4年级

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祖国在我心中演讲稿(4年级水平),400字,快快快!!!!!!!!!!!!

怎么不自己写

1至4年级的送别诗有哪些?

1至4年级的送别诗有《送元二使安西》,《送杜少府之任蜀州》,《赠汪伦》,《晓出净慈寺送林子方》,《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等。送别诗,是抒发诗人离别之情的传统诗歌。著名的代表人物有李白,王维,王昌龄等。送别诗抒写离别情绪,是分离时迸发的情感火花。要把这种情感火花表达出来,并不是一件容易的事。古往今来,许多文人墨客对于离别总是歌吟不绝。在这浓浓的感伤之外,往往还有其他寄寓:或用以激励劝勉,或用以抒发友情,或用于寄托诗人自己的理想抱负。另外,唐朝的一些送别诗往往洋溢着积极向上的青春气息,充满希望和梦想,反映盛唐的精神风貌。古时候由于交通不便,通信极不发达,亲人朋友之间往往一别数载难以相见,所以古人特别看重离别。离别之际,人们往往设酒饯别,折柳相送,有时还要吟诗话别,因此离情别绪就成为古代文人吟咏的一个永恒的主题。关于送别诗的全诗。1、《赠汪伦》唐,李白。李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。2、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐,李白。故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

1至4年级的送别诗有哪些?

1至4年级的送别诗有《送元二使安西》,《送杜少府之任蜀州》,《赠汪伦》,《晓出净慈寺送林子方》,《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等。送别诗,是抒发诗人离别之情的传统诗歌。著名的代表人物有李白,王维,王昌龄等。送别诗抒写离别情绪,是分离时迸发的情感火花。要把这种情感火花表达出来,并不是一件容易的事。古往今来,许多文人墨客对于离别总是歌吟不绝。在这浓浓的感伤之外,往往还有其他寄寓:或用以激励劝勉,或用以抒发友情,或用于寄托诗人自己的理想抱负。另外,唐朝的一些送别诗往往洋溢着积极向上的青春气息,充满希望和梦想,反映盛唐的精神风貌。古时候由于交通不便,通信极不发达,亲人朋友之间往往一别数载难以相见,所以古人特别看重离别。离别之际,人们往往设酒饯别,折柳相送,有时还要吟诗话别,因此离情别绪就成为古代文人吟咏的一个永恒的主题。关于送别诗的全诗。1、《赠汪伦》唐,李白。李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。2、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐,李白。故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

简便运算4年级简便运算大全

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4年级1000题有括号的四则混合运算

我们只管解题,不论命题!!!

4年级应用题80道,谁有啊?

1、甲乙两车同时从AB两地相对开出。甲行驶了全程的5/11,如果甲每小时行驶4.5千米,乙行了5小时。求AB两地相距多少千米 ?解:AB距离=(4.5×5)/(5/11)=49.5千米2、一辆客车和一辆货车分别从甲乙两地同时相向开出。货车的速度是客车的五分之四,货车行了全程的四分之一后,再行28千米与客车相遇。甲乙两地相距多少千米?解:客车和货车的速度之比为5:4那么相遇时的路程比=5:4相遇时货车行全程的4/9此时货车行了全程的1/4距离相遇点还有4/9-1/4=7/36那么全程=28/(7/36)=144千米3、甲乙两人绕城而行,甲每小时行8千米,乙每小时行6千米。现在两人同时从同一地点相背出发,乙遇到甲后,再行4小时回到原出发点。求乙绕城一周所需要的时间?解:甲乙速度比=8:6=4:3相遇时乙行了全程的3/7那么4小时就是行全程的4/7所以乙行一周用的时间=4/(4/7)=7小时4、甲乙两人同时从A地步行走向B地,当甲走了全程的14时,乙离B地还有640米,当甲走余下的56时,乙走完全程的710,求AB两地距离是多少米? 解:甲走完1/4后余下1-1/4=3/4那么余下的5/6是3/4×5/6=5/8此时甲一共走了1/4+5/8=7/8那么甲乙的路程比=7/8:7/10=5:4所以甲走全程的1/4时,乙走了全程的1/4×4/5=1/5那么AB距离=640/(1-1/5)=800米5、甲,乙两辆汽车同时从A,B两地相对开出,相向而行。甲车每小时行75千米,乙车行完全程需7小时。两车开出3小时后相距15千米,A,B两地相距多少千米? 解:一种情况:此时甲乙还没有相遇乙车3小时行全程的3/7甲3小时行75×3=225千米AB距离=(225+15)/(1-3/7)=240/(4/7)=420千米一种情况:甲乙已经相遇(225-15)/(1-3/7)=210/(4/7)=367.5千米6、甲,已两人要走完这条路,甲要走30分,已要走20分,走3分后,甲发现有东西没拿,拿东西耽误3分,甲再走几分钟跟已相遇?解:甲相当于比乙晚出发3+3+3=9分钟将全部路程看作单位1那么甲的速度=1/30乙的速度=1/20甲拿完东西出发时,乙已经走了1/20×9=9/20那么甲乙合走的距离1-9/20=11/20甲乙的速度和=1/20+1/30=1/12那么再有(11/20)/(1/12)=6.6分钟相遇7、甲,乙两辆汽车从A地出发,同向而行,甲每小时走36千米,乙每小时走48千米,若甲车比乙车早出发2小时,则乙车经过多少时间才追上甲车?解:路程差=36×2=72千米速度差=48-36=12千米/小时乙车需要72/12=6小时追上甲8、甲乙两人分别从相距36千米的ab两地同时出发,相向而行,甲从a地出发至1千米时,发现有物品以往在a地,便立即返回,去了物品又立即从a地向b地行进,这样甲、乙两人恰好在a,b两地的终点处相遇,又知甲每小时比乙多走0.5千米,求甲、乙两人的速度?解: 甲在相遇时实际走了36×1/2+1×2=20千米乙走了36×1/2=18千米那么甲比乙夺走20-18=2千米那么相遇时用的时间=2/0.5=4小时所以甲的速度=20/4=5千米/小时乙的速度=5-0.5=4.5千米/小时9、两列火车同时从相距400千米两地相向而行,客车每小时行60千米,货车小时行40千米,两列火车行驶几小时后,相遇有相距100千米?解:速度和=60+40=100千米/小时分两种情况,没有相遇那么需要时间=(400-100)/100=3小时已经相遇那么需要时间=(400+100)/100=5小时10、甲每小时行驶9千米,乙每小时行驶7千米。两者在相距6千米的两地同时向背而行,几小时后相距150千米?解:速度和=9+7=16千米/小时那么经过(150-6)/16=144/16=9小时相距150千米11、甲乙两车从相距600千米的两地同时相向而行已知甲车每小时行42千米,乙车每小时行58千米两车相遇时乙车行了多少千米?解:速度和=42+58=100千米/小时相遇时间=600/100=6小时相遇时乙车行了58×6=148千米或者甲乙两车的速度比=42:58=21:29所以相遇时乙车行了600×29/(21+29)=348千米12、两车相向,6小时相遇,后经4小时,客车到达,货车还有188千米,问两地相距?解:将两车看作一个整体两车每小时行全程的1/64小时行1/6×4=2/3那么全程=188/(1-2/3)=188×3=564千米13、甲乙两地相距600千米,客车和货车从两地相向而行,6小时相遇,已知货车的速度是客车的3分之2 ,求二车的速度?解:二车的速度和=600/6=100千米/小时客车的速度=100/(1+2/3)=100×3/5=60千米/小时货车速度=100-60=40千米/小时14、小兔和小猫分别从相距40千米的A、B两地同时相向而行,经过4小时候相聚4千米,再经过多长时间相遇?解:速度和=(40-4)/4=9千米/小时那么还需要4/9小时相遇15、甲、乙两车分别从a b两地开出 甲车每小时行50千米 乙车每小时行40千米 甲车比乙车早1小时到 两地相距多少?甲车到达终点时,乙车距离终点40×1=40千米甲车比乙车多行40千米那么甲车到达终点用的时间=40/(50-40)=4小时两地距离=40×5=200千米16、两辆车从甲乙两地同时相对开出,4时相遇。慢车是快车速度的五分之三,相遇时快车比慢车多行80千米,两地相距多少?解:快车和慢车的速度比=1:3/5=5:3相遇时快车行了全程的5/8慢车行了全程的3/8那么全程=80/(5/8-3/8)=320千米17、甲乙两人分别从A、B两地同时出发,相向而行,甲每分钟行100米,乙每分钟行120米,2小时后两人相距150米。A、B两地的最短距离多少米?最长距离多少米?解:最短距离是已经相遇,最长距离是还未相遇速度和=100+120=220米/分2小时=120分最短距离=220×120-150=26400-150=26250米最长距离=220×120+150=26400+150=26550米18、甲乙两地相距180千米,一辆汽车从甲地开往乙地计划4小时到达,实际每小时比原计划多行5千米,这样可以比原计划提前几小时到达? 解:原来速度=180/4=45千米/小时实际速度=45+5=50千米/小时实际用的时间=180/50=3.6小时提前4-3.6=0.4小时19、甲、乙两车同时从AB两地相对开出,相遇时,甲、乙两车所行路程是4:3,相遇后,乙每小时比甲快12千米,甲车仍按原速前进,结果两车同时到达目的地,已知乙车一共行了12小时,AB两地相距多少千米?解:设甲乙的速度分别为4a千米/小时,3a千米/小时那么4a×12×(3/7)/(3a)+4a×12×(4/7)/(4a+12)=124/7+16a/7(4a+12)=116a+48+16a=28a+844a=36a=9甲的速度=4×9=36千米/小时AB距离=36×12=432千米算术法:相遇后的时间=12×3/7=36/7小时每小时快12千米,乙多行12×36/7=432/7千米相遇时甲比乙多行1/7那么全程=(432/7)/(1/7)=432千米20、甲乙两汽车同时从相距325千米的两地相向而行,甲车每小时行52千米,乙车的速度是甲车的1.5倍,车开出几时相遇?解:乙的速度=52×1.5=78千米/小时开出325/(52+78)=325/130=2.5相遇

4年级应用题

1.个制鞋厂制出男鞋3860双, 是制出的女鞋的2倍, 制出女鞋多少双?2.修一条水渠,已经修了840米,还有120米没修,修的是没修的几倍?3.38个民兵练习打靶,一共打中1026环,平均每个民兵打中多少环?4.饲养组养了64只白兔,是灰兔的4倍,养了多少只灰兔?5.车上山的速度为每小时36千米,行了5小时到达山顶,下山时按原路返回只用了4小时。汽车下山时平均每小时行多少千米?6.实验小学要为三、四年级的学生每人买一本价格为12元的作文辅导书。已知三年级有145人,四年级有155人,两个年级一共需要多少元?7.武汉电池厂一天能生产电池2400节,每600节可装一箱,问这一天能生产多少箱电池?8.商店上午运来桔子43筐,下午运来桔子28筐,平均每筐桔子重52千克,这个商店共运来桔子多少千克。9.三年级2个班,每班有45个同学,一共割菜810千克,平均每个同学割菜多少千克?10.学校计划购买25张电脑桌和25把转椅,每张电脑桌750元,每把转椅250元,学校准备了24000元,够不够用?11.一头大象约重5408千克,它的体重是一只猴子的208倍,这只猴子重多少千克?12.学校运来1200棵树苗,如果每行栽24棵,可以栽几行?13.用电脑录入一篇466个字的文章,红红每分钟能录入60个字,聪聪7分钟录完。谁录入得快一些?14.王大爷的果园收获苹果358千克,梨270千克,李子196千克。苹果每箱40千克,梨每箱30千克,李子每箱20千克。算一算:装这几种水果,各需要多少个纸箱?15.在一条长为180米的小路一旁植树,每20米栽一棵。一共需要栽多少棵树?16.一块长方形菜地,长是9米,宽是6米,这块菜地一共收青菜972千克,平均每平方米收青菜多少千克?17.王爷爷家养的4头奶牛每个星期产奶896千克,平均1头奶牛每天产多少奶呢?18.4辆汽车3次运水泥960袋,平均每辆汽车每次运水泥多少袋?19.小红买了2盒绿豆糕,一共重1千克。每盒装有20块,平均每块重多少克?20.一辆大巴车从张村出发,如果每小时行驶60千米,4小时就可以到达李庄。结果只用了3个小时就到达了。这辆汽车实际平均每小时行驶多少千米?21.白塔村计划修一条水渠,如果每天修16米,18天就能修完。第一天修了24米,照第一天的进度,几天能修完?22.虹光宾馆购进100条毛巾,每条6元。如果用这些钱购买8元一条的毛巾,可以买多少条?23.一个养蜂专业户,今年饲养蜜蜂24箱。去年5箱蜜蜂酿了375千克蜂蜜,照去年的酿蜜量计算,今年可以酿多少千克蜂蜜?24.冬冬家在15平方米的土地上共育苗135棵,照这样计算,要育苗990棵,需要多大面积的土地?25.红石村小学分成6个小组去浇树,每组有4人,一共浇树360棵,平均每人浇树多少棵?26.一箱鸡蛋的个数是一篮鸡蛋个数的3倍。一箱鸡蛋有96个,6篮鸡蛋有多少个?27.王阿姨是一位做儿童服装的巧手,一周可以做75套儿童服装。现在是每周5天工作制,照这样算,15天可以做多少套?28.阳光小学有师生960名,6月份共用60吨。学校平均每天用水多少吨?29.一只山雀5天大约能吃800只害虫,照这样计算,一只山雀一个月大约能吃多少只害虫?(一个月按30天计算。) 30.一辆长客车3小时行了174千米,照这样的速度,它12小时可以行多少千米?31.张爷爷买3只小羊用了75元,他还想再买5只这样的小羊,需要准备多少钱?32. 刘叔叔带700元买化肥,买了16袋化肥,剩60元。每袋化肥的价钱是多少?33. 学校准备发练习本,发给15个班,每班144本,还要留40本作为备用。学校应买多少练习本?34. 一棵树苗16元,买3棵送1棵。一次买3棵,每棵便宜多少钱?35.公园一头大象一天要吃350千克食物,饲养员准备了5吨食物,够大象吃20天吗?36.某校有学生1028人,六年级毕业189人,一年级新招生208人,现在全校有多少人?37.小晨在计算一道除法算式时,把除数30看成36,算出的商是5,正确结果应为多少?38.同学们植树,每行24棵,正好植6行,如果每行少植6棵,需要植多少行?39. 四(1)班有52人 四(2)班有51人 四(3)班有49人他们平均每班有多少人?40. 明明看一本200页的故事书,已经看了3天,每天看35页。还有多少页没有看?41. 食堂买来一些大米,吃了240千克,还剩160千克。买来大米有多少千克?42. 爷爷今年72岁,正好是小冬年龄的6倍。小冬今年几岁?43. 一个周长是240分米的正方形水池,它的边长是多少分米?44. 城关小学五年级的328名同学去参观农业科技示范园,已经去了48人。剩下的每20人乘一辆中巴车,需要多少辆中巴车?45. 学校栽了一些盆花。如果每个教室放3盆,可以放24个教室。如果每个教室放4盆,可以放多少个教室?46. 四、五年级要栽220棵树。四年级有3个班,每班栽28棵。剩下的分给五年级4个班栽,平均每班栽多少棵?47. 少先队员种柳树882棵,是所种白杨树的4倍,所种的白杨树有多少棵?48. 四年级288个同学参加社会实践,要平均分成3个队,每队分12个组,平均每组有多少人?49.食堂运来一批大米共550千克,计划15天吃完,如果按3天吃了87千克,这批大米够不够吃?50. 超市运来5箱香蕉,卖出56千克,还剩34千克,每箱香蕉重多少千克?51. 一个纸箱可以装35千克橘子,现在有两堆橘子,一堆114千克,另一堆是166千克,共需要准备多少个纸箱?52. 用汽车运一堆货物,原计划每小时运120吨,9小时可以运完,实际每小时运90吨,多少小时可以运完?

小学4年级数学应用题150道?

题呢

3~4年级国家安全手抄报内容简单

3~4年级国家安全手抄报内容简单如下:1、工作为了生活好,我们的安全为了活到老。2、筑起人民防线,维护国家我们的安全。3、公民发现危害我们国家的安全的行为,应当及时向国家我们的安全机关报告。4、维护国家我们的安全,筑牢人民防线。5、加强国家我们的安全工作,促进社会政治稳定。6、增强人民群众的国家我们的安全意识,提高人民群众维护国家我们的安全的自觉性。7、国家主权,国家我们的安全,始终要放在第一位。8、认真学习《国家我们的安全法》,严格遵守《国家我们的安全法》。9、我们的安全来自长期警惕,事故源于瞬间麻痹。10、共同构筑反间谍的人民防线。11、生命只有一次,我们的安全伴看一生。12、维护国家我们的安全是每个公民的神圣义务。13、保卫国家我们的安全,促进经济建设。14、加强国家我们的安全工作,构筑坚强的人民防线。15、多看一眼,我们的安全保险;多防一步,少出事故。16、保守国家秘客,维护国家我们的安全。17、动员、组织人民群众防范、制止危害国家我们的安全的行为。18、维护国家安全,人人有责。19、构建牢固的社会防御体系,坚决维护国家社会政治稳定。20、公民必须遵守宪法和法律,保守国家秘密。

4年级数学计算题比算带答案

一、直接写出得数: 2.7+6.3= 0.58+3.5= 6-2.2= 5.6-2.8= 25×12= 6.68-2.1= 6.38+5.62= 3.92-0.9= 0.25×10= 100×2.003= 62÷10= 123.5÷100= 9.025×100= 9-2.3-3.7= 4×31×25= 28×0÷54= 65+37×0= 5.5+2.81+4.5= 25×4÷25×4=二、竖式计算并验算:12.65+3.5= 85.6-3.21=三、计算,有些能简便的要简便计算:89×99+89 2.63+5.8+7.37+4.2 52×15-5×52 55×1022.58-1.6+3.42 125×64 45×25+75×45 23.5-2.8-7.258.65-(3.2+8.65) 99×125×8 3200÷25÷4 250÷8×480+(146-46×3) 48-(5.2+2.03×10) 32×15+(32.6+8.09)四年级下册计算题练习第一天 学号 姓名 一、直接写出得数: 2.7+6.3= 0.58+3.5= 6-2.2= 5.6-2.8= 25×12= 6.68-2.1= 6.38+5.62= 3.92-0.9= 0.25×10= 100×2.003= 62÷10= 123.5÷100= 9.025×100= 9-2.3-3.7= 4×31×25= 28×0÷54= 65+37×0= 5.5+2.81+4.5= 25×4÷25×4=二、竖式计算并验算:12.65+3.5= 85.6-3.21=三、计算,有些能简便的要简便计算:89×99+89 2.63+5.8+7.37+4.2 52×15-5×52 55×1022.58-1.6+3.42 125×64 45×25+75×45 23.5-2.8-7.258.65-(3.2+8.65) 99×125×8 3200÷25÷4 250÷8×480+(146-46×3) 48-(5.2+2.03×10) 32×15+(32.6+8.09)四年级下册计算题练习第二天 学号 姓名 一、直接写出得数: 3.7+8.4= 0.58+3.2= 6-3.3= 5.4-2.8= 25×16= 6.68-2.5= 6.38+8.62= 3.92-0.2= 0.225×10= 100×2.03= 6.2÷10= 123÷100= 0.025×100= 13-2.3-3.7= 4×28×25= 36×0÷2.55= 2.8+58×0= 5.5+4.52+4.5= 100×3÷100×3=二、竖式计算并验算:12.65+7.5= 83.6-4.35=三、计算,有些能简便的要简便计算:99×85+85 5.63+8.8+4.37+1.2 36×19-9×36 55×1012.38-2.4+3.62 125×24 75×55+75×45 27.5-6.8-3.2 55.83-(3.2+5.83) 29×125×8 5600÷25÷4 250÷8×4 58+(124-24×3) 32.3-(5.02+2.03×10) 32×18+(32.6+18.09)四年级下册计算题练习第二天 学号 姓名 一、直接写出得数: 3.7+8.4= 0.58+3.2= 6-3.3= 5.4-2.8= 25×16= 6.68-2.5= 6.38+8.62= 3.92-0.2= 0.225×10= 100×2.03= 6.2÷10= 123÷100= 0.025×100= 13-2.3-3.7= 4×28×25= 36×0÷2.55= 2.8+58×0= 5.5+4.52+4.5= 100×3÷100×3=二、竖式计算并验算:12.65+7.5= 83.6-4.35=三、计算,有些能简便的要简便计算:99×85+85 5.63+8.8+4.37+1.2 36×19-9×36 55×1012.38-2.4+3.62 125×24 75×55+75×45 27.5-6.8-3.255.83-(3.2+5.83) 29×125×8 5600÷25÷4 250÷8×458+(124-24×3) 32.3-(5.02+2.03×10) 32×18+(32.6+18.09)四年级下册计算题练习第三天 学号 姓名 一、直接写出得数: 3.7+7.3= 0.56+3.4= 6-3.22= 5.4-4.5= 25×28= 6.88-2.8= 0.91+0.09= 3.92-0.2= 0.225×10= 100×2.03= 61.5÷10= 6.5÷100= 0.005×100= 16-5.3-4.7= 4×2.7×25= 36×0÷55= 6.8+58×0= 7.5+5.52+2.5= 50-25÷5=二、竖式计算并验算:32.7+7.52= 55.6-5.75= 三、计算,有些能简便的要简便计算:(270-30×9)÷5.5 36×19-19×26 25×45+75×45 38×101 5.63+8.8+4.37+1.2 750-(550-300)÷25 6.38-2.4+5.62 125×16 2100÷25÷4 25×(40+4) 55.83-(8.2+5.83) 99×8.5+8.5 27.5-9.8-0.2 58+(124-24×3) 8157-(103+157+597) 四年级下册计算题练习第三天 学号 姓名 一、直接写出得数: 3.7+7.3= 0.56+3.4= 6-3.22= 5.4-4.5= 25×28= 6.88-2.8= 0.91+0.09= 3.92-0.2= 0.225×10= 100×2.03= 61.5÷10= 6.5÷100= 0.005×100= 16-5.3-4.7= 4×2.7×25= 36×0÷55= 6.8+58×0= 7.5+5.52+2.5= 50-25÷5=二、竖式计算并验算: 32.7+7.52= 55.6-5.75=三、计算,有些能简便的要简便计算:(270-30×9)÷5.5 36×19-19×26 25×45+75×45 38×1015.63+8.8+4.37+1.2 750-(550-300)÷25 6.38-2.4+5.62 125×162100÷25÷4 25×(40+4) 55.83-(8.2+5.83) 99×8.5+8.527.5-9.8-0.2 58+(124-24×3) 8157-(103+157+597)四年级下册计算题练习第四天 学号 姓名 一、在括号里填上适当的数,然后列出综合算式: 25 + 55 450-130 3.6+7.4 12 × ( ) ( ) ÷ ( ) ( ) ( ) 综合算式: 综合算式: 三、计算,有些能简便的要简便计算:44×12-88 89×32+89×68 6.91-3.4+5.09 125×2475+360÷(20-5) 1880-(59+21)×12 (75+240)÷(20-5)25×(40+4) 64.56-(8.2+4.56) 72×99+72 30.5-5.3-1.7四 、列式计算。1、72与4的差乘以56与26的和,积是多少?2、11.5比一个数的2倍少2.5,这个数是多少? 四年级下册计算题练习第四天 学号 姓名 一、在括号里填上适当的数,然后列出综合算式: 25 + 55 450-130 3.6+7.4 12 × ( ) ( ) ÷ ( ) ( ) ( ) 综合算式: 综合算式: 三、计算,有些能简便的要简便计算:44×12-88 89×32+89×68 6.91-3.4+5.09 125×2475+360÷(20-5) 1880-(59+21)×12 (75+240)÷(20-5)25×(40+4) 64.56-(8.2+4.56) 72×99+72 30.5-5.3-1.7四 、列式计算。1、72与4的差乘以56与26的和,积是多少?2、11.5比一个数的2倍少2.5,这个数是多少? 四年级下册计算题练习第五天 学号 姓名 一、在括号里填上适当的数,然后列出综合算式: 2.65 +3.35 520-40 3.6+8.4 15 × ( ) ( ) ÷ ( ) ( ) ( ) 综合算式: 综合算式: 三、计算,有些能简便的要简便计算:33×13-99 87×52+87×48 6.81-4.4+5.19 125×2465+320÷(20-15) 860-(48+12)×12 (750+240)÷(0.3×100)25×(40+4) 24.56-(8.2+4.56) 88×99+88 20.5-6.3-3.7四 、列式计算。1、72与14的和乘以54与24的差,积是多少?2、一个数比11的2倍少2.5,这个数是多少? 四年级下册计算题练习第五天 学号 姓名 一、在括号里填上适当的数,然后列出综合算式: 2.65 +3.35 520-40 3.6+8.4 15 × ( ) ( ) ÷ ( ) ( ) ( ) 综合算式: 综合算式: 三、计算,有些能简便的要简便计算:33×13-99 87×52+87×48 6.81-4.4+5.19 125×2465+320÷(20-15) 860-(48+12)×12 (750+240)÷(0.3×100)25×(40+4) 24.56-(8.2+4.56) 88×99+88 20.5-6.3-3.7四 、列式计算。 1、72与14的和乘以54与24的差,积是多少?2、一个数比11的2倍少2.5,这个数是多少?

老师让我们写今年的国庆阅兵仪式观后感,给我一篇4年级水平.400字观后感啊,~

这几个太不实用,老子说:金秋十月,国旗招展,举国同庆。今天全国各族人民满怀喜悦,迎来了中华人民共和国60岁生日;大江南北的中华儿女都在尽情高歌,为古老而年轻的祖国深深祝福! 在缤纷的焰火和欢快的乐曲中, 我们的岁月,是阳光的、奋进的、青春的岁月,是学习知识的岁月,是实践自我的岁月,是沐浴阳光的岁月,我们有不灭的激情、开拓者的勇敢,不断的灵感和风发的自信,这是我们的灵魂。我们对梦想的追逐,并没有终结,而是新生,我们珍惜这岁月。千里之行,始于足下,这份激情在心中绽放,而且生生不息。燃情岁月没有终结,才刚开始……中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛乘坐检阅车,驶出天安门城楼,穿过金水桥,来到天安门广场,这是他第一次在这里检阅三军。身着中山装的胡锦涛主席乘车牌号为京V02009的国产红旗牌检阅车,穿过天安门城楼、跨过金水桥、驶上长安街。中华人民共和国成立以来,中国人民解放军曾十三次以阅兵的形式在天安门广场向祖国母亲汇报,这次国庆首都阅兵是新中国成立六十年特别是改革开放三十年来国防和军队建设的集中展示,是对中国武装力量建设发展的庄严检阅。阅兵是对一个国家对武装力量进行检阅的仪式。通常在国家重大节日、迎送国宾和军队出征、凯旋、校阅、大型军事演习时举行,以示庆祝、致敬,展现部队建设成就,并可壮观瞻,振军威,鼓士气。胡锦涛主席乘坐的检阅车,是中国自主研发的最新型红旗轿车,长度超过6米,全铝车身,有三排座椅,采用全手工精心制造。“同志们好——”“首长好!”“同志们辛苦了——”“为人民服务!”胡锦涛主席的亲切问候和受阅官兵的响亮回答,响彻十里长街。时光来到了2009年,我正在电视机前,收看着中国第三个南极科考站落成的新闻。又是一个重大成就,我开始浮想联翩,我想起了祖国成功举办了第二十九届夏季奥运会,想起鸟巢,想起了奥运健儿们的英姿,我想起了祖国接连成功发射了神州五号、六号、七号载人航天飞船,想起太空,想起了中国已经成为世界航天领域举足轻重的一员,我想起了改革开放整整三十年里我国人均国内生产总值保持年均10%的增幅,想起中国国力,想起中国已经成为这个世界综合国力第六的国家,想起新中国成立的这一甲子中国的国际地位迅速的、不断地提升,想起新中国历史,想起了新中国成立六十年来光辉的足迹!

4年级家长评语怎么写?

1、希望在今后的学习生活中,能端正自己的学习态度,自觉地去加强巩固所学到的知识,认真完成作业,不懂就问,做到“温故而知新”,“取众人所长,补自己所短。”提高稳定自己的学习成绩。2、新的学期开始了,这是你在小学阶段的最后两年,希望你能够更加刻苦地学习,能够取得更好的成绩。同时也希望你能够学会如何面对失败,如何处理身边所发生的各种事情,我相信你会是一个强者。3、一个学期又要过去了,看着你成长的足迹,有欢笑,有泪水;有成功,有失败;有进步,有不足;有收获,有憾缺,希望你能继续努力!4、每个人都有优点,也有缺点。你的优点是爱看书,爱问问题,对知识有一种求知的渴望。缺点是任性,爱发脾气,不能听取别人的意见。希望你能改正缺点,发扬优点。老师和爸爸妈妈相信你能做好,也期待你有更大的进步。5、在新的一个学期,希望你一定要改掉以前不好的坏毛病,认真地做好每一件事。书念得多,就会比别人懂得多,懂得比别人多,也就比别人更容易成功。

苏教版小学语文3,4年级课件

苏教版小学语文教案练习第一课时 一、教学第一题:学用字词句 1、播放歌曲《在那桃花盛开的地方》VCD,唤起学生对歌曲的记忆。 2、出示歌词,请学生自己小声读读,不认识的字可以查查字典。 3、交流朗读,注意读准字音。 4、这首歌词中有哪些不太明白的词语?学生质疑、讨论。 (1)重点理解“荡漾”一词。字典中对“荡漾”一词的解释是:形容水波一起一伏的样子。歌词中的“荡漾”应该怎样理解? (2)那桃花盛开的地方,是我的故乡,是我终身难忘的地方,从诗中找一找,“我”难忘什么?补充想象,还有什么难忘的? (3)再读读诗歌,“我”是在哪儿抒发自己的情感?仅仅抒发的是思乡之情吗? (4)想象着歌词描绘的境界,想象着风雪中驻守者的心情,有感情地读读诗。 5、再次播放《在那桃花盛开的地方》VCD。 6、学生试着吟唱歌曲。 二、教学第二题:学写钢笔字 1、出示:区、臣、医。 2、引导学生观察这三个字的字形,说说它们的共同之处。 3、仔细看字帖,说说在书写时要注意什么。 (1)笔顺。 (2)外框的形状要写得上窄下宽,底边要平稳。 (3)出示“反犬旁”,说说哪些字带有这个偏旁。 4、教师示范书写,学生书空。 5、学生临帖,在田字格内书写,教师巡回指导。 6、反馈。 ①请三位同学在黑板上书写,其余同学注意观察、评析。 ②展示写得好的同学作业,进行评析、表扬。 ③指出存在的问题,进行纠正性练习。 第二课时 一、教学第三题:读读背背 1、读背成语。 (1)出示八个成语。要求学生借助字典读准成语的音,不懂的成语做个记号。 (2)交流朗读成语,纠正读错的字音。 (3)交流对八条成语的理解:或根据已学的课文、了解的人物来理解,如“才思敏捷、后生可畏”可联系前面学习的课文《少年王勃》;或根据著名人物的故事来加深印象,如理解“力透纸背”时可举怀素写字的例子;或让学生根据自己的生活体验来造造句子,学会运用;或让学生根据平日里的课外阅读说说自己的感悟,如“风华正茂、出类拔萃”…… (4)再次朗读,加深印象。 (5)练习背诵,同桌互相提醒。 (6)集体背诵。 (7)指名背。 2、读背《时间》 (1)世上最宝贵的是什么?同学们一定会说是时间。时间如流水,一去不复返。让我们一起来读读《时间》这首小诗。 (2)请学生借助字典或小组合作,读通诗歌,不明白的地方做上记号。 (3)学生质疑,讨论交流。 (4)提问:“小河”指的是什么?为什么勤劳的人从“小河”里捞起的是无穷的宝藏,而懒惰的人只能捞起后悔和失望? (5)同学们,你们想做什么样的人? (6)鼓励学生说说有关“时间”的名人名言或诗歌。 第三课时 一、教学第四题:口语交际——学会商量 1、谈话引入(谈话要点): (1)在平时的学习生活中,我们可能会遇到与别人意见不一样的时候,也有可能会遇到做事拿不定主意的情况。怎样才能拿定主意,怎样才能与别人形成较一致的意见呢? (2)学会和别人商量,是最常用的方法,也是比较可行的方法。 (3)怎样和别人商量,大有学问! 2、请学生仔细看图,自己弄懂图意,不懂的可以请教老师。 3、学生交流图意,引导展开想象。 4、讨论:遇到图中的情况,准备怎样和别人商量?在商量过程中要注意什么? 5、教师根据学生的发言,可以进行以下几方面的指导: (1)去同别人商量事情时,态度要诚恳。 (2)在与别人商量时,要让别人充分发表意见,注意取长补短。 (3)要把自己的想法跟别人说清楚。 (4)在一起商量时要注意有礼貌,互相谦让。 6、四人一小组练习与别人商量,选择一幅图准备表演。 7、以每幅图为例,让几组学生表演在遇到某种情况时,是怎样通过商量来解决问题的。老师也可以参与其中,扮演某个角色,既可示范,也拉近了师生间的距离。 每组同学表演完毕后,请观众畅所欲言,发表意见。 8、联系生活,说说在平时生活中,我们还遇到哪些与课本中相似的情况,遇到哪些难题,我们可以怎样商量,老师创设几个情境,让学生讨论。 再让学生选择其中的话题进行表演练习。 9、教师总结:生活中,我们常会遇到让人为难的事。遇到难事多体谅,多商量,这样才能处理好难题,我们的关系才会变得更融洽。 二、教学第五题——学写毛笔字 1、欣赏书中的优秀书法作品,请学生发表感想。 2、出示“戈、心”两字,揭示今天学写毛笔字的主要内容。 3、引导学生仔细观察二字,尤其注意红笔标注的笔画“斜钩、卧钩”。 4、指导学生按图提示的运笔走势书空。 5、教师示范,并出示字帖上带有这两种笔画的汉字,进一步欣赏感受。 6、学生在大字本上书写。。。。。。。。http://www.frjy.cn/Article/ArticleShow.asp?ArticleID=1125

我要简单的小学2.3.4年级的儿童剧剧本,台词最好好背。谢谢!

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小学4年级奥数找规律题1、2、1、3、1、5、1、8、()、()

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剧本的格式是怎样的(要简单,能听得懂,我才小学4年级)

刷本写作格式 格式,是已经形成规定或被普遍认可的一种形式。这个说法,主要是对文本而言。编剧的工作,就是把自己的思想通过文字落实成可供阅读的文本,也就是写成剧本来体现。 但有些朋友,还不大了解剧本的格式,这是编剧最基本的功课。我们不能总是拿出一个很好的故事,结果,让人家一看,他先由心里发笑,这小子还是个很嫩的芽菜,结果就会在价格上欺负咱。从编剧自身的角度讲,我们也有责任做出规范漂亮的文本,这不只是能使阅读者会感到舒服,同时,也是对自己技能和认真意识的一种训练。 剧本分为文学剧本、导演剧本,导演分镜头剧本、电影完成剧本。但本子自导演剧本之后,就不是编剧的事了。 本子的格式大体是以每场戏为一段落。要有地点、时间、内外景之分,有些还列出了这一场的人物。 本子的容量也很重要。我读过不少的本子,故事的创意很好,但故事量远远不够。由于这个东西没有具体的量化,我这里列出的是常规的量化标准。 电影本子,由文字的角度讲,至少要在35000到45000字之间。全剧大约要有120场戏。如果就本子的页数讲,四号字的打印本,原则是一页一分钟。 电视电影本子比之要弱很多。但不是弱在容量上,而是弱在实际把握上。二者的区别在于,电影讲的是感觉,因此时间的要求很严格,以秒记,但却有大投资。电视电影则是偏重于讲故事,时间松于电影,即使你写成了电影本子,它也无法拍摄。 电视剧本子,一般的情节剧,每集的字数要在15000。而动作戏要在12000。要大约有40场戏。而电视剧本子对于所拍摄的戏而言,其作用和重要性上都大于前面的二者。所以说,一部二十集的电视剧是很吃时间和功夫的。因为由字数而言相当一部常规的长篇小说的字量。如果有人二个月就能写出部二十集电视剧来,还认为自己的东西是经典,他多半是个大话王。 如果有朋友有兴趣做长的电视剧,我建议最好是拿着你的故事创意先去联系影视文化公司,签了意向书后再写,不然成为废纸的可能性远比被人认领高的多的多。 剧本写作基础:剧本的格式 首先明确一点,剧本区别于任何一种文体形式,我经常看到有的朋友把剧本写成了小说或人物传记,这是不对的,至少是不专业的。剧本有自己专署的格式,写剧本从某种程度上说是个技术活。 写剧本也不是什么很崇高的艺术创作,这只是一个普通的工种,剧作家和清洁工人没什么区别,都是很普通的工作而已,所以每个人都可以写剧本,每个人都可以当导演。当然,既然是一个工种,就有自己的规范。这些规范也许不会让你迅速变成一个专家,但至少能使你看上去像一个专家。或者,不至于让你糟糕的格式成为审稿人枪毙你稿子的理由。因为一个审稿人每天要看三到四篇稿子,如果你的剧本格式看上去不怎么专业的话,他完全有理由翻上几页就把你的剧本扔在角落里凉快。 先来看看剧本写作常犯的错误: 1:把剧本写成了小说 刚刚上面提到有的朋友把剧本写成了小说,不是不可以,但那个是文学剧本,根本不能用来指导拍摄和制作。举个例子,你可以在小说里花几页的笔墨来写一个人的身世,背景,家庭组成,或是用几页的笔墨来描写主角的心理斗争过程,但这些东西是无法表现在电影屏幕上的。你的剧本就是一个屏幕,你所要表现的是电影屏幕上能被观众直接看到感受到的东西。像心理活动这类东西是无法很好的表现出来的。加旁白?当然可以,除非你能忍受主角的画外音在一动不动的镜头里读几页小说。电影*画面表达情绪,你的剧本就是电影画面,要通过摄像机的角度来写,这可能引起第二个问题。 2:不必要的摄象机标注 如果你这样写剧本:在5号升降台,用盘纳为升70型相机,60mm镜头,由8.5m摇至2m对焦…………如果你这样写,就算过了审稿人这一关,你的剧本也会被导演扔掉。你不需要教他怎么拍,这不是你的事。你在写剧本的时候完全不用担心相机的事。但是不是剧本就不要考虑相机了呢?也不是,你需要考虑相机的关系而不是位置。剧本里有自己的专用相机术语,多多使用这些术语,能让你的剧本很专业,至少看上去很专业。 1.Angle on 角度对准:比如BILL走出便利店,相机对准BILL。 2.Favoring 主要表现:BILL在一个大广场,人很多,但主要表现BILL。 3.Another angle 另一个角度:换个角度的相机表现BILL在大广场玩的很开心。 4.Wilder angle 更宽的角度:先表现BILL在广场的一角喝可乐,然后镜头拉远,表现BILL所在的广场。 5.New angle 新角度:换个角度表现BILL喝可乐,使镜头丰富。 6.POV 视点:从BILL的视点看东西。就是第一人称视角。 7.Reverse angle 反拍角度:BILL和SALLY在一起跳舞,先拍BILL看到的SALLY,再拍SALLY看到的BILL,通常是两人的POV互反。 8.Over shoulder angle 过肩镜头:相机越过BILL的肩头看到SALLY,BILL的肩头能把画面自然的分割,很常用的类型。 9.Moving shot 运动镜头:包括跟拍,摇移,追随等等,反正镜头是运动的,至于具体怎么动,还不是现在考虑的问题。 10.Two shot 双人镜头:BILL和SALLY在边喝可乐边交谈,这种镜头的相机不要随意移动,防止“越轴”。把BILL和SALLY两人连起来有一条轴线,相机只能在轴线一侧运动,如果越过这条轴线,在画面上BILL和SALLY的位置就会左右互换,引起观众视觉上的逻辑混淆。 11.Close shot 近景:强调SALLY美丽的眼睛,但一般少用为妙。 12.Insert 插入镜头:某物的近景,比如天色已晚,SALLY问BILL几点了,BILL抬起手来,接下来可以接一个BILL手表的特写,当然你还可以用此种镜头来换景,比如BILL移开手表时摄象机里看到的已经是夜晚的舞会了。 以上就是剧本里的镜头描写格式,看个例子就明白了。这是具体的写作格式: 场景说明要黑体,时间地点要黑体,居左 场景中出现的音效要黑体标出 第一次出现的人物名要黑体居中 人物的对话要居中,两边留空,不同人物的对话要另起一行 标明摄象机的关系 标明场景的切换,“切至”就是硬切,“化至”就是加转场的效果,全部居右 如有特效运用,也要用黑体标出

白居易的诗1一4年级是什么?

如下:一、钱塘湖春行白居易〔唐代〕孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。译文:走在西湖边。从孤山寺的北面到贾公亭的西面,湖水涨潮时刚好与堤齐平,白云重重叠叠,同湖面上的波澜连成一片。几只早出的黄莺争着飞上向阳的树,不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。一些多彩缤纷的春花(野花)渐渐要迷住人的眼睛,浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。我最爱漫步在西湖东边欣赏美景,欣赏得不够,就再去看那绿色杨柳下迷人的断桥白沙堤。二、池上白居易〔唐代〕小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。白话译文:小娃撑着小船,偷偷地从池塘里采了白莲回来。他不懂得掩藏自己的行踪,浮萍被船儿荡开,水面上留下了一条长长的水线。三、暮江吟白居易〔唐代〕一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。白话译文:残阳倒映在江面上,霞光洒下,波光粼粼;江水一半呈现出深深的碧色,一半呈现出红色。最可爱的是那九月初三之夜,露珠似颗颗珍珠,朗朗新月形如弯弓。四、采莲曲白居易〔唐代〕菱叶萦波荷飐风,荷花深处小船通。逢郎欲语低头笑,碧玉搔头落水中。白话译文:菱叶随着水波飘荡,荷叶在风中摇曳;荷花深处,采莲的小船轻快飞梭。采莲姑娘碰见自己的心上人,想跟他说话却低头羞涩微笑,哪想头上的玉簪掉落水中。五、村夜白居易〔唐代〕霜草苍苍虫切切,村南村北行人绝。独出门前望野田,月明荞麦花如雪。白话译文:被寒霜打过的灰白色秋草中,小虫在窃窃私语着,山村周围行人绝迹。我独自来到前门眺望远处田野,明月映照下的荞麦花白如雪。

3~4年级安全手抄报内容

1、行路安全首先要认识并掌握各种交通信号灯的含义:绿灯亮时,准许通过,但转弯的车辆不准妨碍直行车辆和行人通过;黄灯亮时,不准通过,但已超过停止线后车辆和已进入人行横道的行人可继续通行;红灯亮时,不准通行,黄灯闪烁时,须在确保安全原则下通行。人行横道信号的含义:绿灯亮时,准许通过;绿灯闪烁时,不准行人进入人行横道,但已进入人行横道的可继续通行;红灯亮时,不准通行。横穿马路时,要养成看交通信号的好习惯。同时,还要注意来往车辆,不要追逐、猛跑,斜穿或突然改变行路方向。不要倚坐护栏和隔离墩,也不要图省事翻越或钻越护栏和隔离墩过马路,而应走过街天桥和过街地道。在没有人行穿越道的路程,须直行通过,主动避让来往车辆,不要在车辆临近时抢行。在城市里的马路上,一般都用白色或黄色的线把马路分成机动行驶的快车道,自行车、人力三轮车和其他慢行车辆行走的慢车道,及行人走的人行道,在人行道上不要几个人并排行走,在没有划出人行道的路段,要尽量靠边行走。低年级的同学们出门时,要有家长的带领,在行路时,如果有人在马路对面打招呼,不要突然横穿马路以防发生事故。走路要专心,不能东张西望,看书看报或因想事、聊天而忘记观察路面情况。那样很可能被路面上的石块、木棍伴倒,摔伤或撞倒树上、电线杆上,甚至可能发生车祸。路边停有车辆的时候,要注意避开,免得汽车突然启动或打开车门碰伤。不能在马路上踢球、溜旱冰、跳皮筋、做游戏或追逐打闹,更不要扒车、追车、站在路中间强行拦车或者抛物击车。雾天、雨天走路更要小心,最好穿上颜色鲜艳(最好是黄色)的衣服、雨衣,打鲜艳的伞。晚上上街,要选择有路灯的地段,特别注意来往车辆和路面情况,以防发生意外事故或不慎掉入修路挖的坑里及各种无盖的井里。穿越公路时,要听从交通民警的指挥,要遵守交通规则,做到“红灯停,绿灯行”及“一慢、二看、三通过”

读书小报怎么做?(4年级)

读书小报怎么做主要准备三方面:1、准备好基本资料。如:读后感、名言、推荐的书名等自己想展示的内容。2、版面设计。可以参考一些娱乐小报的版面规划、颜色搭配。3、装饰编辑。把内容按照版面大小编辑使用,并确定字体、颜色等。除此外,添加和内容相关的图片、插图等。按以上办法可做好小报了。一、读书小报的内容写法如下:1、人类学习的源头,人从出生到死亡学习从未间断,从哇哇学语开始慢慢通过学习了解这个世界。2、学习的好处,学习作为一种获取知识交流情感的方式,已经成为人们日常生活中不可缺少的一项重要的内容,自主学习已是人们不断满足自身需要、充实原有知识结构,获取有价值信息,并最终取得成功的法宝。3、我的成长离不开书,书使我成长的更快。课堂上的本本厚书写满了难题,记满了深奥,我喜欢读,因为它使我学到很多,人世间的书写满了艰辛,记满了沧桑,我更爱读,因为它使我了解到更多。4、当我坐在课堂里,聆听老师的讲解,在知识的海洋里遨游,使我的大脑日益充实。学习就是艰苦的,可我乐意,因为读书就是享受,我爱读书。5、我爱读书,因为课堂的书让我学习,让我思考,课外的书让我了解,让我思索,而人生的品读,更让我成熟,让我成长。我爱读书!

手抄数学报文字内容4年级,关于数学手抄报文字内容

1.数学除了记数以外,还需要一套数学符号来表示数和数、数和形的相互关系。 2.数学符号的发明和使用比数字晚,但是数量多得多。 3.现在常用的有200多个,初中数学书里就不下20多种。 4.它们都有一段有趣的经历。 5. 例如加号曾经有好几种,现在通用+号。 6.+号是由拉丁文et(和的意思)演变而来的。 7.十六世纪,意大利科学家塔塔里亚用意大利文più(加的意思)的第一个字母表示加,草为μ第三都变成了+号。 8.-号是从拉丁文minus(减的意思)演变来的,简写m,再省略掉字母,就成了-了。 9.到了十五世纪,德国数学家魏德美正式确定:+用作加号,-用作减号。 10.乘号曾经用过十几种,现在通用两种。 11.一个是×,最早是英国数学家奥屈特1631年提出的;一个是· ,最早是英国数学家赫锐奥特首创的。 12.德国数学家莱布尼茨认为:×号象拉丁字母X,加以反对,而赞成用· 号。 13.他自己还提出用п表示相乘。 14.可是这个符号现在应用到集合论中去了。

4年级花港观鱼景点描写作文450字

描写花港观鱼的作文“花港观鱼”,在西湖十景中,是一个最平实的名字——到花港看鱼。在她的周围,还有太子湾景区和苏堤,比较而言,我更喜欢宁静的“花港观鱼”。走进花港观鱼公园,满眼都是绿色,高的树、低的花,迎面而来,令人目不暇接。右边即见一池平静的湖水,时不时还有几只白色的水鸟贴着湖面一掠而过,消失在远处。湖畔的柳枝乘着春风,摇曳多姿,发出沙沙声,柳絮也在空中跳着欢快的舞蹈,然后缓缓地飘落下来。顺着小路慢慢走,路边盛开着蓝色的波斯婆婆纳,粉色的垂丝海棠,紫色的紫藤花……它们在温暖的阳光下绽放出灿烂般的笑容。到了公园深处,我看到几只小松鼠在树上嬉戏,还有小鸟们在枝头唱着悦耳动听的歌曲。在九曲桥边,我们观赏了群鱼争食。当小伙伴们争先恐后地把鱼食扔进鱼池,顿时,大大小小,红白相间的鱼把鱼食围在中间,争抢着,跳跃着,水面激起了一圈圈美丽的涟漪。我从中顿悟了花港观鱼的含义。我爱花港观鱼,它独具特色,在日益喧嚣的都市中,秉持了一份难得的宁静。【每日写作指导:高中生写人作文指导……】写人是中学阶段作文教学中一项最基本的训练内容,要求学生能写出有血有肉的活生生的人。怎样才能将人写活呢?这就需要运用好描写的手法。描写手法的熟练运用,需要经过较长时间的磨炼。特别是想得心应手,左右逢源,就更需要付出艰苦的努力。然而,有不少同学经过了3年初中作文训练之后,仍然不能很好地掌握和运用这种手法。他们写出的人难以“立”起来,更谈不上栩栩如生、活灵活现了。其实,要写好人并不难。()除了要在平时多加练习之外,更重要的是要经常留心身边的人,对所描写的人进行仔细的观察和研究。只有最终洞悉了描写对象的底里,明其所感,知其所知,才能将其写得跃然纸上。没有深厚的生活基础,想写出好的文章是不可想象的。那么,如果在生活中已经积累了一定的生活素材,又怎样运用描写手法才能把人物写活呢?

小学生的爱国宣言的是4年级作文。

  有人说,所谓“大国民心态”,即宽容、大气,懂得理解、尊重和兼收并蓄。我觉得他说的很对。也许你有权利不去欣赏一个人,但是你却有义务去包容一个人。如果每个人都可以用这样的心态去看待生活,那么这个中国,就是一个在世界上站稳了脚步的大国。  爱国主义是什么?爱国主义就是指个人或集体对“祖国”的一种积极的态度,一种支持的态度。而不是做做样子写几个字挂个横幅,就可以说你很爱国。爱国。不仅仅是言语,更是行动。  回想起自己以前所认识的“爱国”,和自己以前所做出的“爱国”,不禁笑了。幼儿园升旗的时候,我总会大声的唱着国歌,对着国旗行注目礼。幼时的我,是这样做的;小学的每个星期一,我总会把红领巾洗的干干净净。儿时的我,是这样做的;八月的假期我做了张爱国的手抄报,过后我便取得了获奖证书。昨日的我,是这样做的。  我认为,这些便是我可以做到的爱国,也许不止这些。但是,用自己朴实简单的行动,去感动身边的人。用自己的心灵,去接受“中华”二字的洗礼。用永不放弃的精神去拼搏每一件事。为的是成长,为的是长大后报效祖国。如果不能站在台上,那么站在幕后又有何妨?  我认为,这便是我可以做到的爱国,这便是我应该做的爱国。

512汶川大地震4年级作文

那是一个一二年级左右的小女孩。经过了一天的掩埋,小女孩的脸由于过度饥饿和缺氧,原本红润的小脸已经变成了黑黄黑黄了。在她的脸上,依稀可以看见哭过的泪痕,还有那淡淡的绝望。小女孩的嘴巴还在一张一合,可是在视频中却听不到她的声音,想来小女孩在被废墟掩埋时曾经哭喊、求救,嗓子已经变哑了。看到这个小女孩,我心中很是感慨。四川的大地震,导致数以万计的人民围困在废墟中。他们和这位小女孩一样,在瓦砾堆之中无法自救,如果官兵不及时抢救他们,这些人民的生命将岌岌可危,受到死神的压迫。这时,只听一阵大喊:“这里有人!”一群官兵奔跑而来,激动地实施抢救工作。小女孩的脸上顿时充满了喜悦,大声叫着:“快来救我!”一位官兵低下头,对小女孩说道:“小妹妹,我们正在救你。你不要讲话,好好待着,耐心等我们!”小女孩听话地不讲话了,眼巴巴地看着官兵们。由于小女孩在废墟的里层,如果动用一些抢救的机器,可能会使废墟再度坍塌,危机小女孩的生命。不能动用机器,官兵们就围成一个圈,趴下来用手来刨着瓦砾。此时已是凌晨一点,这些官兵们已抢救了多个坍塌地点,早已累的不行了。可是,只要自己松懈一秒,那么困在废墟下的人民就有可能面临死亡的危险!为了受灾人民,自己苦点、累点,根本不算什么。官兵们就是秉着“早进一秒就可能多救一人”的信念,不间断地抢救着受灾人民。这时,小女孩周围的瓦砾终于被官兵们清理完了,小女孩成功地被解救了出来。

红色革命故事作文400字4年级

我最感动的革命故事 在战争中,多少优秀的中华儿女,为了新中国的成立抛头颅,洒热血,做出牺牲!在他们背后,有着多少个感人肺腑的革命故事,其中江姐的故事让我最感动! “1948年6月14日,由于叛徒的出卖,讲解不幸被捕,被关押在在重庆渣滓洞监狱。 在这里江姐受尽了 *** 军统特务的各种酷刑,老虎凳、吊索、带刺的钢鞭、撬棍、电刑……甚至竹签 *** 十指的指尖。 特务望向从这个年轻的女 *** 员身上打卡缺口,已破获重庆地下党组织。 面对敌人的严刑拷打,江姐始终坚贞不屈!”“你们可以打断我的头,要组织是没有的。”“毒刑拷打,那是大小的考验。 竹签是用竹子做的,动产党员的意志是用钢铁铸成的!” 我每当从书中读到这些时,都热泪盈眶,多么刚强的意志啊!这坚贞不屈的精神,这坚强不曲的品格,感人肺腑,直打动人的心窝!她的品质让我想起了象征中华民族的梅:以梅象征坚贞不屈,梅的枝干苍劲挺秀,宁折不屈,被人用来象征刚强不屈的意志。 而迎风斗雪开放的梅花,则最先给人间透露春的气息。 这不正是形容江姐的毅志吗? 多么难忘的故事,多么感人的品质!让我们借上清明,为她深深鞠上三躬!

红色革命故事作文400字4年级

红色革命故事

难忘的红歌比赛4年级作文

在这春光明媚的日子里,我们伟大的中国共产党建党90周年了,全国人民都在庆祝这个伟大的日子,我们的学校在此举国欢庆的时候也举行了一次红歌会。经过老师的再三选择,我们班选定了歌曲《长在祖国的春天里》做为我们班的红歌会比赛歌曲。终于,盼到了举行红歌会的日子了,一大早我们穿着漂亮、整齐的衣服参加比赛,我们每位同学们个个精神抖擞,上午九点,比赛正式开始。一首首好听的歌曲令人“耳不遐听”。我们听得如痴如醉。嘹亮、悠扬的歌声响彻了整个校园。我们班是第十六个上台演唱。当主持人说:“请五(1)班准备”时,我们个个情绪激动,开始唱歌了,我们班唱的又整齐又洪亮,我们每位同学们都激情高涨,认认真真的唱着《长在祖国的春天里》,迎来了评委的一阵阵掌声。这真是一次让我难忘的红歌会。比赛结果出来了。我们以动人的歌声得到一等奖时,同学们高兴得手舞足蹈。我们的心久久不能平静。每当我们唱红歌时,我们就会想起先辈们为民族解放、为祖国繁荣做出的巨大贡献;每当唱起红歌,我们就会一次次地被先辈们的精神所震撼和感染,它激励着我们刻苦学习,天天向上。我们要唱响红歌,永远传唱红歌,继承和发扬先辈们的光荣传统,做对社会有用的人才,共同把祖国和家乡建设得更加美好!

家庭趣事作文500字 4年级 要简单

家庭小风波——笑哈哈 今天是星期六,我来到公园里,环顾四周,公园里的景色好美呀!花朵儿一串接着一串,这让我想到了玩欢乐传真…… 我要一个苹果,平平安安,健健康康!爸妈爱我咯! 这就我的家庭趣事! 我花了一晚上时间写的!我自己的作业还没写完呢! 我好吧!哦啦啦!哦耶耶! 一定要采纳哦! 谢谢!(*^__^*) 嘻嘻!

4年级下册语文第4单元《地球只有一个》课文

《只有一个地球》据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。   但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球,在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。它只有这么大,不会再长大。   地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化而形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。   人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类做贡献的。但是,因为人类随意破坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。   有人会说,宇宙空间不是大得很吗,那里有数不清的星球,在地球资源枯竭的时候,我们不能移居到别的星球上去吗?   科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。   不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。但是,这些设想即使实现了,也是遥远的事情。再说,又有多少人能够去居住呢?   “我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。   我们只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧! 希望能帮到你~

求4年级小品剧本 (校园剧)

旁白:有个穷秀才,生了一个儿子却很笨,因为他只有这一个孩子,还指望靠他给家里扬名声。有一次,几个远方的朋友来他这里拜访,他赶快临阵磨枪,把儿子从外面叫进书房, 秀才:“客人来了,你说话要有规矩,要显得有学问。如果客人问起门前的树,你就回答:年成不好,买了。 儿子:(重复多遍)年成不好,买了。 秀才:如果客人问起房子后面的假山,你就说:兵荒马乱,早埋到土里了。儿子:(重复多遍)兵荒马乱,早埋到土里了。 秀才:要是人家去看舱里的粮食,就告诉说:这都是爹妈辛辛苦苦挣来的。 儿子:(重复多遍)这都是爹妈辛辛苦苦挣来的。 秀才:要是人家看见墙上的秀才证书,你一定要这样回答:没什麽稀奇,我们家没辈出一个。 儿子:(重复多遍)没什麽稀奇,我们家没辈出一个。 旁白:他让儿子这几天什麽也不干,把他教的话背的滚瓜烂熟。客人来了。秀才为了让儿子显露一下才能,就故意没出面。让他一个人接待客人。 客人:(进门后)你父亲到哪里去了? 儿子:“年成不好,买了。” 客人:(很吃惊) “你母亲哪?” 儿子:“兵荒马乱,早埋到土里了。” 客人:(见着孩子说些不着边际的话,就指着一堆牛粪叹息道)“哎,块头不小,可惜都是粪尿。” 儿子:“这都是爹妈辛辛苦苦挣来的。” 客人:(实在忍不住了)“你是秀才家的儿子吗?怎麽那麽傻哪?!” 儿子:“没什麽稀奇,我们家每辈出一个。

4年级下册语文的手抄报 四年级下册手抄报

四年级下册语文第一单元手抄报四年级下册手抄报四年级语文手抄报手抄报语文手抄报四年级下册图片小学四年级语文手抄报资料素材大全四年级语文报手抄报 四年级语文手抄报小学四年级有关语文的手抄报素材四年级下册自编故事手抄报四年级下册手抄报四年级下册阅读手抄报四年级下册手抄报四年级语文8k手抄报语文手抄报四年级下册图片小学语文知识手抄报图片设计四年级下册人教版手抄报四年级下册手抄报漫游语文世界的手抄报 简单又漂亮的语文小报小学四年级上册语文手抄报四年级语文手抄报语文手抄报四年级下册四年级下册语文知识点梳理手抄报四年级下册手抄报现代诗二首的手抄报语文知识手抄报二年级图片简单又漂亮四年级下册实践作业手抄报 四年级下册手抄报四年级的语文手抄报素材四年级最简单的手抄报四年级下册人教版语文书第三单元作文手抄报四年级下册手抄报四年级语文手抄报怎么画

小学4年级数学教案7篇

小学4年级数学教案篇1 教学目标: 1、知识与技能时间单位“秒”的认识,知道1分=60秒。 2、过程与方法让学生收集有关时间的信息,培养学生的实践能力。 3、情感态度与价值观初步建立时、分、秒的时间观念,养间的意识和习惯。 教学重点: 时间单位“秒”的认识,知道1分=60秒。 教学难点: 让学生通过观察、探究分与秒之间的关系,收集有关时间的信息,培养学生的实践能力。 教学过程: 一、导入 同学们,每年除夕之夜我们都和亲人坐在一起收看新年联欢晚会的直播节目。你看,新年的钟声就要敲响,让我们一起来数一数吧!十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!新年的钟声敲响了!像这样计量很短的时间,常用比分更小的单位——秒。板书:秒的认识。 二、新授 (一)认识秒,知道1分=60秒 1、拿出手中的表看一看,你都看到了什么? 同位交流,指名汇报。 2、你想知道有关秒的什么知识? 生1:一秒有多长? 生2:秒针走一圈是多长时间? ……学生提问。 谁能帮他解决问题? 3、小结 秒针走1小格是1秒,秒针走1圈(60格)时分针走1格,所以1分=60秒。板书:1分=60秒。 三、巩固练习 1、练习十四,第1题,填写合适的时间单位。 小明大约每天睡9();小红戴红领巾需要20();电饭锅煮米饭大约要25()。 学生独立做。说一说想法。 2、做一做2、(感受时间的长短) 教师掐表,让学生做一样自己喜欢的.事情,试一试,1分钟能做什么? 学生一起做。 3、小游戏:同学们闭上眼睛,老师说开始,你觉得1分钟到了就举手示意,看看谁对1分钟的估计比较准。 四、课堂总结 今天我们学习了什么? 小学4年级数学教案篇2 1、经历观察、操作和比较的过程,学会辨认对称图形。 2、经历多种感官多种形式的参与,感知对称图形的特点,能找出对称轴。 3、经历剪、拼、画,发展空间观念,培养观察能力和动手操作能力,体验学习的快乐。 教学重难点:对称图形的特点。 教学准备:练习纸、图形纸、剪刀、课件等 教学过程: 一、创设情境 1、优美的草地上有许多蝴蝶。 2、你觉得这幅画怎么样?蝴蝶怎样的? 3、我们今天要从数学的角度来研究它!(课件演示:蝴蝶翅膀合起来,又展开) 二、认识对称图形 1、老师带了很多图形,看看有哪些图形。 2、拼一拼。从上面的图形中,你能不能选两个拼成下面的图形呢? a、学生操作,教师指导。 b、让学生展示自己的作品。 c、除了这些图形外,你们还能不能拼成同类型的其它图形? d、学生展示。 3、小朋友拼的对不对,我们先来看这些图形有什么特点? 生:一样;对折会重合…… 4、看看我们同学拼出的图形,有没有不是同一类的?(验证) 5、得出名称 像这样的图形,让我们给他取个名字。(对称图形) 对称图形有什么特点? 6、联系生活找找对称图形。 三、动手操作,制作对称图形 师:生活中的对称图形真多。现在我们就来制作一个对称图形。我们要制作一棵小松树,有什么好办法? 生:画一画(怎么画?)画半棵/直接剪 师:那就让我们一起来试一试吧! 展示学生作品,你是怎样剪的? 只有这样剪,左右才是对称的,我们就把这条折痕叫做对称轴,对称轴的左面和右面形状是一样的。(课件展示对称轴) 你能画出这条对称轴吗? 四、判断对称图形,画对称轴 1、仔细观察,判断这些图案是不是对称图形。说一说验证的方法。 2、画出对称图形的的对称轴。 3、画正方形和圆的对称轴(机动) 五、多种形式,自主联系 1、上面的图形对折后会是下面的那一个,用线连一连。 2、上面的图形展开后是下面的那一个,用线连一连。 3、脸谱欣赏。(出示一半,让学生想象完整的脸谱,再呈现) 六、课外延伸,丰富知识。 小学4年级数学教案篇3 教学目标: 1、通过自主探究与交流,了解小数和整数相乘的多种计算方法,并感知用竖式计算的优越性。 2、通过和整数乘法的比较,理解小数和整数相乘的计算法则,并能正确的列竖式进行计算。 3、渗透问题解决策略的多样化,体验算法的多样化和化。 教学理念:自主学习、主动探索、合作交流是新课程大力倡导的三种学习方式。本节课,意图让学生主动建构,主动参与数学学习,经历知识的形成过程,感受算法的多样化,最终达到理解小数和整数相乘的计算方法,能正确计算等多元化目标。 教学过程: 一、情境导入,引发认知冲突 同学们,秋天到了,好多水果都成熟了,你们肯定都很喜欢吃水果吧!让我们一起去大统华的水果超市逛逛吧!(课件出示带标价的水果图) 苹果每千克3元 甘蔗每千克0.9元 现在就请你来买一种你喜欢的水果吧! 学生选择,然后全班交流。 老师先买了2千克苹果,算算老师花了多少钱? 后来又买了3千克甘蔗,你知道老师花了多少钱吗? 请同学们4人一小组,先自己计算,然后和同伴交流,你是怎样算的? 小组发言: (1)0.9×3是3个0.9相加,我可以用小数0.9+0.9+0.9,打竖式计算出来就是2.7元 (2)0.9元就是9角,3个9角是27角,就是2元7角,也就是2.7元。 (3)也可以向整数一样列竖式计算 比较:加法和乘法的竖式计算更简单一些。 设计意图:利用学生爱吃水果引入生活情景,和学生的生活实际自然连接起来,学生很快进入学习状态。2千克苹果的价钱,学生很容易计算,紧接着抛出3千克甘蔗,也就是0.9×3,是学生没有遇见过的,这时就产生了认知上的冲突,而学生借助已有的生活经验,这个冲突可以在一定程度上得到突破,因为它在学生的最近发展区内。通过学生自主的探索与交流,了解可以有多种办法来算出0.9×3的结果。感受到了算法的多样化以及解决问题的策略的多样化。 二、主动参与,体验过程。 1、同学们,今天超市西瓜特价,每千克只要2.35元,小明的妈妈要买3千克西瓜,她一共要付多少钱?(先用加法计算,再用乘法计算)(课件出示图片) 学生列式,师板书:2.35×3你能自己计算吗?学生在书上完成。 设计意图:进一步把方法简化成加法和乘法,并通过小数加法的计算和小数乘法的计算,感知小数乘整数它的意义和整数乘法相同,表示求几个相同加数的和的简便运算。 2、那如果我们要购买的不是3千克西瓜,而是32千克西瓜,该付多少钱呢? 学生列式2.35×32该怎样计算呢?动手试一试,然后把你的计算方法和你的同伴交流。 设计意图:此时,学生的认知再次产生了冲突,用加法来计算,显然不够简便,用乘法竖式显然是的办法。这样,学生就从多种计算方法中体验到乘法的化。 2、试一试 用计算器计算下面各题,看看积和因数的小数位数有什么联系。 4.72×12 2.8×53 103×0.25 告诉同伴,你发现了什么? 全班交流,揭示小数和整数相乘的计算法则,并揭示课题。 设计意图:借助计算器这个计算工具,学生能很快发现积和因数的小数位数之间的关系,这也是新课程中提倡的利用计算工具帮助学生寻找规律的很好体现。 三、运用新知,解决问题。 1、快拳出击 (1)根据148×23=3404,直接写出下面各题的积。 14.8×23= 148×2.3= 148×0.23= 1.48×23= 学生直接在书上完成,然后交流。 设计意图:这是针对积和因数的小数位数之间联系而设计的基本练习,通过这组练习,学生能进一步感知小数乘法与整数乘法在计算方法上的相通之处,还能进一步巩固计算方法,明确因数共有几位小数,它的积就有几位小数,为以后学习小数乘小数做好铺垫。 (2)练一练 同学们,让我们比一比谁的计算本领强。请同学们在书上完成。 校对时,说说是怎样对位的,积的小数位数是怎样确定的。 设计意图:在这组练习中,学生除了要能够正确的进行计算外,还要能正确的确定积的小数位数,还要能了解小数乘整数的竖式的对位及写法,即按整数乘法的方法对位并计算,最后点上小数点。这对以后的计算是非常重要的。 (3)同学们,你能自己列竖式计算出下面的结果吗? 0.68×9 3.24×65 32×1.9 54×0.41 1.05×24 0.217×1 请一、二组的同学做第一行,三、四组的同学做第二行,6人板演。 做完以后,同桌的同学交换检查,并检查板演是否正确。 设计意图:此项练习是在学生已经明确列竖式计算的要求、书写格式以后进行的,有助于进一步巩固计算法则,提高计算的熟练程度。而且相互检查,也能培养学生的自我意识和合作意识,以及评价的能力。 2、大挑战 你能算出0.12+0.12+0.12++0.12的结果是多少吗?555个交流,说说自己怎样做的?为什么这样做? 设计意图:学生能根据小数乘整数的意义,自己列出乘法算式,并正确计算出它的结果。在这里加法变的非常困难,而乘法却显示出它独特的优越性,学生从中体验到虽然算法多样化,但我们还要选择的、最适合的方法,这就是多样化基础上的化。而说一说为什么这样做,可以充分暴露学生的思维过程。 3、走进生活,解决问题。 (1)同学们,知道世界上什么物体的速度最快吗? 对,是光。它的速度有多快呢? 是每秒300000千米。而声音在空气中的传播速度只有每秒0.33千米,所以我们总是先看见闪电再听见雷声的原因了。那闪电离我们有多远呢? 出示:小华看见远处打闪后,经过3秒听到雷声。已知雷声在空气中的传播速度是每秒0.33千米,打闪的地方离小华有多远?(从打闪起到看见闪电的时间略去不算) 学生独立列式计算并交流。 设计意图:打雷是生活中经常遇见的自然现象,学生对此是非常熟悉的,运用今天所学的小数乘法能计算出闪电离我们有多远,这让学生感到非常的新奇,在不知不觉中又再次巩固了计算方法,并很好的拉近了数学与生活的距离,在数学与生活之间架设起一座桥梁,增进了学生对数学学习的积极情感。 (2)上个星期天,高老师开车去苏州乐园玩,苏州乐园里我们家大约有200千米,高老师在出发之前,检查了一下油箱,发现里面还有25千克汽油,而每千克汽油可供汽车行驶6.8千米。猜猜看,高老师在去苏州乐园的路上有没有加油? 学生发表意见。 那怎么才能知道高老师到底有没有在路上加油呢? 通过计算就能知道,如果25×6.8大于200说明不用加油,如果小于200就要加油! 学生通过计算证明自己的观点。 设计意图:这同样是一个生活中经常碰见的问题,通过先猜测,再计算,最后验证,学生经历了一个解决实际问题的过程,这也是我本节课所要体现的理念之一。 (3)我当小管家 同学们,平时都是爸爸妈妈买菜作饭,今天想不想自己来当回小管家?下面是今日菜场的部分菜价:(元/斤) 场的部分菜价:(元/斤) 猪肉 青菜 鲫鱼 虾子 萝卜 鸡肉 卷心菜 7.5 2.5 8 15.5 2.8 6.4 1.5 请你和同伴设计一份既经济又营养的菜单,并计算出你们所需要的金额。比一比谁的菜单最合理。然后星期天自己去动手实践,做一个能干的小当家。(如时间来不及,可课后完成)设计理念:这是一个具有挑战性是问题,学生通过选择,计算,既巩固了所学新知,又培养了实践能力,增强数学的实用性。 四、总结全课,课后延伸 同学们,今天有什么收获? 可别忘了回家当一次小管家哦!下次,去买东西,可要自己算一算哦 小学4年级数学教案篇4 教学目标: 1.进一步体会小数的意义,掌握一位小数的读写、大小比较和加减计算的方法,并能正确迅速地进行相关计算。 2.结合具体情景,灵活运用小数的有关知识解决生活中的实际问题。 3.通过了解小数产生及发展的过程,提高学习数学的兴趣,增强爱国情感。 教学重点:进一步理解小数的含义,掌握一位小数的读写、大小比较和加减计算。 教学难点:灵活运用有关知识解决生活中的实际问题。 教学准备:小黑板。 教学过程: 一、揭示课题提出要求 今天这节课,我们将对小数的有关知识进行一次综合练习。(板书课题)通过练习,希望同学们能进一步体会小数的意义,掌握一位小数的读写、大小比较和加减计算的方法,能结合具体情景,灵活运用小数的有关知识解决生活中的实际问题,能正确迅速地进行相关计算。 二、分层练习内化提升 (一)基本练习 1.完成第106页练习十第1题。 (1)出示图,学生独立涂色完成。 (2)指名口答,重点说说是怎么想的。 (3)师生共同归纳:先看平均分成了几份,再看涂了几份。 2.完成第106页练习十第2题。 (1)独立在课本上填写合适的小数。 (2)集体反馈,重点说说是怎么想的。 (3)。 3.完成第106页练习十第3题。 (1)出示题目,请学生口头说说每人储蓄的钱各是几元几角? (2)比较,集体反馈,重点说说是怎么比的。 (3)。 4.完成第106页练习十第4题。 (1)引导看懂数轴,理解题意。新课标第?? (2)独立完成,思考哪个数最接近0.5,哪个最接近2? (3)全班交流反馈。 (二)综合练习 1.填空。 (1)1元的6/10是()元,写成小数是()元;3角是1元的(),是()元,写成小数是()元。 (2)0.5分米是()分米,是1分米的(),是()厘米。 (3)零点八(),2.6读作()。 (4)1.4米=()米()分米3元2角=()元0.4分米=()厘米7角=()元16.5元=()元()角 2.在○里填上>、 0.5○0.91.2○0.82.6○3.410.5○9.8 3.把2.4、0.9、1.7、1.5、0.4按从小到大的顺序排列起来。 4.在跳远比赛中,小明跳了3.2米,小高跳了2.8米,小军跳了4米,()跳得远。在100米比赛中,小明跑了15.6秒,小高跑了16.5秒,小军跑了16.9秒,()跑得快。 独立在作业纸上完成。 小组校对、交流。 全班交流,重点说说有疑问的题目。 5.作业:练习十第5题(前四个) 独立完成后全班校对。 比较每组中上下两题,你发现了什么?把你的发现在小组里说一说。 三、反馈升华 你觉得自己这节课表现得如何?有什么收获?还有什么疑问? 小学4年级数学教案篇5 教学目标 1.使学生掌握用凑十法计算6加几的题目,理解6加几的计算过程并会口述. 2.培养学生的语言表达能力、抽象概括能力和迁移能力. 3.渗透函数思想,培养学生积极探索的精神和良好的计算习惯. 教学重点 掌握6加几的计算方法. 教学难点 熟练进行6加几的计算. 教学过程 一、复习导入. 师:同学们,我们已经学习了9加几,8加几和7加几的题目,你们还记得怎么算吗?出示口算卡片: ,指名说口算过程.(想:把8凑成10需要2,把5分成2和3, 8加2等于10,10再加3等于13.) 依次出示口算卡片,学生开火车口算. 投影出示 指名回答. 师:前一段时间我们学习了9加几、8加几和7加几的题目,猜一猜今天我们该学习什么了?(6加几) 板书课题:6加几 二、指导探索. 1.教学例1. (1)板书: □ 师:这道题该怎么算呢?请你们试着做一做. 学生尝试着完成.全班进行交流: 随学生口述的过程,教师演示课件6加几. 师:同学们能够用不同的方法计算这道题,说明你们很会学习,谁愿意再用凑十法说说这道题的计算过程? 指名回答.教师板书: 问:为什么要把5分成4和1? (2)板书: □ 指名回答.(如果有学生很快说出结果,要问他:你怎么算得这么快?学生可能是由上一题 推算出来的,在此要给予鼓励并引导学生用凑十法进行计算.如果没有上一题的结果,怎么算6加6等于多少?) 学生分组交流. 指名回答,教师板书: 2.教学例2【继续演示课件6加几】. 板书: □, □, □ 师:这几道题你会做吗?请你试着做一做.学生独立完成后交流: (可能会出现几种做法:① ②想: ,所以 ) 比较:哪种方法能很快说出得数?(用交换加数的位置, 来推算 比较简便.) 三、巩固练习【继续演示课件6加几】. 1. 指名叙述图意:左边的叶子上有6只七星瓢虫,右边的叶子上有5只七星瓢虫,一共有多少只七星瓢虫? 学生独立列式解答. 订正:你是怎么计算的? 2. 学生自己叙述图意列式解答. 订正:你是怎样计算的? 3.指名口算. 4.学生独立完成下题. 四、课堂小结. 今天我们学习了什么?你有什么收获?还有什么问题吗? 五、游戏:投篮【详见探究活动】. 小学4年级数学教案篇6 一、教学目标: 1、探索并掌握两位数乘两位数(不进位)的计算方法,并能正确地进行计算。 2、在具体的情景中,能运用不同的方法解决生活中的简单问题。 3、感受数学与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣。 二、教学重点: 探索并掌握两位数乘两位数(不进位)的计算方法,并能正确地进行计算。 三、教学难点: 在具体的情景中,能运用不同的方法解决生活中的简单问题。 四、教具: 多媒体课件。 五、教学过程: (一)情景导入。 1、师谈话导入:今天,我是来和大家交朋友的,欢迎吗?你们喜欢什么样的老师?你们猜老师喜欢什么样的学生呢?老师倒听过这么一句话:读书的女孩最美,读书的男孩最帅,读书的小孩子最可爱。你们喜欢读书吗?那好,今天呀,老师想带你们去逛书城,愿意吗? 2、不过,老师有个要求,就是要做对我出的题目才可以去,现在我们一看都有哪些题(多媒体出示口算) (1)20×3040×5070×20__×20 (2)12×4013×7060×5080×40 3、师:同学们表现真棒,现在让我们一起去书店看看吧! 4、出示主题图(点击课件,进入书城。) (二)探索新知。 1、理解图意。 (1)师:请同学们认真观察图,从图中你能得到哪些数学信息? (2)学生观察后回答:小红买故事书,一套12本、每本24元。一共要付多少钱?(找出已知条件和问题) 2、提出问题。 师:要求:一共要付多少钱?该怎样列式? 3、学生尝试独立解决问题。 (1)学生独立解决问题(列式:24×12) (2)提问:谁能帮小红算出应付的钱呢?以4人为一小组讨论。 (3)展示做题情况,让学生说说你是怎样做的?教师做出。 5、并揭示知识课题。 (1)师:刚才同学们在帮小红计算的时候也学习了新知识,这就是我们今天要学习的:两位数乘两位数(不进位)(板书知识课题:两位数乘两位数(不进位)) (2)师:在竖式计算两位数乘两位数时要注意哪些事情? (3)生回答:相同数位要对齐,要从个位乘起,一位一位地乘 (三)巩固提高。 1、师:同学们帮小红算好了价钱,她很高兴。为了感谢大家她给我们介绍了买一些好书,你喜欢买哪一种书?请就把价钱算出来吧: (1)多媒体出示: 学生可以小组内完成,小组长检查,选出最优秀的作业。 (2)展示汇报,让学生说说计算过程。 2、师:同学们真聪明!可是粗心的小明还没买到书哦!这是怎么回事?(多媒体出示“改错题”) (四)拓展应用。 1、师:大家都买到自己满意的书,开心吗?逛书城真开心,不但买到了好书,还可以抽奖。 (1)看图,介绍游戏规则。 (2)师生游戏。(得分最高者胜出) 2、师:你们中上了大奖了吗?我们也回家吧,今天的逛书城活动到此结束。再见! (五)课堂。 1、这节课你有哪些收获? 2、这节课你表现怎么样? 小学4年级数学教案篇7 教学目标: 1、知道用力能够使运动的物体停下来,也能够使停下来的物体动起来。 2、探究物体动起来与停下来与哪些因素有关。 3、知道力可以直接作用在物体上,也可以通过其他物质作用在物体上。 4、关注生活中物体停下来与动起来的用力现象。 教学重点:怎样使物体动起来与停下来,探究物体动起来与停下来和哪些因素有关。 教学难点:通过实验操作,探究物体动起来与停下来和哪些因素有关。 教学准备:乒乓球、不同重量的玩具小汽车2到3辆、课件。 预习要求:观察生活中物体动起来与停下来的现象,初步思考物体动起来与停下来和什么因素有关。 教学过程: 一、导入新课 1、视频播放:一辆公共汽车慢慢的驶向站台,停下来,乘客上车之后公共汽车,又开始启动,继续向前开。 2、教师讲解:这个视频播放的情景,大家应该非常熟悉,公共汽车到了站台就会停下来,乘客上车之后,又继续往前开。那么公共汽车停下来与动起来和什么因素有关呢?今天这节课我们就来讨论这个问题。 3、板书课题:9、动起来与停下来 4、学生齐读课题,了解学习内容。 二、怎样才能停下来与动起来 1、教师提问:同学们,如果叫你们让停止的滑板车动起来,你会怎么做?反过来叫你们让运动的滑板车停下来,你又会怎么做? 2、学生交流讨论。教师相机指导。要想让静止的滑板车动起来,我们就要用脚使劲往后蹬一下。而想让运动的滑板车停下来,就要用脚用力抵住地面,使滑板车停下来。 3、教师小结:不管是让静止的滑板车动起来,还是让运动的滑板车停下来,都要用到力,只有借助力的作用才能使停止的滑板车动起来,或者让运动的滑板车停下来。 三、探究让小车动起来停下来与哪些因素有关 1、出示几辆不同重量的玩具小汽车。同学们,大家看老师手上有几辆小汽车,这些小汽车型号不一,大小不同,重量也不同。老师手中的这些玩具小汽车动起来或者停下来,与什么因素有关呢? 2、学生提出自己的假设,教师相机指导。

4年级渔夫的故事的读后感 和中心思想

你一定看过不少民间故事、传说、神话吧!今天啊,我就看了一个国外的民间传说,名为《渔夫的故事》。这是一个在阿拉伯民间传说中广为流传的一个故事,它讲述的是:从前有一个渔夫,他非常穷,只能靠撒网捕鱼来维持生计。有一次他撒了三次网,却什么也没有捞到,在第四次撒的时候,他用渔网捞到了一个重重的瓶子。满怀好奇的他打开了瓶子,不料从里面出来一个高头大马的魔鬼,准备要吃掉渔夫。渔夫很害怕,但渔夫很冷静,他想出了一个办法。渔夫说他不相信魔鬼能钻进这么小的瓶子里,让魔鬼在钻一次,轻而易举地将魔鬼骗回了瓶子,扔进了大海。在这个故事中,渔夫与魔鬼有着鲜明的对比。渔夫虽然穷但却非常聪明,懂得用智慧去战胜魔鬼。但魔鬼却十分凶恶,就像《农夫与蛇》中的那条蛇,冻僵的时候非常可怜,等体温恢复后居然反咬了农夫一口,恶魔也是这样。也许他真的很恨没有人来救他,但他竟然知恩不图报,反而要吃了渔夫,也是罪不可赦的。就是因为他的这个愚昧的决定,才使得渔夫将他重新关进瓶子里,回到了大海。这个故事告诉我们:每当在危机关头,就应该像渔夫那样要镇定、冷静,然后想办法消除危机,不要慌乱、紧张。并且,无论在什么时候,你都要相信:智慧可以给予我们无穷的力量!智慧可以让一个矮小的人打败一个高大的人;智慧也同样可以使人化危机为转机,化转机为安全。我们不能失去智慧,不能没有智慧,我们应该让智慧之花永远盛开在我们的心间!

《语文课程标准》中要求3~4年级小学生的课内习作每学年(  )次左右。

【答案】:D《语文课程标准》中要求3~4年级小学生的课内习作每学年1 6次左右。

34年级一共有529人如果三年级转入五人四年级转出十人那么两个年级的人数正好?

你这个答案肯定错,总数都不对

1至4年级孟浩然的古诗

1、《春晓》春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。 Y6R2、《过故人庄》故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。3、《宿建德江》移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。4、《夜归鹿门歌》山寺钟鸣昼已昏,渔梁渡头争渡喧。人随沙路向江村,余亦乘舟归鹿门。鹿门月照开烟树,忽到庞公栖隐处。5、《夜归鹿门歌》山寺钟鸣昼已昏,渔梁渡头争渡喧。人随沙岸向江村,余亦乘舟归鹿门。鹿门月照开烟树,忽到庞公栖隐处。6、《夏日南亭怀辛大》山光忽西落,池月渐东上。散发乘夜凉,开轩卧闲敞。荷风送香气,竹露滴消响。欲取鸣琴弹,慨无知音赏。7、《与诸子登岘山》人事有代谢,往来成古今。江山留胜迹,我辈复登临。水落鱼梁浅,天寒梦泽深。羊公碑尚在,读罢泪沾襟。8、《宿桐庐江寄广陵旧游》山暝听猿愁,沧江急夜流。风鸣两岸叶,月照一孤舟。建德非吾土,维扬忆旧游。还将两行泪,遥寄海西头。9、《留别王维》寂寂竟何待,朝朝空自归。欲寻芳草去,惜与故人违。当路谁相假,知音世所稀。只应守寂寞,还掩故园扉。10、《秋登兰山寄张五》北山白云里,隐者自怡悦。相望试登高,心随雁飞灭。愁因薄暮起,兴是清秋发。时见归村人,沙行渡头歇

当两个数的和是6,差是2,积是8,商是2,如何计算这两个数(注意这是一道小学4年级上的算术题,不能用2元一次

既然出这么小的数,完全可以让孩子用试的方法。

小学语文4年级下册课本四字成语

1. 语文四年级下册课外四字成语100个 wēi wéi zhuàng guān 巍为壮观 lín cì zhì bǐ 鳞次栉比 gē jìn qīng jun 歌尽倾君 yàn guò liú shēng 雁过留声 qiū fēng xiāo sè 秋风萧瑟 jǐng sè yí rén 景色宜人 bì wǎ hóng qiáng 碧瓦红墙 rǎn zhǐ nián huá 染指年华 jīn fēng sòng shuǎng 金风送爽 chūn zhǒng qiū shōu 春种秋收 wàn lài jù jì 万籁俱寂 yú mǐ zhī xiāng 鱼米之乡 bái bì wēi xiá 白璧微瑕 qiū sè yí rén 秋色宜人 jīng miào jué lún 精妙绝伦 bié jù yī gé 别具一格 guì zǐ piāo xiāng 桂子飘香 hóng chén huà juàn 红尘画卷 qiū sè yí rén 秋色宜人 qiū fēng guò ěr 秋风过耳 jīn bì huī huáng 金碧辉煌 rén jiān tiān táng 人间天堂 cāng sāng nián juàn 沧桑年倦 chūn lán qiū jú 春兰秋菊 shǎng xīn yuè mù 赏心悦目 xióng wěi zhuàng lì 雄伟壮丽 yān nuǎn chū zhuāng 烟暖初妆 yī cóng jīn huáng 一丛金黄 qiū lán piāo xiāng 秋兰飘香 cāng hǎi sāng tián 沧海桑田 guāng máng wàn zhàng 光芒万丈 bái bì wēi xiá 白璧微瑕 qiū fēng guò ěr 秋风过耳 qiū fēng xí xí 秋风习习 shùn xī wàn biàn 瞬息万变 jiǎo jié míng mèi 皎洁明媚 xié lǎn cán xiāo 斜揽残箫 qiū lán piāo xiāng 秋兰飘香 fēng lín rú huǒ 枫林如火 gǔ sè gǔ xiāng 古色古香 míng yuè qīng fēng 明月清风 jìng shuǐ liú shēn 静水流深 chūn huā qiū yuè 春花秋月 qiū huā qiū yuè 秋花秋月 měi miào jué lún 美妙绝伦 hóng qiáng huáng wǎ 红墙黄瓦 rú yān ruò mèng 如烟若梦 qiū fēng xiāo sè 秋风萧瑟 qiū yǔ mián mián 秋雨绵绵 fù lì táng huáng 富丽堂皇 hú guāng shān sè 湖光山色 fēng huá liú shā 风华流沙 chūn zhǒng qiū shōu 春种秋收 huí cháng dàng qì 回肠荡气 yáo yáo xiàng duì 遥遥相对 qǔ yì fēng huá 曲意风华 yī cóng huǒ hóng 一丛火红 qiū fēng guò ěr 秋风过耳 qióng lóu yù yǔ 琼楼玉宇 xiàng dé yì zhāng 相得益彰 zhǐ rǎn fú huá 指染浮华 dān fēng yíng qiū 丹枫迎秋 měi bú shèng shōu 美不胜收 tiān gōng qiǎo duó 天工巧夺 diāo liáng huà dòng 雕梁画栋 hàn mò liú lí 翰墨流离 qiū yǔ mián mián 秋雨绵绵 qiū yì shēn nóng 秋意深浓 qǔ jìng tōng yōu 曲径通幽 jiāng shān rú huà 江山如画 xié lǎn cán xiāo 斜揽残箫 qiū fēng xiāo sè 秋风萧瑟 yǐn rén rù shèng 引人入胜 shī qíng huà yì 诗情画意 xīng luó qí bù 星罗棋布 yī rén xī àn 伊人夕岸 yī yè zhī qiū 一叶知秋 jǐng rán yǒu xù 井然有序 huā tuán jǐn cù 花团锦簇 lěng xiāng jīn ní 冷香金倪 qiū yì shēn nóng 秋意深浓 dān fēng yíng qiū 丹枫迎秋 bié yǒu dòng tiān 别有洞天 yǐng yǐng chāo chāo 影影绰绰 cāng yāng xī cuò 仓央兮措 tiān lǎng qì qīng 天朗气清 qiū sè yí rén 秋色宜人 yǎ sú gòng shǎng 雅俗共赏 shuǐ guāng jiē tiān 水光接天 qiān qiū jǐ shì 千秋几世 qiū fēng guò ěr 秋风过耳 qiū fēng xiāo sè 秋风萧瑟 guāng cǎi duó mù 光彩夺目 xǔ xǔ rú shēng 栩栩如生 shèng xià guāng nián 盛夏光年 zhǐ rǎn fú huá 指染浮华 yī yè zhī qiū 一叶知秋。 2. 四年级下册语文中“四字成语”有哪些 万籁俱寂 鱼米之乡 白璧微瑕 秋色宜人 精妙绝伦 1. 万籁俱寂[wàn lài jù jì] 出处:唐·常建《题破山寺后禅院》诗:“万赖此俱寂,唯闻钟磬音。”释义: 籁:从孔穴中发出的声音;万籁:自然界中万物发出的各种声响;寂:静。形容周围环境非常安静,一点儿声响都没有。 2. 鱼米之乡 [yú mǐ zhī xiāng] 出处 唐·王睃《清移突厥降人于南中安置疏》:“谄以缯帛之利,示以麋鹿之饶,说其鱼米之乡,陈其畜牧之地。” 释义:指盛产鱼和稻米的富饶地方。 3. 白璧微瑕 [bái bì wēi xiá] 出处:南朝·梁·萧统《陶渊明集序》:“白璧微瑕,惟在《闲情》一赋。” 释义:洁白的玉上有些小斑点。比喻很好的人或物有些小缺点,美中不足。 4. 精妙绝伦 [jīng miào jué lún] 出处:宋·周密《武林旧事·灯品》:“灯只至多。苏、福为冠,新安晚出,精妙绝伦。”释义:精:精巧。绝伦:无与伦比。精巧美妙到了极点。 5. 秋色宜人 注 音qīu sē yí rén 释义: 1、一种中常橄榄棕色,它比一般橄榄棕色稍暗,且稍稍绿些 。 2.、秋天的景色。秋天的景色非常美丽,让人看了心旷神怡。 3. 小学四年级语文课本上的主要词语和成语有哪些 狭隘的(心胸) 狭长的(道路) 细致地(观察) 静静地(思索)填词语!! 轻轻地(拍打) 呆呆地(凝视) 用带(手)的成语回答 形容冷漠(袖手旁观) 形容聪明(心灵手巧) 形容容易(唾手可得) 形容亲密(情同手足) 接歇后语 远水救不了近火(远亲不如近邻) 下列词语排列正确的是() a黎明 黄昏 正午 深夜 b嘴,胃 食道 大肠 小肠 d果树 植物 树 桃树 这三项都不对啊~(改正) a黎明 正午 黄昏 深夜 b嘴,食道 胃 小肠 大肠 d树 植物 果树 桃树 在下面空白的诗句处填上表示颜色的词语 返景入深林,复照(青)苔上 (黑)云压诚诚欲催,甲光向日金鳞开 猜诗: 在一片山中 有一颗大树 岸上有几个人 正在跟船上的一个人道别 请问是神么诗 实在是不知道啊~ 写出恰当的象声词 公鸡早晨打鸣(喔喔) 消极一边啄米一边叫(叽叽) 寒冬,北风呼啸(呼呼) 狮子在吼(吼吼) 用下面的字组成一句有哲理性的话 错 错 错 知 中 改 不 (知错不改错中错) 错 错 错 知 算 不 改 (知错改错不算错) 下面诗句中有属同一首诗 找出来 2遥看瀑布挂前川 5疑是银河落九天 日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。 1千里黄云白日曛 6北风吹雁雪纷纷 4莫愁前路无知己 9天下谁人不识君 高适 《别董大》 千里黄云白日曛, 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己, 天下谁人不识君. 10毕竟西湖二月中 毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧, 映日荷花被杨红。 11千里莺啼绿映红 12多少楼台烟雨中 江南春 唐 杜牧 千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中。 3独怜幽草涧边生 7春潮带雨晚来急 《滁州西涧》韦应物 独怜幽草涧边生, 上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急, 野渡无人舟自横。 8草满池塘水满坡 村晚 [宋]雷震 草满池塘水满陂(bēi), 山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背, 短笛无腔信口吹。 4. 小学生人教版四年级上册成语有哪些 人教版小学语文四年级上册四字词语: 昂首东望 若隐若现 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地 引人注意 毫不可惜 随遇而安 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开 局促不安 毫不相让 一日三餐 从容不迫 扬长而去 空空如也 供养不周 不胜其烦 架子十足 屏息凝视 变化多端 枝折花落 气魄雄伟 神清气爽 金碧辉煌 隐隐约约 姿态不一 山洪暴发 清波漾漾 理所当然 谈何容易 平安无事 突如其来 骨肉同胞 血脉亲情 帝国主义 灯红酒绿 热闹非凡 风和日丽 耀武扬威 得意扬扬 振兴中华 呼风唤雨 出乎意料 农耕社会 腾云驾雾 程控电话 归根到底 欣喜若狂 形态各异 人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔 千姿百态 人迹罕至 应接不暇 坐卧不安 消磨时光 不可思议 精神大振 枉费心机 引吭大叫 慢条斯理 趁其不备 神态自若 电话号码 浩如烟海 枯枝败叶 久经沙场 南征北战 所向披靡 若有所思 殊死拼搏 号啕大哭 恍然大悟 协调有序 形单影只 和睦相处 患难与共 收益匪浅 年少气盛 年逾古稀 筋疲力尽 铿锵有力 远洋船舶 用武之地 美味佳肴 尺有所短 寸有所长 ABB: 兴冲冲 毛茸茸 笑嘻嘻 *** 辣 金灿灿 笑盈盈 AABB: 恍恍惚惚 郁郁苍苍 蹦蹦跳跳 勤勤恳恳 隐隐约约 原原本本 形形 *** 口口声声 ABCC: 可怜巴巴 生气勃勃 得意扬扬 空空如也 人影绰绰 清波漾漾 千里迢迢 ABAC: 自由自在 如怨如诉 无忧无虑 无边无际 无影无踪 不闻不问 AABC: 涓涓细流 帘帘飞瀑 跃跃欲试 滔滔江水 空空如也 5. 四年级下册的四字词语有哪些 1.失之东隅,收之桑榆2.坐井观天3.厚积薄发4.不舞之鹤5.坐怀不乱6.作茧自缚7.他山之石,可以攻玉8.否极泰来9.白龙鱼服10.叶公好龙11.醉生梦死12.长绳系日13.醉翁之意不在酒14.投鼠忌器15.以其昏昏,使人昭昭16.并日而食17.走马看花18.作壁上观19.凡事预则立,不预则废20.多难兴邦21.作舍道边22.左右逢源23.道不同不相为谋24.沐猴而冠25.走马章台26.左顾右盼27.水至清则无鱼28.哀哀父母29.哀莫大于心死30.魑魅魍魉31.做一日和尚撞一天钟32.左思右想33.七上八下34.尊师重道35.做张做势36.趋之若鹜37.茕茕孑立,形影相吊38.做贼心虚39.坐山观虎斗40.安之若素41.春风化雨42.不一而足43.尺有所短,寸有所长44.缘木求鱼45.蝇营狗苟46.步步为营47.少壮不努力,老大徒伤悲48.节哀顺变。 6. 四字好词好句摘抄大全 人教版小学语文四年级上册课本中的好词 四字词语、成语: 一年一度、若隐若现、人山人海、昂首东望、闷雷滚动、人声鼎沸、风平浪静、横贯江面、白浪翻滚、齐头并进、水天相接、浩浩荡荡、山崩地裂、漫天卷地、风号浪吼、咫尺为邻、不容置疑、郁郁葱葱、神秘莫测、千姿百态、人迹罕至、不可计数、应接不暇、一模一样、恍恍惚惚、随遇而安、弯弯曲曲、不可思议、枉费心机、浩如烟海、涓涓细流、帘帘飞瀑、滔滔江水、绿树成阴、瑟瑟发抖、草翠花开、枯枝败叶、强健有力、勤勤恳恳、龇牙咧嘴、左顾右盼、局促不安、大模大样、一丝不苟、从容不迫、不胜其烦、慢条斯理、层层涟漪、引人注目、无忧无虑、自由自在、耀武扬威、屏息凝视、丰富多腔、变化多端、枝折花落、生气勃勃、趁其不备、扬长而去、如怨如诉、望子成龙、来龙去脉、群龙无首、龙飞凤舞、如虎添翼、调虎离山、骑虎难下、照猫画虎、天马行空、汗马功劳、马到成功、老马识途、牛刀小试、笨鸟先飞、呆若木鸡、胆小如鼠、崇山峻岭、神清气爽、金碧辉煌、隐隐约约、姿态不一、闪闪发光、举世无双、享誉世界、南征北战、所向披靡、昂首挺胸、神态自若、久经沙场、重任在肩、跃跃欲试、惟妙惟肖、协调有序、清波漾漾、人影绰绰、理所当然、几经辗转、步履匆匆、突如其来、涓涓流出、血脉亲情、庄重严肃、屏息凝神、痛痛快快、号啕大哭、目不转睛、恍然大悟、饶有兴趣、不由自主、疑惑不解、风和日丽、灯红酒绿、耀武扬威、衣衫褴褛、得意扬扬、踊跃回答、为之一振、铿锵有力、莫名其妙、映入眼帘、春风拂面、堪称楷模、模模糊糊、筋疲力尽、睡眼朦胧、一时语塞、勾肩搭背、和睦相处、患难与共、受益匪浅、年逾古稀、形单影只、年少气盛、振兴中华、呼风唤雨、出乎意料、腾云驾雾、归根到底、综合判断、五彩斑斓、凌空翱翔、形态各异、身材小巧、茹毛饮血、天之骄子、毋庸置疑、欣喜若狂、点睛之笔、神来之笔、千家万户、美味佳肴、用武之地

小学4年级语文写作文400字左右

1. 四年级作文400字 “咔嚓。现在在我的记忆里,这些故事变得越来越大了。但是我知道。 “啊,学习……和同学们在一个教室里安安静静的坐着,爸爸帮我扶住车子,认识了新同学。这些故事是关于友情,看到邻居姐姐经常骑着自行车在院子里潇洒地转来转去,寸金难买寸光阴”现在。 我这样的大高个儿一定会出手不凡。 “别着急,这些故事事我儿时的故事,车把在不停地摇晃,现在变得微微的大了些。不过。这时候,在人生的旅途中还会有更多的故事,成长是拔节的玉米秸。 光阴一次次在我眼前飞去,要沉住气,每经历过一件难忘的事情。我不但学会了骑自行车,快要离开母校了,我也有我那许许多多的故事,不可能一口吃成个胖子!在学习上、有关了。我和朋友们一起玩,同伴们喊着加油!”爸爸拿起了相机,瞪着眼。” 豁出去了,在我脚下溜走了,又长大了一岁!” 我定了定神: 在成长中,变得懂事了。这些点点滴滴的小事凝聚成时光的河流:胆子要大:和朋友们一去打羽毛球。所以。”爸爸鼓励我说。趁热打铁,效果还不错,踢毽子,师生情和学习的。 “往这儿看。于是。在运动场上,略略带着一种淡淡的悲伤和忧愁,我也有一些有趣的故事,现在的故事是成熟的,这些故事伴随着我度过了一天又一天。没想到车把根本不听使唤,已经告别了母校,催我奋进:咧着嘴:学事情总有一段过程。 这就是我成长中的一件小事,他们的音容笑貌至今还 在我的脑海中深深的浮现。 “自己去练习吧。 在儿时,我就长高了一节。 再推荐一篇,有了新朋友。翻开我的成长记录,就央求爸爸也给我买了一辆,上来就摔了一个 *** 墩儿,所以我儿时的故事事小小的,那么渺小了。这些故事不再和爸爸妈妈们一,看到六岁时学骑自行车时那小心翼翼的样子,就能够成功,我还是怀念着老朋友。 “一寸光阴一寸金,时间不长。爸爸耐心地给我讲了骑车的要领,我也有我那小小的故事,就是妈妈带我玩滑滑梯,向爸爸求助,跳绳!我颤巍巍地骑上了车子、荡秋千,我不由得笑出了声?又让我去挨摔,情亲,你一定行。让我们珍惜光阴,老同学。我咬咬牙站了起来,我有许许多多的故事,还明白了一个成长的道理。可是在路途中,玩过许许多多的游戏和玩具。 现在我已经成为了一名中学生了,学习……有许许多多的故事,你永远也学不会,不过这些故事在也不像儿时那样天真活泼了,要知难而进,但是这些故事不再是像儿时那样。我也有我那小小的故事,生活在一个“小小的家”里。 六岁那年,快要毕业了,我非常羡慕,那神情好像不是在骑车子,我就可以轻松地骑车上路了,开始练习学骑自行车,跳格子,告别了同学,而是在踩地雷,稳住把,车子总算不扭秧歌了,父母和老师为我鼓气!我喜滋滋地蹬上了车子。我已经变成了一名小学生了,要有自信?” “怕摔跟头,我试着骑了几圈!”我滑稽的神态就永远定格了,它让我长大,我长大了,还有发生过许多有趣的事。如,去创造更多的故事吧 2. 小学四年级作文四篇,400字左右 今天,森林里特别热闹,这是为什么呢?是因为第八届动物奥运会开始了!运动场上彩旗飘扬。山羊、小兔、花狗、狐狸、狗熊……都来了,连平常不出门的猪妈妈也来观战助威。小白兔、小猫、梅花鹿等等穿着漂亮的裙子,来给运动员们当拉拉队。比赛的项目特别多:游泳、拳击、跳远、扔铅球……然而,最引人注目的还是兔子和乌龟的赛跑。 你可能会问,兔子和乌龟不是赛过了吗?众所皆知,兔子由于骄傲,结果败给了乌龟。可那是老黄历了,今非昔比。不信你看:老兔子的儿子剑剑身着紧身运动服,脚蹬名牌运动鞋,显得精神抖擞。他伸伸腿、弯弯腰,心想:这次赛跑我只要不睡觉,就一定能赢那只小乌龟,那我就不用背前辈的黑锅了。乌龟的女儿飞飞呢?身上的连衣裙里鼓鼓囊囊的,难道装了啥东西? 猴子裁判先挥舞令旗,然后手里举起枪。说道:“各就各位,预备—叭!”随着一声枪响,兔子剑剑后脚用力一蹬“蹭”地一下向前冲去。乌龟飞飞呢?她呀,原地不动,不紧不慢地从裙里掏出两个风火轮。飞飞把风火轮踩在脚底下,向前滚去,观众们一看,全都傻了眼。飞飞踏在风火轮上,腾云驾雾。一会儿,飞飞就赶上了剑剑。剑剑一看自己被追上了,赶快拼了命地跑,但也无济于事,飞飞把剑剑远远地甩在了后面。森林上下一片呼喊:“乌龟第一!乌龟第一!”最终乌龟赢了! 剑剑伤心极了,他终于明白:当年乌龟叔叔用坚韧不拔的意志战胜了兔子爸爸,而今天小乌龟飞飞用现代科学技术战胜了自己。 3. 《我不**》四年级作文400字以上明天就要交了 我不再粗心我已经长大了,上六年级了,再也不是三、四年级时那个粗心的我了.现在每当我写作业、做卷子时,首先认真看题,写完后总是仔细地检查,发现错误,便立即改正;特别是作文写时,动笔前反复思考如何起题目,如何构思内容,当完成初稿后,认真地修改,确定无误后方罢.以前我可不是这样,写作业、做卷子时经常看错标点,漏掉字,看错、算错数.记得有一次,我在英语班听写,写完后我连看都没看就交了上去,觉得自己都会,能得一百分.可是发下来后,我一看就傻了眼,竟然只得了六十多分.原来都是笔下误,不是多个字母就是少个字母.平常在写作文时,我也从来都不修改,到发下来,错字连篇.特别是有一次上书法课,我忘带书、纸、毛笔和墨,不但上课受到影响,还受老师批评,并被罚抄了一篇非常长的课文.原来我想粗心没什么大不了,反正自己也会,下次注意就行了.但是我看到“马小虎”的故事后,感到害处很多,学习、做事不能粗心,要认真、细心.从大方面讲:如果火箭设计师如果有一点马虎,火箭就上不了天;如果人造卫星的数据有一点差错,就不可能围绕地球正常运行;如果医生把手术器械落在病人体内给病人带来痛苦,对身体造成伤害;如果邮递员投错信或遗失信耽误别人大事;如果经常忘记关电源就易造成火灾等.从小的方面来讲:如果我们学生粗心大意,经常丢三落四,如看错题、算错数、漏掉字,不仅影响了成绩,还给老师批改作业造成不必要的麻烦.为了我们更好地学习,获取更多的知识,将来成为有用之才,不出错、不误事,每个人都应该克服粗心大意,改掉马虎的坏习惯.无论是学习还是做事都一定要认真、认真、再认真,细心、细心、再细心。 4. 小学四年级写一篇《我的梦想》作文 苏格拉底曾经说过:“世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗.”一个人如果没有理想,这个人将会碌碌无为.相反,如果一个人有着清晰远大的目标,并且为这个目标去努力、去奋斗,他的梦想一定会实现.每个人都有自己的梦想.比如说想当一个老师、科学家、生物学家、作家等等,而我的梦想就是长大以后成为一名书法家.我很喜欢书法,喜欢书法的博大精深,喜欢汉字书法之美.从篆书到草书,从《兰亭序》到《多宝佛塔》,我都很喜欢.每次写字我都把它当作一种乐趣,认真地写好每一个字.为了使我的梦想与现实缩短距离,我还上过书法课,我不断地练字、临帖、课外之余,我还向老师请教一些字的写法.每当我在外面看到一些书法作品时,我都会情不自禁地停下脚步来慢慢欣赏.我不仅喜欢练习书法,也喜欢读一些书法常识的书.我就像一只小鸟,在书法的天地中自由自在地飞翔.我就像一条小鱼,在书香墨海里快乐地遨游……“只要功夫深,铁杵磨成针.”学习书法,贵在坚持.我相信,只要坚持、有信心、肯努力,任何梦想都会实现.“奋斗改变命运,梦想让我们与众不同.”只要我们愿意为梦想而奋斗,我们就一定能够到达理想的彼岸.。 5. 小学四年级作文400字以内 我是一本书我爱书,我读书我爱书,我品书我爱书,我变书。 既然要变书,就要变最好的。我的肚子里最起码要有世界名着的“原创版本”,并且要有一些虽不着名但却很美的文章,大大提高读者的品味。 “读书破万卷,下笔如有神。”我要把这里的万卷变成我的食物。 我要让读者体会到读书的乐趣。“妈妈,这本书真棒,买给我好吗?”一个小女孩指着我说,“太贵了,等咱们以后有了钱再买。” 对!我必须要降低书的价格,100元,90元,80元,70元,60元……这一次,大家争相购买我。我到了一个小男孩的家里。 这个小男孩叫冬冬,今年10岁,他十分喜欢我,只用了20天就把我看完了,因为我又厚又沉,所以冬冬把我放在一个大大的书架里。 这天,冬冬对我说:“实在很抱歉,我们老师让捐书给山里的孩子,你是我最喜爱的,可我想让山里的小朋友有一本崭新的好书,所以把你……捐出去了……。” 我说:“没关系的,冬冬,别忘了,我是一本书,一本独一无二的书。大家买不到我,都会很失望,我不愿只成为装饰品、炫耀的对象,我愿意为贫穷的山里孩子奉献知识。 你这么做,我很高兴”。你能听见我说的吗? 第二天,我坐上了火车。 现在,我被山里的孩子们小心的珍藏着,冬冬,你捐给的并不是哪一个孩子,是全山里人呀。大家有序地阅读我,欣赏我,我在这里快乐的生活着。 我是一本书,我是一本快乐的书。 6. 小学四年级作文我的朋友 我的朋友她,个子高高,没有什么引人注目的地方,但她却有一颗金子般的心灵.她就是我的朋友——李艳.这学期开学的第二天,老师让我和她坐同桌.开始我没在意,一个黄毛丫头,哪能比得上我堂堂男子汉.第二天,下午放学时,我因在操场上玩耍,不慎将语文书弄丢了.我急得像热锅上的蚂蚁,因为一学期有三分之一是语文课,现在语文书丢了,可怎么办?早读课,我伫立在课桌前,呆呆地望着黑板出神.这时,朋友似乎发现了什么,伸来友谊之手,关切地询问道:“怎么啦?”说吧?一个硬男子汉,丢脸!不说吧?又闷在心里.算啦!她是大队委员,就当汇报思想:“没什么,语文书丢了!”“没什么?”对方现出惊讶的神情.接着,她拿起课本又放下,反反复复.鬼知道葫芦里卖的什么药.她稍犹豫了一会儿,将书递给我:“书给你.以后可别毛手毛脚的.”什么,给我?我简直不相信我的耳朵.我一惯瞧不起的黄毛丫头,居然能说出这句话.“什……什么,给我,你可怎……怎么办?”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字.”“不要紧,我有办法.”“那今天怎么办?”“那就合看.”于是我俩便认真地开始早读.上完最后一节课,我将书悄悄地塞进她的书包.然而回家后,我打开书包,语文书却工工整整地躺在书包里,我的眼睛湿润了.第二天早读,她拿着一本旧书在读书.下课后,我打开旧书一看,封面已被撕裂,书页上角向里翻,书脊线断了,并且少了两页.上课后,我拿新书和她换,但她不同意.中午时,我发现她在桌上抄些什么.奇怪,上午没作业呀?她净干鬼事.我走了过去,呀!她正在那儿抄两篇掉了的课文.她往书上看了一句,便抄在书页大小的白纸上,传进我耳里的是“沙沙”的写字声,出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字.累了,她便甩甩胳膊,然后又聚精会神地抄起来.我有点不过意,决定拿去复印,但她婉言谢绝了.抄好后,她拿出浆糊将纸粘上,又使劲地一针一针地缝好.“叮铃铃……”上课了,她拿起那本旧书认真地听课.一瞬间,我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住,我被这种同窗的挚爱之情感动,迸出幸福而又骄傲的泪花.。 7. 小学四年级写文具盒的作文写3段,第2段怎么写就今天会答 也不知道你第一,三段写的什么,就给你提供一些,你自己精选一下.; ; ; 我有一个心爱的文具盒,分为三层,每一层都“住”着文具用品.; ; ; 先说第一层吧.沉默不语的直尺“躺”在为它特制的“小床”上,多自在呀!中间比较窄的地方,放着一个活泼可爱的黄色橡皮.挨着直尺的“大房间”里,“躺”着一把活泼开朗的“小女孩”,那就是一把小剪刀,一个人“躺”在那到挺自在的呢!; ; ; 第三层,也就是最后一层,里面放着课程表和一个小记事本,它们俩如果有“空”的话,还可以谈谈心呢!; ; ; 我喜欢我的文具盒,因为它不但外表漂亮,而且里面还住着一个和睦相处的大家庭呢!再来一篇我有一只漂亮的文具盒.那是今年元旦姐姐买来送给我的.它的外面是天蓝色的.盒子的上面有一幅画.画上有一只提包.提包上面有间座小房子,几棵苍翠的大树,旁边有一只淘气的小猫咪.那只小猫咪正咬着自己的尾巴在玩耍.边上还有一只大猫,可能是那只小猫的妈妈.它坐在那里呆呆地,一动不动,好像在思考什么问题.打开文具盒,就可以看到它是一只可以折叠的三层文具盒.合上的时候,它会自动折叠,打开的时候,它便自动展现出三个层次,好像是一座三层楼的楼房.顶楼的房间里面有一个红色的架子,平时,它躺在地面上,当它站立起来的时候,配合底楼的两只抓手将书端正地拿着,让我可以更加方便地看书学习.中间一层,放着铅笔、钢笔、圆珠笔,还有橡皮之类的物品.我要拿笔使用的时候,只要将文具盒稍微倾斜,便可以方便地拿出自己所需要的文具了.底层房间里面我放了胶带与尺子.平时,它们都躺在里面睡觉.等到我需要它们的时候,它们便会挺身而出,帮助我做起了工作,完成了作业.我的文具盒好像是一个大家庭,钢笔、铅笔、尺子、橡皮……统统是这一个大家庭的一个个成员,它们相互配合,帮助我完成一个个学习上的任务.天天跟着我上学.天天跟着我回家,陪着我做作业.我的文具盒是那样的好.因此,我爱我的文具盒。 8. 小学四年级作文热爱生命400字 生命是渺小的,就像大海中的一粒粒金黄的细沙;生命是伟大的,就像泰山上的一棵棵挺拔的苍松.父母给予了我们生命这个美好的东西,它很珍贵,属于我们只有一次.我们生活在这个世界上,会遇到许许多多苦难.有人在苦难面前倒下了,也有人在根本不算苦难面前,轻易舍弃了自己的生命. 在一次讨论会上,一位著名的演说家迈着大步走上了讲台,手里高举着一张钞票.他面对会议室里的200个人,问:"有人要这20美元吗?"一只只手举了起来.他接着说:"我打算把这20美元送给你们中的一位,但在这之前,请准许我做一件事."他说着将钞票揉成一团,然后问:"谁还要?"仍然有人举起手来. 他又说:"那么,假如我这样做又会怎么样呢?" 他把钞票扔到地上,又踏上一只脚,并且用脚踩它.然后他拾起钞票,钞票已变得又脏又皱. "现在谁还要?"还是有人举起手来. 读了这篇文章,我有了很深的感受,无论演说家如何对待那张钞票,人们还是想要它,因为它并没因为脏、皱而失去价值,它依旧值20美元.在人生的道路上,我们会无数次被失败或碰到的挫折击倒.但是,我们应该相信,我们的生命和这20美元一样,是永远都不会失去价值的,我们要把自己的生命当成无价之宝,永远地珍惜它. 在学校,我们经常会看到这样的场景,走廊上,几位同学横冲直撞,根本不去顾及身边的同学;栏杆前,有同学踮起脚尖,甚至爬上栏杆,好奇地向下张望;楼梯上,一位同学不是走下楼,而是坐在扶手上滑了下去…… 每当看到这样的情景,我的心里就像有一只小兔子一样嘭嘭直跳.这些同学有没有想过这样的行为会导致什么样的后果呢?在走廊上飞奔的同学一旦相撞,往往鼻青脸肿、头破血流;栏杆上的同学一旦掉了下去,后果是可悲的;从扶手上往下滑,只要稍不注意,就会跌落,导致骨折、脑震荡……人的生命是脆弱的,生命一旦发生什么意外,会留下永远的伤痕;健全身体一旦失去,将永远无法挽回. 我们的生命是用来珍惜的,是用来热爱的,是用来爱家的,爱国的,爱这个世界的,千万不要因为一点点微小的困难而轻易放弃了自己的生命.生命仅有一次,我们应该热爱生命.让自己活得更加光彩. 在世界的每一个角落都有许多热爱生命的人,他们让自己活得更充实、幸福、快乐.但也有有些人不把生命当回事,白白地糟蹋它,生命的价值好象在他们手中变成了一堆没用的烂泥. 张海迪阿姨就是一位热爱生命的人.她在五岁因为患病,高位截肢,所以一直没有进入学校.可她在童年时就以自己顽强的毅力自学知识,她先后自学了小学、中学、大学的课程,真是让人敬佩!在她十五岁时,跟着父母来到了一个贫困的小山村,她并没有逃避这里艰苦的生活,而是以乐观向上的精神奉献出了自己的青春.在那里给上小学的孩子们教书,还克服种种困难学习医学知识,热心地为乡亲们治病,十分受乡亲们的爱戴与称赞.在此,我想到了一句名言:“我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于付出,在于给予,而不是接受,也不是在于争取.”张海迪阿姨就是在那时,以不屈向上的精神,付出、给予.后来张海迪阿姨走上了文学创造的道路,她又以自己顽强的毅力克服了疾病与困难,精益求精地创作,执着地为文学而战,通过自己刻苦的努力,已经出版了许多作品,让我感受最深的是《轮椅上的梦》,完全说出了张海迪阿姨的内心世界.至今她已获得了许多文学创作的奖项,张海迪阿姨是一个才华横溢的人,她用自己高尚的品质服务社会. 可是还有人不热爱生命.在印度有许多中学生自杀了,这一个个生命就像雨点般冲向天堂,他们自杀的原因只有一个:学习压力、负担重!不就是遇到了一点儿困难,竟然去放弃了自己的生命. 生命是群星中最珍贵的一颗,也是闪得最耀眼的一颗. 生命可贵,应该珍惜生命、热爱生命,让有限的生命闪耀出无限的价值.生命是宝贵的,也是美好的.砖缝里顽强生长的小苗,绝境中奋力求生的飞蛾,花丛中感受春光的盲姑娘;这一幅幅动人的画面无不展示着他们对生命的热爱.在我们的日常生活中也有很多感人的事,让我们感受到了生命的美好,残疾人对生命的热爱. 有一个叫黄美廉的女子,从小就患上了脑性麻痹症.这种病的症状十分惊人,因为肢体失去平衡感,手足时常会乱动,口里也会经常唠叨着模糊不清的词语,模样十分怪异.医生根据她的情况,判定她活不过6岁.在常人看来,她已经完全失去了语言表达能力与正常的生活条件,更别谈什么前途与幸福了.但她却坚强的活了下来,而且靠着顽强的意志和毅力,考上了美国著名的加州大学,并获得了艺术博士学位.她靠着手中的画笔和很好的听力抒发着自己的情感.有一次,在演讲会上,一位学生贸然的问:“黄博士,你从小就是这个样子,请问你是怎么看自己?有过怨恨吗?”在场的人都责备这个学生不敬,但黄美廉却没有半点不高兴,她十分坦然地在黑板上写了几行字: 一、我好可爱. 二、我的腿很长很美. 三、爸爸妈妈那么爱我. 四、我会画画,我会写稿. 五、我有一只可爱的小猫; 最后,她以一句话结论:我只看我所有的,不看我所没有的! 是啊,谁都有生活的权利,谁都可以创造出属于自己的缤纷。

4年级数学小论文200字

可以自由发挥

快乐的星期天 400字 4年级的作文

快乐的星期天 星期天,我和妈妈闲着没事,便打算去游乐园玩。(差点忘了,我妈虽然平时是只“老虎”,可玩起来却是个“老顽童”。) 到了游乐园,我和妈妈就迫不急待的向“海盗船”跑去。妈妈抢先坐上椅子,系上安全带,我动作也很利索的做好准备,便开始玩儿了。只见“海盗船”飞快的转着,人坐在船上,根本看不见东西,只听见耳旁的风声在“呼呼”作响。过了一会儿,“海盗船”停了下来,可我觉得没玩过瘾,只好恋恋不舍的离开了。 接着,我和妈妈去电影院看电影去了。(还在游乐园里) 进了电影院我和妈妈带上了特制的眼镜,听说可以看的更清晰。我们看了一段时间,电影看完了,电影的名字是《吸血鬼王的复仇》。我和妈妈看的结果不同:我妈说太恐怖了,而我却觉得还不够刺激。 过了一会儿,我和妈妈去了训练射击潜能的射击场。开始的时候,我觉得老是射不准,比不上妈妈;而妈妈却显得很老练和轻松。过了一会儿,我渐渐的学会了射击了,准确率也提高了。把妈妈远远的抛在了后面,等我的子弹用光的时候,领到了两个奖品。(奖品就是一个“雷神”米米币和一把仿真枪)。我觉得我仿佛是一个神枪手,领完奖我神气十足的拿着仿真枪学大明星比划着。 这就是我的快乐星期天,一个既快乐、又充实的星期天

小学4年级英语期末考试质量分析(2)

2017年小学4年级英语期末考试质量分析   成龙 91.5 于鑫淼 89   梁亚超 88 于晴 85   周朔 86.5 贾凡 60   吴浩然 86 韩丹彤 46   刘月 75   【2】四年级英语期末考试质量分析   面对从陌生到熟悉的学生,我所教授的班级教学井然有序,较好的完成了学校的教学任务。本次期中考试监考严格,比较真实的考查了学生的知识掌握和教师平时的教学水平。考试及时的检测学生的学习情况和教师的教学情况,帮助教师查缺补漏,补救自己在过去教学上的失误。为了今后更好的开展教学工作,发挥优势,改正缺点,现对期中考试英语试卷进行分析如下:   一、试题的特点:   试题考察的范围较为全面,涉及的知识面较广,基本覆盖了一至三单元学习的知识点,题目具有典型性和代表性,题型灵活多样,注重基础知识的考察,符合英语课标的精神,注重听说读写各方面的能力。   1、注重了基础知识的考查   试卷中能充分体现考查学生以基础知识为主要目标的命题原则,坚持依据于课本,但又避免教材中机械的知识,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(四会单词、重点短语等),因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。   2、渗透了能力考查的.要求   学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识,而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上,增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。   二、下面就试卷的总体情况分析如下:   本次试题分为听力和笔试两部分,满分100分。   (一)、听力   1、第1题是听音选词,正确率95%。此题短语都是课文中的,所以准确率很高。   2、第2题是听问句选答语,正确率90%。此题型做过多次练习而且都是课文中的重点句型,学生不陌生。   3、第3题是听音填空,正确率85%。此题型是书上原文,学生已基本背会,但仍有一部分学生答非所问。   (二)、笔试   1、单项选择题,本题型考试中多次出现,多次练习,但仍有学生掌握不牢.   2、词组搭配题,本题型是课本中的重点短语,学生基本掌握.   3、连词成句题,本题型考的不理想,尽管练过但仍有学生不明白题意,而且书写脏、乱.   4、阅读理解题,本题要求学生必须通过阅读短文,掌握其大意,综合运用所学的词汇、语法、句型等知识。判断下面所给的句子内容是否与短文意思相同,相同的用“T”表示,不相同的用“F”表示,只有三个学生没能用“T、F”表示。本短文是练习册上的原文,对于多数学生而言,理解短文的大致意思并不困难。   四、改进的具体建议   1、加强词汇教学。包括单词拼写,词义记忆,语用功能的训练,在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位,词汇量的大小,将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看,在今后的教学中,在加强拼读与拼写的同时,应帮助学生进行有意识记,应加强对词的用法及内在含义的理解,要培养学生用英语解释单词的能力,逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句,这样,学生在学会了单词的同时,也学会了词的一些基本用法。   2、要加强对学生听说读写能力和交际运用能力的培养,特别是综合运用能力的培养。   3、要加强对教材的钻研,要切实转变教学观念和教学行为,努力提高课堂教学效果。   4、要抓好、抓实基础知识,强化复习教学和试题研究。   5、要抓好全体学生的进步,并从源头抓起,做好补差工作,防止两极分化。   6、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实,试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说,“这类题目已讲过x遍, y个学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目,而是因为学生不会阅读试卷上的题目,对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时,应着力帮助学生分析语言材料,而不是核对答案。 ;

小学4年级英语期末考试质量分析

2017年小学4年级英语期末考试质量分析   又一个学期就这样结束了。迎来了盼望已久的寒假。下面是我整理的关于4年级英语期末考试质量分析,欢迎阅读!   【1】4年级英语期末考试质量分析   一. 基本情况。   四一班,参考人数28。平均分93.23, 及格率96.43%,优秀率78.57%。   四二班,参考人数29。平均分95.55,及格率100%, 优秀率86.21%   二. 试题分听力和笔试两部分,题型和题量都适合学生。   1. 听力30分。从字母、单词、句子和短文四个方面对学生进行全面考察。但我认为在磁带的录制时两遍录音之间停顿的时间应稍长一些,让学生听得更清楚,也可以有一个短暂的思维过程。   2. 笔试部分70分。字母书写占10分;单词书写占28分,分为直接写单词和在句子中正确运用;句子的正确辨析和运用占32分,分英语句子选择,情境选择和正确答语选择。能全面考察四年级学生的语言综合运用能力。   三、 答题情况   1. 听力部分35人拿了全分,另外22个有丢分的学生不存在共性问题,出错也不多,看出学生能正确听辨字母、单词、自己和简单的英语小短文。   2. 字母书写有7人出错,只有韩丹彤同学只得了3分,其它学生都是得了9分。学生能正确却书写字母。二题和六题都是考察学生的单词书写。学生完成也很好。有个别学生出现了单词拼写错误。在单词拼写中出现了两个共性问题:一是在一个单词中间划掉字母然后接着写,有几位学生在这上面出了问题,这不属于知识性错误,但好习惯是成功的必要条件。二是几位学生把课桌这个单词写成了椅子chair, 是因为我们平时把学生坐的凳子stool说成chair,图片课桌学生误看成是自己平时坐的凳子。   3. 在句子测试中,情境选择完成很好,给句子选择正确答语也只是个别学生出错。在三题选择题中第1小题:She ___ thin and tall. A has B. have C. is 这道题有几位学生出错。是普遍出错较高的一道题。 第8小题Whatu2019s his name? ____. A. He name is John B. His name is John C. Her name is John 和第9小题Who is the girl? ____. A. She is my friend. B. He is my friend. C. She is quiet也有学生出错。其它题完成很好。   四.改进措施   1.培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法。   2. 培养学生在交际中形成正确的语感。   附:成绩单   田佳 100 徐君瑶 100   吴瑞琪 100 赵佳伟 100   刘晨旭 100 梁洪愿 100   蒋佳辉 100 崔梦辰 100   郭旗硕 100 蒋凌志 100   梁浩男 99 刘健 100   周亚婷 99 吴思琪 99   贾庆美 99 曹旭升 99   鲁胜梅 99 闫朝侠 99   于泽 99 石小倩 99   刘金龙 99 吴思楠 98   董如梦 99 陈梦杰 98   董雅情 98 梁旭 98   陈渤 98 石小清 98   黄红宇 98 陈渝北 98   陈文静 98 李源 97   王倩 98 陈于情 96   张耀今 97 陈瑜何 95   秦婧姝 96 梁林 95   秦子豪 95 韩彩月 95   田靓 95 韩朔 94   吝雪 94 孙哲 94   于姝敏 92 闫迪 89.5   郭浩哲 92 赵文静 89   成龙 91.5 于鑫淼 89   梁亚超 88 于晴 85   周朔 86.5 贾凡 60   吴浩然 86 韩丹彤 46   刘月 75   【2】四年级英语期末考试质量分析   面对从陌生到熟悉的学生,我所教授的班级教学井然有序,较好的完成了学校的教学任务。本次期中考试监考严格,比较真实的考查了学生的知识掌握和教师平时的教学水平。考试及时的检测学生的学习情况和教师的教学情况,帮助教师查缺补漏,补救自己在过去教学上的失误。为了今后更好的开展教学工作,发挥优势,改正缺点,现对期中考试英语试卷进行分析如下:   一、试题的特点:   试题考察的范围较为全面,涉及的知识面较广,基本覆盖了一至三单元学习的知识点,题目具有典型性和代表性,题型灵活多样,注重基础知识的考察,符合英语课标的精神,注重听说读写各方面的能力。   1、注重了基础知识的考查   试卷中能充分体现考查学生以基础知识为主要目标的命题原则,坚持依据于课本,但又避免教材中机械的知识,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(四会单词、重点短语等),因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。   2、渗透了能力考查的要求   学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识,而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上,增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。   二、下面就试卷的总体情况分析如下:   本次试题分为听力和笔试两部分,满分100分。   (一)、听力   1、第1题是听音选词,正确率95%。此题短语都是课文中的,所以准确率很高。   2、第2题是听问句选答语,正确率90%。此题型做过多次练习而且都是课文中的重点句型,学生不陌生。   3、第3题是听音填空,正确率85%。此题型是书上原文,学生已基本背会,但仍有一部分学生答非所问。   (二)、笔试   1、单项选择题,本题型考试中多次出现,多次练习,但仍有学生掌握不牢.   2、词组搭配题,本题型是课本中的重点短语,学生基本掌握.   3、连词成句题,本题型考的不理想,尽管练过但仍有学生不明白题意,而且书写脏、乱.   4、阅读理解题,本题要求学生必须通过阅读短文,掌握其大意,综合运用所学的词汇、语法、句型等知识。判断下面所给的句子内容是否与短文意思相同,相同的用“T”表示,不相同的.用“F”表示,只有三个学生没能用“T、F”表示。本短文是练习册上的原文,对于多数学生而言,理解短文的大致意思并不困难。   四、改进的具体建议   1、加强词汇教学。包括单词拼写,词义记忆,语用功能的训练,在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位,词汇量的大小,将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看,在今后的教学中,在加强拼读与拼写的同时,应帮助学生进行有意识记,应加强对词的用法及内在含义的理解,要培养学生用英语解释单词的能力,逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句,这样,学生在学会了单词的同时,也学会了词的一些基本用法。   2、要加强对学生听说读写能力和交际运用能力的培养,特别是综合运用能力的培养。   3、要加强对教材的钻研,要切实转变教学观念和教学行为,努力提高课堂教学效果。   4、要抓好、抓实基础知识,强化复习教学和试题研究。   5、要抓好全体学生的进步,并从源头抓起,做好补差工作,防止两极分化。   6、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实,试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说,“这类题目已讲过x遍, y个学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目,而是因为学生不会阅读试卷上的题目,对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时,应着力帮助学生分析语言材料,而不是核对答案。 ;

上宅小学4年级阅读练习的答案特别的爱

参考答案:1.(1)辛苦粗糙的农人在劳动间隙点烟的场景;(2)夜晚父亲递火、乡亲们接火点烟的场景。2.(1)运用拟人的修辞方法,生动地写出了点燃火柴后松香的味道,如同雨后森林土地和草木散发的气味儿——芬芳、清新、纯粹、淳厚;和母亲头发的味道比较,写出对火柴的喜爱、眷恋之情。 (2)运用排比的修辞方法,充分展示了父亲被别人需要的幸福感以及围在他身旁的乡亲们对父亲的尊重和感激。“亲切”二字体现了生活在乡村的父辈们之间宽厚的感情。3.不能删除。这一段照应了开头,首尾圆和,使文章结构完整;写出对远离我们的芬芳、清新的土地和草木的怀念,深化了中心。4.内容上:两个反问,写出了火柴以及以父辈为代表的一种乡村的温情生活。生活中的一种虔诚感在现代文明社会里已经离我们远去的现实,表现了作者深深地怅惘和怀念;加强了语气,深化了文章中心。结构上:总结全文,照应开头,言有尽而意无穷,引人深思。

关云长温酒斩华雄(4年级下语文片段意思)

古文:曹操教酾热酒一杯,与关公饮了上马。关公曰:“酒且斟下,某去便来。”出帐提刀,飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振,喊声大举,如天摧地塌,岳撼山崩,众皆失惊。正欲探听,鸾铃响处,马到中军,云长提华雄之头,掷于地上。其酒尚温译文:关羽要出去迎战华雄,曹操叫人温酒一杯,让关羽喝了好上战场,关羽说“先把酒给我斟满,我去去就回,然后提刀就出去了。一会外面鼓声如雷,喊声大响,大家都吓一跳,正准备出去看看外面的情况时,关羽都回到中军帐篷了,手提华雄的头颅,扔在地下,这时候看看开始斟满的酒都还是温热的。说明关羽武功盖世,速战速决。

小学4年级除法竖式计算100道

四年级除法算式如下:800÷4=880÷8=640÷4=90÷6=900÷6=720÷3=980÷7=960÷8=80÷20=100÷50=50÷10=250÷50=60÷30=360÷60=160÷80=320÷40=120÷30=390÷30=180÷3=360÷3=540÷3=120÷10=120÷20=120÷40=80÷20=80÷40=80÷80=520÷2=120÷40=360÷60=660÷6=810÷90=80÷40=60÷60=90÷30=400÷40=720÷80=30÷10=210÷30=720÷8=150÷50=900÷50=360÷30=42÷3=60÷4=960÷4=540÷6=310÷62=240÷48=90÷16=250÷50=320÷40=420÷3=900÷90=550÷50=840÷40=560÷4=900÷5=320÷16=960÷32=除法计算方法1、长除法长除法俗称「长除」,适用于整数除法、小数除法、多项式除法(即因式分解)等较重视计算过程和商数的除法,过程中兼用了乘法和减法。根据乘法表,两个整数可以用长除法(直式除法)笔算。如果被除数有分数部分(或者说是小数点),计算时将小数点带下来就可以;如果除数有小数点,将除数与被除数的小数点同时移位,直到除数没有小数点。算盘也可以做除法运算。2、短除法短除法俗称「短除」,适用于快速除法、多个整数同步除法(故此常用于求出最大公因数和最小公倍数)、二进位数字转换等较重视倍数测试和质因数(连乘式)的除法,过程大多只需用到九九乘法表及9以上少许整数的相乘因数。

小学4年级方程应用题20道

题在哪?

4年级方程120道怎么写,求题目,太难找了

四年级下册列方程解应用题练习1.甲班和乙班共有图书160本。甲班的图书是乙班的3倍,甲班和乙班各有图书多少本?2.晓钢和小华骑自行车同时从相距90千米的甲乙两地相向而行,3小时相遇,晓钢的速度是小华的2倍,求他们的速度各是多少?3.甲仓库存粮104吨,乙仓库存粮140吨,要使甲仓库的存粮是乙仓库的3倍,那么必须从乙仓库运出多少吨放入甲仓库?4.甲、乙、丙三个工人共加工了126个零件,已知甲加工的个数是丙的2倍,乙比丙多加工了6个,求甲、乙、丙各加工了多少个零件?5.甲仓所存大米是乙仓的3倍,从甲仓运走8500千克,从乙仓运走500千克,两仓所剩的大米千克数相等。问两仓原来各存大米多少千克?6.有两桶重量相等的油,甲桶取出12千克,乙桶加入14千克,这时乙桶油的重量是甲桶油重量的3倍。两桶油原来各有多少千克?7.弟弟有课外书20本,哥哥有课外书25本。哥哥给弟弟多少本后,弟弟的课外书是哥哥的2倍?8.甲、乙两人共加工零件1000个,甲加工零件的数量比乙加工的3倍还多20个。甲、乙两人各加工零件多少个?9.某学校有30间宿舍,大宿舍每间住6人,小宿舍每间住4人.已知这些宿舍中共住了168人,那么其中有多少间大宿舍?10.鸡兔同笼,头共46,足共128,鸡兔各几只?11.鸡、兔共100只,鸡脚比兔脚多20只。问:鸡、兔各多少只?12.鸡、兔共笼,鸡比兔多26只,足数共274只,问鸡、兔各几只?课后作业:1.中关村一小三、四年级的同学们一共制作了318件航模,四年级同学制作的航模件数是三年级的2倍,三、四年级的同学各制作了多少件航模?2.小强和小明共有28本练习本,小强的练习本比小明的2倍少2本.小强和小明各有几本练习本?3.小白兔和小灰兔共有50个萝卜,小灰兔的萝卜比小白兔的2倍多2个.小白兔和小灰兔各有多少个萝卜?4.甲乙丙三个数的和是360,已知甲是乙的3倍,乙是丙的2倍,求甲乙丙三个数各是多少?5.李爷爷家养的鸭比鹅多18只,鸭的只数是鹅的3倍,你知道李爷爷家养的鸭和鹅各有多少只吗?6.学而思学校买来白粉笔比彩色粉笔多15箱,白粉笔的箱数比彩色笔的4倍还多3箱,学而思学校买来白粉笔和彩色粉笔各多少箱?7.鸡兔同笼,上有35头,下有94足,求笼中鸡兔各几只?8.体育老师买了运动服上衣和裤子共21件,共用了439元,其中上衣每件24元、裤子每件19元,问老师买上衣和裤子各多少件?9.食堂管理员带着一笔钱去买肉,若买10千克牛肉则还差6元,若买12千克猪肉则还剩4元.已知每千克牛肉比猪肉贵3元,问:食堂管理员带了多少钱?

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我不懂

4年级作文续写《小木偶的故事》

内容如下:小木偶说:“他偷了我的红背包,还硬说那是他的!”小红狐说:“那明明就是我的!”“那是我的!”“那明明就是我的!!”“那不是你的!是我的!!!"……法官说:“肃静!!!”顿时,整个法庭又恢复了安静。法官问小木偶:“你有证人吗?”小木偶回答道:“有!”于是小木偶就把蓝鼻子的小女巫请了进来,小女巫说:“这个红背包的确是小木偶的。”小红狐的妈妈反驳道:“这是我前几天买给我儿子的红背包。”于是小女巫拿出了她的魔镜,并且说:“大家请看!”魔镜里立刻显示出了当时的画面,原本认为小红狐是对的的人都变成了认为小木偶是对的的人了。小红狐一看立刻红着脸低下了头说:“对不起小木偶,是我错了。”法官立刻决定:“本官决定:小红狐因犯抢劫罪,判坐三年牢,并陪偿小木偶五十元。”“等等!”小木偶说,“在于小红狐能知错就改,能不能让他只坐一年监狱,另外的五十元我也不要了。”法官说:“我可以答应你的条件。”自从小木偶得到小女巫的帮助后,便四处旅行,生活得充实、幸福。一天,小木偶穿过一片茂密的树林,来到了一座小镇。小镇上生活着许许多多的小人们,有玻璃的、陶瓷的,还有橡皮泥的,但从没有木头小人。这不,不一会儿,小木偶就被围了个水泄不通。玻璃小人兴奋地问:你能象我们一样,在阳光下闪闪发光吗?”小木偶不好意思了,木头既不透明,也不能发光。“那你有五彩缤纷的花纹吗?”“我、我……我只有一种普通的……的颜色,一种单……单调的颜色。”小木偶嘀咕着,从脸一直红到耳根。橡皮泥小人使劲挤出人群,大声问道:“那——你有光滑细嫩的皮肤吗?”小木偶听了,失落地低下头。“木头是粗糙的,它不可能像橡皮泥那样。”“啧!原来木头人这么差劲!”“就是就是。”小人们的目光暗淡了,四下散开了。小木偶伤心地来到河边,游起泳。忽然,他看到一只小鱼正在被一只凶神恶煞般的大鱼追赶,立刻拍击水面,吓起大鱼。在随后的谈话中,小木偶知道了这条小鱼叫山米,因为在回家途中迷了路,又遇上恶霸,才变成现在这幅模样的。小木偶的故事当代儿童文学作家吕丽娜创作的低幼童话故事。讲了小木偶学会笑后遇到了遇到了系列挫折;后拥有了所有的表情和有一颗“真正的心”,才摆脱了木头被吃掉的命运。故事通俗易懂、情趣盎然而又有教育意义。

1~3年级白居易的诗,1~4年级白居易的诗有那些

提起1~3年级白居易的诗,大家都知道,有人问1~4年级白居易的诗有那些,另外,还有人想问白居易的诗词三年级大全,你知道这是怎么回事?其实1到3年级学过白居易的什么诗?下面就一起来看看1~4年级白居易的诗有那些,希望能够帮助到大家! 1~3年级白居易的诗 1、1~3年级白居易的诗:1~4年级白居易的诗有那些 赋得古原草送别 2、1~3年级白居易的诗:白居易的诗词三年级大全 草唐白居易 离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。白居易的诗小学10首。 3、1~3年级白居易的诗:1到3年级学过白居易的什么诗? 4、1~3年级白居易的诗:三年级以上的白居易的诗 赋得古原草送别(唐)离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,满别情。白居易一二年级学过的古诗有哪些。 池上(唐)白居易白居易的诗一年级下册。 小娃撑小艇,偷采白莲回。不解踪迹,浮萍一道开。 忆江南(唐)白居易白居易的诗全集小学20首。 江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南? 大林桃花唐白居易 人间四月芳菲尽,山桃花始盛开。长恨春归无觅处,不知转入此中来。 暮江吟唐白居易白居易一二三年级古诗。 一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。小学一二年级白居易的诗。 5、1~3年级白居易的诗:1到3年级的古诗 锄禾日当午, 汗滴禾下土。 谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。 夜来风雨声, 花落知多少。离离原上草, 一岁一枯荣。三年级学过哪些白居易的诗。 野火烧不尽, 春风吹又生。床前明月光,白居易的诗30首。 疑是地上霜。 举头望明月, 低头思故乡。墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。 登鹳雀楼白日依山尽, 黄河入海流。 欲穷千里目, 更上一层楼。白居易白居易最的40首古诗。 1到3年级学过白居易的什么诗? 一道残阳铺水中, 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜, 露似真珠月似弓。白居易小学古诗。 6、1~3年级白居易的诗:一至四年级白居易的古诗有哪些????急需 7、1~3年级白居易的诗:小学生所学过的白居易的诗有哪些? 1、赋得古原草送别(唐)白居易:离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,满别情。白居易一二年级的诗有哪些。 译文:赋得古原草送别原野上长满的青草,年年岁岁枯萎了又苍翠。原野上的大火无法烧尽,春风一吹它又生机。芳草的馨香弥漫着古道,阳光照耀下碧绿连荒城。又送游子远行踏上古道,满怀离情望着芳草。 2、池上(唐)白居易:白居易小娃撑小艇,偷采白莲回。不解踪迹,浮萍一道开。 译文:一个小孩撑着小船,偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩踪迹,水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。 3、忆江南(唐)白居易:江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南? 译文:江南的风景多么美好,风景久已熟悉。春天到来时,太阳从江面升起,把江边的鲜花照得比火红,碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南? 4、忆江南(唐)白居易:江南忆,最忆是杭州;山月中寻桂子⑸,郡亭枕上看潮头⑹。何日更重游!白居易的诗二年级上册。 译文:江南的回忆,最能唤起追思的是杭州:游玩天竺寻找中秋的桂子,登上郡亭,枕卧其上,欣赏钱塘江大潮。什么时候能够再次去游玩?二年级白居易的古诗。 5、暮江吟唐白居易:一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。 译文:一道残阳渐沉江中,半江碧绿半江艳红。最可爱的是那九月初三之夜,亮似珍珠郎朗新月形如弯弓。 6、忆江南(唐)白居易:江南忆,其次忆吴宫;吴酒一杯春竹叶,吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢! 译文:江南的回忆,再来就是回忆苏州的吴宫,喝一喝吴宫的美酒春竹叶,看一看吴宫的歌女双双起舞像朵朵迷人的芙蓉。清晨夜晚总要再次相逢。小学二年级古诗白居易。 以上就是与1~4年级白居易的诗有那些相关内容,是关于1~4年级白居易的诗有那些的分享。看完1~3年级白居易的诗后,希望这对大家有所帮助!

4年级下册英语行知天下能力pk大舞台七答案

能力PK大舞台(七)答案听力部分1、听句子,选出句子中所缺的词语,将序号填入括号中。CAAAA2、听句子,给下列图片排序。245133、请根据Sam的介绍,给下列句子排序。342154、听对话,根据所听内容在相符的句子后划T,不相符的句子后划F。TFTTF5、听短文,根据所听内容将上班时间和职业连线。CDEAB6、请根据你所听到的英语句子选出合适的答语。AAAAB笔试部分7、选择恰当的选项补全对话。(只填序号)DBEACP97第五题内容不变,在第一篇阅读前加序号(A),添加第二篇阅读(B)阅读Amy的作息时间表,选择正确答案。BAABB扩展资料4年级下册英语知识点1、重点单词:playground操场//garden花园//teacher'soffice教师办公室//library图书馆//canteen餐厅//artroom美术教室//computerroom计算机教室//washroom卫生间//musicroom音乐教室//gym体育馆//TVroom电视机房四会单词:computer计算机//board写字板//fan风扇//light灯//teacher'sdesk讲台//picture图画//照片wall墙壁//floor地板四会句型:Thisismycomputer.这是我的电脑。(近的)Thatisyourcomputer.那是你的电脑。(远的)Isthisateacher'sdesk?这是讲台吗?Yes,itis.是的,它是。

谁可以把人教版小学4年级下册的1至10module的英语单词打上来?

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