八年级地理

初中地理知识复习提纲 1、地球的形状和大小 地球是一个两极部位略扁的不规则的球体，它的平均直径为6371米。 2、纬线与纬度 在地球仪上，顺着东西方向，环绕地球仪一周的圆圈，叫做纬线。所有的纬线都是圆，可称为纬线圈；纬线圈的长度有长有短，赤道最长，往两极逐渐缩短，最后成一点。纬线都 指示东西方向。 赤道 是最长和纬线，长约4万千米。它与两极之间的距离相等，把地球分为南、北两个半球。赤道是地球仪上的零度纬线。赤道以北的纬度，叫北纬，习惯上用"N"作代号；赤道以南的纬度，叫南纬，习惯上用"S"表示。 3、经线和经度 在地球仪上，连接南北两极并同纬线垂直相交的线叫做经线，也叫子午线。所有的经线都是半圆状；长度都相等，都指示南北方向。 本初子午线 地球仪上的零度经线叫做本初子午线，从本初子午线向东、向西，各分作1800，以东的1800属于东经，习惯上用“E”为代号，以西的1800属于西经，习惯上用“W”为代号。 国际上习惯用200W和1600E的经线圈，作为划分东、西半球的界线。 4、地球自转与昼夜交替 地球绕地轴不停地旋转，这叫做地球自转，地球自转的方向是自西向东。自转一周的时间大约是24小时，也就是一天。这样就产生了昼夜交替的现象。 5、地球公转和季节变化 地球在自转的同时，又围绕着太阳公转，地球公转的方向也是自是自西向东，公转一周的时间就是一年。公转的轨道平面与地轴总是保持着66.50的夹角。由于地球的公转，产生了季节的变化。 6、五带的划分 热带在南北回归线之间，一年之中有阳光直射现象，地面获得的太阳光热最多，气候终年炎热。回归线是热带和温带的分界线。 寒带在北极圈以北和南极圈以南的地区，有极夜和极昼的现象。极圈是寒带和温带的分界线。温带在北回归线和北极圈之间、南回归线和南极圈之间的地区，一年中没有极夜和极昼的现象，地面得到的太阳光热比热带少，比寒带多，气候上的四季变化比较明显。 7、地图三要素 比例尺、图例与注记。在地图上所画地区的范围越小，要表示的内容越详细，选用的比例尺应越大；反之选用的比例尺越小。在地图上，通常是“上北下南，左西右东” 8、地面高度的计算方法 地面某个地点高出海平面的垂直距离，叫做海拔。某个地点高出另一地点的垂直距离叫做相对高度。 9、等高线 把海拔高度相同的各点连接成线，就是等高线。每条等高线都有相应的海拔数值。坡陡的地方，等高线密集；坡缓的地方，等高线稀疏。 10、世界海陆的分布 地球上海洋面积占了71%，而陆地面积仅占29%。大陆和它附近的岛屿合起来叫做大洲。全部位于北半球的有欧洲、北美洲。大部分 人们习习惯把乌拉尔山脉、乌拉尔河和大高加索山脉一线作为欧洲和亚洲大陆的分界线。亚洲和非洲以苏伊士运河作为分界线。北美洲和南美洲在西半球，全称为美洲。巴拿马运河是北美洲和南美洲的分界线。南极洲主要位于南极圈内，四周被大洋环绕。 11、陆地地形 人们把地形分为山地、平原、高原、盆和丘陵五种基本类型。 山地 海拔较高，一般在500米以上，地面峰峦起伏，坡度陡峻，有的山地呈条带状分布。其中最突出的是两条由若干条高大山脉组合而成的巨大山系：一条是横穿亚欧大陆中南部的阿尔卑斯－－喜马拉雅山系；另一条是纵贯南北美洲的科迪勒拉山系，由落基山，安第斯山等山脉组成。 平原 海拔较低，一般在200米以下，地面平坦或起伏较小，常用“一望无际”来形容平原的坦荡。世界上面积最大的平原是南美洲的亚马孙平原。 欧洲和非洲的地形比较简单，分别以平原和高原为主；亚洲的地形则比较复杂，地势中部高，四周低，高原、山地面积广，平原分布在大陆周围地区。 12、促使地形变化的力量 地球内部所产生的作用称为内力作用，如地壳运动、火山、地震等，都是地球内力作用的表现形式。世界上火山和地震，大多分布在地壳活动比较活跃的地区，主要集中在环太平洋沿岸的地带和地中海－－喜马拉雅山脉地带。来自地球外部的力叫做外力作用，如流水、风、海浪和冰川等。 13、天气和气候 天气是一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热等的大气状况。它是时刻在变化的。气候是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大。 14、气温的变化 一天当中，气温有时高，有时低。陆地最高气温一般出现在正午过后（约14时）；最低气温出现在日出前后。一年当中，世界陆地上大多数地方的月平均最高气温，北半球出现在7月，南半球出现在1月。月平均最低气温，北半球出现在1月，南半球出现在7月。一个地方的月平均气温最高值同月平均气温最低值之差，叫做该地的气温年较差。 15、世界气温的分布 世界气温从低纬度向极地逐渐降；同纬度的海洋和陆地气温并不一样。夏季陆地气温高，海洋气温低。冬季相反。气温还受地势高低的影响。山地随着海拔的升高，气温会逐渐降低。海拔大致每升高100米，气温约降低0.6℃。 16、世界降水量的分布 一般规律：赤道附近地带降水多；两极地区降水少；南、北回归线两侧，大陆西岸降水少，大陆东岸多；中纬度沿海地区降水多，内陆地区降水少。 17、降水的季节变化 全年多雨区：在赤道附近地带各月降水都很多，如新加坡；全年少雨区：在内陆地区、两极地区各月降水都很少，如埃及开罗；夏季多雨区：在南、北纬300~~400附近的大陆东岸，夏季多雨，冬季少雨，如中国北京；冬季多雨区：在南北纬300~~400附近的大陆西岸，冬季多雨，夏季少雨，如意大利罗马；常年湿润区：在南、北纬400~~600的大陆西岸，全年受从海洋上吹来的西风影响的地区，各月湿润，雨量适中，如英国伦敦。 18、世界主要气候类型及分布 一、热带主要气候类型 1、热带雨林气候 主要分布在赤道附近地区，全年高温多雨。 2、热带草原气候 主要分布在非洲和南美洲赤道雨林气候的南北两侧。终年高温，一年中有明显的干季和雨季。 3、热带季风气候 以亚洲南部、东南部的印度半岛和中南半岛最为显著。这种气候终年高温，一年中也可以分为旱雨两季，风向随季节而变化。旱季，风从陆地吹向海洋，干旱少雨；雨季，风从海洋吹向陆地，降水集中。 4、热带沙漠气候 主要分布在南北回归线附近的大陆西岸和内陆地区，这种气候降水量稀少，终年炎热干燥，地面有大片的沙漠。 二、温带的主要气候类型 1、温带和亚热带季风气候 分布在亚洲的东部地区。夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。大致以1月平均气温0℃等温线为界，此线以北为温带季风气候，以南为亚热带季风气候。 2、地中海气候 主要位于大陆西岸的中低纬度地区，以地中海沿岸分布最，夏季炎热干燥，冬季温和多雨。 3、温带大陆性气候 主要分布在中纬度内陆地区，冬冷夏热，气温变化大，降水量较少，集中夏季。 4、温带海洋性气候 位于中纬度地区大陆西岸，以欧洲西部分布最广，温和多雨，气温和降水的年变化比较小。 19、自然资源 对人类有利用价值的土地、阳光、水、矿产、森林等，都是自然资源。按其形成的特点，可以分为两类：一类是可再生资源；一类是非可再生资源。可再生资源，是指在较短时间内即可再生，或是可以循环使用的资源；非可再生资源，是指在人类历史时期，用完了就不能再生产的资源。 20、土地的利用类型 土地的利用类型可分为耕地、林地、草地、建筑用地等类型。 21、土地资源的分布 温带湿润的平原地的地势平坦，气候温暖，适宜发展农业，是世界耕地的主要分布地区。气候冷湿的亚寒带地区和炎热多雨的热带地区，保留了大片的针叶林和雨林。热带和温带半干旱地区草地面积广阔，是世界畜牧业的主要分布区。 22、地球上水资源的分布 地球上的水主要有海洋水、陆地水和大气水三种存在形式。陆地水又有冰川水、地下水、湖泊水、沼泽水、河水和生物水等多种存在形式。地球上的水总量很多，但是96%以上的是海洋水。在淡水资源中，冰川中储存的水量最多，现在人们大量利用的淡水资源，主要是河水、湖泊水（淡水湖的水）和部分地下水。保护水资源，主要途径有：节约和合理用水，减少对水资源的浪费；防止和治理水污染；植树造林，防止水土流失；淡化海水，扩大淡水来源。 23、大自然的总调度室 森林有调节大气成分、净化空气、含蓄水源、增加空气湿度、防风护田、保持水土等作用。所以，人们把森林叫做“大自然的总调节室”。世界有森林面积40亿公顷，主要在以针叶林和阔叶林为主。全球森林资源绝大部分分布在北半球。 24、铁、煤、石油的分布 世界上铁、煤、石油的分布情况如下： 1、世界上的铁矿主要分布在俄罗斯、马西、国、澳大利亚、印度、加拿大和美国。这七个国家的铁的储量约占世界的90%。 2、煤主要分布在北半球亚欧大陆和北美洲中部，在世界各国中，煤储量居世界前列的有中国、美国、俄罗斯等国。 3、世界上石油资源的分布很集中，中东地区约占世界石油储量的一半还多。主要输往日本、欧洲和北美洲等地。 25、世界人口的增长 人口的增长速度在世界特别各洲是不同的，非洲是世界人口增长速度最快的大洲，其次是南美洲，欧洲的人口增长速度最慢。欧洲为2%；亚洲为15%；北美洲为10%；南美洲为17%；大洋洲为14%；非洲为27%。 26、世界人口的迁移 第二次世界大战后，人口迁移的规模变小，人口迁移主要以三种形式为主。第一种是科技移民，即大批的高素质人才由发展中国家移向发达国家。第二种是劳动力输出。外籍劳工流动的基本方向是由发展中国家流向发达国家，由贫穷国家流向富裕的在石油输出国，由人口稠密的同家流向人口稀疏的国家。第三种是国际难民迁移。 27、世界人口的分布 亚洲东部和南部、欧洲以及北美洲东部的人口最为稠密，人口稠密的地区主要位于中低纬度近海的平原地带。在严寒的苔原带、冰原带，广大的严寒带针叶林带，末开发的热带雨林带，干旱的沙漠地区，以及地势高峻的高原、山区、人口稀少。 28、人口向城市迁移及产生的问题 一个国家的城市人口在总人口中所占的比重，往往是衡量一个国家发展水平的标准之一。世界上发达国家人口的70%以上为城市人口，发展中国家的城市人口只占人口的30%多一点。现在农村人口向城市大规模迁移的现象，主要发生在发展中国家。 29、世界的人种 白种人的肤色、眼色、发色一般较浅，头发呈波状，鼻梁高、嘴唇薄，体毛较多，他们主要分布在欧洲、北美洲和大洋洲。黄种人的皮肤呈淡黄色或棕黑色，头发黑直，面庞扁平，体毛中等。他们主要分布在亚洲东部。黑种人肤色黝黑，头发卷曲，嘴唇较厚，体毛较少，他们主要分布在非洲、大洋洲和美国境内。 30、世界上的国家 世界上有190多个国家，名国的面积大小不一，面积最大的俄罗斯有1700多万平方千米。中国的面积约为960万平方千米居第三位。最小的是梵蒂冈。 31、国界和领土 国界线范围以内的陆地、领海、领水和领空，总称为领土。南美洲的阿根廷和智利以安第斯山为界；美国和加拿大东部以湖泊中心为界，西部有一段以纬线为界，有一段以经线为界。 32、世界地埋区域的划分 共分为13个地区。图见书本第一册P83。 33、东亚概述 图见P85。东亚位于亚洲的东部、太平洋西侧，包括中国、朝鲜、韩国、蒙古、日本等国家。蒙古的畜牧业占有重要的地位。日本为现代工业发达的国家。东亚是世界上季风气候最显著的地区之一，冬季盛行偏北风，风由寒冷的西伯利亚和蒙古高原吹向太平洋，风力强劲，受其影响，大部分地区气候寒冷干燥。夏季盛行偏南风，风从太平洋、印度洋带来丰沛的降水，降水由沿海向内陆减少，气候炎热。在东亚的季风气候区内，根据气温和降水的不同，又分为温带季风和亚热带季风气候区。前者1月平均气温在0℃以下，雨季较短；后者1月平均气温在0℃以上，雨季较长。 34、东亚的人口和经济 东亚是世界上黄色人种的主要分布区，居民绝大部分是黄色人种。东亚是目前世界上经济发展最快、最有活力的地区之一。 35、日本的自然地理特征 日本是东亚的一个岛国，领土由北海道、本州、四国、九州四个大岛和一些小岛组成，面积比较狭小，人口稠密。日本境内多山，国土的四分之三以上是山地和丘陵，邻近东京湾的关东平原是日本最大的平原。本州岛太平洋沿岸的神户和横滨，是全国著名的海港。日本群岛位于环太平洋火山、地震带上，火山很多。富士山是其中著名的一座活火山，也是日本最高的山。日本的季风气候具有海洋性特征，与亚洲大陆同纬度地方相比，冬季较温暖，夏季较为凉爽，降水比较丰富。全国大部分为森林所覆盖，山间河流短急，水能资源丰富。但矿产资源贫乏。图见第一册P90。 36、日本的经济 日本最大的贸易对象是美国，其次是亚洲和西欧。神户和横滨的日本两个最大的对外贸易港口。日本同中国的贸易有很大发展。从中国输入的商品有服装、石油、煤炭、棉花、水产品和蔬菜等。向中国输出的商品有钢材、电子产品和其他工业产品。 日本工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的狭长地带。首都东京在关东平原的南部，东京湾的西北岸。 日本北海道附近海域是世界上著名的渔场。日本的捕鱼量常占世界第一位。现在稻米的产量已能自给。但蔬菜、水果仍需要进口。 37、东南亚 图见第一册P94。东南亚位于亚洲东南部，包括中南半岛和马来群岛两大部分。中南半岛南部狭长，一直延伸到赤道附近，叫做马来半岛。东南亚的国家，除了老挝是内陆国外，其他都是临海国或岛国。其中面积最大的是印度尼西亚。领土由13000多个岛屿组成，是世界上最大的群岛国家。是世界上火山活动最多的国家。因此有“火山国”之称。马来半岛南部和马来群岛的大部分，位于赤道附近，属于热带雨林气候。中南半岛和菲律宾群岛北部属于热带季风气候。 38、居民与经济 印度尼西亚是东南亚人口最多的国家，该国人口一半以上分布在爪哇岛。东南亚是华人与华侨分布最集中的地区，其祖先大多是中国广东、福建的居民。东南亚是世界上天然橡胶、棕油、椰子、蕉麻等热带经济作物产品的最大产地，各国居民多以稻米为主在食物。东南亚的矿产以锡和石油为最重要。新加坡有“花园城市”之称。 39、南亚 图见第一册P108。南亚是佛教和印度教的发源地。南亚北部有绵延高耸的喜马拉雅山。这一部分叫做“南亚次大陆”。中部平原由印度河和恒河冲积而成，是南亚的主要农业区和人口密集区。印度半岛大部分被德干高原所占据。南亚的降水受季风的影响，每年6~~9月盛行西南季风，为雨季。10月~~次年5月盛行西北季风，为旱季。 40、印度 印度的耕地面积很广，是亚洲耕地面积最大的国家。印度的主要粮食作物为水稻和小麦，经济作物有棉花、茶、黄麻等。印度的矿产主要有煤、铁、锰等。主要分布在德干高原的东北部。首都新德里。加尔各答盛产黄麻，是印度的纺织工业中心和重要海港。是印度人口最多的城市之一。孟买位于西部沿海，是印度最大的海港和棉纺织工业中心。 41、中亚 中亚地处亚欧大陆中部，深居亚洲陆。地形以丘陵、平原为主。中亚境内的河流多为内流河。西部濒临世界最大的内流湖－－里海。中亚中部和南部牧场是世界上仅次于中国和美国的第三大产棉基地。乌兹别克斯坦因盛产棉花而称为“白金之国”。牲畜以细毛羊和羔皮羊为主。同时采矿、冶金、军事工业相当发达。 42、西亚与北非 西亚和北非地处亚欧非三大洲、大西洋和印度洋之间的枢纽地带，地理位置很重要。死海湖面海拔高度为－400米，是世界上陆地表面的最低点。大部分地区属于热带沙漠气候。世界上最高的气温记录出现在北非利比亚的阿齐济耶（57.8℃）。一般降水稀少。只有地中海沿岸是典型的地中海气候。 43、撒哈拉沙漠 是世界上面积最大的沙漠。西起大西洋岸边，东到红海海滨，北起地中海岸，南抵苏丹热带草原，约占非洲面积的1/4。终年高温少雨，植物稀少，沙漠下有丰富的石油。 44、阿拉伯人与伊斯兰教 西亚和北非是多民族的聚居地区，主要为白色人种。通用阿拉伯语，这些国家被叫做“阿拉伯国家”。西亚是伊斯兰教、基督教和犹太教的发祥地。沙特阿拉伯的麦加城被称为伊斯兰教的圣城。耶路撒冷被伊斯兰教、基督教、犹太教都看做圣城。 45、世界上最大的石油库 西亚和北非是出产和输出石油最多的地区。西亚以波斯湾为中心，形成了一条巨大的石油带，沙特阿拉伯、伊朗、科威特、伊拉克是西亚主要的产油国家。石油储量约占世界石油总储量的1/2，产量约占总产量的1/4。所产的石油，主要输往西欧、美国、日本等国家和地区。摩洛哥一国的磷酸盐储量占世界的3/4。 46、畜牧业与农业 枣椰树是绿洲农业的代表植物。 47、巴基斯坦 位于阿拉伯半岛西侧，是欧、亚、非三大洲的交通枢纽。发展滴灌和喷灌技术。 48、埃及 位于非洲东北部，亚洲境内的西奈半岛，也是埃及的领土。全境90%以上是沙漠，耕地、人口和城市主要集中在狭长的尼罗河沿岸平原和入海处的河口三角洲地区。尼罗河全长6600多千米，是世界上第一长河，发源于非洲东部高原，自南向北，注入地中海。首都开罗是阿拉伯国家中人口最多的城市。亚历山大是埃及在地中海边的重要海港。地中海和红海之间的苏伊士运河，把地中海与红海彼此相连，大西洋到印度洋的航程，比绕道非洲好望角缩短了8000－10000千米。过去，埃及是一个以农业为主的国家，长绒棉一直是埃及著名的出口商品。近年，埃及的石油、运河、侨汇和旅游收入都超过了棉花，成为埃及的主要经济支柱。埃及的金字塔等名胜古迹是旅游的主要景点。 49、撒哈拉沙漠以南的非洲 是世界上黑人的故乡。整个非洲大陆的地形以高原为主，东非裂谷带，南起赞比西河，北经红海，一直延伸到西亚的死海附近。死火山中的乞力马扎罗山，是非洲最高峰。东非大裂谷是地壳在运动过程中断裂形成的。非洲最大的岛屿－－马达加斯加岛，有一个突出在海洋上的尖角，叫做好望角。整个非洲有“热带大陆”之称。撒哈拉沙漠以南的非洲热带草原气候分布面积很广。动物主要以斑马、羚羊、长颈鹿、狮和豹子为主。黄金、金刚石的储量和产量都占世界第一位。南非是出产黄金最多的国家，几内亚是出产铝土最多的国家，赞比亚是出产铜矿的重要国家。尼日利亚是重要的石油输出国。 50、居民与经济 第二次世界大战以前，非洲只有埃及、埃塞俄比亚、利比里亚三个独立国家。1990年，最后一个殖民地－－纳米比亚也宣告独立。整个经济是以初级产品为主的经济。 51、南非 南非位于非洲大陆最南端，首都比勒陀利亚。临近好望角的开普敦是南非最大港口。约翰内斯堡是金矿开采和机械制造工业中心。 52、欧洲西部 欧洲西部北临北冰洋，南临地中海，海岸线十分曲折。主要的半岛，北部有斯堪的纳维亚半岛，南部有伊比利亚、亚平宁和马尔干三个大半岛。主要的岛屿有不列颠群岛和冰岛。主要的内海有北部的波罗的海，南面的地中海，东南部的黑海。地中海位于欧、亚、非三大洲之间，西经直布罗陀海峡与大西洋相通，北海是重要的边缘海。 欧洲西部地形以平原和山为主，平原主要是莱茵河以东部的波德的平原，以西的西欧平原。北部有纵贯斯 堪的纳维亚半岛的斯堪的纳维亚山脉，南部主要有横贯东西的阿尔卑斯山脉。斯堪的纳维亚半岛的湖泊众多。半岛西侧有冰川作用而形成的地形。意法边境上勃朗峰是欧洲西部最高的山峰。 气候 主要是海洋性气候，冬季比较温和，比较凉爽，全年降水的季节分配也比较均匀。降水量向东逐渐减少，年温差自西向东逐渐增大。地中海沿岸的植被以常绿灌木为主，耐旱。多瑙河发源流经九个国家，注入黑海，是欧洲流经国家最多的一条国际河流。莱茵河流经德国鲁尔工业区，也是一条重要的国际河流。 53、欧洲西部的居民与经济 居民以白种人为主。人口稠密的地方大多是工业区。其人口自然增长率是最低的。是世界上经济发达的地区，工农业生产约占世界的1/3。其对外贸易很发达，占世界对外贸易总额的1/2以上，其中德国居第一位。 54、英国 英国全称是“大不列颠和北爱尔兰联合王国”。领土主要包括大不列颠岛和北爱尔兰岛东北部。大不列颠岛分为英格兰、苏格兰和威尔士三部分，其中英格兰是全国的政治、经济中心地区。是工业化最早的国家。目前商船吨位仍居世界前列。英国的石油主要靠进口。北海油田对经济有促进作用。首都伦敦，过去曾叫做“雾都”，是游览胜地，大英博物馆，格林尼冶天文台，公墓内安眠着马克思。 55、法国 是欧洲西部领土面积最大的国家。有着发展农业的有利条件，以平原和丘陵为主的地形、温和湿润的气候、肥沃的土壤，都有利于农业的发展。西南部和地中海沿岸园艺业发达，尤以出产葡萄著名，所产的葡萄酒世界闻名。目前，法国是欧洲最大的农产品出口国。首都巴黎是世界著名的旅游胜地，艾菲尔铁塔，凯旋门、蓬皮杜中心、巴黎圣母院是有名的旅游胜地。同时巴黎还是著名的时装与化妆品中心。法国的烹调在世界上享有盛名。 56、德国 是欧洲西部邻国最多的国家。北部是北德平原，中部是山地，南部有高原和草地。德国工业的发展，主要是建立要本国丰富的煤炭资源，便利的水陆运输条件，雄厚的科技力量基础上。鲁尔区是德国重要的工业区。德国南部的慕尼黑是德国宇航、飞机制造和微电子中心，德国是欧洲经济实力最强的国家。莱茵河是德国最重要的河流，是德国的“黄金水道”。货动量居世界各河首位。人口超过百万的大城市有首都柏林、汉堡和慕尼黑。 57、欧洲东部和北亚 欧洲东部是指西起波罗的海东岸，东到乌拉尔山，北到北冰洋，南到黑海、高加索山之间的欧洲部分。北亚是指亚洲北部属于俄罗斯的领土部分以。 58、俄罗斯 领土面积为1700多万平方千米。是世界上面积最大的国家面。欧洲部分集中了全国3/4的人口。首都莫斯科位于欧洲部分中央。伏尔加河发源了东欧平原西部的丘陵地区，注入里海，是欧洲最长的河流。贝加尔湖位于西伯利亚，是世界上最深的湖泊。 俄罗斯的工业主要分布在欧洲部分。以莫斯科为中心的工业区和以圣彼得堡为中心的工业区。这两个工业区以机械、化学和多种轻工业为主。二战后，工业建设向东发展，在乌位尔山区建立了钢铁工业和机械工业为主的乌拉尔工业区，以及以重工业和军事工业为主的新西伯利亚工业区。其农业不稳定。首都莫斯科。圣彼得堡是全国第二大城市；符拉迪沃斯托克是太平洋沿岸的主要海港。 59、北美 是一些以英语为主的美洲国家。西部高山区是美洲科迪勒拉山系的北段，由落基山脉组成。东部高原、山地区 在加拿大境内有拉布拉多高原，美国境内有阿巴拉契亚山。中部平原区有中央大平原。 苏必利尔湖是世界最大的淡水湖。五大湖是世界上最大的淡水湖群，是由过去冰川作用形成的。除密歇根湖全在美国境内以外，其余四湖为美、加两国所共有。 北美大部分区属于北温带，温带大陆性气候在北美所占的范围最广。北美气候除了受纬度位置影响，降水分布和天气变化还受地形的影响比较显著。北美当地原来的居民印第安人和因纽特人。他们是黄种人。因纽特人生活在北冰洋沿岸。 60、美国 美国国旗内有50颗白色五角星。本土有48个州，位于北美西北角的阿拉斯加州，位于太平洋北回归线附近的夏威夷州。美国的全称为“美利坚合众国”。美国面积为930多万平方千米，居世界第四位。美国人口中白色人种占80%以上。美国的有色人种主要是黑人，华人与华侨在旧金山，纽约一带。近几十年来，有不少人从东北部向南部西部“阳光地带”迁移。美国是世界上输出农产品最多的国家。美国农业的另一特点是地区生产专门化，美国的农业生产可分为可抑制棉花带、玉米带、小麦带、乳畜带、畜牧和灌溉农业区等主要农业带。美国是输出工农业产品数量最多，产值最大的国家，是世界上进口小汽车、钢铁、石油、纺织品最多的国家。美国工业的分布，可分为三大地区。东北部地区：纽约是大西洋沿岸最大的工商业中心和港口。南部地区：休斯敦是南部石油化工、宇宙航空研究和发展中心。西部地区：加利福尼亚洲是西部经济最发达的地区，旧金山是西部的大港口，附近的“硅谷”是新兴的电子工业中心。洛杉矶是西部人口最多的城市和海港，主要生产飞机，精密机械等。这里的好莱坞是美国电影、电视工业中心，旧金山和洛杉矶也是美国华人最多的城市。 61、拉丁美洲 拉丁美洲是指美国以南的美洲国家和地区。北部，包括三个地理区域，墨西哥高原、中美地峡和西印度群岛。南部是南美洲。南端岛屿中最大的是火地岛，火地岛与南美洲大陆之间隔着麦哲伦海峡。墨西哥和南美大陆之间，有狭长的中美地峡，有“美洲大陆桥梁”和称号。巴拿马运河位于中美地峡的最窄处。安第斯山被称叫做“南美洲的脊梁”是世界上最长的山脉。亚马孙平原是世界上最大的平原。巴西平原是世界上最大的高原。亚马孙河是世界上水量最大、流域面积最广的大河。仅次于尼罗河，居世界第二。有“河海”之称。墨西哥的银、巴西的铁、智利和秘鲁的铜，储量和产量都居世界闹前列。秘鲁附近的海洋，是世界著名的渔场之一。阿根毛廷出口的牛肉，占世界第一位。南美大陆还有一些独特的动物，如哺乳类的树懒、大食蚁兽、卷尾猴，鸟类中的巨嘴鸟。

地理七年级上册： 经纬网判断南北半球、经纬度确定位置。七年级下册： 世界地理、各个国家的地形、气候、文化八年级上册： 中国地理、地形、气候、民族文化、交通八年级下册：南方、北方、西北地区、青藏地区划分、黄河、长江生物七年级上册： 植物结构、人体结构、种子结构及其发育、花的结构七年级下册： 那几个系统都很重要、包括眼球结构以及耳朵结构八年级上册：动植物的活动以及对自然界的影响八年级下册：发育、遗传变异、免疫　　（重中之重）

　　优秀课堂如能用文字记录下来，能更好供 八年级 地理教师翻阅。下面是我为您带来的八年级地理的课堂实录，希望对大家有所帮助。 　　八年级地理课堂实录：四大盆地和三大平原 　　教学背景 　　《四大盆地和三大平原》是初中中国地理部分的内容。本课的教学目标是了解四大盆地和三大平原的分布和特征，其中，四大盆地和三大平原的主要特征是本课的重点，空间分布观念的形成是难点。通常，教师遵循课本上的内容一个一个地形区进行介绍，但其形式单一，教学过程倍显单调乏味。故笔者对原有教学方式和形式进行了大胆的调整，以相应乐曲导入，以请小老师授课为主要模式。教学片段如下。 　　教学过程 　　师：请同学们分别听几段录音(《青藏高原》、《蒙古人》和《黄土高原》)，想一想分别描述的是我国四大高原中的哪些地形区，并将其填入中国地形图中。(复习旧课) 　　学生们显然很意外，随着音乐的响起，同学们的脸上交替地出现迷惑、惊奇与欣喜的心情，继而一只只小手高高地举起，学生上台在板图上标出乐曲所指高原的位置。 　　师：其实在我国地势的第一、二级阶梯上，除了分布有四大高原外还分布着我国的四大盆地，请同学们在地图上找出四大盆地的相应位置。 　　学生们纷纷翻阅教材和地图册，然后请一名同学将四大盆地的正确位置填在板图上。 　　师：我们从四大盆地的位置、范围及地表形态可概括出哪些中国之最呢? 　　生1：塔里木盆地──我国面积最大的盆地; 　　生2：准噶尔盆地──我国纬度位置最高的盆地; 　　生3：柴达木盆地──我国地势最高的盆地; 　　生4：四川盆地──四大盆地中，唯一没有戈壁、沙漠分布的盆地。 　　师：同学们通过预习弄懂了这么多的知识，我很高兴，说明大家学习是非常自觉的。四大盆地虽都分布于我国西部，但又各具特色，下面就请同学们以小组为单位展开讨论：四大盆地各具哪些特征?(四个大组分别各自讨论四大盆地中的一个盆地)。 　　学生们以前后的4～6人为一小组展开讨论，并各有记录人和发言人，5分钟后示意学生安静并做好发言的准备。 　　师：刚才大家展开了激烈的讨论，从同学们得意的笑脸上我感觉到大家已准备得相当充分了。现在就分别有请四位小老师来给大家上课。 　　四位小老师分别上台授课，他们或向学生提问，或组织学生活动，或利用黑板板书，俨然一名教师在有序地进行着教学活动，我则在一旁配合小老师的讲课放映着各盆地相应的景观图片，学生们亦怀着羡慕不已与欣喜万分的心情参与同伴主讲的教学活动。 　　当一名小老师完成其教学内容后，我则当即给出客观的评价，并视情况做出相应的补充说明(包括一些地理趣闻)，最后小结其主要结论。 　　师：通过刚才四位小老师的讲课，我们详尽地了解了四大盆地的主要特征，现在请同学们根据老师手中的纸条信息回答这是哪个盆地的特征?(分别将四大盆地的特征制成若干纸条并展示给学生看，可由某一行同学轮流回答，亦可由同桌几个同学进行抢答。) 　　师：从同学们的回答中我发现大家对四大盆地的特征已可谓是耳熟能详，当然这也证明刚才授课的几位小老师是十分合格、十分优秀的，下面老师提议大家再次以热烈的掌声对以上四位小老师表示衷心的感谢(鼓励、激发更多的学生加入到小老师的队伍中来)。刚才我们了解了在我国地势的第一、二级阶梯上分布着四大高原和四大盆地，那么在我国地势的第三级阶梯上又有哪些主要地形区呢? 　　生：三大平原和主要丘陵。 　　教师播放《乌苏里船歌》、《北京的金山上》和《八百里洞庭我的家》几首歌，引入三大平原的教学。 　　师：三大平原的内容较简单，下面老师想请一位小老师从其位置与特征两个方面全面地对三大平原进行介绍，希望全班同学都能抓住本节课上最后一次当小老师的机会。 　　学生们踊跃举手，课堂气氛异常活跃。最后一名小老师在一片掌声中出色地完成了授课过程。教师进行小结、补充，并对小老师的授课做出适当的评价。 　　师：在几名小老师的精心讲解下我们了解了四大盆地和三大平原的位置与特征，遗憾的是由于时间有限，今天就不能请每一位想上课的小老师都上台授课了，不过课后大家可将自己的授课过程以备课的形式写下来，闲暇时间不妨给爸爸妈妈、爷爷奶奶上一课。并且希望今后想上课的小老师平时要多留心生活中的地理知识，有备无患，然后在地理课上向大家娓娓道来，和同学们一起体会知识与成长的快乐! 　　八年级地理课堂实录：气温和降水 　　环节一：问题再现 　　(幻灯片1)出示问题点名回答，按情况加分。1.通常用几月的气温代表冬季和夏季的气温?2.1月00C等温线穿过那些地方?3.我国冬季的气温分布特点是什么?4.夏季的气温分布特点么?5.我国有那些温度带?6.降水的空间分布特点是什么?7.降水的总趋势是怎样的? 　　环节二：知识拓展1气温分布规律 　　导入：(幻灯片2)月份黑2龙江肯海南的景象，引出各地的气温存在差异，我们来找分布规律。 　　出示我国1月平均气温图引导学生读图：(幻灯片3) 　　教师：不的颜色代表不同的什么? 　　学生：代表不同的气温。(鼓励) 　　教师：最高气温和最低气温各用什么颜色表示?找学生指认。 　　学生：最低气温用深蓝色最高气温用橙色。(鼓励) 　　教师：看一下最高温和最低温代表的温度，计算出差多少温度。 　　学生计算，一学生回答：440c学生 总结 ：我国南北温差大。(鼓励) 　　教师：地图颜色变化的方向是怎样的?说明什么问题? 　　学生：颜色自南向北变化，说明气温由南向北降低。一学生总结冬季我国气温分布的特点：南北温差大，气温由向北逐渐降低。(鼓励) 　　教师：再看图观察图上有一些线，这叫等温线，等温线就是把温度相等的点连接成的线，下面同学们在课本地图上标出等温线的温度。 　　学生标图，一学生上台指认。(加分) 　　教师：在地理上有一条叫秦岭——淮河的线他是一个意义非常重大的线，观察地图，找出哪条等温线和秦岭——淮河接近? 　　学生：1月00c等温线，学生指图。 　　出示我国7平均气温图引导学生读图：(幻灯片4) 　　教师：与1月份的气温分布图有没有变化? 　　学生：有，感到气温高。 　　教师：在图中找出一个低温中心，解释为什么低温? 　　学生：低温中心是青藏高原，因为海拔高气温低。(鼓励) 　　教师：出青藏高原外， 其它 地区的气温在多少度以上? 　　学生：160c以上。气温比较高。 　　教师：最高温和最低温相差多少度? 　　学生：最高温320c最低温160c相差160c，得出相差不大。 　　学生：总结夏季出青藏高原外，普遍高温。(鼓励) 　　学生：总结我国气温的分布规律。(幻灯片5) 　　过渡——教师：在温度带上，我国主要位于北温带，我们根据各地获得的热量把温带再分成几个温度带，一般农作物在≧100C的温度下才能生长，我们把≧100C的温度加起来这叫做“活动积温”根据这个指标我们又划分了一些温度带，请一个同学上台指认。 　　学生：指认(鼓励)(幻灯片6)(加分) 　　教师：气温影响农作物主要表现在种类和收获次数又称作物熟制，看课本的表格分析我们这个地区的农作物和作物熟制是怎样的? 　　学生：冬小麦、玉米，两年三熟至一年两熟。 　　教师学生互动：东北 种植 春小麦、甜菜，南方种植水稻、甘蔗青藏高原种植青稞(一种大麦)按照热量把熟制可分成一年一熟、两年三熟至一年两熟、一年两熟至三熟。 　　知识拓展2降水的分布规律 　　(幻灯片7)出示北京的四合院、江南水乡、新疆的平顶房观察房顶的坡度大小问：这反映了各地什么情况不同? 　　学生：降水。 　　(幻灯片8)出示我国的降水分布图引导学生看图： 　　教师：图上的颜色代表什么? 　　学生：降水量。 　　教师：降水量最大和最小各用什么颜色表示.分布在哪里? 　　学生：上台指认。 　　教师：降水从最多到最少，是怎样变化的： 　　学生：从东南向西北逐渐减少，东多西少、南多北少。(鼓励) 　　教师：看课本看哈尔滨、北京、武汉、广州的降水集中在什么季节。 　　学生：夏季。 　　教师：从这个方面总结降水的一条分布规律。 　　学生：降水集中在夏季。 　　教师：我们把降水较多的时间叫做雨季，排列四个城市雨季的长短? 　　学生：广州、武汉、北京、哈尔滨。 　　教师：从这个方面总结降水的一条分布规律? 　　学生：南方雨季长北方雨季短。 　　教师学生：受夏季风的影响，有的年份降水多有的年份降水少，说明降水的年际变化大。 　　(幻灯片9)学生总结降水的特点时间、空间。 　　(幻灯片8)再看降水的分布图，找到等降水量线，标上降水量。 　　学生：标图，上台指图读出度数。(加分) 　　教师引导：我们根据干湿状况也就是降水量和蒸发量的关系划分了四个地区，各地区之间的界线，就是一些等降水量线同学们看课本找到个地区的分界线。 　　学生：标图，上台指图(加分) 　　教师：受降水影响最明显的就是植被。出示各地不同的植被南方、北方、内蒙古、新疆。 　　环节三：能力提升 　　学以致用(幻灯片10)：我们所在地区的所属温度带、年降水量、干湿地区是怎样的? 　　学生讨论回答，教师评论加分 　　思考：秦岭——淮河一线的意义：1.1月 ( )0C等温线通过的地方2.( )毫米年降水量线通过的地方，3.又是温度带中的( )带与( )带的分界线，4.干湿地区中( )地区和( )地区的分界线。 　　学生：讨论回答。多人回答加分。教师评论加分 　　环节四：当堂检测 　　学生做作业汇编教师巡视，批阅。了解效果。 　　教师讲解易错题。 　　八年级地理课堂实录：水资源 　　导入新课 　　师：(组织教学)同学们在课前已经进行了针对性的调查，有的还准备了表演。现在，先看一个表演，你们会猜到什么呢? 　　送水者(姚运刚)：一学生头戴赵本山式的帽子，走着赵本山式的步子，肩上扛着纯净水桶，从一侧走向另一侧，口喊：“送水、送水、送水喽!”(学生能说出与水有关) 　　(从生活身边的地理出发，创设情境，引发兴趣，活跃气氛，直奔主题。) 　　师：看，生活水平提高了，连水都成了商品。水一旦被人类利用了，就成为了资源。本节的课题就是(板书)水资源。 　　师：今天就让我们以书中的内容为线索，以我班同学搜集、整理的内容为骨架， 说说 你们的心中所思、所想。你们准备好了吗? 　　(给学生适应的时间，作好准备) 　　生：准备好了。 　　主题一　水是宝贵的资源 　　师：现在请第一组同学上场。 　　冯凯：我们收集了有关水的一些名词。觉得有很多同学可能对本节的课题“水资源”与平时媒体中常谈到的“水能资源”和“水利资源”的区别产生了兴趣。 　　孙飞：从广义上说，水资源是指包括海水在内的地球水量总体。我们平常所说的水资源主要是指陆地上的淡水。水能资源通常是指河流或潮汐运动产生的能量。它是从能否发电这个角度来说的。水利资源包括江河、湖泊、地下水等，可供人们生产和生活的用水。 　　(板书)1.水是生命之源 　　冯凯：是的，咱们今后写 作文 时，可得仔细斟酌，不懂就问，千万不能不懂装懂。现在，把书翻到75页看图3.16的文字说明，从中找出最能说明水资源有限的数据。(由学生回答) 　　孙飞：真是不读不知道，一读吓一跳啊。水是生命之源，可水资源实在是太有限了。 　　“水是宝贵的资源”是我俩共同的心声。 　　(板书)2.水是宝贵的资源 　　师：的确，水是宝贵的资源。但随着人口的增长、社会经济的发展等原因，人类对淡水资源的需求与日俱增，又出现了一系列新的问题。听，谁在哭?──水在哭! 　　第二组：水资源的哭泣 　　我们组自编了有关水资源现状的内容，请听： 　　我是宝贵水资源，人类社会离不开。 　　生活水平的提高，需求猛增笑开颜。 　　幸福日子没多久，系列问题出现了。 　　自身容量有限度，超额用水不透支。 　　可惜人类不自觉，污染浪费还挺行。 　　即使我是大胖子，长此以往也麻杆。 　　若是到了那一天，看你上哪找水源。 　　虽说总量居第六，平均下来无法提。 　　缺水现象正加剧，必须重视和努力。 　　否则不止我哭泣，中华儿女齐啜泣。 　　张海春：简单说来，用一句话概括就是我国水资源总量丰富，人均不足，污染、浪费严重。 　　板书2.　水资源有限(语言生动、易懂，学生兴趣浓) 　　师：这组同学形式新颖的说出了我国水资源短缺的问题。那么，我国水资源在分布上是否也有规律可循呢? 　　板书主题二　水资源时空分布不均 　　(板书)1.时间分布规律(师生交谈法) 　　师：首先从时间方面看，一年之中我们这儿哪两个季节降水较多?哪两个季节降水较少呢? 　　(生根据以往的 经验 说出夏秋多，冬春少) 　　师：(深入)说说理由(生能说出受季风气候特别是夏季风的影响，夏季降水比较集中。) 　　师：我们知道，降水是江河湖泊水的主要来源，降水的多、少都会给人们的生活带来或多或少的影响。谁愿意说说? 　　(生：从时间看，夏季降水集中，易造成洪涝灾害，冬春季降水少，有时易造成干旱缺水。) 　　师：是的，聪明的人们就想能不能在水多的时候把它们储存起来，等到水少时，再把它们放出来呢?你想到了吗?(生能说出修水库) 　　师：谈到水库，咱班同学肯定有比较熟悉的!请家在关门村的孙婷婷同学讲讲吧!(我家是关门的，那里有关门水库。它的重要作用是灌溉农田。夏天走过，凉风习习，清爽极了。还能吃到味质鲜美的鲤子鱼、白鲢鱼等。坐船欣赏风光、垂钓，欢迎来玩。) 　　高营营同学还专门查找了关门水库的资料。(《蛟河县县志》中了解到关门水库位于大关门河上游，关门村境内。1956年动工，逐年续建，1962年竣工。坝高12.1米，坝长569米，坝顶宽4米，集水面积41平方千米，总库容388万立方米，实灌面积340公顷。) 　　师：水库能调节水量的季节变化，咱们谈谈水库的作用。(生纷纷说) 　　师：水库真是太有用处了。看地图册29页。(师生找出或说出中国、吉林、蛟河的著名水库) 　　(如中国小浪底、三峡;吉林省丰满、白山;蛟河市龙凤、红旗水库;新农乡关门水库等。) 　　(板书)2.空间分布规律 　　过渡 　　师：前面我们谈到水资源时间上分布不均，是否就可以说，在同一时间段内，就一定分布均匀，没有矛盾了呢?(充分培养学生看图、识图的能力) 　　1.看地图册28页中国水资源，细看图例，从此图就可以清晰看出哪多哪少?(南多北少) 　　2.再看地图册右一图文字介绍。(略) 　　结论：南北方水土资源配合欠佳。 　　3.如何解决水资源空间分布不均的现象呢?究竟是北方的“土老哥”南下去“打工”还是南方的“水兄弟”北上去支援呢?(比喻语言，吸引学生) 　　生：南方的水呗! 　　4.师：对，当然是流动大军──水。继续看地图册28页，黄河、长江又再一次展露了母亲般的胸怀。 　　(重点在于培养所有学生的读图获取信息能力) 　　介绍北方几个引水、调水工程(略)和南水北调工程。 　　①南水北调工程就是把长江水系丰富的水资源，通过引水工程调到我国缺水严重的华北、西北地区。 　　②南水北调工程分为东、中、西三条路线：东线工程是把长江下游扬州河段的水，经过京杭运河调向天津;中线工程主要是把长江三峡的水经过丹江口水库调向华北地区;西线工程是把金沙江、雅砻江、大渡河的水调向黄河的上游，解决西北地区缺水的问题。 　　探究：分析西北地区和华北地区缺水的原因相不相同?(学生讨论，联系学过的气候、河流等知识)(西北──自然原因如深居内陆，降水稀少，水源缺乏;华北──尽管降水丰沛，但社会原因如工农业生产、人口众多，需大量的水，污染、浪费等现象的存在。) 　　师：同学们对我国降水的时空分布规律及相应的工程建设理解得非常好，选两名同学来前填写黑板。 　　时间空间特点夏多、冬春少南多北少 措施 修水库引水、调水工程举例长江三峡南水北调此时，教师引导学生思考“水是可再生资源，应是取之不尽，用之不竭的。可为什么还存在水资源短缺的问题呢?”(既对前面的学习作个小结，又进行深入的思考)(可从以下去考虑：水资源是可再生资源，是从地球大环境及水资源总量看，应是可以循环永续利用的。但平时所说的水资源仅仅是指陆地上能供人类利用的淡水资源，在一定的时间和空间内，由于自然原因(如气候、河流分布等原因)或人为原因(如使用不合理、污染和浪费)，水资源不仅有限，还可能枯竭。 　　主题三　节约用水　保护水资源 　　师：怎样让更多的人知道和想到要节水、保水?(学生开放谈，制定相应法律法规、纪念日，加强节水的意识等，介绍世界水日、中国水周和有关水的法律、节水标志等。) 　　师：可见，保护水不是一两天的事情，需要所有人每天都关注。那么，我们周围生活中的水到底呈什么状态?你们想知道吗?请听下面几组同学的调查。(背景介绍：许多外乡学生幕名来到新农乡，再加之本乡有许多村，所以住宿生的来源较广，比例很大。) 　　王雪山：学生来源水调查 　　用水来源水质状况农业生产用水来源有无水利工程有没有过量使用化肥、农药?水质是否受到污染新农乡水泵好河水关门水库较少基本无污染青背乡井水较好河水大力水库较少基本无污染庆岭镇水泵很好河水无较少基本无污染松江镇井水很好河水刘家路水库较少基本无污染补充：庆岭镇水质好，还创办了庆岭牌山泉水厂。王鹏：住宿生在班级中的比例很大，故设计此项调查。 　　宿舍名称水状态学生的意见学校采用水泵式抽水，水不浑，无杂质，没异味，只是有时供水不足，没有水了，同学们只好到学校周围的河边打水供水不足凤凰居采用水泵式抽水，用大缸装水，水有点腥，大家平时都不喝水，只是多喝汤而已，且打水时那里的同学们也十分不文明，用饭盆、洗脸盆直接从同一缸取水，涮一涮就倒掉，既浪费也不卫生用水脏桥头采用水泵式抽水，水浑，臭，以前挺好。据说刚刚刷的大罐，水随便用，什么时候用，什么时候取。那的同学都说取之不尽用之不竭浪费水资源 　　(突发现场)宫庆贺：老师，我有话说。我们新农乡都用水泵抽水，大多抽上来的水老清了，还有点甜呢。就是在学校喝水有点问题。在学校喝水吧，纯净水总不够喝，要是天天都送水就好了。刚上课时，您说送水代表生活水平提高了，我看却代表水质量下降了。如果学校抽的水可以直接饮用，供应充足，我们就可以不交钱订水喝了，那该多好啊，是不是?再说水不好，请地质勘探队测一测，准能找到好水嘛，是不是啊! 　　学生齐应和。 　　师：宫庆贺同学说出了大家的心里话。他注意了生活中的观察，并且认真思考，敢于发表自己的意见。让我们向他表示祝贺! 　　师：(现场问题：如果你手中有三元钱，当你渴时，你准备买什么?(纯净水、饮料、雪糕)为什么? 　　(再次调动学生的积极性，学生选择水的比例大。水解渴、干净、物美价廉。) 　　师：在意愿调查中，看出水仍然是许多同学的首选。现在，假如请你担任华北地区水资源办公室主任，你对解决北方地区水资源紧缺的问题可以采取哪些措施? 　　生：修建水库;跨流域调水;节约用水，增强节水意识;加大措施，减少水污染;植树种草，保持水土;海水淡化等。 　　师：同学们的想法都很好。中东科威特已经修建了海水淡化的水塔。但在咱们国家能不能实施呢?(生：不能。因为造价太高)拿修水库和跨流域调水来说，在实施过程中会有许多困难，或多或少的都会引起附近地区生态环境的恶化，并不是最治标治本的 方法 。现在，我们的真实身份只是一名中学生，真正能做到或能参与的是什么呢? 　　生：节约用水。 　　板书：节约用水　保护水资源 　　师：平时的学习和生活中，你们有哪些节约用水的小高招?不妨露一手吧;或是看见哪些不平的现象，一吐为快吧! 　　(充分发挥学生的 发散思维 ，成为了一个小高潮。) 　　①用淘米水浇花，用淘米水饮牛。 　　②水龙头坏了及时更换，不用长流水。 　　③运动会时，同学们玩水气球，浪费水;同学们跑万米时，还把水浇在他们身上，不仅浪费而且还不利于健康。 　　④我们男同学夏天愿意玩吃水枪，有时还互相打起来，浪费水，完全可以玩些其它游戏嘛。 　　⑤班级饮水机里的纯净水被同学用来洗手、掸地，是不道德的行为。 　　⑥我从电视中看到，现在刷车业流行起来，但由于业主们没有相应的水循环处理设备，造成了大量的水资源浪费，政府部门应该做好监督工作。 　　⑦我家亲戚在黄松甸种木耳，他用管子扎了一个个小眼给菌种浇水，他说这能节约水。 　　⑧我们这学期学了少数民族，在云南傣族有个节日叫泼水节，互相泼水表示庆贺。我看应把这节日取消了。(学生们哈哈大笑。师忙说：你们知道中国水能资源最大蕴藏量在哪吗?就在西南地区，包括云南。而且泼水节来源于一个美丽的 传说 ，它已成为傣族人心中神圣的节日。我们应当尊重。但是这个节日若在华北地区举行，行不行?学生们笑说不行。 　　⑨饮食要少吃咸的，多吃淡的，就少喝水了。 　　师：(给学生适度的表扬和肯定)咱们看看书中有哪些好的建议。 　　师生交流农业、工业、家庭中节水好方法(结合农村学生的特点如蔬菜大棚提倡用滴灌，回家向父母提出关于种地节水的建议等)。 　　师：同学们手中都有小录音机、复读机吧，用后的电池怎么处理呢? 　　生：扔掉了。 　　师：那你们知道吗?一粒纽扣电池就可能污染60万升水，这些水就等于一个人一生的饮水量。今后该怎么办? 　　生：统一积攒起来，集中处理;使用充电电池。 　　师：生活中一方面要防止污染，另一方面更要提倡节约。节约是美德，节约是效率，节约是创造。畅谈我国正在进行的节约型社会的构建，树立可持续发展的资源观。(节约型社会是以节约使用资源和提高资源利用率为核心，以节能、节水、节林、节地等资源综合利用和发展循环为重点。)

湿地是个好动西但不要开发，开发了就不叫湿地了叫化粪池