习律动：《蒙古舞》（出现ppt大草原背景，引发学习）。 这里是蒙古辽阔的大草原，我们一起去看看。 幼儿律动（听音乐） 音乐止：幼儿停顿动作 请幼儿说说表演的动作是什么？ 猜猜他们在干什么？ 小结：蒙古族是热情、奔放的美丽民族，在大草原上万马奔腾、比赛游戏是他们的民族传统，也是他们所喜爱的活动。 （二）新授歌曲：幼儿园毕业歌。 1、引发幼儿简要回顾幼儿园生活。（观看一段ppt照片） 转眼三、四年过去了，还记得你们在幼儿园的每时每刻吗？今天你们快要毕业了，明天就要光荣地做小学生了，你们忘不了的是什么？ 临走前还想和老师说些什么呢？ 2、完整的听一遍歌曲录音。（听听歌曲里是怎么告诉我们的？） 3、提问帮助幼儿回忆、整理并记忆歌词。 歌曲第一句说时间象什么？怎样形象化地描述？（我们连起来完整地说一遍） 今天我们怎么样？明天我们又会怎么样？（连起来说） 忘不了幼儿园的什么？忘不了老师的什么？（让我们轻轻地连起来说） “和老师再见、幼儿园再见”歌里是怎么唱的？（我们一起来说一遍） 你们毕业后要到什么时候再来向老师问好呢？为什么呢？（让我们挺起胸脯很自豪地来说这一句） 4、运用完整跟唱的方法叫幼儿学唱歌曲，对其中多数幼儿较难掌握的句子加强练习。 5、启发幼儿根据旋律注意断顿的唱法。 小结：幼儿园的生活愉快而又短暂，希望你们在毕业后记住幼儿园的愉快生活，把记忆埋藏在心里，到你们带上红领巾的时候，来汇报你们的学习成绩。 幼儿园大班教案《毕业歌》2 一、活动目标 1、能用欢快、跳跃的歌声表现歌曲的A段，用抒情、舒展的歌声表现歌曲的B段，抒发对幼儿园与教师的浓浓感情。 2、迁移经验，学习用轮唱、领唱、齐唱等方式表现歌曲。 二、活动准备 1、谈话：认识三年来自己的进步，增进对幼儿园以及教师的热爱、感激之情。 2、配套磁带或CD。 三、活动过程 1、感受歌曲音乐的结构与性质。 （1）倾听教师用欢快、跳跃的手法弹奏歌曲的A段音乐，用抒情、舒展的手法弹奏歌曲B段音乐，完整演奏乐曲。 （2）教师提问：音乐的什么地方一样？音乐前面和中间有什么不一样？ 2、学唱新歌。 （1）倾听教师有感情的范唱歌曲。 （2）说一说歌里长了些什么，并与教师一起随歌曲音乐有节奏的朗诵歌词。 （3）放慢速度，跟着音乐将歌词填入曲调轻声唱出。 （4）在教师指挥动作的暗示下，用欢快、跳跃的方法唱歌曲的第一和第三段，用抒情的方法唱二段。 3、讨论其他形式的歌唱方法。 （1）讨论：还可以用什么方法来唱这首歌？哪一段可以领唱？哪里可以一起唱？哪里还可以轮流唱？ （2）请一位志愿者领唱第二段，全体幼儿齐唱第一、第三段；请两位志愿者轮流领唱第二段，全体幼儿齐唱第一、第三段；全体幼儿唱第一段，一位幼儿领唱第二段，第三段前两句轮流演唱，最后两句齐唱等。可用多种形式练习歌曲。 活动反思： 一、教学设计反思 1、在教材分析上，陈述得过于深奥，语言不够通俗易懂，学生看来很难理解。 2、在重难点上没有突出情感的把握，偏向于节奏上和声音气势上的练习。学生对歌曲理解程度不深。 3、从《国歌》视频中导入这首《毕业歌》，思路还是比较清晰，衔接上语言再精炼一点就好。 二、教学过程反思 1、首先学生对于这首歌曲并不熟悉，在听范唱时应该让学生跟着范唱轻哼一遍，从而加深印象，再次清唱时会好一点。 2、这首歌的处理上要求声音气势宏亮，但是对于女生而言比较难以表达这种情绪，在调动学生情绪上，我是用范唱做出引导，如果能够编排出一些动作配合这首歌，调动大家的情绪就好了。 三、存在问题反思 1、大部分学生对这首歌曲并不感兴趣，因此在演唱方面会比较难把握歌曲的情感和熟悉歌曲的旋律。虽然自己范唱示范较多，但是缺乏一定的动作编排和即兴伴奏能力，没有最大限度地调动起学生的气氛 2、当教室出现多媒体故障的情况时，没有及时地做出合理地处理。最后虽然没有耽误课程的进度，但课件准备的资料没有很好地展现给同学们，这是很大的失误。 四、改进措施反思 1、在对待学生授课的时候，要显得再从容一点，语言精炼一点，多从指导老师身上学习一些好的地方。用最好的状态备好每一节课。 2、对歌曲的处理上，花多点功夫，多想多练。以学生的全程投入来衡量自己的备课水平，如何吸引学生，如何让学生最大效率的吸收和消化作为自己首要思考的问题。 3、当出现一些突发情况时，能及时有效地做出处理。如在没有多媒体的情况下，能不能照常地进行授课，这是我需要考虑的。像最后两节课的去情况，我应该提前做好防范措施，准备好U盘，更换课室时才不会乱了分寸。 幼儿园大班教案《毕业歌》3 活动目标： 1.感受歌曲“ABA”曲式结构，感受A段欢快跳跃，B段抒情连贯。 2.学唱歌曲，尝试用记忆中最深刻的人和事仿编B段歌词。 3.抒发对幼儿园，老师，同伴的依依不舍的离别情感。 4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 课件《毕业歌》、幼儿园生活的视频或照片。 活动过程： 一、回忆往日的欢笑与泪水。 1.教师：再过不久，我们就要成为光荣的小学生了。幼儿园的生活就要结束了，小朋友，还记得你们在幼儿园的每时每刻吗？ 2.播放课件【音乐欣赏】，请幼儿在优美的背景音中欣赏孩子们的照片集锦或生活学习视频，回忆往日生活。 3.今天我们来学唱一首《毕业歌》，唱一唱我们即将毕业的心情！ 二、欣赏《毕业歌》，感受歌曲“ABA”的曲式结构。 1.教师播放课件【歌曲MTV】，请幼儿完整欣赏歌曲《毕业歌》。 歌曲有几段？哪些地方的旋律是一样的？哪里是不一样的？ 2.分段欣赏歌曲，比较感受AB段不同的性质。 ①教师播放课件【第一段】，听了这一段歌曲，你有什么感觉？（欢快的．跳跃的）再次播放，请幼儿尝试用最简单的身体动作应和，如：拍手。 ②教师播放课件【第二段】，听了这一段歌曲，你又有什么感觉？（抒情的．连贯的）再次播放课件，请幼儿用动作表现，如：身体摇摆。 ③教师播放课件【第三段】，这一段歌曲，和前面哪一段歌曲的感觉很像？听起来怎么样？（和第一段一样）再次播放，请幼儿用动作表现。 三、根据节奏朗诵歌词，分段理解记忆歌词。 1.教师播放课件【歌词欣赏】请幼儿欣赏。 2.提问：时间时间像飞鸟是什么意思？歌曲中提到忘不了什么？我们要和谁说再见了？等我们带上了红领巾，要做什么？ 3.再次播放课件【歌词欣赏】，引导幼儿跟着节奏朗诵歌词，进一步理解歌曲。 四、学唱歌曲。 1.教师播放课件【歌曲欣赏】，请幼儿完整跟唱歌曲。 2.这首歌曲抒发了什么情感？ 再次播放【歌曲欣赏】，引导幼儿在演唱中抒发对幼儿园．老师．同伴的依依不舍的离别情感。可进行数遍。 五、多种形式演唱歌曲。 1.教师播放课件【歌曲MTV】，多种形式演唱歌曲，提醒幼儿用不同的情绪来演唱。 师生齐唱第一段和第三段，幼儿单独演唱第二段。 幼儿齐唱第一段和第三段，女孩单独演唱第二段。 幼儿齐唱第一段和第三段，男孩单独演唱第二段。 2.请幼儿自己设想演唱的方法，在演唱中抒发自己的情感。 小百科：毕业意思是学生在学校或训练班修业期满，达到规定要求，结束在校学习，也可以引申指小结、休止。 幼儿园大班教案《毕业歌》4 活动目标 感受歌曲A段欢快跳跃与B段抒情舒展的情绪，尝试用不同的方法演唱歌曲的不同段落。 用歌声表达告别教师、同伴、幼儿园的情感。 尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 活动准备 教师与幼儿交谈三年来在集体中的点滴进步，感受“我喜欢幼儿园”和我喜欢大家的积极情感，品味成长的自豪感，增进对教师、幼儿园的热爱和感激之情 活动过程 一、谈话导入 师：你喜欢幼儿园吗？你喜欢幼儿园的小朋友吗？为什么？ 二、观看教育挂图，理解歌词，学唱歌曲。 1.师完整第根据挂图朗读歌词 2.有感情第指图范唱。 3.幼儿说说自己最喜欢哪一句歌词，并根据自己喜欢的歌词找出相应的图。 三、引导启发 引导幼儿根据音乐的旋律有节奏地朗诵歌词，启发幼儿边倾听边根据音乐的情感变化自选合适的动作和和歌词相配。 四、巩固对歌曲的练习，用不同的情感演唱歌曲。 教师再次演唱，引导幼儿发现歌曲第一三部分曲调相同，要唱的轻快活泼，第二部分曲调不同要唱的深情一些。 五、引导幼儿先轻声再慢慢加大音量进行演唱 运用遮图的形式，帮助幼儿加深对歌词的理解和掌握，让幼儿在乐曲和动作的提示下填词歌唱，增加演唱的趣味性。 六、引导幼儿讨论 运用领唱、齐唱、轮唱等多种形式歌唱方法，并组织幼儿进行演唱练习。 教学反思： 在第一课时时，前面部分我以谈话的形式引出歌曲，并且进行了情感方面的谈话。根据小朋友马上就要离开幼儿园、离开老师和小朋友了。让小朋友说说你忘不了的是什么？这样又帮小朋友记住了歌词。而且本来学这首歌曲前就先学了一首《毕业歌》。诗的内容和歌词是一样的，所以我没有再引导小朋友理解歌词内容了。 幼儿园大班教案《毕业歌》5 活动目标 1、帮助幼儿认识歌曲ABA的`结构，能用欢快、跳跃的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。 2、教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。 3、引导幼儿用歌声抒发毕业前对老师的一片深情。 4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 5、能跟着节奏打节拍。 活动重点难点 1、重点：教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。 2、难点：帮助幼儿认识歌曲ABA的结构，能用欢快、跳跃的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。 活动准备 音乐。 活动过程 1、教师指导幼儿认识歌曲ABA的结构和性质。 请幼儿倾听音乐，使幼儿知道这首歌曲有三段，前后两段的旋律是一样的，比较欢快、跳跃，中间一段则是比较抒情舒展的。 2、学新歌。 教师随音乐有节奏的朗诵歌词。 教师带领幼儿随琴声有节奏的朗诵歌词。 教师帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。 引导幼儿用欢快和跳跃的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通过练习让幼儿正确掌握。 3、讨论各种形式的歌唱方式。 组织幼儿讨论。 --哪一段比较适合领唱?为什么? 请幼儿领唱第二段，全体幼儿在第一、三段合唱，教师用指挥动作及语言及时提醒。 教幼儿看老师指挥，用轮唱的方法演唱第三段，并学会倾听。 4、幼儿演唱歌曲。 综合练习。 活动反思： 一、教学设计反思 1、在教材分析上，陈述得过于深奥，语言不够通俗易懂，学生看来很难理解。 2、在重难点上没有突出情感的把握，偏向于节奏上和声音气势上的练习。学生对歌曲理解程度不深。 3、从《国歌》视频中导入这首《毕业歌》，思路还是比较清晰，衔接上语言再精炼一点就好。 二、教学过程反思 1、首先学生对于这首歌曲并不熟悉，在听范唱时应该让学生跟着范唱轻哼一遍，从而加深印象，再次清唱时会好一点。 2、这首歌的处理上要求声音气势宏亮，但是对于女生而言比较难以表达这种情绪，在调动学生情绪上，我是用范唱做出引导，如果能够编排出一些动作配合这首歌，调动大家的情绪就好了。 三、存在问题反思 1、大部分学生对这首歌曲并不感兴趣，因此在演唱方面会比较难把握歌曲的情感和熟悉歌曲的旋律。虽然自己范唱示范较多，但是缺乏一定的动作编排和即兴伴奏能力，没有最大限度地调动起学生的气氛 2、当教室出现多媒体故障的情况时，没有及时地做出合理地处理。最后虽然没有耽误课程的进度，但课件准备的资料没有很好地展现给同学们，这是很大的失误。 四、改进措施反思 1、在对待学生授课的时候，要显得再从容一点，语言精炼一点，多从指导老师身上学习一些好的地方。用最好的状态备好每一节课。 2、对歌曲的处理上，花多点功夫，多想多练。以学生的全程投入来衡量自己的备课水平，如何吸引学生，如何让学生最大效率的吸收和消化作为自己首要思考的问题。 3、当出现一些突发情况时，能及时有效地做出处理。如在没有多媒体的情况下，能不能照常地进行授课，这是我需要考虑的。像最后两节课的去情况，我应该提前做好防范措施，准备好U盘，更换课室时才不会乱了分寸。
幼儿园大班教案《毕业歌》
作为一名教职工，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班教案《毕业歌》，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园大班教案《毕业歌》1 活动目标 感受歌曲A段欢快跳跃与B段抒情舒展的情绪，尝试用不同的方法演唱歌曲的不同段落。 用歌声表达告别教师、同伴、幼儿园的情感。 尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 活动准备 教师与幼儿交谈三年来在集体中的点滴进步，感受“我喜欢幼儿园”和我喜欢大家的积极情感，品味成长的自豪感，增进对教师、幼儿园的热爱和感激之情 活动过程 一、谈话导入 师：你喜欢幼儿园吗？你喜欢幼儿园的小朋友吗？为什么？ 二、观看教育挂图，理解歌词，学唱歌曲。 1.师完整第根据挂图朗读歌词 2.有感情第指图范唱。 3.幼儿说说自己最喜欢哪一句歌词，并根据自己喜欢的歌词找出相应的图。 三、引导启发 引导幼儿根据音乐的旋律有节奏地朗诵歌词，启发幼儿边倾听边根据音乐的情感变化自选合适的动作和和歌词相配。 四、巩固对歌曲的练习，用不同的情感演唱歌曲。 教师再次演唱，引导幼儿发现歌曲第一三部分曲调相同，要唱的轻快活泼，第二部分曲调不同要唱的深情一些。 五、引导幼儿先轻声再慢慢加大音量进行演唱 运用遮图的形式，帮助幼儿加深对歌词的理解和掌握，让幼儿在乐曲和动作的提示下填词歌唱，增加演唱的趣味性。 六、引导幼儿讨论 运用领唱、齐唱、轮唱等多种形式歌唱方法，并组织幼儿进行演唱练习。 教学反思： 在第一课时时，前面部分我以谈话的形式引出歌曲，并且进行了情感方面的谈话。根据小朋友马上就要离开幼儿园、离开老师和小朋友了。让小朋友说说你忘不了的是什么？这样又帮小朋友记住了歌词。而且本来学这首歌曲前就先学了一首《毕业歌》。诗的内容和歌词是一样的，所以我没有再引导小朋友理解歌词内容了。 幼儿园大班教案《毕业歌》2 一、活动目标 1、能用欢快、跳跃的歌声表现歌曲的A段，用抒情、舒展的歌声表现歌曲的B段，抒发对幼儿园与教师的浓浓感情。 2、迁移经验，学习用轮唱、领唱、齐唱等方式表现歌曲。 二、活动准备 1、谈话：认识三年来自己的进步，增进对幼儿园以及教师的热爱、感激之情。 2、配套磁带或CD。 三、活动过程 1、感受歌曲音乐的结构与性质。 （1）倾听教师用欢快、跳跃的手法弹奏歌曲的A段音乐，用抒情、舒展的手法弹奏歌曲B段音乐，完整演奏乐曲。 （2）教师提问：音乐的什么地方一样？音乐前面和中间有什么不一样？ 2、学唱新歌。 （1）倾听教师有感情的范唱歌曲。 （2）说一说歌里长了些什么，并与教师一起随歌曲音乐有节奏的朗诵歌词。 （3）放慢速度，跟着音乐将歌词填入曲调轻声唱出。 （4）在教师指挥动作的暗示下，用欢快、跳跃的方法唱歌曲的第一和第三段，用抒情的方法唱二段。 3、讨论其他形式的歌唱方法。 （1）讨论：还可以用什么方法来唱这首歌？哪一段可以领唱？哪里可以一起唱？哪里还可以轮流唱？ （2）请一位志愿者领唱第二段，全体幼儿齐唱第一、第三段；请两位志愿者轮流领唱第二段，全体幼儿齐唱第一、第三段；全体幼儿唱第一段，一位幼儿领唱第二段，第三段前两句轮流演唱，最后两句齐唱等。可用多种形式练习歌曲。 活动反思： 一、教学设计反思 1、在教材分析上，陈述得过于深奥，语言不够通俗易懂，学生看来很难理解。 2、在重难点上没有突出情感的把握，偏向于节奏上和声音气势上的练习。学生对歌曲理解程度不深。 3、从《国歌》视频中导入这首《毕业歌》，思路还是比较清晰，衔接上语言再精炼一点就好。 二、教学过程反思 1、首先学生对于这首歌曲并不熟悉，在听范唱时应该让学生跟着范唱轻哼一遍，从而加深印象，再次清唱时会好一点。 2、这首歌的处理上要求声音气势宏亮，但是对于女生而言比较难以表达这种情绪，在调动学生情绪上，我是用范唱做出引导，如果能够编排出一些动作配合这首歌，调动大家的情绪就好了。 三、存在问题反思 1、大部分学生对这首歌曲并不感兴趣，因此在演唱方面会比较难把握歌曲的情感和熟悉歌曲的旋律。虽然自己范唱示范较多，但是缺乏一定的动作编排和即兴伴奏能力，没有最大限度地调动起学生的气氛 2、当教室出现多媒体故障的情况时，没有及时地做出合理地处理。最后虽然没有耽误课程的进度，但课件准备的资料没有很好地展现给同学们，这是很大的失误。 四、改进措施反思 1、在对待学生授课的时候，要显得再从容一点，语言精炼一点，多从指导老师身上学习一些好的`地方。用最好的状态备好每一节课。 2、对歌曲的处理上，花多点功夫，多想多练。以学生的全程投入来衡量自己的备课水平，如何吸引学生，如何让学生最大效率的吸收和消化作为自己首要思考的问题。 3、当出现一些突发情况时，能及时有效地做出处理。如在没有多媒体的情况下，能不能照常地进行授课，这是我需要考虑的。像最后两节课的去情况，我应该提前做好防范措施，准备好U盘，更换课室时才不会乱了分寸。 幼儿园大班教案《毕业歌》3 活动目标： 1.感受歌曲“ABA”曲式结构，感受A段欢快跳跃，B段抒情连贯。 2.学唱歌曲，尝试用记忆中最深刻的人和事仿编B段歌词。 3.抒发对幼儿园，老师，同伴的依依不舍的离别情感。 4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 课件《毕业歌》、幼儿园生活的视频或照片。 活动过程： 一、回忆往日的欢笑与泪水。 1.教师：再过不久，我们就要成为光荣的小学生了。幼儿园的生活就要结束了，小朋友，还记得你们在幼儿园的每时每刻吗？ 2.播放课件【音乐欣赏】，请幼儿在优美的背景音中欣赏孩子们的照片集锦或生活学习视频，回忆往日生活。 3.今天我们来学唱一首《毕业歌》，唱一唱我们即将毕业的心情！ 二、欣赏《毕业歌》，感受歌曲“ABA”的曲式结构。 1.教师播放课件【歌曲MTV】，请幼儿完整欣赏歌曲《毕业歌》。 歌曲有几段？哪些地方的旋律是一样的？哪里是不一样的？ 2.分段欣赏歌曲，比较感受AB段不同的性质。 ①教师播放课件【第一段】，听了这一段歌曲，你有什么感觉？（欢快的．跳跃的）再次播放，请幼儿尝试用最简单的身体动作应和，如：拍手。 ②教师播放课件【第二段】，听了这一段歌曲，你又有什么感觉？（抒情的．连贯的）再次播放课件，请幼儿用动作表现，如：身体摇摆。 ③教师播放课件【第三段】，这一段歌曲，和前面哪一段歌曲的感觉很像？听起来怎么样？（和第一段一样）再次播放，请幼儿用动作表现。 三、根据节奏朗诵歌词，分段理解记忆歌词。 1.教师播放课件【歌词欣赏】请幼儿欣赏。 2.提问：时间时间像飞鸟是什么意思？歌曲中提到忘不了什么？我们要和谁说再见了？等我们带上了红领巾，要做什么？ 3.再次播放课件【歌词欣赏】，引导幼儿跟着节奏朗诵歌词，进一步理解歌曲。 四、学唱歌曲。 1.教师播放课件【歌曲欣赏】，请幼儿完整跟唱歌曲。 2.这首歌曲抒发了什么情感？ 再次播放【歌曲欣赏】，引导幼儿在演唱中抒发对幼儿园．老师．同伴的依依不舍的离别情感。可进行数遍。 五、多种形式演唱歌曲。 1.教师播放课件【歌曲MTV】，多种形式演唱歌曲，提醒幼儿用不同的情绪来演唱。 师生齐唱第一段和第三段，幼儿单独演唱第二段。 幼儿齐唱第一段和第三段，女孩单独演唱第二段。 幼儿齐唱第一段和第三段，男孩单独演唱第二段。 2.请幼儿自己设想演唱的方法，在演唱中抒发自己的情感。 小百科：毕业意思是学生在学校或训练班修业期满，达到规定要求，结束在校学习，也可以引申指小结、休止。 幼儿园大班教案《毕业歌》4 活动目标： 1、引导幼儿体会歌曲所表达的情感，初步学唱歌曲，能运用柔和、连贯的唱法表现歌曲。 2、复习律动《蒙古舞》，了解蒙古族的生活习惯及舞蹈风格。 活动准备 ：ppt蒙古大草原背景、ppt幼儿生活资料照片、音乐录音等。 活动过程： （一）复习律动：《蒙古舞》（出现ppt大草原背景，引发学习）。 这里是蒙古辽阔的大草原，我们一起去看看。 幼儿律动（听音乐） 音乐止：幼儿停顿动作 请幼儿说说表演的动作是什么？ 猜猜他们在干什么？ 小结：蒙古族是热情、奔放的美丽民族，在大草原上万马奔腾、比赛游戏是他们的民族传统，也是他们所喜爱的活动。 （二）新授歌曲：幼儿园毕业歌。 1、引发幼儿简要回顾幼儿园生活。（观看一段ppt照片） 转眼三、四年过去了，还记得你们在幼儿园的每时每刻吗？今天你们快要毕业了，明天就要光荣地做小学生了，你们忘不了的是什么？ 临走前还想和老师说些什么呢？ 2、完整的听一遍歌曲录音。（听听歌曲里是怎么告诉我们的？） 3、提问帮助幼儿回忆、整理并记忆歌词。 歌曲第一句说时间象什么？怎样形象化地描述？（我们连起来完整地说一遍） 今天我们怎么样？明天我们又会怎么样？（连起来说） 忘不了幼儿园的什么？忘不了老师的什么？（让我们轻轻地连起来说） “和老师再见、幼儿园再见”歌里是怎么唱的？（我们一起来说一遍） 你们毕业后要到什么时候再来向老师问好呢？为什么呢？（让我们挺起胸脯很自豪地来说这一句） 4、运用完整跟唱的方法叫幼儿学唱歌曲，对其中多数幼儿较难掌握的句子加强练习。 5、启发幼儿根据旋律注意断顿的唱法。 小结：幼儿园的生活愉快而又短暂，希望你们在毕业后记住幼儿园的愉快生活，把记忆埋藏在心里，到你们带上红领巾的时候，来汇报你们的学习成绩。 幼儿园大班教案《毕业歌》5 活动目标 1、帮助幼儿认识歌曲ABA的结构，能用欢快、跳跃的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。 2、教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。 3、引导幼儿用歌声抒发毕业前对老师的一片深情。 4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 5、能跟着节奏打节拍。 活动重点难点 1、重点：教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。 2、难点：帮助幼儿认识歌曲ABA的结构，能用欢快、跳跃的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。 活动准备 音乐。 活动过程 1、教师指导幼儿认识歌曲ABA的结构和性质。 请幼儿倾听音乐，使幼儿知道这首歌曲有三段，前后两段的旋律是一样的，比较欢快、跳跃，中间一段则是比较抒情舒展的。 2、学新歌。 教师随音乐有节奏的朗诵歌词。 教师带领幼儿随琴声有节奏的朗诵歌词。 教师帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。 引导幼儿用欢快和跳跃的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通过练习让幼儿正确掌握。 3、讨论各种形式的歌唱方式。 组织幼儿讨论。 --哪一段比较适合领唱?为什么? 请幼儿领唱第二段，全体幼儿在第一、三段合唱，教师用指挥动作及语言及时提醒。 教幼儿看老师指挥，用轮唱的方法演唱第三段，并学会倾听。 4、幼儿演唱歌曲。 综合练习。 活动反思： 一、教学设计反思 1、在教材分析上，陈述得过于深奥，语言不够通俗易懂，学生看来很难理解。 2、在重难点上没有突出情感的把握，偏向于节奏上和声音气势上的练习。学生对歌曲理解程度不深。 3、从《国歌》视频中导入这首《毕业歌》，思路还是比较清晰，衔接上语言再精炼一点就好。 二、教学过程反思 1、首先学生对于这首歌曲并不熟悉，在听范唱时应该让学生跟着范唱轻哼一遍，从而加深印象，再次清唱时会好一点。 2、这首歌的处理上要求声音气势宏亮，但是对于女生而言比较难以表达这种情绪，在调动学生情绪上，我是用范唱做出引导，如果能够编排出一些动作配合这首歌，调动大家的情绪就好了。 三、存在问题反思 1、大部分学生对这首歌曲并不感兴趣，因此在演唱方面会比较难把握歌曲的情感和熟悉歌曲的旋律。虽然自己范唱示范较多，但是缺乏一定的动作编排和即兴伴奏能力，没有最大限度地调动起学生的气氛 2、当教室出现多媒体故障的情况时，没有及时地做出合理地处理。最后虽然没有耽误课程的进度，但课件准备的资料没有很好地展现给同学们，这是很大的失误。 四、改进措施反思 1、在对待学生授课的时候，要显得再从容一点，语言精炼一点，多从指导老师身上学习一些好的地方。用最好的状态备好每一节课。 2、对歌曲的处理上，花多点功夫，多想多练。以学生的全程投入来衡量自己的备课水平，如何吸引学生，如何让学生最大效率的吸收和消化作为自己首要思考的问题。 3、当出现一些突发情况时，能及时有效地做出处理。如在没有多媒体的情况下，能不能照常地进行授课，这是我需要考虑的。像最后两节课的去情况，我应该提前做好防范措施，准备好U盘，更换课室时才不会乱了分寸。
129大合唱毕业歌串词，急~~~~~~~
亲爱的老师，同学们：大家下午好 女1: 迎着太阳，我们铺开七彩的画卷， 女2： 走向未来，我们书写豪迈的誓言。 男: 蓝天当纸，海水为墨，写不完我们心中的颂歌， 女1： 群峰放声，大江展喉，唱不尽我们永恒的赞歌。 女2: 让每句话变成一声洪钟，激荡华夏儿女， 男： 让每首歌化作一捧鲜花，装点盛世中华。 女1： 飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月，凝聚心头不变的情结， 女2： 熟悉的旋律，演绎时代的激越，回荡情怀不改的真切。 男： 让我们用力量的臂膀，让共和国神采飞扬， 女1: 让我们用燃烧的激情，让家乡的热土地 （合）：凯歌嘹亮！ 女2：新县小学迎长征胜利70周年大合唱比赛现在开始! 男: 第一个上场的是五（1）班，他们演唱的歌曲是《荣耻歌》、《团结就是力量》 男： 我们的学校，已走过了近 100个春秋， 女1：沧桑巨变--------一座高水平、有特色的学校正在茁壮成长！ 男：我们的校园，已走进了新世纪的春天， 女2：流光溢彩-------为实现学校进一步的发展目标，快马加鞭！ 女1：新的方向，带给我们新的憧憬， 女2：新的方向，描绘我们新的前程。 男：把光荣缀满胸口， 女1：让忠诚撒满心扉。 女2：追求永无止境， 男：奋斗更无穷期。 女1：用飞翔的翅膀丈量蓝天， 女2：用奔腾的足迹铺展生命。 男：继往开来，步步展壮丽， 齐：与时俱进，永远跟党走。 男：告别今天，我们将站在新的起点， 女1：展望明天，我们将用奋斗塑造更加壮美的新小风景！ 女2：新县小学纪念长征胜利70周年大合唱比赛到此结束。 齐：老师们，同学们，再见！
《毕业歌》大班教案
在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我帮大家整理的《毕业歌》大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 《毕业歌》大班教案1 活动目标 1、帮助幼儿认识歌曲ABA的结构，能用欢快、跳跃的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。 2、教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。 3、引导幼儿用歌声抒发毕业前对老师的一片深情。 4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 5、能跟着节奏打节拍。 活动重点难点 1、重点：教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。 2、难点：帮助幼儿认识歌曲ABA的结构，能用欢快、跳跃的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。 活动准备 音乐。 活动过程 1、教师指导幼儿认识歌曲ABA的结构和性质。 请幼儿倾听音乐，使幼儿知道这首歌曲有三段，前后两段的旋律是一样的，比较欢快、跳跃，中间一段则是比较抒情舒展的。 2、学新歌。 教师随音乐有节奏的朗诵歌词。 教师带领幼儿随琴声有节奏的朗诵歌词。 教师帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。 引导幼儿用欢快和跳跃的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通过练习让幼儿正确掌握。 3、讨论各种形式的歌唱方式。 组织幼儿讨论。 --哪一段比较适合领唱?为什么? 请幼儿领唱第二段，全体幼儿在第一、三段合唱，教师用指挥动作及语言及时提醒。 教幼儿看老师指挥，用轮唱的方法演唱第三段，并学会倾听。 4、幼儿演唱歌曲。 综合练习。 活动反思： 一、教学设计反思 1、在教材分析上，陈述得过于深奥，语言不够通俗易懂，学生看来很难理解。 2、在重难点上没有突出情感的把握，偏向于节奏上和声音气势上的练习。学生对歌曲理解程度不深。 3、从《国歌》视频中导入这首《毕业歌》，思路还是比较清晰，衔接上语言再精炼一点就好。 二、教学过程反思 1、首先学生对于这首歌曲并不熟悉，在听范唱时应该让学生跟着范唱轻哼一遍，从而加深印象，再次清唱时会好一点。 2、这首歌的处理上要求声音气势宏亮，但是对于女生而言比较难以表达这种情绪，在调动学生情绪上，我是用范唱做出引导，如果能够编排出一些动作配合这首歌，调动大家的情绪就好了。 三、存在问题反思 1、大部分学生对这首歌曲并不感兴趣，因此在演唱方面会比较难把握歌曲的情感和熟悉歌曲的旋律。虽然自己范唱示范较多，但是缺乏一定的动作编排和即兴伴奏能力，没有最大限度地调动起学生的气氛 2、当教室出现多媒体故障的情况时，没有及时地做出合理地处理。最后虽然没有耽误课程的进度，但课件准备的资料没有很好地展现给同学们，这是很大的失误。 四、改进措施反思 1、在对待学生授课的时候，要显得再从容一点，语言精炼一点，多从指导老师身上学习一些好的地方。用最好的状态备好每一节课。 2、对歌曲的处理上，花多点功夫，多想多练。以学生的全程投入来衡量自己的备课水平，如何吸引学生，如何让学生最大效率的吸收和消化作为自己首要思考的问题。 3、当出现一些突发情况时，能及时有效地做出处理。如在没有多媒体的情况下，能不能照常地进行授课，这是我需要考虑的。像最后两节课的去情况，我应该提前做好防范措施，准备好U盘，更换课室时才不会乱了分寸。 《毕业歌》大班教案2 活动目标： 1、引导幼儿体会歌曲所表达的情感，初步学唱歌曲，能运用柔和、连贯的唱法表现歌曲。 2、复习律动《蒙古舞》，了解蒙古族的生活习惯及舞蹈风格。 活动准备 ：ppt蒙古大草原背景、ppt幼儿生活资料照片、音乐录音等。 活动过程： （一）复习律动：《蒙古舞》（出现ppt大草原背景，引发学习）。 这里是蒙古辽阔的大草原，我们一起去看看。 幼儿律动（听音乐） 音乐止：幼儿停顿动作 请幼儿说说表演的动作是什么？ 猜猜他们在干什么？ 小结：蒙古族是热情、奔放的美丽民族，在大草原上万马奔腾、比赛游戏是他们的民族传统，也是他们所喜爱的活动。 （二）新授歌曲：幼儿园毕业歌。 1、引发幼儿简要回顾幼儿园生活。（观看一段ppt照片） 转眼三、四年过去了，还记得你们在幼儿园的每时每刻吗？今天你们快要毕业了，明天就要光荣地做小学生了，你们忘不了的是什么？ 临走前还想和老师说些什么呢？ 2、完整的听一遍歌曲录音。（听听歌曲里是怎么告诉我们的？） 3、提问帮助幼儿回忆、整理并记忆歌词。 歌曲第一句说时间象什么？怎样形象化地描述？（我们连起来完整地说一遍） 今天我们怎么样？明天我们又会怎么样？（连起来说） 忘不了幼儿园的什么？忘不了老师的什么？（让我们轻轻地连起来说） “和老师再见、幼儿园再见”歌里是怎么唱的？（我们一起来说一遍） 你们毕业后要到什么时候再来向老师问好呢？为什么呢？（让我们挺起胸脯很自豪地来说这一句） 4、运用完整跟唱的方法叫幼儿学唱歌曲，对其中多数幼儿较难掌握的句子加强练习。 5、启发幼儿根据旋律注意断顿的唱法。 小结：幼儿园的生活愉快而又短暂，希望你们在毕业后记住幼儿园的愉快生活，把记忆埋藏在心里，到你们带上红领巾的时候，来汇报你们的学习成绩。 《毕业歌》大班教案3 目标： 1、反复感受，了解歌曲性质，初步理解歌曲内容，引导学唱的愿望。 2、萌发做小学生的愿望和对老师的感激之情。 准备： 图片四幅、小乐器人手一份 过程： 1、幼儿听毕业歌旋律，手执乐器自由进入活动室。 2、发声曲：再见 5 3 1 │ 5 3 1 │ 2 4 3 2 │ 1 3 5 │ （领）小 朋 友 毕 业 了 啦啦 啦 啦 啦 啦 啦 5 3 1 │ 5 3 1 │ 2 4 3 2 │ 1 ― ― │ （幼）再 见 了 幼 儿 园 啦啦 啦 啦 啦 3、感受歌曲旋律 （1）听第一遍音乐，初步感受。 再过几天，小朋友就要离开幼儿园、老师，做个一年级的小学生。老师从心底里舍不得大家离开。三年了，老师看着你们一天天地长大，学会了画画做游戏，学会了唱歌和舞蹈，变的健壮、聪明、勇敢、有礼貌，心理真有说不出的高兴。所以，老师要祝贺你们长大，祝贺你们毕业。今天，让我们来听一听《毕业歌》。 （2）听第二遍音乐。歌曲的名称叫什么？听上去感觉怎样？ （3）听第三遍前问：“这首歌是几拍子的？ （4）你听到毕业歌里说了什么？ （5）老师出示图片示范唱。 （6）听了这首毕业歌，你有什么话想对老师说吗？ （7）再次欣赏后，幼儿跟教师学唱。 4、复习《节奏邀请舞》 《毕业歌》大班教案4 活动目标 感受歌曲A段欢快跳跃与B段抒情舒展的情绪，尝试用不同的方法演唱歌曲的不同段落。 用歌声表达告别教师、同伴、幼儿园的情感。 尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 活动准备 教师与幼儿交谈三年来在集体中的点滴进步，感受“我喜欢幼儿园”和我喜欢大家的积极情感，品味成长的自豪感，增进对教师、幼儿园的热爱和感激之情 活动过程 一、谈话导入 师：你喜欢幼儿园吗？你喜欢幼儿园的小朋友吗？为什么？ 二、观看教育挂图，理解歌词，学唱歌曲。 1、师完整第根据挂图朗读歌词 2、有感情第指图范唱。 3、幼儿说说自己最喜欢哪一句歌词，并根据自己喜欢的歌词找出相应的图。 三、引导启发 引导幼儿根据音乐的旋律有节奏地朗诵歌词，启发幼儿边倾听边根据音乐的情感变化自选合适的动作和和歌词相配。 四、巩固对歌曲的练习，用不同的情感演唱歌曲。 教师再次演唱，引导幼儿发现歌曲第一三部分曲调相同，要唱的轻快活泼，第二部分曲调不同要唱的深情一些。 五、引导幼儿先轻声再慢慢加大音量进行演唱 运用遮图的形式，帮助幼儿加深对歌词的理解和掌握，让幼儿在乐曲和动作的提示下填词歌唱，增加演唱的趣味性。 六、引导幼儿讨论 运用领唱、齐唱、轮唱等多种形式歌唱方法，并组织幼儿进行演唱练习。 教学反思： 在第一课时时，前面部分我以谈话的形式引出歌曲，并且进行了情感方面的谈话。根据小朋友马上就要离开幼儿园、离开老师和小朋友了。让小朋友说说你忘不了的是什么？这样又帮小朋友记住了歌词。而且本来学这首歌曲前就先学了一首《毕业歌》。诗的内容和歌词是一样的，所以我没有再引导小朋友理解歌词内容了。 《毕业歌》大班教案5 活动内容： 毕业歌（重点领域：音乐） 活动目标： ⒈有感情地演唱歌曲，抒发与老师、小朋友的离别之情以及对小学生生活的向往。 ⒉感受乐曲A、B、A的曲式结构，用不同的情绪表现不同的乐段。 活动准备： 已学过毕业诗（毕业歌的歌词）。 小鸟和笑脸娃娃的纸偶各一个。 活动过程： 一我们马上要毕业了 ⒈师：我们就要毕业了。三年了，你在幼儿园有什么难忘的事情吗？ ⒉快毕业了，有什么办法让我们都能记住彼此呢？ 二学习歌曲 ⒈听老师范唱歌曲，说一说这首歌听上去有什么感觉，有什么特别的地方。（原来歌词就是毕业诗） ⒉师：它是一首几拍子的音乐？（二拍子）有几段（三段ABA） ⒊教师演唱，幼儿轻声的跟若干遍。 ⒋说说用什么样的情绪来演唱比较合适。 ⒌即开心又难过：长大了，要上小学了，是一种很开心、很自豪的情绪；离开幼儿园，离开大家，又很舍不。 三分段跟唱 ⒈教师用小鸟和笑脸娃娃的`纸偶边演示边范唱，帮助幼儿感受歌曲A、B、A的曲式结构。 ⒉分段跟唱，用不同的情绪来演唱歌曲：第一段（第1－16小节）、第三段（第29－44小节）、用欢快向往的情绪来演唱；第二段（第17－28小节）用依依不舍的情绪来演唱。 《毕业歌》大班教案6 一、活动目标 1、能用欢快、跳跃的歌声表现歌曲的A段，用抒情、舒展的歌声表现歌曲的B段，抒发对幼儿园与教师的浓浓感情。 2、迁移经验，学习用轮唱、领唱、齐唱等方式表现歌曲。 3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。 4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。 二、活动准备 1、谈话：认识三年来自己的进步，增进对幼儿园以及教师的热爱、感激之情。 2、配套磁带或CD。 三、活动过程 1、感受歌曲音乐的结构与性质。 （1）倾听教师用欢快、跳跃的手法弹奏歌曲的A段音乐，用抒情、舒展的手法弹奏歌曲B段音乐，完整演奏乐曲。 （2）教师提问：音乐的什么地方一样？音乐前面和中间有什么不一样？ 2、学唱新歌。 （1）倾听教师有感情的范唱歌曲。 （2）说一说歌里长了些什么，并与教师一起随歌曲音乐有节奏的朗诵歌词。 （3）放慢速度，跟着音乐将歌词填入曲调轻声唱出。 （4）在教师指挥动作的暗示下，用欢快、跳跃的方法唱歌曲的第一和第三段，用抒情的方法唱二段。 3、讨论其他形式的歌唱方法。 （1）讨论：还可以用什么方法来唱这首歌？哪一段可以领唱？哪里可以一起唱？哪里还可以轮流唱？ （2）请一位志愿者领唱第二段，全体幼儿齐唱第一、第三段；请两位志愿者轮流领唱第二段，全体幼儿齐唱第一、第三段；全体幼儿唱第一段，一位幼儿领唱第二段，第三段前两句轮流演唱，最后两句齐唱等。可用多种形式练习歌曲。 四、反思 1、在对待学生授课的时候，要显得再从容一点，语言精炼一点，多从指导老师身上学习一些好的地方。用最好的状态备好每一节课。 2、对歌曲的处理上，花多点功夫，多想多练。以学生的全程投入来衡量自己的备课水平，如何吸引学生，如何让学生最大效率的吸收和消化作为自己首要思考的问题。 3、当出现一些突发情况时，能及时有效地做出处理。如在没有多媒体的情况下，能不能照常地进行授课，这是我需要考虑的。像最后两节课的去情况，我应该提前做好防范措施，准备好U盘，更换课室时才不会乱了分寸。 《毕业歌》大班教案7 活动目标： 1.感受歌曲“ABA”曲式结构，感受A段欢快跳跃，B段抒情连贯。 2.学唱歌曲，尝试用记忆中最深刻的人和事仿编B段歌词。 3.抒发对幼儿园，老师，同伴的依依不舍的离别情感。 4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 课件《毕业歌》、幼儿园生活的视频或照片。 活动过程： 一、回忆往日的欢笑与泪水。 1.教师：再过不久，我们就要成为光荣的小学生了。幼儿园的生活就要结束了，小朋友，还记得你们在幼儿园的每时每刻吗？ 2.播放课件【音乐欣赏】，请幼儿在优美的背景音中欣赏孩子们的照片集锦或生活学习视频，回忆往日生活。 3.今天我们来学唱一首《毕业歌》，唱一唱我们即将毕业的心情！ 二、欣赏《毕业歌》，感受歌曲“ABA”的曲式结构。 1.教师播放课件【歌曲MTV】，请幼儿完整欣赏歌曲《毕业歌》。 歌曲有几段？哪些地方的旋律是一样的？哪里是不一样的？ 2.分段欣赏歌曲，比较感受AB段不同的性质。 ①教师播放课件【第一段】，听了这一段歌曲，你有什么感觉？（欢快的．跳跃的）再次播放，请幼儿尝试用最简单的身体动作应和，如：拍手。②教师播放课件【第二段】，听了这一段歌曲，你又有什么感觉？（抒情的．连贯的）再次播放课件，请幼儿用动作表现，如：身体摇摆。 ③教师播放课件【第三段】，这一段歌曲，和前面哪一段歌曲的感觉很像？听起来怎么样？（和第一段一样）再次播放，请幼儿用动作表现。 三、根据节奏朗诵歌词，分段理解记忆歌词。 1.教师播放课件【歌词欣赏】请幼儿欣赏。 2.提问：时间时间像飞鸟是什么意思？歌曲中提到忘不了什么？我们要和谁说再见了？等我们带上了红领巾，要做什么？ 3.再次播放课件【歌词欣赏】，引导幼儿跟着节奏朗诵歌词，进一步理解歌曲。 四、学唱歌曲。 1.教师播放课件【歌曲欣赏】，请幼儿完整跟唱歌曲。 2.这首歌曲抒发了什么情感？ 再次播放【歌曲欣赏】，引导幼儿在演唱中抒发对幼儿园．老师．同伴的依依不舍的离别情感。可进行数遍。 五、多种形式演唱歌曲。 1.教师播放课件【歌曲MTV】，多种形式演唱歌曲，提醒幼儿用不同的情绪来演唱。 师生齐唱第一段和第三段，幼儿单独演唱第二段。 幼儿齐唱第一段和第三段，女孩单独演唱第二段。 幼儿齐唱第一段和第三段，男孩单独演唱第二段。 2.请幼儿自己设想演唱的方法，在演唱中抒发自己的情感。 《毕业歌》大班教案8 活动目标： 1.学习歌曲，感知认识ABA的三段体音乐结构。 2.探索用不同动作表现轻快和悠扬的音乐旋律，初步学唱《毕业歌》。 3.感知体验即将毕业时同伴间、师生间的依恋之情。 活动准备： 幼儿右手带一只腕花，会念诗歌《毕业诗》 活动重点： 认识ABA的三段体音乐结构，用不同动作表现轻快和悠扬的音乐旋律。 活动过程： 一、诗歌朗诵《毕业诗》，引出主题。 师：再过几天，小朋友就要毕业了，就要成为小学一年级的学生了，让我们一起来念一念诗歌《毕业诗》。 幼儿有表情的朗诵《毕业诗》。 二、欣赏《毕业歌》音乐旋律，感受歌曲A、B、A的音乐结构。 师：哪些地方的旋律是一样的？哪一段是不一样的？听上去有什么感觉？（轻快、悠长） 引导幼儿分别给A段和B段的音乐匹配相应的身体动作，让幼儿感知ABA的旋律和结构。 三、学唱歌曲《毕业歌》，理解歌曲内容。 1.教师示范唱歌曲。 师：毕业歌里说了什么？ 2.师生演唱歌曲。 3.再次欣赏教师演唱歌曲，鼓励幼儿轻轻的跟着老师演唱，初步熟悉歌词内容。 四、延伸活动：集体舞蹈。
幼儿园大班教案《毕业歌》
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班教案《毕业歌》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园大班教案《毕业歌》 篇1 一、活动目标 1、能用欢快、跳跃的歌声表现歌曲的A段，用抒情、舒展的歌声表现歌曲的B段，抒发对幼儿园与教师的浓浓感情。 2、迁移经验，学习用轮唱、领唱、齐唱等方式表现歌曲。 二、活动准备 1、谈话：认识三年来自己的进步，增进对幼儿园以及教师的热爱、感激之情。 2、配套磁带或CD。 三、活动过程 1、感受歌曲音乐的结构与性质。 （1）倾听教师用欢快、跳跃的手法弹奏歌曲的A段音乐，用抒情、舒展的手法弹奏歌曲B段音乐，完整演奏乐曲。 （2）教师提问：音乐的什么地方一样？音乐前面和中间有什么不一样？ 2、学唱新歌。 （1）倾听教师有感情的范唱歌曲。 （2）说一说歌里长了些什么，并与教师一起随歌曲音乐有节奏的朗诵歌词。 （3）放慢速度，跟着音乐将歌词填入曲调轻声唱出。 （4）在教师指挥动作的暗示下，用欢快、跳跃的方法唱歌曲的第一和第三段，用抒情的方法唱二段。 3、讨论其他形式的歌唱方法。 （1）讨论：还可以用什么方法来唱这首歌？哪一段可以领唱？哪里可以一起唱？哪里还可以轮流唱？ （2）请一位志愿者领唱第二段，全体幼儿齐唱第一、第三段；请两位志愿者轮流领唱第二段，全体幼儿齐唱第一、第三段；全体幼儿唱第一段，一位幼儿领唱第二段，第三段前两句轮流演唱，最后两句齐唱等。可用多种形式练习歌曲。 活动反思： 一、教学设计反思 1、在教材分析上，陈述得过于深奥，语言不够通俗易懂，学生看来很难理解。 2、在重难点上没有突出情感的把握，偏向于节奏上和声音气势上的练习。学生对歌曲理解程度不深。 3、从《国歌》视频中导入这首《毕业歌》，思路还是比较清晰，衔接上语言再精炼一点就好。 二、教学过程反思 1、首先学生对于这首歌曲并不熟悉，在听范唱时应该让学生跟着范唱轻哼一遍，从而加深印象，再次清唱时会好一点。 2、这首歌的处理上要求声音气势宏亮，但是对于女生而言比较难以表达这种情绪，在调动学生情绪上，我是用范唱做出引导，如果能够编排出一些动作配合这首歌，调动大家的情绪就好了。 三、存在问题反思 1、大部分学生对这首歌曲并不感兴趣，因此在演唱方面会比较难把握歌曲的情感和熟悉歌曲的旋律。虽然自己范唱示范较多，但是缺乏一定的动作编排和即兴伴奏能力，没有最大限度地调动起学生的气氛 2、当教室出现多媒体故障的情况时，没有及时地做出合理地处理。最后虽然没有耽误课程的进度，但课件准备的资料没有很好地展现给同学们，这是很大的失误。 四、改进措施反思 1、在对待学生授课的时候，要显得再从容一点，语言精炼一点，多从指导老师身上学习一些好的地方。用最好的状态备好每一节课。 2、对歌曲的处理上，花多点功夫，多想多练。以学生的全程投入来衡量自己的备课水平，如何吸引学生，如何让学生最大效率的吸收和消化作为自己首要思考的问题。 3、当出现一些突发情况时，能及时有效地做出处理。如在没有多媒体的情况下，能不能照常地进行授课，这是我需要考虑的。像最后两节课的去情况，我应该提前做好防范措施，准备好U盘，更换课室时才不会乱了分寸。 幼儿园大班教案《毕业歌》 篇2 活动目标 感受歌曲A段欢快跳跃与B段抒情舒展的情绪，尝试用不同的方法演唱歌曲的不同段落。 用歌声表达告别教师、同伴、幼儿园的情感。 尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 活动准备 教师与幼儿交谈三年来在集体中的点滴进步，感受“我喜欢幼儿园”和我喜欢大家的积极情感，品味成长的自豪感，增进对教师、幼儿园的热爱和感激之情 活动过程 一、谈话导入 师：你喜欢幼儿园吗？你喜欢幼儿园的小朋友吗？为什么？ 二、观看教育挂图，理解歌词，学唱歌曲。 1.师完整第根据挂图朗读歌词 2.有感情第指图范唱。 3.幼儿说说自己最喜欢哪一句歌词，并根据自己喜欢的歌词找出相应的图。 三、引导启发 引导幼儿根据音乐的旋律有节奏地朗诵歌词，启发幼儿边倾听边根据音乐的情感变化自选合适的动作和和歌词相配。 四、巩固对歌曲的练习，用不同的情感演唱歌曲。 教师再次演唱，引导幼儿发现歌曲第一三部分曲调相同，要唱的轻快活泼，第二部分曲调不同要唱的深情一些。 五、引导幼儿先轻声再慢慢加大音量进行演唱 运用遮图的形式，帮助幼儿加深对歌词的理解和掌握，让幼儿在乐曲和动作的提示下填词歌唱，增加演唱的趣味性。 六、引导幼儿讨论 运用领唱、齐唱、轮唱等多种形式歌唱方法，并组织幼儿进行演唱练习。 教学反思： 在第一课时时，前面部分我以谈话的形式引出歌曲，并且进行了情感方面的谈话。根据小朋友马上就要离开幼儿园、离开老师和小朋友了。让小朋友说说你忘不了的是什么？这样又帮小朋友记住了歌词。而且本来学这首歌曲前就先学了一首《毕业歌》。诗的内容和歌词是一样的，所以我没有再引导小朋友理解歌词内容了。 幼儿园大班教案《毕业歌》 篇3 活动目标： 1.感受歌曲“ABA”曲式结构，感受A段欢快跳跃，B段抒情连贯。 2.学唱歌曲，尝试用记忆中最深刻的人和事仿编B段歌词。 3.抒发对幼儿园，老师，同伴的依依不舍的离别情感。 4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 课件《毕业歌》、幼儿园生活的视频或照片。 活动过程： 一、回忆往日的欢笑与泪水。 1.教师：再过不久，我们就要成为光荣的小学生了。幼儿园的生活就要结束了，小朋友，还记得你们在幼儿园的每时每刻吗？ 2.播放课件【音乐欣赏】，请幼儿在优美的背景音中欣赏孩子们的照片集锦或生活学习视频，回忆往日生活。 3.今天我们来学唱一首《毕业歌》，唱一唱我们即将毕业的心情！ 二、欣赏《毕业歌》，感受歌曲“ABA”的曲式结构。 1.教师播放课件【歌曲MTV】，请幼儿完整欣赏歌曲《毕业歌》。 歌曲有几段？哪些地方的旋律是一样的？哪里是不一样的？ 2.分段欣赏歌曲，比较感受AB段不同的性质。 ①教师播放课件【第一段】，听了这一段歌曲，你有什么感觉？（欢快的．跳跃的）再次播放，请幼儿尝试用最简单的身体动作应和，如：拍手。②教师播放课件【第二段】，听了这一段歌曲，你又有什么感觉？（抒情的．连贯的）再次播放课件，请幼儿用动作表现，如：身体摇摆。 ③教师播放课件【第三段】，这一段歌曲，和前面哪一段歌曲的感觉很像？听起来怎么样？（和第一段一样）再次播放，请幼儿用动作表现。 三、根据节奏朗诵歌词，分段理解记忆歌词。 1.教师播放课件【歌词欣赏】请幼儿欣赏。 2.提问：时间时间像飞鸟是什么意思？歌曲中提到忘不了什么？我们要和谁说再见了？等我们带上了红领巾，要做什么？ 3.再次播放课件【歌词欣赏】，引导幼儿跟着节奏朗诵歌词，进一步理解歌曲。 四、学唱歌曲。 1.教师播放课件【歌曲欣赏】，请幼儿完整跟唱歌曲。 2.这首歌曲抒发了什么情感？ 再次播放【歌曲欣赏】，引导幼儿在演唱中抒发对幼儿园．老师．同伴的依依不舍的离别情感。可进行数遍。 五、多种形式演唱歌曲。 1.教师播放课件【歌曲MTV】，多种形式演唱歌曲，提醒幼儿用不同的情绪来演唱。 师生齐唱第一段和第三段，幼儿单独演唱第二段。 幼儿齐唱第一段和第三段，女孩单独演唱第二段。 幼儿齐唱第一段和第三段，男孩单独演唱第二段。 2.请幼儿自己设想演唱的方法，在演唱中抒发自己的情感。 幼儿园大班教案《毕业歌》 篇4 活动目标： 1、引导幼儿体会歌曲所表达的情感，初步学唱歌曲，能运用柔和、连贯的唱法表现歌曲。 2、复习律动《蒙古舞》，了解蒙古族的生活习惯及舞蹈风格。 活动准备 ：ppt蒙古大草原背景、ppt幼儿生活资料照片、音乐录音等。 活动过程： （一）复习律动：《蒙古舞》（出现ppt大草原背景，引发学习）。 这里是蒙古辽阔的大草原，我们一起去看看。 幼儿律动（听音乐） 音乐止：幼儿停顿动作 请幼儿说说表演的动作是什么？ 猜猜他们在干什么？ 小结：蒙古族是热情、奔放的美丽民族，在大草原上万马奔腾、比赛游戏是他们的民族传统，也是他们所喜爱的活动。 （二）新授歌曲：幼儿园毕业歌。 1、引发幼儿简要回顾幼儿园生活。（观看一段ppt照片） 转眼三、四年过去了，还记得你们在幼儿园的每时每刻吗？今天你们快要毕业了，明天就要光荣地做小学生了，你们忘不了的是什么？ 临走前还想和老师说些什么呢？ 2、完整的听一遍歌曲录音。（听听歌曲里是怎么告诉我们的？） 3、提问帮助幼儿回忆、整理并记忆歌词。 歌曲第一句说时间象什么？怎样形象化地描述？（我们连起来完整地说一遍） 今天我们怎么样？明天我们又会怎么样？（连起来说） 忘不了幼儿园的什么？忘不了老师的什么？（让我们轻轻地连起来说） “和老师再见、幼儿园再见”歌里是怎么唱的？（我们一起来说一遍） 你们毕业后要到什么时候再来向老师问好呢？为什么呢？（让我们挺起胸脯很自豪地来说这一句） 4、运用完整跟唱的方法叫幼儿学唱歌曲，对其中多数幼儿较难掌握的句子加强练习。 5、启发幼儿根据旋律注意断顿的唱法。 小结：幼儿园的生活愉快而又短暂，希望你们在毕业后记住幼儿园的愉快生活，把记忆埋藏在心里，到你们带上红领巾的时候，来汇报你们的学习成绩。 幼儿园大班教案《毕业歌》 篇5 活动目标： 1、认识歌曲的结构，能用欢快、跳跃的歌声表现，用抒情、舒展的歌曲表现歌曲。 2、在教师引导下，讨论轮唱、领唱和齐唱的方法，并进行练习。 3、努力用歌声抒发对教师的一片深情。 4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。 5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 活动准备： 音乐磁带 活动过程： 1、认识歌曲的结构和性质。 教师用欢快、跳跃的手法弹奏第一段，用抒情、舒展的手法弹奏第二段歌曲，请幼儿倾听琴声。提问：这首歌曲有几段？前后两段是怎样的？表现什么意思？中间一段是什么样的？表现什么意思？ 2、学新歌。 （1）教师随着音乐有节奏地朗诵歌词。 （2）教师带领幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。 （3）交换司帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。 （4）引导幼儿用欢快和跳跃的方法演唱。 3、讨论各种形式的歌唱方法。 （1）组织幼儿讨论：哪一段比较合适领唱？为什么？ （2）选举一位幼儿领唱第二段，全体幼儿在第一、三段合唱。 （3）请幼儿看教师指挥，用轮唱的方法演唱 （4）综合练习 幼儿园大班教案《毕业歌》 篇6 活动目标： 1.学习歌曲，感知认识ABA的三段体音乐结构。 2.探索用不同动作表现轻快和悠扬的音乐旋律，初步学唱《毕业歌》。 3.感知体验即将毕业时同伴间、师生间的依恋之情。 活动准备： 幼儿右手带一只腕花，会念诗歌《毕业诗》 活动重点： 认识ABA的三段体音乐结构，用不同动作表现轻快和悠扬的音乐旋律。 活动过程： 一、诗歌朗诵《毕业诗》，引出主题。 师：再过几天，小朋友就要毕业了，就要成为小学一年级的学生了，让我们一起来念一念诗歌《毕业诗》。 幼儿有表情的朗诵《毕业诗》。 二、欣赏《毕业歌》音乐旋律，感受歌曲A、B、A的音乐结构。 师：哪些地方的旋律是一样的？哪一段是不一样的`？听上去有什么感觉？（轻快、悠长） 引导幼儿分别给A段和B段的音乐匹配相应的身体动作，让幼儿感知ABA的旋律和结构。 三、学唱歌曲《毕业歌》，理解歌曲内容。 1.教师示范唱歌曲。 师：毕业歌里说了什么？ 2.师生演唱歌曲。 3.再次欣赏教师演唱歌曲，鼓励幼儿轻轻的跟着老师演唱，初步熟悉歌词内容。 四、延伸活动：集体舞蹈。 幼儿园大班教案《毕业歌》 篇7 活动目标： 1、帮助幼儿认识歌曲ABA的结构，能用欢快、跳跃的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。 2、教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。 3、引导幼儿用歌声抒发毕业前对老师的一片深情。 活动重点： 教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。 活动难点： 帮助幼儿认识歌曲ABA的结构，能用欢快、跳跃的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。 活动准备： 音乐。 活动过程： 1、教师指导幼儿认识歌曲ABA的结构和性质。 请幼儿倾听音乐，使幼儿知道这首歌曲有三段，前后两段的旋律是一样的，比较欢快、跳跃，中间一段则是比较抒情舒展的。 2、学新歌。 教师随音乐有节奏的朗诵歌词。 教师带领幼儿随琴声有节奏的朗诵歌词。 教师帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。 引导幼儿用欢快和跳跃的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通过练习让幼儿正确掌握。 3、讨论各种形式的歌唱方式。 组织幼儿讨论。 --哪一段比较适合领唱？为什么？ 请幼儿领唱第二段，全体幼儿在第一、三段合唱，教师用指挥动作及语言及时提醒。 教幼儿看老师指挥，用轮唱的方法演唱第三段，并学会倾听。 4、幼儿演唱歌曲。 综合练习。 幼儿园大班教案《毕业歌》 篇8 活动内容： 毕业歌（重点领域：音乐） 活动目标： ⒈有感情地演唱歌曲，抒发与老师、小朋友的离别之情以及对小学生生活的向往。 ⒉感受乐曲A、B、A的曲式结构，用不同的情绪表现不同的乐段。 活动准备： 已学过毕业诗（毕业歌的歌词）。 小鸟和笑脸娃娃的纸偶各一个。 活动过程： 一我们马上要毕业了 ⒈师：我们就要毕业了。三年了，你在幼儿园有什么难忘的事情吗？ ⒉快毕业了，有什么办法让我们都能记住彼此呢？ 二学习歌曲 ⒈听老师范唱歌曲，说一说这首歌听上去有什么感觉，有什么特别的地方。（原来歌词就是毕业诗） ⒉师：它是一首几拍子的音乐？（二拍子）有几段（三段ABA） ⒊教师演唱，幼儿轻声的跟若干遍。 ⒋说说用什么样的情绪来演唱比较合适。 ⒌即开心又难过：长大了，要上小学了，是一种很开心、很自豪的情绪；离开幼儿园，离开大家，又很舍不。 三分段跟唱 ⒈教师用小鸟和笑脸娃娃的纸偶边演示边范唱，帮助幼儿感受歌曲A、B、A的曲式结构。 ⒉分段跟唱，用不同的情绪来演唱歌曲：第一段（第1－16小节）、第三段（第29－44小节）、用欢快向往的情绪来演唱；第二段（第17－28小节）用依依不舍的情绪来演唱。
幼儿园毕业歌
幼儿园毕业歌（精选5首） 在现今人们越来越重视活动氛围的社会，需要使用串词的情境愈发增多，一般来说，节目单是在串词以前编排出来了的，这个时候，串词是以节目为基础进行编撰的。那要怎么写好串词呢？以下是我帮大家整理的幼儿园毕业歌（通用5篇）的串词，欢迎阅读与收藏。 幼儿园毕业歌1 毕业了 停下笔，交上卷子。 这学期就结束了， 还有四个月， 我们就将离开这个让我们生活了三年的地方。 日复一日，年复一年的这种生活结束了， 那些曾经相伴的人， 不会再坐满一个教室， 一起有说有笑。 老师， 这个有时对我们严厉， 有时融入到我们话题的人， 也许等我们毕业之后， 就可能再也见不到她了。 花开花落，泡沫聚散。 想起我们经历的点点滴滴， 同学们的互帮互助， 都将成为回忆。 我们被分到一个班是一种缘分， 但是， 我们即将毕业， 可能再也见不到了。 再见了，相处了三年的同学， 再见了，最初交到的朋友， 时光不老，我们不散， 时光不倒，我们不离， 为即将毕业而感到快乐！ 幼儿园毕业歌2 毕业诗 今天是我最后一次站在这里。 和老师、小朋友在一起， 我是多么欢喜。 再过几天， 我就要进小学， 做个一年级小学生， 坐在明亮的教室里， 读书、写字，多神气! 亲爱的老师、阿姨， 我有很多话想说给您。 三年前我第一次到这里， 玩具扔满地，还要发脾气， 今天站在这里的还是我自己， 脸上再没有泥， 手帕袜子自己洗， 还会唱歌、跳舞， 画画、讲故事， 懂得了很多道理。 亲爱的老师、阿姨， 我从心里感谢您， 再见吧，老师! 再见吧，阿姨! 以后我一定来看您， 向您汇报我的学习成绩。 幼儿园毕业歌3 《幼儿园里飞出的小鸟》 夏天的赤峰， 酷暑中透着一丝丝凉爽。 在今年的这个季节里， 我们在幼儿园毕业， 即将走进小学的课堂。 小鸟总要飞向天空， 我们是从幼儿园里飞出的小鸟。 记不住刚入园时的哭闹， 毕业时，我们却记住不少…… 幼儿园里，我们慢慢长大， 老师的关爱，让我们懂得礼貌。 小鸟总要飞向天空， 我们是从幼儿园里飞出的小鸟。 部队幼儿园，有着鲜亮的特点。 在这里，知道了飞机和大炮； 在这里，学会了一切从零的开始； 在这里，学会了自己的事情自己做； 在这里，有妈妈一样温暖的怀抱。 一笔一划教我们写字， 一字一词教我们童谣。 听树叶沙沙，在为我们歌唱。 小星星眨着眼睛，走进梦乡。 园长呀，老师呀，做饭的老奶奶…… 为了我们吃饱，睡好，玩得好。 你们多辛苦，我们都知道…… 当我刚会走，就想跑的时候， 是你伸出手，没有让我摔倒。 当我调皮捣蛋，弄坏玩具， 是你告诉我，那样做不是乖宝宝。 午睡时间，是你把歌谣轻唱； 两餐一点，是你把饭菜做好。 是花朵总有开放的时候 飞走的小鸟还会回巢。 我们是从幼儿园里飞出的小鸟， 我们用今天的成绩作为回报。 我们是从幼儿园里飞出的小鸟， 我们用今天的成绩作为回报。 幼儿园毕业歌4 《大班毕业诗》 今天，是我最后一次站在这里， 和老师、小朋友在一起， 我是多么欢喜。 再过几天，我就要进小学， 做个一年级小学生， 坐在明亮的教室里， 读书写字，多么神气！ 亲爱的老师， 我有许多话想说给您： 三年前我第一次到这里， 玩具扔满地，还要发脾气； 今天，站在这里的还是我自己， 脸上再也没有泥， 手套袜子自己洗， 还会唱歌、跳舞、画画、讲故事， 懂得了很多道理。 亲爱的老师， 我从心底感谢您！ 再见吧，老师， 以后我一定来看您， 向您报告我的.学习成成绩 幼儿园毕业歌5 《再见了，老师妈妈》 老师，老师， 我的好老师，让我和您说句悄悄话—— 我盼着长大又怕长大， 长大了就要离开幼儿园这个家。 我怕长大还是长大了， 我，就要毕业离园啦。 老师，老师，我的好老师， 让我轻轻叫一声老师——妈妈。 我是您搀扶着长大的“丑小鸭”， 我是您梦中开放的“七色花”。 您用泪花送走您淘气的娃娃， 我用小手做一个娃娃给您留下。 它和我一样的眉毛，一样的嘴巴， 每天都陪着老师妈妈说句悄悄话。 再见了，我的老师妈妈，也许， 我会走得很远很远，远在天涯， 也忘不了幼儿园的家。 放心吧，我的老师妈妈，将来， 我会长得很高很大，再高再大， 也是您培育的娃娃。 每年每年的夏天，我都要回来， 搂着老师妈妈的脖子， 说上许多许多的悄悄话——
幼儿园大班毕业歌
期末临近,大班幼儿也面临着毕业,即将踏入小学校门,开始新的学习生活。毕业典礼中,毕业诗是必不可少的,以下是我为大家整理的幼儿园大班毕业歌，仅供参考，希望能够帮助大家！ 1、《感谢》 推荐理由：《感谢》是经典毕业歌曲，毕业之际，孩子们的千言万语都是为了表达“感谢”二字。 感谢亲爱的爸妈，给我挡风遮雨的家，为我做香喷喷饭菜，陪伴我长大 。 感谢亲爱的老师，教导我无穷尽知识，指引人生迷惘方向，陪伴我长大 。 感谢亲爱的朋友，分享生活苦辣酸甜，一起探索这浩瀚世界，陪伴我长大 。 感谢路边的.小花小草，妆点风景诗篇，感谢经过的大风大雨，增加我勇气 幼儿园大班毕业歌幼儿园大班毕业歌。 感谢流动的水，伟大的高山，感谢上天和大地，我们拥有平安的每一天 。 2、 王心凌的《彩虹的微笑》 推荐理由：教师陪孩子们最后一次亲密互动，在舞蹈和歌唱的快乐中铭记彼此的微笑，祝孩子们未来一直拥有彩虹般的微笑，快乐成长。 3、 宋祖英的《爱我中华》 推荐理由：幼儿园毕业班的所有小朋友一起高歌《爱我中华》，热爱祖国的血液注入孩子们的身体，这是所有幼儿园教职工的美好期望，愿孩子为祖国自豪，为自己骄傲。 4、宋祖英的《越来越好》 推荐理由：这是所有家长和幼儿园教职工的期盼，在这毕业之际，愿孩子成长越来越好，愿幼儿园越办越好，愿生活越来越好。 5、 筷子兄弟的《小苹果》 推荐理由：毕业这天，所有的家长和孩子一起演奏《小苹果》，教师伴舞，毕业在欢乐的气氛中结束，祝孩子有一个快乐的成长。 6、 王蓉的《爸爸妈妈》 推荐理由：教师组织孩子们合唱《爸爸妈妈》，家长朋友们一起见证孩子在幼儿园这三年里的成长。 7、《老师你真好》 推荐理由：表达孩子对老师三年来的关心照顾的感激之情 歌词：老师老师您真好,辛勤培育好苗苗 教我画画做游戏,教我唱歌和舞蹈 老师老师您真好,辛勤培育好苗苗 苗苗活泼又健壮,聪明勇敢有礼貌 今天我们毕业了,明天就要上学校 等我带上红领巾,再来向您问个好 老师老师再见了,老师老师再见了幼儿园大班毕业歌励志故事。 8、《毕业歌》 歌词：时间时间像飞鸟，嘀哒嘀哒向前跑。 今天我们毕业了，明天就要上学校。 忘不了幼儿园的愉快欢笑，忘不了老师们的亲切教导。 老师，老师再见了，幼儿园，幼儿园再见了 等我戴上红领巾，再向你们来问好。 9、《妈妈宝贝》 歌词： 大手拉小手 带我走 我是妈妈的宝贝 我一天天长大 你一天天老 世界也变得更辽阔 从今往后让我牵你带你走 换你当我的宝贝
想找一首校园毕业歌，歌词里有“纪念夏天………我们期待永远……”
额。。。。。。。混饭。。。。。。。
幼儿园毕业歌串词报幕词
幼儿园毕业歌串词报幕词如下：大家好，欢迎来到我们幼儿园毕业典礼。今天，我们为孩子们精心准备了一场充满欢乐和感动的毕业晚会。首先，请允许我为即将离开幼儿园走向小学的孩子们鸣响最后的课铃。在这些温馨的日子里，孩子们一步步走过快乐的时光。今天，他们马上要毕业了，迎接全新的挑战和成长。感谢老师们的关怀和付出，感谢家长们的支持和信任。接下来，我们请孩子们表演我们的毕业歌曲《我们毕业啦》。这首歌曲寓意深刻，旋律欢快，歌词优美。孩子们在老师的指导下，练习并表现得十分出色。现在，请大家一起欣赏孩子们的精彩表演。Here"s a possible translation in English:Hello everyone, welcome to our kindergarten graduation ceremony.Today,we have prepared a joyful and moving graduation party for the children.First of all,please allow me to ring the last school bell for the children who are about to leave kindergarten and move on to primary school.In these warm days,the children have passed through happy times step by step.Today, they are about to graduate and face new challenges and growth.Thank you for the care and dedication of the teachers,and thank you for the support and trust of the parents.Next, we ask the children to perform our graduation song"We"re Graduating".This song has a profound meaning,a cheerful melody,and beautiful lyrics.Under the guidance of the teachers,the children have practiced and performed very well.Now,let"s enjoy the wonderful performance of the children together.
《毕业歌》朗诵词
《毕业歌》朗诵词 在平日的学习中，大家总免不了要接触或使用朗诵稿吧，朗诵是一种传情的艺术。朗诵者要很好地传情，引起听众共鸣，首先要注意材料的选择。那什么样的朗诵稿才是大家都称赞的呢？以下是我收集整理的《毕业歌》朗诵词，仅供参考，希望能够帮助到大家。 1、《说好了，毕业不哭》 作者/毛毛玫瑰雨 我们之间有个约定 说好了，毕业不哭 你的眼泪 会让我陷入迷茫 曾经的友谊 会随着时间的推移 而渐渐淡忘 答应我 毕业不哭 不让那泪珠往下落 把它永远 藏在心底…… 说好了，毕业不哭 你的眼泪 会让我感到惋惜 曾经的亲密 会随着距离的拉开 而不复存在 答应我 毕业不哭 不让那悲伤溢满心 把它永远 藏在心底…… 说好了，毕业不哭 不要让我的眼泪 在此刻流下 2、《毕业季》 作者/道平常 写下的字 划下的伤 抹不掉的思念 解不开的千千结 一片落叶的飘零 谁人识得它的模样 它曾经在春天与花相伴 它曾经在夏日托起绿荫 它也会在冬天同雪长眠 鸟儿在寻找 冬天温暖的归宿 人们看见了无数的感伤 每一次毕业的旅行 就像鸟儿的迁徙 停下的不是归途 而是中转站 母校是一棵树 毕业生就像一片落叶 秋天是落叶的季节 夏天是毕业的季节 落叶有秋风相送 叶有多轻风就送走多远 毕业无人相聚 人有多少 分离就有多长 借一支笔给你 不用还 只要还能相遇 就不会忘记 曾经有一支笔 让你写下了那么多秘密 关于你的记忆我的回忆 我不说话 只能笑了 不笑只能苦了自己 一阵风吹来 最好的感觉 在阳光下 3、《毕业季之思》 作者/秋阡 凉爽的风吹着深深浅浅的绿 吹着浓浓淡淡的红 我一如往常地穿越其中 从不知这些美胜于珍贵的梦 我是一个愚蠢的过客 每天都在做梦 总不珍惜醒来的每时每分 我又是一个过分的过客 总奢望今天还是昨天 也拒绝未来变成现在的可能 他们抱着芬芳远去 他们的脸上定格了喜悦的笑容 他们的笑容闯进了我的心里 我的忧愁终于决堤 未来不是一片肥沃的土地 谁无不能随便从里面挖出奇迹 迷惘和犹豫是当下最沉重的行李 在追求理想的路上 积极的能量会和我们聚在一起 如果我还没放弃自己 现在一切还来得及 4、《毕业那天》 作者/惜夕 炎热的厦天 火热如同当天棒 照着似花的容颜 见证年少的青春 远处的电铃响声 宣告着即将分离 也许天各一方 也许未曾改变 三五好友知已 记录着彼此的联系方式 为这即将告别 留下一点踪迹 踏上单车 众人寻游乡村 朴素的村庄简陋陈列着 涧涧的河流溪溪的流水 一片片麦田散发诱人馥香 嘻哈声、惊叫声在空旷的田野回响 如同在诉着说 你我昨日的故事 毕业那天 我们笑了 也哭了 5、《毕业证》 作者/管永安 手中捧着红色的本子 我们毕业了 不再是一个小孩子 晚风抚摸着你的刘海儿 纯真的眼睛 想象着我们幸福的未来 两个人、一个家 漫步在晚风习习的海边 宝贝，等我 一年半载 我们领取红色相爱的本子 一辈子不会褪色 哪怕我们的头发苍白 我们毕业了 不再是一个小孩子 不在茫然于岁月流逝 宝贝，我要给你一个未来 有你、有我、有我们的爱 我们长大了 可以自己做主了 谁也阻挡不了我们的脚步 踏破鞋子也要走到我们的归宿 一个时代结束了 要走进另一个时代 毕业证呵 你是多么可爱 对，一切结束了 当我深情的亲吻你的脸颊 两颗晶莹的泪珠从你眼中滑落 你一句话不说…… 眼睛看着红色的本子 毕业证呵 我们毕业了 一切的一切都已结束了 无论花开花落 春去秋过 那怕生老病死也不会再联络…… 6、《毕业了，走好》 今天还是走到这一天， 要奔向各自的明天。 没人能代替分别的你， 还有那段青春岁月。 一路上我们曾携手并肩， 用汗和泪写下梦的诗篇， 用欢笑和荣耀换来一句誓言。 永远记住彼此的缘， 毕业了的我们， 要勇敢放心的去追我们各自的梦， 因为彼此的记得各自的承诺。 毕业了， 说好彼此都坚强不掉眼泪， 可是最后还是哭了。 7、《毕业诗》 所有美丽的`相遇是首诗， 所有挥手的别离是从诗里飘选的歌， 在风里，在云里， 浅唱在年华的角落里。 夕阳篱花前的那一声珍重， 所有相聚的记忆凝结成了最后的容颜。 我小心翼翼打开同学录上尘封的名字， 你不是走的太急就是走的太远， 伧促的只留下一句一声的祝福。 毕业成了折断的花朵， 最繁华的时候黯然消神凋落。 再美的往事也经不起岁月的推敲， 那些安静的华年。 不动声色的把温暖刻薄成了伤感， 那相遇时美丽的诗， 也只剩从诗里飘选的歌了。 8、《毕业歌》 雁过无痕，岁月流转，时光不再。 偶尔经过学校一旁的小路时， 便会觉得自己的心变的泠漠， 已是不再为谁感动的冰泠。 满天的乌云弥漫， 但，仍有一朵白云固执的回归。 闭上双眼， 茫然间想起了我们一同走过的夏天， 想起那些稚气、纯洁的没有红尘杂质的笑脸， 眼睛很湿、很湿， 但始终没有划过脸颊的泪花。 曾对着天空大喊：“生活还要继续，我们不能哭泣!” 曾一同坐在树阴下谈笑风生， 追逐在空旷的校园， 穿梭在车水马龙的人流里。 说，要让自己变得坚强， 成为冲出云端的雀鸟。 早已褪色的旧照片， 记录了我们一同走过的夏天中的每一个精彩瞬间。 9、《毕业季》 写下的字， 划下的伤， 抹不掉的思念， 解不开的千千结。 一片落叶的飘零， 谁人识得它的模样。 它曾经在春天，与花相伴。 它曾经在夏日，托起绿荫。 它也会在冬天，同雪长眠。 鸟儿在寻找， 冬天温暖的归宿。 人们看见了无数的感伤， 每一次毕业的旅行， 就像鸟儿的迁徙。 停下的不是归途， 而是中转站。 母校是一棵树， 毕业生就像一片落叶。 秋天是落叶的季节， 夏天是毕业的季节， 落叶有秋风相送。 叶有多轻，风就送走多远。 毕业无人相聚， 人有多少，分离就有多长。 借一支笔给你， 不用还。 只要还能相遇， 就不会忘记。 曾经有一支笔， 让你写下了那么多秘密， 关于你的记忆，我的回忆。 我不说话， 只能笑了， 不笑只能苦了自己。 一阵风吹来， 最好的感觉， 在阳光下。 10、《毕业那天》 炎热的厦天， 火热如同当天棒。 照着似花的容颜， 见证年少的青春。 远处的电铃响声， 宣告着即将分离。 也许天各一方， 也许未曾改变。 三五好友知已， 记录着彼此的联系方式，为这即将告别， 留下一点踪迹。 踏上单车， 众人寻游乡村。 朴素的村庄简陋陈列着，涧涧的河流溪溪的流水，一片片麦田散发诱人馥香， 嘻哈声、惊叫声在空旷的田野回响。如同在诉着说， 你我昨日的故事。 毕业那天， 我们笑了， 也哭了。
幼儿园毕业典礼毕业歌节目串词
幼儿园毕业典礼节目串词：亲爱的爷爷、奶奶叔叔、阿姨亲爱的老师们小朋友们：大家下午好！走过春夏，我们播种心愿，耕耘希望；走过秋冬，我们收获今天，期盼明天。走过昨天，三年快乐的时光依然在眼前；走过今天，我们依依不舍说再见。彩旗在飞扬，知了在歌唱??他们像在表达对孩子们的衷心祝福；又象是在倾诉孩子们对老师、对幼儿园的无尽留恋！孩子们，让我们用歌声、用舞姿、用话语来表达此时此刻的心情吧！
幼儿园大班毕业歌串词报幕词
大班毕业歌主持词如下：一、主持人闪亮登场:又一年，清蝉的歌唱爬上树梢，又一年，蒲公英的孩子飘向远方。这个六月，是洒泪告别，深深感恩的季节，这个六月，是挥手相送，依依不舍的季节。毕业，一个让人百感交集的词语，成长、爱、感恩、留恋、欣喜、祝福、希望汇聚一起，它让每一个身在其中的人回味无穷。今天，我们一同迎来了20~~年~~幼儿园大班毕业典礼“感恩成长，放飞梦想”，这是孩子们人生中的第一个毕业盛礼，也是一个属于孩子、教师及家长的特别节日。在这个特别的日子里，我们敬爱的王园长要为即将毕业的孩子们送上她最美好的祝福与最殷切的期望。二、园长讲话:(给园长献花)孩子们，园长奶奶的叮嘱你们记住了吗?..…幼儿园是一片沃土，园长、老师、家长都是辛勤的园丁，如今茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地了，相信家长们一定有许多话想说，下面有请家长代表讲话:三、家长代表讲话:四年的关注、四年的情感，家长侃侃道来。谢谢家长的祝福，我们相信孩子们一定会用他们的努力去创造美好的未来。一张张笑脸，洋溢着成长的喜悦，一双双眼睛，深藏着离别的惆怅;一棵棵白杨，采集过我们的欢笑，一丝丝垂柳，编织过我们的梦想;一阵阵微风，是孩子对老师爱的倾诉。 请幼儿代表发言。五、教师代表讲话:老师们的辛勤付出，终于收获到了阳光雨露沐浴下成长的丰硕成果。懂得感恩的人就懂得爱，让我们有请所有我们最敬爱的老师上台。为教师献花:请全体教师上台，孩子们献花与老师拥抱。让感恩的话语化做美丽的花束献给我们最敬爱的人，孩子们你们要记住，老师永远爱你们，要常回来看看老师，看看曾经给你们七彩童年的~~幼儿园。六、毕业幼儿汇报演出:幼:四年前，当我们迈着蹒跚的步伐走进幼儿园，是老师轻轻接过我们的小手。四年前，我们只能唱一些简单的歌曲四年前，我们只能画涂鸦式的图画。四年后的今天，我们长大了，变得聪明、懂事，学会了许多本领。
幼儿毕业歌的主持词
第一部分：军训汇报表演 尊敬的各位家长、可爱的小朋友们，早上好！我们大班的小朋友这个星期进行了军训，通过军训锻炼了我们坚强的意志力以及不畏困难的精神。接下来，我们大班的小朋友将挥洒汗水，给我们的家长带来他们的军训汇报表演！ 汇报表演之前我们先来拉拉歌，鼓舞一下气势好不好？！ 首先为我们带来汇报表演的是大一班的孩子们！ 各位家长，我们的小朋友棒不棒呀？让我们再一次用热烈的掌声感谢孩子们的精彩表演！ 孩子们精彩的表演离不开这些天教官们的辛苦教导，让我们一起说一声：谢谢教官！ 接下来，请所有小朋友回班喝水、换衣服。请家长们到五楼礼堂观看孩子们的照片。 第二部分：毕业典礼 童年时一段快乐来的很多，忧愁去的很快的纯真年代，也是许多人长大成人之后回头眷恋不已的寻梦园。经过三年在幼儿园的学习和生活，我们大班的幼儿即将告别老师和同伴，进入下一个阶段的小学生活。希望我们的孩子每攀越一段人生楼层，都能始终保持这样热切的心与振奋的脚步。这样他们才能心怀永远的幸福，去纵览令人惊奇的人间风景！ 快毕业了，在这祝所有大班年级的小朋友快快长大，愿大家健健康康，拥有美好每一天！ 幼儿园第60界大班毕业典礼现在开始！ 一、念《毕业诗》、唱《毕业歌》 三年的师生情谊让我们彼此珍惜。越临近毕业，这眷恋与惜别之情越是强烈。我想，这感触最深的恐怕就是我们大班的"老师和小朋友了。在这个特别的日子里，相信小朋友们也一定有许多话想说。下面，就请全体小朋友一起朗诵《毕业诗》、演唱《毕业歌》！ 二、园长致辞 我们的孩子在幼儿园度过了三年美好时光，这三年里，我们非常感谢培育我们成长的老师，当然也舍不得离开我们可亲的主任阿姨。小朋友，就让我们再看一看主任阿姨那亲切的笑脸、听一听主任阿姨对我们的祝福吧！下面，让我们以热烈的欢迎主任阿姨致辞！ 三、舞蹈班节目《亲亲茉莉花》 今天，有一群可爱的小花儿也为我们的毕业典礼送来了她们的祝福，请欣赏由舞蹈班的孩子们带来的舞蹈基训《亲亲茉莉花》！ 四、家长致辞 幼儿园是一片沃土，园长、老师、家长都是辛勤的园丁，如今，茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地了，相信家长朋友们也一定有许多话想说。下面有请家长代表 讲话！ 五、老师致辞 感谢各位家长这些年来对我们工作的支持，我在此由衷的向各位说一声：谢谢！ 我们的老师每天与孩子们一起生活、学习，看着孩子们一天天的成长，我们比谁都高兴。今天，我们的老师也有很多话想对你们说！下面，有请教师代表 上台致辞！ 六、小朋友为老师献花 老师说的话，相信孩子们一定会牢牢记住！现在，孩子们也要向亲爱的老师献上他们最深的祝福以感谢老师们的培养和教育！瞧，小朋友代表要向老师们献花了！让我们先用热烈的掌声有请大班组各位老师上场！ 七、发放奖状 我们每一个小朋友在幼儿园三年的生活，表现出了自己最精彩的一面。今天，就让我们全体家长和老师们一起来见证小朋友们最精彩的一面！下面颁发各类精彩奖项！ 首先有请大一（大二、大三）班小朋友上台领奖！ 有请大一（大二、大三）班家长代表上台颁奖！ 八、集体歌曲《感谢你》 成长的这些年，我们要感谢父母，是他们给了我们生命；我们要感谢老师，是他们培育我们成才；我们要感谢伙伴，是他们陪伴在我们身边。我想，我们要感谢的实在太多太多了。接下来就让我们一起用歌曲来表达对这些人的感激之情吧！请欣赏大班组小朋友表演的歌曲《感谢你》！ 九、结束 亲爱的小朋友们，老师们的心永远牵挂着你们！希望你们常回幼儿园看看，将你们的进步和成长与老师们分享！在此，祝孩子们永远健康、快乐！ 幼儿园第60届大班毕业典礼到此结束！感谢各位家长的光临！小朋友们，再见！
在自编的毕业歌曲《北京东路的日子》里面说的学乐先是什么？
学乐先做广告啊。发传单木有人要啊，就在放学路上发本子子啦，本子封皮上里子内就是学乐先的广告啊
《毕业歌》的歌词~
我推荐的好像都比较老土 毕业歌曲第十位:《难舍难分》(谭咏麟) 这首歌就像是为大学里即将分别的情侣量身订做的,凄美的旋律,伤心的歌词,加上“谭校长”的完美演绎,分别的恋人还有不哭的理由吗?大学里流行着这样一句话:“毕业了,我们分手吧!”回想当初的山盟海誓,我们也许会认为理想是多么美好啊,然而,现实却是残酷的,各奔东西的我们还能海枯石烂吗?分手吧,能说的也许只是一句:“我总是选错了方向,伤心却又不能忘”,遥远的将来,每当我们“回首灯火阑珊处”,总是会不断问问自己“是否还有你”?大学里的爱情是最值得我们回味的,也是最难舍难分的,然而,现实中也许我们只能“相偎又相依要留在心底陪我一路到天涯”。对于那些毕业了就分手的情侣们,分手了,怨恨对方也是于事无补的,《难舍难分》就当祝福对方。 煽情指数:6 流泪指数:5.5 毕业歌曲第九位:《栀子花开》(何炅) 当初何炅出这首歌就是为了献给那些即将离开学校的毕业生的。这首歌旋律简单上口,歌词有着学生气的忧郁,清纯而美好,一反以前离别歌曲的伤感,以轻快明朗的风格演绎出来。轻快明朗的风格并没有削弱这首歌的离别情绪,反而更增添了许多伤感与无奈。“栀子花开,so beautiful so white”,栀子花开得如此可爱,我们也只能挥挥手告别欢乐和无奈,也只能感叹光阴好像流水飞快。在这种轻快明朗的歌声中,你能感受那浓浓的惆怅吗?栀子花开的季节,注定是我们离别的季节。 煽情指数:7 流泪指数:6.5 毕业歌曲第八位:《我们的纪念册》(Twins) 毕业册上十个有七个在祝福友谊万岁,百尺竿头、学业进步、万事如意、明天会更好,祝福的话语充满了依依不舍,同学的岁月全记录在薄薄的纪念册中。毕业了,同学们各奔东西,去开创属于自己的一片天地,也许每个人都梦想着自己拥有一个锦绣般的前程,分别时,彼此拥抱,咬紧牙关,在心里默默苦念:“兄弟 (姐妹),我们一定要出人头地!未来是属于我们的!”毕业了,才发现“还未学习怎么纪念从前,便发觉要懂得拥抱明天”,因为我们要向前看,不断回头,只会耽误我们的行程,明天才是我们努力的目标。分别时,同学们最不应该忘记的是和“未算老友”的同学握下手,彼此拥抱,说几句祝福,因为也许这是你们最后一次握手了,多年以后当你们翻开纪念册,也许你还记得这最后的握手吧。 煽情指数:7.5 流泪指数:7 毕业歌曲第七位:《回到过去》(周杰伦) 校园里的故事到最后也只能成为泛黄的日记本中惆怅的一页,在即将离开校园的日子里,相信所有的毕业生都会有回到过去的幻想。想回到“静静看着凌晨黄昏你的身影失去平衡慢慢下沉”的过去,想回到“抱你在怀里”的过去,想回到“只要靠在一起就能感觉甜蜜”的过去……想回到过去,可是时光不会倒流。“想回到过去,试着让故事继续,至少不再让你离开我而去,分散时间的注意,这次会抱得更紧,这样挽留不知还来不来得及。” 煽情指数:8 流泪指数:7.5 毕业歌曲第六位:《祝福》(张学友) “不要问不要说,一切尽在不言中,这一刻,偎着烛光让我们静静地度过,莫挥手莫回头,当我唱起这首歌,怕只怕泪水轻轻地滑落,愿心中永远留着我的笑容,伴你走过每一个春夏秋冬,几许愁几许忧,人生难免苦与痛,失去过才能真正懂得去珍惜和拥有,情难舍人难留,今朝一别各西东,冷和热点点滴滴在心头,愿心中永远留著我的笑容,伴你走过每一个春夏秋冬,伤离别离别虽然在眼前,说再见再见不会太遥远,若有缘有缘就能期待明天,你和我重逢在灿烂的季节。”天下没有不散的宴席,今朝一别各西东的毕业生们,彼此说声祝福才是最好的礼物。若有缘,往日的同学也许能在灿烂的季节重逢。 煽情指数:8 流泪指数:8 毕业歌曲第五位:《跟往事干杯》(姜育恒) 离别的主旋律是忧郁。大学四年,我们“经过了许多事”,“也许是被人伤了心,也许是无人可了解”,“你是不是觉得累”了呢?就要分别了,有什么都说出来吧,把你的伤心告诉伤害你的人,和你想了解的人多聊几句。看开一点,豁达一点,大学里的经历只是人生旅途上的一段,“人生际遇就像酒,有的苦有的烈,这样的滋味,你我早晚要体会”。既是如此,在散伙饭桌上,让我们“干杯吧朋友,就让那一切成流水,把那往事,把那往事当作一场宿醉,明日的酒杯莫再要装着昨天的伤悲,请与我举起杯,跟往事干杯,举起杯,跟往事干杯”。不论我们的过去曾经发生过什么,就让它静静地陪着我们咬牙走远,举杯和往事说再见。 煽情指数:8.5 流泪指数:8.5 毕业歌曲第四位:《朋友》(周华健) 这首歌曲有些只唱给男生们的嫌疑,但无论与否,我们不能不在周大哥的声音里回忆起我们在球场上火热的争执和甜蜜的友谊,大家酣战后杯酒释恩仇。这样的场面也是我们男生最爱表现的时候,因为在看台总有那么几个心仪的GIRL。“朋友一生一起走,那些日子不再有,一句话,一辈子,一生情,一杯酒,朋友不曾孤单过,一声朋友你会懂”,毕业了,那些一起相处的日子不会再有了,但是朋友,是一生一世的,即使海角天涯,你我都不会孤单,一声朋友,你会懂的。 煽情指数:9 流泪指数:8.5 毕业歌曲第三位:《十年》(陈奕迅) 弹指间十年岁月如流水,让人不禁感慨万千。“怀抱既然不能逗留,何不在离开的时候,一边享受一边泪流”,唯美、凄凉,却又是那么真实。这首歌尤其适合“毕业了,我们分手!”的情侣们,“情人最后难免沦为朋友”,难道这就是命运?可是失去的往往是最珍贵的,“直到和你做了多年朋友,才明白我的眼泪,不是为你而流也为别人而流”。珍惜此刻的拥有是为了十年后再见我们依然能够彼此微笑。 煽情指数:9 流泪指数:9 毕业歌曲第二位:《祝你一路顺风》(吴奇隆) “那一天知道你要走,我们一句话也没有说,当午夜的钟声敲痛离别的心门,却打不开我深深的沉默,那一天送你送到最后,我们一句话也没有留,当拥挤的月台挤痛送别的人们,却挤不掉我深深的离愁,我知道你有千言你有万语,却不肯说出口,你知道我好担心我好难过,却不敢说出口。当你背上行囊卸下那份荣耀,我只能让眼泪留在心底,面带着微微笑,用力地挥挥手,祝你一路顺风!”当年吴奇隆送别陈志朋这首歌,一出来便赚取了无数离别人们的眼泪,后来便成为每一次离别必唱的一首歌。对于即将离开校园的毕业生们来说,这首歌无疑是表达彼此情感的最好诠释。 煽情指数:9.5 流泪指数:9.5 毕业歌曲第一位:《友谊天长地久》(《魂断兰桥》主题曲) 从此,大家天各一方,在不同城市的不同角落为不同的目标打拼奋斗。也许现实生活中复杂的人际关系会让你无暇回顾大学校园的欢声笑语;也许身边多了一个他会让你暂时忘了曾经陪你一起翘课一起偷偷在宿舍煮面条的好友;也许“忙碌”这个堂而皇之的理由会让你忘记我们“常常联系”的承诺;也许,新环境的新朋友已经让你应接不暇;也许,有着太多的也许,会让我们多年没有联系,但是我们的友谊却天长地久。离别的毕业生们,泪也流了,祝福也说了,不如擦干眼泪,一起唱这首《友谊天长地久》,祝福我们的友谊天长地久! 煽情指数:10采纳哦
美国毕业歌 紧急
歌词如下：And so we talked all night about the rest of our livesWhere we"re gonna be when we turn 25I keep thinking times will never changeKeep on thinking things will always be the sameBut when we leave this year we won"t be coming backNo more hanging out cause we"re on a different trackAnd if you got something that you need to sayYou better say it right now cause you don"t have another dayCause we"re moving on and we can"t slow downThese memories are playing like a film without soundAnd I keep thinking of the night in JuneI Didn"t know much of love, but it came too soonAnd There was me and you, and then it got real blueStay at home talkin" on the telephone andWe would get so excited, we"d get so scaredLaughing at our selves thinking life"s not fairAnd this is how it feelsChorus:As we go on, we rememberAll the times we had togetherAnd as our lives change, from whateverWe will still be, friends foreverSo if we get the big jobs and we make the big moneyWhen we look back now, will that joke still be funny?Will we still remember everything we learned in school?Still be trying to break every single ruleWill little brainy Bobby be the stockbroker man?Can Heather find a job that won"t interfere with her tan?I keep, I keep thinking that it"s not goodbyeKeep on thinking it"s a time to flyAnd this is how it feelsRepeat chorusLa, la, la, la; yeah, yeah, yeahLa, la, la, la, we will still be friends foreverWill we think about tomorrow like we think about now?Can we survive it out there? Can we make it somehow?I guess I thought that this would never endAnd suddenly it"s like we"re women and menWill the past be a shadow that will follow us round?Will these memories fade when I leave this townI keep, I keep thinking that it"s not goodbyeKeep on thinking it"s a time to flyRepeat chorus 3x