表现形式

以上海文化为主流的派别，以商业、开放、多元、大众、新颖和海纳百川为主要含义，包括画派、表演、建筑、家具、服饰、作风等内容。

【儿童绘画中的几个特殊阶段】　　1、涂鸦期：未分化的涂鸦；控制的涂鸦；圆形涂鸦；命名涂鸦　　2、象征期：　　造型：用简单的几何图形和线条的组合来替代实物，只具备物体的最基本部分，没有整体感。　　色彩：辨色能力有所提高，开始用喜欢的颜色描绘物体，并注意按物择色，涂色时显得既无顺序也不均匀。　　构图：用随机偶然的方式吧物体安排在画面上，不注意物体的大小比例，已经开始试图表现物体的空间关系。　　3、图式期：　　造型：能用较为流畅的线条表现物体的整体形象，试图将部分与部分融合为整体，能用细节来表现物体的基本特征。　　色彩：对颜色的认识日趋精细，注意按物择色，用色彩表达感情的能力有显著的提高，涂色较为均匀。　　构图：开始注意物体的大小比例，单还把握不住分寸，形象与想象之间有一定的联系，基本上能反应主题。　　【儿童绘画中的特殊表现形式】　　1、拟人化：　　指儿童把物生命的物体或有生命的动植物画的和小人一样，不仅赋予它以生命，而且赋予他们一切人所具有的特点和本领的绘画现象。　　2、透明化：　　指儿童在绘画表现时，总认为凡是客观存在的东西都必须把他们画出来。　　3、展开式：　　指儿童从不同角度观察到的事物在同一个画面上表现出来的绘画现象。　　4、夸张式：　　指儿童在绘画中常常不自觉地把自己关心的事物，认为重要的事物画的很突出。

跨文化沟通是发生在不同文化背景的人们之间的沟通。密切的跨文化沟通是当今世界的一个重要特征。随着经济全球化进程的加速，跨国、跨文化的交往活动日益频繁，不同文化背景人员的跨国往来与日俱增，大量跨国公司的出现使得劳动力的文化背景多元化趋势日益明显。跨文化交流的变得日益重要。与此同时，“跨文化沟通学”作为一门新兴的学科在语言学和语言教学界受到越来越多的关注。学者们对跨文化沟通的各个层面展开了研究，并取得了大量的成果。这主要表现在以下几方面：首先是对文化差异的研究。文化差异没有改变沟通的普遍性质，但是，文化因素的介入却增加了沟通的复杂性和困难程度。从人类学家卡尔维罗·奥伯格(Kalvero Oberg)使“文化冲击”（cultural shock）一词大众化开始，文化差异一直是人们关注的重点。这种关注是从两个不同的层面展开的：一方面是对不同国家、民族、文化体系间的文化比较，比如东西方文化差异，中日文化差异、日美文化差异等等；另一方面，为了有效的进行上述文化比较和分析，学者们从千差万别的文化中提取了一些比较重要的维度。比较著名的如霍夫施泰德的四文化维度，莱恩和迪斯特芬诺的六文化维度，以及斯特罗姆.佩纳斯的五文化维度。在这个模型中，不同图形表示不同文化；与文化图形相似的较小图形表示受到该文化影响的个人，两者差异说明：个体的形成还受文化之外的其他因素的影响；箭头表示文化之间的信息传递。信息图案与个人图案的一致性表示，当信息离开它被编码的文化时，它包含着编码者所要表达的意图。但是当信息到达它将被解码的文化时，解码文化的影响也变成信息含义的一部分，原始信息的内含意义就被修改了。文化越相似，解码的结果与编码时的内含意义就越接近。文化差异对沟通的影响的进一步具体化，是借助于D.Hymes(1974)提出的沟通事件(communicative event)的分析框架来进行的。总的来说，文化差异对沟通参与结构(participation structure)的每一个方面都产生影响。沟通参与结构总体归纳为八大项,由“SPEAKING ”一词的八个字母来分别代表。其中：S:“Setting”和“Scene”,即背景和场合。P:“Participant”,即参与者。参与者的年龄、性别、种族、职业、社会地位、出身背景特征和因素,在具体的交际活动中对沟通的影响。E: “Ends”,即参与者个人的交际目的,包括按惯例(即社会文化约定)所期待的结果(outcome)和各参与者的个人目的(goals)。A：“Act sequence”,即交际行为顺序,包括信息的内容(话题)与内容的表述方式和形式。K:“Keys”,指基调,包括说话的语气、表情、姿态等。认真的、嬉戏的、夸张的或嘲讽的,不动声色的或带有某些感情色彩的等等。I:“Instrumentalities”,即媒介和渠道,主要是指信息传递使用的是哪种语言或语言变体(如方言、语域等),是口说还是书写。N:“Norms”,主要指人们交际时言语行为所必须遵循的各种规约。具体地说,就是交际参与者“什么时候该说话,什么时候不说,说的时候说什么,对谁说,什么时候、什么场合、以什么方式说”等等。G:“Genres”,即体裁,指交际活动中话语的类型,如诗歌、寓言、神话、祈祷、笑话、谜语、诅咒、演讲、书信、评论、公告等等。再次是对跨文化沟通技巧的研究。参与结构是文化对交际的不成文的规定,交际双方不一定都了解对方文化的参与结构,即使对自己文化中参与结构的具体状况也可能并不清楚。这就需要交际双方对交际中的不确定性有更强的心理承受能力,对“异常”情况持更为宽容、开放、灵活的态度,同时要善于运用各种沟通技巧来应付和解决问题。这些技巧包括：预设差异，避免文化中心主义，忍受模糊，处事灵活，幽默感，和具有冒险精神等等以上的研究对我们进行跨文化沟通提供了很好的指导。但是，在实际中我们仍然会碰到这样的情况：跨文化沟通参与者了解了彼此的文化差异，并且在沟通中也从各个方面尊重了这些差异，但是对差异的尊重不但没有使沟通顺利进行，反而引起了另外的问题。比如，一位中国教授到外教家里做客,进门以后,外教问教授是否要喝点什么,教授并不渴,回答说不用了。外教又一次要教授喝点什么,教授又一次地谢绝了。外教说:“我知道你们中国人的习惯,你们说‘不"的时候是希望对方能够再一次提出来。没关系,喝吧!”教授回答说:“我也知道你们美国人的习惯,当你们说‘不"的时候,就代表直接拒绝了。我是按照你们的方式回答的。”显然，在上面的情景中，沟通的障碍并不在于对文化差异的忽视，相反，甚至可以说正是双方对彼此文化差异的重视反而导致了问题的产生。可见，成功的跨文化沟通要求我们不但要了解彼此的文化差异，还要求我们了解文化差异在沟通中的作用机制。二、文化差异对跨文化沟通的影响机制进行跨文化沟通时，根据我们对对方文化的了解程度，可能出现三种情况：完全陌生；有一定了解，但过于简化或不准确；比较全面的理解。在这三种情况下，文化差异可能影响沟通的方式是不同的，分别表现为文化迁移、文化定势和逆文化迁移。1、文化迁移文化迁移,指跨文化沟通中,人们下意识地用本民族的文化标准和价值观念来指导自己的言行和思想,并以此为标准来评判他人的言行和思想。下面的例子就比较典型的体现了文化迁移：一位美国人在秘鲁子公司担任生产经理，他坚信美国式的民主管理方法能够提高秘鲁工人的生产积极性。他从公司总部请来专家对子公司各车间的负责人进行培训，教他们如何征求工人的意见，并从中合理的部分加以采用。可是这种民主管理方法推行不久，秘鲁工人就纷纷要求辞职。原因是，在秘鲁以及整个拉美文化中，人们敬重权威，下属不仅服从上司；而且还把上司看作是自己的主人，并希望上司对自己的生活负责。工人们认为，征求工人的意见是上司自己不知道该做什么，反过来问他们。既然上司无能，公司就没有希望，不如提前离职，以便及时找到新的工作。但是生产经理对此不甚了解（或出于文化中心主义），以美国人崇尚个体主义，参与意识较强的观念去揣度秘鲁的员工，导致双方沟通的失败。人们（有意或无意地）用自身的价值尺度去衡量他人的心理倾向是比较普遍的。一个人从孩提时起，就开始学习本文化群体的行为和思维方式，直到内在化和习惯化。从一种文化的角度看，假定另一种文化能选择“更好的方式”去行事似乎是不合理的。因此，对各民族来讲，常会把自己的文化置于被尊重的地位，用自己的标准去解释和判断其他文化的一切。极端之时还会表现出“己优他劣”的倾向，僵硬地接受文化上的同类，排斥文化上的异己。发生文化迁移的主要原因在于对文化差异的不了解，在这种情况下，文化迁移是一种无意识的行为；文化迁移也可能是有意识的，这主要是由于文化中心主义。了解不同文化、价值观念取向的差异是消除文化迁移的必要前提。只有了解不同民族的文化习俗、信仰、价值观及它们的内涵,才能真正完成思想感情的交流。实际上，尽管文化上存在先进和落后之分，但是任何一种文化都有其自身的独特价值,这种价值是与其特殊环境相匹配的,一种文化现象的产生、存在和发展与人们生活的具体历史条件相联系的。成功的跨文化沟通要求我们必须培养移情的能力：即在传递信息前，先把自己置身于接受者的立场上；接受信息时，先体认发送者的价值观、态度和经历、参照点、成长和背景。设身处地体会别人的处境和遭遇，从而产生感情上共鸣的能力。除了避免文化中心主义外，预设差异也是避免文化迁移的重要方法。即，在没有证实彼此的相似性前，先假设存在差异，提高文化敏感性，注意随时根据文化因素调整自己的观察角度。预设差异从本质上来说就是要保持思想的开放性和动态性。一定的先有观念，固然是我们认识事物的基础，但是预设差异要求我们必须首先将这些现有观念当作一种假设，而不是真理，必须仔细评价接受者提供的反馈，并随时根据实际情况对它们加以修正。2、文化定势定势也称作定型(stereotype)，最早是由W. Lippman在《大众舆论》(1922)中首先采用的术语,指的是人们对另一群体成员所持有的简单化看法。文化定势可能是由于过度泛化而导致，即断言群体中的每一成员都具有整个群体的文化特征。也可能是由于忽视文化具有动态性和变迁性而引起。例如,以前许多学者认为汉英语言在称赞应对方面存在着极大的差异。认为中国人崇尚谦虚,喜欢否定别人对自己的称赞来显示自己谦逊的一面。许多人在提到汉语中的称赞应对时,总是习惯性的将“哪里,哪里”,“过奖了”作为典型的应对方式。这种认识可能会在两种引起误解。首先并不是所有的中国人都采取这种应对,因此碰到“不谦虚”的应对可能就会不理解。其次，尽管以前的研究结果表明中国人比较倾向于拒绝别人的称赞,但是最近的研究结果却表明中国人在这方面已经发生了很大的变化。尽管会在接受的同时还是会尽量避免显示出自我称赞。由于人信息处理能力的有限，为了帮助不同文化的人们相互了解,就必须概括文化差异,建立某种文化定型，从这个意义上说，一定程度的文化定势也是不可避免的;然而这些定型对于差异的“过分概括”或“标签化”又可能人为地制造屏障,妨碍文化间的交流和理解。这并不是说文化定势总是错误的，文化定势中通常蕴涵着许多准确的文化观察。但是文化定势很容易以期待文化的形式影响我们对文化现象的理解。“人们看到他们所希望看到的”。人们不但更容易被符合我们期望的东西所吸引，并且往往会对事物做出符合我们期望的解释。文化定势可能将我们的认识局限于一个或两个凸现的维度，妨碍我们对其他同等重要方面的观察，使我们对客观存在的差异浑然不觉，从而导致跨文化沟通的失败。研究显示，各个领域的专家与该领域的初学者不同，并不在于专家忽略了脚本和原型的作用，而在于他们通过与该领域的人和事长期接触，从而形成了更为复杂具体和准确的脚本和原型。即问题不在于是不是从一开始就能避免定势，关键是如何不囿于定势，意识到自己现有的认识可能存在的非完备性或可错性。在交往实践不断获得更为全面准确的观察。3、逆文化迁移文化差异是导致跨文化沟通出现障碍的主要因素。因此，尽可能全面地了解文化差异是人们关注的重点。但是了解了对方的文化特征，也不一定就会避免障碍的产生。下面是一般的沟通过程图。显然，完美的沟通是实现思想1和思想2的完全一致，但是思想本身是不能传递的，它必须中介于符号。这样，只有沟通双方对同一符号做同样理解，既A的编码规则=B的解码规则时，思想1=思想2的情况才可能出现。文化差异从沟通的角度来讲，也就是对符号编码或解码规则的不一致。静态地来看，在一次具体的沟通过程中：如果双方对对方的文化都一无所知，显然会出现以己度人的情况，“误把他乡做故乡”，发生文化迁移，即在未证实A的编码规则=B的解码规则一致时，假定了思想1=思想2；但是如果双方都对对方的文化很了解，并在假定对方编码或解码方式不变的前提下，去适应对方，即发送者A将自己的编码规则调整为B的，同时接受者B也将自己的解码规则调整为A的，编码和解码规则不一致问题只是换了一种方式存在；只有当其中的一方编码或解码方式不变，另一方主动适应同时采用A或B的，或者双方共同商定采用新的规则C时，沟通才可能顺利进行。前文中国教授与外教的对话就属于第二种情况，很明显，障碍的起因不在于沟通双方对文化差异的无知或忽视，而在于沟通双方同时放弃了自己的立场，而采取了对方的立场，使编码与解码方式出现了新的不一致。这与文化迁移很相似，但是却以反向的形式出现，因此称之为逆文化迁移。在实际沟通中，上面几种问题常常会同时出现。比如，在具体实施跨文化管理之前，管理人员通常会接受相应的异文化培训。经过这种文化培训,他们对异文化有了一定程度的了解。在头脑中建立起一种在培训基础上形成的他们所认为的该文化,即期待文化。由于这种了解通常是比较简括的，因而在沟通中就可能出现文化定势；同样这种了解也不可能是面面俱到的，因而在差异意识的空白处，管理人员还是会有意无意地受到原文化的影响，产生文化迁移；随着管理人员与员工互相了解的深入，出于真诚沟通的愿望，他们很可能会互相体恤，但是如果不能就彼此的参与结构达成一致，那么就可能出现逆文化迁移的状况。应该提到的是，单独了解文化差异的作用机制，并不会对跨文化沟通产生帮助。只有在了解文化差异三种作用机制的前提下，一方面在实际过程中不断加深对文化差异的了解；一方面，在沟通过程中保持问题意识，综合运用各种沟通技巧，不断地化解差异，才会不断推动跨文化沟通的顺利进行。

设定阶段目标的表现形式有简图，表格，文字。设定阶段目标设计要领：第一，在分段数量上，职业生涯发展的阶段目标既可分为近期目标和中期目标，也可细分为3-5个阶段甚至更多。第二，在表现形式上，简图、表格、文字或者兼而有之均可。第三，在分段方法上，既可按照职务晋升来设计阶段目标。阶段目标的特点当人们行动有了明确的目标，并能为目标付出行动，在行动中不断与目标对照，进而清楚地知道自己行进的速度和与目标之间的距离时，人们行动的动机就会不断得到维持和加强，就有可能自觉克服前进中的困难，从而努力完成目标。阶段目标的四要素：什么，何时，内涵，机遇。

如果范围锁定在互联网媒体上，首先从互联网媒体承载的信息上来说宏观上可以分为两类。1.基于媒体图文资讯之上的网络广告2.基于媒体视频内容之上的网络广告。当然，如果把范围扩大到互联网上，那广告的载体肯定不仅仅基于刚说的两个，还包括互联网产品类的合作，比如邮箱广告，游戏广告，以及技术层面的战略合作，比如产品战略植入等宏观上定义了这两类之后，我们再往下细分。基于媒体图文资讯之上的广告，形式也非常多。通常客户做的有全屏广告，通栏广告，button广告，对联广告，矩形大图，焦点图，富媒体广告，退弹广告，普通浮层，超级浮层，iTouch，撕页，视窗，跨界视窗，自定义视窗，选项卡等等，这是广告类型。广告类型又随着显示位置进行再次细分。比如第一通栏广告，第二通栏广告，button1，button2，左边矩形大图，焦点图第一帧等其次，还可以随着所归属的频道内容再次细分。比如腾讯新闻频道全屏广告，腾讯财经频道通栏广告，腾讯娱乐频道焦点图等还有一种是基于冠名形式的合作，这种合作级别比较高，一般来说，是基于媒体资讯内容的整合打包型合作，其合作资源里会包含上述的很多广告形式表现。基于媒体视频资讯之上的广告，形式也是非常多。通常客户做的有贴片广告，贴片广告又可以按照位置分为前贴，后贴还可以按照时间分为：5秒贴片，15秒贴片，30秒贴片暂停广告，暂停广告又可以根据形式不同分为有声音版本，图形版本，互动广告形式角标广告，按照形式可分为角标，IVB还有大看版广告。视频广告里很多广告都有K数限制，超K会有不同程度的加价。当然一个视频频道或者平台，不仅仅只有视频内容，具备媒体DNA的平台还包括媒体资讯，那相关的广告又可以看回第一个类别再做延展，这就是所谓的互联网“延展性”基因。以上说的是互联网广告里的部分广告标准形式，当然还有一类叫做“非标”广告，这类广告顾名思义就是非常规广告位置合作，可以这么来理解。客户看上了非广告位置的位置，广告销售可以根据客户需求视情况进行相关广告位置的定制化开设，这一点充分体现了互联网广告的灵活性和定制性，也是非常受广告主认可。以上标准广告形式其实还可以根据互联网的精准特性进行定向投放。目前，常规的定向维度包括定向人群（性别，年龄），定向地域，定向时间，定向频次等。定向背后的技术就在这展开来说了，这里面还有很多有意思的事情。

错误，道德有时候不能通过法律制度表现出来。会计法律制度表现形式是具体的、明确的、正式形成文字的成文规定；会计职业道德存在于人们的意识和信念之中。（一）会计职业道德与会计法律制度的关系会计职业道德是会计法律制度正常运行的社会和思想基础，会计法律制度是促进会计职业道德规范形成和遵守的制度保障。1、两者有着共同的目标、相同的调整对象，承担着同样的职责，2、在作用上相互补充；3、在内容上相互渗透、相互重叠；4、在地位上相互转化、相互吸收；5、在实施上相互作用、相互促进。 会计法律是会计职业道德的最低要求。（二）会计职业道德与会计法律制度的主要区别1．性质不同：会计法律体现国家意志具有很强的他律性；会计职业道德具有很强的自律性。2．作用范围不同：会计法律制度侧重于调整会计人员的外在行为和结果的合法化；会计职业道德则不仅要求调整会计人员的外在行为，还要调整会计人员内在的精神世界3．表现形式不同：会计法律制度表现形式是具体的、明确的、正式形成文字的成文规定；会计职业道德存在于人们的意识和信念之中。 4．实施保障机制不同：会计法律制度由国家强制力保障实施；会计职业道德需要会计人员的自觉遵守。

【答案】：C职业道德的特征：( 一 ) 职业道德具有鲜明的职业特点；( 二 ) 职业道德具有明显的时代性特点；( 三 ) 职业道德是一种实践化的道德；( 四 ) 职业道德的表现形式呈具体化和多样化特点。因此，应该选择C项。

人行道前减速礼让行人，发生事故要及时救助伤者，，，，，，，，，

教育的本质属性及其表现形式参考如下：教育是有目的地培养人的社会活动，这是教育的本质属性，是教育区别于其他事物的根本特征。也就是说教育活动是有目的地，所以表明其特点之一：意识性;教育活动时社会活动，表明其第二个特点，意识性。教育的本质属性具体而言体现在三个方面：1、教育是人类独有的社会现象。也就说教育活动只存在于人类活动中，动物界是不存在教育活动的。比如，鸭妈妈教小鸭子学游泳;老鹰教小鹰学飞都不属于教育活动。2、教育是人类有目的、有意识、自觉地对受教育者进行培养的活动。这一点强调的是教育活动具有意识性，所以不等同于本能活动。例如：初生婴儿学吸奶;初生婴儿会游泳，这些都属于人类的本能反应，属于不能算作教育活动。3、教育活动存在着教育者、受教育者以及教育影响三者之间的相互作用。所以，我们说学生自学不属于教育活动，因为自学中不存在教育者与受教育者的相互影响。教育本质属性命题方向纵观全国教师招聘考试，教育本质属性的命题方面系大致有以下几个方面。1、直接考查。直接考查教育本质属性的表述以及教育本质属性的具体表现。这是最简单的一种考查形式，考生只要进行识记即可。出题方向包括：单选、多选、填空、简单等。2、理解性考查。理解性地把握教育本质属性：意识性、社会性的两大特点。能够根据两个特点判断哪些现象属于教育活动，哪些现象不属于教育活动。要能够理解教育本质属性三个表现的实质性含义，并且能够准确辨别。出题方向主要包括：理解性的选择题以及判断题。

隐性课程 表现形式 包括学校文化方面的教育、学习和生活环境的建设、良好的人际关系的建立等：学生在学校各种人际交往中受到的影响，如思维方式、价值观念和行为方式等的影响；学校、班级中长期形成的制度与非制度文化的影响，如学校与班级的传统、风气、舆论、仪式、规章制度等。 学校物质环境所构成的物质文化的影响，如学校建筑、校园环境、教室布置等。 (1)学校课程中的表现形式扩展阅读 隐性教育通常把教育目的和教育信息隐藏在受教育者的社会活动、日常生活中，通过对受教育者兴趣的激发，使受教育者在不知不觉、潜移默化中接受教育内容、达到教育目的。 教育者通过设置一定的教育环境，使受教育者在自然、和谐和愉悦的氛围中通过直观思维、兴趣爱好和情感体验等毫无强制性地接受教育内容并转化为自己的思想品质、道德行为，以达到教育的真正目的。 受教育者在不受任何教育因素的控制或制约下，以学校、家庭、社会生活的各种因素作为学习内容，有意或无意地通过直接体验或间接观察获取自己所需要的知识，是一种非封闭式的，无课堂、跨时空的自我学习过程。 成人教育本科文凭有学士学位吗 成人教育学历有四种主要形式，分别是高等教育自学考试（自考）、网络教育、成人高考、开放大学。四种方式的本科文凭都有有学士学位。 1、《中华人民共和国高等教育法》第二十一条明确规定：“国家实行高等教育自学考试制度，经考试合格的，发给相应的学历证书或者其他学业证书。”以法律的形式规定了高等教育自学考试制度的性质，以及它在我国高等教育基本制度中的重要地位。 2、网络教育学院实行弹性学制和学分制，只要在规定的时间内修满规定的学分即可取得毕业文凭。凡正式录取的学生、修满规定的学分者，由学校发给国家承认学历的毕业证书。符合学位授予条件的授予学士学位。 3、成考学历有专科学历和本科学历。本科学历的，达到一定的条件也可以申请学士学位。 4、开放大学全称为The Open University,开放大学是1969年经英国皇家特许令批准，1971年正式成立，是一个独立、自治的国家高等教育机构，有权授予学位。符合学位授予条件的授予学士学位。 (2)学校课程中的表现形式扩展阅读： 成人教育不限年龄，性别。通过这个教育过程，使社会成员中被视为成年的人增长能力、丰富知识、提高技术和专业资格，或使他们转向新的方向，在人的全面发展和参与社会经济、文化的均衡而独立发展两个方面，使他们的态度和行为得到改变。 成人教育教育优势： 1、学费低廉：高等教育自学考试比普通高校一学年的学费要便宜许多； 2、国家认可：目前，已有43个海外国家承认中国自考文凭，这种认可包括学历互认和学分互认； 3、宽进严出：不进行入学考试，高中毕业生或同等学历者可以直接入学，名额上不受国家计划的限制； 4、自由选择专业：考生可以按照自己的爱好、特长和潜在能力，自由选择喜欢的专业。 学校课程的三种物化形式是什么 学校课程主要表现为课程计划 课程标准和教材三种物化形式。 来自网络文库 具体你可以自己查 基础教育指什么包括高中教育吗 基础教育，是一个动态的概念。目前中国事实上的基础教育，是指初中（含初中）以前的所有教育形式，狭义讲来指九年义务教育，广义讲来还应该包括家庭教育和必要的社会生活知识教育等。 有人也把高中阶段的教育归入基础教育范畴，但是目前中国还没有普及这种类型的教育，所以，在事实上高中阶段的教育还不是基础教育。随着中国发展水平的提高，预计到2020年，会基本普及高中阶段教育。 拓展资料： 基础教育，就是人们在成长中为了获取更多学问而在先期要掌握的知识。就如同盖房子先要打地基一样，要想学好一门语言就要从认字开始。 新托福和雅思哪个好考 环球教育我就托福阅读和雅思阅读之间的一些区别进行分析，对于雅思和托福阅读词汇、阅读文章等等方面做一些对比，希望对大家的备考选择有所帮助。 一、词汇要求 托福阅读词汇量要求是八千到一万，雅思的词汇量要求是六千到八千，单从数字上来看，托福考试对词汇量的要求略高一些。此外，托福阅读的文章基本上都是学术型文章，其词汇在难度上要比雅思词汇略难一些。 二、考试时间、文章长度及题量 正常来说，雅思阅读和托福阅读的考试时间都是60分钟。不同的是，托福阅读有可能遇到加试的情况，一旦遇到加试，考试时间就会延长到80分钟。 雅思阅读由3篇文章组成，每篇阅读平均900字以上，最多可达1500字左右，题目总数为40道;托福阅读包括3-4篇700字左右的文章，每篇文章设有12-14个题目。 三、文章题材和内容 托福阅读文章大都选自美国大学本科生使用的教材，一般都是对某一学科或主题的介绍性内容。内容更加学术化，其涵盖的题材也更加广泛，涉及自然科学、人文科学等，包括了历史、科学、教育、商业、社科、艺术文学、工程技术、体育文娱8个方面。 雅思学术类阅读文章主要选自杂志、期刊、书本、报纸等，内容涉及经济、教育、科技、环境、医学、能源、地质、海洋、动物等方面的问题;培训类文章则主要选自通告、广告、传单、报纸、说明书、杂志等;第一部分内容与生活化英语有关，第二部分和工作方面有关，第三部分为学术性文章。 通过文章题材对比不难发现，雅思阅读的文章更广泛一些，文章来自不同的层面;而托福阅读的文章是在同一个层面里介绍不同专业领域的内容，相对来说比较深入。 四、试题的形式及考察目的 雅思常考的题型有10种：判断题、选择题、配对题、总结题、标题配对题、句子完成题、表格题、图片题、简答题、流程图题。 托福常考题型有10种：事实信息题、否定事实信息题、推论题、修辞目的题、词汇题、指代题、句子简化题、句子插入题、文章总结题、表格填写题。 托福阅读和雅思阅读在题目的考查形式上略有不同：托福全部是选择题，雅思还会有填空题。但是，所有题型考查的都是文章细节、长难句的理解能力以及定位和同意替换的能力。同时，托福和雅思的各个题型也有各自的解题技巧，技巧不一而别。在这一方面两者还是不相上下，平分秋色的。 五、答题方式 托福阅读为网考，答案直接在电脑上进行选择;而雅思阅读采取笔试的形式，答案都必须用铅笔填写在答题纸上。 俄罗斯的教育特点 俄罗斯历史上曾经是文化教育十分落后的国家。俄罗斯十月革命以前，俄罗斯全国成年居民中文盲占总人口的70%以上，而在一些边疆地区文盲率更高，如西伯利亚文盲率为84%～88%，全俄农村妇女中93%的人是文盲，大大落后于当时世界的平均水平。 经过几十年的艰苦努力，采取许多强有力的措施，俄罗斯终于彻底改变了教育落后的面貌，成为一个教育十分发达的国家，其成就是辉煌而惊人的。 早在30年代末，俄罗斯就基本上消灭了文盲，并普及了初等教育，1939年在9～49岁的人中识字的人数占87.4%；1952年就基本普及了七年制义务教育；70年代初，普及了八年制义务教育；而从80年代到现在，俄罗斯正在努力普及十一年制义务教育。现在的俄罗斯，在9～49岁居民中识字率已达99.92%，10岁以上居民每千人中就有860人受过高等或中等教育。而英国目前尚有一百多万文盲，占其总人口的2.3%，美国目前也尚有10%左右(2100万)成年人基本没有阅读和写作能力。 从另一方面来看，目前俄罗斯国民经济中的从业人员受过高等和中等教育的人达87%，其中受过高等教育者为11.8%。另外，妇女的文化教育水平有了很大的提高，如1939年每千名妇女中受过高等和中等教育的仅90人，而现在增加到680人，其中受过高等教育的人数从5人增加到86人。而从业妇女中受过高等教育的人数从1939年每千人中的9人，增加到目前的122人，几乎与男子相等。目前，俄罗斯的高等学校中女生多于男生，其比例为11:9。在中等专业学校，女生所占比例更大。俄罗斯1/4的青年家庭中，妻子的文化程度高于丈夫，这往往成为离婚的原因。 由于教育的飞速发展，俄罗斯的国民素质也相应地得到大大的提高，成为俄罗斯日后东山再起的一个巨大的潜在的推动力。 俄罗斯的教育体制 俄罗斯的国民教育包括学前教育、普通中学教育、职业技术教育、中等专业教育和高等教育。 实施职业技术教育的学校有三种：(1)职业技术学校，招收不完全中学毕业生，修业1～2年，培养从事最简单工种的工人；(2)中等职业技术学校，招收不完全中学毕业生，修业3～4年，培养高度熟练技巧的工人，同时接受完全中学教育。近年来第一种学校逐渐被第二种学校所代替；(3)技术学校，招收完全中学毕业生，修业1～2年，培养掌握复杂技能的工人和初级技术员。此外，为提高在职工人的技能水平，还设有业余职业学校，修业3～4年。中等职业技术学校的课程设置大体是：普通教育的总时数占40%，专业教育占20%，生产技术训练占40%。所开设的专业达1100种，以适应国民经济生产的各个部门需要。毕业生中10%的优秀毕业生允许直接报考高等学校，其他学生则必须工作三年以上才能报考。 函授和业余有什么区别 相信我们报考成人高考的学生，都有一个疑问。成人高考为什么要分为函授、业余、脱产几种学习模式？它们之间有什么不一样？哪个证书的含金量更高？对以后的发展和用途有什么影响？ 今天就让我们一起来看看吧！ 那函授和业余哪个含金量高呢？ 虽然说最终颁发的学历上会有标注是通过函授或者业余拿到的学历，但实际上学历证书都是一样的，并没有什么方法可以判定函授和业余哪个含金量高。如果一定要说有区别，那么也就是业余的学习方法更严格，从学习课本知识方面更实在些。 就好比成人高考和自考相比，自考的学习能力要求更强一些。 其实不仅这两种学习形式无法判断含金量高低，就连自考、网络教育和电大也是没有科学的判断依据的。所谓含金量大部分都是个人看法而已！ 网上关于成人学历含金量高低的排序多带有营销的特点，即“含金量高的肯定是我做的这种”。另外，之所以大家都说自考含金量高，那是因为自考不好考，即便考生很努力地去学也难免有挂科，但着实可以学到不少书本上的知识，这是可以肯定的。 就现实生活而言，没人管你是函授还是业余学历，更多的是关注你这个学历是成人的还是全日制的学历。 好了，相信通过以上的分享，同学们对成人高考的各种学习方式有了更深入的了解。 学校课程主要表现为课程计划、课程标准和——三种物化形式 学校课程主要表现为课程计划 课程标准和教材三种物化形式。 来自网络文库 具体你可以自己查 网络学习和课堂学习的优点和缺点 网络学习优点：u2002 1、打破时空限制，实现教学资源的共享，互相学习取长补短。u2002 2、网上学习的时间和地点比较灵活，没有硬性规定集中培训的时间、地点、内容和进度等多方面的限制。u2002 3、学员可以通过网上学习自主选择适合自己的学习方式。u2002 4、交流更加容易，更加充分。每个人都可以提出问题，每个人都可以回答提问，而学员与教师之间，学员与学员之间都可以平等的交流，达到畅所欲言。u2002 网络学习的缺点： 1、网络学习是远程教育培训，老师与学员之间缺少面对面的交流。u2002 2、老师进行一对多的讲授，这就偏离了现阶段所提倡的“以学生为中心，老师为辅”的教育理念。 课堂学习的优点： 1、有助于发展社团学习氛围和知识构建团体； 2、提供相互辅导协作的机会，有利于提高学员的学术表现能力和培养对课程的满足感； 3、该方式还照顾到了学员的社会情感需求。比如：学员间可有效地彼此表达课程带来的困惑、焦虑或失败情绪，或者分享由课程而来的成就感。 课堂学习的缺点： 1、学习者。在以往的课程研制模式中，学习者常常只被置于课程内容的被动接受者地位。 2、中国的教育模式太“死板”，是传统的“模式教育模式” 也就是像做模具一样，先做好个模型，然后全部照搬过去。严重缺乏个性与创造力想像力。 3、过分强调了教师的作用，扼制了学生的个性和创造性，忽视了学生的主动性与潜能的发挥。 (9)学校课程中的表现形式扩展阅读： 营造良好网络学习环境的方法： 1、激发学习兴趣和学习动机，有效地发挥网络优势。u2002学习要集中精神。增强认知动力，达到学习的目的。 2、学习内容尽可能适应教学实际。u2002 3、呈现学习材料的形式多样化。通过阅读、视频等多种形式的学习，加强学习的吸引力，使学习者更加感兴趣和集中精神。

在工作分析结果的表现形式中，工作描述是最直接最原始最基础的形式，工作说明书、资格说明书、职务说明书都是在工作描述的基础上再生和开发出来的。工作分析结果的四种表达形式分别为：工作描述、工作说明书、资格说明书、职务说明书。四种工作分析结果的异同点1.在上述四种工作分析结果形式中，工作描述是最直接，最原始，最基础的形式。其他三种形式都是在工作描述的基础上再生和开发出来的。2.工作说明书是人力资源对工作描述中有关岗位工作的规范化说明。主要以“事”为中心，对岗位进行全面，详细，与深入的说明，为人力资源及其他管理工作提供基础，把组织的总任务与总目标落实到每个具体的岗位和人员。因此，它是目标管理的基础。3.资格说明书是在工作描述的基础上对任职资格条件的界定和说明，以“人”为中心，主要说明什么样的人能胜任某项工作的问题，它可以为人员招聘，培训，考评，甄选，与任用提供依据。4.职务说明书涉及的范围最为全面，是全面反映与利用工作描述信息的形式，一般来说，工作说明书与资格说明书中的内容都比较简单，而职务说明书既包括对“事”的说明，又包括对做事的“人”的说明，相对而言比较复杂。

法律主观：你好，你咨询的不正当竞争行为的表现形式之一是什么？　一、混淆行为行为 　　1、假冒他人 注册商标 ; 　　2、与知名商品相混淆;擅自使用知名商品特有的名称、包装、装璜、或者使用与知名商品近似的名称、包装、装璜、造成和他人知名商品相混淆，使购买者误认为是他人的商品; 　　3、擅自使用他人的企业名称或姓名，引人误认为是他人的商品; 　　4、在商品上伪造产地，对商品质量作引人误解的虚假表示。 　　二、公用企业或其他依法享有独占地位的经营者的限制竞争行为 　　1、限定用户或消费者只能购买和使用其附带提供的相关商品，而不得购买和使用其他经营者提供的符合技术标准的同类商品; 　　2、限定用户或消费者只能购买和使用其指定的经营者生产或者经销的商品，而不得购买和使用其他经营者提供的符合技术标准的同类商品; 　　3、强制用户、消费者购买其提供的不必要的商品及配件; 　　4、强制用户、消费者购买其指定的经营者提供的不必要的商品; 　　5、以验验商品质量、性能等为借口，阻碍用户、消费者购买、使用其他经营者提供的符合技术标准的其他商品; 　　6、对不接受其不合理条件的用户、消费者拒绝、中断或者削减供应相关商品，或者滥收费用; 　　7、其他限制竞争的行为。 　　三、政府机构的限制竞争行为 　　1、实施行政性强制经营活动，限定他人购买其指定的经营者的商品，限制其他经营者正当的经营活动; 　　2、实施地区封锁行为：限制外地商品进入本地市场或者本地商品流向外地市场。 　　四、 商业贿赂 行为 　　经营者为争取交易机会，暗中给予能够影响市场交易的有关人员以财物或其他好处。商业贿赂的主要形式是回扣。 　　五、虚假宣传行为 　　经营者利用广告或其他公众知道的方法，对商品的质量、制作成份、性能、用途、生产者、有效期限、产地等作引人误解的虚假宣传。构成虚假广告必须达到足以引起一般公众误解的程度。 　　六、侵犯商业秘密行为 　　1、以 盗窃 、利诱、胁迫或其他不正当手段获取权利人的商业秘密; 　　2、披露、使用或允许他人使用以前项手段获取的权利人的商业秘密; 　　3、与权利人有业务关系的单位和个人违反合同约定或违反权利人有关保守商业秘密的要求，披露、使用或允许他人使用其所掌握的权利人的商业秘密; 　　4、权利人的职工违反合同约定或者权利人保守商业秘密的要求，披露、使用或允许他人使用其所掌握的权利人的商业秘密; 　　5、第三人明知或应知上述违法行为，获取、使用或披露他人的商业秘密，视为侵犯商业秘密。 　　七、低价倾销行为 　　四种不构成低价倾销行为的法定情形： 　　1、销售鲜活商品; 　　2、处理有效期限即将到期的商品或者其他积压的商品; 　　3、季节性降价; 　　4、因清偿 债务 、转产、歇业降价销售商品。 　　八、搭售或附加不合理条件行为 　　1、搭售; 　　2、限制转售价格; 　　3、限制转售地区; 　　4、限制转售客户; 　　5、限制技术受让方在合同技术的基础上进行新技术的研制开发等。 　　九、不正当有奖销售行为 　　1、谎称有奖销售或对所设奖的种类、中奖概率、最高奖金额、总金额、奖品种类、数量、质量、提供方法等作虚假不实的表示; 　　2、采取不正当手段故意让内定人员中奖; 　　3、故意将设有中奖标志的商品、奖券不投放市场或不与商品、奖券同时投放;故意将带有不同奖金金额或奖品标志的商品、奖券按不同时间投放市场; 　　4、抽奖式的有奖销售，最高奖的金额超过5000元; 　　5、利用有奖销售手段推销质次价高的商品; 　　6、其他欺骗性有奖销售行为。 　　十、诋毁竞争对手商业信誉行为 　　经营者实施的诋毁商誉行为，如通过广告、新闻发布会等形式捏造、散布虚假事实，使用户、消费者不明真相而对受到诋毁的经营者产生错误认识或怀疑心理，从而不愿或不再与之进行交易。 　　十一、招标 投标 中的串通行为 　　1、投票者串通投标的办理、共同压低报价、不进行价格竞争; 　　2、 招标 者与投标者串通。 　　上文中主要为大家整理了十一类不正当竞争的手段，其中每个行为下面又具体包括了一些更加详细的不正当竞争行为。公司在生产经营的过程中，一定要注意避免这些行为，否则的话会给公司带来不利影响。法律客观：不正当竞争行为是指经营者在市场竞争中，采取非法的或者有悖于公认的商业道德的手段和方式，与其他经营者相竞争的行为。不正当有奖销售是指经营者在销售商品或提供服务时，以提供奖励(包括金钱、实物、附加服务等)为名，实际上采取欺骗或者其他不当手段损害用户、消费者的利益，或者损害其他经营者合法权益的行为。有奖销售是一种有效的促销手段，其方式大致可分为两种：一种是奖励给所有购买者的附赠式有奖销售，另一种是奖励部分购买者的抽奖式有奖销售。法律并不禁止所有的有奖销售行为，而仅仅对可能造成不良后果、破坏竞争规则的有奖销售加以禁止。反不正当竞争法第13条以列举方式禁止经营者从事三类有奖销售行为。国家工商行政管理局1993年12月9日《关于禁止有奖销售活动中不正当竞争行为的若干规定》，对第13条加以细化，禁止以下列方式进行有奖销售：(1)谎称有奖销售或对所设奖的种类，中奖概率，最高奖金额，总金额，奖品种类、数量、质量、提供方法等作虚假不实的表示;(2)采取不正当手段故意让内定人员中奖;(3)故意将设有中奖标志的商品、奖券不投放市场或不与商品、奖券同时投放，或者故意将带有不同奖金金额或奖品标志的商品、奖券按不同时间投放市场;(4)抽奖式的有奖销售，最高奖的金额超过5000元(以非现金的物品或者其他经济利益作为奖励的，按照同期市场同类商品或者服务的正常价格折算其金额);(5)利用有奖销售手段推销质次价高的商品;(6)其他欺骗性有奖销售行为。不正当有奖销售的行为要点如下：(1)不正当有奖销售的主体是经营者。有关机构、团体经政府和政府有关部门批准的有奖募捐及其彩票发售活动不适用反不正当竞争法第13条和国家工商局第19号令。(2)经营者实施了法律禁止的不正当有奖销售行为。如欺骗性有奖销售或巨奖销售。(3)经营者实施不正当有奖销售，目的在于争夺顾客，扩大市场份额，排挤竞争对手。根据反不正当竞争法第26条的规定，经营者违反该法第13条的规定进行有奖销售的，监督检查部门应责令停止违法行为，可以根据情节处以1万元以上10万元以下的罚款。有关当事人因有奖销售活动中的不正当竞争行为受到侵害的，可根据反不正当竞争法第20条的规定，向人民法院起诉，请求赔偿。

法律主观：你好，你咨询的不正当竞争行为的表现形式之一是什么？　一、混淆行为行为 　　1、假冒他人 注册商标 ; 　　2、与知名商品相混淆;擅自使用知名商品特有的名称、包装、装璜、或者使用与知名商品近似的名称、包装、装璜、造成和他人知名商品相混淆，使购买者误认为是他人的商品; 　　3、擅自使用他人的企业名称或姓名，引人误认为是他人的商品; 　　4、在商品上伪造产地，对商品质量作引人误解的虚假表示。 　　二、公用企业或其他依法享有独占地位的经营者的限制竞争行为 　　1、限定用户或消费者只能购买和使用其附带提供的相关商品，而不得购买和使用其他经营者提供的符合技术标准的同类商品; 　　2、限定用户或消费者只能购买和使用其指定的经营者生产或者经销的商品，而不得购买和使用其他经营者提供的符合技术标准的同类商品; 　　3、强制用户、消费者购买其提供的不必要的商品及配件; 　　4、强制用户、消费者购买其指定的经营者提供的不必要的商品; 　　5、以验验商品质量、性能等为借口，阻碍用户、消费者购买、使用其他经营者提供的符合技术标准的其他商品; 　　6、对不接受其不合理条件的用户、消费者拒绝、中断或者削减供应相关商品，或者滥收费用; 　　7、其他限制竞争的行为。 　　三、政府机构的限制竞争行为 　　1、实施行政性强制经营活动，限定他人购买其指定的经营者的商品，限制其他经营者正当的经营活动; 　　2、实施地区封锁行为：限制外地商品进入本地市场或者本地商品流向外地市场。 　　四、 商业贿赂 行为 　　经营者为争取交易机会，暗中给予能够影响市场交易的有关人员以财物或其他好处。商业贿赂的主要形式是回扣。 　　五、虚假宣传行为 　　经营者利用广告或其他公众知道的方法，对商品的质量、制作成份、性能、用途、生产者、有效期限、产地等作引人误解的虚假宣传。构成虚假广告必须达到足以引起一般公众误解的程度。 　　六、侵犯商业秘密行为 　　1、以 盗窃 、利诱、胁迫或其他不正当手段获取权利人的商业秘密; 　　2、披露、使用或允许他人使用以前项手段获取的权利人的商业秘密; 　　3、与权利人有业务关系的单位和个人违反合同约定或违反权利人有关保守商业秘密的要求，披露、使用或允许他人使用其所掌握的权利人的商业秘密; 　　4、权利人的职工违反合同约定或者权利人保守商业秘密的要求，披露、使用或允许他人使用其所掌握的权利人的商业秘密; 　　5、第三人明知或应知上述违法行为，获取、使用或披露他人的商业秘密，视为侵犯商业秘密。 　　七、低价倾销行为 　　四种不构成低价倾销行为的法定情形： 　　1、销售鲜活商品; 　　2、处理有效期限即将到期的商品或者其他积压的商品; 　　3、季节性降价; 　　4、因清偿 债务 、转产、歇业降价销售商品。 　　八、搭售或附加不合理条件行为 　　1、搭售; 　　2、限制转售价格; 　　3、限制转售地区; 　　4、限制转售客户; 　　5、限制技术受让方在合同技术的基础上进行新技术的研制开发等。 　　九、不正当有奖销售行为 　　1、谎称有奖销售或对所设奖的种类、中奖概率、最高奖金额、总金额、奖品种类、数量、质量、提供方法等作虚假不实的表示; 　　2、采取不正当手段故意让内定人员中奖; 　　3、故意将设有中奖标志的商品、奖券不投放市场或不与商品、奖券同时投放;故意将带有不同奖金金额或奖品标志的商品、奖券按不同时间投放市场; 　　4、抽奖式的有奖销售，最高奖的金额超过5000元; 　　5、利用有奖销售手段推销质次价高的商品; 　　6、其他欺骗性有奖销售行为。 　　十、诋毁竞争对手商业信誉行为 　　经营者实施的诋毁商誉行为，如通过广告、新闻发布会等形式捏造、散布虚假事实，使用户、消费者不明真相而对受到诋毁的经营者产生错误认识或怀疑心理，从而不愿或不再与之进行交易。 　　十一、招标 投标 中的串通行为 　　1、投票者串通投标的办理、共同压低报价、不进行价格竞争; 　　2、 招标 者与投标者串通。 　　上文中主要为大家整理了十一类不正当竞争的手段，其中每个行为下面又具体包括了一些更加详细的不正当竞争行为。公司在生产经营的过程中，一定要注意避免这些行为，否则的话会给公司带来不利影响。法律客观：不正当竞争行为是指经营者在市场竞争中，采取非法的或者有悖于公认的商业道德的手段和方式，与其他经营者相竞争的行为。不正当有奖销售是指经营者在销售商品或提供服务时，以提供奖励(包括金钱、实物、附加服务等)为名，实际上采取欺骗或者其他不当手段损害用户、消费者的利益，或者损害其他经营者合法权益的行为。有奖销售是一种有效的促销手段，其方式大致可分为两种：一种是奖励给所有购买者的附赠式有奖销售，另一种是奖励部分购买者的抽奖式有奖销售。法律并不禁止所有的有奖销售行为，而仅仅对可能造成不良后果、破坏竞争规则的有奖销售加以禁止。反不正当竞争法第13条以列举方式禁止经营者从事三类有奖销售行为。国家工商行政管理局1993年12月9日《关于禁止有奖销售活动中不正当竞争行为的若干规定》，对第13条加以细化，禁止以下列方式进行有奖销售：(1)谎称有奖销售或对所设奖的种类，中奖概率，最高奖金额，总金额，奖品种类、数量、质量、提供方法等作虚假不实的表示;(2)采取不正当手段故意让内定人员中奖;(3)故意将设有中奖标志的商品、奖券不投放市场或不与商品、奖券同时投放，或者故意将带有不同奖金金额或奖品标志的商品、奖券按不同时间投放市场;(4)抽奖式的有奖销售，最高奖的金额超过5000元(以非现金的物品或者其他经济利益作为奖励的，按照同期市场同类商品或者服务的正常价格折算其金额);(5)利用有奖销售手段推销质次价高的商品;(6)其他欺骗性有奖销售行为。不正当有奖销售的行为要点如下：(1)不正当有奖销售的主体是经营者。有关机构、团体经政府和政府有关部门批准的有奖募捐及其彩票发售活动不适用反不正当竞争法第13条和国家工商局第19号令。(2)经营者实施了法律禁止的不正当有奖销售行为。如欺骗性有奖销售或巨奖销售。(3)经营者实施不正当有奖销售，目的在于争夺顾客，扩大市场份额，排挤竞争对手。根据反不正当竞争法第26条的规定，经营者违反该法第13条的规定进行有奖销售的，监督检查部门应责令停止违法行为，可以根据情节处以1万元以上10万元以下的罚款。有关当事人因有奖销售活动中的不正当竞争行为受到侵害的，可根据反不正当竞争法第20条的规定，向人民法院起诉，请求赔偿。

根据道德的表现形式,人们通常把道德分为(家庭美德)、社会公德和职业道德三大领域。德育教育是道德活动的重要形式之一。指一定社会或集团为使人们自觉遵循其道德行为准则，履行对社会和他人的相应义务，而有组织有计划地施加系统的道德影响。它是一定社会或集团的道德要求转化为人们内在品质的重要条件之一。 在多数国家的学校德育限指道德教育，中国学校德育泛指政治教育、思想教育、道德教育等，实为社会意识教育。政治教育指形成学生一定政治观念、信念和政治信仰的教育；思想教育是形成学生一定世界观、人生观的教育；道德教育即促进学生道德发展的教育。中等职业学校德育评价的内容与标准以本大纲为依据。评价由学校德育工作评价和学生品德评定两方面组成。1、学校德育工作评价各级教育行政部门应结合本地区教育的实际情况，制定科学的德育工作评价指标体系，定期对学校德育工作进行督导评估。学校实施本大纲的情况应作为考核校长和学校工作的重要依据。在评估工作中应注意听取学生、用人单位的意见。学校要加强对德育课教学质量、班级德育工作、部门及教师育人质量的考核评比，把德育工作实绩作为对部门及教职工考核的重要内容。评价与创建相结合。通过创建文明学校、文明班级和评选优秀学生和学生干部等活动，形成有效的竞争激励机制。对成绩突出的学校、班级和个人要及时给予表彰奖励。2、学生品德评定对学生品德的评定，应根据本大纲规定的德育目标，并结合行业和用人单位对从业者的品德要求，对学生在思想政治觉悟、道德与职业道德品质、遵纪守法等方面的行为表现提出具体要求，由学校制定具体测评办法，并组织测评工作。对学生的品德测评，应坚持科学性、客观性、教育性、民主性等原则。

贸易融资的表现形式主要是： 进口押汇，限额内透支，进口代付，假远期信用证，出口托收押汇等。 最常用的就是国际信用证，基本进口货物都需要用到，包括即期信用证、远期信用证，就是先存入（基本是20%） 保证金 ，再一定期限后再支付余款（远期为90天左右）。 《关于审理非法集资刑事案件具体应用法律若干问题的解释》第四条 以非法占有为目的，使用诈骗方法实施本解释第二条 规定所列行为的，应当依照 刑法 》第一百九十二条 的规定，以 集资诈骗罪 定罪处罚。 使用诈骗方法非法集资，具有下列情形之一的，可以认定为“以非法占有为目的”： (一)集资后不用于生产经营活动或者用于生产经营活动与筹集资金规模明显不成比例，致使集资款不能返还的； (二)肆意挥霍集资款，致使集资款不能返还的； (三)携带集资款逃匿的； (四)将集资款用于违法犯罪活动的； (五)抽逃、转移资金、隐匿财产，逃避返还资金的； (六)隐匿、销毁账目，或者搞假破产、假倒闭，逃避返还资金的； (七)拒不交代资金去向，逃避返还资金的； (八)其他可以认定非法占有目的的情形。 集资诈骗罪中的非法占有目的，应当区分情形进行具体认定。 行为人部分非法集资行为具有非法占有目的的，对该部分非法集资行为所涉集资款以集资诈骗罪定罪处罚； 非法集资 共同犯罪 中部分行为人具有非法占有目的，其他行为人没有非法占有集资款的共同故意和行为的，对具有非法占有目的的行为人以集资诈骗罪定罪处罚。

1、沙质荒漠化（沙漠化）：是指原非沙漠地区出现以风沙活动为主要标志的类似沙漠景观的环境变化过程,主要分布于干旱 半干旱沙漠边缘,除自然原因外,可能与过度放牧过度耕作 烧柴问题等,最终导致土地生产力下降或衰竭。沙漠化是荒漠化最主要的类型,也是危害最大的一种荒漠化。此类荒漠化多见于我国西北地区。 2、盐渍荒漠化：也属荒漠化的常见类型,也称盐漠化,我们把土壤表层30cm以内,可溶性盐离子总量超过1%时称盐碱土在干旱 半干旱地区,由于气候干旱,蒸发强烈,再地势平坦低洼地下水位高且排水不畅的地带,蒸发作用使土壤成土母质和地下水中的可溶性盐分积聚地表而形成。多于大水漫灌等不合理灌溉有关,最终导致土地生产力下降,使得农作物发生生理干旱,造成减产甚至绝收,产生荒漠化效应。此类荒漠化多见于华北平原和青海省境内。 3、石质荒漠化（石漠化）：由于人为作用如陡坡开荒毁林开荒等,导致土壤流失,土层变薄,使基岩逐步裸露的过程,主要分布于降水多、风力大或坡度陡的地区,如我国南方基岩山区,水土流失引起石漠化很严重。特别是在云贵高原一带的石灰岩地区表现典型的喀斯特石漠化更为突出。山地石漠化又包括山坡石漠化、沟谷石漠化、滩地石漠化等。 4、海洋(水域)荒漠化：一个国家的领海是国土的重要组成部分。领海的生态环境质量退化是一个国家土地退化的重要表现形式,也就是说海洋也存在着类似的荒漠化, 随着工业的发展，大量的废油排入海洋，形成一层薄薄的油膜散布在海洋上。这层油膜能抑制海面的蒸发，阻碍潜热的释放，引起海水温度和海面气温的升高，加剧气温的日、年变化。同时，由于蒸发作用减弱，海面上的空气变得干燥，减弱了海洋对气候的调节作用，使海面上出现类似于沙漠的气候。因而，有人将这种影响称为“海洋沙漠化效应”。 海洋荒漠化是指在人为作用下海洋及沿海地区生产力的衰退过程,即海洋向着不利于人类的方向发展.如赤潮导致生物生产力下降,石油污染导致海面蒸发下降,出现的荒漠化效应.我们要对海洋生态环境恶化的趋势引起十分的重视。 5、城市荒漠化：发生在城市内,由于人口增加和地表性质改变而出现类似荒漠环境效应的环境有害化过程。因为城市表现出的气候暖干化,城市石漠化、城市贫水化、地面干燥化、城市风沙活动、城市生物多样性减少,都于荒漠有类似的效应。应该引起人们的重视。 6、高寒荒漠化：高山上部和高纬度亚极地地区,因低温引起生理干燥,而形成的植被贫乏地区,也被称做寒漠。

1、沙质荒漠化（沙漠化）：是指原非沙漠地区出现以风沙活动为主要标志的类似沙漠景观的环境变化过程,主要分布于干旱半干旱沙漠边缘,除自然原因外,可能与过度放牧过度耕作烧柴问题等,最终导致土地生产力下降或衰竭。沙漠化是荒漠化最主要的类型,也是危害最大的一种荒漠化。此类荒漠化多见于我国西北地区。2、盐渍荒漠化：也属荒漠化的常见类型,也称盐漠化,我们把土壤表层30cm以内,可溶性盐离子总量超过1%时称盐碱土在干旱半干旱地区,由于气候干旱,蒸发强烈,再地势平坦低洼地下水位高且排水不畅的地带,蒸发作用使土壤成土母质和地下水中的可溶性盐分积聚地表而形成。多于大水漫灌等不合理灌溉有关,最终导致土地生产力下降,使得农作物发生生理干旱,造成减产甚至绝收,产生荒漠化效应。此类荒漠化多见于华北平原和青海省境内。3、石质荒漠化（石漠化）：由于人为作用如陡坡开荒毁林开荒等,导致土壤流失,土层变薄,使基岩逐步裸露的过程,主要分布于降水多、风力大或坡度陡的地区,如我国南方基岩山区,水土流失引起石漠化很严重。特别是在云贵高原一带的石灰岩地区表现典型的喀斯特石漠化更为突出。山地石漠化又包括山坡石漠化、沟谷石漠化、滩地石漠化等。4、海洋(水域)荒漠化：一个国家的领海是国土的重要组成部分。领海的生态环境质量退化是一个国家土地退化的重要表现形式,也就是说海洋也存在着类似的荒漠化,随着工业的发展，大量的废油排入海洋，形成一层薄薄的油膜散布在海洋上。这层油膜能抑制海面的蒸发，阻碍潜热的释放，引起海水温度和海面气温的升高，加剧气温的日、年变化。同时，由于蒸发作用减弱，海面上的空气变得干燥，减弱了海洋对气候的调节作用，使海面上出现类似于沙漠的气候。因而，有人将这种影响称为“海洋沙漠化效应”。海洋荒漠化是指在人为作用下海洋及沿海地区生产力的衰退过程,即海洋向着不利于人类的方向发展.如赤潮导致生物生产力下降,石油污染导致海面蒸发下降,出现的荒漠化效应.我们要对海洋生态环境恶化的趋势引起十分的重视。5、城市荒漠化：发生在城市内,由于人口增加和地表性质改变而出现类似荒漠环境效应的环境有害化过程。因为城市表现出的气候暖干化,城市石漠化、城市贫水化、地面干燥化、城市风沙活动、城市生物多样性减少,都于荒漠有类似的效应。应该引起人们的重视。6、高寒荒漠化：高山上部和高纬度亚极地地区,因低温引起生理干燥,而形成的植被贫乏地区,也被称做寒漠。

它是一种论文或报告1、会议鉴定?指由同行专家采用会议形式对科研成果作出评价。需要进行现场考察、测试并经过讨论答辩才能做出评价的成果，适宜采取会议鉴定形式。2、检测鉴定?指由专业技术检测机构通过检验、测试性能指标等方式，对科研成果进行评价。3、函审鉴定?指同行专家通过书面审查有关技术资料，对科研成果作出评价。不需要进行现场考察、测试和答辩即可做出评价的成果，适宜采用函审鉴定形式。具体案例具体分析，你的是社会实践报告，就可以写通过某某某方法，我在假期完成了什么什么人物，主要是某某某方式写清楚，即使成果形式！！！！

研学成果表现形式如下：1、论文和专著。2、自主研发的新产品原型。3、自主开发的新技术。4、发明专利。5、实版用新型专利。6、外观设计专利。7、带有技权术参数的图纸等。8、基础软件。9、应用软件。10、其他。科技成果根据其性质可分为三大类型：(1)基础理论成果：是指在基础研究和应用研究领域取得的新发现、新学说，其成果的主要形式为科学论文、科学著作、原理性模型或发明专利等。(2)应用技术成果：是指在科学研究、技术开发和应用中取得的新技术、新工艺、新产品、新材料、新设备，以及农业、生物新品种、矿产新品种和计算机软件等。(3)软科学成果：是指对科技政策、科技管理和科技活动的研究所取得的理论、方法和观点，其成果的主要形式为研究报告。研学的意思：研学即研究性学习，又称探究式学习、探究式科学教育、以学生为中心的指导教学法等，是指在教师和学生共同组成的学习环境中，以学生为中心，让学生主动探究、主动学习的归纳式学习过程。研学旅行即是“研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育、社会教育、家庭教育相衔接的实践性学习形式。通过教学做合一”的理念、方法和模式，根据孩子的成长规律和特点，设计实施不同学段的研学课程，培养孩子科学思维方式和学习能力，培养学生良好思想品德和健全人格，实现素质教育的目标。

1. 用事实来说明问题（报告）v教育观察报告、教育测量报告、教育调查研究报告、教育经验总结报告、教育实验研究报告v要求：材料具体、典型，格式规范，科学客观地呈现研究过程和方法，合理解释结果2. 著作、论文类 ：专著、编著、论述、评述、综述等v要求：观点鲜明，论据确凿，论述严密，清楚展示理论观点和体系的形成过程3. 政策咨询类： 政策建议、发展规划方案等4技术产品类：工具书、教材、资源库、数据库、音像、视听、课件、网络课程、软件、实物模型、仿真系统、网络环境、学习平台等 主要的有研究报告、成果报告、调研报告、科研论文、案例，其次还有经验总结、反思记录、教育故事、教育日志、教育随笔、示范课、教具、校本课程开发等。 比如：《某某中学校本教研有效活动方式研究》预期研究成果： 1、调研报告：某某中学校本教研现状调查 2、研究报告：某某中学校本教研有效活动方式研究 3、专著：某某中学校本教研有效活动方式研究经验集 4、教学案例：某某中学校本教研有效活动方式研究案例集 5、典型课例：某某中学校本教研有效活动方式研究典型课例 6、活动实录：某某中学校本教研有效活动方式研究活动实录

论文是课题研究成果最主要的表现形式错误。科技展示成果的方式：活动报告、调查报告、调查表、实物标本、画图、摄影、活动日记、活动记录、手抄报和展板等等多种方式。科技成果根据其性质可分为三大类型：（1）基础理论成果，是指在基础研究和应用研究领域取得的新发现、新学说，其成果的主要形式为科学论文、科学著作、原理性模型或发明专利等。（2）应用技术成果，是指在科学研究、技术开发和应用中取得的新技术、新工艺、新产品新材料、新设备，以及农业、生物新品种、矿产新品种和计算机软件等。（3）软科学成果，是指对科技政策、科技管理和科技活动的研究所取得的理论、方法和观点，其成果的主要形式为研究报告。科技展如下：课题研究成果表现形式：课题研究成果表现形式有很多，常见的有：论文、报告、著作、专利、产品。大家在前期申报课题的时候，预期成果撰写的时候一定要慎重，尽可能填写比较有把握的课题成果，要不就不要写。另外数量上若是对课题研究有信息可以写明成果数量反之，可以不用写。因为前期你所写出的预期研究成果，在后期结题时若是没有完成，可以会判断为结题失败。除了上述小编提及到的课题成果呈现的形式之外，不常用的还有：经验总结报告政策咨询报告、典型教育案例分析、典型教学课例视频、教育叙事、教育叙事、文献综述、教学改革实践方案、校本课程实施方案、工具书、正式出版的教材或编著、中小学已出版或未出版的校本教材、教学软件、教学工具等。

教育法的表现形式一、宪法中有关教育的条款二、教育基本法律三、教育单行法律四、教育行政法规五、部委教育规章六、地方性教育法规七、地方政府教育规章

我国教育法规的表现形式主要有：宪法（宪法中有关教育的条款）、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规、教育规章、国际条约或国际惯例。宪法是我国的根本大法，是制定其他法律法规的依据，具有最高的法律效力。教育法律是指《中华人民共和国教育法》，由全国人民代表大会制定、国家主席发布命令公布，其效力尽次于宪法。教育行政法规是为加强某一类教育事务的管理和规范，由国务院发布或经国务院批准各部委发布的规范性文件。教育法基本原则（1）教育的社会主义方向性原则。其基本要求是：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导；坚持由中国共产党掌握教育领导权；坚持把培养社会主义事业的建设者和接班人作为学校的根本任务。（2）教育的公共性原则。其基本要求是：国家制定教育发展规划，各级政府是办学的最重要主体；各级各类学校必须接受国家的管理和监督；教育活动必须符合国家和社会公共利益，举办学校不得以营利为目的.（3）教育的民主性原则。其基本要求是：中华人民共和国公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。（4）教育的统一性与多样性相结合的原则。其基本要求是：国家制定统一的教育事业发展规划，保持各级各类教育事业均衡发展，同时从各地实际出发，分区规划，分类指导，形成社区教育特色。（5）教育与终身学习相适应的原则。其基本要求是：教育体系要具有灵活性和适应性，满足公民不同时期的多种受教育需求；各级各类教育之间要相互沟通和联系。教育的对象是全体公民。

藏族。唐卡（Thang-ga）也叫唐嘎，唐喀，系藏文音译，指用彩缎装裱后悬挂供奉的宗教卷轴画。唐卡是藏族文化中一种独具特色的绘画艺术形式，题材内容涉及藏族的历史、政治、文化和社会生活等诸多领域；传世唐卡大都是藏传佛教和本教作品。唐卡是藏族文化中一种独具特色的绘画艺术形式。具有鲜明的民族特点、浓郁的宗教色彩和独特的艺术风格, 用明亮的色彩描绘出神圣的佛的世界；颜料传统上是全部采用金、银、珍珠、玛瑙、珊瑚、松石、孔雀石、朱砂等珍贵的矿物宝石和藏红花、大黄、蓝靛等植物为颜料,以示其神圣.这些天然原料保证了所绘制的唐卡色泽鲜艳，璀璨夺目，虽经几百年的岁月，仍是色泽艳丽明亮.因此被誉为中国民族绘画艺术的珍品,被称为藏族的”百科全书”也是中华民族民间艺术中弥足珍贵的非物质文化遗产。唐卡的绘制要求严苛、程序极为复杂，必须按照经书中的仪轨及上师的要求进行，包括绘前仪式、制作画布、构图起稿、着色染色、勾线定型、铺金描银、开眼、缝裱开光等一整套工艺程序。制作一幅唐卡用时较长，短则半年完成，长则需要十余年。

藏族文化

具体表现形式有:卫生法律、卫生行政法规、地方性法规的卫生方面规范、卫生标准等。1、卫生法律：指由全国人民代表大会及其常务委员会制定的。一般是各种法。2、卫生行政法规：指由国务院制定。其法律效力低于法律而高于地方性法规等。一般是实施办法或者条例。3、地方性法规的卫生方面规范：不能与法律、行政法规相抵触，只在制定者管辖的区域内生效。4、卫生政府规章不得与法律、行政法规以及上级和同级地方性法规、自治法规相抵触。5、卫生标准：分为强制性卫生标准和推荐性卫生标准，国务院卫生健康等行政部门制定，具有约束力，作为卫生法规范的是强制性卫生标准。6、卫生方面的国际条约：对我国卫生活动具有约束力。卫生法是调整在卫生活动过程中所发生的社会关系的法律规范的总称。法律依据:《中华人民共和国药品管理法》第二条在中华人民共和国境内从事药品研制、生产、经营、使用和监督管理活动，适用本法。本法所称药品，是指用于预防、治疗、诊断人的疾病，有目的地调节人的生理机能并规定有适应症或者功能主治、用法和用量的物质，包括中药、化学药和生物制品等。

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（1）卫生法律：指由全国人民代表大会及其常务委员会制定的。一般是各种法。（2）卫生行政法规：指由国务院制定。其法律效力低于法律而高于地方性法规等。一般是实施办法或者条例。（3）地方性法规的卫生方面规范：不能与法律、行政法规相抵触，只在制定者管辖的区域内生效。（4）卫生政府规章不得与法律、行政法规以及上级和同级地方性法规、自治法规相抵触。（6）卫生方面的国际条约：对我国卫生活动具有约束力。

法律分析：卫生法律：指由全国人民代表大会及其常务委员会制定的。一般是各种法。卫生行政法规：指由国务院制定。其法律效力低于法律而高于地方性法规等。一般是实施办法或者条例。地方性法规的卫生方面规范：不能与法律、行政法规相抵触，只在制定者管辖的区域内生效。卫生政府规章不得与法律、行政法规以及上级和同级地方性法规、自治法规相抵触。卫生标准：分为强制性卫生标准和推荐性卫生标准，国务院卫生健康等行政部门制定，具有约束力，作为卫生法规范的是强制性卫生标准。卫生方面的国际条约：对我国卫生活动具有约束力。法律依据：《中华人民共和国国境卫生检疫法》 第一条 为了防止传染病由国外传入或者由国内传出，实施国境卫生检疫，保护人体健康，制定本法。

法律分析：（1）卫生法律：指由全国人民代表大会及其常务委员会制定的。一般是各种法。（2）卫生行政法规：指由国务院制定。其法律效力低于法律而高于地方性法规等。一般是实施办法或者条例。（3）地方性法规的卫生方面规范：不能与法律、行政法规相抵触，只在制定者管辖的区域内生效。（4）卫生政府规章不得与法律、行政法规以及上级和同级地方性法规、自治法规相抵触。（5）卫生标准：分为强制性卫生标准和推荐性卫生标准，国务院卫生健康等行政部门制定，具有约束力，作为卫生法规范的是强制性卫生标准。（6）卫生方面的国际条约：对我国卫生活动具有约束力。法律依据：根据《中华人民共和国立法法》第二条规定：法律、行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例的制定、修改和废止，适用本法。国务院部门规章和地方政府规章的制定、修改和废止，依照本法的有关规定执行。

卫生法在形式上的特点包括卫生法没有统一的法典、稳定性较差，在形式上具有富于变动性、法律形式表现多样化等；在内容上的特点包括卫生法的规定具有广泛性、卫生法具有易变性、卫生法规是实体法与程序法交织在一起等。　在形式上，卫生法是由宪法、法律、行政性法规等众多的法律文件所构成，是卫生法律规范的总和。卫生法的这一特征，是由其自身的特殊性所决定的。卫生法的形式包括以下几种:1、卫生法律：指由全国人民代表大会及其常务委员会制定的。一般是各种法。2、卫生行政法规：指由国务院制定。其法律效力低于法律而高于地方性法规等。一般是实施办法或者条例。3、地方性法规的卫生方面规范：不能与法律、行政法规相抵触，只在制定者管辖的区域内生效。4、卫生政府规章不得与法律、行政法规以及上级和同级地方性法规、自治法规相抵触。5、卫生标准：分为强制性卫生标准和推荐性卫生标准，国务院卫生健康等行政部门制定，具有约束力，作为卫生法规范的是强制性卫生标准。6、卫生方面的国际条约：对我国卫生活动具有约束力。卫生法是调整在卫生活动过程中所发生的社会关系的法律规范的总称。综上所述，卫生法在形式上的特点包括卫生法没有统一的法典、稳定性较差，在形式上具有富于变动性、法律形式表现多样化等；在内容上的特点包括卫生法的规定具有广泛性、卫生法具有易变性。【法律依据】:《中华人民共和国药品管理法》第二条在中华人民共和国境内从事药品研制、生产、经营、使用和监督管理活动，适用本法。本法所称药品，是指用于预防、治疗、诊断人的疾病，有目的地调节人的生理机能并规定有适应症或者功能主治、用法和用量的物质，包括中药、化学药和生物制品等。

常见的肌理表现形式有哪些一件作品通过点、线、面、色彩、肌理等基本构成元素组合而成的某种形式及形式关系,激起人们的审美情感. 肌理指形象表面的纹理。 肌理又称质感，由于物体的材料不同，表面的组织、排列、构造各不相同，因而产生粗糙感、光滑感、软硬感。肌理是理想的表面特征。人们对肌理的感受一般是以触觉为基础的，但由于人们触觉物体的长期体验，以至不必触摸，便会在视觉上感到质地的不同。我们称它为视觉质感。 肌理有视觉肌理和触觉肌理之分。肌理给人以各种感觉，并能加强形象的作用与感染力。 视觉肌理是一种用眼睛感觉的肌理,如屏幕显示出的条纹、花纹凹凸等,但都是二维平面的肌理。触觉肌理一般通过拼压、模切、雕刻等加工方式而得到,是三维立体的肌理,用手能触摸感觉到。 你要问在什么中经常出现,范围很广，一般在美术里我们以肌理的效果完成一项视觉传达，也就是平面设计用得比较多～

重复形式：重复构成形式是以一个基本单形为主体在基本格式内重复排列,排列时可作方向、位置变化,具有很强的形式美感。近似形式：近似构成形式是有相似之处形体之间的构成,寓“变化”于“统一”之中是近似构成的特征,在设计中,一般采用基本形体之间的相加或相减来求得近似的基本形。渐变形式：渐变构成形式是把基本形体按大小、方向、虚实、色彩等关系进行渐次变化排列的构成形式,渐变包括（形状的渐变 疏密的渐变 虚实的渐变 色彩的渐变）。发射形式：发射构成形式是以一点或多点为中心,呈响周围发射、扩散等视觉效果,具有较强的动感及节奏感.发射包括（点式发射构成形态 多点式发射构成形态 旋转式发射格）。空间形式：空间构成形式是利用透视学中的视点、灭点、视平线等原理所求得的平面上的空间形态.其中包括——点的疏密形成的立体空间、线的变化形成的立体空间、重叠而形成的空间、透视法则形成的空间（以透视法中近大远小、近实远虚等关系来进行表现的）、矛盾空间的构成（错觉空间构成）：以变动立体空间形的视点、灭点而构成的不合理空间,“反转空间”是矛盾空间的重要表现形式之一。特异构成形式：特异构成形式是在一种较为有规律的形态中进行小部分的变异,以突破某种较为规范的单调的构成形式,特异构成的因素有形状、大小、位置、方向及色彩等,局部变化的比例不能变化过大,否则会影响整体与局部变化的对比效果。

1、重复形式：重复构成形式是以一个基本单形为主体在基本格式内重复排列； 2、近似形式：近似构成形式是有相似之处形体之间的构成； 3、渐变形式：渐变构成形式是把基本形体按大小、方向、虚实、色彩等关系进行渐次变化排列的构成形式； 4、发射形式：发射构成形式是以一点或多点为中心，呈响周围发射、扩散等视觉效果； 5、空间形式：空间构成形式是利用透视学中的视点、灭点、视平线等原理所求得的平面上的空间形态； 6、特异构成形式：特异构成形式是在一种较为有规律的形态中进行小部分的变异，以突破某种较为规范的单调的构成形式； 7、密集构成：密集构成是指比较自由性的构成形式； 8、对比构成：较之密集构成更为自由性的构成,称为对比构成。 平面构成是视觉元素在二次元的平面上，按照美的视觉效果，力学的原理，进行编排和组合，它是以理性和逻辑推理来创造形象、研究形象与形象之间的排列的方法。

平面构成的形式通常是有九种：1、重复形式：重复构成形式是以一个基本单形为主体在基本格式内重复排列，排列时可作方向、位置变化，具有很强的形式美感2、近似形式：近似构成形式是有相似之处形体之间的构成，寓“变化”于“统一”之中是近似构成的特征，在设计中，一般采用基本形体之间的相加或相减来求得近似的基本形。3、渐变形式：渐变构成形式是把基本形体按大小、方向、虚实、色彩等关系进行渐次变化排列的构成形式，渐变包括（形状的渐变 疏密的渐变 虚实的渐变 色彩的渐变） 4、发射形式：发射构成形式是以一点或多点为中心，呈响周围发射、扩散等视觉效果，具有较强的动感及节奏感。发射包括（点式发射构成形态 多点式发射构成形态 旋转式发射格）5、空间形式：空间构成形式是利用透视学中的视点、灭点、视平线等原理所求得的平面上的空间形态。其中包括——点的疏密形成的立体空间、线的变化形成的立体空间、重叠而形成的空间、透视法则形成的空间（以透视法中近大远小、近实远虚等关系来进行表现的）、矛盾空间的构成（错觉空间构成）：以变动立体空间形的视点、灭点而构成的不合理空间，“反转空间”是矛盾空间的重要表现形式之一。6、特异构成形式：特异构成形式是在一种较为有规律的形态中进行小部分的变异，以突破某种较为规范的单调的构成形式，特异构成的因素有形状、大小、位置、方向及色彩等，局部变化的比例不能变化过大，否则会影响整体与局部变化的对比效果。7、密集构成：密集构成是指比较自由性的构成形式，基本形的密集，须有一定的数量、方向的移动变化，常带有从集中到消失的渐移现象。此外，为了加强密集构成的视觉效果，也可以使基本形之间产生复叠、重叠和透叠等变化，以加强构成中基本形的空间感。8、对比构成：较之密集构成更为自由性的构成，称为对比构成。9、肌理构成：凡凭视觉即可分辨的物体表面之纹理，称为肌理，以肌理为构成的设计，就是肌理构成。此种构成多利用照相制版技术，也可用描绘、喷洒、熏炙、擦刮、拼贴、渍染、印拓等等多种手段求得。 希望对你有所帮助。

1问：.经济决定政治，往往通过经济表现出来，经济往来频繁并且有良好的合作关系（尤其是在关系双方根本利益的关系国计民生的支柱产业），在绝大多数的经济往来中保持平等互利（不适用或较少使用关税壁垒反倾销制裁等），也表现在国家之间的相互有好访问等等。 2问：外交访问，经济合作，建立各种战略合作伙伴关系（经济政治军事都有，如亚太经合组织，欧盟，北约等，也往往不止一种关系，组织作用同时也在不断更新衍变） 3问：经济上是否是平等互利原则，政治上是否是政治平等关系，军事上是否有摩擦甚至对峙以及往来频率及外交信任程度。 4问：标志和表现形式因原因而不同，如朝核问题因为军事威胁，中日历史问题因为历史问题，法国反倾销中国货因为经济问题。最明显的是军事对立，究其根本原因往往是经济层面的冲突。所以表现形式各种各样，如非暴力不合作，反倾销，破坏合作条约，武装斗争，以及各种在国际社会及国际组织中的对立等等。 半夜 花了很久才打出来，版主要是觉得在理，给分吧！

平面构成的形式通常是有九种：1、重复形式：重复构成形式是以一个基本单形为主体在基本格式内重复排列,排列时可作方向、位置变化,具有很强的形式美感2、近似形式：近似构成形式是有相似之处形体之间的构成,寓“变化”于“统一”之中是近似构成的特征,在设计中,一般采用基本形体之间的相加或相减来求得近似的基本形.3、渐变形式：渐变构成形式是把基本形体按大小、方向、虚实、色彩等关系进行渐次变化排列的构成形式,渐变包括（形状的渐变 疏密的渐变 虚实的渐变 色彩的渐变） 4、发射形式：发射构成形式是以一点或多点为中心,呈响周围发射、扩散等视觉效果,具有较强的动感及节奏感.发射包括（点式发射构成形态 多点式发射构成形态 旋转式发射格）5、空间形式：空间构成形式是利用透视学中的视点、灭点、视平线等原理所求得的平面上的空间形态.其中包括——点的疏密形成的立体空间、线的变化形成的立体空间、重叠而形成的空间、透视法则形成的空间（以透视法中近大远小、近实远虚等关系来进行表现的）、矛盾空间的构成（错觉空间构成）：以变动立体空间形的视点、灭点而构成的不合理空间,“反转空间”是矛盾空间的重要表现形式之一.6、特异构成形式：特异构成形式是在一种较为有规律的形态中进行小部分的变异,以突破某种较为规范的单调的构成形式,特异构成的因素有形状、大小、位置、方向及色彩等,局部变化的比例不能变化过大,否则会影响整体与局部变化的对比效果.7、密集构成：密集构成是指比较自由性的构成形式,基本形的密集,须有一定的数量、方向的移动变化,常带有从集中到消失的渐移现象.此外,为了加强密集构成的视觉效果,也可以使基本形之间产生复叠、重叠和透叠等变化,以加强构成中基本形的空间感.8、对比构成：较之密集构成更为自由性的构成,称为对比构成.9、肌理构成：凡凭视觉即可分辨的物体表面之纹理,称为肌理,以肌理为构成的设计,就是肌理构成.此种构成多利用照相制版技术,也可用描绘、喷洒、熏炙、擦刮、拼贴、渍染、印拓等等多种手段求得.希望对你有所帮助.

案例：四川省沐川县供排水公司强制收取用水底度费行为。广东省肇庆火车站强行向客户收取铲车作业费、发送综合服务费、仓储保管费、场地保管费等延伸服务费。点评：依据《反不正当竞争法》的规定，滥用市场优势地位的垄断行为分为两类：一是水、电、气、暖、交通、邮政、电信等自然垄断性行业企业的垄断行为；二是依法具有独占地位的经营者（如烟草、盐业、石油、石化等）的垄断行为。查处的垄断行为的主要表现是：强制交易、强制服务、差别待遇、搭售和附加不合理条件、滥收费用等。 案例：浙江省温州市工商局对该市7家从事燃气经营的公司签订统一市场价格的行为，依据该省《反不正当竞争条例》进行了调查处理。重庆市工商局对市内三家氧气生产销售企业通过协议分割市场、统一并抬高氧气销售价格的限制竞争行为，依据《重庆市反不正当竞争条例》对三家企业各处以一万元的罚款。点评：随着反垄断执法工作的深入和执法经验的积累，一些省份的工商部门积极参与推动地方立法，并依据各自的《反不正当竞争条例》对经营者之间通过垄断协议划分市场、固定价格等限制竞争行为进行了查处。通过地方性法规在立法上的适当补充，使得近年来出现的一些新型垄断、限制性竞争案件得到及时查处，竞争秩序得到有效维护，反垄断执法领域也获得必要的拓展。 案例：吉林省工商局针对某市信息办等五部门联合发文指定一家企业垄断该市信息管网项目建设和施工行为，分别依法向该市人民政府发出行政建议函，通过地方的干预，使上述行为得到有效制止。福建省工商局针对某市公安局利用轿车上牌和年检之机强制车主购买GPS设备的行为，向省公安厅发出行政建议书并主动沟通、协调，通过省公安厅的干预，制止了上述行为。点评：从工商部门执法实践来看，对行政性垄断限制竞争行为的查处分为两类：一是地方政府的地区封锁和地方保护行为；二是政府所属部门（公安、交通、民政、卫生、教育等）滥用权力限制竞争行为。工商部门在实际执法中积极采取行政建议或行政告诫的方式，制止了大量行政垄断行为。

柔性可以表述为两个方面。第一方面是系统适应外部环境变化的能力，可用系统满足新产品要求的程度来衡量；第二方面是系统适应内部变化的能力，可用在有干扰（如机器出现故障）情况下，系统的生产率与无干扰情况下的生产率期望值之比来衡量。“柔性”是相对于“刚性”而言的，传统的“刚性”自动化生产线主要实现单一品种的大批量生产。其优点是生产率很高，由于设备是固定的，所以设备利用率也很高，单件产品的成本低。但价格相当昂贵，且只能加工一个或几个相类似的零件，难以应付多品种中小批量的生产。随着批量生产时代正逐渐被适应市场动态变化的生产所替换，一个制造自动化系统的生存能力和竞争能力在很大程度上取决于它是否能在很短的开发周期内，生产出较低成本、较高质量的不同品种产品的能力。柔性已占有相当重要的位置。

小金库是指个人或家庭私藏的一些秘密储蓄，以下是小金库的13种表现形式：1.现金储备：储藏大量现金，通常保密不对外公开。2.银行账户：隐藏一部分资金在私人账户中，用于特定用途或紧急情况。3.投资组合：投资股票、基金或其他金融产品，追求长期回报。4.贵重物品：收藏珠宝、艺术品、古董等具有保值或升值潜力的物品。5.房产投资：购买房产作为投资，获得租金收入或未来升值。6.企业投资：投资小型企业或合作伙伴，获取股权或分红。7.私人借贷：借款给他人，并获得高额利息回报。8.高息存款：将资金存入高利息银行账户或债券，获取额外收益。9.政府债券：购买政府发行的债券，获得固定利息回报。10.黑市交易：参与非法或灰色市场活动，通过非正规渠道获得利润。11.外汇交易：投资外汇市场，通过汇率波动获得利润。12.数字货币：购买加密货币，期待其价值上涨。13.非法收入：通过非法手段获得的收入，如贩毒、走私等。

教学大纲的具体表现形式是教科书。教学大纲怎么写？分为以下几个部分（以教学大纲为例子）：①教学目的、②教学任务、③教学内容、④结构。下来我们详细的了解一下其中的内容吧！①教学目的：首先教学目的就是在你整个大纲中的一个基础知识的部分，简单来讲的话就是你在教学的过程中需要讲述出来的东西以及讲述出来的内容和你自己对于整个大纲来说的一个要求点，对于这个目的来说，我们是可以看到你整个教学的方针和整体的进行方式的一个总结。②教学任务：教学任务就是你要为了完成你这个教学过程做出的一些相关的障碍，教学大纲主要是将学生需要掌握得相关知识点作为任务，而达成任务则是你大纲中必不可少的一个点。③教学内容：教学内容主要是依据你大纲整体的教育方式和整体的学习内容，主要是以课堂上面需要讲到的东西需要了解到的相关知识为重点，所以教学内容基本都是课本上的内容以及教师自己的扩展讲解。④结构：对于课本本身的一个教学内容教师心中应该是有一个整体的结构的，在讲课的时候，对于整个文章的结构和具体的分析是应该要写出自己的东西的，所以整篇文章的相关内容和结构是需要展现在大纲上面的。

　　作为一名大学生党员，我觉得我们要发挥党员的先锋模范作用，就要做到以下几点：　　一、在思想上发挥先锋模范作用。　　作为大学生党员的我们要在思想上发挥先锋模范作用就要加强自身的理论修养，切实提高自己的思想政治素质。党性锻炼是每个党员健康成长的必修课，是共产党员必须具备的根本特性和特殊品格。中国共产党人的党性集中体现了中国工人阶级的先进性、战斗性、组织纪律性和自我牺牲精神等一切优秀品质，这是每位共产党员应当具备的。加强理论学习和理论修养，则是不断增强党性、提高思想政治素质的重要途径。理论上清醒是政治上坚定的前提。大学生党员只有深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真学习党的路线、方针、政策及决议，不断加强理论修养，才能树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，提高用马克思主义的立场、观点、方法认识和处理问题的能力，不断提高党性修养，在思想上争取完全入党，充分发挥大学生党员的先锋模范作用。　　我们党的宗旨是全心全意为人民服务，党员是人民的公仆，大学生党员要发挥先锋模范作用就要做到坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。这是党员的八项义务之一，也是对党员的基本要求。所以，我们要在平时的学习、工作和生活中凡事先想到他人、后想到自己，多为同学服务，发挥党员的先锋模范作用。　　大学生党员要带头提高理论水平和思想素质。理论水平与思想素质的提高是精神文明建设的一项重要内容，大学生应成为理论功过硬，具备一定理论水平的新一代接班人。大学生要在这一方面成为其他同学的模范，就要积极地学习。理论学习是枯燥的，只有大学生党员率先学习、刮起学习理论之风，才能使同学们更多地加入到理论学习当中来，大家一起学习、共同进步。　　二、在学习上发挥先锋模范作用。　　作为学生，我们现在最重要的任务就是学习。只有好好学习、努力掌握好科学文化知识，将来才能更好的为人民服务、为祖国服务。作为大学生党员的我们要发挥党员的先锋模范作用就要做到树立远大思想，热爱科学,刻苦学习，努力实践，克服困难，尽自己最大努力的取得优异成绩,圆满完成学业。我们除了要学好本专业知识和各项基本技能、完成学习任务外，还要积极主动的学习其它课外知识，丰富自己的知识面。　　作为大学生党员的我们还要在同学中起模范带头作用，平时尽自己的最大努力去关心在学习上有困难的同学,并在同学和老师之间起到桥梁和纽带的作用，向老师及时的反映大家的学习情况及同学们在学习过程中遇到的问题和意见，做好沟通工作。我们要和大家一起学习、共同进步。　　现在我的学习成绩还算理想，在班级名列前茅，我会戒骄戒躁、继续努力，正确处理好学习和工作之间的关系，合理利用时间，提高学习效率，做到学习、工作互相促进、两不耽误，发挥好大学生党员的先锋模范作用。　　三、在工作上发挥先锋模范作用。　　作为大学生党员的我们要发挥先锋模范作用就要做到坚持集体的利益高于个人的利益，热爱学校，关心班集体，带动同学一起把班集体和学校建设好。我们要带头积极参加学校、学院和班级组织的各项文体活动，全面发展，努力提高自身的综合素质。在工作中要勇于奉献、全心全意为同学服务。要能正确对待批评和荣誉，有了缺点、错误诚心诚意地欢迎同学们指出并勇于改正，在荣誉面前不争功。要有强烈的责任感和荣誉心，要有很强的工作能力，要能给普通同学作出榜样，这样才能发挥党员的先锋模范作用。　　现在，我作为一名学生干部、一名党员，我要更加严格要求自己，在不影响学习的情况下争取把工作做到最好。　　四、在生活上发挥先锋模范作用。　　我们作为大学生党员要发挥先锋模范作用就要做到广泛团结同学，尤其是与自己意见不一致的同学，关心同学，尽自己的最大力量帮助同学解决困难，成为同学们的知心朋友。　　作为大学生党员的我们在生活方面要勤俭节约，艰苦朴素，反对铺张浪费，在生活中要时刻起到先锋模范的作用，主动承担任务。作为党员我们要带头树立良好的生活作风，良好的生活习惯，从身边小事做起，从点滴做起，树立党员的先锋模范形象。　　我们班的贫困生同学比较多，作为支书、作为党员的我要在平时的学习和生活中多注意他们，经常找他们谈心，了解他们思想和生活上的情况，帮助他们解决困难。　　我们这代大学生是朝气蓬勃的一代，是祖国和民族的未来，肩负着建设有中国特色社会主义现代化、推动中国走向世界强国的历史重任。祖国的前途和命运如何，关键在于我们这一代大学生能否积极进取，继承和发扬老一辈的光荣传统，并结合自身的实际情况，不断开拓创新。这就对当代大学生，特别是大学生党员的政治、文化等各方面的素质提出了更高的要求，这就需要我们大学生党员充分发挥先锋模范作用，带动大家一起为祖国的未来而努力奋斗。　　让我们一起努力吧！充分发挥大学生党员的先锋模范作用。

所谓法律渊源是指法的各种具体表现形式，也称法律形式。国际商法的渊源主要有三个—— 1. 国际商事条约：国际商事条约是作为国际商事主体的国家和国际组织缔结的调整国际商事活动的条约或公约。总体上可以分为两类：一类是调整国际商事活动的实体规范，如1980年《联合国国际货物销售合同公约》等；另一类属于程序法规范，如1976年《联合国国际贸易法委员会仲裁规则》等。 2. 国际商事惯例：一般没有正式文件明文规定，而是在国际商事活动长期实践的基础上逐渐形成和发展起来的商事规则，它不是法律，不具有法律约束力。如双方当事人选用某项国际商事惯例，则该国际商事惯例即对其具有法律约束力。 3. 各国国内商事法：各国国际商事条约和国际商事惯例是国际商法重要渊源，目前商事纠纷处理仍需适用有关国内商事法。国内商事法在大陆法国家和英美法国家有不同的表现形式。

所谓法律渊源是指法的各种具体表现形式，也称法律形式。国际商法的渊源主要有三个—— 1. 国际商事条约：国际商事条约是作为国际商事主体的国家和国际组织缔结的调整国际商事活动的条约或公约。总体上可以分为两类：一类是调整国际商事活动的实体规范，如1980年《联合国国际货物销售合同公约》等；另一类属于程序法规范，如1976年《联合国国际贸易法委员会仲裁规则》等。 2. 国际商事惯例：一般没有正式文件明文规定，而是在国际商事活动长期实践的基础上逐渐形成和发展起来的商事规则，它不是法律，不具有法律约束力。如双方当事人选用某项国际商事惯例，则该国际商事惯例即对其具有法律约束力。 3. 各国国内商事法：各国国际商事条约和国际商事惯例是国际商法重要渊源，目前商事纠纷处理仍需适用有关国内商事法。国内商事法在大陆法国家和英美法国家有不同的表现形式。

违法放贷罪的主要表现形式：1、明知借款人和实际用款人不一致，发放冒名贷款；2、明知用款人提供虚假贷款资料，未进行严格审查，违反贷款发放流程，发放贷款；3、违反大额贷款应当抵押担保和大额贷款审批权限的规定，发放贷款的。法律依据《中华人民共和国刑法》第一百八十六条 【违法发放贷款罪】银行或者其他金融机构的工作人员违反国家规定发放贷款，数额巨大或者造成重大损失的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处一万元以上十万元以下罚金;数额特别巨大或者造成特别重大损失的，处五年以上有期徒刑，并处二万元以上二十万元以下罚金。银行或者其他金融机构的工作人员违反国家规定，向关系人发放贷款的，依照前款的规定从重处罚。单位犯前两款罪的，对单位判处罚金，并对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依照前两款的规定处罚。关系人的范围，依照《中华人民共和国商业银行法》和有关金融法规确定。

　　绿色壁垒是指在国际贸易领域，一些发达国家凭借其科技优势，以保护环境和人类健康为目的，通过立法，制定繁杂的环保公约、法律、法规和标准、标志等形式对国外商品进行的准入限制。它属于一种新的非关税壁垒形式，已经逐步成为国际贸易政策措施的重要组成部分。　　表现形式　　ue603编辑　　目前国际上使用的绿色贸易壁垒主要有以下形式:　　绿色关税　　进口国对可能造成环境威胁及破坏的进口产品征收的一种进口附加税。　　绿色市场　　进口国以污染环境、危害人类健康以及违反有关国际环境公约或国内环境法律、规章而采取的限制国外产品进口的措施。如1994年美国环保署规定，进口汽油中硫、苯等有害物质必须低于有关标准，否则禁止进口。　　反补贴　　“绿色反补贴”、“绿色反倾销”以及环境贸易制裁。一国怀疑进口产品的低价是由于接受了来自于出口国政府的环境补贴或未将生产过程中的环境成本内在化，对进口商品采取的一种限制措施或给予相应的制裁。　　国内标准　　推行国内PPMs标准及其他环保标准。要求进口商品必须达到。　　绿色标志　　强制性绿色标志(签)、强制要求ISO 14000认证等。绿色标志(签)、认证制度本身是非强制性的，各类企业可以根据自身的需要而决定是否申请，但是如果进口国政府把通过认证规定作为进口商品的必要条件或国内企业对外合作的必要条件，对于想要出口到对方国家的产品来说，就必须选择通过认证，取得标签这条路。　　进口检验　　绿色贸易壁垒有很多是针对有毒有害物质的含量而设置的，为了达到限制进口的目的，进口国政府不惜重力研究制定了一整套严密的检验制度和繁琐的检验程序，利用其先进的检验设备和条件对进口货物实施检验，使进口货物难以通过。　　其他　　要求回收利用、政府采购、押金制度等强制性措施。例如荷兰政府规定啤酒饮料一律采用可以回收利用的包装容器，实际上为进口的同类产品带来了极大的麻烦。

绿色贸易壁垒是当今国际贸易领域惯常使用的一种贸易壁垒形式，由于它同时具有积极作用和消极作用的二重性性质，决定了其使用具有一定的合法性，更导致了其使用的广泛性。本文主要从个体和全球的角度深入分析绿色贸易壁垒二重性之积极作用。 [关键词]绿色贸易壁垒；二重性；积极作用 分析绿色贸易壁垒的积极作用，应该从国家个体和世界全球两个角度展开。从个体角度而言，绿色贸易壁垒涉及的国家个体主要是设限国和受限国两个国家。由于目前国际贸易领域实施的绿色贸易壁垒绝大多数是进口国设置壁垒来限制出口国的产品，因此本文暂且将设限国设定为进口国，将受限设定为出口国。以下从进口国、出口国和全球三个方面探讨绿色贸易壁垒的积极作用。 一、绿色贸易壁垒对进口国产生的积极作用 以绿色标准、法规、制度等为表现形式的绿色贸易壁垒的出现根源于生态环境的保护以及人类生存安全的需要。研究表明，人类几百年的工业化发展导致了全球有10亿以上的人生活在对健康有害的SO2浓度超标的环境中；南极上空15-20千米间的低平流层中臭氧柱总量平均减少了30-40%，而臭氧的减少会直接导致大量白内障及皮肤癌患者；在只占地球总水量0.1%的可供人类利用的淡水资源中，10%已经受到严重污染，“水荒”此起彼伏。在这种危机四伏的情况下，一些国家逐步意识到自身发展始终离不开外界环境的支持，人类的发展必须服从于外部环境发展的规律，否则将会遭到严厉的惩罚。绿色贸易壁垒正顺应了进口国远离污染、保护环境、保障人类健康、持续发展的现实要求，对维持进口国国内的环境质量、保护国内资源起到了积极的保障作用。同时，随着各国经济发展水平逐步提高，人们的环保意识逐步增强，对自身生存环境、生存质量的要求越来越高。从理论上来说，人的消费需求不仅受到马斯洛的“需求层次论”的影响，还会受时序的影响，即消费需求在不同的发展阶段存在着差异，即“量的满足——— 质的满足——— 情感的满足——— 生态满足”，前两者的满足主要是针对商品本身而言的，情感满足更多的是侧重心理需求，而生态满足则出自于对人类生存和发展的担忧。绿色贸易壁垒在一定程度上正体现了人类消费需求的发展方向。随着绿色贸易壁垒的实施，客观上也促进了人们绿色消费行为的发生，进一步增强了人们的环保意识和环保行动。另外，进口国采取的绿色贸易壁垒措施，在阻碍进口产品的同时，对本国的相关产业会起到很大的支持和引导作用。例如日本政府于2002年7月10日对进口商发出要“自我限制进口”中国冷冻蔬菜的指令，要求农药超标的进口冷冻蔬菜全部销毁，因为在中国冷冻蔬菜的检查中发现杀虫剂“毒死蜱”含量超过日本规定的标准，达到0.07PPM。日本政府规定从中国进口的蔬菜“毒死蜱”的残留限量不超过0.01PPM，但对其本国大量生产的萝卜的规定限量标准为3PPM。如此规定的根本目的是为限制中国蔬菜的进口，保护其国内农业的发展，因为日本每年进口蔬菜4-5万吨，其中99%来自中国。 二、绿色贸易壁垒对于出口国的长期效应 从现实的角度看，进口国实施绿色贸易壁垒阻碍了出口国的商品出口，对出口国的出口产业造成了损害，以至影响到出口国国内其他相关产业的发展。但是，从另一个角度说，如果出口国企业与政府能够密切配合，形成“合作博弈”关系，绿色贸易壁垒不仅不会阻碍出口国产业发展进程，而且会对出口国的产业升级起到很好的引导和促进作用。当企业遭遇绿色贸易壁垒时，可能面临三种选择：第一种选择是市场转移，将产品销往其他绿色管制相对较松的国家和地区；第二种选择是通过企业自身的努力逐步适应进口国严格的绿色贸易管制；第三种选择是通过集体的力量与进口国谈判，争取主动，继续保有对方国家市场的市场份额。以上三种选择在实施难度、花费成本、实现效果以及对宏观经济的贡献上各有不同。 市场转移型企业采取了“逃避战术”，虽然在短期内获得了一定的利益，但是随着人们环保意识的不断加强，其产品最终会失去市场。改造适应型企业所面临的是短期内利益的丧失和大量的前期投入，改造初期出口严重受阻使企业经营陷入困境的状况，如何度过这一难关是企业发展的关键。第三类型的企业要面临谈判失败、丧失市场以及企业负担增加的双重风险。比较以上三种方式，企业在遭遇绿色贸易壁垒时，为了实现企业的长远发展，获得广阔的国际市场空间，必须对自身的产品结构、服务内容进行更新改造，加大科研技术的投入力度，从产品的功能、外形设计、生产加工过程、包装材料、包装说明、销售主式、售后服务等多方面进行创新，力求体现产品的绿色特征和人性化特征，从而在世界绿色产品贸易的竞争中脱颖而出。 四川是我国蜂产品的主要出口地之一。2001年全省蜂产品出口5000多吨，创汇500万美元。针对欧盟对我国蜂产品实施的“封杀禁令”，2002年3月，四川省养殖管理站向全省养殖户发出禁止使用氯霉素、链霉素、四环素、磺胺类等抗生素药物的通知。之后，四川养蜂企业自行开发了一套利用中药给蜜蜂防病治病的“绝招”：蜜蜂得了痢疾，用黄连施药；天气炎热，用金银花消暑解毒……。用中药给蜜蜂防病治病，根本不会出现“超标”、“残留”等现象。5、6月份，都江堰一家蜂产品企业生产和收购了400余吨蜂蜜产品，通过检测，抗生素合格率已控制在90%以上。针对欧盟提出的“蜂产品进入欧盟市场，必须提供相关检验结果”的要求，2002年4月，四川省一家蜂产品企业率先投资100多万元，从德国引进欧盟国家检测产品的仪器，并三次邀请德国著名的不来梅检验室专家亲临成都，指导如何检测微量抗生素指标，建立了一个符合欧盟检测标准的实验室。至此，四川蜂蜜的生产、运输、储存实行了一条龙科学管理，检测手段达到国际先进水平。 由此可见，充分利用绿色贸易壁垒的这种“倒逼机制”，将是发展中国家发展本国绿色产业、争夺未来主流国际商品市场的一个很好契机。如果能够在技术创新、积极开发绿色产品和服务的同时据理力争，通过进口国国内企业、行业协会、消费者协会等多种渠道争取产品在进口国有更多的生存空间。 对于遭遇绿色贸易壁垒的出口国来说，如果政府政策能够积极引导、出口企业能够采取积极应对策略的话，短期内贸易额的下降趋势将随着新技术的应用、新产品的推出而逐步扭转，直至恢复到原来水平乃至更高，在绿色贸易壁垒的“倒逼机制”下形成一条由高到低、再由低到高的类似于“U”形的贸易发展曲线。 进口国实施绿色贸易壁垒措施所导致的另一个可能的结果就是迫使出口国国内从政府到企业、再到消费者逐步树立环境保护意识，最终形成全社会关注环境、关注人类健康和生存安全的良好社会氛围。从出口国政府来说，要想使本国经济持续、健康地发展，就必须彻底放弃原来“以牺牲生存环境作为经济发展代价”的经济增长模式，逐渐走上一条经济、社会、文化协调发展的可持续增长之路；对于出口国企业来说，要想在竞争日趋激烈的国际市场中占有一席之地，就必须顺应国际市场发展的要求，努力进行技术创新、绿色产品开发，严格执行生产标准，加强生产过程的环境管理。总而言之，出口国政府和企业在国外绿色贸易壁垒的“倒逼机制”下所采取的战略和行动，为出口国消费者实施绿色环保行为创造了条件，同时也能引导人们更加关注人类的生存状态和未来的发展。 三、绿色贸易壁垒对全球的积极影响 从全球的角度看，绿色贸易壁垒也会产生“正外部性”。从长期来看，绿色贸易壁垒的实施可以带来全球生态环境的改善和相关的技术创新和产业升级换代，对全球社会的可持续发展具有积极意义。 首先，绿色贸易壁垒产生环境外溢效应。由于绿色贸易壁垒要求贸易产品必须符合环境保护和人类安全健康的要求，因此要跨越绿色贸易壁垒，贸易产品必须做到绿色、无污染，对环境保护和人类健康有益处。而全球的环境本来就是一体化、不可分割的，对一国环境的保护也必然对周边国家乃至全球环境产生积极影响。正如对进口巴西木材及相关产品加以限制，客观上起到了对巴西热带雨林的保护作用，这不仅仅是进口国家的需要，同时也是出口国乃至整个世界的需要，是人类保护正常地球温度的需要。 其次，绿色贸易壁垒产生技术外溢效应。绿色贸易壁垒的实施客观上会促进出口国改善本国的技术装备、提高生产技术水平、增加产品及其生产过程的环保程度。随着绿色产品的逐步成熟，其出口市场不再局限于原来的进口国，在开拓其他市场的过程中，无形中使第三国的消费者享受了绿色消费品，同时增加了第三国生产者获得、学习和模仿新技术的机会，刺激了第三国环保产业的发展。而第三国环保技术的提高和环保产业的发展又会产生外溢作用，随着其产品的绿色出口和环保技术的推广，带动更多国家环保技术水平的提高。同时，为了满足不断高涨的全球性环保要求，各国政府和企业都会对绿色产品和技术增加更多的投入，从而促进全球环保技术水平的进一步提高。因此绿色贸易壁垒的实施对全球绿色产品研制、环保技术开发产生积极影响。这就是绿色贸易壁垒的技术外溢作用。 最后，绿色贸易壁垒产生制度外溢效应。制度外溢包括了正式制度外溢和非正式制度外溢两个方面。由于绿色贸易壁垒的实施促进了全球经济技术水平的提高和全球绿色消费市场的建立，因此各国政府对本国产品将制定更加严格规范的生产和技术标准，创建完善的国内、国际环境法规体系，以提高产品的环境友好程度，满足消费者对生存条件和生存质量的更高要求。同时，随着绿色产品的普及和推广，国际绿色产品市场不断地完善，社会公众的环境意识也将逐步提高，形成保护地球、保护环境、保护全人类的良好社会风范。在这种良好的制度条件下，非环保产品将不再有立足之地。也就是说，由于绿色贸易壁垒的设立使得非环保产品没有了立足之地，从而促进了全球环保制度体系的建立和完善。

　　绿色壁垒是指在国际贸易领域，一些发达国家凭借其科技优势，以保护环境和人类健康为目的，通过立法，制定繁杂的环保公约、法律、法规和标准、标志等形式对国外商品进行的准入限制。它属于一种新的非关税壁垒形式，已经逐步成为国际贸易政策措施的重要组成部分。　　表现形式　　ue603编辑　　目前国际上使用的绿色贸易壁垒主要有以下形式:　　绿色关税　　进口国对可能造成环境威胁及破坏的进口产品征收的一种进口附加税。　　绿色市场　　进口国以污染环境、危害人类健康以及违反有关国际环境公约或国内环境法律、规章而采取的限制国外产品进口的措施。如1994年美国环保署规定，进口汽油中硫、苯等有害物质必须低于有关标准，否则禁止进口。　　反补贴　　“绿色反补贴”、“绿色反倾销”以及环境贸易制裁。一国怀疑进口产品的低价是由于接受了来自于出口国政府的环境补贴或未将生产过程中的环境成本内在化，对进口商品采取的一种限制措施或给予相应的制裁。　　国内标准　　推行国内PPMs标准及其他环保标准。要求进口商品必须达到。　　绿色标志　　强制性绿色标志(签)、强制要求ISO 14000认证等。绿色标志(签)、认证制度本身是非强制性的，各类企业可以根据自身的需要而决定是否申请，但是如果进口国政府把通过认证规定作为进口商品的必要条件或国内企业对外合作的必要条件，对于想要出口到对方国家的产品来说，就必须选择通过认证，取得标签这条路。　　进口检验　　绿色贸易壁垒有很多是针对有毒有害物质的含量而设置的，为了达到限制进口的目的，进口国政府不惜重力研究制定了一整套严密的检验制度和繁琐的检验程序，利用其先进的检验设备和条件对进口货物实施检验，使进口货物难以通过。　　其他　　要求回收利用、政府采购、押金制度等强制性措施。例如荷兰政府规定啤酒饮料一律采用可以回收利用的包装容器，实际上为进口的同类产品带来了极大的麻烦。

“技术性贸易壁垒”又称“技术性贸易措施”或“技术壁垒”（技术性贸易壁垒与技术壁垒不同，技术壁垒仅仅是指科学技术上的关卡，而技术性贸易壁垒则包括了技术壁垒和以技术为名的贸易壁垒），是以国家或地区的技术法规、协议、标准和认证体系（合格评定程序）等形式出现，涉及的内容广泛，涵盖科学技术、卫生、检疫、安全、环保、产品质量和认证等诸多技术性指标体系，运用于国际贸易当中，呈现出灵活多变、名目繁多的规定。中国面临的国外技术性贸易壁垒主要呈现以下三个特点：1、与知识产权保护相结合；2、重点是保护人与环境；3、影响从个别产品转向整个行业；温馨提示：以上信息仅供参考。应答时间：2021-01-14，最新业务变化请以平安银行官网公布为准。 [平安银行我知道]想要知道更多？快来看“平安银行我知道”吧~ https://b.pingan.com.cn/paim/iknow/index.html

贸易壁垒-种类 非关税壁垒ABC 贸易壁垒的表现形式繁多，各国适用的贸易壁垒也层出不穷，所以，以下的列举不是穷尽的。以贸易壁垒影响的贸易种类为标准，可以把贸易壁垒分为以下五种： 关税壁垒（tariff barriers） 1、关税减让方面（tariff reduction） 比如，WTO成员没有按照本国减让表承诺的减让水平进行减让。 2、关税税则分类方面（tariff classification） 比如，海关官员在对进口产品进行税则分类时拥有过多的自由裁量权，使得进口商难以预见未来对同一进口产品适用的关税。 3、关税高峰（tariff peaks） 尽管有关税减让表规定的减让水平，仍然在特定产品领域维持高关税。 4、关税配额（tariff quotas） 对一定数量（配额量）内的进口产品适用较低的关税税率，对超过该配额量的进口产品适用较高的税率。实践中，配额量的确定、发放和管理过程中的不适当做法常常成为贸易壁垒。 非关税壁垒（non-tariff barriers） 滥用以下措施，往往对货物贸易造成壁垒： 进口许可（import licensing） 出口许可（export licensing） 进口配额（import quotas） 进口禁令（import prohibition） 技术性贸易壁垒（technical barriers to trade） 出口限制（export restrictions） 政府采购（government procurement） 补贴（subsidies） 自愿出口限制（voluntary export restraints） 当地含量要求（domestic content regulations） 国家专控的进出口贸易（the operations of import State Trading Enterprises） 卫生与动植物检疫措施（sanitary and phytosanitary measures） 反倾销、反补贴、保障措施等贸易救济措施（anti-dumping, countervailing, safeguards and other trade remedy measures） 妨碍与贸易有关的投资的措施 1、投资准入范围的限制（access restrictions） 2、税收歧视（tax discrimination） 3、外国股权的限制（foreign ownership restrictions） 妨碍服务贸易的措施 1、准入限制（access restrictions） 2、外国股权的限制（foreign ownership restrictions） 妨碍与贸易有关的知识产权的措施 对知识产权保护力度不够等。 根据贸易壁垒的，可以把贸易壁垒分成以下四种： 1、立法（legislation）：以法律、法规、条例的形式规定贸易壁垒； 2、行政决定（administrative decisions）：以行政决定、行政命令、指令形式规定贸易壁垒； 3、政策以及舆论（policy or consensus）：政府采取或者支持的以政策、舆论宣传来影响本国国民，比如使用国货、歧视进口产品等； 4、做法（practices）：比如，短时间内不适当地频繁使用反倾销措施，地方保护主义，贪污，官僚主义等。 贸易壁垒-新类型 绿色贸易壁垒 绿色贸易壁垒法律问题及其对... 绿色贸易壁垒，是指环境（非关税）壁垒，是国际社会为保护人类、动植物及生态环境的健康和安全，而采取的直接或间接限制甚至禁止某些商品进出口的法律、法规和政策措施。其实质是发达国家依赖其科技人员和环保水平，通过立法手段，制定严格的强制性技术标准，从而把来自发展中国家的产品拒之门外。 技术性贸易壁垒 技术性贸易壁垒是非关税壁垒的主要表现形式，是指商品进口国制定的技术法规、标准以及合格评定程序对外国进口商品构成了贸易障碍。即通过颁布法律、法规、技术标准、认证制度、检验制度等方式，在技术指标、卫生检疫、商品包装和标签等方面制定苛刻的规定，最终达到限制进口的目的或效果，这种限制或阻碍进口的技术性措施就是技术性贸易壁垒 。 劳工标准壁垒 劳工标准壁垒：劳工标准的内容主要有：废除强制劳动；禁止劳改产品出口；严禁使用和剥削童工；非歧视的工资水平、同工同酬；实行最低工资标准，保证劳工的最低工资水平；工人有自由结社和集体议价的权利等。有些发达国家试图把劳工问题同贸易捆在一起解决，以期削减发展中国家的劳动成本优势。（ http://www.hudong.com/wiki/%E8%B4%B8%E6%98%93%E5%A3%81%E5%9E%92

实践与认识辩证关系原理表现为以下几个方面的具体表现：1.实践是认识的基础。人们通过实践活动，获得第一手的物质信息，只有通过实践才能产生新的认识，形成新的理论。因此，实践是认识的基础。2.认识反作用于实践。实践是人们认识的来源，但是认识也能反作用于实践。由于认识的指导作用，人们能够在实践中更好地设计和组织活动，不断完善和发展实践活动，提高实践的水平。3.实践和认识的辩证统一。实践和认识是相互依存、相辅相成、相互作用的辩证统一体，两者之间不存在孤立的关系。只有实践指导认识，认识指导实践，两者相互协调，才能真正发挥最大的效果。4.实践和认识的不断循环。实践和认识是不断循环发展的，一个阶段的实践和经验为新的认识提供了基础，而这个新的认识也会影响到后续实践，不断推动实践的发展。总之，实践和认识的相互作用和辩证统一关系是理论与实践相互促进的重要基础，正确处理二者的关系对于发展经济、改善民生、推动社会进步具有重要意义。

【消费者注意力稀缺，好内容更稀缺】在媒体环境日益嘈杂的今天，获取消费者的注意力变成了一件异常艰难的事情，传统的广告投放费用高企，投入产出比极低，“内容为王”成为了业界的普遍共识。图文、视频、H5、语音等皆是内容，他们自带吸引力，让消费者主动来寻找，并在他们的脑海中留下印记，在消费者需要购买时候形成互动营销的关键推力。【内容营销要做好，四大思维不可少】1、搜索引擎思维；2、关键词思维；3、内容层次思维；4、量变质变思维。【搜索引擎思维：如何占领搜索结果货架】内容要呈现在消费者面前，很重要的一点是要借助搜索引擎的力量。碰到问题搜索一下，这几乎是现代人的必备技能，目前国内的搜索引擎还是百度一家独大，当然在PC端，360表现尚可也占据了20%多的份额。在做内容营销时，我们需要观察一下，在搜索引擎前三页一般收录的都是哪些媒体和平台的信息。一般来讲，各家搜索引擎对自家的产品都是特别照顾，比如百度旗下的百度百科、百度知道、百度文库以及百度贴吧等往往排在网页前端，它们往往能占据搜索引擎最好的“货架”。我们要做的就是将自家的内容塞到这些位置极佳的货架上。【关键词思维：想消费者所想，投其所好】内容营销的内容需要消费者主动来寻找，而关键词就是让消费者找到内容的那把钥匙。关键词一般如何选取呢？既要符合消费者的搜索习惯同时还要力求一定程度的精准性。品牌方列出与品牌息息相关的核心关键词以及某阶段需要重点传播的关键词；执行人员根据这些关键词，结合目标受众的搜索习惯进行延展。竞争对手的名字也往往却是一个非常有效果的关键词，能带来精准的潜在消费者。【内容层次思维：品牌、用户、专家三个层次都要有】这里说的内容层次，是指品牌内容要有极大的广度和宽度。既有通俗易懂亦有专业性较高的内容；既有普通用户生产亦有专家大咖生产的内容。分为三大分类，即UGC（用户生产内容）、OGC（品牌产生内容）、PGC（专家生产内容）。层次感避免了内容营销成为品牌的一言堂。【量变质变思维：内容营销成功是个时间现象】想通过内容营销来获取流量，这是一个很长、很艰难的过程，不要期望在一夜之间就有奇迹发生。必须进行持续长时间投入，量变积累到一定程度后才会产生质变，这样慢慢地，在搜索行业关键词时，越来越容易找到我们的身影。内容为王时代，思维领先致胜，四大思维就是互动营销的基础认识，有了正确的认识，才能走在正确的道路上。

电子商务概论课程形成性考核

(1)金融创新的含义：金融创新是指金融领域内部通过各种要素的重新组合和创造性变革所创造或引进的新事物。(2)当代金融创新的主要表现。①金融制度创新。国际货币制度的创新；国际金融监管制度的创新。②金融业务创新。新技术在金融业的广泛应用；金融工具不断创新；新型金融市场不断形成；新业务和新交易大量涌现。③金融组织结构创新。创设新型金融机构；金融机构的组织形式不断创新；金融机构的经营管理频繁创新。(3)金融创新的主要特征：新型化、电子化、多样化、持续化。(4)推动金融创新的主要原因：经济思潮的变迁；需求剌激与供给推动；对不合理金融管制的回避；新科技革命的推动。

物业管理法的表现形式司法解释。物业管理法律规范是指由国家特定政权机关制定或认可而具有普遍约束力，反映执政集团对物业管理社会秩序的利益要求与组控意志，并由国家强制力保证实施的，用来确定物业管理活动中各物业管理主体的地位、权利义务、行为等的具体规则。物业管理法律规范包括物业管理法律、物业管理行政法规和部门规章，以及地方性物业管理法规和规章。在狭义上来讲，我国还没有专门的物业管理法律，即没有全国人大制定颁布的专门性物业管理法律。

作品表现形式，是指反映文学、艺术和科学内容，以一定载体形式表现出来的或能够直接、通过机械装置间接被人感知的文化信号的集合。著作权保护的是作品的表现形式而不延及作品的思想内容。没有形成某种特定表现形式的精神产品，诸如单纯的思想或方法不受著作权法保护。作品的表现形式是否必须为一定物质形态固定下来，各国法律规定不一。多数国家法律只要求作品具有能为人所感知的表现形式即可，而不要求其以一定物质形态固定下来。因此，口头作品，即兴演讲、即兴衾演均为著作权保护的作品表现形式。艺术作品的内容和形式是统一和不可分割的有机体。在艺术创造中内容常常起主导作用，形式总要为一定的内容服务。艺术作品的形式又呈现相对的独立性。它不仅可以具有相对独立的审美价值，而且由于形式的变幻，可以直接影响和制约内容的审美价值的实现。

表现形式是指：表示，显现，表达出来的方法方式。表现形式就是包括、记叙、描写、说明、抒情、议论五种的写作方法。“表达方式”应当为在用语言、艺术、音乐、行动把思想感情表示出来时所采取的方法和形式。如题中问到这一段文字用了何等表达方式，你就可以回答其中正确的一种（有时也可能文章中同时出现两种）视情况而定。表达形式种类有以下五种：1、记叙：记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，作用也比较多。2、描写：描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来（包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、环境描写等），再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。3、抒情：抒情就是抒发和表现作者的感情。具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。抒情是个性与社会性的辩证统一，也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。4、议论：议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度．它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。5、说明：说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。五种表达方式，作为文章的形式要素，一定要为内容表达服务。一定的内容采用不同的表达来写作，可产生不同的效果，这就是所谓表达功能。

自媒体的表现形式有：1、文字自媒体文字是自媒体所有表现形式中最基础的，文字的主要功能就是表达内容，文字的表达能力决定了自媒体的发生强度，也是在受众中有一定的影响力的，比较有代表的文字平台有，百家，头条，一点，企鹅，大鱼等。2、图片自媒体图片自媒体的种类很多，微博，朋友圈，静态的动态的各种类型的图片，通过图片每天可以推送给很多的粉丝，为他们传递价值，粉丝通过图片的分享，就形成了内容的传播。3、视频自媒体现在的视频平台有很多，有直播平台，有短视频平台，比如当下最火的抖音，快手，火山等等，各类型的视频平台，为自媒体人，提供了广阔的舞台，一个有传播价值的视频，可以收获海量的粉丝，带来可观的收益。4、音频自媒体顾名思义就是通过声音的形式，把想表达的内容传递出去，音频的平台也有很多，比如喜马拉雅，蜻蜓等，利用语音传播让受众感觉到更有亲和力，在某方面的效果优于文字，有兴趣的可以尝试自己去尝试收录，放到音频的平台上，只要自己敢放，就有人敢听。5、漫画自媒体会画画也能做自媒体，比较知名的少女兔就是自媒体漫画的代表，这就需要有一定的专业技能了，只要肯尝试，有好的内容也能在自媒体中得到传播，以上就是常见的自媒体表现形式，每一种形式都各自有各自的特点，大家可以多去尝试，找到适合自己的表现形式就可以了。

表现形式包括描写、描写和抒情讨论五种写作方法。“表达方法”应该是用语言、艺术、音乐、动作来表达思想感情时所采用的方法和形式。2. 叙述。叙述是写作中最基本、最常见的表达方式。它是作者对人物经历的叙述和解释，事件的发展和变化，场景和空间的转变。3.描述。描述是描述对象的外观和形态，并将其再现给读者的一种表达方式。4. 抒情。抒情是抒发和表达作者的感情。它是抒情文体的主要表现方式，在一般文学作品和叙事中经常作为一种重要的辅助表现手段。5. 讨论。议论文是作者对某一议论文对象的观点来表达自己的观点和态度。6. 描述。解释是用简单、简练的语言把事物表达清楚的一种方式，如事物的形状、性质、特征、原因、关系和作用。

表达方式有叙述、议论、抒情、描写。考查的重点是抒情和描写。抒情可分直抒胸臆、间接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志）；描写可分动静结合，以动衬静，以景结情，以乐景写哀、以哀景写乐、明暗相衬、粗笔勾勒和工笔细描；描写顺序有：所见，所闻、所感；感觉、听觉、视觉、味觉、触觉的变化；远景、近景、上下；现实和神话相结合等。表现方法有渲染、烘托、映衬、反衬、化用、虚实相生、正侧面相结合、情与理的结合、欲抑先扬、欲扬先抑、铺排、含蓄、幽默、象征、联想、想象。一些常用的修辞有比喻、讽喻、起兴、借代、拟人、对偶、夸张、排比、反问、设问、衬托、反复、反语、委婉、互文、用典、化用、叠词等。描写的分类1、感官描写：视，听，嗅，味，触。2、人物描写：肖像描写，心理描写，语言描写，动作描写，神态描写，细节描写。3、环境描写分为：自然环境描写，社会环境描写。4、描写角度：正面描写和侧面描写。5、白描，工笔。

表现形式就是包括记叙、描写、说明、抒情、议论五种的写作方法。“表达方式”应当为在用语言、艺术、音乐、行动把思想感情表示出来时所采取的方法和形式。记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙述和交代。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。有外貌描写，神态描写，心理活动描写，语言描写及动作描写等。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段，说明是用简明扼要的文字。把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等。有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。 说明方法有列数字，分类别，做比较，举例子，打比方，下定义，摹状貌，作诠释，画图表，引用。

低碳经济Low-carbon economy的特征是以减少温室气体排放为目标，构筑低能耗、低污染为基础的经济发展体系，包括低碳能源系统、低碳技术和低碳产业体系。低碳能源系统是指通过发展清洁能源，包括风能、太阳能、核能、地热能和生物质能等替代煤、石油等化石能源以减少二氧化碳排放。低碳技术包括清洁煤技术（IGCC）和二氧化碳捕捉及储存技术（CCS）等等。低碳产业体系包括火电减排、新能源汽车、节能建筑、工业节能与减排、循环经济、资源回收、环保设备、节能材料等等。低碳经济的起点是统计碳源和碳足迹。二氧化碳有三个重要的来源，其中，最主要的碳源是火电排放，占二氧化碳排放总量的41%；增长最快的则是汽车尾气排放，占比25%，特别是在我国汽车销量开始超越美国的情况下，这个问题越来越严重；建筑排放占比27%，随着房屋数量的增加而稳定的增加。 内涵低碳经济：是一种从生产、流通到消费和废物回收这一系列社会活动中实现低碳化发展的经济模式，具体来讲，低碳经济是指可持续发展理念指导下，通过理念创新、技术创新、制度创新、产业结构创新、经营创新、新能源开发利用等多种手段，提高能源生产和使用的效率以及增加低碳或非碳燃料的生产和利用的比例、尽可能地减少对于煤炭石油等高碳能源的消耗，同时积极探索碳封存技术的研发和利用途径，从而实现减缓大气中CO2浓度增长的目标，最终达到经济社会发展与生态环境保护双赢局面的一种经济发展模式。

鉴定意见是言辞证据，是一种专业判断，表现形式是鉴定文书

【答案】：A,B,C,D,E操作风险可以分为人员因素、内部流程、系统缺陷和外部事件四大类别。根据银监会规定，操作风险包括法律风险，但不包括战略风险和声誉风险。

【答案】：A、B、C、D、E操作风险包括内部欺诈、外部欺诈、就业制度和工作场所安全性，客户、产品及业务做法、实物资产损坏、信息科技系统事件，执行、交割及流程管理。

【答案】：A,B,C,D,EABCDE【解析】操作风险可分为内部欺萍，外部欺诈，就业制度和工作场所安全事件，客户、产品和业务活动事件，实物资产损坏，信息科技系统事件，执行、交割和流程管理事件七种可能造成实质性损失的事件类型。故A、B、C、D、E选项均符合题意。

【答案】：A,B,C,D,E操作风险可以分为人员因素、系统缺陷、内部流程和外部事件四大类别，并由此 分为七种表现形式：内部欺诈，外部欺诈，就业制度和工作场所安全事件，客户、产品和业务活动事件，实物资产损坏，信息科技系统事件，执行、交割及流程管理事件。

【答案】：A,B,C,D,E操作风险包括内部欺诈、外部欺诈、就业制度和工作场所安全性，客户、产品及业务做法、实物资产损坏、信息科技系统事件，执行、交割及流程管理。

病原物有性态为禾本科布氏白粉菌小麦专化型[Blumeriagraminis（DC.）Speerf.sp.triticiMarchal]，子囊菌亚门布氏白粉菌属。病菌无性态为串珠粉孢（OidiummonilioidesNees），半知菌亚门粉抱属。1.形态菌丝体表生，上有暗色镰形刚毛，在寄主表皮细胞内形成指状深裂的吸胞吸取养分。分生孢子梗基部球形。分生孢子无色，单胞，卵形或椭圆形，成串产生于分生孢子梗顶端。闭囊壳球形至扁球形，暗褐色至黑色，常埋生在菌丝层内，附属丝发育不良，通常很短而不分枝。壳内含7～28个（多数12～20个）子囊。子囊卵形至椭圆形，有明显的柄，内含8个子囊孢子。子囊孢子单胞，卵形至椭圆形，无色至淡黄色，在寄主上往往当年不能成熟。2.生理分生孢子萌发对湿度的适应范围较广，在相对湿度0～100%的条件下均可萌发，但以饱和湿度或接近饱和湿度而不形成水滴时萌发最好，在水滴中不能萌发。萌发温度范围0.5～30℃，适温10～20℃。直射阳光可抑制分生孢子的萌发，但在散射光和黑暗条件下，孢子的萌发率没有显著差异。分生孢子离开寄主体后，可在2～20℃条件下保存侵染力2～5d。闭囊壳在-3～25℃和相对湿度0～98%的条件下可存活1～3个月。在1～27℃范围内均可形成子囊孢子，以10～20℃为最适。在适温10～20℃和饱和湿度下，病菌才能形成并释放子囊孢子，10℃时释放最多，25℃以上时，子囊孢子释放明显减少。子囊孢子萌发对温、湿度的要求与分生孢子相似。子囊孢子侵入寄主的最适温度10～20℃，在适温下，只需1d即可侵入寄主，在5℃下，则需2d以上才可完成对寄主的侵入。3.寄主范围小麦白粉病菌主要危害小麦，有时可在燕麦和黑麦上寄生。最近报道，栽培一粒小麦、瓦维洛小麦、莫加小麦、斯卑尔脱小麦和印度圆粒小麦以及披碱草属植物也可感染白粉病。4.寄生专化性病菌具有明显的寄生专化性。根据其对小麦品种致病力的差异可分为若干个生理小种。我国自20世纪70年代末开始小麦白粉病菌生理小种的鉴定工作，但因各地采用的鉴别品种及小种命名方法不同，结果难以相互比较。在生产实践中，对病菌毒性结构的分析能更直观地反映病菌群体的结构、分布及其动态。以小麦抗白粉病拟等基因系作鉴别寄主，对全国10个地区的病菌群体的毒性结构监测结果表明，V1、V3，V5和等毒性基因在病菌群体中基本稳定，对抗病基因Pml、Pm3a、Pm3b、Pm3c、Pm3f、Pm5和Pm8具有很高的毒性频率，而对Pm21、Pm2、Pm2+6、Pm2+Mld和Pm2+“Talent”等毒性频率较低，其中对我国新近转育成功的、目前唯一表现免疫的抗病基因Pm21的毒性频率为零。必须指出，各地情况不一，年份之间毒性结构有所变化。

法律分析：格式条款在实践中的表现方式不尽相同，形式上具有多样性。主要分为如下几种：1、一是由单个企业自行拟定的格式条款，并被记载于合同书中。2、二是由有关行政主管部门或者行业协会制定，被有关企业直接采用而记载于合同书中。法律依据：《中华人民共和国民法典》第四百九十六条 格式条款是当事人为了重复使用而预先拟定，并在订立合同时未与对方协商的条款。采用格式条款订立合同的，提供格式条款的一方应当遵循公平原则确定当事人之间的权利和义务，并采取合理的方式提示对方注意免除或者减轻其责任等与对方有重大利害关系的条款，按照对方的要求，对该条款予以说明。提供格式条款的一方未履行提示或者说明义务，致使对方没有注意或者理解与其有重大利害关系的条款的，对方可以主张该条款不成为合同的内容。